方案的實(shí)施需要明確的執(zhí)行計(jì)劃和具體的操作步驟。方案的制定還需要根據(jù)實(shí)際情況確定合適的資源和預(yù)算。在下面的范文中,你可以看到一些經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的方案制定流程和步驟,希望可以給你一些實(shí)用的指導(dǎo)。
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
中班語言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(最新版)編制人:__________________審核人:__________________審批人:__________________編制單位:__________________編制時(shí)間:____年____月____日中班語言活動(dòng)方案11活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事情節(jié),能形象地表演故事中的對(duì)話。
2、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。
3、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改”的同伴。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事《老狼遇險(xiǎn)記》2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。
活動(dòng)過程:
一、欣賞故事,理解故事內(nèi)容t:小朋友們、你們好!我是木偶劇場(chǎng)的主持人,下面請(qǐng)大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》(欣賞第一遍故事)提問:
1、木偶劇演到這里,你知道這個(gè)故事里有誰?2、故事里發(fā)生了一件什么事?3、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?二、分段欣賞故事,能形象地學(xué)習(xí)角色的對(duì)話欣賞故事第一段:
1、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子,它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。
2、猴子有沒有救老狼?他是怎么對(duì)它說的?3、老狼聽到了猴子的話,想起了自己以前做過的壞事,新里怎么樣?欣賞故事第二段:
三、
創(chuàng)編結(jié)尾。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)1、你覺得小兔聽了老狼的話會(huì)救它嗎?為什么?2、請(qǐng)你幫助小兔想個(gè)好辦法來救救井中的老狼。
1、認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容,喜歡螃蟹并產(chǎn)生進(jìn)一步探索螃蟹的興趣個(gè)欲望。
2、知道認(rèn)識(shí)螃蟹,知道它的基本特征,知道螃蟹有再生的功能。
3、引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)造性地運(yùn)用各種詞匯,并能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖2、螃蟹活動(dòng)過程:
一、觀察螃蟹,引發(fā)興趣。
1、教師出示螃蟹:今天老師給你們帶來了一樣很好玩的東西,你們看!是什么啊?幼兒:螃蟹。
2、幼兒自主觀察螃蟹。
――我請(qǐng)小朋友們都睜大眼睛好好找一找,看看你能發(fā)現(xiàn)螃蟹什么秘密。(比如螃蟹有幾條腿,它的腿有什么特點(diǎn),它的眼睛是什么樣子的,它是怎么走路的等等。)3、將幼兒分成四組并提供筷子等工具,讓幼兒自主觀察,幼兒可以相互討論,教師從旁指導(dǎo)。
4、集中幼兒,討論:你發(fā)現(xiàn)了螃蟹什么秘密?5、――剛才小朋友們?cè)谟^察螃蟹秘密的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這只螃蟹的一只腿斷了。這是為什么呢?這只小螃蟹到底發(fā)生了什么事情呢?二、觀查圖片1、出示圖片(1~5)――到底小螃蟹的腿為什么會(huì)斷了呢,我們一起來看看這些圖片。
2、幼兒觀看圖片,可以相互討論。
3、你有什么看不懂的地方呢?三、理解圖意。
1、結(jié)合圖片完整傾聽故事。
2、提問,幫助幼兒理解圖意。
(1)小螃蟹的腿為什么會(huì)斷?發(fā)生了什么事情?
(2)小螃蟹去找誰?兔子醫(yī)生把它的斷腿接上了嗎?為什么?兔子醫(yī)生是怎么說的?請(qǐng)幼兒學(xué)說兔子的語言。
(3)小螃蟹又找到了誰?山羊醫(yī)生怎么說?山羊醫(yī)生把小螃蟹的斷腿治好了嗎?你是怎么知道的(你從哪里看出來的)?請(qǐng)幼兒學(xué)說山羊醫(yī)生的語言。
(4)金龜子建議小螃蟹找誰?壁虎怎么說?請(qǐng)幼兒學(xué)說壁虎的語言。
3、教師小結(jié):原來螃蟹有一種特殊的本領(lǐng)。當(dāng)它被敵人抓住一條步足,螯足又無力對(duì)付這個(gè)敵人時(shí),它就會(huì)斷掉那條被敵人抓住的步足,然后脫身逃跑。過些日子以后,螃蟹還會(huì)從斷的地方再長(zhǎng)出一條新的腿來的,螃蟹的這種本領(lǐng)叫“自切”,是它長(zhǎng)期以來適應(yīng)復(fù)雜的外界環(huán)境的結(jié)果。
四、欣賞故事。
1、結(jié)合圖片完成傾聽故事。
2、――通過這個(gè)故事我們又發(fā)現(xiàn)了螃蟹的什么秘密?幼兒:自切的本領(lǐng)(有再生的功能。)五、活動(dòng)結(jié)束。
教師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,讓我們回去再好好觀察,找找看,看看螃蟹還有什么我們不知道的秘密。
中班語言活動(dòng)方案33【活動(dòng)目標(biāo)】1、在嘗嘗、說說、猜猜中,理解故事內(nèi)容;2、學(xué)會(huì)運(yùn)用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜來形容食物的味道,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、感受故事情節(jié)中蘊(yùn)含的趣味性,發(fā)展幼兒想象力。
【活動(dòng)過程】一、出示小灰鼠,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示小灰鼠,引導(dǎo)幼兒和小灰鼠打招呼。
2、(播放錄音)提問:小灰鼠要去干什么?
