批判是對(duì)事物進(jìn)行全面評(píng)價(jià)和分析的一種思維方式，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出改進(jìn)的辦法。寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和范圍。借助這些范文，你可以更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式。
走進(jìn)春天的寫景篇一
春天的與眾不同在于它擁有繁花似，縹碧小溪，更在于他內(nèi)心的感觸。
落葉婉轉(zhuǎn)的憂傷是秋意，它勝不過(guò)生機(jī)盎然的春。憂傷會(huì)使人觸景生情，讓人心顧茫然，但是春卻終始是喜洋洋的，處處洋溢著萬(wàn)紫千紅，心中的春總是由自己點(diǎn)綴。
我小的時(shí)候，春天就是我的童年，美好而又多姿多彩，一切美好的詞都可以用來(lái)形容。童年的時(shí)光如一只白駒，一閃而過(guò)。卻又如連環(huán)畫中豐富的彩圖，一頁(yè)一頁(yè)，每天都在上演不同的角色。日子久了，我漸漸開(kāi)始懷疑自己是不是生活在夢(mèng)里，生活在如螺旋一般的夢(mèng)里。
正如古艷歌中所說(shuō)：衣不如新，人不如故。
春天再一次改變，變成了我的夢(mèng)。而這夢(mèng)卻是我最初的念。最初那早已消逝的念。人已改變，心也同樣在變。而春天也隨之改變?；蜴弊湘碳t，或茫茫綠意，或早已不復(fù)存在。它存在于人的心頭，當(dāng)?shù)谝谎劭匆?jiàn)她時(shí)，它的色彩就是你心中的念想。
走進(jìn)春天的寫景篇二
是的，春天來(lái)了，春天終于來(lái)了。人們與嚴(yán)寒苦苦搏斗了一冬天之后，終于迎來(lái)了又一個(gè)春天。那種欣喜該怎樣形容呢？也許是“今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗”的驚奇，也許是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的憐愛(ài)，也許是“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的贊嘆……春天帶給人們無(wú)盡的喜悅和希望。走進(jìn)春天，也就走進(jìn)了一個(gè)迷人的多彩世界。
春天在天空里。春天的天空不再慵懶地徘徊著陰云，春天的天空陽(yáng)光變得嫩暖；春天的天空里不再有令人戰(zhàn)栗的北風(fēng)，春風(fēng)讓人身心舒暢。鳥(niǎo)兒的叫聲里也充滿了喜悅的力量，空氣里彌漫著小草與新翻泥土的清新味兒，一切都充滿了勃勃的生機(jī)，一切都昂揚(yáng)著生命的活力。
春天在山谷里。冰雪消融，小溪唱起歡暢的歌兒，給岑寂了一冬的山谷帶來(lái)春天的音樂(lè)，和著音樂(lè)的節(jié)拍，山朗潤(rùn)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小溪流踏著更強(qiáng)勁的腳步一路歡歌，滾滾向前，把這春天的消息帶給大山外面的平原和田野。
春天在田野里。此時(shí)的田野熱鬧起來(lái)，各種小草爭(zhēng)先恐后地破土而出，各種野花也急著開(kāi)放，像在比誰(shuí)的花衣裳更漂亮。田野上的風(fēng)中夾雜著清新幽遠(yuǎn)的花香和草香，不時(shí)傳來(lái)勞動(dòng)人民的說(shuō)笑聲，這笑聲里洋溢著喜悅，更充滿著希望。其實(shí)，這美麗的春天也是他們創(chuàng)造的呀，俗話說(shuō)：“人勤春早”嘛。
春天在人們的心里。人們不必再為如何抵御嚴(yán)寒而憂心忡忡，也不必為整天生活在寒風(fēng)圍繞中而苦惱。春風(fēng)吹散了人們心頭的陰霾，春日照亮了人們心中每一個(gè)角落，一切都欣欣然張開(kāi)了眼。人們重新獲得自由，有一種如釋重負(fù)的輕松，更加精神抖擻地去工作和學(xué)習(xí)。
從山岡上一路小跑下來(lái)，我的心中滿是欣喜，我要快些回去，告訴身邊的人：春天來(lái)了，春天回來(lái)了，快點(diǎn)走出封閉的溫室，走進(jìn)這春天里吧，去自然的天地中呼吸，去感受新鮮的生命韻律。
走進(jìn)春天的寫景篇三
仰望天空，蔚藍(lán)而不失一絲優(yōu)雅，淡色的白云拼湊出一份寧?kù)o，自然的綠色，帶著幾絲晴朗，陽(yáng)光沐浴著，新花的開(kāi)放。
春，一張浸染著生命之色的畫布。
仲春之日，又不免一份別樣的情調(diào)。滿眼的綠色，溫柔著我們的目光。還有那星星般閃動(dòng)的漫山遍野，出現(xiàn)在我們的眼前，驚喜著我們的視線。漫步在春天的界限，體驗(yàn)著無(wú)法比擬的極限。
踩在松軟的泥土上，才知道生命的溫床竟可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里接踵而至，孕育著生命每一種變換的姿態(tài)。
春，一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。
無(wú)論是破土而出，還是含苞待放;無(wú)論是舒展身姿，還是緩緩流淌;無(wú)論是悄無(wú)聲息，還是鶯鶯絮語(yǔ)，只要季節(jié)老人把春的帷幕一點(diǎn)點(diǎn)拉開(kāi)，他們就會(huì)以自己最獨(dú)特的方式，在這里演繹著春天的成長(zhǎng)。
漫步在春天的世界，體驗(yàn)著難以言喻的美艷。
披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，包含著一種感人至深的柔情。大自然這位偉大的創(chuàng)造者，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那溫暖至人的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)美妙絕唱。
春，一道彰顯著生命神奇的畫廊。
每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大寬厚，還是微不足道，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有著那稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目，還是平淡無(wú)奇，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有份，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有一切的一切都在春天這萌生萬(wàn)物的季節(jié)，以一種特殊的腔調(diào)，綻放出屬于自己的展現(xiàn)，美妙絕倫的驚艷。萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。漫步在春天的邊緣，體驗(yàn)著無(wú)與倫比的絕戀。
春天來(lái)了。
北方的春天，總是在刺骨凜冽的寒風(fēng)中悄悄來(lái)臨。春天，是四季之最，每到春天，春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。風(fēng)帶來(lái)了春天，一只只南方來(lái)的大雁，也來(lái)報(bào)春了。又發(fā)現(xiàn)喜鵲開(kāi)始筑巢了，小燕子又回來(lái)了。人們都換上了五顏六色的春裝，這一切為大地增添了不少生機(jī)。
漫步在校園里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大葉榕就像一把綠色的大傘，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的嫩黃的小花瓣就像羽毛那樣飄飄灑灑地落下，好像給大地鋪上了一層淡黃的地毯，美麗極了。依偎著大葉榕，聞著淡淡的清香，看著綠綠的嫩芽，聽(tīng)著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，不能不令人陶醉，令人著迷!幾只小鳥(niǎo)落在大葉榕的枝頭上，唧唧地叫著，好像在給人們報(bào)喜說(shuō)：“春天來(lái)啦，春天來(lái)啦……”
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見(jiàn)這一些生命力頑強(qiáng)的小草。
在樹(shù)林里，許多的小鳥(niǎo)在自由自在歡樂(lè)地飛翔著，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂(lè)。許多的樹(shù)木都開(kāi)滿了鮮艷的花朵;大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來(lái)采蜜，在半空中飛來(lái)飛去。
春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望啊!春天是一幅多么美妙的圖畫，我愛(ài)你，春天!
春天來(lái)了。
春天來(lái)了，春天來(lái)了!我們脫下外套，脫下毛衣，走出家門去尋找春天。
你瞧，春風(fēng)吹在我們臉上，冰冰的、涼涼的，仿佛什么東西輕拂過(guò)，爽爽的。
看，小雨點(diǎn)細(xì)細(xì)的，像針一樣，從天上掉下來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲。春雷也打起鼓來(lái)，它把藏了很久的大鼓重重的敲響了，發(fā)出轟隆隆的聲音。你聽(tīng)，這就是春天的音樂(lè)，輕柔的、響亮的!
春天的野花也非常美麗，花朵兒五顏六色，姹紫嫣紅，形態(tài)萬(wàn)千，紅色的、黃色的、橙色的，綠色的，紫色的…，把春天打扮得漂漂亮亮。小草從土中悄悄鉆出來(lái)，隨風(fēng)輕拂，張望著這美麗的春天。小樹(shù)長(zhǎng)出了嫰綠的枝葉，欣欣向榮。各式各樣新開(kāi)的花朵，紅的似霞，粉的似桃，白的似雪，漂亮極了。
天氣也變暖和了，燕子飛回來(lái)了，它們嘰嘰喳喳叫著，仿佛在歌唱美好的春天。
春天是美麗的，春天是短暫的。“一年之季在于春，一天之季在于晨”，我們應(yīng)該珍惜這美好的季節(jié)，讓美麗的春天永遠(yuǎn)伴隨我們一起成長(zhǎng)。
春天來(lái)了!我們脫下外套脫下毛衣走出家門去尋找春天。
你瞧，春風(fēng)吹在我們臉上，冰冰的、涼涼的，仿佛什么東西輕拂過(guò)，爽爽的。
看，小雨點(diǎn)細(xì)細(xì)的，像針一樣，從天上掉下來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲。春雷也打起鼓來(lái)，它把藏了很久的大鼓重重的敲響了，發(fā)出轟隆隆的聲音。你聽(tīng)，這就是春天的音樂(lè)，輕柔的、響亮的!
