總結(jié)是對(duì)過去工作的回顧，也是為未來工作做好準(zhǔn)備的一種方法。寫總結(jié)之前，先要仔細(xì)回憶和整理自己的經(jīng)歷和感受。以下是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我和你同題篇一
1、學(xué)習(xí)“雞”、“青”“呱”等字的音，學(xué)習(xí)大聲地念兒歌。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物，初步了解動(dòng)物的特征。
準(zhǔn)備畫有小雞、青蛙的圖片。
1、教師先扮演小雞或青蛙。用形體動(dòng)作和聲音模仿小雞，請(qǐng)幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動(dòng)物；再學(xué)青蛙的叫聲，請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作“說出”答案。
2、指導(dǎo)幼兒念兒歌注意"嘰""呱"的發(fā)音練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒大聲念出來。
3、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)兒歌里面各種動(dòng)物的動(dòng)作，分組按教師給他看的動(dòng)物圖卡表演該動(dòng)物的特征，哪組最快猜出的，就得一朵紅花。
4、帶幼兒念兒歌《你和我，我和你》。
5、幼兒邊念兒歌邊表演，自由結(jié)束。
我和你同題篇二
幾許孤寂。
幾許茫然。
幾許退縮。
纏纏繞繞亂心緒。
濃情夏日。
綿綿秋雨。
凌冽東風(fēng)。
柳絮紛飛春來到，
春去冬來夏又至，
一路相隨......
人過有情，
不知何時(shí)起，
你竟是我無限的牽掛，
濃濃的情誼因你而結(jié)緣，
不舍得情懷。
深深地眷戀。
他鄉(xiāng)的思念。
難以放下的你啊。
一路相伴...
攜手并肩，
迎接風(fēng)雨的洗禮，
不拋棄、不放棄，
同榮辱、共悲歡，
只因懷揣一個(gè)夢(mèng)。
望前路。
依然長(zhǎng)長(zhǎng)。
何去何從人不知，
朝夕情誼永相伴！
難忘。
一次次歡笑的你。
難忘。
一次次哭泣的你。
難忘。
一次次成長(zhǎng)的你。
難忘。
……。
無論身在何處，
曾經(jīng)有你相伴，
點(diǎn)綴了。
一段美妙的旅程！
我和你同題篇三
在我的童年里有一個(gè)讓我難忘的玩伴，她調(diào)皮搗蛋，卻有股子勇氣，她做事拖拉卻有著樂趣，那個(gè)我最討厭又讓我開心的伙伴——索新穎。
她是一個(gè)女孩，卻總是像個(gè)男孩一樣，大人都說她是命里的小子，早出生了一步，而我卻覺得這樣的她才是真正的女孩子。
記得小時(shí)候，我們一起上學(xué)，一起回來。每當(dāng)我被別人欺負(fù)，她總會(huì)用她那無窮力量的拳頭，為我報(bào)仇。我很不喜歡她的暴力，但卻喜歡她的勇氣，她要有多調(diào)皮就有多勇敢。
記得那是上四年級(jí)的一次放學(xué)，她拉著我跑，害得我上氣不接下氣，我問她干什么？她卻笑笑說等會(huì)兒你就知道了。我們來到了一個(gè)雞窩前，這可不是一般的雞窩，這可是班長(zhǎng)家的雞窩呀！她悄悄地爬到雞窩旁，用小手用力向雞窩里伸，我當(dāng)時(shí)想這個(gè)臭丫頭又做缺德事了，一會(huì)準(zhǔn)被雞啄，剛想到這兒便聽到她的嚎叫；然后就是一不留神被她拉跑了。跑了一會(huì)兒，她停下來正色道：“你不知道，我是偷給我鄰居曹奶奶吃的，她有病沒錢買補(bǔ)品，兒子又不給她錢。”——真沒想到這臭丫頭是為了曹奶奶啊。這個(gè)曹奶奶我是知道的，三個(gè)兒子都不孝順，老伴兒走得早，一個(gè)人過的孤苦伶仃。不過我還是覺得偷人家雞蛋是不對(duì)的，我勸了她讓她以后別在偷了，自己想辦法掙錢給曹奶奶買補(bǔ)品。她腦子一轉(zhuǎn)說：“看我的吧。”
