總結(jié)是我們反思過去的機(jī)會(huì)，也是我們規(guī)劃未來的起點(diǎn)。學(xué)會(huì)正確閱讀文章，對(duì)于提高語文水平很重要。這些總結(jié)范文展示了不同領(lǐng)域的總結(jié)方式和表達(dá)技巧。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇一
資產(chǎn)評(píng)估是對(duì)資產(chǎn)在某一時(shí)點(diǎn)的價(jià)值進(jìn)行估計(jì)的行為或過程。具體的講，資產(chǎn)評(píng)估是指符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的專門機(jī)構(gòu)和人員，依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則，遵循適用的評(píng)估原則，選擇適當(dāng)?shù)膬r(jià)值類型，按照法定的評(píng)估程序，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)估方法，對(duì)評(píng)估對(duì)象在特定目的下的評(píng)估基準(zhǔn)日價(jià)值進(jìn)行分析、估算并發(fā)表專業(yè)意見的'行為或過程。
準(zhǔn)確判斷，是進(jìn)行成功的資產(chǎn)投融資、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、資產(chǎn)咨詢服務(wù)的基礎(chǔ)，而資產(chǎn)評(píng)估則是資產(chǎn)價(jià)值確定的重要手段。
資產(chǎn)評(píng)估的程序包括：
(1)明確資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)基本事項(xiàng)，例如委托方、評(píng)估目的、評(píng)估范圍、價(jià)值類型等。
(2)簽訂資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)約定書并加蓋公章。
(3)編制資產(chǎn)評(píng)估工作計(jì)劃，制定總體思路和詳細(xì)的工作方案。
(4)對(duì)待評(píng)估資產(chǎn)的核實(shí)與實(shí)地查勘，確定其新舊程度、運(yùn)行情況和技術(shù)參數(shù)。
(5)收集與資產(chǎn)評(píng)估有關(guān)的資料，產(chǎn)權(quán)資料和技術(shù)資料等。
(6)評(píng)定估算，盡可能同時(shí)使用多種方法確保評(píng)估結(jié)果的客觀性。
7)編制和提交評(píng)估報(bào)告。
(8)資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告的工作底稿歸檔。評(píng)估報(bào)告日90日內(nèi)歸檔，保存至少20xx年。
資產(chǎn)評(píng)估的方法包括：
(1)成本法：評(píng)估價(jià)值=重置成本-實(shí)體性貶值-功能性貶值-經(jīng)濟(jì)性貶值。
資產(chǎn)評(píng)估方法的細(xì)節(jié)我們也學(xué)到了很多，比如機(jī)器設(shè)備的評(píng)估方法、房地產(chǎn)的評(píng)估、流動(dòng)資產(chǎn)的評(píng)估、企業(yè)價(jià)值評(píng)估等，不同的評(píng)估主體的評(píng)估方法既有聯(lián)系又有區(qū)別。通過這些學(xué)豐富了我們對(duì)資產(chǎn)評(píng)估內(nèi)容的了解。
資產(chǎn)評(píng)估是一門高深的學(xué)問，需要我們不斷的去創(chuàng)新，去挖掘，去研究。感謝老師一學(xué)期的細(xì)心栽培，我相信我所學(xué)到的知識(shí)必將在未來的生活增光增彩。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇二
隨著課改的深入，評(píng)價(jià)改革的重要性和迫切性越來越突出。評(píng)價(jià)問題一直是我們一線教師需要深思的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)我拿到這本《新課程評(píng)價(jià)操作與案例》后，仔細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)解決了我很多關(guān)于評(píng)價(jià)的困惑和疑慮，受益匪淺?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：
一、評(píng)價(jià)是教育教學(xué)工作的“指揮棒”
課程評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)遵循課程改革的基本理念，建立有助于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有助于教師反思與提高，有助于實(shí)現(xiàn)課程改革總體目標(biāo)的評(píng)價(jià)模式與方法。在美術(shù)學(xué)科的課程評(píng)價(jià)中，評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師教學(xué)，促進(jìn)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。其依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)以客觀事實(shí)作為基礎(chǔ)。注重評(píng)價(jià)與教學(xué)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。既關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能情況，更重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面評(píng)價(jià);強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷，發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能。
依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和獲得的信息，對(duì)美術(shù)課程實(shí)施及效果作出客觀科學(xué)的判定。目的是為了改善和提高教學(xué)質(zhì)量，具體說是"促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，以及促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展"。
文章引用自：
二、關(guān)于教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)。
實(shí)施新課程以來，評(píng)價(jià)發(fā)展迅速，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)觀念、評(píng)價(jià)方法發(fā)生了很大變化，評(píng)價(jià)在新課程中的作用越來越重要，成為新課程教與學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要組成部分。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，徹底地改變了只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視基本素質(zhì)的發(fā)展;只關(guān)注終結(jié)性評(píng)價(jià)，忽視學(xué)生素質(zhì)發(fā)展變化的過程;只關(guān)注評(píng)價(jià)的選拔與甄別，忽視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展功能的弊端。
改革美術(shù)課程的評(píng)價(jià)方式，是通過美術(shù)途徑提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)“全人”的有力保證。在美術(shù)教學(xué)中，注意用新的評(píng)價(jià)理念來教育、評(píng)價(jià)學(xué)生，關(guān)注、促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓“美”在每一個(gè)學(xué)生的心中盛開。具體方法為：
(一)評(píng)價(jià)原則。
一切為了學(xué)生的發(fā)展，是評(píng)價(jià)的總原則。在制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施評(píng)價(jià)的過程中我遵循了綜合評(píng)價(jià)方式的可行性原則、多元性原則、開放性原則及因人而異的原則。
我將評(píng)價(jià)分為成長(zhǎng)過程中的形成性評(píng)價(jià)和分階段的歸納性評(píng)價(jià)。
形成性評(píng)價(jià)注意激勵(lì)性和隨機(jī)性，方式力求多樣化，語言有親和力、感召力。
歸納性評(píng)價(jià)注意其多維性和發(fā)展性，力求體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特征，培養(yǎng)學(xué)生蓬勃的進(jìn)取心。
(二)評(píng)價(jià)目的。
從平時(shí)入手，從微觀入手，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生健全人格。
(三)評(píng)價(jià)方式。
1、形成性評(píng)價(jià)。
通過課堂表現(xiàn)及平時(shí)作業(yè)情況，隨時(shí)隨機(jī)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
(1)口語評(píng)價(jià)。
在課堂教學(xué)或課外輔導(dǎo)時(shí)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，給予口頭表揚(yáng)激勵(lì)?？谡Z評(píng)價(jià)要講究語言的藝術(shù)性，講究親和力，神情要專注，語調(diào)要輕柔，讓學(xué)生有如沐春風(fēng)般溫暖。
(2)書面評(píng)價(jià)。
通過平時(shí)作業(yè)的批閱，給予學(xué)生激勵(lì)性批語，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足。尤其對(duì)美術(shù)興趣不濃、繪畫技能有限的學(xué)生，應(yīng)從其有限的畫面中尋找到可以樹立其信心的“蛛絲馬跡”，以此為契機(jī)點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生。
2、歸納性評(píng)價(jià)。
擬每期兩次，通過自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)，綜合評(píng)議出優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的信念。
優(yōu)秀級(jí)：總分在85---100分及以上者。
良好級(jí)：總分在70---85分之間者。
合格級(jí)：總分在60---70之間者。
不合格級(jí)：總分在60分以下者。
(四)評(píng)價(jià)工具：
1、詢?cè)L：向班主任和同班同學(xué)了解某生的愛好、性格等相關(guān)情況。
2、平時(shí)作業(yè)：即每節(jié)課后布置給學(xué)生的各項(xiàng)任務(wù)。如：調(diào)查資料、繪畫、制作等。占總分的50%。由各組組長(zhǎng)和課代表依據(jù)平時(shí)的記錄定時(shí)向全班同學(xué)公布。
3、綜評(píng)表：占總分的40%，互評(píng)內(nèi)容包括四大方面，第一，努力學(xué)習(xí)美術(shù)(可以從平時(shí)的課前準(zhǔn)備、課堂回答問題、參加各級(jí)畫賽及平時(shí)作業(yè)等情況評(píng)價(jià));第二，榮班意識(shí)(可以從課堂紀(jì)律表現(xiàn)及積極參與集體活動(dòng)方面評(píng)價(jià))。第三，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神(可以從二人作業(yè)、小組作業(yè)、班級(jí)作業(yè)及其它集體活動(dòng)中的協(xié)作行為中評(píng)價(jià))。第四，創(chuàng)新意識(shí)(可以從日常所有事務(wù)的觀察中評(píng)價(jià)，不僅限于美術(shù)一方面)。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇三
古人云：“溫故而知新。”學(xué)習(xí)評(píng)估是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)水平，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)評(píng)估，我深深地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和評(píng)估的價(jià)值，下面我將分享我的學(xué)習(xí)評(píng)估心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)評(píng)估充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主體性和激勵(lì)作用。學(xué)習(xí)評(píng)估的第一步是對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的了解。通過不同的評(píng)估方式，如考試、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等，我們可以了解到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)評(píng)估還能為我們樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，明確知道自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)水平，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)評(píng)估，充分發(fā)揮自己的主體性，主動(dòng)探索評(píng)估的過程和方法。
學(xué)習(xí)評(píng)估能幫助我們提高學(xué)習(xí)效果和個(gè)人能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)評(píng)估的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。比如，如果在數(shù)學(xué)考試中發(fā)現(xiàn)自己在解決應(yīng)用題方面不夠熟練，我們可以有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)，提高解題能力。通過不斷的評(píng)估和反饋，我們可以逐漸改善自己的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)估還能幫助我們培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索精神。
學(xué)習(xí)評(píng)估能促進(jìn)師生之間的有效溝通和互動(dòng)。在學(xué)習(xí)評(píng)估中，教師扮演著重要的角色。教師通過評(píng)估了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難，可以根據(jù)學(xué)生的情況采取不同的教學(xué)方法和策略，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生通過評(píng)估反饋，及時(shí)了解到自己的學(xué)習(xí)狀況，有機(jī)會(huì)向教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，通過與教師的有效溝通和互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)評(píng)估不僅是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)估，也是學(xué)生對(duì)教師的評(píng)估，通過雙向的評(píng)估和反饋，教師和學(xué)生能夠更好地了解彼此，建立起良好的師生關(guān)系。
學(xué)習(xí)評(píng)估要注意全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)評(píng)估不僅僅是對(duì)學(xué)術(shù)成績(jī)或終身職業(yè)的預(yù)測(cè)，更應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)習(xí)評(píng)估要關(guān)注學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力、溝通能力等非學(xué)術(shù)方面的能力培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)估也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和意識(shí)，發(fā)展學(xué)習(xí)動(dòng)力，并為未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
通過學(xué)習(xí)評(píng)估，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的主體性和激勵(lì)作用，深刻感受到了提高學(xué)習(xí)效果和個(gè)人能力的培養(yǎng)，更加明白了學(xué)習(xí)評(píng)估對(duì)于師生互動(dòng)和溝通的重要性，同時(shí)也意識(shí)到了學(xué)習(xí)評(píng)估應(yīng)該注重全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)評(píng)估意識(shí)，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)評(píng)估，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并且注重全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為將來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇四
__信房地產(chǎn)評(píng)估有限公司是通過福建省房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估管理委員會(huì)房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估機(jī)構(gòu)從業(yè)行為年度檢查的評(píng)估公司。公司擁有一批具有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及理論知識(shí)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)房地產(chǎn)估價(jià)師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、高級(jí)會(huì)計(jì)師等優(yōu)秀人才。公司業(yè)務(wù)范圍是房地產(chǎn)評(píng)估與土地評(píng)估。
在實(shí)習(xí)中應(yīng)用的主要技能，如對(duì)房地產(chǎn)知識(shí)的熟悉，判斷其年限，結(jié)構(gòu)，區(qū)位等各方面因素。對(duì)__房地產(chǎn)趨勢(shì)的了解和判斷。拍照的技術(shù)及與客戶如何進(jìn)行對(duì)話。如何有效率的完成工作。如何與同事相處的技能。實(shí)習(xí)中，開發(fā)了自己的實(shí)習(xí)能力。如在一些儀器設(shè)備的使用，還有worde_cel等辦公軟件的操作。新學(xué)到了房地產(chǎn)評(píng)估的專業(yè)知識(shí)。還有關(guān)于抵押貸款等內(nèi)容?，F(xiàn)場(chǎng)勘察地形的步驟及技術(shù)。
在短短的28的實(shí)習(xí)，我看到了自己求知及好奇的心態(tài)。能夠端正自己的工作態(tài)度，并認(rèn)真及時(shí)的完成工作，有吃苦耐勞的精神。能在指導(dǎo)教師耐心的指導(dǎo)下掌握有關(guān)房地產(chǎn)評(píng)估的知識(shí)及實(shí)習(xí)操作的技能，能很好的運(yùn)用辦公軟件以較高的工作效率對(duì)待工作。但同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身的不足。如具備的專業(yè)知識(shí)不夠。理論知識(shí)的欠缺、不扎實(shí)。沒有時(shí)刻關(guān)注身邊及其房地產(chǎn)等有關(guān)方面的訊息，信息不夠全面。經(jīng)驗(yàn)不足，不善于與客戶進(jìn)行溝通，達(dá)到有效的合作意向。對(duì)于一些問題的處理，不沉著和果斷。
__信房地產(chǎn)評(píng)估有限公司的管理和業(yè)務(wù)都較為合理、規(guī)范化。內(nèi)部員工辦事效率高，做事積極主動(dòng)。高層管理人員對(duì)員工信任和支持。使其取得不錯(cuò)的成績(jī)及經(jīng)濟(jì)效益。但我覺得在業(yè)務(wù)方面如果能做到權(quán)責(zé)明確，分配得當(dāng)會(huì)更加完善的。
從這次的實(shí)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到了自身的不足。也更清楚認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)習(xí)相結(jié)合的重要性。我決定在下一個(gè)月和以后的學(xué)習(xí)生活中不斷豐富自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和素養(yǎng)。努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握職業(yè)技能。做到在實(shí)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。注意信息的獲取方式，獲得更多有效的信息資源。了解市場(chǎng)行情及變化。爭(zhēng)取能夠更好更快的融入社會(huì)，找到自己的工作崗位，明確工作方向。從而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值追求。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇五
有了一些收獲以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?下面小編給大家?guī)碓u(píng)估學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡!