春天的野花也非常美麗，花朵兒五顏六色，姹紫嫣紅，形態(tài)萬(wàn)千，紅色的、黃色的、橙色的，綠色的，紫色的…，把春天打扮得漂漂亮亮。小草從土中悄悄鉆出來(lái)，隨風(fēng)輕拂，張望著這美麗的春天。小樹(shù)長(zhǎng)出了嫰綠的枝葉，欣欣向榮。各式各樣新開(kāi)的花朵，紅的似霞，粉的似桃，白的似雪，漂亮極了。
天氣也變暖和了，燕子飛回來(lái)了，它們嘰嘰喳喳叫著，仿佛在歌唱美好的春天。
春天是美麗的，春天是短暫的。“一年之季在于春，一天之季在于晨”，我們應(yīng)該珍惜這美好的季節(jié)，讓美麗的春天永遠(yuǎn)伴隨我們一起成長(zhǎng)。
走進(jìn)春天的寫景篇四
走過(guò)炎熱的夏，蕭瑟的秋，寒冷的冬，春天無(wú)聲無(wú)息的到來(lái)了。踩著不變的步伐，它給大地?fù)渖狭艘患G色的衣裳，大地瞬間變得春樹(shù)蔥蘢，春草繁茂，給大地別樣的感覺(jué)。
冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放，花兒發(fā)出入肺的清香。花下成千成百的密峰在鬧著，彩色斑斕的蝴蝶飛來(lái)飛去，好一派蝶舞蜂喧的迷人景色啊!
詩(shī)人白居易說(shuō)過(guò)：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。的確，春天的景色多姿多彩。
水塘邊，睡了一整冬的青蛙跳進(jìn)水里，暢游著，嬉戲著。桃花，杏花爭(zhēng)奇斗艷。飛往北方的燕子飛回來(lái)了，自由自在地在藍(lán)天白云上飛翔，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。
四周都是綠的，也許是春風(fēng)喚醒的吧!連竹葉也在“刷刷”作響。竹筍也不甘寂寞，想出來(lái)透透新鮮的空氣，剝?nèi)チ四菍訉犹姣B的外衣，一股沖破黑暗的力量遍布了它的全身。
走進(jìn)春天的寫景篇五
春天是一個(gè)美妙的季節(jié)，很暖和，令人十分向往。
一切都復(fù)蘇了，春意盎然，十分舒適柔和，風(fēng)姑娘將一陣幸福的風(fēng)帶來(lái)。
窗外鳥(niǎo)兒的鳴唱，像似在呼喚我，春天來(lái)了。幾日的忙碌，竟忘了已是三月了，怪不得金色的陽(yáng)光，照在我臉上有了暖暖春意。望望窗外湛藍(lán)的天空，銀灰色的殘雪，我不由地暗想，何不趁著明媚春光，出門欣賞一下春景，以緩解自己的心身疲憊，讓浮躁的心，靜一靜、透透氣、放松一下。
漫步在田野上。天空湛藍(lán)、高遠(yuǎn)、明凈，像似一幅碩大圖畫。艷陽(yáng)金黃、圓潤(rùn)、熱烈，靜靜地高懸在碧空，灑下暖暖的光芒。像似一雙溫柔的大手，在我身上、臉上輕輕撫摸著，讓人溫暖舒服。我靜靜地享受這天賜的恩惠。殘雪在我眼前匍匐成一片淡淡的灰暗色，陽(yáng)光炫目的光芒，像刀似的，把它身上剜地坑坑洼洼，失去了往日平展如初美感。雪兒低垂著眼簾，蜷縮著身子，默默留著淚水忍受著這揪心痛苦。遠(yuǎn)處殘雪只是薄薄一層，依稀可見(jiàn)的地面露了出來(lái)。淡淡的綠色如煙霧一樣，浮在上面。
春風(fēng)細(xì)細(xì)，許你溫暖不離。
輕輕抖落昨日的喧囂。讓絲絲的春風(fēng)掃去心中的躁動(dòng)，像老樹(shù)一樣舒展一下僵硬的腿腳，與春風(fēng)舞蹈。靜靜地傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒優(yōu)美的歌喉，劃破靜寂的原野，像一首春天的歌，撫慰著心田。和小草一起歡呼雀躍，納春風(fēng)入懷，靜靜享受暖暖溫存。戀戀不舍目送殘雪，融化成滿地的細(xì)流，悄然離去，心中悵然若失。春天美景像似一條小溪，靜靜從心中流過(guò)，積郁的心，像被被洗過(guò)似的透明、清純，宛若一輪皎潔的明月，散發(fā)著銀色的光芒。
暮色流彩的春景，讓人有些不舍。我想，雖然這春天來(lái)得晚些。但是，它還是來(lái)了，不管你殘冬如何的頑固，春天總會(huì)一步步把你逼退。自然的季節(jié)變換，是勢(shì)不可擋的，就像人會(huì)慢慢變老，誰(shuí)也不能逃脫?？墒牵@美景如畫、春意盎然的春色，我還是感動(dòng)不已。這春天來(lái)得太不容易了，從漫長(zhǎng)的同殘冬的對(duì)抗中姍姍走了。在抗擊一次次殘冬攜著春雪的反撲中，春天那種頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的毅力。著實(shí)讓人感動(dòng)、敬佩。
感受春天。
春天是柳樹(shù)換上了新的綠衣裳，在風(fēng)中跳著婀娜的舞蹈;春天是幾只輕巧的燕子飛過(guò)橋邊，它們一齊歌唱著春天;春天是小草在風(fēng)的吹拂下盡情的搖擺。日歷一篇篇翻過(guò)，春的腳步也離我們?cè)絹?lái)越近了，不知何時(shí)，春便悄悄地來(lái)到了我們身邊。
走在街上，一陣微風(fēng)拂面而過(guò)，讓人感到陣陣的暖意，暖得透心，明媚的陽(yáng)光照在臉上，有一種愜意的感覺(jué)，周遭的一切都閃著金光，仿佛把我?guī)нM(jìn)了那夢(mèng)幻般的境地。樹(shù)也發(fā)出了新芽，綠的耀眼，綠的透明，那不是蒼勁的綠，也不是濃密的綠，而是一種充滿生機(jī)的翠綠。小草也睡醒了似的，它輕輕地揉了揉眼睛，打起了精神，準(zhǔn)備迎接這又一個(gè)春天。
春以她獨(dú)有的特色，取悅著人們的眼。春天是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)，眼前的一切都活了起來(lái)，世間萬(wàn)物都充滿了新的希望，煥發(fā)出無(wú)限的生機(jī)。
我獨(dú)愛(ài)春的雨，它既不像夏雨那樣的滂沱，也不像秋雨那樣的纏綿，它是溫暖的，富有生機(jī)的，如一根根銀針插在地上。坐在窗前看雨，是別有一番情調(diào)的，看雨落在地上，聽(tīng)著滴滴答答的聲音，內(nèi)心世界變得更加寂靜，于是我便到了雨中去散步，恍然間我聞到了空氣中夾雜著杏花的香味，這可真是“小樓昨夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”啊!
春天是如此的美麗、多情，讓人難忘，但春天過(guò)去后，到了來(lái)年，便又是一個(gè)不一樣的春天，所以，現(xiàn)在讓我們用心、用愛(ài)去感受這美麗的春天吧!
春天來(lái)了。
北方的春天，總是在刺骨凜冽的寒風(fēng)中悄悄來(lái)臨。春天，是四季之最，每到春天，春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。風(fēng)帶來(lái)了春天，一只只南方來(lái)的大雁，也來(lái)報(bào)春了。又發(fā)現(xiàn)喜鵲開(kāi)始筑巢了，小燕子又回來(lái)了。人們都換上了五顏六色的春裝，這一切為大地增添了不少生機(jī)。
漫步在校園里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大葉榕就像一把綠色的大傘，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的嫩黃的小花瓣就像羽毛那樣飄飄灑灑地落下，好像給大地鋪上了一層淡黃的地毯，美麗極了。依偎著大葉榕，聞著淡淡的清香，看著綠綠的嫩芽，聽(tīng)著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，不能不令人陶醉，令人著迷!幾只小鳥(niǎo)落在大葉榕的枝頭上，唧唧地叫著，好像在給人們報(bào)喜說(shuō)：“春天來(lái)啦，春天來(lái)啦……”
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見(jiàn)這一些生命力頑強(qiáng)的小草。
在樹(shù)林里，許多的小鳥(niǎo)在自由自在歡樂(lè)地飛翔著，高興起來(lái)，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動(dòng)聽(tīng)的笛聲所牽動(dòng)，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂(lè)。許多的樹(shù)木都開(kāi)滿了鮮艷的花朵;大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個(gè)美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來(lái)采蜜，在半空中飛來(lái)飛去。
春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來(lái)人們幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望啊!春天是一幅多么美妙的圖畫，我愛(ài)你，春天!
走進(jìn)春天的寫景篇六
美麗的春天正不象我們的青春,那美麗的景色就想青春如金似玉的花樣年華.春天的短暫就像青春時(shí)節(jié)的短暫,屬話有說(shuō):“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春.”人們只有在朝氣蓬勃的青春時(shí)節(jié)立下美好,遠(yuǎn)大的理想,為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗,而學(xué)習(xí).
