心得體會是通過個人經(jīng)歷和感悟?qū)δ骋粏栴}或主題進行總結和歸納的一種文字表達方式。它可以幫助我們更加深入地理解自己的思考和行為，進而提高個人認知和生活質(zhì)量。我想我有必要寫一篇心得體會了。心得體會雖然是個人主觀感受的表達，但是它也應該具備客觀性和普遍性，因此在寫作過程中需要注重思辨和總結。心得體會可以涉及到各個方面，比如學習、工作、生活、人際關系等等?？傊牡皿w會的寫作是一個可以幫助我們成長和進步的過程?？偨Y心得體會時應注意結構清晰、重點突出，避免過于瑣碎和廢話。心得體會是對一段時間內(nèi)的學習和經(jīng)驗進行總結和歸納的一種方式，通過心得體會，我們可以深入思考自己的成長和發(fā)展。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要思考和探索的問題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，希望大家可以從中汲取經(jīng)驗和教訓，借鑒其中的思路和方法，提升自己的寫作水平。
水滸的閱讀心得體會篇一
我曾經(jīng)對古典名著《水滸傳》有偏見，認為它、迷信、長篇累牘，所以毫無興趣。甚至，書在架上多年，也從未想翻開它。可今年暑假，當我讀到所有好漢各沿其道、離交錯的軌跡越來越遠，當我舍不得此書完結之時，曾經(jīng)鄙陋的看法也隨之煙消云散。
我發(fā)現(xiàn)，它與我讀過的現(xiàn)代小說截然不同，它的文字下活躍著靈魂，是那種令人每讀一次都會有新收獲的書。盡管我讀不透它，卻為它深深著迷。
回想著《水滸傳》的情節(jié)，竟不能完全記得。它那么長，幾近寫完了一生，而人生就是這樣，走過漫長風雨，只要留下痕跡，就會慶幸沒有錯過。一開始，我特別不能容忍他們無時無刻不在殺人放火，拐人落草。自覺身為現(xiàn)代人，對如此行為感到非常氣憤。閱讀漸入佳境后，我也漸漸有了思考，“宋江為何一意孤行在梁山泊鼎盛時期帶領眾人招安?《水滸傳》要表達的主旨是什么?”
招安后，團結一心的梁山泊好漢征戰(zhàn)四方，為宋朝立下汗馬功勞?？蛇@是美好的結局嗎?這群生性自由、真誠豪邁的人們，怎么可能在浮靡的官場生存呢?后來，盧俊義慘遭陷害，宋江和李逵喝下放毒的御酒，花榮、吳用也相隨而去。其余人來來往往，有的認清道路，有的迷失官途。多年后，他們在鄉(xiāng)間靠井打水的某一刻，他們在操練士兵的某一刻，他們在與人豪飲美酒的某一刻，他們在死前相互深深凝視的某一刻，是否不可抑制地懷念昔日的梁山泊呢?曲終人散，那些我以為的“惡劣行徑”，多么微不足道。只是這再也不能燃起那些同仇敵愷的日子了，只剩下依舊熱鬧輝煌的梁山泊在夢里唱著蕩氣回腸的歌。
感謝作者沒有以成功招安為結局，而讓我真正認識了這些人：他們誓死的情義、神出鬼沒的作戰(zhàn)計劃、善用賢能和重用志士的主張、馳騁沙場的雄風和敏感脆弱的一面，使這群好漢鮮活地印刻在我的心中。批判或許不是最終目的，就像《安娜卡列妮娜》，他們創(chuàng)造的是人的靈魂。
我能感嘆、辯白什么，腐敗的政治，宋江執(zhí)意招安的對與錯?我還不夠成熟，不能領悟《水滸傳》所有意義，但這會是我此后一讀再讀、一直努力的方向。
“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為盛世開太平。”這，是我心目中的梁山泊，我沒有足夠的閱歷體會歷史的厚重，但如果是我，在那個亂世之下，我一定守著梁山泊，與兄弟一同替天行道。
水滸的閱讀心得體會篇二
施耐庵所著的《水滸傳》是我國古典小說四大名著，它講述了北宋徽宗年間，以宋江為首的一百零八位好漢被逼上梁山，打起“替天行道”的旗號除暴安良起義的故事。但可惜，他們只反權_不反皇權和朝廷。宋江，雖是頭領，卻不顧眾人反對，最后受朝廷招安。一百零八位好漢最后歸隱的歸隱，出家的出家，慘死的慘死。
合上這本書，我的心情，是悲痛和憤懣。
我的感受是：做任何事情，應該針對不同的情況作出正確的選擇。
《水滸傳》這本書，其實也對我們的現(xiàn)實生活有著智慧啟示。
小朋友面對糖果的誘惑，選擇不正確，可能被拐騙，導致家庭破碎;青少年面對電腦的吸引，選擇不正確，致使沉溺其中不能自拔;老年人面對騙子的花言巧語，選擇不正確，可能讓自己省吃儉用一輩子積攢起來的錢物被騙一空……這些，足以說明人們在社會生活中做出正確的選擇多么重要。
小鳥不貪嘴，可以免去多少危險;人類不大興土木，可以存活多少森林;科學家不研究毀滅性武器，可以讓地球減少多少危機……正確地選擇很重要，這是《水滸傳》給我最深刻的啟示。
水滸的閱讀心得體會篇三
今年暑假，我把《水滸傳》看了一遍，當我讀到收尾部分時，心中便產(chǎn)生了一個疑問，也可以說是不解：為什么不讓好漢們起義成功?當時宋徽宗將大權交給奸臣高俅，朝廷腐敗，貪官污吏肆無忌憚地干出傷天害理的事，百姓苦不堪言，正需要有人來鏟除貪官、伸張正義，這也就是好漢起義的主要原因。
再說了，他們個個都是為人正直的好漢，起義就是為了替天行道，保國安民。宋江是江湖中人人敬重的宋公明;魯智深、李逵性格剛烈，路見不平便拔刀相助;吳用聰明機智，謀略過人。梁山泊的起義軍們從不傷害百姓、傷及無辜，深受平民百姓的`愛戴，可他們最終還是失敗了。
但是仔細想想，就算他們起義成功，結局也不過是改朝換代罷了，建立的依然是封建王朝，底層百姓的生活依然不會得到改善。
水滸的閱讀心得體會篇四
《水滸傳》真實反映了農(nóng)民起義的全過程，它由相對獨立、完整的各個故事聯(lián)結成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大、由弱到強的發(fā)展過程。
