在教學(xué)準備階段,編寫教案是教師必要的工作之一。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每個教師需要認真思考和探索的問題。教案的優(yōu)秀范文充分展示了教學(xué)步驟的設(shè)計和課堂活動的安排,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
電來了大班科學(xué)教案篇一
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。
(一)說說我認識的雨
1.小朋友,你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?
3.你知道雨有什么用嗎?
(二)探索人工降雨的方法
1.參觀材料:老師準備了很多材料,請你用小眼睛仔細看一下
(1)幼兒參觀
(2)交流:你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說的,逐一出示材料
2.引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:
你們能用這些材料把水變成雨嗎?
教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索
(1)可樂瓶降雨
(2)管小雨
(3)海綿雨
(4)樹葉雨
(5)牙刷雨
(6)小手來降雨
3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,演示降雨的方法
(三)給花草樹木下場雨
孩子們對雨有著濃厚的興趣,他們喜歡用手接雨,喜歡穿著雨具玩,喜歡雨敲打瓶子的聲音,雨一停,他們就感到失落了。愛玩水是孩子們的天性,我們在班級里準備了那么多制造雨的材料,在平時活動后或者午飯后的時間讓孩子玩一玩水,降降雨,以滿足他們活動的欲望。同時讓他們了解花草樹木也是需要水的,鼓勵孩子用這些方法給小花小草澆澆水。
電來了大班科學(xué)教案篇二
孩子們對玩水有著濃厚的興趣,經(jīng)常會看到他們把一粒石子、一片樹葉等投進水里,百玩不厭。為了進一步激發(fā)幼兒的探索精神,我結(jié)合大班《幼兒園歡樂與發(fā)展課程》一書設(shè)計了此活動——《沉浮》。
活動目標
1.幼兒感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象;
2.大膽探索、嘗試便物體沉或浮的不一樣方法,發(fā)展探索精神;
3.初步學(xué)習(xí)兩人合作進行實驗,培養(yǎng)合作本事。
活動準備
人手一份活動材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆;盛水的水盆若干個,積木塊若干,塑料插片若干。
活動過程
一、導(dǎo)入:出示材料,激發(fā)幼兒操作的欲望。
二、活動過程
(一)教師提出嘗試問題:如果把這些材料放進水中,會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?
1.幼兒嘗試。
2.幼兒介紹嘗試結(jié)果。
教師總結(jié):石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉;空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上,我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。
(二)教師提出嘗試性問題:“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上?”
1.幼兒嘗試。
要求:幼兒兩人友好協(xié)商,一人嘗試,一人記錄。
(三)教師提出嘗試問題:怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底
1.幼兒嘗試。
要求:幼兒兩人互換嘗試。鼓勵幼兒大膽運用不一樣的材料和方法進行嘗試。
2.嘗試結(jié)論:塑料吸管插在橡皮泥上
(四)教師提出嘗試問題:
幼兒嘗試回答:把混在一齊的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。
教師實驗演示,驗證答案。
活動延伸
教師把這些材料放在科學(xué)區(qū),活動結(jié)束后,小朋友能夠來繼續(xù)進行嘗試。
電來了大班科學(xué)教案篇三
幼兒天生對外界事物充滿了好奇和探索欲望,他們精力充沛,富于幻想,源于孩子們對手影、皮影等光射作用的好奇,對物體變化的好奇,因此,我們預(yù)設(shè)了《科學(xué)放大鏡》主題活動,從幼兒的日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象入手,和他們一起探索光、影、旋轉(zhuǎn)、變化的奧秘及與人們生活的密切關(guān)系,使幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動中了解科學(xué)現(xiàn)象,感受科學(xué)奧秘,體驗科學(xué)探究的樂趣,認識到科學(xué)給人們生活帶來的方便與快捷,從而形成積極探索、熱愛科學(xué)的良好品質(zhì)。
(一)情感與態(tài)度目標:
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、探索等活動中了解科學(xué)現(xiàn)象,感受科學(xué)奧秘,體驗科學(xué)探究的樂趣。
2、讓幼兒認識到科學(xué)給人們生活帶來的方便與快捷,從而形成積極探索、熱愛科學(xué)的良好品質(zhì)。
(二)知識與能力目標:
1、了解感知凸透鏡、凹透鏡、平面鏡成像的不同。
2、了解物體在水中成像的現(xiàn)象。
3、知道有些物體能溶于水。
4、初步感知仿生學(xué)的原理。
5、了解視覺暫留現(xiàn)象。
6、初步了解復(fù)制的方法。
(三)技能目標:
1、學(xué)習(xí)用彎折的技能,大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的電線立體造型。
2、學(xué)習(xí)立定跳遠及變化花樣玩繩。
3、掌握用剪刀剪硬質(zhì)物品的技巧。
電來了大班科學(xué)教案篇四
"蛋"是幼兒日常生活中的常見物,在一次蛋殼粘貼活動時,有小朋友突然提出:"老師,這些蛋殼的顏色怎么不是一樣的?有的上面還有花紋呢!蛋是從哪兒來的?里面有小寶寶嗎"等等問題,有關(guān)蛋的話題由此引開了,于是,我設(shè)計了融知識、能力、情感于一體的關(guān)于蛋類的探索活動。旨在引導(dǎo)幼兒主動關(guān)注周圍事物,并激起他們運用已有經(jīng)驗進行持續(xù)觀察、探索的興趣。這些,也正是新《綱要》在幼兒科學(xué)教育領(lǐng)域提出的基本目標之一。
在本次活動中,我力圖改變由老師統(tǒng)領(lǐng)全局的教學(xué)模式,通過師幼共同創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境、收集熟悉的材料、營造利于探索的氛圍,讓幼兒在與環(huán)境、材料的充分互動中認識蛋,發(fā)現(xiàn)蛋之間的異同點,了解蛋的多樣性和主要作用,而問題"蛋是從哪來的?哪些動物會生蛋?是不是所有的蛋里都有小寶寶?"又激起了幼兒進一步探索的欲望。孩子在這樣無止境的探索中,便能不斷獲得有利于終身發(fā)展的知識經(jīng)驗,這便是教育教學(xué)的價值所在?;顒幽繕耍?/p>
1、通過觀察比較,知道蛋是各種各樣的。
2、嘗試用自己的方式,記錄、表達對蛋的探索發(fā)現(xiàn)。
3、對探索活動感興趣?;顒訙蕚洌?/p>
1、請家長協(xié)助收集一些有關(guān)蛋的信息資料
2、幼兒已具有一定的記錄經(jīng)驗。
1、師幼共同布置一個"蛋類展覽會"的環(huán)境,并提供圖片、實物若干于科學(xué)角讓幼兒自由地看、玩。
2、恐龍蛋、蜂鳥蛋模型各一個。
3、視頻展示儀一臺,幼兒記錄用的紙和筆。
一、參觀"蛋類展覽會"。
"小朋友,這里正在舉辦一個'蛋類展覽會',讓我們一起去看看,有些什么蛋?它是怎樣的?有沒有你帶來的蛋?也可以向朋友介紹一下。"
1、幼兒自由觀察、交流。
2、表達:你看到了什么蛋?它是怎樣的?誰來介紹一下自己帶來的蛋?
