七年級系列練習題范文（18篇）

只有通過總結(jié)，我們才能意識到自己的成長，進一步明確未來的目標和規(guī)劃?？偨Y(jié)還要注意避免過多的主觀感受，要客觀地分析和總結(jié)所涉及的事物?？偨Y(jié)范文是學習總結(jié)技巧的重要資源和參考資料。

七年級系列練習題篇一

23、日本最高山峰是_____________山，它是一座________火山。

24、東南亞包括____________半島和____________群島兩大部分。

25、“兩伊

戰(zhàn)爭

26、伏爾加河被俄羅斯人譽為“_____________”，全長3600千米，是歐洲第一長河。

27、____________是目前世界上石油儲量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。

28、位于__________東南的硅谷，是美國興起最早、規(guī)模最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心。

答案

23、富士山、活火山

24、中南半島、馬來群島

25、伊朗、伊拉克

26、母親伏爾加

27、中東

28、舊金山

七年級系列練習題篇二

已死的母熊獵人入山，以槍擊母熊。中要害，端坐不倒。近視之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戲于水，所以死而不倒者，正恐石落傷其子也。獵人感動，遂終身不復獵。

要求：

(1)仔細觀察這幅漫畫，結(jié)合上面的文字說明，展開合理想象。

(2)故事完整，情節(jié)生動，重點突出。

(3)題目自擬，800字左右。

七年級系列練習題篇三

1.小玲對同桌小惠說：“上中學以后，我越來越不愿意什么都告訴父母，有什么事情我愿意自己作決定。”小惠說：“我也是這樣。”這兩個同學的對話所反映的青少年心理發(fā)展的特點是()。

a.智力逐步發(fā)展到高峰期。

b.自我意識迅速發(fā)展。

c.情緒和情感豐富而強烈。

d.性發(fā)育加速，性意識萌動。

2.青春期出現(xiàn)的心理矛盾()。

a.對青少年的成長十分有利。

b.一定會成為青少年前進的阻力。

c.是我們成長過程中不正常的心理現(xiàn)象。

d.是我們成長過程中正常的'心理現(xiàn)象。

3.對于青春，我們充滿了好奇。我們可以通過同學間的相互交流，共享成長的體驗。交流過程中我們必須遵循的基本準則是()。

a.彼此尊重。

b.互相取笑。

c.故作高深。

d.贊同對方的所有觀點。

4.萍萍上中學以后，媽媽覺得她不像小時候聽話了，常常是沒等媽媽說完話，萍萍就說：“真?唆，說了三百遍了，我都知道了!”萍萍的態(tài)度反映出處于青春期的她()。

a.個子長高了，話語變少了。

b.自我意識高漲，產(chǎn)生了逆反心理。

c.自立能力增強，不需要父母的任何幫助。

d.情緒和情感豐富而強烈，具有兩極性。

5.“青春讓每個人都開一次花，但不擔保每個人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當你還是一朵花的時候?！边@句名言告訴我們()。

a.要珍惜青春年華，努力充實自己。

b.走過青春期我們都會成為有才華的人。

c.我們要盡情享受青春，因為青春短暫。

d.不是每個人都能擁有青春。

七年級系列練習題篇四

“情”是一篇優(yōu)秀作品的靈魂，是聯(lián)系作者和讀者的重要紐帶，作文的終極目標是以情感人。古人所謂的“披情入文”、“一切景語皆情語”都是對抒情的最好闡釋。抒情從表現(xiàn)形式上分為“直接抒情”和“間接抒情”。前者是作者把自己的喜怒哀樂直接表達出來，后者是借助描寫、敘述等表達方式把作者的內(nèi)心情感自然地流露出來。對于一篇文章來說，抒情的方式包括直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、借事抒情等。

七年級系列練習題篇五

七年級地理練習題多變的天氣聯(lián)系實際辨別天氣與氣候的區(qū)別，一般以選擇題題型為主。衛(wèi)星云圖，常用天氣符號的判讀，一般以讀圖題題型為主。天氣對

生活

【例1】下列敘述中，敘說天氣的是()

c.昆明四季如春d.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

剖解：此題考查的知識點為天氣的概念和特征。天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況，它是經(jīng)常變化的。選項a敘述的意思是山前已為春季桃花盛開;而山后卻為冬季，積雪不融。每年這個時候都大致如此，是比較穩(wěn)定的，不是時刻在變化的。選項b描述的是塔里木盆地終年如此，并非短時間的。選項c敘述的是昆明四季的特征。選項d敘述的是一夜之間樹枝上都綴滿了雪花，恰似梨花盛開。

答案：d

金鑰匙：天氣的判定要抓住它的兩個特征。

【例2】下列行為不能了解某地天氣變化的是()

a.查看衛(wèi)星云圖b.聽天氣預報

c.流覽“中國氣象在線”網(wǎng)站d.閱讀空氣質(zhì)量日報

剖析：本題主要考查獲取天氣信息的能力。a衛(wèi)星云圖可知某地上空的云量，從而能得知天氣信息。b聽天氣預報，可知某地的天氣狀況。c流覽“中國氣象在線”網(wǎng)站可主動獲取某地的氣象信息。d空氣質(zhì)量日報只能了解某地的空氣質(zhì)量及空氣中含污染物數(shù)量的多少，不能了解大氣狀況，所以答案為d。

答案：d

典型例題剖析

【例1】東北風8級用下列哪個符號表示()

剖析：此題考察的是風向和風級的判定。每道風尾表示風力2級人和，a和d都在三道風尾，表示的是風力6級，所以排除a和d。b和c都是一個風旗，一個風旗表示8級，區(qū)別在于風向，垂直于風旗頂端畫前頭b.c.，可知：b為東北風。c為北風。

