每個(gè)階段都需要總結(jié)，這樣才能更好地提升自己的能力?？偨Y(jié)是一種反思和反饋的方式，我想我們需要借助總結(jié)來(lái)不斷完善和進(jìn)步。范文中展示了如何利用語(yǔ)言和邏輯進(jìn)行總結(jié)和歸納。
觀生命的擎起有感篇一
今天，老師教了我們一篇課文，它就是杏林子寫的《生命生命》，這篇課講的是熱愛(ài)生命與珍惜生命的故事。
在這篇課文里令我感受最深的就是飛蛾求生的那一段，它敘述的是作者寫稿的時(shí)候，飛蛾在作者面前飛來(lái)飛去，作者不耐煩，就趁飛蛾停下的時(shí)候，一伸手捉到了手里，但飛蛾絲毫沒(méi)有放棄的跡象，而且還在掙扎，極力鼓動(dòng)著雙翅，最后作者被感動(dòng)了，就放了飛蛾。我讀完這一段后，飛蛾那種求生的欲望令我震驚，只要那位作者，稍微一使勁，飛蛾就可以命喪西天，但那只飛蛾并沒(méi)有放棄自己的生命，而是努力掙扎著，它這種熱愛(ài)生命的精神令我敬佩。
這讓我不禁想到了蒼蠅。
說(shuō)到蒼蠅，大家都討厭它，那是因?yàn)樗窍矚g在食物上讓人類生病，但是它怎么知道呢，所以我們不要責(zé)備它了，它也很熱愛(ài)生命。這可是我親眼所見(jiàn)。
記得那是一個(gè)夏天，蒼蠅無(wú)處不在，我用家里的一次性塑料杯把蒼蠅抓起來(lái)用透明膠把杯子粘起來(lái)，讓蒼蠅沒(méi)法出來(lái)，可是我看著第一個(gè)被我關(guān)到杯子里的蒼蠅正在鼓動(dòng)雙翅，用頭使勁地頂著杯子，累了也就在原地休息，然后又開(kāi)始撞。沒(méi)想到杯子已經(jīng)到了桌子的邊緣，不過(guò)一會(huì)兒杯子竟然掉了下去。
我知道了，是生命的力量。
觀生命的擎起有感篇二
2013年4月19日下午，我們學(xué)校組織3到6年級(jí)同學(xué)去首屆北京農(nóng)業(yè)嘉年華參觀。從這次參觀當(dāng)中，我的感受很多，很大。
我們坐在車上有說(shuō)有笑、迫不及待的等待著。我真想給大巴士安上一對(duì)翅膀，好快點(diǎn)到達(dá)目的地。車開(kāi)了大約15分鐘左右，就到地方了。我們下了車，就隨著導(dǎo)游進(jìn)入了草莓科技展示館。在那里，我們看到了來(lái)自世界各地、品種繁多的新鮮誘人的大草莓，那里的個(gè)個(gè)草莓都是精心挑選的。熟透了的草莓是深紅的，像一顆顆紅瑪瑙。沒(méi)熟的，紅紅的像一個(gè)個(gè)紅燈籠，有的是青里透紅，像害羞的小姑娘一般?？吹梦覀冋媸谴瓜巡灰眩嫦胝粋€(gè)嘗嘗味道曾默樣。還有一些草莓被掛了起來(lái)，就像一個(gè)瀑布一樣飛瀉下來(lái)。
在農(nóng)業(yè)展示館我們看到了黃瓜，茄子，西紅柿等蔬菜。
最后我們走進(jìn)了創(chuàng)意農(nóng)業(yè)體驗(yàn)館。走進(jìn)去，撲入眼簾的是由各種農(nóng)產(chǎn)品擺成的山河風(fēng)景，我們圍著它走了一圈，仔細(xì)一看：山是由我們最常見(jiàn)的、平時(shí)吃的姜組成的!樹(shù)木是由生菜組成的，長(zhǎng)城居然是由細(xì)小的玉米粒組成的。同學(xué)們不由得為這個(gè)“藝術(shù)品”的做工精美，新穎的創(chuàng)意感到驚訝。不知是誰(shuí)一聲驚呼：快看，拇指西瓜!我們順著他指的方向看去，并沒(méi)有看到西瓜，心想：瞎咋呼呢吧，哪有西瓜呀?隨后仔細(xì)找了找，哎呀!發(fā)現(xiàn)了!真的是啊!這么小的西瓜，這世界真是無(wú)奇不有啊。然后我們走進(jìn)了蔬菜長(zhǎng)廊，在那里我們看到了五彩茄子，那里居然還有黑色、白色的茄子，這是我們平常生活當(dāng)中看不到。當(dāng)然還有甜椒，辣椒等。最讓我驚奇的是巨型南瓜，有資料說(shuō)：巨型南瓜最多可以長(zhǎng)到300多斤呢!我望著在架子上掛著的南瓜想到;這要是掉下來(lái)砸著腦袋的話，就等著進(jìn)醫(yī)院吧。
走出了藝術(shù)長(zhǎng)廊，從老遠(yuǎn)就聞到了一股奇異、濃烈的花香撲鼻而來(lái)，原來(lái)是一大片薰衣草啊!薰衣草花形如小麥穗狀，有著細(xì)長(zhǎng)的莖干，花上覆蓋著星形細(xì)毛，末梢上開(kāi)著小小的紫藍(lán)色花朵，窄長(zhǎng)的葉片呈灰綠色，成株時(shí)高可達(dá)90cm，通常在六月開(kāi)花。每當(dāng)花開(kāi)風(fēng)吹起時(shí)，一整片的薰衣草宛如深紫色的波浪層層疊疊地上下起伏著，甚是美麗。
出了令人難忘的'薰衣草田”，我們就帶著戀戀不舍的心情坐車回學(xué)校了。
這次參觀給我的感受是;這次的參觀當(dāng)中，我們學(xué)到了很多東西，了解到很多東西。讓我知道了現(xiàn)在中國(guó)的農(nóng)業(yè)很發(fā)達(dá)。我相信，中國(guó)的農(nóng)業(yè)一定會(huì)跟加的先進(jìn)，方便。
觀生命的擎起有感篇三
34年前的那場(chǎng)驚天動(dòng)地的地震，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心，那五個(gè)可怕的字眼，唐山大地震，在我腦海中印得清清楚楚。我看到，大地在突然間變得天旋地轉(zhuǎn)，天空由黑變紅，然后由紅變紫；我聽(tīng)到，那閃著等的大樓，發(fā)出“茲茲”的聲音，僅僅是在幾秒鐘之內(nèi)，一座高樓大廈，在頃刻間灰飛煙滅，成為一片渺無(wú)聲息的廢墟；我看到，地上水管破裂，水直沖天空；我看到大地開(kāi)裂，人們的恐慌，還有那撕心裂肺的一聲：“媽……”那聲音，在我腦海中回蕩了很久很久。