二、探索、了解蛋的異同點,知道蛋是各種各樣的。
"這些蛋都是一樣的嗎?小朋友可以拿一個看一看、摸一摸,也可以和小朋友一起找一找、比一比,它們有什么不同?并把你們的方法和發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄下來。"
1、幼兒通過比較、觀察,發(fā)現(xiàn)各種蛋之間的不同,并用自己能理解的方式記錄下來。
2、幼兒交流、表達自己的探索過程和結(jié)果。
利用視頻展示儀展示幼兒的記錄圖
a、你能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎?
b、誰也比了這些蛋?你有不同的發(fā)現(xiàn)嗎?
c、誰用是和別人不同的方法?有什么新的發(fā)現(xiàn)?
教師應(yīng)對幼兒的表達及時作出反應(yīng),表揚有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蛋的基本特征。
會滾、都有殼、易碎、里面都有蛋清和蛋黃等等,教師根據(jù)幼兒的認識并伴以演示,幫助幼兒更好地了解蛋的基本特征。
四、豐富幼兒對蛋的認識,了解蛋的多樣性。
除了這些蛋,你還知道哪些不同的蛋?
a、讓幼兒介紹自己所知道的一些不同的蛋。
b、利用模型,向幼兒介紹一些特殊的蛋。
(世界上最大的蛋:恐龍蛋;最小的蛋:蜂鳥蛋)
1、了解蛋的用途。
蛋有什么用呢?動物媽媽為什么要生蛋呢?
(可以吃,煎、煮、炒等;動物媽媽生蛋是繁殖小寶寶。)
2、激發(fā)幼兒再探索的欲望。
今天,我們知道了蛋的很多知識,其實,蛋還有很多的秘密呢!哪些動物媽媽會生蛋?是不是所有的蛋里面都有小寶寶?海龜媽媽為什么要將蛋下在沙坑里,還要在上面蓋上厚厚的沙子?小朋友可以再去找找資料,也可以請教大人,把你知道的記錄下來,告訴大家。
電來了大班科學(xué)教案篇五
在日常生活中,孩子們經(jīng)常喝果汁、飲料,見過不同大小的瓶子。有的瓶子又粗又矮,有的又細又高,到底哪個裝的飲料多那,孩子們一時想不出答案來。針對以上的情況,設(shè)計了此次活動。其間,把實驗和認識容量巧妙的融合,通過猜想、實驗、驗證的方法了解液體的測量,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗,完成教學(xué)目標。
活動目標
1、初步認識容量。
2、提高思維能力及解決問題的能力。
活動準備
1、大小不同的瓶子若干
2、水盆及不同的測量工具
3、果汁及學(xué)習(xí)單,油畫棒
活動過程
師:這兩個瓶子一樣嗎?哪不一樣?(幼兒自由討論)
師小結(jié):噢!這兩個瓶子有高、有矮、有粗、有細。
1、幼兒猜想,猜猜哪個瓶子大。
師:那這兩個瓶子一樣大嗎?
師:你們猜猜哪個瓶子裝得多,哪個瓶子裝的少呢?
2、動手操作,比較兩個瓶子的大小。
師:用什么方法才能知道哪個瓶子裝得多,哪個瓶子裝得少?
師:我們先看看桌子上的材料,有瓶子、有水、有小杯子。
師:一會請你們自由結(jié)組試一試,試之前我要提醒你們,要先想辦法再去操作。
師:好,我們行動吧?。ㄓ變鹤杂刹僮鳎?/p>
3、教師小結(jié),知道比較容量的方法。
師:誰來說說你們組想到了什么辦法?
師小結(jié):要想知道那個瓶子大,有很多辦法:
第一種是用一個瓶子裝滿水,然后倒入另一個瓶子中,看看剩下水了嗎?
第二種是把兩個瓶子都裝滿水,然后把水分別倒入相同的小杯子中,看看哪個倒出來的數(shù)量多。
第三種是用相同的小杯子把水倒進兩個瓶子,看哪個裝得多,那個裝的少。
1、動手測量,測出容量有多少。
師:我們知道了這個藍色的瓶子大,他盛的多,它到底能盛多少呢?
