班主任學(xué)期工作匯報(熱門22篇)

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班主任學(xué)期工作匯報(熱門22篇)
時間:2023-11-30 08:52:29     小編:影墨

總結(jié)能夠為我們制定未來學(xué)習(xí)和工作的計劃提供重要參考。對比分析是總結(jié)文章中對不同觀點或事物進(jìn)行對比和分析的重要方式。小編找到了一些非常有價值的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

班主任學(xué)期工作匯報篇一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體任課教師的全力支持和配合下,在全班同學(xué)的共同努力下,我們班各項工作開展順利,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得很令人滿意的的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),更好的履行班主任職責(zé),做到讓家長放心,領(lǐng)導(dǎo)省心,學(xué)生歡心,社會滿意。遵循“三顆愛心”即:愛學(xué)校的心,愛學(xué)生的心,愛自己的心。認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。并保證能夠在新的學(xué)期工作更上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

自己經(jīng)常會提醒自己,敦促自己,要弘揚新的辦學(xué)理念,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。一句話就是做到熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,全部工作圍繞學(xué)生。通過多年的專業(yè)學(xué)習(xí),和自己一年里的工作實踐,自己深知,初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。利用一切可以利用的平臺,對學(xué)生進(jìn)行五愛教育,強調(diào)我們的愛國主義,首先是從愛家鄉(xiāng),愛學(xué)校,愛父母,愛親人,愛老師,愛同學(xué)做起。

我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,了解學(xué)生本人,了解學(xué)生家庭,讓每個學(xué)生都能誠心對待自己,真心的對待別人,做老實人,說老實話,辦老實事。凡事從小時做起,凡事從小處做起。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

我感覺應(yīng)該強調(diào)管理育人,制度育人,沒有規(guī)矩不成方圓,班級管理也需要建章立制,體現(xiàn)愛心,又嚴(yán)格要求,時時處處體現(xiàn)德育教育,方方面面滲透德育教育理念。強化班級管理,形成良好班風(fēng)班紀(jì)。建設(shè)構(gòu)建優(yōu)秀和諧的班集體。同時要充分利用好班級干部,做到班級的事情,凡事有準(zhǔn)則,凡事有負(fù)責(zé),凡事有程序,凡事有監(jiān)督。凡事有人管,凡事不露項。隨著課時和知識復(fù)雜程度的.加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進(jìn)步。要注意發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,樹立人人能成才的教育理念,給他們提供發(fā)展展現(xiàn)的平臺,發(fā)揮每個學(xué)生的特長與優(yōu)點,提高每個學(xué)生的自信心,自尊心,發(fā)揮其優(yōu)勢,展現(xiàn)其才華,讓每個學(xué)生都可以陽光燦爛的成長。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,又和整個班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面,我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查實際情況,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,對他們真誠相待,付諸于耐心,做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān),讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,從而增強他們的自信。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級的各項常規(guī)管理正?;⒅贫然?,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負(fù)責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。

工作實踐使我充分認(rèn)識到,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈也是班主任工作的中心,沒有好的教學(xué)質(zhì)量,家長不會放心,領(lǐng)導(dǎo)不會省心,社會不會滿意,因此要想提高班級的凝聚力,提高學(xué)生的向心力,基本是句空話,基于這種粗淺的認(rèn)識,我首先注重學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),尊重各科任課教師的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商,多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量方面,我非常重視以下幾項工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上注意,學(xué)一點,記一點,會一點。教育學(xué)生不管那一學(xué)科都要知識當(dāng)堂消化,問題當(dāng)堂解決,作業(yè)當(dāng)堂完成。自己要做到:自己做到心中有數(shù),不拉饑荒,不欠債,重要知識點,要堂堂清,天天清,周周清,月月清穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營。讓每個學(xué)生都學(xué)有所獲,激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。致力于提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和自信心。

總之:在這一個學(xué)期里,我通過多方面的努力,班級工作有了很大的改進(jìn),學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會繼續(xù)努力再接再厲,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

班主任學(xué)期工作匯報篇二

班主任工作是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作。下面是小編搜集整理的新學(xué)期班主任。

匯報,歡迎閱讀。

在過去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。

在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的伙伴、知己凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾在這方面,我平時注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。

本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班的班主任工作。一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點:

對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達(dá)到卓越我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言針對這一點,我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言在我上課時,有意找他回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉他的膽量通過這樣的鍛煉取得了一定效而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時間表現(xiàn)得很差,如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象,大多數(shù)同學(xué)對他都很反感,但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好,只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助,相信他會進(jìn)步的,結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了,受到同學(xué)們的好評。

對初二學(xué)生生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動中及時了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

班里制訂的各種。

規(guī)章制度。

要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵學(xué)生參與各項活動:積極報名參加校文藝晚會,舞動青春廣播操比賽;于先超同學(xué)在。

作文。

大賽中獲得二等獎,除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績,這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。

俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進(jìn)生,他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值.。在思想上不歧視他們,在教育上,做到動之以情,曉之以理,鼓勵他們,增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心,使他們認(rèn)識到自己身上的不足和缺點,從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前(蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,從學(xué)生心底出發(fā),適時關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴(yán),但不可無限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,時常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系,將對學(xué)生很大的幫助。

重視班會課的作用,堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽感,使班級形成良好的風(fēng)氣。同時在教育、教學(xué)、生活和各項活動中,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實施的過程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為,在班里展開公開討論,在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯,好與壞,使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場,違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生,我每周讓學(xué)生評選出幾個“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動標(biāo)兵”列榜公布,讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學(xué)也受到激勵,爭取下次榜上有名。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,需要日后改進(jìn)的地方如:

1.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.由于本學(xué)期的時間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項活動較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量安排時間去家訪,以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生,為以后能夠更好進(jìn)行班級管理工作。

總之,班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個好的班主任,要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,多向其他班主任學(xué)習(xí),把班級工作做的更好。

本學(xué)期,由我擔(dān)任高一(10)班班主任,一學(xué)期以來,在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項工作開展順利,學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

本學(xué)期高一新生入學(xué)以來,針對班級內(nèi)同學(xué)的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學(xué)生。通過個別談心,通過班委會從側(cè)面了解等方式,對學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心以上工作,使10班迅速形成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)??梢哉f,一學(xué)期以來,由于能夠及時與學(xué)生溝通交流,班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、嚴(yán)”三字方針。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時進(jìn)行了解,及時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面,大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué),配合班主任的工作。平時工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。

開學(xué)伊始,我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了養(yǎng)成教育主題、感恩主題、熱愛學(xué)校主題班會。通過主題班會,學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向?qū)W生推薦各種。

勵志。

感恩提高學(xué)習(xí)方法的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們對高中學(xué)習(xí)的認(rèn)識,改造他們的價值觀,世界觀。

另外,我也十分重視班級文化的建設(shè)。通過板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。通過對教室的布置,增添教室的文化氛圍,給同學(xué)們創(chuàng)造出良號的學(xué)習(xí)環(huán)境。

針對我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點,我主動找任課教師及時了解情況。不定期了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動向,對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對策例如我班一次月考,英語績?yōu)槿昙壍故堑诙?,為此,我和英語老師探討提高學(xué)生的英語成績的方法,從第五周后,每天的早讀,我都會抽出一定的時間讓課代表組織同學(xué)們學(xué)習(xí)英語,到期中考試時,英語成績以排名為年級第9名。同時利用各種機會拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。

高一所學(xué)知識占到高考的的70%,高一打下扎實的基礎(chǔ),將會對高考增添不竭的動力,并且下學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試,一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),另一方面,請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流,及時鼓勵學(xué)生面對困難,迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上,強調(diào)珍惜時間的重要性,早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí),晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育,讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),通過談話,大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間,對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。

本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了入學(xué)。

軍訓(xùn)。

后動,拔河比賽,迎接正能量傳遞節(jié)目排練。借學(xué)校組織的各種大型活動,組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與,為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進(jìn)取的教育意義。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀,我及時與家長進(jìn)行溝通,針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題,召開了住校生座談會;針對某些男生上課紀(jì)律松散,睡覺的情況,又召開了部分男生座談會。在平時的工作中,發(fā)現(xiàn)問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。在12月28日學(xué)校組織的家長會上,除了兩位同學(xué)家長由于移民的原因外,其余家長全部參會。這也肯定了我這一學(xué)期的工作。

回顧一學(xué)期以來的工作,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,我還有很多不足之處,比如:對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。

班主任學(xué)期工作匯報篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級四班班主任工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和下年段行政的關(guān)懷指導(dǎo)下,在各位任課老師的大力支持下,我比較順利地完成了本學(xué)期的班級管理工作,取得了一定的成績,先將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

我著手制定我的班主任工作計劃,包含以下內(nèi)容:1、以人為本,教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人;2、班級建設(shè),營造一個溫馨、和諧自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,建設(shè)目標(biāo)是“民主、和諧、團結(jié)、進(jìn)取”;3、教會學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會與人相處,學(xué)會付出和愛,學(xué)會感恩;4、利用課堂、班會等各種陣地和活動增強班級凝聚力,讓每一個學(xué)生成為班級主人,為班級自豪;5、師生相互關(guān)愛,互為良友,走進(jìn)心靈深處;6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),打造班級文化,讓我們的班級優(yōu)秀,充滿活力。我把全學(xué)期分為四個階段:第一階段(9月)搞好入學(xué)教育(教育學(xué)生為人之道),班級建設(shè)(成立臨時班委、學(xué)委和團委,逐步補充完善,征求學(xué)生意見,制訂班級管理制度),做到經(jīng)常了解班級日常情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,和部分問題學(xué)生溝通(針對初步印象,談心,了解,穩(wěn)定軍心),和家長通信聯(lián)絡(luò)(匯報班級工作,征得家長和家庭對學(xué)校教育的大力支持);第二階段:(10月)引導(dǎo)學(xué)生回顧小結(jié)高中第一個月的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況(自測、自評和互平),開展學(xué)習(xí)競賽(結(jié)合第一次月考的成績,找出問題,分析解決問題,開展學(xué)習(xí)方法交流會主題班會一次)通過學(xué)生家長為子女請假時加強家校溝通,相互交流,了解學(xué)生存在的問題,雙方共同解決;第三階段(11月、12月):開展民意調(diào)查活動(目的在于了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際,了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的問題,及時糾正),總評月考與期中考(成績名次公布,獎勵表揚優(yōu)秀學(xué)生);第四階段(1月):指導(dǎo)學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復(fù)習(xí),迎接期末考試,搞好期末總結(jié)工作,評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人,整理班級資料,為下學(xué)期做準(zhǔn)備。

回顧這一學(xué)期的具體工作,付出了很多,收獲頗豐,也有很多不足和遺憾。具體如下:

