懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能讓自己不斷進(jìn)步；在總結(jié)中可以適當(dāng)運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等形式，提高內(nèi)容的直觀性和可讀性。以下是小編為大家整理的散文作品，期待能給您帶來情感上的共鳴和思考的啟示。
人物速寫彭玉婷篇一
你看她，論相貌實(shí)在一般：一頭卷卷的頭發(fā)。哦！對(duì)了，她是自來卷，小眼睛，胖乎乎的臉。她的表情和動(dòng)作是相當(dāng)?shù)呢S富：她高興時(shí)，會(huì)瞇著她那雙小眼睛，用食指摁著自己的臉，伸著舌頭向你做鬼臉。當(dāng)你回答上她問題，就會(huì)摟著你的脖子說：“你太聰明了！”如果你幫她忙了，她又會(huì)摟著你的脖子說：“你真是個(gè)好人！”我最受不了的就是她那雙手：高興時(shí)，會(huì)輕輕地捏我的臉和耳朵；不高興時(shí)，會(huì)使勁地捏我的臉和耳朵。
她淘氣時(shí)，也有許多趣味的故事呢！一次回老家，姐姐光顧著玩了，一不細(xì)心踩到了雞糞上。舅媽看見了，氣的火冒三丈，對(duì)姐姐說：“你怎樣這么不細(xì)心？”姐姐說：“這不能怪我，怪雞。”舅媽問：“為什么？”姐姐說：“因?yàn)殡u不講衛(wèi)生?！本藡屨f：“那你去教育教育雞去?！苯憬氵€真裝模作樣的走到雞前說：“小朋友，以后要講衛(wèi)生，不要隨處大小便！”我笑得都直不起腰了，說：“姐姐，你怎樣把雞稱為‘小朋友’??！”旁邊的人樂得也都直不起腰來了。
人物速寫彭玉婷篇二
別的老師溫柔似水，我的老師就如同獅子般狂野。于是，同學(xué)們背地下給她取了個(gè)外號(hào)------“滅絕獅太”。
第一次見到楊老師，她有一頭波浪似的卷發(fā)，一雙黑寶石般圓溜溜的大眼睛鑲嵌在她那圓圓的臉上。穿著鵝黃色的長(zhǎng)裙，真像不食人間煙火的仙女?？墒聦?shí)并非如此。“滅絕獅太”的拿手絕技“九陰白骨爪”令人落荒而逃！“陰陽(yáng)喊獅功”令人抱頭鼠竄！這不，“滅絕獅太”正氣勢(shì)洶洶地往四（2）班教室沖去?！翱纯茨銈儗懙檬裁醋鳂I(yè)？亂七八糟，歪七倒八！沒有得優(yōu)的.同學(xué)給我重寫！”這時(shí)同學(xué)們就怨聲載道：“啊，完蛋啦，‘滅絕獅太’看上就完了！再見啦，世界，永別啦！”“‘滅絕獅太’你太狠啦?！鼻疲∵@是我們生氣時(shí)的“滅絕獅太。”
不要看生氣時(shí)的“滅絕獅太”這么恐怖，告訴你一個(gè)不為人所知的小秘密------其實(shí)啊，我們的“滅絕獅太”可臭美啦！只要有人夸她漂亮，夸她時(shí)尚，楊老師就笑得花枝亂顫。事實(shí)上，她確實(shí)非常有品位!楊老師開心的時(shí)候，愛穿白色長(zhǎng)裙和一雙紫的發(fā)亮的的高跟鞋，真像仙女下凡一般?？缮鷼鈺r(shí)就判若兩人了，誰都不敢相信這就是我們的楊老師！
這就是“滅絕師太”，這就是我們的楊老師。你喜歡她嗎？
人物速寫彭玉婷篇三
一道美味的菜必須要有好的調(diào)料。我們402班就像是一道正在烹飪的菜，53種調(diào)料使它變得更有味道。
陳佳豪――小辣椒。
大家一定很好奇，為什么陳佳豪有這個(gè)美譽(yù)呢？別著急，聽我慢慢道來。他性格豪爽，為人心直口快，但脾氣又很大，只要你動(dòng)他一根毫毛，他就會(huì)瞪大眼睛看著你。一次，班上的兩個(gè)同學(xué)斗起了嘴，還動(dòng)起了手，崔老師又不在，“小辣椒”就登場(chǎng)了，身高馬大的他在這兩名同學(xué)中間一站，兩眼一瞪，嗨，還真靈，兩個(gè)人嘟嘟囔囔地走開了。就這樣，火辣辣的他成了班級(jí)的重要人物。
鮑罕琪――醬油。
