總結(jié)是沉淀經(jīng)驗的過程，通過總結(jié)我們可以更好地吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯誤。正確的總結(jié)方法是將問題和解決方案進行對比和分析。總結(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以作為我們寫作的參考和借鑒。
小學(xué)秋天及評語篇一
我的家鄉(xiāng)一年四季景色美不勝收，但我尤其喜歡家鄉(xiāng)的秋天。
秋天的果園是最美的。紅彤彤的大蘋果壓彎了枝頭，遠(yuǎn)看好像一個個紅燈籠掛在樹葉間。黃澄澄的大鴨梨如同一只只葫蘆掛滿了枝頭。一串紫晶晶、綠瑩瑩的葡萄吊在架子上，紫如丁香，綠如翡翠，一顆顆晶瑩透亮，像成串的珍珠，使人口水直流。
秋天的樹林最美。梧桐樹和槐樹的腳下已藏滿了淘氣的樹葉娃娃，它們早早地離開了樹媽媽，來到了大地的懷抱。秋姑娘也來湊起了熱鬧，它時而把葉子娃娃卷起來，時而又放下，好像在玩蕩秋千呢!楓樹姐姐可漂亮啦，秋天剛到，它就早已換上了紅色的禮服，假如你漫步在紅楓林中，就會覺得自己仿佛來到了紅色的海洋——黃紅、橘紅、深紅、暗紅，還有那半透明的粉紅。
我愛這美麗的秋天!
教師評語：
這是一篇寫景的作文，語言生動形象，“紅彤彤的大蘋果壓彎了枝頭，遠(yuǎn)看好像一個個紅燈籠掛在樹葉間”、“一串紫晶晶、綠瑩瑩的葡萄吊在架子上，紫如丁香，綠如翡翠，一顆顆晶瑩透亮，像成串的珍珠，使人口水直流”等比喻使得秋天的美麗十分迷人，行文流暢，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。
小學(xué)秋天及評語篇二
秋天雖然不像冬天有潔白的衣服，可是它那桔黃色的衣服也不錯呀!而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生寫秋天。
作文。
希望對您有所幫助!
秋天來了!秋天來了!
秋天來到樹林里，葉子一片片從樹上飄落下來，有黃色的，紅色的…像是一群彩色的蝴蝶在翩翩起舞，真漂亮啊!地上的小草也變黃了，像是給大地鋪上了一層金色的地毯，踩上去軟軟的，可舒服啦。
秋天來到果園里，樹上的蘋果紅了，躲在樹葉中，像是小朋友的笑臉。梨子也黃了，掛在樹上像是一個個金色的小燈籠。葡萄也熟了，像是一大串一大串的珍珠掛在藤上，令人垂涎欲滴。還有橘子也黃了、柿子也紅了…勤勞的人們正在果園忙著采摘果子。小朋友們也在果園里忙著跑來跑去，銀鈴般的笑聲飛出了果園。
秋天來到了山野，來到了校園…秋天來了!秋天真美呀!
這是一篇寫景的文章，小作者從“秋天來到樹林里”、“秋天來到果園里”兩個角度描述了秋天的美麗，表達了對秋天的喜愛和贊美之情。文章語言新穎清爽，內(nèi)容生動豐富，不失為一篇佳作。
昨天還是烈日炎炎的夏，經(jīng)過一場雨的過渡，秋悄悄地來到了我們的身邊。
本是穿著綠裝的葉子，慢慢的脫下綠裝，換上黃衣;本是火辣辣的太陽，現(xiàn)已日見“溫柔”;本是“活潑”的湖水，現(xiàn)在也平靜多了。
蕭瑟的秋風(fēng)吹過，草兒枯黃了。不再像以前充滿了活力。在上面散步、嬉戲，雖然會發(fā)出“沙沙……”的響聲。但并不影響在上面散步、嬉戲的人們，也許就是多了這草兒的“伴奏”讓一切進行的更愜意。
菊花也來向秋“報道”了?？此腔蛩鼗蚱G的花瓣。有的舒展，有的卻抱成一團。在綠葉的襯托下，花瓣如微波蕩漾、碧水長流。那花瓣正是因為它不同的長短，使線條變得更加和諧、完美。有時漫步在花叢中，淡淡的幽香在空氣中彌漫著，人們似乎已經(jīng)被這幽香灌醉了。陶醉在其中，回味著他的幽香。這時，香味又若隱若現(xiàn)，就如身處仙境，感覺妙極了!
秋天的雨呢?它似乎在和夏天的雨在比“耐力”。一下就是好幾天。但它不是一粒粒大大的雨點落下來，而是細(xì)細(xì)的，似在飄，在空中舞蹈。落到身上也是輕輕的，若有若無。雨后，雨把街道洗的纖塵不染，同時也洗滌了人們的心情。
這個碩果累累的季節(jié)，農(nóng)民們當(dāng)然不會閑著。他們都快樂地收獲著。準(zhǔn)備將果實賣個好價錢，就不用發(fā)愁即將來臨的冬天怎么渡過了。
秋天的美是成熟的――它不像春那么羞澀，夏那么袒露，冬那么內(nèi)向。
本篇習(xí)作中小作者對于秋天特有的景物進行了詳細(xì)的刻畫和描繪，全文觀察角度豐富，感受細(xì)膩，語言更是明快活潑，一改常文對于秋景描寫的失意凄涼。是一篇很不錯的寫景佳作!