雨，下著，下得那么凄涼，只看見(jiàn)許許多多的人躺在泥濘的地上，倒塌的廢墟中，他們躺在血泊中，一些幸存的人們正在搶救，可他們也渾身是傷。
元妮，丈夫用自己的生命換來(lái)了她的生命，在悲痛之余，她發(fā)現(xiàn)自己的兩個(gè)孩子還活著，被一塊石板壓住了兩頭?？墒牵藭r(shí)人們卻發(fā)現(xiàn)石板無(wú)法抬起，砸了這兒一頭，傷了另一頭；砸了另一頭，傷了這一頭。兩個(gè)只能救一個(gè)，母親堅(jiān)定說(shuō)：“兩個(gè)都得救！兩個(gè)都得救啊！”可救援人員沒(méi)有辦法，最后母親只能心痛地說(shuō)：“救弟弟！”姐姐小方登在黑暗中清楚地聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)令人窒息的字眼，她絕望了，沒(méi)想到，母親選擇了弟弟！可憐的小方登不僅要被沉重的石板壓著，她幼小的心靈還要承受被母親拋棄的痛苦，對(duì)她，無(wú)疑是最大的傷害。
弟弟被救活了，一只胳膊卻沒(méi)了！
此時(shí)此刻，我好像看見(jiàn)了許許多多的孤兒無(wú)家可歸的樣子，面對(duì)親人的拋棄，面對(duì)生死抉擇，心靈的創(chuàng)傷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了身上的疤，身上的痛，我想，那該是多么難受啊，他們的童年，一定被蒙上了一層陰影，那將是永遠(yuǎn)也忘不了的，就像方登所說(shuō)的：“我不是記不起，我只是忘不掉！”因?yàn)橥坏簦?，他們只能把所有的痛苦埋藏在?nèi)心深處，埋得很深很深。
相對(duì)而言，我們的童年，不知比他們好上幾千倍甚至幾萬(wàn)倍。我們的童年里，有。
小方登在死人堆里奇跡般的活了，她站了起來(lái)，她很無(wú)助，在雨中淋著的她不知道為什么自己還要活在這個(gè)世界上。她并沒(méi)有去找媽媽，已經(jīng)記事的她無(wú)法釋懷媽媽的所作所為。她，恨媽媽，恨媽媽選擇了弟弟。她，選擇離開(kāi)，她要離開(kāi)這兒。看到小方登那種絕望的眼神，我很心痛，雖然我知道她的媽媽也是迫不得已，可我的心真的很痛，為小方登而心痛。
但是，幸運(yùn)女神總是給眷顧可愛(ài)善良的人，這位小女孩幸運(yùn)地被一隊(duì)解放軍夫婦收養(yǎng)了。
直到汶川大地震，方登跑去前線支援，在搶救別人的過(guò)程中，她被一個(gè)母親的行為所。
“媽，對(duì)不起，我整整折磨了您32年！對(duì)不起，對(duì)不起，對(duì)不起……”這是結(jié)尾的時(shí)候給我震撼最大的一句話，也是最溫暖人心的一句話，小小的一句對(duì)不起，雖然不能把所有的愧疚都表達(dá)出來(lái)，但是，有了這句話，母親就已經(jīng)滿足了，對(duì)女兒的過(guò)錯(cuò)已經(jīng)全部忘卻，再多的怨恨都在這一刻被濃于水的血融化了！
[1][2]下一頁(yè)。
觀生命的擎起有感篇四
這堂演講會(huì)的成功之處是擺脫了簡(jiǎn)單蒼白的說(shuō)教，而是結(jié)合日常生活中的一些感人細(xì)節(jié)，絲絲入扣，情理交融，引人入勝，讓大家在不知不覺(jué)中頓悟，然后又被深深感動(dòng)。演講過(guò)程當(dāng)中穿插的幾個(gè)真情互動(dòng)環(huán)節(jié)，更是畫龍點(diǎn)睛之筆，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾紛紛熱情響應(yīng)，真情流露，場(chǎng)景感人，這場(chǎng)關(guān)于愛(ài)的教育可以說(shuō)非常成功。
這場(chǎng)演講，留給我許多感慨?，F(xiàn)在的人們，生活節(jié)奏快了，快得沒(méi)時(shí)間講究慢節(jié)奏的精神生活。物質(zhì)追求的太多太廣，往往忽略了對(duì)精神層面的追求。許多人精神空虛而不自知，只認(rèn)錢不認(rèn)人?，F(xiàn)在的家庭教育，大多十分注重知識(shí)教育和孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，而少談甚至不談?dòng)褠?ài)禮讓和協(xié)作精神，缺乏愛(ài)心培養(yǎng)和情感教育。智商是高了，可情商卻低得可憐。
鄒越教授講述了一個(gè)黑人運(yùn)動(dòng)員用生命的代價(jià)，贏得了全世界人對(duì)他的民族、他的國(guó)家的尊重。并用實(shí)際行動(dòng)告知孩子：在6國(guó)歌響起、國(guó)旗升起時(shí)應(yīng)該站起來(lái)注視國(guó)旗。讓孩子用行動(dòng)去感受--愛(ài)祖國(guó)。
