編寫教案是教師不可或缺的一項職責(zé)，它對于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用。教案應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和容易出錯的地方，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)措施。感謝大家的關(guān)注和支持，在這里與大家分享一些教案范文，希望對你有所幫助。
模仿大王教案篇一
很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力，因此我設(shè)計了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同，引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。
1、了解動物皮毛的主要特征。
2、用對應(yīng)方法為小動物穿上花花衣。
斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應(yīng)圖案若干。
（一）說說比比。
了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。
1、這里有幾棟房子？
2、小動物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）。
3、房子里住著誰？猜一猜。
（二）觀察討論。
猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住著誰，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）。
這是什么動物？（斑馬）。
小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？
2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。
它是什么小動物？（斑點狗）。
斑點狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點）像什么？
3、出示梅花鹿的影子，猜動物。
身有一朵朵小花，它是誰呢？（梅花鹿）。
它身上的圖案為什么像梅花？
（三）找找貼貼。
加深對動物皮毛花紋的認(rèn)識和了解。
1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。
2、根據(jù)自己的`喜好選擇動物圖案，將對應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。
在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說住著斑點狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。
在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動物。
最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。
模仿大王教案篇二
小班的孩子平時就比較喜歡模仿動物，今天我進(jìn)行此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動物的秘密。
1、知識目標(biāo)：了解小動物的叫聲和生活習(xí)性。
2、技能目標(biāo)：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物的特征。
白板、動物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團(tuán)坐。
重點：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動作，大膽模仿小動物走路。
難點：根據(jù)音樂變換動物走。
一、談話引題師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎!
二、逐一認(rèn)識小客人。
1、認(rèn)識小鴨并模仿小鴨走路。
教師點擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師："誰來了?""它生活在哪里呢?"。
師："小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?""它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動畫吧!"音樂課件播放："小鴨子，屁股翹翹，左右搖"。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。
2、認(rèn)識螃蟹并模仿走路。
師："瞧，又有一位小客人來了，你認(rèn)識它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?"鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。
師："你知道螃蟹是怎么走路的嗎?""一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧!"音樂課件播放："大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。"鼓勵幼兒用肢體動作來走一走，爬一爬。
