設(shè)計一份好的教案需要考慮學(xué)生的特點(diǎn)、教材的特點(diǎn)以及教學(xué)環(huán)境等因素。教案的設(shè)計要有創(chuàng)新性和科學(xué)性，符合學(xué)科特點(diǎn)。以下是教育界一些專家學(xué)者提供的優(yōu)秀教案范本，供大家共享。
中班教案十二生肖篇一
設(shè)計意圖：
在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年、紀(jì)月的方法，更已與每個人結(jié)合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)用禮貌的語言進(jìn)行交往。
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題，有的小朋友還會問：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預(yù)設(shè)了這個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
2、初步了解十二生肖及其排列順序。
3、引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒向家人了解他們的屬相。
2、故事投影。
活動過程：
一、導(dǎo)入引起幼兒興趣。
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的'呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序。
1、利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來動物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰會跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看，接下來動物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）。
2、提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧（幼兒數(shù)），對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動物做為標(biāo)志，我們中國人真了不起呀！
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
中班教案十二生肖篇二
設(shè)計意圖：
隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個小話題，我預(yù)設(shè)了本次活動，引發(fā)幼兒對一些疑問的探究，并結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參與到節(jié)日活動中去。
活動名稱：
活動目標(biāo)：
1、了解十二生肖的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過新年的快樂。
活動過程：
（1）師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）。
（2）你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)）。
（3）采訪活動：采訪客人老師的生肖。
（4）生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。
（5）十二生肖中，你最喜歡哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）。
（6）師小結(jié)：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標(biāo)志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。
（1）十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？
（2）講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？
3、結(jié)束。
（1）今年是什么生肖來過年？
（2）給客人拜年。
中班教案十二生肖篇三
1、鞏固十二生肖的排列順序。
2、鞏固數(shù)字1—10。
3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場合應(yīng)注意的禮儀及文明。
活動準(zhǔn)備。
1.110的號碼牌、110不顏色的'的數(shù)字。
2、已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。
活動過程。
一、全體幼兒站四隊。
教師：今天森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們?nèi)⒓樱銈冊敢馊?
但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢?你們能夠告訴我嗎?
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1.和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的禮儀。
2.請小朋友對號入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。
3.管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。
1、清查人數(shù)，看是否到齊了。(了解十二生肖的數(shù)量)。
(鞏固十二生肖排列順序)并回答出某某前面的動物是誰?
3、請小朋友分組來排隊。
4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰?
5、請小朋友到各類動物準(zhǔn)備室?guī)椭渌游飹焯柎a牌。(鞏固對生肖動物的分類)。
四、小朋友和生肖動物們一起表演節(jié)目。
中班教案十二生肖篇四
一、活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說。
3、知道自己和父母的屬相。
二、重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀及十二種動物圖案。
循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)。
錄音機(jī)及故事磁帶。
四、教學(xué)過程：
1、出示課件：
師：今天，老師給小朋友請來了一支動物樂隊，他們演奏的`音樂可好聽了，你們想聽嗎?
生：想聽。
師：好，讓我們來一起欣賞。（放課件）。
生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。
生：（讓幼兒提選自己喜歡的小動物）。
生：1、2、3……12，一共十二個小動物。
4、師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖，它是我們中國人在很早以前發(fā)明的，每年都有一種小動物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。
生：我屬虎的…..