今天的演講提醒了我，一個(gè)懂得關(guān)心自已的祖國(guó)、熱愛(ài)自已的祖國(guó)的孩子，才會(huì)是個(gè)胸懷大志，有抱負(fù)有志氣的孩子。確實(shí)是，當(dāng)今社會(huì)隨著競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，知識(shí)上的差距、常規(guī)技術(shù)上的差距已越來(lái)越小，差距最大最可怕的是人的的精神。
一句為“中華之崛起而讀書”將影響了一代又一代人，而中華之崛起靠的是什么，是精神，所以對(duì)小孩的教育，智力能力固然重要，但還有比這更重要的是如何幫他們豎立起這樣的精神。
觀生命的擎起有感篇五
我和你，心連心，同住地球村.....“隨著抗震英雄林浩和奧運(yùn)女孩林妙可悠揚(yáng)的歌聲，開(kāi)學(xué)第一課《知識(shí)守護(hù)生命》開(kāi)始了。
第一節(jié)的主題是潛能。班主任王小丫和班長(zhǎng)林妙可請(qǐng)出了老師“夢(mèng)八隊(duì)”和教練馬文廣。關(guān)于潛能夢(mèng)八隊(duì)員有著很好的詮釋。劉春紅姐姐說(shuō)：“潛能是無(wú)限的，就看你怎么挖掘”。張湘祥哥哥說(shuō)：“潛能就是在人心底最深處，用心底最深的意念去發(fā)掘”。其實(shí)我最贊同陳?ài)葡冀憬阏f(shuō)的：“潛能就是永不放棄，超越自我！”對(duì)呀，夢(mèng)八隊(duì)就是靠著這種精神來(lái)獨(dú)占鰲頭，奪取八金。而我認(rèn)為，潛能就是人的能量，它被一把鎖緊緊的鎖著，用汗水和知識(shí)才能打開(kāi)這把鎖，釋放出能量。
課上還說(shuō)了桑棗中學(xué)。2200多名學(xué)生在地震突襲時(shí)，用了1分36秒時(shí)間，全部撤離，無(wú)一傷亡這真是個(gè)奇跡！我認(rèn)為，造成這個(gè)奇跡的有兩個(gè)原因：1.由于桑棗中學(xué)平時(shí)注意安全，常辦防震演習(xí)，比較有經(jīng)驗(yàn)；2.就是前者所說(shuō)，潛能被激發(fā)出來(lái)了，所以逃生較快。場(chǎng)上，桑棗中學(xué)和冠軍隊(duì)比，24個(gè)人，在一個(gè)逃生門中誰(shuí)先逃出，誰(shuí)就獲勝。實(shí)際上，桑棗中學(xué)竟比冠軍隊(duì)快幾十秒！我想，訓(xùn)練過(guò)的就是不一樣，怪不得在災(zāi)難面前，他們能無(wú)一傷亡。
看到這兒，我不由得想到了我校也曾舉辦了一次防火演習(xí)，哨聲一響，有的同學(xué)亂跑亂撞，象沒(méi)頭的蒼蠅；有的同學(xué)傻愣在那，不知所措；有的`同學(xué)，慢騰騰的，有說(shuō)有笑。完全不當(dāng)作一回事；只有少數(shù)同學(xué)能按老師的要求去做。我想這樣怎麼能有效避險(xiǎn)？雖然在危機(jī)關(guān)頭潛能會(huì)被激發(fā)出來(lái)，但不知道怎樣逃生也是枉然。
可見(jiàn)知識(shí)和潛能，離開(kāi)了哪一樣也不能有效快速的逃生。國(guó)家非常重視青少年的安全，已經(jīng)編了防災(zāi)的歌謠。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)防災(zāi)知識(shí)，讓知識(shí)激發(fā)潛能，讓知識(shí)守護(hù)生命??！
觀生命的擎起有感篇六
第一次知道這件事，還是從媽媽口中。記得她曾問(wèn)我，“女兒，如果你是吳菊萍阿姨，你是接住那個(gè)女孩，還是不接那個(gè)女孩?”媽媽的問(wèn)題，使我頓時(shí)很尷尬，我含糊其辭地搪塞：“嘿嘿，媽媽呀，你這個(gè)問(wèn)題干嘛呀！我是小孩，去杭州那地方肯定是你們陪我的，要是遇到這種情況，那也是你們?nèi)ソ印０パ?，反正這種事不會(huì)發(fā)生在我身上。哎呀，媽媽，吳阿姨真善良，真……”我慢慢撇開(kāi)這個(gè)話題，我不想面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲液芗m結(jié)?？赡墚?dāng)我看到一個(gè)可愛(ài)的女孩即將失去生命時(shí)，我或許會(huì)沖動(dòng)起來(lái)想救那個(gè)女孩，可最終我的.自私，膽怯會(huì)阻止我接那個(gè)女孩。接了她，或許要承受巨大的痛苦，嚴(yán)重點(diǎn)的甚至?xí)虼藛拭?。如果墜樓的女孩知道我的想法，如果社?huì)上的人們知道我的想法，如果所有擁有愛(ài)心的人知道我，請(qǐng)不要責(zé)怪我。雖然我很自私，面對(duì)生命如此輕率，但是我還小，就當(dāng)我是個(gè)自私的孩子吧！因?yàn)槲覜](méi)有一絲的勇氣去面對(duì)痛苦，去面對(duì)受傷，我無(wú)法面對(duì)。
面對(duì)自己自私的想法，我更加敬佩吳菊萍阿姨。如果我們每個(gè)人心中都擁有著兩個(gè)小人，一個(gè)是愛(ài)，一個(gè)是自私。那么，我相信，她表現(xiàn)的不僅僅是偉大無(wú)私的母愛(ài)，還是她心中愛(ài)的小人的勝出。每個(gè)人心中愛(ài)的小人比自私的小人厲害，所以就造就了偉大的英雄。自私小人比愛(ài)心小人厲害一點(diǎn)點(diǎn)，那么這個(gè)人尚有良知；如果自私小人比愛(ài)心小人厲害很多，那么這便是一個(gè)自私的人。如果讓我選擇，我愿做像吳菊萍阿姨那樣的人，無(wú)私，偉大，又低調(diào)。