3、認(rèn)識小青蛙。(小青蛙估計幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)師："聽聽，誰的聲音?"教師播放叫聲，幼兒猜出小動物。
"它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看看。""你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?"播放音樂課件："小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。"鼓勵幼兒大膽跳一跳。
4、認(rèn)識大象。
看看小象灑水的.圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲：聽音樂做動物走規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動物的特征，就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。
玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動物的歌謠時，快速的模仿動物走、爬、跳等，動作可以自創(chuàng)。
四、游戲結(jié)束：
整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動物游戲。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
模仿大王教案篇三
1．通過在游戲中模仿小動物過橋的動態(tài)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
2．豐富動詞：爬、跳、搖、走。
1．四條平衡木平放在地上；動物掛飾（螞蟻、小兔、鴨子、小雞等）。
2．音樂帶。
3．字卡：螞蟻、小兔、鴨子、小雞各一張，過橋五張。
4．油性筆、空白字卡。
1．游戲：過橋。
師：今天，我們要來學(xué)學(xué)小動物是怎么樣過橋。（幼兒自選掛飾掛上，提醒幼兒看看自己掛的是什么小動物的'掛飾，然后模仿某動物的動態(tài)過橋。教師參與其中。音樂。）。
2．談話：
師：小動物們累了，來，我們坐下來休息一會兒吧！說一說你是什么小動物，剛才是怎么樣過橋的？（豐富動詞：爬、跳、搖、走。）。
3．創(chuàng)編：
師：今天，我想把剛才小動物過橋時的樣子編成一首兒歌，你們愿意幫幫我嗎？
（1）（出示小雞過橋）小雞過橋是怎么樣的？（示范創(chuàng)編第一句。）。
（2）同樣方法創(chuàng)編其余三句。（根據(jù)孩子回答，共同選擇合適的答案填上去。）。
（3）給兒歌起名字。
（４）師生一起念創(chuàng)編兒歌。
模仿大王教案篇四
活動目標(biāo)：
1、知道幾個英雄人物的故事，了解英雄事跡。
2、喜歡講故事，愿意在大技面前大膽表達(dá)。
3、教育幼兒尊敬和熱愛英雄人物。
活動準(zhǔn)備：
故事磁帶、圖片。
活動過程：
一、討論。
1、教師用興奮的'語氣提議在班級開展一次講故事大賽。
2、和幼兒共同商討比賽的方式、評比規(guī)則、獲獎人數(shù)等。
二、故事比賽。
1、鼓勵幼兒自愿報名，并說明要講的故事名字。
2、幼兒按順序講故事，提醒幼兒注意傾聽，聽完故事后要鼓掌表示感謝和鼓勵。
三、評選。
1、由幼兒推選故事大王，并說明理由。
2、教師根據(jù)幼兒的推選情況來決定最后的故事大王。
3、為故事大王頒獎，大家鼓掌祝賀。
四、活動延伸。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
在班級開設(shè)表演區(qū)，為幼兒提供表演的舞臺。
2、區(qū)域活動。
在語言區(qū)投放故事磁帶，鼓勵幼兒多聽，熟悉故事內(nèi)容。
活動指導(dǎo)：
充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，增強(qiáng)幼兒的自信心。
讓幼兒自愿報名，激發(fā)了幼兒踴躍參加活動。
活動反思：
到了鍛煉，增強(qiáng)了自信。
模仿大王教案篇五
1、讓幼兒體驗?zāi)７卤硌莸呐d趣。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。
3、、使幼兒提高表演能力。
課件、掛圖、筆、樂曲。
一、猜謎語(飛機(jī))導(dǎo)入：
1、飛機(jī)是模仿什么制造的(出示課件)?飛機(jī)和鳥有哪些相似之處?
2、潛艇是模仿什么制造的?(請幼兒自由回答，任意想象)。
二、出示掛圖，請幼兒連線。
1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?
2、鋸是用來干什么的`?它是模仿什么制造的?
3、雨傘是模仿誰來制造的?它的用處是什么?誰可以用蘑菇來避雨?(請幼兒連線，教師指導(dǎo))。
三、情景表演，請幼兒隨意模仿。
1、小雞來了，小雞多可愛呀，我們一起來模仿小雞的叫聲和動作，好嗎?
你還會模仿什么小動物?(可請幼兒單個或集體表演)。
2、小朋友請看，這是誰呀?請幼兒模仿老爺爺、老奶奶走路的樣子。
教育幼兒做一個尊敬老人的好娃娃。
四、做游戲：你表演，我來猜。
老師表演，幼兒來猜。一名幼兒表演，另一名幼兒來猜。一名幼兒表演，其他幼兒來猜等多種形式。
五、模仿小演員。
過元旦那天，有許多小演員表演了很棒的節(jié)目，又是唱歌，又是跳舞，今天，我們也模仿小演員來表演節(jié)目好嗎?(放音樂，幼兒自由模仿)。
六、活動延伸：請幼兒回家后模仿小動物的樣子給家人看。