二、品嘗三種食物,感知故事第一段。
(一)出示三家店,引導(dǎo)幼兒猜想。
師:小灰鼠走著走著,看見了3家食品店,你們猜猜這3家店會(huì)賣什么?(二)分組品嘗辣、酸、甜三種味道。
1、出示辣椒、酸醋、糖,幼兒分成3組品嘗3種味道。
2、教師帶領(lǐng)幼兒集體分享品嘗后的感覺。
3、教師小結(jié):原來小灰鼠來到了火辣辣的辣椒店,你還吃過火辣辣的什么呢?原來小灰鼠來到了酸溜溜的酸醋店,酸溜溜的還有什么呢?原來小灰鼠來到了甜蜜蜜的糖果店,你還知道甜蜜蜜的什么呢?(三)討論小灰鼠到底喜歡哪家店。
1、問:火辣辣的辣椒店、酸溜溜的酸醋店、甜蜜蜜的糖果店,小灰鼠到底喜歡什么店?不喜歡什么店呢?們一起來聽一聽。(播放錄音,完整講述故事第一段)2、引導(dǎo)幼兒討論小灰鼠到底喜歡哪家店,并說理由。
三、通過自主閱讀,感知故事第二段。
1、師:來到糖果店,小灰鼠開心極了,他一口接一口地吃著,不一會(huì)兒,就變成了一只甜鼠。變成甜鼠后的小灰鼠會(huì)遇到誰,發(fā)生什么事呢?讓我們到書里去尋找答案。
(教師個(gè)別指導(dǎo),播放輕音樂)2、問:誰來說說變成甜鼠后的小灰鼠遇到了誰,發(fā)生什么事?四、完整傾聽故事。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言講述圖片情節(jié),并運(yùn)用合理的想象來發(fā)現(xiàn)角色的心理變化。
2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排列并講述,培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和求異思維。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】一、謎語導(dǎo)入,引起興趣。
1、謎語:頭上兩對(duì)小觸角,背上一座小房子;任你怨它走的慢,悠悠閑閑從不急。(蝸牛)2、請(qǐng)小朋友說一說蝸牛是什么樣子的?你捉蝸牛時(shí),蝸牛有什么反應(yīng)?為什么要把頭縮進(jìn)去?二、觀察圖片,進(jìn)行講述。
1、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察:
你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進(jìn)水里了、小烏龜背著小蝸牛。)2、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述。
三、發(fā)散思維。
1、通過觀察圖片,提問:
小蝸牛為什么睡了?(累了,不舒服……)蝸牛是怎么想的?會(huì)怎么做?(爬到小烏龜背上多省勁呀,看風(fēng)景,很舒服……)2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛,它會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做?這時(shí)小蝸牛又在做什么?3、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上,而是它們比賽又會(huì)怎樣呢?(小蝸牛被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后面,小蝸牛自己不怕累,爬到了前面。)4、通過觀察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡,是好朋友。)四、引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行創(chuàng)造性排序、討論,并進(jìn)行講述。
1、幼兒觀察圖片說出自己的想法,然后討論,最后排序。
2、大家根據(jù)排列順序進(jìn)行講述并為故事取名字。
3、各組選派一名代表到前面給全體幼兒進(jìn)行講述。
五、教師小結(jié)。
通過這件事情,小蝸牛覺得很慚愧,它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學(xué)習(xí),做一個(gè)人人喜愛的好孩子,教師引導(dǎo)幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。
中班語言活動(dòng)方案55【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞故事,理解詞匯:“聚精會(huì)神”、“頭破血流”,并初步懂得寓意,做事情前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。
2、通過提問和有序觀察圖片,理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。
3、懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),不要盲目跟別人學(xué)的道理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動(dòng)畫。
2、小貓(有胡須)手偶一個(gè)。
【活動(dòng)過程】(一)教師以談話引出活動(dòng)內(nèi)容。
1、教師出示小貓手偶:我是一只小花貓,我的胡須長(zhǎng)又長(zhǎng)。
2、師:小朋友,你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?3、幼兒自由討論后,教師巧妙地引出寓言故事。
師:可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了,我們來看看會(huì)發(fā)生什么事情。
(二)教師出示。
教學(xué)。
圖片,有表情地講述寓言。
1、教師出示圖片,生動(dòng)地講述寓言《小貓刮胡子》。
2、師:小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?(三)教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片,分段講述故事。
1、理解第一幅圖片的內(nèi)容:主人正在做什么?(理解詞匯:“聚精會(huì)神”)小花貓?jiān)诳词裁?2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片,理解寓言情節(jié)。
3、師:小花貓刮胡子后,追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)碰得頭破血流?(理解詞匯:“頭破血流”)(四)教師和幼兒再次看圖片,完整欣賞寓言,啟發(fā)幼兒理解寓言。
1、教師指圖與幼兒共同講述寓言。
2、師:小花貓能刮胡子嗎?3、教師小結(jié):原來,胡子是貓用來探路的工具,它就像一把尺子,在鉆洞時(shí)得用它來測(cè)量洞的大小。如果沒有了這把尺子,貓就不知道自己能不能鉆過去。
(五)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話,啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
地點(diǎn):中班教室。
伴隨著美妙的琴聲,我們迎來了本學(xué)期的'半日開放活動(dòng),半日開放活動(dòng),讓家長(zhǎng)通過半日開放活動(dòng),了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況;發(fā)現(xiàn)幼兒在各個(gè)方面的發(fā)展;看看幼兒又在哪些方面的得到了進(jìn)步等等。我們希望通過半日開放活動(dòng)讓家長(zhǎng)更深入的了解我們的工作、發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)。具體活動(dòng)安排如下:
一、晨檢活動(dòng)(7:40―7:50):
教師以飽滿的精神、熱情的接待每位幼兒,做到一摸、二問、三看、四查。
二、晨間鍛煉(7:50―8:25)。
滾筒。
目標(biāo):
三、晨操(8:30―9:00)。
做操時(shí),幼兒精神飽滿,動(dòng)作規(guī)范、到位、整齊。
四、教學(xué)活動(dòng)(9:00―9:30)。
復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的歌曲、兒歌和故事。
五、盥洗、點(diǎn)心(9:30―9:50)。
盥洗時(shí)不在廁所內(nèi)大聲吆喝,知道節(jié)約用水;回到教室自己拿點(diǎn)心,安靜進(jìn)食,餐后能自己收拾自己的桌面,能將小椅子推倒桌子下面。
六、親子游戲(9:50―10:50)。
1。拋接海洋球。
2。歡樂小企鵝。
3。運(yùn)皮球。
4。爭(zhēng)分奪秒。
七、午餐(10:50―12:00)。
安靜進(jìn)餐,不挑食、不剩飯,餐后會(huì)收拾自己餐具,保持桌面清潔,飯后漱口、擦嘴。
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)重點(diǎn)跑的方法。
活動(dòng)指導(dǎo)1.準(zhǔn)備活動(dòng):今天的天氣真正好2.游戲:
設(shè)計(jì)意圖以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫。
活動(dòng)反思在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒講述了很多的假期有一絲的事情結(jié)合孩子和我們的需要進(jìn)行了繪畫自己的快樂的活動(dòng),體驗(yàn)預(yù)約的表情。
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)目的:
1、了解中秋節(jié)的故事。
2、記住中秋節(jié)在那一天,并在這一天說一聲“中秋快樂”。
3、體會(huì)過中秋節(jié)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:嫦娥、月亮、月餅、后羿等圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn):了解故事并說出中秋節(jié)快樂。
活動(dòng)過程:
一,月餅導(dǎo)入。
小朋友們看看老師手上的是什么呀?月餅!月餅一般什么時(shí)候吃?中秋節(jié)!為什么呀?
二,進(jìn)入故事。
那今天老師給大家講一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的故事吧。
三,讓小朋友記住故事。
四,學(xué)會(huì)中秋快樂。
那么,小朋友們知道中秋節(jié)這一天是什么時(shí)候嗎?恩,八月十五。還有兩天啦。在這一天,我們要記得對(duì)家長(zhǎng)說一聲“中秋快樂!”