下雨時(shí)，我伸出雙手，任雨滴在我的手心，我總是希望有一場(chǎng)雨能夠洗滌我的心靈，讓我改變一生。雖然那是不可能的，可我仍然祈盼！在敬佩阿姨的同時(shí)，我還擔(dān)心她，因?yàn)楫吘箓ゴ笫切枰冻龅?。她左手臂的尺橈骨斷成了三截，有骨頭斷端戳出皮膚來(lái)，傷勢(shì)嚴(yán)重。不過(guò)幸好有驚無(wú)險(xiǎn)，您痊愈了?；蛟S冥冥中的注定吧，或許是上蒼護(hù)佑，我開(kāi)心地笑了。
還有那位幸運(yùn)的姐姐，你確實(shí)很幸運(yùn)，幸運(yùn)的你遇到了吳菊萍阿姨這樣的好人，請(qǐng)把握這來(lái)之不易的人生吧！希望吳菊萍阿姨用痛苦換來(lái)的生命活得有價(jià)值，這才是對(duì)吳菊萍阿姨為你所受的苦的酬謝！看到網(wǎng)友的好多評(píng)論。有人說(shuō)自己不可能做到，為阿姨感動(dòng)；有人向這位勇敢的母親致敬?？磥?lái)這個(gè)世界中，是有許多好心人啊！吳菊萍阿姨成名了，但是成名后，她只是淡淡地說(shuō)一句：“我是一名普通人，終究還是要回到普通人的生活中去的?！?/p>
吳阿姨，您的淡淡一說(shuō)更映襯了您的壯舉，它撥動(dòng)了多少人的心弦！我仿佛看到，未來(lái)的世界結(jié)滿了愛(ài)心的果實(shí)！
觀生命的擎起有感篇七
今天，我觀看了《生命的擎起》這部電影，這是一部師德教育電影。
在汶川大地震中，老師用自己的身體保住了學(xué)生的生命，自己卻在廢墟中度過(guò)了自己的最后一課。老師用最后的希望給孩子上了最后一堂課，堅(jiān)強(qiáng)。只有命懸一崖才能感受到生命的可貴，常斌在生最后時(shí)刻悟出了道理，而那時(shí)，常斌卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世。在汶川大地震中，死去了許多老師，但是保住了許多孩子的生命。在余震發(fā)生時(shí)，去救了其他孩子，當(dāng)他再想救自己的'孩子常斌時(shí)，常斌已經(jīng)離開(kāi)了人世。忍著巨大的喪子之痛，去救別的孩子，多么感人！
我喜歡這個(gè)電影，因?yàn)樗嬖V我要知道生命的可貴，告訴我人間的真情，告訴我老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
那一刻，我感受到了生命的可貴，我很不解，為什類都是等到失去了，才懂得珍惜？現(xiàn)在，要珍惜擁有的一切，這，是電影告訴我的，人生的真諦。
老師是人類靈魂的工程老師是偉大的，是為了孩子們犧牲自己的人。老師雖然平凡，但其實(shí)生命中的每一分一秒都綻放著光彩。
那次汶川地震，是我永遠(yuǎn)讀不完，書中告訴我，面臨危險(xiǎn)時(shí)，要堅(jiān)強(qiáng)，要冷靜，不慌張，要淡定。我會(huì)不斷從中悟出道理。
淡定，冷靜，沉著，不慌張；有所求，有所思，有所珍。
珍惜生命，把握住自己的明天；生命走了，就永遠(yuǎn)不會(huì)再回頭。
生命可貴，讓我們一起珍惜生命！
觀生命的擎起有感篇八
愛(ài)是人生永恒的主題。愛(ài)，擁抱著每一天，感動(dòng)著每個(gè)人。愛(ài)消失了，生命也就隨之枯萎。人間最崇高的行為是“愛(ài)”，世界最溫暖的力量是“愛(ài)”。一切的一切，只能融成一個(gè)字――愛(ài)。
愛(ài)祖國(guó)，高于一切。當(dāng)我們把地球分割成一個(gè)個(gè)版塊，給它們個(gè)取其名時(shí)，命中就注定了你要沿著一個(gè)國(guó)家生活的軌跡前進(jìn)。無(wú)論滄桑歲月的流逝，無(wú)論春夏秋冬的轉(zhuǎn)換，永不停止!這或許有時(shí)讓你艱苦地度日，痛苦地生活，或許讓你幸福地微笑，驕傲地歡呼，你都要無(wú)怨無(wú)悔。熱愛(ài)祖國(guó)，是一件嚴(yán)肅而又莊重的使命與天職，也是一種人生態(tài)度。心中有國(guó)，無(wú)論到天涯海角，生命永遠(yuǎn)熠熠生輝!
愛(ài)老師，銘記恩情。人們說(shuō)教師是春蠶，是蠟燭。是的，人民教師比蠶、燭更偉大!三尺講臺(tái)、一支粉筆、一群群孩子，便是他們的整個(gè)人生。送走了一批又一批的學(xué)生，他們自己又留下了什么?是爬滿皺紋的臉龐，還是白發(fā)蒼蒼的兩鬢，又或是漸佝僂的身姿……時(shí)過(guò)境遷，或許，那些終生受益的學(xué)生已經(jīng)不記得他們了吧!那個(gè)曾經(jīng)熟悉的身影與嘮叨已經(jīng)忘得九霄云外了……當(dāng)你自己花開(kāi)芬芳，果實(shí)累累的時(shí)候，還記得那辛勤的園丁嗎?所以無(wú)論在何時(shí)，無(wú)論你身在何處，你都要永遠(yuǎn)愛(ài)他們，那個(gè)三尺講臺(tái)上美麗的天使!
愛(ài)父母，血濃于水。母親為你，懷胎十月;父親為你，四處奔波。你呢?你為了他們，做了什么?心靈的震撼，良知的悔悟，你在朦朧中覺(jué)醒了嗎?1976年唐山大地震中，一位位父母，用行動(dòng)向人們?cè)忈屃藧?ài)的真諦;四川大地震，又是一位位父母唱響了生命的奇跡，愛(ài)的奇跡!全世界的父母多么相似，他們的心都一樣，無(wú)怨無(wú)悔，不求回報(bào)地愛(ài)著自己的兒女!