清風(fēng)滌蕩你的肺腑，天籟撥動你的心音。一泓流水，一弦絲竹之音和鳴，你便知道，你該去看看秋天了。
天氣總是很晴朗，蔚藍(lán)的天空中一絲云也沒有，我常常抬頭仰望，覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的——天是那么高那么藍(lán)?？粗粗?，自己的心也覺得開闊起來。偶爾有只小鳥從天空飛過，會讓你的的心也會為之一顫，覺得人類如果同鳥兒一樣快活自由，那有多好!秋天無風(fēng)，空氣有些干燥。偶爾下一點小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤的空氣滋潤著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會不覺的伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸，此時，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實……你會融于秋的生命里。我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫，很美。我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調(diào)出如此濃烈的色彩。我在設(shè)想著哪一天我能去一個很大的楓林，獨自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進我的血液。此時，我想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句。想必古人對楓葉也是情有獨鐘的。秋天是收獲的季節(jié)。最開心的是農(nóng)民，那古銅色的臉，那被歲月刻下痕跡的皺紋里都洋溢著笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就沒有發(fā)生過。看著他們，你會不禁去想：幸福快樂竟是如此簡單!我們何必去煩惱?相對于春的繁麗，夏的浮華，冬的死寂，秋是一位洞明世態(tài)炎涼，又還未至垂垂已老的中年偉男。
秋天是一種廓然空闊的心緒，秋天是一種淡然愜意的閑適。我喜歡秋天，我喜歡大自然中一切美好的事物。我熱愛生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累。
這是一篇關(guān)于秋天的寫景文，文章語言清新活潑,描寫能緊緊抓住秋天景色的主要特征,運用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地描繪了一幅多彩的豐收圖畫，也表達了作者對秋天的喜愛之情。
小學(xué)秋天及評語篇三
秋天來臨了，秋高氣爽不失為一個舒適的季節(jié)，而關(guān)于描寫秋天的作文。
評語。
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7.全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。
8.文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫一氣呵成。
9.文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動具體不失為一篇佳作。
10.文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達細(xì)節(jié)描寫頗具匠心極富功底。
1.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
2.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
3.文章簡潔明了語言平淡樸實。
4.作者觀察細(xì)致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
5.借景抒情托物詠志很特色。
7.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
8.本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
10.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然。
15.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
16.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益。
17.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
18.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
20.文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
1.反問句開頭吸引讀者。
2.開頭直奔主題讓人一目了然。
3.開頭點題用詞很吸引人。
6.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
7.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
11.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
13.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
14.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
16.語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
17.美國語言學(xué)家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現(xiàn)會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現(xiàn)有效的交流愿望。
18.作文評語作為語文老師和學(xué)生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學(xué)語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當(dāng)?shù)淖魑脑u語是一個行之有效的途徑。
19.開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
20.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
小學(xué)秋天及評語篇四
關(guān)于秋天的。
作文。
評語。
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1.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
2.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
3.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
4.心里過程真實細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
5.感情真實細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
7.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
8.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
9.語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
10.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
11.行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。
12.語言基本通順，偶有不暢。
13.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
14.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
15.文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要。
16.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
17.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
18.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
20.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。
1.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
2.敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
3.對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
4.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
5.文章邊敘事邊抒情。
6.充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
7.小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。
8.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
9.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
10.文章想象合情合理，
1.適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
4.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
5.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
6.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
7.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
8.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
9.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
10.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
11.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
12.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
13.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
14.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
15.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
16.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
17.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
18.引用。
名人名言。
經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
19.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
20.例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
小學(xué)秋天及評語篇五
秋天的樹林最美。梧桐樹和槐樹的腳下已藏滿了淘氣的樹葉娃娃，它們早早地離開了樹媽媽，來到了大地的懷抱。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)寫秋天的。
作文。
希望對您有所幫助!
秋天是一個多彩的季節(jié)，他把大地裝扮得五彩繽紛?？瓷掷锏臈顦淞鴺涞娜~子變黃，調(diào)皮的樹葉寶寶從樹媽媽的懷抱里跑下來，好像一只只蝴蝶在飛舞。
秋天是一個豐收的季節(jié)。你看她把金黃色給了田野，稻穗搖擺著自己那細(xì)長的身體像一起一平的波浪可漂亮啦!你再看看菜園那翠綠的豆角，鼓著大肚子像是要請我們到他們家做客呢?最不聽話的就數(shù)豆子寶寶了。他在媽媽的肚子里面待不下去了就一個接著一個的從里面蹦出來。劈里啪啦的豆子跳出來到處亂跑可愛極了。
秋天是個涼爽的季節(jié)。她趕走夏天的炎熱給我們帶來陣陣清涼。秋風(fēng)掠過叢林樹兒見秋風(fēng)來了就伸著脖子扯著樹枝好像在向秋風(fēng)招手呢!秋風(fēng)穿過果園橘子柿子你擠我碰爭著和秋風(fēng)打招呼呢!蘋果露出紅紅的臉頰好像在害羞地向秋風(fēng)跳舞呢!你瞧那邊的葡萄樹上面掛著晶瑩剔透的葡萄它們在風(fēng)中翩翩起舞饞得我口水直流。旁邊那月亮似的香蕉也正忙著把自己鮮美的味道送給人們呢!
我愛秋天因為她帶給我們無窮的快樂!
這篇寫景的文章，分三個方面來描寫秋天，運用比喻擬人的修辭手法，生動形象地描寫了秋天那美好的景色，也表達了作者對秋天的喜愛之情。文章語言生動活潑，充滿著童趣。結(jié)構(gòu)完整，層次分明。
姑娘有一把鑰匙，帶著涼爽和溫柔輕輕地、輕輕地、趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
秋姑娘像一位專業(yè)的畫家，她用自己的顏料把田野涂成了金色的，像金色的海洋一樣。她把高梁涂成了紅色的，像鮮艷的花兒一樣美麗。
秋姑娘，帶著她的顏料來到了公園，公園里有菊花，菊花仙子得到的顏色很豐富，有紫紅的、淡黃的、雪白的、粉紅的……美麗的菊花在秋天里頻頻點頭。一陣風(fēng)吹過，樹葉紛紛飄蕩下來，紅的、黃的……好像仙女撒花又如萬只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
果園里，紅彤彤的蘋果，紫色的葡萄，深紅的柿子，黃澄澄的梨，又香又甜，你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?