答案：b

【例2】20xx年11月20日晨，某高速公路因大霧關(guān)閉路口，造成若干車輛不能上路，此事說明()。

剖析：此題考查天氣的實際應用能力。從題目要求可知“車輛不能上路主要與交通有關(guān)”，所以答案為b。

答案：b

創(chuàng)新例題點撥

點撥：在昔日秸桿作為農(nóng)家燒火做飯的柴禾時，沒有這種短短幾天里由于燃燒秸桿煙霧迷彌，“家家近黃昏，關(guān)門閉窗”的情況。近年來，村民不再把秸桿作為生活必需的燃料，為了省勁，在田里一燒了之。這樣既增加了空氣中的污染物，造成大氣污染，又沒有利用秸桿作為農(nóng)田肥的用途，因此提倡用粉碎機把秸桿打碎在田里，這樣既避免了空氣的污染，又發(fā)揮了秸桿肥田的作用。

答案：用粉碎機把秸桿打碎在田里，這樣既避免了空氣的'污染，又發(fā)揮了秸桿的肥田作用。

學用方法指導

1.如何根據(jù)風的符號判定風向和風級?

(1)這個符號叫做“風旗”，一個風旗表示風力為8級。這個符號中的小短線，叫做“風尾”，每道風尾表示風力2級。1個風級用半個短線表示，如：北風五級北風三級。

(2)垂直于風旗或風尾，作一個箭頭，可判斷風向。

如：據(jù)“上北下南，左西右東”，風從上即北方吹來，可判定為北風8級。

則是東風8級。則是東北風6級。

2.怎樣根據(jù)衛(wèi)星云圖上的顏色來判斷各地的天氣?

藍色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區(qū)，白色愈濃表明云層愈厚，降水就越多。

3.讀“天氣符號”圖，應記住這些我國天氣預報中常用的符號，并注意區(qū)別多云和陰天，中雨、雷雨和大雨，小雪、中雪和大雪的符號，明白風向、風速的表示方法。

七年級系列練習題篇六

閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。

汶川大地震中涌現(xiàn)出無數(shù)的“小英雄”，例如“敬禮娃娃”郎錚，“兒歌娃娃”任思雨，“救人男孩”林浩，“英雄小哥哥”張吉萬，“災區(qū)小英雄”葉科，“挺住孩子”趙其松，“輸液男孩”廖波，“手電筒女孩”鄧清清，“微笑女孩”高瑩，還有稍大一些的“可樂男孩”薛梟，等等，除薛梟外，年齡都在3—14歲之間。

要求：

(1)你了解他們的事跡嗎?如果不太了解，請上網(wǎng)或查閱報紙。

(2)就其中一位、幾位、或全部，抒發(fā)你的感受，寫成一篇文章。

(3)如果你也在災區(qū)，也有跟某位小英雄一樣的劫后余生的經(jīng)歷，那就寫一篇文章來描述你自己的經(jīng)歷，抒發(fā)內(nèi)心的感悟。

七年級系列練習題篇七

什么是議論?說白了，議論就是作者對生活中的某一現(xiàn)象、某一事件或者某一人物談論自己的看法，也就是發(fā)表自己的觀點和主張。記敘文中的議論，往往有畫龍點睛的作用，它使文章的思想更深刻、主題更顯豁。其運用一般有如下三種形式：

一、用在文前、文末，揭示主旨。這是記敘文中運用議論最常見的一種，形式往往是寫一個事件，然后在文章結(jié)尾運用議論，揭示這一事件所包含的意義、道理以及對生活的啟示等。美國作家莫頓?亨特的《走一步，再走一步》就是這樣。

二、用在文中，過渡有力。在記敘文中，為了在過渡時既總結(jié)上文的主要內(nèi)容，又使下面的展開更有力，作者往往使用議論句，來承上啟下。如張曉風的《行道樹》：神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深沉給予我們。

三、敘議結(jié)合，時時點題。在記敘文中，作者為了把自己的觀點旗幟鮮明地告訴讀者，影響讀者，往往在記敘的過程中，夾敘夾議。如居里夫人的《我的信念》，多處運用議論，表明自己的追求和品質(zhì)。

七年級系列練習題篇八

1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。

2、融入真情實感，抒寫愛的頌歌。

3、從生活小事中，從家庭的細節(jié)中體會家蘊含的情感和意義。

【文題要求】。

1、學習“以小見大”的寫作手法。

2、學會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。

3、圍繞一事一物寫一篇文章，做到具體，真切，生動感人。

【思路提示】。

文題1：我愛我家。

提示一：“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會人人都有，然而要寫好這樣看似簡單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學生寫“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然可以，但也容易落入俗套。其實，如果我們留心體驗生活，對“家”的概念就會有更深刻的理解，選材時眼界也會更開闊。可以寫家庭成員的相親相愛，讓人感受到家的溫暖；可以寫家庭教育的獨到之處，讓孩子健康快樂的成長；也可以寫晚輩對長輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫出他們在各自的戰(zhàn)場取得了不平凡的業(yè)績，突出人的精神面貌；也可以從家庭成員的愛好寫起，寫出人物的個性特點等等。

提示二：以“我愛我家”為題目構(gòu)思，我們首先要思考“家”什么地方值得我愛，我用什么方式去愛，我是如何感受到“家”的氛圍的。其次，在選材上，我們要從小事入手，從細微處見精神，以小見大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫作內(nèi)容上，我們不要固定在一個個具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國……納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會更開闊。

文題2：“老照片的故事”

提示一：這是一篇敘事類文章，落筆的重點應放在描述事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果上，而不必著意去刻畫人物。寫好敘事類記敘文，必須做到下面幾點：

（1）敘事要清楚具體。要寫好一件事，必須把事情發(fā)生的有關(guān)時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚，敘述具體。敘事要抓住一定的線索，因為線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡。記敘的順序可以根據(jù)需要，靈活運用順序、倒敘和插敘等手法。

（2）敘事要完整。所謂完整，一是指事情從起因到結(jié)果的完整，二是指文章結(jié)構(gòu)上的完整。這里，特別要強調(diào)指出的是收尾呼應。一件事往往由若干部分組成，每一部分之間都需要有一個較為自然的過渡。開頭和主體之間、主體各部分之間、主體和結(jié)尾之間等，都應有自然的過渡和交代。這樣，文章才會有完整感。