《水滸傳》充滿了官逼民反的悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小說通過對宋江領導的梁山泊農(nóng)民起義的全過程的描述，展現(xiàn)了北宋末年政治腐敗、奸臣當?shù)馈⒚癫涣纳纳鐣婷?，在封建專制社會具有普遍意義。作為對社會全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊等一群禍國殃民的高官;在政權的中層，有受前者保護的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下，又有鄭屠、西門慶、蔣門神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對于社會黑暗面的揭露，是隨著長篇小說的誕生而第一次出現(xiàn)。
我在讀書時，常常會被作者那入情入境的描寫給深深地吸引住了，似乎那情景就在我眼前發(fā)生一般。每當我讀到宋江在梁山泊義聚108位好漢時，我似乎熱血沸騰。每當我讀到宋江率領大軍殺得高俅落荒而逃、丟盔卸甲。
在水滸傳里，宋江一直都是忠義兩全，因為他的忠義所以在他的身邊凝聚了一群英雄好漢。無論是來自敵營，還是與宋江素昧相識，這些好漢們都會死心塌地的為宋江赴湯蹈火。也正是因為他的忠義，在當他得知皇帝賜給自己一瓶毒酒時，仍無怨無悔。還怕李逵聽到自己的死訊了后再去造反，毀了自己的一世忠義。于是又將李逵一起拉下了黃泉路?？梢哉f成就宋江的是他的忠義，毀了宋江的也還是他的忠義。
在水滸傳中，還有一個人給我留下了很深的印象。在他的身上我可以看到幾分張飛的影子。我們可以做一個對比。他們共同點有很多，第一：“他們兩人都是愛酒如命，而且酒風不正?！睆堬w醉酒后喜歡鞭打士卒，而李逵呢則是“酒性不好，多人懼他”。第二：“他們都有著驚人的武藝?！崩铄邮且话寻甯瑤缀跆煜聼o敵。張飛的武藝按照關羽的說法是：“百萬軍中取上將首級如探囊取物?！钡谌骸斑@兩人都很魯莽?！崩铄拥聂斆СＴ谘孕信e止中流露出來。張飛則在他那火辣辣的性格上。當然張飛在有些時候還是有點細心的。
我覺得水滸傳中雖然有一些血腥的場面在里面，但它絕對是一本很有價值的讀物。
水滸的閱讀心得體會篇五
讀過《水滸傳》的朋友，我相信大家都會被里面的英雄人物所吸引?；蚴撬谓?，或是路達，或是李逵、亦或是武松……魯達，武藝高強，粗武鋼勇，愛吃肉，他的武器是兩把斧子。有一次，魯達要鎮(zhèn)關西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末。十斤骨頭斬成細末。鎮(zhèn)關西明白魯達來學自己晦氣。不愿干，魯達便把兩包肉末朝鎮(zhèn)關西砸了過去。鎮(zhèn)關西惱羞成怒，抄起剔骨尖刀，刺向魯達，魯達逃到街上。鎮(zhèn)關西追來，魯達就順勢按住他的左腳把他踢倒。
魯達踏住他胸脯罵道：“你一個操刀屠戶，竟然稱鎮(zhèn)關西，欺侮金家父女!今叫你嘗嘗俺的拳頭!”只一拳，就把鎮(zhèn)關西打得出氣沒有進氣了。
武松是一個硬漢，大家最熟悉他的故事，例如武松打老虎。這一天，武松搖搖晃晃上山，見一塊大青石，便在那大石上休息了一會，這時忽有狂風刮來。武松心疑，又聽得背后撲的一聲，回頭去卻見一只吊眼白額大蟲(老虎)，已落在背后!武松急忙一閃，閃到了老虎背后。大蟲見沒撲著武松，便前爪一搭地下，猛吼一聲，把虎尾一甩，武松又閃到了一邊。武松等老虎再次吼時，雙手掄起哨棒，盡全身力氣一棒擊去，不料打折了旁邊的樹杈，哨棒一截兩半。大蟲咆哮，再次撲來，武松丟了半截棒，赤手空拳就勢按著虎頭。武松把老虎頭直往土里按，又舉起拳頭猛擊“大蟲”頭部，終于把“大蟲”打癱了。
李逵是沂水縣人，再戴宗手下當小牢子?！墩婕倮铄印肥且粋€很好的例子。李逵那天路過樹林子，忽見有人涂黑了臉，拿了兩把板斧喝令留下買路錢。李逵喝道:“你是什么人敢攔老爺去路?”那人說是“李逵”。李逵大笑，操起樸刀去戰(zhàn)假李逵，假李逵擋不住想逃，屁股已挨了樸刀，李逵搶前一步踏住那老家伙胸脯說：“老爺才是黑旋風!”然后挺著胸脯走了。
讀了《水滸傳》這部長篇小說，我仿佛認識了108個梁山起義的綠林好漢。從中讓我感受到了：我們一定要學那些正直、行善的人，不能學那些專橫跋扈、欺善怕惡的人。劉備說得好：勿已善小而不為，勿以惡小而為之。
水滸的閱讀心得體會篇六
水滸傳是中國古代四大名著之一，也是一部反映宋朝社會矛盾和人民斗爭歷程的偉大作品。在閱讀水滸傳的過程中，我深受感動并產(chǎn)生了許多思考。本文將分享我對于水滸傳章節(jié)的感受和體會。
首先，水滸傳中的英雄形象給了我深刻的印象。水滸傳中有許多英勇善戰(zhàn)的好漢，他們的形象給我留下了深刻的印象。比如，宋江是個豪杰，他帶領的108位好漢因忍受不了當時社會的不公正待遇而義起江湖。他們不向惡勢力低頭，而是用智勇打敗了許多不義之徒，保護了百姓的利益。這些英雄形象讓我想到了現(xiàn)實生活中的許多人，有志氣，不向困難低頭，勇敢地為了正義和公平而奮斗。
其次，水滸傳中的情節(jié)引人入勝。水滸傳的情節(jié)曲折多變，充滿了懸念和緊張感。人物之間的關系糾葛不清，好漢們再三考慮自己的選擇和后果，這給了我許多思考的余地。尤其是水滸傳中的各種決斗和戰(zhàn)斗場景，贏得了我對這些英雄的敬佩。這讓我想到了現(xiàn)實生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，我們要學會不懼困難，勇往直前。
