通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，進(jìn)而改進(jìn)和提升自己的綜合素質(zhì)。在總結(jié)中，要避免夸大和虛假，要真實(shí)客觀地評估自己的表現(xiàn)。通過參考總結(jié)范文，我們可以不斷提高自己的總結(jié)寫作水平，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
托班半日活動總結(jié)篇一
1、培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的.興趣。
2、初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物，發(fā)展幼兒小肌肉動作。
1、布置情景：山洞及動物園。
2、各種玩具動物及拼裝圖若干件。
1、在布置的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。
2、動物園門口，在動物園里。
（1）引導(dǎo)幼兒喂小動物，提醒幼兒不掉飯粒。
（2）幫助阿姨喂動物，初步學(xué)習(xí)大小標(biāo)記、顏色、圓形、方形等。
重點(diǎn)指導(dǎo)：喂小動物吃飯，分清大小標(biāo)記，圖形狀。
托班半日活動總結(jié)篇二
一、生活活動：
（一）餐前活動。
1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。
2、教師組織幼兒安靜地游戲。
（二）進(jìn)餐。
1、進(jìn)餐前談話：
介紹午點(diǎn)名稱，請幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份點(diǎn)心。
2、進(jìn)餐要求：
學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，提醒孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食，幫助個(gè)別進(jìn)餐慢的幼兒。
3、活動中及時(shí)為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脫衣服。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具、物品便于幼兒使用和擾。
二、教育活動：
美術(shù)活動：美麗的花樹。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。
2、愿意在集體面前介紹自己的花樹，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報(bào)紙。
活動過程：
1、欣賞樹，引出設(shè)計(jì)花樹。
寶寶們！你們看，這是什么呀？（樹）這棵樹漂亮嗎？為什么？
教師小結(jié)：這棵樹呀，不怎么漂亮。因?yàn)樗砩蠜]有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀？（想）寶寶們動動小腦筋，怎么樣變的漂亮呢？（幼兒說：可以畫、可以貼……）。
2、啟發(fā)幼兒用紙團(tuán)印畫的方法，裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎么變的！
3、教師示范，幼兒操作（重點(diǎn)講述如何進(jìn)行紙團(tuán)印畫）。
這是什么？（報(bào)紙）我把報(bào)紙柔成團(tuán)，你們再看這是什么？（顏料：紅色、黃色、綠色）我用剛才團(tuán)成的紙團(tuán)，沾上紅顏料印到樹上，你們看，漂亮嗎？（教師示范）。
小結(jié)：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團(tuán)印畫，集體朗讀“紙團(tuán)印畫”，那個(gè)寶寶也上來嘗試一下。（個(gè)別幼兒上來嘗試）。
4、幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、集體展示自己的花樹，并勇敢介紹這是我的花樹。
三、親子活動：
1、運(yùn)球：
爸爸和媽媽（或與別的.家長）背對背夾住皮球后，從平衡木上運(yùn)到對面寶寶籮筐里，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊。看誰先到達(dá)目的地。
2、投球。
3、“騎馬”搶糖。
幾個(gè)家庭一組，家長跪在墊子起點(diǎn)上（當(dāng)馬），幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運(yùn)完為止。比賽那個(gè)家庭先運(yùn)完為勝利。
4、跳“羊角球”
家長在起點(diǎn)騎著“羊角球”跳向終點(diǎn)的寶寶，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點(diǎn)比賽那個(gè)家庭最先完成。
5、兩人三足走。
家長的一條腿與寶寶的一條腿同時(shí)系在一起，然后從起點(diǎn)開始走向終點(diǎn)比賽那組最先到達(dá)終點(diǎn)。
托班半日活動總結(jié)篇三
（一）、活動內(nèi)容來源。
進(jìn)入中班我們班開展了“我愛我家”這個(gè)主題活動，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時(shí)候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會”，解答幼兒的提問；還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒?，與她們進(jìn)行簡單的交流等等。在這個(gè)過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里，并熱烈的進(jìn)行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時(shí)的感受，到幼兒園來告訴大家。經(jīng)過一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流，我以美術(shù)活動作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達(dá)的愿望，激發(fā)孩子對媽媽的熱愛之情。在整個(gè)過程中，通過交流討論，觀察比較，使孩子由被動地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墨@取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性，使孩子的語言表達(dá)，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展。
(二)、活動目標(biāo)：
1．看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá)；
2．體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。
（三）、活動準(zhǔn)備：
1．翻看和閱讀成長相冊。
2．邀請朱醫(yī)生，召開“小小咨詢會”。
3．區(qū)域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。
4．圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆。
（四）、活動過程：
（1）從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎？
（2）媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。
（1）你在媽媽肚子里幾個(gè)月了？
（2）媽媽是怎么照顧你的？
相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。
回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達(dá)對媽媽的關(guān)愛之情。
托班半日活動總結(jié)篇四
1.錄像：《母親與嬰兒》。
2.材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機(jī)一架，硬紙盒一個(gè)，嬰兒的衣鞋帽等。
3.人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。
4.家長：向家長介紹此次活動的目的、內(nèi)容，請家長配合，給幼兒講一些小時(shí)候的事，并讓幼兒帶一件自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。
晨間活動：布置展覽臺
