總結(jié)是一個(gè)反思和重新思考的機(jī)會(huì)。怎樣寫(xiě)一篇具有獨(dú)特風(fēng)格的總結(jié)呢？了解一些好的總結(jié)范文可以提高我們撰寫(xiě)總結(jié)的能力和水平。
time高考英語(yǔ)篇一
優(yōu)秀(22--25)：緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí);語(yǔ)法結(jié)構(gòu)多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力，允許有個(gè)別語(yǔ)言錯(cuò)誤，但不影響意思表達(dá)。
良好(18--21)：緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容較充實(shí)，行文較流暢，語(yǔ)言有少量錯(cuò)誤，但基本不影響意思表達(dá)。
一般(15--17)：緊扣主題，基本覆蓋所有要點(diǎn)，語(yǔ)言錯(cuò)誤已影響了部分意思的表達(dá)，但多數(shù)句子基本正確;基本達(dá)到預(yù)期寫(xiě)作目的。
較差(11--14)：要點(diǎn)不全，內(nèi)容不完整，行文不夠連貫;語(yǔ)言錯(cuò)誤較多，半數(shù)句子基本正確。
差(6--10)：內(nèi)容混亂，或主要內(nèi)容偏離主題，尚能夠?qū)懗錾贁?shù)與內(nèi)容相關(guān)的可讀句。
極差(0--5)：只能寫(xiě)出與內(nèi)容相關(guān)的詞語(yǔ)，沒(méi)有有效信息;抄寫(xiě)其他文章，或只是寫(xiě)出與作文無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
英語(yǔ)作文：三點(diǎn)關(guān)鍵定檔因素(不跑題是前提)。
詞匯多樣性。
語(yǔ)法復(fù)雜性。
文章連貫性。
time高考英語(yǔ)篇二
拿到試卷后，首先瀏覽書(shū)面表達(dá)的題目，研究題目要求。正確的審題內(nèi)容包括a、審標(biāo)題b、審體裁c、審要點(diǎn)。審標(biāo)題：看文章是否要求有題目(title)或者主題(topic)能夠確保你不跑題;審體裁：確能夠定文章的'文體，為你寫(xiě)作提供方向。審要點(diǎn)：如果英語(yǔ)作文中，有要求要點(diǎn)的，一般打分時(shí)是踩點(diǎn)給分的，準(zhǔn)確把握住要點(diǎn)，是高分的一個(gè)訣竅。
如何審要點(diǎn)?要做到以下兩個(gè)方面：
總結(jié)歸納要點(diǎn)：不是所有內(nèi)容都要寫(xiě)出來(lái)，而是抓住其中的關(guān)鍵要點(diǎn)、銜接要點(diǎn)!
理順要點(diǎn)：將提煉的要點(diǎn)按邏輯關(guān)系(如時(shí)間關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等)重新安排，這樣整篇文章看起來(lái)就整體有序，流暢自然，更加容易打動(dòng)評(píng)分老師，從而作文分?jǐn)?shù)提升一檔。
構(gòu)思文章提綱：根據(jù)題目的要點(diǎn)，安排好段落和主次關(guān)系。要形成良好的分段意識(shí)，寫(xiě)作分段是必須要進(jìn)行的(2至4段為佳)，這樣顯得文章不會(huì)擁擠并且層次分明。在行文意識(shí)上，要注意突出要點(diǎn)。
time高考英語(yǔ)篇三
改寫(xiě)：通常情況下，改寫(xiě)類(lèi)的寫(xiě)作命題可要求考生將一篇對(duì)話(huà)、留言、信件、電話(huà)記錄或其他類(lèi)型的語(yǔ)言材料改寫(xiě)成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據(jù)所給的提示(漢語(yǔ)或英語(yǔ))寫(xiě)一篇對(duì)話(huà)。這類(lèi)試題大多要求考生將試題所提供的語(yǔ)言材料的主要內(nèi)容，以記敘文的形式表達(dá)出來(lái)。試題可以規(guī)定考生以第幾人稱(chēng)的形式來(lái)敘述這件事情，并且規(guī)定了一定的詞數(shù)。
縮寫(xiě)：這類(lèi)命題通常要求學(xué)生將一篇較長(zhǎng)的文章，縮寫(xiě)成一篇短文。這類(lèi)命題通常要求學(xué)生把握原文中的主要內(nèi)容，并且用自己的語(yǔ)言將其敘述出來(lái)。這類(lèi)試題一般都會(huì)規(guī)定詞數(shù)的范圍。
續(xù)寫(xiě)：這類(lèi)試題通常給出了一件事情或一個(gè)故事的開(kāi)頭，要求考生根據(jù)自己的想象，將這件事情或故事寫(xiě)完整，使其結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)的發(fā)展自然合理。
