七年級(jí)系列練習(xí)題范文（18篇）

只有通過(guò)總結(jié)，我們才能意識(shí)到自己的成長(zhǎng)，進(jìn)一步明確未來(lái)的目標(biāo)和規(guī)劃。總結(jié)還要注意避免過(guò)多的主觀感受，要客觀地分析和總結(jié)所涉及的事物。總結(jié)范文是學(xué)習(xí)總結(jié)技巧的重要資源和參考資料。

七年級(jí)系列練習(xí)題篇一

23、日本最高山峰是_____________山，它是一座________火山。

24、東南亞包括____________半島和____________群島兩大部分。

25、“兩伊

戰(zhàn)爭(zhēng)

26、伏爾加河被俄羅斯人譽(yù)為“_____________”，全長(zhǎng)3600千米，是歐洲第一長(zhǎng)河。

27、____________是目前世界上石油儲(chǔ)量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)。

28、位于__________東南的硅谷，是美國(guó)興起最早、規(guī)模最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心。

答案

23、富士山、活火山

24、中南半島、馬來(lái)群島

25、伊朗、伊拉克

26、母親伏爾加

27、中東

28、舊金山

七年級(jí)系列練習(xí)題篇二

已死的母熊獵人入山，以槍擊母熊。中要害，端坐不倒。近視之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戲于水，所以死而不倒者，正恐石落傷其子也。獵人感動(dòng)，遂終身不復(fù)獵。

要求：

(1)仔細(xì)觀察這幅漫畫(huà)，結(jié)合上面的文字說(shuō)明，展開(kāi)合理想象。

(2)故事完整，情節(jié)生動(dòng)，重點(diǎn)突出。

(3)題目自擬，800字左右。

七年級(jí)系列練習(xí)題篇三

1.小玲對(duì)同桌小惠說(shuō)：“上中學(xué)以后，我越來(lái)越不愿意什么都告訴父母，有什么事情我愿意自己作決定?！毙』菡f(shuō)：“我也是這樣。”這兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話所反映的青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)是()。

a.智力逐步發(fā)展到高峰期。

b.自我意識(shí)迅速發(fā)展。

c.情緒和情感豐富而強(qiáng)烈。

d.性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng)。

2.青春期出現(xiàn)的心理矛盾()。

a.對(duì)青少年的成長(zhǎng)十分有利。

b.一定會(huì)成為青少年前進(jìn)的阻力。

c.是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不正常的心理現(xiàn)象。

d.是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的'心理現(xiàn)象。

3.對(duì)于青春，我們充滿了好奇。我們可以通過(guò)同學(xué)間的相互交流，共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。交流過(guò)程中我們必須遵循的基本準(zhǔn)則是()。

a.彼此尊重。

b.互相取笑。

c.故作高深。

d.贊同對(duì)方的所有觀點(diǎn)。

4.萍萍上中學(xué)以后，媽媽覺(jué)得她不像小時(shí)候聽(tīng)話了，常常是沒(méi)等媽媽說(shuō)完話，萍萍就說(shuō)：“真?唆，說(shuō)了三百遍了，我都知道了!”萍萍的態(tài)度反映出處于青春期的她()。

a.個(gè)子長(zhǎng)高了，話語(yǔ)變少了。

b.自我意識(shí)高漲，產(chǎn)生了逆反心理。

c.自立能力增強(qiáng)，不需要父母的任何幫助。

d.情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，具有兩極性。

5.“青春讓每個(gè)人都開(kāi)一次花，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候。”這句名言告訴我們()。

a.要珍惜青春年華，努力充實(shí)自己。

b.走過(guò)青春期我們都會(huì)成為有才華的人。

c.我們要盡情享受青春，因?yàn)榍啻憾虝骸?/p>

d.不是每個(gè)人都能擁有青春。

七年級(jí)系列練習(xí)題篇四

“情”是一篇優(yōu)秀作品的靈魂，是聯(lián)系作者和讀者的重要紐帶，作文的終極目標(biāo)是以情感人。古人所謂的“披情入文”、“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”都是對(duì)抒情的最好闡釋。抒情從表現(xiàn)形式上分為“直接抒情”和“間接抒情”。前者是作者把自己的喜怒哀樂(lè)直接表達(dá)出來(lái)，后者是借助描寫(xiě)、敘述等表達(dá)方式把作者的內(nèi)心情感自然地流露出來(lái)。對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)，抒情的方式包括直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、借事抒情等。

七年級(jí)系列練習(xí)題篇五

七年級(jí)地理練習(xí)題多變的天氣聯(lián)系實(shí)際辨別天氣與氣候的區(qū)別，一般以選擇題題型為主。衛(wèi)星云圖，常用天氣符號(hào)的判讀，一般以讀圖題題型為主。天氣對(duì)

生活

【例1】下列敘述中，敘說(shuō)天氣的是()

c.昆明四季如春d.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)

剖解：此題考查的知識(shí)點(diǎn)為天氣的概念和特征。天氣反映一個(gè)地方短時(shí)間里的大氣狀況，它是經(jīng)常變化的。選項(xiàng)a敘述的意思是山前已為春季桃花盛開(kāi);而山后卻為冬季，積雪不融。每年這個(gè)時(shí)候都大致如此，是比較穩(wěn)定的，不是時(shí)刻在變化的。選項(xiàng)b描述的是塔里木盆地終年如此，并非短時(shí)間的。選項(xiàng)c敘述的是昆明四季的特征。選項(xiàng)d敘述的是一夜之間樹(shù)枝上都綴滿了雪花，恰似梨花盛開(kāi)。

答案：d

金鑰匙：天氣的判定要抓住它的兩個(gè)特征。

【例2】下列行為不能了解某地天氣變化的是()

a.查看衛(wèi)星云圖b.聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)

c.流覽“中國(guó)氣象在線”網(wǎng)站d.閱讀空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)

剖析：本題主要考查獲取天氣信息的能力。a衛(wèi)星云圖可知某地上空的云量，從而能得知天氣信息。b聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，可知某地的天氣狀況。c流覽“中國(guó)氣象在線”網(wǎng)站可主動(dòng)獲取某地的氣象信息。d空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)只能了解某地的空氣質(zhì)量及空氣中含污染物數(shù)量的多少，不能了解大氣狀況，所以答案為d。

答案：d

典型例題剖析

【例1】東北風(fēng)8級(jí)用下列哪個(gè)符號(hào)表示()

剖析：此題考察的是風(fēng)向和風(fēng)級(jí)的判定。每道風(fēng)尾表示風(fēng)力2級(jí)人和，a和d都在三道風(fēng)尾，表示的是風(fēng)力6級(jí)，所以排除a和d。b和c都是一個(gè)風(fēng)旗，一個(gè)風(fēng)旗表示8級(jí)，區(qū)別在于風(fēng)向，垂直于風(fēng)旗頂端畫(huà)前頭b.c.，可知：b為東北風(fēng)。c為北風(fēng)。

答案：b

【例2】20xx年11月20日晨，某高速公路因大霧關(guān)閉路口，造成若干車(chē)輛不能上路，此事說(shuō)明()。

剖析：此題考查天氣的實(shí)際應(yīng)用能力。從題目要求可知“車(chē)輛不能上路主要與交通有關(guān)”，所以答案為b。

答案：b

創(chuàng)新例題點(diǎn)撥

點(diǎn)撥：在昔日秸桿作為農(nóng)家燒火做飯的柴禾時(shí)，沒(méi)有這種短短幾天里由于燃燒秸桿煙霧迷彌，“家家近黃昏，關(guān)門(mén)閉窗”的情況。近年來(lái)，村民不再把秸桿作為生活必需的燃料，為了省勁，在田里一燒了之。這樣既增加了空氣中的污染物，造成大氣污染，又沒(méi)有利用秸桿作為農(nóng)田肥的用途，因此提倡用粉碎機(jī)把秸桿打碎在田里，這樣既避免了空氣的污染，又發(fā)揮了秸桿肥田的作用。

答案：用粉碎機(jī)把秸桿打碎在田里，這樣既避免了空氣的'污染，又發(fā)揮了秸桿的肥田作用。

學(xué)用方法指導(dǎo)

1.如何根據(jù)風(fēng)的符號(hào)判定風(fēng)向和風(fēng)級(jí)?