首先，很榮幸這學(xué)期能夠跨專業(yè)選到潘老師的資產(chǎn)評(píng)估學(xué)課程。
我是一名來自金信實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，由于想要修雙學(xué)位所以跨專業(yè)選了幾門和本專業(yè)沒有太大相關(guān)性的課程，在最初跨專業(yè)選課時(shí)大家都有很大的盲目性，第一周去聽下覺得哪個(gè)好就選哪個(gè)。
一位同學(xué)向我推薦了資產(chǎn)評(píng)估這門課程，我來聽的第一堂課就被老師深入淺出的教學(xué)方式以及老師豐富的理論實(shí)踐所吸引，果斷選上這門課還向室友做了推薦共同來學(xué)習(xí)本門課程。
(有一位以前的同學(xué)還因?yàn)闆]有選課名額旁聽了一個(gè)學(xué)期的資產(chǎn)評(píng)估學(xué))。
在這門課程中，自己確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多的概念知識(shí)，我掌握了資產(chǎn)評(píng)估學(xué)的基本概念和基本方法，了解了機(jī)器設(shè)備評(píng)估、房地產(chǎn)評(píng)估、無形資產(chǎn)評(píng)估以及企業(yè)價(jià)值等評(píng)估的流程和相關(guān)方面的知識(shí)。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我覺得資產(chǎn)評(píng)估學(xué)這門課程是一門注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，沒有充足的理論知識(shí)無法做好評(píng)估，而由于評(píng)估對(duì)象的不同特點(diǎn)以及各種外界因素的影響，光有理論知識(shí)也不能很好的對(duì)一個(gè)資產(chǎn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。
關(guān)于老師的授課方式方面我非常喜歡，潘老師給我們的知識(shí)并不會(huì)像某些老師那樣一味的灌輸知識(shí)，好像這個(gè)東西就必須是這樣，不這樣就是錯(cuò)的感覺，全面的范文參考寫作網(wǎng)站老師很注重同學(xué)們自己的思考，在教授基本知識(shí)的同時(shí)，給大家展示事實(shí)案例，引導(dǎo)大家對(duì)產(chǎn)生的問題的思索，然后再進(jìn)行點(diǎn)撥。
這種方式真的很好，我覺得所謂大學(xué)生，不該像高中那樣應(yīng)試教育僅僅為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)限制了學(xué)生的獨(dú)立思考，也限制了老師的一些講課方式。
我一直覺得，大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)思想的過程。
潘老師的期末審核方式很合理，文字計(jì)算題鞏固同學(xué)們掌握的基本知識(shí)，課堂展示又培養(yǎng)了同學(xué)們的合作和實(shí)踐能力。
在我和室友準(zhǔn)備展示的過程中，我們?yōu)榱烁玫赝瓿烧故咀隽撕芏鄿?zhǔn)備，還為一些不恰當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行了激烈的爭(zhēng)吵，不過最后完成時(shí)感覺確實(shí)有了一些收獲，在準(zhǔn)備過程中還得到了老師在百忙之中的指導(dǎo)，真的很感謝老師!
關(guān)于老師的授課，我希望能夠提一點(diǎn)自己小小的建議，就是老師在整個(gè)學(xué)期課程中，可以安排一次真正的企業(yè)評(píng)估實(shí)踐，因?yàn)槿绻詫W(xué)生個(gè)人的話很難說走訪一個(gè)企業(yè)來進(jìn)行評(píng)估，利用周末時(shí)間帶同學(xué)們參觀一些企業(yè)然后讓大家分工來做一個(gè)基本的企業(yè)價(jià)值評(píng)估展示，這樣，就大大加深了理論和實(shí)踐的結(jié)合力度，相信大家對(duì)知識(shí)的掌握也會(huì)更好。
一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，不只是課堂上，更多的是生活上以及精神上的充實(shí)，由于專業(yè)的不同，以后學(xué)習(xí)資產(chǎn)評(píng)估類的課程機(jī)會(huì)可能很少，但是我相信一定會(huì)在生活中遇到大大小小這方面的問題，那我這學(xué)期所學(xué)的東西也將有很大的.用處。
最后還是由衷感謝老師這學(xué)期的悉心教導(dǎo)!
隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，尤其是國(guó)有企業(yè)改革的深化和生產(chǎn)要素市場(chǎng)的發(fā)育，使資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓和資產(chǎn)重組等各種形式的產(chǎn)權(quán)交易日益頻繁，資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)這種為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的中介機(jī)構(gòu)因此應(yīng)運(yùn)而生且蓬勃發(fā)展，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮越來越重要的作用。但在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制不斷深化的形勢(shì)下，評(píng)估市場(chǎng)不斷壯大對(duì)評(píng)估業(yè)的要求越來越高。
通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下資產(chǎn)評(píng)估的地位和作用，比較全面地了解資產(chǎn)評(píng)估的理論與方法，深刻認(rèn)識(shí)資產(chǎn)評(píng)估的基本規(guī)律，培養(yǎng)其正確分析、解決資產(chǎn)評(píng)估問題的能力，使之受業(yè)后能夠較好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)工作的需要。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠參加注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師考試。資產(chǎn)評(píng)估是為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，維護(hù)產(chǎn)權(quán)交易各方權(quán)益，保證資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)機(jī)制有效進(jìn)行而建立的一門新興的應(yīng)用型學(xué)科。該學(xué)科以中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的資產(chǎn)評(píng)估活動(dòng)為主要研究領(lǐng)域，以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中產(chǎn)權(quán)活動(dòng)所涉及的資產(chǎn)評(píng)估行為中的基本理論及其變化規(guī)律為基本研究對(duì)象。
在學(xué)習(xí)《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》中，結(jié)合了《資產(chǎn)評(píng)估基本準(zhǔn)則》和《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(試行)》中的“資產(chǎn)評(píng)估操作程序部分”?！顿Y產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》是根據(jù)《資產(chǎn)評(píng)估基本準(zhǔn)則》制定的，它比《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(試行)》中的“資產(chǎn)評(píng)估操作程序部分”更加系統(tǒng)和科學(xué)，并有一定的創(chuàng)新和超前。下面按照基本評(píng)估程序步驟對(duì)新的評(píng)估程序和評(píng)估操作規(guī)范進(jìn)行對(duì)比。
一、基本評(píng)估程序的規(guī)定。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》中規(guī)定基本評(píng)估程序?yàn)?個(gè)步驟，《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(試行)》規(guī)定評(píng)估程序?yàn)?5個(gè)步驟。前者對(duì)后者部分步驟進(jìn)行了合并和摒棄，使基本評(píng)估程序更加簡(jiǎn)潔、科學(xué)、合理。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》也有其創(chuàng)新和靈活的地方，如規(guī)定“注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師不得隨意刪減基本評(píng)估程序”但同時(shí)又規(guī)定“注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師在執(zhí)行評(píng)估業(yè)務(wù)過程中，由于受到客觀限制，無法或者不能完全履行評(píng)估程序，可以根據(jù)能否采取必要措施彌補(bǔ)程序缺失和是否對(duì)評(píng)估結(jié)論產(chǎn)生重大影響，決定繼續(xù)執(zhí)行評(píng)估業(yè)務(wù)或者終止評(píng)估業(yè)務(wù)”，這打破了我們以往認(rèn)為只要簽訂了評(píng)估業(yè)務(wù)約定書，就必須履行評(píng)估程序、執(zhí)行評(píng)估業(yè)務(wù)的誤解，有利于我們防范執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
二、明確評(píng)估業(yè)務(wù)基本事項(xiàng)。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》“明確評(píng)估業(yè)務(wù)基本事項(xiàng)”部分包括了資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范中的“明確評(píng)估目的、評(píng)估對(duì)象和范圍”(第一步驟);“選取評(píng)估基準(zhǔn)日”(第三步驟)，并且還規(guī)定了應(yīng)當(dāng)明確“委托方、產(chǎn)權(quán)持有者和委托方以外的其他評(píng)估報(bào)告使用者”、“價(jià)值類型”、“評(píng)估報(bào)告使用限制”等，這些都是與以往規(guī)定不同的地方，這部分內(nèi)容是報(bào)告準(zhǔn)則和資產(chǎn)評(píng)估價(jià)值類型指導(dǎo)意見相關(guān)內(nèi)容的體現(xiàn)。
三、簽訂業(yè)務(wù)約定書、編制評(píng)估計(jì)劃。
二者在這兩個(gè)階段內(nèi)容大致是相同的，由于《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——業(yè)務(wù)約定書》已經(jīng)發(fā)布，業(yè)務(wù)約定書的內(nèi)容更加規(guī)范化，如增加了“評(píng)估報(bào)告使用者”、“評(píng)估報(bào)告的使用限制”、“約定中止履行和解除業(yè)務(wù)約定書”等內(nèi)容，更好的回避了我們的執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)?！顿Y產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》中規(guī)定注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師應(yīng)當(dāng)編制評(píng)估計(jì)劃，并且應(yīng)當(dāng)將編制的評(píng)估計(jì)劃報(bào)評(píng)估機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人審核、批準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)了評(píng)估計(jì)劃的重要性。
四、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、收集評(píng)估資料。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》這兩個(gè)環(huán)節(jié)涵蓋了《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(試行)》“指導(dǎo)資產(chǎn)占有單位清查、填報(bào)資產(chǎn)，搜集準(zhǔn)備資料”(第五步驟);“檢查核實(shí)資產(chǎn)，驗(yàn)證資料”(第六步驟);“檢測(cè)鑒定資產(chǎn)”(第七步驟)。在資產(chǎn)評(píng)估申報(bào)階段，入黨志愿書《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》規(guī)定應(yīng)當(dāng)要求委托方提供涉及評(píng)估對(duì)象和評(píng)估范圍的詳細(xì)資料，要求其對(duì)提供明細(xì)表及相關(guān)證明材料以簽證、蓋章或者其他方式進(jìn)行確認(rèn)，而《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(試行)》要求資產(chǎn)占有單位進(jìn)行全面清查盤點(diǎn)，填寫各類資產(chǎn)和負(fù)債清查評(píng)估明細(xì)表，評(píng)估機(jī)構(gòu)要給予必要的指導(dǎo)，提出具體要求。《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》強(qiáng)調(diào)了評(píng)估申報(bào)是委托方的工作內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)向評(píng)估機(jī)構(gòu)提供其申報(bào)資料并加以確認(rèn)。根據(jù)評(píng)估基本準(zhǔn)則規(guī)定“提供必要的資料并保證所提供資料的真實(shí)性、合法性、完整性，恰當(dāng)使用評(píng)估報(bào)告是委托方和相關(guān)當(dāng)事方的責(zé)任”，《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》減輕了評(píng)估機(jī)構(gòu)和評(píng)估師在評(píng)估申報(bào)階段的工作內(nèi)容，強(qiáng)化了委托方和相關(guān)當(dāng)事方的責(zé)任。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》規(guī)定注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師執(zhí)行評(píng)估業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)評(píng)估業(yè)務(wù)具體情況對(duì)評(píng)估對(duì)象進(jìn)行“適當(dāng)”的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，規(guī)定在執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查時(shí)無法或者不宜對(duì)評(píng)估范圍內(nèi)所有資產(chǎn)、負(fù)債等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)調(diào)查的，可以根據(jù)重要程度采用抽樣等方式進(jìn)行調(diào)查。而《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(試行)》詳細(xì)規(guī)定了要逐項(xiàng)核查建筑物、機(jī)器設(shè)備、在建工程;逐筆檢查****投資、心得體會(huì)范文錦集無形資產(chǎn)等資產(chǎn)及負(fù)債。《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》創(chuàng)新的提出了可以采用抽樣的方式進(jìn)行調(diào)查，此規(guī)定使事務(wù)所在執(zhí)行大型、超大型評(píng)估業(yè)務(wù)時(shí)可以節(jié)約成本。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》詳細(xì)規(guī)定了注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師應(yīng)當(dāng)收集的評(píng)估資料、收集資料的相關(guān)途徑，并規(guī)定應(yīng)當(dāng)對(duì)評(píng)估資料進(jìn)行必要分析、歸納和整理，形成評(píng)定估算的依據(jù)。而《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(試行)》該部分內(nèi)容則相對(duì)較少，對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)新的評(píng)估程序在簡(jiǎn)化現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查內(nèi)容的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了收集評(píng)估資料、進(jìn)行必要分析、歸納和整理的內(nèi)容。在現(xiàn)實(shí)中我們的評(píng)估機(jī)構(gòu)往往在評(píng)估的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查階段耗費(fèi)了大量的工作時(shí)間和人力物力，而忽視了對(duì)評(píng)估資料的收集、分析和整理，從而在價(jià)值估算階段對(duì)相關(guān)參數(shù)的選取缺乏相關(guān)的資料和證據(jù)，使評(píng)估結(jié)果的科學(xué)性和公允性受到影響。
五、評(píng)定估算、編制和提交評(píng)估報(bào)告。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》中評(píng)定估算包括“恰當(dāng)選取評(píng)估方法”、思想?yún)R報(bào)范文“進(jìn)行分析、計(jì)算和判斷，形成初步評(píng)估結(jié)論”、“對(duì)形成的初步評(píng)估結(jié)論進(jìn)行綜合分析，形成最終評(píng)估結(jié)論”，《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(試行)》評(píng)定估算包括“分析確定評(píng)估結(jié)果”、“分類撰寫資產(chǎn)評(píng)估說明”、“填寫完成各類資產(chǎn)負(fù)債清查評(píng)估明細(xì)表”。經(jīng)過對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)，新的評(píng)估程序強(qiáng)調(diào)了采取多種評(píng)估方法進(jìn)行評(píng)定估算，而沒有提及撰寫資產(chǎn)評(píng)估說明和填寫資產(chǎn)評(píng)估清查評(píng)估明細(xì)表的內(nèi)容，我們是否可以認(rèn)為在以后的評(píng)估工作中可以不必進(jìn)行此方面的工作。但本人認(rèn)為雖然資產(chǎn)評(píng)估說明和資產(chǎn)評(píng)估明細(xì)表千篇一律、流于形式，但評(píng)估說明和明細(xì)表有助于我們更好的理解評(píng)估結(jié)果，讓外界也能更好的解讀評(píng)估報(bào)告，能夠看懂評(píng)估結(jié)果。如果缺少這部分內(nèi)容，能否以“賬面調(diào)整說明”、“參數(shù)選取說明”等相關(guān)文字說明來替代，附于各科目的工作底稿中。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》規(guī)定“注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師提交正式評(píng)估報(bào)告前，可以在不影響對(duì)最終評(píng)估結(jié)論進(jìn)行獨(dú)立判斷的前提下，與委托方或者委托方許可的相關(guān)當(dāng)事方就評(píng)估報(bào)告有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要溝通”，新的評(píng)估程序提出可以就評(píng)估報(bào)告相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要溝通，這與以往相比是個(gè)創(chuàng)新。但此環(huán)節(jié)并沒有列入基本評(píng)估程序中，而如何進(jìn)行必要的溝通，是否僅限于評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容，值得我們深思。我們?cè)谠u(píng)估實(shí)踐中有這樣的體會(huì)，評(píng)估工作后與委托方或相關(guān)當(dāng)事方溝通非常重要，它關(guān)系到能否認(rèn)同評(píng)估結(jié)果，能否支付評(píng)估費(fèi)用。在溝通的過程中，委托方或者相關(guān)當(dāng)事方不僅專注評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容和形式，更關(guān)注評(píng)估結(jié)果的由來，因此溝通時(shí)不僅限于評(píng)估報(bào)告的層次，還深入到評(píng)估明細(xì)表的各個(gè)科目甚至具體到每個(gè)評(píng)估實(shí)物。本站站同時(shí)評(píng)估后的溝通過程又是比較敏感的，如果評(píng)估結(jié)果出現(xiàn)較大的調(diào)整，企業(yè)職工和司法部門往往對(duì)溝通的過程提出質(zhì)疑。因此如何在不影響對(duì)最終評(píng)估結(jié)論進(jìn)行獨(dú)立判斷的前提下，進(jìn)行必要的溝通，如何在溝通的過程中維護(hù)社會(huì)公眾的利益和資產(chǎn)評(píng)估各方當(dāng)事人的合法權(quán)益，如何在此過程中規(guī)避評(píng)估機(jī)構(gòu)和注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，是各個(gè)評(píng)估機(jī)構(gòu)所要研究的課題。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》的提出，是資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則體系建設(shè)的進(jìn)步，它吸收了近幾年評(píng)估界研究的新成果，更系統(tǒng)更科學(xué)的對(duì)注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師執(zhí)行評(píng)估業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。但由于它是綱領(lǐng)性的文件，不可能面面俱到，我們?cè)趯W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的同時(shí)，還要具體問題具體分析，在《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》的指導(dǎo)下，制定出適合本評(píng)估機(jī)構(gòu)的評(píng)估程序。