擴(kuò)寫(xiě)：擴(kuò)寫(xiě)實(shí)際上是改寫(xiě)的一個(gè)方面。這類(lèi)命題要求考生能夠依據(jù)所給定的較為簡(jiǎn)短的語(yǔ)言材料，擴(kuò)寫(xiě)成為一篇符合字?jǐn)?shù)要求的文章。這類(lèi)試題一般來(lái)講也對(duì)文章的字?jǐn)?shù)或其它的方面作出了要求。
回信：這類(lèi)試題所提供的材料通常是英語(yǔ)信件的形式，要求考生能夠根據(jù)所給信件的內(nèi)容及回信中必須包含的要點(diǎn)寫(xiě)一封回信。
巧
1.認(rèn)真審題，把握要求。在審題的過(guò)程中，應(yīng)注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現(xiàn))、體裁、詞數(shù)、人稱(chēng)形式等。
2.細(xì)讀材料，把握中心。一般說(shuō)來(lái)，所給出的試題材料都是圍繞一個(gè)中心展開(kāi)的。它講述的通常是一個(gè)小故事或小事件。這個(gè)小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。
3.初步構(gòu)思，考慮用詞。在把所握文章的中心后，形成一個(gè)基本的框架，再考慮使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，包括恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)和句型，以充分地表達(dá)文章的內(nèi)容。在用詞方面，應(yīng)盡可能地充分利用所學(xué)的短語(yǔ)或句型，還應(yīng)注意適當(dāng)使用高級(jí)詞匯、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)等，這在近年的高考閱卷過(guò)程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。
4.聯(lián)詞成句，組段成文。運(yùn)用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)正確表達(dá)文章中各個(gè)要點(diǎn)。然后使用正確的過(guò)渡詞將單個(gè)的句子來(lái)連接起來(lái)。連接時(shí)，要注意使用適當(dāng)?shù)倪B接詞語(yǔ)或過(guò)渡性語(yǔ)句，以使語(yǔ)句間的聯(lián)系更為緊密，過(guò)渡更加自然。
time高考英語(yǔ)篇四
假如你是高一8班的班長(zhǎng)，請(qǐng)你根據(jù)提示寫(xiě)一份書(shū)面通知。
高一8班在本周五晚上要開(kāi)個(gè)英語(yǔ)晚會(huì);晚飯后6：30在教室集合，晚會(huì)7:00開(kāi)始;每個(gè)同學(xué)都要表演一個(gè)節(jié)目，內(nèi)容不限;歡迎老師，全班同學(xué)參加;出通知的時(shí)間是2018年11月9日。
time高考英語(yǔ)篇五
1. 本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。
2. 評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。
4. 評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的.主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。
5. 拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)漢詞匯用法均可接受。
6. 如書(shū)寫(xiě)較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
7. 內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。
第五檔；
1. 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2. 覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
3. 應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。
4. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
5. 有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
time高考英語(yǔ)篇六
高考英語(yǔ)作文試題旨在考查中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能來(lái)表達(dá)思想，進(jìn)行書(shū)面交際的能力，寫(xiě)出內(nèi)容豐富，語(yǔ)言正確，表達(dá)流暢，略有變化的小作文。