生：做動作或模仿動物聲音。
生：聽故事。
師：故事聽完了，這十二個動物是按什么順序排列的？
生：屬第一、豬最后……。
師：小朋友們已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，現(xiàn)在請你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊，看誰排的又對又快。（教師巡視，指明上臺操作）。
師提問：1、一個屬相表示多長時間？（一年）。
幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年。）豬年過完之后又是什么年呢？請小朋友們想一想？（鼠）。
3、那小朋友再仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的）。
6、老師這里還有一個問題想問小朋友，老師看看咱們班哪個小朋友最聰明，好不好？
一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）。
教師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。
7、小結(jié)：（邊演示邊說）一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
中班教案十二生肖篇五
活動目的：
2、鞏固數(shù)字1―10。
3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場合應(yīng)注意的禮儀及文明。
活動準(zhǔn)備：
1、1－10的號碼牌、1－10不顏色的的數(shù)字、
2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動物的頭飾。
活動過程：
一、全體幼兒站四隊，教師提出：“今天森林里召開十二生肖動物表演會，邀請我們?nèi)⒓樱銈冊敢馊?？?/p>
“但老師還不知道十二生肖動物有哪些呢？你們能夠告訴我嗎？”（幼兒回答）。
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1、和幼兒共同討論公共場合應(yīng)該注意的禮儀。
2、請小朋友對號入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。
3、管理員檢查觀眾是否坐對了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。
1、清查人數(shù)，看是否到齊了。（了解十二生肖的數(shù)量）。
2、十二生肖站隊。（鞏固十二生肖排列順序）并回答出某某前面的動物是誰？
3、請小朋友分組來排隊。
4、給十二生肖掛號碼牌，以提示小動物何時出場。并說出幾號選手是誰？
5、請小朋友到各類動物準(zhǔn)備室?guī)椭渌游飹焯柎a牌。（鞏固對生肖動物的分類）。
四、小朋友和生肖動物們一起表演節(jié)目。
中班教案十二生肖篇六
活動目標(biāo)：
1、通過活動，知道十二生肖的名稱。
2、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。
3、培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往的能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
舞龍道具二套。
活動過程：
1.了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？
你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。
請猜一猜蔣老師是屬什么的？
在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。
2.想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事。
知道十二生肖是我國特有的民族風(fēng)俗。
人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）。
十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。）。
與客人老師的交往：
問一問：“請問您是屬什么的？”（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）。
活動反思：
本次教學(xué)活動之前讓幼兒了解自己的生肖，在老師的提問中引導(dǎo)幼兒思考和回答，將教學(xué)活動內(nèi)容與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來，既增強(qiáng)了幼兒和家人的情感交流，又能增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過與幼兒的教學(xué)互動，提高幼兒的參與積極性，避免幼兒出現(xiàn)注意力分散，影響教學(xué)效果。
中班教案十二生肖篇七
1、了解每個人都有生肖，感知十二生肖的排列順序。
2、學(xué)說新年祝福，體驗互相關(guān)心、互相祝福的美好情感。
生肖卡片一套。
《十二生肖兒歌》、《十二生肖送祝?！?、鞭炮聲。
一、引題談話：
1、小朋友們好，每個人都有自己的生肖屬相，你屬什么？（當(dāng)幼兒回答的時候，老師把相對應(yīng)的屬相“豬”、“狗”貼在黑板上）。
2、你的爸爸媽媽屬什么，你知道嗎？（當(dāng)幼兒回答的時候，老師把相對應(yīng)的屬相貼在黑板上）。
3、你還知道到哪些生肖屬相？你們家有人是這個屬相嗎？
4、教師小結(jié)：有十二種動物被人們選為十二生肖，每一個人都有相對應(yīng)的屬相。那么到底是哪十二種動物？它們又是按照什么順序排列的呢？請小朋友先來看一段動畫《十二生肖歌》。
二、了解屬相的排列規(guī)律1、欣賞動畫《十二生肖歌》第一段。
2、提問：十二生肖中有哪些？（幼兒回答時，老師就把相對應(yīng)的屬相貼在黑板上）。
3、欣賞第二段音樂提問：這十二生肖是怎么排隊的？
4、誰會幫生肖動物排隊？
師：請你上來試一試。他排的對嗎？誰愿意上來修改？哇，真能干呢，一下子就排好了。
5、認(rèn)讀生肖動物我們一起來讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
6、誰會用動作來表現(xiàn)十二生肖呢？我們一起來做一做吧。
哪個動物不見了？（兔子）兔子的前面是誰？兔子的后面是誰？
哪個動物不見了？（蛇）龍的后面是誰？蛇的后面是誰？
現(xiàn)在我們用動作來表現(xiàn)哪種動物不見了，好嗎？
哪個動物不見了？（豬）豬在誰的后面？豬的后面是誰呢？
師：是啊，十二生肖是圓圈排的，豬的后面就是鼠，我們肖豬的人雖然在十二生肖里是最小的屬相，可小班弟弟妹妹們肖鼠，卻都比我們要小一歲呢。
師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序。（鞭炮聲），聽，這是什么聲音？哦，是鞭炮聲。
