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教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇一
學校教學團隊建設(shè)方案一適應(yīng)高等職業(yè)教育師資的要求，以雙師結(jié)構(gòu)建設(shè)為重點，培養(yǎng)和聘請相結(jié)合，造就一支有名師帶頭，以中青年骨干教師為主，整體素質(zhì)高、教學水平好、動手能力強，專兼結(jié)合、梯度結(jié)構(gòu)合理，在省內(nèi)同類院校及英語類相關(guān)專業(yè)具有較高知名度的高水平專業(yè)教學團隊。具體建設(shè)目標為：
教學團隊的建設(shè)和發(fā)展關(guān)鍵是優(yōu)化團隊結(jié)構(gòu)，使其具有專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、學歷層次高、合理的梯隊結(jié)構(gòu)及有效的運行機制。通過學歷提高、國內(nèi)外進修和企業(yè)鍛煉等途徑，加快骨干教師的培養(yǎng)，促進他們盡快成長，使團隊的結(jié)構(gòu)更加合理優(yōu)化。
注：培養(yǎng)博士教師1人;全部專任教師具備雙師素質(zhì)，雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)為省、部兩級_雙師_素質(zhì)培訓、職業(yè)技能考試取得證書、下廠掛職鍛煉等方式;培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人1人、中青年骨干教師3-4人;到區(qū)域知名企業(yè)、科研院所聘請兼職教師1~2人。
積極探索商務(wù)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，在課程建設(shè)、教學方法、課件開發(fā)、考試方法、實驗室建設(shè)、工學結(jié)合等方面積極進行改革，不斷進行歸納、總結(jié)、凝煉和升華，撰寫具有學術(shù)價值、對教學改革具有指導(dǎo)意義的論文或省級教研立項。進行教學研究,把教研科研成果轉(zhuǎn)化為教學服務(wù)，提升教學水平。
建和完善。在學院統(tǒng)一部署下，完成系定必修課程的課程標準建設(shè)，提高教學質(zhì)量和水平。積極支持現(xiàn)有院級精品課程建設(shè)，以《xxxx》和《大學xxx》兩門課程作為xx年院級精品課程申報的重點，《國際商務(wù)》和《國際貿(mào)易實務(wù)》作為xx年院級精品課程申報的重點，xxxxxx》、《xxxx》作為xx年院級精品課程申報的重點，《xxx》和《電子商務(wù)》作為xx年院級精品課程申報的重點。在院級精品課程建設(shè)完成的項目中，物色課程申報省級以上精品課程，通過精品課程的申報和建設(shè)推動主干課程教學內(nèi)容的改革。落實1門校企合作開發(fā)課程。
3.實踐課程建設(shè)與校內(nèi)外實訓基地建設(shè)。改革和完善現(xiàn)有實訓課程，促進學生英語應(yīng)用能力和外貿(mào)能力提高。以提高學生在商務(wù)情境下英語應(yīng)用核心能力為目標，研究以過程性、課內(nèi)外互動、多技能交融為特點的綜合語言技能實訓課程的開發(fā)。以工學結(jié)合、項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動為指導(dǎo)思想，根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，對部分課程進行理實一體化教學改革。完善畢業(yè)綜合實踐的管理制度和規(guī)范，切實提高頂崗實行的實效。
專業(yè)教學設(shè)施和條件。在分院統(tǒng)籌安排之下，完成軟技能實訓基地建設(shè)項目中與本教學團隊相關(guān)項目的建設(shè)任務(wù)。在校外實訓基地建設(shè)方面，要按照工學結(jié)合、產(chǎn)學合作的思路，建立一批不僅滿足各專業(yè)頂崗實習和就業(yè)需要、也能滿足日常實訓課程教學和學生職業(yè)能力養(yǎng)成的假日實訓基地，使之逐漸上規(guī)模、成體系。
4.師資隊伍建設(shè)。鼓勵現(xiàn)有教師在職攻讀碩士或博士學位，引進高學歷、高職稱的教師，優(yōu)化團隊師資隊伍的整體學歷和職稱結(jié)構(gòu)。抓緊對現(xiàn)有講師群體尤其是擁有高學歷的中青年講師的培養(yǎng)，完善教師隊伍的梯隊結(jié)構(gòu)。本教學團隊不僅要提高教師個人的教學、科研和社會服務(wù)的能力，還要發(fā)揮專業(yè)教師群體的力量。通過團隊合作，全面提升各專業(yè)教學團隊的科研和教研能力，提高各級各類教研科研課題申報數(shù)目，要提高省級課題研究的數(shù)目，力爭在教育部和全國哲學社會科學課題申報有突破。以各級各類精品課程建設(shè)為抓手，通過舉行說課、觀摩課、多媒體課件等各種教學技能比賽的方式，切實提高團隊教師的教學技能，全面提升各專業(yè)教師的教學水平。開展以課程建設(shè)和教學設(shè)計為主的教研活動，通過團隊教師相互學習和對外交流學習等方式，提升課堂教學質(zhì)量，提升團隊整體教學水平和技能。加強教學研究工作，通過專業(yè)人才培養(yǎng)模式、專業(yè)特色、課程體系、實踐課程的研究，切實提高教師教學科研水平。
5.社會服務(wù)能力提升。要通過專業(yè)骨干教師下企業(yè)實踐鍛煉、聘請企業(yè)能工巧匠擔任兼職教師、建立新進教師下企業(yè)鍛煉的制度等方式，提升師資隊伍的實踐動手能力和社會服務(wù)能力，力爭在專業(yè)教師為企業(yè)提供培訓、咨詢和研究以及擔任行業(yè)協(xié)會的社會兼職職務(wù)等方面有所突破。加強與校外實訓基地的聯(lián)系，在教師下企業(yè)鍛煉、合作開發(fā)課程、人才培養(yǎng)模式改革、社會服務(wù)等方面開展深度合作。通過校內(nèi)外實訓基地建設(shè)，提高專業(yè)師資隊伍的實踐能力和社會服務(wù)能力。
學校教學團隊建設(shè)方案二為大力加強全省高校師資隊伍建設(shè)，全面提高高等學校教師隊伍整體素質(zhì)，加快我省高等教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平，自201*年至201*年每年評審100個師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高等教育教學團隊。通過教學團隊建設(shè)，引導(dǎo)高等學校增強教學團隊意識，建立和創(chuàng)新團隊合作機制，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學內(nèi)容和方法，開發(fā)教學資源，促進教學研討和教學經(jīng)驗交流，推進教學工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學和科研水平，為建設(shè)教育強省、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、辦人民滿意的教育提供強有力的師資保障。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇二
8.思想政治教育、職業(yè)道德和工匠精神培育融入教育教學全過程研究與實踐。
（二）建設(shè)舉措1.加強團隊教師能力建設(shè)。（1）.整合校內(nèi)外人才資源，不斷優(yōu)化團隊人員組成結(jié)構(gòu)，形成專兼結(jié)合的“雙師型”結(jié)構(gòu)化教師教學創(chuàng)新團隊。（2）組織團隊教師開展專業(yè)教學方法、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓以及專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準等專項培訓，提升教師模塊化教學設(shè)計實施能力、課程標準開發(fā)能力、教學診斷與評價能力、團隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。（3）組織團隊教師定期到企業(yè)實踐，學習專業(yè)領(lǐng)域先進技術(shù)，促進關(guān)鍵技能改進與創(chuàng)新，提升教師實習實訓指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。2.建立團隊建設(shè)協(xié)作共同體。（1）以重點專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，完善校企合作、團隊建設(shè)協(xié)同工作機制，推進專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接。（2）推動學校與企業(yè)形成命運共同體，共建高水平“雙師型”教師實習實訓基地，在人員互聘、教師培訓、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作、促進“雙元”育人，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.構(gòu)建對接職業(yè)標準的課程體系。
（1）推動1+x證書制度試點工作，服務(wù)“1”與“x”的有機銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標準和教學內(nèi)容，將職業(yè)技能等級標準等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學，促進職業(yè)技能等級證書與學歷證書相互融通。
（2）研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案，每個專業(yè)按照若干核心模塊單元開發(fā)專業(yè)教學資源。組織團隊教師集體備課、協(xié)同教研，規(guī)范教案編寫，嚴格教學秩序，做好課程總體設(shè)計和教學組織實施，推動課堂教學革命。
4.創(chuàng)新團隊協(xié)作的模塊化教學模式。（1）以學生為中心，健全德技并修、工學結(jié)合的育人模式，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進“三全育人”，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。（2）開展團隊教學改革課題研究，創(chuàng)新模塊化教學模式，探索“行動導(dǎo)向”教學、項目式教學、情景式教學、工作過程導(dǎo)向教學等新教法，支持每位教師形成特色教學風格。（3）明確團隊教師職責分工，每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂、課程標準開發(fā)、教學流程重構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)再造、學習管理與評價等專業(yè)建設(shè)全過程，教師分工協(xié)作進行模塊化教學，不斷提升教學質(zhì)量效果。
（4）推動人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)在教育教。
學中的應(yīng)用，推進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新。
（五）形成高質(zhì)量、有特色的經(jīng)驗成果。總結(jié)、凝練團隊建。
設(shè)成果，推廣應(yīng)用于其它專業(yè)人才培養(yǎng)實踐。
三、建設(shè)成效。
（一）建設(shè)成效。
1.在專業(yè)教學團隊中，雙師型教師占比50%以上，高、中、
初級職稱配置合理。
2.教學水平得到顯著提高，獲自治區(qū)級或國家級教師創(chuàng)新團。
隊稱號。
（二）標志性成果（無標志性成果的建設(shè)任務(wù)可不填）。
表1項目建設(shè)預(yù)期標志性成果表。
建設(shè)任務(wù)。
標志性成果。
1專業(yè)建設(shè)研究與實踐；
調(diào)研報告、相關(guān)論文。
2課堂教學質(zhì)量提升研究與實踐；課堂革命案例、相關(guān)論文。
3專業(yè)及課程教學診改研究與實踐；診改平臺建設(shè)。
4教學方法改革研究與實踐；
教學方法改革、相關(guān)論文。
5人才培養(yǎng)評價模式研究與實踐。
人才培養(yǎng)方案。
6教材改革研究與實踐;。
校本教材建設(shè)、規(guī)劃教材參編。
7產(chǎn)教融合及社會服務(wù)能力提升研究校企合作案例、社會服務(wù)收入。
與實踐；
8思想政治教育、職業(yè)道德和工匠精課程標準、教案有課程思政內(nèi)。
神培育融入教育教學全過程研究與容。
實踐。
四、建設(shè)進度。
表2項目建設(shè)進度表。
建設(shè)任務(wù)。
年度目標。
2021年（含2020年）。
2022年。
2023年。
1.專業(yè)建設(shè)研究與實踐；2.課堂教學質(zhì)量提升研究與實踐；3.專業(yè)及課程教學診改研究與實踐；4.教學方法改革研究與實踐；5.人才培養(yǎng)評價模式研究與實踐；6.教材改革研究與實踐;7.產(chǎn)教融合及社會服務(wù)能力提升研究與實踐；8.思想政治教育、職業(yè)道德和工匠精神培育融入教育教學全過程研究與實踐。
五、經(jīng)費預(yù)算。
建設(shè)內(nèi)容。
金額(萬元)。
地方財政舉辦方投行業(yè)企業(yè)支學校自籌資。
投入資金入資金。
持資金。
(萬比例(萬比例(萬比例(萬比例。