一個(gè)月后她拉著我到一個(gè)沒人的地方，笑笑說：“看！”我瞧了睢，呀！是錢呢，還不少呢。我想又是她做什么壞事了，怎么那么多錢??！她看我疑惑便解釋道：“我這一個(gè)月賣了六次破爛兒呢?！薄芭叮瑖?biāo)牢伊?，我以為你又做壞事了?！彼πη椅频恼f：“我哪有那么壞啊?！蔽覀兌夹α恕?/p>
索新穎，我的鐵哥們兒，你的見義勇為和你的愛心，你的細(xì)心和你的粗心無不讓我折服，有你這樣的朋友我真驕傲。
我和你同題篇四
小班語言領(lǐng)域--你和我、我和你（兒歌）活動(dòng)目標(biāo)：
1．"雞""青""呱"等字的音，學(xué)習(xí)大聲地念兒歌。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用形體動(dòng)作和聲音模仿動(dòng)物，初步了解動(dòng)物的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備繪有小雞、青蛙、小鴨、小貓的圖片或頭飾。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1．師："今天讓我們一起去瞧一瞧動(dòng)物學(xué)校吧，你們猜猜看動(dòng)物學(xué)校里有哪些小動(dòng)物？"（有小雞、小鴨等）師："小朋友知道的小動(dòng)物可真多呀！"2．教師出示小雞圖片師："瞧，這是誰呀？"幼："小雞。"師："你們來學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作，小雞是怎么叫的呢？"師："你學(xué)小雞嘰嘰嘰。"3．教師出示青蛙圖片師："現(xiàn)在小朋友們用小手把眼睛蒙上，聽聽又是哪個(gè)小動(dòng)物來了。"幼："是小青蛙。"師："剛剛小朋友學(xué)了小雞的動(dòng)作，這回?fù)Q老師來學(xué)了，我學(xué)青蛙呱呱呱。"二、幼兒學(xué)念兒歌。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。
師："現(xiàn)在小朋友在和老師一起大聲地來念一遍。"3．幼兒熟悉兒歌后接著再請(qǐng)幾個(gè)幼兒上臺(tái)來念，其他幼兒可跟著一起念以及表演。
三、嘗試仿編兒歌。
師："剛剛小朋友念的可真好聽，把其他小動(dòng)物也吸引來了！猜猜把誰吸引過來了？"教師學(xué)小鴨的動(dòng)作幼："是小鴨子。"出示小鴨圖片師："剛剛小鴨子在散步，聽到小朋友念兒歌念的很好聽，就過來看看小朋友了。小朋友來學(xué)學(xué)小鴨的叫聲和動(dòng)作。"師："小朋友們可真棒呀，瞧！又是誰被我們吸引來了？"教師學(xué)小貓叫幼："是小貓。"出示小貓圖片師："小朋友可真棒啊！把小鴨和小貓都吸引過來了，我們也把他們編到兒歌里面去吧！剛剛是老師編的兒歌，這回呀換小朋友們來編了！"出示以做好標(biāo)記的圖片，幫助幼兒仿編兒歌。
教師再與幼兒一起念一遍兒歌。