“醬油”是他的形象代名詞。因?yàn)獒u油是黑紅色的，而鮑罕琪不但皮膚長(zhǎng)得黑，更主要的是他不太講究個(gè)人衛(wèi)生。他的手黑乎乎的，課桌里塞滿了廢紙……究其原因，是他的自理能力實(shí)在太差，每次放學(xué)都是媽媽來幫他整理書包和課桌的。不過，最近崔老師一直在監(jiān)督他，他也有所覺悟，相信不久，他會(huì)把這個(gè)不光彩的代名詞摘掉的。
張浩越、我――小麥和鹽。
大家有所不知，我們班上有一位麥霸――張浩越，他每天都在唱歌，下課唱，做作業(yè)唱，連上wc也唱。至于我每天講“咸話”，所以我才是鹽。
崔老師――廚神。
能讓一道菜好吃，要有一位好的廚師。崔老師每天辛苦地教育我們，不分日夜地為我們操勞，盡自己的所能教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們?nèi)绾巫鋈?，讓我們班的成?jī)和風(fēng)貌都有了明顯的進(jìn)步，“廚神”――就是崔老師。
這就是我們班，一個(gè)53種滋味集于一身的多姿多彩的班級(jí)。
人物速寫彭玉婷篇四
“你能不能別笑了?！蔽覄傉f完，他又笑起來了，唉!真煩。
我有一個(gè)愛笑的同桌。他有著一雙水汪汪的大眼睛，睫毛密密的，長(zhǎng)的很長(zhǎng)，他那矮鼻梁上，扛著一副大眼鏡，他長(zhǎng)著一張可愛的嘟嘟嘴。笑起來眼睛便瞇成了一條縫,長(zhǎng)得很好看。
一次，我剛抱作業(yè)過來，剛坐下來就聽見“哈、哈、哈”的`笑聲破口而出，我低頭一看，原來又是我的同桌在哪里偷笑著，唉!每次下課都在哪里笑也不知道他在笑什么，為了知道其中的奧秘，我也把頭埋了下來一起看，可下面什么也沒有。我心里疑惑更大了，我拍了拍他的背問：“喂!你這次在笑什么?”“你看這片垃圾多像小鴨子哈!”啊!他竟把笑聲放在一片紙上了。
還有一次，在上語文課的時(shí)候，嚴(yán)肅的他一下子就笑容滿面起來，不一會(huì)兒“呵呵呵!”一陣陣笑聲弄得我頭皮發(fā)熱，我轉(zhuǎn)過頭來，唉!原來他又笑了起來。突然，“張玉耒你在笑什么呢?”老師吼道。頓時(shí)他又嚴(yán)肅起來。可是一秒不到他又笑了起來。
這就是我的愛笑同桌。即使他笑，我也喜歡和他做同桌。
人物速寫彭玉婷篇五
童年是珍貴的，童年是完美的。童年的事物是美麗而可愛的，童年的朋友是真誠(chéng)而又完美的，童年的玩伴是能夠伴你一生的。
說起童年的玩伴，我最好的朋友便是我的姐姐了。姐姐比我大一歲多。她經(jīng)常說：“你一生下來就把我身上的寵愛分了一半呢?！碑?dāng)然，這還是不太公平，因?yàn)椋疫€有姐姐的寵愛。
記得，那是小時(shí)候七、八歲的時(shí)候，剛剛上一年級(jí)的我很愛吃肉，于是媽媽總是買許多的火腿腸給我和姐姐吃。一天，媽媽又買了一大根火腿腸，我趕緊拿起火腿腸跑去廚房，“咔嚓”就是一刀，“啊!”糟糕，切到手指頭了!在客廳里看電視的姐姐，聽到我的慘叫聲，急急忙忙地跑到廚房，“呯!”的一聲垃圾筒被姐姐踢到了，姐姐也不管，看見我流血的手指和旁邊有一點(diǎn)血跡的菜刀，拉著我就往客廳跑，年幼的姐姐頭上冒出了一兩滴汗水，著急的翻找著那創(chuàng)可貼，找了半天，“那個(gè)該死的創(chuàng)可貼哪兒去了!”姐姐生氣的說著。最終最終找到了哪個(gè)“救命”的創(chuàng)可貼。姐姐拿過創(chuàng)可貼和我的手指，先吹一吹我的手指，仿佛是怕弄疼我似的，輕輕的把創(chuàng)可貼貼在我的傷口處纏了一圈，最終很簡(jiǎn)便似的長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，微微發(fā)怒的撅起小嘴和我說：“幸好只切了一個(gè)小口，要是再多切一點(diǎn)，你的手指還想不想要啦!你下次要是再敢玩刀的話，我就要告訴媽媽不給你吃火腿腸啦!聽見沒有!”我委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭“姐姐，我下次我不敢了”唉，我的姐姐就是這樣，刀子嘴豆腐心，雖然嘴里罵著我，但心里永遠(yuǎn)都是最疼我的。
姐姐，我想對(duì)你說，多謝你，多謝你的疼愛，讓我有一個(gè)幸福而又美滿的童年，多謝你伴我成長(zhǎng)!