(一)堅持讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告冊,督促其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常利用格言或者鼓勵性的話語對學(xué)生進(jìn)行教育和激勵,警醒學(xué)生,激勵學(xué)生,強調(diào)學(xué)生的自我管理及自我激勵,對問題學(xué)生常抓不懈,通過挫折教育,讓大錯不犯,小錯不斷的問題學(xué)生逐步走向成熟。

(二)抓典型,以點帶面以點補面。

本班學(xué)生特點是知識基礎(chǔ)較差,成績現(xiàn)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多,所以要帶好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣和轉(zhuǎn)化差生,即抓好典型,正確將學(xué)生分好層次,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,要要分為四種:雙優(yōu)生(成績思想都好的),中等生,成績差的,又差生,對雙優(yōu)生多給予關(guān)心和鼓勵,從開學(xué)就鼓勵他們,讓他們定好目標(biāo),平時每測驗一次都要對他們進(jìn)行關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行天天跟蹤,記錄,由他本人作記錄和班主任記錄,對于每月缺席較多的同學(xué),除了按學(xué)校規(guī)定上報外,還要每月在班會上進(jìn)行通報批評。

(三)建設(shè)班級管理體系,加強學(xué)生自我管理。在開學(xué)初,通過學(xué)生自我介紹和自薦的形式,我初步選定了班委人選和學(xué)委人選,通過一個月的觀察和鍛煉,逐步穩(wěn)定下來。在班會上我用李鎮(zhèn)西的話“讓別人因我的存在而感到幸?!边@句話對班干部進(jìn)行級里,要教育同學(xué)們時刻牢記這句話,不管在家里、學(xué)校,還是單位社會,不管是現(xiàn)在還是將來,這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福,這就是奉獻(xiàn)的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部,服從管理,讓自己的存在給別人帶來幸福。這句話確實起到了作用,這學(xué)期班干部在班級管理上很積極,也從未和同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突。同時,我對班干部作了明確分工,寫在班規(guī)里,大家都能以身作則,各負(fù)其責(zé),很好地完成了自己的工作。班長林藝偉負(fù)責(zé)全盤工作,管理收費,從未出現(xiàn)差錯,協(xié)助體委和衛(wèi)生委員,配合良好;副班長瘳彬彬負(fù)責(zé)考勤,她還管理墻報欄目,積極認(rèn)真,堅持始終,深得同學(xué)們好評;衛(wèi)生委員許藝偉負(fù)責(zé)衛(wèi)生打掃和維護,經(jīng)常身先士卒,任勞任怨,使我們班在周常規(guī)分評比中多次獲獎;體育委員林毅強勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),我們班在校運會中獲年級組團體總分第二名,團書記林麗雅負(fù)責(zé)班級每日格言日志的更新,她帶頭示范,確定了每日格言日志的良好文風(fēng),同時協(xié)助各科代表和老師溝通,表現(xiàn)良好,協(xié)助宣傳委員更換板報,吃苦耐勞;…………優(yōu)秀的班干部隊伍是我班級管理的強有力的幫手,下學(xué)期我要繼續(xù)發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用,鍛煉隊伍,提高管理質(zhì)量。

(四)利用學(xué)生家長為學(xué)生請假時進(jìn)行電話家訪,積極發(fā)揮家長對學(xué)生的教育作用。

現(xiàn)在的子女教育是每個家庭的核心問題,家長對此付出了很多,對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)生家長為學(xué)生請假時進(jìn)行電話家訪,我利用有限的時間,盡可能和每個家長做了交流溝通,了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和家長的要求,指導(dǎo)家長如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,為高中三年后的高考及早打算,同時,我把我的管理宗旨和目標(biāo)及學(xué)校對學(xué)生的管理工作管理辦法告知家長,做人第一,學(xué)習(xí)第二,取得了家長的贊同。許多學(xué)生取得的進(jìn)步就是家庭教育和學(xué)校共同管理的結(jié)果,電話家訪時積極好地宣傳了學(xué)校的良好形象。

回看我的工作計劃和班主任日記,反思自己一學(xué)期來的工作得失,存在許多遺憾和不足。由于自己的時間精力有限,我對班級的管理投入的時間不是很多,有一些計劃中的工作未能完成,讓我遺憾。如本學(xué)期班會時間學(xué)校和年級組安排事情太多,經(jīng)常連續(xù)幾周班會被推延和取消,許多主題班會都是在倉促之中草草了事,總之,在這一學(xué)期里,我對班主任工作有了重新的認(rèn)識,付出了很多,收獲了很多,我決心在新的學(xué)期里堅持我的教育理想和管理目標(biāo),培養(yǎng)優(yōu)秀的中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。

班主任學(xué)期工作匯報篇四

除備課組內(nèi)進(jìn)行學(xué)案教學(xué)的研究之外,還于3月6號迎接了教育中心教研室領(lǐng)導(dǎo)的聽課,并充分進(jìn)行了研討。參與學(xué)案教學(xué)的語數(shù)政史地生六科老師均有不同程度的收益。

2、規(guī)范晨會,效果明顯

結(jié)合三月份的特點,擬定了兩個晨會主題,即“文明禮儀”和“責(zé)任”。各班圍繞主題以

學(xué)習(xí)

小組為單位進(jìn)行組織,認(rèn)真開展晨會,不僅鍛煉了學(xué)生的各種能力,實現(xiàn)了自我教育,而且也展示了學(xué)生的風(fēng)采,效果顯著。

3、間操優(yōu)秀,過渡順暢

一個多月來,無論是最初的繞圈跑還是后面的團體操,全體學(xué)生均能按照要求,表現(xiàn)突出。隨天氣轉(zhuǎn)暖,中間僅用了一天的過渡,一切井然有序,充分顯示了初一學(xué)生的風(fēng)采。

4、學(xué)生主體,自主發(fā)展

本學(xué)期,無論是在學(xué)案教學(xué)基礎(chǔ)上的自主課堂嘗試,還是學(xué)生會各種檢查,包括課間跑操、團體操的講評,全部由學(xué)生主持。促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展、全面發(fā)展!

1、

校愛生,全身心投入。像朱素*、王戰(zhàn)*老師,不顧年紀(jì)偏大,身體不好,除了下午輔導(dǎo)細(xì)心用心之外,還能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。尤其王戰(zhàn)*老師為了更便于工作,干脆搬到了西辦公室辦公。精神可嘉;李h、干在j、周曉h、路紅p、郭慧f老師,對

班級

兢兢業(yè)業(yè),對學(xué)生關(guān)愛備至,深受家長好評和感激。

2、服從安排,大局意識強。一個多月來,不管是因為公事,如體育老師抽調(diào)到初四模擬考試,還是因為私事,如馮j老師請假,八位班主任全都能毫無怨言頂上去;班主任培訓(xùn)時,路紅頗老師能夠放棄休息時間,替去不了的老師參加學(xué)習(xí);段考閱卷時,代j、趙n都能服從閱卷任務(wù)的調(diào)整,完成任務(wù)后還能主動幫助

其他

學(xué)科合分、登分。一個月來,一年級這個集體始終能夠擰成一股繩,氛圍感人。

3、責(zé)任心強,時時以學(xué)生為重。如張艷q、翟鳳l、吳妍y老師帶病堅守崗位,尤其是李m、趙n兩位剛走上工作崗位的年輕人,能夠全身心投入教學(xué)及班級管理之中,不僅教育教學(xué)

成績

優(yōu)異,更讓我們看到了90后的風(fēng)采。

1、學(xué)生集體紀(jì)律良好,秩序井然。開學(xué)以來,一年級學(xué)生整體狀況表現(xiàn)較好,無論是課堂還是自習(xí),包括課外活動,都表現(xiàn)優(yōu)良,秩序井然。尤其是課間操,無論是繞圈跑還是做團體操,都能迅速進(jìn)入狀態(tài),展現(xiàn)了良好的風(fēng)采。

2、能夠自主發(fā)展,表現(xiàn)優(yōu)異。在實施自主管理、自主發(fā)展的理念下,涌現(xiàn)出了很多表現(xiàn)出色的學(xué)生,如學(xué)生會成員、充當(dāng)小老師的學(xué)生及1-5班每班五位課間操講評員,都讓我們看到了青少年的蓬勃朝氣。

3、衛(wèi)生工作認(rèn)真細(xì)致,為

校園

的整潔美觀貢獻(xiàn)了力量。一年級負(fù)責(zé)的區(qū)域主要是校園內(nèi)。每天早中晚的認(rèn)真打掃,讓校園的凈化得到了保證。尤其是一班、八班的衛(wèi)生區(qū)工作量偏大,但他們從無怨言,始終認(rèn)真負(fù)責(zé),表現(xiàn)突出。

4、不少學(xué)生助人為樂,拾金不昧。開學(xué)以來一年級學(xué)生中涌現(xiàn)出的.好人好事層出不窮,揀東西上交的,幫助

同學(xué)

值日的,尤其是一八班的愛心小組,經(jīng)常把行動不便的同學(xué)抱起,放到輪椅上,推著去上體育課。非常令人感動。

1、盡管學(xué)校未要求必須坐班,但,備課、批改作業(yè)的工作量仍舊需要時間保證。大辦公室個別老師,沒有課的情況下,有的半天甚至一天都不到校。學(xué)生有個問題,個別工作需要詢問,都找不到人。

2、教學(xué)常規(guī)落實不夠到位。如:備課、批改作業(yè),仍有不按要求進(jìn)行的。另外,提前一分鐘候課做得也不夠好,仍舊有上課鈴聲響后才前往教室的現(xiàn)象。

3、學(xué)生行為習(xí)慣仍達(dá)不到要求,諸如課間打鬧,自習(xí)課交頭接耳,作業(yè)書寫潦草甚至不能按時完成作業(yè)、抄作業(yè)現(xiàn)象仍較為普遍地存在。

4、盡管已經(jīng)開始實驗自主課堂,但仍有一部分學(xué)生對預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)重視不夠,只靠課堂上并不夠認(rèn)真的聽課來應(yīng)對自己的學(xué)業(yè)。

4、德育處盡管多組織、開展學(xué)生文體等活動,更好地實現(xiàn)活動育人、全方位育人。

班主任學(xué)期工作匯報篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

上午好!