師:請你們?nèi)艘唤M,自己選擇測量工具,量量看這個瓶子能盛多少?(幼兒操作)
2、集體比較,發(fā)現(xiàn)測量工具不同測得結(jié)果不同。
師:那組用的是這種測量工具?請每組派個代表到前面來,我們一起來看看你們測得的結(jié)果。
師:請你們仔細看看,發(fā)現(xiàn)了什么?
(幼:結(jié)果不一樣?。?/p>
師小結(jié):測同樣一瓶水,測得的結(jié)果不一樣。
師:那為什么呢?
師小結(jié):原來測同樣的東西,我們所用的工具不同,所測的結(jié)果也不同。
1、大膽嘗試,幫助動物測出誰的果汁多。
師:小動物們吵起來了,為什么呢?原來他們?nèi)齻€剛剛到超市去買果汁,獅子買了瓶橙汁,狐貍買了瓶草莓汁,大象買了瓶蘋果汁,它們都說自己的果汁多,所以才吵了起來。它們想請我們來幫助,幫它們測出誰的果汁多。請你們想一想,再試一試,記住要填好學(xué)習(xí)單!好,我們快行動吧?。ㄓ變簞邮植僮鳎?/p>
師:請每組派一名小朋友來說說你們的結(jié)果。
師:看看我們的結(jié)果一樣嗎?誰的果汁多?
師:你們可真能干,要記住要想比多少一定要用一樣的測量工具呀。
師:小動物們你們知道了嗎?
小動物:知道了、知道了,要想比多少一定要用一樣測量工具。孩子,謝謝你們,我們決定請你們喝果汁!
活動反思
此次活動的教育實施,重點體現(xiàn)了《綱要》中指出要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、猜想活動:剛開始,教師為幼兒設(shè)置了一個懸念,通過猜測活動一下子將幼兒的好奇心調(diào)動起來,為后面的探究活動奠定了基礎(chǔ)。
2、嘗試比較活動:幼兒想出不同的方法比較兩個瓶子的大小,通過實踐驗證比較出那個瓶子的容量大。
3、操作活動:這個環(huán)節(jié)的分組操作活動是此次活動的重點,教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料,引導(dǎo)幼兒分小組進行嘗試,完成學(xué)習(xí)單共同總結(jié)比較,得出測量工具不同測得的結(jié)果也不同。
4、體驗活動:通過幫助小動物測得誰的果汁多,來嘗試測量,這個環(huán)節(jié)中重點突出測量工具的一直性,以及測量工具的使用方法,從而鞏固了測量的注意事項及重點。
幼兒對這次活動自始至終有著濃厚的興趣,都能大膽嘗試,但有些細節(jié)還需要今后在活動中處理好,比如:活動前材料的投放,不應(yīng)直接放在幼兒的桌子上,容易分散幼兒的注意力;幼兒在嘗試活動中,教師怎樣有效指導(dǎo)才能讓幼兒做到有效嘗試,避免活動時間過長收效甚微,等等。這些問題都有待在今后的活動中進一步完善。
電來了大班科學(xué)教案篇六
1、初步了解動物過冬的不同方式。
2、嘗試根據(jù)動物的外形特征判斷其過冬方式,大膽地表達自己的見解。
3、激發(fā)對大自然中的動物的探索興趣,能積極參與討論和游戲活動。
頭飾卡片、小動物圖片若干。
1、板書課題:動物過冬。
2、傾聽故事:《動物過冬》(略)3、討論:聽了這個故事后,都知道小動物是怎樣過冬的嗎?(引導(dǎo)幼兒回答幫助幼兒理解儲藏、遷徒、冬眠、換毛的詞匯。)4、出示教學(xué)掛圖。
(1)、圖上都有哪些動物?
(2)、這些動物是以什么方式過冬的?
(3)、出示動物過冬的四種方式、卡片。
讓幼兒加深對動物過冬的四種方式儲藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。
(4)、領(lǐng)讀、教讀動物過冬的四種方式。
總結(jié):熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會南飛過冬,還有很多候鳥會南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
電來了大班科學(xué)教案篇七
1、理解故事,嘗試探索用各種方法移動物品。
2、學(xué)習(xí)主人公面對困難時的積極態(tài)度與勇氣。
1、故事。
2、各種大小不同的盒子,球。
一、解讀課題,導(dǎo)入故事。
師:小朋友們中午好!
幼:老師中午好!
師:這幾個字認識嗎?(不認識老師可以標注音節(jié))幼:搬過來,搬過去。
師:你們搬過東西嗎?搬過什么?
幼:我搬過椅子。
我搬過箱子。
我搬過玩具箱。
我搬過家。
師:用什么來搬的?
幼:用手。
用頭(頂)。
用腳。
師:好,我們來聽聽故事。
二、欣賞故事,玩玩游戲。
1、欣賞故事。
幼:住在長頸鹿家,因為長頸鹿高一些。
師:好,看看他們商量的結(jié)果,住在誰家?
幼:愿意!
師:你們看,這是什么?
幼:盒子。
師:一樣嗎?
幼:不一樣有大盒子,中盒子,小盒子。
幼:24689師:他剛才是2個2個數(shù)的,有誰能3個3個的數(shù)?
幼:369師:馬上要做小學(xué)生的朋友了,數(shù)數(shù)的方法肯定很多,剛才你們每人搬幾個?
幼:1個師:搬了幾次?
幼:1次相親相愛的長頸鹿小姐和鱷魚先生想快點把家搬好,誰能幫他們?