人物速寫彭玉婷篇六
我的姐姐她有一個(gè)有學(xué)問的頭腦，頭腦上長(zhǎng)著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，在頭發(fā)下有兩道彎彎的眉毛．兩道彎彎的眉毛下藏有一對(duì)會(huì)說話的眼睛。在一對(duì)會(huì)說話的眼睛下有著高高的鼻子．我姐姐還有一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴。對(duì)了她小名叫阿七。
她有一顆寬容的心。記得有一次，阿七出去買東西。我和李鳳在她房間'大鬧天空'''砰''的一聲。'啊。我打碎了阿七的花瓶。''我大聲尖叫。李鳳說;'阿嬌。我們?nèi)鰝€(gè)荒吧!這樣阿七就不會(huì)罵咱們了。這不是很好嗎?'''李鳳這不好吧。''我說，'可不說嘛，就會(huì)被阿七罵的。好吧!''最后我和李鳳手忙腳亂的檢了起來。
你說我姐姐她寬容嗎?
人物速寫彭玉婷篇七
我的好朋友謝洪軒是一個(gè)體育健將，他跑的非?？欤€會(huì)踢足球，如果有人跟他比跑步，那真是小巫見大巫。
有一次幾個(gè)女生跟他比跑步，女生先跑十秒后他才開始跑，我認(rèn)為他會(huì)輸，結(jié)果恰恰相反。他像獵豹一樣沖了上去，反超了女生宿舍女生也不甘示弱飛快地追了上去，他又像離弦的箭一樣越跑越快，就好像停不下來似的，結(jié)果誰都知道他贏了。
還有一次他和幾個(gè)男人比一千米，開始他一馬當(dāng)先沖上去，其他男生都只能跟在他的后面用盡全力想要反超他，我想他跑的像火箭那么快，那幾個(gè)男生肯定超不了他，還和他比賽真實(shí)不自量力。結(jié)果在中期的時(shí)候，他漸漸體力不支了，他汗流浹背，就像被水潑了一身似的，其他幾個(gè)男生看到了難得的天賜良機(jī)，趁機(jī)反超了他，我想：這下他肯定會(huì)輸?shù)?，我的心也快速的`跳著，像要飛出我身體似的。最后，就在我覺得他會(huì)輸?shù)臅r(shí)候，他突然猛的一沖，像子彈一樣飛出去，反超了所有人，得了第一名。
這就是我們班的體育健將，一個(gè)跑得超快的體育健將。
人物速寫彭玉婷篇八
我的姐姐，叫誠(chéng)誠(chéng)，她上三年級(jí)了，留著一頭長(zhǎng)頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮子，眼睛黑又亮。第一次見到姐姐我很害羞，姐姐給我?guī)淼暮芏喽Y物，她把我喊過去，我們一起爬到爸爸媽媽給我們準(zhǔn)備的上下鋪床的上鋪，嘩啦一下，她一下子把禮物全部倒出來，讓我挑選自己喜歡的，好多漂亮的發(fā)夾！還有口紅。媽媽說口紅小孩子不能用，可是我們十分想用，之后趁媽媽不在家，我們還偷偷化了一次裝，姐姐說我像妖怪，我也笑姐姐像妖怪。
姐姐對(duì)誰都很好，很懂事，經(jīng)常給爺爺奶奶倒水，幫爸爸媽媽做事，可是有時(shí)對(duì)我不太好，經(jīng)常會(huì)搶我的東西，指揮我做這個(gè)，做那個(gè)，有時(shí)我很生氣，不想理她，可是一會(huì)就又想找姐姐玩。
姐姐的字寫的很漂亮很認(rèn)真，她喜歡當(dāng)小教師教我認(rèn)字，可是我有時(shí)很抗議，因?yàn)槲乙蚕氘?dāng)教師教她，可是她從來都不肯讓我教。
暑假里，姐姐在我們家生活了20天就回徐州了，我們約好國(guó)慶節(jié)再一起玩，可是到此刻也沒有見著她，只能通通電話。有天我偷偷地用了姐姐的牙刷，覺的她的牙刷比我的好看，可是我真的很想念姐姐！
人物速寫彭玉婷篇九