模仿大王教案篇六
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。小班的小朋友，對自己的事情更加不理解，為了激發(fā)幼兒對生活的樂趣以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。我充分利用了韻律活動《生活模仿動作》，讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。通過老師的示范，怎樣刷牙，怎樣洗臉，怎樣梳頭，怎樣穿衣服……根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用幾種不同的事情以及用不同的動作來感受樂曲的韻律。教材中的節(jié)奏感是比較明快的，讓孩子自己做事情的同時能感受到快樂。由于孩子們在生活中大都是父母包辦的，所以有些事情根本沒有感覺，這個活動不僅讓孩子們充分體驗到了自己的事情自己做的快樂，而且活動中我進(jìn)行的一系列動作創(chuàng)編，更加激發(fā)了幼兒熱愛幼兒園，熱愛生活的目的，從而更加深一步的達(dá)到了教育教學(xué)的目的.。
活動目標(biāo)：
1、熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍一下地做刷牙、洗臉、梳頭的話功能生活模仿動作。
2、借助已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動作。
3、樂于參與創(chuàng)編動作，樂意在集體面前大膽地表演動作。
活動準(zhǔn)備：牙刷一支，刷牙、洗臉、梳頭等圖片，梳洗音樂。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《親親我》。
1、隨著音樂師生共同表演唱歌曲《親親我》。
2、教師：爸爸、媽媽親過了，你還想要誰親親你呢？
3、師生共同演唱仿編的歌曲。
二、欣賞生活模仿動作。
教師：你看見小朋友在做什么？
二、學(xué)習(xí)生活模仿動作。
1、教師：小朋友在做什么？他們是怎么做的？
2、教師哼唱音樂，請個別幼兒上來帶領(lǐng)大家一起做模仿動作，教師在一旁用體態(tài)動作提示幼兒一拍一下地做動作。
3、播放音樂，師生隨著音樂一下一下地完整表演刷牙、洗臉、梳頭等動作。
三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編生活模仿動作。
1、教師：你還會做哪些事情？誰會用動作帶領(lǐng)大家一起做？
2、教師哼唱音樂，鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家一起做一做？
3、播放《生活模仿動作》音樂，帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊做仿編的動作。
4、韻律活動《快來拍拍》。教師：小朋友，早上梳洗完畢后，讓我們《快來拍拍》做游戲吧！
5、師生隨著音樂有節(jié)奏地邊唱邊拍自己身體相應(yīng)的部位。
在活動中，提供了牙刷、臉盆、梳子等實物，讓孩子利用這些用品一拍一下有節(jié)奏地模仿刷牙、洗臉、梳頭等動作。
四、說說喜歡做的事，引導(dǎo)幼兒了解基本的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
五、教師小結(jié)：
鼓勵幼兒做一個喜歡刷牙、洗臉、梳頭、洗澡，愛整潔健康快樂的好寶寶！
模仿大王教案篇七
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。
4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木。
1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的.游戲。
模仿大王教案篇八
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動物，并愿給小動物“喂”食。
小動物圖片一份，食物圖片人手一份、活動內(nèi)容ppt一份，幼兒操作材料一份。
（一）觀看ppt。
1、觀看小動物圖片的ppt。
2、說出其名稱導(dǎo)：小朋友，今天張老師請來了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰？
（二）認(rèn)識小動物最愛吃的食物。
1、觀看食物圖片的ppt，說出其名稱。
2、提問小動物最愛吃的食物是什么。
3、觀看小動物與食物搭配的ppt導(dǎo)：我們很喜歡這幾個小動物來我們幼兒園做客，老師想請它們吃東西。
導(dǎo)：讓我們來看看老師都備了那些食物給小動物吃呢？
導(dǎo)：老師這里的食物應(yīng)該怎樣分給小動物們呢？你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎？
導(dǎo)：小朋友們都說得很好，那讓我們一起來看看這些小動物最愛吃那一種食物。
（三）小動物與食物配對。
1、出示小動物的.圖片。
2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片。
3、請幼兒給小動物分食物。
4、交換圖片，請幼兒幫小動物找食物導(dǎo)：小朋友再來看看今天來做客的小動物有誰？
導(dǎo)：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物。
導(dǎo)：看清楚以后，請小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動物們，要說出xx請你吃xx哦！