目標(biāo)：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗(yàn)，引起幼兒對小時(shí)候的回憶，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備；發(fā)展幼兒的動手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺，并用各自帶來的小時(shí)候的物品裝飾，準(zhǔn)備好“小時(shí)候的我”的展覽；引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。
集體教育活動
目標(biāo)：使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗(yàn)到自己的成長，發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進(jìn)幼兒與父母的情感。
一、談?wù)勔郧暗?我
1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長大。
2.引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”展覽。
3.讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。
二、看看現(xiàn)在的我
1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。
2.請幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會到自己長大了。
3.想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話，還會幫媽媽做事等等。）
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。
三、想想將來的我
1.老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。）
2.老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢（引導(dǎo)幼兒思考、討論）？
托班半日活動總結(jié)篇五
一、來園活動：(7：40-8：10)。
要求：
(1)熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語。
目標(biāo)：
(1)能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參與桌面游戲。
指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)手腳要盡量靠近。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校。
目標(biāo)：
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時(shí)動作有力，精神飽滿。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點(diǎn)心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍。
(一)活動目標(biāo)：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運(yùn)動可以使身體暖和。
3、體驗(yàn)幫助他人的.快樂，同時(shí)感受親子活動帶來的快樂。
前知識準(zhǔn)備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
3、畫有一個(gè)大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問：“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了，是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’)。
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說的話(要有冷的感覺)。
(3)“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么?(學(xué)說小姑娘的話)它的什么伸進(jìn)來了，為什么身體不會進(jìn)來?”
(4)“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學(xué)小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法，哪個(gè)辦法最好?”(加深前面的辦法)。
3、完整地聽故事。
這個(gè)故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個(gè)故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己。
找，翻書時(shí)要輕輕地一頁一頁地翻?！庇變赫椅恢每磿?/p>
5、播放音樂運(yùn)動運(yùn)動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進(jìn)褲子里。
1、能熟練地在老師的引導(dǎo)下練習(xí)七個(gè)手指游戲，促進(jìn)小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進(jìn)創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
幼兒已掌握了六個(gè)手指游戲。
1、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個(gè)拇指”“螃蟹歌”“一個(gè)小朋友”“小不點(diǎn)兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵(lì)幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥。
(1)復(fù)習(xí)手指游戲：兩只小鳥。
(2)拓展創(chuàng)編活動。
鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習(xí)。
例如：還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)。
2、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
托班半日活動總結(jié)篇六
目標(biāo):
1、熱情接待每一位幼兒,主動與寶寶問早,與他們作簡單的交談;
2、關(guān)注了解幼兒的的身體及情緒狀況。
區(qū)域活動:
目標(biāo):在老師引導(dǎo)下能積極愉快地參與活動。
觀察指導(dǎo):
1、引導(dǎo)寶寶愉快參與活動;
2、鼓勵(lì)寶寶動手、動腦。
盥洗、點(diǎn)心:
目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的洗手方法,用毛巾擦干凈手;
2、嘗試自己動手脫褲子入廁。
觀察指導(dǎo):
1、教師及時(shí)提醒并幫助寶寶卷好衣袖,引導(dǎo)寶寶洗好手把水甩在水池里;
2、提醒寶寶用自己的毛巾擦手;
3、鼓勵(lì)寶寶自己動手脫褲子小便。
(一)、模仿操、律動:
目標(biāo):愉快地與同伴、老師一起做模仿操。
觀察指導(dǎo):
1、教師用游戲的口吻引導(dǎo)寶寶做模仿操,鼓勵(lì)個(gè)別不夠主動做模仿操的寶寶動手做起來;
2、提醒寶寶圍在老師身邊做操。
(二)、分散活動:自選活動材料
投放材料:皮球、小拖車、小汽車。
目標(biāo):
1、教師鼓勵(lì)幼兒按意愿選擇活動材料,提醒幼兒注意安全;
2、注意活動的量,出了汗能用小毛巾擦汗。
觀察要點(diǎn):幼兒是否能用運(yùn)用材料進(jìn)行活動,同伴之間是否在合作。
(三)集體游戲:《揪尾巴》
準(zhǔn)備:用皺紋紙編成長條作尾巴。
目標(biāo):以游戲的形式,練習(xí)定向跑,體驗(yàn)游戲的快樂。
提醒寶寶先洗手再喝水。
(四)學(xué)習(xí)活動:小魚吐泡泡
活動目標(biāo):
1、嘗試用固體膠粘貼,并初步嘗試蠟筆添畫。
2、鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠四種基本顏色的認(rèn)識。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜活動的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:音樂錄音,人手一份操作材料(固體膠,蠟筆,畫紙等)
活動過程:
一、 音樂導(dǎo)入
師生共同進(jìn)行音樂游戲。
二、 討論交流
過渡:小魚的泡泡是怎么吹出來的啊?