(1)這個(gè)符號(hào)叫做“風(fēng)旗”，一個(gè)風(fēng)旗表示風(fēng)力為8級(jí)。這個(gè)符號(hào)中的小短線，叫做“風(fēng)尾”，每道風(fēng)尾表示風(fēng)力2級(jí)。1個(gè)風(fēng)級(jí)用半個(gè)短線表示，如：北風(fēng)五級(jí)北風(fēng)三級(jí)。

(2)垂直于風(fēng)旗或風(fēng)尾，作一個(gè)箭頭，可判斷風(fēng)向。

如：據(jù)“上北下南，左西右東”，風(fēng)從上即北方吹來(lái)，可判定為北風(fēng)8級(jí)。

則是東風(fēng)8級(jí)。則是東北風(fēng)6級(jí)。

2.怎樣根據(jù)衛(wèi)星云圖上的顏色來(lái)判斷各地的天氣?

藍(lán)色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區(qū)，白色愈濃表明云層愈厚，降水就越多。

3.讀“天氣符號(hào)”圖，應(yīng)記住這些我國(guó)天氣預(yù)報(bào)中常用的符號(hào)，并注意區(qū)別多云和陰天，中雨、雷雨和大雨，小雪、中雪和大雪的符號(hào)，明白風(fēng)向、風(fēng)速的表示方法。

七年級(jí)系列練習(xí)題篇六

閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章。

汶川大地震中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的“小英雄”，例如“敬禮娃娃”郎錚，“兒歌娃娃”任思雨，“救人男孩”林浩，“英雄小哥哥”張吉萬(wàn)，“災(zāi)區(qū)小英雄”葉科，“挺住孩子”趙其松，“輸液男孩”廖波，“手電筒女孩”鄧清清，“微笑女孩”高瑩，還有稍大一些的“可樂(lè)男孩”薛梟，等等，除薛梟外，年齡都在3—14歲之間。

要求：

(1)你了解他們的事跡嗎?如果不太了解，請(qǐng)上網(wǎng)或查閱報(bào)紙。

(2)就其中一位、幾位、或全部，抒發(fā)你的感受，寫(xiě)成一篇文章。

(3)如果你也在災(zāi)區(qū)，也有跟某位小英雄一樣的劫后余生的經(jīng)歷，那就寫(xiě)一篇文章來(lái)描述你自己的經(jīng)歷，抒發(fā)內(nèi)心的感悟。

七年級(jí)系列練習(xí)題篇七

什么是議論?說(shuō)白了，議論就是作者對(duì)生活中的某一現(xiàn)象、某一事件或者某一人物談?wù)撟约旱目捶?，也就是發(fā)表自己的觀點(diǎn)和主張。記敘文中的議論，往往有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，它使文章的思想更深刻、主題更顯豁。其運(yùn)用一般有如下三種形式：

一、用在文前、文末，揭示主旨。這是記敘文中運(yùn)用議論最常見(jiàn)的一種，形式往往是寫(xiě)一個(gè)事件，然后在文章結(jié)尾運(yùn)用議論，揭示這一事件所包含的意義、道理以及對(duì)生活的啟示等。美國(guó)作家莫頓?亨特的《走一步，再走一步》就是這樣。

二、用在文中，過(guò)渡有力。在記敘文中，為了在過(guò)渡時(shí)既總結(jié)上文的主要內(nèi)容，又使下面的展開(kāi)更有力，作者往往使用議論句，來(lái)承上啟下。如張曉風(fēng)的《行道樹(shù)》：神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深沉給予我們。

三、敘議結(jié)合，時(shí)時(shí)點(diǎn)題。在記敘文中，作者為了把自己的觀點(diǎn)旗幟鮮明地告訴讀者，影響讀者，往往在記敘的過(guò)程中，夾敘夾議。如居里夫人的《我的信念》，多處運(yùn)用議論，表明自己的追求和品質(zhì)。

七年級(jí)系列練習(xí)題篇八

1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛(ài)家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

2、融入真情實(shí)感，抒寫(xiě)愛(ài)的頌歌。

3、從生活小事中，從家庭的細(xì)節(jié)中體會(huì)家蘊(yùn)含的情感和意義。

【文題要求】。

1、學(xué)習(xí)“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作手法。

2、學(xué)會(huì)從日常生活中，搜集整理寫(xiě)作素材，挖掘有價(jià)值的典型材料。

3、圍繞一事一物寫(xiě)一篇文章，做到具體，真切，生動(dòng)感人。

【思路提示】。

文題1：我愛(ài)我家。

提示一：“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會(huì)人人都有，然而要寫(xiě)好這樣看似簡(jiǎn)單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學(xué)生寫(xiě)“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫(xiě)固然可以，但也容易落入俗套。其實(shí)，如果我們留心體驗(yàn)生活，對(duì)“家”的概念就會(huì)有更深刻的理解，選材時(shí)眼界也會(huì)更開(kāi)闊?？梢詫?xiě)家庭成員的相親相愛(ài)，讓人感受到家的溫暖；可以寫(xiě)家庭教育的獨(dú)到之處，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)；也可以寫(xiě)晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫(xiě)出他們?cè)诟髯缘膽?zhàn)場(chǎng)取得了不平凡的業(yè)績(jī)，突出人的精神面貌；也可以從家庭成員的愛(ài)好寫(xiě)起，寫(xiě)出人物的個(gè)性特點(diǎn)等等。

提示二：以“我愛(ài)我家”為題目構(gòu)思，我們首先要思考“家”什么地方值得我愛(ài)，我用什么方式去愛(ài)，我是如何感受到“家”的氛圍的。其次，在選材上，我們要從小事入手，從細(xì)微處見(jiàn)精神，以小見(jiàn)大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫(xiě)作內(nèi)容上，我們不要固定在一個(gè)個(gè)具體的“家”上，我們完全可以拋開(kāi)“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛(ài)的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛(ài)的祖國(guó)……納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會(huì)更開(kāi)闊。

文題2：“老照片的故事”

提示一：這是一篇敘事類文章，落筆的重點(diǎn)應(yīng)放在描述事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果上，而不必著意去刻畫(huà)人物。寫(xiě)好敘事類記敘文，必須做到下面幾點(diǎn)：

（1）敘事要清楚具體。要寫(xiě)好一件事，必須把事情發(fā)生的有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果交代清楚，敘述具體。敘事要抓住一定的線索，因?yàn)榫€索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。記敘的順序可以根據(jù)需要，靈活運(yùn)用順序、倒敘和插敘等手法。

