現(xiàn)代社會中，科技發(fā)展迅速，給人們的生活帶來了很多便利和挑戰(zhàn)。一個完美的總結(jié)，應該包含具體的案例和實際的應用。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小白和小黑篇一
那壹天，空氣可清香了。小白雞和小黑雞去森林里去玩。就在半路上，小白雞說：“小黑雞，你在那里等我，因為我要拉屎?！?/p>
“快去！我等你”
小黑雞看到地上有壹條大青蟲。心想：這條大青蟲壹定很好吃。就準備吃大青蟲。此時，小白雞看到，急忙跑到這里，與小黑雞搶吃大青蟲。小黑雞忙說：“你不要搶，我分給你壹半，不就行了嗎？”
“不行，我就要整條大青蟲。”小白雞說著。
小黑雞說：“我先看到了，已經(jīng)分壹半給你很不錯，你還這樣貪心！”他們越說越激動，最后他們就打了起來。
小黑雞用自己得翅膀拍打小白雞，小白雞用嘴去咬小黑雞。此時，大青蟲趁機逃跑了。當小白雞發(fā)現(xiàn)大青蟲沒了，大叫壹聲：“我得美餐沒了！”
小黑雞聽到，說：“我們?yōu)槭裁匆蚣苣?？”小白雞也說：“喲后，我們就不要大架，應該成為壹對真正得好朋友！”
小白和小黑篇二
聽了朋友的勸告，知道了只有自己種，才有吃不完的菜。他向小白兔要了一包菜子，（也要自己種菜吃。）。
（小灰兔）回到家里，他家的.院子里只有一片荒地，怎么辦呢？突然，小灰兔靈機一動：（我把荒地翻翻不就可以種菜了嗎？）于是，他帶著自己的錢，去了商店買了一把鏟子。（小灰兔）回到家后，用鏟子把地翻松了，種上菜子。
過了幾天，白菜苗長出來了。他整天下地給白菜澆水、施肥、鋤草，起早貪黑地干呀干，（白菜苗一天天地長大了。）。
到了秋天，白菜豐收了。小灰兔又費了九牛二虎之力，終于把白菜收完了，（他高高興興地分別給老山羊和小白兔送了一車白菜。小灰兔真高興呀，他也有吃不完的白菜了。）。
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小白和小黑篇三
設(shè)計思路：
現(xiàn)在的幼兒，由于成人的過度寵愛，導致他們極度以自我為中心。表現(xiàn)在日常生活中，如常常為一件玩具或很小的一件事而吵鬧?！缎“淄煤托『谕谩返膬?nèi)容正好體現(xiàn)了好朋友之間分享、相互幫助、相互關(guān)心的情感，既有利于幼兒的情感培養(yǎng)，又符合正在開展的“好朋友”的主題活動。《小白兔和小黑兔》簡單的情節(jié)也較適宜小班幼兒閱讀理解。
在設(shè)計活動的過程中，我根據(jù)幼兒的同伴交往情況對原教材進行了改編。如在看卡通片的時候，一旦遇到低沉的音樂或者驚險的`畫面，膽小的幼兒就會立刻跑過來告訴我他害怕。這時候，幾個大年齡的幼兒就會說：“不要怕，不要怕，我來保護你?！笨梢?，幼兒已經(jīng)有了初步關(guān)心同伴的意識。因此，我就新增加了小白兔害怕閃電打雷，小黑兔安慰它的情節(jié)。
由于小班幼兒注意力保持時間很短，我在活動中運用了多媒體輔助教學，還添加了音樂背景，如小兔子一起拔蘿卜時候的音樂、小兔子吃蘿卜時候的歡快音樂、突然出現(xiàn)的打雷聲、太陽升起時的音樂等，以充分調(diào)動幼兒的感官，并為幼兒的情感體驗提供有利的幫助。
為了讓幼兒獲得更深的情感體驗，在幫助小兔子一起拔蘿卜的環(huán)節(jié)，我設(shè)計了兩次角色扮演活動，調(diào)動幼兒的積極性，使他們參與到活動中，充分體驗故事要表達的情感。
活動目標：
2、體驗好朋友之間相互幫助、相互關(guān)心的情感；
3、嘗試在集體中用響亮的聲音講述畫面的內(nèi)容。
活動準備：多媒體畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、多媒體導入。
師：今天天氣真好，誰來了？小白兔會到哪里去？（請幼兒自由講述。）。
師：走啊走，忽然，小白兔發(fā)現(xiàn)了什么？（出示大蘿卜）小白兔看見大蘿卜會怎么想？小白兔看到蘿卜會怎么做呢？（請幼兒自由講述。）。
二、閱讀、感受。
師：小白兔到底在想什么？（出示云記號，里面有小白兔和小黑兔一起吃蘿卜的畫面。）。
師：可是蘿卜還在地里呢，小白兔會怎么做？
師：（出示多媒體）看看，小白兔怎么拔蘿卜？（動作體驗。）。
師：蘿卜拔出來了嗎？為什么蘿卜拔不出來？這可怎么辦呢？幫小白兔想想辦法吧。
師：小白兔也在想辦法，看看它想到什么？（出示云記號，里面有小黑兔形象。）。
師：小白兔去找它的好朋友小黑兔了，它會對小黑兔說什么？
師：兩個好朋友一起用力拔蘿卜，嗨喲，嗨喲，小朋友們一起來幫忙了。喲喲喲！蘿卜有點出來了！再用點力，加油，加油！?。√}卜終于拔出來了。
師：看看，兩個好朋友現(xiàn)在在干什么呀？蘿卜的味道好嗎？啊嗚——啊嗚——吃得真開心！
師：小白兔哭得真?zhèn)?，怎么辦？小黑兔看見小白兔哭了，會對小白兔說什么？（幼兒扮演角色進行表演。）。
師：太陽公公看見小白兔和小黑兔這么要好，趕緊把烏云、閃電趕走，叫雨不下了。太陽出來了，兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。
三、增強體驗：完整欣賞故事；說說自己的好朋友；和好朋友手拉手一起到草地上去玩。
附故事：