我的姐姐雖長(zhǎng)得并不出眾，學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很好，但能寫得一手好字，寫一篇令人贊不絕口的文章。
我的姐姐剪了一頭瀟灑的短發(fā)，看起來十分清爽，精神。一雙水靈靈的大眼睛嵌在瓜子臉上。她的“好朋友”——眼睛夾在她高高的鼻梁上，已經(jīng)霸占了她那小小的瓜子臉一大半的位置。她的肌膚嫩如水，白如雪。她那櫻桃般的小嘴，能說會(huì)道。
記得在的在一次單元考中，一向成績(jī)好的我竟然考得比姐姐差。我十分不解，就跑去問姐姐：“為什么你這次考得那么好呀？”姐姐看了看我的試卷，微笑地對(duì)我說：“你的基礎(chǔ)知識(shí)是比我牢，可是你的閱讀和作文就十分差。這是為什么呢？你有空的時(shí)候要多看有益的書，這樣閱讀才能好。而作文呢？不是文筆生花就行，你還要把字寫漂亮，寫整齊，教師看起來心曠神怡，也許還會(huì)給你高分?？偟膩碚f就是八個(gè)字：多看多練多寫?！甭犕杲憬氵@一席話，我下定決心每一天都要看一篇文章，做一篇閱讀，寫一篇日記或作文。
我要感激姐姐教給我八個(gè)字：多看多練多寫。我要向她好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)。姐姐是我的良師，更是我知心的朋友。
人物速寫彭玉婷篇十
的確，姐姐愛書。只要一上街，她總是要往新華書店鉆。在她家的床邊的書架上擺滿了各種各樣的書：有古典名著，也有現(xiàn)代優(yōu)秀文學(xué)作品；有藝術(shù)休閑書，也有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。隨便拿一本翻開，都能夠清楚地看到姐姐學(xué)習(xí)的痕跡，那些圈圈點(diǎn)點(diǎn)，也教會(huì)了我怎樣讀書。姐姐一有空就沉迷于書的世界，如饑似渴地吮吸著書中的營(yíng)養(yǎng)。看她那癡迷的神情，好像已經(jīng)忘記了周圍的一切。
姐姐不僅僅是個(gè)書迷，還是一個(gè)一心為公、讓全班同學(xué)尊敬信服的的好班長(zhǎng)。她成績(jī)優(yōu)秀，每次考試，總分不是第一就是第二。參加各種競(jìng)賽也常常獲獎(jiǎng)。前不久的全市作文競(jìng)賽和法律知識(shí)競(jìng)賽還得了一等獎(jiǎng)呢！這在全班起了很好的模范帶頭作用。她熱心為班團(tuán)體服務(wù)。全班的大凡小事，大到參加全校的活動(dòng)，小到辦板報(bào)、搞衛(wèi)生，她都要親自參與，并且盡心盡職，總是把事情做得緊緊有條。她關(guān)心同學(xué)，熱心助人，把全班同學(xué)緊密地團(tuán)結(jié)在一起。同學(xué)們都十分喜歡她。
前不久發(fā)生了這樣一件令人感動(dòng)的事。這一期半期考試，姐姐永遠(yuǎn)第一的紀(jì)錄被打破了，只考了第二名。大姑爺認(rèn)為是繁雜的班務(wù)事耽誤了她的學(xué)習(xí)，打電話給姐姐的班主任教師，要她辭去班長(zhǎng)的職務(wù)。這消息不徑而走，不知怎樣傳到了全班同學(xué)的耳朵里。于是在全班掀起了軒然大波，同學(xué)們一致反對(duì)姐姐辭去職務(wù)。甚至有幾十個(gè)同學(xué)竟然聯(lián)名給姐姐寫了一封長(zhǎng)信，真誠(chéng)要求她繼續(xù)擔(dān)任班長(zhǎng)，期望她放下包袱，爭(zhēng)取下次考好?？吹酵瑢W(xué)們熱情洋溢的話語，看到那一個(gè)個(gè)熟悉的簽名，姐姐眼眶里浸滿了激動(dòng)的淚花。姐姐在同學(xué)們心目中的地位多高?。∥乙彩前嚅L(zhǎng)，和姐姐的差距有多大?。?/p>