（3）敘事要詳略得當。對記敘文得六個要素應根據(jù)文章中心思想得需要有所側(cè)重。一般來說，對時間、地點、人物得敘述比較簡略，而應把重點放在敘述事件得經(jīng)過上面，以揭示其內(nèi)在得思想和深刻得社會意義。敘事要圍繞中心，抓住重點，把最能體現(xiàn)事件意義、最能展示中心人物得言行、心理描寫得真實、詳細、同時，要講究剪裁，選取典型得、能揭示事物本質(zhì)得、有說服力得材料表達中心思想，做到詳略得當，主次分明。選取材料不能喧賓奪主，也不能拖泥帶水，更不能記流水帳。

（4）挖掘出事件中深刻的思想意義。要善于從日常平凡細小的事件中，挖掘出深刻的思想意義，揭示出生活的真諦，反映出事件的本質(zhì)，給人以深刻的啟示和教育，悟出具有普遍意義的大道理。

（5）寫好感人的細節(jié)。細節(jié)描寫是指對某些細小的舉止行動或細微事件的描寫，在記述主要事件的同時，要抓住與中心密切相關(guān)的幾個細節(jié)進行描寫。選擇的細節(jié)必須真實，要有生活實感，要靠平時在生活中多觀察，多積累。

（6）寫好事件中的精彩場面。場面描寫是指事件發(fā)展過程中對具體場景的描寫及對以人物活動為中心的一系列場面的產(chǎn)生、變化和發(fā)展的描寫。描寫好場面，對刻畫人物、結(jié)構(gòu)事件、表現(xiàn)主題都有很重要的作用。要抓住事情發(fā)生發(fā)展過程中，那些最緊張、最熱烈的場面，著力把它寫好。

提示二：這是一個回憶性的記敘文，在審題的過程中，就可以大體把握文章的寫作順序：首先交代“照片”及照片上的內(nèi)容，如果是寫親情，照片上的影像一定要和親人有關(guān)；然后寫由照片引出的“回憶”，這是文章的主體，交代事情的原委；最后，要緊扣“照片”來收尾。

【相關(guān)資料】。

1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)。

2、無論何時何地家永遠是向游子敞開大門的地方。(羅伯特)。

3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)。

4、我之所有，我之所能，都歸功于我天使般的母親。(林肯)。

5、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。(桑塔亞那)。

6、你將擁有的家庭比你出身的那個家庭重要。(勞倫斯)。

7、家家都有一本難念的經(jīng)。(薩克雷)。

【優(yōu)秀例文】。

我愛我家。

從你呱呱墜地的那一刻起，你就有了家。別無選擇，無論貧富，無論父母的學歷高低。你與父母所組成的這個圖形有個溫馨的名字--家。

--題記。

自從搬到新房子后，我的生活空間變大了，但我們原有的家具已填充不滿這個房子。于是，我們只好用彼此的愛填充著它，使這個家變的充實。

我想十個人中有九個會抱怨自己的母親是一個制造嘮叨的機器。我媽又何嘗不是呢？有時弄得我心煩意亂的，真想和她“大干一場”。但又想，她也是愛我，也是用另類的方法傳遞著她對我的愛。這么一來，她的作法我又可以接受一點。對，當媽媽再嘮叨的時候記住她對我的愛。

父親們都不會像母親對我們愛得那樣“激情”。他們只認為拼命干活，為我們營造出一個良好的學習環(huán)境和學習基礎，他們的愛是那么含蓄，就像一條地下的河流，汩汩地流著。爸爸很累，為生計而奔波，送他一杯茶，讓他除去疲憊，這是我對他的愛。

三個人在一起生活，必定會有些磨擦，但不要選擇沉默，有什么不滿要對大家說，共同“研究”。就拿我們家來說，洗碗就是一難點，誰也不愿洗。于是我們家經(jīng)“研究”后“出臺”了一系列政策，經(jīng)過“整頓”后，就比以前好多了。雖然我也會偷懶幾次，但都會遭到“耐心”的教導。

忘不了我生病時，坐在床頭，握著我的.手的爸爸；忘不了媽媽受累后凹陷的眼睛；忘不了爸爸為生計奔波時嘴中吐出的煙圈；忘不了母親瘦削而憔悴的臉。而我現(xiàn)在唯一能做的，就是不辜負他們對我的期望，好好學習，將來用我百倍千倍的愛來報答他們。

我要用一個凹面鏡，把我們對彼此的愛會聚到一點，用這明亮的光照亮我們的將來。哈！我愛我家。

【簡評】。

作者用滿含神情的筆觸描寫了三口之家的溫馨和愛意融融。文章開頭構(gòu)思新穎，在寫出家庭空間變大的同時點明了文章的主題，即用“愛”來填充家里的剩余空間。并領起全文，奠定了文章“愛”的感情基調(diào)。主體部分分寫家庭成員的不同特點，以及對家愛的不同表現(xiàn)方式，媽媽對家庭的愛用嘮叨表現(xiàn)出來，爸爸對家庭的愛用拼命干活表現(xiàn)出來，而我對家庭的愛則是通過努力學習來表現(xiàn)。作者通過選取典型材料寫出對家的熱愛，更是通過自己的感受，體悟到家庭的溫暖，可見作者細心的、善于發(fā)現(xiàn)的學生，也是一個很孝順的孩子。文章結(jié)尾，作者把愛聚焦，并升華了主題。

【例文2】。

我愛我家。

我出生在一個普通的家庭中，父母都在很普通的崗位上工作，但就是這么一個普通的家庭，卻處處都充滿著幸福的旋律。

首先是一家之主--爸爸。爸爸是一名教師，在工作上他勤勤懇懇，同時他也是一個特別戀家的人，每天下班后的“工作”就是回家，爸爸幾乎不在外面吃飯。他總是說：外面的魚肉再好吃，也抵不過媽媽的手藝，而且吃得放心。