第三，水滸傳中對于人性的揭示讓我受益匪淺。水滸傳中的人物性格各異。有的人勇猛果敢，有的人心狠手辣，有的人忠誠正直，有的人貪婪自私。他們的行為和選擇都是由他們的才能、性格和境遇所決定的，但他們最終面對人性和命運的考驗。這些形形色色的人物給我留下了深刻的印象，我意識到人性復雜多變，每個人都有自己的故事和不同的價值觀，所以我們不能輕易評價一個人，更不能妄加嘲笑和指責。
第四，水滸傳中對于社會問題的揭示讓我產(chǎn)生了深思。水滸傳所描繪的宋朝社會是弊病叢生、黑暗腐敗的。官吏貪污腐敗，民不聊生。許多志士仁人因受到不公正的對待而成為好漢，他們不得不用暴力的方式來改變這個社會。這讓我深思現(xiàn)實生活中的社會問題，官員貪污腐敗、司法腐敗等等。我們需要明白，每個人都應當為了社會的發(fā)展和公平正義做出自己的努力。
最后，水滸傳的價值觀給了我很多啟示。水滸傳中弘揚了忠誠、仁義、友好和正直的美德。水滸傳讓我明白了正義與邪惡、善良與惡心之間的對立。面對復雜的生活和人性，我們要以正直和仁愛為核心，做正義人，為社會做出貢獻。
總而言之,水滸傳是一部充滿智慧和深度的作品。通過對水滸傳章節(jié)的閱讀，我對中國古代社會的矛盾和人民斗爭有了更深入的了解。同時，我也看到了人性和社會問題等現(xiàn)實生活的影子。在水滸傳的世界中，我受到了英雄形象、情節(jié)、人性揭示和價值觀的啟發(fā)，深受感動。這個精彩的故事不僅讓我在閱讀的過程中感到歡樂，同時也給我提供了許多的思考空間，我將從中學到的智慧和經(jīng)驗運用到我的生活中。
水滸的閱讀心得體會篇七
《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據(jù)，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等一百零八位英雄好漢的形象。記述了以宋江為首的眾好漢從聚義梁山泊、到受朝廷招安、再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。
《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的情況、不同的原因，但是被逼上梁山這點，許多人是共同的。其中我最喜歡的人物是林沖，他武藝高強、正直善良，任東京八十萬禁軍槍棒教頭。他只想本本分分的過日子，在一再忍讓的情況下，仍被高俅、富安、陸謙等人再三迫害，最后無奈被逼上梁山。
在林沖棒打洪教頭故事中，雙方交戰(zhàn)前對洪教頭的無理和挑釁，林沖一直忍著。兩方交戰(zhàn)時林沖不急于進攻，一直防守，等待時機變守為攻，掄起棒一掃，就把洪教頭給打敗了，這正是林沖武藝高強、忍辱負重的體現(xiàn)!
我讀了《水滸傳》后，那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景，真是讓我心馳神往，回味無窮呀!
水滸的閱讀心得體會篇八
《水滸傳》是一部非常經(jīng)典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》，《三國演義》，《西游記》，號稱“中國四大名著”。
《水滸傳》它真實地描寫了宋代農(nóng)民起義，發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統(tǒng)治階級的罪惡。它以杰出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生，發(fā)展和失敗過程的`一些本質(zhì)方面，說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。
“路見不平一聲吼，該出手時就出手，風風火火闖九州……”《水滸》的主題曲粗獷豪放，是如魯智深的關西大漢“吼”出來的一般。我執(zhí)著的認為這首歌是專屬于魯智深的。正所謂“路見不平，拔刀相助”，一遇到惡人為非作歹，他決不會袖手旁觀。救金翠英，教頭，救史大郎……他似乎一直是作為一個大俠，毫無顧忌地像人伸出援手，無論是萍水相逢的路人，還是一見如故的好友。這等的英雄氣概、俠肝義膽，怎能讓人不自愧弗如?正如金圣嘆之贊：魯達一片熱血，直噴出來，令人深愧虛生世上，不曾為人出力!水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“花和尚魯智深”?！盎ê蜕恤斨巧睢笔且晃环浅Ｖ甭剩┝胰缁?，卻俠骨柔情，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子，英雄人物。透過那雙眼，我們可以看到魯智深兇頑粗野的外表下，是一個善良真誠的靈魂。旁人都只道他兇殘成性，唯有五臺山的智真長老有一雙識人之慧眼，看出了他的慧根：“此人上應天星，心地剛正。雖然時下兇頑，命中駁雜，久后卻得清靜，正果非凡，汝等皆不及他?！彼染瞥匀鈿⑷嗽截?，但仍與佛有緣，只因他心存赤誠的真善。誰然他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯，野蠻，可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。
魯智深是一個清清白白的好漢，他一生中最看重的就是“俠義”二字，根本不屑那些凡俗之人苦追的東西。
水滸的閱讀心得體會篇九
《水滸傳》是中國最早的小說之一。這是宋江等人的主題;反抗。江蘇主要學習各種英雄的經(jīng)驗，其中給我印象最深的兩個詞是忠誠和正義。
