總結是一個反思和重新思考的機會。怎樣寫一篇具有獨特風格的總結呢？了解一些好的總結范文可以提高我們撰寫總結的能力和水平。
time高考英語篇一
優(yōu)秀(22--25)：緊扣主題，覆蓋所有要點，內容充實;語法結構多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強的語言運用能力，允許有個別語言錯誤，但不影響意思表達。
良好(18--21)：緊扣主題，覆蓋所有要點，內容較充實，行文較流暢，語言有少量錯誤，但基本不影響意思表達。
一般(15--17)：緊扣主題，基本覆蓋所有要點，語言錯誤已影響了部分意思的表達，但多數句子基本正確;基本達到預期寫作目的。
較差(11--14)：要點不全，內容不完整，行文不夠連貫;語言錯誤較多，半數句子基本正確。
差(6--10)：內容混亂，或主要內容偏離主題，尚能夠寫出少數與內容相關的可讀句。
極差(0--5)：只能寫出與內容相關的詞語，沒有有效信息;抄寫其他文章，或只是寫出與作文無關的內容。
英語作文：三點關鍵定檔因素(不跑題是前提)。
詞匯多樣性。
語法復雜性。
文章連貫性。
time高考英語篇二
拿到試卷后，首先瀏覽書面表達的題目，研究題目要求。正確的審題內容包括a、審標題b、審體裁c、審要點。審標題：看文章是否要求有題目(title)或者主題(topic)能夠確保你不跑題;審體裁：確能夠定文章的'文體，為你寫作提供方向。審要點：如果英語作文中，有要求要點的，一般打分時是踩點給分的，準確把握住要點，是高分的一個訣竅。
如何審要點?要做到以下兩個方面：
總結歸納要點：不是所有內容都要寫出來，而是抓住其中的關鍵要點、銜接要點!
理順要點：將提煉的要點按邏輯關系(如時間關系、因果關系、轉折關系等)重新安排，這樣整篇文章看起來就整體有序，流暢自然，更加容易打動評分老師，從而作文分數提升一檔。
構思文章提綱：根據題目的要點，安排好段落和主次關系。要形成良好的分段意識，寫作分段是必須要進行的(2至4段為佳)，這樣顯得文章不會擁擠并且層次分明。在行文意識上，要注意突出要點。
time高考英語篇三
改寫：通常情況下，改寫類的寫作命題可要求考生將一篇對話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語言材料改寫成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據所給的提示(漢語或英語)寫一篇對話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語言材料的主要內容，以記敘文的形式表達出來。試題可以規(guī)定考生以第幾人稱的形式來敘述這件事情，并且規(guī)定了一定的詞數。
縮寫：這類命題通常要求學生將一篇較長的文章，縮寫成一篇短文。這類命題通常要求學生把握原文中的主要內容，并且用自己的語言將其敘述出來。這類試題一般都會規(guī)定詞數的范圍。
續(xù)寫：這類試題通常給出了一件事情或一個故事的開頭，要求考生根據自己的想象，將這件事情或故事寫完整，使其結構完整，情節(jié)的發(fā)展自然合理。
擴寫：擴寫實際上是改寫的一個方面。這類命題要求考生能夠依據所給定的較為簡短的語言材料，擴寫成為一篇符合字數要求的文章。這類試題一般來講也對文章的字數或其它的方面作出了要求。
回信：這類試題所提供的材料通常是英語信件的形式，要求考生能夠根據所給信件的內容及回信中必須包含的要點寫一封回信。
巧
1.認真審題，把握要求。在審題的過程中，應注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現)、體裁、詞數、人稱形式等。
2.細讀材料，把握中心。一般說來，所給出的試題材料都是圍繞一個中心展開的。它講述的通常是一個小故事或小事件。這個小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。
3.初步構思，考慮用詞。在把所握文章的中心后，形成一個基本的框架，再考慮使用恰當的詞語，包括恰當的短語和句型，以充分地表達文章的內容。在用詞方面，應盡可能地充分利用所學的短語或句型，還應注意適當使用高級詞匯、復雜的結構等，這在近年的高考閱卷過程中反復強調了這一點。