首先感謝學(xué)校給我這個機會在這里進(jìn)行班主任工作匯報。接到這個通知的時候,我的惶恐、緊張比喜悅更多,因為在綠盛這個大家庭中,有比我工作經(jīng)驗豐富的老班主任,有富有朝氣的新教師,和大家比起來,我的班主任工作實在是很平凡、瑣碎,而且有些不當(dāng)之處還望大家批評指正。

1、我只是個班主任。

前段時間網(wǎng)上很流行一段話:有人問:你是人類靈魂的工程師?你的工作是天底下最光輝的職業(yè)?你是辛勤的園丁……而回答只有一句:“不,我是個平凡人,我只是個老師。”我覺得這段話說得太好了:的確,我們只是一個平凡人,一個平凡的班主任。我們能力有限,我們也會犯錯誤或者發(fā)脾氣。從這一個認(rèn)識出發(fā),我告訴自己:你并不完美,所以更不能要求學(xué)生完美,要允許他們犯錯誤。

2、成長需要時間。

成長是要用時間來證明的一件事,特別是對于我們的小學(xué)生來說,從大人的角度來觀察和思考,總覺得他們這也不對那也不對,但是,用一年前和一年后進(jìn)行對比,你會發(fā)現(xiàn)孩子明顯變了。一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也是需要一學(xué)期、一年,甚至更多的時間來慢慢形成的,不能著急。

不要求學(xué)生完美,和學(xué)生一起慢慢成長,不急于一時的成敗得失,這是我的帶班理念。不同的老師有自己的行事風(fēng)格,我覺得在帶班之前先擺正自己的心態(tài),想想帶班的整體節(jié)奏,那么做起班主任來就像在打一場有準(zhǔn)備的戰(zhàn)爭,會比沒有目的的走一步算一步好很多。

班規(guī)我覺得是一個班級里必須要有的東西。

以前在我的班級里,沒有成文的長篇班規(guī),但學(xué)生都知道有幾點必須做到的,比如“正確的時間做正確的事”“你可以做自己喜歡的許多事,但是不能影響同學(xué)間的團結(jié)和學(xué)習(xí)?!薄敖袢帐?,今日畢”。

不過我的這些班規(guī),在以前的班級行得通,到綠盛之后,就開始有點“不夠用”了。第一學(xué)期結(jié)束后,等待拿通知書的一周,我讓學(xué)生給我寫信,給我提意見和建議。沒有想到收到的信里面有十多個學(xué)生都說我應(yīng)該更嚴(yán)格一些,覺得我的那幾條不成文的班規(guī)太不夠用。經(jīng)過一個假期的思考,我認(rèn)真制定了一份操行評分細(xì)則,包括總則、加分細(xì)則、扣分細(xì)則三大類,近60條規(guī)則。這些規(guī)則由相應(yīng)的班委干部負(fù)責(zé)打分,每周一次匯總,周五的午自習(xí)上進(jìn)行總結(jié)。自從這些規(guī)則執(zhí)行之后,學(xué)生們明顯感覺到了壓力和嚴(yán)格,行為也進(jìn)一步規(guī)范了。

所以,我覺得沒有一個適合所有班級的班規(guī)。不同的學(xué)生不同的班級不同的年段,班規(guī)都是在變化的。但是班主任給學(xué)生立規(guī)矩是必須的。

為了不讓學(xué)生沒有目的的瘋跑追逐我總是給學(xué)生找事做,讓他們“忙”起來。

首先,讓學(xué)生愛上閱讀。閱讀的好處太多了,從班主任的角度我覺得主要的好處是。

1、占據(jù)學(xué)生無聊的時間。

2、從閱讀中明事理。學(xué)生不會一開始就對書籍產(chǎn)生興趣,班主任要慢慢引領(lǐng),這其中的方法我就不用細(xì)說了。

其次,鼓勵更多的益智游戲。除了讀書,下棋也是很好的休閑游戲。自從聽說可以下棋以后,學(xué)生很興奮。剛開始,只有幾個男生下象棋,逐漸的五子棋、飛行棋、軍棋都有了,男女生都參與了進(jìn)來。以前我的班上還有學(xué)生玩桌游的,比如三國殺。最初我對這個游戲不了解,看見他們拿著那么多牌,自然就想到了網(wǎng)游,但是了解之后我發(fā)現(xiàn)會玩三國殺的都是腦筋靈活成績好的學(xué)生,而且這里面包含的歷史、文學(xué)等元素對學(xué)生也有好處。于是,我鼓勵更多的孩子玩益智游戲。不過前提是不能影響團結(jié)和學(xué)習(xí),如果影響了,就會被停止。

當(dāng)閱讀和下棋在班上逐漸推行開來以后,追逐打鬧的學(xué)生越來越少了,心浮氣躁的學(xué)生少了。課余時間,下棋、看書成了班上一道亮麗的風(fēng)景線。

關(guān)于讓學(xué)生“忙”起來,還有一個有趣的辦法。如果發(fā)現(xiàn)這段時間學(xué)生比較浮躁,容易犯錯。我就開展一些比賽:像給小組取名字設(shè)計組牌比賽,羽毛球比賽或者閱讀比賽,以小組為單位,一輪輪的海選到?jīng)Q賽,用上大半個月的時間。

人的時間是有限的,如果有限的時間拿去看書、下棋、準(zhǔn)備比賽去了,那么用在追逐打鬧等無聊事情上的時間就會少些。

班委干部不能形同虛設(shè),要用起來。選定班委干部以后,我先給他們樹立威信。告訴班上的學(xué)生,學(xué)習(xí)上的事找課代表,課代表找學(xué)習(xí)委員,學(xué)習(xí)委員找班長,不能“越級”。

剛開始學(xué)生不能很好的適應(yīng),還是覺得有事情直接找班主任,哪怕只是給我說說不解決他們也覺得舒服??墒沁@樣會占據(jù)老師大量的時間,也讓班委干部形同虛設(shè)。為了避免這樣的狀況出現(xiàn),學(xué)生氣急敗壞的來辦公室告狀,第一次我一般都是聽完他們的話,然后問:“這件事跟組長說了嗎?班長知道嗎?先讓他們處理,處理不好,他們會來找我的。”如果這個學(xué)生已經(jīng)來辦公室兩三次,是屬于喜歡打小報告的人,我會直接讓他找班委干部。久而久之,班委干部的威信樹立了,學(xué)生遇事不那么慌張了。

再比如食堂里學(xué)生打翻了餐盤,我不會急著過去,而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著。這個時候?qū)W生一般也會找老師,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)知道這件事而沒有過去的時候,就會自己分工:打掃衛(wèi)生的,了解原委的,一一把這件事處理好。排隊回教室的時候,我會找桌長和班長了解事情經(jīng)過,如果他們沒有處理好,我給他們說說處理辦法,讓他們再去找那個學(xué)生,或者到班上宣布紀(jì)律,而不會自己去說。

這樣的處理辦法,雖然看上去很麻煩。沒有自己處理來的容易直接,但是如此來回幾次,班委干部能力增強了,自信心也提升了,班主任就會越當(dāng)越輕松。

來綠盛快一年的時間了,這一年的班主任工作一時也說不完。在學(xué)生的畢業(yè)典禮上我播放了一段視頻,記錄和六2班走過的這一年,今天也在這里用視頻給大家做一個匯報吧,這比我說起來要直觀真實一些。(播放視頻)。

最后,感謝這一年來給予我關(guān)心和幫助的領(lǐng)導(dǎo)、老師們。我知道自己的工作中還有很多不足之處,我會慢慢改正,不斷進(jìn)步的,謝謝大家!

班主任學(xué)期工作匯報篇六

一學(xué)期業(yè)已結(jié)束,高三(理)班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下,超額完成高考指標(biāo)?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手,注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng),以此造成一個大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色,尤其對李輝敏,陳芬等同學(xué)的教育,不僅從思想上,更在學(xué)習(xí)上,生活上了解關(guān)心他們,使這類學(xué)生變化很大,這一點師生有目共睹。

其次,是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展,更加完善了班級的管理體系,以班長蔡移飛牽頭,各委員相互協(xié)作,以學(xué)生小組為單位,八排(座位)學(xué)生宿舍自然分為八個組。一切集體活動,以這八個小組為單位,落實到小組長,然后小組長負(fù)責(zé)本組10人的活動。機動靈活,收效很大。

第三,宿舍管理方面,嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例,遵守作息制度,營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團結(jié)、友愛的“小家庭”。

第四,加強交通安全的教育,積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,直觀形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。

第五,結(jié)合各課任教師,尤其是數(shù)學(xué)老師、生物老師、化學(xué)老師,多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補習(xí)生的“高原現(xiàn)象”,尋找途徑,求得突破,以求實現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。

另外,本學(xué)期有一個明顯的變化,就是班級的課堂氣氛有較大的改觀,同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話,要么就不說話、死氣沉沉的狀況,促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果,這與時時關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。

總之,一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé),這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的?;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,總體工作是成功的,另外,在其他人凡是學(xué)校組織的活動中,表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任,沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持;作為班集體,能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。

實事求是地講,一學(xué)期的工作還是存在著一定的問題:對有些同學(xué)的思想工作沒有做好,沒有做徹底,以致這些同學(xué)的高考成不理想,令人十分遺憾,真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務(wù),但對于個別學(xué)生來說,在中學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段沒有提高成績,盡管失誤由各種綜合因素造成,可是從內(nèi)心深處想,心中總不是滋味,總覺得在班主任工作中做得不夠完美,還需要不斷地努力探索,在今后的班主任工作中,繼續(xù)秉承教書育人的宗旨,注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)與發(fā)揚,逐步形成一整套的班主任工作方法,以期收到事半功倍的效果。

本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任,高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作:

多年來的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到:要求學(xué)生每天早讀5:30到班,上午7:30進(jìn)教室,一年來我堅持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí),我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

作為班主任,我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《高考我們在路上》的主題班會,關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,及時化解學(xué)生們的困惑:董夢旭同學(xué)成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動比較大,原因是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學(xué)文綜成績很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟困難————。了解到學(xué)生的真實情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績。以此獲得了教育的功效:確保我班在洛陽市一二三練中成績穩(wěn)步提升。

建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:

(1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

(2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,使大事化小,小事化了。

(3)經(jīng)常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

(4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。

例如:指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析:

1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點。

4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

5、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策:

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實。

4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強迫自己成功的意識。

5、發(fā)揮自我暗示的積極作用,講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部,對值日干部進(jìn)行隨時與及時的指導(dǎo),主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理,同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾,在班上開展討論與思想教育,讓學(xué)生明白值日干部的付出,讓學(xué)生學(xué)會換位思考,進(jìn)一步樹立值日干部的威信,經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的值日班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

首先,(23)班是一個普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,但是為了升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對學(xué)生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,再加上我班實際情況,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其二,我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來增強同學(xué)們的信心。其三,我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)。幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時做好學(xué)生的思想工作,為了增強做學(xué)生工作的實效性,我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機會對學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),個體情況分析,有計劃,有步驟地克服學(xué)生的怯場心里,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

這一學(xué)年,我一直在盡力把這個班帶好,無論是這個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),還是這個班的成績,都有了長足的進(jìn)步。但由于這樣或那樣的原因,特別是我個人的工作能力有限,學(xué)生畢業(yè)走了,回過頭來看,自己工作依然存在一些不足。今后,我將繼續(xù)努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),面帶微笑,走向未來。

班主任學(xué)期工作匯報篇七

其實,在工作的過程中,我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想,有時侯在課堂上剛發(fā)生,或在課間捕捉到了什么,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過,笑過,說過就止了,不習(xí)慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人,因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細(xì)細(xì)反思這一個月的班主任工作,得出一些不足之處,向老師們?nèi)〗?jīng)。