春天的雨是多么的美麗,它像牛毛,像花針,像細(xì)絲.把小草兒,樹(shù)葉兒沖刷得干干凈凈，讓它們綠得發(fā)亮．所謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，”它悄悄然地走進(jìn)大地，為大樹(shù)，禾苗解渴，把大地上的塵土洗刷掉，還給我們一片清新，怡人的空氣，為人類無(wú)私奉獻(xiàn)，悄無(wú)聲息，不圖回報(bào)。
讓我們走進(jìn)春天的美麗風(fēng)光，去了解春天，為人類無(wú)私的奉獻(xiàn)，卻不圖回報(bào)，勇敢面對(duì)挫折，挫而不敗，堅(jiān)持不懈地去努力．去孕育理想，為理想奮發(fā)！
五彩斑斕在其中，笑聲蕩漾快樂(lè)人。
激情四射不能擋，積極團(tuán)結(jié)顯英姿。
秋風(fēng)蕭瑟起落葉，落葉歸根終為土。
回味無(wú)窮心燦爛，只求快樂(lè)永不散！
走進(jìn)春天的寫景篇七
近了近了，我聽(tīng)到了春天的腳步聲，燕子在呢喃，原野坡上了綠色的新裝。來(lái)了，來(lái)了，又一個(gè)綠色的春天。
春天來(lái)臨的消息傳遍了祖國(guó)的大江南北。春姑娘有著一群活潑而又淘氣的朋友們。正瞞著春姑娘在偷偷的“惡作劇”呢！不信，你瞧。
春風(fēng)夾雜了各種沁人心脾的芳香，頑皮的撩起我的發(fā)梢?！斑荨钡囊宦?，便不見(jiàn)蹤影了。她來(lái)到花園，花姑娘們有禮貌的朝她微笑致意。她淘氣的惱她們的癢癢，害得花兒們各個(gè)都笑彎了腰。
正所謂，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”聞詢春回大地的消息，春雨姑娘也跟著一起“湊熱鬧”，誰(shuí)知，她打了一個(gè)“阿欠”便出現(xiàn)電閃雷鳴的景象細(xì)細(xì)雨絲從天空飄落下來(lái)。看到自己闖禍了，她便“腳底抹油”一飛，不見(jiàn)了影子。
在這么熱鬧的時(shí)節(jié)里，怎么可以少了春花姑娘呢？各種奇花異卉都在睜芳斗艷地展示自己的美麗。好一副“爭(zhēng)春斗艷圖”啊！
就連平時(shí)最文靜的姑娘——柳樹(shù)。也經(jīng)不住她們的誘惑，隨著風(fēng)兒偏偏起舞，那一頭令人羨慕的秀發(fā)正飄舞起來(lái)，文靜的她此時(shí)也變得嫵媚多姿呢！
春天的太陽(yáng)也格外柔和，射出并不刺眼的光芒，暖暖的，他就像是一位年長(zhǎng)的老者，充滿愛(ài)憐的望著這群淘氣的孩子們。
我看到了這樣一副情景：一群孩子手中拿著紙船，每張紙船里都會(huì)有一張紙條，他們走進(jìn)河邊，將手中的紙船輕輕的放在了湖面上。我不解的問(wèn)，一個(gè)小女孩對(duì)我說(shuō)：“這紙船上寫的紙條是關(guān)于我們所犯的錯(cuò)誤和一些不好的情緒歷程。我們將它們一起扔向大海，代表我們將把以前所有的壞毛病一起丟掉了，新的一年到了。我們要重新開(kāi)始了……”
聽(tīng)了小女孩的話，我深有感觸。又是一年的春天，一切將都是嶄新的，新的起點(diǎn)，新的開(kāi)始。
走進(jìn)春天的寫景篇八
一、生成原因：
春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇、陽(yáng)光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂(lè)于提問(wèn)，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對(duì)他們感興趣，樂(lè)于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣?！睘榇?，我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。活動(dòng)中，幼兒通過(guò)和成人一起郊游、種植、飼養(yǎng)，了解了動(dòng)植物與人們的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)植物、熱愛(ài)大自然的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
共同生活：1、喜歡戶外活動(dòng)，練習(xí)走、跑、跳、協(xié)調(diào)自然的鉆爬掌握動(dòng)作要領(lǐng)；學(xué)習(xí)玩沙包、球等。
2、能正確地進(jìn)行盥洗、獨(dú)立進(jìn)餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力；懂得講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。
探索求知：1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知春季的季節(jié)特征，了解常見(jiàn)動(dòng)植物的明顯變化。
2、萌生愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木，喜歡小動(dòng)物的情感。
體驗(yàn)表達(dá)：1、能獨(dú)立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復(fù)述故事；喜歡交談，能完整講述感興趣的事。
2、運(yùn)用不同的色彩對(duì)作品進(jìn)行涂色，啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種技巧進(jìn)行制作活動(dòng)，表現(xiàn)出自己對(duì)春季美的感受。
3、能勻速的作節(jié)奏而歌表演，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌表演，能根據(jù)樂(lè)曲的旋律用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)出自己心中的感受。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
2）美工區(qū)：添加幼兒涂色的卡片（小動(dòng)物、水果、蔬菜、植物等）、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。
3）、自然角：添置各種種植的花、草，飼養(yǎng)小動(dòng)物（魚(yú)類等）。
4）、圖書(shū)區(qū)：增添相關(guān)的圖書(shū)、圖片、故事帶等。
5）、益智區(qū)：有關(guān)動(dòng)植物的拼圖等。
2、家長(zhǎng)工作：
1）、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集有關(guān)春天的資料、圖片、圖書(shū)等。
2）、利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天，讓幼兒多走進(jìn)大自然。
3）、讓家長(zhǎng)與幼兒共同動(dòng)手制作、繪畫春天的美麗景色。
3、社區(qū)與自然資源的利用：
1）、開(kāi)展親子活動(dòng)，教師帶幼兒及家長(zhǎng)到社區(qū)、大自然開(kāi)展活動(dòng)，感受春天的美好、體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
2）、組織幼兒為社區(qū)的小樹(shù)澆水，教育幼兒愛(ài)護(hù)小數(shù)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：常識(shí)。
活動(dòng)名稱：播種。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春天是播種的季節(jié)，知道3月12日是植樹(shù)節(jié)。
2、掌握簡(jiǎn)單的播種技巧，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。懂得愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、戶外活動(dòng)：與幼兒一同尋找春天并觀察春天，看看動(dòng)植物都有哪些明顯的變化。
2、談話活動(dòng)：請(qǐng)幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的？（動(dòng)植物及人們都有哪些明顯的變化？）讓幼兒知道春天來(lái)到了！播種的季節(jié)到了！知道3月12日是植樹(shù)節(jié)。
3、操作活動(dòng)：
1）、請(qǐng)幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關(guān)的播種知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的播種技巧，懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、植物。
2）、操作部分：與幼兒（發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)回家）共同動(dòng)手種植植物。
4、活動(dòng)延伸：
1）、與幼兒一起走進(jìn)社區(qū)為小樹(shù)澆水。
2）、共同動(dòng)手做觀察記錄。
活動(dòng)二：語(yǔ)言。
活動(dòng)名稱：春媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長(zhǎng)變化知道春天來(lái)到了，了解季節(jié)特征。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、連貫講述能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然之情。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、談話活動(dòng)：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒將動(dòng)植物的明顯變化進(jìn)行描述，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出植物生長(zhǎng)需要的自然條件——雨水，引出詩(shī)歌）。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：借助幼兒用書(shū)引導(dǎo)幼兒理解并記住詩(shī)歌內(nèi)容。
3、仿編詩(shī)歌：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)需要雨水才能長(zhǎng)大？將它編進(jìn)詩(shī)歌中，邊講邊表演。
活動(dòng)三：美術(shù)。