1、 幼兒討論
2、 幼兒操作示范
3、 教師示范蠟筆畫圈
三、 幼兒操作,師巡回觀察指導(dǎo)
1、 幼兒操作
2、 教師觀察并指導(dǎo)
四、 集體講評
(重點(diǎn)講評用蠟筆畫圈的幼兒,激發(fā)幼兒對蠟筆畫畫的興趣。)
自由活動:鼓勵(lì)幼兒和身邊的好朋友說說開心的事情。
盥洗指導(dǎo):
1、提醒寶寶洗手方法要正確,洗好后水甩在水池里;
2、提醒寶寶用毛巾擦干凈手。
餐前準(zhǔn)備:
1、介紹菜名,引起寶寶的食欲;
2、鼓勵(lì)寶寶自己動手吃飯。
1、不挑食,情緒愉快地吃完自己的一份飯菜;
2、學(xué)習(xí)自己動手吃飯,教師巡回鼓勵(lì)和幫助。
托班半日活動總結(jié)篇七
2、培養(yǎng)托兒繪畫興趣。
每桌紅、綠水粉顏料各一盆；毛筆、作畫紙與幼兒人數(shù)相等。
（一）引出課題。
西瓜娃娃和蘋果娃娃想讓小朋友給他們穿上漂亮的衣服呢。
（二）教師示范。
用毛筆在綠色的`水粉顏料中蘸一蘸，給西瓜涂上一件綠衣服，再用毛筆在紅色水粉顏料中蘸一蘸，給蘋果涂上一件紅衣服.
（三）托兒作畫，教師巡視并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
托班半日活動總結(jié)篇八
半日活動開放能夠有效地讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，關(guān)注了解幼兒的的身體及情緒狀況。下面是本站小編整理的托班半日活動計(jì)劃，希望對大家有所幫助!
一、生活活動：
1、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶天天愛喝水。
2、措施;。
1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費(fèi)。
2)運(yùn)動后提醒幼兒洗手后再喝水。
3、觀察與指導(dǎo)：
1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。
2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個(gè)一個(gè)倒水喝。
3)提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費(fèi)水。
二、游戲活動：
(一)主題游戲：
1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子。
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等。
3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲。
4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子。
5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木。
7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片。
(二)非主題游戲：
1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》。
2、擲色子：貼動物、水果圖片。
3、手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等。
4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木。
5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆)。
6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動作。
7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對。
(三)觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語言交往。
(四)個(gè)別交流評價(jià)：重點(diǎn)講評“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦?”
三、運(yùn)動活動：
1、目標(biāo)：
1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動參與活動，體驗(yàn)快樂和友愛的情感。
2)鍛煉幼兒動作的靈敏性。
2、分散活動：拍拍小動物。
準(zhǔn)備：墊子、圈、小動物圖片。
3、集體游戲：送蛋寶寶回家。
規(guī)則：啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽指令行動。
4、觀察與指導(dǎo)：
1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉。
2)避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水。
3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
四、學(xué)習(xí)：打開來，看一看。
設(shè)計(jì)思路：
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發(fā)展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動作中，積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對這幾種方法歸類。
目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種容器。
2、幼兒通過操作擺弄，體驗(yàn)獲得成功的快樂。
準(zhǔn)備：
1、小粘紙若干;。
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器;。
3、小熊手偶。
流程：引起興趣---操作示范---幼兒自主操作。
過程：
1、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。
(幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看?
2、幼兒操作：
(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”
(2)徐老師來打開一個(gè)盒子，我怎么打開呢?寶寶來幫我，好嗎?(引導(dǎo)幼兒來操作，嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法)。
(4)幼兒嘗試打開各種瓶子等。
師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。
一、生活活動：
(一)餐前活動。
1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。
2、教師組織幼兒安靜地游戲。
(二)進(jìn)餐。
1、進(jìn)餐前談話：
介紹午點(diǎn)名稱，請幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份點(diǎn)心。
2、進(jìn)餐要求：
學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，提醒孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食，幫助個(gè)別進(jìn)餐慢的幼兒。
3、活動中及時(shí)為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脫衣服。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具、物品便于幼兒使用和取放。
二、教育活動：
美術(shù)活動：美麗的花樹。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。
2、愿意在集體面前介紹自己的花樹，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報(bào)紙。
活動過程：
1、欣賞樹，引出設(shè)計(jì)花樹。
寶寶們!你們看，這是什么呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什么?