導(dǎo)：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對了沒有，哦，都很棒！
導(dǎo)：老師來換一換，讓小朋友幫這些小動物找食物，看看能不能找到。
（四）幼兒分兩組進(jìn)行游戲操作。
1、幼兒分兩組。
一組拿食物圖片。
3、兩組幼兒找朋友配對導(dǎo)：老師把小朋友分成兩組，一組是小動物組，一組是食物組。
導(dǎo)：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動物或是什么食物。
導(dǎo)：看清楚以后，聽音樂找朋友，小動物要找到你最愛吃的食物做朋友哦。
導(dǎo)：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個小朋友最愛吃的。
（五）結(jié)束。
1、收拾材料。
2、請小動物去參觀幼兒園導(dǎo)：小朋友真棒，都找對了好朋友，小動物今天難得來幼兒園做客，我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧！
導(dǎo)：走咯。出發(fā)。
模仿大王教案篇九
我是外星人！！你不是人??！是我的同伙~??！開玩笑??！
“我昨天吃了兩碗飯！”“我昨天吃了四碗飯?！薄@是誰在吹牛，就是我們班鼎鼎有名的學(xué)習(xí)委員和不服輸?shù)奈摇Ｎ覀兘?jīng)常吹牛，拼命吹，所以我們可稱得上是“吹牛股份有限公司”，他則當(dāng)?shù)氖强偨?jīng)理。
吹牛大王的眼睛珠黑精亮，上面架著2000多度的眼鏡（他說的，信不信由你）。它的嘴巴很小，但是很能吹牛。
畢竟是學(xué)習(xí)委員，口才較佳，要說起他吹牛，那可得仔細(xì)說說。他能把1說成100，能把地獄吹成天堂。他能把方的吹成圓的，能把死的吹成活的。他能把短的說成長的，能把丑的吹成美的。
記得那次放寒假，學(xué)習(xí)委員打電話問我一道奧數(shù)題。我解答完畢后，學(xué)習(xí)委員就趁機(jī)開始吹牛了。
“我的作業(yè)已經(jīng)作了20頁了！”他沾沾自喜地說。
“我的作業(yè)已經(jīng)作了30頁了！”我也不甘示弱。
“你知道嗎，我昨天發(fā)高燒了，燒到63度了?！?/p>
“我燒了94度?！?/p>
“我燒得可厲害了，起床時被子燒了4個窟窿了?！?/p>
“我……”我沒詞了。
學(xué)習(xí)委員的語言藝術(shù)可是太棒了呀！這次我不服輸也得輸了。
模仿大王教案篇十
2．擊鼓傳球游戲：“小動物出來玩”
師（介紹游戲規(guī)則）：小朋友們，當(dāng)老師拍手鼓的時候，你們把球按順序傳給邊上的同伴。當(dāng)鼓聲停止時，球停留在哪個小朋友手中，就請他來選一種小動物的圖片。然后，模仿它的叫聲，并說說它愛吃什么。
3．隨著圖片的變換，幼兒集體模仿替換、誦唱兒歌。
模仿大王教案篇十一
有一天，我走在路上，無意中聽到有人說：“你吹牛。”這句話使我想起了那一件不光彩的往事。
那時候我才6歲，在小學(xué)，姐姐已是七年級的學(xué)生，她沒事情的時候教我讀英語，我也蠻“聰明”的，她教我的英語，我用漢語拼讀，并且注上了“翻譯”。
也不知道是我性格所致，還是養(yǎng)成了一種習(xí)慣——向來喜歡顯示自己。一有希奇的東西，越是想顯示自己的才能，于是對別人說起了外語來，以顯示我才能非凡。因為我學(xué)了一點英語，別的小朋友沒有都沒有學(xué)過，所以，我說什么，他們都不知道。
這一天，我很早就來到了學(xué)校，小朋友們也來了不少，我便趁老師不在時，高聲大氣地背誦起了姐姐教我的英語字母“哎（a）、比（b）、曬（c）、弟（d）、伊（e）……”這可真靈驗，小朋友們聽了，“呼”！圍上來，嘰嘰喳喳地問我在說什么？我故意不理睬他們，仍搖頭晃腦地背著我的“英語單詞”。這時，小朋友們文縐縐的說道：“在都不知道？人家說的是外語，就是外國人說的話。”小朋友們都把外國人三個字的聲調(diào)拉得長長的，說得重重的?！鞍Α薄∨笥褌冇皿@奇的眼光看著我。這時的我，別提有多得意，就像一群小鴨中的天鵝。經(jīng)他們再三請求，我才擺出一副眉飛色舞的架子來，說道：“你們知道吧！我老早就開始學(xué)習(xí)外語拉！因為我特別刻苦，所以不到三個就學(xué)會了！現(xiàn)在我講幾句讓你們飽飽耳福?！薄肮诺冒荩 笔窃僖?，“三克油”是謝謝，“好及打油”就是你幾歲了，“鵝吃藥累”就是你叫什么名字······我一邊像小老師似的指點，一邊用極不流暢的生硬的音調(diào)說到?！案嬖V你們，我的外語水平已經(jīng)不簡單了，我還和外國人講過話呢?。ㄆ鋵?，這是在夢里都不會有的事情。）”小朋友們聽得津津有味，有的直咽口水······這決不壓于人們第一次聽說美洲新大陸的那種大驚小怪。
我心里美滋滋的，這在我的“吹牛史”上可又是一個巨大的成功和突破呵！
幾天以后，我仍沉浸在大大贊揚我的甜言蜜語中，卻有一天，那個曾經(jīng)聽我“吹?！钡男∨笥褟募依锬脕肀居⒄Z原版書，當(dāng)著許多小朋友的面拿到我眼前，誠懇地請我把內(nèi)容翻譯給大家聽，我拿起書翻了幾下，一個單詞也不懂，我的臉頓時發(fā)燙了?？蔀榱嗣孀?，我只得推說我學(xué)的和這書上的不是一種英語，回想起那樣子一定十分尷尬。
事情雖然就這么過去了，可它在我的腦海中卻是至今也無法抹掉的，我終于明白了為什么過去的人們把幼兒園稱作“幼稚園”，是啊，那里的我們只是一群幼稚的娃娃，是一群喜歡異想天開的娃娃，想到什么就說什么，從不懂得掩飾自己，甚至不惜以偽裝來肯定自己。
人生道路的第一步，雖然是以這種不真實的腳步走出來的，可這幼稚的顯示的確是多么真實啊!