魯是代表人物。他非常喜歡吃狗肉。他強壯勇敢。他的武器是禪杖。他又一次與李忠和張進在一家商店吃飯，卻聽到隔壁傳來了哭聲。魯走過去問是怎么回事。一位老將軍和一位少將把整個故事講了一遍。婁聽后勃然大怒。有一個叫關鎮(zhèn)xi的人欺負老人和小孩。魯先生說:明天和你一起去那個鎮(zhèn)上看關西怎么樣?年輕人和老年人立即同意了。
第二天早上，樓出去找到了關西鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上的關西一見到魯，馬上說這位勇士贖罪了。魯說要給我十斤瘦肉，不要把它切成肉丁和肥肉。關西鎮(zhèn)立即派人去做這件事。做好之后，把它放在盧面前。盧申智還說，他要給我十磅肥肉，把它切成肉丁。關西鎮(zhèn)又把它修好了，放在魯面前。誰知道呢?盧還說要給我十斤骨頭，把它們切成肉丁，看不到肉。這讓關西非常生氣。他拿出一把刀，刺傷了盧。盧立即轉(zhuǎn)身，打了他三次。他被槍殺了，這為年輕人和老年人報了仇。
由于官場的險惡本質(zhì)，《水滸傳》獨自上了梁山。現(xiàn)在，100張鈔票和8張鈔票似乎還在他們面前。
我喜歡《水滸傳》中的精彩故事。我也喜歡每個英雄的慷慨，但我更喜歡他們精神上的忠誠和正義。
水滸的閱讀心得體會篇十
這個暑假我讀了四大名著之一《水滸傳》，這部名著講述了北宋末年，宋江起義所發(fā)生的一系事情。《水滸傳》在中國文學史上占有崇高地位。
我讀了這部名著懂得了做什么事都要團結一心，齊心協(xié)力，比如書中《智取青成岡》楊志去送十萬珠寶時，在青城岡被吳用等人用打敗時就體現(xiàn)出他們團結一心的品質(zhì)。
讀了這個故事，我忽然想起了前不久發(fā)生的一件事——拔河比賽，開始比賽了，我們班同學在不被看好的情況下，同學們一鼓作氣，齊心協(xié)力，盡管大家手都勒紅，暴出了青筋，最后我們終于贏了，我們從這場比賽上也懂了這樣的道理。
讀完全書，也讓我深深體會兩個字：忠、義。
“忠”，即是對自己的'祖國，對自已身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利透之下，仍然對自已的祖國忠心耿耿。
“義”，包括了太多的內(nèi)容。《水滸傳》中一百零八位好漢為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個“義”字；為人民除暴安良，出生入死，也只為一個“義”字。由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。
在現(xiàn)實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心。
水滸的閱讀心得體會篇十一
水滸傳中的李逵是個頗具傳奇色彩的人物，他的形象特征鮮明，個性堅韌，直爽豪氣，但有時也顯得粗獷而沖動。一直以來，李逵都深深吸引著讀者的關注，他的故事也給人留下了深刻的印象。通過閱讀水滸傳中關于李逵的描寫，我深深地被他的形象所打動，對于他所傳達的價值觀和個性特點有了更深入的認識。
首先在《水滸傳》中，李逵的形象特征鮮明，這與他的外貌以及個性特點密切相關。李逵被描述為一位魁梧威猛的人物，粗獷的面龐上長著一對厚重而有力的眉毛，他身材高大，肌肉發(fā)達。雖然長相威猛，但他內(nèi)心卻有一種溫柔和善的一面。他時常表現(xiàn)出一種對弱者的關懷和保護欲望，對于敵人則毫不留情。這種鮮明的形象特征使得李逵給人留下了深刻的印象，讓讀者對他的故事更加期待。
其次，在李逵的性格中，堅韌和直爽豪氣交織在一起。他是一個勇猛無畏，勇往直前的人物。在故事中，我們可以看到李逵對待敵人的霸道和決絕，他的拳腳功夫也非常高強。李逵直爽豪氣的性格以及堅韌的毅力，使得他在困境中能夠保持鎮(zhèn)定，并能應對各種挑戰(zhàn)。他勇敢地面對困境，永不退縮，這種性格特點使得他成為水滸傳中一個令人敬佩的人物。
然而，在李逵的個性中，有時也顯得粗獷而沖動。他容易被激怒，對于難以容忍的事情會立即做出反應。這一點在他與梁山好漢的相處中特別明顯。有時，李逵會因為一點小事而與人發(fā)生沖突，沒有理智地面對問題。這表明，他在某些情況下可能缺乏冷靜和沉著的思考能力。然而，盡管有這樣的不足，他的沖動和粗獷也顯示出他熱愛朋友、敢于維護自己和正義的一面。
通過閱讀水滸傳中關于李逵的故事，我體驗到了李逵所傳達的一種價值觀。他是一個重情重義以及強烈正義感的人物。他對待朋友始終如一，始終站在正義的一方，對于不法之徒從來不示弱。他有著高尚的品質(zhì)和信仰，這使得他在眾多好漢中脫穎而出。通過李逵的故事，我也開始思考自己在生活中的態(tài)度和判斷。我想，李逵的品質(zhì)值得我們稱贊和學習，他的堅定和正直是我們這個時代不可或缺的。
綜上所述，通過閱讀水滸傳中關于李逵的描寫，我對于他的形象特征、個性特點，以及他所傳達的價值觀都有了更加深刻的認識。李逵是一個特別的人物，他勇敢、豪爽、正義，但偶爾也會顯得沖動。他的故事使我深思，讓我反思自己在面對困境時的態(tài)度和行為。通過了解李逵，我更加明白在我們的生活中，需要保持堅定、正直，并以積極的態(tài)度去度過我們所面臨的挑戰(zhàn)。
水滸的閱讀心得體會篇十二
找張?zhí)鞄熎盱烈?。在寺里有封鎖魔君他把它打開了結果冒出36天罡星72地煞星一百半八個魔君。后來王倫到梁山泊落草到晃蓋殺了王倫晁蓋收納各方好漢宋江就在這時入伙的。晁蓋死后宋江一月發(fā)現(xiàn)一百單八位好漢。朝廷招安后他們破遼又破方臘最后只剩下三十二員后來宋江、盧俊義被_臣毒死。