在開學(xué)之初,我們就確立了行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運班級管理理念,我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度,比如值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如:郭林博帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員趙俊燕的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。但是有一點很困惑,比如:地面上有細(xì)碎的垃圾,可能上節(jié)課剛打掃干凈,下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學(xué),很多同學(xué)的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗臺、講臺有灰塵,等等。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時間,在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。

在學(xué)期初,我定了一個目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發(fā)學(xué)生的潛能。一年半下來,原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了,因此,從班級的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,我們應(yīng)該選好第二梯隊,接過第一梯隊的`接力棒,使班級管理再上新臺階,目前看來,學(xué)生比起上學(xué)期是有進(jìn)步,但是我覺得這些進(jìn)步是學(xué)生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠,如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理,也是值得我們思考的一個問題。

我班推出的爭當(dāng)小明星制度,就是想通過競爭小明星的手段,提高學(xué)生的自覺性。這種競賽,貧富差距不能拉得太大,不然學(xué)生就會失去興趣,從而使競賽失去效果。對于優(yōu)生,要讓他跳一跳摘到桃子;對于后進(jìn)生,有時侯我們要送桃子給他。當(dāng)然,任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的審美疲勞,我班爭當(dāng)小明星制度,已經(jīng)實施一年半了,對于個別學(xué)生來說,可能產(chǎn)生了審美疲勞,因此,我改如何改進(jìn)制度,增強學(xué)生的競爭感,使這一項措施更為規(guī)范,可行性更強。與老師們共同探討。

其實我的感受還有一點,那就是:不管是班主任工作,還是教學(xué)工作,都是良心活,付出和收獲都是成正比的。想要做得好,的方法便是用心做、用力抓,不抓、不做,學(xué)生的成績不可能上來,班級的各方面也只會退步。

班主任學(xué)期工作匯報篇八

為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

一、班級基本情況。

1、學(xué)生對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)初步適應(yīng),但班級管理內(nèi)容要近一點,小一點,實一點,時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育.

2、加強學(xué)生的課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律,規(guī)范學(xué)生的行為。

3、要求學(xué)生講究個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀班干部。三、主要措施。

1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進(jìn)行點撥,指導(dǎo),加強教育。

2、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體。規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。

4、制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩、做游戲、拍球"等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

5、要求衣著整潔,做好”三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。每天早中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵.同時利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護環(huán)境和花草的教育。

6、這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。四、工作安排見附表。

班主任學(xué)期工作匯報篇九

高三啦,黑色的六月?豐收的六月?郁悶的六月?或者是快樂的六月?是怎么樣的六月將決定很多學(xué)生的命運和前途,學(xué)校將高三畢業(yè)班的物理班交到我手上,我自知擔(dān)子不小,這一學(xué)期,我的心時刻想著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)的在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和級長的帶領(lǐng)下,順利的完成了高三教學(xué)工作,取得了高考好成績:700分以上的我班有23人,達(dá)到百分之四十點三五、重點44人,達(dá)到百分之七十七點二、本科55人,達(dá)到百分之九十六點五,這三項指標(biāo)都創(chuàng)莞中新高,其中700以上的人數(shù),更是遠(yuǎn)超同級其他班級。為了從這里面總結(jié)出有用的做法,為以后更好的工作,現(xiàn)對這一學(xué)期的工作作一些簡短的總結(jié)。

一、堅決貫徹學(xué)校、級組的方針和政策。

現(xiàn)在是信息社會,遵從團體作戰(zhàn)的原則,學(xué)校會從宏觀上引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,離開學(xué)校的正確指引和級組的帶領(lǐng),單干是不可能取得好的成績的。

二、深入了解各個實際情況,確定每個學(xué)生的努力方向。

高三時間,是以考帶學(xué),月考、模擬等多如牛毛,考試的作用,一是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,二是可以看學(xué)生的水平和發(fā)展方向,我把我班的每一個學(xué)生從高二起的各種考試成績做成一份表,一了解學(xué)生的任意一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度,以及發(fā)展目標(biāo),初步判斷其高考可能的水平,并適當(dāng)加高一點來作為學(xué)生的明確的目標(biāo),同時鼓勵學(xué)生。當(dāng)然通過這種統(tǒng)計還可以做很多學(xué)生工作,這里就不羅嗦了。

三、認(rèn)真組織,順利完成各階段的個種工作。

高三級學(xué)習(xí)緊張,學(xué)習(xí)外的事情也特別多,這就要協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和其他各種事物之間的關(guān)系,這種協(xié)調(diào),需要學(xué)校和老師的精心組織、盡心帶領(lǐng)。體檢、網(wǎng)上報考、網(wǎng)上填報志愿等等各種事物,尤其是網(wǎng)上報名,都能在學(xué)校級組的帶領(lǐng)下有條不紊的完成,并且基本沒有影響學(xué)習(xí),這是一種很大的成功。在完成高三特有的事物的同時,學(xué)習(xí)的衛(wèi)生、紀(jì)律、墻報我班都做的很好!

四、深入認(rèn)識高三學(xué)生,做好心理輔導(dǎo)和臨場鼓勵工作。

高三學(xué)生機械化的學(xué)習(xí)、重復(fù)式的學(xué)習(xí),枯燥無味,父母的壓力、學(xué)校的壓力、最重要的是高考的壓力,使得學(xué)生心理負(fù)擔(dān)沉重,他們中有些人害怕測驗、害怕考試、更害怕高考,臨場緊張,發(fā)揮不好,考前失眠,這些都需要高三老師始終如一的談心、輔導(dǎo)和開導(dǎo)。為了高考學(xué)生正常發(fā)揮,我自己到華南師范大學(xué)請教心理學(xué)教授,探討解決方法,我還專門到中山醫(yī)尋求醫(yī)學(xué)幫助,結(jié)果證明我的努力沒有白費。

五、強化臨界生工作。

什么是高三臨界生?就是差生嗎?那樣認(rèn)識就太片面啦。高三臨界生包括八百分邊緣考生、七百分邊緣考生、重點邊緣考生和本科邊緣考生,面積大、范圍廣、人數(shù)多。但就是這批人,成為高三工作的重點,抓好臨界生工作,高三工作就成功一半。而4班能上二十幾個七百分的,與我班長期的臨界生強化工作是分不開的。

六、協(xié)調(diào)各科關(guān)系。

高三學(xué)生是靠五科取勝的,任意一科拖后退,都會使班級成績受很大影響,為了4班學(xué)生能有出色的結(jié)果,我經(jīng)常和科任老師溝通,除了學(xué)校安排外,我們還定期交流各自的看法,了解各科的需要,尤其是綜合科,包括六為老師,更需要好的協(xié)調(diào)。我班的所有的自制資料、分析結(jié)果,都會給科任老師人手一份。

七、加強青春期教育杜絕早戀。

當(dāng)然,一個集體,總會有這些那些不足,這里我就不一一列舉,我將在今后的工作中刻意克服、改正。

總的來說,高三的工作,需要學(xué)校的正確領(lǐng)帶、需要級組及老師的同心協(xié)作、需要學(xué)生的不懈努力、需要學(xué)校各部門的支持配合。高三,不是一個人的班,成績是大家共同拼出來的,在這里,我只能是感謝學(xué)校的指導(dǎo)和信任、感謝各老師的合作和學(xué)生的努力。

班主任學(xué)期工作匯報篇十

班主任:

王孝琴。

一、總體目標(biāo):

結(jié)合本班學(xué)生的實際,通過開展具備時代氣息的、富有兒童情趣的各類教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,增強學(xué)生自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培育的途徑,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

二、班級學(xué)生情況分。

本班共有學(xué)生28人,其中女生16人,男生12人。紀(jì)律方面表現(xiàn)較好,大部分同學(xué)很認(rèn)真,只有個別自制力稍差。本學(xué)期重點是對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,講文明,懂禮貌,學(xué)會寬容,學(xué)會與他人合作,營造良好的班內(nèi)氛圍,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

三、

工作重點。

1、教育。

(1)教育學(xué)生做好廣播體操和眼保健操,控制近視率,同時注重安全教育,常抓不懈。

(2)進(jìn)行尊師守紀(jì)、講禮貌、團結(jié)友愛等道德品質(zhì)教育和行為教育。

(3)培養(yǎng)愛科學(xué)的興趣,初步知道一些生活常識和自然現(xiàn)象。

2、管理。

(1)明確班委職責(zé),各負(fù)其責(zé)。

(2)制定適合班級實際情況的各項管理制度,以常規(guī)管理為載體,規(guī)范學(xué)生的各項管理要求。

3、發(fā)展。

(1)培養(yǎng)學(xué)生正確的讀書姿勢和寫字姿勢,初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)學(xué)生專心聽講,聽懂別人的談話。

(3)讓學(xué)生學(xué)有所長,利用各種方法培養(yǎng)學(xué)生,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身的聰明才智。

四、月工作安排。

二、三月份:

1、抓好課堂紀(jì)律,保證課堂。

教學(xué)。

的正常、順利進(jìn)行,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、配合大隊部開展"我愛我家"親情教育活動。

3、教育學(xué)生平時要以禮待人,見到老師、長輩或同學(xué)要主動打招呼問好,同學(xué)間要團結(jié)友愛、互相幫助。

1、培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。

2、教育學(xué)生愛護公物,遵守公共秩序。在校園和公共場所不追逐玩耍,不損害校園和公共場所的花草樹木。

3、積極組織學(xué)生鍛煉身體,迎接春季運動會。

1、對學(xué)生加強安全知識教育,強化學(xué)校的常規(guī)教育,加強課堂紀(jì)律。

2、教室展板:為慶?!傲弧眱和?jié)做準(zhǔn)備。

1、在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時,引導(dǎo)學(xué)生抓好知識復(fù)習(xí)鞏固。2、做好期末復(fù)習(xí)檢測及分析工作。

3、

總結(jié)。

本班本學(xué)期工作情況,表揚優(yōu)秀學(xué)生。七月份:

迎接期末考試。

班主任學(xué)期工作匯報篇十一

我經(jīng)常對71班的學(xué)生說:“你讓老師一次次站在更高的層面上改變自己。”如果簡單總結(jié)一下自己的方法,可以用兩個字概括——,就是“思考改變”。

當(dāng)面對下一個學(xué)生的某個情況時,我在心里安慰自己:“到了下一個學(xué)生,我該學(xué)什么課,用什么方法改?”當(dāng)時我就開始幻想自己在教育生涯中如何避免這種現(xiàn)象再次發(fā)生。

所以,當(dāng)老師對一個自己無法控制的情況感到憤怒和不適時,我大膽地“暫時放棄”,讓他們自己過渡,讓這個所謂的“叛逆期”過去。不然他們的心就不會在初三這個所謂的階段了。而且心情也越來越好,什么都不擔(dān)心了。