為了迎接我校今年本科教學(xué)水平評(píng)估工作的展開，我們班組織了一次關(guān)于本科教學(xué)水平知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本科教學(xué)水平評(píng)估是國(guó)家教育行政部門對(duì)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的總體情況進(jìn)行評(píng)判的一種方式，是對(duì)一所院校綜合實(shí)力的評(píng)估，是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的一次全面評(píng)估，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)層次、辦學(xué)水平的評(píng)估，是國(guó)家行政部門對(duì)一所高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的"國(guó)家級(jí)、top100范文排行權(quán)威性的評(píng)估。
由此可見本科教學(xué)工作水平評(píng)估的重要性，大家都對(duì)此次工作報(bào)以極大的熱情，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)、討論關(guān)于學(xué)校本科評(píng)估的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)本科教學(xué)工作水平評(píng)估知識(shí)問答，把此次工作擺到極其重要的位置。
本科教學(xué)工作水平評(píng)估遵循“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，目的在于加強(qiáng)和改善國(guó)家教育行政部門對(duì)高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理和指導(dǎo);推動(dòng)各級(jí)教育管理部門重視和支持高等學(xué)校的教學(xué)工作;促進(jìn)高等學(xué)校不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想;改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高管理水平;逐步建立和完善自我發(fā)展、自我約束的機(jī)制，以不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。而做好教學(xué)工作水平評(píng)估有利于提升學(xué)校教學(xué)改革的理念，有利于拓展學(xué)校教學(xué)改革的思路，有利于完善教學(xué)改革的措施，有利于加強(qiáng)教學(xué)條件的建設(shè)，有利于加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，有利于優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于提升辦學(xué)水平，有利于提高學(xué)校的社會(huì)地位的意義。
本科教學(xué)工作水平評(píng)估是以學(xué)校的教學(xué)工作為核心的整體性評(píng)估。評(píng)估的基本內(nèi)容包括辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件與利用、教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果7個(gè)一級(jí)指標(biāo)和1個(gè)特色項(xiàng)目。一級(jí)指標(biāo)下設(shè)19個(gè)二級(jí)指標(biāo)。二級(jí)指標(biāo)下選取44個(gè)影響教學(xué)工作的關(guān)鍵因素作為觀測(cè)點(diǎn)。19個(gè)二級(jí)指標(biāo)中有11個(gè)重要指標(biāo)，它們是：辦學(xué)思想、師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)、教學(xué)基本設(shè)施、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、專業(yè)、課程、實(shí)踐教學(xué)、質(zhì)量控制、基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、思想****道德修養(yǎng)。
教學(xué)效果是教學(xué)質(zhì)量的直接反映，是學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)效果的最終體現(xiàn)。本項(xiàng)評(píng)估包括學(xué)生基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、思想道德修養(yǎng)、體育、社會(huì)聲譽(yù)、就業(yè)等6個(gè)二級(jí)指標(biāo)。主要觀測(cè)點(diǎn)相應(yīng)為學(xué)生基本理論與基本技能的實(shí)際水平，學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，畢業(yè)論文選題的性質(zhì)、難度、分量、綜合訓(xùn)練等情況，論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量，學(xué)生的思想道德素養(yǎng)與文化、心理素質(zhì)、大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率，生源，社會(huì)評(píng)價(jià)，就業(yè)情況。
一、資產(chǎn)評(píng)估是什么。
資產(chǎn)評(píng)估是對(duì)資產(chǎn)在某一時(shí)點(diǎn)的價(jià)值進(jìn)行估計(jì)的行為或過程。具體的講，資產(chǎn)評(píng)估是指符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的專門機(jī)構(gòu)和人員，依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則，遵循適用的評(píng)估原則，選擇適當(dāng)?shù)膬r(jià)值類型，按照法定的評(píng)估程序，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)估方法，對(duì)評(píng)估對(duì)象在特定目的下的評(píng)估基準(zhǔn)日價(jià)值進(jìn)行分析、估算并發(fā)表專業(yè)意見的行為或過程。
二、為什么要資產(chǎn)評(píng)估及其重要性。
準(zhǔn)確判斷，是進(jìn)行成功的資產(chǎn)投****、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、資產(chǎn)咨詢服務(wù)的基礎(chǔ)，而資產(chǎn)評(píng)估則是資產(chǎn)價(jià)值確定的重要手段。
三、如何進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估。
資產(chǎn)評(píng)估的程序包括：
(1)明確資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)基本事項(xiàng)，例如委托方、評(píng)估目的、評(píng)估范圍、價(jià)值類型等。
(2)簽訂資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)約定書并加蓋公章.
(3)編制資產(chǎn)評(píng)估工作計(jì)劃，制定總體思路和詳細(xì)的工作方案。
(4)對(duì)待評(píng)估資產(chǎn)的核實(shí)與實(shí)地查勘，確定其新舊程度、運(yùn)行情況和技術(shù)參數(shù)。
(5)收集與資產(chǎn)評(píng)估有關(guān)的資料，產(chǎn)權(quán)資料和技術(shù)資料等。
(6)評(píng)定估算范文寫作，盡可能同時(shí)使用多種方法確保評(píng)估結(jié)果的客觀性。
(7)編制和提交評(píng)估報(bào)告。
(8)資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告的工作底稿歸檔。
評(píng)估報(bào)告日90日內(nèi)歸檔，保存至少20__年。
資產(chǎn)評(píng)估的方法包括：
(1)成本法：評(píng)估價(jià)值=重置成本-實(shí)體性貶值-功能性貶值-經(jīng)濟(jì)性貶值。
資產(chǎn)評(píng)估方法的細(xì)節(jié)我們也學(xué)到了很多，比如機(jī)器設(shè)備的評(píng)估方法、房地產(chǎn)的評(píng)估、流動(dòng)資產(chǎn)的評(píng)估、企業(yè)價(jià)值評(píng)估等，不同的評(píng)估主體的評(píng)估方法既有聯(lián)系又有區(qū)別。通過這些學(xué)豐富了我們對(duì)資產(chǎn)評(píng)估內(nèi)容的了解。
資產(chǎn)評(píng)估是一門高深的學(xué)問，需要我們不斷的去創(chuàng)新，去挖掘，去研究。感謝老師一學(xué)期的細(xì)心栽培，我相信我所學(xué)到的知識(shí)必將在未來的生活增光增彩。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇六
工廠是生產(chǎn)型企業(yè)中最重要的組成單元之一,工廠的管理與企業(yè)的發(fā)展應(yīng)該齊頭并進(jìn),不斷創(chuàng)新。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于工廠課程評(píng)估學(xué)習(xí)心得吧!
時(shí)光飛逝，在水鋼學(xué)習(xí)即將一年的時(shí)間。目前學(xué)習(xí)了三個(gè)車間，最近幾個(gè)月在連鑄車間學(xué)習(xí)，這個(gè)月是繼續(xù)對(duì)澆鋼崗位的技術(shù)和技巧的學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)其他崗位的熟練操作程度。本月連鑄車間出現(xiàn)了幾次事故，從事故中我學(xué)到了很多，事故讓我發(fā)現(xiàn)問題，在師傅們的幫助下解決問題。最重要的是能從生產(chǎn)中尤其是在搶事故中能看出兩個(gè)字“團(tuán)結(jié)”，這點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。如果不團(tuán)結(jié)生產(chǎn)將不順行，事故搶不回來，直接影響整個(gè)生產(chǎn)流程。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)心得如下：
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容體會(huì)。
大家都知道結(jié)晶器是連鑄機(jī)的心臟，那么澆鋼工就是心臟的動(dòng)力，所以我們可以看出澆鋼操作崗位的重要性。澆鋼操作崗位是連鑄生產(chǎn)過程中的核心崗位和蘊(yùn)含技術(shù)的崗位，所以每組鋼的開澆、停澆及生產(chǎn)過程的順利進(jìn)行，澆鋼工處于主導(dǎo)作用。當(dāng)然要排除一些外界原因，例如鋼水溫度過低導(dǎo)致鋼水結(jié)瘤堵流和跳電造成生產(chǎn)設(shè)備停止等。我在連鑄這段時(shí)間里見過很多次是事故，有的事故可以搶救回來，有的就造成非計(jì)劃停澆，影響生產(chǎn)。連鑄生產(chǎn)過程中最常見的事故有：開澆漏鋼、生產(chǎn)過程中拉漏、鋼水溫度過低結(jié)瘤等。有時(shí)候正確的操作和根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行操作可以避免事故的發(fā)生。例如，6月24日2#連鑄機(jī)丁班白班也就是我所在的班組進(jìn)行生產(chǎn)一組特種鋼造成非計(jì)劃停產(chǎn)。原因是因?yàn)楫?dāng)時(shí)鋼水溫度過低再加上中間包是使用的是澆鑄特鋼的塞棒裝置，塞棒是用來控制和穩(wěn)定鋼水流量從而穩(wěn)定拉速的，所以鋼水溫度低、流速過小導(dǎo)致結(jié)瘤堵流，經(jīng)搶救無效造成非計(jì)劃停產(chǎn)。在事故分析會(huì)上我們機(jī)長(zhǎng)和澆鋼工師傅都分析道：如果開澆時(shí)把塞棒開到最大按照普鋼開澆也許不會(huì)結(jié)瘤。當(dāng)然事故的原因精煉車間是罪魁禍?zhǔn)?，鋼水溫度不達(dá)標(biāo)。當(dāng)然還有很多我親自目睹的事故案例，在這就不多舉例了。從這些事故中我得到一些啟發(fā)：1.各個(gè)崗位要增強(qiáng)自己的責(zé)任心。2.操作人員要細(xì)心謹(jǐn)慎，把自己的技術(shù)水平發(fā)揮出來。3.要善于思考、總結(jié)，杜絕相同事故的發(fā)生。4.加強(qiáng)各個(gè)車間操作崗位的聯(lián)系。5.不要太死板，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行生產(chǎn)操作。
二、實(shí)際操作。
澆鋼工的實(shí)際操作主要是：開交操作、生產(chǎn)過程操作、停澆操作。其中最重要的是開澆操作，即開澆時(shí)手動(dòng)操作中拉速控制。這段時(shí)間以來我一直上澆注平臺(tái)跟著師傅們進(jìn)行親自操作，我現(xiàn)在可以很熟練的對(duì)結(jié)晶器進(jìn)行加保護(hù)渣和撈渣，和停澆前把侵入式水口卸下并進(jìn)行堵流操作。在快停澆時(shí)師傅會(huì)把一個(gè)流次調(diào)成手動(dòng)澆注讓我親自操作根據(jù)液面調(diào)拉速。很遺憾的是因?yàn)殚_澆特別重要很容易出現(xiàn)事故，所以現(xiàn)在還不讓我進(jìn)行開澆操作，但是會(huì)積極參與開澆操作，幫助他們做一些輔助操作。水鋼第二煉鋼廠連鑄車間有三臺(tái)連鑄機(jī)，無論哪個(gè)機(jī)座發(fā)生事故我都會(huì)跑過去看師傅們是如何搶救事故的，從中我學(xué)到很多東西和方法。幫助師傅們進(jìn)行開澆前準(zhǔn)備工作和處理事故現(xiàn)場(chǎng)使我不僅對(duì)連鑄機(jī)認(rèn)識(shí)的更透徹而且使我對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的勞動(dòng)工作不再拘謹(jǐn)。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠長(zhǎng)，目前才短短的幾個(gè)月，我感覺經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，所學(xué)到的那么多東西和一些扎實(shí)的實(shí)際操作技術(shù)，還是值得高興的。當(dāng)然了還有很多沒有學(xué)到的，但是我會(huì)努力的。
三、小結(jié)。
我們身為外出學(xué)習(xí)的員工，主要就是學(xué)習(xí)操作技術(shù)和事故處理，正常生產(chǎn)的情況下我們學(xué)到的東西很少，只有在事故中才能學(xué)到很多專業(yè)的技術(shù)和心態(tài)，遇到事故不能畏懼，保持清醒的頭腦去處。生產(chǎn)中都不愿意出現(xiàn)事故，但有時(shí)候事故的發(fā)生是難免的，所以我們要抓住每一次事故，從中體會(huì)事故的原因和處理方法。重要的是要看到師傅們之間的配合、團(tuán)結(jié)，這是我們最值得學(xué)習(xí)的。
如何激活班組工作的細(xì)胞，歷來是企業(yè)管理的重中之重。通過采取統(tǒng)一學(xué)習(xí)工廠企業(yè)文化理念，統(tǒng)一培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐摸索等一系列措施，班組工作經(jīng)歷了從無到有、從不規(guī)范到比較規(guī)范這樣一個(gè)過程，班組工作在企業(yè)整體管理中的地位越來越突出，作用越來越大。9月5日下午，七車間機(jī)修小組專門組織組員集中學(xué)習(xí)閱讀了《5702工廠企業(yè)文化理念》及《5702工廠企業(yè)文化理念演講征文比賽獲獎(jiǎng)作品集粹》，6名組員根據(jù)自己的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合工廠的企業(yè)文化談了自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
思想是行動(dòng)的指南。思想認(rèn)識(shí)有多高，工作就可能做得多好。在這方面，多數(shù)組員對(duì)工廠企業(yè)文化和對(duì)在本職工作中的作用的認(rèn)識(shí)是明確的，是有相當(dāng)高度的。深知建設(shè)個(gè)性企業(yè)文化的重要意義，深知只有以人為本，建立企業(yè)與員工的“心靈契約”，才是最深的企業(yè)文化，才有了永葆青春、永具活力的源泉。一個(gè)成熟的企業(yè)不要得益于一時(shí)，也不要苦惱于一時(shí)，只要能贏得員工的心，就是能贏得最終勝利的企業(yè)。我們的企業(yè)文化，就是要搭建企業(yè)與員工的“心靈之橋”，使所有的員工對(duì)企業(yè)充滿熱情與希望。實(shí)踐證明了，5702工廠的企業(yè)文化是使我們的企業(yè)成為有希望的企業(yè)。幾年來，工廠注重在挖掘企業(yè)文化載體上下功夫，使企業(yè)文化建設(shè)深入民心，豐富員工生活，提高員工的生產(chǎn)積極性。通過企業(yè)文化演講、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各種文體比賽、文藝演出等，活躍員工生活，給他們提供施展才華的機(jī)會(huì)。通過對(duì)員工崗位、技術(shù)、業(yè)務(wù)及企業(yè)文化的培訓(xùn)，提高他們的知識(shí)水平，培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)員工應(yīng)有的情操。
如果說車間是企業(yè)的“細(xì)胞”，那么，班組則是“細(xì)胞”中的“細(xì)胞核”，是車間的排頭兵和領(lǐng)頭雁，機(jī)修班組能否勝任工作的好壞，直接關(guān)系到發(fā)動(dòng)機(jī)修理質(zhì)量的好與壞，也直接關(guān)系到工廠的興衰。七車間是發(fā)動(dòng)機(jī)試車車間，是整個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)維修出廠前的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，任何一個(gè)小小的失誤都會(huì)給車間和工廠造成巨大的損失，七車間機(jī)修小組是負(fù)責(zé)車間發(fā)動(dòng)機(jī)試車設(shè)備和電氣動(dòng)力設(shè)備的日常保養(yǎng)、維護(hù)、維修工作，及配電房、氣房、責(zé)任機(jī)臺(tái)的巡視檢查工作。是發(fā)動(dòng)機(jī)試車工作后勤保障不可缺少的一部分。