爸爸平時話不多，對事情很執(zhí)著，只要是他認為對的，若是別人拿不出什么真憑實據(jù)，他是不會改變觀點的。在學習上，是我的導師、我的智囊，在家務事上是媽媽的好幫手，在游戲方面，爸爸則成了我的敵手。但無論是什么時候，他都是我的好好爸爸。

然后是美麗溫柔的媽媽。我敢說媽媽絕對是一個理家好手，不僅對丈夫女兒體貼，而且對老人也是照顧有佳。那次奶奶病了，媽媽幾乎每天都要去一趟奶奶家，問長問短的，又是做飯，又是拿來一些臟的衣物回家來洗。做這些事情媽媽從沒有過怨言，在她的觀點中還保留著舊時代的做妻子的規(guī)矩，做一個賢惠的妻子。

我把媽媽稱為是家里的大廚，因為不管是什么材料，在她的手中這么變換幾下，就會變成一道美味的菜肴。現(xiàn)在，媽媽也講究菜的營養(yǎng)搭配，什么葷素搭配的，而且媽媽偶爾還會做一些她小的時候吃的菜，真是別有一般滋味。

然后是喜歡安靜的我，也有一些貪玩、貪嘴的我。初中生活是很緊張的，但是我有我自己的辦法來調(diào)整自己，給自己的一個死黨打個電話，談談心，這是最好的辦法。

獨生子女都是父母的一個寶，當然我也不例外，自從出生的那時起，我便儲蓄了一分不薄的親情。在海上航行時，親情是我的指南針；在烈日炎炎的沙漠中，親情是一片綠蔭；而在風平浪靜、美麗的港灣中，親情則是我的海岸。無論走到哪里，他都會陪伴在我的左右。

就是這么一個由爸爸、媽媽、還有我組成的三口之家，沒有什么特別的，但卻是彼此都相愛的幸福家庭。我愛我家！

【簡評】。

1、文章思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹。采取總--分--總的寫作結(jié)構(gòu)：先寫普通的家庭，卻處處都充滿著幸福的旋律；再分寫爸爸、媽媽和我，在這個普通家庭中的幸福感覺；最后總寫全家人彼此都相愛的幸福，抒發(fā)“我愛我家！”的真摯情感。文章前后照應思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹。

2、寫人敘事能夠抓住人物特點。抓住爸爸戀家、執(zhí)著、勤勞、智慧、既是“我”

的良師，又是“我”的益友等特點；抓住媽媽美麗、溫柔和理家的好手的特點；抓住“我”安靜、貪玩、貪嘴的特點。抓住了人物性格特點，才能寫出人物的個性，才能使人物個性鮮明。

【例文3】。

老照片的故事。

照片上靠沙發(fā)坐著一可愛的“胖娃娃”，因坐不直，只好依靠著沙發(fā)。瞧她那一幅憨態(tài)可掬的樣子，簡直就是一個小“彌勒佛”！那紅彤彤的小臉蛋，像一個熟透了蘋果。兩只又黑又圓的眼睛，專注地凝視著前方，好像是因為爸爸媽媽沒在身邊而感到恐懼并努力地在尋找他們。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景畫，畫上有三只可愛的羊，兩只大羊中間那只幸福的小羊，正依偎在爸爸媽媽中間，還在撒著嬌呢！仔細看！兩只大羊口中還吐著泡呢！噢！原來是“恭喜”兩個字。三只羊的下方寫著“我一百天了”、“我是小羊”，上方寫著當天的日期。畫得非常精細，連老羊的胡須都能看得一清二楚，小羊頭上還扎著一個漂亮得蝴蝶結(jié)呢！畫中那個胖娃娃就是我，這幅畫得作者便是我那親愛的爸爸，是為慶祝我一百天畫的。因為我們一家三口都是屬羊的，所以，便有了這樣的第一張全家福“三羊開泰”。

很普通的一幅畫里，洋溢著濃濃的親情，沐浴其中，我像泡在糖罐里一樣。

每當翻閱這些漸已褪色的照片，一股溫馨之情總是油然而生，十一年的點點滴滴依稀于眼前、耳邊，置身于愛的海洋，我相信，定能走過日后的風風雨雨，我也將以自己的輝煌撫慰爸媽不再年輕的臉龐。朦朧中，一個頭戴博士帽的女孩向我款款走來，身邊還伴有她的爸爸媽媽，他們笑得那么開心，那么幸福！那不是我們?nèi)胰说脡粝雱鰡?？向著那個美麗瞬間沖刺吧！一股莫名得力量充盈了我的全身，我的未來不是夢！我堅信。

【簡評】。

“老照片的故事”向我們展示了一幅幅溫馨的家庭畫面，作者以照片為線索，擷取了十一年的成長過程中幾個感人的鏡頭加以描寫，抒寫了對親情的感悟。細節(jié)描寫是本文的一大亮點，對全家福照片的細致入微的描寫，讓讀者感受到“爸爸”的用心良苦和作者細膩的心里。本文的另一個特點是作者在寫作中，能夠體會出照片之外的深情，體會到父母的辛苦與操勞，拓展了文章的深度。文章結(jié)尾更是獨具風格，以一種想像，寫出了對美好未來的憧憬，那是作者的理想，不也正是所有父母的希望嗎？讀后如沐春風，令人振奮。

【同步指導】。

題目1以“感受親情”為話題寫一篇記敘文，不少于600字。寫作提示：

1、在大千世界、茫茫人海中，我們每個人顯得那么渺小而孤獨，是親情給了我們溫暖，給了我們勇氣，讓我們心中充滿光明和力量！作為中學生，在我們成長得歷程中，處處有父母精心的呵護，處處有父母的正確引導，處處有父母的無私牽掛，處處有父母關(guān)注的目光，處處有父母無言的支持……這濃濃的親情時時刻刻包圍著我們，滋潤著我們，激勵著我們。

