幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案(熱門20篇)

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幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案(熱門20篇)
時(shí)間:2023-11-30 09:37:08     小編:MJ筆神

編寫教案需要豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),以確保教學(xué)的有效性和針對(duì)性。編寫教案時(shí),可以參考一些優(yōu)秀的范例和教學(xué)案例。如果你需要一些教案的靈感,不妨看看下面的范文,或許能夠幫到你。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇一

1、感知水的冷和熱,對(duì)物體的變冷和變熱產(chǎn)生好奇。

2、探索簡(jiǎn)單的降溫方法。

1、溫度計(jì)一支。一張大記錄表,六張小記錄表。

2、活動(dòng)前小實(shí)驗(yàn):晨間活動(dòng)時(shí),盛滿兩杯涼水,一杯放在室內(nèi),一杯放在室外太陽下。

3、幼兒已有用溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。

1、哪一杯水熱。

出示一杯水:

樓老師這里有一杯水,這杯水是放在教室里的,還有一杯水呢,我是放在太陽底下的,請(qǐng)宣老師幫忙拿進(jìn)來。你們想想看,這兩杯水一樣嗎?請(qǐng)小朋友來摸一摸,有什么不同呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試。(一杯水熱,一杯水冷)樓老師請(qǐng)專門測(cè)量水溫的溫度計(jì)來幫幫忙,看看小朋友摸出來的對(duì)不對(duì)。(教師分別在兩杯水中放入溫度計(jì)進(jìn)行測(cè)量,提醒幼兒觀察溫度計(jì)的變化。)小朋友真棒,原來放在太陽底下的水熱,放在室內(nèi)的水冷。

介紹大統(tǒng)計(jì)表:

老師這兒有一張表格,我們一起來看看,這杯水是放在哪兒的?(手指房子標(biāo)記)放在房子里的水冷我們貼上藍(lán)標(biāo)記。這杯水是放在哪兒的?(手指太陽標(biāo)記)放在太陽下面的水熱我們不貼。

2、怎樣使水變冷。在太陽的照射下,水寶寶變熱了,它們覺得熱死了,太難受了,請(qǐng)小朋友來想個(gè)辦法,幫幫忙,讓它們涼快一些。幼兒討論講述。教師介紹材料,記錄表。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西,我們一起來看看有些什么?(空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰塊還有三杯一樣的熱水,這三個(gè)杯子上都有一個(gè)標(biāo)記,我們來看看是什么?(數(shù)字1、2、3)請(qǐng)小朋友每人找一只水杯,用你們想的方法讓熱水變冷。幼兒操作,教師指導(dǎo)。幫助個(gè)別遇到困難的幼兒完成。

出示記錄表:

我們都用自己的方法幫助了水寶寶,可是老師和別的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。怎么辦呢!老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表,上面有三個(gè)杯子,和桌上的杯子一樣有標(biāo)記。請(qǐng)小朋友摸一摸三個(gè)杯子,哪一杯水最冷就用在上面貼上藍(lán)標(biāo)記。幼兒記錄,提醒幼兒不爭(zhēng)搶。展示幼兒的記錄表,教師請(qǐng)二三組的幼兒講述:你們用了什么方法讓水冷得最快。

3、怎樣使身體變涼快。水寶寶可高興了,現(xiàn)在天熱了,如果我們也很熱,覺得不舒服了,有什么辦法能讓我們的身體也變得涼快些呢!幼兒講述使自己身體變涼的方法,如:扇扇子、用涼水擦臉、洗澡、開空調(diào)等等。你們想的辦法真多,以后我們熱了就可以用這些方法使自己變得更加涼快了。

本次活動(dòng)中,孩子們通過對(duì)涼快招數(shù)的研究,在不斷的嘗試操作、探索感知、體驗(yàn)分享來發(fā)現(xiàn)熱水變冷的不同方法,并進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)里面的科學(xué)道理,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的原則及嘗試教育的理念,并讓幼兒從中體驗(yàn)到了科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)的興趣。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇二