四、活動(dòng)結(jié)束師："小朋友們可真棒??！今天到動(dòng)物學(xué)校去看見了小雞和青蛙，而且還學(xué)會(huì)了兒歌，回家以后，小朋友可以把這首好聽的兒歌念個(gè)爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦！"
我和你同題篇五
我和你，是生命形式的最小化；我和你，是情感世界的最大化。心手相牽，傳遞溫暖，傳遞希望，傳遞人間真愛。
五千年的華夏史，數(shù)不盡的風(fēng)和雨，團(tuán)結(jié)的中華人，頑強(qiáng)的炎黃子孫，手牽手共度難關(guān)。多難興邦，靠的正是十指緊扣的真心。
當(dāng)我們昔日平靜的生活被突襲的災(zāi)難打破時(shí)，灼痛成為你我的共鳴，而愛則成為你我之間唯一的通用語。在傷痛之中緊握的雙手，在廢墟之下伸出的希望之手，是永不放棄的承諾，是對(duì)生命的最強(qiáng)召喚，手心間的溫度足以消融內(nèi)心的冰雪。
當(dāng)古代“以和為貴”的吶喊聲又重新回到你我的身邊時(shí)，讓我們手牽手。因?yàn)闋渴?，我們彼此相愛如一，我們彼此情同手足?？v然膚色相貌不同，文化語言相異，一張張真誠(chéng)的笑臉，一雙雙溫暖的手，足以讓口銜橄欖枝的和平白鴿永駐這世界。因?yàn)閼?zhàn)亂深陷恐慌而牽起的雙手，因?yàn)樽h和而真誠(chéng)緊握的雙手，將和平的心聲推向至高，將“世界永久和平，永遠(yuǎn)和諧”的呼喚傳向世界。
因?yàn)闋渴?，使人與人之間的心靈得到溝通與交流，而手與手所傳遞的情感也已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出語言的范疇。這一個(gè)看似細(xì)微的舉動(dòng)足以平靜任何不安與誤解，之前的迷惘、之前的悔恨、之前的憤怒，都在牽手的一瞬間煙消云散，以前的灰暗心情在頃刻間也被溫暖的陽(yáng)光所籠罩。
世界之大，總有數(shù)不清的不盡如人意，看似微笑的臉龐也難以掩藏內(nèi)心的疲憊不堪；世界之小，在你我手與手相牽的瞬間，你我亦是對(duì)方的全部依托，世界也因彼此而變得精彩。
心手相牽是共同夢(mèng)想的際遇，心與心的相連，讓愛永遠(yuǎn)在你我身邊，不再恐懼，不再踟躕，心懷美好，共度難關(guān)。
我和你同題篇六
我和你，原本是兩條沒有交集的平行線，卻因一縷上天賜來的緣分，讓我成為你的學(xué)生。
記得初一新進(jìn)校，你在黑板上急書：“惜緣惜福，珍惜我們的擁有?！碑?dāng)我們正感嘆這字清新自然之時(shí)，那溫柔而又舒心的聲音在我耳邊傳開。“大家現(xiàn)在就是一家人了，我期待大家好好珍惜，在我們畢業(yè)之時(shí)，不留有遺憾……”，我和你便如此相遇，不能忘卻當(dāng)時(shí)你溫柔的眸，明亮的眼。
在推選班干時(shí)，當(dāng)輪到英語課代表一職時(shí)，無人響應(yīng)，而我也因羞怯不敢抬頭，此時(shí)，那充滿激勵(lì)和鼓氣般話語在我耳邊傳開。“我們班上有一位同學(xué)，很喜歡英語，在隨筆中提到相與大家分享英語的快樂……”如此鼓勵(lì)的話語，如此希望的眼神，我聽著看著，緩緩舉起了手，最后，我任了三年的英語課代表。
在數(shù)學(xué)考試不及格的嚴(yán)重打擊下，你將我單獨(dú)叫到了走廊上，焦急地問我是不是聽不懂老師的課，是不是在學(xué)習(xí)上跟不上，在看到我眼中積蓄的淚水，又連忙安慰：“只是一次小考，沒有什么大不了，不要灰心，再接再厲，下次一定能考得好……”自此，我最頭疼的數(shù)學(xué)再也沒不及格過。