秋天真美啊!我愛美麗的秋天!
“姑娘有一把鑰匙，帶著涼爽和溫柔輕輕地、輕輕地、趁你沒留意，把秋天的大門打開了。”開篇點題，引起下文?！扒锾煺婷腊?我愛美麗的秋天!”卒章顯志，直抒胸臆。與題目呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人;也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱;也沒有冬天那么美麗?？墒?，它在我心中卻是最美的。
秋天雖然沒有春天那么艷麗，可它有一種顏色是天下一絕的——紅。楓葉只有在遇見秋天時才會臉紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像朝霞一樣紅，把山都染紅了。風(fēng)吹來，楓葉像紅色的雪一樣，飄了下來。好讓人們前來欣賞。
秋天雖然沒有夏天一樣有那么多的小生靈，可秋天落葉的景觀可比它們美多了。當(dāng)風(fēng)吹起來時，葉子就隨風(fēng)而落，還時時發(fā)出聲響，好像在大聲地告訴大家：“誰說秋天沒有蝴蝶?我不就是嗎?怎么樣，漂亮吧!”
秋天雖然不像冬天有潔白的衣服，可是它那桔黃色的衣服也不錯呀!而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。
秋天也有很多獨特之處。
到了秋天，植物好像爭先恐后地跑到理發(fā)店去過。有人可能會問：“它們?nèi)ダ戆l(fā)店干嘛?”當(dāng)然是去染發(fā)啦，它們也要趕時髦呢!
到了秋天，桂花樹上的桂花都開了，讓老遠(yuǎn)的人們都能聞到那醉人的香味。
到了秋天，它會讓農(nóng)民伯伯非常的開心，因為他們辛辛苦苦種的糧食、果子等，都豐收了。哇，想起我最喜歡吃的青桔出桔了，口水都流了下來。
秋天，是一個讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。
“不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人;也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱;也沒有冬天那么美麗?？墒牵谖倚闹袇s是最美的?！蓖ㄟ^對比的手法表現(xiàn)小作者對秋天的情有獨鐘，引起讀者的閱讀興趣。“楓葉只有在遇見秋天時才會臉紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像朝霞一樣紅，把山都染紅了?！睌M人比喻的運用很好表現(xiàn)“層林盡染”的美好意境，語言華美絢麗，富有浪漫色彩和藝術(shù)感染力。
小學(xué)秋天及評語篇六
秋天來到果園好像撒下了黃寶石，染黃了梨，又撒下了紅寶石，染紅了蘋果和柿子還有楓葉。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)三年級寫秋天的。
作文。
希望對您有所幫助!
秋天有一杯神水，如果把她撒在樹上，樹就會結(jié)出酸酸甜甜的果實。你看，蘋果綻開粉紅的臉頰，香梨探出金黃的腦袋，柿子掛出火紅的燈籠……秋天有很多盒氣味，如果把她打開，我們就會進入豐收的天堂。
秋天有一個魔術(shù)棒，如果把她指向一個地方，那里就會用葉子做成金色的地毯。秋天有一盒顏料，如果把她向大地一潑，世界就會進入金色的時光。
秋天有一盒橡皮泥，你看，秋天把白云變成了小羊、奶?！锾煊幸缓新樗?，如果撒在樹上，樹就會進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，你看，各種樹都收縮著，象漸漸入睡的嬰兒。
秋天，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一曲歡樂的歌!
這是一篇描寫秋天的作文，文章賦予了秋天生命力，采用擬人化的手法，運用生動活潑的語言，語句流暢優(yōu)美，將秋天的景物寫得細(xì)致入微，字里行間透露出作者對秋天的喜愛之情。
秋風(fēng)瑟瑟地刮著，伴著心中的一丁點兒惆悵，樹葉依舊翩翩起舞，看不出一點兒憂傷。在人們眼里，秋天往往是悲涼的，然而，在我的眼中，秋天卻有異樣的美。
洋洋灑灑的樹葉鋪天蓋地落下來，不能不說是悲壯。它猶如一個風(fēng)燭殘年的老人，尋找自己的歸宿，順其自然的落地。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
萬里碧空，找不見一絲兒云彩，如同一個少年純潔的心靈，毫無雜想，寬廣得讓我折服，永恒得令我深思。
人活一世，草木一秋，沒有兩樣。大自然是一種和諧的表現(xiàn)，自然的大自然，自然而然的秋。
清鮮的空氣，讓我們陶醉。秋天的綿延就像英雄拔劍，斬不斷，理還亂。
秋天是蕭瑟的美，纏綿的美。
這是一篇描寫秋天的文章，開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來表達秋天獨特的美，對秋天給人以蕭瑟、纏綿的美的描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，語言生動形象且內(nèi)容豐富，比喻貼切,用詞生動。
秋天到了，媽媽爸爸帶我去郊外游玩。
我來到草地上，抬頭一看，天空上的白云有時像一群駿馬，小鳥在天空飛來飛去，好象找不到家似的。山上的樹木很茂密。一只小狗從樹林里跑來，跑到小河邊，唱著清甜的乳汁。小松鼠不會爬樹，大樹像媽媽一樣，把不會爬樹的小松鼠用樹枝抱上來了。小河清澈見底，如同像一條綠綢子，靜靜的躺在大地媽媽的懷抱里。一群小魚游過來，他們有時在嬉戲，有時在水里轉(zhuǎn)圈圈。岸邊的小烏龜有時歪著并沒有東張西望，好像有敵人似的。小狗“汪汪”叫著，小烏龜嚇了一跳，馬上把并沒有、腳、尾巴收起來了。
我今天玩的真快樂啊!