4.聯詞成句，組段成文。運用適當的單詞或短語正確表達文章中各個要點。然后使用正確的過渡詞將單個的句子來連接起來。連接時，要注意使用適當的連接詞語或過渡性語句，以使語句間的聯系更為緊密，過渡更加自然。
time高考英語篇四
假如你是高一8班的班長，請你根據提示寫一份書面通知。
高一8班在本周五晚上要開個英語晚會;晚飯后6：30在教室集合，晚會7:00開始;每個同學都要表演一個節(jié)目，內容不限;歡迎老師，全班同學參加;出通知的時間是2018年11月9日。
time高考英語篇五
1. 本題總分為25分，按5個檔次給分。
2. 評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。
3. 詞數少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。
4. 評分時，應注意的.主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的數量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。
5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。
6. 如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。
7. 內容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分。
第五檔；
1. 完全完成了試題規(guī)定的任務。
2. 覆蓋所有內容要點。
3. 應用了較多的語法結構和詞匯。
4. 語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
5. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
time高考英語篇六
高考英語作文試題旨在考查中學生運用所學到的英語語言知識和技能來表達思想，進行書面交際的能力，寫出內容豐富，語言正確，表達流暢，略有變化的小作文。
然而，真正要寫好一篇作文，在高考中取得令人滿意的高分也不是一件輕而易舉的事情，非得下一番苦功不可。筆者在閱卷中發(fā)現能獲取高分的作文主要在于：
動筆之前，針對提示的文字或圖片必須先認真審題，組織內容，構思提綱，理順思路，切忌偏題，離題，東拉西扯，不得要領，一定要避免累贅繁瑣，條理不清，重點不突出的失誤。
強調使用課本上學到過的單詞、詞組、佳句確保文章簡潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來的冷僻單詞，特別強調的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達，受歡迎的作文是用詞用句實實在在，樸實無華，清晰流暢的文章。
準確判斷時態(tài)，語態(tài)的應用，不能交叉混雜，這部分則能充分反映學生的思維判斷能力，分辨清楚正確的時態(tài)、語態(tài)將為作文潤色不少。
注意單詞拼寫、標點符號，避免細節(jié)上的失誤。錯拼和自造單詞均會對成績造成不良影響。
作文成績在高考中起著至關重要的作用。另外，高考作文要求字數為120個以上，筆者認為控制在150字左右為妥，若字數太少會給人一種考生水平低下，草草了事的感覺，而且也無法表達清楚較深層次的思想。
time高考英語篇七
2、評分時，先根據文章的內容和語言初步確定是否達到及格線(15分)，然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來衡量，最后給分。其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。
3、詞數少于80和多于120的，從總分中減去2分。
4、評分時應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的豐富性和準確性及上下文的連貫性。
5、若缺少要點，分數降一檔處理。
6、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
7、書寫較差以至于影響交際，將其分數降低一個檔次。
time高考英語篇八