開課單位:幼特音樂教育系

備選教材:趙娟主編:《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》

《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前教育專業(yè)(??疲┮婚T專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種教育環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能,包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾的設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容。

它的教學(xué)目的和要求是:

1.使學(xué)生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容,充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的意義,理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系,深刻認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要意義,樹立正確的學(xué)前教育觀念。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇三

1、感知冰的各種特性。

2、嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索,感受探索的樂趣。

1、課件-觀察冰塊

2、教具:吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水。

3、冰塊(內(nèi)含一顆糖果)若干。

一、導(dǎo)入

1、出示大冰塊,激發(fā)孩子參與的熱情,初步感知冰塊的特性。

提問:你們看這是什么?摸摸看,你有什么感覺?

(教師手持冰塊讓每個(gè)小朋友先摸一摸,進(jìn)行初步感知)

你們能看見大冰塊里有什么呢?

(糖果)

2、教師小結(jié):原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。

提問:你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?

(幼兒自由發(fā)言。說說自己的辦法。)

二、介紹工具

教師:老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具,我們來看一看都是些什么。

(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全。)

三、觀察冰塊,幼兒嘗試。

1、幼兒自己取冰塊,教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊,進(jìn)一步感知其特性。

提問:你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?

(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

2、幼兒取工具,嘗試將冰塊中的糖塊取出。

提問:你是用什么方法把糖果取出來的?

(對(duì)已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì),請(qǐng)其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。)

四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn)

1、提問:小朋友都很努力試過了,你們都吃到糖了嗎?

誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?

2、教師小結(jié):小朋友們很聰明,都利用工具從冰里取出了糖,我們來給自己鼓鼓掌。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇四

1.觀察并感知蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體的沉浮經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

3.培養(yǎng)幼兒探索求知的興趣,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

每張桌上放有蘋果、葡萄、土豆等果蔬和一桶水

幼兒每人一張記錄紙和各種蔬果小圖片若干

一、想一想、猜一猜

1.教師導(dǎo)入:老師今天帶來了一些水果寶寶和蔬菜寶寶,你們看,它們都是些誰?請(qǐng)你選擇一樣自己喜歡的水果或蔬菜。

2.師幼交流:請(qǐng)你跟小朋友介紹一下你選擇的蔬果寶寶,它的形狀、顏色和大小?

4.引導(dǎo)幼兒猜想:如果把水果寶寶放到水里,它們會(huì)怎么樣?

二、玩一玩

1.教師出示杯子記錄卡:現(xiàn)在我們一起試一試,請(qǐng)你們輕輕地把你的水果或者蔬菜寶寶放到水里,然后觀察一下,把你看到的記錄下來。這是杯子記錄卡,你可以使用我為你們準(zhǔn)備的蔬果小圖片和記錄卡,分別把小圖片擺放在水面或水底。

2.第一次試驗(yàn):幼兒輪流把三種水果放到水盆中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并記錄,教師巡回觀察,適時(shí)指導(dǎo)。

3.幼兒完成記錄,在教師引導(dǎo)下運(yùn)用“沉”與“浮”來表述自己操作的結(jié)果。

4.師幼互動(dòng):教師把幼兒的操作結(jié)果呈現(xiàn)在黑板,集體驗(yàn)證。

三、講一講

1.教師請(qǐng)幼兒把其余的果蔬放到水中,進(jìn)行操作觀察:小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2.第二次實(shí)驗(yàn)結(jié)束,幼兒分享其發(fā)現(xiàn),教師對(duì)其操作結(jié)果進(jìn)行記錄。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇五