五,聊一聊自己中秋要做什么。
那么,小朋友們對(duì)即將到來的中秋有什么計(jì)劃呢?大家一起聊一聊吧。
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五
為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立99周年,展示共產(chǎn)黨員干部作風(fēng)建設(shè)成果,激勵(lì)全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極投身社會(huì)主義建設(shè),經(jīng)社區(qū)黨支部研究,本著“熱烈、隆重、節(jié)儉”的原則,以“展示新成果、迎接新時(shí)代”為主題,結(jié)合當(dāng)前實(shí)際組織開展建黨x周年慶?;顒?dòng),現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下:
一、主要活動(dòng)安排。
1、舉辦一次黨員工作作風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
6月下旬,在多功能活動(dòng)室舉行慶“七一”活動(dòng)開展黨建工作“回頭看”活動(dòng)每個(gè)黨員對(duì)照年初黨建工作的要求,對(duì)半年來黨建工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找工作中出現(xiàn)的問題及不足,提出整改措施。在社區(qū)范圍內(nèi)推選有一定典型性、代表性的單位和個(gè)人進(jìn)行黨建工作經(jīng)驗(yàn)交流,此項(xiàng)工作由社區(qū)黨支部負(fù)責(zé)。
2、組織一次走訪慰問基層黨員活動(dòng)。
“七一”前夕,由黨支部x帶隊(duì),深入社區(qū)上門慰問困難黨員;根據(jù)實(shí)際給予幫扶。
3、開展一次干部作風(fēng)建設(shè)巡禮活動(dòng)。
“七一”期間,利用社區(qū)遠(yuǎn)程教肓網(wǎng)組織社區(qū)黨員觀看“干部作風(fēng)建設(shè)巡禮”專題教育課材。深入總結(jié)一批黨建作風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),集中宣傳作風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型,營(yíng)造濃厚的輿論氛圍,把“干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”不斷引向深入。
二、有關(guān)要求。
1、統(tǒng)一思想,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
今年是黨的干部作風(fēng)建設(shè)年。組織開展好慶祝建黨99周年活動(dòng),是x社區(qū)廣大黨員政治生活中的一件大事,對(duì)于進(jìn)一步鼓舞廣大黨員斗志,加快推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)和生態(tài)文明林城具有十分重要的意義。
社區(qū)黨支部要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),特別是黨組織負(fù)責(zé)同志要高度重視,精心組織,對(duì)“七一”活動(dòng)早安排、早部署。要把慶祝建黨99周年活動(dòng)與推進(jìn)全區(qū)建設(shè)、“優(yōu)秀黨員”創(chuàng)建活動(dòng)等重大工作部署緊密結(jié)合起來,統(tǒng)籌安排,精心組織,務(wù)求實(shí)效。
2、密切配合,穩(wěn)步推進(jìn)。
社區(qū)在x街道黨工委的指導(dǎo)下要強(qiáng)化政治意識(shí)和大局觀念,對(duì)統(tǒng)一安排部署的活動(dòng)要主動(dòng)搞好配合協(xié)調(diào),保持上下聯(lián)系,及時(shí)通報(bào)活動(dòng)的進(jìn)展情況。
制定推進(jìn)方案,抓好組織落實(shí)。社區(qū)黨建宣傳要精心策劃,辦好專欄,大力宣傳全區(qū)基層黨建和三個(gè)文明建設(shè)取得的新業(yè)績(jī)、新成果,營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。
3、聯(lián)系實(shí)際,開展活動(dòng)。
要根據(jù)x街道黨工委的統(tǒng)一部署,緊密結(jié)合實(shí)際,本著“隆重、熱烈、節(jié)儉”的原則,采取豐富多彩的形式組織開展慶祝活動(dòng),激發(fā)黨員熱情,煥發(fā)群眾斗志,為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)、構(gòu)建文明和諧社會(huì)作出新的貢獻(xiàn),以優(yōu)異的成績(jī)迎接建黨99周年。
以公共戶單位開展評(píng)選表彰、黨員座談會(huì)、文藝演出、組織聘請(qǐng)老黨員對(duì)青少年進(jìn)行一次“回顧黨的光輝業(yè)績(jī),發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)”的傳統(tǒng)教育。走訪慰問困難黨員等活動(dòng)。
4、“七一”期間結(jié)合我休閑社區(qū)的特點(diǎn),開展“我為社區(qū)亮麗添花草”組織一次花,草補(bǔ)栽(讓多年不見的夢(mèng)花在x社區(qū)重新發(fā)芽開花)打造休閑x社區(qū)的品牌。
5、對(duì)半年來黨建工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找工作中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),提出整改措施。弘揚(yáng)正氣,鼓舞先進(jìn),凝聚人心,推動(dòng)我社區(qū)黨建工作,促進(jìn)x快速發(fā)展。
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六
目標(biāo):
關(guān)心朋友,同情朋友的痛苦。
材料:
錄音機(jī)、磁帶、一封信。c。
過程與指導(dǎo):
1、讀信。出示一封信,告訴幼兒,這封信是xx小朋友請(qǐng)爸爸媽媽代寫的,他爸爸要我念給你們聽。
2、提出問題讓幼兒想辦法。xx生病住進(jìn)了醫(yī)院,他非常想念我們小朋友,可是他病重又不能出院,那我們想個(gè)什么辦法才能讓他安心住院呢,誘導(dǎo)幼兒采用錄音或?qū)懶诺霓k法,把關(guān)心小朋友的心情錄下來。
3、錄音。幼兒每人想好一句表示關(guān)心、想念和希望xx早日康復(fù)的.心情的話,老師用錄音機(jī)依次錄下來或代筆寫成信。
4、老師代表大家的心愿將錄音磁帶或信送給xx小朋友,或請(qǐng)家長(zhǎng)代轉(zhuǎn)。
建議:
1、此活動(dòng)可配合美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū),可引導(dǎo)細(xì)軟畫幾幅畫,或結(jié)構(gòu)一些玩具,或準(zhǔn)備一點(diǎn)小禮物贈(zèng)送病兒。
2、組織此活動(dòng)之前應(yīng)與生病幼兒的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,以使后病幼兒聽了錄音以后能請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)帶回音,表示謝意。
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七
一、活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。2.根據(jù)指示做動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:自制有趣的指示牌。
三、活動(dòng)過程:1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備,并為它們命名。2.來到幼兒園的操場(chǎng),向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。3.選首兒歌或童謠,讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國(guó)”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國(guó)”聞聞花香、走到“石頭國(guó)”抱抱石頭看有多大、“滑梯國(guó)”里可溜滑梯、再到“洞洞國(guó)”穿過拱橋、“繩子國(guó)”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國(guó)”則要學(xué)一種昆蟲的動(dòng)作?;氐侥康牡貢r(shí),便成為“快樂國(guó)”里的精靈了。
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八
主題目標(biāo):
1.知道農(nóng)歷八月十五是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
2.積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動(dòng),樂意用不同的方式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受。
3.在活動(dòng)中感受節(jié)日的歡樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各色彩紙若干,作畫工具。
2.收集各種月餅盒子布置活動(dòng)室。
活動(dòng)安排:
1.通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國(guó)家的民間節(jié)日。
2.介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
二、制作紙燈籠。
(一)、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。
(二)、講解示范:
1.提問:你看到過什么樣的燈籠?