然而，真正要寫(xiě)好一篇作文，在高考中取得令人滿(mǎn)意的高分也不是一件輕而易舉的事情，非得下一番苦功不可。筆者在閱卷中發(fā)現(xiàn)能獲取高分的作文主要在于：
動(dòng)筆之前，針對(duì)提示的文字或圖片必須先認(rèn)真審題，組織內(nèi)容，構(gòu)思提綱，理順?biāo)悸?，切忌偏題，離題，東拉西扯，不得要領(lǐng)，一定要避免累贅?lè)爆?，條理不清，重點(diǎn)不突出的失誤。
強(qiáng)調(diào)使用課本上學(xué)到過(guò)的單詞、詞組、佳句確保文章簡(jiǎn)潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來(lái)的冷僻單詞，特別強(qiáng)調(diào)的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達(dá)，受歡迎的作文是用詞用句實(shí)實(shí)在在，樸實(shí)無(wú)華，清晰流暢的文章。
準(zhǔn)確判斷時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用，不能交叉混雜，這部分則能充分反映學(xué)生的思維判斷能力，分辨清楚正確的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)將為作文潤(rùn)色不少。
注意單詞拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，避免細(xì)節(jié)上的失誤。錯(cuò)拼和自造單詞均會(huì)對(duì)成績(jī)?cè)斐刹涣加绊憽?/p>
作文成績(jī)?cè)诟呖贾衅鹬陵P(guān)重要的作用。另外，高考作文要求字?jǐn)?shù)為120個(gè)以上，筆者認(rèn)為控制在150字左右為妥，若字?jǐn)?shù)太少會(huì)給人一種考生水平低下，草草了事的感覺(jué)，而且也無(wú)法表達(dá)清楚較深層次的思想。
time高考英語(yǔ)篇七
2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定是否達(dá)到及格線(xiàn)(15分)，然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來(lái)衡量，最后給分。其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。
4、評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。
5、若缺少要點(diǎn)，分?jǐn)?shù)降一檔處理。
6、拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。
7、書(shū)寫(xiě)較差以至于影響交際，將其分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
time高考英語(yǔ)篇八
全國(guó)一卷英語(yǔ)作文：寫(xiě)一封志愿者申請(qǐng)信。李華要去倫敦，想去美術(shù)館當(dāng)志愿者。
全國(guó)二卷英語(yǔ)作文：以李華的身份給隊(duì)友寫(xiě)信，讓隊(duì)友做好排球比賽的賽前準(zhǔn)備。
全國(guó)三卷英文作文：幫李華寫(xiě)作文叫艾倫參加音樂(lè)節(jié)（邀請(qǐng)信）。
李華，高考英語(yǔ)作文常現(xiàn)人物，最早出現(xiàn)在1995年全國(guó)高考卷甚至更早的個(gè)別城市模擬卷中。他通常是紅星中學(xué)高三（1）班的學(xué)生，擔(dān)任該校學(xué)生會(huì)主席。
經(jīng)過(guò)了從小學(xué)到高中會(huì)考等無(wú)數(shù)次英語(yǔ)考試作文的洗禮，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文里的李華是這樣一個(gè)人：
2，經(jīng)常用些雞毛蒜皮的小事麻煩別人，例如寫(xiě)個(gè)信，發(fā)個(gè)郵件什么的。因?yàn)樗约翰粫?huì)用電腦寫(xiě)郵件。
3，好高騖遠(yuǎn)，肚子里連點(diǎn)兒墨水都沒(méi)有就想要參加學(xué)生會(huì)組織個(gè)什么什么活動(dòng)，還讓別人出謀劃策。
4，曾經(jīng)喜歡過(guò)唱歌，曾經(jīng)喜歡過(guò)跳舞，曾經(jīng)參加過(guò)朗誦比賽，當(dāng)過(guò)奧運(yùn)志愿者，還想去世博會(huì)當(dāng)志愿者，曾幻想過(guò)去支教。
5，經(jīng)常沒(méi)事干在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交世界各地的小loli正太并且把他們騙到家里來(lái)住。
6，不斷留級(jí)幾十年來(lái)還沒(méi)有畢業(yè)，并且在幾十年中平均一個(gè)月?lián)Q一次學(xué)校，而且還是如紅星小學(xué)，紅星中學(xué)之類(lèi)名字非常具有鄉(xiāng)土氣息的學(xué)校。