他們之所以成功是因為他們替天行道，仗義疏財，專等朝廷招安，民心歸順，所以得一百單八員。他們的后來之所以失敗，是因為當時2臣當?shù)?，有人僅憑踢球踢得而當上大官，以私報公，瞞著皇帝做事。還有，制度上有問題。首先宋太祖要求不得殺文官，其次是宋軍軍隊人雖多，但戰(zhàn)斗力很弱。這也是王安石變法失敗導致的悲劇。施耐庵是元末明初的人。卻寫宋代的事情，說明他反思宋代的制度，提醒當權者。
宋江可以用一個字概括，就是忠，最后_臣要用藥毒死他時，他惟恐李逵要造反，先把李逵毒死了。李逵他就像子路一樣，很魯莽，會惹事。但他為人很正直，作戰(zhàn)十分勇猛，宋江十分喜歡他。吳用和花榮，他們義氣很重，當知道宋江和李逵被毒死后，十分悲痛，于是自盡在宋江墓前。其實他們的精神都體現(xiàn)在梁山泊好漢們的精神，所以他們義氣相投，正巧聚在一起。
他們也不是十全十美，很多人急于立功，導致戰(zhàn)死，李逵他的脾氣很暴躁，所以天天惹事。秦明急于立功，導致戰(zhàn)死，關勝因為喝醉了酒騎馬，導致跌死。這一部以農(nóng)民起義為題的小說，挾擊了當代政治的腐朽，和贊頌了好漢們的'精神，塑造了多個人物形象。它的語言與思想都達到了非常深的境界，也給后人豎起一個榜樣，讓后人學習他們并反思。
希望大家也能看看水滸傳。
水滸的閱讀心得體會篇十三
水滸傳是中國古代文學的一部經(jīng)典之作，它以史實為基礎，以講述一群悍勇善戰(zhàn)的英雄豪杰為主線。我在閱讀這部小說時，深受其熱血沸騰、兒時夢幻般的故事情節(jié)所吸引，也從中汲取了不少人生的智慧和深刻思考。在這篇文章中，我將分享我的水滸讀后感與體會。
首先，水滸傳給我留下了深刻的熱血男兒形象。書中的宋江、李逵等眾多人物都是有血性有個性的男兒，他們反抗壓迫，維護正義，敢于擔當，舍命救人，義無反顧。正是這些熱血豪情，使得這部小說成為古代中國文學中的經(jīng)典之作。這些人物形象給我灌輸了追求正義和勇往直前的精神，在我面對困難和挑戰(zhàn)時，鼓舞著我永不言敗，堅持奮斗。
其次，我從水滸傳中汲取了深刻的人生智慧。書中的人物形象豐滿多彩，他們各有各的性格和命運。從他們的生活經(jīng)歷和命運起伏中，我學到了許多寶貴的人生經(jīng)驗。例如，書中的晁蓋一直是個義薄云天的英雄人物，但他在面對世態(tài)炎涼時，始終保持著豁達和樂觀的態(tài)度。這使我明白了在人生道路上，我們要學會接受現(xiàn)實，積極面對困難，堅定地走自己的路。
另外，水滸傳中塑造了一系列豐滿的女性形象，如潘金蓮、李師師等。她們的命運多姿多彩，有的忠貞不屈，有的權欲熏心。通過她們的故事，我深刻體會到了女性在封建社會中的劣勢和局限，也更加珍惜當代女性在社會中的機會與地位。
另外，在閱讀水滸傳時，我對中國古代的軍事制度和社會風貌也有了更深入的了解。通過書中對宋朝軍制的描寫，我了解到當時的軍隊組織具有明確的等級制度和軍階升遷規(guī)則，這為我對古代武將背后的故事和功績有了更深入的認識。此外，書中對于軍隊作戰(zhàn)、戰(zhàn)術和策略的描述，也給予了我對當時歷史文化的深入了解。
最后，水滸傳中描寫了史實與虛構人物的混雜，給我留下了很大的想象空間。我可以根據(jù)書中的敘事框架和人物形象，構建自己的理想世界，讓想象力得到釋放。這種虛實相間的敘事方式，讓我對文學的力量有了更深刻的認識，也讓我感受到了古代文學的魅力。
總之，水滸傳是一部娓娓道來、情節(jié)緊湊的古代小說。通過閱讀這部小說，我不僅從中汲取了熱血豪情和生活智慧，還對古代軍事制度和社會風貌有了更深入的了解。這本書不僅是一部經(jīng)典之作，更是一本讓我受益良多的啟蒙讀物。相信在未來的人生道路上，我會更加努力地奮斗，繼承水滸傳中那種熱血奮斗的精神，將它們?nèi)谌胛业娜松?，成為一個有擔當、有勇氣面對困境的人。
水滸的閱讀心得體會篇十四
《水滸傳》是中國古代四大名著之一，被譽為中國古代文學寶庫中的瑰寶。在這本小說中，我深深感受到了作者施耐庵豐富的想象力和獨特的藝術風格。通過對于這部作品的閱讀，我不僅領略到了中國古代社會的風貌，也對人性的復雜和社會的黑暗有了更深刻的認識。
二
《水滸傳》以中國古代民間故事為背景，通過描述108位英雄好漢起義討伐官府的故事，展示了中國古代社會的黑暗面。從每個人物身上，我看到了不同面貌的社會陰暗和無奈。有的英雄本質(zhì)善良，但因為家庭和社會的壓力，不得不走上了邪路；有的英雄則是世俗忠誠，為個人利益不惜背叛忠誠的朋友。通過這些形形色色的人物，作者給了我們一個深刻的教訓：任何人都有被社會環(huán)境所左右的可能，我們不能簡單地以好人和壞人來判斷一個人。
三
《水滸傳》中的人物形象也讓我深受觸動。其中，我最喜歡的角色是宋江。他作為首領，展現(xiàn)了自己的智慧和膽識，但他也有自己的缺點，無法避免地受到他人的影響。這讓我想到了現(xiàn)實生活中的領導者，他們也是有著崇高品質(zhì)的同時，也難免被利益所困擾。通過對宋江的研究，我深刻認識到了領導者面臨的巨大困境，以及如何在困境中保持原則和擔當。
四
《水滸傳》的184個故事情節(jié)是錯綜復雜的，但作者通過一些細節(jié)和對話，使得故事更加生動和真實。通過與江湖中的英雄好漢的交往，我看到了中國古代社會的價值觀和文化傳統(tǒng)。作者對于人物的塑造和社會環(huán)境的描繪，使得讀者可以更好地了解中國古代的社會風貌，也對現(xiàn)實中的社會問題有了更深入的思考?！端疂G傳》讓我們看到了人性的復雜和矛盾，提醒我們在現(xiàn)實世界中保持善良和擔當?shù)挠職狻?/p>
五