教師小結(jié)：這棵樹呀，不怎么漂亮。因?yàn)樗砩蠜]有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動動小腦筋，怎么樣變的漂亮呢?(幼兒說：可以畫、可以貼……)。
2、啟發(fā)幼兒用紙團(tuán)印畫的方法，裝飾樹。剛才寶寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎么變的!
3、教師示范，幼兒操作(重點(diǎn)講述如何進(jìn)行紙團(tuán)印畫)。
這是什么?(報(bào)紙)我把報(bào)紙柔成團(tuán)，你們再看這是什么?(顏料：紅色、黃色、綠色)我用剛才團(tuán)成的紙團(tuán)，沾上紅顏料印到樹上，你們看，漂亮嗎?(教師示范)。
小結(jié)：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團(tuán)印畫，集體朗讀“紙團(tuán)印畫”，那個(gè)寶寶也上來嘗試一下。(個(gè)別幼兒上來嘗試)。
4、幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、集體展示自己的花樹，并勇敢介紹這是我的花樹。
三、親子活動：
1、運(yùn)球：
爸爸和媽媽(或與別的家長)背對背夾住皮球后，從平衡木上運(yùn)到對面寶寶籮筐里，然后由寶寶端著球從平衡板上跑到老師身邊?？凑l先到達(dá)目的地。
2、投球。
3、“騎馬”搶糖。
幾個(gè)家庭一組，家長跪在墊子起點(diǎn)上(當(dāng)馬)，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對面的糖果運(yùn)完為止。比賽那個(gè)家庭先運(yùn)完為勝利。
4、跳“羊角球”
家長在起點(diǎn)騎著“羊角球”跳向終點(diǎn)的寶寶，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點(diǎn)比賽那個(gè)家庭最先完成。
5、兩人三足走。
家長的一條腿與寶寶的一條腿同時(shí)系在一起，然后從起點(diǎn)開始走向終點(diǎn)比賽那組最先到達(dá)終點(diǎn)。
一、學(xué)習(xí)活動。
美術(shù)：我在媽媽肚子里。
(一)、活動內(nèi)容來源。
進(jìn)入中班我們班開展了“我愛我家”這個(gè)主題活動，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時(shí)候開始積累起來的。他們在翻看和閱讀相冊的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會”，解答幼兒的提問;還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒樱c她們進(jìn)行簡單的交流等等。在這個(gè)過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里，并熱烈的進(jìn)行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時(shí)的感受，到幼兒園來告訴大家。經(jīng)過一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流，我以美術(shù)活動作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達(dá)的愿望，激發(fā)孩子對媽媽的熱愛之情。在整個(gè)過程中，通過交流討論，觀察比較，使孩子由被動地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墨@取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性，使孩子的語言表達(dá)，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展。
(二)、活動目標(biāo)：
1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá);。
2.體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。
(三)、活動準(zhǔn)備：
1.翻看和閱讀成長相冊。
2.邀請朱醫(yī)生，召開“小小咨詢會”。
3.區(qū)域活動中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。
4.圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆。
(四)、活動過程：
1.看看議議。
(1)從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎?
(2)媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。
2.嘗試表現(xiàn)。
(1)你在媽媽肚子里幾個(gè)月了?
(2)媽媽是怎么照顧你的?
3.欣賞交流。
相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。
4.活動延伸。
回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達(dá)對媽媽的關(guān)愛之情。
一、晨間活動：玩沙包。
活動準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)沙包。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)投擲的動作，發(fā)展手臂的力量。
2、能創(chuàng)造出多種。
活動過程：
1、分給人手一個(gè)自制拖拉玩具。
2、交代玩具名稱，幼兒學(xué)說。
3、幼兒分散玩玩具。
4、教師簡單小結(jié)。
二、晨間談話：
話題：“我是快樂的好寶寶”
目標(biāo)：教育幼兒懂得要高高興興地來上幼兒園，做個(gè)快樂的好寶寶。
三、早操：
1、做操時(shí)愿意跟著磁帶念兒歌，情緒愉快。
2、體驗(yàn)大家一起做操的樂趣。
四、科學(xué)活動：瓶寶寶渴了。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒通過探索感受到，運(yùn)用不同的方法都能使瓶子進(jìn)水。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣，感受活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師及幼兒人手一個(gè)透明的軟制塑料瓶子。
2、六只裝了水的大腳盆(每個(gè)腳盆周圍放4個(gè)瓶子)。3、瓶蓋人手一個(gè)(第二次探索前放入盆中)。
活動過程：
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。
1、教師以瓶寶寶的口吻引出：“我是瓶寶寶，天氣真熱，我口渴的厲害，誰來幫我喝些水?”
2、請一名幼兒嘗試給瓶寶寶喝水。
(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動。
1、師：“今天我們班來了許多的瓶寶寶，他們也口渴了，小朋友愿意幫助他們喝水嗎?”