7，他會(huì)分身術(shù)，能同時(shí)以多個(gè)年級(jí)身份出現(xiàn)在多個(gè)地方。
8，性別隨機(jī)改變（尚未發(fā)現(xiàn)變化周期）。
9，不過(guò)李華還是有優(yōu)點(diǎn)的，就是特別能節(jié)約用水，并且還是學(xué)校節(jié)水俱樂(lè)部的一員。
10，在2010年1月14日是李華對(duì)外宣稱(chēng)他的外國(guó)朋友overweight了，他隨意泄露了他人的秘密！看來(lái)李華是個(gè)多嘴之人！
11，他熱心公益，每次活動(dòng)都要當(dāng)志愿者，天天給報(bào)社投稿，但是一直沒(méi)有見(jiàn)到回復(fù)。
12，身邊朋友中，國(guó)外友人居多。
13，李華總是愛(ài)舉辦或參加各類(lèi)節(jié)日紀(jì)念日，并能從中得到人生感悟。
14，李華對(duì)于國(guó)家的時(shí)事政治都看在眼里，記在心頭，喜歡和國(guó)外朋友討論文化差異。
15，李華旅游的時(shí)候丟過(guò)錢(qián)包，迷過(guò)路，吃過(guò)面條，李華還老春游夏游秋游冬游班級(jí)游。
time高考英語(yǔ)篇九
1、完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2、覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
3、應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。
4、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
5、有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6、完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
1、完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2、雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3、應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求。
4、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。
5、應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6、達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
1、基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2、雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3、應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)的要求。
4、有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。
5、應(yīng)用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
6、整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。
1、未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。
2、漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。
3、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。
4、有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。
5、較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。
6、信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。
time高考英語(yǔ)篇十
每年高考在即，會(huì)出現(xiàn)許多對(duì)高考英語(yǔ)寫(xiě)作話(huà)題的預(yù)測(cè)，但這種具體的預(yù)測(cè)往往是徒勞的。分析近年來(lái)真題規(guī)律，上海市高考英語(yǔ)寫(xiě)作的話(huà)題都是跟高中生的生活密切相關(guān)，而非政治性或社會(huì)性話(huà)題。例如，20xx年的話(huà)題是“選擇大學(xué)”的問(wèn)題；20xx年的話(huà)題是“禮物”；20xx年的話(huà)題是“集體舞比賽”；20xx年是“參加夏令營(yíng)的課程”；20xx年則是“學(xué)生上課情景”。這些話(huà)題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必?fù)?dān)心無(wú)話(huà)可說(shuō)。在備考過(guò)程也不必將過(guò)多精力放在一些重大的社會(huì)性及政治性話(huà)題上。