2、這是一個人情味比較濃厚的作文題目，讓學生在寫作中經(jīng)歷一次情感沐浴，加深都親情的認識?！坝H情”的內(nèi)涵比較寬泛，涵蓋了母愛、父愛、兄弟姐妹之愛等等，要寫好這篇文章，在選材上應注意一下幾點：（1）選材要小。運用小中見大的技巧，通過具體事例，讓讀者與你一起感受親情的無私、偉大，比空喊親情的崇高要感人得多。（2）選材要典型。材料是用來表現(xiàn)主題、為主題服務的。因此選材必須緊緊圍繞“親情”這一主題，要從平凡的小事中選擇那些典型的事件來寫，可以通過親人之間的教誨、勸導、建議、啟發(fā)等表現(xiàn)出來，也可以通過某些特定的場景、特定的形象、特定的動作表現(xiàn)出來，要體現(xiàn)親情之間的某種情結(jié)，充分表達作者思想感情的事就可以。（3）情感要真實。親情的可貴之處就在是“真”，越真越感人，越樸實越親切，切不可追求“驚心動魄”的效果而胡編亂造。在寫作時，要用自己的真情實實在在、真真切切地打動讀者。

3、字數(shù)不少于600字。

題目2家的故事寫作提示：

1、有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”。一提到家，就會給人一種親切溫馨的感覺，家是人生的起點，也是我們成長的避風港。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體、一個國家，推而廣之，乃至整個世界，整個地球……根據(jù)提示,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受寫一篇文章。

2、家庭是社會的細胞，每個家庭成員都有維系家庭的責任，這個文題不僅涉及每個家庭成員的關(guān)愛，還要有每個成員對家庭的責任。不同閱歷的人，對家庭的感受也不同，不同的家庭也會上演著不同的故事，令人心碎的、感人肺腑的……我們在選材的時候，一定要選取自己最熟悉的角度去立意謀篇，抒發(fā)感人的情愫，或者用親切催發(fā)心中的溫馨，或者以沉重叩動人的心扉。

3、家是我們溫馨的港灣，寫這樣的文章要和單純寫人的文章區(qū)分開來，一定要寫出家里人物與人物之間的美好感受（個別家庭出外），主要體現(xiàn)一個“情”字。通過人物的語言動作等刻畫人物的手法展現(xiàn)人物情感，演繹家庭成員之間動人的故事，可以從以下幾個角度著筆：（1）通過回憶擷取家庭生活故事，借助家庭生活的一個個親情畫面，用輕松生動的語言，向讀者渲染一個民主、和睦、幸福的家庭氣氛，真正讓人感覺有家真好。（2）也可以另辟蹊徑，結(jié)合實際，針對父母對子女超負荷的期望值，或是父母打牌，父母的不和等問題使你對家產(chǎn)生又一個感覺，只要有真情實感，也是一篇另類思維的好文章。（3）有國才有家，也可以選擇家里變化的題材，用小家的物質(zhì)、精神的雙變化反映家庭日新月異的變化，使文章主題得到升華，立意會更加深刻。

4、表達方式上以記敘為主，融入真情，流露真實感受。

七年級系列練習題篇九

描寫：描寫是作文當中最重要的技法之一，有人物描寫、環(huán)境描寫、細節(jié)描寫等。其中人物描寫又主要包括語言描寫、行動描寫。行動描寫是指對人的行為、動作的描寫。行為，一般是指人物整體的活動、運動、反應或行動。如：學習、支持、訓斥、襲擊等。動作，是指全身或身體的一部分的活動。如：跑、跳、撞、推、拉、打、抓、踢、踩等。

行動描寫不僅要寫人物在做什么，更關(guān)鍵的是要寫人物是“怎么做”的?！霸趺醋觥本鸵蟀讶宋锞唧w動作一一描繪出來。由于人物的行動往往是由一系列的動作構(gòu)成的，因此，行動描寫就要善于抓住人物具有特征性的動作，準確而恰當?shù)剡\用動詞。行動描寫要注意：

(1)要符合人物的身份、氣質(zhì)和性格特征，避免籠統(tǒng)和一般化。

(2)要準確、鮮明，寫出動作的連貫性。

七年級系列練習題篇十

1.給下列加點的字注音。

撫()摸撐()傘發(fā)酵()胳膊()。

漲()起來應和()散()在草叢中。

2.解釋詞語。

醞釀：

呼朋引伴：

一年之計在于春：

3.指出下列語句的修辭方法。

(1)盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。()。

(2)山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。()。

(3)紅的像火，粉的像霞，白的像雪。()。

發(fā)掘潛力。

閱漳下文.回答問題。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼鵬引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著，牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

4.選文中引用的“吹面不寒楊柳風”。一句是______________朝志南和尚寫的_______中的詩句。

5.這段文字用三個字概括是_______。

6.作者是分_______四種感覺來寫春風的。每種角度各找一個例句。

四種感覺來寫春風的。每種角度各找一個例句。

7.春風的特點是。

8.本段運用的修辭方法有：

創(chuàng)新應用。

9.請仿照《春》最后三個自然段，以“理想”為話題寫一段話。

七年級系列練習題篇十一

一、仔細閱讀，認真填寫。(每空1分，共20分)。

8.把下面各數(shù)按從小到大的順序排列。(2分)。

580000580萬58000000850005080000。

()。

9.用萬或億作單位，寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。(2分)。

859800()201499990000()。

二、深入思考，辨別正誤。(對的`在括號里畫，錯的畫)(5分)。

1在10的后面添上8個0，這個數(shù)就變成了10億。()。

2.5007000這個數(shù)中間的0都讀，末尾的0都不讀。()。

3.兩位數(shù)乘三位數(shù)，積可能是四位數(shù)，也可能是五位數(shù)。()。

4.最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)。()。

5.兩個因數(shù)都擴大到原來的10倍，積也擴大到原來的10倍。()。

三、反復琢磨，慎重選擇。(把正確答案的字母填在括號里)(5分)。

1.下面3個數(shù)中，一個零也不讀的是()。

a.50500050b.66000600c.77007000。

小朋友們有所啟發(fā)!