我愛我的姐姐。不光是因?yàn)樗俏业慕憬?，更重要的是因?yàn)樗俏业陌駱印?/p>
人物速寫彭玉婷篇十一
我的校園坐落在群山環(huán)繞之中，如此寬闊的校園，當(dāng)然少不了保護(hù)校園安全的保安。
他們的皮膚，因?yàn)榻K日在太陽(yáng)下暴曬而變得黝黑黝黑，眼睛雖然不大，卻炯炯有神，巡視著來來往往的人和車。每天早上，他們?cè)缭缇痛蛲昕ǎ_始在學(xué)校的各個(gè)角落執(zhí)勤。一到放假的日子，校園被堵得水泄不通，他們一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著車水馬龍，小心翼翼地引導(dǎo)同學(xué)們安全地過馬路，一邊有序地維持馬路上的交通秩序，連臉上不斷留下來的汗水他們都顧不上擦拭。
我曾記得，那天一陣北風(fēng)吹來，一片烏云從北部天邊急涌過來，還伴著一道道閃電，一陣陣?yán)茁?。剎那間，狂風(fēng)大作，烏云布滿了整個(gè)天空，緊接著斗大的雨點(diǎn)從天空中打落下來，打得窗戶啪啪直響。又是一個(gè)霹靂，震耳欲聾，一霎間雨點(diǎn)連成了線，嘩的一聲，大雨就像天塌似的鋪天蓋地從天空傾斜下來。
透過雨簾，卻能看到一個(gè)站得筆直的保安，手中拿著雨傘。
校園外沒有一人，但他卻打著雨傘，筆挺地站在那兒，他的手腳一陣哆嗦，雨傘也只搖晃，一顆顆豆大的雨點(diǎn)，直打著他的黑色制服，那件制服早已全濕，直往下滴水。
無論是刮風(fēng)下雨，無論多么炎熱，多么寒冷，他仍堅(jiān)守崗位。這就是敬業(yè)的表現(xiàn)。保安，一個(gè)多么平凡的崗位，可他卻一直在這個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)。這就是保安，值得我們尊敬的保安。
作文素材：人物介紹。
初學(xué)者學(xué)習(xí)速寫的四種方法。
人物速寫彭玉婷篇十二
“嘀嘀……”一輛皮卡車停在我腳前，一看就知道是爺爺駕駛的車。爺爺個(gè)子不高，圓圓的頭頂上，光禿面積隨著年齡增長(zhǎng)，逐漸往腦后推移，前半球已不見“寸草”，但從后半球可以看得出，爺爺也曾有過一頭黑黑的秀發(fā)。較胖的臉上有刀切一樣的皺紋和花白的絡(luò)腮胡茬，讓人感覺有些滄桑。性格雖然有些急躁，卻有著和別人家的爺爺一樣的慈祥面孔。爺爺很忙，我和他見面的機(jī)會(huì)很少，吃飯的時(shí)候偶爾能見上一面，幾乎不說話吃完就走。爺爺除了上班外，還愛好打麻將，每天回來的都很晚，有時(shí)見他喜笑顏開的，那定是贏錢了。有時(shí)一進(jìn)門就橫挑鼻子豎挑眼的`看什么都不順，那一定是輸了。
一天晚上，我想看一會(huì)兒電視再睡，趕上爺爺回家，那張大嘴，對(duì)我狠狠地咆哮了一頓，關(guān)掉了電視催我睡覺，我嘟囔一句“回來就吵！”剛要走，爺爺像扇子面的大手掌揚(yáng)了起來，我嚇的急忙跑開了。剛躺下就聽見爺爺那屋看電視的聲音。我猜想，可能又輸錢了！一次在我洗腳的時(shí)候不小心踢翻了腳盆，腳蹭掉了一塊皮，爺爺急忙找藥，一邊給我擦洗、消毒、敷藥，一邊心疼的問我：“疼嗎？”
這就是爺爺，實(shí)際上他對(duì)我很關(guān)心的，就是太嚴(yán)肅了點(diǎn)兒。
人物速寫彭玉婷篇十三
一、說教材。
1、教材的地位和作用:。