1.知道耳朵能辨別聲音,了解保護(hù)耳朵的方法。

2.能夠仔細(xì)聽辨聲音并嘗試模仿。

3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

1.各種樂器(碰鈴、沙球、木魚、小鼓等)。

2.課件(附帶各種各樣的聲音及保護(hù)耳朵的圖片)。

3.教師資源光盤。

1.通過辨別小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

(出示小白兔圖片)師:今天,小白兔過生日,它請(qǐng)來了許多小動(dòng)物與它一起慶祝生日,聽,他們來了。

放課件:狗、羊、鳥的叫聲。讓幼兒聽一聽并猜出動(dòng)物的名字,師隨之操作課件一一展示圖片。

2.出示樂器,感受聲音的奇妙,并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。

(1)小動(dòng)物們?yōu)樾“淄脦砹嗽S多禮物,我們看看都有什么?(出示各種樂器)聽小動(dòng)物們說這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音,那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢?能發(fā)出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧!教師一一講解樂器的玩法并敲打樂器,請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)樂器發(fā)出的聲音。

(2)引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。

在日常生活中,你們還聽到哪些聲音?請(qǐng)小朋友自己說一說?

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵。

(2)引導(dǎo)幼兒辨別樂音和噪音。

(放課件)提醒幼兒當(dāng)聽到噪音捂耳朵,好聽的聲音拍手。

4.活動(dòng)結(jié)束:感受好聽的聲音,請(qǐng)小朋友在好聽的歌聲中一起舞蹈。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意嘗試打開各種容器,感受不同容器的開啟方式。

2、讓幼兒通過操作擺弄,體驗(yàn)成功的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、開心果等食物

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。

3、托盤、濕巾紙若干。

4、.小熊手偶 活動(dòng)過程:

(一)、感受游戲情景,學(xué)說禮貌用語。

1、出示小熊手偶:誰來啦?

2、這里是小熊的.家,今天小熊請(qǐng)我們來做客,寶寶高興嗎?

3、幫助孩子學(xué)說禮貌用語:“你好”、“謝謝”等。

(二)、嘗試打開各種容器,感受不同容器的開啟方式。

1、幼兒向小熊問好。小熊請(qǐng)小朋友坐。(老師套手偶)

2、幼兒圍坐在老師的周圍,老師展示托盤里的食品。

3、幼兒看著包裝盒自由猜,說說是什么。

(引導(dǎo)托兒預(yù)測(cè)有沒有辦法吃到這些東西。)

5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子(幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容:注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成,如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來,嘗一嘗”。)

6、鼓勵(lì)孩子與同伴共同分享食物。

(三)、共同回憶,說說自己開啟容器的方法。

1、幫助幼兒共同回憶自己的操作過程,即自己是如何打開盒子、瓶子的。(如:“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子就打開了”,“是把蓋子掰開來的呀”等等)

2、誰愿意學(xué)學(xué)這樣打開蓋子?(鞏固練習(xí)開蓋子的方法)

3、小結(jié):原來瓶子、盒子、袋子有不一樣的開法。

(四)、整理場(chǎng)地,感受自己動(dòng)手做事的樂趣。

小熊表揚(yáng)你們真棒!會(huì)打開各種瓶子、盒子、袋子,吃到里面好吃的東西,你們?cè)敢鈳椭⌒馨炎雷诱砀蓛魡?(師幼共同整理場(chǎng)地)

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幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇七

1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會(huì)下雷雨。

2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。

活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

錄音機(jī),音樂《大雨小雨》磁帶。

1、談話引起興趣。

"轟隆隆,轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來了,有時(shí)也會(huì)下雨,這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛,聽聽看,你聽到的雨聲是怎么樣的?

引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)

3、和幼兒一起看雨。

(1)雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的.呢?落下來的時(shí)候是什么樣子的呢?引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受,可以用"雨點(diǎn)象什么"來表達(dá)。

(2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

(3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?

知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

(1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺?