活動(dòng)名稱：美麗的春天（綜合活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活度，及動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
2、講解要求：
教師出示各種制作材料引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)可以用來(lái)干什么？怎樣用？教室講解并示范，提醒幼兒在操作時(shí)需要注意的地方。
3、操作活動(dòng)：讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作活動(dòng)，教師注意引導(dǎo)、幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，啟發(fā)幼兒進(jìn)行合作，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
4、作品賞析：將有的作品一一展示并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行介紹，從宗教與幼兒愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)大自然。
活動(dòng)四：音樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美連貫、活潑跳躍的唱法進(jìn)行演唱。
2、發(fā)展幼兒表演才能，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、教幼兒按歌詞分角色自然地接唱、表演，表現(xiàn)出自己心中的感受，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、發(fā)聲練習(xí)：模仿各種小動(dòng)物的聲音。
2、引出活動(dòng)：邊放音樂(lè)邊將歌。
走進(jìn)春天的寫景篇九
早上，太陽(yáng)剛剛升起，我迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，伴著鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的叫聲到達(dá)了學(xué)校，顯得今天格外的晴朗。
因?yàn)榻裉欤覀円黄鸬綉敉?。走近春天，感受春天的氣息，到戶外一起擁護(hù)大自然。在啟動(dòng)儀式結(jié)束后，大家一起乘車出發(fā)，踏上了到濮上園的路程。一路上歡聲笑語(yǔ)，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的路程，我們到達(dá)了濮上園，首先開(kāi)始了漫步游園。我們走在樹(shù)林覆蓋的小路上，旁邊還有美麗的湖泊，風(fēng)兒吹過(guò)感到十分涼爽，我們感受到了春天的氣息。
一路漫步我們到了一片由樹(shù)木包圍的草地上，我們要在這里舉行活動(dòng)，一起走近春天，擁抱自然。舉行這個(gè)活動(dòng)讓大家在這里展現(xiàn)自己的才華，讓班級(jí)在這里展現(xiàn)他們的風(fēng)采。我們有一個(gè)朗誦，是展現(xiàn)我們班的時(shí)候。每一個(gè)節(jié)目都十分精彩，但是只有短短的幾個(gè)小時(shí)。我們?cè)谑齻€(gè)節(jié)目，在之前我們進(jìn)行了準(zhǔn)備。到快到我們時(shí)我十分緊張，怎么辦快到我們班了，我心里像有一只小兔子在不停地跳。我怕自己出錯(cuò)，但是要相信自己，在表演前我們進(jìn)行了最后的一遍排練。到我們上場(chǎng)了，同學(xué)們邁著步走到了舞臺(tái)上，很快變好了隊(duì)形，看上去同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分相信自己。隨著音樂(lè)響起，我們開(kāi)始了朗誦。女生用高而清脆的聲音與男生發(fā)出十分好聽(tīng)的朗誦聲，同學(xué)們用嘹亮的聲音育出優(yōu)美的語(yǔ)句。最后用歌聲唱出內(nèi)心的感受，我相信。帶動(dòng)臺(tái)下的同學(xué)，在悠揚(yáng)的歌聲中，我們的表演結(jié)束了。每一個(gè)表演都是那么的精彩，當(dāng)表演結(jié)束時(shí)，我心里不再緊張。剛才的舞臺(tái)似乎全部由我們掌握。
這次的表演是那么的精彩，隨后我們又在這里與自然擁抱，在這里舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。在賽場(chǎng)上同學(xué)們的身影處處可見(jiàn)，他們都在為自己的班級(jí)爭(zhēng)光添彩。在比賽中感受春天的氣息，在比賽中爭(zhēng)得榮譽(yù)。在午飯過(guò)后，我們先進(jìn)行了游園活動(dòng)，和老師、和同學(xué)一起與自然擁抱，一起在濮上園中感受到春天的到來(lái)。樹(shù)葉綠了，花兒開(kāi)了，鳥(niǎo)兒飛回來(lái)了……大地又恢復(fù)了往日的生機(jī)勃勃。仿佛春天就在我們的身邊，圍繞著我們。后來(lái)又到了科技館，在里面看電影，在里面知道了我原來(lái)不知道的知識(shí)，隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，歡樂(lè)的時(shí)光也結(jié)束了。
夕陽(yáng)西下，在老師的帶領(lǐng)下，我們也乘車走在了回家的路上，一天還是以歡聲笑語(yǔ)結(jié)束。今天的活動(dòng)讓我感受到了不同的一天。在今天我們走近了春天，擁抱了大自然。感受到了春天的氣息。我們不舍地離開(kāi)了濮上園。
讓我們一，擁抱自然。讓我們一起感受春天的氣息，讓我們一起與自然擁抱。
走進(jìn)春天的寫景篇十
不知何時(shí)，小草兒悄悄地探出頭來(lái)，小花兒偷偷地?fù)Q上新裝，小河兒美美地唱起了歌兒，小樹(shù)靜靜地抽出嫩芽……這一切全都意味著春天來(lái)了。春姑娘正在不知不覺(jué)中向我們走來(lái)。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”走出家門，敞開(kāi)心胸真正的感受這句詩(shī)的含意。不錯(cuò)的，春風(fēng)像母新的手輕輕地?fù)崦业哪?，讓我沉醉于那?dòng)人的“幸?！敝?，瞧！春風(fēng)有時(shí)還會(huì)發(fā)脾氣呢？她看到在這生機(jī)勃勃的世界里，萬(wàn)物都在沉睡，不覺(jué)地生氣了，于是，急忙用她那纖柔的身體拍拍這個(gè)，打打那個(gè)，啊，原來(lái)是在叫他們起來(lái)呀！真是可憐天下好人心呢！
送走狂風(fēng)暴雪，春雨來(lái)接了他們的崗位，沙沙沙、沙沙沙，這美妙的“音樂(lè)”是多么的動(dòng)聽(tīng)?。】?！桃樹(shù)聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)，近不及待地要拜訪這位歌唱家，用粉紅的“月脂”把自己打扮的像花季少女。春雨不光聲音好聽(tīng)，而且還很細(xì)、很柔。從屋里看去，就像一根很細(xì)的線從天上一直垂落到地上。
俗話說(shuō)，一年之際在于春，春天，是播種希望的季節(jié)，只有播種好了，秋天才有收成，所以，我們要在播種的希望的同時(shí)也播種上間辛勤的汗水。
春天，是一個(gè)神奇的字眼，我們只有走春天，探索春天，播種春天，才會(huì)看到她神奇之中的閃光點(diǎn)。
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走進(jìn)春天的寫景篇十一
窗外鶯歌燕舞，我們開(kāi)始了“春天”的旅途。
當(dāng)老師宣布明天去長(zhǎng)沙植物園游玩與參觀雷鋒紀(jì)念館時(shí)，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，一個(gè)個(gè)同學(xué)的嘴巴停也停不下來(lái)。滔滔不絕地談?wù)撝?，哪里哪里好玩……曹昳婧同學(xué)感慨到：“終于要春游了嗎？等到櫻花都謝了??！”
收拾好行囊美美地睡了一覺(jué)。
第二天，我早早得來(lái)到了學(xué)校，往教室里探頭，哇！都來(lái)了呢！各色背包整裝待發(fā)，或大或小，或胖或瘦。我們坐上了通往“春姑娘花園”的公交車，閉上眼，滿耳都是同學(xué)們興奮的話語(yǔ)，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣“吧唧吧唧”的嚼薯片聲。
下了車，來(lái)到了長(zhǎng)沙植物園，我興奮的竄入園內(nèi)，東瞧西望，茫然得不知道往哪個(gè)方向走去。四周都是花！花的海洋，花的世界。陣陣微風(fēng)拂來(lái)，千萬(wàn)朵花兒迎風(fēng)舒展著身體。我興奮的把肖依玲喊來(lái)，一起拍了許多青春的`照片。充斥著花香的空氣，怎不令人高興？郁金香的種類是最多的，有紫衣王子、黃皇后、橙色王子、橙色浪漫、黃美人北京、神秘范伊克、熱情似火、旗艦、米勒時(shí)光、春天、帆船……我最欣賞的莫過(guò)于“熱情似火”了，乍一看，還真的挺鮮艷的，像極了濃妝淡抹的貴婦人。單一的玫紅，朵朵都已盛開(kāi)，無(wú)一含苞待放！無(wú)一紅衰翠減！??！她們?cè)谑⒋簳r(shí)節(jié)貢獻(xiàn)出了自己的風(fēng)姿，整整齊齊。沒(méi)有一朵紅杏出頭的跡象！一片“草樹(shù)知春久不歸，百般紅紫斗芳菲"的景色。
在這兒，我們不僅看見(jiàn)了春姑娘的麗影，也瞧見(jiàn)了青春的寫照。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
時(shí)間總是溜得很快，轉(zhuǎn)眼到了下午。
下午是去長(zhǎng)沙雷鋒紀(jì)念館。雷鋒，這個(gè)家喻戶曉的名字想必大家都熟悉?！袄卒h出差一千里，好事做了一火車。”“雷鋒，是時(shí)代的楷?！比拢率迨菍W(xué)雷鋒日。同學(xué)們拿著手機(jī)接連不斷的按下快鍵，拍下一張又一張雷鋒的事跡。更近距離地接觸雷鋒這個(gè)人時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他的品質(zhì)是多么的高尚。為此，為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事非要爭(zhēng)個(gè)高低的我慚愧不已。我的心情起伏不定——無(wú)語(yǔ)、反問(wèn)、慚愧、自卑、決心、自信……各種情緒向我涌來(lái)。
美麗的春游，使我們貼進(jìn)大自然，向楷模學(xué)習(xí)。使我們，尋找自我。
走進(jìn)春天的寫景篇十二
1、主題網(wǎng)絡(luò)圖1。
2、主題環(huán)境布置2。
3、綜合分析（主題背景）3--4。
4、主題活動(dòng)目標(biāo)5。
5、與主題相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃及效果分析6--15。