(一幼兒嘗試,結(jié)果弄翻了)師:想想怎樣才最安全?
幼:平時爸爸搬桌子就會喊我,我個子矮幼:克服困難幼:有句話說得好,堅持到底就是勝利師:他們的生活遇到了困難,會想什么辦法呢幼:搬到長頸鹿家去幼:鱷魚搬個梯子住到屋頂上幼:各住各的師:他們還真跟你們想到一塊去了,這次還有愛運動的鱷魚先生有很多東西,有球,你們能不用手把這些球搬過去嗎來,一人拿一個球,不用手(放嘴里,夾在手臂里)師:剛剛你們用了什么方法師:可是,放嘴里有點臟呢,能用別的方法嗎幼:用胳膊幼:用膝蓋夾幼:放肚子上,彎著腰夾過去幼:用腳輕輕的踢過去幼:用腳尖夾住慢慢跳過去師:哥哥學(xué)會等一等,你又想到什么辦法幼:還可以用衣服夾師:長頸鹿小姐和鱷魚先生的生活又遇到了困難,當他們想共進晚餐的時候,桌子太高,鱷魚先生夠不著,上衛(wèi)生間的時候,馬桶太大,他們又開始想辦法了,他們有了一個偉大的計劃,他們在門口挖呀,鑿呀,終于建好了屬于他們的新家。走,我們一起去參觀他們的新家好嗎。
電來了大班科學(xué)教案篇八
1.通過對不同顏色的分辨去區(qū)分不同的星球;以及相對太陽從近到遠排列的位置。
2.能大膽、主見的表達出自己喜歡哪個星球,想去哪個星球玩。
3.孩子們動手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線。
4.培養(yǎng)幼兒的對宇宙的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.初步了解宇宙的小常識。
1.幼兒認識“地球”在宇宙是一顆星球的概念。
2.幼兒能記住行星的名字,哪個星離太陽最近。
1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的圖片,以顏色區(qū)分為主。
2.一只紙制的飛船模型玩具。
一、開始環(huán)節(jié)
激發(fā)幼兒的好奇心和興趣
1、讓小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念,除此之外還有其他的星球,有比地球大的,也有比地球小的??磮D上不同顏色來辨別星球并叫出名字。
2、帶出一架小飛船,讓小朋友“乘飛船”想好準備要去旅行的星球。
二、基本環(huán)節(jié)
通過探索活動,引導(dǎo)讓幼兒學(xué)會運用辨別顏色的方法來分析物體特點。
1、通過提問引導(dǎo)幼兒表達出看到的每個星球的顏色、相對地球大小、基本特點。
2、一起談?wù)摳鳌靶乔颉毕鄬μ柵帕许樞?;哪顆星離太陽最近,地球位于哪里?
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
乘“小飛船”去星球旅行(給幼兒粉筆將飛船與想去的星球連線)
1、 老師引導(dǎo)幼兒回顧一開始說的:“讓小朋友‘乘飛船’想好準備要去旅行的星球”這個問題,讓幼兒自由發(fā)揮并動手參與課堂活動。
2、 提問幼兒回答想和誰一起去。
教師小結(jié):宇宙是很浩瀚的,充滿奧秘。一下子讓小朋友了解是很抽象的,像太陽、地球、月球這些在我們?nèi)粘I町斨锌吹靡姷臇|西,但又無法“拿出來”給小朋友看,希望通過課堂游戲互動將此類物體由抽象轉(zhuǎn)化成一個概念,令小朋友有一個好的初步認識。
四、活動延伸
告訴小朋友,宇宙很大,有好多星星,就像我們今天上課所說的內(nèi)容,但是像地球那樣能有美麗的花,漂亮的蝴蝶,高高的樹木,涓涓的溪水卻只有“地球”。從現(xiàn)在開始就要愛護一花一樹,珍惜每一滴水,拒絕使用“白色垃圾”等等來環(huán)保地球。
1、反思備課:大班幼兒的年齡段處于身心發(fā)展的重要時期,自我表達能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,個性特征、思想有了較明顯的表現(xiàn),所以教師在課堂上的活動內(nèi)容和教學(xué)理論對大班的幼兒起到一個啟蒙引導(dǎo),而教師所要做的就是將這個“啟蒙”既簡單明了又向良性發(fā)展。
2、對活動過程的反思:
(1)對幼兒發(fā)展的反思:在教學(xué)活動中,教師將抽象的事物轉(zhuǎn)成概念,讓班上的幼兒都能參與到活動中來,并能以語言表達自己的意思,得到幼兒的接納,也讓幼兒有了情感發(fā)揮的自由空間。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思:畢竟教學(xué)活動的內(nèi)容都是一些“看得見,卻拿不上來”的物體。二維空間的教材,可能給幼兒思維發(fā)展帶來一定限制。還需要在教育內(nèi)容及其發(fā)展線索上改進。
(3)師幼互動的反思:在教學(xué)活動中,定會存在個別的幼兒對教師的教學(xué)活動不能清楚的理解,比如教師表示贊同時伸出手與幼兒擊掌,幼兒反應(yīng)不過來。這時教師要在活動參與內(nèi)容上多進行解釋和示范。用鼓勵方式多與該幼兒互動。
3、對活動效果的評析:整個主題活動語言連貫,主要引導(dǎo)幼兒自主參與,在玩樂中學(xué)習(xí)知識;在互動中是讓幼兒在自主、合作、探究的氛圍中蒙發(fā)對宇宙的興趣,更加完善語言表達能力和思維。