觀生命的擎起有感篇九
我出世以來(lái)，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
假如說(shuō)生命是一本書，那么時(shí)間則是一支筆，書寫著人生
假如說(shuō)生命是一條漫長(zhǎng)的河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生
假如說(shuō)生命是一部機(jī)器，那么時(shí)間則是組成機(jī)器的零件，支撐著人生
假如說(shuō)生命是那廣袤的田野，那么時(shí)間則是耕耘的犁耙，創(chuàng)作著人生
“生命”，是一個(gè)不可思議，更是令人難以捉摸的詞：生命的決定，更是令人出乎意料
生命并不是沒(méi)個(gè)人都能完全擁有的，你說(shuō)我們能對(duì)生命不重視嗎?
觀生命的擎起有感篇十
昨天看了鄒越的最令人感動(dòng)的演講——《讓生命充滿愛(ài)》，不禁感慨萬(wàn)千：投身于快節(jié)奏生活的我們，智商高了，情商卻低了。
并不是所有人都可以被人比作父親，母親，只有站在三尺講臺(tái)上，這些光榮的人民教師做到了!他們是普通人，是最平凡的人，可他們卻擁有一棵金子般閃閃發(fā)光的心，求學(xué)之路上，他們是默默付出的引路人!
在邊遠(yuǎn)的山區(qū)，富翁們看都不屑去看，是他們頂著烈日，穿梭于山嶺間，只為了孩子們能走出大山的束縛，擁有輝煌的未來(lái)，于是，他們便用自己的青春去換取。風(fēng)雨兼程，唯一不邊的是他們的一片赤子之心!樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待!
多少個(gè)夜晚躲在被窩里啜泣，埋怨為何沒(méi)有人理解自己，為自己著想，殊不知，這人就在自己的身邊從未走遠(yuǎn)!他們是這世上為你付出生命換你一生平安也在所不惜的人，他們是愛(ài)你一輩子卻不圖回報(bào)的人，人生之路上，有了他們，你怎么會(huì)孤獨(dú)、寂寞?為父母洗一次腳，聽(tīng)上去很簡(jiǎn)單，可真正去做了的又有幾人?父母不是不需要我們?nèi)?ài)、去呵護(hù)，而是他們?cè)诘?，等我們親口說(shuō)出來(lái)!丟了的自己記得找回來(lái)。
觀生命的擎起有感篇十一
有一天早上，我在樓下玩耍，看見(jiàn)雞媽媽帶著一群小雞在地上尋找食物。突然來(lái)了一只兇狗。雞媽媽看了，立刻把小雞藏起來(lái)讓小雞們好好地呆在雞棚里，不要說(shuō)話。雞媽媽卻孤身自己一人去引開(kāi)兇狗。雞寶寶等了很久，它們等急了，就決定找媽媽。走著走著，卻發(fā)現(xiàn)媽媽死在家門外，看著滿身鮮血的媽媽。它們傷心地落淚了，母愛(ài)的力量真?zhèn)ゴ蟀?雞媽媽賦予了雞寶寶第二次生命。
墻角的磚縫中長(zhǎng)了一些小草。它們一定很想喝水，為了見(jiàn)到一絲陽(yáng)光，得到一滴水，一點(diǎn)土壤而努力奮斗，它們茁壯成長(zhǎng)，不屈向上的精神令我震驚，小草雖然只活了幾天，但是為生命綻放過(guò)。
四月的維也納陰雨蒙蒙，一朵朵鮮花在那惡劣的環(huán)境下，居然長(zhǎng)得那么明媚，鮮艷。連續(xù)幾天狂暴雨都沒(méi)有催殘，他們憑著自已的勇力去面對(duì)重重困難頑強(qiáng)地活了下來(lái)，使自已更加亮麗。
在我們身邊也有許多與生命拼搏，自強(qiáng)不息熱愛(ài)生命的人如：杏林了，12歲得了重病，但是她仍然堅(jiān)持活著，從不放棄生命。憑自己努力成了著名的作家;張海迪，5歲時(shí)得了重病，可她忍著巨大的痛苦走完了光彩的人生。她們的人生是精彩的是有價(jià)值的。
每個(gè)植物、動(dòng)物、人……都有生命，要看你怎么對(duì)待生命。讓它暗淡無(wú)光還是精彩綻放;讓它碌碌無(wú)為，還是奮發(fā)圖強(qiáng);讓它平平淡淡，還是光彩奪目。一切全靠自己，作為學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上。不要耽誤了一分一秒的時(shí)間，讓自己成為有學(xué)問(wèn)的人。
一寸光陰一寸金額，寸金難買寸光陰!大家必須珍惜我們現(xiàn)在的美好生活和生命，有了它們才可以活得更加光彩!