(2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣,從中了解春雨的特點(diǎn),感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體,寓教育與玩樂之中,符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇八

1、認(rèn)識(shí)洋花蘿卜,知道其主要特征和對(duì)人身體的好處。

2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。

3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn),喜愛洋花蘿卜。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幻燈片-蘿卜。

2、洋花蘿卜、記錄紙、刀,兔媽媽的標(biāo)志牌。

3、洋花蘿卜人后一個(gè)洗凈切好的生洋花蘿卜,糖、醋、小盤子、調(diào)羹。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)洋花蘿卜。

1、今天,兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物,看看,這是什么呀?(小蘿卜)。

2、它其實(shí)有一個(gè)好聽的名字,叫洋花蘿卜。

3、你們和它打個(gè)招呼吧!

二、觀察洋花蘿卜,感知蘿卜的外形特征。

1、教師:請(qǐng)你們想看看洋花蘿卜到底長(zhǎng)得是什么樣子嗎?

每個(gè)小朋友可以拿一個(gè),可以摸一摸,看一看,聞一聞哦!

(幼兒觀察,發(fā)現(xiàn))。

2、誰來告訴我,你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?

(顏色,形狀,味道)。

(1)形狀:圓圓的扁扁的顏色:紅色的。

(2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)。

(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)。

(4)誰能告訴我,洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?

(綠綠的)。

追問:葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo):長(zhǎng)長(zhǎng)的,有很多。

3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)。

教師:洋花蘿卜的根長(zhǎng)得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面有很多小的毛毛)。

其實(shí),這些根上的毛毛就是根須呢!

4、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。

的葉子,還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!

三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。

1、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)。

2、幼兒猜測(cè)。

教師:你們猜一猜,蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?

3、教師出示記錄表,記錄幼兒的猜測(cè)。(根據(jù)幼兒的回答涂色)。

洋花蘿卜圖片。

4、教師小結(jié):原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮,切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

四、品嘗蘿卜。

1、幼兒品嘗生洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?

(1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)。

(2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?

兔媽媽請(qǐng)你們嘗一嘗,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

(3)幼兒品嘗。

(4)誰來告訴我,洋花蘿卜到底是什么味道的?

(脆脆的,有些辣,有水分,有點(diǎn)甜)。

(5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?

2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)。

你們嘗一嘗看看有什么不一樣。

(2)幼兒品嘗。

(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?

五、介紹洋花蘿卜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處。

教師:其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天,這個(gè)季節(jié)它生長(zhǎng)的最快,味道最好!!

洋花蘿卜有很多的吃法,可以做湯,涼拌,紅燒,都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽。

做一些洋花蘿卜的菜,看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇九

1、幼兒能大膽嘗試,初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、初步會(huì)記錄自己的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果。

3、激勵(lì)幼兒對(duì)溶解現(xiàn)象的好奇心。

幼兒能大膽嘗試,初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,會(huì)記錄自己的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果。

1、石頭、鹽、感冒藥、沙、白糖、果珍、奶粉、方糖、石子、積木等。

2、每人一把小勺;一張記錄表;兩只塑料杯;水彩筆一支。

一、.幼兒感知溶解現(xiàn)象。

1、出示一袋鹽和一杯水,問:“小朋友猜鹽放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢?”(幼兒猜測(cè))。

2、教師做實(shí)驗(yàn)——鹽的溶解。

教師用勺子攪拌問:“現(xiàn)在你還能看到鹽嗎?鹽到什么地方去了?”

3、請(qǐng)一幼兒做實(shí)驗(yàn)——感冒藥的溶解“這是感冒藥,它放水里會(huì)怎么樣呢?”

4、“石頭放水里會(huì)怎么樣呢?”