四、十二生肖送祝?！靶履甑?，放鞭炮”,你們知道明年是什么年嗎？哈哈，大家都不知道了，家長朋友們，你們誰知道呢？（對，明年就是龍年了，看，在老龍給我們送祝福來了呢）放ppt:“龍：“小朋友們好，xx是龍年，今天我來給大家拜個早年祝大家天天開心，越來越聰明。”兔：“小朋友好，小兔子要離開大家了，祝大家能天天鍛煉身體，像我們兔子一樣身體健康，天天快樂?！焙希骸褒埬甑秸鏌狒[，大家都來送祝福吧！”
師：剛才龍和兔子都已經(jīng)送來了新年祝福，小朋友們會說新年祝福嗎？(幼兒送祝福)。
小朋友們說得真好，爸爸媽媽們也有許多祝福要說呢，誰先來說？（家長送祝福）。
謝謝爸爸媽媽們，你們的祝福讓我們聽了好感動，我也代表恩美幼兒園向大家拜個早年，祝大家龍年事事如意，龍騰虎躍、龍馬精神、虎步龍威，一年更比一年好！
中班教案十二生肖篇八
1、知道每個人都有自己的屬相。
2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來。
3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。
2、了解家庭成員的屬相。
1、請幼兒交流屬相，引入主題。
（1）幼兒自我介紹自己或家人的屬相。
（2）屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢？引出故事。
2、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。
（2）閱讀幼兒用書，進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。
（3）幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。
3、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。
（1）利用小動物玩具或教學(xué)掛圖，了解十二屬相的代表動物。提問交流：有哪些動物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。
（2）閱讀幼兒用書，了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風(fēng)俗。
中班教案十二生肖篇九
在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀(jì)年、紀(jì)月的方法，更已與每個人結(jié)合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)用禮貌的語言進(jìn)行交往。
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題，有的小朋友還會問：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預(yù)設(shè)了這個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
3、引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的.品質(zhì)。
1、幼兒向家人了解他們的屬相。
2、故事投影。
3、十二生肖圖片一套，胸飾兩套。
一、導(dǎo)入引起幼兒興趣。
出示小猴玩具。新年快到了，老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序。
1、利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來動物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰會跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看，接下來動物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）。
2、提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧（幼兒數(shù)），對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動物做為標(biāo)志，我們中國人真了不起呀！
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”
四、延伸：
今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
結(jié)合中班幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多觀察，培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。
中班教案十二生肖篇十
1.知道十二生肖是我國特有的民俗文化。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
1.課件：故事《十二生肖的故事》，十二生肖的圖片，兒歌《屬相歌》。
知道生肖由十二種動物組成，一年只有一種動物，十二年一個輪回。
你屬什么？你是知道爸爸媽媽和其他家人分別屬什么嗎？你還只知道哪些屬相？
2.復(fù)述故事內(nèi)容。
故事的名字是什么？故事里說了一件什么事情？
教師小結(jié)：十二生肖是由老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二中動物組成，是我國特有的民俗文化。我們把這十二種用來表示人出生年的動物叫生肖，也叫屬相，一年只有一個，十二年一個輪回。
三、欣賞課件《屬相歌》幼兒嘗試給屬相排隊。
活動給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動能讓師幼都得到快樂。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗。在本次活動中，通過對十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計等方面內(nèi)容的充實(shí)，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認(rèn)知。
中班教案十二生肖篇十一
1、知道自己的屬相,知道20xx年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序,在討論中引發(fā)幼兒對屬相進(jìn)一步探究的愿望。
一、導(dǎo)入。
1.談話引起幼兒興趣。
(1)小朋友,你們猜猜老師今年多少歲了嗎?
再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)。
教師:老師今年x歲了,是屬蛇的。
(2)誰來告訴大家,今年你幾歲了?
知道自己是屬什么的嗎?