全國一卷英語作文：寫一封志愿者申請信。李華要去倫敦，想去美術館當志愿者。
全國二卷英語作文：以李華的身份給隊友寫信，讓隊友做好排球比賽的賽前準備。
全國三卷英文作文：幫李華寫作文叫艾倫參加音樂節(jié)（邀請信）。
李華，高考英語作文?，F人物，最早出現在1995年全國高考卷甚至更早的個別城市模擬卷中。他通常是紅星中學高三（1）班的學生，擔任該校學生會主席。
經過了從小學到高中會考等無數次英語考試作文的洗禮，我們不難發(fā)現，作文里的李華是這樣一個人：
2，經常用些雞毛蒜皮的小事麻煩別人，例如寫個信，發(fā)個郵件什么的。因為他自己不會用電腦寫郵件。
3，好高騖遠，肚子里連點兒墨水都沒有就想要參加學生會組織個什么什么活動，還讓別人出謀劃策。
4，曾經喜歡過唱歌，曾經喜歡過跳舞，曾經參加過朗誦比賽，當過奧運志愿者，還想去世博會當志愿者，曾幻想過去支教。
5，經常沒事干在網絡上結交世界各地的小loli正太并且把他們騙到家里來住。
6，不斷留級幾十年來還沒有畢業(yè)，并且在幾十年中平均一個月換一次學校，而且還是如紅星小學，紅星中學之類名字非常具有鄉(xiāng)土氣息的學校。
7，他會分身術，能同時以多個年級身份出現在多個地方。
8，性別隨機改變（尚未發(fā)現變化周期）。
9，不過李華還是有優(yōu)點的，就是特別能節(jié)約用水，并且還是學校節(jié)水俱樂部的一員。
10，在2010年1月14日是李華對外宣稱他的外國朋友overweight了，他隨意泄露了他人的秘密！看來李華是個多嘴之人！
11，他熱心公益，每次活動都要當志愿者，天天給報社投稿，但是一直沒有見到回復。
12，身邊朋友中，國外友人居多。
13，李華總是愛舉辦或參加各類節(jié)日紀念日，并能從中得到人生感悟。
14，李華對于國家的時事政治都看在眼里，記在心頭，喜歡和國外朋友討論文化差異。
15，李華旅游的時候丟過錢包，迷過路，吃過面條，李華還老春游夏游秋游冬游班級游。
time高考英語篇九
1、完全完成了試題規(guī)定的任務。
2、覆蓋所有內容要點。
3、應用了較多的語法結構和詞匯。
4、語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
5、有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6、完全達到了預期的寫作目的。
1、完全完成了試題規(guī)定的任務。
2、雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。
3、應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
4、語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
5、應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6、達到了預期的寫作目的。
1、基本完成了試題規(guī)定的任務。
2、雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
3、應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
4、有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
5、應用簡單的'語句間的連接成分，使全文內容連貫。
6、整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
1、未恰當完成試題規(guī)定的任務。
2、漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
3、語法結構單調、詞匯項目有限。
4、有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。
5、較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。
6、信息未能清楚地傳達給讀者。
time高考英語篇十