教師小結(jié):鹽和感冒藥放到水里攪拌看不見了,看不見了的現(xiàn)象我們叫它溶解。石頭放水里不會(huì)溶解。

二、.幼兒做實(shí)驗(yàn)。

1、師:“鹽放到水里會(huì)溶解,還有什么東西放到水里會(huì)溶解呢?”(幼兒猜測(cè))。

2、幼兒認(rèn)識(shí)操作材料沙和糖。

3、介紹記錄表問:“有的小朋友猜糖放水里會(huì)溶解,可以怎么記錄?猜不會(huì)又怎么記錄?”(幼兒猜想并記錄,隨后教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì))。

4、幼兒做實(shí)驗(yàn),教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、教師統(tǒng)計(jì)幼兒的第二次記錄情況。

一起小結(jié):糖放到水里會(huì)溶解,沙放到水里不會(huì)溶解。

四、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

知道有的東西放進(jìn)水里看不見了,溶化了,而有的東西不化。

五、.大家一起收拾整理材料。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇十

1、比較長(zhǎng)短差別明顯的3~4個(gè)物體,按從長(zhǎng)到短活從短到長(zhǎng)的順序排列。

2、愿意大膽描述自己的排列順序。

幼兒每人3~4根吸管、排序板等。

(一)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長(zhǎng)短

引導(dǎo)幼兒比一比、找一找,分別找出其中最長(zhǎng)、最短、比較長(zhǎng)的吸管。

(二)按長(zhǎng)短排序

1、鼓勵(lì)幼兒自由探索:為3根吸管排序。

2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序:從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)。

3、再增添一根吸管,引導(dǎo)幼兒再次排序。

1、畫面條:投放書面聯(lián)系、水彩筆,引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫一跳最長(zhǎng)、最短或比較長(zhǎng)的線條。

2、操作組:投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長(zhǎng)短排序。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇十一

1.能運(yùn)用多種感官感知,辨別清水。

2.能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。

3.體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官協(xié)調(diào)解決問題。

2.學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論。

1.在日常活動(dòng)中已感知過清水的特性。

2.每組四只透明杯子,內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

一、辨別哪杯是清水首先請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

其次幼兒分組實(shí)驗(yàn),運(yùn)用多種感官感知,辨別哪杯是清水,看看與自己的猜測(cè)是否一致。

(在辨別哪杯是清水的時(shí)候,應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知,再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實(shí)際情況,還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別)。

二、交流分享首先請(qǐng)幼兒說一說,自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水的。

其次請(qǐng)幼兒眼睛看一看:牛奶是白色的。鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。嘴巴嘗一嘗:甜甜的是糖水,淡淡的、沒有味道的是清水。

再次請(qǐng)幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗,就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領(lǐng)可真大。

找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,并為我們的生活作出貢獻(xiàn).

活動(dòng)之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗(yàn),但是,如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中?如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)來解決問題?是我們進(jìn)行教育的最終目的。"猜猜哪杯是清水",讓幼兒能運(yùn)用多種感官感知,體驗(yàn)探索和成功的樂趣活動(dòng)。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇十二

1.根據(jù)物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。

2.通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。

1.易拉罐若干,膠帶紙。

2.大米,小米,豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品。

1.出示響罐,引起幼兒的興趣。

出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子,

請(qǐng)幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?

2.觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。

教師與幼兒一起制作響罐。

指導(dǎo)給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。

3.猜響游戲

(1)集體猜測(cè),聽一聽響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類。

根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對(duì)裝入物品多少進(jìn)行排序。

(2)自由結(jié)伴,根據(jù)晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么?

4.用響罐為曲子伴奏。

教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。

幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇十三

初步感知梧桐樹的主要外形特征和作用;學(xué)習(xí)從整體到局部按順序進(jìn)行觀察的方法,并用看,摸,抱等動(dòng)作參與觀察。

預(yù)先選擇好觀察梧桐樹的地點(diǎn)。

1.觀察:觀察梧桐樹的整體形態(tài)。引導(dǎo)幼兒講述從遠(yuǎn)處觀察梧桐樹的印象。

提問:梧桐樹看起來怎么樣?像什么?