機(jī)修小組成員在組長(zhǎng)趙師傅的帶領(lǐng)下通過刻苦學(xué)習(xí)，掌握了專業(yè)知識(shí)，確保了發(fā)動(dòng)機(jī)試車的順利進(jìn)行。組長(zhǎng)趙師傅由一名普通員工成長(zhǎng)為班長(zhǎng)，在平時(shí)的工作中他處處起模范帶頭作用，臟活、累活搶著干，班組工作有了新的起色。在學(xué)習(xí)會(huì)上他深有感觸地說：作為班長(zhǎng)，做事要顧全大局，凡事從全班的工作考慮，精益求精，在日常工作中要起帶頭作用，不僅要勤于學(xué)習(xí)，而且要善于思考，努力提高自身素質(zhì)，要以德立威，有威才能有為。班組是企業(yè)最基層的一級(jí)組織，是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石和生產(chǎn)流程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的起跑點(diǎn)，是培養(yǎng)“四有”隊(duì)伍的起燃點(diǎn)，是增強(qiáng)企業(yè)活力的源頭，是企業(yè)精神文明建設(shè)的前沿陣地，是實(shí)行民主管理的一個(gè)層次，它具有最廣泛、最經(jīng)常、最直接的群眾基礎(chǔ)。
會(huì)間小組每個(gè)成員都仔細(xì)閱讀了發(fā)放的《5702工廠企業(yè)文化叢刊》，統(tǒng)一了思想觀念?！拔覟楹叫薹瞰I(xiàn)，航修給我富足和快樂”。大家認(rèn)為：思想是人之根本。要想工作好，思想得先對(duì)頭。在工作中帶頭開展?jié)撘颇乃枷牍ぷ鳎逃毠淞⒁詮S為家、廠興為榮的思想，以主人翁的責(zé)任感做好本職工作，不斷培養(yǎng)職工良好的職業(yè)道德。把自己的帶頭作用和思想工作結(jié)合起來，不斷強(qiáng)化班組集體功能意識(shí)。做到每天提前半小時(shí)到工作場(chǎng)所巡查，了解設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，安排工作。同時(shí)，要十分重視班組整體功能的發(fā)揮，站在全局的高度，思考、觀察、分析、處理問題，把自己置于整體之中，帶動(dòng)千軍萬馬，不搞單槍匹馬，遇事大家商量，注意傾聽和采納各種意見，但在原則問題上不遷就，是非面前不含糊，做到敢管、善管、不怕得罪人。
作為一名新時(shí)期的航修工人，我們肩負(fù)著光榮的使命。不辜負(fù)黨和人民的囑托，努力為祖國(guó)的航修事業(yè)作貢獻(xiàn)，是我們義不容辭的責(zé)任。我們要自覺的學(xué)習(xí)企業(yè)文化，用企業(yè)文化武裝頭腦，指導(dǎo)行動(dòng)。要樹立不甘落后，自強(qiáng)不惜，用于超越，追求卓越的精神，要在自己平凡的工作崗位上作出不平凡的事情，為七車間的發(fā)動(dòng)機(jī)試車做好相關(guān)設(shè)備的維護(hù)和及時(shí)的修理工作，這就是“平凡中的偉大”
以上既是經(jīng)驗(yàn)，又是要求，更是方向。我們的班組工作剛剛處于起步階段，我們的工作任務(wù)還很重，全體班組身負(fù)使命，一定要認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、探索、總結(jié)、積累，提升自身素質(zhì)，積極發(fā)揮主力軍作用，展現(xiàn)主人翁風(fēng)采，立足本職、埋頭苦干、積極探索、銳意創(chuàng)新，通過辛勤的勞動(dòng)為5702工廠美好明天的輝煌做出更大的貢獻(xiàn)，為祖國(guó)的航修事業(yè)盡自己的一分力。
5月14日-5月25日，公司分管生產(chǎn)副總經(jīng)理尹朝珍帶領(lǐng)生產(chǎn)部相關(guān)人員一行11人，遠(yuǎn)赴云南昆明卷煙廠進(jìn)行了為期10天的考察學(xué)習(xí)。大家在此次考察學(xué)習(xí)中深受啟發(fā)和教育，認(rèn)識(shí)到我公司與國(guó)內(nèi)先進(jìn)的打葉復(fù)烤加工企業(yè)還存在比較大的差距，諸如生產(chǎn)管理水平有待改善、員工素質(zhì)不高等。在跟班學(xué)習(xí)的過程中，我們深入考察學(xué)習(xí)了昆明卷煙廠的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理模式，學(xué)到不少可以借鑒的新理念、好做法。
昆明卷煙廠二車間的前身是昆明煙葉復(fù)烤一廠，1988年昆明煙葉復(fù)烤一廠并入昆明卷煙廠，命名為昆明卷煙廠十車間;1994年6月更名為二車間;1996年10月分為整理挑選和打葉復(fù)烤兩部分，打葉復(fù)烤命名為二車間，劃歸生產(chǎn)一部管理。
一、該車間堅(jiān)持以iso9000、iso14001、ohsas18001管理體系為依托，實(shí)行“三全員”管理模式，即全員生產(chǎn)、維護(hù)設(shè)備、tpm管理，全員質(zhì)檢，全員安全。1、設(shè)備管理上按照企業(yè)設(shè)備管理要求“創(chuàng)造工藝條件，保證工藝環(huán)境”的總體要求。2、質(zhì)量管理上推行“零缺陷”理念，健全和完善以產(chǎn)品質(zhì)量為核心的內(nèi)部管理制度，以全員、全過程的管理實(shí)施對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的控制，以高于行標(biāo)、企標(biāo)的車間內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)對(duì)在制過程進(jìn)行監(jiān)控;對(duì)涉及烤煙產(chǎn)品質(zhì)量的環(huán)節(jié)和因素進(jìn)行綜合分析，全部納入管理考核范圍;車間已連續(xù)9年產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到優(yōu)等品考核要求。3、安全管理上以“預(yù)防為主、加強(qiáng)監(jiān)管、落實(shí)責(zé)任”為重點(diǎn)，扎實(shí)開展安全生產(chǎn)宣傳教育，宣貫“人人都是安全員”的思想，把“安全生產(chǎn)，預(yù)防為主”理念植入到每個(gè)員工的心中。
二、按照企業(yè)“工藝必須服從產(chǎn)品質(zhì)量不斷提高”的要求，工藝管理方面有特色。1、根據(jù)原煙來料不同內(nèi)在品質(zhì)，實(shí)施“生產(chǎn)工藝指令”的措施，確保工藝有效控制和產(chǎn)品穩(wěn)定提升，產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了以預(yù)防為主，變被動(dòng)檢驗(yàn)為主動(dòng)指導(dǎo)和服務(wù)。2、目前實(shí)行的“臨界點(diǎn)潤(rùn)葉、復(fù)烤”、“成品開箱驗(yàn)貨”等工藝技術(shù)，在中國(guó)打葉復(fù)烤企業(yè)獨(dú)具特色。3、打葉采勸三段打葉”技術(shù)，分為葉尖、葉中、葉基打葉三段打葉。“三段打葉”后，煙葉造碎小，充分滿足工業(yè)企業(yè)對(duì)特色工藝煙葉的要求。
三、車間管理方面有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。工作場(chǎng)地處處干凈整潔，工件擺放整齊，工作環(huán)境整潔明亮。每一個(gè)員工都養(yǎng)成了自覺遵守。
規(guī)章制度。
工作紀(jì)律的習(xí)慣，創(chuàng)造了一個(gè)養(yǎng)成良好氛圍的工作場(chǎng)所。設(shè)備巡視到位，任何異常都可以馬上發(fā)現(xiàn);設(shè)備異常在保養(yǎng)中即能發(fā)現(xiàn)和得到解決。主要有如下管理特色：
1、7s“目視化”管理。
2、精細(xì)化管理。
3、紅牌作戰(zhàn)。
這次學(xué)習(xí)考察，我們感悟很多，感受很深，真是開闊了視野，拓寬了思路，也充分認(rèn)識(shí)到自己水平的不足，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己，不斷提高自身素質(zhì)，為公司更輝煌的明天而努力奮斗。我們公司也要加快發(fā)展步伐，完善生產(chǎn)管理制度，提高生產(chǎn)管理水平，提升員工素質(zhì)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇七
今天是四月二十五日，為期一周的關(guān)于“資產(chǎn)評(píng)估”專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，但這些天的實(shí)習(xí)生活給我留下了非常深刻的印象。這次實(shí)習(xí)讓我對(duì)自身的專業(yè)有了初步但較為全面的理解，更讓我懂得了許多在學(xué)校中學(xué)習(xí)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)可以算是我們第一次這么近距離的和這個(gè)社會(huì)的接觸。很感謝這一段短暫而別有意味的實(shí)習(xí)時(shí)光，對(duì)我未來的社會(huì)。工作生活都會(huì)起到很重要的作用。
第一天我們?cè)趯W(xué)校的第一教學(xué)樓聽老師向我們宣讀了本次實(shí)習(xí)的綱要和目標(biāo)，對(duì)我們進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員，讓我們對(duì)這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)有了個(gè)較為全面的理解。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括：了解資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)和個(gè)人能力;到中和資產(chǎn)評(píng)估有限公司吉林分公司認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí);在實(shí)習(xí)基地參觀學(xué)習(xí)資產(chǎn)評(píng)估工作的業(yè)務(wù)流程;學(xué)習(xí)資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)發(fā)展的專題講座以及學(xué)習(xí)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的專題講座。
在四月二十三日上午的“資產(chǎn)評(píng)估職業(yè)發(fā)展專題講座”中，我們從老師的描繪中了解到目前資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)的狀況以及發(fā)展前景。我國(guó)目前已發(fā)布的評(píng)估準(zhǔn)則有《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》,《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——無形資產(chǎn)》和《資產(chǎn)評(píng)估職業(yè)道德準(zhǔn)則——基本準(zhǔn)則》以及《珠寶首飾評(píng)估指導(dǎo)意見》等四個(gè)指導(dǎo)意見。老師強(qiáng)調(diào)“公允價(jià)值”很重要，公允價(jià)值在17項(xiàng)具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中大量運(yùn)用。但因?yàn)槲覀兩形撮_展專業(yè)課程，所以老師建議我們?cè)谥匾暋肮蕛r(jià)值”的同時(shí)認(rèn)真研讀資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則中的程序準(zhǔn)則和工作底稿準(zhǔn)則，對(duì)程序準(zhǔn)則和工作底稿準(zhǔn)則爛熟于心，才能在今后的學(xué)習(xí)工作中更好地進(jìn)步。同時(shí)老師強(qiáng)調(diào)我們不僅要把學(xué)校開展的金融類基礎(chǔ)課程學(xué)好，更要“博學(xué)”，這個(gè)社會(huì)中只有博學(xué)的人才能真正可以稱之為行業(yè)精英。因此老師根據(jù)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，建議我們涉及有關(guān)土地估價(jià)、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人以及物業(yè)管理方面的書籍，以便為以后我們考取這些有用的證件做好知識(shí)的儲(chǔ)備和積累。
如果說四月二十三日的專題講座讓我們對(duì)“資產(chǎn)評(píng)估”這門可愛可敬的專業(yè)心向往之的話，那么昨天也就是四月二十四日我們前往中和資產(chǎn)評(píng)估有限公司吉林分公司進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的參觀和學(xué)習(xí)則讓我們對(duì)未來真正踏入資產(chǎn)評(píng)估這門專業(yè)迫不及待起來。四月二十三日中午十二點(diǎn)二十，我們乘坐大巴來到位于長(zhǎng)春市的中和資評(píng)有限公司吉林分公司的工作場(chǎng)地。中和資產(chǎn)評(píng)估有限公司吉林分公司作為我們吉林工商學(xué)院的資產(chǎn)評(píng)估實(shí)習(xí)基地，歷年都會(huì)有大量師生赴次深入學(xué)習(xí)。在次我們認(rèn)真聽取了分公司王老師對(duì)我們進(jìn)行的專題講座，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，掌聲迭起。王老師說，資產(chǎn)評(píng)估可以說涉及會(huì)計(jì)學(xué)，審計(jì)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，經(jīng)濟(jì)法，稅法，建筑工程以及機(jī)電設(shè)備等方面，可以說是中介行業(yè)中博學(xué)的一枝。在講座中，王老師與我們分享了他多年的工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是我印象深刻的是一句話——平等的基礎(chǔ)是相等。真如晨鐘暮鼓，非常直白地揭示了當(dāng)真社會(huì)的真實(shí)面貌，讓我們震撼。唯有自己努力，才能得到應(yīng)有的尊嚴(yán)。在最后，王老師特別強(qiáng)調(diào)了英語的重要性，讓我銘記在心。
從這次的實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足。也更清楚認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇八
學(xué)生評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展與行為變化的評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心，因?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展是教育活動(dòng)的本質(zhì)追求，學(xué)生發(fā)展的水平和狀況理所當(dāng)然地是教育評(píng)價(jià)關(guān)注的焦點(diǎn)。而且學(xué)生評(píng)價(jià)還在很大程度上決定著教師評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)的結(jié)果。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》，通過學(xué)習(xí)，對(duì)課程評(píng)價(jià)改革也有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)在肯定自己以往工作中一些正確的做法以外，也有一定的反思，下面我就這次學(xué)習(xí)談一下自己的體會(huì)：
第一，新課程評(píng)價(jià)從不同的緯度，按照不同的標(biāo)準(zhǔn)包括以下幾方面：
2、按照評(píng)價(jià)主體的不同，可以把課程評(píng)價(jià)分為自我評(píng)價(jià)和外來評(píng)價(jià)。
5、按照評(píng)價(jià)手段的不同，可以把課程評(píng)價(jià)分為量化評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)。
第二，關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)理念和方法在以往和新課改評(píng)價(jià)改革之間的吻合之處與差距。
我的認(rèn)識(shí)是它們的相同之處都是利用考試這一方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)。以往我們僅用考試的分?jǐn)?shù)去對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)好或是不好，我們稱其為終結(jié)性評(píng)價(jià)又稱結(jié)果評(píng)價(jià)，它的弊端在于第一，它是考察學(xué)生群體或每個(gè)學(xué)生整體的發(fā)展水平，為各種評(píng)優(yōu)、選拔提供參考依據(jù)。就是因?yàn)樗哂羞@種功能，所以這一評(píng)價(jià)形態(tài)在我國(guó)歷來都受到重視，而且在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)成為學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)的唯一方法。第二，終結(jié)性評(píng)價(jià)中總體把握學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度和能力發(fā)展水平，可以為教師和學(xué)生確定后續(xù)教學(xué)起點(diǎn)提供依據(jù)這一點(diǎn)又不被重視，其表現(xiàn)是考試結(jié)束，評(píng)分完畢，評(píng)價(jià)也隨之結(jié)束?？墒乾F(xiàn)在看來太片面、太絕對(duì)。值得注意的是，由于學(xué)生的發(fā)展是受多種因素、多種變量綜合影響的，容易出現(xiàn)波動(dòng)性、反復(fù)性、非連續(xù)性，所以，在運(yùn)用評(píng)價(jià)時(shí)一定要注意評(píng)價(jià)結(jié)論的全面性和過程性。通過評(píng)價(jià)得出結(jié)果，不應(yīng)是一個(gè)單一的分?jǐn)?shù)或一個(gè)單一的描述性術(shù)語，更不能僅憑一次或幾次具有偶然性的終結(jié)性評(píng)價(jià)，就對(duì)學(xué)生的成績(jī)妄下結(jié)論。不可否認(rèn)考試是評(píng)價(jià)的一種方式，但它絕對(duì)不是主要評(píng)價(jià)方式，即使是考試，其目的和內(nèi)容也要向素質(zhì)教育靠攏。
三、學(xué)習(xí)新課改對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的理念和方法，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
我們所要提倡的是發(fā)展性評(píng)價(jià)，發(fā)展性評(píng)價(jià)要考慮學(xué)生的過去，重視學(xué)生的現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的未來，所追求的不是給學(xué)生下一個(gè)精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個(gè)等級(jí)分?jǐn)?shù)并與他人比較，而要更多地體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷，不但要通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
那么，在具體實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)時(shí)要真正體現(xiàn)評(píng)價(jià)的過程性。發(fā)展性評(píng)價(jià)的核心是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)發(fā)展性功能的一個(gè)重要舉措就是突出評(píng)價(jià)的過程性，即通過對(duì)學(xué)生發(fā)展過程的關(guān)注和引導(dǎo)，在一定的目標(biāo)指引下通過評(píng)價(jià)改進(jìn)教學(xué)，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》，我認(rèn)為做為一名教師一定要改變多年來習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為，重新確立一種嶄新的教育觀念，重新認(rèn)識(shí)和確立自己的角色，探索新的教學(xué)模式，適應(yīng)新課程評(píng)價(jià)改革的要求，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，為祖國(guó)的教育事業(yè)更好的發(fā)揮作用。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇九