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七年級系列練習題篇十二

1、自然數(shù)是整數(shù)。﹝﹞。

2、有理數(shù)包括正數(shù)和負數(shù)。﹝﹞。

3、有理數(shù)只有正數(shù)和負數(shù)。﹝﹞。

4、零是自然數(shù)。﹝﹞。

5、正整數(shù)包括零和自然數(shù)。﹝﹞。

6、正整數(shù)是自然數(shù)，﹝﹞。

7、任何分數(shù)都是有理數(shù)。﹝﹞。

8、沒有最大的有理數(shù)。﹝﹞。

9、有最小的有理數(shù)。﹝﹞。

二、填空。

1、某日，泰山的氣溫中午12點為5℃，到晚上8點下降了6℃.那么這天晚上8點的氣溫為。

2、如果零上28度記作280c，那么零下5度記作。

3、若上升10m記作10m，那么-3m表示。

4、比海平面低20m的地方，它的高度記作海拔。

三、選擇題。

5、在-3，-1，0，-，各數(shù)中，是正數(shù)的.有()。

a、0個b、1個c、2個d、3個。

6、下列既不是正數(shù)又不是負數(shù)的是()。

a、-1b、+3c、0.12d、0。

7、飛機上升-30米，實際上就是()。

a、上升30米b、下降30米c、下降-30米d、先上升30米，再下降30米。

8、下列說法正確的是()。

a、整數(shù)就是正整數(shù)和負整數(shù)b、分數(shù)包括正分數(shù)、負分數(shù)。

c、正有理數(shù)和負有理數(shù)組成全體有理數(shù)d、一個數(shù)不是正數(shù)就是負數(shù)。

9、下列一定是有理數(shù)的是()。

a、b、ac、a+2d、

四、把下列各數(shù)填在表示集合的相應大括號中：

+6，-8，-0.4，25，0，-，9.15，1。

整數(shù)集合﹛﹜。

分數(shù)集合﹛﹜。

非負數(shù)集合﹛﹜。

正數(shù)集合﹛﹜。

負數(shù)集合﹛﹜。

五、解答題。

日期周二周三周四周五

開盤+0.16+0.25+0.78+2.12。

收盤-0.23-1.32-0.67-0.65。

當日收盤價。

試在表中填寫周二到周五該股票的收盤價.

3、春季某河流的河水因春雨先上漲了15cm，隨后又下降了15cm.請你用合適的方法來表示這條河流河水的變化情況.

六、探究創(chuàng)新。

1、一種零件的直徑尺寸在圖紙上是30(單位：mm)，它表示這種零件的標準尺寸是30mm，加工要求尺寸最大不超過()。

a、0.03b、0.02c、30.03d、29.98。

參考答案：

一、1、2、3、4、5、6、7、8、9、

二、1、-1℃2、-5度3、下降3m4、20m。

三、5、b6、d7、b8、b9、d。

四、略。

五、1、收入4800元記作+4800元。

2、3略。

六、1、c2、乙潛水員離海平面比較近，近22米。

3、一月份超額完成計劃-50t,二月份超額完成計劃0t,三月份超額完成計劃100t。

七年級系列練習題篇十三

大家把理論知識學習好的同時，也應該要復習，從復習中找到自己的不足，下面是初中頻道為大家整理的，希望對大家有幫助。

1.被子植物的雙受精是指一個精子與_卵細胞融合形成_受精卵_,另一個精子與2個_極核融合形成受精極核的現(xiàn)象。后者將來發(fā)育成_胚乳。

2.材料：2只試管，膠帶紙，玉米糖漿(玉米糖漿是玉米糖的溶液)，溶于水中的玉米淀粉，雞蛋殼內(nèi)的細胞膜，3根橡皮筋，2只干凈杯子或廣口瓶，水。尿糖測試紙，碘酒。

過程：取兩支試管，分別標上a和b。在a試管里注入半管玉米糖漿。在b試管里注入半管玉米淀粉溶液。用蛋殼內(nèi)的膜蒙住每支試管口，并用橡皮筋固定膜。

取兩只干凈杯子或廣口小瓶，分別標上a和b。在兩只杯中各注入半杯水。讓試管口向下，把a試管放在a杯里,b試管放在b杯里。各放置5分鐘。

(1)在開始時，是a試管里的糖濃度高還是a杯里的糖濃度高?你認為糖會不會從一個地方轉(zhuǎn)移到另一地方?請解釋。

答：a試管。

會。

試管中糖的'濃度高，通過擴散作用可以進入杯子，最終試管和杯子中的糖濃度會達到一致。

(2)在開始時，是b試管里的淀粉含量高還是b杯里的淀粉含量高?你認為淀粉會不會從一個地方轉(zhuǎn)移到另一地方?請解釋。

答：b試管。

不會。

淀粉是高分子化合物，不能通過蛋殼內(nèi)膜進行擴散，所以不行。

答：水中含糖。可以看到尿糖試紙變磚紅色。

答：不含。b杯子中的水不變藍。

(4)思考：什么物質(zhì)能透過細胞膜?

答：小分子物質(zhì)可以通過。

1.(1)感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應器

(2)該反射不會再次發(fā)生。因為4被切斷后，則反射弧不完整

2.c

3.c.a.b.d..