2.帶領(lǐng)幼兒從近處觀察梧桐樹,說出它的主要特征。指導(dǎo)幼兒按樹干.樹皮.樹枝.樹葉的順序進(jìn)行觀察;鼓勵(lì)幼兒看一看.摸一摸.抱一抱梧桐樹,用多種動(dòng)作進(jìn)行觀察.感知,并說一說自己的體驗(yàn)。

提問:你喜歡梧桐樹?為什么?當(dāng)幼兒說到大樹有遮陽作用時(shí),教師可帶幼兒先站在陽光下,后再回到樹蔭下,通過親自體驗(yàn),加深印象。

:梧桐樹能遮陽,讓我們感到?jīng)隹欤凰€能讓我們的環(huán)境更美麗。它的好處真多,小朋友都喜歡它,讓我們共同愛護(hù)梧桐樹。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇十四

材料準(zhǔn)備:漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網(wǎng)籃、小碗、小杯子等。

一個(gè)手指頭一個(gè)手指頭,變變變成毛毛蟲;

兩個(gè)手指頭兩個(gè)手指頭變變變成小白兔;

三個(gè)手指頭三個(gè)手指頭變變變成小花貓;

四個(gè)手指頭四個(gè)手指頭變變變成螃蟹爬;

五個(gè)手指頭五個(gè)手指頭變變變成小青蛙。

(手指游戲吸引幼兒的注意力,讓幼兒關(guān)注自己能干的小手)。

小朋友們,你們看這是什么?你在哪里見過水?。克梢杂脕砀墒裁茨??

水寶寶可以幫我們做這么多的事情,今天水寶寶們也遇到困難了,需要我們幫助,我們幫幫他們好嗎?原來啊水寶寶們要搬新家了,看,他們的新家多漂亮啊,可他們沒有想出好的辦法,我們替他們想個(gè)好辦法吧。(幼兒自由發(fā)言)。

活動(dòng)中:幼:把盆端過去。

幼:小碗、勺子、杯子、小盆……。

小朋友們想的辦法都很好,老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具。提要求:請(qǐng)每個(gè)小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家,我們給水寶寶搬家的時(shí)候,,要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了,否則水寶寶會(huì)迷路的,我們要把水寶寶安全送到新家。

下面請(qǐng)小朋友們跟老師一起做,小手小手伸出來,袖子袖子卷起來。

小朋友過來取工具吧。

1、幼兒用小工具操作運(yùn)水,老師邊參與幼兒一起運(yùn)水,邊仔細(xì)觀察幼兒活動(dòng)情況,并作適當(dāng)引導(dǎo)。

2、集中幼兒:小朋友們快來休息一會(huì)兒,把你的小工具放在小腳的前面,老師做示范。

活動(dòng)中:

幼兒:因?yàn)橛眠@樣的工具水會(huì)漏下去。

師小結(jié):因?yàn)樗x擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了,用這樣的工具運(yùn)水成功嗎?(不成功)。那我們應(yīng)該選擇什么樣的工具?還有的水寶寶沒有住進(jìn)新家,我們?cè)賮韼蛶退麄兒貌缓??小朋友也可以互相交換工具。

1、幼兒再次操作運(yùn)水,互相交換工具。

幼:漏出水會(huì)滑到人。

2、鼓勵(lì)孩子在運(yùn)水過程中,要有合作精神。

活動(dòng)中:

最后盆子里還剩下一點(diǎn)水小朋友們用已有的工具已經(jīng)盛不出來時(shí),師:現(xiàn)在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了,小朋友快幫它們想想辦法吧?這時(shí)幼兒都說直接把盆端過去,于是,我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進(jìn)了新家。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇十五

2、學(xué)習(xí)按照從上往下的順序觀察圖片。

幼兒用書,教學(xué)掛圖。

一、活動(dòng)開始。(觀察圖片,了解下雨前的一些特殊自然現(xiàn)象。)。

(引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒按照從上往下的順序看圖)。

老師:云朵怎么樣的?為什么會(huì)這樣呢?會(huì)發(fā)生什么事呢?

老師:水面上的蜻蜓怎樣了?為什么它會(huì)飛得低低的'呢?

老師:青蛙在做什么呢?我們來學(xué)一學(xué)。

老師:這是誰?它們?cè)谧鍪裁?

老師:為什么小螞蟻要趕緊搬家呢?