4、如果重新上這節(jié)課:在教材上把圖片換成玩具實體,并懸空按天體位置來擺放。多維空間的實物教學(xué)會讓幼兒更感興趣、更加容易接受。
小百科:廣義的宇宙定義是萬物的總稱,是時間和空間的統(tǒng)一。狹義的宇宙定義是地球大氣層以外的空間和物質(zhì)?!坝钪婧叫小钡摹坝钪妗倍x就是狹義的“宇宙”的定義,宇宙航行意思就是在大氣層以外的空間航行。
電來了大班科學(xué)教案篇九
1、知識點:初步認識蝸輪、蝸桿,并了解其作用。
2、技能點:看圖搭建“道閘”,通過搭建了解蝸輪、蝸桿在“道閘”中起到的作用。
3、情感、態(tài)度:在游戲過程中,幼兒會分組進行游戲,這樣會讓幼兒體驗到團隊合作,同時互相交流游戲方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力以及語言表達能力。
1、將有蝸輪、蝸桿的零件先給幼兒認識。
2、“道閘”游戲相關(guān)操作材料,齒輪游戲手冊。
1、在游戲目標上,主要探究點在:讓幼兒認識蝸輪、蝸桿,并知道它們的名稱,了解它們在道閘中所起的作用。
2、在游戲組織時 ,分組進行游戲。
3、重點:在蝸輪、蝸桿知識點上教師簡單介紹給孩子即可。難點:第一在于搭建,希望幼兒獨立看圖搭建;第二在于經(jīng)驗的遷移。材料提供上,參與幼兒人手一份。
教師提問:小朋友們在坐車的時候,有沒有見過道閘(教師描繪出道閘的樣子),讓幼兒說出自己對道閘的看法,道閘是用來做什么的,它是怎么做出來的,那我們也來做一個道閘好不好?引導(dǎo)幼兒對道閘的想象。
1、教師展示道閘教具。
2、展示過程中要介紹蝸輪、蝸桿,在道閘中起到什么樣的作用。
1、幼兒分組進行操作。(4個人一組)
2、教師在操作過程中進行提示與指導(dǎo)。要特別強調(diào)蝸輪、蝸桿的作用。
鼓勵幼兒大膽想象,知道了蝸輪、蝸桿的作用,那想一想:蝸輪、蝸桿還能用來做什么?
通過“道閘”游戲讓幼兒認識了蝸輪、蝸桿,并通過搭建知道了蝸輪、蝸桿在道閘中的作用。在游戲拓展中,幼兒大膽發(fā)揮想象力,這樣使幼兒的思維不僅僅局限于一種游戲方式,大班幼兒具有一定的想象力和語言表達能力,對于游戲現(xiàn)象會有很深刻的理解。
電來了大班科學(xué)教案篇十
1、認識各種動物的翅膀,學(xué)習(xí)使用觀察記錄表。
2、激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動的興趣。
3、幼兒能大膽想象,愿意表達自己的想法。
1、師生共同收集有關(guān)動物翅膀的資料、卡片等,布置“動物翅膀”展。
2、實物投影儀。
3、觀察記錄表若干。膠棒、記號筆人手一支。
一、帶領(lǐng)幼兒參觀翅膀展,初步觀察,激發(fā)幼兒的探索欲望。
1、參觀動物翅膀展。(幼兒搜集的資料圖片、手工、玩具、圖書)
師:小朋友,今天我們一起去參觀動物翅膀展,在參觀的時候我們要仔細觀察它們的翅膀,是什么樣子的,有什么特點。
2、引導(dǎo)幼兒分析討論。
提問:“剛才你看到了哪些動物?”“它的翅膀是什么樣子的?” “它會飛嗎?”
幼兒討論、回答。
教師小結(jié):原來,動物們的翅膀是不同樣的,有的有羽毛,有的沒有;有的有兩對翅膀,有的只有一對;有的會飛,有的不會飛?,F(xiàn)在我們再去仔細地觀察一下,然后把你看到的記錄下來。
二、第二次參觀,學(xué)會使用觀察記錄表。
1、出示、介紹觀察記錄表“首先請小朋友選一個自己喜歡的動物,將它們的小圖貼在左上角,然后根據(jù)你觀察的內(nèi)容分別記錄在下面”。
第一:“它的翅膀上有羽毛嗎?如果有,我們可以做一個什么樣的標記?沒有又可以用什么來表示呢?”(幼兒討論,回答)
第二:“它有幾對翅膀呢?我們可以用什么標記來表示?”(幼兒討論)
第三:“它會飛嗎?可以做什么標記?”(幼兒討論)
2、幼兒自由觀察記錄,教師在旁給予指導(dǎo)和幫助。
“現(xiàn)在我們就拿上記錄表,選擇你感興趣的動物去觀察吧!”
3、集體講述自己的觀察結(jié)果。用實物投影儀放大幼兒的記錄表,請幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結(jié)果。
三、師生共同總結(jié),得出結(jié)論。
1、“動物有翅膀就一定會飛嗎?”(不是)“哪些會飛哪些不會呢?”(雞、鴨、鵝等不會飛,鳥、蜜蜂、蝴蝶等會飛。)
2、“哪些動物的翅膀有羽毛?”(雞、鴨、鳥等有羽毛,蜜蜂、蝴蝶等沒有。)
3、“哪些動物有一對翅膀,哪些有兩對呢?”(鳥、雞等有一對,蝴蝶、蜻蜓等有兩對。)
4、“你還知道有那些動物也有翅膀呢?它們的翅膀又是怎樣的?”幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答。
四、幼兒自由想象“假如我有一雙翅膀”。
“如果我們?nèi)艘灿谐岚蚰窃摱嗪醚?!你們想要翅膀嗎?如果有一對會飛的翅膀,你想做什么呢?”幼兒暢談。
“小朋友們想得真好,我們一起到班上去把我們美好的愿望畫出來吧!”