一天，小白兔出去玩，走著走著，突然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。
可是蘿卜太大了，小白兔拔得滿頭大汗，氣喘吁吁，還是沒能拔出來。怎么辦呢？小白兔想去找小黑兔幫忙。
來到小黑兔的家，小白兔對小黑兔說：“小黑兔，我發(fā)現(xiàn)了一只大蘿卜，你和我一起去拔蘿卜好嗎？”小黑兔說：“好的，好的?！?/p>
兩個好朋友一起用力拔蘿卜，“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準備回家。
這時，“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說：“不要怕，不要怕，我會保護你的。”
小白兔不哭了，它對小黑兔說：“謝謝你，你真是我的好朋友?！?/p>
太陽出來了，兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。
小白和小黑篇四
活動目標：
1、感受歌曲歡快、活潑的風格，學習用堅定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的自豪，增強自信心。
活動準備：
磁帶以及錄音機圖譜（畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等）。
活動過程：
一、熟悉旋律。
1、播放歌曲磁帶，教師引導幼兒欣賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）。
2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。（多遍）。
3、教師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。
鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的'歡快。
二、理解歌詞。
1、教師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么？教師根據(jù)幼兒的回答復唱該句，以表示肯定。
2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。
三、學習歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。
四、學唱歌曲。
1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學唱歌曲二三遍。
2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進行表演，然后互換角色。
小白和小黑篇五
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《歌唱小黑眼兒和小白眼兒》音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、初步學唱歌曲，知道歌曲"唱一唱、說一說、動一動"三部分組成。
2、理解歌曲中四川方言的意思，嘗試大膽的模仿和表演。
3、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗方言文化所帶來的樂趣。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的`聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
歌曲圖片、鋼琴伴奏
一、學說方言：（難點前置）
1、簡單了解四川人愛去茶館喝茶的生活習慣，
2、聽聽說說四川方言："喝茶了！""咋個辦叻？"
二、學唱歌曲：
（一）欣賞（理解并熟悉歌詞旋律）
1、教師簡介歌詞。
2、幼兒學說歌詞。
3、教師演唱，并請孩子配合說出方言部分。
4、再次演唱，請孩子配合說方言，同時請聽課老師配合有節(jié)奏的做動作：拍手、拍腿。
5、幫助幼兒了解歌曲有"唱、說、動"三部分組成。
（二）學唱（記憶并鞏固歌曲和方言）、
1、帶領(lǐng)孩子嘗試完整的表演歌曲。
2、藏圖練唱。
三、活動延伸：嘗試用其他方言表演歌曲。
通過本節(jié)活動課，學生了解了小白兔的生活習性和樣子，培養(yǎng)了學生的主動性和參與性。學生對活動課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時的運用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時間有限對于其它的小動物展示的少，以后我會多給孩子們提供這樣的平臺讓他們盡情展示。
小白和小黑篇六
在一片森林中，住著許多可有的小動物，有小白兔，小灰兔，小鹿，小猴子……。有一天，獅子大王說要讓這些可愛的小動物比美，誰最美，就能給10萬元，小白兔聽說了這個消息，高興的叫了起來，我一定能取得勝利的，那時小灰兔也聽說了這個消息，它也參加了，啊!開始比賽了，第一個上場的是小白兔，它說到：“我可美了，外表是多么的漂亮呀!”