在學(xué)習(xí)《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》中，結(jié)合了《資產(chǎn)評(píng)估基本準(zhǔn)則》和《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(試行)》中的“資產(chǎn)評(píng)估操作程序部分”。《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》是根據(jù)《資產(chǎn)評(píng)估基本準(zhǔn)則》制定的，它比《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(試行)》中的“資產(chǎn)評(píng)估操作程序部分”更加系統(tǒng)和科學(xué)，并有一定的創(chuàng)新和超前。下面按照基本評(píng)估程序步驟對(duì)新的評(píng)估程序和評(píng)估操作規(guī)范進(jìn)行對(duì)比。
一、基本評(píng)估程序的規(guī)定。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》中規(guī)定基本評(píng)估程序?yàn)?個(gè)步驟，《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(試行)》規(guī)定評(píng)估程序?yàn)?5個(gè)步驟。前者對(duì)后者部分步驟進(jìn)行了合并和摒棄，使基本評(píng)估程序更加簡(jiǎn)潔、科學(xué)、合理。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》也有其創(chuàng)新和靈活的地方，如規(guī)定“注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師不得隨意刪減基本評(píng)估程序”但同時(shí)又規(guī)定“注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師在執(zhí)行評(píng)估業(yè)務(wù)過程中，由于受到客觀限制，無法或者不能完全履行評(píng)估程序，可以根據(jù)能否采取必要措施彌補(bǔ)程序缺失和是否對(duì)評(píng)估結(jié)論產(chǎn)生重大影響，決定繼續(xù)執(zhí)行評(píng)估業(yè)務(wù)或者終止評(píng)估業(yè)務(wù)”，這打破了我們以往認(rèn)為只要簽訂了評(píng)估業(yè)務(wù)約定書，就必須履行評(píng)估程序、執(zhí)行評(píng)估業(yè)務(wù)的誤解，有利于我們防范執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
二、明確評(píng)估業(yè)務(wù)基本事項(xiàng)。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》“明確評(píng)估業(yè)務(wù)基本事項(xiàng)”部分包括了資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范中的“明確評(píng)估目的、評(píng)估對(duì)象和范圍”(第一步驟);“選取評(píng)估基準(zhǔn)日”(第三步驟)，并且還規(guī)定了應(yīng)當(dāng)明確“委托方、產(chǎn)權(quán)持有者和委托方以外的其他評(píng)估報(bào)告使用者”、“價(jià)值類型”、“評(píng)估報(bào)告使用限制”等，這些都是與以往規(guī)定不同的地方，這部分內(nèi)容是報(bào)告準(zhǔn)則和資產(chǎn)評(píng)估價(jià)值類型指導(dǎo)意見相關(guān)內(nèi)容的體現(xiàn)。
三、簽訂業(yè)務(wù)約定書、編制評(píng)估計(jì)劃。
二者在這兩個(gè)階段內(nèi)容大致是相同的，由于《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——業(yè)務(wù)約定書》已經(jīng)發(fā)布，業(yè)務(wù)約定書的內(nèi)容更加規(guī)范化，如增加了“評(píng)估報(bào)告使用者”、“評(píng)估報(bào)告的使用限制”、“約定中止履行和解除業(yè)務(wù)約定書”等內(nèi)容，更好的回避了我們的執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)?！顿Y產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》中規(guī)定注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師應(yīng)當(dāng)編制評(píng)估計(jì)劃，并且應(yīng)當(dāng)將編制的評(píng)估計(jì)劃報(bào)評(píng)估機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人審核、批準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)了評(píng)估計(jì)劃的重要性。
四、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、收集評(píng)估資料。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》這兩個(gè)環(huán)節(jié)涵蓋了《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(試行)》“指導(dǎo)資產(chǎn)占有單位清查、填報(bào)資產(chǎn)，搜集準(zhǔn)備資料”(第五步驟);“檢查核實(shí)資產(chǎn)，驗(yàn)證資料”(第六步驟);“檢測(cè)鑒定資產(chǎn)”(第七步驟)。在資產(chǎn)評(píng)估申報(bào)階段，《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》規(guī)定應(yīng)當(dāng)要求委托方提供涉及評(píng)估對(duì)象和評(píng)估范圍的詳細(xì)資料，要求其對(duì)提供明細(xì)表及相關(guān)證明材料以簽證、蓋章或者其他方式進(jìn)行確認(rèn)，而《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(試行)》要求資產(chǎn)占有單位進(jìn)行全面清查盤點(diǎn)，填寫各類資產(chǎn)和負(fù)債清查評(píng)估明細(xì)表，評(píng)估機(jī)構(gòu)要給予必要的指導(dǎo)，提出具體要求?！顿Y產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》強(qiáng)調(diào)了評(píng)估申報(bào)是委托方的工作內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)向評(píng)估機(jī)構(gòu)提供其申報(bào)資料并加以確認(rèn)。根據(jù)評(píng)估基本準(zhǔn)則規(guī)定“提供必要的資料并保證所提供資料的真實(shí)性、合法性、完整性，恰當(dāng)使用評(píng)估報(bào)告是委托方和相關(guān)當(dāng)事方的責(zé)任”，《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》減輕了評(píng)估機(jī)構(gòu)和評(píng)估師在評(píng)估申報(bào)階段的工作內(nèi)容，強(qiáng)化了委托方和相關(guān)當(dāng)事方的責(zé)任。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》規(guī)定注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師執(zhí)行評(píng)估業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)評(píng)估業(yè)務(wù)具體情況對(duì)評(píng)估對(duì)象進(jìn)行“適當(dāng)”的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，規(guī)定在執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查時(shí)無法或者不宜對(duì)評(píng)估范圍內(nèi)所有資產(chǎn)、負(fù)債等有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)調(diào)查的，可以根據(jù)重要程度采用抽樣等方式進(jìn)行調(diào)查。而《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(試行)》詳細(xì)規(guī)定了要逐項(xiàng)核查建筑物、機(jī)器設(shè)備、在建工程;逐筆檢查長(zhǎng)期投資、無形資產(chǎn)等資產(chǎn)及負(fù)債?！顿Y產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》創(chuàng)新的提出了可以采用抽樣的方式進(jìn)行調(diào)查，此規(guī)定使事務(wù)所在執(zhí)行大型、超大型評(píng)估業(yè)務(wù)時(shí)可以節(jié)約成本。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》詳細(xì)規(guī)定了注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師應(yīng)當(dāng)收集的評(píng)估資料、收集資料的相關(guān)途徑，并規(guī)定應(yīng)當(dāng)對(duì)評(píng)估資料進(jìn)行必要分析、歸納和整理，形成評(píng)定估算的依據(jù)。而《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(試行)》該部分內(nèi)容則相對(duì)較少，對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)新的評(píng)估程序在簡(jiǎn)化現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查內(nèi)容的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了收集評(píng)估資料、進(jìn)行必要分析、歸納和整理的內(nèi)容。在現(xiàn)實(shí)中我們的評(píng)估機(jī)構(gòu)往往在評(píng)估的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查階段耗費(fèi)了大量的工作時(shí)間和人力物力，而忽視了對(duì)評(píng)估資料的收集、分析和整理，從而在價(jià)值估算階段對(duì)相關(guān)參數(shù)的選取缺乏相關(guān)的資料和證據(jù)，使評(píng)估結(jié)果的科學(xué)性和公允性受到影響。
五、評(píng)定估算、編制和提交評(píng)估報(bào)告。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》中評(píng)定估算包括“恰當(dāng)選取評(píng)估方法”、“進(jìn)行分析、計(jì)算和判斷，形成初步評(píng)估結(jié)論”、“對(duì)形成的初步評(píng)估結(jié)論進(jìn)行綜合分析，形成最終評(píng)估結(jié)論”，《資產(chǎn)評(píng)估操作規(guī)范意見(試行)》評(píng)定估算包括“分析確定評(píng)估結(jié)果”、“分類撰寫資產(chǎn)評(píng)估說明”、“填寫完成各類資產(chǎn)負(fù)債清查評(píng)估明細(xì)表”。經(jīng)過對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)，新的評(píng)估程序強(qiáng)調(diào)了采取多種評(píng)估方法進(jìn)行評(píng)定估算，而沒有提及撰寫資產(chǎn)評(píng)估說明和填寫資產(chǎn)評(píng)估清查評(píng)估明細(xì)表的內(nèi)容，我們是否可以認(rèn)為在以后的評(píng)估工作中可以不必進(jìn)行此方面的工作。但本人認(rèn)為雖然資產(chǎn)評(píng)估說明和資產(chǎn)評(píng)估明細(xì)表千篇一律、流于形式，但評(píng)估說明和明細(xì)表有助于我們更好的理解評(píng)估結(jié)果，讓外界也能更好的解讀評(píng)估報(bào)告，能夠看懂評(píng)估結(jié)果。如果缺少這部分內(nèi)容，能否以“賬面調(diào)整說明”、“參數(shù)選取說明”等相關(guān)文字說明來替代，附于各科目的工作底稿中。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》規(guī)定“注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師提交正式評(píng)估報(bào)告前，可以在不影響對(duì)最終評(píng)估結(jié)論進(jìn)行獨(dú)立判斷的前提下，與委托方或者委托方許可的相關(guān)當(dāng)事方就評(píng)估報(bào)告有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要溝通”，新的評(píng)估程序提出可以就評(píng)估報(bào)告相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要溝通，這與以往相比是個(gè)創(chuàng)新。但此環(huán)節(jié)并沒有列入基本評(píng)估程序中，而如何進(jìn)行必要的溝通，是否僅限于評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容，值得我們深思。我們?cè)谠u(píng)估實(shí)踐中有這樣的體會(huì)，評(píng)估工作后與委托方或相關(guān)當(dāng)事方溝通非常重要，它關(guān)系到能否認(rèn)同評(píng)估結(jié)果，能否支付評(píng)估費(fèi)用。在溝通的過程中，委托方或者相關(guān)當(dāng)事方不僅專注評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容和形式，更關(guān)注評(píng)估結(jié)果的由來，因此溝通時(shí)不僅限于評(píng)估報(bào)告的層次，還深入到評(píng)估明細(xì)表的各個(gè)科目甚至具體到每個(gè)評(píng)估實(shí)物。同時(shí)評(píng)估后的溝通過程又是比較敏感的，如果評(píng)估結(jié)果出現(xiàn)較大的調(diào)整，企業(yè)職工和司法部門往往對(duì)溝通的過程提出質(zhì)疑。因此如何在不影響對(duì)最終評(píng)估結(jié)論進(jìn)行獨(dú)立判斷的前提下，進(jìn)行必要的溝通，如何在溝通的過程中維護(hù)社會(huì)公眾的利益和資產(chǎn)評(píng)估各方當(dāng)事人的合法權(quán)益，如何在此過程中規(guī)避評(píng)估機(jī)構(gòu)和注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師的執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，是各個(gè)評(píng)估機(jī)構(gòu)所要研究的課題。
《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》的提出，是資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則體系建設(shè)的進(jìn)步，它吸收了近幾年評(píng)估界研究的新成果，更系統(tǒng)更科學(xué)的對(duì)注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師執(zhí)行評(píng)估業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。但由于它是綱領(lǐng)性的文件，不可能面面俱到，我們?cè)趯W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)的同時(shí)，還要具體問題具體分析，在《資產(chǎn)評(píng)估準(zhǔn)則——評(píng)估程序》的指導(dǎo)下，制定出適合本評(píng)估機(jī)構(gòu)的評(píng)估程序。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇十
學(xué)習(xí)評(píng)估是一種對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估和反饋的方式，通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面而準(zhǔn)確的分析，可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量。在過去的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)評(píng)估的重要性，并從中受益匪淺。本文將結(jié)合我在學(xué)習(xí)評(píng)估中的體會(huì)，探討學(xué)習(xí)評(píng)估的意義、方法和技巧，以及學(xué)習(xí)評(píng)估對(duì)我個(gè)人學(xué)習(xí)的啟示與幫助。
首先，學(xué)習(xí)評(píng)估對(duì)于教學(xué)的意義非常重大。通過評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，評(píng)估還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。另外，學(xué)習(xí)評(píng)估可以幫助學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，學(xué)習(xí)評(píng)估在提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。
其次，學(xué)習(xí)評(píng)估的方法和技巧也是非常關(guān)鍵的。學(xué)習(xí)評(píng)估應(yīng)該注重多樣性和全面性，不僅要評(píng)估學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要評(píng)估學(xué)生的思維能力、實(shí)際操作能力以及綜合素質(zhì)等方面。評(píng)估方法可以包括考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等多種形式，既要注重定性評(píng)價(jià)，也要注重定量評(píng)價(jià)。此外，評(píng)估結(jié)果應(yīng)該及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，學(xué)習(xí)評(píng)估對(duì)我個(gè)人學(xué)習(xí)的啟示與幫助是巨大的。通過學(xué)習(xí)評(píng)估，我能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果，找到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，及時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整。評(píng)估結(jié)果的反饋也幫助我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)我學(xué)習(xí)上的動(dòng)力和潛能。同時(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)估還幫助我建立了科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，明確了自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方向，提高了學(xué)習(xí)主動(dòng)性和效果。在學(xué)習(xí)評(píng)估過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，為自己的學(xué)習(xí)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，學(xué)習(xí)評(píng)估的過程也充滿了挑戰(zhàn)和困難，因此，我們需要在學(xué)習(xí)評(píng)估中發(fā)揮積極的態(tài)度和創(chuàng)造性的思維。首先，我們要保持積極樂觀的心態(tài)，不論是在面對(duì)好的評(píng)估結(jié)果還是挫折與失敗，都要勇于接受，用正確的方法看待，從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。其次，我們要善于總結(jié)和反思，不斷完善自己的學(xué)習(xí)策略和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與他人的交流和合作，在集體學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步，相互促進(jìn)。