元)(%)元)(%)元)(%)元)(%)。
70100%。
教務(wù)處2021年9月1日。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇三
為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施方案》等文件精神，按照《_cj委員會關(guān)于加強新時代教師隊伍建設(shè)的意見》的要求，加快推進教學創(chuàng)新團隊建設(shè)，引領(lǐng)學校教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展，特制定本方案。
神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學、以德立教，在德育教育、思政課程建設(shè)方面取得良好成效，團隊負責人及成員無違反師德師風情況。
2.團隊結(jié)構(gòu)科學合理。團隊成員專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實習指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般10-15人且相對穩(wěn)定。團隊中“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例超過一半，骨干成員有三年以上相關(guān)工作經(jīng)驗的行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員兼職任教不少于3名；具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格教師占30%以上。有優(yōu)秀教師、水利職教名師（新星）、教學名師等，立項建設(shè)校級或省部級以上名師工作室、技能大師（或首席技師）工作室。
3.團隊負責人能力突出。團隊負責人應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實踐經(jīng)歷（經(jīng)驗）；具有改革創(chuàng)新意識和豐富的教科研成果、較強組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；原則上應(yīng)具有高級職稱，年齡一般不超過50周歲；熟悉相關(guān)專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準和職業(yè)標準，具有課程開發(fā)經(jīng)驗。
5.專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)優(yōu)勢明顯。校企合作基礎(chǔ)良好，有長期合作穩(wěn)定的合作企業(yè)，積極開展“雙師型”教師培養(yǎng)實訓基地和產(chǎn)教融合實訓基地建設(shè)，積極開展現(xiàn)代學徒制試點、訂單培養(yǎng)等專業(yè)建設(shè)工作，積極承接國家或地方、行業(yè)企業(yè)科技攻關(guān)項目或研究課題。積極參與編制專業(yè)教學標準、1+x職業(yè)技能標準等專業(yè)相關(guān)文件。學生畢業(yè)生對口就業(yè)率高。學校重點建設(shè)專業(yè)（群）、省部級品牌特色骨干優(yōu)質(zhì)專業(yè)、承擔省部級教師培訓任務(wù)以及國際交流與合作成效顯著的優(yōu)先。
（二）申報立項1.擇優(yōu)申報各院部根據(jù)本單位教師隊伍建設(shè)和重點專業(yè)（群）建設(shè)情況，擇優(yōu)推薦教師教學創(chuàng)新團隊申報，填寫《教師教學創(chuàng)新團隊申報書》，編寫教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)方案。2.評審立項學校組織相關(guān)評審專家，根據(jù)教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)立項條件，遴選立項校級教師教學創(chuàng)新團隊，在校級教師教學創(chuàng)新團隊的基礎(chǔ)上，推薦省部級及以上教師教學創(chuàng)新團隊。三．建設(shè)任務(wù)（一）加強團隊教師能力建設(shè)。1.整合校內(nèi)外人才資源，不斷優(yōu)化團隊人員組成結(jié)構(gòu)，形成專兼結(jié)合的“雙師型”結(jié)構(gòu)化教師教學創(chuàng)新團隊。
2.組織團隊教師開展專業(yè)教學方法、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓以及專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準等專項培訓，提升教師模塊化教學設(shè)計實施能力、課程標準開發(fā)能力、教學診斷與評價能力、團隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。
3.組織團隊教師定期到企業(yè)實踐，學習專業(yè)領(lǐng)域先進技術(shù)，促進關(guān)鍵技能改進與創(chuàng)新，提升教師實習實訓指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。
（三）構(gòu)建對接職業(yè)標準的課程體系。
（二）建立團隊建設(shè)協(xié)作共同體。1.以專業(yè)（群）建設(shè)為基礎(chǔ)，完善校企合作、團隊建設(shè)協(xié)同工作機制，推進專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接。2.推動院校與企業(yè)形成命運共同體，共建高水平“雙師型”教師實習實訓基地，在人員互聘、教師培訓、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作、促進“雙元”育人，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
1.推動1+x證書制度試點工作，服務(wù)“1”與“x”的有機銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標準和教學內(nèi)容，將職業(yè)技能等級標準等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學，促進職業(yè)技能等級證書與學歷證書相互融通。
教案編寫，嚴格教學秩序，做好課程總體設(shè)計和教學組織實施，推動課堂教學革命。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇四
為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施方案》等文件精神，按照《^v^cj委員會關(guān)于加強新時代教師隊伍建設(shè)的意見》的要求，加快推進教學創(chuàng)新團隊建設(shè)，引領(lǐng)學校教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展，特制定本方案。
（二）教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)既是教師隊伍建設(shè)的核心，又是提升教師隊伍建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵，學校將逐步建立校級、省部級和國家級教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)體系。
（三）校級教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)著眼打造品牌重點專業(yè)建設(shè)亮點，立項建設(shè)優(yōu)先考慮專業(yè)教學團隊組成結(jié)構(gòu)優(yōu)、學校專業(yè)（群）建設(shè)和校企合作基礎(chǔ)好、專業(yè)（課程）建設(shè)成果顯著等因素。
二、遴選立項（一）立項條件。
1.團隊師德師風高尚。全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統(tǒng)一”，推動全員全過程全方位“三全育人”。團隊教師堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學、以德立教，在德育教育、思政課程建設(shè)方面取得良好成效，團隊負責人及成員無違反師德師風情況。
具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格教師占30%以上。有優(yōu)秀教師、水利職教名師（新星）、教學名師等，立項建設(shè)校級或省部級以上名師工作室、技能大師（或首席技師）工作室。
3.團隊負責人能力突出。團隊負責人應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實踐經(jīng)歷（經(jīng)驗）；
具有改革創(chuàng)新意識和豐富的教科研成果、較強組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；
原則上應(yīng)具有高級職稱，年齡一般不超過50周歲；
熟悉相關(guān)專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準和職業(yè)標準，具有課程開發(fā)經(jīng)驗。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇五
學校教學團隊建設(shè)方案一適應(yīng)高等職業(yè)教育師資的要求,以雙師結(jié)構(gòu)建設(shè)為重點,培養(yǎng)和聘請相結(jié)合,造就一支有名師帶頭,以中青年骨干教師為主,整體素質(zhì)高、教學水平好、動手能力強,專兼結(jié)合、梯度結(jié)構(gòu)合理,在省內(nèi)同類院校及英語類相關(guān)專業(yè)具有較高知名度的高水平專業(yè)教學團隊。具體建設(shè)目標為:。
1.團隊帶頭人的培養(yǎng)與水平提升。
在現(xiàn)有專業(yè)師資的基礎(chǔ)上,由商務(wù)英語專業(yè)帶頭人、浙江工商大學楊森林教授傳幫帶,對團隊帶頭人進行重點培養(yǎng)。并通過國內(nèi)外進修交流、科研項目研究、參與行業(yè)領(lǐng)域的工作和企業(yè)鍛煉等途徑,進一步提高團隊帶頭人在專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)課程體系建設(shè)和課程開發(fā)、科研和社會服務(wù)等方面的能力以及理論與實踐教學的水平,盡快提高團隊帶頭人的在省內(nèi)同類院校及外貿(mào)行業(yè)的影響力和知名度。
2.團隊結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
機制。通過學歷提高、國內(nèi)外進修和企業(yè)鍛煉等途徑,加快骨干教師的培養(yǎng),促進他們盡快成長,使團隊的結(jié)構(gòu)更加合理優(yōu)化。
注:培養(yǎng)博士教師1人;全部專任教師具備雙師素質(zhì),雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)為省、部兩級^v^雙師^v^素質(zhì)培訓、職業(yè)技能考試取得證書、下廠掛職鍛煉等方式;培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人1人、中青年骨干教師3-4人;到區(qū)域知名企業(yè)、科研院所聘請兼職教師1~2人。
3.教學水平的提高。
以專業(yè)教學標準和課程標準建設(shè)為契機,根據(jù)工作任務(wù)和崗位職業(yè)能力需求,重構(gòu)專業(yè)課程體系,使之更加符合行業(yè)對人才的最新要求。以課程建設(shè)為依歸,認真研究教學大綱、吃透教材、編寫講義,在課程建設(shè)、教學方法、教學設(shè)計、考試模式等方面積極進行改革,努力提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)校級教學。認真研究分析工學結(jié)合、產(chǎn)學研相結(jié)合及校企合作等多種形式的內(nèi)涵建設(shè),充分利用校內(nèi)外實訓基地,努力提高學生實踐能力和操作設(shè)備的實際能力。
4.教研科研水平的提高。
積極進行改革,不斷進行歸納、總結(jié)、凝煉和升華,撰寫具有學術(shù)價值、對教學改革具有指導(dǎo)意義的論文或省級教研立項。進行教學研究,把教研科研成果轉(zhuǎn)化為教學服務(wù),提升教學水平。
教材建設(shè)專業(yè)論文教研項目科研項目。
1.人才培養(yǎng)模式改革。以商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)為載體,深化人才培養(yǎng)模式改革,以^v^面向浙江二級城市、小型外貿(mào)企業(yè)和大中型制造業(yè)的工廠的外貿(mào)業(yè)務(wù)部門^v^為專業(yè)定位,進一步深化^v^外語優(yōu)先、外貿(mào)熟練、綜合素質(zhì)高、辦事能力強^v^專業(yè)特色的內(nèi)涵建設(shè),培養(yǎng)具有較強英語水平和熟練外貿(mào)業(yè)務(wù)能力的人才。重點探索優(yōu)良學風建設(shè)長效機制、隱性課程體系構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺建設(shè)等三項人才模式改革內(nèi)容,為商務(wù)英語專業(yè)學生成長成才創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇六