近年來(lái)，上海市高考英語(yǔ)寫(xiě)作從體裁上來(lái)說(shuō)主要是偏重于敘議結(jié)合的文章，例如在20xx年的高考中，考生首先要說(shuō)明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在20xx年的高考中，考生首先要根據(jù)材料說(shuō)明自己要參加夏令營(yíng)的哪個(gè)課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學(xué)到的內(nèi)容。剛剛結(jié)束的20xx年高考題要求學(xué)生描述圖片以及自己同時(shí)期上課的情景，再簡(jiǎn)單發(fā)表感想?？v觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來(lái)備考的重點(diǎn)。
高考英語(yǔ)作文的考核目標(biāo)是看學(xué)生能否根據(jù)題意連貫、貼切地進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)應(yīng)注意：
1、認(rèn)真審題，確定內(nèi)容。弄清寫(xiě)作要求是寫(xiě)好作文的前提，也是書(shū)面表達(dá)的基礎(chǔ)。審題時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1）審題時(shí)要確定文章的體裁。
例：（20xx年高考）下圖是小學(xué)新生的課堂一角，對(duì)照你當(dāng)時(shí)的上課情況，做出比較并談?wù)勀愕母惺堋Ｄ愕淖魑谋仨毎ǎ好枋鰣D片里學(xué)生上課的場(chǎng)景；比較你同時(shí)期的上課情況；簡(jiǎn)單談?wù)勀愕母惺堋?/p>
這篇文章的內(nèi)容必須覆蓋題目給出的三塊內(nèi)容，其中前兩項(xiàng)“描述圖片里學(xué)生上課的場(chǎng)景”和“比較你同時(shí)期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最后一部分“簡(jiǎn)要發(fā)表感想”是議論。
（2）審題時(shí)，把握題目中的關(guān)鍵內(nèi)容，以免跑題或遺漏。
例：（20xx）高考作文：某海外學(xué)校舉辦英語(yǔ)夏令營(yíng)，開(kāi)設(shè)了如下課程：園藝（gardening）、烹調(diào)（cooking）、防身術(shù)（self—defense）、護(hù)理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實(shí)姓名），寫(xiě)一封申請(qǐng)信，報(bào)名參加其中一門(mén)課程的學(xué)習(xí)。信的內(nèi)容必須包括：你感興趣的課程；你期望從這門(mén)課程中學(xué)到什么；為什么想學(xué)這些內(nèi)容。
這個(gè)命題的關(guān)鍵內(nèi)容有三塊：是什么、為什么和學(xué)什么。很多同學(xué)在審題時(shí)把重點(diǎn)放在了“為什么要學(xué)”上，卻忽略了“想學(xué)什么”這個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。文章的主體段只交待了為什么要學(xué)習(xí)某個(gè)課程，卻只字不提想學(xué)習(xí)這個(gè)課程的哪些方面，遺漏了關(guān)鍵的內(nèi)容。
2、語(yǔ)言表達(dá)上要從三方面把好語(yǔ)言關(guān)。
1）準(zhǔn)確性：在寫(xiě)作的過(guò)程中最好用自己熟悉的句型和詞語(yǔ)，力求語(yǔ)言表達(dá)正確流暢。
2）句式多樣性：在寫(xiě)作過(guò)程中，過(guò)多使用簡(jiǎn)單句和短句，會(huì)使文章顯得羅嗦，幼稚。我們?cè)跁?shū)面表達(dá)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)合并短句，并注意句式的多樣性。
3）語(yǔ)言恰當(dāng)性：在高考英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，還應(yīng)注意用詞的恰當(dāng)性。有些同學(xué)喜歡用一些詞匯等級(jí)較高的詞以顯示語(yǔ)言的水平，但若不貼切文章的內(nèi)容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫(xiě)同學(xué)間友誼的文章中，用“itisuni—versallyacknowledgedthatfriendshipisveryimportanttous”這樣的語(yǔ)句來(lái)開(kāi)頭，就顯得過(guò)大，十分不適合文章的主題和作者的身份。