第三個上場的是小灰兔，大家看見小灰兔，議論紛紛，說到，這小灰兔又丑又灰的還能參加比美，真是可笑。獅子大王說到，安靜，小灰兔說了起來，大家好，我叫小灰兔，你們有可以不相信我的外表很美吧!我覺的比美不是外表美，而是心靈美，我的心靈很美，請大家投我一票吧!謝謝!
比賽結(jié)束了!結(jié)果也出來了，勝利者是小灰兔，小白兔很不服氣。哼，不就是勝利了嗎?有什么了不起的，小灰兔說：“白兔姐姐對不起，我也不知我會。”住嘴，不就是勝利了嗎?有什么了不起的呢?反正你就是不是最美的，我才是。
小白和小黑篇七
1、學唱歌曲《小黑眼兒和小白眼兒》，嘗試用蘇州方言拖長腔調(diào)說襯詞。
2、初步了解蘇州茶館文化，學習用動作和表情來表現(xiàn)歌曲中的高興、著急和生氣。
活動準備。
圖譜、音樂伴奏。
活動過程。
（一）活動導入。
——今天唐老師請來了兩位朋友，看看他們是誰？（小黑眼、小白眼）。
——他們倆有個共同的愛好，喝茶！那你們知道用蘇州話說喝茶怎么說嗎？（吃茶哉~出示圖片）。
——小黑眼和小白眼來到了一個蘇州的茶館，可是卻遇到了一件不開心的事情！這該怎么辦呢？蘇州話說怎么辦怎么說呢？（哪吭辦呢？出示圖片。加動作）我們一起來加上動作學學看。
——接下來我們來玩一個游戲，看看誰的反應快！我出示圖片，你們說出相應的蘇州方言。
（二）感受樂曲。
——小黑眼和小白眼他們到底發(fā)生了什么不開心的`事情呢？請你們來聽一聽。（第一遍）（孩子們說出什么就貼出相應的圖示）。
——故事里有誰，去了哪里，做了什么事？（第二遍）（邊唱邊出示所有圖示）。
——這次我會在兒歌里加上蘇州話，請你們聽聽看我加在了哪里。（第三遍）。
（三）學唱歌曲。
——小朋友們愿不愿意和老師一起合作，我們一起唱歌，到說蘇州話的時候聽我來說，聽聽是不是加在你們說的這些地方。（第四遍）。
——這次我和小朋友們繼續(xù)合作，但是要請你們來說蘇州話（第五遍）。
——我們一起唱，個別說蘇州話（第六遍）。
——剛才我們在合作的過程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)哪里有點一樣的？他們真的是一模一樣嗎？（出示感嘆號“！”表示“哼”）。
——我們一起來做一次茶館店的小老板，跟我一起唱唱這兩句。
——我們一起來完整唱一遍，要唱出小老板不同的心情哦！
——這首歌你們學會了嗎？那我來考考你們。我們這幾張圖藏起來，看看你們能不能完整地唱出來。（第七遍）。
——這次難度更大了，我們一張圖都不看，向后轉(zhuǎn)！面向客人老師來表演一下。（第八遍）。
（四）延伸。
——小朋友們真棒！這樣都沒有把你們難倒！其實這首歌是一段四川的名族音樂。（完整四川口音，加兒話音）那么請小朋友聽聽看這次唐老師唱的和剛才我們一起唱得有什么不一樣。
——我們一起來加上兒話音，用四川話來唱一唱。
——那我們下課后可是把自己那的方言帶到我們的歌曲中唱一唱。
小白和小黑篇八
小白免有吃不完的白菜，這讓小灰兔很羨慕。
于是，小灰兔決定改變自已，不再坐吃山空了。它也去向山羊爺爺要了一包菜籽，虛心地向小白兔學習種菜的方法。小白兔很認真地教小灰兔，小灰兔也很認真地學著種菜的方法，用心地記著每個步驟。它每天都勤勞地給白菜拔草、捉蟲、澆水、施肥。很快，菜地的長滿了白白胖胖的大白菜。小灰兔看著自已的勞動成果，心里美滋滋的。它終于體會到了勞動帶來的歡樂!