2.告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請(qǐng)他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4.老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5.將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
(三)、幼兒操作:
重點(diǎn):老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。
難點(diǎn):流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
(四)、展示作品:
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹和欣賞。
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九
二、主題由來:
孩子們從小班升入中班了,升班對(duì)于孩子來講,概念比較模糊,應(yīng)該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長(zhǎng)大了”,激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí),并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂。在這次主題活動(dòng)中,我們通過有趣的游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操,帶領(lǐng)孩子們練習(xí)“鉆”及繞過障礙物向指定方向的動(dòng)作“走”,培養(yǎng)他們意志堅(jiān)定,不怕困難等,引導(dǎo)幼兒集中注意力,傾聽他人說話,激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望。
三、主題目標(biāo):
1、觀察和發(fā)現(xiàn)班級(jí)的變化,認(rèn)識(shí)各種玩具和材料,適應(yīng)并遵守新班級(jí)的規(guī)則。
2、知道9月10日是教師節(jié),能夠尊敬老師、熱愛老師,并用自己的方法表達(dá)對(duì)老師的祝福。
3、嘗試運(yùn)用語言、繪畫、制作等方式進(jìn)行自我介紹,認(rèn)識(shí)自我并嘗試與同伴交往。
4、了解自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。
5、了解值日生的工作要求,感受做值日生的光榮。
6、能夠準(zhǔn)確的描述自己的外貌特征,了解自己和別人的不同。
7、認(rèn)識(shí)自己身體上發(fā)生的變化。
8、感受自己成長(zhǎng)的變化和快樂。
9、感受朋友為自己帶來的快樂。
四、預(yù)設(shè)問題:
1、在我們的新班級(jí)里發(fā)生了什么變化?
2、哪些事情是自己能做的?
3、在自己的身邊,你發(fā)現(xiàn)了什么變化?
4、請(qǐng)小朋友說說自己的樣子。
5、你知道有哪些方法可以比較身高?
6、你知道這些球怎么玩嗎?
7、誰是你的好朋友,他給你帶來了什么快樂。
五、資料收集:
1、幼兒假期的照片。
2、小時(shí)候的照片和長(zhǎng)大后的照片。
3、運(yùn)動(dòng)比賽的光盤。
4、幼兒五官、手腳腿、胳膊、腰脖子、屁股圖片。
5、各種球的圖片。
六、與區(qū)域相關(guān)內(nèi)容:
語言區(qū):_投放幼兒假期的照片,供幼兒翻閱和相互了解。
_各種運(yùn)動(dòng)用品、身體部位、五官的圖片和書籍。
益智區(qū):_各種棋類用品:連連看、進(jìn)退棋。
_月亮的不同變化。
_各種筷子。
科學(xué)區(qū):_沙子、筷子、各種球類材料。
美工區(qū):_硬紙框、彩帶、顏料、圖畫紙、各種卡紙。
_拓印作品的范例。
七、可利用資源:
1、幼兒小時(shí)候和長(zhǎng)大后的照片。
2、幼兒五官、胳膊、腿、腰、屁股的圖片。
3、廢舊物品裝飾墻飾。
4、幼兒假期的照片。
5、各種節(jié)日卡。
八、主題網(wǎng)絡(luò)圖。
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十
三、活動(dòng)內(nèi)容:親子嘉年華。
四、活動(dòng)組織:(人員安排——略)。
游戲一:滾鐵環(huán)——地點(diǎn):大操場(chǎng))。
玩法:家長(zhǎng)和孩子分別站在場(chǎng)地兩端,聽到“口哨”聲,孩子從起點(diǎn)開始滾鐵環(huán)沿直線至家長(zhǎng)處,家長(zhǎng)馬上接過孩子的鐵環(huán)后滾過障礙物到終點(diǎn)處。先到達(dá)者為勝。
游戲二:數(shù)物拼板——地點(diǎn):中(3)班。
玩法:先找出最小的數(shù)字插在紅旗的后面的第一綠線上,然后按從小到大的順序把(2—10)這9個(gè)數(shù)字排在第一條綠線上。再找出相應(yīng)的實(shí)物卡片放在數(shù)字下面的第二條綠線上,先完成的獲勝。
游戲三:你說我猜——地點(diǎn):中(4)班。
目標(biāo):培養(yǎng)親子間的合作能力。
規(guī)則:家長(zhǎng)運(yùn)用動(dòng)作、語言提示時(shí),不可說出卡片上的詞語。
玩法:家長(zhǎng)看漢字卡用動(dòng)作、語言提示孩子,孩子正確說出詞匯。
游戲四:拋接球——地點(diǎn):中(2)班。
目標(biāo):培養(yǎng)親子間的合作能力。
規(guī)劃:在玩游戲時(shí),家長(zhǎng)和幼兒的雙腳都不能超出線。
玩法:家長(zhǎng)與孩子各站在線的兩端,每位孩子身邊有一筐海洋球。孩子拋海洋球,家長(zhǎng)用布筐接住,比比誰接得多。
游戲五:水中夾珠——地點(diǎn):中(2)走廊。
玩法:將參賽成員分為四組,每組桌上放置兩雙筷子兩個(gè)容器(一個(gè)空容器、一個(gè)盛有水,里面放入10粒玻璃球)。家長(zhǎng)、幼兒站好后,比賽開始,幼兒右手握筷子將下玻璃從盛有水的容器中夾到另一個(gè)空容器中,家長(zhǎng)則左手握筷子夾玻璃球。哪組最先將盛有水的容器中的玻璃夾完,哪組得勝。
游戲六:超級(jí)童星小舞臺(tái)——地點(diǎn):音體室。
原則:共同參與,共享快樂!
口號(hào):小寶貝,最ok!