（2）敘事要完整。所謂完整，一是指事情從起因到結(jié)果的完整，二是指文章結(jié)構(gòu)上的完整。這里，特別要強(qiáng)調(diào)指出的是收尾呼應(yīng)。一件事往往由若干部分組成，每一部分之間都需要有一個(gè)較為自然的過(guò)渡。開(kāi)頭和主體之間、主體各部分之間、主體和結(jié)尾之間等，都應(yīng)有自然的過(guò)渡和交代。這樣，文章才會(huì)有完整感。

（3）敘事要詳略得當(dāng)。對(duì)記敘文得六個(gè)要素應(yīng)根據(jù)文章中心思想得需要有所側(cè)重。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、人物得敘述比較簡(jiǎn)略，而應(yīng)把重點(diǎn)放在敘述事件得經(jīng)過(guò)上面，以揭示其內(nèi)在得思想和深刻得社會(huì)意義。敘事要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，把最能體現(xiàn)事件意義、最能展示中心人物得言行、心理描寫(xiě)得真實(shí)、詳細(xì)、同時(shí)，要講究剪裁，選取典型得、能揭示事物本質(zhì)得、有說(shuō)服力得材料表達(dá)中心思想，做到詳略得當(dāng)，主次分明。選取材料不能喧賓奪主，也不能拖泥帶水，更不能記流水帳。

（4）挖掘出事件中深刻的思想意義。要善于從日常平凡細(xì)小的事件中，挖掘出深刻的思想意義，揭示出生活的真諦，反映出事件的本質(zhì)，給人以深刻的啟示和教育，悟出具有普遍意義的大道理。

（5）寫(xiě)好感人的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指對(duì)某些細(xì)小的舉止行動(dòng)或細(xì)微事件的描寫(xiě)，在記述主要事件的同時(shí)，要抓住與中心密切相關(guān)的幾個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。選擇的細(xì)節(jié)必須真實(shí)，要有生活實(shí)感，要靠平時(shí)在生活中多觀察，多積累。

（6）寫(xiě)好事件中的精彩場(chǎng)面。場(chǎng)面描寫(xiě)是指事件發(fā)展過(guò)程中對(duì)具體場(chǎng)景的描寫(xiě)及對(duì)以人物活動(dòng)為中心的一系列場(chǎng)面的產(chǎn)生、變化和發(fā)展的描寫(xiě)。描寫(xiě)好場(chǎng)面，對(duì)刻畫(huà)人物、結(jié)構(gòu)事件、表現(xiàn)主題都有很重要的作用。要抓住事情發(fā)生發(fā)展過(guò)程中，那些最緊張、最熱烈的場(chǎng)面，著力把它寫(xiě)好。

提示二：這是一個(gè)回憶性的記敘文，在審題的過(guò)程中，就可以大體把握文章的寫(xiě)作順序：首先交代“照片”及照片上的內(nèi)容，如果是寫(xiě)親情，照片上的影像一定要和親人有關(guān)；然后寫(xiě)由照片引出的“回憶”，這是文章的主體，交代事情的原委；最后，要緊扣“照片”來(lái)收尾。

【相關(guān)資料】。

1、無(wú)論是國(guó)王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)。

2、無(wú)論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開(kāi)大門(mén)的地方。(羅伯特)。

3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來(lái)，和大人贈(zèng)給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)。

4、我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。(林肯)。

5、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。(桑塔亞那)。

6、你將擁有的家庭比你出身的那個(gè)家庭重要。(勞倫斯)。

7、家家都有一本難念的經(jīng)。(薩克雷)。

【優(yōu)秀例文】。

我愛(ài)我家。

從你呱呱墜地的那一刻起，你就有了家。別無(wú)選擇，無(wú)論貧富，無(wú)論父母的學(xué)歷高低。你與父母所組成的這個(gè)圖形有個(gè)溫馨的名字--家。

--題記。

自從搬到新房子后，我的生活空間變大了，但我們?cè)械募揖咭烟畛洳粷M這個(gè)房子。于是，我們只好用彼此的愛(ài)填充著它，使這個(gè)家變的充實(shí)。

我想十個(gè)人中有九個(gè)會(huì)抱怨自己的母親是一個(gè)制造嘮叨的機(jī)器。我媽又何嘗不是呢？有時(shí)弄得我心煩意亂的，真想和她“大干一場(chǎng)”。但又想，她也是愛(ài)我，也是用另類的方法傳遞著她對(duì)我的愛(ài)。這么一來(lái)，她的作法我又可以接受一點(diǎn)。對(duì)，當(dāng)媽媽再嘮叨的時(shí)候記住她對(duì)我的愛(ài)。

父親們都不會(huì)像母親對(duì)我們愛(ài)得那樣“激情”。他們只認(rèn)為拼命干活，為我們營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們的愛(ài)是那么含蓄，就像一條地下的河流，汩汩地流著。爸爸很累，為生計(jì)而奔波，送他一杯茶，讓他除去疲憊，這是我對(duì)他的愛(ài)。

三個(gè)人在一起生活，必定會(huì)有些磨擦，但不要選擇沉默，有什么不滿要對(duì)大家說(shuō)，共同“研究”。就拿我們家來(lái)說(shuō)，洗碗就是一難點(diǎn)，誰(shuí)也不愿洗。于是我們家經(jīng)“研究”后“出臺(tái)”了一系列政策，經(jīng)過(guò)“整頓”后，就比以前好多了。雖然我也會(huì)偷懶幾次，但都會(huì)遭到“耐心”的教導(dǎo)。

忘不了我生病時(shí)，坐在床頭，握著我的.手的爸爸；忘不了媽媽受累后凹陷的眼睛；忘不了爸爸為生計(jì)奔波時(shí)嘴中吐出的煙圈；忘不了母親瘦削而憔悴的臉。而我現(xiàn)在唯一能做的，就是不辜負(fù)他們對(duì)我的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)用我百倍千倍的愛(ài)來(lái)報(bào)答他們。

我要用一個(gè)凹面鏡，把我們對(duì)彼此的愛(ài)會(huì)聚到一點(diǎn)，用這明亮的光照亮我們的將來(lái)。哈！我愛(ài)我家。

【簡(jiǎn)評(píng)】。

作者用滿含神情的筆觸描寫(xiě)了三口之家的溫馨和愛(ài)意融融。文章開(kāi)頭構(gòu)思新穎，在寫(xiě)出家庭空間變大的同時(shí)點(diǎn)明了文章的主題，即用“愛(ài)”來(lái)填充家里的剩余空間。并領(lǐng)起全文，奠定了文章“愛(ài)”的感情基調(diào)。主體部分分寫(xiě)家庭成員的不同特點(diǎn)，以及對(duì)家愛(ài)的不同表現(xiàn)方式，媽媽對(duì)家庭的愛(ài)用嘮叨表現(xiàn)出來(lái)，爸爸對(duì)家庭的愛(ài)用拼命干活表現(xiàn)出來(lái)，而我對(duì)家庭的愛(ài)則是通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)表現(xiàn)。作者通過(guò)選取典型材料寫(xiě)出對(duì)家的熱愛(ài)，更是通過(guò)自己的感受，體悟到家庭的溫暖，可見(jiàn)作者細(xì)心的、善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，也是一個(gè)很孝順的孩子。文章結(jié)尾，作者把愛(ài)聚焦，并升華了主題。