“走過去時(shí)要小心，不要踢倒了瓶寶寶?！?/p>
“一會兒請告訴大家，你的瓶寶寶是怎樣喝水的。”
2、幼兒進(jìn)行第一次探索。(教師參與活動中)。
(1)幼兒操作，教師巡回引導(dǎo)。
師：“現(xiàn)在瓶寶寶喝好了水，要浮在水上玩一會兒了，小朋友回到位置休息一下吧!”
(2)師：“你們的瓶寶寶喝到水了嗎?”“你是怎么幫瓶寶寶的?”
(3)幼兒自由發(fā)言。(指導(dǎo)幼兒注意詞的運(yùn)用)。
3、幼兒進(jìn)行第二次探索。(教師參與活動中)。
(1)師：“瓶寶寶玩了一會兒，又要喝水了。不過這次它要站在水里喝。老師為大家準(zhǔn)備了小瓶蓋，想想看怎樣利用瓶蓋讓瓶寶寶站著喝到水呢?”
(2)幼兒操作，教師巡回引導(dǎo)。
(3)幼兒自由發(fā)言、演示。
4、同瓶寶寶做游戲。
(1)師：“瓶寶寶喝好了水，要和大家做游戲”(教師演示瓶寶寶在水上打滾、在水上跳舞等動作)。
(2)引導(dǎo)幼兒想出不同玩法(如瓶寶寶吐泡泡、鉆入水中游泳等)。
1、師：“芽芽1班的小朋友幫瓶寶寶喝好了水還跟他們做了游戲，瓶寶寶很高興。他們也想去幫助別人，我們帶著他們到外面去給小草小花喝水好嗎?”
2、帶幼兒手拿瓶寶寶出教室，結(jié)束活動。
托班半日活動總結(jié)篇九
11月13日上午，在幼兒園綜合樓三樓多功能廳內(nèi)，舉行了托班20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期“趣味運(yùn)動會”，共有25名幼兒參加了此次運(yùn)動會。
這次的“趣味運(yùn)動會”面向全體幼兒，且邀請了家長參加，以親子游戲貫穿活動始終?；顒拥拈_始“小刺猬鉆洞”，家長搭人洞，幼兒扮“小刺猬”鉆爬，比比看誰爬得快；“我是手推車”則要求孩子當(dāng)“小推車”，家長推著小車走；游戲“推小車”既讓幼兒過足了坐小車的癮，又抱回了大氣球，為下一個(gè)游戲做好了準(zhǔn)備；“趕小豬”將趣味運(yùn)動會推上了高潮，孩子家長齊動手，比比看誰家先把小豬趕回家。
整個(gè)現(xiàn)場氣氛十分熱烈，孩子們個(gè)個(gè)興高采烈，爭相展示著自己的風(fēng)采。家長也是各顯神通，從一個(gè)個(gè)家長臉上洋溢的笑容中，仿佛又回到了童年。
這次的“趣味運(yùn)動會”，不僅為幼兒提供了一個(gè)充分展示自我、表現(xiàn)自我的舞臺，而且培養(yǎng)了幼兒自信、勇敢、合作等優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了幼兒在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展。
托班“趣味運(yùn)動會”取得了圓滿成功！
托班半日活動總結(jié)篇十
家長開放日，是家長了解孩子在幼兒園一日生活中表現(xiàn)最難得的機(jī)會，我也精心預(yù)備了教材，以便讓家長能清楚地了解老師的教育理念和孩子的學(xué)習(xí)生活情況。晨間活動安排了器械游戲——《套圈》，游戲方法很簡單，主要是考驗(yàn)小朋友的手眼調(diào)和和身體平衡能力，小朋友個(gè)個(gè)都精神抖擻，參與的積極性很高。今天的晨間談話內(nèi)容我結(jié)合了接下來的科學(xué)教學(xué)活動，說說你知道的店和店的用處。
第一個(gè)教學(xué)活動是科學(xué)探索《磁鐵本領(lǐng)大》，用小猴開了家五金店激趣導(dǎo)進(jìn)磁鐵的課題，我出示了十二樣物品，并展現(xiàn)在了黑板大圖紙上，分別是螺絲釘、螺絲帽，玻璃珠，橡皮筋，罐子，剪刀，筆，調(diào)羹，鑰匙，夾子，鈕扣，積木，讓小朋友們動腦猜想哪些是http://鐵制品，然后想辦法驗(yàn)證（用磁鐵求證）請個(gè)別幼兒上臺來求證，教師小結(jié)：磁鐵吸的.住的是鐵制品，吸不住地就不是鐵制品。教師求證其中四樣，讓幼兒知道其方法。介紹操縱紙，講授操縱要求（每桌一藍(lán)操縱材料，每人一份操縱紙和一（本文來自范文家http://，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。）只筆）假如是，在其后打勾，假如不是就打叉，幼兒積極性非常高，家長也參與了活動，帶動著幼兒不斷地求證，氛圍可觀。整個(gè) [http://歡迎您訪問幼兒園中班下學(xué)期家長半日活動反思范..文.家 ] 活動進(jìn)行的順利輕松。
在第一個(gè)活動結(jié)束后，幼兒們活動了5分鐘，做做手指游戲和近義詞反義詞的互動，愉悅了教學(xué)氣氛。再是進(jìn)行盥洗，喝水，吃水果。
第二個(gè)教學(xué)活動是是區(qū)域活動，幼兒自主選擇區(qū)域，教師分發(fā)區(qū)域牌，幼兒自主進(jìn)進(jìn)相干區(qū)域，能很自覺地把握活動流程，遵守游戲規(guī)則，圖書區(qū)的小朋友能很安靜的用正確坐姿翻閱圖書，益智區(qū)美工辨別類較多，顯得有些混亂，但孩子卻玩的不亦樂乎，建構(gòu)區(qū)的小朋友也沒有隨便走動，而是沉醉在拼搭的氛圍中。小醫(yī)院，小超市，娃娃家根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)幼兒已相當(dāng)熟習(xí)了，結(jié)束后能很自覺地做到哪里拿哪里放。整個(gè)半日活動，進(jìn)行了都還挺順利，三個(gè)老師都配合的很默契，感謝家長們和小朋友的積極配合。
托班半日活動總結(jié)篇十一
1.錄像：《母親與嬰兒》。
2.材料：大型積木若干，長方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機(jī)一架，硬紙盒一個(gè)，嬰兒的衣鞋帽等。
3.人員：邀請一位母親帶嬰兒作客。
4.家長：向家長介紹此次活動的目的、內(nèi)容，請家長配合，給幼兒講一些小時(shí)候的事，并讓幼兒帶一件自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。
晨間活動：布置展覽臺。
目標(biāo)：使幼兒在拼搭布置活動中獲得愉快的體驗(yàn)，引起幼兒對小時(shí)候的回憶，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備；發(fā)展幼兒的動手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺，并用各自帶來的小時(shí)候的物品裝飾，準(zhǔn)備好“小時(shí)候的我”的展覽；引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。
集體教育活動。
目標(biāo)：使幼兒在觀察比較的一系列活動中，體驗(yàn)到自己的成長，發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進(jìn)幼兒與父母的`情感。
一、談?wù)勔郧暗奈摇?/p>
1.請幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長大。