內(nèi)容:幼兒自愿報(bào)名參加超級(jí)童星活動(dòng),以平時(shí)學(xué)過的歌曲、歌表演、朗誦詩歌為主,也可以由幼兒自己選唱其他適合孩子年齡的歌曲。
目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒人人參與,想唱就唱,想跳就跳,大膽表現(xiàn)。
游戲七:我真能干——地點(diǎn):中(1)班教室。
玩法:分2個(gè)組,每個(gè)組5個(gè)家長(zhǎng)和5個(gè)幼兒。要求家長(zhǎng)先用綢布蒙上雙眼,在聽到開始的口令后,原地轉(zhuǎn)兩圈,然后在孩子的帶領(lǐng)下越過“障礙”,將手中的塑料花插入跑道另一頭的花盆里,最后完成“大腳小腳”——孩子的腳踩在大人的腳上,由家長(zhǎng)“載”著孩子回到起點(diǎn)。以先完成的一組為勝。
游戲八:闖關(guān)——地點(diǎn):中(1)班走廊。
玩法:分4個(gè)組,每個(gè)組4個(gè)家長(zhǎng)和4個(gè)幼兒。幼兒和父(母)一起套上呼啦圈走過獨(dú)木橋,放下圈,父(母)舉起孩子取下兩個(gè)手彈,跑到投擲線上,將手彈投進(jìn)呼啦圈里。然后,“小推車”返回起點(diǎn)(孩子趴在地上,雙手撐地,爸爸抓著孩子的兩只腳和孩子一起前進(jìn))以先到終點(diǎn)的家庭為勝。
游戲九:大珠小珠落紙簍。
準(zhǔn)備:塑料紙簍2只,乒乓球10只,乒乓球板2塊,小皮球10只,相距2米劃兩條白線。
玩法:孩子手拿紙簍與父母面對(duì)面站在兩條線外。母親將5只皮球分別拋入簍中,父親將5只乒乓球分別打入簍中。進(jìn)球多的一隊(duì)為勝。
規(guī)則:孩子可以前后左右轉(zhuǎn)動(dòng)身體接球,但不可過線。
游戲十:旋轉(zhuǎn)插花。
準(zhǔn)備:花盆、絹花、蒙眼布,場(chǎng)地上畫兩條線,線與線間隔為3米。
玩法:花盆放在一條線上,爸爸蒙上眼睛站在另一條線上,手拿絹花,聽到信號(hào)后在原地旋轉(zhuǎn)兩圈。在孩子的口頭指引下將絹花插在花盆里。半分鐘之內(nèi)插對(duì)者為勝。孩子可與爸爸交換游戲。
游戲十一:袋鼠跳跳跳。
準(zhǔn)備:布袋或蛇皮袋。
玩法:家長(zhǎng)將孩子放入一只布袋或蛇皮袋(袋的長(zhǎng)度為孩子身高的一半左右)中,孩子站在袋中雙手提起袋邊,雙腳同時(shí)向 前跳。為增加趣味性,家長(zhǎng)也可作類似的動(dòng)作。本游戲能使孩子在跳躍過程中,強(qiáng)化前庭刺激,抑制過敏的訊息。
游戲十二:抬轎子。
準(zhǔn)備:竹竿兩根,長(zhǎng)1.5米。
玩法:爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕,再用左手握住對(duì)方的右腕做成花轎并蹲下。當(dāng)孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進(jìn)父母的兩臂之間),爸爸媽媽站起 來抬著孩子往前走或左右搖晃。
游戲十三:小推車。
玩法:孩子和爸爸站在起點(diǎn)處,媽媽站在對(duì)面的中點(diǎn)處。動(dòng)令發(fā)出,孩子趴在地上,雙手撐地,爸爸拎著孩子的兩只腳和孩子一起前進(jìn),到了中點(diǎn)處,媽媽趴在地上,爸爸拎著媽媽的兩只腳一起跑向終點(diǎn),以先到終點(diǎn)的家庭為勝。
游戲十四:快套快跳。
準(zhǔn)備:40cm塑料圈5只。
玩法:孩子站在起點(diǎn)處,動(dòng)令發(fā)出后,跑到5米處依次將5只圈從頭上套進(jìn),腳上取出,然后將5只圈拾起交給媽媽,媽媽將第一只圈投到地上,然后雙腳立定跳入圈中,再將第二只圈投到地上,再雙腳立定跳入圈中……直到跳入第5只圈,然后迅速拾起5只圈,交給孩子爸爸,由孩子爸爸將圈送到起點(diǎn)處,以最先到起點(diǎn)的家庭為勝。
規(guī)則:投圈時(shí)必須投入本跑道,如投入別人跑道自己加時(shí)2秒,別人減時(shí)2秒。
游戲十五:運(yùn)球樂。
玩法:幼兒抱球站在終點(diǎn)處,家長(zhǎng)站在起點(diǎn)處。發(fā)令后,幼兒抱球跑向家長(zhǎng),家長(zhǎng)接球后向終點(diǎn)運(yùn)球,先到者為勝。規(guī)則:抱、運(yùn)球時(shí)球不能從手中脫落,若脫落,從原地拾起再繼續(xù)進(jìn)行。
六、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng):
1、本次活動(dòng)重在參與,使孩子體驗(yàn)節(jié)日的快樂,增進(jìn)親子間的情感。
2、設(shè)立領(lǐng)獎(jiǎng)處,為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品。
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一
活動(dòng)時(shí)間:
__年11月02日。
活動(dòng)地點(diǎn):
南郊公園。
活動(dòng)目的:
一、豐富學(xué)生的校外生活,拓展學(xué)生視野,讓學(xué)生走進(jìn)秋天。
二、在生活中實(shí)踐,在實(shí)踐中培養(yǎng)自我約束、遵守秩序、互相協(xié)作的意識(shí)和精神,實(shí)地進(jìn)行愛護(hù)花草樹木、環(huán)保、行為文明等教育。
三、每位學(xué)生帶好垃圾袋,不僅可存放果皮和食品包裝盒等廢品用,而且學(xué)生應(yīng)主動(dòng)拾起地上的垃圾,爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
活動(dòng)注意事項(xiàng):
1、各班要擬定切實(shí)可行、行之有效的組織計(jì)劃,做到周全、細(xì)致、要考慮到各種可能出現(xiàn)的問題和意外;各種應(yīng)急措施如何落實(shí)等。
2、各班班主任職責(zé)必須十分明確,從學(xué)校出發(fā)到順利返校,要經(jīng)常點(diǎn)到。確保沒有學(xué)生走失。并以書面告訴學(xué)生自己手機(jī)號(hào)碼,以便及時(shí)聯(lián)系。
3、學(xué)校每個(gè)班聯(lián)系了兩臺(tái)車,兩名導(dǎo)游。車上坐位各組事先都要安排好,上車后不得爭(zhēng)先恐后,開車后不得打開車窗門,暈車的學(xué)生、教師及女學(xué)生優(yōu)先上車。
4、全體學(xué)生服從學(xué)校統(tǒng)一安排,任何人不得以任何借口擅自行動(dòng)。
5、要求所有學(xué)生一律穿校服,不用佩戴紅領(lǐng)巾,自備中餐和清潔飲用水。每人自備一個(gè)垃圾袋,背上書包,做好下雨上課的準(zhǔn)備。
6、不去的學(xué)生在家自習(xí),不準(zhǔn)外出游玩。
配班老師如下:
總負(fù)責(zé):總調(diào)度:醫(yī)療保?。赫障啵?/p>
一年級(jí)。
二年級(jí)。
三年級(jí)。
四年級(jí)。
五年級(jí)。
六年級(jí)。
工作職責(zé):
1.后勤安全負(fù)責(zé)人職責(zé):
(1)全面負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的安全工作,并為本次活動(dòng)做好后勤服務(wù)工作;。
(2)與有關(guān)部門簽訂好協(xié)議;并督促其嚴(yán)格執(zhí)行協(xié)議條款;。