觀生命的擎起有感篇十二
我們最近學(xué)了一篇叫《生命生命》的課文，寫了作者對(duì)生命的發(fā)現(xiàn)與感受：一只飛蛾被作者抓住了，可他在絕境中奮力掙扎，使作者很感動(dòng)，忍不住放了它；一粒香瓜子，掉進(jìn)了沒(méi)有泥土、沒(méi)有陽(yáng)光的磚縫中，過(guò)了幾天竟長(zhǎng)出了一截小瓜苗；作者用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳，被心跳聲震撼了，使作者知道了這生命僅屬于自己，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
杏林子，《生命生命》的`作者，她12歲時(shí)得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，頭不能轉(zhuǎn)，手不能動(dòng)，腿也動(dòng)不了，只有手指能動(dòng)。她就這樣在輪椅上坐了五十年，可他沒(méi)有自暴自棄，用手指寫出了60多部作品，還建立了香港殘疾人基金會(huì)。而其他人，變成他這樣都已經(jīng)失去活下去的信心了。生命是可貴的，無(wú)價(jià)的，更是令人震撼的，無(wú)論如何都要愛(ài)自己，自殺是羞辱的！珍惜生命，勇敢地用生命創(chuàng)造奇跡，這就是生命生命！
觀生命的擎起有感篇十三
少時(shí)夫妻，老為伴，不求人生多富貴，只愿相愛(ài)到百年。是我與老伴結(jié)婚這么多年來(lái)最平凡、最樸實(shí)、最真摯的愿望和追求。
人都說(shuō)“愛(ài)情甜蜜，連鳥(niǎo)的羽毛都會(huì)靚麗”。若不然古詩(shī)人怎會(huì)寫出“在天愿為比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的千古名句呢。
正是憑著我和老伴的忠誠(chéng)、無(wú)私、溫馨的的愛(ài)，我和比我大12歲的丈夫，走過(guò)了人生的風(fēng)雨歷程，嘗盡了人生的酸甜苦辣。
老伴今年86歲了，他1964年就來(lái)到大港油田，參加石油開(kāi)發(fā)會(huì)戰(zhàn)，在那艱苦的日子里，他和他的戰(zhàn)友們?yōu)榱俗鎳?guó)的石油事業(yè)，風(fēng)餐露宿，廢寢忘食，夜以繼日的忘我工作在石油開(kāi)發(fā)會(huì)戰(zhàn)的最前沿，很少有時(shí)間休息，陪家人去共享天倫之樂(lè)。他把人生最值得驕傲，最值得留戀，最值得回憶，最具有潛力的美好年輪給了這片土地，硬是在鹽堿灘上建起了一座現(xiàn)代化的石油城。
1985年，在油田工作了21個(gè)年頭的老伴從崗位上退了下來(lái)，終于可以有時(shí)間和我閑庭信步的去散步，終于可以每天呆在家中讓我享受愛(ài)情，享受婚姻的甜蜜、溫馨、快樂(lè)和幸福。
64歲的他還有股寶刀未老的雄心壯志，閑不住的感覺(jué)常在心頭，象噴泉經(jīng)常涌動(dòng)。
我對(duì)自己說(shuō)：要做一把傘，替老伴拒絕所有憂郁的日子和人聲的風(fēng)風(fēng)雨雨。
每天陪老伴讀書看報(bào)，聽(tīng)老伴講述離休前的工作趣事，讓不老的回憶和人生憧憬快樂(lè)老伴那顆不甘寂寞的心，使老伴感覺(jué)生活真有滋味，可以下棋、可以弄琴、可以書畫、可以憑自己的感覺(jué)去打量這個(gè)世界，描繪這個(gè)世界，沒(méi)有工作負(fù)擔(dān)，沒(méi)有了清規(guī)戒律，人活著就是個(gè)心情。
1995年老伴74歲，闖過(guò)了73的生命之坎，活得依然硬朗。因?yàn)樗呀?jīng)和我一起有了一顆平常之心。離休十年他享盡了頤養(yǎng)天年，夫妻恩愛(ài)，兒孫繞堂的天倫之樂(lè)。
我決心做間愛(ài)的小屋，累了就讓老伴盡情歇息，困了就叫老伴睡到天明。
62歲的我還沒(méi)到老伴離休的年齡。我的骨子里散發(fā)著對(duì)老伴無(wú)私的愛(ài)；我的'血液里流淌著對(duì)老伴真摯的愛(ài)。老伴已經(jīng)成為我生命的一部分，我不會(huì)讓他受一點(diǎn)委屈，遭一點(diǎn)罪。
人活70古來(lái)稀，老伴雖然闖過(guò)了73歲的生命之坎，但人畢竟老了，平添了幾多疾病。心臟房顫、高血壓、臉上多了老年斑，時(shí)常要去看醫(yī)生。我知道應(yīng)該讓老伴做到勞逸結(jié)合了。
每天我除了陪老伴散步，聊天之外，又多了一樣工作，那就是做老伴的營(yíng)養(yǎng)師和保健醫(yī)，照顧老伴的飲食起居。為了達(dá)到藥補(bǔ)不如食補(bǔ)的目的，62歲的我竟然從書店買來(lái)了食療保健大全，夫妻按摩治病之類的書籍，開(kāi)始鉆研中華飲食保健文化。我知道了圓蔥可以治療心臟病，花生可以健脾，補(bǔ)血小板，木耳能清理腸胃血液，醋泡雞蛋可以治療腦血栓，芹菜可治療高血壓，苡仁米可以抗癌，甩手可以活血，按摩腳手穴位可治什么病。
在以后的十年里我要老伴早睡早起早鍛煉，一起做飯，一起聊天，讓老板的心情神清氣爽，不在身心疲憊，老伴活的有奔頭，有興趣。
老伴86歲，他依然耳聰目明，頭腦清醒，思維敏捷。
74歲的我到了老伴退休十年的年齡。我更加珍惜我和老伴的夕陽(yáng)之情。幾十年的相孺以沫，二十年的離休生活，錘煉了我們的愛(ài)情。我學(xué)會(huì)了量血壓、測(cè)血糖，學(xué)會(huì)了帶他去買一副老花眼鏡戴在眼睛上，讓他可以清楚的看到我的存在；學(xué)會(huì)了為他買一袋好茶，讓他一邊品茶，一邊品心情，一邊品嘗我們醇香的愛(ài)情。學(xué)會(huì)為他買一部手機(jī)，讓他可以隨時(shí)掏出來(lái)，溝通我們彼此的心靈。給他買一雙價(jià)格便宜但穿著舒適的鞋子，穿在腳上，讓他感覺(jué)到鞋如婚姻，因?yàn)楹喜缓线m只有彼此相愛(ài)的兩個(gè)人自己知道。
給老伴買張車票，讓他坐在我的身旁，一邊旅行，一邊欣賞風(fēng)景，一邊領(lǐng)略婚姻，找回青春年少到暮年白發(fā)這愛(ài)的歷程。
給老伴買只手杖，告訴他那手杖就是我，盡管我承載了家務(wù)、婚姻的責(zé)任，可我今生不悔。我變得更加堅(jiān)韌，我要陪老伴走好人生的每一步路，用我對(duì)老伴崇高、無(wú)私、真摯的愛(ài)，為老伴撐起一片愛(ài)的天空，讓老伴飛翔在愛(ài)的晴空下。
觀生命的擎起有感篇十四
升旗儀式后是孩子們的語(yǔ)文課，杜秀蘭熟練地把教案放在講臺(tái)上，左手捏起粉筆在黑板上工工整整地寫下今天要學(xué)的古詩(shī)，帶著孩子們開(kāi)始朗誦。