所以,讓自己懶一會兒,想一會兒,仔細(xì)考慮哪種方法更適合這些學(xué)生,讓我們成為他們思想的主人,在他們犯錯之前想一想,不要讓我們走在他們后面,一次次被動的接受他們的改變。

當(dāng)他們還是學(xué)生的時候,總是有很多事情讓我們班主任不知所措。6班失利,33班改革,71班開學(xué),對我來說很順利,在我的預(yù)料之內(nèi)。我用自己的一套班級規(guī)章制度嚴(yán)格約束他們的行為,用自己獨特的管理模式限制他們犯錯的機會。新年第一天非常有用,學(xué)生們非常尊重量化積分的實施。每個“0.5”獎罰學(xué)生都很在意,所以這正是我想要的,所以我只需要輕松處理學(xué)生的一些突發(fā)事件。

處理突發(fā)事件時,我會當(dāng)著所有學(xué)生的面處理,以身作則,告訴他們是非曲直。初二,吸取了33班的教訓(xùn),改變了策略,把公開糾錯變成了暗箱操作。

不同于初一時時刻刻“跟班”處理問題,他們把問題處理放在背后,照顧他們?nèi)找嬖鲩L的“面子觀念”,不與他們正面對抗,轉(zhuǎn)向地下,時刻關(guān)注每個學(xué)生的動態(tài),避開課堂,避開學(xué)生,轉(zhuǎn)入單獨對話。所以,71班在我的預(yù)防性安排下,輕松避過了他們叛逆的青春。更讓我欣慰的是,他們雖然沒有一年級那么聰明,但是很有責(zé)任心和自律性。

但也許我的'重心沒有放好。當(dāng)我沾沾自喜于輕松避開一個大障礙的時候,高三71班讓我遇到了一個我從來沒有過的問題,或者說是一個我曾經(jīng)忽略的問題。初三的時候,他們給自己找了很多學(xué)習(xí)的理由,推掉了班里很多重要的職位,但是我不能要求他們?yōu)榘嗉壐冻鎏?,所以我答?yīng)了他們的要求。

我更喜歡研究“星座”來判斷人的性格,所以我找“獅子座”當(dāng)班長,“天蝎座”當(dāng)學(xué)術(shù)委員,避免了“射手座”的懶散自由,讓人家和“天秤座”當(dāng)班級量化管理員關(guān)系更好。晚飯后,我可以幫助自己快速識別學(xué)生的性格,輕松處理班委的工作。

然后,新的問題又出現(xiàn)了,學(xué)生對量化分的重視逐漸減弱,以至于課堂上很多工作無法正常進(jìn)行。這個時候我不能異想天開,開始思考是哪個環(huán)節(jié)出了問題,哪個環(huán)節(jié)造成了這樣的弊端。于是我一層一層的分析,一層一層的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)值日班長是個大難點。

隨著學(xué)生之間關(guān)系的日益密切,他們在日本的注冊人數(shù)也減少了,幾乎每個人的書寫都不超過三行,這與他們在一年級初一初二的全注冊有很大的不同。然而,定量注冊是以此為基礎(chǔ)的,并通過扣除代課教師而擴大。

最后要通過量化組長登記在教室墻上的量化欄里。我想都沒想就想到了。當(dāng)我智窮才盡的時候,它給了我很大的靈感,當(dāng)我去一年級102班的時候。我坐在一個學(xué)生旁邊,看到了班主任王志云專門打印的“102班班級日志”。我旁邊的學(xué)生碰巧是值日班長,那天的注冊人。

把王先生的那疊報名改成當(dāng)天的記錄,當(dāng)天就退了,過了五個人簽字,才退給我。一級一級檢查落實,一級未簽字,和值日班長在一起。每天晚上自習(xí)后,為了快速離開教室,他們得到了五個簽名,所以在白天,為了一步一步地實施量化,我會通知量化總經(jīng)理讓她通知代課老師讓老師在課堂上實施更多的量化獎懲,讓學(xué)生重新樹立對量化管理的信心。

班主任學(xué)期工作匯報篇十二

開學(xué)初入學(xué)87人,后有1人回九江學(xué)院學(xué)習(xí),該生已經(jīng)就讀九江學(xué)院一年,國慶節(jié)后進(jìn)班2人,最終穩(wěn)定人數(shù)為88人。算為比較吉利的數(shù)字??上в?人在高考前因為身體原因退學(xué)回家,實際參加高考人數(shù)為87人,高考結(jié)果按學(xué)校公布上一本線為35人,上線率為40.2%,二本以上為80人,上線率為91.95%,二本線(即444分)以下為7人。其中最高分為642分,最低分為267分。

1、細(xì)致做好常規(guī)管理工作。

(1)早讀、午讀、晚自習(xí)到班檢查人數(shù),觀察學(xué)生情緒及學(xué)習(xí)情況。有不到學(xué)校的學(xué)生時,及時與學(xué)生本人或?qū)W生家長聯(lián)系,詢問情況,督促回校學(xué)習(xí),或與學(xué)生家長交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,共同為學(xué)生能更好學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。觀察學(xué)生的情緒,如發(fā)現(xiàn)有不良表現(xiàn)時及時了解、開導(dǎo)、鼓勵學(xué)生堅強面對困難,拋開不良情緒干擾,搞好學(xué)習(xí)。

(2)督促做好教室、宿舍清潔工作以及美化教室工作。教室和宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要和重要的場所,教室和宿舍的衛(wèi)生直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康,一個干凈衛(wèi)生、優(yōu)雅的環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了極大的促進(jìn)作用。

(3)鼓勵、教育學(xué)生自覺鍛煉身體。也許因為是補習(xí)班沒有安排體育教師上課的原因,大多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉身體,不愿意參加體育活動。針對這一情況,我在班會課里反復(fù)說明在緊張學(xué)習(xí)時人的免疫能力下降,更加要注意鍛煉身體的重要性,帶領(lǐng)、組織學(xué)生進(jìn)行打籃球、打排球、拔河等體育活動。

(4)提醒學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,減少因違紀(jì)而導(dǎo)致情緒波動對學(xué)習(xí)的影響。中學(xué)生有日常行為規(guī)范,有中學(xué)生守則的約束,作為中學(xué)生必須懂得遵守。遵守學(xué)校紀(jì)律的過程,是個人意志的磨煉,同時也是一個人融入社會的一個體現(xiàn),是一個人綜合素質(zhì)提高的體現(xiàn)。

2、進(jìn)行有針對性的思想教育。

學(xué)生在不同的階段會有不同的思想表現(xiàn),有時難免出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象。做為班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并針對具體的情況進(jìn)行有針對性的、生動活潑的教育,讓學(xué)生更易于接受。例如:

(1)針對補習(xí)班學(xué)生存在的高考失敗情緒,提出了“過去不等于未來”、“沒有失敗,只有暫時停止成功”等觀點,激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,在高考的路上奮進(jìn)。

(2)針對有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,提出了“態(tài)度決定高度”、“飛機沒有把排檔桿推到盡頭,永遠(yuǎn)不能離開機場”等觀點,說明只有態(tài)度堅決,才可能把學(xué)習(xí)搞好。

(3)針對有的學(xué)生不能珍惜時間,提出了“每天一小步,成就人生一大步”的觀點,讓學(xué)生提前一步到教室學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)比別人多做一道題目,領(lǐng)先別人一步。

(4)針對學(xué)生經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)后,出現(xiàn)迷?,F(xiàn)象時,介紹了在學(xué)習(xí)上的2/8定律:20%的人堅持,收獲了100%成果;80%的人會放棄,只收獲20%成果,鼓勵學(xué)生學(xué)會堅持,繼續(xù)學(xué)習(xí)。等等。

3、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況給予個體指導(dǎo)。

結(jié)合學(xué)生各科考試成績,幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)中存在的問題,指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,并適時督促落實計劃。每個學(xué)生在校學(xué)習(xí)都有目標(biāo),但可能有明確和模糊之分,作為班主任,盡量使他們的目標(biāo)具體化,不要出現(xiàn)模糊目標(biāo),缺乏具體化的現(xiàn)象。如果目標(biāo)不夠清晰,往往會“我想怎么樣”而不會盡力,抱著最終沒有達(dá)到目標(biāo)也無所謂的態(tài)度,這樣學(xué)習(xí)必然不會有動力。有部分學(xué)生由于不懂得解剖自身存在的問題,缺乏有針對性學(xué)習(xí),也缺乏具體的學(xué)習(xí)計劃。對于這部分有必要對其進(jìn)行面對面的指導(dǎo),幫助分析各科存在的問題,找出知識點存在的缺陷,制訂計劃,安排時間,突擊攻克難點,劣實基礎(chǔ),從而提高學(xué)生的綜合解題能力。如果學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃,就會迷茫,不知該干什么,也不知要學(xué)什么。或許會隨自己的興趣只學(xué)某些學(xué)科而出現(xiàn)嚴(yán)重偏科現(xiàn)象。這樣,學(xué)生在高考中必然處于不利境地。為此,班主任做好三件事:

(1)每次考試后,根據(jù)學(xué)生答卷情況,指導(dǎo)分析得失,找出存在的問題,制訂個人學(xué)習(xí)計劃。

(2)定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況。

(3)指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集,定期復(fù)習(xí)。

4、要求學(xué)生認(rèn)真對待每一次考試。

(1)態(tài)度——把每一次考試看作是高考。

(2)方法——指導(dǎo)答題原則。

(3)技巧——規(guī)范答題。

(4)注意——卷面整潔。

5、做好跑龍?zhí)坠ぷ?,讓主角隆重登場?/p>

(1)各科任教師是教育工作的主角,班主任應(yīng)當(dāng)好助手,協(xié)調(diào)教師之間,教師與學(xué)生之間的關(guān)系,讓教與教,教與學(xué)相長,獲取最大的教學(xué)效果。

(2)在關(guān)鍵時刻,領(lǐng)導(dǎo)和專家發(fā)揮了扭轉(zhuǎn)乾坤的作用。

1、尖子生培養(yǎng)工作有待加強。

(1)尖子生的思想工作沒有做到家,部分尖子生沒有盡到最大努力,不夠?qū)P膶W(xué)習(xí),有雜念。

(2)沒有爭取到學(xué)生家長的充分重視,或者家長沒有精力和時間去關(guān)心、照顧學(xué)生。

2、高考填報工作有待加強。

(1)應(yīng)提醒學(xué)生家長重視高考志愿填報工作。

(2)鼓勵學(xué)生積極與高校聯(lián)系,獲取準(zhǔn)確、及時信息,有效填報。

班主任學(xué)期工作匯報篇十三

我是初三年級組xxx,本學(xué)年我主要擔(dān)任以下幾個方面的工作:

1、初三班主任工作、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)備課組長工作。

2、初三年級副主任分管本年級學(xué)生德育工作。

3、兼職學(xué)生科負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)文明校園的相關(guān)工作。