(4)安排、指揮、引導(dǎo)汽車的進(jìn)出及停車的地點(diǎn);。
(5)全面關(guān)注師生的安全;。
(6)及時(shí)處理偶發(fā)事件。
2.班級(jí)負(fù)責(zé)人職責(zé):各班主任。
(1)做好協(xié)調(diào)工作,督促帶隊(duì)教師按時(shí)到崗;。
(2)全面關(guān)注學(xué)生的安全;。
(3)及時(shí)妥善處理偶發(fā)事件。
3.帶班老師職責(zé):
(1)活動(dòng)前要加強(qiáng)安全教育。安全內(nèi)容:乘車安全、活動(dòng)安全、飲食安全。
(2)和家長(zhǎng)做好溝通,了解有特異體質(zhì)的學(xué)生;。
(3)組織學(xué)生帶些常用藥品;。
(4)精心設(shè)計(jì)、安排學(xué)生的活動(dòng);。
(5)活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng),并維護(hù)活動(dòng)、乘車秩序,做好疏散工作;。
(6)關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況;。
(7)要密切關(guān)注學(xué)生,不讓學(xué)生走出自己的視野,離開活動(dòng)目的地必須清點(diǎn)人數(shù);。
(8)關(guān)注學(xué)生用餐安全衛(wèi)生情況;。
(9)發(fā)現(xiàn)意外情況及時(shí)匯報(bào),妥善處理偶發(fā)事件;。
(10)活動(dòng)后關(guān)注孩子的接送、回家情況。
4.安全教育負(fù)責(zé)人職責(zé):
(1)少先隊(duì)大隊(duì)部利用國(guó)旗下講話和七色光廣播站,對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育,安全教育的內(nèi)容主要是乘車安全、活動(dòng)安全、飲食安全,重點(diǎn)落實(shí)在當(dāng)發(fā)生哪些的不安全隱患時(shí)該怎樣處理。
(2)班主任活動(dòng)前要加強(qiáng)安全教育。安全教育內(nèi)容:乘車安全、活動(dòng)安全、飲食安全。重點(diǎn)落實(shí)在根據(jù)本班的實(shí)際情況,有針對(duì)性地進(jìn)行更為細(xì)致的安全教育與行為規(guī)范的指導(dǎo)。
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二
種植目標(biāo):
1、通過種植激發(fā)幼兒關(guān)注成長(zhǎng)、關(guān)注自然、關(guān)注生命的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的種植技能,提高幼兒的責(zé)任感。
3、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。
4、對(duì)植物的生長(zhǎng)過程,感知時(shí)間與事件順序的關(guān)系,辯別事情發(fā)生的先后順序。
種植準(zhǔn)備:
(一)情況分析:
我們班級(jí)的幼兒在生活中很少接觸此類活動(dòng),對(duì)于他們來說是一件新奇而又充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)。在此次活動(dòng)中我根據(jù)實(shí)際情況,制定了比較創(chuàng)意環(huán)保方案來補(bǔ)充本班植物區(qū)角,為幼兒開展種植活動(dòng)提供了有力的保障。
(二)物資準(zhǔn)備:
1、師幼共同搜集關(guān)于豆類種植的'資料。
2、準(zhǔn)備好種植豆類需要的物質(zhì)條件:水、礦泉水瓶子、種子、觀察記錄的表格等。
種植過程:
第一階段。
(一)激發(fā)幼兒參與種植豆類活動(dòng)的興趣與欲望。
1、出示豆制品的圖片,引導(dǎo)幼兒討論:他們是用什么做成的?
2、出示綠豆、黃豆生長(zhǎng)過程實(shí)物(剛放水里的豆子、已發(fā)出根須的、長(zhǎng)出小葉片的、長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)豆芽的各一種)。
3、在幼兒對(duì)豆類成長(zhǎng)產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí),引導(dǎo)幼兒我們自己來親手種植大豆,讓其產(chǎn)生魔法。
(二)指導(dǎo)幼兒制定種植計(jì)劃。
1、利用收集的資料,老師與幼兒討論,制定詳細(xì)的種植計(jì)劃。
2、確定種植的具體內(nèi)容:時(shí)間、地點(diǎn)、方式方法,注意事項(xiàng)、
3、老師的分工明確(組織人員、后勤人員、記錄人員)。
第二階段:種植和觀察記錄活動(dòng)。
(一)組織種植活動(dòng)。
1、老師示范講解種植的方法。
2、分組種植(3人為一組,分12個(gè)小組)。
(二)幼兒照顧種子、觀察種子的興趣,引導(dǎo)討論幼兒觀察記錄種子的成長(zhǎng)方式。
a、幼兒按自己的方式觀察記錄(3人為一組,為后期的觀察記錄分工)。
b、|教師設(shè)計(jì)制作觀察記錄的表格(豆芽的生長(zhǎng)變化的記錄以繪畫的形式呈現(xiàn))。
預(yù)期成果:
1、舉辦“大豆”種植成果展示會(huì)。
2、“我的大豆在成長(zhǎng)”記錄表集。
3、作品集:藝術(shù)、繪畫、種植故事等,來裝飾四月份的主題墻活動(dòng)。
4、通過此次活動(dòng)建立初步的時(shí)間觀念參透到“蒙式數(shù)學(xué)”中對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)間的課題去。
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三
點(diǎn)名游戲。
教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)和要求:家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶聽到點(diǎn)名后,能大膽走向教師。對(duì)于膽小的寶寶,家長(zhǎng)可牽著寶寶走向教師。
教師邊拍手邊唱歌曲:“×××,×××,你在哪里”請(qǐng)寶寶大膽地走向老師,并回答“老師,我在這里”。(老師擁抱每位寶寶,拉近距離)。
開火車。
教師帶好頭飾扮火車頭,邊做火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊說兒歌:"我的火車馬上就要開."。
小孩小孩真愛玩。
誰來跑。
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小蝌蚪到青蛙的生長(zhǎng)過程。
2、養(yǎng)成觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣能把自已對(duì)小蝌蚪變青蛙。
過程用自己的方式記錄下來。
3、樂意探究青蛙的秘密,萌發(fā)保護(hù)青娃的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小蝌蚪找媽媽》視頻、ppt課件,小蝌蚪圖片,歌曲〈〈小蝌蚪游啊游〉〉。
三、活動(dòng)過程:
1、猜謎語、看視頻,導(dǎo)入活動(dòng)主題。
(2)、播放《小蝌蚪變青娃》視頻。
(3)、教師提問:小朋友們小蝌蚪的媽媽是誰?