七年級系列練習題篇十四

初一七年級地理練習題（附答案）

七年級地理練習題多變的天氣聯(lián)系實際辨別天氣與氣候的區(qū)別，一般以選擇題題型為主。衛(wèi)星云圖，常用天氣符號的判讀，一般以讀圖題題型為主。天氣對

生活

七年級系列練習題篇十五

1.亞洲與北美洲的洲界線、俄羅斯與美國的國界線和日界線，“三線”穿過的海峽是:()

a.馬六甲海峽b.直布羅陀海峽

c.白令海峽d.黑海海峽

2.亞洲地域遼闊，氣候復雜多樣，最為典型的氣候是:()

a.溫帶海洋性氣候b.季風氣候

c.熱帶沙漠氣候d.地中海氣候

3.下列“亞洲之最”中不正確的是:()

a.亞洲最高的山峰珠穆朗瑪峰b.亞洲最深的湖泊貝加爾湖

c.亞洲最大的湖泊死海d.亞洲最長的河流長江

4.世界上最深的淡水湖是:()

a.貝加爾湖b.里海c.黑海d.蘇比利爾湖

5.湄公河號稱“亞洲的多瑙河”，此稱號主要針對湄公河的

什么

a.是亞洲流量最豐富的河流b.是亞洲最長的河流

c.是亞洲流經(jīng)國家最多的河流d.是亞洲航運最發(fā)達的河流

七年級系列練習題篇十六

1.桃花的雌蕊由三部分構(gòu)成，其基部膨大的部分叫( )

a.柱頭 ? ? b.子房 ? ? c.花藥 ? ? d.胚珠

2.一朵蘋果花，哪一部位被害蟲吃掉時，將不能發(fā)育成果實和種子( )

a.花被 ? ?b.雄蕊 ? ?c.雌蕊 ? ?d.蜜腺

3.在油菜地里常有蜜蜂飛舞，而稻田里卻沒有蜜蜂問津，這是因為( )

a.油菜花為蟲媒花，水稻花為風媒花 ? ? b.水稻花為蟲媒花，油菜花為風媒

c.油菜為網(wǎng)狀脈，水稻為平行脈 ? ? ? d.油菜靠孢子繁殖，水稻靠種子繁殖

4.一顆飽滿的花生中有3粒種子，則此花生的形成需要的子房、胚珠和精 子的數(shù)目分別應是( )

5．花中能招引昆蟲來幫助自身傳粉的結(jié)構(gòu)有 ( )

a．只有花冠 b．花蕊 c．只有蜜腺 d．花冠和蜜腺

6．下列屬于玉米、楊、柳花的傳粉方式的是 ( )

a．靠美麗的色彩吸引昆蟲為其傳粉

b．靠四溢的芳香吸引昆蟲為其傳粉

c．靠蜜腺吸引昆蟲為其傳粉

d．它們的花多而輕盈，且雌蕊的柱頭常有分叉和黏液，適于借助風力傳粉

7．人工授粉的好處在于 ( )

a．加速果實發(fā)育

b．減少蟲害

c．增加產(chǎn)量

d．防止品種變異

8．在日常

生活

植物

a．葵花子、小麥粒、玉米粒

b．蠶豆、綠豆、菜豆

c．芝麻、西瓜籽

d．花生仁、杏仁

9．受精后，雌蕊子房里的胚珠將來發(fā)育成 ( )

a．胚 ?b．果實 ?c．種子 ?d．果皮

10．果皮是由花中的哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育來的 ( )

a．受精卵 ?b．胚珠 ?c．子房 ?d．子房壁

11．在植物學中，果皮是指 ( )

12．有一個描述花生的謎語：“麻屋子、紅帳子、里面住著個白胖子?！薄奥槲葑印薄ⅰ凹t帳子”、“白胖子”分別指的是 ( )

a．外果皮、內(nèi)果皮和果實

b．外層種皮、內(nèi)層種皮、種子

c．果皮、種皮和胚

d．果皮、種皮、種子

13．有的花并不結(jié)果，如黃瓜、絲瓜、南瓜的花多半都不會結(jié)果，這是因為 ( )

14.玉米開花時如果遇到連綿陰

雨

a.風大、氣溫低，花粉不能成熟 b.花粉被雨水沖落，影響風力傳播

七年級系列練習題篇十七

描寫：描寫是作文當中最重要的技法之一，有人物描寫、環(huán)境描寫、細節(jié)描寫等。其中人物描寫又主要包括語言描寫、行動描寫。行動描寫是指對人的行為、動作的描寫。行為，一般是指人物整體的活動、運動、反應或行動。如：學習、支持、訓斥、襲擊等。動作，是指全身或身體的一部分的活動。如：跑、跳、撞、推、拉、打、抓、踢、踩等。

行動描寫不僅要寫人物在做什么，更關(guān)鍵的是要寫人物是"怎么做"的。"怎么做"就要求把人物具體動作一一描繪出來。由于人物的行動往往是由一系列的動作構(gòu)成的，因此，行動描寫就要善于抓住人物具有特征性的動作，準確而恰當?shù)剡\用動詞。行動描寫要注意：

(1)要符合人物的身份、氣質(zhì)和性格特征，避免籠統(tǒng)和一般化。

(2)要準確、鮮明，寫出動作的連貫性。

議論：議論，畫龍點睛耀華章。

什么是議論?說白了，議論就是作者對生活中的某一現(xiàn)象、某一事件或者某一人物談論自己的看法，也就是發(fā)表自己的觀點和主張。記敘文中的議論，往往有畫龍點睛的作用，它使文章的思想更深刻、主題更顯豁。其運用一般有如下三種形式：

一、用在文前、文末，揭示主旨。這是記敘文中運用議論最常見的一種，形式往往是寫一個事件，然后在文章結(jié)尾運用議論，揭示這一事件所包含的意義、道理以及對生活的啟示等。美國作家莫頓?亨特的《走一步，再走一步》就是這樣。

二、用在文中，過渡有力。在記敘文中，為了在過渡時既總結(jié)上文的主要內(nèi)容，又使下面的展開更有力，作者往往使用議論句，來承上啟下。如張曉風的《行道樹》：神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深沉給予我們。

三、敘議結(jié)合，時時點題。在記敘文中，作者為了把自己的觀點旗幟鮮明地告訴讀者，影響讀者，往往在記敘的過程中，夾敘夾議。如居里夫人的《我的信念》，多處運用議論，表明自己的追求和品質(zhì)。