為深入學習貫徹_新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實施方案》決策部署，打造一批高水平職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊，示范引領(lǐng)高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，深化職業(yè)院校教師、教材、教法“三教”改革，特制定本方案。
總體目標：2019—2021年，服務(wù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（簡稱1+x證書）制度試點需要，突出示范引領(lǐng)、建優(yōu)扶強、協(xié)同創(chuàng)新、促進改革，按照“擇優(yōu)遴選、培育建設(shè)一批，優(yōu)中選優(yōu)、考核認定一批”的總體思路，面向中等職業(yè)學校、高等職業(yè)學校和應(yīng)用型本科高校，聚焦戰(zhàn)略性重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)，分年度、分批次、分專業(yè)遴選建設(shè)國家級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊，示范引領(lǐng)各地各校因地制宜做好省級、校級團隊整體規(guī)劃和建設(shè)布局，按計劃、分步驟建成一批覆蓋骨干專業(yè)（群）、引領(lǐng)教育教學模式改革創(chuàng)新、推進人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升的教師教學創(chuàng)新團隊。
具體建設(shè)目標：經(jīng)過3年左右的培育和建設(shè)，打造360個滿足職業(yè)教育教學和培訓實際需要的高水平、結(jié)構(gòu)化的國家級團隊，通過高水平學校領(lǐng)銜、高層次團隊示范，教師按照國家職業(yè)標準和教學標準開展教學、培訓和評價的能力全面提升，教師分工協(xié)作進行模塊化教學的模式全面實施，輻射帶動全國職業(yè)院校加強高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，為全面提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強有力的師資支撐。
（一）國家示范,分級創(chuàng)建。教育部支持建設(shè)國家級團隊，探索建設(shè)模式，集聚優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮輻射帶動作用，示范引領(lǐng)地方政府、職業(yè)院校建設(shè)省級、校級教師教學創(chuàng)新團隊，以點帶面推動職業(yè)教育教學模式和人才培養(yǎng)模式改革。
（二）校企合作,專兼結(jié)合。深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動學校與行業(yè)企業(yè)合作共建、共享人才、共用資源，形成命運共同體，支持企業(yè)深度參與教師能力建設(shè)和資源配置，建立學校優(yōu)秀教師與產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)團隊。
（三）擇優(yōu)培育,嚴把質(zhì)量。服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)崗位（群）對技術(shù)技能人才需求，加強頂層設(shè)計，布局團隊建設(shè)。規(guī)范遴選流程，競爭擇優(yōu)，嚴把入口關(guān)。注重過程培育，實行動態(tài)管理，強化考核驗收，保證團隊高水平建設(shè)和項目高質(zhì)量實施。
根據(jù)中等職業(yè)學校、高等職業(yè)學校和應(yīng)用型本科高校不同的學校條件和專業(yè)基礎(chǔ)，堅持共性與個性相統(tǒng)一、全面和特色相結(jié)合，分類遴選、立項建設(shè)國家級團隊，省級和校級團隊建設(shè)可參照執(zhí)行。
國家級團隊立項條件如下：
（一）團隊師德師風高尚。全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統(tǒng)一”，推動全員全過程全方位“三全育人”。團隊教師注重堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學、以德立教，廣受師生好評。團隊負責人及教師無違反師德師風情況。
（二）團隊結(jié)構(gòu)科學合理。團隊專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實習指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般15至20人且相對穩(wěn)定。團隊中“雙師型”教師占比超過一半，中職、高職具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格證教師分別占30%、40%以上；骨干成員有五年以上相關(guān)工作經(jīng)驗的行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員兼職任教，其中，中職不少于2名、高職和應(yīng)用型本科高校不少于3名。
（三）團隊負責人能力突出。團隊負責人應(yīng)是具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實踐經(jīng)歷（經(jīng)驗）的專業(yè)帶頭人；具有改革創(chuàng)新意識、較高學術(shù)成就、較強組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；原則上應(yīng)具有高級職稱，年齡一般不超過55周歲；熟悉相關(guān)專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準和職業(yè)標準，具有課程開發(fā)經(jīng)驗。牽頭建有省級以上“雙師型”名師工作室、教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、技能大師工作室等優(yōu)先。
（四）教學改革基礎(chǔ)良好。學校重視教育教學改革與研究，及時將最新研發(fā)成果融入教學，推動信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新，承擔國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫和國家在線開放課程（含資源共享課程、精品視頻公開課程等）開發(fā)，并廣泛應(yīng)用于教學實踐。教學改革項目獲得國家級教學成果獎或建有全國黃大年式教師團隊的同等條件下優(yōu)先。
（五）專業(yè)特色優(yōu)勢明顯。校企合作基礎(chǔ)良好，積極承擔集團化辦學、現(xiàn)代學徒制試點、訂單培養(yǎng)等工作，承接過國家或地方、企業(yè)重大科技攻關(guān)項目或研究課題。學生畢業(yè)生對口就業(yè)率高，師生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲獎。中央財政支持建設(shè)的國家重點建設(shè)專業(yè)、國家（?。┘壧厣珜I(yè)、中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃入選專業(yè)或承擔國家級教師培訓任務(wù)的國家重點建設(shè)專業(yè)優(yōu)先。具備一定的中外合作基礎(chǔ)，推動人才培養(yǎng)的國際交流與合作成效顯著。
（六）保障措施完善健全。學校高度重視，列為一把手工程，由學校主要負責人牽頭成立團隊建設(shè)工作專班，加強組織管理，充分保證團隊建設(shè)所需經(jīng)費并納入年度預(yù)算。具有長期穩(wěn)定的合作企業(yè)和產(chǎn)教融合實訓基地，實習實訓設(shè)施設(shè)備先進，能夠滿足專業(yè)實際需要。建有教師發(fā)展中心（機構(gòu)），教師專業(yè)發(fā)展制度健全。具有學分制改革的工作基礎(chǔ)。
（一）加強團隊教師能力建設(shè)。制訂國內(nèi)一流、對標國際的團隊建設(shè)方案，建立健全團隊管理制度，落實團隊工作責任制。整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級技術(shù)人員擔任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的“雙師型”團隊，不斷優(yōu)化團隊人員配備結(jié)構(gòu)。組織團隊教師全員開展專業(yè)教學法、課程開發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓以及專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準等專項培訓，提升教師模塊化教學設(shè)計實施能力、課程標準開發(fā)能力、教學評價能力、團隊協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。支持團隊教師定期到企業(yè)實踐，學習專業(yè)領(lǐng)域先進技術(shù)，促進關(guān)鍵技能改進與創(chuàng)新，提升教師實習實訓指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。
（二）建立團隊建設(shè)協(xié)作共同體。按照專業(yè)領(lǐng)域，由若干所立項院校建立協(xié)作共同體，完善校企、校際協(xié)同工作機制，促進團隊建設(shè)的整體水平不斷提升，推進專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接。增強立項院校之間的人員交流、研究合作、資源共享，在團隊建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學改革、職業(yè)技能等級證書培訓考核等方面協(xié)同創(chuàng)新。推動院校與企業(yè)形成命運共同體，共建高水平教師發(fā)展中心或?qū)嵙晫嵱柣兀谌藛T互聘、教師培訓、技術(shù)創(chuàng)新、資源開發(fā)等方面開展全面深度合作、促進“雙元”育人，切實提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（三）構(gòu)建對接職業(yè)標準的課程體系。服務(wù)“1”與“x”的有機銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，制訂完善課程標準，基于職業(yè)工作過程重構(gòu)課程體系，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標準和教學內(nèi)容，將職業(yè)技能等級標準等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學，促進職業(yè)技能等級證書與學歷證書相互融通。研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案，積極引入行業(yè)企業(yè)優(yōu)質(zhì)課程，建設(shè)智能化教學支持環(huán)境下的課程資源，每個專業(yè)按照若干核心模塊單元開發(fā)專業(yè)教學資源。組織團隊教師集體備課、協(xié)同教研，規(guī)范教案編寫，嚴格教學秩序，做好課程總體設(shè)計和教學組織實施，推動課堂教學革命。
（四）創(chuàng)新團隊協(xié)作的模塊化教學模式。以學生為中心，健全德技并修、工學結(jié)合的育人模式，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進“三全育人”，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。開展國家級團隊教學改革課題研究，創(chuàng)新模塊化教學模式，打破學科教學的傳統(tǒng)模式，探索“行動導(dǎo)向”教學、項目式教學、情景式教學、工作過程導(dǎo)向教學等新教法，支持每位教師形成特色教學風格。明確團隊教師職責分工，每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂、課程標準開發(fā)、教學流程重構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)再造、學習管理與評價等專業(yè)建設(shè)全過程，教師分工協(xié)作進行模塊化教學，不斷提升教學質(zhì)量效果。推動人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用，有效開展教學過程監(jiān)測、學情分析、學業(yè)水平診斷和學習資源供給，推進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新。
（五）形成高質(zhì)量、有特色的經(jīng)驗成果。與世界職業(yè)教育發(fā)達國家開展交流合作，學習先進經(jīng)驗并不斷進行優(yōu)化改進團隊建設(shè)方案。總結(jié)、凝練團隊建設(shè)成果并進行轉(zhuǎn)化，推廣應(yīng)用于全國職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)實踐，形成具有中國特色、世界水平的職業(yè)教育教學模式。落實“走出去”戰(zhàn)略，加強技術(shù)技能人才培養(yǎng)的國際合作，不斷提升我國職業(yè)教育的國際影響力和競爭力。