6、滲透性日?；顒?dòng)16--20。
7、幼兒觀察記錄主題活動(dòng)效果小結(jié)21--25。
8、家長(zhǎng)工作主題活動(dòng)效果小結(jié)相關(guān)調(diào)查表26。
9、主題活動(dòng)效果小結(jié)27。
10、相關(guān)調(diào)查表28。
一、綜合分析。
（一）主題的背景：
早上戶外活動(dòng)，我?guī)∨笥言谑勇飞喜雀哕E，楚楚發(fā)現(xiàn)樹(shù)上長(zhǎng)出了綠綠的小芽，高興地叫起來(lái)：“老師，快來(lái)看呀！這里有許多小芽芽?！毙∨笥褔⊙垦坑懻撈饋?lái)：“這里怎么會(huì)有芽芽的？”“冬天的時(shí)候這棵樹(shù)上是光禿禿的。”“再去找找看還有沒(méi)有了？”現(xiàn)在正逢春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，無(wú)論是從氣候的變化，動(dòng)、植物的生長(zhǎng)，還是我們自身，都真切地感受到了春天的特征。于是，我就預(yù)設(shè)了“走進(jìn)春天”的主題活動(dòng)，可以說(shuō)這一主題緊密結(jié)合了《規(guī)程》中“充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒感觀作用”的組織要求，并為我們有效的實(shí)現(xiàn)這一預(yù)定課程提供了充足的空間。
對(duì)于主題活動(dòng)“走進(jìn)春天”，我覺(jué)得可涉及的內(nèi)容非常廣泛，因而我對(duì)該主題可能指向的內(nèi)容進(jìn)行了粗略的分割，并從中提取幼兒可能感興趣的內(nèi)容進(jìn)行了安排，這些小主題既相對(duì)獨(dú)立，又互為滲透，融會(huì)貫通。通過(guò)這些小主題有機(jī)地整合，能使幼兒在與周圍環(huán)境充分地交互作用中獲得自主地發(fā)展。
1、找春天（春天的花草樹(shù)木等）。
2、我們春游去（小郊游）。
3、春天的動(dòng)植物（動(dòng)物：蝌蚪、春蠶等、植物：桃樹(shù)、馬蘭頭、白玉蘭等）。
4、種植、照料（種子發(fā)芽、我們種蔬菜、小蝌蚪和它的媽媽）。
5、冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。
（二）班級(jí)的情況分析（中班年齡段）。
通過(guò)對(duì)本班孩子的觀察與交談，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)四季有粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)诔扇颂崾鞠履苷f(shuō)出明顯季節(jié)特征，并對(duì)季節(jié)變化感興趣。同時(shí)在日?；顒?dòng)中已滲透了一些有關(guān)春季的知識(shí)（如：日常夜短的變化，認(rèn)識(shí)桃樹(shù)，馬蘭頭等）。班級(jí)大多數(shù)幼兒表現(xiàn)出思維活躍，對(duì)新鮮事物有興趣，有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。但也發(fā)現(xiàn)部分幼兒缺乏專注力和耐心，注意力易轉(zhuǎn)移；還有部分幼兒不能主動(dòng)、積極地參與到對(duì)周圍事物的觀察活動(dòng)中或不敢將自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行表述等等，因而立足該主題，我們將從幼兒實(shí)際出發(fā)，把握幼兒發(fā)展層次的差異，希望通過(guò)多種形式，多種途徑的交互作用，以達(dá)到幼兒自主參與，自發(fā)生成，在其自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上向更高一階段發(fā)展。
（三）前期的調(diào)查分析。
為更深入了解“走進(jìn)春天”這一主題活動(dòng)內(nèi)容在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中所存在的層面，我們除對(duì)幼兒在園時(shí)進(jìn)行觀察外，還通過(guò)與家長(zhǎng)訪談及有針對(duì)性的調(diào)查問(wèn)卷，全方位地把握幼兒的發(fā)展情況。調(diào)查表明：多數(shù)家長(zhǎng)在節(jié)假日會(huì)有意識(shí)地帶幼兒到戶外，并注重引導(dǎo)幼兒觀察、感受春天，并且通過(guò)家長(zhǎng)反映幼兒所關(guān)注的春天的事物，更多指向春天的植物（如：草、花、柳樹(shù)等），春天的動(dòng)物（如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等），春天人們的活動(dòng)（如：郊游、放風(fēng)箏等）。我們立足從幼兒興趣出發(fā)，從中提取具有教育價(jià)值的內(nèi)容，促使“走進(jìn)春天”主題活動(dòng)的順利有效開(kāi)展。
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，換制自然環(huán)境的不斷變化。
2、感受大自然美麗的景色，以各種形式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。
序號(hào)第一層次第二層次。
1、通過(guò)各種活動(dòng)，對(duì)春天植物、動(dòng)物的生長(zhǎng)有興趣；在老師引導(dǎo)下，觀察、了解它們的生長(zhǎng)變化，并愿意表述。進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認(rèn)識(shí)春天生長(zhǎng)的植物、動(dòng)物；觀察并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單記錄它們的變化。
3、在成人引導(dǎo)下，參與班級(jí)里春天的環(huán)境布置.能根據(jù)已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，參與班級(jí)春季環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
4、有觀察的興趣，感受春天的變化、喜愛(ài)春天。愿意關(guān)注周圍事物的變化，體驗(yàn)季節(jié)變化的樂(lè)趣。
說(shuō)明：
1、由于班級(jí)幼兒存在發(fā)展層次的差異，因而在制訂目標(biāo)時(shí)對(duì)有些項(xiàng)目進(jìn)行了層次劃分，以使每位幼兒都能在參與該主題活動(dòng)過(guò)程中獲得發(fā)展。
2、由于是預(yù)定的計(jì)劃，因而對(duì)于目標(biāo)以及活動(dòng)設(shè)計(jì)有可能會(huì)在今后實(shí)踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。
三、“走進(jìn)春天”教學(xué)計(jì)劃及效果分析。
（一）“走進(jìn)春天”主題活動(dòng)——前期集體活動(dòng)。
表一：
活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)效果分析。
認(rèn)識(shí)馬蘭頭1.了解馬蘭頭的外形特征，知道它是一種野菜，有營(yíng)養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)按根—莖—葉的順序觀察馬蘭頭。3.喜愛(ài)春天里各種各樣的野菜對(duì)于野菜，我們都常區(qū)分不了，而它是春天里一種較為典型的生物，所以我們抓住了這一資源，進(jìn)行了一系列活動(dòng)，除了對(duì)具體的馬蘭頭進(jìn)行了認(rèn)識(shí)，還品嘗了“拌馬蘭頭”，讓幼兒對(duì)春天的野菜也有了一定的了解。
桃花笑了1.初步了解桃樹(shù)的外形和用途，并能用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。2、觀察桃樹(shù)開(kāi)花的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)念兒歌，體驗(yàn)人與植物的和諧情感。由于春天的植物變化很明顯，因而教師必須把握這一有利時(shí)機(jī)，我們帶領(lǐng)孩子到劉行中學(xué)實(shí)地觀察了桃花，讓幼兒進(jìn)行比較觀察，這樣既培養(yǎng)了幼兒細(xì)致觀察的品質(zhì)，同時(shí)也激發(fā)了他們關(guān)心植物生長(zhǎng)的情感。
認(rèn)識(shí)小蝌蚪和它的媽媽1.初步了解小蝌蚪、青蛙的外形特征，生活習(xí)性及小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。2.用比較的方法發(fā)現(xiàn)蝌蚪在外形上的不同。3.知道青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物，要愛(ài)護(hù)青蛙。教室里出現(xiàn)了春天代表性的動(dòng)物——小蝌蚪，孩子們?cè)谧匀唤抢锵矚g談?wù)撚嘘P(guān)蝌蚪的話題。這樣，我們靈話地設(shè)計(jì)了“小蝌蚪和它的媽媽”的活動(dòng)，并主要以觀察、討論為主要方法，讓幼兒初步了解小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程，還把了解的知識(shí)錄下來(lái)，并以區(qū)角活動(dòng)的形式表現(xiàn)在墻面上，同時(shí)提供有關(guān)青蛙的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了進(jìn)一步的探索學(xué)習(xí)。
圖畫資料：
表二：
集體活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)效果分析。
繪畫：花仙子1、啟發(fā)幼兒的想象力，能畫出不同的花朵2、引導(dǎo)幼兒排列花朵的位置和大小。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我們一起回憶了郊游時(shí)看到的各種花，并欣賞了家長(zhǎng)拍的花的照片。這樣一來(lái)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣更高了。然后我又出示了一些范例讓幼兒來(lái)欣賞，討論各種形態(tài)的花朵的畫法和排列，幼兒的花朵畫的很好，但是花朵的排列的布置始終是一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)于中班的孩子難度較大了一些。