由于我校沒有配備美術(shù)教材，我根據(jù)我國(guó)美術(shù)高考的考試科目：素描、色彩、和速寫這三門主課的重要地位，并就高一學(xué)生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，講《人物頭像速寫》這重要一課。速寫是素描教學(xué)中必不可少的內(nèi)容。速寫，能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力、對(duì)形象的記憶能力和默寫能力,同時(shí)還能探索和培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的繪畫風(fēng)格。
2、本課內(nèi)容:。
學(xué)生通過前一段時(shí)間學(xué)習(xí)人物結(jié)構(gòu)和一般的比例關(guān)系，使學(xué)生對(duì)速寫有一定了解的基礎(chǔ)上，并通過人物速寫頭像臨摹的訓(xùn)練，進(jìn)一步對(duì)人物面部形象、結(jié)構(gòu)和表情有所接觸，掌握分析、比較的觀察描繪方法，形成較為完善，成熟的人物速寫畫。
本課主要通過傳統(tǒng)的“三庭五眼”方法，向?qū)W生介紹人物面部的基本規(guī)律，包括頭型透視、五官位置等，本教學(xué)內(nèi)容為一課時(shí)。
二、說目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
（知識(shí)目標(biāo)）：1、使學(xué)生了解并掌握人的臉型特征和五官的位置關(guān)系，以及人物面部透視的變化規(guī)律。
（能力目標(biāo)）：2、通過速寫的練習(xí)提高觀察和造型能力。
2、掌握人物頭像的寫生方法和步驟。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：課件、演示用筆、紙，圖片。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：速寫本、鉛筆、橡皮。
1、演示法。
2、圖片展示。
四、說學(xué)法。
1、接受式學(xué)習(xí)。
2、自主學(xué)習(xí)法。
五、說教學(xué)過程。
引導(dǎo)部分。
1、在上課之前，播放歐洲大師畫的速寫圖片讓同學(xué)欣賞導(dǎo)入話題。
欣賞大師的人物速寫作品,然后欣賞我們的高考速寫人物作品.請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)其風(fēng)格上的不同。
結(jié)論一,高考速寫,安格爾的速寫以明暗為主.分析其文化背景。
結(jié)論二,前者強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確后者強(qiáng)調(diào)修養(yǎng)。
2、向?qū)W生介紹什么是速寫人物頭像速寫以及速寫的最基本的表現(xiàn)形式。
1）以線為主的速寫。
2）以線為主的，線面結(jié)合的速寫。
新課部分。
1講解頭部結(jié)構(gòu)并結(jié)合圖片分析。（學(xué)生做好頭部骨骼、骨點(diǎn)的筆記）。
3五官的畫法（圖片指導(dǎo)）。
4視頻學(xué)習(xí)。
5課堂互動(dòng)老師提供一張照片讓學(xué)生畫出來。
然后,用十分鐘后完成課堂老師給的照片畫一張頭像速寫，交給老師評(píng)審,老師強(qiáng)調(diào)，畫人像速寫強(qiáng)調(diào)自己觀察的感受，大膽落筆強(qiáng)調(diào)人像五官特征。畫眼睛、鼻子、嘴五官時(shí)要注意整體比例關(guān)系，對(duì)畫的好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，畫的差得給出意見。.