(4)、請(qǐng)小朋友們看圖對(duì)比分析蝌蚪和青蛙的主要特征,提問:蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
2、“我來畫一畫”,畫出小蝌蚪變青娃的過程。
(1)、認(rèn)識(shí)記錄卡,并在記錄卡片上完成猜想過程。
(2)、幼兒交流、比較記錄結(jié)果,教師對(duì)集中的問題設(shè)疑。
3、進(jìn)行游戲“闖關(guān)”,了解蝌蚪變青蛙的完整過程。
(1)、幼兒將畫好的記錄卡貼在自己的胸前,系上小蝌蚪的尾巴,站在第一條線上,進(jìn)行闖關(guān)游戲。
(3)、依照以上五個(gè)問題在場(chǎng)地上設(shè)置五個(gè)關(guān)卡,幼兒對(duì)照自已的記錄卡,每畫對(duì)一步可前進(jìn)一條線,并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪的生長(zhǎng)變化。畫錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)。
(4)、再次游戲,幫助記錄卡片填寫錯(cuò)誤的幼兒掌握蝌蚪變青娃的正確過程。
4、播放課件,激發(fā)幼兒保護(hù)青娃的愿望。
(2)、鼓勵(lì)幼兒自由討論,大膽發(fā)言。
(3)、總結(jié)歸納:保護(hù)青娃的方法。
四、活動(dòng)延伸:
(1)、在自然科技角飼養(yǎng)小蝌蚪。
(2)、玩“蝌蚪變青娃”的拼版游戲。
(3)、開展“小蝌蚪找媽媽”的表演游戲。
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五
天氣逐漸變冷,幼兒從自己身上穿的衣服變多了,和每天早上來園時(shí)的路上他們都能感到冬天到了。從晨間談話中我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都很喜歡冬天,雖然很冷,但是他們喜歡冬天的雪,他們喜歡玩雪。雖然有部分幼兒不喜歡冬天,這是因?yàn)樘鞖饫?,很多幼兒容易感冒,但是即使不喜歡冬天,可是他們還是很喜歡冬天下雪的時(shí)候。結(jié)合中班教科書上的設(shè)計(jì),在主題活動(dòng)《給冬爺爺?shù)亩Y物》中,我發(fā)現(xiàn)音樂里《我們不怕冷》很貼切幼兒的心理。通過引導(dǎo)讓幼兒學(xué)習(xí)冬天不怕冷,還能讓幼兒學(xué)習(xí)到更多的關(guān)于冬天的常識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間:2015年12月20日活動(dòng)目標(biāo)。
1、能夠從周圍環(huán)境的變化中感知冬季明顯的季節(jié)特征,學(xué)習(xí)用多種手段表現(xiàn)自己對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)。
2、能逐步地適應(yīng)環(huán)境,在成人鼓勵(lì)下不怕寒冷,堅(jiān)持參加各項(xiàng)活動(dòng)。3、能以積極愉快的情緒投入各種迎新年活動(dòng),體驗(yàn)新年給人們帶來的歡樂。一.晨檢(8:00-8:20)1.教師熱情接待幼兒,詢問幼兒身體情況。
2.在班教師要有序組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),保育教師注意為幼兒增減衣服。二.早操(8:20-8:40)1.激發(fā)幼兒做操的積極性,能在教師的指導(dǎo)下有序的做操。2.讓幼兒能正確的使用器械。三.入廁洗手(8:40-8:50)1.讓幼兒排隊(duì)有序的上廁所,并讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。四.早餐(8:50-9:20)1.培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐的習(xí)慣。2.培養(yǎng)幼兒不挑食的習(xí)慣。五.區(qū)域活動(dòng)(9:30-10:00)1.通過區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及語言表達(dá)能力。
2.美食區(qū):讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的食品及會(huì)制作的菜并讓幼兒學(xué)會(huì)咋樣招待客人。
觀察:看看我們吃飯的顧客,吃飯總是太快,一下子全部假裝吃完,這可能是因?yàn)榻榻B的不是很清楚,兩三位小朋友好像做出狼吞虎咽的樣子,很不美觀。
指導(dǎo):老師指導(dǎo)幼兒們?nèi)绾伟缪荩瑥N師,服務(wù)員,顧客及門迎等并提醒他們要按規(guī)則來玩游戲。
3.建筑區(qū):讓幼兒通過積木搭出自己理想的建筑物。
觀察:這些各種各樣的積木都是幼兒園為他們提供的。孩子對(duì)這個(gè)非常感興趣,所以一部分孩子選擇了這個(gè)區(qū)域。
指導(dǎo):這類游戲又好玩又有趣,也是因?yàn)檫@個(gè)原因,我們?cè)诮ㄖ^(qū)里投放了各種積木,以通過這樣的方式,讓每個(gè)孩子都能在玩中發(fā)展自己的動(dòng)手能力思維意識(shí)。
4.美術(shù)區(qū):讓幼兒畫出關(guān)于冬天自己最想看到的是什么?
觀察:在繪畫的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)如果老師盯得緊小朋友會(huì)做得好一些,畫的也很不錯(cuò),如果老師沒有盯緊他們就開始在紙上亂畫。
指導(dǎo):今天老師給小朋友準(zhǔn)備了各種繪畫的紙,你們想想冬天到了你們準(zhǔn)備給冬爺爺什么禮物,看誰畫得最漂亮,誰給冬爺爺?shù)亩Y物最好看看。六.入廁,洗手,喝水(10:00-10:20)1.能自己整理衣褲,養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣。2、有正確洗手的方法,有手臟時(shí)自覺洗手的習(xí)慣。3、自主取、放口杯,養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。七.教學(xué)活動(dòng)(10:20-10:40)活動(dòng)內(nèi)容:音樂《我們不怕冷歌表演活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲活潑、有力的情緒,會(huì)用歡快、跳躍唱法唱歌。
2.愉快運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體,鋼琴,幼兒用書。
二.熟悉歌曲內(nèi)容。
1.教師做鍛煉動(dòng)作,請(qǐng)幼兒猜。(搓手、跳、跑步等)。
2.在教師語言提示下,幼兒模仿教師動(dòng)作。
3.教師與幼兒邊說歌詞,邊做相應(yīng)動(dòng)作。
三.理解歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱,幼兒傾聽。
2.教師用問答方式說上半句,幼兒說下半句。
3.師幼完整朗讀歌詞。
四.學(xué)唱歌曲。
1.教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2.引導(dǎo)幼兒唱時(shí)應(yīng)跳躍些。
五.根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊即興做動(dòng)作。
2.教師注意了解幼兒表演愿望。
3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
六.。
總結(jié)。
八.戶外活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容:好玩的球活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球?;顒?dòng)準(zhǔn)備:皮球.教師要為幼兒加衣物.活動(dòng)過程:一、玩球。
鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。
采用接力的形式開展游戲活動(dòng)---胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)。
結(jié)對(duì)開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走。三、放松活動(dòng)——玩球。
教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。
活動(dòng)分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。
九.入廁.洗手.準(zhǔn)備午餐十.上午活動(dòng)結(jié)束.
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語言交流的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂螅瑤椭觚旈_店。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的不同特征大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦多媒體課件;小動(dòng)物頭飾、手偶,動(dòng)畫故事。三、活動(dòng)過程:(一)逛動(dòng)物街。
1、導(dǎo)入:動(dòng)物街上開了許多商店,小烏龜它也想開一家店,可是開什么店呢?小烏龜拿不定主意,大家?guī)退龀鲋饕狻?/p>
我想到動(dòng)物街去看看好朋友都開了什么店,我又適合開什么店。
你們?cè)敢夂臀乙黄鹑幔孔咦?,走走走,我們小手拉小手,走走,走走走,一同去逛街?/p>
3、河馬吹的氣球可真大呀,它開的是什么店呢?(點(diǎn)擊課件)。
你覺得河馬開氣球店好嗎?為什么?聽聽河馬是怎么想的。
4、袋鼠媽媽這里有好多面包??!袋鼠媽媽又是開的是什么店的?