詩(shī)歌：春天的朋友1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌、理解蝴蝶，小草小花和春天的關(guān)系。2.在游戲中感知、理解詩(shī)歌內(nèi)容。3.有熱愛(ài)春天的美好情感。這首詩(shī)歌是自由體式的詩(shī)歌，語(yǔ)言生動(dòng)，動(dòng)作性比較強(qiáng)，適合作為表演活動(dòng)的內(nèi)容。在表演過(guò)程中，幼兒可以把自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)遷移到詩(shī)歌中，再加上自已的表演，創(chuàng)造出新的表演內(nèi)容。
故事：小花籽找快樂(lè)1.通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的欣賞，了解故事中小花籽找“快樂(lè)”的過(guò)程，感知“想尋找—尋找—找到”的結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)句式：快樂(lè)、快樂(lè)、我給大家……大家喜歡我。2.運(yùn)用設(shè)問(wèn)、欣賞表演等方法，感知理解故事內(nèi)容。3.知道為別人做好事，讓別人快樂(lè)自己也會(huì)得到快樂(lè)。該活動(dòng)是以語(yǔ)言活動(dòng)為切入口，從中又有機(jī)滲透了科學(xué)的內(nèi)涵，讓幼兒在理解作品的同時(shí)了解花籽的傳情方式，生動(dòng)而又形象。教師將幼兒對(duì)小花籽喜愛(ài)的情感與種植活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，在家中、幼兒園中讓幼兒親自種上小花籽，并在今后的觀察活動(dòng)中，豐富對(duì)春天更進(jìn)一步感性經(jīng)驗(yàn)。
歌曲：我是一只小青蛙1.學(xué)習(xí)歌曲，掌握||的節(jié)奏。2.根據(jù)青蛙的生活習(xí)慣和外形特征，記憶歌詞。3.能和同伴愉快的歌唱。這個(gè)活動(dòng)采用形象的青蛙教具和節(jié)奏卡片，幼兒能較快地掌握歌詞，很快地把握了節(jié)奏，這首歌在表演游戲《小蝌蚪找媽媽》中，豐富了青蛙媽媽的表演內(nèi)容。
繪畫：漂亮的蝸牛殼學(xué)習(xí)用圓形畫出蝸牛的基本形態(tài)，并鞏固涂染法。春天中會(huì)有很多的變化，特別是一些小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)。因此，在這一活動(dòng)中，幼兒都非常的投入，學(xué)習(xí)興趣比較高。我選擇這一活動(dòng)是因?yàn)檫@一活動(dòng)非常適合我們班幼兒的年齡特點(diǎn)，而且范例中的蝸牛形象比較可愛(ài)、色彩鮮艷，所以幼兒創(chuàng)作的蝸牛殼都非常的特別，在這一活動(dòng)中幼兒發(fā)揮了充分的想象力，效果非常的好。
（二）主題相關(guān)的活動(dòng)設(shè)計(jì)及分析：
活動(dòng)內(nèi)容：找春天。
活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察春天花草樹(shù)木的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、用響亮的聲音講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、照相機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程：一、引出主題：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你怎么知道春天來(lái)了？
2、在幼兒園里能不能找到春天？
二、講述發(fā)現(xiàn)：
討論除了花草樹(shù)木的變化，春天還有什么。
變化？（氣候、人的衣著、動(dòng)物等）。
小花小草都知道春天來(lái)了，小朋友身上有沒(méi)有感覺(jué)到春天？
三、幼兒表現(xiàn)：
春天到了，我們來(lái)跳一個(gè)“春天”的舞蹈吧！
延伸活動(dòng)：
我們到小區(qū)里去找找春天，看看是不是和幼兒園的。
一樣？
效果記錄：
從他們的言語(yǔ)中我發(fā)現(xiàn)中班孩子觀察的特點(diǎn)，仍然是屬于具體而不是整體的，零星而不全面的。他們對(duì)春天的理解只是在自己觀察到的植物上的變化，所以，他們還不會(huì)從人到自然、從植物到動(dòng)物這樣有序地、細(xì)致地觀察春天的特征。在本次活動(dòng)中我以激發(fā)孩子的觀察興趣為主，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)一些觀察的方法，如：讓幼兒從自己身上感覺(jué)春天“小花、小草知道春天來(lái)了，我們小朋友有沒(méi)有感覺(jué)到春天？”活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)孩子們到自己居住的小區(qū)找春天，從而使他們更加喜歡大自然。
照片資料：
活動(dòng)名稱：美麗的蝴蝶。
目標(biāo)：1、初步了解蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)和外表特征。
2、學(xué)習(xí)用密集型的點(diǎn)和線的變化來(lái)裝飾蝴蝶。
準(zhǔn)備：范例若干，各色蝴蝶底版若干。
重點(diǎn)：嘗試用密集型的點(diǎn)和線裝飾蝴蝶。
環(huán)節(jié)：操作要點(diǎn)。
1、看看蝴蝶的形狀有些什么不同？
2、蝴蝶身上的花衣服是用什么裝飾的？
（出示一只白蝴蝶的底版）。
1、怎樣才能把蝴蝶打扮的漂亮一點(diǎn)？
2、蝴蝶的兩片大翅膀上畫上對(duì)稱的花紋。
3、可以運(yùn)用多種短線、點(diǎn)、曲線等進(jìn)行裝飾。
1、布置作業(yè)。
任選大小不同、形態(tài)不同的蝴蝶底版重疊貼在彩色的背景圖上。
2、老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒在裝飾蝴蝶時(shí)要注意蝴蝶的翅膀是左右對(duì)稱的。
1、欣賞其他幼兒的作品。
2、請(qǐng)幼兒談?wù)勏矚g的一張作品，并說(shuō)說(shuō)原因。
效果記錄：
在活動(dòng)之前，我認(rèn)為幼兒對(duì)翅膀的對(duì)稱認(rèn)識(shí)會(huì)比較難一些，但是在活動(dòng)過(guò)程中孩子們卻表現(xiàn)的很棒，孩子們對(duì)于對(duì)稱掌握得很好。蝴蝶是春天中非常典型的東西，而且它的形象也很美麗、很可愛(ài)的，它的色彩鮮艷，是孩子們喜愛(ài)的物體之一，因此幼兒在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)興趣很高。不過(guò)，有少數(shù)的幼兒在用點(diǎn)和短線裝飾花紋時(shí)，花紋布局不飽滿。
幼兒作品展示：
活動(dòng)名稱：春天在哪里。
目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在橡皮泥上刻畫出所要表現(xiàn)的春天的景象。
2、幼兒能正確地使用工具，并能耐心、細(xì)致地進(jìn)行泥刻活動(dòng)。
準(zhǔn)備：橡皮泥底版，牙簽，泥刻畫作品范例。
環(huán)節(jié)：操作要點(diǎn)。
1、通過(guò)談話，引起幼兒對(duì)春天的季節(jié)特征的回憶。
2、教師根據(jù)幼兒的回答做簡(jiǎn)單的小結(jié)。
1、教師出示泥刻畫作品范例，介紹泥刻畫名稱，同時(shí)并為幼兒介紹泥刻畫的材料。
2、介紹泥刻畫的制作方法。
3、幫助個(gè)別幼兒布置畫面，鼓勵(lì)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
4、提醒幼兒正確使用工具，注意安全。
1、請(qǐng)部分幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。
2、表?yè)P(yáng)刻畫清楚，內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意的幼兒作品。
四、“我和春天”滲透性日?；顒?dòng)。
內(nèi)容目標(biāo)與指導(dǎo)材料與準(zhǔn)備。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、在老師幫助下，愿意共同布置班級(jí)的環(huán)境，體驗(yàn)運(yùn)用自己的作品裝扮班級(jí)的樂(lè)趣。2、在老師引導(dǎo)下，能認(rèn)識(shí)班級(jí)自然角，并關(guān)心它們的變化。各種班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的制作才料。自然角（植物、動(dòng)物）。
生活活動(dòng)關(guān)心班級(jí)春天動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，愿意照料它們。自然角中照顧自己帶來(lái)的植物。
社區(qū)資源到社區(qū)中的學(xué)校、小區(qū)參觀、體驗(yàn)、感受春天，了解春天人們的活動(dòng)（郊游，放風(fēng)箏等）與附近學(xué)校、小區(qū)聯(lián)系。
看！這就是我們的區(qū)角活動(dòng)：（照片）。
五、幼兒觀察記錄：（案列分析）。
日常觀察記錄：
小朋友十分希望飼養(yǎng)的小蝌蚪能早日變成青蛙，有一部分小朋友對(duì)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的還一無(wú)所知，他們說(shuō)：
“小蝌蚪的前腿和后腿是一起長(zhǎng)出來(lái)的?！?/p>
“小蝌蚪的尾巴一定要掉了才能變成青蛙?！?/p>
……。
看著他們興奮地討論著這個(gè)問(wèn)題，我就建議大家自己想辦法把正確的答案找出來(lái)。幾天后，小朋友們帶來(lái)了圖片、圖書(shū)，我特地拿來(lái)了小蝌蚪的整個(gè)變態(tài)過(guò)程的圖片，小朋友終于明白了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的：青蛙媽媽產(chǎn)下一團(tuán)團(tuán)黑黑的卵---卵長(zhǎng)成大腦袋、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪---小蝌蚪長(zhǎng)前腿----長(zhǎng)后腿---尾巴不見(jiàn)。最值得一提的是他們還發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)秘密：小蝌蚪變成青蛙時(shí)身上的顏色一定會(huì)由黑色變成灰色最后變成綠色。