當(dāng)在依依不舍的'畢業(yè)會(huì)上，你忙前忙后，忙著給同學(xué)們拍照，忙著為我們送上驪歌，在那個(gè)本該充滿憂傷，離別之情的畢業(yè)會(huì)上，你卻帶著我們唱起《同桌的你》，在人群中，我看著你那溫柔的眸，明亮的眼泛出淚光，在那傷感而又溫暖的歌曲中，我似乎聽出了你對(duì)我們的依依不舍和美好祝愿。
我和你的摩擦，我將它寫在沙灘上，淡淡忘記，我和你的美好，我將它刻在巖石上，重重銘記。
十年寒窗，九章算術(shù)，八索文思，七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書，三德兩雅一心，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血，德育英才澤九洲。
我和你同題篇七
是針鋒相對(duì)的對(duì)手，是有說有笑的朋友，但更多的是心連心的兄弟。你雖然調(diào)皮搗蛋，但總是那么令我開心、快樂。
記得有一年冬天，屋外的一切都被皚皚白雪覆蓋著，地上已足足積起了約五厘米厚的雪，真是銀妝素裹??！但雪還在不斷地下，一片片薄薄的輕盈的雪花，像一個(gè)個(gè)白色的小精靈跳著美妙的舞蹈來到人間。我伸出手，六角形的雪花落在了我的手心里，不一會(huì)兒就化成了冰冰涼涼的雪水。
這時(shí)我感覺右邊有一個(gè)不明物體朝我飛來，我一閃避過了不明物體?；仡^一看，你正在壞壞地對(duì)著我笑！原來是你扔出的雪球。我心想：好家伙，竟敢偷襲我！我兩只手各捏了一把雪，捏硬后，就用力向你擲去。你一閃身敏捷地躲過了我的第一顆“炮彈”，可惜你沒能躲過隨之而來的第二顆“炮彈”——被砸了個(gè)正著！你慘叫一聲：“哎喲！”緊接著你一甩手喊道：“看我‘加濃炮’！”我趕緊一低頭，那“加濃炮”“嗖”地從我頭上飛了過去，好險(xiǎn)！等我抬起頭時(shí)，你又來了一個(gè)“加濃炮”，正中我的胸口。我兩只手各快速捏起了許多個(gè)小雪球，隨著就“萬彈齊發(fā)”，手中的小雪球雨點(diǎn)般地一起向你飛去。你一下子慌了神，不知往哪兒跑，便像木頭一樣站在那里“坐以待斃”，結(jié)果三顆砸在了頭上、臉上，兩顆飛進(jìn)了衣領(lǐng)里?？茨憷涞谩巴弁邸贝蠼?、手忙腳亂地抓鉆進(jìn)衣領(lǐng)里的雪球時(shí)，我在一邊捧腹大笑。但隨即我就走過去幫你清理出了領(lǐng)子里的雪。
隨后“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束，勾肩搭背地朝家走去，一路留下“，心連心……”的歌聲在空中飄蕩。
我和你同題篇八
聽著緩緩的《——祖國(guó)》的曲調(diào)，忽然我的心開始發(fā)熱，一種難言的觸動(dòng)，讓我升起一種崇敬感，為我的`祖國(guó)而自豪。我今年12歲，已經(jīng)走過了12個(gè)年頭，在這12年了，我見證了祖國(guó)的發(fā)展。
6歲那年——。
我上一年級(jí)，聽老師在寬敞的教室里朗朗地說：“教師是園丁，孩子是祖國(guó)的花朵?！庇谑?，我們跟著大聲地誦讀：“老師是園丁，我們是祖國(guó)的花朵?！边@是我知道有關(guān)您與我的第一個(gè)故事，知道我在您心目中的位置。于是，我有了夢(mèng)想，夢(mèng)想長(zhǎng)大了真正成為一朵花朵。而當(dāng)時(shí)小小的我猜測(cè)，你一定是這個(gè)大大花園的主人。這是我兒時(shí)的猜測(cè)，也是我兒時(shí)的希望。
8歲那年——。