每年高考在即，會出現許多對高考英語寫作話題的預測，但這種具體的預測往往是徒勞的。分析近年來真題規(guī)律，上海市高考英語寫作的話題都是跟高中生的生活密切相關，而非政治性或社會性話題。例如，20xx年的話題是“選擇大學”的問題；20xx年的話題是“禮物”；20xx年的話題是“集體舞比賽”；20xx年是“參加夏令營的課程”；20xx年則是“學生上課情景”。這些話題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必擔心無話可說。在備考過程也不必將過多精力放在一些重大的社會性及政治性話題上。
近年來，上海市高考英語寫作從體裁上來說主要是偏重于敘議結合的文章，例如在20xx年的高考中，考生首先要說明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在20xx年的高考中，考生首先要根據材料說明自己要參加夏令營的哪個課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學到的內容。剛剛結束的20xx年高考題要求學生描述圖片以及自己同時期上課的情景，再簡單發(fā)表感想?？v觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來備考的重點。
高考英語作文的考核目標是看學生能否根據題意連貫、貼切地進行書面表達。我們在寫作時應注意：
1、認真審題，確定內容。弄清寫作要求是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。審題時應注意以下幾個方面：
1）審題時要確定文章的體裁。
例：（20xx年高考）下圖是小學新生的課堂一角，對照你當時的上課情況，做出比較并談談你的感受。你的作文必須包括：描述圖片里學生上課的場景；比較你同時期的上課情況；簡單談談你的感受。
這篇文章的內容必須覆蓋題目給出的三塊內容，其中前兩項“描述圖片里學生上課的場景”和“比較你同時期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最后一部分“簡要發(fā)表感想”是議論。
（2）審題時，把握題目中的關鍵內容，以免跑題或遺漏。
例：（20xx）高考作文：某海外學校舉辦英語夏令營，開設了如下課程：園藝（gardening）、烹調（cooking）、防身術（self—defense）、護理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實姓名），寫一封申請信，報名參加其中一門課程的學習。信的內容必須包括：你感興趣的課程；你期望從這門課程中學到什么；為什么想學這些內容。
這個命題的關鍵內容有三塊：是什么、為什么和學什么。很多同學在審題時把重點放在了“為什么要學”上，卻忽略了“想學什么”這個關鍵內容。文章的主體段只交待了為什么要學習某個課程，卻只字不提想學習這個課程的哪些方面，遺漏了關鍵的內容。
2、語言表達上要從三方面把好語言關。
1）準確性：在寫作的過程中最好用自己熟悉的句型和詞語，力求語言表達正確流暢。
2）句式多樣性：在寫作過程中，過多使用簡單句和短句，會使文章顯得羅嗦，幼稚。我們在書面表達時應學會合并短句，并注意句式的多樣性。
3）語言恰當性：在高考英語寫作時，還應注意用詞的恰當性。有些同學喜歡用一些詞匯等級較高的詞以顯示語言的水平，但若不貼切文章的內容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫同學間友誼的文章中，用“itisuni—versallyacknowledgedthatfriendshipisveryimportanttous”這樣的語句來開頭，就顯得過大，十分不適合文章的主題和作者的身份。
3、組織結構上要做到結構正確，層次分明，運用適當的連接詞使上下文連貫一致。
1）注意篇章結構，合理布局開始部分（openingparagraph）——說出文中的要點、核心問題。正文部分（bodyparagraphs）——圍繞主題開展敘述、討論。結尾部分（concludingparagraph）——對全文的總結和概括。
2）運用適當的連接詞使段落之間必須是有機地聯系，內容完整、連貫。記敘文一般按照時間順序來寫，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。