(請(qǐng)幼兒結(jié)合自身觀察過的情況再進(jìn)行講述)。

二、通過觀察圖片,了解下雨后的一些特殊自然現(xiàn)象。

老師:剛剛我們知道了一些下雨之前會(huì)發(fā)生的情況,那下完了雨之后又會(huì)發(fā)生什么情況呢?

老師:那我們繼續(xù)來看圖吧!

1、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立按照從上往下的順序看圖,然后再相互說說。

2、集體交流。

老師:請(qǐng)小朋友們按照從上往下的順序說說下雨后有什么樣的景象。

三、比較雨前和雨后不一樣的自然現(xiàn)象。

3、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下雨后的一些特殊的自然現(xiàn)象。

老師:那小朋友們,你們會(huì)用動(dòng)作來表現(xiàn)下雨之前和下雨之后的現(xiàn)象嗎?誰來示范一下呢?

(老師彈奏《大雨小雨》,幼兒跟著音樂表現(xiàn)。)。

老師:好啦,老師希望小朋友們回到家里有機(jī)會(huì)的話也要跟爸爸媽媽一起分享下雨前和下雨后的變化哦。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇十六

1、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性,發(fā)展幼兒的觀察力。

2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。

3、萌發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì),掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。

4、通過游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心。

1、課件《可愛的兔子》ppt。

2、音樂《兔子舞》。

謎面:眼睛紅,毛衣白,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

點(diǎn)擊“小兔謎語”按鈕進(jìn)入猜謎語活動(dòng),引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。點(diǎn)擊“?”按鈕驗(yàn)證是否正確,還可以邊看圖片邊學(xué)說謎語。(按“小喇叭”按鈕可以反復(fù)播放謎語)。

1、提問:你們喜歡小兔嗎?

2、請(qǐng)幼兒看圖片。點(diǎn)擊“小兔模樣”按鈕進(jìn)入圖片區(qū),引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。

3、提問:你看到了什么顏色的兔子?(白的、灰的、黑的……)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣?(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身體看上去有什么感覺?(毛茸茸的、軟軟的)。

4、小結(jié)。點(diǎn)擊“下一頁”按鈕進(jìn)入“兔子什么樣?”表格進(jìn)行小結(jié)。

師播放游戲課件《找小兔》,講解游戲玩法并操作:小兔藏在樹林里,露出一部分特征,幼兒點(diǎn)擊找出,鞏固對(duì)小兔外形特征的認(rèn)識(shí)。

1、提問:小兔喜歡吃什么?

2、師播放游戲課件《喂小兔》,講解游戲玩法并操作:點(diǎn)擊鼠標(biāo)將食物送給小兔吃,并用完整的語言表述,食物送對(duì)了小兔就高興,送錯(cuò)了小兔就生氣。

(在操作活動(dòng)中了解小兔喜歡吃哪些食物,通過喂小兔表達(dá)對(duì)小兔的喜愛。)。

3、小結(jié):小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇十七

1、進(jìn)一步熟悉各種顏色,感知野花和野草的色彩。

2、學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特征,知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的興趣,感受體驗(yàn)大自然中的美麗色彩。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中認(rèn)識(shí)常見的顏色。

物質(zhì)準(zhǔn)備:選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

【活動(dòng)過程】。

一、欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上,觀察周圍的花和草,感受周圍環(huán)境的美,引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

師:這里可真美??!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

二、認(rèn)識(shí)野花和野草。

1、尋找自己喜歡的野花。

師:這里的草地又干凈又漂亮,我們?nèi)フ乙徽?,再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。

2、講一講自己喜歡的野花。

師:你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中講述,再請(qǐng)幼兒與同伴交流。

3、認(rèn)識(shí)野草。

(1)師:那一片綠色的是什么?小草長(zhǎng)在哪里?