今天是您的生日，我向爸爸媽媽撒嬌，讓他們帶我去泰山。爸爸爽快的答應(yīng)了，一早便坐著長(zhǎng)途汽車去了泰安，到了泰山上后，面對(duì)您的懷抱，我好奇地左蹦右跳，爸爸說：“天底下最美的畫卷不過與祖國(guó)的河山”。這是我知道有關(guān)您的第二個(gè)故事，知道了你的樣子。于是，在我心中有了一個(gè)愿望：長(zhǎng)大后，我一定要把您建設(shè)得更美麗！
9歲那年——。
家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化。原來臭氣熏天的白浪河變得清澈了；原來的平房變成樓房了；原來都沒有幾件電器，現(xiàn)在幾乎家家都有電器了；原來有汽車是人們的愿望，現(xiàn)在幾乎每一個(gè)家庭都有汽車······還有很多很多的變化。這是我知道有關(guān)您的第三個(gè)故事，知道了您發(fā)展迅速。
10歲那年——。
今年是20x年，奧運(yùn)會(huì)在您這里舉行。每當(dāng)您孕育的運(yùn)動(dòng)健兒在比賽時(shí)，我總是一眼不眨的盯著電視，我這個(gè)人不懂體育，但是，只要看到運(yùn)動(dòng)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我國(guó)的國(guó)旗冉冉升起，國(guó)歌唱起時(shí)，我總會(huì)激動(dòng)萬分，高興得跳起來！
11歲那年——。
今年有喜也有悲，祖國(guó)，您的好幾處地方發(fā)生了泥石流，傷亡慘重啊，使您失去了多少兒女，損失了多少資產(chǎn)啊?？磥恚Ｗo(hù)樹木是我們現(xiàn)在要重視的問題了！
有人說您像一頭沉睡的雄獅，現(xiàn)在，我可以證明您就是一頭雄獅，但是，是醒來的雄獅，發(fā)展迅速的雄獅，永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗的雄獅！
我和你同題篇九
“，心連心，共住地球村”每當(dāng)聽見這首歌時(shí)，我激動(dòng)萬分，在人生道路上，我們一起奮斗，一起同甘共苦。
在小的時(shí)候，我非常渴望能夠得到關(guān)愛，能夠得到友情。很小的時(shí)候，我就失去了友情。由于我出生在一個(gè)偏僻的小山莊，那里沒有幾個(gè)象我一樣年紀(jì)的人。每天，我都是孤獨(dú)的一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，有時(shí)候甚至和鏡子里的人玩耍。這也許是老天的安排，注定我得不到友情。
升入小學(xué)后，看見和自己一樣年齡的人在一起高高興興地玩耍，我心里非常的激動(dòng)。但是，我又不敢上前和他們一起玩。直到后來，有一天，一切都改變了，這正是由于我和他的一面之緣，我們之間結(jié)下了深深的友誼。
那一天，我正獨(dú)自徘徊在學(xué)校里，忽然發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)閃閃發(fā)光的東西。我走近一看，原來是一個(gè)精致的錢包，里面還有幾元錢。我交給了老師，老師幫我找到了失主，失主是我的同學(xué)，找回錢包后非常高興，我們結(jié)成了好朋友。我心里有說不出的歡喜，因?yàn)槲医K于交上了人生中的第一個(gè)好朋友。
我們彼此了解了對(duì)方，也非常珍惜這份友情，我和他成了形影不離的好朋友。我有不會(huì)做的題，我便跑去問他，他主動(dòng)給我講解，直到我理解透徹。我們互相幫助，共同學(xué)習(xí)，成了名副其實(shí)的好搭檔。下課后，我們一起吃飯，一起玩耍，每一天生活都充滿了歡樂，體會(huì)到友誼的可貴。
我和你同題篇十
這世上若沒有你，也就不會(huì)有我了。