高考寫作理想時間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫作的一般步驟為：
第一步：審題。
第二步：謀篇布局。
1）作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。
2）考慮好想寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。
3）邊寫邊思考內容的連貫性，語言和句子的準確性。
第三步：寫后檢查，寫后復查全文，看內容要點有無遺漏，標點、格式、大小寫是否規(guī)范，是否有語病，卷面是否整潔等。
time高考英語篇十一
2、給他來參加露天音樂會的理由。
寫作部分要求考生寫郵件說服好友，任務真實，考查了考生的語言交際能力。試題全面考核了考生的語言知識和語言能力，既體現了課程標準的基本要求，又凸顯了對考生在不同語境中靈活運用語言能力的考查，對高中英語教學起到了積極的引導作用。
上海英語試卷命題依據英語學科考試說明，難易度適切，區(qū)分度合理，測量目標明確，與以往考試保持一致。試卷內容圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題，綜合考查英語語言運用能力，突出學科核心素養(yǎng)，凸顯思辨能力的考查，彰顯人文學科的本質。
time高考英語篇十二
“砰！”“啪！”猜猜我們在做什么？其實呀，我們在打雪仗！
我們班的搞笑大王先起了頭，接著，我們的炮筒子又加入進來。今天悶葫蘆不悶了，歡快地和我們有說有笑。接著“老黃牛”和“活雷鋒”也有興致地耍起來，全班同學吃了興奮藥，耍起馬戲來，就連我們幾個班干部，也紛紛上了戰(zhàn)場。
“比賽開始！”有人一聲令下。今天也不知怎么了，操場上展開了男女生大戰(zhàn)。我們女生隊“奮勇殺敵”，他們男生隊差點舉白旗，為什么是“差點”呢？因為這次，我們以組長的身份嚇倒男生，他們男生即將戰(zhàn)敗的時候，來了一位大力士，他堅決不認輸，于是男女生又互相打起來。
還沒分出勝負時，上課的鈴聲打響了，我們三十六個“雪人”往教室里飛奔，其中一個還跑掉了鞋子。同學們手凍得紅紅的，可我們一點也不覺得冷，興奮之情在我們心中激蕩。
時間是短暫的。但是記憶是永恒的。正如用心捕捉快樂的音符，生活就會掛滿彩虹！
time高考英語篇十三
今天我媽上夜班不在家。誰來陪我玩？我看著旁邊悠哉悠哉的爸爸，趕緊問：“能不能陪我玩一會兒？”爸爸欣然同意了。
“別動，別笑，別露出大白牙！”我一邊說，一邊把枕巾放在臉上，哈哈！現在我爸看不到我的臉了。我太聰明了.過了一會兒，我意識到不對勁。我也看不見我爸。哦，不！我趕緊喊“暫停！”爸爸笑著說：“我剛才一直在動，你沒看見嗎？”“停止玩這個游戲很無聊，”我假裝生氣的說。
經過討論，我們決定打“枕巾戰(zhàn)”。每個人的武器都是枕巾。爸爸不注意的時候，我偷偷藏了一條枕巾，在床上蓋了一個有被子的“堡壘”。父親用手拿枕巾很容易。最好把枕巾綁在手表上?！兜茏右?guī)》里有句話“不要忙，忙起來有很多錯誤。”為了避免出錯，我抓緊時間扎了枕巾?！伴_戰(zhàn)！”一聲令下，我對父親發(fā)起了強烈的攻擊，父親沒有示弱。我們在黑暗中玩耍，不是杯子掉了，就是擺設滿天飛，床上一片混亂。
天漸漸黑了，我看了看手表。天色已晚，我勉強擠出兩個字：“?！?，打——。”爸爸高興地說：“睡覺吧！”
這是我和父親度過的最幸福的夜晚。聽爸爸說夢里還在傻笑…。
time高考英語篇十四
我課余時間喜歡畫畫、做紙工、劃旱冰，爸爸有空的時候就和我下象棋;有時候我到院子里和小朋友們一起玩遙控車;有時候，我在家里整理書包、削鉛筆或者看電視，我的課余時間。但是我最有興趣的是在電腦上下五子棋。
在電腦上下五子棋可以讓我的大腦變得更聰明，讓我的雙手更加靈活。我是在網絡上下五子棋的，先挑選一個房間，再找一個對手就可以下棋啦!要是我勝利了，電腦就會自動為我加分。在電腦上下五了棋，電腦會為你嚴格地計時，一點也不留情面。隨著下棋的次數增多，我漸漸地喜歡上了五子棋。
不過我上網下五子棋的機會可不多呀!只有在周末的時候，我的功課都完成了，爸爸媽媽才同意我下一會五子棋。
time高考英語篇十五
“哈哈，又到了我最喜歡的雙休日了！”早晨還沒有起床的時候，我就在床上興高采烈的和姐姐討論，我將要怎么樣度過我美好的一天了。