3、組織結(jié)構(gòu)上要做到結(jié)構(gòu)正確，層次分明，運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞使上下文連貫一致。
1）注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局開(kāi)始部分（openingparagraph）——說(shuō)出文中的要點(diǎn)、核心問(wèn)題。正文部分（bodyparagraphs）——圍繞主題開(kāi)展敘述、討論。結(jié)尾部分（concludingparagraph）——對(duì)全文的總結(jié)和概括。
2）運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞使段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。記敘文一般按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡(luò)更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。
高考寫(xiě)作理想時(shí)間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫(xiě)作的一般步驟為：
第一步：審題。
第二步：謀篇布局。
1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2）考慮好想寫(xiě)多少句子，該用哪些詞匯和句型等。
3）邊寫(xiě)邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。
第三步：寫(xiě)后檢查，寫(xiě)后復(fù)查全文，看內(nèi)容要點(diǎn)有無(wú)遺漏，標(biāo)點(diǎn)、格式、大小寫(xiě)是否規(guī)范，是否有語(yǔ)病，卷面是否整潔等。
time高考英語(yǔ)篇十一
2、給他來(lái)參加露天音樂(lè)會(huì)的理由。
寫(xiě)作部分要求考生寫(xiě)郵件說(shuō)服好友，任務(wù)真實(shí)，考查了考生的語(yǔ)言交際能力。試題全面考核了考生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，又凸顯了對(duì)考生在不同語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言能力的考查，對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)起到了積極的引導(dǎo)作用。
上海英語(yǔ)試卷命題依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科考試說(shuō)明，難易度適切，區(qū)分度合理，測(cè)量目標(biāo)明確，與以往考試保持一致。試卷內(nèi)容圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題，綜合考查英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，突出學(xué)科核心素養(yǎng)，凸顯思辨能力的考查，彰顯人文學(xué)科的本質(zhì)。
time高考英語(yǔ)篇十二
“砰！”“啪！”猜猜我們?cè)谧鍪裁?？其?shí)呀，我們?cè)诖蜓┱蹋?/p>
我們班的搞笑大王先起了頭，接著，我們的炮筒子又加入進(jìn)來(lái)。今天悶葫蘆不悶了，歡快地和我們有說(shuō)有笑。接著“老黃?！焙汀盎罾卒h”也有興致地耍起來(lái)，全班同學(xué)吃了興奮藥，耍起馬戲來(lái)，就連我們幾個(gè)班干部，也紛紛上了戰(zhàn)場(chǎng)。
“比賽開(kāi)始！”有人一聲令下。今天也不知怎么了，操場(chǎng)上展開(kāi)了男女生大戰(zhàn)。我們女生隊(duì)“奮勇殺敵”，他們男生隊(duì)差點(diǎn)舉白旗，為什么是“差點(diǎn)”呢？因?yàn)檫@次，我們以組長(zhǎng)的身份嚇倒男生，他們男生即將戰(zhàn)敗的時(shí)候，來(lái)了一位大力士，他堅(jiān)決不認(rèn)輸，于是男女生又互相打起來(lái)。
還沒(méi)分出勝負(fù)時(shí)，上課的鈴聲打響了，我們?nèi)鶄€(gè)“雪人”往教室里飛奔，其中一個(gè)還跑掉了鞋子。同學(xué)們手凍得紅紅的，可我們一點(diǎn)也不覺(jué)得冷，興奮之情在我們心中激蕩。
時(shí)間是短暫的。但是記憶是永恒的。正如用心捕捉快樂(lè)的音符，生活就會(huì)掛滿(mǎn)彩虹！
time高考英語(yǔ)篇十三