看看孩子們的作品：（圖畫、墻飾照片）。
初春的一個(gè)晴天，我?guī)ьI(lǐng)孩子們到小區(qū)的草地上去散步，當(dāng)幼兒們看到菜地中有許多蝸牛吃著嫩嫩的菜葉時(shí)，他們提出“為什么菜葉是蝸牛的糧食？”“菜葉中有些什么營(yíng)養(yǎng)才會(huì)讓蝸牛吃得這么肥？”“這種菜葉是什么植物，它是不是蝸牛的糧食呢？”于是幾個(gè)幼兒圍在一起對(duì)植物表現(xiàn)出極大的興趣。
我發(fā)現(xiàn)幼兒生成的這一問(wèn)題十分有價(jià)值，植物是幼兒生活中十分熟悉、接觸頻繁，又十分豐富、易于收集和觀察的材料。于是教師就有意識(shí)地在自然角里放了一些植物，還帶領(lǐng)幼兒去菜園、草地里去看植物，接著幼兒們也陸續(xù)從家中帶來(lái)了許多植物。一時(shí)間，教室里儼然像個(gè)“植物園”，教師以欣賞的態(tài)度和幼兒一起看植物，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的提問(wèn)，讓幼兒積極討論，發(fā)表意見(jiàn)，把個(gè)別幼兒的興趣引伸為大家的興趣，讓幼兒對(duì)進(jìn)一步探索“植物”產(chǎn)生了可能。
分析：
探索型主題活動(dòng)中，幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的途徑、方法是多種的，幼兒探索的環(huán)境和材料也是多方合作共同創(chuàng)設(shè)的。在活動(dòng)中，老師也是其中的一員，當(dāng)孩子們對(duì)某一現(xiàn)象或某一問(wèn)題老師應(yīng)給予支持和鼓勵(lì)。
這是一堂美術(shù)課，孩子們一坐下來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)就迫不及待地問(wèn)：“老師，今天我們畫什么呢?”我笑瞇瞇地說(shuō)：“那我就先請(qǐng)你們來(lái)猜猜看吧!今天我們要來(lái)畫畫天上飛的一樣?xùn)|西。”點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“我猜可能是飛機(jī)”，“我想可能是火箭”，“我覺(jué)得是降落傘”，“我想是老鷹”......孩子們七嘴八舌進(jìn)行了各種猜想。于是，我就拿出范畫，范畫畫得特漂亮，特精致，顏色也很鮮艷，孩子們都拍手稱贊：“哇，好漂亮的蝴蝶哦，我也很想畫！”“那我們也來(lái)學(xué)著畫一畫吧！”我開(kāi)始仔細(xì)地講解示范，可是曉文卻忍不住喊起來(lái)：“老師，這太難了，我不會(huì)畫！”緊接著好幾個(gè)小朋友也同時(shí)呼應(yīng)。老師笑著解釋說(shuō)：“其實(shí)很簡(jiǎn)單的，就只是一個(gè)扁扁的橢圓形再加上兩個(gè)翅膀和兩個(gè)小翅膀?！钡菚晕倪€是搖搖頭。這是亮亮舉手了，說(shuō)：“我會(huì)畫?！蔽冶阏?qǐng)亮亮上來(lái)，亮亮三下兩下就畫好了一只蝴蝶。曉文高興地說(shuō)：“我想畫亮亮那樣的蝴蝶?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。孩子們開(kāi)始興致勃勃地畫著他們自己的飛機(jī)，有的蝴蝶翅膀長(zhǎng)歪了，有的蝴蝶的身體也長(zhǎng)胖了，但是非常有趣。忽然，山山拿著他的畫跑到我面前說(shuō)：“老師，你看我的蝴蝶，我畫的蝴蝶在......”旁邊的程程也說(shuō)：“老師，你看我畫的好嗎？我畫的蝴蝶可有意思了......”我還沒(méi)等他們說(shuō)完，就急急地說(shuō)：“啊，真好，你們都畫得不錯(cuò)，回去趕緊畫吧！”山山和程程原先洋溢在臉上的熱情也沒(méi)有了。到了講評(píng)的時(shí)候，孩子們拿著自己的畫期盼著老師能夠表?yè)P(yáng)，“老師，你看我畫得好嗎”，“老師，你快看我的”我就拿了幾幅特別好的進(jìn)行了講評(píng)，也表?yè)P(yáng)了幾個(gè)有進(jìn)步的幼兒，但一大部分普通的也就失落地習(xí)以為常地把畫放到了自己的畫夾里，其中有幾個(gè)小朋友還皺著眉頭蹬了一下腳說(shuō)“唉，真氣人，老師怎么又不說(shuō)說(shuō)我的畫！”
分析:。
走進(jìn)春天的寫景篇十三
你準(zhǔn)備好迎接春天的到來(lái)了嗎？不，你來(lái)不及準(zhǔn)備了，她已經(jīng)像一位婀娜多姿的仙女翩翩而至，降落到你的身旁。
春天像是一幅色彩繽紛卻又不失線條的柔美的掛畫；一道清純?nèi)欢鵁o(wú)解的代數(shù)；一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠。它淡淡的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點(diǎn)出烈烈的詩(shī)情。嫩嫩的綠葉悄悄地在剛剛蘇醒的樹(shù)枝上冒出身影來(lái)。含苞待放的花骨朵留給人許多懸念，想忙一睹她的廬山真面目。
花兒爭(zhēng)相怒放，想率先將春天帶到人間，櫻桃花雪白雪白的，和梨花有些相似，但她卻比梨花早些與人們見(jiàn)面，所以更加引人注目。還有那田野里盛開(kāi)的正爛漫的油菜花，大片大片的，金黃金黃的，放眼望去，美得令人難以形容。還有那把柳枝裝點(diǎn)得美麗，輕柔的柳葉兒，雖然還是小片小片的嫩綠色，但卻讓整棵柳樹(shù)看起來(lái)那樣柔美。春風(fēng)拂面，柳枝在湖面上左拂右擺，好像在湖面上自由舞動(dòng)，顧影自憐。
如果晚上下場(chǎng)及時(shí)的春雨，那春姑娘的腳步會(huì)更加快。桃花似乎也會(huì)一夜盛開(kāi)。清晨，推開(kāi)窗，泥土的氣息夾雜著嫩葉的清香與花的芳香撲鼻而來(lái)，不知有多少美麗的花兒又被昨夜那場(chǎng)春雨催開(kāi)！春風(fēng)拂面，春雨濕衣，多美的春天??！讓你來(lái)不及靜靜地梳理夢(mèng)想，來(lái)不及錚錚地鼓起勇氣，春天就拔節(jié)出活力。
人們都說(shuō)一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?，F(xiàn)在，正是放飛夢(mèng)理的時(shí)刻，進(jìn)的`流動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)替代不了以春天開(kāi)始的漫漫無(wú)語(yǔ)的生長(zhǎng)。
走進(jìn)春天的寫景篇十四
清晨，我早早起床到外面鍛煉身體。沐浴在柔和的陽(yáng)光中，我發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)已經(jīng)吐出了新綠，草坪上也隱約露出了小草的倩影。天空變得更藍(lán)了，燕子也成群結(jié)隊(duì)地從遙遠(yuǎn)的南方趕來(lái)了。它們有的在半空中“卿卿喳喳”地叫著，有的停歇在電線上好像在開(kāi)會(huì)……小河里春水蕩漾.睡醒了的青蛙在不停地“呱—呱—”地叫著，與小河的流水聲一起演奏著一曲和諧的樂(lè)章。
俗話說(shuō):“陽(yáng)春三月不做工，寒冬臘月喝北風(fēng)。”農(nóng)民們?cè)谔镩g做著春耕前的準(zhǔn)備工作，生怕秋收的時(shí)候沒(méi)有好收成。小伙伴們脫掉了厚厚的棉衣.換上輕便的毛衣、毛褲。瞧，那是什么?噢!原來(lái)是一群小朋友在放風(fēng)箏。五顏六色的風(fēng)箏在天上飄來(lái)蕩去，把晴朗的天空點(diǎn)綴得更加美麗、漂亮了。
一會(huì)兒，天空中飄來(lái)了烏云，下起了蒙蒙細(xì)雨。
又過(guò)了一會(huì)兒，雨停了。放眼望去，所有的一切都被洗刷得一塵不染。樹(shù)上剛長(zhǎng)出的嫩芽、草坪上剛返青的小草，經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，顯得更加生機(jī)勃勃。空氣里彌漫著泥土的清香，聞起來(lái)舒服極了!我走在被春雨洗刷過(guò)的馬路上.心里特別舒暢。
啊!春天，你給花草樹(shù)木以無(wú)私的關(guān)愛(ài)，使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗;你也給我們帶來(lái)了成功的掃u邑，激勵(lì)我們?nèi)ラ_(kāi)拓美好的未來(lái)。
我愛(ài)你一一孕育生機(jī)的春天!
走進(jìn)春天的寫景篇十五
時(shí)間如離弦之箭，刺破寒冷的`冰雪，讓盎然春意從地下汩汩地涌出。
比喻生動(dòng)優(yōu)美。
三月，鋪開(kāi)了春的畫卷，讓我們徐徐步入。
和煦的陽(yáng)光灑滿了大地，嫩綠的新葉探出了身子。嬌美的花骨朵柔情地綻放，給世界一個(gè)暖暖的笑臉。
看到這般景色，云朵停止了飛翔，遙望著春景；蝴蝶翩翩地舞動(dòng)，享受著春景。
看，燕子飛回來(lái)了?！罢l(shuí)家新燕啄春泥”，它叼著泥土，從枝椏間穿梭，吐下一塊建筑用的磚塊，又飛向藍(lán)天，和白云互相問(wèn)候。
看，樹(shù)林里的花兒開(kāi)放了。和著春雨的梨花，緋紅如霞的桃花，隨風(fēng)飄揚(yáng)的櫻花，營(yíng)造著一個(gè)甜蜜的夢(mèng)。
看，那一湖碧水，蕩漾著無(wú)限春光。魚(yú)兒在水里歡快地游動(dòng)，似乎連水也活潑起來(lái)了。湖邊嬌美的花兒對(duì)著它，梳理自己的妝容，垂柳徐徐地?fù)u動(dòng)，搖曳著春風(fēng)，搖曳著詩(shī)情畫意。
具體描寫了春天的特點(diǎn)，觀察細(xì)致具體。
……。
于是，你停下了腳步，你以為景色已達(dá)絕美，再?zèng)]有什么可勝過(guò)它。
可是你錯(cuò)了。“春華秋實(shí)”，春水映梨花固然美麗，可是秋風(fēng)拂玉果更加甜美，更加喜悅。
過(guò)渡順暢自然。
春天，只有經(jīng)過(guò)艷陽(yáng)暴雨的洗禮，才能結(jié)出甜美的，具有價(jià)值的果實(shí)。千萬(wàn)不要淺嘗輒止，正如哲人所說(shuō)：“春天里不要做秋天的夢(mèng)”。
語(yǔ)句深刻，飽含哲理。
所以，還是讓我們從容地面對(duì)壓力，恭敬地邁開(kāi)步伐，謙卑地不斷開(kāi)拓吧。
千萬(wàn)不要被一時(shí)的表象所迷惑。青春，只有經(jīng)過(guò)不斷的磨礪，才能獲得真正的成功與價(jià)值。當(dāng)寶刀鑄成的那一刻，你才會(huì)明白，曾經(jīng)面對(duì)的重壓，原來(lái)是智慧的磨刀石。
內(nèi)心的感悟深刻。
所以，我毫不客氣地說(shuō)：“，請(qǐng)勿打擾”。
照應(yīng)開(kāi)頭，抒情自然真摯。
走進(jìn)春天的寫景篇十六
一陣微風(fēng)迎面吹來(lái)，一陣撲鼻的清香把我吸引住了。我興高采烈地對(duì)身旁的吳虹潔說(shuō)：“吳虹潔!你聽(tīng)那叮叮咚咚的溪水聲，你聞那撲鼻的清香，你看那金燦燦的油菜花，像在歡迎我們呢!”