黑潭村小學(xué)是梁永鎮(zhèn)中心校最偏遠(yuǎn)的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，獨(dú)臂教師杜秀蘭是這里唯一的教師。這所位于大山深處半山腰的小學(xué)海拔近千米，距離中心校獨(dú)柏小學(xué)有半個(gè)多小時(shí)的車程。
村民們的屋子散落在大山上下，從孩子們的家到學(xué)校沒(méi)有水泥路，一到雨天就泥濘難走。為了保證孩子們的安全，34年來(lái)，杜秀蘭用僅有的左手撥開(kāi)了無(wú)數(shù)根擋路的樹(shù)枝，用雙腳踩出了一條通向?qū)W校的安穩(wěn)路。
年幼失臂。
1968年，杜秀蘭出生于巴中市巴州區(qū)曾口鎮(zhèn)一個(gè)平凡的農(nóng)民家庭。
1974年，剛上二年級(jí)的杜秀蘭就要常常幫著家里干農(nóng)活。一次在懸崖邊割草料時(shí)，她不幸一腳踏空，高墜導(dǎo)致右手手臂嚴(yán)重骨折。受限于山村里落后的醫(yī)療條件，杜秀蘭沒(méi)能得到妥善的治療，受傷的右臂感染后遭截肢。
“當(dāng)時(shí)很渴望上學(xué)，我就開(kāi)始練習(xí)用左手寫字，用左手生活，我父母也很支持我，讓我繼續(xù)讀書?！苯刂蟮亩判闾m堅(jiān)持讀書，她說(shuō)，“考大學(xué)”是自己從小的夢(mèng)想，盡管只有一條胳膊，寫字的時(shí)候沒(méi)辦法翻書，看書的時(shí)候不能按住書頁(yè)做筆記，她還是堅(jiān)持讀到了高中，并以優(yōu)異的成績(jī)從高中畢業(yè)。
但沒(méi)能上大學(xué)一直是杜秀蘭的遺憾?！爱?dāng)時(shí)一直都很難過(guò)，但這個(gè)時(shí)候我也看到，我們村子里有很多孩子到了上學(xué)的年齡卻沒(méi)有學(xué)上，有的孩子直到十歲還沒(méi)有進(jìn)過(guò)課堂?！边@讓杜秀蘭冒出“成為教師”的想法，“自己上不了大學(xué)，能幫村子里的孩子考上大學(xué)也是好的?！?/p>
1992年，村里成立的黑潭村小學(xué)取代了杜秀蘭的私人幼兒園。但杜秀蘭對(duì)孩子們?nèi)硇牡年P(guān)愛(ài)讓當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)深受感動(dòng)，家長(zhǎng)們都希望杜秀蘭能夠繼續(xù)為孩子們上課。經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)貙W(xué)校和教育部門的協(xié)商，杜秀蘭成了一名代課教師。
當(dāng)被問(wèn)及為什么會(huì)堅(jiān)持做一名鄉(xiāng)村教師時(shí)，杜秀蘭笑了笑表示：“看到孩子們沒(méi)學(xué)上怪可惜的，就想幫幫他們。后來(lái)教了幾年，家長(zhǎng)都只要孩子到我這里念書，那就得教下去嘛?！?/p>
砍出的“上學(xué)路”
黑潭村小學(xué)成立后，因?yàn)槿鄙俳處?，杜秀蘭一個(gè)人擔(dān)起了孩子們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育和生活老師。她用僅有的左手在黑板上寫下詩(shī)詞歌賦和九九乘法表，在操場(chǎng)上托起籃球，在孩子夏日午休時(shí)拿起扇子。
因?yàn)閾?dān)心教學(xué)的形式太單一，學(xué)生們會(huì)喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，杜秀蘭也會(huì)采用圖片等道具輔助教學(xué)，向孩子們展示什么是“天安門”，什么是“故宮”。有孩子告訴杜秀蘭，正是這些圖片構(gòu)成自己對(duì)外面世界最早的想象。
黑潭村小學(xué)規(guī)模最大時(shí)曾有超過(guò)60名學(xué)生。面對(duì)年級(jí)不同，性格各異的男孩女孩們，杜秀蘭極有耐心，對(duì)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況都了如指掌。
“我們村里的孩子，有的讀得時(shí)間長(zhǎng)，有的一二年級(jí)就去外面讀了。我也盡量給他們教得細(xì)致一點(diǎn)，孩子以后離開(kāi)了也好適應(yīng)?！倍判闾m告訴澎湃新聞，那時(shí)候自己精力好，一些條件上的問(wèn)題都可以克服，就想讓每一個(gè)孩子都得到合適的教育。
村小里有的孩子家住山頂，從山頂?shù)桨肷窖膶W(xué)校沒(méi)有道路，僅有寬不到1米的土山路，另一旁就是陡峭的山坡。擔(dān)心孩子們獨(dú)自上學(xué)容易發(fā)生意外，每天清晨5點(diǎn)多，杜秀蘭就開(kāi)始起床梳洗，然后上山接送學(xué)生，一路護(hù)著到學(xué)校，放學(xué)后再一路爬山把孩子送回去。
“主要是一下雨就滑，那山上的孩子都找不到路，我要去送一下。上去(我)就走后面，下來(lái)就走前面，有的地方拉一把，孩子就能過(guò)去?！庇龅接晏斓姆e水或難走的地方，杜秀蘭就把孩子直接抱過(guò)去，或者背在背上?！拔矣辛?，做這么多年習(xí)慣了?！?/p>
多年下來(lái)，杜秀蘭的手掌上磨出了厚厚的繭，手背和小臂上也交錯(cuò)著被荊棘劃破的新舊傷痕。但對(duì)于這些她都不太在意，“我都習(xí)慣了，小心一點(diǎn)嘛，總不能讓這些枝條劃了孩子?！?/p>
孩子們?cè)缟仙蠈W(xué)，傍晚回家，午飯?jiān)趯W(xué)校里吃。杜秀蘭每天結(jié)束上午的課程，就開(kāi)始給孩子們準(zhǔn)備午餐，在一個(gè)小小的廚房里，孩子們趴在飯桌上寫作業(yè)，杜秀蘭就在旁邊熟練地用左手切菜、炒菜。
為了讓孩子們吃得更好，杜秀蘭在學(xué)校旁開(kāi)荒了一塊不大的地，種一些蔬菜，“像勺子菜這些容易長(zhǎng)，孩子能吃到新鮮的，也省錢?！?/p>
杜秀蘭從教34年來(lái)，前前后后已經(jīng)教了上千名學(xué)生，他們從黑潭村小學(xué)起步，然后走向更廣闊的世界。許多孩子的大名杜秀蘭已經(jīng)記不住了，但孩子們逢年過(guò)節(jié)來(lái)見(jiàn)她，她總能一下子叫出他們的小名。