這篇寫景作文題目為“秋天的美景”，但在文中對美景的描述不夠全面，如果能多個角度寫文章會更好。文章的結(jié)構(gòu)完整，但是感覺結(jié)尾很牽強，和主題的聯(lián)系不大，希望有所改進。
小學(xué)秋天及評語篇七
夏姑娘靜靜地走了，秋姑娘悄悄地來了，為田野換上了美麗的衣裳。你瞧，那一望無際的莊稼地最先感受到了秋天的訊息。田野里，高粱成熟了，紅彤彤的，像一團團正在燃燒的火焰。一陣秋風(fēng)吹過，葉子就像無數(shù)面旗幟在迎風(fēng)飄揚;大豆成熟了，飽滿的豆粒脹開了狹長的豆莢，從中跳了出來，似乎在歡迎秋天的到來;稻子也成熟了，在秋陽的照耀下閃著點點金光。微風(fēng)吹過，稻子起彼伏，如同大海的波浪。農(nóng)民伯伯正在田野里忙得不可開交，他們把一車車碎金似的稻谷往家里運呢，臉上洋溢著幸福的笑容，有的還唱著歌呢!
小學(xué)秋天及評語篇八
秋天有一杯神水，如果把她撒在樹上，樹就會結(jié)出酸酸甜甜的果實。你看，蘋果綻開粉紅的臉頰，香梨探出金黃的腦袋，柿子掛出火紅的燈籠……秋天有很多盒氣味，如果把她打開，我們就會進入豐收的天堂。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)三年級寫秋天的。
作文。
希望對您有所幫助!
來了，天高云淡。秋天并不像綠樹成蔭的夏天，也不像百花開放的春天。
秋天的果園果實累累，蘋果像一個個紅紅的燈籠，棉花像一個個銀白的花朵。梨子黃澄澄的，里面藏著白色的果肉，嘗一口，好吃極了!
來到田野，只見稻田里的稻子棵棵果粒飽滿，沉甸甸地壓彎了枝頭。一望無際的稻田旁邊還有滿臉通紅的高粱。農(nóng)民伯伯高興地來收割。田野里到處是一片豐收的景象。
稻田旁邊還有個池塘，池塘邊上有棵梧桐樹，梧桐樹的落葉飄啊飄，有的飄到了池塘里，小魚把它當(dāng)做傘，有的掉在地上，螞蟻把它當(dāng)做運動場，飄落的時候，大雁飛來，落葉對大雁說：“秋天來了!”大雁聽了，馬上召集其它的伙伴飛向南方。它們一會兒排成個“一”字，一會兒排成個“人”字......
我喜歡秋天，喜歡這豐收的季節(jié)!
這是一篇寫景的作文，語言活潑，充滿童心，“秋天的果園果實累累，蘋果像一個個紅紅的燈籠，棉花像一個個銀白的花朵”、“梧桐樹的落葉飄啊飄，有的飄到了池塘里，小魚把它當(dāng)做傘”等比喻形象地展現(xiàn)了秋天的美麗和豐收。
一陣秋風(fēng)吹來到處充滿了秋天的氣息。秋風(fēng)伯伯忙著把這個喜訊傳遞給每一個人。
秋風(fēng)伯伯來到森林梧桐樹的葉子變黃了像一只只大手在跟大伙打招呼呢。樹葉們在秋風(fēng)中沙沙地唱起了歌然后依依不舍地告別大樹媽媽跳著優(yōu)美的舞蹈像一只只黃蝴蝶輕輕地落到地上。地上已經(jīng)積起了一層厚厚的樹葉像給大地穿上了一件黃棉襖。楓葉也被秋風(fēng)伯伯吹紅了紅得像一把火紅得那么熱情那么奔放。
秋風(fēng)伯伯來到田野吹熟了稻谷他們一個個被沉甸甸的稻穗壓彎了腰。但田邊的蘿卜卻顯得更精神了綠得那么鮮那么亮。
啊秋天真是多姿又多彩!
這篇寫景文主要圍繞秋天展開細(xì)致具體的描寫，字里行間中表現(xiàn)了秋天的景象以及表達作者對秋天的贊美。文章充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,生動形象的描繪了“秋風(fēng)伯伯”這一形象，對秋天的景象作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
秋天來到果園好像撒下了黃寶石，染黃了梨，又撒下了紅寶石，染紅了蘋果和柿子還有楓葉。
秋天又來到城市里它又把藍(lán)寶石給了天空，天空立刻變得瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。
秋天讓人們的衣服穿多了，球天讓炎熱的夏天變得涼爽了。
秋天讓水果都豐收了，秋天讓莊稼收割了。
秋天是個美好的季節(jié)，秋天能吃到新鮮的果子，秋天能讓人們吃到剛剛收割到的糧食，我愛秋天這個季節(jié)，我喜歡秋天這個季節(jié)，因為，秋天的天空很藍(lán)很藍(lán)，秋天的空氣格外清新。秋天帶給大地是一曲豐收的歌，帶給小朋友是一首歡樂的歌。
本文是一篇寫景的記敘文。本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。巧妙地運用擬人手法，既形象地說明事物的特征，又增強趣味性，給讀者留下了非常深刻的印象。
小學(xué)秋天及評語篇九
北京的金秋天高云淡，風(fēng)和日歷，白楊樹發(fā)出沙沙的響聲，仿佛告訴人們秋天來了。
湖水清了，清得可以看見水里的小魚游來游去;滿眼的綠色眨眼間變成了遍地的金黃，抬頭望去，山坡上的野菊花開了有黃的，白的，紫的在陽光的照耀下顯得那么嬌艷;秋風(fēng)輕輕地吹來，吹得小草彎下了腰，連樹上的知了也不見了;楓葉姐姐也脫下了綠裙子換上了火紅火紅地大袍子，把自己打扮得很漂亮;樹公公也悄悄地?fù)Q上了金色的毛衣;小燕子也要搬家了，搬到溫暖的南方去了。
看，真?zhèn)€果園都被秋染書熟了。又紅又大的蘋果把樹枝都壓彎了;又紫又圓的葡萄看得直想讓人流口水;橘子樹上結(jié)滿了薄皮肉厚的大橘子;還有那樂開了花的石榴。
北京的秋天是一幅多么美麗的圖畫啊!我愛美麗的金秋!