下面我將從本人負(fù)責(zé)的這幾個方面工作的角度分別做以下匯報:

20xx年起一直擔(dān)任初中班主任工作,整整十五個年頭,獲得過市先進(jìn)德育工作者稱號、校優(yōu)秀班主任稱號等。多年班主任經(jīng)歷,使我深深感受到了班主任工作的艱辛,班主任對班級和學(xué)生的管理工作是學(xué)校對學(xué)生管理工作的最前線,班主任要面對方方面面的各種各樣的問題,班主任肩負(fù)的責(zé)任是巨大的。工作中難免有些班主任會出現(xiàn)應(yīng)付了事,消極對待的情況。為避免此類問題的發(fā)生,學(xué)校方面應(yīng)加大對班主任的人文關(guān)懷和政策照顧力度。另外還要加強班主任隊伍建設(shè),培養(yǎng)更多的富有朝氣富有創(chuàng)新精神的年輕班主任。

本學(xué)年初三年級堅持對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比,起到表揚、激勵的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動了班主任工作的主動性。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進(jìn)了整個年級學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成,取得了很好的效果。

本學(xué)年初三年級成功召開了全體學(xué)生家長會,每位班主任都認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長與老師的情感。

初三以來,我們注重對學(xué)生的安全教育,利用班會對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育等。經(jīng)過全體師生的共同努力,無論是校內(nèi)還是校外初三年級全體學(xué)生無一起安全事故發(fā)生。

德育管理工作是需要長期堅持、真抓務(wù)實,需要勤盯常守的一項工作,需要投入大量時間、精力和人力。我認(rèn)為要做好學(xué)生德育管理工作就要盡可能的把各種違紀(jì)或問題處理在發(fā)生之前,盡量減少等違紀(jì)或問題發(fā)生了再進(jìn)行處理,這樣既可以避免教師處理學(xué)生時產(chǎn)生的不必要的矛盾,減少學(xué)生對學(xué)校對老師的抵觸情緒,又可以收到很好的管理效果。

近幾年我校在創(chuàng)建文明城市方面取得的主要成績有:20xx年我校獲得“廊坊市文明校園”的榮譽稱號,20xx年被評為“廊坊市創(chuàng)城工作先進(jìn)單位”。我為自己能參與我校的創(chuàng)文明校園、廊坊市創(chuàng)文明城市的工作,為創(chuàng)城工作貢獻(xiàn)自己的綿薄之力而深感榮幸。但在這項工作中也經(jīng)常會遇到一些問題,比如,個別部門對創(chuàng)城工作重視程度不夠,送交材料敷衍了事;有些活動責(zé)任分工不明確,存在部門之間相互推諉的問題,這就大大降低了我校創(chuàng)文明校園工作的工作效率。創(chuàng)文明校園工作涉及到全體教職員工切身利益,希望全體教職員工都能積極主動參與其中,為我校創(chuàng)文明校園工作貢獻(xiàn)力量。

班主任學(xué)期工作匯報篇十四

尊敬的各位專家:

你們好!

我是××小學(xué)四年級二班的班主任,我做班主任工作,已經(jīng)有多年了,通過事例得出結(jié)論,要想當(dāng)好班主任,首先要有一顆愛心,記得高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,才可以教育孩子?!边@話聽起來似乎很平常,但細(xì)細(xì)想來,卻蘊含著多么深刻的哲理。

如果,我們不傾注以心血于自己的工作,那才高八斗又有何用?我是這樣理解的,也是這樣做的。還有,我認(rèn)為要剛?cè)嵯酀?,?yán)愛并舉。既有嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),又有愛心感化。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等的對待每一位學(xué)生。能夠站在他們的角度,去體會他們的感受。使自己真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。從小事做起,讓孩子們感受愛、傳遞愛。這種愛不僅僅局限于在校園內(nèi),讓孩子們明白生活處處都有愛,要孝敬父母、尊敬師長,友愛同學(xué)。

班主任工作無小事,我在平時的工作中,不僅注重孩子們的知識的學(xué)習(xí),對他們的生活也很關(guān)心。經(jīng)常找他們談心,隨時了解班里同學(xué)的情況,因為這些都會影響孩子們的情緒。不止如此,在平時我還會經(jīng)常提醒他們增減衣服、上下樓梯注意安全,和他們交談時,我會用手輕輕撫摸他們的頭,幫他們把紅領(lǐng)巾系好、有時甚至是一個眼神、一個表情,這些看似不起眼的小舉動卻傳遞了老師濃濃的愛。

在和孩子們四年的學(xué)習(xí)生活中,我和他們培養(yǎng)了深厚的師生情,他們對我說的話總是言聽計從。都喜歡和我聊天,有什么小秘密也很愿意與我分享。不僅如此,他們在接受愛的同時,也學(xué)會了傳遞愛,很好的增強了班集體的凝聚力,很多家長也向我反映說孩子回家之后愿意主動幫助家長做一些力所能及的家務(wù),或者是捶捶背,端一盆熱水洗腳等等。我的心里真實倍感欣慰。

我的匯報結(jié)束了,都是不成熟的觀點,請各位專家批評指正。

班主任學(xué)期工作匯報篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家上午好!

今天,我很榮幸有這個機會就班主任工作向各位做匯報。其實,我們學(xué)校有許多優(yōu)秀的班主任,比如胡登高老師、吳金華老師、譚建緒老師、王泉老師等等,給了我許多寶貴的指導(dǎo)和幫助,他們所帶的班級有個共同特點,就是身心與學(xué)習(xí)兩不誤,德育和智育相輔相成、相得益彰。

按照“育人為本,德育為先”的教育理念,教書育人是我們班主任教師的中心工作,而學(xué)習(xí)是學(xué)生的中心任務(wù),有效的德育要能促進(jìn)學(xué)習(xí),同時也要讓學(xué)習(xí)本身成為一個德育過程。因此,我想圍繞“有效德育,促進(jìn)學(xué)習(xí)”這一主題,談?wù)勛约鹤霭嘀魅蔚拇譁\體會,請各位批評指正。

20xx年下半年,我有幸加入田稻中學(xué)的大家庭,擔(dān)任初一年級137班的班主任和數(shù)學(xué)教師。開學(xué)沒多久,我就發(fā)現(xiàn)這個平行班“問題學(xué)生多”、“學(xué)生問題多”,比如逃課去打球的,上課不聽課甚至與老師“頂?!钡摹鹊龋傊喈?dāng)一部分學(xué)生厭學(xué),行為習(xí)慣不太好,整個班級學(xué)習(xí)氛圍不濃。我曾經(jīng)多年擔(dān)任初三重點班的班主任,一下子接手初一的平行班,沒有適應(yīng)過來,深感“壓力山大”,很快成了“高壓鍋”,經(jīng)常往外“冒氣”,批評指責(zé)學(xué)生,這種無效的“空調(diào)”使我既忙又累,可是工作效率低、效益差、效果小。我們賀主任和肖組長幾次找我談話,使我逐漸認(rèn)識到了情感教育的重要性。

研究表明,情感、興趣、意志等非智力因素對學(xué)生的智能發(fā)展起著重要作用,并在認(rèn)知活動中起主導(dǎo)作用。初一學(xué)生對“小升初”以后的新科目、新老師、新學(xué)校、新同學(xué)、新環(huán)境都還沒建立新的感情,當(dāng)然既不會“親其師”,也不會“信其道”。因此,我堅持以情感為“抓手”,調(diào)整心態(tài),傾注情感。首先是采用榜樣示范法,要讓學(xué)生做到的,自己先做到。要讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)為樂,我作為班主任就自然要以教書為樂,以學(xué)習(xí)為趣。其次是采用情感陶冶法和說理疏導(dǎo)法,維護任課教師形象,加深師生感情。

我在每一個學(xué)期都會預(yù)備一些獎品分給任課老師,讓他們在課堂上獎勵學(xué)生,并鼓勵任課教師多下班輔導(dǎo),通過“一對一”的交往,增進(jìn)師生情誼。一個學(xué)期下來,我班所有教師都得到了同學(xué)們的衷心喜歡和擁戴。本學(xué)期因工作需要,經(jīng)驗豐富的英語老師問老師中途被調(diào)去教課題班,學(xué)生都比較失落。我告訴學(xué)生:“我們要顧全大局,我們不能改變事實,那就改變我們的心態(tài),新的英語老師羅老師碩士畢業(yè),知識淵博,教學(xué)方法新穎,你們肯定會同樣地喜歡她的?!痹诮酉聛淼慕粋€月中,我每天都向羅老師詢問課堂及作業(yè)情況,只要反應(yīng)良好,我就會給全班同學(xué)加操行分,不到一個月,在學(xué)生滿意率測評中,我班學(xué)生對羅老師的滿意率是100﹪。再次是采用品德實踐法,開展感恩教育。每天放學(xué)時都會念幾本有關(guān)感恩的家校本,在班會課上開展一些相關(guān)游戲或活動,讓學(xué)生懂得感恩,并督促學(xué)生在日常生活中以實際行動感恩父母家長、同學(xué)朋友和教師,從而感悟并珍惜校園生活,促進(jìn)主動學(xué)習(xí)。

魏書生老師曾經(jīng)說:“你把周圍的人看成天使,你就生活在天堂里;你把周圍的人看成魔鬼,你就生活在地獄中?!蔽覀兌枷M钤谔焯美?,那么我們就要把學(xué)生看成天使,努力去尋找他們的優(yōu)點,并真誠地欣賞他們。正所謂“人無全才,揚長避短,全能成才”。依據(jù)多元智能理論,無論多么調(diào)皮的學(xué)生,身上總有優(yōu)點,都有屬于自己的優(yōu)勢智能領(lǐng)域。這就要求我們班主任教師平時做個有心人,多相信學(xué)生,多觀察學(xué)生,多分析學(xué)生,使他們?nèi)嬲J(rèn)識自己,體會學(xué)習(xí)進(jìn)步和超越自我的快樂。

比如,新轉(zhuǎn)來我班的龔侭琳同學(xué)在段考中僅僅得了14分,她自己也消極怠慢,將學(xué)習(xí)當(dāng)成了“苦差事”,我和她進(jìn)行了一次愉快的長談,列舉了一些她在日常學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)聰明的事例,鼓勵她只要用心學(xué)數(shù)學(xué)就能學(xué)好,并和她一起吃了水果。她在當(dāng)天的隨記中寫道:“今天老師因為我數(shù)學(xué)成績不好而把我喊到了她辦公室,不但沒有罵我,反而在跟我談了好久后,和我一起吃了水果,當(dāng)時我好感動,讓我想起了‘老校長的四顆糖’,我感覺到學(xué)好數(shù)學(xué)將會是一件令我和老師非??鞓返氖??!睆拇艘院笏淖兞藢W(xué)習(xí)態(tài)度,最近考試的數(shù)學(xué)成績提高到了60多分。類似的還有劉文豪同學(xué)從入學(xué)摸底考試的19分提高到最近考試的86分,談達(dá)從入學(xué)摸底考試的12分提高到最近考試的76分。他們都體驗到了學(xué)習(xí)成功的樂趣,激起了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望,目前各方面表現(xiàn)都在穩(wěn)步前進(jìn)。