(幼兒大膽發(fā)言)。
二、展開。
1、.知識引領(lǐng)。
一年一種屬相,一種動物代表一個生肖,一共有十二個生肖,十二年一輪回。
(1)你們認(rèn)識這些動物嗎?說說它們的名稱是什么?
(幼兒議論,發(fā)言)。
(2)游戲:猜猜看。
教師模仿生肖中的一種動物叫聲,幼兒猜出是什么動物?
教師說出一種動物,讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說出一種動物,其他幼兒模仿叫聲。
(如果說出的動物不在生肖內(nèi),老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”)。
3、民間故事故事:十二生肖。
(1)你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎?
(2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?
(3)那么其它小動物是怎么排隊的呢?
聰明的老鼠搶第一。
牛哥哥受騙排第二。
老虎兔子跑的快。
老三老四挨著站。
龍蛇馬羊跟著來。
一個一個樂得歡。
猴子猴子跑的快。
小雞小狗齊聲喊。
小豬小豬快快來。
一.鼠。
二.牛。
三.虎。
四.兔。
五.龍。
六.蛇。
七.馬。
八.羊。
九.猴。
十.雞。
十一.狗。
十二.豬。
(2)問題討論。
一個蛇年出生的小姑娘,她是屬老蛇的,但是她的媽媽也是屬蛇的,。
那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?
(請幼兒自己說出理由)。
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
三、結(jié)束。
游戲:生肖排隊。
指導(dǎo)幼兒,確定自己扮演的屬相,然后進(jìn)行按順序排隊,。
然后對照(課件)大屏幕,檢驗是否正確。
中班教案十二生肖篇十二
1、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
2、感知十二生肖所包括的12種動物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
1、幼兒已認(rèn)識時鐘。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、欣賞十二生肖中的動物老師還帶來了十二種動物?？纯从心男﹦游?？點(diǎn)擊課件十二生肖。
2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖點(diǎn)擊課件生肖鐘。
（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物。
我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾，豬排第幾？
（3）采訪老師的生肖那你想知道我的屬相是什么嗎？你們可以來采訪我。
（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相。
除了小朋友有屬相是屬狗的、屬猴的。還知道了老師的屬相屬雞。那到底有多少種屬相呢？
小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的時候發(fā)明的.。每年都用一種小動物作為標(biāo)志。一共有12鐘生肖。
（5）講解12生肖的輪回規(guī)律。
為什么老師的屬相和有的小朋友是一樣的？通過生肖鐘了解12生肖的輪回。
小結(jié)：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了再重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來輪到的。
三、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來。
1、十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述）。
2、介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事。點(diǎn)擊課件講述故事。
四、教師根據(jù)故事提問，幼兒熟悉生肖的排列順序。
我們也來學(xué)學(xué)十二生肖中的小動物吧！
1．區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物。
2．家園共育：家長帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。
中班教案十二生肖篇十三
1、了解十二生肖的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進(jìn)一步探究的愿望。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法，并感受過新年的快樂。
1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）。
2、你屬什么？你們家里人是屬什么的'呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn)）。
3、采訪活動：采訪客人老師的生肖。
4、生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。
5、十二生肖中，你最喜歡哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢？（引導(dǎo)幼兒討論）。
6、師小結(jié)：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標(biāo)志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。
1、十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？
2、講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？
三、結(jié)束。
1、今年是什么生肖來過年？
2、給客人拜年。
中班教案十二生肖篇十四
黃明慧。
學(xué)前班。
我說課的內(nèi)容是黑龍江省幼兒園用書《科學(xué)》大班下冊，第十九頁《十二生肖》一課。
屬相是幼兒生活中常常接觸到的一個有趣而又神秘的話題，因為十二生肖的輪回和順序，使孩子認(rèn)識它有一定的難度，針對孩子的情況，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，把認(rèn)識生肖和時鐘巧妙融合，引導(dǎo)幼兒把對時鐘認(rèn)識遷移到十二生肖中來，在自由活動中，逐步獲得相關(guān)的十二生肖知識經(jīng)驗.