【例文2】。

我愛(ài)我家。

我出生在一個(gè)普通的家庭中，父母都在很普通的崗位上工作，但就是這么一個(gè)普通的家庭，卻處處都充滿著幸福的旋律。

首先是一家之主--爸爸。爸爸是一名教師，在工作上他勤勤懇懇，同時(shí)他也是一個(gè)特別戀家的人，每天下班后的“工作”就是回家，爸爸幾乎不在外面吃飯。他總是說(shuō)：外面的魚(yú)肉再好吃，也抵不過(guò)媽媽的手藝，而且吃得放心。

爸爸平時(shí)話不多，對(duì)事情很執(zhí)著，只要是他認(rèn)為對(duì)的，若是別人拿不出什么真憑實(shí)據(jù)，他是不會(huì)改變觀點(diǎn)的。在學(xué)習(xí)上，是我的導(dǎo)師、我的智囊，在家務(wù)事上是媽媽的好幫手，在游戲方面，爸爸則成了我的敵手。但無(wú)論是什么時(shí)候，他都是我的好好爸爸。

然后是美麗溫柔的媽媽。我敢說(shuō)媽媽絕對(duì)是一個(gè)理家好手，不僅對(duì)丈夫女兒體貼，而且對(duì)老人也是照顧有佳。那次奶奶病了，媽媽幾乎每天都要去一趟奶奶家，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短的，又是做飯，又是拿來(lái)一些臟的衣物回家來(lái)洗。做這些事情媽媽從沒(méi)有過(guò)怨言，在她的觀點(diǎn)中還保留著舊時(shí)代的做妻子的規(guī)矩，做一個(gè)賢惠的妻子。

我把媽媽稱為是家里的大廚，因?yàn)椴还苁鞘裁床牧?，在她的手中這么變換幾下，就會(huì)變成一道美味的菜肴。現(xiàn)在，媽媽也講究菜的營(yíng)養(yǎng)搭配，什么葷素搭配的，而且媽媽偶爾還會(huì)做一些她小的時(shí)候吃的菜，真是別有一般滋味。

然后是喜歡安靜的我，也有一些貪玩、貪嘴的我。初中生活是很緊張的，但是我有我自己的辦法來(lái)調(diào)整自己，給自己的一個(gè)死黨打個(gè)電話，談?wù)勑?，這是最好的辦法。

獨(dú)生子女都是父母的一個(gè)寶，當(dāng)然我也不例外，自從出生的那時(shí)起，我便儲(chǔ)蓄了一分不薄的親情。在海上航行時(shí)，親情是我的指南針；在烈日炎炎的沙漠中，親情是一片綠蔭；而在風(fēng)平浪靜、美麗的港灣中，親情則是我的海岸。無(wú)論走到哪里，他都會(huì)陪伴在我的左右。

就是這么一個(gè)由爸爸、媽媽、還有我組成的三口之家，沒(méi)有什么特別的，但卻是彼此都相愛(ài)的幸福家庭。我愛(ài)我家！

【簡(jiǎn)評(píng)】。

1、文章思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。采取總--分--總的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)：先寫(xiě)普通的家庭，卻處處都充滿著幸福的旋律；再分寫(xiě)爸爸、媽媽和我，在這個(gè)普通家庭中的幸福感覺(jué)；最后總寫(xiě)全家人彼此都相愛(ài)的幸福，抒發(fā)“我愛(ài)我家！”的真摯情感。文章前后照應(yīng)思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2、寫(xiě)人敘事能夠抓住人物特點(diǎn)。抓住爸爸戀家、執(zhí)著、勤勞、智慧、既是“我”

的良師，又是“我”的益友等特點(diǎn)；抓住媽媽美麗、溫柔和理家的好手的特點(diǎn)；抓住“我”安靜、貪玩、貪嘴的特點(diǎn)。抓住了人物性格特點(diǎn)，才能寫(xiě)出人物的個(gè)性，才能使人物個(gè)性鮮明。

【例文3】。

老照片的故事。

照片上靠沙發(fā)坐著一可愛(ài)的“胖娃娃”，因坐不直，只好依靠著沙發(fā)。瞧她那一幅憨態(tài)可掬的樣子，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小“彌勒佛”！那紅彤彤的小臉蛋，像一個(gè)熟透了蘋(píng)果。兩只又黑又圓的眼睛，專注地凝視著前方，好像是因?yàn)榘职謰寢寷](méi)在身邊而感到恐懼并努力地在尋找他們。尤其引人注目的是“胖娃娃”的身后有一巨幅背景畫(huà)，畫(huà)上有三只可愛(ài)的羊，兩只大羊中間那只幸福的小羊，正依偎在爸爸媽媽中間，還在撒著嬌呢！仔細(xì)看！兩只大羊口中還吐著泡呢！噢！原來(lái)是“恭喜”兩個(gè)字。三只羊的下方寫(xiě)著“我一百天了”、“我是小羊”，上方寫(xiě)著當(dāng)天的日期。畫(huà)得非常精細(xì)，連老羊的胡須都能看得一清二楚，小羊頭上還扎著一個(gè)漂亮得蝴蝶結(jié)呢！畫(huà)中那個(gè)胖娃娃就是我，這幅畫(huà)得作者便是我那親愛(ài)的爸爸，是為慶祝我一百天畫(huà)的。因?yàn)槲覀円患胰诙际菍傺虻模?，便有了這樣的第一張全家?！叭蜷_(kāi)泰”。

很普通的一幅畫(huà)里，洋溢著濃濃的親情，沐浴其中，我像泡在糖罐里一樣。

每當(dāng)翻閱這些漸已褪色的照片，一股溫馨之情總是油然而生，十一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依稀于眼前、耳邊，置身于愛(ài)的海洋，我相信，定能走過(guò)日后的風(fēng)風(fēng)雨雨，我也將以自己的輝煌撫慰爸媽不再年輕的臉龐。朦朧中，一個(gè)頭戴博士帽的女孩向我款款走來(lái)，身邊還伴有她的爸爸媽媽，他們笑得那么開(kāi)心，那么幸福！那不是我們?nèi)胰说脡?mèng)想劇場(chǎng)嗎？向著那個(gè)美麗瞬間沖刺吧！一股莫名得力量充盈了我的全身，我的未來(lái)不是夢(mèng)！我堅(jiān)信。

【簡(jiǎn)評(píng)】。

“老照片的故事”向我們展示了一幅幅溫馨的家庭畫(huà)面，作者以照片為線索，擷取了十一年的成長(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)感人的鏡頭加以描寫(xiě)，抒寫(xiě)了對(duì)親情的感悟。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是本文的一大亮點(diǎn)，對(duì)全家福照片的細(xì)致入微的描寫(xiě)，讓讀者感受到“爸爸”的用心良苦和作者細(xì)膩的心里。本文的另一個(gè)特點(diǎn)是作者在寫(xiě)作中，能夠體會(huì)出照片之外的深情，體會(huì)到父母的辛苦與操勞，拓展了文章的深度。文章結(jié)尾更是獨(dú)具風(fēng)格，以一種想像，寫(xiě)出了對(duì)美好未來(lái)的憧憬，那是作者的理想，不也正是所有父母的希望嗎？讀后如沐春風(fēng)，令人振奮。