今天我媽上夜班不在家。誰(shuí)來(lái)陪我玩？我看著旁邊悠哉悠哉的爸爸，趕緊問(wèn)：“能不能陪我玩一會(huì)兒？”爸爸欣然同意了。
“別動(dòng)，別笑，別露出大白牙！”我一邊說(shuō)，一邊把枕巾放在臉上，哈哈！現(xiàn)在我爸看不到我的臉了。我太聰明了.過(guò)了一會(huì)兒，我意識(shí)到不對(duì)勁。我也看不見(jiàn)我爸。哦，不！我趕緊喊“暫停！”爸爸笑著說(shuō)：“我剛才一直在動(dòng)，你沒(méi)看見(jiàn)嗎？”“停止玩這個(gè)游戲很無(wú)聊，”我假裝生氣的說(shuō)。
經(jīng)過(guò)討論，我們決定打“枕巾戰(zhàn)”。每個(gè)人的武器都是枕巾。爸爸不注意的時(shí)候，我偷偷藏了一條枕巾，在床上蓋了一個(gè)有被子的“堡壘”。父親用手拿枕巾很容易。最好把枕巾綁在手表上?！兜茏右?guī)》里有句話(huà)“不要忙，忙起來(lái)有很多錯(cuò)誤?！睘榱吮苊獬鲥e(cuò)，我抓緊時(shí)間扎了枕巾。“開(kāi)戰(zhàn)！”一聲令下，我對(duì)父親發(fā)起了強(qiáng)烈的攻擊，父親沒(méi)有示弱。我們?cè)诤诎抵型嫠?，不是杯子掉了，就是擺設(shè)滿(mǎn)天飛，床上一片混亂。
天漸漸黑了，我看了看手表。天色已晚，我勉強(qiáng)擠出兩個(gè)字：“停——，打——?！卑职指吲d地說(shuō)：“睡覺(jué)吧！”
這是我和父親度過(guò)的最幸福的夜晚。聽(tīng)爸爸說(shuō)夢(mèng)里還在傻笑…。
time高考英語(yǔ)篇十四
我課余時(shí)間喜歡畫(huà)畫(huà)、做紙工、劃旱冰，爸爸有空的時(shí)候就和我下象棋;有時(shí)候我到院子里和小朋友們一起玩遙控車(chē);有時(shí)候，我在家里整理書(shū)包、削鉛筆或者看電視，我的課余時(shí)間。但是我最有興趣的是在電腦上下五子棋。
在電腦上下五子棋可以讓我的大腦變得更聰明，讓我的雙手更加靈活。我是在網(wǎng)絡(luò)上下五子棋的，先挑選一個(gè)房間，再找一個(gè)對(duì)手就可以下棋啦!要是我勝利了，電腦就會(huì)自動(dòng)為我加分。在電腦上下五了棋，電腦會(huì)為你嚴(yán)格地計(jì)時(shí)，一點(diǎn)也不留情面。隨著下棋的次數(shù)增多，我漸漸地喜歡上了五子棋。
不過(guò)我上網(wǎng)下五子棋的機(jī)會(huì)可不多呀!只有在周末的時(shí)候，我的功課都完成了，爸爸媽媽才同意我下一會(huì)五子棋。
time高考英語(yǔ)篇十五
“哈哈，又到了我最喜歡的雙休日了！”早晨還沒(méi)有起床的時(shí)候，我就在床上興高采烈的和姐姐討論，我將要怎么樣度過(guò)我美好的一天了。
我準(zhǔn)備早晨起床把作業(yè)先寫(xiě)完，然后下午和舅媽、表弟去超市的游樂(lè)場(chǎng)去玩，如果可以的話(huà)還要去中央公園去玩一玩呢！說(shuō)干就干，剛和姐姐說(shuō)完，我就立馬風(fēng)風(fēng)火火的爬起來(lái)穿衣服，去寫(xiě)作業(yè)，還惹得姐姐笑說(shuō)我想一出是一出，像一個(gè)拉風(fēng)似火的騷年。雖然我心里面有一點(diǎn)點(diǎn)不開(kāi)心姐姐對(duì)我的評(píng)價(jià)（因?yàn)樵谖倚睦锩嫖艺J(rèn)為我是最帥的，最棒的），但是我也并沒(méi)有說(shuō)什么。
我又去繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)去了，寫(xiě)了好久好久，終于寫(xiě)完了，我一看時(shí)間嚇了一跳，不知不覺(jué)中，竟然到了中午吃飯的時(shí)候了，可是心情卻無(wú)比的激動(dòng)，因?yàn)槌酝觑埼揖涂梢匀ノ易钕矚g的游樂(lè)場(chǎng)啦！于是我以史上最快的速度，把飯吃完，然后像離弦之箭一樣，向舅媽家里面狂奔而去，只能隱隱約約的聽(tīng)到媽媽她們?cè)诤竺婧白屛倚⌒囊稽c(diǎn)，我就這樣一路狂奔到了舅媽樓下，剛剛想叫表弟一下，沒(méi)想到表弟就從樓上跑了下來(lái)，我和表弟興奮的在門(mén)前的草地上，來(lái)來(lái)回回的奔跑，高興壞了！
我們倆就一直在樓下翹首期盼著舅媽從樓上下來(lái)，不一會(huì)舅媽就從樓上下來(lái)了，我們倆高興的就像兩只小猴子一樣，上躥下跳的。一直催著舅媽快一點(diǎn)，就在我們的催促聲中，舅媽帶我們來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)。才剛剛到地方，我和表弟就像是兩頭脫了韁的野馬一樣，以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度沖向游戲機(jī)旁，并且很快的就加入了游戲隊(duì)伍中去了。在龐大的游戲隊(duì)伍中間就看見(jiàn)我和表弟，在人群中間穿來(lái)穿去，玩的那叫一個(gè)不亦樂(lè)乎！就在我們酣暢淋漓的玩耍休息過(guò)后，剛剛要摩拳擦掌的重新大干一場(chǎng)的時(shí)候，夜幕不知道什么時(shí)候已經(jīng)降臨了，月亮姐姐也高高的掛在了天空中，仿佛是在告訴我們：天黑了，小朋友們要回家嘍！于是我們只能鳴金收兵，等待下次再戰(zhàn)。于是我們就跟著舅媽回家了。