教師評語：
這篇寫景的作文中能對秋天的田野進行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
小學(xué)秋天及評語篇十
金秋十月，激情的夏姐姐的任期已滿，依依不舍地離開了我們。接下來是寧靜的秋妹妹來接替她的位置。
田野里，秋妹妹剛到工作崗位，田野里的稻谷大姐為了歡迎她，連忙把自己的頭發(fā)染成了金黃色，還梳成了一條小辮子。微風(fēng)吹來，稻谷大姐扭著身子，跳起了秧歌，稻田里掀起了一股股波浪。農(nóng)民伯伯們開著收割機收割稻谷，臉上泛著笑容。高粱小妹化妝化得怎么樣了呢?我們?nèi)タ纯此?咦，高梁小妹為什么捂著臉?哦，原來高粱小妹因為一時心急，胭脂擦的太多了，她想擦掉一些，結(jié)果擦得滿臉都是，紅得像猴子屁股似的，所以才躲在屋子里，不敢出來。
校園里，一陣清香飄來，清新宜神。哦，是桂花小姐的身上噴的香水味啊!我茅塞頓開，因為我的身邊正有幾個亭亭玉立的桂花小姐站著呢!你瞧!桂花小姐頭上戴著金燦燦的鳳冠，那是她從選美比賽中得到了冠軍，獲得的獎品。她穿著用金絲銀線編織成的長袖衫，還穿了一條棕色的裙子，合適，顯得十分美麗大方。菊花們來了，她們穿著五彩斑斕的衣裳，紅的、藍(lán)的、白的、黃的……數(shù)都數(shù)不清。咦，怎么有位男士在里頭?原來是身穿燕尾服的墨菊先生，也來捧場。
秋天太迷人了，果實累累，丹桂飄香，讓我們歡迎秋天，盡情欣賞這美麗的景色，加入它們的隊伍，像小鳥一樣放飛自己愉快的心情。
【批改評語】。
這是一篇描寫金秋十月的秋天的文章，開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托作者對桂花飄香、碩果累累的秋天的喜愛之情，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，對桂花小姐的描寫語言生動形象且內(nèi)容豐富，比喻貼切,用詞生動，值得一讀。
小學(xué)秋天及評語篇十一
秋天來了，校園里叫的唧唧的知了停止了歡唱，那棵夏天長的很茂密的大樹樹上的葉子，好像是按捺不住自己的心情，想下地去探索奧妙，一個個都脫離了媽媽的懷抱，跳下去了。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)秋天。
作文。
希望對您有所幫助!
大汗淋漓的農(nóng)民伯伯正頂著烈日，在無邊無際的田地里辛苦地收割著麥穗，但他們卻非?？鞓罚驗檫@正是自己一年辛勤勞動的成果?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這也告訴我們要珍惜糧食，每一粒糧食都來之不易。
走在金色的大道上，秋風(fēng)瑟瑟，那頑皮的小精靈便在風(fēng)中翩翩起舞，成千上萬的樹葉都在空中，旋轉(zhuǎn)!交織!凝聚!升華!人們的情緒也逐步進入高潮，情不自禁地隨著舞動起來，仿佛自己正置身于一個碩大無朋的舞臺，盡情地擺動身軀，跳得不亦樂乎!
充實的秋天更像一位偉大的大伯，雖然它不及春天的五彩繽紛，也比不上夏天的陽光明媚和冬天的銀裝素裹，但他慷慨地給予了人們豐富的物產(chǎn)，默默地做出奉獻，而且還為人們展現(xiàn)出美不勝收的景色，真是“一分耕耘一分收獲”呀。
一切都是那么的祥和寧靜，無論是誰，都會被它深深感染，樂而忘歸。我愛上秋天了……。
這是一篇寫景的文章，作者描寫了那美不勝收的秋景，敘述了秋天給農(nóng)民伯伯帶來的喜悅，處處流露著作者對秋天的喜愛之情。文章語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)完整，是一篇不錯的文章。
秋天真美!
春天雖有婀娜多姿的楊柳，夏天雖有亭亭玉立的荷花，冬天雖有冰清玉潔的雪花，但我還是喜歡秋天——金色的秋天、飄香的秋天、神奇的秋天!
秋天是金色的季節(jié)。稻浪翻滾似金色的海洋，翩然飄落的樹葉似嬉戲的金蝶，歡快地飛向大地的懷抱，傲霜的金菊，在瑟瑟的秋風(fēng)中綻放，幾多慷慨，幾多豪邁!