【同步指導(dǎo)】。

題目1以“感受親情”為話題寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字。寫(xiě)作提示：

1、在大千世界、茫茫人海中，我們每個(gè)人顯得那么渺小而孤獨(dú)，是親情給了我們溫暖，給了我們勇氣，讓我們心中充滿光明和力量！作為中學(xué)生，在我們成長(zhǎng)得歷程中，處處有父母精心的呵護(hù)，處處有父母的正確引導(dǎo)，處處有父母的無(wú)私牽掛，處處有父母關(guān)注的目光，處處有父母無(wú)言的支持……這濃濃的親情時(shí)時(shí)刻刻包圍著我們，滋潤(rùn)著我們，激勵(lì)著我們。

2、這是一個(gè)人情味比較濃厚的作文題目，讓學(xué)生在寫(xiě)作中經(jīng)歷一次情感沐浴，加深都親情的認(rèn)識(shí)。“親情”的內(nèi)涵比較寬泛，涵蓋了母愛(ài)、父愛(ài)、兄弟姐妹之愛(ài)等等，要寫(xiě)好這篇文章，在選材上應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：（1）選材要小。運(yùn)用小中見(jiàn)大的技巧，通過(guò)具體事例，讓讀者與你一起感受親情的無(wú)私、偉大，比空喊親情的崇高要感人得多。（2）選材要典型。材料是用來(lái)表現(xiàn)主題、為主題服務(wù)的。因此選材必須緊緊圍繞“親情”這一主題，要從平凡的小事中選擇那些典型的事件來(lái)寫(xiě)，可以通過(guò)親人之間的教誨、勸導(dǎo)、建議、啟發(fā)等表現(xiàn)出來(lái)，也可以通過(guò)某些特定的場(chǎng)景、特定的形象、特定的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，要體現(xiàn)親情之間的某種情結(jié)，充分表達(dá)作者思想感情的事就可以。（3）情感要真實(shí)。親情的可貴之處就在是“真”，越真越感人，越樸實(shí)越親切，切不可追求“驚心動(dòng)魄”的效果而胡編亂造。在寫(xiě)作時(shí)，要用自己的真情實(shí)實(shí)在在、真真切切地打動(dòng)讀者。

3、字?jǐn)?shù)不少于600字。

題目2家的故事寫(xiě)作提示：

1、有句歌詞唱道：“回家的感覺(jué)真好！”。一提到家，就會(huì)給人一種親切溫馨的感覺(jué)，家是人生的起點(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體、一個(gè)國(guó)家，推而廣之，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球……根據(jù)提示,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受寫(xiě)一篇文章。

2、家庭是社會(huì)的細(xì)胞，每個(gè)家庭成員都有維系家庭的責(zé)任，這個(gè)文題不僅涉及每個(gè)家庭成員的關(guān)愛(ài)，還要有每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任。不同閱歷的人，對(duì)家庭的感受也不同，不同的家庭也會(huì)上演著不同的故事，令人心碎的、感人肺腑的……我們?cè)谶x材的時(shí)候，一定要選取自己最熟悉的角度去立意謀篇，抒發(fā)感人的情愫，或者用親切催發(fā)心中的溫馨，或者以沉重叩動(dòng)人的心扉。

3、家是我們溫馨的港灣，寫(xiě)這樣的文章要和單純寫(xiě)人的文章區(qū)分開(kāi)來(lái)，一定要寫(xiě)出家里人物與人物之間的美好感受（個(gè)別家庭出外），主要體現(xiàn)一個(gè)“情”字。通過(guò)人物的語(yǔ)言動(dòng)作等刻畫(huà)人物的手法展現(xiàn)人物情感，演繹家庭成員之間動(dòng)人的故事，可以從以下幾個(gè)角度著筆：（1）通過(guò)回憶擷取家庭生活故事，借助家庭生活的一個(gè)個(gè)親情畫(huà)面，用輕松生動(dòng)的語(yǔ)言，向讀者渲染一個(gè)民主、和睦、幸福的家庭氣氛，真正讓人感覺(jué)有家真好。（2）也可以另辟蹊徑，結(jié)合實(shí)際，針對(duì)父母對(duì)子女超負(fù)荷的期望值，或是父母打牌，父母的不和等問(wèn)題使你對(duì)家產(chǎn)生又一個(gè)感覺(jué)，只要有真情實(shí)感，也是一篇另類思維的好文章。（3）有國(guó)才有家，也可以選擇家里變化的題材，用小家的物質(zhì)、精神的雙變化反映家庭日新月異的變化，使文章主題得到升華，立意會(huì)更加深刻。

4、表達(dá)方式上以記敘為主，融入真情，流露真實(shí)感受。

七年級(jí)系列練習(xí)題篇九

描寫(xiě)：描寫(xiě)是作文當(dāng)中最重要的技法之一，有人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。其中人物描寫(xiě)又主要包括語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)。行動(dòng)描寫(xiě)是指對(duì)人的行為、動(dòng)作的描寫(xiě)。行為，一般是指人物整體的活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、反應(yīng)或行動(dòng)。如：學(xué)習(xí)、支持、訓(xùn)斥、襲擊等。動(dòng)作，是指全身或身體的一部分的活動(dòng)。如：跑、跳、撞、推、拉、打、抓、踢、踩等。

行動(dòng)描寫(xiě)不僅要寫(xiě)人物在做什么，更關(guān)鍵的是要寫(xiě)人物是“怎么做”的。“怎么做”就要求把人物具體動(dòng)作一一描繪出來(lái)。由于人物的行動(dòng)往往是由一系列的動(dòng)作構(gòu)成的，因此，行動(dòng)描寫(xiě)就要善于抓住人物具有特征性的動(dòng)作，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞。行動(dòng)描寫(xiě)要注意：

(1)要符合人物的身份、氣質(zhì)和性格特征，避免籠統(tǒng)和一般化。

(2)要準(zhǔn)確、鮮明，寫(xiě)出動(dòng)作的連貫性。

七年級(jí)系列練習(xí)題篇十

1.給下列加點(diǎn)的字注音。

撫()摸撐()傘發(fā)酵()胳膊()。

漲()起來(lái)應(yīng)和()散()在草叢中。

2.解釋詞語(yǔ)。

醞釀：

呼朋引伴：

一年之計(jì)在于春：

3.指出下列語(yǔ)句的修辭方法。

(1)盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。()。

(2)山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。()。

(3)紅的像火，粉的像霞，白的像雪。()。

發(fā)掘潛力。

閱漳下文.回答問(wèn)題。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼鵬引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著，牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

4.選文中引用的“吹面不寒楊柳風(fēng)”。一句是______________朝志南和尚寫(xiě)的_______中的詩(shī)句。

5.這段文字用三個(gè)字概括是_______。

6.作者是分_______四種感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)的。每種角度各找一個(gè)例句。

四種感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春風(fēng)的。每種角度各找一個(gè)例句。