綜上所述，學(xué)習(xí)評(píng)估對(duì)于教學(xué)和學(xué)習(xí)都具有重要的意義。評(píng)估方法和技巧的選擇，評(píng)估結(jié)果的及時(shí)反饋，以及學(xué)習(xí)評(píng)估對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)的啟示與幫助，都需要我們重視和關(guān)注。通過學(xué)習(xí)評(píng)估，我們可以不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，為自己的學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)評(píng)估的發(fā)展和應(yīng)用，努力做到全面發(fā)展，提高自我，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇十一
為了迎接我校今年本科教學(xué)水平評(píng)估工作的展開，我們班組織了一次關(guān)于本科教學(xué)水平知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本科教學(xué)水平評(píng)估是國(guó)家教育行政部門對(duì)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的總體情況進(jìn)行評(píng)判的一種方式，是對(duì)一所院校綜合實(shí)力的評(píng)估，是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的一次全面評(píng)估，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)層次、辦學(xué)水平的評(píng)估，是國(guó)家行政部門對(duì)一所高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的國(guó)家級(jí)、權(quán)威性的評(píng)估。
由此可見本科教學(xué)工作水平評(píng)估的重要性，大家都對(duì)此次工作報(bào)以極大的熱情，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)、討論關(guān)于學(xué)校本科評(píng)估的內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)本科教學(xué)工作水平評(píng)估知識(shí)問答，把此次工作擺到極其重要的位置。
本科教學(xué)工作水平評(píng)估遵循“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，目的在于加強(qiáng)和改善國(guó)家教育行政部門對(duì)高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理和指導(dǎo);推動(dòng)各級(jí)教育管理部門重視和支持高等學(xué)校的教學(xué)工作;促進(jìn)高等學(xué)校不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想;改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，提高管理水平;逐步建立和完善自我發(fā)展、自我約束的機(jī)制，以不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好的為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。而做好教學(xué)工作水平評(píng)估有利于提升學(xué)校教學(xué)改革的理念，有利于拓展學(xué)校教學(xué)改革的思路，有利于完善教學(xué)改革的措施，有利于加強(qiáng)教學(xué)條件的建設(shè)，有利于加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，有利于優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，有利于提升辦學(xué)水平，有利于提高學(xué)校的社會(huì)地位的意義。
本科教學(xué)工作水平評(píng)估是以學(xué)校的教學(xué)工作為核心的整體性評(píng)估。評(píng)估的基本內(nèi)容包括辦學(xué)指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件與利用、教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果7個(gè)一級(jí)指標(biāo)和1個(gè)特色項(xiàng)目。一級(jí)指標(biāo)下設(shè)19個(gè)二級(jí)指標(biāo)。二級(jí)指標(biāo)下選取44個(gè)影響教學(xué)工作的關(guān)鍵因素作為觀測(cè)點(diǎn)。19個(gè)二級(jí)指標(biāo)中有11個(gè)重要指標(biāo)，它們是：辦學(xué)思想、師資隊(duì)伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)、教學(xué)基本設(shè)施、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、專業(yè)、課程、實(shí)踐教學(xué)、質(zhì)量控制、基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、思想政治道德修養(yǎng)。
教學(xué)效果是教學(xué)質(zhì)量的直接反映，是學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)效果的最終體現(xiàn)。本項(xiàng)評(píng)估包括學(xué)生基本理論與基本技能、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、思想道德修養(yǎng)、體育、社會(huì)聲譽(yù)、就業(yè)等6個(gè)二級(jí)指標(biāo)。主要觀測(cè)點(diǎn)相應(yīng)為學(xué)生基本理論與基本技能的實(shí)際水平，學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，畢業(yè)論文選題的性質(zhì)、難度、分量、綜合訓(xùn)練等情況，論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量，學(xué)生的思想道德素養(yǎng)與文化、心理素質(zhì)、大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率，生源，社會(huì)評(píng)價(jià)，就業(yè)情況。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇十二
《資產(chǎn)評(píng)估理論與實(shí)務(wù)》主要介紹了資產(chǎn)評(píng)估的基本理論、基本評(píng)估方法、資產(chǎn)評(píng)估論壇以及行業(yè)發(fā)展規(guī)劃、資產(chǎn)評(píng)估法這四部分的內(nèi)容。在評(píng)估基本理論部分，主要介紹了資產(chǎn)評(píng)估的概念等一系列理論問題;在資產(chǎn)評(píng)估方法中，主要介紹了目前常用的收益法、成本法和市場(chǎng)法。在資產(chǎn)評(píng)估論壇和行業(yè)發(fā)展規(guī)劃這部分中，主要介紹了資產(chǎn)評(píng)估的國(guó)際論壇和資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀以及規(guī)劃。在資產(chǎn)評(píng)估法慮規(guī)范中，主要介紹了資產(chǎn)評(píng)估的行業(yè)發(fā)展與規(guī)章制度。通過這四部分的學(xué)習(xí)，一方面接觸了新的專業(yè)知識(shí)，不僅深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了資產(chǎn)評(píng)估相應(yīng)的理論知識(shí)，同時(shí)還對(duì)資產(chǎn)評(píng)估當(dāng)期發(fā)展情況有了相應(yīng)的了解與認(rèn)識(shí)。另一方面，在本科并沒有學(xué)過資產(chǎn)評(píng)估這門課程，資產(chǎn)評(píng)估這門課綜合了會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法等多方面的知識(shí)，不僅對(duì)于已經(jīng)學(xué)習(xí)過的專業(yè)知識(shí)的總結(jié)和提升，而且有助于完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
當(dāng)前隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)設(shè)立、并購和重組行為大量發(fā)生，需要對(duì)于企業(yè)價(jià)值進(jìn)行評(píng)估。大量的房地產(chǎn)、二手車、土地的價(jià)值需要進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)前鐵道部改為中國(guó)鐵路總公司，允許民間資本進(jìn)入鐵路領(lǐng)域，民間資本在選擇投資時(shí)，需要對(duì)于鐵路價(jià)值進(jìn)行評(píng)估……由此可以看出，當(dāng)前隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資產(chǎn)評(píng)估的內(nèi)容越來越多，對(duì)于資產(chǎn)評(píng)估的需要也越來越大，資產(chǎn)評(píng)估廣泛應(yīng)用在我們的'生活中。
3.增強(qiáng)了資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)的了解，拓寬了就業(yè)思路。
通過《資產(chǎn)評(píng)估》的學(xué)習(xí)，一方面了解了資產(chǎn)評(píng)估這一行業(yè)的過去、現(xiàn)在及未來，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)對(duì)于專業(yè)人才需求較大，并且當(dāng)前國(guó)家大力發(fā)展資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)，鼓勵(lì)資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)做大做強(qiáng)，資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景和巨大的發(fā)展?jié)摿?另一方面也改變了我對(duì)的一些就業(yè)觀念，拓寬了我的就業(yè)思路，也可以考慮下以后進(jìn)入資產(chǎn)評(píng)估這一行業(yè)進(jìn)行發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
4.學(xué)會(huì)了從多角度看問題，以及解決問題的思路和方法。
在資產(chǎn)評(píng)估過程中，比如對(duì)于高速公路的價(jià)值進(jìn)行評(píng)估時(shí)，可以從高速公路投入本身進(jìn)行評(píng)估，也可以對(duì)高速公路的收費(fèi)權(quán)進(jìn)行評(píng)估，考慮車流量的大小、車型、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、沿線經(jīng)濟(jì)旅游發(fā)展規(guī)劃，考慮未來收益的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)估，這個(gè)例子為我們提供了分析問題的思路，我們從不同的角度看問題會(huì)得到不同的結(jié)果，這取決于我們的分析問題的目的和立場(chǎng);對(duì)于高速公路價(jià)值的評(píng)估從有形資產(chǎn)到無形資產(chǎn)、從成本法到收益法這個(gè)過程，體現(xiàn)出解決問題的思路。通過該門課程的學(xué)習(xí)，體會(huì)到資產(chǎn)評(píng)估這門學(xué)科的魅力所在，培養(yǎng)了我們從不同的角度分析問題以及解決問題的思路和方法。
二、《資產(chǎn)評(píng)估》課程的一些思考與建議。
1.關(guān)于課程開設(shè)的思考與建議。
《資產(chǎn)評(píng)估理論與實(shí)務(wù)》作為會(huì)計(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理和審計(jì)學(xué)的專業(yè)選修課，是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)務(wù)、審計(jì)理論與實(shí)務(wù)后開設(shè)的，但是這門課由于是選修課，學(xué)生知識(shí)背景參差不齊，同學(xué)的期望不同，這為學(xué)習(xí)和講授增大了難度，建議學(xué)校能否進(jìn)行分班分層教學(xué)，具體來說將課程分為資產(chǎn)評(píng)估理論與實(shí)務(wù)(無基礎(chǔ))和資產(chǎn)評(píng)估理論與實(shí)務(wù)(有基礎(chǔ))，操作方法如下：在同學(xué)們選定了課程之后對(duì)選課的同學(xué)進(jìn)行測(cè)試，達(dá)到一定水平的同學(xué)進(jìn)入有基礎(chǔ)班學(xué)習(xí)，沒有達(dá)到一定水平或者放棄測(cè)試的同學(xué)進(jìn)入無基礎(chǔ)班;這樣能夠滿足不同層次、不同需求的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，既方便學(xué)生學(xué)習(xí)、也方便老師教學(xué)。
2.關(guān)于課程內(nèi)容的思考與建議。
資產(chǎn)評(píng)估內(nèi)容包括資產(chǎn)評(píng)估基本理論、資產(chǎn)評(píng)估基本方法、資產(chǎn)評(píng)估論壇以及資產(chǎn)評(píng)估法律規(guī)范，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們對(duì)于資產(chǎn)評(píng)估的理論與實(shí)務(wù)有了深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)于資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)的過去、現(xiàn)在、未來有了了解，有助于拓寬我們的就業(yè)思路。能否在資產(chǎn)評(píng)估論壇以及行業(yè)發(fā)展規(guī)劃這部分過程中的時(shí)候，請(qǐng)一些已經(jīng)畢業(yè)的師兄師姐為我們進(jìn)行下現(xiàn)身說法，使我們更加直接地了解這一行業(yè)。
3.關(guān)于課程講授的思考與建議。
《資產(chǎn)評(píng)估》課程講授目前采用提出問題、理論講解、解決問題的方式，提出問題使我們帶著問題學(xué)習(xí)，在進(jìn)行理論講解后再用所學(xué)的理論知識(shí)解決問題，這樣也培養(yǎng)了我們分析問題、解決問題的能力，恰好這個(gè)能力也是大學(xué)生所需要具備的能力。
4.關(guān)于課程考核的思考與建議。
《資產(chǎn)評(píng)估理論與實(shí)務(wù)》課程問答題和案例分析形式取代了傳統(tǒng)的閉卷考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。一方面可以促使我們以問題為導(dǎo)向去深入理解和掌握資產(chǎn)評(píng)估理論問題，另一方面通過案例分析，讓我們對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的資產(chǎn)價(jià)值進(jìn)行評(píng)估，可以使我們了解資產(chǎn)評(píng)估實(shí)務(wù)工作，使我們體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的評(píng)估工作不像考試那么簡(jiǎn)單，很多參數(shù)的選擇需要根據(jù)職業(yè)判斷以及分析進(jìn)行設(shè)定，這也促使我們?cè)趯W(xué)校剩下的時(shí)間里好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能應(yīng)對(duì)以后復(fù)雜的工作。在考核方式中，能否采用口試+答辯的方式，讓同學(xué)們扮演評(píng)估師的角色，對(duì)于資產(chǎn)進(jìn)行評(píng)估，這樣既可以促使同學(xué)們更加扎實(shí)地掌握專業(yè)知識(shí)，又能鍛煉同學(xué)的表達(dá)能力，以便以后更快進(jìn)入工作角色。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇十三
通過這兩天時(shí)間的新課程理論學(xué)習(xí),我清醒地認(rèn)識(shí)到，新一輪課程改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場(chǎng)教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場(chǎng)涉及到課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式以及日常學(xué)校管理等全方位的變革。在這種大變革的背景下，教師必須努力學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。當(dāng)然，至關(guān)重要的是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新理念。政治教育提倡在情境中解決問題，教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境，把教科書里的知識(shí)轉(zhuǎn)化為問題，引導(dǎo)學(xué)生探究，幫助學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)。新教材與現(xiàn)行教材相比，最大的變化是知識(shí)的呈現(xiàn)方式多樣，而且有可選擇性，解決問題的策略多樣化，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度，答案不惟一而有開放性，這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，因此，這對(duì)教師的挑戰(zhàn)也是不言而喻的。
一、從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
在應(yīng)試教育和舊的教育觀念的影響下，教師一般采用的是滿堂灌的教學(xué)方法，講課追求講深講透，一步到位。對(duì)精講多練的理解也有所偏差，認(rèn)為精講多練就是把公式、定理告訴給學(xué)生，然后相對(duì)于公式、定理的應(yīng)用，編擬出很多題目要求學(xué)生做，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，從而使學(xué)生理解為學(xué)政治就是做題，而做題就是如何套用公式、定理。學(xué)生學(xué)到的不是政治，而只是解題技巧。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，幾千年來，教師只是傳道者，傳統(tǒng)教育認(rèn)為教師就是把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，因而以前大家都說：“要想給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”、“學(xué)高為師”，但現(xiàn)在這些觀念都受到了挑戰(zhàn)!不是嗎?有的“學(xué)富五車”的老師教出來的學(xué)生就是比不上文憑不如自己的老師;有的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生走出校門卻比不上“差生”。這是因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)知識(shí)量多而且發(fā)展快，教師要想在短短幾年的學(xué)校教育中把所教學(xué)科的全部知識(shí)傳授給學(xué)生是不可能的;況且現(xiàn)在學(xué)生獲取知識(shí)信息的渠道多樣化了，他們可以看書、看報(bào)、看電視，甚至上網(wǎng)聊天下載信息，“打開窗戶看世界”，教師作為學(xué)生惟一知識(shí)源的地位已經(jīng)動(dòng)搖了，學(xué)生不再只囿于課堂。所以現(xiàn)代教師不能再把知識(shí)的傳授作為主要任務(wù)和目的，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，做到“授之以漁”。這就是要求我們教師要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何去獲取自己所需要的知識(shí)，掌握獲取知識(shí)的工具以及學(xué)會(huì)如何根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要去處理各種信息的方法。
政治新教材的最大特點(diǎn)是體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以政治源于生活又用于生活為主線，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)政治、用政治的意識(shí)，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我們要充分注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。從實(shí)際出發(fā)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生思考，教會(huì)學(xué)生探索，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