啊，童年，這個耐人尋味的謎，直至今天，我才了解其中滋味…才理解了其中的真正含意。
模仿大王教案篇十二
小時候，我非常喜歡吹牛，走一陣吹一套，吹得天花亂墜。
一天，我在練字班上課，看著別人吹牛吹得起勁，我心里癢癢，就對吹牛的同學(xué)說：“咱倆比一比，看誰吹得好?！?/p>
我說：“我家比你家有錢多了，我家住的別墅，開的豪車，應(yīng)有盡有。我爸是董事長，我家開公司?！彼舆^話茬，開始吹他的爸爸?？纱抵抵?，他發(fā)現(xiàn)他吹爸爸沒有我厲害。于是，他又開始吹爺爺了。他說：“我老爺爺是個大人物，可以統(tǒng)領(lǐng)世界?！蔽艺f：“你爺爺是個下崗職工，每天在家休息，你看牛都在天上飛了?！蔽覀児笮ΑＫ`機(jī)一動說：“我爺爺年輕時，可是個偉大的人?！蔽覍λf：“我老爺爺也是個偉大的人物?！?/p>
我倆越吹越起勁，還真吹出親情來了。我說：“我老爺爺精通多國語言，是著名的外交家，去過上百個國家……”就這樣，我們你一句，我一句，一直扯個不停，把祖宗十八代都扯光了。
圍觀的同學(xué)都說：“看啊，天上有幾百頭牛在飛?！闭f的我們羞愧地不得了，都低下了頭。
第二天，我一進(jìn)教室，同學(xué)們就指著我的鼻子說：“吹牛人鼻子長，快看你的鼻子長了沒？”他們都哈哈大笑。哎，都是吹牛惹的禍。
從此，我明白了一個道理：說實話，做誠實守信的人，心里才踏實。
模仿大王教案篇十三
在一個森林里，有一只小兔子，他的名字叫巧巧。他不但好吃懶做，還是一只特愛吹牛的兔子，因此，大家給他取了一個外號叫“吹牛大王”。
有一天，巧巧的鄰居羊大嬸問巧巧:“巧巧你會修收音機(jī)嗎?”巧巧大手一揮，答道:“當(dāng)然會修，我是誰?我是巧巧，就憑我這雙靈巧的雙手，沒有什么是我不會修的?！?/p>
羊大嬸聽了十分高興，回家把她家的“老古董”收音機(jī)拿了出來。巧巧接過收音機(jī)先是看了看，便不慌不忙地拿出工具“修”了起來。不一會兒，就把收音機(jī)的零件全拆了下來，用儀器量了又量。量完之后，提了提嗓子說:“你這個收音機(jī)沒有什么毛病，只不過是電池沒有電了，換一塊電池就會好的?！闭f完，巧巧開始重新組裝收音機(jī)。
這時巧巧可傻了眼，滿桌子的零件該怎么裝呀?巧巧只會拆不會裝。盡管他急得滿頭大汗，但最后還是手捧著零七八碎的零件交給了羊大嬸，害羞地低著頭走了。
第二天，他又在伙伴們面前吹牛:“我的歌聲是森林里最甜美的，連歌唱家百靈鳥都不如我?！被锇閭冋f:“聽說森林里要舉辦演唱比賽，你參加了會拿冠軍嗎?”巧巧聽完伙伴們的話半天沒吱聲。
為了給自己爭面子，第二天，他還是報了名?？傻奖荣惸翘?，巧巧卻裝病一直躲在家里沒敢出門。
沒過幾天，巧巧去找大河馬哈哈、嬉皮猴東東還有一些小伙伴們玩。巧巧對他們說:“前幾天，我用‘排山倒海法’把森林之王獅子打得落花流水、滿地找牙。”伙伴們聽了，你看看我，我看看你，再半信半疑地看著他。
又過了幾天，巧巧又在伙伴們面前吹噓了:“這段時間可把我給累壞了。我打死了十只野豬、兩只老虎……”小伙伴們都知道他是在吹牛。
一天，巧巧采完蘑菇，正哼著小曲沿著樹林那長長的、彎彎曲曲的小路往家走。忽然傳來一陣陣吼叫聲，一頭“獅子”向巧巧沖來，嚇得巧巧魂都飛了。巧巧飛快地往前跑，“獅子”緊追其后，只聽“撲通”一聲，巧巧掉進(jìn)了坑里?！蔼{子”來到坑前，連諷帶刺地說道:“巧巧，聽說你打了我的弟弟，還殺死了我的表哥，是嗎?”