(2)引導(dǎo)幼兒撥開小草,觀察小草,知道草長(zhǎng)在泥土地上,小草的根長(zhǎng)在泥土的下面。

三、放松活動(dòng)。

幼兒在草地上自由地玩耍,讓幼兒感知體驗(yàn)在大自然中的輕松和快樂。

四、活動(dòng)延伸。

回到教室,教師出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)其他生活中常見的野花和野草。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇十八

1.喜歡做實(shí)驗(yàn), 進(jìn)一步探索哪些形狀的物體可以滾動(dòng)。

2.初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關(guān)系。

2.實(shí)驗(yàn)物品,例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(zhǎng)方形盒子等。

1. 出示各種類型汽車的圖片,請(qǐng)幼兒指出輪子在哪里,并問一問幼兒輪子是什么形狀的。

?在日常生活中,你見過三角形或四方形的輪子嗎?

?圖中哪一輛車能開動(dòng)?

3. 幼兒兩人一組,每組有一籃東西,例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(zhǎng)方形盒子等。

4. 幼兒面對(duì)面坐在地上,輪流選取籃子里的東西滾向?qū)Ψ剑瑢?duì)方把東西接住并把能滾動(dòng)的東西放在一起。

5. 活動(dòng)完成后,請(qǐng)幼兒觀察能滾動(dòng)的東西,說說它們有什么相同的地方。(都是圓形的。)

6. 請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找出能滾動(dòng)的東西。

1.喜歡做實(shí)驗(yàn)和分享發(fā)現(xiàn)。

2.能辨別可以滾動(dòng)的東西。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇十九

1.知道不同的物品裝在罐子里搖晃時(shí)會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2.能夠辨別聲音的不同及大小,對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

2、裝有沙子、扣子的罐子各一個(gè)、透明空杯2個(gè);

3、分別裝有小石子、大米、玉米粒的罐子各一個(gè);

4、歌曲《數(shù)鴨子》。

活動(dòng)過程。

1.會(huì)唱歌的小罐子。

(1)猜想罐子里的秘密。

教師逐一出示兩個(gè)分別裝有沙子和扣子的罐子。

“小罐子為什么能發(fā)出聲音呢?”

“它們發(fā)出的聲音一樣嗎?哪個(gè)聲音比較大,哪個(gè)聲音比較???”

“大家猜一猜,這兩個(gè)小罐子里面會(huì)裝著什么東西?”

(2)揭曉答案。

教師逐一將罐子里的物品倒在透明杯里,供幼兒驗(yàn)證自己的猜測(cè)結(jié)果,感受不同物品在罐子里搖晃會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2.罐子里的歌聲。

(1)罐子里的歌聲。

教師提出探究任務(wù):試一試哪種材料放在罐子里發(fā)出的聲音?講清楚操作要求。幼兒進(jìn)行自主探究操作。

(2)制作響罐。

幼兒選擇一種材料裝進(jìn)罐子里,蓋上蓋子做好響罐。

(3)我的發(fā)現(xiàn)。

幼兒說出自己在探究中的發(fā)現(xiàn)。

3.我和響罐一起唱。

(1)我的響罐:教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己罐子里的東西,分組站好。

(2)我和響罐一起唱:用響罐做樂器一同演唱《數(shù)鴨子》,隨音樂退場(chǎng)。

活動(dòng)延伸。

探索同樣的物體,放入不同材質(zhì)的容器內(nèi),發(fā)出的聲音是否相同。

幼兒園小班科學(xué)浮與沉教案篇二十

1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

2、在活動(dòng)過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

3、激發(fā)幼兒對(duì)尾巴的興趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,背景圖,動(dòng)物圖片若干。

有去動(dòng)物園參觀小動(dòng)物的經(jīng)歷。

1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結(jié):尾巴長(zhǎng)在身體的后面,不同的動(dòng)物尾巴不同。

1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴,小動(dòng)物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動(dòng)物尾巴的功能。

3、小結(jié):原來小動(dòng)物不僅長(zhǎng)著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小啊!

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對(duì)尾巴作用的了解。

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