——題記。
之間的關(guān)系是說不清楚的融入了太多太多。
之間的故事是很糾結(jié)的但是每一個(gè)都很唯美。
那一天，我降臨到人間，你使勁瞪著你那明亮的眸子，不顧分娩時(shí)的痛苦，抱著我搖啊搖。露出滿足的微笑。近來操勞過多而急劇增加的皺紋，是那樣的好看；兩顆雪白的門牙，傻傻的。
有了我之后，調(diào)皮好動(dòng)的我常常給你惹事，闖禍。常常搞得你一臉尷尬。看著人家找上門，你滿臉的歉意，一直跟人家賠不是，直把我往后掖著。很久的蠻纏后，人家終于走了。你很嚴(yán)肅地看著我，目光是那樣的平淡如水卻又深不可測(cè)，仿佛要一眼把我看穿，卻又是那么的溫馨。你讓我面壁思過，卻對(duì)經(jīng)過不再過問。
你，如一個(gè)天使，把我?guī)У竭@個(gè)世界，給我溫暖；你，是一盞明燈，在我路途迷茫時(shí)，把我?guī)蚬饷?；你，是一個(gè)雕刻師，細(xì)細(xì)的磨礪我的靈魂；你，是一個(gè)導(dǎo)師，在我心里播下愛的種子……你就是我的好媽媽。
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我和你同題篇十一
師生之情，是成長(zhǎng)中的一道青春驪歌。
——題記。
初一，……。
坐在教室里的座位上看著窗外絢麗的陽(yáng)光和姿態(tài)婆娑的白云在嬉戲打鬧，自幼喜歡美術(shù)的我心里則迫不及待地想見到你——我的新美術(shù)老師。
忽然，身穿潔白襯衣搭配著舊式牛仔褲的你疾步來到教室，棱角分明的臉和蓬松的散發(fā)彌漫著一種青春、向上的氣息。這時(shí)心里便涌起這幾個(gè)詞——“年輕”、“有干勁”！你笑起來又不缺乏溫和。
初一，相遇了，你的笑靨深深地烙印在我的腦海里。
初二，……。
上了初二以后，雖然還有美術(shù)課，但因作業(yè)的繁重，我逐漸疏遠(yuǎn)了畫畫?？墒邱R上學(xué)校就要舉行一個(gè)畫畫比賽，我束手無策了，這時(shí)你竟然犧牲你空閑的時(shí)間，來幫我補(bǔ)課。
在畫畫的過程中，你全神貫注，毫不含糊。你那對(duì)畫畫的熱情，對(duì)工作的負(fù)責(zé)，就像那堅(jiān)守崗位、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的“哨兵似的”白楊樹，讓我打心里油然而生一種對(duì)你的敬佩之情。
初二，相處了，我從你的身上學(xué)到了那股力爭(zhēng)上游的干勁。
初三，……。
初三的學(xué)習(xí)生活令我應(yīng)接不暇，而美術(shù)科已被其他科目占據(jù)，我為這忙碌的學(xué)習(xí)生活感到厭倦。
一天下午，我來到了學(xué)校的羽毛球場(chǎng)看你打球，站了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)你打球總是輸，我心里沮喪極了，但我又漸漸發(fā)現(xiàn)你對(duì)輸抱著無所謂的態(tài)度，只是一味地打球，但上一次的錯(cuò)誤絕不再犯。我猛然想到了我的學(xué)習(xí)也應(yīng)該有你那像陸蠡筆下的“綠囚”一樣有著永不屈服于“黑暗”而向著“光明”的執(zhí)著。
初三，分離了，但你我之間的師生之情堅(jiān)如磐石，冷對(duì)狂風(fēng)驟雨摧。
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我和你同題篇十二
蒙著一層細(xì)雨的空氣把眼前的世界凝結(jié)在了一起。