（一）總體安排。2019—2021年，每年分批次分專業(yè)進行遴選立項、培育建設(shè)、驗收認定、成果推廣，建成360個國家級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊。每個團隊建設(shè)周期一般為3年。年度工作通知由教師工作司另行印發(fā)。
（二）實施流程。
國家級團隊建設(shè)的實施流程如下：
1.遴選立項。學校自愿申報，填寫《國家級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊申報書》，向省級教育行政部門或全國行業(yè)職業(yè)院校教學（教育）指導(dǎo)委員會（簡稱行指委、教指委）提交申報材料。各省級教育行政部門、行指委（或教指委）根據(jù)教育部要求組織遴選、推薦，統(tǒng)一報送教育部。教育部組織專家評審，公布立項院校名單。
2.培育建設(shè)。各立項院校根據(jù)建設(shè)目標任務(wù)，細化團隊建設(shè)方案。按專業(yè)領(lǐng)域加入團隊建設(shè)協(xié)作共同體，合作完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂、教學改革、課程建設(shè)等任務(wù)；按年度提交項目績效評價報告和診斷改進報告。
3.驗收認定。團隊建設(shè)任務(wù)完成后，教育部統(tǒng)一組織成果驗收，驗收通過后正式認定為國家級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊。
4.成果推廣?？偨Y(jié)國家級團隊以及各地各校團隊建設(shè)的創(chuàng)新做法和優(yōu)秀經(jīng)驗，凝練可復(fù)制、可應(yīng)用的典型成果，在本校及協(xié)作共同體所在區(qū)域乃至全國職業(yè)院校范圍內(nèi)進行推廣。
（一）明確職責分工。堅持國家示范支持，地方為主實施，學校自主建設(shè)，由教育部、地方和項目學校按照職責分工分級管理、分級建設(shè)。教育部做好總體規(guī)劃，教師工作司負責項目統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和國家級團隊建設(shè)組織實施工作，職業(yè)教育與成人教育司負責教學改革、人才培養(yǎng)方案制（修）訂及課程開發(fā)工作的指導(dǎo)工作；各省級教育行政部門結(jié)合實際情況，制定實施省級“職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)方案”；各職業(yè)院校要結(jié)合本校實際，制訂團隊建設(shè)的具體實施方案，納入學校整體發(fā)展規(guī)劃，明確團隊建設(shè)的總體目標、師資配備規(guī)劃，落實團隊建設(shè)、管理、激勵和獎懲的制度舉措等。
（二）加強政策支持。教育部設(shè)立國家級職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)研究課題和項目，支持開展教育教學改革研究與實踐。實施國家“工匠之師”創(chuàng)新團隊境外培訓計劃，成建制、分批次選派團隊負責人和教師出國培訓和進修。立項院校團隊建設(shè)情況作為中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃等國家重大項目評價因素。團隊教師參加國家教學名師、教學成果獎等評選，同等條件下優(yōu)先推薦。立項院校要為團隊建設(shè)創(chuàng)設(shè)必要條件，將教師參加團隊情況作為考核評價和職稱晉升的重要依據(jù)。
（三）完善工作機制。教育部組建專家工作組，由團隊優(yōu)秀教師、企業(yè)高級技術(shù)人員、全國重點建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓基地專家共同組成，加強團隊建設(shè)工作的咨詢指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓、績效評價和監(jiān)督檢查。采取“結(jié)對子”方式，由相關(guān)基地聯(lián)系對接團隊建設(shè)協(xié)作共同體，完善工作機制，系統(tǒng)開展培訓，加強資源共享，協(xié)同研究創(chuàng)新，推動共同體發(fā)揮作用、取得實效。
（四）加強經(jīng)費保障。教育部列支專項經(jīng)費，支持國家級團隊立項院校開展課題研究、研討培訓、資源開發(fā)、績效評估等工作。各地各校要根據(jù)本地本校教學創(chuàng)新團隊建設(shè)的實際需要，加大經(jīng)費投入力度，支持實施省級、校級團隊建設(shè)。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇七
1.確定人事分工，確定學科備課組長及年級備課組長人選，召開教研組長、備課組長會議。
2.編制并調(diào)整新課表。
3.制定教研組計劃，學科教學計劃。
4.班主任組織學生學習課堂教學常規(guī)。
5.繼續(xù)運行課堂環(huán)境監(jiān)管體系,對高一教師進行課堂環(huán)境管理辦法培訓。
6.新聘教師培訓，教師教學常規(guī)要求。
7.建立中青年教師業(yè)務(wù)檔案。
8.高一學生建檔,申報學籍。
9.發(fā)放教學用書,用具。
10.參加市級教研活動。
1.課程小探秘。
1.認識心理健康手冊;。
2.激發(fā)學生參與的興趣;。
3.學生能對生涯有個初步的認識。
2.我的困惑。
1.覺察自己目前的生涯狀態(tài);。
2.宣泄自己進入新環(huán)境后的困惑;。
3.分享和了解別人的困惑;。
4.學習如何處理這種困惑。
3.校園尋寶。
1.學生能了解心理輔導(dǎo)的對象、內(nèi)容和重要性;。
2.學生能了解心里有困惑時可以尋求的幫助的資源和途徑;。
3.學生能學會寫心理日記。
4.人生依然有夢。
1.通過輔導(dǎo)使學生體驗內(nèi)心真實的需求，重新點燃追求理想和愿望的熱情和活力。
2.理解實現(xiàn)夢想的可能性與可行性。
5.許我一個未來。
1.使學生意識到通過自己的努力可以把夢想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實;。
2.幫助學生掌握制定人生目標的重要意義和具體辦法，通過具體的練習學會制定目標和計劃。
6.掌握學習的主動權(quán)。
1.學生能了解自己的學習價值觀，即學習是為了什么;。
2.協(xié)助學生理解什么是學習，了解不同類型的知識需要不同的學習方法;。
3.引導(dǎo)學生認識自己的學習風格。
7.學習策略指導(dǎo)。
1.讓學生意識到掌握好的學習方法和學習習慣對提高學習成績的重要性;。
2.指導(dǎo)學生改進自己的學習方法和學習習慣。
8.考試心理輔導(dǎo)。
1.輔導(dǎo)學生掌握降低考試焦慮的方法;。
2.指導(dǎo)學生掌握有效的應(yīng)考技巧;。
3.指導(dǎo)學生掌握放松訓練的方法。
9.我是誰-自我探索。
1.了解“認識自我”的重要性;。
2.知道“認識自我”的自查方法;。
3.從別人的反饋中，使自知的我和他人所知的我更為一致。
10.特質(zhì)大搜索。
1.了解性格的特征，并知道性格的兩面性;。
2.了解自己的人格特質(zhì)的傾向性;。
3.認識到自己的特質(zhì)與自己興趣、職業(yè)選擇之間存在關(guān)聯(lián)。
11.特質(zhì)大拼盤。
1.協(xié)助學生了解自己的人格特質(zhì)類型;。
2.協(xié)助學生認識到自己的特質(zhì)與自己興趣、職業(yè)選擇之間的關(guān)聯(lián)。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇八
作，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面方案。方案要怎么制定呢？以下是收集的學科團隊建立實施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為建立一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、精干高效的教師隊伍，發(fā)揮團隊的整體力量，促進年輕教師的專業(yè)成長，提升學校的核心開展力，根據(jù)區(qū)教育局要求，結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。
總目標：抱團開展，相互促進，建立學習型團隊，培養(yǎng)魅力型教師。
集體目標：1、形成一支團結(jié)和諧、互幫互學，合作進取的教師團隊。2、打造勤教善學，具有開拓進取，富有創(chuàng)新意識的團隊。3、營造擁有愛心、敬業(yè)、感恩、負責任、共贏的團隊。個人目標1、提升教育創(chuàng)新思維能力：能夠根據(jù)教育對象的特點，運用現(xiàn)代教育思想，創(chuàng)造性地解決教育教學實踐中的問題，努力形成教育教學的特色和風格。2、提升學科知識拓展能力：能夠按照學科教與學的需要，多渠道、多手段、多層面地進展自主學習和探究，豐富和完善學科知識構(gòu)造，養(yǎng)成終身學習的習慣。3、提升教育科學研究能力：能夠結(jié)合教育教學實踐工作，根據(jù)教育教學過程中生成的問題，開展課題研究，系統(tǒng)分析問題和解決問題，提高實施新課程的能力和水平。
召開全體教師會，發(fā)動部署教師團隊建立的重要性和緊迫性，使每位教師盡快融入到團隊，明確意義。學習團隊建立籌劃意見。
第二階段：組建教師團隊初步形成框架，每位教師明確職責，扮演好角色，為如何構(gòu)建和諧高效卓越團隊出謀獻策，增強團隊成員之間的溝通協(xié)調(diào)力，提高凝聚力。制定好各團隊目標和行動方案。第三階段：踐行提高階段各團隊按團隊方案有目的實施。學校將開展系列活動，為教師提供平臺，通過活動或教學實踐來使教師超越自我，激發(fā)潛能。第四階段：總結(jié)各團隊對團隊的創(chuàng)立工作進展總結(jié)表彰，提煉經(jīng)歷，改進缺乏。1、語文核心團隊組長：成員：導(dǎo)師：2、數(shù)學核心團隊組長：成員：導(dǎo)師：3、品德核心團隊成員：導(dǎo)師：4、英語、音樂、體育、美術(shù)學科以教研組為團隊，教研組長即團隊組長。
導(dǎo)師：1、參與活動，給予指導(dǎo)。積極給予青年教師課堂教學、課題研究、班級管理等方面的指導(dǎo)。2、主動悅納，引領(lǐng)示范。積極履行帶頭人、骨干、兩組組長的職責，發(fā)揮各方面示范引領(lǐng)作用。成員：1、勤于學習，及時了解本學科及相關(guān)學科的開展趨勢，學習和吸收新知識、新理論和新方法。2、踴躍參與團隊活動，積極開展同伴間的交流、研討，共享培訓與學習的收獲。3、認真記錄團隊活動過程及研修效果，記載研修成長歷程。組長負責活動召集和記錄，每學期不少于四次。4、年底前按質(zhì)按量地上報文本材料和團隊及個人的研究成果。1、組織保障：校長是學校教師隊伍建立第一責任人，并成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。教務(wù)處詳細操作執(zhí)行，負責日常事務(wù)及管理。領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：組員：2、制度保障：制訂、完善校本教研制度、優(yōu)秀教研組（團隊）評選制度等。3、經(jīng)費保障：學校設(shè)立?？睿糜趫F隊建立獎勵。4、監(jiān)視保障：
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇九
為認真貫徹落實德陽市委、市政府關(guān)于加強和創(chuàng)新全市社區(qū)居民委員會建設(shè)工作的落實意見，更好地為轄區(qū)居民提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，把黨和國家的優(yōu)惠政策落實到群眾中，結(jié)合社區(qū)實際，特制定社區(qū)社會化管理創(chuàng)新工作思路如下：
一、全面落實社區(qū)組織建設(shè)。
按照社區(qū)組織工作構(gòu)架要求，設(shè)立社區(qū)黨支部、社區(qū)居民委員會、社區(qū)監(jiān)督委員會：
社區(qū)黨支部——設(shè)書記1人、委員2人、三個黨小組，重點落實“三會一課”制度，成立黨員志愿者服務(wù)隊，充分發(fā)揮好黨支部、黨小組、黨員志愿者服務(wù)隊的作用，認真搞好黨員的分類管理，搞好公開承諾，搞好主題實踐活動。
社區(qū)居民委員會——設(shè)主任1人、副主任2人、委員2人、五個居民小組，成立綜合服務(wù)站，綜治維穩(wěn)群眾工作站，文體活動中心，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站，調(diào)解委員會，警務(wù)室等。認真完成好社保、醫(yī)保、低保、醫(yī)療救助、社保補助、勞動保障、愛國衛(wèi)生、精神文明共建、計劃生育、安全穩(wěn)定、防洪、防邪、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、扶貧、濟困等各項工作。
社區(qū)各項經(jīng)費的計劃，開支情況的監(jiān)督，同時配合社區(qū)兩委搞好轄區(qū)內(nèi)社情民意的調(diào)研，為兩委會的建設(shè)獻計獻策。