帶幼兒出活動室
電來了大班科學(xué)教案篇十一
《綱要》中指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?!币后w流動的現(xiàn)象是孩子們每天都會看到和接觸到的,例如喝水時水從飲水機中流出;炒菜時需要將油從油壺中倒出;洗手所用的洗手液會在掌心滑動,此外,洗澡所用的沐浴乳、洗碗所用的洗潔精、幼兒每日必喝的牛奶......種種液體流動的現(xiàn)象在幼兒的生活中比比皆是。研究幼兒感興趣的事物和現(xiàn)象最能激發(fā)他們求知的欲望。根據(jù)幼兒所發(fā)現(xiàn)的液體流動速度不一樣的現(xiàn)象,設(shè)計一節(jié)有關(guān)液體流動的科學(xué)活動,能大大激發(fā)幼兒對日常生活中的一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生探究的欲望和理解的能力。
大班的幼兒積累了一定的生活經(jīng)驗和科學(xué)常識,對于身邊的科學(xué)現(xiàn)象有了初步的感知,在此基礎(chǔ)上教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境和實驗條件,讓幼兒進行驗證。在大班科學(xué)活動《比比誰流得快》中教師選擇了水、食用油、洗手液這三種幼兒日常生活最常見的液體。幼兒通過認識感知――猜測結(jié)果――初次試驗――深入實驗來發(fā)現(xiàn)不同液體流動速度不一樣的現(xiàn)象并探究其中所蘊含的科學(xué)原因,初步樹立幼兒正確的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)科學(xué)研究的習(xí)慣,激發(fā)科學(xué)探索的興趣。
1.感知水、食用油、洗手液的特性,探究液體流動速度與黏度的關(guān)系;
2.能用符號記錄實驗的結(jié)果,并大膽發(fā)表自己的觀點;
3.體驗實驗操作的樂趣,嘗試小組合作的形式。
教具:有關(guān)液體流動的視頻、大記錄單三種、記號筆
一.由視頻引出課題
師:小朋友們在片子中看到了什么?它們在干什么?(引出液體的概念――會流動)
二.通過各種感官感知水、食用油、洗手液三種液體的特點。
1.猜猜我是誰?(幼兒通過看、聞、摸、搖等進行猜測,教師強調(diào)不要用嘴巴嘗)
2.分析三種液體的共性;
3.分析三種液體的差異性;
4.在大表格一《液體黏度記錄表》中用幼兒建議的符號或圖形記錄液體的黏度。
三.幼兒猜測討論:水、食用油、洗手液誰流得更快?
1.全班幼兒進行討論:誰流得更快?
2.發(fā)動討論:用什么符號、數(shù)字或圖形來記錄液體的速度?
3.教師在大表格二《液體速度猜想表》中記錄下幼兒對三種液體流動速度的猜測。
四.初次實驗操作,驗證猜測――跑步比賽
1.教師介紹小組分工方式。
師:要想知道誰跑得快,那就來比一比?,F(xiàn)在就讓我們來進行一場“跑步比賽”。請小朋友們來認識一下我們的三位運動員。第一位是......;第二位是......;第三位是......(由小朋友們回答)
師:我們每組的小朋友都要進行分工。比賽時需要一位裁判員發(fā)出口令并記錄下三位參賽選手的成績;還需要另外三位小朋友作教練,分別帶它們參加比賽。你們誰愿做教練員/裁判員?(讓幼兒討論并請小朋友們分別站起示意)我相信小朋友們待會兒做實驗時一定能做到友好分工、團結(jié)合作。
2.教師提出實驗的要求(公平,要同時跑)
師:裁判和教練員們,你們覺得運動員在起跑的時候要注意聽什么聲音呀?(口令/一二/......)
師:如果有運動員偷偷地提前起跑了,你們覺得公平嗎?(不公平)
師:裁判員和教練員們,你們有信心進行一場公平的比賽嗎?(有)
3.幼兒進行實驗操作,教師予以協(xié)助。
五.幼兒交流試驗記錄并嘗試得出結(jié)論
1.每組推選一位小朋友,拿著本小組的記錄結(jié)果到前面交流。
2.教師引導(dǎo)幼兒開展討論:為什么這三種液體的流動速度不一樣呢?
六.再度進行實驗操作,對結(jié)論進行驗證
1.各組選用不同的操作材料,再度進行實驗驗證。
2.每組推選一位小朋友,拿著本小組的記錄結(jié)果到前面交流。
3.教師在大表格三《液體速度與黏度關(guān)系表》中記錄下幼兒的結(jié)論。
七.延伸活動
下次請小朋友們想辦法幫助跑得最慢的液體跑快一些。
電來了大班科學(xué)教案篇十二
1.在找一找、說一說、玩一玩中,感知光的直射、反射的傳播特征。
2.尋找方法逃脫“密室”,體驗與同伴合作“逃脫”的樂趣。
1.知識經(jīng)驗:幼兒知道光在空氣中沿直線傳播;用鏡子玩過光的反射。
2.物質(zhì)準備:光線較暗的“密室”;ppt課件;手電筒5個,鐳射手電筒1個;玻璃鏡子(固定于架子上)6面;小鏡子鏡子16面;投影墻;兔子圖畫一幅;兔子玩偶一個。
一、傾聽規(guī)則,進入密室。
1.密室外引導(dǎo),了解游戲的要求。
2.傾聽“密室主人”的敘述,熟悉周圍環(huán)境。
3、討論:要怎樣才能逃出去呢?