7.春風(fēng)的特點(diǎn)是。

8.本段運(yùn)用的修辭方法有：

創(chuàng)新應(yīng)用。

9.請(qǐng)仿照《春》最后三個(gè)自然段，以“理想”為話題寫(xiě)一段話。

七年級(jí)系列練習(xí)題篇十一

一、仔細(xì)閱讀，認(rèn)真填寫(xiě)。(每空1分，共20分)。

8.把下面各數(shù)按從小到大的順序排列。(2分)。

580000580萬(wàn)58000000850005080000。

()。

9.用萬(wàn)或億作單位，寫(xiě)出下面各數(shù)的近似數(shù)。(2分)。

859800()201499990000()。

二、深入思考，辨別正誤。(對(duì)的`在括號(hào)里畫(huà)，錯(cuò)的畫(huà))(5分)。

1在10的后面添上8個(gè)0，這個(gè)數(shù)就變成了10億。()。

2.5007000這個(gè)數(shù)中間的0都讀，末尾的0都不讀。()。

3.兩位數(shù)乘三位數(shù)，積可能是四位數(shù)，也可能是五位數(shù)。()。

4.最小的自然數(shù)是0，沒(méi)有最大的自然數(shù)。()。

5.兩個(gè)因數(shù)都擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，積也擴(kuò)大到原來(lái)的10倍。()。

三、反復(fù)琢磨，慎重選擇。(把正確答案的字母填在括號(hào)里)(5分)。

1.下面3個(gè)數(shù)中，一個(gè)零也不讀的是()。

a.50500050b.66000600c.77007000。

小朋友們有所啟發(fā)!

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七年級(jí)系列練習(xí)題篇十二

1、自然數(shù)是整數(shù)。﹝﹞。

2、有理數(shù)包括正數(shù)和負(fù)數(shù)。﹝﹞。

3、有理數(shù)只有正數(shù)和負(fù)數(shù)。﹝﹞。

4、零是自然數(shù)。﹝﹞。

5、正整數(shù)包括零和自然數(shù)。﹝﹞。

6、正整數(shù)是自然數(shù)，﹝﹞。

7、任何分?jǐn)?shù)都是有理數(shù)。﹝﹞。

8、沒(méi)有最大的有理數(shù)。﹝﹞。

9、有最小的有理數(shù)。﹝﹞。

二、填空。

1、某日，泰山的氣溫中午12點(diǎn)為5℃，到晚上8點(diǎn)下降了6℃.那么這天晚上8點(diǎn)的氣溫為。

2、如果零上28度記作280c，那么零下5度記作。

3、若上升10m記作10m，那么-3m表示。

4、比海平面低20m的地方，它的高度記作海拔。

三、選擇題。

5、在-3，-1，0，-，各數(shù)中，是正數(shù)的.有()。

a、0個(gè)b、1個(gè)c、2個(gè)d、3個(gè)。

6、下列既不是正數(shù)又不是負(fù)數(shù)的是()。

a、-1b、+3c、0.12d、0。

7、飛機(jī)上升-30米，實(shí)際上就是()。

a、上升30米b、下降30米c、下降-30米d、先上升30米，再下降30米。

8、下列說(shuō)法正確的是()。

a、整數(shù)就是正整數(shù)和負(fù)整數(shù)b、分?jǐn)?shù)包括正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)。

c、正有理數(shù)和負(fù)有理數(shù)組成全體有理數(shù)d、一個(gè)數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)。

9、下列一定是有理數(shù)的是()。

a、b、ac、a+2d、

四、把下列各數(shù)填在表示集合的相應(yīng)大括號(hào)中：

+6，-8，-0.4，25，0，-，9.15，1。

整數(shù)集合﹛﹜。

分?jǐn)?shù)集合﹛﹜。

非負(fù)數(shù)集合﹛﹜。

正數(shù)集合﹛﹜。

負(fù)數(shù)集合﹛﹜。

五、解答題。

日期周二周三周四周五

開(kāi)盤(pán)+0.16+0.25+0.78+2.12。

收盤(pán)-0.23-1.32-0.67-0.65。

當(dāng)日收盤(pán)價(jià)。

試在表中填寫(xiě)周二到周五該股票的收盤(pán)價(jià).

3、春季某河流的河水因春雨先上漲了15cm，隨后又下降了15cm.請(qǐng)你用合適的方法來(lái)表示這條河流河水的變化情況.

六、探究創(chuàng)新。

1、一種零件的直徑尺寸在圖紙上是30(單位：mm)，它表示這種零件的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是30mm，加工要求尺寸最大不超過(guò)()。

a、0.03b、0.02c、30.03d、29.98。

參考答案：

一、1、2、3、4、5、6、7、8、9、

二、1、-1℃2、-5度3、下降3m4、20m。

三、5、b6、d7、b8、b9、d。

四、略。

五、1、收入4800元記作+4800元。

2、3略。

六、1、c2、乙潛水員離海平面比較近，近22米。

3、一月份超額完成計(jì)劃-50t,二月份超額完成計(jì)劃0t,三月份超額完成計(jì)劃100t。

七年級(jí)系列練習(xí)題篇十三

大家把理論知識(shí)學(xué)習(xí)好的同時(shí)，也應(yīng)該要復(fù)習(xí)，從復(fù)習(xí)中找到自己的不足，下面是初中頻道為大家整理的，希望對(duì)大家有幫助。

1.被子植物的雙受精是指一個(gè)精子與_卵細(xì)胞融合形成_受精卵_,另一個(gè)精子與2個(gè)_極核融合形成受精極核的現(xiàn)象。后者將來(lái)發(fā)育成_胚乳。

2.材料：2只試管，膠帶紙，玉米糖漿(玉米糖漿是玉米糖的溶液)，溶于水中的玉米淀粉，雞蛋殼內(nèi)的細(xì)胞膜，3根橡皮筋，2只干凈杯子或廣口瓶，水。尿糖測(cè)試紙，碘酒。

過(guò)程：取兩支試管，分別標(biāo)上a和b。在a試管里注入半管玉米糖漿。在b試管里注入半管玉米淀粉溶液。用蛋殼內(nèi)的膜蒙住每支試管口，并用橡皮筋固定膜。

取兩只干凈杯子或廣口小瓶，分別標(biāo)上a和b。在兩只杯中各注入半杯水。讓試管口向下，把a(bǔ)試管放在a杯里,b試管放在b杯里。各放置5分鐘。

(1)在開(kāi)始時(shí)，是a試管里的糖濃度高還是a杯里的糖濃度高?你認(rèn)為糖會(huì)不會(huì)從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移到另一地方?請(qǐng)解釋。

答：a試管。

會(huì)。

試管中糖的'濃度高，通過(guò)擴(kuò)散作用可以進(jìn)入杯子，最終試管和杯子中的糖濃度會(huì)達(dá)到一致。

(2)在開(kāi)始時(shí)，是b試管里的淀粉含量高還是b杯里的淀粉含量高?你認(rèn)為淀粉會(huì)不會(huì)從一個(gè)地方轉(zhuǎn)移到另一地方?請(qǐng)解釋。

答：b試管。

不會(huì)。

淀粉是高分子化合物，不能通過(guò)蛋殼內(nèi)膜進(jìn)行擴(kuò)散，所以不行。

答：水中含糖?？梢钥吹侥蛱窃嚰堊兇u紅色。

答：不含。b杯子中的水不變藍(lán)。

(4)思考：什么物質(zhì)能透過(guò)細(xì)胞膜?

答：小分子物質(zhì)可以通過(guò)。

1.(1)感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器

(2)該反射不會(huì)再次發(fā)生。因?yàn)?被切斷后，則反射弧不完整

2.c

3.c.a.b.d..