二、從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。
過去教師們認(rèn)為自己的任務(wù)只是教書育人，把書本上的知識(shí)教給學(xué)生，規(guī)范好學(xué)生的行為，就是很好地完成了教學(xué)任務(wù)，就是一名好老師，學(xué)生考試成績(jī)好，行為規(guī)范好，就是好學(xué)生。教育科研被認(rèn)為是“教育代寫論文專家”的事情，不主動(dòng)參與，不愿參與，甚至不想?yún)⑴c，造成教育與研究的脫節(jié)，這些皆是片面的錯(cuò)誤的做法。今天看來，那種在教育教學(xué)工作中老是“重復(fù)昨天的故事”，憑自己固有的經(jīng)驗(yàn)辦事，雖然工作起來“輕松無憂”，但缺乏一定的理論指導(dǎo)，卻完全是“事倍功半”，等著“專家們”把研究成果送上門來，簡(jiǎn)單機(jī)械地照搬運(yùn)用確實(shí)是不行了。站在教育第一線的基礎(chǔ)教育，尤其是我們青年教師更應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，把自己的教育教學(xué)活動(dòng)與教育科研有機(jī)地結(jié)合起來，才能由“教書匠”成為“教育家”。
三、從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)與課程是彼此分離的。教師就是按教科書、教學(xué)參考書、考試試卷和標(biāo)準(zhǔn)答案去教，離開了教科書，不知道教什么;離開了參考，不知道怎么樣上課;離開了練習(xí)冊(cè)和習(xí)題，不知道怎樣去檢測(cè)學(xué)生。教學(xué)與課程的分離，使教師缺乏自主與創(chuàng)新。但新課程倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課程理念，確立了國(guó)家課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程體系，這就要求教師必須在新課程中發(fā)揮主體性作用，既是代寫論文課程實(shí)施的執(zhí)行者，更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
四、教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，成為學(xué)生政治活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
政治教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)政治知識(shí)的形成和應(yīng)用過程來獲取知識(shí)，發(fā)展能力。
五、教師應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索。
學(xué)生的政治知識(shí)和能力是學(xué)生自己悟出來的，做出來的，不是老師教出來的。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過程中獲得基本政治知識(shí)和技能，使他們覺得每項(xiàng)知識(shí)都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來的，而不是教師強(qiáng)加給他們的。
六、教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀念。
某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)枯燥無味，新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了政治來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的政治問題或我們身邊的政治事例來闡明政治知識(shí)的形成與發(fā)展過程。在教學(xué)過程中，教師要利用好教材與我們生活息息相關(guān)的政治素材來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過自己的教學(xué)，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺。
七、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：政治教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的政治，人人都能獲得必需的政治，不同的人在政治上得到不同的發(fā)展。政治教育代寫論文要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。由于各種不同的因素，學(xué)生在政治知識(shí)、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的政治才能。
總之，面對(duì)這些新的教育理念，我們教師不能再保守，不能再等待觀望，而應(yīng)努力做到不斷學(xué)習(xí)教育代寫論文教學(xué)理論，保持思想常“新”。要懂得教育代寫論文教學(xué)中分析學(xué)生心理發(fā)展方向的重要性，不能簡(jiǎn)單地憑主觀愿望去分析處理問題;要比較深入領(lǐng)悟新一輪課程改革的內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求和做法。要不斷學(xué)習(xí)教育代寫論文科研理論，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，積極參加教育代寫論文科研，成為教育代寫論文科研型的“新教師”。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇十四
學(xué)習(xí)評(píng)估是指對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行衡量和評(píng)價(jià)的過程。在學(xué)習(xí)評(píng)估的過程中，學(xué)生需要通過各種方式來展示自己對(duì)知識(shí)的掌握和理解程度。在這個(gè)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)評(píng)估對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的作用，并從中得出了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：了解學(xué)習(xí)評(píng)估。
了解學(xué)習(xí)評(píng)估的目的和意義是我在學(xué)習(xí)過程中的第一步。學(xué)習(xí)評(píng)估有助于教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行判斷，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法。同時(shí)，評(píng)估可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)程度和進(jìn)步情況，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。通過學(xué)習(xí)評(píng)估，教師和學(xué)生可以相互交流和了解，形成更好的教育環(huán)境。
第三段：學(xué)習(xí)評(píng)估的方法和工具。
學(xué)習(xí)評(píng)估的方法和工具多種多樣。在我的學(xué)習(xí)中，我遇到了筆試、口試、報(bào)告、展示等各種形式的評(píng)估。每一種評(píng)估方法都有其特點(diǎn)和需要掌握的技巧。比如，在筆試中，我要注重答題技巧和時(shí)間掌握；在口試中，要注意語速和表達(dá)的準(zhǔn)確性。通過不同的評(píng)估形式，我掌握了多種學(xué)習(xí)方法和技巧，并不斷完善自己的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)評(píng)估對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著直接的益處。首先，評(píng)估可以幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)水平和掌握的知識(shí)。這樣，學(xué)生可以更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)整和提升，提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。其次，學(xué)習(xí)評(píng)估可以促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和自我認(rèn)知。通過評(píng)估的反饋，學(xué)生可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并在不斷的學(xué)習(xí)中不斷完善自己的優(yōu)勢(shì)和彌補(bǔ)不足。最后，學(xué)習(xí)評(píng)估可以與教師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過評(píng)估的結(jié)果，學(xué)生和教師可以共同探討學(xué)習(xí)中存在的問題，并找到解決的方法和途徑。
學(xué)習(xí)評(píng)估是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，也是對(duì)學(xué)生的一種鞭策和動(dòng)力。通過評(píng)估，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方，并不斷努力提高。評(píng)估同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)過程，通過不斷的評(píng)估和調(diào)整，我逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。我將學(xué)習(xí)評(píng)估看作是對(duì)自己學(xué)習(xí)水平的一種檢驗(yàn)和反饋，相信通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)評(píng)估對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的作用。了解學(xué)習(xí)評(píng)估的目的和意義，掌握不同的評(píng)估方法和工具，從評(píng)估中獲得益處以及總結(jié)心得體會(huì)是我對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)估的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)評(píng)估不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的檢驗(yàn)，更是學(xué)生自我發(fā)展和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我相信，在不斷的評(píng)估和反饋中，我將變得更加自信和優(yōu)秀。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇十五
茫茫人海，我們都是互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的成長(zhǎng)者。項(xiàng)目評(píng)估是一項(xiàng)非常重要的技能，對(duì)于追求進(jìn)步的人來說，它更是不可或缺的一環(huán)。在實(shí)踐中，我們要始終記得項(xiàng)目評(píng)估不僅僅是簡(jiǎn)單的總結(jié)，更為重要的是它的反思和思考，教會(huì)我們?nèi)绾慰偨Y(jié)自己和他人的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地反思自己的不足，不斷進(jìn)步。因此，本文將會(huì)分享幾點(diǎn)通過學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估心得和感悟，并且進(jìn)行了一些實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。
學(xué)習(xí)并實(shí)踐評(píng)估技巧是學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估的最基礎(chǔ)步驟。了解不同評(píng)估方法的優(yōu)缺點(diǎn)，熟悉評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確評(píng)估結(jié)果，無疑是在學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估過程中首要掌握的技能。僅有的幾篇論文有限制了我的收獲，所以我更多的是從實(shí)踐中摸索出來的項(xiàng)目評(píng)估技巧。我們每個(gè)人都可以為這份工作貢獻(xiàn)自己的部分。比如，對(duì)我們自身的發(fā)展提出建議和意見，對(duì)我們的團(tuán)隊(duì)成員提出建議和意見，并對(duì)我們的項(xiàng)目工作范圍提出建議和意見。
第二段，堅(jiān)守評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估重要的是學(xué)習(xí)并堅(jiān)守評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。完成項(xiàng)目的評(píng)估工作也需要全面的思考和較高的承受力以確保對(duì)各種條件的靈活而且適切的反應(yīng)。評(píng)估過程中需要全面考慮各種眼花繚亂的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，無疑這也會(huì)成為累人的任務(wù)。然而，只有堅(jiān)守評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，按照對(duì)應(yīng)的流程分析信息，一個(gè)優(yōu)秀的評(píng)估報(bào)告才會(huì)真正呈現(xiàn)出來。
第三段，發(fā)現(xiàn)評(píng)估工作中的問題。
項(xiàng)目評(píng)估工作就是要尋找和發(fā)現(xiàn)評(píng)估工作中的存在的問題并解決它們。這不僅僅是評(píng)估工作質(zhì)量和效率的問題，同時(shí)也要負(fù)責(zé)人員的安全和幸福感。我們需要不斷的學(xué)習(xí)和跟進(jìn)工作中的短板，進(jìn)一步提高工作的質(zhì)量和效率。畢竟，成效取決于優(yōu)秀的評(píng)估工作。
第四段，自我反思。
透過鏡頭，通過進(jìn)行自我反思，我們可以更好的加深理解項(xiàng)目評(píng)估的技巧。反思可以使我們批判地思考自己的經(jīng)驗(yàn)，而不是盲目地接受現(xiàn)有的方法和觀點(diǎn)。我們將發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們批判地思考時(shí)，我們能夠更快地找到真正的質(zhì)量和改進(jìn)的方法。
第五段，總結(jié)項(xiàng)目評(píng)估收獲。
每個(gè)評(píng)估項(xiàng)目都是一次廣泛而深刻的反思。這些反思中的每一個(gè)工作區(qū)域都會(huì)產(chǎn)生重大的結(jié)果和新見解。這樣，我們才會(huì)獲得更廣泛的思考和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使項(xiàng)目評(píng)估的技術(shù)和實(shí)踐變得更加完整。此外，總結(jié)項(xiàng)目評(píng)估收獲是一次總結(jié)式地對(duì)項(xiàng)目管理方式、流程等進(jìn)行調(diào)整，這種方式可以大大提高我們的工作效率和效益。
項(xiàng)目評(píng)估讓我們已經(jīng)悟到了評(píng)估的本質(zhì)：不僅僅是檢驗(yàn)工作效果的過程，而是將各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)聯(lián)起來，將實(shí)踐與思考結(jié)合在一起，從而更好地發(fā)現(xiàn)問題并提出有效的解決方案，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)的升級(jí)。評(píng)估是一種方式，同時(shí)它也是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方式。項(xiàng)目評(píng)估收獲的學(xué)習(xí)和思考，也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估心得之路上的一種匯總。我們需要繼續(xù)思考和研究，學(xué)會(huì)管理自己的生活和工作，通向人生的巔峰。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇十六
項(xiàng)目評(píng)估是一個(gè)非常重要的工作，它可以幫助我們理解、分析和評(píng)價(jià)一個(gè)項(xiàng)目的成果，以便更好地改進(jìn)和優(yōu)化項(xiàng)目的運(yùn)作。在我參與的前幾個(gè)項(xiàng)目中，我對(duì)項(xiàng)目評(píng)估的重要性并不十分了解，但隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我意識(shí)到這一點(diǎn)是多么的關(guān)鍵。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估心得體會(huì)，并探討如何針對(duì)不同的情況和目標(biāo)制定最合適的評(píng)估方案。
第二段：了解項(xiàng)目的需求。
在進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估之前，我們需要清楚地了解項(xiàng)目的需求和目標(biāo)。這樣可以幫助我們更好地判斷、衡量和評(píng)價(jià)項(xiàng)目。在我的經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)于不同的項(xiàng)目，我們需要采用不同的方法來評(píng)估它們。例如，對(duì)于一個(gè)開發(fā)項(xiàng)目，我們需要關(guān)注其代碼的質(zhì)量、開發(fā)進(jìn)度和項(xiàng)目的可維護(hù)性等，而如果是一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，我們則更關(guān)注學(xué)員的滿意度、課程內(nèi)容和教學(xué)效果等。因此，在進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估之前，必須對(duì)項(xiàng)目的目標(biāo)、任務(wù)和預(yù)期效果有充分的了解。
第三段:根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)合適的評(píng)估方案。
在了解項(xiàng)目的需求之后，我們需要設(shè)計(jì)出最合適的項(xiàng)目評(píng)估方案。這個(gè)方案需要針對(duì)不同的情況和目標(biāo)，設(shè)計(jì)出不同的指標(biāo)和評(píng)估方法。一個(gè)好的評(píng)估方案應(yīng)該能夠切實(shí)反映出項(xiàng)目的優(yōu)劣，并為項(xiàng)目的優(yōu)化和改進(jìn)提供有力的支持。同時(shí)，評(píng)估方案也要考慮到評(píng)估的成本和效率，盡可能地避免浪費(fèi)和重復(fù)評(píng)估等問題。當(dāng)然，在制定評(píng)估方案時(shí)，我們也需要考慮參與方的意見和建議，尤其是對(duì)于那些直接參與項(xiàng)目的人員，他們的意見和反饋非常重要，會(huì)對(duì)評(píng)估結(jié)果產(chǎn)生非常大的影響。
第四段：評(píng)估結(jié)果的反饋和應(yīng)用。
一旦完成了項(xiàng)目評(píng)估，我們需要把評(píng)估結(jié)果反饋給項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，并確保這些結(jié)果產(chǎn)生實(shí)際的效果和應(yīng)用。反饋的方式可以采用會(huì)議、報(bào)告、文檔等多種方式。無論采用何種方式，我們都需要深入挖掘評(píng)估結(jié)果背后的潛在因素和問題，并給出相應(yīng)的解決方案。這樣才能真正地提高項(xiàng)目的質(zhì)量和效率，從而增強(qiáng)項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習(xí)項(xiàng)目評(píng)估需要不斷地積累和實(shí)踐，需要不斷地總結(jié)和總結(jié)，才能不斷提高我們對(duì)項(xiàng)目評(píng)估的認(rèn)識(shí)和能力。在項(xiàng)目評(píng)估方面，我們要始終保持客觀和公正的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)前進(jìn)，從而推動(dòng)項(xiàng)目的成功和發(fā)展。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們不僅可以更好地應(yīng)對(duì)項(xiàng)目挑戰(zhàn)，更能夠扮演好組織者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色，迎接一切新的挑戰(zhàn)。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇十七