強調(diào)活動室的規(guī)則:聽清密室主人的每一句話;開動聰明的大腦;請光來幫忙。(提醒幼兒活動中注意保護自己的眼睛,避免光的直射。)。
二、數(shù)字解密,尋找密碼。
1.出示密碼鎖,引導(dǎo)幼兒尋找密碼。
第一次探索:幼兒觀察周圍,尋找密碼。
第二次探索:請手電光幫忙,觀察5個數(shù)字及“投影墻”,嘗試獲得新密碼。(數(shù)字板上預(yù)留了數(shù)字小孔)。
2.討論得到密碼的方法。
師:你們是如何得到密碼的?
小結(jié):光從有空隙的`地方直直地射到投影板上,形成了光斑。這些光斑組成。
了數(shù)字。
3.輸入密碼,打開密碼鎖。
三、收集光線,點亮屏幕。
1.出示電池。引導(dǎo)幼兒將聚光燈的燈光收集到屏幕上的電池里,完成充電,點亮屏幕。
討論:光直直地射下來,怎么才能改變光的方向,讓它射到屏幕上去呢?
2.幼兒個別示范。
小結(jié):將鏡面對準光源,找到反射出去的光斑,再調(diào)整鏡子的方向,使光斑。
保持在電池格里,給電池充電。
3.集體操作。
幼兒操作手中的鏡子,將光斑射到屏幕上,完成“密室主人”的要求,給電池充足夠的電。
4.完成收集,點亮屏幕。
小結(jié):利用鏡子,將其調(diào)整到一個合適的角度,就可以改變光原本的方向。
四、傳遞光線,找到鑰匙。
1.最后一關(guān):尋找鑰匙。
引導(dǎo)幼兒合作,利用鏡子傳遞鐳射光的方法找到隱藏鑰匙的地方。在遵守游戲規(guī)則的前提下,改變固定在架子上的鏡子的角度,完成多次光線的傳遞,直至光線傳遞至6號鏡子(墻壁上)。
2.討論:光線射到哪里了?有什么秘密呢?
利用兔子圖畫的線索找到兔子手里的鑰匙。
五、逃出密室,結(jié)束活動。
帶領(lǐng)幼兒“逃出密室”,體驗成功的快樂,激發(fā)幼兒再探索的熱情。
整個活動一共分為2大環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)確定了整個活動的基調(diào)和氛圍,讓幼兒感知“密室逃脫”的基本規(guī)則,為后續(xù)的活動環(huán)節(jié)和解謎做好鋪墊。同時烘托活動的神秘氣氛為幼兒制造緊張感,激發(fā)幼兒積極逃出“密室”的情緒。
第二環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)是游戲,有三個關(guān)卡等待孩子們?nèi)ヌ魬?zhàn)。第一關(guān)目的在于進一步鞏固幼兒的前期經(jīng)驗:光線是直線傳播的。并通過失敗――嘗試――成功的過程,激發(fā)幼兒的成功感和自信心,為后續(xù)活動的進行做好情緒上的鋪墊。第二關(guān)讓幼兒在游戲過程中充分體驗和感受光線改變方向的過程。通過提供鏡子,讓幼兒嘗試改變光的方向,以提升幼兒關(guān)于光的反射的經(jīng)驗。第三關(guān)是活動的高潮部分,通過改變固定架子上的6張鏡子的位置、角度來傳遞光線,完成解謎。經(jīng)由“密室主人和教師的語言引導(dǎo),提醒幼兒注意游戲規(guī)則,要通過合作才能完成任務(wù)。最后通過找到的兔子圖畫,找到鑰匙,最終完成逃離密室的任務(wù)。
活動符合大班下學(xué)期幼兒年齡特點,主要讓幼兒感受光的2大特性:直射和反射,而活動中出現(xiàn)的時鐘、規(guī)則要求等也可以培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)探究品質(zhì)、規(guī)則意識和任務(wù)意識。
電來了大班科學(xué)教案篇十三
1、了解不同動物奇特的用餐方式,和探索動物秘密的興趣。
2、嘗試用夸張、詼諧的肢體動作來表現(xiàn)各種動物用餐的樣子。
1、課件
2、請小朋友事先去了解一些動物們進餐的方式活動準備:
師:今天張老師帶來幾樣好吃的,你們來猜猜看我在吃什么?用什么方式吃的?
1、教師做舔冰淇淋、咬漢堡、吸面條的動作。根據(jù)幼兒猜出來的答案,一一出示圖片。
2、幼兒自由表達所了解的各種動物用餐的相關(guān)信息。
師:原來我們吃東西有這么多的方式,那動物們有哪些方式呢?
1、看動物們"享用美餐"的圖片,引導(dǎo)幼兒用語言說出牛在咀嚼草、啄木鳥啄蟲子、蟒蛇吞吃老鼠、獅子撕咬獵物。
2、鼓勵幼兒模仿動物的樣子,用夸張詼諧的肢體動作進行表現(xiàn)。
你們來學(xué)一學(xué)它吃動西的方式。
你還知道那些動物也是用這個方式吃的?
小結(jié):原來動物有這么多的方式,有咀嚼的、啄的、吞的、撕咬的,其實還有些動物特別的聰明,會利用工具享受美食,我們一起來看看。
1、繼續(xù)看圖片,觀察黑猩猩利用樹枝掏螞蟻、海獺用石塊敲開貝殼等情景。
黑猩猩利用了什么工具,怎樣享受美食?