七年級(jí)系列練習(xí)題篇十四

初一七年級(jí)地理練習(xí)題（附答案）

七年級(jí)地理練習(xí)題多變的天氣聯(lián)系實(shí)際辨別天氣與氣候的區(qū)別，一般以選擇題題型為主。衛(wèi)星云圖，常用天氣符號(hào)的判讀，一般以讀圖題題型為主。天氣對(duì)

生活

七年級(jí)系列練習(xí)題篇十五

1.亞洲與北美洲的洲界線、俄羅斯與美國(guó)的國(guó)界線和日界線，“三線”穿過(guò)的海峽是:()

a.馬六甲海峽b.直布羅陀海峽

c.白令海峽d.黑海海峽

2.亞洲地域遼闊，氣候復(fù)雜多樣，最為典型的氣候是:()

a.溫帶海洋性氣候b.季風(fēng)氣候

c.熱帶沙漠氣候d.地中海氣候

3.下列“亞洲之最”中不正確的是:()

a.亞洲最高的山峰珠穆朗瑪峰b.亞洲最深的湖泊貝加爾湖

c.亞洲最大的湖泊死海d.亞洲最長(zhǎng)的河流長(zhǎng)江

4.世界上最深的淡水湖是:()

a.貝加爾湖b.里海c.黑海d.蘇比利爾湖

5.湄公河號(hào)稱“亞洲的多瑙河”，此稱號(hào)主要針對(duì)湄公河的

什么

a.是亞洲流量最豐富的河流b.是亞洲最長(zhǎng)的河流

c.是亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的河流d.是亞洲航運(yùn)最發(fā)達(dá)的河流

七年級(jí)系列練習(xí)題篇十六

1.桃花的雌蕊由三部分構(gòu)成，其基部膨大的部分叫( )

a.柱頭 ? ? b.子房 ? ? c.花藥 ? ? d.胚珠

2.一朵蘋(píng)果花，哪一部位被害蟲(chóng)吃掉時(shí)，將不能發(fā)育成果實(shí)和種子( )

a.花被 ? ?b.雄蕊 ? ?c.雌蕊 ? ?d.蜜腺

3.在油菜地里常有蜜蜂飛舞，而稻田里卻沒(méi)有蜜蜂問(wèn)津，這是因?yàn)? )

a.油菜花為蟲(chóng)媒花，水稻花為風(fēng)媒花 ? ? b.水稻花為蟲(chóng)媒花，油菜花為風(fēng)媒

c.油菜為網(wǎng)狀脈，水稻為平行脈 ? ? ? d.油菜靠孢子繁殖，水稻靠種子繁殖

4.一顆飽滿的花生中有3粒種子，則此花生的形成需要的子房、胚珠和精 子的數(shù)目分別應(yīng)是( )

5．花中能招引昆蟲(chóng)來(lái)幫助自身傳粉的結(jié)構(gòu)有 ( )

a．只有花冠 b．花蕊 c．只有蜜腺 d．花冠和蜜腺

6．下列屬于玉米、楊、柳花的傳粉方式的是 ( )

a．靠美麗的色彩吸引昆蟲(chóng)為其傳粉

b．靠四溢的芳香吸引昆蟲(chóng)為其傳粉

c．靠蜜腺吸引昆蟲(chóng)為其傳粉

d．它們的花多而輕盈，且雌蕊的柱頭常有分叉和黏液，適于借助風(fēng)力傳粉

7．人工授粉的好處在于 ( )

a．加速果實(shí)發(fā)育

b．減少蟲(chóng)害

c．增加產(chǎn)量

d．防止品種變異

8．在日常

生活

植物

a．葵花子、小麥粒、玉米粒

b．蠶豆、綠豆、菜豆

c．芝麻、西瓜籽

d．花生仁、杏仁

9．受精后，雌蕊子房里的胚珠將來(lái)發(fā)育成 ( )

a．胚 ?b．果實(shí) ?c．種子 ?d．果皮

10．果皮是由花中的哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的 ( )

a．受精卵 ?b．胚珠 ?c．子房 ?d．子房壁

11．在植物學(xué)中，果皮是指 ( )

12．有一個(gè)描述花生的謎語(yǔ)：“麻屋子、紅帳子、里面住著個(gè)白胖子?！薄奥槲葑印?、“紅帳子”、“白胖子”分別指的是 ( )

a．外果皮、內(nèi)果皮和果實(shí)

b．外層種皮、內(nèi)層種皮、種子

c．果皮、種皮和胚

d．果皮、種皮、種子

13．有的花并不結(jié)果，如黃瓜、絲瓜、南瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果，這是因?yàn)?( )

14.玉米開(kāi)花時(shí)如果遇到連綿陰

雨

a.風(fēng)大、氣溫低，花粉不能成熟 b.花粉被雨水沖落，影響風(fēng)力傳播

七年級(jí)系列練習(xí)題篇十七

描寫(xiě)：描寫(xiě)是作文當(dāng)中最重要的技法之一，有人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。其中人物描寫(xiě)又主要包括語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)。行動(dòng)描寫(xiě)是指對(duì)人的行為、動(dòng)作的描寫(xiě)。行為，一般是指人物整體的活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、反應(yīng)或行動(dòng)。如：學(xué)習(xí)、支持、訓(xùn)斥、襲擊等。動(dòng)作，是指全身或身體的一部分的活動(dòng)。如：跑、跳、撞、推、拉、打、抓、踢、踩等。

行動(dòng)描寫(xiě)不僅要寫(xiě)人物在做什么，更關(guān)鍵的是要寫(xiě)人物是"怎么做"的。"怎么做"就要求把人物具體動(dòng)作一一描繪出來(lái)。由于人物的行動(dòng)往往是由一系列的動(dòng)作構(gòu)成的，因此，行動(dòng)描寫(xiě)就要善于抓住人物具有特征性的動(dòng)作，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞。行動(dòng)描寫(xiě)要注意：

(1)要符合人物的身份、氣質(zhì)和性格特征，避免籠統(tǒng)和一般化。

(2)要準(zhǔn)確、鮮明，寫(xiě)出動(dòng)作的連貫性。

議論：議論，畫(huà)龍點(diǎn)睛耀華章。

什么是議論?說(shuō)白了，議論就是作者對(duì)生活中的某一現(xiàn)象、某一事件或者某一人物談?wù)撟约旱目捶?，也就是發(fā)表自己的觀點(diǎn)和主張。記敘文中的議論，往往有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，它使文章的思想更深刻、主題更顯豁。其運(yùn)用一般有如下三種形式：

一、用在文前、文末，揭示主旨。這是記敘文中運(yùn)用議論最常見(jiàn)的一種，形式往往是寫(xiě)一個(gè)事件，然后在文章結(jié)尾運(yùn)用議論，揭示這一事件所包含的意義、道理以及對(duì)生活的啟示等。美國(guó)作家莫頓?亨特的《走一步，再走一步》就是這樣。

二、用在文中，過(guò)渡有力。在記敘文中，為了在過(guò)渡時(shí)既總結(jié)上文的主要內(nèi)容，又使下面的展開(kāi)更有力，作者往往使用議論句，來(lái)承上啟下。如張曉風(fēng)的《行道樹(shù)》：神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深沉給予我們。