我一頭撲進(jìn)小山坡。路旁的野菊花綻開(kāi)了像小孩子般的燦爛的笑臉。它在陽(yáng)光下頻頻點(diǎn)頭，太陽(yáng)笑瞇瞇地說(shuō)：“菊花妹妹，你長(zhǎng)得真美啊!”野菊花說(shuō)：“如果沒(méi)有您的陽(yáng)光照射我也不可能長(zhǎng)得這么美呀!我要謝謝你?！薄安豢蜌?，這是我應(yīng)該做的?！币魂嚧猴L(fēng)吹過(guò)，野菊花舒展著自己的身子，說(shuō)：“春風(fēng)姐姐，謝謝你給予了我一陣春風(fēng)，吹去了我一身的疲勞?！蹦_下是一大片蕨菜，蕨菜彎著腰，仿佛在說(shuō)：“你們好!歡迎來(lái)到小山坡俱樂(lè)部!”蕨菜的上頭上是栗子樹(shù)，栗子樹(shù)的枝葉上長(zhǎng)出了嫩芽，害羞得藏住了娃娃般的臉。我望了望遠(yuǎn)處，發(fā)現(xiàn)了映山紅，在太陽(yáng)的照射下，她那嬌艷的身姿，讓人陶醉。我看了看山路旁，發(fā)現(xiàn)一種叫不出名的.紫色的花，它像風(fēng)鈴草，又像野薔薇，她那迷人的微笑，讓我不禁嘖嘖稱贊。
山坡不遠(yuǎn)處有一個(gè)池塘。瞧，一只只小蝌蚪，都已經(jīng)去掉粗短的尾巴，長(zhǎng)出前后肢，變成可愛(ài)的小青蛙了。青蛙們捉蟲(chóng)子吃，過(guò)得很幸福。但它們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的媽媽。于是，青蛙打算去找媽媽。它們游了一陣，遇見(jiàn)了龍蝦爺爺，它們就問(wèn)：“爺爺，你看見(jiàn)我們的媽媽嗎?”龍蝦說(shuō)：“你們媽媽肚子很白，剛從那游去吧!”青蛙又向前游去。它們見(jiàn)鯉魚(yú)姐姐肚子很白，就沖過(guò)去，叫著：“媽媽!”鯉魚(yú)見(jiàn)了，急忙說(shuō)：“我不是你們媽媽，你們媽媽一雙大眼睛，剛從那游去!”于是，小青蛙又向前游去。忽然，它們見(jiàn)螃蟹眼睛很大，就又奔過(guò)去，叫著：“媽媽!”螃蟹卻說(shuō)：“我不是你們媽媽，你們媽媽一身青綠，往那兒游游了!”小青蛙只能繼續(xù)找。這時(shí)，它們看見(jiàn)烏龜一身青綠，就又跑過(guò)去叫：“媽媽!”烏龜連忙說(shuō)：“我不是你們媽媽，你們媽媽在那邊!”烏龜指著一只青蛙。小青蛙急忙游去，大聲叫道：“媽媽!”青蛙看了，喊道：“孩子們，你們終于來(lái)了!”
像走進(jìn)了一個(gè)個(gè)童話的世界一切是那樣的新鮮一切是那樣的可愛(ài)!
走進(jìn)春天的寫景篇十七
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，明媚的春天已如期而至。我們又迎來(lái)一個(gè)嶄新的春天。
古往今來(lái)，人們幾乎用盡了所有美好的詞句來(lái)形容、贊美春天，是因?yàn)榇禾烊f(wàn)物復(fù)蘇，景色宜人，充滿著朝氣，孕育著希望。
在運(yùn)河邊，依稀聽(tīng)到春天的腳步，領(lǐng)略春光的“風(fēng)情萬(wàn)種”了。春天每日都有新景觀新詩(shī)畫出現(xiàn)，在眼里，在耳畔，也在心上。
春花爛漫，春風(fēng)和煦，春光暖人，一派生機(jī)。柳樹(shù)，一個(gè)冬天都枯瘦著，早在雨中迫不及待地發(fā)著芽，隨風(fēng)蕩起來(lái)，蘊(yùn)藉在心里的秘密似乎不吐不快。古人說(shuō)柳如煙，今人畫春如線，在細(xì)雨里，才能體會(huì)到這種意趣，云散而為雨，山河一點(diǎn)點(diǎn)地返青，這復(fù)蘇的一切，等到云開(kāi)日出的時(shí)候，被陽(yáng)光接管，從童稚的、羞澀的到盛大的、浩蕩的，氤氳出春天的氣象。
走進(jìn)春天，去感受春天的點(diǎn)滴美好。當(dāng)最后一片白雪融化在春日時(shí)，時(shí)今已漸漸的走進(jìn)春天。我接受這大好的春光，在春天里開(kāi)始起程、奔跑、尋夢(mèng)，開(kāi)始重新振作，一切從春天開(kāi)始。何不踏著春天開(kāi)始啟程。即使前面坎坷，甚至充滿荊棘，但是在春的贊歌中我們決不能妥協(xié)投降。我們都不會(huì)飛翔，難免有風(fēng)暴埋伏在前方，等我們起程尋夢(mèng)，越過(guò)追著奮斗的海洋，會(huì)慶幸自己終究沒(méi)放棄退讓，在繁華的岸上把沿途的淚光都埋成了寶藏。
走進(jìn)春天，走進(jìn)一個(gè)充滿生機(jī)與活力的天地；走進(jìn)春天，走進(jìn)一個(gè)姹紫嫣紅、草木蔚然的美麗家園；走進(jìn)春天，走進(jìn)一個(gè)引人入勝，萬(wàn)家欣悅的理想桃源。走進(jìn)春天，山花在笑，笑得莞爾，更顯粲然。你看，春光里山花嶄露出其萬(wàn)紫千紅的身段；走進(jìn)春天，江河歡唱，唱得豪放，那么灑脫。你看，春天里堅(jiān)冰已打破，川帆在啟航。
春是生長(zhǎng)的季節(jié)，萬(wàn)物蘇醒，欣欣向榮。春風(fēng)吹綠了山川，春雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物，生命在悄無(wú)聲息地生長(zhǎng)著。你看，山上的迎春花最先能摸到春天的氣息。它們爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著，努力地接受著春的洗禮；片片嫩葉株株小草，河邊柳條上鮮綠的嫩芽貪婪地吮吸著亮晶的霧珠，欣欣向榮地生長(zhǎng)著。在整個(gè)春季里，萬(wàn)物都在享受著雨露的滋養(yǎng)。
然而我并沒(méi)有讓自己老邁的腳步停住，而是興致勃勃地往前踏尋捕捉春的氣息春的靈性春的腳步春的活力。那便是隨意隨性地一頭扎進(jìn)陽(yáng)光春風(fēng)照拂的柳樹(shù)叢中了。
當(dāng)我融情于美好的春天時(shí)，生命的氣息仿佛是星星之火，燎原之勢(shì)。剛剛消融的泥土，軟軟的，酥酥的，印著一排排清晰地腳印，這就是人們前行的足跡。沿著空曠的，寂靜的溪岸，我靜靜的走著，盡情感受著陽(yáng)光暖意的同時(shí)，也感受著鄉(xiāng)村樹(shù)林潔靜而又清新的空氣。心中的郁悶被突如其來(lái)的歡愉擊退，揚(yáng)起了希望的風(fēng)帆。
春，在人們的心里已灌注了永不枯竭的活力，正以她特有的溫馨纏綿，詩(shī)歌畫意，展開(kāi)一個(gè)紅紅火火，前程似錦的美好明天。春天的開(kāi)始不僅僅象征著希望，它更意味著沐浴著春光的人們將付出百倍的辛勞，一點(diǎn)一點(diǎn)地把夢(mèng)想種在現(xiàn)實(shí)的土地上，看它開(kāi)花，看它抽穗，看它結(jié)果。
走進(jìn)春天，我們信心百倍，與時(shí)俱進(jìn)；置身春天，我們激情滿懷，滿腔的熱血化作熾熱的壯語(yǔ)豪言。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”。走進(jìn)春天，讓我們乘全國(guó)兩會(huì)的東風(fēng)，整理好凌亂的思緒，將青春歷程的每一個(gè)音符、每個(gè)腳步進(jìn)行排列，跟上時(shí)代步伐，伴隨著春風(fēng)春雨，聆聽(tīng)著時(shí)代的歡歌，體驗(yàn)著縷縷春風(fēng)在鐘聲里醞釀鼓蕩，用智慧和勤勞的雙手，譜寫幸福美好的生活樂(lè)章，不斷鑄造人生的輝煌！
走進(jìn)春天的寫景篇十八
今天陽(yáng)光明媚，我脫下了厚厚的棉襖，換上了清薄的外套，覺(jué)得一身輕松。
漫步走在自家小區(qū)沿河邊的石板上。聽(tīng)見(jiàn)河水“嘩啦嘩啦”流淌著，曾經(jīng)淺水處結(jié)凍的冰層無(wú)影無(wú)蹤了。河中多出了一條條新生的'小魚(yú)兒，一群群在水中嬉戲玩耍，自由自在的。
石板旁的花壇里，讓泥土盼望已久的愿望實(shí)現(xiàn)了。泥土終于又迎來(lái)了新伙伴，一簇簇的小草都伸出身子運(yùn)動(dòng)起來(lái)了。有些花冒出了花骨苞，有些竟早早春花怒放，如迎春、杜鵑、海棠……一棵棵的柳樹(shù)不再是只有干涸的枝條，而是爆滿了嫩綠的芽。聽(tīng)老人講：此時(shí)把柳枝插進(jìn)泥土中，會(huì)自己生根成長(zhǎng)呢!
河對(duì)面有塊菜園，黃色和綠色染成了一片。那黃黃的、星星點(diǎn)點(diǎn)亮亮的是什么呢?哦!原來(lái)是農(nóng)民種的油菜花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，它們是那樣繁茂、美麗，似一個(gè)金的海洋，花的天地。
走著走著，來(lái)到了一片粉色的天地。鮮艷的桃花在翡翠似的綠葉叢中綻滿枝頭，爭(zhēng)相奪放。燦爛的花朵引來(lái)了一只只蝴蝶，在花兒上下飛來(lái)飛去。淡淡的清香一股股散發(fā)出來(lái)，緩緩流入你的鼻子里，讓你陶醉在它的腳下，久久不肯離去。流連忘返在香的境界里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，桃花跳起了舞。咦!這風(fēng)也暖洋洋的，不像冬日的風(fēng)。
一群群燕子飛來(lái)，打破了寧?kù)o的氛圍。它們一會(huì)兒飛來(lái)飛去，捕捉昆蟲(chóng);一會(huì)兒停到樹(shù)上，歇歇腳;一會(huì)兒高歌幾曲，打情罵俏下。
春天就像是個(gè)魔術(shù)師，喚醒了大地，復(fù)蘇了萬(wàn)物。我愛(ài)春天!
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