二、建立社區(qū)綜合服務(wù)管理站利用社區(qū)現(xiàn)有的門面店，建立社區(qū)綜合服務(wù)管理站，設(shè)立計劃生育、民政事務(wù)、勞動保障就業(yè)、社會保障、殘疾人事務(wù)、教育文體、住房保障、綜治維穩(wěn)信訪、法律服務(wù)、便民服務(wù)等功能，承接政府公共服務(wù)職能，直接為群眾辦理相關(guān)事項，同時負責所有承辦事項的收集，辦理以及代理群眾辦理相關(guān)社會事務(wù)。完善好綜合服務(wù)管理站的制度，辦事流程，配齊工作人員，全面落實為民服務(wù)工作。
矛盾糾紛。調(diào)動社區(qū)調(diào)解員、居民小組長、物業(yè)管理人員、志愿者、社工的積極性，共同完成矛盾糾紛的排查，調(diào)處和化解工作；治安防范及平安創(chuàng)建工作——建立群防群治機制、成立治安巡邏隊、充分發(fā)揮整體聯(lián)動機制，把轄區(qū)內(nèi)的機關(guān)企事業(yè)單位生活小區(qū)、物業(yè)小區(qū)的人防、物防、技防的力量組織好，發(fā)揮好作用、形成上下合力、齊抓共管。同時建立社區(qū)信息網(wǎng)絡(luò)平臺，成立社區(qū)戶情電子檔案，采集轄區(qū)內(nèi)各種工作數(shù)據(jù)的采集與處理，與轄區(qū)內(nèi)機關(guān)、企事業(yè)單位協(xié)調(diào)、配合，達到資源共享、信息互通，以此達到高效服務(wù)要求。
四、結(jié)合社區(qū)實際、打造亮點把社區(qū)正在開展的利用社區(qū)資源做好離退休干部服務(wù)工作確定為社區(qū)重點、亮點工程來抓，社區(qū)兩委會高度重視此項工作，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，重點突出，注重整合資源，形成合力，把家庭、單位、社區(qū)、黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)部門齊抓共管，社區(qū)組織具體實施，社會各方面共同參與的工作格局。堅持以人為本，以社區(qū)黨組織為依托，以社區(qū)綜合服務(wù)管理為載體，著重在為離退休干部就近學習、就近活動、就近得到關(guān)心照顧，就近發(fā)揮作用四個方面下深功夫，具體工作：
重要文件；傳達上級黨組織的決議、決定及規(guī)定的其他學習內(nèi)容。二是做好家政服務(wù)工作：社區(qū)設(shè)立家政服務(wù)專線電話，安排李漢林同志值守；一但有離退休干部求助，做到快速到場、準確掌握情況、及時協(xié)調(diào)解決問題；與轄區(qū)內(nèi)的物業(yè)公司、專業(yè)服務(wù)公司協(xié)調(diào)好，為離退休干部提供便捷、低償?shù)乃娋S護、門窗維修、衛(wèi)生保潔、鐘點工、郵政、通信等家政服務(wù)。
三是落實登門探望：建立離退休干部社區(qū)親情服務(wù)卡，服務(wù)卡中注明服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)電話、方便離退休干部聯(lián)系；對單獨居住、經(jīng)常無子女照顧的離退休干部每月探望一次；對長期臥床不起、生活不能自理的離退休干部不但經(jīng)常探望，而且隨時掌握生活狀況、身體狀況、必要時進行特殊照顧。
四是定期開展活動：本著“以人為本、因地制宜、廣泛參與”的原則，利用各種節(jié)日定期組織離退休干部參加各級及社區(qū)舉辦各種健康有益的文體活動，如書法、繪畫、體育類、慶典類的文體活動，活動要計劃好、組織好、落實好、要有特色、有效果。
矛盾糾紛。真正讓離退休干部發(fā)揮好余熱，促進社區(qū)的全面建設(shè)。六是開展離退休干部服務(wù)工作，要有工作計劃、有文字材料、有影像資料、并歸納總結(jié)，形成利用社區(qū)資源做好離退休干部服務(wù)工作體系。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十
為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設(shè)改革實施方案》等文件精神，按照《_cj委員會關(guān)于加強新時代教師隊伍建設(shè)的意見》的要求，加快推進教學創(chuàng)新團隊建設(shè)，引領(lǐng)學校教師隊伍建設(shè)改革發(fā)展，特制定本方案。
（二）教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)既是教師隊伍建設(shè)的核心，又是提升教師隊伍建設(shè)質(zhì)量的關(guān)鍵，學校將逐步建立校級、省部級和國家級教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)體系。
（三）校級教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)著眼打造品牌重點專業(yè)建設(shè)亮點，立項建設(shè)優(yōu)先考慮專業(yè)教學團隊組成結(jié)構(gòu)優(yōu)、學校專業(yè)（群）建設(shè)和校企合作基礎(chǔ)好、專業(yè)（課程）建設(shè)成果顯著等因素。
二、遴選立項（一）立項條件。
1.團隊師德師風高尚。全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統(tǒng)一”，推動全員全過程全方位“三全育人”。團隊教師堅守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學、以德立教，在德育教育、思政課程建設(shè)方面取得良好成效，團隊負責人及成員無違反師德師風情況。
具有高級專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級以上職業(yè)資格教師占30%以上。有優(yōu)秀教師、水利職教名師（新星）、教學名師等，立項建設(shè)校級或省部級以上名師工作室、技能大師（或首席技師）工作室。
3.團隊負責人能力突出。團隊負責人應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實踐經(jīng)歷（經(jīng)驗）；
具有改革創(chuàng)新意識和豐富的教科研成果、較強組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；
原則上應(yīng)具有高級職稱，年齡一般不超過50周歲；
熟悉相關(guān)專業(yè)教學標準、職業(yè)技能等級標準和職業(yè)標準，具有課程開發(fā)經(jīng)驗。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十一
為更好地推進素質(zhì)教育，啟迪學生的科學思維，激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推動我校校本教研的不斷深入，學校決定開展科技創(chuàng)新教育活動。
根據(jù)學校提出的“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，為培養(yǎng)學校全體學生的創(chuàng)新精神和科學素養(yǎng)，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方法，培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才。學校決定開展以“追科星、學科技、報祖國”為主題的科技創(chuàng)新實踐活動。
二、目的和要求。
(一)目的。
1、活動的目的是：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰(zhàn)。
2、滿足三個需要：學生發(fā)展的需要;素質(zhì)教育的需要;社會進步的需要。
3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導(dǎo)科學方法，普及科學知識，進一步推進素質(zhì)教育，積極實踐大教育思想理念。
(二)要求。
1、師生全員參與、點面結(jié)合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的數(shù)量、質(zhì)量。
2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據(jù)學生實際、注重實效和個性特色。
3、科技創(chuàng)新、與時具進。緊密結(jié)合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調(diào)動每個學生參與的積極性、創(chuàng)造性、能動性。
三、組織機構(gòu)。
組長：范林書。
成員：任來靈杜維奇黃曉燕楊靖史小宏。
四、活動內(nèi)容。
本年度青少年的科技教育創(chuàng)新活動從以下三個方面開展活動：
(一)科普宣傳。
1、利用國旗下講話，做好校主題科技節(jié)宣傳發(fā)動工作。
2、利用板報、廣播進行宣傳。
3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結(jié)合學生特點開展主題教育。
4、開展與科學家通信活動，建立長期的聯(lián)誼制度。
5、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。
(二)科普實踐。
1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。
2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。
3、開展一些科普實驗、飼養(yǎng)、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。
4、舉辦一次科普知識講座。
5、組織學生觀看科普錄像或進行科技參觀活動。
(三)科普比賽。
2、科普板報比賽。
3、科普繪畫和電腦繪畫比賽。
4、科技小論文與觀察日記競賽。
5、科技英語比賽。
五、主要工作及措施。
1、開展實驗創(chuàng)新活動。
讓一部分有特長的學生對已經(jīng)學過的實驗有更深的理解，在理解已有實驗的基礎(chǔ)上不斷提高，能對現(xiàn)有的實驗進行改造和創(chuàng)新。
2、開展創(chuàng)新發(fā)明活動。
各班主任要對部分對小發(fā)明、小創(chuàng)造有愛好，并且有較好創(chuàng)作基礎(chǔ)的學生要做到針對性的輔導(dǎo)，讓這一部分有特長的學生對現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象(特別是對節(jié)約、能源現(xiàn)象)有更深的理解，在理解生活常識的基礎(chǔ)上不斷提高，能對現(xiàn)有的裝置進行改造和創(chuàng)新。
創(chuàng)新發(fā)明比賽是青少年科技創(chuàng)新大賽中的重頭戲，教師必須要充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和積極性，必須以高度的責任心和使命感帶動學生開展豐富多彩的科普實踐活動，活動的開展必須在注重提高學生能力的前提下，力爭有創(chuàng)造性、實用性、先進性的小發(fā)明作品不斷涌現(xiàn)，盡可能愛護、保護、尊重學生的創(chuàng)新思維，不能忽視、冷漠、不以為然地看待學生的奇思妙想，真正做到開發(fā)學生潛能，鍛練學生的實踐能力，提高學生的自主創(chuàng)新能力，在實踐活動中還要求學生之間必須有合作、幫助、協(xié)作、友愛的團隊精神，并能保證學生在團隊內(nèi)各盡其才，各顯所能，獲得個人和團隊的同步提高。
3、開展小設(shè)計活動。
學校的美術(shù)活動小組和信息技術(shù)活動小組要承擔起小設(shè)計的重任,因為小設(shè)計主要是電腦繪畫、程序設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、電子報刊設(shè)計、電腦動畫制作、圖標設(shè)計等方面學生小設(shè)計，這就要求老師對學生要手把手地對學生以全面的輔導(dǎo)，要讓學生在原有基礎(chǔ)上能夠有所創(chuàng)意，特別是一部分美術(shù)基礎(chǔ)比較好的學生要做重點輔導(dǎo)，力求能夠有較大的提高，能夠設(shè)計出有較高水平的作品。
4、開展小論文創(chuàng)作活動。
做到落實到教師，落實到班級，語文教師要把閱讀科普科普知識貫徹到日常教學中，不斷提高學生的科學素養(yǎng)，讓部分學生能夠創(chuàng)作出科學幻想類論文，也可以是科普讀物的讀后感，也可以是對已有的科普讀物進行的改寫。通過小論文的創(chuàng)作活動，不僅要提高學生的小論文寫作水平，同時也能提高學生的科學意識和科學素養(yǎng)。
5、開展小制作活動。
學生要在小發(fā)明、小設(shè)計的基礎(chǔ)上開展科學實踐活動，親自動手，切身體驗才能夠有親身體會。學?？萍蓟顒咏M、研究性學習活動小組、物理活動小組、化學活動小組、社會實踐組要對學生進行輔導(dǎo)和幫助，要為學生制作小制作作品提供必要的條件和設(shè)備，要協(xié)助學生不斷改進自己的作品，學生在小制作中也要力求節(jié)約、簡化制作步驟，不要求大、求全、求多，要做到在制作中體現(xiàn)以下原則：著力求精、求準、求新，在設(shè)計上下功夫，在制作上求精美。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十二