小結(jié):黑猩猩利用樹枝掏螞蟻來享受美食。
這是誰?你認識嗎?它是怎么吃的?
小結(jié):海獺利用石頭敲碎貝殼用餐的。
2、討論,我們?nèi)祟惱媚男┕ぞ邅沓詵|西呢?
師:動物們真聰明,會利用工具來吃東西,那我們?nèi)擞欣媚切┕ぞ邅沓詵|西呢?你知道哪些工具?(筷子、刀叉、吸管、勺子等)師:動物們的用餐方式真有意思,不同的動物他們有不同的用餐方式,還有很多很多,我們一起來看一看。
小結(jié):動物世界是在太有意思了,其實動物們除了奇特的用餐方式外,還有許許多多的秘密呢,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),我們回到教室后進一步探索他們的秘密吧!
電來了大班科學(xué)教案篇十四
1、學(xué)習(xí)查找資料、收集信息、整理信息的方法。
2、初步了解蚯蚓。
3、會按節(jié)奏行走,體驗合作游戲的快樂。
經(jīng)驗準備:家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關(guān)資料,豐富幼兒的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備:家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關(guān)資料;音樂《找朋友》、播放器。
(1)幼兒自由交流自己收集的信息。
(2)教師與幼兒集中分享交流。
提問:你收集了蚯蚓的哪些資料?在收集的過程中,你知道了關(guān)于蚯蚓的哪些知識。
(1)引導(dǎo)幼兒分類整理資料。
(2)教師與幼兒共同布置"我知道的蚯蚓"展板。
重點指導(dǎo)幼兒在科學(xué)角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。
電來了大班科學(xué)教案篇十五
1、在說說、玩玩中初步了解人眼睛的結(jié)構(gòu)及動物眼睛的一些特殊功能,體驗探究活動的快樂。
2、感受眼睛的重要性,知道保護眼睛的方法。
1、與同伴、父母一起觀察眼睛的樣子、收集有關(guān)眼睛的知識。
2、操作活動材料:電筒、鏡子、小鳥旋轉(zhuǎn)卡片、表情圖。
3、多媒體課件。
一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識
1、介紹觀察到的人眼睛的樣子。
(1)談話導(dǎo)入。
(2)幼兒根據(jù)記錄單介紹觀察結(jié)果。
(3)教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上幫助幼兒提升經(jīng)驗。
2、介紹動物特別的眼睛。
(1)幼兒介紹收集的動物眼睛知識。
(2)教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上,利用圖片、錄像等及時進行補充,幫助幼兒進一步拓展知識。
二、分組探索眼睛的秘密
1、提出探索要求。
2、幼兒自主選擇,進行探索活動,教師巡回指導(dǎo)。
3、交流分享發(fā)現(xiàn)的秘密。
三、了解保護眼睛的方法
看電視要保證房間有足夠的亮光;
離電視機1.5米遠;
每看30分鐘就要休息10分鐘看書也要避免光線太強和太暗,距離書本30厘米……
了解關(guān)于眼睛更多的知識
電來了大班科學(xué)教案篇十六
1、初步了解常見動物各種保護自己的辦法。
2、喜歡參加科學(xué)探究活動。
活動準備:教學(xué)課件。
一、隱身妙招。
1、師講述故事《隱身妙招》。
2、故事中有些什么動物?
3、老虎來了以后,小動物們躲在哪里?為什么老虎找不到它們?
4、這些動物有什么樣的防護本領(lǐng)?
(隱身:讓自己身上的顏色變得與周圍環(huán)境接近,把自己隱蔽起來,讓老虎發(fā)現(xiàn)不了自己)。
二、防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?
2、出示ppt:蝴蝶、青蛙、駱駝、北極熊。
師:為什么它們穿不同顏色的衣裳?
(與花叢、青草、沙漠、雪地、顏色相近,能保護自己,不容易被發(fā)現(xiàn)。)。
出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片,討論。
師:為什么它們穿不同顏色的衣裳?
(用硬殼、刺、鱗保護自己,羽毛軟、暖、輕。)。
3、師:你們還知道哪些動物有保護自己的方法?
你看到了什么動物?它是怎么保護自己的?
變色龍——變色,狐貍——裝死,壁虎——斷尾,黃鼠狼——臭氣,龜——硬殼,
刺猬——硬刺,鹿——快跑,牛——角,蜜蜂——刺。
4、小結(jié):
小動物們很聰明,想出了許多方法保護自己的,有的會變色,有的會裝死、有的會快跑等等,它們真是能干的動物。
三、遷移聯(lián)想:
故事:隱身妙招。
森林里的動物正在熱熱鬧鬧地開舞會。突然,遠處傳來老虎的吼叫聲?!鞍?!老虎來了。快躲起來!”正在跳舞的枯葉蝶飛到了樹枝上,停在枯樹葉的旁邊??萑~蝶就同枯樹葉一模一樣,誰也認不出它來。蜥蜴趴在土推上,它的皮膚和泥土的顏色一樣,分不出哪是泥土,哪是蜥蜴。青蛙鉆到草叢中,綠綠的青蛙閉上眼睛,誰也找不到它。
老虎跑過來一看,咦,剛才還有很多動物在唱歌、跳舞,怎么一下子都不見了?老虎瞪大眼睛,仔細地找來找去,只看到綠綠草叢、泥土堆和樹上的枯樹葉。
老虎走遠了。小動物們都跑出來:“哈哈,我們都有躲起來的好辦法。老虎瞪大眼睛也找不著我們?!?/p>
青蛙唱起歌,蜥蜴敲起鼓,枯葉蝶跳起舞。小動物們又熱熱鬧鬧地開起來了舞會。
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