三、敘議結(jié)合，時(shí)時(shí)點(diǎn)題。在記敘文中，作者為了把自己的觀點(diǎn)旗幟鮮明地告訴讀者，影響讀者，往往在記敘的過(guò)程中，夾敘夾議。如居里夫人的《我的信念》，多處運(yùn)用議論，表明自己的追求和品質(zhì)。

抒情：抒情，震撼人心的力量。

"情"是一篇優(yōu)秀作品的靈魂，是聯(lián)系作者和讀者的重要紐帶，作文的終極目標(biāo)是以情感人。古人所謂的"披情入文"、"一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)"都是對(duì)抒情的最好闡釋。抒情從表現(xiàn)形式上分為"直接抒情"和"間接抒情"。前者是作者把自己的喜怒哀樂(lè)直接表達(dá)出來(lái)，后者是借助描寫(xiě)、敘述等表達(dá)方式把作者的內(nèi)心情感自然地流露出來(lái)。對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)，抒情的方式包括直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、借事抒情等。

細(xì)節(jié)：文章的細(xì)胞。

細(xì)節(jié)，顧名思義，就是生活中的細(xì)枝末節(jié)。它好比人體的細(xì)胞，是文章(主要指文藝作品，也包括寫(xiě)實(shí)作品)中細(xì)膩地描繪人物性格、事件發(fā)展、場(chǎng)景和自然景物的最小組成單位。細(xì)節(jié)描寫(xiě)要具有真實(shí)性，要服從藝術(shù)形象的塑造、故事情節(jié)的展開(kāi)和主題思想的表達(dá)需要。其次，細(xì)節(jié)描寫(xiě)的目的要十分明確，即必須為刻畫(huà)人物、發(fā)展情節(jié)、表現(xiàn)主題服務(wù)。這就需要我們對(duì)生活中的細(xì)節(jié)精心地篩選，才能確保文章中的細(xì)節(jié)具有典型性。只有典型化的細(xì)節(jié)，才有助于刻畫(huà)人物的典型性格，有助于描繪典型環(huán)境，有助于表現(xiàn)作品的主題。

七年級(jí)系列練習(xí)題篇十八

初一歷史試題測(cè)試應(yīng)該都會(huì)考些

什么

1 ．有關(guān)半坡原始居民的

生活

2．我國(guó)第一個(gè)奴隸制王朝的建立者是（ ? ）

3．西周的眾多諸侯是通過(guò)什么產(chǎn)生的？（ ? ）

a．奴隸制 ? ?b．世襲制 ? ? ? ? ?c．分封制 ? d．禪讓制

4．春秋時(shí)期，“臥薪嘗膽”，終成霸業(yè)的是（ ? ）

5．成為我國(guó)兩千多年封建文化正統(tǒng)思想的是（ ? ）

6．支持商鞅變法的國(guó)君是（ ? ）

7．秦統(tǒng)一后，全國(guó)統(tǒng)一使用的規(guī)

范文

8．巨鹿之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是（ ? ）

9．東漢末年，曹操在割據(jù)混戰(zhàn)中取得政治優(yōu)勢(shì)地位的原因是（ ? ）

a．“挾天子以令諸侯” ? ? ? ? ? ? ?b．實(shí)行屯田制

10．我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史是（ ? ）

a．《漢書(shū)》 ? ?b．《史記》 ? ?c．《春秋》 ? ?d．《詩(shī)經(jīng)》

11．西漢的大一統(tǒng)出現(xiàn)于那個(gè)皇帝時(shí)期？（ ? ）

12．主張“唯才是舉，吾得而用之”的政治家是（ ? ）

13．230年，衛(wèi)溫．諸葛直率萬(wàn)人乘艦船到夷洲，夷洲是今天的（ ? ）

14．北魏孝文帝的改革，促進(jìn)了民族融合，他是（ ? ）

15．成都平原變成“天府之國(guó)”，得益于（ ? ）

16．蔡倫主要是從哪個(gè)方面來(lái)改進(jìn)造紙術(shù)（ ? ）

17．商朝時(shí)的國(guó)家“檔案”用什么文字書(shū)寫(xiě)？（ ? ）

18．x疆地區(qū)正式歸屬中央統(tǒng)轄開(kāi)始于（ ? ）

a．公元前138年 ? ? ? ? ? ?b．公元前127年

c．公元前119年 ? ? ? ? ? d ．公元前60年

19．請(qǐng)閱讀下列史實(shí)，回答問(wèn)題（5分

衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。

——司馬遷《史記商鞅列傳》

（1） 文中的“衛(wèi)鞅”指誰(shuí)？（1分）

（2） 文中反映了衛(wèi)鞅的什么主張？（1分）

（3） 你能分析一下衛(wèi)鞅變法成功的原因嗎？（2分）

20．閱讀下列引文，并回答問(wèn)題。（5分）

“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！?/p>

請(qǐng)回答：

（1） 這首詩(shī)抒發(fā)了曹操的遠(yuǎn)大抱負(fù)和雄心壯志，想一想，他當(dāng)時(shí)的雄心壯志是什么？（1分）

（2） 為什么曹操在官渡之戰(zhàn)中以少勝多，而在赤壁之戰(zhàn)中卻以多敗于少？（2分）

（3） 赤壁之戰(zhàn)所帶來(lái)的影響是什么？（1分）

（4） 曹操在兩次

戰(zhàn)爭(zhēng)

21．請(qǐng)閱讀下列材料，回答問(wèn)題（8分）

皇帝說(shuō)：“如果命不正言不順，那么各種制度就不能確立?，F(xiàn)在要禁用鮮卑語(yǔ)，統(tǒng)一使用漢語(yǔ)。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語(yǔ)已成習(xí)慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語(yǔ)，明知故犯，就要降職或罷官。”

請(qǐng)回答：

（1） 上文中“皇帝”指誰(shuí)？（2分）

（2）除上文內(nèi)容外，他還有哪些改革措施？ （4分）

一．選擇題

1、b ?2、b ?3、c ?4、d ?5、c ?6、c ?7、c ?8、b

四．材料題

19、（1）商鞅（1分）

（2）主張按照現(xiàn)實(shí)需要改變治理國(guó)家的.政策，不必因循守舊。（1分）

（3）順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流（1分），“治世不一道，便國(guó)不法古”的指導(dǎo)思想和變法措施符合秦國(guó)國(guó)情以及地主階級(jí)的要求；變法的過(guò)程中執(zhí)行得非常堅(jiān)決（說(shuō)話算數(shù)，威信很高）（1分）（二者有其一，即可得1分）；秦孝公的信任、重用（1分）。

20、（1）統(tǒng)一中國(guó)（1分）。

（2）官渡之戰(zhàn)中戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)（1分）。赤壁之戰(zhàn)中，孫吳聯(lián)軍利用曹軍不習(xí)水戰(zhàn)、連鎖戰(zhàn)艦的弱點(diǎn)，用火攻大敗曹軍（學(xué)生如從重視人才，聽(tīng)從建議與否方面分析，亦可得1分）

（3）奠定了三國(guó)鼎立的局面（1分）

（4）戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略得當(dāng)；時(shí)機(jī)成熟；謙虛和驕傲的關(guān)系（學(xué)生只要談出一點(diǎn)感受，且言之有理，即可得1分）

21、（1）北魏孝文帝（2分）。

（2）

學(xué)習(xí)

（3）遷都洛陽(yáng)（1分）；穿漢服（1分）；改用漢姓（1分）；同漢族通婚（1分）；

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