以推進素質(zhì)教育為目標，以全面提高青少年科學素養(yǎng)為宗旨，結(jié)合全國科技周活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。開展豐富多彩的校園科普系列活動，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的興趣！我校今年的科技工作的口號是：人人參與科技活動，在參與中增長科技知識，以科技知識引導(dǎo)我們的學習和生活。
1、結(jié)合新課改的要求和學?？萍冀逃?guī)劃的制定，積極推進科技類拓展型、探究型課程的建設(shè)。以課堂為主陣地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的科技普及教育，面向全體，積極推進科普活動的創(chuàng)新；廣泛發(fā)動，形成合力，提高本校科技教育的效率。
2、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全學?？萍冀逃ぷ鳈C制；依托課堂，發(fā)揮課堂教育的主渠道作用。探索課堂教學與科普教育一體化、開放式的教學模式，走出去、請進來，讓學生有更多的機會了解身邊的、生活中的科學。在實踐中了解并掌握更多的科技知識，領(lǐng)略科技前沿的風景。
3、充分發(fā)揮其示范和輻射作用，同時對那些開展活動較好，但尚未達到區(qū)示范組標準的科技小組要予以扶持，使其能更上一個臺階，形成多點開花的局面。創(chuàng)建自己的品牌教師，鼓勵教師積極參加科技教育的理論和實踐研究，能以先進的教育理念引領(lǐng)科技教育的實踐。
1、開展全校性的科技普活動。
結(jié)合市、縣的科技比賽和大規(guī)模的科普活動，采用緊密型的管理方式，由校和班級兩個層面展開。
2、搞好校內(nèi)宣傳活動。
學校利用櫥窗，定人定期更換宣傳資料，結(jié)合社會熱點印發(fā)科普資料對學生進行科普宣傳；班主任利用午會課、班隊會、快樂的十分鐘等時間讓學生以自主比賽、有獎問答等形式掌握和鞏固科技知識；搞好日常衛(wèi)生、科技知識的教育，要求每班在黑板報上專門開設(shè)一個科普欄目；與學生秋游、春游相結(jié)合，與周邊社區(qū)和社會科普單位相聯(lián)系，對學生進行科普教育。
3、積極參加鎮(zhèn)、縣級的科技比賽。
我們將根據(jù)本校自身特點，選擇性地參加鎮(zhèn)、縣級比賽項目。對于學校本來的重點項目、強項，小制作、建筑模型、航模等項目要鞏固好。同時，適當選擇一些其它項目進行發(fā)展、壯大。建立校內(nèi)科技興趣小組。科技小組要做到五個定，即定指導(dǎo)、定記錄、定內(nèi)容、定時間、定地點。
4、建章立制、創(chuàng)造條件、營造良好氛圍，定期召開科技工作會議，布置、協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。
為科技指導(dǎo)教師創(chuàng)造條件，積極支持并保障落實他們參加各類學習活動的時間。進一步加大投入，保證活動經(jīng)費及活動必須設(shè)備的到位。在現(xiàn)有的獎勵機制上，進一步加大對那些工作卓有成效，成績顯著的科技指導(dǎo)老師的獎勵力度。
5、用科教新理念、新思想在辦學層面指導(dǎo)特色的建設(shè)，推動科技辦學特色朝內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。
注重校園科學文化的積淀，注重校本創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建，注重科技教育的基地建設(shè)，努力營造校園科技文化氛圍?？萍冀逃氐慕ㄔO(shè)要以點帶面，推動全校的科技教育工作。結(jié)合探究性活動，開展一次科普小作文比賽，并給予必要的獎勵；鼓勵學生的小發(fā)明、小創(chuàng)造，要求各班學生把自己的小作品、小制作上交學校，學期結(jié)束時，在條件成熟的情況下開展一次學生作品的展覽會。
6、建立科技教育激勵機制。
科技教育工作納入學校教師工作的考核內(nèi)容，教師科技教育的實績作為業(yè)務(wù)考核、職稱評聘的依據(jù)之一，形成搞與不搞不一樣，搞好與搞不好不一樣的評價體制，獎勵優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)教師與愛好科技活動的學生；尤其要努力提高科技輔導(dǎo)教師的待遇，讓他們在實踐中不斷提升自己的輔導(dǎo)水平，參加縣、市級比賽，為學校爭光。重視對科技教育的投入，保證必要的活動經(jīng)費，不斷購置更新科技器材，推動學?？萍冀逃粩嘞蚯鞍l(fā)展；加強對青少年科技教育的理論研究，培養(yǎng)一支樂于奉獻的科技輔導(dǎo)員隊伍。學校每學期有計劃地安排科技輔導(dǎo)教師參加縣活動中心的教研、培訓等活動，以提高他們科技教育的專業(yè)能力。
7、依托社區(qū)優(yōu)勢，建立校、家、社會三位一體的科技教育網(wǎng)絡(luò)。
建立一支有校外科技工作者組成的熱心于青少年科技教育的兼職輔導(dǎo)員隊伍，引導(dǎo)學生結(jié)合社會實踐、自愿者活動等積極參與社區(qū)科普宣傳活動。本學年，我們將組織學生進入社區(qū)，進行一次以愛護我們周邊的生活環(huán)境為主題的為社區(qū)打掃衛(wèi)生的實踐活動，讓學生們體會生態(tài)環(huán)境對我們生活的重要性。
科普工作的推廣與深入，是學校教育、教學的重要組成部分，也是構(gòu)建和諧校園的必備因素，更是學校先進教育教學理念的集中體現(xiàn)。認真周密的計劃是成功的良好開端。我們將充分調(diào)動全體師生的積極性，努力將新學期的科技工作提升一個臺階。
1、認真學習、深刻認識青少年科技教育工作的宏觀背景和導(dǎo)向。認真學習和深入貫徹國家《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》、市教委《上海市學?？破战逃晃灏l(fā)展規(guī)劃》的文件精神，正確定位科技工作在學校工作中的'地位和作用。
2、積極參加具有突擊性和長期性特點的重大活動。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十三
一位名人說過：你能給孩子的最好恩賜，莫過于讓他完全靠自己的腳步走他自己的路。凡是學生能想、能說、能做的就放手讓他們自己去想、去說、去做。在中年級少先隊教育中，需注重對隊員的自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
一、?充分激發(fā)少先隊員的探究興趣?
興趣是創(chuàng)造力發(fā)展的必要條件，沒有濃厚的興趣，不達到入迷的地步，就不會有靈感的出現(xiàn)。因此，在教育活動中必須喚起隊員的興趣。當代少年兒童對新事物的感受力和接受力增強，接觸社會、了解社會的要求和能力也在不斷增強，同時也對少先隊活動提出了更高的要求，他們不希望仍被看作“孩子”，搞一些“小兒科”的活動，隊員對組織要求更高了。隊員需要體驗，包括成功的和失敗的。根據(jù)隊員的實際開展活動，讓他們自我組織，自我教育，有更多自己做的機會，讓隊員獲得體驗，隊教育盡可能動起來，動中施教，動中得益，堅決摒棄說教式、成人化落后狀態(tài)，使少先隊教育符合少年兒童的成長規(guī)律，才能開拓少先隊教育的新境界。在紀念"九一八"事變之際，為了讓學生更多得了解祖國的歷史，輔導(dǎo)員先給隊員講述了一段日本侵略中國的屈辱史，激起他們強烈的愛國熱情，同時要全面中國近代歷史的熱情也被喚醒了。少先隊員們自發(fā)的到圖書館收集資料，認真收看有關(guān)的電視節(jié)目，在此基礎(chǔ)上召開了“為中華民族的復(fù)興而讀書”的主題中隊活動，以舞蹈、朗誦、歌唱、小品等形式表達將來為祖國富強、民族振興做貢獻的決心。
二、堅持能“放”則“放”，發(fā)揮少先隊員的積極性
在少先隊活動中，應(yīng)該突出隊員的主體作用。首先，實行中隊自制，提高中隊自我管理的能力。應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件鼓勵隊員主動參與，積極思考，各抒己見。中隊自制，能培養(yǎng)和保護他們的創(chuàng)造精神。如在中隊干部的評選中，采用自選與互選想結(jié)合的方式，競爭上崗。以“中隊干部中隊選，中隊干部為中隊”的宗旨，通過三分鐘講演，民主投票選舉出一批適合隊員意愿的、有一定工作能力的中隊干部，并由中隊長組織定期召開中隊會議，處理中隊事項。為了更好的溝通輔導(dǎo)員與隊員之間的關(guān)系，及時了解中隊的動向，?少先隊員們自發(fā)設(shè)立意見箱，定期開箱，到目前為止,已收到意見和建議一百多條。同時，隊員的知心話也通過它向輔導(dǎo)員傾訴，使輔導(dǎo)員能及時抑制不良行為的發(fā)生，處理事件采取了符合隊員要求的合理的方法?，F(xiàn)在，小小意見箱已成為輔導(dǎo)員和隊員心中的百寶箱。其次，堅持能“放”則“放”，發(fā)揮少先隊員的積極性。在少先隊活動中，“放”可以調(diào)動隊員的主體性和積極性。少先隊員可以不受條條框框的約束，去探索，去追求，也有利于激發(fā)隊員的創(chuàng)新意識。如在文藝節(jié)目的選拔上，輔導(dǎo)員作為指導(dǎo)者，完全放手，給隊員自己創(chuàng)造的時空，采用自由組織淘汰賽的方式，原本沉寂的課堂一下子沸騰了，默默無聞的隊員找到了施展才華的舞臺。隊員們有的像個大歌唱家yi?yi?ya?ya?地練起了發(fā)音，有的宛若大導(dǎo)演，鎮(zhèn)定地指導(dǎo)者“演員”進入角色；中隊板報，現(xiàn)在已成為隊員一展才華的競技場。從版面設(shè)計，內(nèi)容選擇，繪畫到謄寫，都是隊員們一手操辦的；中隊主題會是中隊干部的舞臺，主持人生情并茂，組織了一場場精彩的主題隊會，使隊員們通過主題隊會受到深刻的教育，產(chǎn)生了很好的效果。
三、?積極開展體驗教育，提高隊員對自主性活動的參與度?
自主是少先隊教育的根本，自主是少先隊教育的主體。中學少先隊的生命力在于根據(jù)初中生心理特點，少先隊活動要充分發(fā)揮隊員的自主作用，讓隊員們在自己的組織里自我管理、自我教育、自我調(diào)控、自我評價、自我提高、自我完善體驗教育是現(xiàn)代教育的重要命題，是少先隊教育的本質(zhì)，也是少先隊育人的新途徑。在新的形勢下，少先隊活動要引入體驗教育，積極創(chuàng)新少先隊活動。少先隊活動內(nèi)容要新穎，富于吸引力，力求推陳出新，實施活動時，要令隊員從中得以體驗，動中施教，動中得益，摒棄說教式、成人化的落后狀態(tài)。要引導(dǎo)隊員積極地去體驗，接觸社會，接觸大自然，接觸生產(chǎn)勞動和現(xiàn)代科技，在體驗中增長才干，提高素質(zhì)，掌握未來，使隊員樹立“今天我能行，明天我更行”的信心。我們經(jīng)常說培養(yǎng)隊員的自主能力，但是自主能力不是常規(guī)式的教育方式可以培養(yǎng)出來的，輔導(dǎo)員凡事都去過問，每個環(huán)節(jié)都去把關(guān)的做法不利于隊員自主能力的培養(yǎng)。作為輔導(dǎo)員要為隊員提供一定的環(huán)境和條件，要充分相信隊員的能力，放手讓隊員自己學會當家作主，沒有任何依賴，活動的成功與失敗完全取決于隊員們合作以及能力發(fā)揮?，F(xiàn)今隊員多是獨生子女，依賴性較強，一旦自己獨立承擔任務(wù)就不知所措，這是缺乏自信心和獨立自主能力的表現(xiàn)。應(yīng)適應(yīng)時代發(fā)展趨勢，適應(yīng)少年兒童的發(fā)展需求，少先隊教育要積極運用現(xiàn)代化的教育手段，如多媒體、電腦、網(wǎng)絡(luò)等，注重少先隊員的自我教育，發(fā)揮隊員自身積極性，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新能力。少先隊組織應(yīng)成為隊員自己的組織，不是單純培養(yǎng)干部和少數(shù)優(yōu)秀人物的組織，讓隊員從小就懂得發(fā)揮自主的作用每年的中隊活動觀摩為隊員提供了良機，從活動的策劃、組織到實施，全是隊員一手“包辦”，這可不是某些人的智慧，而是全體隊員的智慧和力量，隊員們在實踐中發(fā)揮主動性，提高能力。個別隊員還運用電腦多媒體輔助開展隊活動，這全是隊員的功勞，輔導(dǎo)員只起輔導(dǎo)作用。每年開展的"我看身邊的變化"等社會實踐活動贏得了全體隊員的積極參與，這不僅給了隊員一次展示自己的機會，也給了學習較差的學生正視自己的機會，有不少的隊員從這項活動中重新樹立了信心。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十四
科技創(chuàng)新部是一個新成立的部門，我們首要工作就是讓我院廣大同學了解本部門，通過各種形式的活動逐步培養(yǎng)同學們對科技創(chuàng)新的興趣，鼓勵大家積極運用所學知識參加各項科技創(chuàng)新活動。最終，力爭使我院涌現(xiàn)出更多科技創(chuàng)新成果和先進個人。
1.逐步完善并定期更新部門博客：我們部在假期成立了科技創(chuàng)新部博客—http:///kjcxb，將在新一輪學生會招新中，向同學們公布。目前博客還不完善，我們將添加更多與科技創(chuàng)新相關(guān)的文章、視頻、圖片，尤其是我院近幾年來先進成果。本學年，科技創(chuàng)新部有專職副部長帶領(lǐng)部分委員搜集師生的意見和建議，定期對博客進行擴展、更新和日常維護。
2.按照院領(lǐng)導(dǎo)和學生會主席團的安排做好迎新、招新，運動會，籃球賽等工作。
3.協(xié)助各部門活動所用ppt，圖片，視頻、音頻的設(shè)計和制作，以及有關(guān)活動的技術(shù)支持。
4.九月份：學校組織挑戰(zhàn)杯的報名，科技創(chuàng)新部根據(jù)情況重點做好08級各專業(yè)的宣傳、組織、報名和統(tǒng)計工作，幫助有意愿的同學聯(lián)系指導(dǎo)老師等。
5.十月份：因為本部與學習部在工作上有許多交集，所以計劃在十月下旬運動會結(jié)束之后與學習部聯(lián)合開展部門聯(lián)誼會，加強與他們的交流與合作，也是本部門內(nèi)部氛圍更加和諧、融洽。