秋天是飄香的季節(jié)。如果說春天是花枝招展的小姑娘，夏天是熱情奔放的妙齡女郎，那么，秋天就是成熟豐滿的少婦，更有勾魂攝魄的魅力。低垂的谷穗在秋風(fēng)中搖曳，猶如她飄逸的秀發(fā)，枝頭的蘋果在陽光的照耀下，顯得更加紅潤，仿佛她俊秀的面頰。白云為她織出圣潔的紗裙，彩虹為她送來七彩的裙帶，丹桂為她戴上飄香的花冠。她漫步于原野，送來陣陣清香。
秋天是神奇的季節(jié)。神奇在田野：高粱舉火把，苞米露金牙，棉花開懷笑，豆莢藏嬌娃。走在豐收的田野里，相信你的腳步，也會邁得更歡快，邁得更有力。
朋友，秋天到來的時候，別忘了到田野里走一走，那里一定是金色一片，飄香一片，神奇一片。
這篇文章作者以自己獨特的視角，抓住景物的特征，運用比喻、擬人等多種修辭手法，用準(zhǔn)確、生動、形象的語言描繪了秋天的美景。抒寫了對秋天的感受，文章寫景中蘊含著對秋天的喜愛和贊美之情。構(gòu)思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質(zhì)兼美的文章。
秋天很美，美在一份清澈。
“萬美之中秋為最”，當(dāng)漫天旋轉(zhuǎn)的枯黃劃出季節(jié)更替的規(guī)跡，秋林愈發(fā)顯出她的秀頎與挺拔，那是一份不需要任何東西來裝飾的灑脫和孤傲。最迷人的莫過于秋林映著落日，天邊酡紅如醉，襯托著漸深的暮色，晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種說不出的凄楚之美!
秋天是溫柔的，因為她是一位母親，她孕育成熟了每一粒種子;她撫養(yǎng)成熟了每一片綠葉!盈盈秋水，溫柔明凈的似母親的眼睛，最是一泓濃情，溪水從隙石間奔竄出來，跳動著明快活潑的音符，流淌著秋天的身影和神韻。
秋天是多情的，因為她有那么多的產(chǎn)兒。春天灑下的種子，秋天得到了收獲!明凈的秋月更是多情，娟潔的月亮把清麗的余輝鋪灑開來，給大地披上了一層輕紗，透出溫馨，寧靜、夢幻般的美。沐浴在這片銀白的月輝之中，讓你如醉如癡!如果你的身心任她觸摸，她會浸潤、滲進你心底每一寸荒蕪，讓你在不覺中變得生動而浪漫起來。
秋天是秀麗的。因為她曾是如花似玉的春女，她經(jīng)過了春的洗禮，夏的磨煉，變成少婦般風(fēng)姿綽約，體態(tài)迷人。秋風(fēng)更是吹得人通體新鮮干爽，就連秋云也都顯得那么潔白、透明。
秋天是含蓄蘊藉的。她飽歷了春的繁盛、夏的熱情，不再追逐浮華與贊譽，而是靜靜地、悄悄地融入一片淡淡的秋光之中。還有那曠野，那長煙，那黃昏的牧童，那暮色里的笛聲，那溶溶月色中的陣陣馨香，那陣陣馨香中的縷縷歌聲……無不如詩、如畫、如歌、如夢，在你的心頭縈繞，牽動你一片片悠悠的遠(yuǎn)思。
我喜愛這淡泊平靜秋色，我鐘情這溫柔多情的秋韻!愿我的生命也是這樣，沒有太多爛漫的春花，沒有太多喧鬧的浮躁，只有一片安靜純凈的秋色，只有生命的成熟和深沉，只有像一片紅楓那樣熱切真摯的秋之夢。
這篇文章可算得上寫秋景的。
散文。
中的佳作。文章開頭一語中的，直接點題，奠定全文基調(diào)。接著作者用如花妙筆描繪秋的凄楚之美、溫柔之美、多情之美、秀麗之美，層次分明。語言多用擬人、比喻、排比，生動形象，用詞貼切，典雅凝練又俊逸靈動。
小學(xué)秋天及評語篇十二
我么都換成了溫暖的秋裝。
這時，樹葉都變成了金黃色，
可好景不長，
樹葉又一片一片掉了下來，
我覺得，掉下來比掛在樹上要好看。
因為掉下來，
地上就像鋪了一層紅地毯，
那景色可美了!
我沒有看過真的樹葉掉下來的景色，
但聽別人說，
那景象美得無法想象呢!
【教師評語】這是一首詩歌，小作者“樹葉都變成了金黃色”、“地上就像鋪了一層紅地毯”等描寫突出了秋天的美麗，語言比較歡快，但是不足之處在于：文章內(nèi)容不是十分豐富。今后作文，希望能夠在遣詞造句上多下功夫。
小學(xué)秋天及評語篇十三
1.結(jié)尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
4.音樂是美的而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
5.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
8.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9.文章按事情發(fā)展的順序記敘了?的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
10.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激?情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。
11.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
14.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
15.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
19.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
小學(xué)秋天及評語篇十四
秋天來了，秋天來了!涼爽的秋風(fēng)把炎熱的夏天趕走了!
大雁們排著整齊的隊伍飛向南方，向云朵們告別。
一轉(zhuǎn)眼，小草們已經(jīng)換上了亮麗的金衣裳。菊花仙子們也露出了甜美的微笑。呼——呼——一陣秋風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子像一只只蝴蝶在空中跳起了優(yōu)美的舞蹈，好像在說：“啊!秋天來了，我們來跳只舞蹈慶祝一下吧!”