這份肅穆與沉重，壓得我喘不過氣來。站在這里——你的墓前，我無法遵守曾許諾給你的那個(gè)誓言，對(duì)不起，我做不到！
那年我五歲。
每次在幼兒園的門口都會(huì)上演這樣一幕：一對(duì)祖孫倆，一個(gè)對(duì)另一個(gè)說：“快進(jìn)去吧，別遲到了，下午我做好你最愛喝的粥過來接你?！毙〉亩贾欤骸拔也灰乙?，和我一起去上課?！闭f著小的便抓上老的的手。老的蹲下來：“我都老了，老師怎么能要我呢？你要是不聽話，我就不給你煮粥了?！薄皠e別別，那個(gè)……還煮”小的抱著老的頸，在老的的臉上淘氣的一吻，轉(zhuǎn)身便跑了。
你還記得嗎？過去的日子里，我的每一天都有你。雖然那時(shí)我還小，但是每當(dāng)早上睜開眼時(shí)有你，我就覺得是那么得踏實(shí)。
漸漸的，我七歲了。
到了上小學(xué)的年齡，我不得不離開你。與你在一起的時(shí)間也從原來的每一天變成了周末中的其中一天。剛開始，我每天都要給你打電話。有時(shí)什么事都沒有，只是想聽聽你的聲音。你苦笑，不是周末就見面了嗎？我說我習(xí)慣了呼吸每天有你的那片空氣，你也不再指責(zé)我，而是同我一起，每天通話，哪怕只有一分鐘。沒話時(shí)，光聽著你的呼吸聲都覺得那么開心，有你真好。
后來我十三歲。
放假回去時(shí)你熱情地招呼我，為我擺出了你珍藏許久的舍不得吃的餅干與其他零食，為我準(zhǔn)備滿滿一桌我愛吃的飯菜，還為我買了兩張我喜歡的音樂專輯——盡管你不懂，但你知道，我喜歡。你總是傻笑著看著我，口中默念“我孫女長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了……”而我卻總是漫不經(jīng)心地應(yīng)付著，隨意地吃著那些你舍不得吃的“珍藏品”，刻意地躲著你的目光。
轉(zhuǎn)眼間，我十五歲。
面對(duì)中考，我更加沒有時(shí)間回去看你，甚至連電話也沒時(shí)間去聽，本來以為你理解我——因?yàn)槟阋埠苌俅蚪o我。
后來才明白，原來你倒下了，再也無法站起來……。
你手術(shù)的前一天晚上，爸爸打給我，告訴我，你可能要走了，我突然間覺得，好像少了些什么，天空中的星星是不是墜下去一顆？我手指僵硬，手機(jī)一點(diǎn)點(diǎn)滑落，恐懼迅速蔓延，眼前滿是你褶皺的笑臉，記憶碎塊再也拼湊不出昨天……眼淚，滑下，滴落，迸濺，似一句無聲的吶喊。
回首，你老了，皺紋恣肆地爬上你的額頭，你的臉頰，奪走了你的青春年華，白發(fā)逐根取代青絲，你儼然已成為一名老者。
伴我長(zhǎng)大的人是你，陪你變老的人——不是我。
病床上，你安靜地躺著，本就衰老的身體又憔悴幾分。但是你的眼睛卻炯炯放光，在人群中尋找著，倔強(qiáng)地尋找著。我知道，你再找我，我強(qiáng)忍著不讓眼淚流出，趴在你的床邊，握緊你那干枯的手，為何你的手這么冰……你微笑著，啞著嗓子問我，是否還記得，曾答應(yīng)過你的話，我想了想，原來你早就告訴過我，你或許，再也不能陪著我，讓我答應(yīng)你，在你離開后，不能因?yàn)槟愣蕖疫€笑你，天天亂想。
你走了，果真，再也不能陪著我；你走了，的確，我的世界里那顆最亮的星，熄滅了。
原來不經(jīng)歷過失去永遠(yuǎn)不懂得珍惜，而懂得珍惜后才發(fā)現(xiàn)，你想要珍惜的，早已離去。
世界還是那個(gè)世界，人卻不再是原來的那個(gè)人。
奶奶，你告訴我，你還在我的身邊，只是換了一種存在的方式，對(duì)嗎？
一定是對(duì)的，我知道，你在。我知道，，再不分離……。
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