我準備早晨起床把作業(yè)先寫完，然后下午和舅媽、表弟去超市的游樂場去玩，如果可以的話還要去中央公園去玩一玩呢！說干就干，剛和姐姐說完，我就立馬風風火火的爬起來穿衣服，去寫作業(yè)，還惹得姐姐笑說我想一出是一出，像一個拉風似火的騷年。雖然我心里面有一點點不開心姐姐對我的評價（因為在我心里面我認為我是最帥的，最棒的），但是我也并沒有說什么。
我又去繼續(xù)寫作業(yè)去了，寫了好久好久，終于寫完了，我一看時間嚇了一跳，不知不覺中，竟然到了中午吃飯的時候了，可是心情卻無比的激動，因為吃完飯我就可以去我最喜歡的游樂場啦！于是我以史上最快的速度，把飯吃完，然后像離弦之箭一樣，向舅媽家里面狂奔而去，只能隱隱約約的聽到媽媽她們在后面喊讓我小心一點，我就這樣一路狂奔到了舅媽樓下，剛剛想叫表弟一下，沒想到表弟就從樓上跑了下來，我和表弟興奮的在門前的草地上，來來回回的奔跑，高興壞了！
我們倆就一直在樓下翹首期盼著舅媽從樓上下來，不一會舅媽就從樓上下來了，我們倆高興的就像兩只小猴子一樣，上躥下跳的。一直催著舅媽快一點，就在我們的催促聲中，舅媽帶我們來到了游樂場。才剛剛到地方，我和表弟就像是兩頭脫了韁的野馬一樣，以迅雷不及掩耳之勢的速度沖向游戲機旁，并且很快的就加入了游戲隊伍中去了。在龐大的游戲隊伍中間就看見我和表弟，在人群中間穿來穿去，玩的那叫一個不亦樂乎！就在我們酣暢淋漓的玩耍休息過后，剛剛要摩拳擦掌的重新大干一場的時候，夜幕不知道什么時候已經降臨了，月亮姐姐也高高的掛在了天空中，仿佛是在告訴我們：天黑了，小朋友們要回家嘍！于是我們只能鳴金收兵，等待下次再戰(zhàn)。于是我們就跟著舅媽回家了。
這就是我歡樂的午后時光，雖然沒有玩的特別盡興，但是我過的真的很開心、快樂！
time高考英語篇十六
這可口的午飯自然不認真對待了，我們急急地嚼上幾口，就迫不及待地向下沖。外面是一片蒙蒙的小冰雹的世界，雖然不是雪，但也有那種格林童話的味道。緩緩地漫步在跑道上，我們溫暖一行四人，很是快樂。小小的冰雹掉下來，輕柔地打在衣服上。不久，我們一回頭，操場上已都是興奮的孩子了。每個人的頭上都鑲上了一層冰，身上都布滿了冰雹，簡直就是一個個白雪公主，白馬王子。人越來越多，顯然小小的操場裝不下我們的興奮，快樂了。
冰雹越下越大，感覺到了隱隱的痛，大家可不想把老天賜給我們的天氣浪費，盡力保留這美好的時光。我們玩起了小時侯幼稚無比的老鷹抓小雞，還記得在小學無約束的作文里是這樣描寫的：老鷹在前面虎視眈眈地盯著小雞，母雞盡力展開翅膀保護小雞，小雞也嘰嘰喳喳地躲啊躲竟沒料到這幼稚無比的語句卻把我們此時的情景描繪得淋漓盡質。
有些同學解下帽子，圍巾，摘下雨傘，一圈一圈瘋狂地跑著。雖然他們明白冰雹早晚會融化，但畢竟他們是在捕捉單純，美麗的時光。
time高考英語篇十七
翻譯是用一種語言把另一種語言所表達的思想內容準確、完整地再現出來。中譯英這一題型要求考生把中文的句子譯成通順的、語法結構正確的、符合英語表達習慣的英語句子，并能準確地傳達中文句子中的每一個信息。
該題型全面地考查學生英語詞匯、語法等知識的綜合運用能力，它對學生的動詞時態(tài)、語態(tài)、名詞的單復數、冠詞、形容詞、副詞、介詞等應用能力，還對學生的詞組、句型、句子結構等進行了全面考查。
二.高考評分標準:。
1.每題中單詞拼寫、標點符號、大小寫錯誤每兩處扣一分;。
2.語法錯誤(包括時態(tài)錯誤)每處扣一分;。
3.譯文沒用所給的單詞扣一分。
time高考英語篇十八
對我來說，晚餐很重要，不是因為我會餓，而是，這是我們一家人最歡樂的時光，也是少許聚在一起的時光！所以對我來說，它是我的寶貝，也是我的好朋友。
一打開門，歡迎我的，不只是媽媽，還有美味的佳肴。在這段時光，我們也會分享彼此在一天中的酸甜苦辣，但有時晚了點回家，只能一個人吃飯，我就會覺得本來明亮燈火，一下子便灰了，歡笑聲也不見了，冷冷的飯，讓我嚼也嚼不下去，那濃郁的飯菜香和蓋滿整桌的愛心味，在一夕之間，全都不見了。
每天我都期待著全家人坐上餐桌的那一刻，原來緊張的氣氛，似乎被晚餐中的魔術師給改變了。如果，今天吃的菜是我喜歡吃的，我就會說：“媽媽，您不僅廚藝精湛、手藝一流，而且還讓我感覺到幸福的滋味。”
晚餐是我最好的朋友，也是我每天當中最快樂、歡樂的時光！這段時光就像太陽一樣溫暖，有時也像雨一樣孤獨，每天都帶給人不一樣的感覺。
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