說(shuō)起這些孩子，杜秀蘭的語(yǔ)氣里半是感慨，半是驕傲，“有的有出息了，有考上了大學(xué)的，就打過(guò)電話跟我說(shuō)要回來(lái)看看?！焙⒆觽兡芸忌洗髮W(xué)是最讓她高興的事情，“往年很難啊，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越好，條件比他們爸爸那時(shí)候好。聽(tīng)說(shuō)他們能考上我就高興?！?/p>
如今，隨著越來(lái)越多的年輕人離開(kāi)村莊，黑潭村小學(xué)的學(xué)生也在逐年減少。“現(xiàn)在每天來(lái)的只有三個(gè)學(xué)生了，男娃兩個(gè)，女娃一個(gè)?！倍判闾m介紹說(shuō)，村里年輕的一輩都希望能到成都這樣的大城市發(fā)展，村里凡是有能力在外面租房買房的，都選擇走了出去。
面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，杜秀蘭很坦然：“有條件的都走出去了，就連獨(dú)柏小學(xué)那邊人也不多了。能帶娃兒出去，不是壞事，我倒希望他們出去?！?/p>
教學(xué)點(diǎn)學(xué)生逐漸減少，中心校多次表示希望合并教學(xué)點(diǎn)，讓杜秀蘭前往中心校任教，但擔(dān)心孩子們上學(xué)距離太遠(yuǎn)，杜秀蘭選擇了堅(jiān)守，“就算這兒只有一個(gè)孩子了，我都要收了他(當(dāng)學(xué)生)，給他教了。
獨(dú)臂老師。
觀生命的擎起有感篇十五
自從我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于生命的文章后，我對(duì)生命有了一定的認(rèn)識(shí)。尤其是學(xué)了第十九課《生命生命》之后，我深深地感到生命的可貴。
你看小小的一粒種子，它是那么的熱愛(ài)生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土，但它還是不屈的向上茁壯成長(zhǎng)。種子沒(méi)有因?yàn)槟莾菏且粋€(gè)磚縫而感到失望和放棄自己的.生命，它們經(jīng)過(guò)努力，終于成功了。雖然只有幾天的生命力，但我們認(rèn)為它的一生是光彩的，它那向往生命的精神是值得我們贊揚(yáng)的。
飛蛾也是這樣：因?yàn)樗鼘?duì)生命的熱愛(ài)，即使被作者杏林子用手抓住時(shí)，它還是極力的掙扎著、鼓動(dòng)著雙翅，終于憑它那強(qiáng)烈的求生欲望感動(dòng)了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話：信念決定一切。不管你陷入什么樣的處境，千萬(wàn)不要輕易地放棄自己的生命，我們堅(jiān)信，不到最后一刻，什么奇跡都有可能會(huì)發(fā)生。
生命是自己的，我們可以任意使用它，也正因?yàn)樯亲约旱模覀兏獙?duì)自己負(fù)責(zé)，好好的對(duì)待它，讓自己從有限的生命中體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓自己的生命變得更光彩。
我讀完了杏林子寫的《生命生命》這篇文章我感受到了生命是寶貴的生命只有一次我們一定要珍惜生命不能讓它白白流失?！渡分饕v的是作者從動(dòng)物、植物和自己三個(gè)方面舉例說(shuō)明讓我們懂得要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值這一道理使我感受到了生命是很寶貴的。記得海倫凱勒雙目失明耳朵聾倆但她憑著堅(jiān)強(qiáng)的力量活了下來(lái)。霍金是位輪椅上的巨人他不會(huì)說(shuō)話左臂骨折但是他在這種艱難的情況下寫出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》探索出宇宙的起源。我也感受到過(guò)雙目的重要我的鄰居抓到了一只受傷的小鳥(niǎo)但是為了不讓小鳥(niǎo)死去他終于把小鳥(niǎo)給治好放回了大自然。《生命生命》中的飛蛾為了求生垂死掙扎?？墒怯行┤藚s不熱愛(ài)生命抽煙、吸食毒品使許多人死亡所以大家一定要認(rèn)識(shí)到生命的重要性。我們一定要做到珍惜生命熱愛(ài)生活做許多有意義的事。
上一篇：維穩(wěn)方案?下一篇：吊車司機(jī)年終總結(jié)范文
觀生命的擎起有感篇十六
《生命生命》這一課地作者常常在想生命是什么？通過(guò)三件事，事后她明白了生命是短暫地，但是可以體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，她下定決心，一定要珍惜生命，覺(jué)不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。
我認(rèn)為人有一條寶貴而又短暫的生命，如果我們白白糟蹋了它，到老你一定會(huì)后悔的，因?yàn)槟菚r(shí)你虛度了年華，浪費(fèi)了青春；你應(yīng)該利用了它，在路途中受到挫折不要泄氣，因?yàn)槿松腵道路還很長(zhǎng)，在路途中有許多酸甜苦辣。人生有成功，有失敗，有苦惱，也有快樂(lè)，每個(gè)人的生活都應(yīng)該是多姿多彩的，所以我們更應(yīng)該珍惜自己這寶貴而短暫的生命。
觀生命的擎起有感篇十七
在零七年月二十七日，我在語(yǔ)文書里讀了《生命生命》。
這篇文章短小精悍，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，思想含蓄，形象描寫與理性有機(jī)結(jié)合，是一篇抒寫和感悟人生的好文章。
“我可以好好使用它，也可以白白浪費(fèi)它?！薄霸闾！笔抢速M(fèi)的意思。這句話是作者在靜聽(tīng)自己的心跳后所產(chǎn)生的.生命意識(shí)：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。這是對(duì)生命的理解和感想，就是說(shuō)，我們對(duì)待生命有兩種態(tài)度，第一種態(tài)度是好好利用生命；第二種態(tài)度是糟蹋，浪費(fèi)生命。
讀完最后一段的第一句“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”使我明白生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒的。表達(dá)了作者積極的人生態(tài)度。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16631657.html】