我使勁地吸了吸鼻子，咦?這是什么味道?我順著味道來到了果園里，眼前的一幕讓我驚呆了。一串串晶瑩剔透的葡萄擠在一塊兒，爭先恐后地想被農(nóng)夫摘下，來品嘗它們的美味。柿子們盡量把自己的臉蛋弄得紅紅的，這樣才能更討人喜歡。
“噗嗤”小兔子從草叢中蹦了出來，它張開三瓣嘴，瞪大眼睛，好像在興奮地說：“秋姑娘，你終于來了!我等你等了很久很久了!”
秋天，是個豐收的季節(jié)，又是一個快樂的季節(jié)，我愛秋天!
【批改評語】這是一篇寫景的作文，小作者語言活潑、生動，充滿童趣，“像烏龜一樣在悠哉悠哉地散步”、“像老虎一樣咆哮著”、“像老鷹一樣自由飛翔著”等比喻使得秋天的風(fēng)景活靈活現(xiàn)，結(jié)構(gòu)完整。
小學(xué)秋天及評語篇十五
1.語言活潑明快富有情趣。
2.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。
3.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
5.你的作文能對秋天的田野進行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
6.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
7.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
8.結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
9.以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強。
10.結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
11.文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。
12.結(jié)尾處集中表達情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
13.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
14.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
15.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
16.結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
17.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
18.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
19.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
20.文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
小學(xué)秋天及評語篇十六
真美啊!
田野里，金黃的稻穗笑彎了腰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片金色的海洋。高粱也漲紅了臉，像一面面火紅的旗幟。雪白的棉花咧開了嘴，正對著我們笑呢!整個田野形成了一片豐收的圖案。
果園里碩果累累，蘋果像孩子紅紅的臉蛋，可愛極了!柿子像一個個小紅燈籠掛滿枝頭。石榴咧開嘴，露出了晶瑩剔透的牙齒。各種水果你擠我推，爭先恐后等著人們?nèi)フ?
花園里菊花、桂花、喇叭花、薔薇、爬山虎……爭奇斗艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去形成了花的海洋。
啊，秋天真美啊!
【簡評評語】這是一篇非常優(yōu)秀的寫景作文，文中多處運用了比喻、擬人的修辭手法，使文章富有文采。文章從田野、果園、花園三個方面將秋天的景色寫得細(xì)致入微，字里行間透露出對秋天的喜愛與贊美之情。
小學(xué)秋天及評語篇十七
秋天，是一個豐收的季節(jié)。你看，果園里、田野里的農(nóng)作物都成熟了。果園里，一些驕傲的果子用力散發(fā)出陣陣誘人的香味。枝頭上，掛著一個又一個的大蘋果，粉嘟嘟的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個個胖乎乎的小臉蛋。葡萄架上，掛著一串串晶瑩的“珍珠”，格外引人注目。
田野里，一派壯觀的景象：高粱漲紅了臉，頻頻點頭。玉米也成熟了，你瞧，那一片玉米像是一群牛角，在田野里飛奔。大白菜像列隊的士兵，整整齊齊的站在田野里，好像在保護其他農(nóng)作物呢!
秋天，是一個快樂的季節(jié)?？?，小朋友們在放風(fēng)箏，風(fēng)婆婆用他那雙長長的手拉著風(fēng)箏往天上飛。
這就是我眼中的秋天，一個布滿希望的秋天。
【教師評語】這篇文章，通過對果園里和田野里秋天的景物進行描寫，向我們展示了秋天的美麗，表達了作者對于秋天的喜愛之情。文章中運用了不少比喻的修辭手法，為文章增色不少，文章內(nèi)容比較完整，是篇不錯的寫景文章。
小學(xué)秋天及評語篇十八
秋天是一個多彩的季節(jié)，他把大地裝扮得五彩繽紛?？瓷掷锏臈顦淞鴺涞娜~子變黃，調(diào)皮的樹葉寶寶從樹媽媽的懷抱里跑下來，好像一只只蝴蝶在飛舞。
秋天是一個豐收的季節(jié)。你看她把金黃色給了田野，稻穗搖擺著自己那細(xì)長的身體像一起一平的波浪可漂亮啦!你再看看菜園那翠綠的豆角，鼓著大肚子像是要請我們到他們家做客呢?最不聽話的就數(shù)豆子寶寶了。他在媽媽的肚子里面待不下去了就一個接著一個的從里面蹦出來。劈里啪啦的豆子跳出來到處亂跑可愛極了。
秋天是個涼爽的季節(jié)。她趕走夏天的炎熱給我們帶來陣陣清涼。秋風(fēng)掠過叢林樹兒見秋風(fēng)來了就伸著脖子扯著樹枝好像在向秋風(fēng)招手呢!秋風(fēng)穿過果園橘子柿子你擠我碰爭著和秋風(fēng)打招呼呢!蘋果露出紅紅的臉頰好像在害羞地向秋風(fēng)跳舞呢!你瞧那邊的葡萄樹上面掛著晶瑩剔透的葡萄它們在風(fēng)中翩翩起舞饞得我口水直流。旁邊那月亮似的香蕉也正忙著把自己鮮美的味道送給人們呢!
我愛秋天因為她帶給我們無窮的快樂!