通過對《水滸傳》的閱讀，我感受到了中國古代文化的博大精深。故事中的英雄形象讓我潸然淚下，感慨萬千。作者通過對于人物的描寫和故事情節(jié)的鋪陳，讓我對中國古代社會的黑暗面和人性的復雜有了更深刻的理解。同時，他也通過一些人物的積極形象，給我們帶來了對于擔當和善良的力量的思考。《水滸傳》是一部巨大的文學遺產(chǎn)，讓我們對中國古代英雄和英雄主義有了更深入的認識。通過對于這部作品的閱讀，我對于中國傳統(tǒng)文化的尊重和贊美之情更深了一層。
水滸的閱讀心得體會篇十五
水滸是我國古代小說的四大名著之一，也是中國文學寶庫中的一顆明珠。它以宋江為首的英雄團結起來，與貪官污吏和土豪劣紳作斗爭的故事，深深地吸引了我。在閱讀過程中，我不僅為故事中的英雄義舉和機智智慧所感動，也深深地思考了人性的復雜與社會的陰暗。本文將從故事的真實性、英雄形象的塑造、戰(zhàn)斗描寫的震撼力、主題思想的傳遞以及文學價值的提升這五個方面展開闡述。
首先，水滸作為一部具有濃厚歷史背景的小說，其故事的真實性是我深深被吸引的地方。故事發(fā)生在明代末年，描述的是農(nóng)民起義和貪官污吏斗爭的歷史事件。在這些故事中，既有英雄的事跡和戰(zhàn)爭場面的描寫，也有官僚腐敗和社會黑暗的寫照。這使得故事更加真實可信，也讓我對歷史事件有了更加深入的了解。
其次，水滸中英雄形象的塑造給我留下了深刻的印象。書中的宋江是一個勇猛善戰(zhàn)的英雄，而諸葛亮則是一個智勇雙全的謀士。他們的形象不僅僅是勇猛和智慧的象征，更代表了民眾對壓迫和剝削的反抗。他們的形象之所以深入人心，是因為他們代表了勇氣和智慧，同時也展現(xiàn)出了人性的復雜和矛盾。
第三，水滸中戰(zhàn)斗描寫的震撼力讓我感受到了熱血沸騰的激情。小說中的戰(zhàn)斗場面既有大軍廝殺的壯觀，又有個人英雄一戰(zhàn)眾敵的驚險。這些描寫不僅僅是為了展示英雄的勇猛，更是為了表現(xiàn)他們對反抗和正義的執(zhí)著。這種戰(zhàn)斗描寫給我留下了深刻的印象，令我敬佩和欽佩那些勇敢正義的英雄。
第四，水滸通過故事中的人物和事件傳遞出了一些主題思想，讓我有了對社會現(xiàn)象和人性的深入思考。書中的貪官污吏和土豪劣紳是當時社會上存在的真實問題。通過這些人物，水滸不僅批判了社會的黑暗，也揭示了個人與權力的斗爭。這些主題思想引發(fā)了我對社會現(xiàn)象和人性的深入思考，并更加深化了對本書的理解。
最后，水滸這部經(jīng)典的小說通過其獨特的藝術形式和文學價值提升了我對文學的興趣。小說中的人物性格鮮明，情節(jié)曲折且富有張力，語言生動優(yōu)美。這使得我不僅僅從中獲得了娛樂，更從中體驗到了文學的魅力。同時，通過對小說情節(jié)的思考和分析，我不僅僅對古代小說有了更深入的了解，也培養(yǎng)了對文學藝術的欣賞能力。
總之，水滸這部經(jīng)典的古代小說通過其真實性的故事、英雄形象的塑造，戰(zhàn)斗描寫的震撼力，主題思想的傳遞以及文學價值的提升給我留下了深刻的印象。我相信，讀完水滸后，不僅能夠讓我感受到勇氣和智慧的力量，更能夠讓我思考人性和社會的復雜與矛盾。
水滸的閱讀心得體會篇十六
今年暑假，我花了兩個月的時間讀完了四大名著之一的《水滸傳》，它產(chǎn)生于元末明初，是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回小說，作者就是路人皆知的作家施耐庵。
人物形象的塑造能寫出復雜的性格內(nèi)容，人物性格的形成有環(huán)境的依據(jù)，同時隨生活環(huán)境的變化而發(fā)展。人物形象帶有理想色彩，同時又深深地扎根于生活的土壤之中。如魯莽的黑旋風李逵，樸實、性急的花和尚魯智深;打虎英雄武松、浪里白條張順等等，還有一種就是官員、教頭之類的社會地位高等的人物，他們因為遭到官府一些_臣的迫害而不得不起義，其中林沖就是典范。當時起義的'人對統(tǒng)治階級的剝削壓迫感受最深。朝廷敗，官員貪得無厭、壓迫百姓，將一個個好漢逼上梁山，我自然就對當時的封建社會統(tǒng)治感到反感和憤怒!施耐庵對于這些英雄人物，予以充分的肯定和熱情的謳歌，歌頌了這些人物的反抗精神、正義行動，也歌頌了他們超群的武藝和高尚的品格。
作者對這些英雄人物的贊揚，完全是出自內(nèi)心的熱愛。作品歌頌這樣一批被統(tǒng)治階級視為所謂“殺人放火”的強盜、朝廷的叛逆，一些所謂“不赦”的罪人，把他們寫得如此光輝動人，可敬可愛，這顯示了作者的膽識和正義感情。與此相反，作者對于統(tǒng)治階級的人物，則將他們寫得丑惡不堪，和梁山英雄形成鮮明的對比。從而啟發(fā)人們?nèi)凼裁慈耍奘裁慈?。金圣嘆評論《水滸傳》“無美不歸綠林，無惡不歸朝廷。”不管金圣嘆主觀動機如何，這句話卻確實說明了施耐庵的思想傾向和《水滸傳》的深刻社會意義。讓我們明白了怎樣的人才是值得我們敬佩的!
在起義軍中，最講究的就是“忠義”二字，一百單八將每個都是為了山寨死而后已，不過這一百八人更追求忠，尤其是及時雨宋江，他時時刻刻都盼望著朝廷早日招安，就連酒后吟詩也道：“忠心愿，平虜保國安民。日月常懸忠烈膽，風塵障卻_邪目。望天王將詔早招安，心方足?！彼谓麄円换锶硕际菫榱恕疤嫣煨械馈保环闯?、官府中的_臣，而不反皇帝，他們并不希望統(tǒng)治，只是盼望早日為國家效力，而這也是這一百單八將名送黃泉的主要原因。
他們打著“替天行道”的旗號去拯救國家，去復仇，雖然失敗了，但他們的精神，仍然值得我們?nèi)ジ桧?，去傳唱。這一百零八位英雄豪杰，在我心中：俺們是替天行道的天神，是劫富濟貧的好漢，更是我們歷的好漢!