寬容,是一種美德,是一種情懷,是一種力量,也是一種智慧。教師對學(xué)生的寬容,是一條真誠的溝通途徑,也是一種有效的德育方法。然而,寬容不是縱容,不是遷就,不是軟弱,更不是免責(zé)。寬容要以退為進(jìn)、剛?cè)岵?。寬容所體現(xiàn)出來的退讓是有目的有計劃的,主動權(quán)掌握在教師自己的手中。因此,寬容要適度,寬容也需要技巧。

班主任學(xué)期工作匯報篇十六

本工作室在校德育處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。認(rèn)真履行名班主任工作室職責(zé),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),積極主動開展教育管理方面的重點問題研究,加強全校班主任及鴻鵠班兩個團隊建設(shè),解決教育管理中難題,發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,重點做好帶隊伍、抓項目、做展示、出成果等工作,使名師工作室真正成為促進(jìn)班主任教育管理工作發(fā)展的平臺。

1、帶隊伍:一年內(nèi)使鴻鵠班成員全體基本具備獨立帶班的能力,使廣大現(xiàn)任班主任成為社會和廣大任課教師認(rèn)可的名師、優(yōu)秀骨干教師。

2、抓項目:每學(xué)年確立一個市級以上關(guān)于教育管理方面的課題開展研究。

3、做展示:每學(xué)期至少開展3次培訓(xùn)活動,比如報告會、名師論壇、專題講座等。

4、出成果:工作室成員每學(xué)年至少完成一篇關(guān)于教育管理的論文,形成小冊子做為今后班主任培訓(xùn)工作的資料。

經(jīng)過一年努力,使本工作室在市、區(qū)內(nèi)具有較高影響力和知名度,并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教育管理質(zhì)量的提高起到積極作用。

1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成。

工作室成員人數(shù)確定為6人,以年級為單位每個年級2名名班主任。

2、工作室成員招聘辦法。

工作室成員的招聘辦法:采用所帶班學(xué)生打票、所在年級任課教師打票、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)綜合審定的方式確定工作室成員。

1、建立名班主任工作室(實體工作室和網(wǎng)上工作室)。

實體工作室(掛牌):室內(nèi)有圖書、雜志,提供論文信息,便于班主任查閱;同時以輪流值班的形式,每周有三天由名班主任在工作室內(nèi)為廣大班主任提供專門的咨詢服務(wù),特別是對年輕班主任及鴻鵠班學(xué)員中存在的疑難問題進(jìn)行答疑解惑。

網(wǎng)上工作室:在網(wǎng)站上開辟五中名班主任專區(qū),名班主任自己的或收集的各類帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。

2、每學(xué)年定一個主攻方向,確立一個主研課題。本學(xué)年的主研方向是《初中生不良習(xí)慣有效糾正的方法與策略探究》。

3、名班主任工作室6人,以年級為單位分為三組。負(fù)責(zé)每月一期的鴻鵠班學(xué)員的教育管理培訓(xùn),使年輕教師對不同年級的班級管理特色及側(cè)重點都能有所接觸和了解。

4、在中考沖刺階段召開名班主任工作專題研討會,為初三年級的班主任老師們提供可參考的班級管理經(jīng)驗。

1、完成一本名班主任工作經(jīng)驗小冊子下發(fā)各位班主任交流使用。

2、課題研究有立項有成果,并有推廣的價值。

3、對學(xué)員的培訓(xùn)有資料的積累。

班主任學(xué)期工作匯報篇十七

在我看來:形成一整套規(guī)范而嚴(yán)格的班級制度是一個班集體正常運作,提升質(zhì)量的奠基石,班主任一定要堅守自己的管理原則,公平公正,我的班級在七年級入校以后,開始細(xì)化班級日常工作,落實到每一個人,從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)具備實干經(jīng)驗的學(xué)生組成班干部隊伍,并討論通過班委會制度,由此形成班級核心力量。與此同時,從《中小學(xué)生行為規(guī)范四十條》到xx中學(xué)《德育規(guī)范十項管理細(xì)則》做到認(rèn)真學(xué)習(xí),貫徹到每一個同學(xué)的內(nèi)心中,并以此制定更為細(xì)致的班級規(guī)范制度,緊抓“細(xì)節(jié)”處,力爭使“嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范”貫徹到學(xué)生的一言一行之中,例如:我們從入學(xué)就堅持的路隊制度,學(xué)生們升入初二以后,隨著年齡的增長,也產(chǎn)生了不滿情緒,充分利用晨午檢時間做好思想溝通,打通學(xué)生的癥結(jié),不使這種情緒延續(xù),使學(xué)生堅持這一良好的行為習(xí)慣,從而體現(xiàn)班級整齊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c。兩年來,我們班級用最規(guī)范的行為在學(xué)?!靶羌壈嗉w”,“周流動紅旗評比”中屢屢斬獲“佳績”,我班被評為校級三好班集體,優(yōu)秀雛鷹中隊等榮譽稱號。

以制度約束學(xué)生,憑強化加強引導(dǎo),學(xué)做最規(guī)范的中學(xué)生是我們基礎(chǔ)德育教育的宗旨。

學(xué)生升入八年級以后,生理、心理開始發(fā)生變化,進(jìn)入青春逆反期,明顯加大班主任工作的難度,僅靠“管、卡、壓”已經(jīng)不奏效了,了解學(xué)生真實情況,尋求一種“疏通”渠道成為我工作中的中心,我們這一學(xué)片的學(xué)生家庭經(jīng)濟基礎(chǔ)都很好,但學(xué)習(xí)上有壓力,人際交往中有困惑,因此,“愛”的表現(xiàn)不能簡單的定位于物質(zhì)的彌補,我給予學(xué)生更多的是理解與引導(dǎo),樹立積極向上的人生目標(biāo),加大情感投入,收到比較良好的效果。在我的手機里全是學(xué)生與我進(jìn)行心靈溝通的短信,每天晚上都會針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行交流。更重要的是家校和諧教育,我一直注重與家長建立良好的教育統(tǒng)一性,本學(xué)期錄制“我的青春誰做主”的家長學(xué)校課程,這一契機是家長獲益匪淺,進(jìn)一步提升了班級管理的有效性。

在學(xué)習(xí)上,我曾經(jīng)事無巨細(xì),每一門學(xué)科都過問,幫學(xué)生們整理,復(fù)習(xí),檢測,我疲倦不堪,學(xué)生依賴心理嚴(yán)重,科任教師政令不通,我反思自己的行為,及時采取“放手”療法,在班級中建立競爭機制,(小組競爭,結(jié)對子趕超,“掌聲”換獎勵),結(jié)果是我輕松了,科任老師覺得孩子們進(jìn)步了,學(xué)生們增強了自主學(xué)習(xí)的能力,形成了班集體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上的良性循環(huán)。

在全體師生的共同努力下,我們正順利平穩(wěn)地渡過青春期,學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,班級的良好風(fēng)氣,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高;這就為即將到來的畢業(yè)班的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),提供了有力的保障。

前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點?!辈⑦m時讓孩子知道你“看重”他。

班主任學(xué)期工作匯報篇十八

大家好!我叫xx,是xx中心校xx小學(xué)一名普通的班主任老師,今天能作為明星班主任的代表在這里匯報工作,我很激動也很忐忑,我并沒有做出什么驚天動地的業(yè)績,我所有的榮譽和成績都應(yīng)該歸功于我的學(xué)校、我的同伴、我的學(xué)生。我還想借此機會,向一直以來關(guān)心、信任、支持和幫助我的各級領(lǐng)導(dǎo)以及我可愛的同事們表示深深的感謝,謝謝大家!

作為一名普通的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的肯定,家長的滿意、學(xué)生的健康成長便是我平凡人生的最高追求。我自xx年作為特崗教師來到xx鄉(xiāng)大xx小學(xué)以來,一直擔(dān)任語文和數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作,幾年的班主任工作經(jīng)歷,讓我深刻感悟到的是只要心中裝著學(xué)生、想著學(xué)生,把工作當(dāng)做一種責(zé)任,就一定會做好班主任工作。下面我具體匯報一下我的體會:

初次擔(dān)任班主任工作時,心里很是興奮,看著一個個活潑可愛的孩子,如同嬌艷的花朵讓人陶醉。興奮之余我深知自己面臨工作的繁雜,更清楚肩負(fù)的責(zé)任。剛走出大學(xué)校門的我,完全沒有做班主任的經(jīng)驗,于是我就想:如果我是學(xué)生,我想要一個什么樣的老師來做我的班主任?推己及人,我以我想象中受學(xué)生歡迎的班主任是什么樣子來塑造自己。我成為自己的第一位老師。工作這幾年期間我發(fā)現(xiàn),自己的成長是一本最好的教科書。如果沒有人教你如何做班主任,那么就反思一下自己是如何成長的吧。

教育家朱永新說:“只有愛,才能贏得愛,你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣,你愛學(xué)生,學(xué)生也才愛你”。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來感化學(xué)生。

剛接手四年級這個班時,有的老師說:“你們班有很多問題學(xué)生”。我聽了心中也涼了一大截,再想一下,這已經(jīng)是事實,是沒有辦法改變的,于是我就對這些問題學(xué)生特別關(guān)注,對于他們的學(xué)習(xí),生活等及時予以幫助,對這些學(xué)生的性格對癥下藥。例如:徐文陳同學(xué),他平日不愛說話,總是獨自坐在座位上一言不發(fā),連老師提問都會害羞的流下眼淚。這很讓我擔(dān)憂,心想,不成材但一定要成人啊,這樣的孩子不改變以后怎么融入到社會中去呢?于是我就想法設(shè)法親近他,了解他。為此我專門在他的日記本上寫上一段評語:“其實老師最喜歡看見你微笑,最期望你能夠積極參與到班級的各項活動中來,老師相信你是最棒的!”課余又多次與他談話,鼓勵他、開導(dǎo)他,時時處處讓他感受到老師對他的關(guān)愛。在課堂中,我會精心設(shè)計一些小組活動,讓他主動參與進(jìn)來。精誠所至,金石為開,終于我對他的關(guān)愛和鼓勵成為打開他心靈之門的金鑰匙。漸漸的,他愛笑了,學(xué)習(xí)積極性高了,面對老師的提問也不會低頭臉紅而不語了,還能大膽地走向講臺回答老師的提問了。第一次全班同學(xué)自發(fā)的響起熱烈的掌聲和歡呼聲,不為別的,只為徐文陳同學(xué)的第一次勇敢的作答。我永遠(yuǎn)不會忘記他那被“愛”沉浸融化的.那一刻。