6.十一月份：與分團委協(xié)調(diào)，爭取在凌云杯辯論賽中加入科技創(chuàng)新性質(zhì)的辯論題目。
7.十二月上旬開展機電學院“科技創(chuàng)新節(jié)”系列活動。為了增加同學們對科技創(chuàng)新的了解，在十一月根據(jù)情況嘗試開展機電“科技創(chuàng)新月”系列活動：（1）在08級開展我國科技成果視頻選播（2）邀請09級各專業(yè)導(dǎo)師進行專業(yè)介紹及本專業(yè)相關(guān)科技信息十二月份：計劃在10級舉行班級電子相冊大賽.以班級成員為作品主要內(nèi)容，可穿插一些創(chuàng)意的想法，通過各種軟件處理加工后，以最終創(chuàng)作成的作品進行評比，可以是幻燈片，flash或其他文件（3）在10級舉行班級電子相冊大賽.以班級成員為作品主要內(nèi)容，可穿插一些創(chuàng)意的想法，通過各種軟件處理加工后，以最終創(chuàng)作成的作品進行評比，可以是幻燈片，flash或其他文件。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十五
我在新疆醫(yī)科大學自律委員會已經(jīng)快三年了。在這三年的工作當中我積累了不少的經(jīng)驗，學會了很多東西，也有了很多想法，在這假期當中我把這些刑法從新整理，做成了一個工作計劃。
1.我作為宿舍部人員，我們的重要工作是查宿。以前，也包括現(xiàn)在，在查宿過程當中我們的處理方式存在一個巨大的隱患。在很多校友們的眼里形象不好，他們都認為我們是一群“強盜”，所以我們要改變我們的工作方式，為校友們做好服務(wù)，逐步變成他們不可離開的靠山。
2.提高紀律性，在排隊等待查宿的時候，以及查完宿舍等待下樓的時候，讓成員們自覺排成靠樓梯方向站的一列隊伍，這樣不僅可以讓隊伍整齊，更能提高上下樓的紀律。
4.查宿的時候要面帶微笑，我們不是兇神惡煞，查宿要有禮貌，出門時要說“對不起，打擾了?！?/p>
5.自律會要以服務(wù)為主，巡邏時要檢查衛(wèi)生，看見垃圾要撿起來，提醒衛(wèi)生不好的宿舍打掃衛(wèi)生。
7.我打算和每一層的輔導(dǎo)員助理搞好關(guān)系，方便及時掌握每層的情況。
8.和宿舍里的輔導(dǎo)員老師聯(lián)系，打出一份住每一個宿舍的人員名單和信息，以便查宿時的需要，不讓外校人員進入留宿。
9.抽個時間進每一個宿舍和校友們進行交流，為了建設(shè)和諧的校園做出一份自己的貢獻。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十六
認真貫徹落實《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》和《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》，以課程改革為契機，加大學生科技教育力度，努力在學生中宣傳科學思想，倡導(dǎo)科學方法，傳播科技知識，弘揚科學精神，引導(dǎo)廣大學生樹立科學世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
從學校實際出發(fā)，本著堅持學?？萍继厣逃?，并有所突破的原則，從學生的年齡特點出發(fā)，設(shè)計開展科學普及活動，讓學生在活動中體驗，在實踐中成長，逐步提高學生的科學意識，培養(yǎng)學生主動學習、熱愛科學、運用所學知識的能力。
1、我校于20xx年5月當選松江區(qū)科技特色學校，今年9月份開始籌備20xx——20xx年度松江區(qū)科技教育特色學校評選。
2、學校領(lǐng)導(dǎo)對科技教育的重要性達成共識，十分支持科技活動的開展，并積極幫助科技組規(guī)劃未來發(fā)展。
3、隨著科技經(jīng)費投入的增加，有關(guān)科技教育所必需的硬件設(shè)施和軟件條件不斷地完善和改進。
4、科技活動本身具有很大的吸引力，活動基礎(chǔ)扎實，內(nèi)容豐富，參與面廣泛。
5、學校周邊社會資源充沛，容易形成科技教育的合力。松江新城區(qū)地域優(yōu)勢、地區(qū)的資源優(yōu)勢和家長的素質(zhì)優(yōu)勢是學校科技教育的寶貴財富。
6、科學教師隊伍力量相對薄弱，目前專職教師4人，兼職教師12名，其他教師的科技輔導(dǎo)能力有待進一步提高。
7、學生科學素養(yǎng)有待關(guān)注和提高，他們?nèi)狈Τ志?、連續(xù)地完成科學活動，刻苦、深入、持久、爭先的品質(zhì)不夠。
1、常規(guī)科普教育工作：
（1）結(jié)合大隊部工作完善班級科技園地（植物角、科技園）的建立工作。
（2）校園科技成果展示欄的更新及布置工作（宣傳欄、黑板報等）。
（3）抓好科技教師參加培訓的學習。
（4）結(jié)合學科特點，深入挖掘教材中科學教育的素材。開展好探究、自然、勞技、計算機等各學科的科學實踐活動，加強對學生的科學態(tài)度、品質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)。
（5）通過為班級、為教師提供、訂閱一批有參考價值的書籍和報刊。幫助全體師生豐富信息及有關(guān)理論。
（6）開展校級科技之星評選，表彰在科技活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學生。
（7）選拔科技能力出色的學生進入科技社團，為各級科技競賽儲備人才。
（8）開展第五屆校園科技節(jié)。
2、特色科普重點工作：
（1）繼續(xù)將環(huán)境保護教育作為學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，開展相關(guān)主題的科普系列活動。
（2）以松江區(qū)科技創(chuàng)新大賽為學?？萍蓟顒拥淖ナ?，開展形式多樣、豐富多彩的活動，促進學生綜合素質(zhì)的`養(yǎng)成。使科技活動成為學生一展身手的舞臺。
（3）組建校級科技社團，積極組織，認真訓練，根據(jù)學校具體情況，有計劃的選擇合適的項目開展競賽活動，不斷提高獲獎的數(shù)量與層次。
（4）廣泛開展有利于學生身心健康，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的科技活動，使100%學生都能參與普及型興趣活動。
（5）規(guī)范科學課堂教學，要求教師充分利用現(xiàn)有的科學教育室場、設(shè)備，認真開展好各項科學實驗。
（6）嘗試開展家庭實驗室項目，讓學生把部分實驗帶回家，以家庭為單位，家長與孩子互動參與的形式完成學校中無法實踐的實驗項目。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十七
1、項目概述 內(nèi)容包括：項目來源；項目研究的目的、意義和用途；項目研究的.主要內(nèi)容，技術(shù)方案、技術(shù)路線和研究方法的選擇等。
2、項目實施的組織與管理 各完成單位為項目實施提供的人員、設(shè)備、場地、資金等支撐條件的保障情況，各完成單位及研究人員的組織、協(xié)調(diào)與分工，以及為完成任務(wù)目標與其他單位進行的產(chǎn)學研合作和成果分享等情況。
3、項目實施進展及任務(wù)完成情況 對應(yīng)任務(wù)書約定的內(nèi)容，按時間順序簡要描述項目實施過程中每項工作的完成時間段、工作內(nèi)容、參與單位和人員及其貢獻、工作完成情況。并逐一說明任務(wù)書規(guī)定技術(shù)指標、經(jīng)濟指標、提交成果形式等實際完成情況。
4、項目完成單位和主要完成人員名單 按貢獻大小排序，并簡要說明各參與完成單位和主要完成人對項目作出的主要貢獻。
5、項目實施取得的成果 包括項目實施期間取得的動植物新品種、新產(chǎn)品、新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、專利、軟件、標準、發(fā)表的論文或論著等。
6、人才引進、人才培養(yǎng)以及人才隊伍建設(shè)情況
7、項目資金投入和使用情況 包括財政資金、配套資金、自籌資金的到位情況和支出情況，特別對省科技廳撥款的使用情況做必要說明。
8、項目實施取得的成效 項目實施對促進相關(guān)產(chǎn)業(yè)或社會發(fā)展的作用，對提升企業(yè)創(chuàng)新能力和市場競爭力的作用，對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐和引領(lǐng)作用；項目推廣應(yīng)用情況及取得的經(jīng)濟社會效益。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十八
路要一點點走，計劃也需要一步步來，在2020年之際新的工作開始了，同樣在工作之前要準備的就是工作計劃，一份詳細的工作計劃對于工作的幫助非常巨大。
作為出納要能夠快準狠，做到工作的要點，擔心的是紕漏擔心因為自己的一點小問題導(dǎo)致自己犯了錯。為了還能夠做好工作，我在工作之余會需要出納相關(guān)的知識要點，因為時間長了很多東西都已經(jīng)在腦子里消除，只剩下一個淡淡的印象，沒有了多少記憶，想要工作好就要掌握好，所以基礎(chǔ)還是一定好抓牢，我也知道理論和實際有差距，但是一切的基礎(chǔ)都建立在有理論在有理論的基礎(chǔ)上。為了學習我給自己定了每周兩小時的學習時間，就是一周至少要找到兩個小時來學習，不管是否因為加班而沒有時間但是學習的時間是不能有絲毫少的，對于自己就必須要嚴格要求嚴格防范，做好自己，給自己定的要求就要及時完成不能有任何的錯漏，不能有絲毫的懈怠，一定要做到準確可行。
借鑒過去的經(jīng)驗我發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在一個毛病就是不夠認真，用意犯老毛病，就是工作一段時間如果沒有多少錯誤的話就會有些飄，心就有些怠慢，開始工作不夠集中精力，為了做好工作，我決定從現(xiàn)在開始，對待自己工作要做到，擺正心態(tài)，不管是不是了解明白，或者已經(jīng)熟練掌握的工作都必須要時刻留意，時刻牢記工作，不能放松不能放過任何工作問題，做好工作完成自己的任務(wù)是我要完成的事情，每天都應(yīng)該如此，每天早上要早到公司工作，晚上應(yīng)該完成工作做好總結(jié)之后在下半，因為每天的工作都需要認真反思和考慮有值得我借鑒的地方，也有我需要補足的地方，所以我部門有任何的疏忽，必須要時刻牢記一點就是認真努力全身心投入到工作中。
在工作中效率很重要，雖然在過去的一年中我的效率很穩(wěn)定，但是卻還有很大的差距尤其是與老人想必，所以在今后的重點之一就是提高工作效率，想要提升工作效率就要從自己的基本工作做起，把最基本工打扎實，然后在每天的工作中做好相應(yīng)的調(diào)整，做好相應(yīng)的改變，不斷的提升自己的工作，改變自己的技巧這樣對我的工作才會有更近一步的可能。
我們出納雖然工作任務(wù)明確但是要做到快準確需要長時間的積累長時間的磨礪和鍛煉，就算我現(xiàn)在已經(jīng)走入到了工作崗位，但是工作一樣還需要朝著這個方向趕，用自己的每天完成了自己的工作之后會縮短時間，改變工作的方式調(diào)整工作。對于計劃也會跟隨時間改變調(diào)整。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇十九
今年是公司發(fā)展的一個新的契機，更是我們每個員工奮斗的時光。2020的到來已經(jīng)讓它脫去了1的外衣，我們能做的就是在十位數(shù)為2的年代中努力開創(chuàng)一個新的世紀，也為公司創(chuàng)造一番新的成績，讓這個平臺在這個社會上更加穩(wěn)固，也讓我們各位員工可以在這個新的時代里創(chuàng)造屬于我們的價值，更是在這些光熱之中創(chuàng)造屬于自己的光亮。在此我想為我2020整年的工作做一個初步的計劃，如若今后實際工作中需要更改時便臨時調(diào)改。
這次做工作計劃讓我又一次認識到工作計劃的優(yōu)點，首先我們無論做什么事情，提前做一個準備，后期總會更順暢一些。其次工作計劃是有一個目標的，更是讓我們有一個明確的方向，這是最重要的一點。在我們的工作中我們常?？梢詾樽约憾ㄒ粋€目標，然后接著制定一個計劃趨勢線它，這是成功最快的一條路，一個方式。而總結(jié)也是非常重要的，每一次計劃的成功率都不同，因此此時就需要一個總結(jié)來歸納優(yōu)缺點，利于我們今后工作的更改和完善?？偠灾?，總結(jié)和計劃這二者是非常重要的，尤其對于我們前臺人員來說，公司的“門面”，更是公司的直接代表，更應(yīng)該在工作上做到更好。
工作了幾年了，我也深刻的清楚作為一名前臺要注意哪些方面，哪些地方自己需要進行一個調(diào)改。這些我都是知道的，經(jīng)過前一年的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己主要有幾個缺點，一是有時候在工作中情緒有時候比較波動，因為有時候客戶實在是比較難纏，有時候委屈了就控制不住自己，這個缺點必須改正，其次就是我應(yīng)該要改正自己比較毛躁的缺點，有時候比較粗心，會給部門其他成員到來麻煩，也會給自己帶來一些不好的影響。這是一個前臺人員所不能犯的錯誤，新的一年我會改正這幾個缺點，更好的做好這份工作，在這份工作上做出更多的、更好的成績來，不讓公司和領(lǐng)導(dǎo)失望。
我平時表現(xiàn)得還不錯，但我覺得我還可以比過去一年更好，因為新的一年我也有了新的想法，想要有一些新的改變。我會努力的鍛煉自己，培養(yǎng)自己處理事情的能力，提高個人的綜合素質(zhì)，也提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力。希望我的存在能夠給公司帶來一抹不一樣的顏色。永遠的燃燒下去，也永遠的堅持下去，這就是我今年的初心和愿望。我會勇敢向前出發(fā)，執(zhí)著下去，也為自己頑強下去!