這就是我歡樂(lè)的午后時(shí)光，雖然沒(méi)有玩的特別盡興，但是我過(guò)的真的很開(kāi)心、快樂(lè)！
time高考英語(yǔ)篇十六
這可口的午飯自然不認(rèn)真對(duì)待了，我們急急地嚼上幾口，就迫不及待地向下沖。外面是一片蒙蒙的小冰雹的世界，雖然不是雪，但也有那種格林童話(huà)的味道。緩緩地漫步在跑道上，我們溫暖一行四人，很是快樂(lè)。小小的冰雹掉下來(lái)，輕柔地打在衣服上。不久，我們一回頭，操場(chǎng)上已都是興奮的孩子了。每個(gè)人的頭上都鑲上了一層冰，身上都布滿(mǎn)了冰雹，簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)白雪公主，白馬王子。人越來(lái)越多，顯然小小的操場(chǎng)裝不下我們的興奮，快樂(lè)了。
冰雹越下越大，感覺(jué)到了隱隱的痛，大家可不想把老天賜給我們的天氣浪費(fèi)，盡力保留這美好的時(shí)光。我們玩起了小時(shí)侯幼稚無(wú)比的老鷹抓小雞，還記得在小學(xué)無(wú)約束的作文里是這樣描寫(xiě)的：老鷹在前面虎視眈眈地盯著小雞，母雞盡力展開(kāi)翅膀保護(hù)小雞，小雞也嘰嘰喳喳地躲啊躲竟沒(méi)料到這幼稚無(wú)比的語(yǔ)句卻把我們此時(shí)的情景描繪得淋漓盡質(zhì)。
有些同學(xué)解下帽子，圍巾，摘下雨傘，一圈一圈瘋狂地跑著。雖然他們明白冰雹早晚會(huì)融化，但畢竟他們是在捕捉單純，美麗的時(shí)光。
time高考英語(yǔ)篇十七
翻譯是用一種語(yǔ)言把另一種語(yǔ)言所表達(dá)的思想內(nèi)容準(zhǔn)確、完整地再現(xiàn)出來(lái)。中譯英這一題型要求考生把中文的句子譯成通順的、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確的、符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的英語(yǔ)句子，并能準(zhǔn)確地傳達(dá)中文句子中的每一個(gè)信息。
該題型全面地考查學(xué)生英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，它對(duì)學(xué)生的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞的單復(fù)數(shù)、冠詞、形容詞、副詞、介詞等應(yīng)用能力，還對(duì)學(xué)生的詞組、句型、句子結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了全面考查。
二.高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):。
1.每題中單詞拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、大小寫(xiě)錯(cuò)誤每?jī)商幙垡环?。
2.語(yǔ)法錯(cuò)誤(包括時(shí)態(tài)錯(cuò)誤)每處扣一分;。
3.譯文沒(méi)用所給的單詞扣一分。
time高考英語(yǔ)篇十八
對(duì)我來(lái)說(shuō)，晚餐很重要，不是因?yàn)槲視?huì)餓，而是，這是我們一家人最歡樂(lè)的時(shí)光，也是少許聚在一起的時(shí)光！所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是我的寶貝，也是我的好朋友。
一打開(kāi)門(mén)，歡迎我的，不只是媽媽?zhuān)€有美味的佳肴。在這段時(shí)光，我們也會(huì)分享彼此在一天中的酸甜苦辣，但有時(shí)晚了點(diǎn)回家，只能一個(gè)人吃飯，我就會(huì)覺(jué)得本來(lái)明亮燈火，一下子便灰了，歡笑聲也不見(jiàn)了，冷冷的飯，讓我嚼也嚼不下去，那濃郁的飯菜香和蓋滿(mǎn)整桌的愛(ài)心味，在一夕之間，全都不見(jiàn)了。
每天我都期待著全家人坐上餐桌的那一刻，原來(lái)緊張的氣氛，似乎被晚餐中的魔術(shù)師給改變了。如果，今天吃的菜是我喜歡吃的，我就會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)粌H廚藝精湛、手藝一流，而且還讓我感覺(jué)到幸福的滋味?！?/p>
晚餐是我最好的朋友，也是我每天當(dāng)中最快樂(lè)、歡樂(lè)的時(shí)光！這段時(shí)光就像太陽(yáng)一樣溫暖，有時(shí)也像雨一樣孤獨(dú)，每天都帶給人不一樣的感覺(jué)。
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