6、教師課后小結(jié)：
通過學(xué)習(xí)人物頭像速寫基本方法親身感受畫人像速寫的樂趣，形成自己的藝術(shù)體驗(yàn).通過本課教學(xué)，學(xué)生的觀察能力、造型表現(xiàn)能力和審美能力都得到了提高.不足之處個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不熟練課后還應(yīng)多安排練習(xí)。
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人物速寫彭玉婷篇十四
她苗條的身軀，長(zhǎng)而烏黑的秀發(fā)，白皙而紅潤(rùn)的`面頰，大而明亮的眼睛，紅紅的嘴唇，成為人們喜愛她、追捧她的亮點(diǎn)。
甜蜜的笑容，小小的酒窩，經(jīng)常出現(xiàn)在生活中。
特別的是，她有著1.58米的高個(gè)子，(她才讀五年級(jí))使她無論走到哪里，人們都會(huì)驚奇地問：“你讀初中還是高中?”她喜歡彈鋼琴、吹笛子，也喜歡聽音樂、玩游戲。她，無論是在哪里，都會(huì)成為那里的“小明星”。
她天生美麗，天生可愛，還天生的善良?？匆娊诸^的討飯的乞丐，丟下10幾塊錢，還要送一點(diǎn)兒餅干、面包。她成績(jī)優(yōu)秀，十分能干。
別的女孩子怎么也美不上她!!!
人物速寫彭玉婷篇十五
1。學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法，用簡(jiǎn)潔的線條迅速地表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和精神狀態(tài)，畫出較成功的速寫作品。（了解）
2。通過速寫教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，形象記憶力，想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的繪畫能力。（練習(xí)）
訓(xùn)練人的觀察對(duì)象的能力和以迅速，簡(jiǎn)單的線條畫出對(duì)象的主要特征的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)速寫，對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫的技能訓(xùn)練。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，練速寫貴在堅(jiān)持，避免"三天打魚兩天曬網(wǎng)"問題。
教師：放大書中范畫，收集畫家速寫作品。準(zhǔn)備油畫，素描的人物畫作品。
學(xué)生：速寫繪畫工具。
1、教師揭示課題—《人物速寫》，觀察范畫，教師作啟發(fā)性談話：
這些畫在以前你看見過嗎 ？它們有什么特別的
2、出示幾幅人物畫作品。
油畫人物畫，素描人物畫，速寫人物畫。
觀察和欣賞三幅畫后，共同討論不同畫種的表現(xiàn)特色、藝術(shù)特色、作畫時(shí)間
油畫：形象逼真，色彩鮮艷，可長(zhǎng)達(dá)數(shù)年
素描：形象逼真，明暗豐富
速寫：想象概括簡(jiǎn)潔，線條流暢。
從對(duì)比中讓學(xué)生了解速寫的特點(diǎn)。
3，出示畫家的作品，進(jìn)行欣賞教學(xué)。加深學(xué)生對(duì)速寫的理解。
4，學(xué)習(xí)用速寫的方法來描繪人物。
教師示范作畫，讓學(xué)生看清教師是怎樣把握住大形象，大構(gòu)架，大比例的，怎樣用長(zhǎng)線表現(xiàn)主要特征，怎樣省略那些表秒的繁瑣現(xiàn)象……（借用人體模特，請(qǐng)小朋友坐在椅上，擺一個(gè)看書的姿勢(shì)為研究對(duì)象）。
1、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。提示：
站七坐五盤三半，坐著看書時(shí)，坐高是五個(gè)頭高。不管你看到的是正面或側(cè)面，重點(diǎn)要表現(xiàn)出頭，手與書本之間的微妙關(guān)系，這樣才能畫出看書時(shí)的動(dòng)態(tài)。
2，進(jìn)行速寫練習(xí)時(shí)，要做到這樣幾條：
（1）鍛煉自己的眼力，認(rèn)真觀察，抓住對(duì)象的基本特征。
（2）千萬不要看一眼畫一筆，應(yīng)先畫出大形象，大構(gòu)架，大比例，力求寥寥幾筆勾出對(duì)象的概貌。
（3）提倡默畫。
訓(xùn)練對(duì)形象動(dòng)態(tài)的記憶能力，將觀察到的形象和動(dòng)態(tài)，在記憶尚未消失之時(shí)，憑借印象和記憶，及時(shí)默畫下來。經(jīng)過這樣多次訓(xùn)練，能強(qiáng)化對(duì)形神動(dòng)態(tài)，記憶力和作畫的中和概括能力。
教師作好個(gè)別的輔導(dǎo)。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。
執(zhí)教者：張斌 執(zhí)教時(shí)間：第十二周
教學(xué)后記：指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一本速寫本，堅(jiān)持一天畫幾幅速寫，訓(xùn)練自己對(duì)形體的感受能力，思維能力，表現(xiàn)能力。