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇二十
由于受外界環(huán)境的影響，加上教師自身素質(zhì)不過硬，有違德的現(xiàn)象屢見報端、網(wǎng)絡(luò)，在一定程度上影響了人民教師良好的.體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊；遲到就罰打掃除等變相體罰學生的現(xiàn)象時有發(fā)生；教師不公平地看待學生，把學生清晰地分等，做不到一視同仁，對優(yōu)生優(yōu)待，對后進生不.不問，給學生造成極大的心.傷害。
導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多，我認為主要有以下幾點：
一是教師教育.念陳舊，其.念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重知識的傳授，忽視了學生人格培養(yǎng)，沒有注意心靈的溝通。
二是教師缺乏良好的心.品質(zhì)，而教育學生需要良好的心.品質(zhì)，心.品質(zhì)的缺乏輕者對學生惡語中傷，重者對學生體罰。
三是在利益的驅(qū)使下功利思想作祟，急功近利，缺少愛心，不會關(guān)愛學生。
四是教育評估機制，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模處熋鎸Ω鞣矫娴膲毫?，延緩了師德建設(shè)的進程。
溫總理于年月日說，教師的日常工作既平凡又不平凡，教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。廣大教師應(yīng)當成為善良的使者，摯愛的化身，做品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
因此，我們要加強自身素質(zhì)建設(shè)，加強學習，同時反思自己教育教學過程中的言行舉止是否符合教師身份。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇二十一
經(jīng)過學習師德師風建設(shè)材料，我深深的體會到抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師師德建設(shè)，每位教師都要堅持不懈，認真學習，不斷完善自己。人民教師肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個復(fù)雜的問題。我們要很好地對待，很好地解答，把學生的思想引到正軌上來，作為一名教師要有好思想、好作風、好行為，在各方面都要為人師表。
我在工作中深切地體會到，我作為一名教師，要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境，而且要掌握現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用，具有淵博的學識，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上，以“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，以自學人類文明的一切優(yōu)秀成果，充實自己，提高自己。
（一）教育理論學習不夠透徹。
（二）業(yè)務(wù)有待提高
（三）工作經(jīng)驗不足
（一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
（二）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
（三）提高主動性，積極性，團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。
教師對學生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范。我將一認真學習，審視自長，把師德建設(shè)貫穿于各項工作之中。愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有好思想，有高尚的品德。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬，在學生和家長中樹立了良好形象。
今后的工作中，我會認真研究業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，才能使自己的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應(yīng)時代的要求，我將繼續(xù)努力，以新的姿態(tài)創(chuàng)造的光輝事業(yè)。
教學創(chuàng)新工作計劃教學創(chuàng)新工作計劃篇二十二
為營造良好的工作氣氛，使宣傳部的文字宣傳工作更順利的開展，宣傳部將完善現(xiàn)有的內(nèi)部成員考核制度。在新的制度中，宣傳部要更注重對成員責任心和團隊合作精神的培養(yǎng)。完善后的新制度將從考勤制度、值班制度、交稿制度和工作制度四個方面對成員在宣傳部的每月表現(xiàn)作出詳盡的評價，有利于提高成員的積極性，督促成員較好的完成本職工作。但考核制度只是從量上反映成員的工作態(tài)度和質(zhì)量，宣傳部亦可從其他方面對成員的表現(xiàn)作出綜合評價，以發(fā)現(xiàn)更多有能力的、對宣傳部的發(fā)展有利的成員。
作為對外宣傳的重要工具，《校園晨曦》的編輯與出版工作是宣傳部文字宣傳工作的重點。如何使這份報紙成為大家必不可少的資料是宣傳部今后要探求和摸索的方向。本學期，宣傳部將對《校園晨曦》進行全面改版，推陳出新，除報紙的編排進一步趨于專業(yè)化的同時，其內(nèi)容版塊的重新調(diào)整和定位也是本學期工作的重點?！缎@晨曦》仍然要對我校要聞及學生會主要工作進行報道，但在符合真實、客觀的基本要求之外力求使語言生動活潑，增強可讀性；要一改以往對學生會工作的重復(fù)、枯燥的報道，以頗為深入的語言對校園內(nèi)的各種值得探討的現(xiàn)象進行探討，旨在引起老師、同學們對某些現(xiàn)象的關(guān)注與思考，使《校園晨曦》真正成為一個老師、同學們相互交流的空間，一個傳達校園信息的平臺。
作為校園宣傳的主力部門，宣傳部也在尋求著更利于自己的工作方式，發(fā)揮自己作用的工作方式。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及其在宣傳上的各種優(yōu)勢，宣傳部現(xiàn)正著手將《校園晨曦》和《文學社刊》在原有的平面出版模式的基礎(chǔ)上增加網(wǎng)絡(luò)版，將每期的《校園晨曦》和《文學社刊》發(fā)至校園網(wǎng)上，以擴大宣傳陣地，彌補平面模式傳播不廣泛不足的缺點。目前，該工作正在計劃籌備中。
學生會是一個整體，每一個部門都發(fā)揮著其不可或缺的作用。宣傳部的發(fā)展自然也離不開學生會其他部門的幫助和支持。本學期，宣傳部將會與學生會其他部門積極合作，共同發(fā)展。與此同時，我部與校衛(wèi)隊和社團聯(lián)合會也將積極合作，以真正起到溝通各學生組織的作用，并在合作中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學習其他部門的長處，發(fā)展自己，提高自己，對自己有一個正確的定位。
除了創(chuàng)新之外，本學期的工作目標主要有以下兩方面：
一、進一步做好新聞宣傳工作，營造積極向上、團結(jié)和諧的輿論氛圍
1．做好學校宣傳工作。圍繞學校中心工作，圍繞學?！笆晃濉币?guī)劃、師德學風建設(shè)、節(jié)約型校園和平安校園等工作任務(wù)，將開展生動有力的宣傳報道，努力加大正面宣傳的影響力。
2．在日常生活和工作中學會發(fā)現(xiàn)新聞，找新聞，發(fā)現(xiàn)身邊事，關(guān)心身邊事，學會創(chuàng)造思維，多為《校園晨曦》、廣播臺和校園網(wǎng)播發(fā)優(yōu)秀的新聞報道。
3．做好對外宣傳工作。制定對外宣傳工作計劃，主動出擊，為學校樹立良好的社會形象而不斷努力。全面建立關(guān)于學校重大突發(fā)事件和敏感問題的新聞輿論應(yīng)對機制。
4．充分發(fā)揮《校園晨曦》、《社聯(lián)報》、《校園治安報》、廣播臺、校園網(wǎng)及宣傳刊物等校內(nèi)媒體的作用，做到校內(nèi)各媒體辦同互動、信息共享，形成宣傳合力，強化輿論引導(dǎo)。進一步提高《校園晨曦》的媒體質(zhì)量，采取針對性措施，在宣傳內(nèi)容的豐富性、可讀性和報道的深度上下工夫。爭取將《校園晨曦》的發(fā)行范圍在原有的基礎(chǔ)上作進一步擴大。本學期，計劃出版《校園晨曦》5期，編輯出版《文學社刊》5期。
1．加強輿論陣地管理，堅持馬克思主義在學校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。進一步做好校內(nèi)刊物、廣播、黑板報、櫥窗等各種宣傳輿論陣地的工作，積極做好校內(nèi)的輿論監(jiān)督，把握正確的輿論導(dǎo)向。嚴格加強對《校園晨曦》、《文學社刊》和黑板報的日常檢查工作，按照誰主管主辦由誰負責的工作原則，明晰管理職責。
2．進一步建立和完善有關(guān)制度，加強對宣傳部出版的校內(nèi)刊物的審查力度，不給錯誤思想提供傳播渠道。
以上就是本學期學生會宣傳部文字宣傳的工作計劃，以后將根據(jù)實際情況來進行改進。在日后的工作中，希望校領(lǐng)導(dǎo)給予我們關(guān)注并在我們犯下錯誤時嚴厲地批評我們，在我們遇到困難時引導(dǎo)和支持我們。
“舟行千里，始于淺水”，不夠成熟的我們在努力成長，希望通過努力我們的工作能夠像芝麻開花一樣節(jié)節(jié)高，能夠日趨成熟。
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