健康評(píng)估是我們身體健康管理的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，通過對(duì)自身身體狀況的評(píng)估，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的健康問題，并采取相應(yīng)的措施加以改善和預(yù)防。在學(xué)習(xí)健康評(píng)估的過程中，我不僅學(xué)到了如何對(duì)自身進(jìn)行全面的身體評(píng)估，還了解了一些常見的健康問題及其處理方法。本文將分享我在健康評(píng)估學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
在健康評(píng)估的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了健康評(píng)估的重要性。通過對(duì)自身身體狀況的評(píng)估，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的健康問題，并采取相應(yīng)的措施加以改善和預(yù)防。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，人們常常忽略了自身的健康問題，直到出現(xiàn)嚴(yán)重疾病才去醫(yī)院就診。而健康評(píng)估的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，只有提高自身對(duì)健康的重視，并定期進(jìn)行健康評(píng)估，才能及早預(yù)防疾病的發(fā)生，保持良好的健康狀況。
第二段：學(xué)習(xí)身體評(píng)估的基本技巧。
在學(xué)習(xí)健康評(píng)估的過程中，我們首先要學(xué)習(xí)身體評(píng)估的基本技巧。這包括：觀察身體的外觀和姿勢(shì)，檢查皮膚的顏色和濕度，聽取患者的心率和呼吸，并檢查各個(gè)身體系統(tǒng)的狀況等。通過這些基本的技巧，我們可以對(duì)自身的身體狀況有一個(gè)初步的了解，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，以便及時(shí)就醫(yī)。通過親身實(shí)踐，我逐漸掌握了這些技巧，并在自己的家人和朋友身上進(jìn)行了實(shí)踐，取得了良好的效果。
第三段：了解常見的健康問題。
在學(xué)習(xí)健康評(píng)估的過程中，我們還要學(xué)習(xí)一些常見的健康問題及其處理方法。通過學(xué)習(xí)，我了解到一些常見的健康問題，如高血壓、糖尿病、心血管疾病等，并學(xué)會(huì)了如何鑒別和處理這些問題。在以往，我對(duì)這些健康問題的認(rèn)識(shí)是非常淺薄的，但通過學(xué)習(xí)健康評(píng)估，我逐漸對(duì)這些問題有了深入的認(rèn)識(shí)，也知道了如何保持良好的生活方式來預(yù)防這些疾病的發(fā)生。
第四段：加強(qiáng)健康管理的自覺性。
通過學(xué)習(xí)健康評(píng)估，我意識(shí)到健康管理的重要性，并且愈發(fā)加強(qiáng)了我的健康管理的自覺性。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到生活中的一些不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致健康問題的產(chǎn)生，如不規(guī)律的飲食、缺乏鍛煉等，而健康評(píng)估則是及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問題的手段之一。因此，我決定加強(qiáng)自身的健康管理，改掉一些不良習(xí)慣，并定期進(jìn)行身體評(píng)估，以保持良好的身體狀況。
第五段：培養(yǎng)健康的生活方式。
學(xué)習(xí)健康評(píng)估不僅讓我學(xué)到了一些評(píng)估的方法和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我健康的生活方式。通過學(xué)習(xí)，我了解到合理的飲食搭配、適量的運(yùn)動(dòng)、保持良好的作息時(shí)間對(duì)于維護(hù)身體健康的重要性。我開始注重自己的飲食搭配和運(yùn)動(dòng)量，并且根據(jù)身體的需要來安排自己的作息時(shí)間。通過這些改變，我感到自己的身體狀況有了明顯的提升，也更加有活力和精力去應(yīng)對(duì)自己的工作和生活。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)健康評(píng)估，我收獲了很多，不僅學(xué)到了評(píng)估的方法和技巧，還了解了一些常見的健康問題及其處理方法。最重要的是，在學(xué)習(xí)過程中，我更加加強(qiáng)了自己的健康管理的自覺性，培養(yǎng)了健康的生活方式。通過健康評(píng)估，我們可以更加科學(xué)、準(zhǔn)確地了解自己的健康狀況，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施加以改善。只有保持良好的健康狀態(tài)，我們才能更加積極地面對(duì)生活和工作，享受幸福健康的人生。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇十八
健康評(píng)估是指通過對(duì)個(gè)體的身體、心理和社會(huì)方面的綜合評(píng)估，來了解個(gè)體的健康狀況和健康問題。在近期的健康管理課程中，我有幸學(xué)習(xí)到了健康評(píng)估的基本知識(shí)和技巧，并進(jìn)行了實(shí)際操作。通過這次學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)健康評(píng)估的過程中，我意識(shí)到健康評(píng)估是一個(gè)全面、系統(tǒng)的過程。健康不僅僅是指一個(gè)人是否患病，而是一個(gè)人身體、心理和社會(huì)各方面的綜合狀態(tài)。因此，在評(píng)估一個(gè)人的健康狀況時(shí)，必須全面考慮各個(gè)方面的因素。這要求我們具備廣泛的專業(yè)知識(shí)，如生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等，以及良好的分析能力和判斷力。在學(xué)習(xí)中，我嘗試了不同的評(píng)估方法和工具，如問卷調(diào)查、觀察和體格檢查等，通過不同的方法了解個(gè)體的健康狀況。這個(gè)過程讓我對(duì)健康的認(rèn)識(shí)更加全面，也讓我明白了健康評(píng)估的重要性。
其次，在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)健康評(píng)估需要細(xì)致入微和耐心。每個(gè)個(gè)體都有其獨(dú)特的身體特征和生活背景，因此在進(jìn)行評(píng)估時(shí)，不能簡(jiǎn)單地一刀切。要做到全面而準(zhǔn)確的評(píng)估，必須仔細(xì)觀察，詳細(xì)詢問，并記錄相關(guān)信息。我在評(píng)估時(shí)，始終保持著敬業(yè)精神和耐心態(tài)度，以確保評(píng)估的客觀性和結(jié)果的可靠性。通過與實(shí)際情況的比對(duì)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)估的準(zhǔn)確性對(duì)于提供有效的健康建議和管理措施非常重要。只有通過準(zhǔn)確評(píng)估和分析，才能更好地幫助個(gè)體提升健康水平并預(yù)防疾病。
第三，健康評(píng)估需要注重個(gè)體的主觀感受和意見。健康是一個(gè)相對(duì)概念，每個(gè)人對(duì)健康的理解和感受可能有所不同。在評(píng)估過程中，我始終尊重個(gè)體的主觀感受，與其建立良好的溝通和信任關(guān)系。通過與個(gè)體的交流和傾聽，我更好地了解了個(gè)體的需求和期望，并據(jù)此提供個(gè)性化的健康建議和解決方案。這不僅可以提高個(gè)體的滿意度，更重要的是增強(qiáng)了健康評(píng)估的實(shí)用性和針對(duì)性。
此外，我還認(rèn)識(shí)到健康評(píng)估是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。個(gè)體的健康狀況和需求會(huì)隨著時(shí)間的推移而變化，因此評(píng)估也需要隨之更新和調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)只有持續(xù)關(guān)注和跟蹤個(gè)體的健康狀況，才能更好地了解其變化和進(jìn)展，并根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和干預(yù)。這需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，以提供更全面、精準(zhǔn)的健康評(píng)估和管理。
最后，這次學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到健康評(píng)估對(duì)個(gè)體的重要性。通過評(píng)估和分析，可以發(fā)現(xiàn)和解決潛在的健康問題，預(yù)防疾病的發(fā)生和發(fā)展。健康評(píng)估不僅僅是為了診斷和治療疾病，更是為了促進(jìn)個(gè)體的整體健康和幸福。通過評(píng)估，個(gè)體可以及時(shí)采取有針對(duì)性的健康行為和生活方式，從而提高健康水平，提升生活質(zhì)量，延長(zhǎng)壽命。
綜上所述，學(xué)習(xí)健康評(píng)估讓我受益良多。我意識(shí)到健康評(píng)估是一個(gè)全面、系統(tǒng)的過程，需要細(xì)致入微和耐心，注重個(gè)體的主觀感受和意見，并且要持續(xù)關(guān)注和跟蹤個(gè)體的健康狀況。健康評(píng)估對(duì)于個(gè)體的健康管理和幸福生活至關(guān)重要。我會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的專業(yè)水平和綜合能力，為個(gè)體的健康做出更大的貢獻(xiàn)。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇十九
在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。然而，僅僅進(jìn)行學(xué)習(xí)并不足以保證我們真正掌握了所學(xué)的知識(shí)和技能。因此，學(xué)習(xí)后的評(píng)估顯得尤為重要。通過對(duì)自己學(xué)習(xí)效果的評(píng)估，可以發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)后評(píng)估給了我很多啟示和幫助。本文將從評(píng)估的重要性、評(píng)估的方式、評(píng)估的目標(biāo)和自我改進(jìn)等方面進(jìn)行探討。
首先，學(xué)習(xí)后的評(píng)估對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果具有重要意義。通過評(píng)估，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題和不足。當(dāng)我們了解到自己的不足之后，可以有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，在一次語文考試中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)詩歌的理解不夠深入，不能準(zhǔn)確地把握詩中的意境和主旨。通過對(duì)這個(gè)問題的評(píng)估，我意識(shí)到自己應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)詩歌的學(xué)習(xí)和理解，從而提高我的文學(xué)素養(yǎng)，更好地應(yīng)對(duì)語文考試。
評(píng)估的方式非常多樣化，可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)人情況靈活選擇。首先，可以通過自測(cè)的方式進(jìn)行評(píng)估。比如，在學(xué)完一段新知識(shí)之后，可以自己出一些練習(xí)題或者做一些小測(cè)試，來檢驗(yàn)自己是否真正掌握了這部分知識(shí)。其次，可以通過討論和交流的方式進(jìn)行評(píng)估。和同學(xué)或老師進(jìn)行討論，互相學(xué)習(xí)和借鑒，可以幫助我們更好地理解和吸收知識(shí)。最后，還可以通過書面報(bào)告的方式進(jìn)行評(píng)估。寫一篇有關(guān)自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感悟的文章，不僅可以對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，還可以幫助我們更好地思考和理清學(xué)習(xí)中的問題。
評(píng)估的目標(biāo)是為了使學(xué)習(xí)更加高效和有效。評(píng)估的過程中，我們要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，然后通過評(píng)估來檢查自己是否達(dá)到了這些目標(biāo)。此外，評(píng)估還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行修正和改進(jìn)。只有不斷地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，才能提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，更好地實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后，學(xué)習(xí)后評(píng)估的一個(gè)重要目的是促使自我改進(jìn)。通過評(píng)估，我們可以看到自己的短板和不足，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題。例如，在學(xué)習(xí)英語的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于記憶單詞的方法不夠有效，導(dǎo)致我經(jīng)常在單詞考試中丟分。通過評(píng)估，我找到了記憶單詞的不足之處，并采取了一些更加科學(xué)和高效的記憶方法。這樣，不僅促進(jìn)了我在英語學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，也提高了我的學(xué)習(xí)效率和效果。
總結(jié)起來，學(xué)習(xí)后的評(píng)估對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。通過評(píng)估，可以發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。評(píng)估的方式多樣化，可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和個(gè)人情況選擇合適的方式。評(píng)估的目標(biāo)是為了使學(xué)習(xí)更加高效和有效，促使自身不斷地進(jìn)步和提高。在今后的學(xué)習(xí)中，我將進(jìn)一步重視學(xué)習(xí)后的評(píng)估，不斷改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，努力提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
評(píng)估學(xué)習(xí)心得參考篇二十
學(xué)習(xí)評(píng)估是一種系統(tǒng)的方式，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和能力發(fā)展。通過學(xué)習(xí)評(píng)估，教師可以獲得關(guān)于學(xué)生掌握知識(shí)和技能的信息，從而制定相應(yīng)的教學(xué)策略。在我過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，學(xué)習(xí)評(píng)估一直是我提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)和技能的重要手段。通過不斷的評(píng)估，我了解到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并找到了改進(jìn)的方式和方法。
第二段：了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)評(píng)估讓我不斷反思和了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我開始關(guān)注自己在學(xué)習(xí)過程中的集中注意力時(shí)間和效果，觀察自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)時(shí)容易走神的問題，因此我開始采取一些策略，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用番茄鐘學(xué)習(xí)法等，來提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某些學(xué)科和技能的興趣和擅長(zhǎng)，因此我更加專注于這些領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
第三段：針對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)。
學(xué)習(xí)評(píng)估也讓我意識(shí)到自己的不足之處。通過評(píng)估，我發(fā)現(xiàn)自己在寫作和口語表達(dá)方面需要改進(jìn)。于是，我開始積極參加英語寫作和口語培訓(xùn)班，并請(qǐng)教老師和同學(xué)對(duì)我的作文和演講進(jìn)行評(píng)估。在不斷的修正和改進(jìn)中，我的寫作和口語表達(dá)能力得到了大幅提高。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面的邏輯思維能力較強(qiáng)，因此我將更多的時(shí)間和精力放在這些學(xué)科上，以進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)水平。
學(xué)習(xí)評(píng)估不僅讓我了解自己的學(xué)習(xí)情況，還促使我進(jìn)行深入的自我反思。通過評(píng)估，我反思自己學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法是否正確，是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。同時(shí)，我也思考自己在學(xué)習(xí)過程中的困惑和問題，并尋找解決辦法。學(xué)習(xí)評(píng)估讓我更加深入地思考學(xué)習(xí)的意義和目的，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)。
第五段：學(xué)習(xí)評(píng)估對(duì)未來發(fā)展的重要性。
學(xué)習(xí)評(píng)估不僅對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)有益，也對(duì)個(gè)人未來的發(fā)展起到了重要作用。通過評(píng)估，我了解到自己的潛力和不足，從而更好地規(guī)劃自己的未來發(fā)展方向。學(xué)習(xí)評(píng)估可以幫助我選擇適合自己的專業(yè)和職業(yè)，并為自己的學(xué)習(xí)和工作設(shè)立明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)評(píng)估還可以培養(yǎng)我的自我管理能力和職業(yè)素養(yǎng)，使我能夠適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和變化。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)評(píng)估是提高學(xué)習(xí)效果和發(fā)展個(gè)人能力的重要方法。通過了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、改進(jìn)不足、促進(jìn)自我反思以及為未來發(fā)展做出規(guī)劃，我在評(píng)估中獲得了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)評(píng)估，我將能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力，并取得更好的發(fā)展。
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