水滸的閱讀心得體會篇十七
寒假期間，我讀了中國古代四大名著之一《水滸傳》?？赐旰?，我腦子里只有兩個揮之不去的字——忠、義。
忠這一字包涵太多太多。像梁山泊的一百零八條好漢，哪一個不是對自己的國家，對梁山泊忠心耿耿;就說宋江吧，他面對種種誘惑與威逼卻還是對自己的國家，死心塌地，毫無怨言的效力。梁山泊的好漢們被招安去征遼，結果死的死，傷的傷，殘的殘，到最后只剩下了二十七名好漢，宋江那為了國家而犧牲兄弟的精神讓我佩服的五體投地。林沖本是八十萬禁軍教頭，卻被奸臣高俅給栽贓嫁禍，結果被刺配滄州，還被派去看守草料場，真是大材小用。最后只好投奔梁山泊，可林沖卻并沒有因原來是八十萬禁軍教頭而想要坐上第一把交椅，而是對宋江、梁山泊衷心耿耿。這種能屈能伸的精神也是非常值得我們學習的。
但光做到忠是遠遠不夠的，如果能做到忠義兼?zhèn)?，那才是真好漢，真英雄。
義字同樣也包涵了太多。《水滸傳》中的一百零八條好漢個個都是為了自己的兄弟可以不顧一切，甚至可以犧牲自己的生命。這在我們的現(xiàn)實生活中可不是能夠輕易做到的。
義，也可以說為正義。古往今來，有多少的英雄好漢舍生取義。他們不是不怕死，而是為了正義可以犧牲自己;為了正義去幫助別人，懲惡揚善。
所以，要想成為一名真好漢，真英雄，就必須做到忠義兼?zhèn)洹?/p>
水滸的閱讀心得體會篇十八
水滸傳，作為中國古代四大名著之一，是一部自秦漢以來，勇士義士為主線展開的志士的英雄壯舉的敘事體歷史小說。我最近剛完成了對水滸傳的閱讀，不禁感嘆于其中的精彩故事和豐富人物形象。通過閱讀水滸傳，我得到了許多啟示，使我對人生、友誼、忠誠和正義有了更深刻的理解。
首先，水滸傳讓我明白了忠誠和正義的重要性。小說中的宋江、盧俊義等好漢們，他們被背叛、被侮辱，但他們從未放棄正義的信念，從未背離自己的忠誠。他們不向邪惡屈服，不為自己謀取私利。相反，他們選擇站在正義的一方，為弱者伸張正義，為江湖剪除邪惡勢力。他們的忠誠和正義感激勵著我，讓我明白了在人生的道路上，正義和忠誠不能被動搖。
其次，水滸傳讓我思考了人與社會的關系。小說中的好漢們，大多來自農(nóng)村貧苦家庭，他們因?qū)ι鐣牟粷M而背井離鄉(xiāng)，最終聚集成一個志同道合的人群。他們身上的悲劇也顯示了封建社會的黑暗和不公平。同時，他們對社會的抗爭和反叛，代表了勞動人民對自己權益和尊嚴的追求。這讓我深刻認識到人與社會的相互關系，我們不能袖手旁觀，應當積極參與和改變社會。
第三，水滸傳給我留下了深刻的友情體驗。小說中，好漢們不但戰(zhàn)斗在一起，共同對抗敵人，更是經(jīng)歷了生死與共的經(jīng)歷，結下了深厚的友誼。這種真摯的友情感染著我，讓我想起了自己與朋友之間的合作和支持。無論是在生活中還是在工作中，友誼都是非常重要的。它給予我們力量和勇氣，幫助我們面對困難和挑戰(zhàn)。正如水滸傳中的好漢們一樣，友誼能使人更加強大和勇敢。
第四，水滸傳讓我反思了人性的復雜性。小說中，好漢們雖然大多是正義的代表，但他們也有著各自的缺陷和弱點。有些用武力解決問題，有些突出的是個人英勇。他們的不完美使我意識到，世界上沒有十全十美的人。即使是英雄人物也會有自己的瑕疵和錯誤。這讓我更加理解人性的復雜性，不再指望某個人或者某幾個人來拯救世界，而是應當關注每個人的優(yōu)點和價值，為實現(xiàn)社會的進步做出自己的努力。
最后，水滸傳給我?guī)砹藢v史和傳統(tǒng)文化的思考。小說以史實為基礎，又將歷史虛化成了豐富的故事情節(jié)和精彩的人物形象。通過閱讀水滸傳，我不僅了解了歷史，還增加了對中國傳統(tǒng)文化和價值觀的了解。這些傳統(tǒng)價值觀，如正直、忠誠、信任和友誼，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。在當今社會，我們應當繼承并發(fā)揚這些傳統(tǒng)價值觀，用它們?yōu)槲覀冎敢较蚝托袨椤?/p>
總而言之，閱讀水滸傳讓我收獲良多。它讓我明白了忠誠和正義的重要性，思考了人與社會的關系，體驗了深厚的友誼，認識到人性的復雜性，并對歷史和傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解。這些體會讓我在人生的道路上有了更加明確的方向和目標，也對我的價值觀有了更加深刻的認識。水滸傳不僅是一部經(jīng)典之作，更是一本教育人的書籍，它給讀者以正能量和啟示，引領我們追求真理、正義和進步。
水滸的閱讀心得體會篇十九
水滸是中國古代四大名著之一，也是我國歷史文化寶庫中的一顆璀璨明珠。無論是小說中的英雄豪杰，還是對封建社會的批判，都令人深思。在閱讀水滸這本書的過程中，我有了很多新的認識和體會。
首先，水滸中的人物形象豐滿而生動，他們各具特色。宋江，梁山泊的領袖，他具備一種天生的領導能力，能夠以德服人，獲得眾人的信任。即使在遭受外敵侵略的情況下，他也能保持冷靜，并作出明智的決策。像他這樣具備獨特魅力的人不僅是小說的主角，也是我們現(xiàn)實生活中的楷模。另外，水滸中的人物形象也批判封建社會的陳腐思想和腐敗現(xiàn)象。例如高俅、鮑旭等人物，他們一方面具備權力，另一方面卻處心積慮地圖謀私利。這些形象既是對封建社會的諷刺，也是對道德底線的警示。
其次，水滸中表達了人性的復雜性。小說中的英雄豪杰們，他們大多是深受冤屈的無辜之人，在逆境中得以展現(xiàn)自己的風度和智慧。他們既有正面的品質(zhì)，如勇猛、忠誠、仁愛，也有負面的品質(zhì)，如暴力、殘忍、陰險。這種復雜的人性使得人物形象更加真實可信，也讓我深刻體會到人性的復雜性和多樣性。在現(xiàn)實生活中，我們也常常會發(fā)現(xiàn)這種復雜的人性。有時候，一個人可能會在某些方面是正直善良的，但在另一些方面卻可能是邪惡自私的。因此，在學會了解和包容他人的同時，我們也要認識到每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。
第三，小說中揭示了封建社會的黑暗面。水滸中描繪的梁山泊的高山和大雨，成為了抵抗封建統(tǒng)治的象征。封建社會強調(diào)等級制度，士人和平民被嚴格劃分，貴族享有特權。小說中的梁山英雄們的反叛和起義，這是對這種不公正的制度的強烈抗議。他們?yōu)檗r(nóng)民工和被壓迫者的權益奮力作戰(zhàn)，向世人展示了他們的英勇和智慧。這種反封建的立場讓我想到了中國歷史上的一些重要事件，如辛亥革命和中國共產(chǎn)黨的成立，這些歷史事件都是在反抗封建制度和主張民族獨立的過程中發(fā)生的。