抒情：抒情，震撼人心的力量。

"情"是一篇優(yōu)秀作品的靈魂，是聯(lián)系作者和讀者的重要紐帶，作文的終極目標是以情感人。古人所謂的"披情入文"、"一切景語皆情語"都是對抒情的最好闡釋。抒情從表現(xiàn)形式上分為"直接抒情"和"間接抒情"。前者是作者把自己的喜怒哀樂直接表達出來，后者是借助描寫、敘述等表達方式把作者的內(nèi)心情感自然地流露出來。對于一篇文章來說，抒情的方式包括直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、借事抒情等。

細節(jié)：文章的細胞。

細節(jié)，顧名思義，就是生活中的細枝末節(jié)。它好比人體的細胞，是文章(主要指文藝作品，也包括寫實作品)中細膩地描繪人物性格、事件發(fā)展、場景和自然景物的最小組成單位。細節(jié)描寫要具有真實性，要服從藝術(shù)形象的塑造、故事情節(jié)的展開和主題思想的表達需要。其次，細節(jié)描寫的目的要十分明確，即必須為刻畫人物、發(fā)展情節(jié)、表現(xiàn)主題服務。這就需要我們對生活中的細節(jié)精心地篩選，才能確保文章中的細節(jié)具有典型性。只有典型化的細節(jié)，才有助于刻畫人物的典型性格，有助于描繪典型環(huán)境，有助于表現(xiàn)作品的主題。

七年級系列練習題篇十八

初一歷史試題測試應該都會考些

什么

1 ．有關(guān)半坡原始居民的

生活

2．我國第一個奴隸制王朝的建立者是（ ? ）

3．西周的眾多諸侯是通過什么產(chǎn)生的？（ ? ）

a．奴隸制 ? ?b．世襲制 ? ? ? ? ?c．分封制 ? d．禪讓制

4．春秋時期，“臥薪嘗膽”，終成霸業(yè)的是（ ? ）

5．成為我國兩千多年封建文化正統(tǒng)思想的是（ ? ）

6．支持商鞅變法的國君是（ ? ）

7．秦統(tǒng)一后，全國統(tǒng)一使用的規(guī)

范文

8．巨鹿之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是（ ? ）

9．東漢末年，曹操在割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢地位的原因是（ ? ）

a．“挾天子以令諸侯” ? ? ? ? ? ? ?b．實行屯田制

10．我國第一部紀傳體通史是（ ? ）

a．《漢書》 ? ?b．《史記》 ? ?c．《春秋》 ? ?d．《詩經(jīng)》

11．西漢的大一統(tǒng)出現(xiàn)于那個皇帝時期？（ ? ）

12．主張“唯才是舉，吾得而用之”的政治家是（ ? ）

13．230年，衛(wèi)溫．諸葛直率萬人乘艦船到夷洲，夷洲是今天的（ ? ）

14．北魏孝文帝的改革，促進了民族融合，他是（ ? ）

15．成都平原變成“天府之國”，得益于（ ? ）

16．蔡倫主要是從哪個方面來改進造紙術(shù)（ ? ）

17．商朝時的國家“檔案”用什么文字書寫？（ ? ）

18．x疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄開始于（ ? ）

a．公元前138年 ? ? ? ? ? ?b．公元前127年

c．公元前119年 ? ? ? ? ? d ．公元前60年

19．請閱讀下列史實，回答問題（5分

衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。

——司馬遷《史記商鞅列傳》

（1） 文中的“衛(wèi)鞅”指誰？（1分）

（2） 文中反映了衛(wèi)鞅的什么主張？（1分）

（3） 你能分析一下衛(wèi)鞅變法成功的原因嗎？（2分）

20．閱讀下列引文，并回答問題。（5分）

“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！?/p>

請回答：

（1） 這首詩抒發(fā)了曹操的遠大抱負和雄心壯志，想一想，他當時的雄心壯志是什么？（1分）

（2） 為什么曹操在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，而在赤壁之戰(zhàn)中卻以多敗于少？（2分）

（3） 赤壁之戰(zhàn)所帶來的影響是什么？（1分）

（4） 曹操在兩次

戰(zhàn)爭

21．請閱讀下列材料，回答問題（8分）

皇帝說：“如果命不正言不順，那么各種制度就不能確立?，F(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官?！?/p>

請回答：

（1） 上文中“皇帝”指誰？（2分）

（2）除上文內(nèi)容外，他還有哪些改革措施？ （4分）

一．選擇題

1、b ?2、b ?3、c ?4、d ?5、c ?6、c ?7、c ?8、b

四．材料題

19、（1）商鞅（1分）

（2）主張按照現(xiàn)實需要改變治理國家的.政策，不必因循守舊。（1分）

（3）順應了歷史發(fā)展的潮流（1分），“治世不一道，便國不法古”的指導思想和變法措施符合秦國國情以及地主階級的要求；變法的過程中執(zhí)行得非常堅決（說話算數(shù)，威信很高）（1分）（二者有其一，即可得1分）；秦孝公的信任、重用（1分）。

20、（1）統(tǒng)一中國（1分）。

（2）官渡之戰(zhàn)中戰(zhàn)術(shù)得當（1分）。赤壁之戰(zhàn)中，孫吳聯(lián)軍利用曹軍不習水戰(zhàn)、連鎖戰(zhàn)艦的弱點，用火攻大敗曹軍（學生如從重視人才，聽從建議與否方面分析，亦可得1分）

（3）奠定了三國鼎立的局面（1分）

（4）戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略得當；時機成熟；謙虛和驕傲的關(guān)系（學生只要談出一點感受，且言之有理，即可得1分）

21、（1）北魏孝文帝（2分）。

（2）

學習

（3）遷都洛陽（1分）；穿漢服（1分）；改用漢姓（1分）；同漢族通婚（1分）；

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