2.引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”展覽。
3.讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。
二、看看現(xiàn)在的我。
1.請一位母親帶她的嬰兒來班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。
2.請幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會到自己長大了。
3.想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會說話，還會幫媽媽做事等等。）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長高長大了，而且還懂事多了，能干多了。
三、想想將來的我。
1.老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識，會做很多事情，力氣很大等等。）。
2.老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會有這些變化呢（引導(dǎo)幼兒思考、討論）？
1學(xué)習(xí)用毛筆蘸上顏料進(jìn)行涂色。
2培養(yǎng)托兒繪畫興趣。
（一）引出課題。
西瓜娃娃和蘋果娃娃想讓小朋友給他們穿上漂亮的衣服呢。
（二）教師示范。
用毛筆在綠色的水粉顏料中蘸一蘸，給西瓜涂上一件綠衣服，再用毛筆在紅色水粉顏料中蘸一蘸，給蘋果涂上一件紅衣服.
（三）托兒作畫，教師巡視并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
托班半日活動總結(jié)篇十二
1）利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費(fèi)。
2）運(yùn)動后提醒幼兒洗手后再喝水。
3、觀察與指導(dǎo)：
1）觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。
2）師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個(gè)一個(gè)倒水喝。
3）提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費(fèi)水。
（一）主題游戲：
1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子。
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等。
3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲。
4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子。
5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木。
7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片。
（二）非主題游戲：
1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》。
2、擲色子：貼動物、水果圖片。
3、手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等。
4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木。
5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆）。
6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動作。
7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對。
（三）觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木；幼兒的在游戲中的語言交往。
（四）個(gè)別交流評價(jià)：重點(diǎn)講評“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧耍瑒e的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”
1、目標(biāo)：
1）鼓勵(lì)幼兒愉快主動參與活動，體驗(yàn)快樂和友愛的情感。
2）鍛煉幼兒動作的靈敏性。
2、分散活動：拍拍小動物。
準(zhǔn)備：墊子、圈、小動物圖片。
3、集體游戲：送蛋寶寶回家。
規(guī)則：啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽指令行動。
4、觀察與指導(dǎo)：
1）觀察幼兒衣著是否適合鍛煉。
2）避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水。
3）指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
打開來，看一看。
設(shè)計(jì)思路：
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發(fā)展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動作中，積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對這幾種方法歸類。
托班半日活動總結(jié)篇十三
1、增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
1、分發(fā)家長開放日邀請函。
2、請家長注意交通安全，遵守幼兒園的車輛停放秩序，把車輛停放在規(guī)定的范圍內(nèi)。
活動時(shí)間：20xx年12月20日上午。
拍照負(fù)責(zé)人：吳xx（家委）。
1、家長簽到、晨間活動。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間（7：40—8：25）。
組織者：施xx。
2、觀摩早操。
地點(diǎn)：內(nèi)操場。
時(shí)間（8：55—9：03）。
組織者：許xx。
3、幼兒談話盥洗，組織家長集合介紹活動。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間（9：10—9：25）。
組織者：許xx。
4、觀摩活動：親子活動：《水果大會》（教案附后）。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間（9：30—10：20）。