最后，水滸中也體現(xiàn)了中國古代文化的獨特魅力。在小說中，我們可以看到傳統(tǒng)的漢字文化如何貫穿始終，而且明確傳達了一種價值觀念。水滸中的人物不僅以勇敢和忠誠而聞名，還以對友誼和家庭的珍視而受人尊重。中國傳統(tǒng)文化非常注重家庭和友情的重要性，這一點在水滸中得到了最好的體現(xiàn)。此外，水滸中也包含了豐富的成語和俗語等，這些成語和俗語進一步豐富了我們對中國文化的理解。
綜上所述，閱讀《水滸》這部小說，讓我對中國古代文化有了更深入的了解和體會。其中的人物形象和思想內(nèi)容都讓我深思。這部小說不僅是優(yōu)秀的文學作品，更是對封建社會的批判和警示，同時也展現(xiàn)了中國古代文化的獨特魅力。通過閱讀這部小說，我們不僅能夠感受到古代的風土民情，還能夠從中汲取智慧和力量，繼續(xù)前行。
水滸的閱讀心得體會篇二十
《水滸傳》是中國古代文學中一部不朽的經(jīng)典作品，它以浩瀚的敘事和豐富的人物形象吸引了無數(shù)讀者的關注。我最近讀了其中的一章，深深被小說中獨特的風格和精彩的描寫所打動。在閱讀這一章的過程中，我收獲頗多，感受到了作者想要傳達的深刻理念。
第二段：描寫前景。
這一章以武松勇斗猛虎的故事作為主線，通過對武松的英勇表現(xiàn)和細致描寫，展現(xiàn)了他身上獨特的個性特征和不同尋常的膽識。作者通過描述武松與猛虎的殊死搏斗，揭示了武松作為一個俠義之士的秉性和堅毅精神。在危難關頭，武松沒有退縮，而是勇往直前，最終戰(zhàn)勝了猛虎，成為了人們心目中的英雄。
第三段：探討人物特點。
除了忠誠和勇敢之外，作者通過描寫武松深厚的人情味，進一步展示了他的兒孫情長。武松小有一番名氣后，他主動找到村中的親人，為他們做了很多好事。這種親情的彰顯，使得讀者能夠更好地理解武松的為人與性格，并且感受到他內(nèi)心那份真摯的情感。這一章的人物形象飽滿豐富，給人留下了深刻的印象。
第四段：揭示主題。
通過這一章節(jié)的閱讀，我深刻感受到作者想要傳達的主題?！端疂G傳》以武松的形象反映了封建社會中個人價值觀與道德潰敗的矛盾。武松的出身并不高貴，但是他卻以真誠、坦率、正直的品質(zhì)標榜自己的行為，成為當時社會中的英雄。他的存在以及他身上的品質(zhì)，無疑在提醒著人們封建社會腐敗和不公的一面。作者通過武松形象的塑造傳達了關于正直、無私和道德感的強烈呼喚。
第五段：個人感悟。
讀完這一章后，我對故事中的人物和情節(jié)都有了更加深刻的理解。在現(xiàn)代社會中，我們也應該學習武松身上的品質(zhì)，保持正直和無私的態(tài)度。面對困難和挑戰(zhàn)時，勇往直前，不退縮，才能取得成功。同時，我們也應該關注社會中存在的不公和腐敗，積極為之改變而努力。只有在每個人都能追求真善美的基礎上，整個社會才能更加和諧、正義。通過閱讀《水滸傳》，我們可以從古代的故事中汲取智慧，為當代社會的進步做出貢獻。
總結：
通過閱讀水滸傳，我深入了解了這個故事背后所傳達的思想和主題。武松的勇氣、忠誠和品質(zhì)給了我很大的啟發(fā)，也讓我明白了個人價值觀與社會道德之間的聯(lián)系。作為一部經(jīng)典的文學作品，《水滸傳》不僅提供了精彩的故事情節(jié)，更重要的是通過其深刻的主題，讓讀者反思并啟發(fā)他們對社會的思考和行動。這位古代英雄的形象仍然在我們的心中生動存在，激勵著我們勇往直前，為建設更加美好的社會而努力奮斗。
水滸的閱讀心得體會篇二十一
《水滸傳》是中國古代小說的經(jīng)典之作，是中國四大名著之一，也是一部國際聞名的文學作品。該書通過描寫宋江等梁山好漢的英勇事跡，展現(xiàn)了他們對抗統(tǒng)治者的不屈精神和對正義的追求。讀完《水滸傳》，我對這些梁山好漢的故事和含義有了更深入的了解，并從中收獲了許多心得體會。
第二段：勇往直前的精神。
《水滸傳》中的梁山好漢們不畏強敵，勇往直前，無論是面對官府的追捕還是面對許多艱難險阻，他們都堅持信念，從不退縮。他們敢于面對挑戰(zhàn)，勇于沖破困境，這種英勇無畏的精神深深打動了我。在現(xiàn)實生活中，面對困難和挑戰(zhàn)，我也應該學習他們的勇氣和堅持，不退縮，勇往直前，才能夠取得成功。
第三段：團結合作的重要性。
在《水滸傳》中，每個梁山好漢都有自己的特長和價值，但他們能夠團結合作，相互支持，共同面對困難。這種團結的力量讓他們能夠克服各種難題，取得勝利。這讓我思考到團結合作的重要性。在現(xiàn)實生活中，只有團結一心，互相合作，才能夠更好地解決問題和實現(xiàn)目標。團結合作不僅僅是在個人關系中，也可以延伸到家庭、社會、國家等各個層面。
第四段：對正義的追求。
《水滸傳》中的梁山好漢都有正義感，他們?yōu)槊癯?，維護了社會的公平正義。他們對那些壓迫百姓、欺辱良善的人采取行動，力圖還世界以公正。這讓我意識到每個人都應該有對正義的追求，不應該袖手旁觀，而是要勇于站出來，為正義而戰(zhàn)。無論是小事還是大事，只要對的事情，就應該義無反顧地去做，為社會的進步和公正貢獻自己的一份力量。
第五段：思考和影響。
通過閱讀《水滸傳》，我受到了許多啟發(fā)和影響。這本書讓我明白到對于追求正義、團結合作和勇往直前的精神是多么重要。我開始思考自己的行為和態(tài)度，意識到自己應該積極向上地面對困難，勇敢擁抱挑戰(zhàn)。同時，我也會更加珍惜身邊的人和團隊，懂得人與人之間的合作是多么重要。這本書染指了我的思想，影響了我的人生觀和價值觀，讓我更加明白了什么是真正的勇氣和正義。
總結：通過閱讀《水滸傳》，我學到了很多關于勇氣、團結和正義的重要性。這本書不僅給予我知識，更塑造了我的人格。我會將這些精神價值轉(zhuǎn)化為行動，在現(xiàn)實生活中不斷努力，迎接挑戰(zhàn)，為正義而戰(zhàn)。讀《水滸傳》不僅是一種閱讀體驗，更是一次靈魂的洗禮，讓我對人生有了更深入的思考和感悟。
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