很多人都說,85后的老師和學(xué)生太過親近,而樹立不起威嚴(yán)。而我恰恰就是同事們眼中的“孩子王”。我想,用人格魅力去感染每一個學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過威嚴(yán)的震懾。五年的時間,不長,但是卻足以改變一個人的一生,無論是對我還是他們。這些快樂的回憶都會化作我人生最寶貴的記憶財富。

總之,班主任工作,讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣,也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因為在學(xué)生身上,我看到了我付出后的開花和結(jié)果,在默默的耕耘中,我體驗到了人生最大的幸福,不為別的,就為這些天真無邪的邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生。我不求人生的轟轟烈烈,但求工作的踏踏實實;不求學(xué)生的涓滴相報,但求今生無怨無悔。我將以更加踏實的工作作風(fēng),孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我要做到“教孩子6年,想孩子60年”。

班主任學(xué)期工作匯報篇十九

班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的輔導(dǎo)員,是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的紐帶和橋梁,在學(xué)生健康成長中起著重要作用。

班主任工作艱巨而又重要,它是塑造學(xué)生靈魂的工作,它具有很強的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性。本人自1978年參加教育工作以來,一直擔(dān)任班主任工作,長期以來堅持“以人為本”關(guān)心每一個孩子的發(fā)展,用愛心澆灌著一批又一批的祖國花朵,對學(xué)生付出了最真摯的愛。

采用行之有效的教育措施對學(xué)生進(jìn)行教育。以科學(xué)的態(tài)度對待工作,注重學(xué)生“知、情、意、行”等方面的表現(xiàn),加強教育管理對學(xué)生不僅抓學(xué)習(xí)成績做嚴(yán)師、而且抓行為養(yǎng)成教育,還要關(guān)注學(xué)生的心理成長,對特殊學(xué)生個別教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

愛心感染無私奉獻(xiàn)。作為班主任,要讓學(xué)生感受到老師的愛,愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛,班級的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。

幾十年來擔(dān)任班主任工作,我每天早晨堅持巡視教室,到學(xué)校先看看學(xué)生有沒有到齊,清潔衛(wèi)生落到實處沒有,問問同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等,我想作為一個班主任這是最基本的工作,也是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任,要細(xì)致了解每一個學(xué)生的基本情況,用愛心感染著每一個學(xué)生,還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。人都喜歡表揚,需要表揚,優(yōu)生需要,學(xué)困生需要,單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生更需要。作為班主任既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,更關(guān)心他們怎樣做人。

在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時,多讓學(xué)生三分,少給自己無奈,多一份尊重,少一份冷漠去教育學(xué)生,用情去感化學(xué)生,用行動引導(dǎo)學(xué)生日常工作中,在班級培養(yǎng)和樹立典型,形成良好的班集體。我經(jīng)常想班主任工作瑣碎,量大任務(wù)重。應(yīng)慧眼識英才,及時發(fā)現(xiàn)班級中各類優(yōu)秀人才,班級工作放心讓學(xué)生去干,有意識地培養(yǎng)骨干和典型,在班集體中起帶頭作用。同時,通過組織開展豐富多彩的第二課堂活動,發(fā)揮學(xué)生各自特長,促進(jìn)學(xué)生健康成長,全面發(fā)展。

共同完成好培養(yǎng)學(xué)生的教育目標(biāo)。班級總是一個和諧友愛,紀(jì)律嚴(yán)明,發(fā)奮學(xué)習(xí)的班級體本人熱愛班主任工作,對工作盡職盡責(zé),認(rèn)真踏實,真誠的捧著一顆“愛心”關(guān)注每一個學(xué)生的成長,班級工作突出。在班主任工作中加強理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成科學(xué)的工作方法,教學(xué)業(yè)績顯著。

在學(xué)校班級工作量化考核中多次名列前茅,被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”,幾十年扎實的班主任工作,讓我受到了學(xué)生們的喜愛,贏得了家長的贊同,得到了學(xué)校的認(rèn)可和社會各界的好評同時也讓我感到班主任工作而神圣,班主任工作苦中有樂。我相信新時期的每一位班主任,只要作心地去面對班主任工作,就一定會品嘗到班主任工作中更多的樂趣!本人在今后將一如既往,更加兢兢業(yè)業(yè),力爭出色的完成教育教學(xué)任務(wù)和班主任工作,為培養(yǎng)祖國的花朵貢獻(xiàn)自己的一份力量。

班主任學(xué)期工作匯報篇二十

1.工作宗旨:以優(yōu)秀班主任專業(yè)素質(zhì)為引領(lǐng),以相互合作為方式,以課題研究為載體,提升入室班主任和教師的育德育人能力,為造就名班主任和名師奠基。

2.工作理念:在研究中發(fā)展,在實踐中提升,在合作中進(jìn)步,在工作中享受,做智慧型教師,使工作室成為每個成員發(fā)展提升和成功的快樂家園。

1.制定工作室工作制度和班主任培養(yǎng)方案。

2.確定工作室德育研究項目,撰寫并落實課題研究方案。

3.幫助工作室成員建立工作室成員個人發(fā)展檔案;

4.完成上級安排入室教師的德育科研任務(wù)。

5.建立班主任博客群和qq群,并組織成員進(jìn)行定期交流。

6.組織工作室開展各類培訓(xùn)和研究活動。

7.及時總結(jié),填寫好工作報告,完成上級的各項目標(biāo)任務(wù)等。

1.成員必須制定個人專業(yè)成長目標(biāo)和具體的實施計劃。

2.成員必須閱讀相關(guān)的理論專著,撰寫讀書心得、札記、案例分析。

3.按時、保質(zhì)、保量完成本工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。

5.按時參加工作室的各項活動,做好專業(yè)成長記錄,及時撰寫個人階段性發(fā)展總結(jié)。

6.成員間要團結(jié)合作,共同努力,共同研究,共同提高,共同發(fā)展。

7.成員培養(yǎng)期滿的成果展示應(yīng)具備:

(1)完成1節(jié)班會課的說課。

(2)提交和展示1節(jié)自己的課。

(3)提交1節(jié)教材的優(yōu)秀課例或案例(文字)。

(4)提交個人培訓(xùn)總結(jié)。

(5)提交終稿的論文。

班主任學(xué)期工作匯報篇二十一

一種良好的育人氛圍會在無形中影響教育我們的學(xué)生,我們所參觀考察的學(xué)校(珠海實驗中學(xué))。一進(jìn)入校園就給人一種非常安靜、整潔的印象,遍布校園主要活動區(qū)域的各種活動的資料,無不給一種迫切希望加入的感覺。小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍。例如:學(xué)生的手工制作展示、各種功能室的利用,學(xué)生管樂隊的卓越成績與廣泛的影響。這就讓我不由想到各班的教室布置,教室文化。一個好的環(huán)境,必將影響學(xué)生的一生。

學(xué)校是教書育人的場所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的珠海實驗中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計布局合理,所有的教學(xué)樓與功能室、辦公室等都通過走廊連在一起,學(xué)生在改變上課的場所時候不需要分散在校園里,從而變得更有秩序,校園文化氛圍濃厚。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

教師一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時教師還要善于創(chuàng)新,做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,教師還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!痹谥楹嶒炛袑W(xué),所有新來到學(xué)校的老師在前三年里,每周一至周四的晚上7:00-9:30分都要來到學(xué)校里的統(tǒng)一辦公室進(jìn)行學(xué)習(xí),定期的組織力量給這些老師進(jìn)行教育與教學(xué)方面的培訓(xùn),定期組織老師間的考試與比賽,如數(shù)學(xué)科的解題能力大賽,班會課件比賽,德育論文大賽等等一系列的活動去促進(jìn)老師進(jìn)一步提高自身的素質(zhì),經(jīng)過三年培訓(xùn)學(xué)習(xí),老師們考核合格后就發(fā)給每個項目的結(jié)業(yè)證書,因此他們的老師成長得特別快。在珠海實驗中學(xué),對于學(xué)生儀表方面的要求和我們學(xué)校一樣,要求男女生統(tǒng)一三不過線,不電發(fā),不染發(fā),不燙發(fā),穿校服、校鞋,我們發(fā)現(xiàn)他們的老師的著裝也都非常規(guī)范,著裝大方得體,女老師一般也都是穿職業(yè)裝,在發(fā)型等方面也沒有見著染發(fā)等情況,當(dāng)然也有可能是我們沒有看到。

總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己做的更好。

班主任學(xué)期工作匯報篇二十二

15食品科學(xué)與工程1班共31人,6男,15女,其中少數(shù)民族7人,回族1人,撒拉族1人,土族1人,藏族4人。班主任是趙星星老師。

我班存在的問題有。

一:我班內(nèi)部基本團結(jié),大多數(shù)同學(xué)習(xí)慣了大學(xué)生活,而少部分同學(xué)依然是到了大學(xué)他們的目標(biāo)不明確,就感覺高考結(jié)束了,大學(xué)成了他們度假的地方。

二:同學(xué)們因為社團過多,大部分人擔(dān)心自己一個社團進(jìn)不去,所以報了很多社團,結(jié)果都被選中,自己的精力得不到很好的分配。

三:宿舍衛(wèi)生方面,男生普遍要比女生宿舍亂。

對以上3個問題解決方案是:

1、因同學(xué)們對大學(xué)目標(biāo)不明確,特此召開了一次以“我的大學(xué)”為主題的主題班會。

2、因參加社團方面的問題目前還未得到明確的解決,準(zhǔn)備以走訪宿舍的方式面談。3在走訪宿舍時時刻提醒宿舍衛(wèi)生這一方面,還有學(xué)校規(guī)定不允許使用大功率電器。

班主任方面,像走訪宿舍,開班會都會和我商量,選擇一個共同的時間進(jìn)行,開學(xué)到現(xiàn)在共開了3次常規(guī)班會,1次主題班會,1次班委會。對班主任的意見是,希望老師可以進(jìn)行1對1的談心活動,了解班級同學(xué)的思想動態(tài)。

我班這2個月的特色工作有:像是14食品科學(xué)與工程班一樣,建立一套屬于自己班的班規(guī),來約束自己。而且在每周五晚8點過后在qq上進(jìn)行遠(yuǎn)程班會,對這一星期班級存在的學(xué)習(xí)、生活等問題做及時的總結(jié)和反饋,及時了解班級情況。我班從軍訓(xùn)結(jié)束后就開始準(zhǔn)備4班聯(lián)誼(食科1.2班,環(huán)境科學(xué),生物技術(shù))并在上周五成功舉行,其中形式多種多樣。為了保證沒有名族歧視方面,將藏族同學(xué)融入到班委行列。為了不讓同學(xué)們產(chǎn)生懶散的習(xí)慣還要求班級同學(xué)每天跑早操。

最后,希望學(xué)校繼續(xù)將助理班主任這一項目開展,這既能培養(yǎng)學(xué)生自身的能力同事還能減輕老師的工作壓力。

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