(二)幫小烏龜開店。
1、我們和小烏龜一起逛了三家店后,小烏龜說:“我沒有長(zhǎng)鼻子。
沒有大嘴巴,也沒有大口袋,什么也干不了。(點(diǎn)擊課件)聽了小烏龜?shù)脑挘阌X得它心里怎么么樣?小烏龜很難過,你看他都流眼淚了,怎么辦?誰來安慰安慰它。每個(gè)小動(dòng)物都會(huì)有自己的長(zhǎng)處的。小烏龜它的長(zhǎng)處在哪里?它可以開什么店呢?讓我們一起來看看。
2、你看明白了嗎?小烏龜開了個(gè)什么店?(點(diǎn)擊課件)小烏龜?shù)牡觊_好了,它現(xiàn)在開心嗎?可見每個(gè)小動(dòng)物長(zhǎng)得都不一樣,它們都會(huì)根據(jù)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)開家適合自己的店。
(三)完整欣賞一遍故事(flash動(dòng)畫播放故事)這個(gè)故事好聽嗎?小烏龜開店的事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。
(四)分角色表演故事。
小烏龜開店這個(gè)故事聽起來有趣,表演出來更有趣,誰愿意當(dāng)回小演員,把這個(gè)故事表演給大家。
(五)找“老板”,“找店”(活動(dòng)延伸)。
1、聽,什么聲音,哇!小烏龜?shù)臒灥杲K于開張了,來了很多的好朋友,它的朋友看到它開了店,它們也想開店,可不知道開什么店?想請(qǐng)我們的小朋友來幫它們出出主意呢?我們一起來幫幫它們吧!(點(diǎn)擊課件)幼兒回答。
2、街上的商店越來越多了,我們一起合作去找一家適合自己的店吧!(活動(dòng)結(jié)束)。
活動(dòng)反思:這一節(jié)語言活動(dòng)幼兒很感興趣,故事內(nèi)容簡(jiǎn)單通俗易懂,我通過多媒體課件,動(dòng)畫表演等多種教學(xué)方式讓幼兒理解故事內(nèi)容,讓幼兒大膽想象。在活動(dòng)過程中大部分幼兒都能投入到活動(dòng)中,積極發(fā)言,能跟著老師的思路去學(xué)。活動(dòng)目標(biāo)完成的很好。但在表演這一環(huán)節(jié),幼兒表現(xiàn)的不是太好,以后在在表演這一環(huán)節(jié)還需多加練習(xí)。
中班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十七
1、熬煉幼兒跑步本領(lǐng)和身材和諧本領(lǐng),引發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的酷愛。
2、經(jīng)由過程技擊諺語、故事、游戲的滲出與練習(xí),造就幼兒對(duì)技擊的酷愛,進(jìn)步其進(jìn)修技擊的愛好。
3、熬煉幼兒手臂行動(dòng)的機(jī)動(dòng)性、腿部行動(dòng)的和諧性,腰腹肌的柔韌性,進(jìn)一步到達(dá)習(xí)武強(qiáng)身健體的目標(biāo)。
長(zhǎng)繩一根。
一、開端部門。
第一、打召喚、熱身;(2~4分鐘)。
師生問好(高聲,生機(jī),陽光,夸大)。
熱身:
1、直線跑,蛇形跑,加快跑(讓幼兒身材熱起來,掌握規(guī)律,掌控節(jié)拍)。
2、哈腰走,深呼吸(調(diào)解幼兒的呼吸節(jié)拍,掌控幼兒心率)。
3、滿身樞紐關(guān)頭熱身(重新到腳每個(gè)部位模擬一種小動(dòng)物的行動(dòng),進(jìn)步幼兒的愛好)。
二、溫習(xí)(3分鐘)。
1、經(jīng)由過程幼兒之間角逐的方法讓幼兒溫習(xí)學(xué)過的根基功;。
2、經(jīng)由過程提拔小班長(zhǎng)的要領(lǐng)進(jìn)步幼兒的努力性;。
3、經(jīng)由過程師生角逐來范例幼兒學(xué)過的行動(dòng)。
三、主題講授(10~12分鐘)。
原地小步跑、前踢腿、團(tuán)體鼓掌打節(jié)拍、立體平先驅(qū)、技擊套路(小哪吒)(樹模行動(dòng)正確、到位、形象、可以借用夸大的伎倆,多次差別口令的反復(fù)練習(xí)、借用音樂演出技擊操來進(jìn)一步進(jìn)步幼兒的努力性)。
四、總結(jié)、囑咐(2~4分鐘)。
請(qǐng)求幼兒可以或許表述本日學(xué)的什么?熬煉的什么?平常應(yīng)當(dāng)留意什么?歸去和家人角逐(請(qǐng)求幼兒當(dāng)小鍛練歸去傳授給家人從而起到溫習(xí)的結(jié)果)。多喝水增補(bǔ)體液!
五、放松、慶賀(3分鐘)。
幼兒排好長(zhǎng)隊(duì),給前面的幼兒捶背放松;前后幼兒回身互相放松;踢腿拍腿放松;師生歡呼,幼兒園教育隨筆一路喊“耶!”(讓幼兒在快活中竣事)親熱招招手說再會(huì)。
六、竣事部門。
清算東西,包管幼兒平安的分開園地。
幼兒園體育運(yùn)動(dòng)的使命是:熬煉身材,加強(qiáng)體質(zhì),增進(jìn)幼兒康健發(fā)育。經(jīng)由過程切合幼兒特色的體育運(yùn)動(dòng),讓幼兒漸漸控制體育的一些根基行動(dòng),使他們行動(dòng)敏捷、和諧。同時(shí),造就幼兒大膽、服從規(guī)律、生動(dòng)爽朗等精良品行和生理本質(zhì)。這一運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,六個(gè)步調(diào)思量了幼兒的生理和心理特色,愛好是進(jìn)修常識(shí)和得到體驗(yàn)的動(dòng)力,他們生成好奇好動(dòng),喜好新穎事物,操縱這一特性吸引幼兒的留意力更能引發(fā)其愛好和造就其本領(lǐng)。在主題運(yùn)動(dòng)中凸起技擊套路(小哪吒),并以形象、夸大的'樹模行動(dòng),經(jīng)由過程多次差別口令舉行反復(fù)練習(xí)、用音樂陪襯技擊操的演出來進(jìn)一步進(jìn)步幼兒加入體育運(yùn)動(dòng)的努力性。計(jì)劃的20分鐘閣下的運(yùn)動(dòng)由淺入深,張弛有度,根基到達(dá)講授目標(biāo)。
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