根據(jù)幼兒教學(xué)大綱要求特制定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)如下：
1.知識目標(biāo)：
感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。
2.能力目標(biāo)：
發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。
3.情感目標(biāo)：
知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒熱愛家人的情感。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握十二生肖的排列順序.教學(xué)難點(diǎn)是知道十二生肖十二年輪一回的規(guī)律。
采用了游戲法、語言討論法等等。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求特制定本節(jié)課的教學(xué)流程如下：
1.熟悉動物，感知順序，理解含義。
2.探索發(fā)現(xiàn)輪回規(guī)律。
3.游戲鞏固認(rèn)知。
4.研究性作業(yè)。
中班教案十二生肖篇十五
通過教學(xué)，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。
學(xué)習(xí)紙條造型的方法。
從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。
學(xué)習(xí)夸張變形十二生肖的外形，并利用傳統(tǒng)藝術(shù)文化裝飾。
感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的綜合美。
教師：課件、十二生肖剪紙范畫和生肖裝飾畫、剪刀、彩紙、雙面膠。
學(xué)生：彩色紙、剪刀、雙面膠、素描紙、水粉工具。
1、導(dǎo)語：同學(xué)們，今年是什么年呀？
2、教師出示套色剪紙兔子，引導(dǎo)學(xué)生分析兔子的動態(tài)、裝飾紋樣和色彩的搭配。
教師繼續(xù)出示套色剪紙生肖，分析生肖的動態(tài)、裝飾紋樣和色彩的搭配。
3、教師出示課題：板書課題。
（1）教師出示十二生肖剪紙范畫，請學(xué)生說出教師范畫用什么方法做的。
學(xué)生根據(jù)收集的資料交流十二生肖時辰表，教師出示十二生肖時辰表對照是否正確。
教師：在生活中把生肖形象與它們所代表的時辰相結(jié)合的事物，你們有誰知道？
1、賞析古代十二生肖雕塑圖片，了解生肖變化的特點(diǎn)。
教師出示古代生肖雕塑圖片，教師簡介。
2、教師出示圖片：出示近代十二生肖圖片。教師簡介。
3、學(xué)生展示生活中收集的有關(guān)生肖形象的事物，簡介其顏色、外形特點(diǎn)。
1、教師出示范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生肖外形的變化特點(diǎn)、顏色的搭配和裝飾圖案的特點(diǎn)。
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察兔子的動態(tài)。
引導(dǎo)學(xué)生交流顏色的搭配和身上的裝飾圖案。
（2）教師出示實(shí)物兔子，與裝飾畫的兔子進(jìn)行對比，觀察、總結(jié)裝飾畫的表現(xiàn)手法。
（3）教師出示其它生肖形象的裝飾畫，學(xué)生賞析動物的夸張、變形、概括的地方、裝飾圖案的特點(diǎn)和顏色的運(yùn)用。
2、學(xué)生合作交流，教師板書裝飾畫的三個手法：夸張、變形、概括。
3、學(xué)生構(gòu)思：如果讓你設(shè)計生肖形象，你從外形和裝飾圖案上怎樣來設(shè)計？
學(xué)生分小組討論，交流。
4、教師演示，學(xué)生認(rèn)真觀看。
（1）猴子的字符畫。
引導(dǎo)學(xué)生觀察猴子字符畫的動態(tài)和夸張、變形、概括手法的運(yùn)用；
（2）讓學(xué)生說說如何為猴子裝飾圖案；
（3）教師出示完成后的作品，學(xué)生觀看。
5、范畫拓展：
教師出示范畫。
教師簡介，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中可以大膽嘗試裝飾生肖形象。
1、教師出示作業(yè)，學(xué)生選擇適合自己繪畫能力的要求，構(gòu)思、創(chuàng)作。
（1）用你喜歡的繪畫方法和材料，畫你喜歡的生肖形象，并用傳統(tǒng)圖案裝飾。
（2）用中國傳統(tǒng)紋樣、剪紙、吉祥文字、臉譜裝飾夸張變形的生肖形象。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
1、學(xué)生互評造型大膽夸張，裝飾圖案新穎美觀，布局好的作品。
2、教師簡評。
繪制或剪貼十二生肖裝飾生活。
裝飾畫特點(diǎn)：夸張變形概括。
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