組織者：許xx。
5、家長交流反饋會。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間（10：25—10：50）。
組織者：許xx。
托班半日活動總結(jié)篇十四
通過開展親子嬉戲，加強(qiáng)家長與子女之間的情感溝通，增加老師與家長之間的溝通機(jī)會。通過體育活動,培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神。培育幼兒參與體育活動的愛好，親身體驗(yàn)體育活動的魅力。
1、通知父母來園參與親子活動。2、預(yù)備嬉戲需要的材料。3.布置活動場地。4.獎(jiǎng)品。
活動流程：(一)、運(yùn)動員入場儀式放運(yùn)動員進(jìn)行曲(二)、幼兒老師致歡迎詞。(三)、領(lǐng)導(dǎo)講話。(四)、主持人講留意事項(xiàng)。(1)、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到損害。(2)、請?jiān)诨顒舆^程中遵守活動規(guī)章。(3)、在活動中請勿擁擠。(4)、在活動中表現(xiàn)棒的小伴侶可以獲得我們的.小禮品哦!(五)、主持人介紹親子活動項(xiàng)目。(六)、活動開頭(七)、頒獎(jiǎng)(八)、育兒講座(幼兒老師)(九)、活動結(jié)束。
活動一：1、嬉戲名稱:春種秋收2、嬉戲預(yù)備：小號呼啦圈、盆、沙包3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽4、嬉戲玩法：家長站在跑道起始點(diǎn)，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達(dá)終點(diǎn)后幼兒接力把圈中沙3、包收回。家長必需按挨次把沙包精確放入圈中，每個(gè)圓圈放一個(gè)沙包，幼兒必需把全部的沙包都撿回去。
活動二：1、嬉戲名稱：鋪地磚2、嬉戲預(yù)備：呼啦圈3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽4、嬉戲玩法：跑道上預(yù)備兩個(gè)呼啦圈，嬉戲開頭幼兒跳入第一個(gè)呼啦圈內(nèi)，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入其次個(gè)呼啦圈，同時(shí)家長把前一個(gè)呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。
活動三：1、嬉戲名稱：親子雙人跑(兩人三足走)2、嬉戲預(yù)備：繩3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽4、嬉戲玩法：把小伴侶與家長相鄰的腳綁在一起，當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。
活動四：1、嬉戲名稱：夾球賽2、嬉戲預(yù)備：小木棒籃球3、參與人員：幼兒、爸爸或媽媽4、嬉戲玩法：家長從起點(diǎn)雙腿夾球蹦到終點(diǎn)，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點(diǎn)。用小木棒夾球時(shí)不得用小木棒托著球跑。
活動五：1、嬉戲名稱：親子心連心2、嬉戲預(yù)備：卡片3、參與人員：幼兒、家長4、嬉戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內(nèi)容，幼兒猜。
托班半日活動總結(jié)篇十五
目標(biāo)：讓寶寶通過打開口袋（拉鏈、紐扣、子母搭），體驗(yàn)成功及與同伴分享的愉悅，托班半日活動設(shè)計(jì)。
準(zhǔn)備：寶寶每人一個(gè)口袋，內(nèi)裝糖、餅干、桔子少量。
過程：
1、教師鼓勵(lì)寶寶把好吃的東西都找出來。
2、邊品嘗邊請寶寶說說是什么？怎樣的？
3、與同伴共享好吃的食物。
二、學(xué)習(xí)活動。
目標(biāo)：1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物，培養(yǎng)寶寶關(guān)心、關(guān)愛小動物的情感，幼教文案《托班半日活動設(shè)計(jì)》。
2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。
準(zhǔn)備：寶寶每人一輛小車（牛奶箱做），魚、蘿卜、蟲子、骨頭（多于寶寶的.人數(shù)）。
認(rèn)認(rèn)說說——拉車找“食物”——說說講講食物——喂小動物。
三、認(rèn)認(rèn)說說。
1、出示小動物：逐一出示，和寶寶說說它們是誰，喜歡吃什么？
2、給寶寶每人一輛小車、交代任務(wù)：去拉小動物喜歡吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）。
四、拉車找“食物”
·兒歌指引：你前面，后后面，一個(gè)跟著一個(gè)走（規(guī)則）。
·過障礙——大小山洞（鉆）、小橋（走）、小路、山坡（爬）。
·在拉小車的過程中，邊念拉小車的兒歌：
拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓吃；
拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗吃；
拉拉，拉小車，拉個(gè)蘿卜給小兔吃；
拉拉，拉小車，拉條小蟲給小雞吃。
·寶寶分別從池塘里找好吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）。
五、喂小動物。
1、讓寶寶說說講講食物的名稱、顏色。
2、讓寶寶分別去喂給小動物吃。
3、檢查寶寶是否都送對了。
托班半日活動總結(jié)篇十六
要求：
（1）熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
（2）會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語。
（二）桌面游戲：玩小花片、穿木珠等。
目標(biāo)：
（1）能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動。
（2）活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
（3）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參與桌面游戲。
1、戶外游戲：竹梯地墊。
指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校。
目標(biāo)：
（1）幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