人物速寫彭玉婷篇十六
我有一位親姐姐，名叫郭文驕。她比我大5歲，今年十八歲。
姐姐有著小麥般的皮膚，長(zhǎng)著又黑又亮的大眼睛，挺拔的鼻梁，一張粉嘟嘟的小嘴，兩只小巧玲瓏的白嫩白嫩的耳朵，，色調(diào)柔和的頭發(fā)，留著清純可愛的寶寶頭。
我的姐姐是一位招人喜愛的“假小子”!為什么叫“假小子”呢。
1.因?yàn)榻憬阈愿裰彼蟠筮诌?，做事從不拖泥帶水?.她于同學(xué)關(guān)系十分融洽，互稱“哥們”。
姐姐像男孩子一樣十分有職責(zé)心，并且愛護(hù)環(huán)境。
我也沒有發(fā)現(xiàn)垃圾桶。我氣憤地把它丟到了法國(guó)梧桐樹的下頭任它被風(fēng)兒吹的輕舞飛揚(yáng)。
又走了好一會(huì)，姐姐發(fā)現(xiàn)了垃圾桶，便拉著我飛一般地跑了過去。扔掉了食品包裝袋，滿意的拍了拍手，回頭望望我，才發(fā)現(xiàn)我的包裝袋早已“不翼而飛”了。
姐姐大聲的質(zhì)問道：“你的呢”我用小的連螞蟻都聽不到的聲音說：“我早給扔了?！苯憬阌执舐暤暮鸬溃骸罢鏇]有環(huán)保意識(shí)，和你在一起真丟人”!
說完，姐姐便甩手而去，我仍愣在那里，淚不住在眼眶打?！拔颐靼族e(cuò)了”。
我為有這么一位有職責(zé)心，環(huán)保意識(shí)強(qiáng)的`好姐姐為之自豪。
人物速寫彭玉婷篇十七
我的同學(xué)是光頭，眉毛淡淡的，眼睛很小，笑起來幾乎就看不到眼睛了，鼻尖有一點(diǎn)往上，嘴巴不大不小，愛穿白色衣服和褲子，愛穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)鞋，你們知道我為什么說他調(diào)皮嗎?那就從那件事說起吧!
記得有一次，體育課下課，休息時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)放學(xué)的大門是開著的，我對(duì)他說：“哥，我們出去吧?”他說：“ok!”說完，我們就悄悄走出去了。當(dāng)時(shí)，我們開心的跳了起來：“自由了?！闭l知，老師沒看見我們，就著急地找我們，我們剛從校外回來，就被老師逮了個(gè)正著，“這下可完蛋了?！崩蠋焽?yán)厲的問：“你們干什么去了?”我和同學(xué)一起小聲地說：“出去玩去了?！崩蠋熒鷼獾卣f：“我不想把事情鬧大，沒我的`允許你們以后不能離開我的視線?！蔽彝瑢W(xué)笑瞇瞇地說：“老師我們不出去了，我們一直在你的視線內(nèi)，在你身邊，就算你回家，我們都跟著你，就算你的視線要離開我們，我們都不愿意……”老師馬上就堅(jiān)持不住了，笑嘻嘻的說：“好了好了，以后你離開我的視線就可以了。”看到老師笑了，我們倆就趕快溜了!這件事后我想：這同學(xué)真好玩，簡(jiǎn)直是一個(gè)翻版唐僧。這件事后我和他的感情更深了。
我這位同學(xué)雖然說話調(diào)皮，但我很喜歡這個(gè)同學(xué)。
人物速寫彭玉婷篇十八
1、能用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。
2、懂得簡(jiǎn)單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
幼兒作畫工具人手一份（記號(hào)筆、卡紙）
師作畫工具一份
一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫（添畫），逐步出示。
1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。
人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）
那里看出來的？（腳）
2、師：好玩嗎？
幼：好玩。
師：那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡(jiǎn)單的線條快速地畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫。
1、 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作（手、腳的動(dòng)作），師示范作畫。
2、 師動(dòng)作，請(qǐng)幼兒提筆作畫。
3、 請(qǐng)一幼兒上來動(dòng)作，下面幼兒作畫。
4、 請(qǐng)一家長(zhǎng)上來動(dòng)作，幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。
五、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)、評(píng)價(jià)。
幼兒能通過畫線描畫，培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對(duì)“線”的興趣很重要。只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其新的興趣，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
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