“請……請獅爺饒命!我從沒有打過您的弟弟和您的表哥，那都是我在吹牛呢，您可別相信啊!請……請獅爺……饒……命!”
這時，伙伴們把“獅子”皮脫了下來，巧巧這才恍然大悟，羞愧地低下了頭。
模仿大王教案篇十四
在我們504班這個江湖里，有各種奇葩人士，“吹牛大王”就是其中一種。他（她）吹的牛，總是讓人難以至信，但是會給我們帶來快樂。
她是一位女同學(xué)，我曾經(jīng)的同桌，身材胖胖的，一副憨厚的長相，幾乎讓人猜不到她的吹牛技術(shù)有多么荒誕。但，只有做過她同桌，親身經(jīng)歷過了肯定會對她刮目相看，留下深刻的印象，我就是其中的一個“幸運兒”。
那是二年級的時候，我和她同桌，有一次，我?guī)Я艘槐居嘘P(guān)書法的書，里面有一幅《蘭亭序》的照片，我正盡情欣賞，沉浸在王羲之美妙書法之中。她湊過來一看，那龐大的身軀把我往旁邊推了推，把我嚇了一跳，盯著她，只見她臉上露出不屑的神情，隨口拋下一句話：“這有什么好看的，我家里有王羲之寫的真跡，明天拿來給你看?！比缓笥只氐搅俗簧希粝铝艘粋€目瞪口呆的我。
不對呀！她說是王羲之寫的，但《蘭亭序》早就丟了呀，是他兒子王獻(xiàn)之仿的，而到了唐代，王獻(xiàn)之的字也丟了，是唐玄宗叫一位文官重新寫的，那她的話又是那么確定，這太讓人奇怪。嗯，她肯定在吹牛！
“嘭”一聲，我感覺她吹的牛皮被我用豐富的知識給戳爆了！
記得還有一天，我養(yǎng)了一只寵物——小兔子，高高興興地來到學(xué)校，一到座位上就對那位女同學(xué)說：“我養(yǎng)了一只兔子！你家有養(yǎng)嗎？”她臉上浮出不服輸?shù)臉幼?，鼓起腮幫子，思考了一會兒，說：“哼！我家當(dāng)然有！還是一只北極熊呢！”不會吧？我倒吸了一口涼氣，北極熊？那還不把她們家的人全都吃了？“你把熊養(yǎng)在哪里？”“就在家里，怎么了？”她若無其事地說。嗎呀！我快受不了了，天天看著一頭熊在家里走來走去，心情不好時還咆哮一聲，再說我們蕭山夏天這么熱，北極熊怎么受得了，她肯定又在吹牛了。
一個牛皮又被我戳爆了！
這個女同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)跟我不是同桌了，我真想問問她現(xiàn)在的新同桌，她現(xiàn)在還在吹這樣類似的牛嗎？不過話說回來，其實我還是挺想念她曾經(jīng)吹牛皮的時候，因為她會給我緊張的學(xué)習(xí)生活帶來許多歡樂！
模仿大王教案篇十五
哥哥很聰明，接受能力很強(qiáng)，姥姥說他是“熊瞎子敲門——一點就破”。但是他有個毛病，就是愛吹牛。
前陣子，我和他參加郵電院舉行的棋類比賽，我只報一項，而哥哥每一項都報了，比賽前，我每天都在練習(xí)，他卻天天閉目養(yǎng)神。我問他：“哥哥，你不用練習(xí)嗎，比賽能取勝嗎？”
他說：“笑話，戰(zhàn)勝你們是小菜一碟。這次比賽得第一，我是十拿九穩(wěn)的了，不用費神練習(xí)?！蔽铱此堑靡鈽觾?，說：“你就會吹牛！”“什么？你說我吹牛？”哥哥很神奇地說，“這次比賽我必得第一，不信，咱們走著瞧！”說完，又故意閉上眼睛，手背在身后，在屋子里走來走去，嘴里還叨念著：“這次我報了四項，得四塊金牌，脖子上怎么掛呢？哥哥越說越來勁兒，越說越美，他是騎驢吃豆包——顛了餡了?？粗球湴恋臉幼?，還真讓人以為他是技藝非凡的棋王呢！