（2）做操時(shí)動作有力，精神飽滿。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點(diǎn)心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍。
（一）活動目標(biāo)：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運(yùn)動可以使身體暖和。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂，同時(shí)感受親子活動帶來的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備：
前知識準(zhǔn)備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
3、畫有一個(gè)大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
（三）活動過程：
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了？（幼兒回答）觀察圖片提問：“這只恐龍大不大？恐龍的旁邊有什么？下雪天冷了，是什么季節(jié)??？”
（2）想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來？”（火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’）。
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
（1）出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
（2）“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說的話（要有冷的感覺）。
（3）“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么？（學(xué)說小姑娘的話）它的什么伸進(jìn)來了，為什么身體不會進(jìn)來？”
（4）“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法？”
（5）“大恐龍和小朋友在干什么？（學(xué)小朋友說的話）恐龍的頭上有什么掉下來了？”“剛才想了這么多辦法，哪個(gè)辦法最好？”（加深前面的辦法）。
3、完整地聽故事。
這個(gè)故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個(gè)故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己找，翻書時(shí)要輕輕地一頁一頁地翻?！庇變赫椅恢每磿?。
5、播放音樂運(yùn)動運(yùn)動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進(jìn)褲子里。
（一）游戲目標(biāo)。
1、能熟練地在老師的.引導(dǎo)下練習(xí)七個(gè)手指游戲，促進(jìn)小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進(jìn)創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
（二）游戲準(zhǔn)備。
幼兒已掌握了六個(gè)手指游戲。
（三）游戲過程。
1、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個(gè)拇指”“螃蟹歌”“一個(gè)小朋友”“小不點(diǎn)兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵(lì)幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥。
（1）復(fù)習(xí)手指游戲：兩只小鳥。
（2）拓展創(chuàng)編活動。
1、向幼兒介紹今天的飯菜。（讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲）。
2、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
托班半日活動總結(jié)篇十七
方案2親子活動主要是親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以孩子跟家長的互動嬉戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種力量，關(guān)心孩子們初步完成自然人向人的過渡的一種活動。孩子的早期訓(xùn)練尤為重要，要對孩子進(jìn)行智力開發(fā)和情商的培育。為了推動計(jì)生早訓(xùn)練，做好優(yōu)生優(yōu)育宣揚(yáng)工作，關(guān)心家進(jìn)步一步學(xué)習(xí)親子嬉戲的方式、方法，我系打算開展親子運(yùn)動會來為孩子們帶來一份美妙的回憶。
大手牽小手，你我共成長歡樂家庭日。
1、2、社區(qū)親子活動策劃。
1、確定活動時(shí)間、場地，布置好活動場地，對開幕式場地進(jìn)行支配。2、做好領(lǐng)導(dǎo)邀請函，通知家長到場時(shí)間。3、做好活動前的宣揚(yáng)工作。4、設(shè)置獎(jiǎng)品。5、活動前動員預(yù)備會議，確定相關(guān)工作人員。
由主辦方相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)的孩子和家長頒發(fā)相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)。九、應(yīng)急措施為了我系進(jìn)行親子活動中發(fā)生一些特別狀況時(shí)，我們能夠準(zhǔn)時(shí)、有序、高效地作出相應(yīng)處理，限度掌握特別狀況造成的損害，維護(hù)本次活動的穩(wěn)定和有序地開展，作出以下活動支配：1、事先熟識活動地點(diǎn)的環(huán)境，了解四周是否有平安隱患，若有應(yīng)準(zhǔn)時(shí)整改。2、做好活動的組織工作，強(qiáng)化活動紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制訂好方案，照看孩子的平安，留意孩子活動時(shí)的平安。3、活動時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)提示孩子平安第一，競賽其次。4、隨時(shí)供應(yīng)孩子飲水，在活動過程中，支配孩子適當(dāng)休息。5、為了避開不必要的誤會和損害，每輪競賽之前都有相應(yīng)的人員作出嬉戲示范。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16624315.html】