【批改評語】這篇寫景的文章，分三個方面來描寫秋天，運用比喻擬人的修辭手法，生動形象地描寫了秋天那美好的景色，也表達了作者對秋天的喜愛之情。文章語言生動活潑，充滿著童趣。結(jié)構(gòu)完整，層次分明。
小學(xué)秋天及評語篇十九
涼爽的秋姑娘來了，炎熱的夏哥哥不好意思的走開了。
一排排大雁往南飛，它們有的時候，排成一字形;有的時候排成人字形。走在公園的小道上，落葉像黃蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞。枝頭火紅的楓葉，立在枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個個紅手掌。
果園里，累累的果實壓彎了枝頭，紅紅的蘋果像一個女孩子的紅臉龐。黃黃的梨子，掛在樹上像一個個黃元寶。桂花樹上的桂花正開的熱鬧呢!幾十米以外，都能聞到桂花的香味。
田野里，稻子笑彎了腰，大豆搖動著豆莢，像是在樂呵呵的演唱。
俗話說：“一分耕耘，一分收獲?！鞭r(nóng)民伯伯收著自己種的糧食開心極了。
秋天是快樂之神。
啊!我愛你美麗的秋天。
【簡評評語】這篇寫景作文色彩斑斕，三幅秋景圖風(fēng)吹落葉、田園豐收、果實飄香各有特色。老師從你的文章中，感受到你對秋天的無比熱愛，美麗的秋天在你的筆下有了色彩，情趣盎然!
小學(xué)秋天及評語篇二十
1．文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2．xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。
3．小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了xx的美麗景色。
4．文中恰當(dāng)?shù)剡\用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。
5．小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁――老師們，使文章的主題得到升華。
6．小作者觀察仔細(xì)，描寫生動細(xì)致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。
7．作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門――教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓巨型花壇)――活動區(qū)(大操場)，條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
8．作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。
9．小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對xx對大自然的熱愛之情。
10．文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動逼真。
11．縱觀全篇，文章筆調(diào)清新活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
12．小作者寫了自己熟悉的地方――學(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。
13．小作者對景物的描寫生動細(xì)致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
14．這篇文章語句樸素生動，內(nèi)容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細(xì)心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
15．全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對xx童年生活的熱愛。
16．在你的筆下，冬天xx的景色描述得細(xì)致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少!
17．在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。
18．作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。
19．本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
20．本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取xx中的“大樹花草同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。
21．文章在字里行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
22．你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
23．你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。
24．作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
25．xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。
26．生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
27．文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
28．對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
29．全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
30．文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
31．全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
32．文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
33．以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
34．文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
35．文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。
36．充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
37．注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。
38、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。
39、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好!
40、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
41、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
42、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
43、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。
44、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
45、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。
46、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態(tài)呢ddd都是美，沒有動態(tài)怎么辦于是你又聯(lián)想到了dddd26、運用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實。
文章雖短，但敘述生動。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
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小學(xué)秋天及評語篇二十一
啊!秋天的田野是一幅多么豐富的畫圖呀!記得去年的秋天，我又再次回到了我家鄉(xiāng)既熟悉又偏僻的田野。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去薄霧籠罩田野就像一片茫茫的雪海;再走近些，只見些果樹有的枯黃，有的墨綠，有的已經(jīng)掉了下地;棉桃裂開嘴巴吐出了白絨絨的棉絮，旁邊是一片谷田金黃金黃的，微風(fēng)輕輕吹過，谷田就像在海里一層一層的波浪。你知道嗎?每當(dāng)那谷穗像一只小狗的尾巴隨下來，就表示了有收成要告訴村里的人們呢!
走著走著我來到了田野上的柿林，瞧那柿樹火紅火紅的，圓溜溜的的柿子高高的掛在樹上，像一個紅燈籠。記得有許多古代詩人都用風(fēng)樹的顏色來寫詩，可是如果詩人到柿樹那么我想風(fēng)樹也要甘拜下風(fēng)了。然后，我又走到了田野里的果園，你可別小看過果園，那里可有我鄉(xiāng)下那中外馳名的水果，它們高高的掛在樹上，永遠(yuǎn)都令人一見就起愛慕之心和那么逗人喜愛。看那威武的紅元帥萍果多么有氣勢呀!
啊!秋天的田野永遠(yuǎn)都是那么吸引人，我要愛果實累累的秋天的田野。此處填寫內(nèi)容簡評：很美的畫面，秋天的色彩、豐收讓人神往。
【簡評評語】突出描寫了金秋時節(jié)的田野，語句通順，詞匯運用得比較好，寓情于景，情景交融，同時也抒發(fā)了作者對秋天田野的喜愛，細(xì)節(jié)描寫的非常深刻，讀起來耐人尋味。
小學(xué)秋天及評語篇二十二
1.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
2.適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
5.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
6.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
7.這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
8.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
9.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點突出。
10.語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
小學(xué)秋天及評語篇二十三
一年中有四個季節(jié)，分別是：春。夏。秋。冬。四個季節(jié)各有各有的特色，其中，我最喜歡的是迷人的秋天。
秋天，果園里果實都成熟了。那蘋果樹最引人注目，郁郁蔥蔥的樹葉，一個個又大又紅的蘋果高掛在枝頭上，像小姑娘的臉蛋紅通通的，可愛極了!使人一眼望上去都覺得嘴饞，好想摘一個來解渴。誘人的荔枝發(fā)出陣陣香味，葫蘆似的鴨梨……都掛滿了枝頭。遠(yuǎn)看那么迷人，近看又使人那么嘴饞!
秋天，雖然不少花都枯萎了，凋謝了，但野菊花不與百花爭春，自己獨霸秋天。這種頑強的精神是那么可貴啊!秋姑娘又悄悄地來到山坡，給山坡上的草，葉子都換上了金色的新衣，山上的松樹還是那么蒼綠，那么充滿活力。
秋風(fēng)輕輕一吹，吹到了田野里，吹熟了的稻谷笑彎了腰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望上去一片黃澄澄的，好一幅豐收的美景圖。
啊!好一派迷人的秋天，我喜歡你!
【批改評語】這是一篇寫景的文章，小作者用生動形象的語言，描寫了秋天美麗的景色。文章語言不夠簡練，內(nèi)容不夠生動，描寫雜亂無序，如能描寫得再細(xì)致些，在細(xì)節(jié)上再加強一些會更好。
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