經(jīng)過三天的緊張準(zhǔn)備，今天，比賽開始了。哥哥昂首挺胸，好像冠軍已經(jīng)是他一樣，還悄聲對我說：“今天我讓你開開眼界。一上場，就來個出手不凡，然后過五關(guān)斬六將，到那時，嘿嘿，冠軍就是我的了！”
不看不知道，一看嚇一跳。哥哥那哪叫下棋啊，一邊下，一邊東張西望，心不在焉的，對手三下五除二就把他淘汰掉了，他的金牌夢自然也泡湯了。
晚上回到家，哥哥不再活蹦亂跳了。我知道哥哥愛面子，就故意激他說：“哥哥，金牌拿到了嗎？”誰知哥哥回答說：“金牌本來就是我的，但我同情那些弱小的對手，就把金牌讓給他們了。”
唉，都到這種地步了，還沒忘記吹牛呢！
模仿大王教案篇十六
今天，教室里可熱鬧了，想知道這是為什么嗎？告訴你吧！我們班正在舉行吹牛比賽呢！讓我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
在舉行的吹牛比賽中，令我印象最為深刻的還是孔老師跟我們班同學(xué)比吹牛的那一場。當(dāng)孔老師說要跟全班同學(xué)比賽時，我心里想道：孔老師一個人pk25個人，孔老師有這么牛嗎？就這樣，一場師生pk賽就開始了。
袁羽揚第一個站起來，得意洋洋地說：“我騎車的速度特別快，快到車輪能自動起火?！?/p>
“那還叫快，我騎車后，正好冒出水來澆滅你的火！”孔老師反駁道。
聽了孔老師的話后，袁羽場無話可說了，可姜丁珉很不服氣，說：“我可厲害了，用石頭摩擦冰，可以擦出火來！”
只見孔老師不慌不忙地說：“我扔出小瓦片，小瓦片漂在水上，就能燃起熊熊大火?！蓖瑢W(xué)們聽后哈哈大笑。
通過這節(jié)課，我知道了，別看吹牛看似簡單，其實想要把牛吹好了，也是很難的。但作為小學(xué)生的我們，可不要吹牛喲！
老師點評：以作中心突出，感悟獨特，寫了師生pk賽時的趣，不錯，繼續(xù)努力！
模仿大王教案篇十七
我們班上有個愛吹牛的人。他坐在我同桌的前面。他就是陳紀(jì)童。
為什么叫他吹牛大王呢？聽我慢慢道來：
有一天，我和陳紀(jì)童、李承林并肩走著。突然，陳紀(jì)童開口了，他炫耀說：“你們知道嗎？我買了一個手機(jī)，然后在手機(jī)支付寶里面存了100元錢。之后我又用這100元錢買了一件99元的積木。當(dāng)我在付款的時候，手機(jī)管家竟然想讓我支付一元作為下載軟件的費用。但是，我可不想看見支付寶的余額顯示為零元，就把手機(jī)摔壞了……”
這怎么可能，為了一元錢而摔壞價值幾百甚至上千元的手機(jī)，這件事聽起來讓人難以置信。我一點兒也不相信。
“去你的！”我一下子打斷了他的話，“你吹吧你，反正沒人聽?！比缓?，我又拍了兩下陳紀(jì)童的頭，說：“你別把原來的事給忘了。你連上次你說的踩壞手機(jī)的事都忘記了？”
大家都知道我這是在批評陳紀(jì)童。李承林也伸出攥緊的拳頭，打了一下陳紀(jì)童的頭，教訓(xùn)了他一下。
這就是陳紀(jì)童，我們班的吹牛大王！他總是喜歡講一些不著邊際的事情，大家都知道他是在吹牛！
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