從此以后，小灰免也有吃不完的白菜了。為了感謝山羊爺爺和小白兔對自已的幫助，它精心地挑了兩擔白菜，一擔給山羊爺爺，一擔給小白兔。小灰兔聽到了山頭爺爺和小白兔對自己的稱贊，心理樂開了花!
小白和小黑篇九
1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。
2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習慣。
二、重點與難點。
聽清完整的指令才能行動。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、場景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。
2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。
四、設(shè)計思路。
對于剛進入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主,還不習慣于聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經(jīng)驗和體會是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習慣也是可行的。
本活動設(shè)計的`內(nèi)容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴大。
本活動設(shè)計的過程是以游戲為主,在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會兒歌的意義,樂意跟著學念。同時結(jié)合體育活動、認識秋季的活動,及相關(guān)的數(shù)活動開展游戲,綜合地完成教育目標。
五、活動流程。
室內(nèi)聽指令動作——室外聽指令動作。
（一）室內(nèi)聽指令動作。
1、引發(fā)傾聽興趣。
放錄音：“小鳥的叫聲”
設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？
說明。
主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強調(diào)聽得清楚,聽完整游戲會玩得開心。
2、聽指令動作。
（1）臉部動作。
a翹起嘴巴,做只小豬。
b捏下鼻子,做只狐貍。
c一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。
說明。
一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴?！?/p>
小結(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。”
（2）手指動作。
a變把“嗒嗒嗒”,。
b變個相機“喀嚓,喀嚓”,。
c變把小頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心。
（3）身體動作。
a站起來,轉(zhuǎn)個圈,。
b做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋。
c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,。
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小白和小黑篇十
我的小白和小黑都是我以前的寵物狗，只不過它倆沒有在一起生活過，小黑是第一只，后來被送人了，接著小白又來了。盡管不在一起，但是結(jié)果卻一樣：它們都被送走了。 聰明者：小黑 小黑這只狗，真叫黑，除了肚子、腳尖外，全是黑的。它很有靈性，就拿大小便來說吧，那時，小黑到奶奶家，這人生地不熟的，小黑不知道家里的規(guī)矩，一旦內(nèi)急，它就無論三七二十一，隨地大小便，這把奶奶急壞了，干干凈凈的家成了一個臭氣熏天的“地雷陣”，沒辦法，奶奶只好一邊當“工兵”，一邊對小黑說：“你以后不要亂拉大小便，要愛干凈?！辈恢醯?，不到一個月的工夫，小黑撒尿找地毯，上大號也要跑出家門。也許，是它看到了奶奶每天那么辛苦，不忍心了吧。 后來，度過了一段快樂的時光后，奶奶把小黑給送走了，我想它一定還沒咬夠我的文明卡（它很愛跟我搶文明卡），還沒和我玩夠吧。它盡管走了，可它那頑皮、聰明的模樣，深深的烙在了我的腦海里。 瘋狂者：小白 小白是那種白中帶點黃的小狗。它的來歷充滿了傳奇色彩：那天中午，我和姐姐在返校的路上，發(fā)現(xiàn)了趴在地上的小白，姐姐“噢啰”一聲招呼，小白就屁顛屁顛地跟了過來，一直跟到了永隆飯店（城北店），姐姐見它這么聽話，就和我一起把它抱回了奶奶家，成了我的.第二只愛犬。小白在奶奶、爺爺不在家時，就是一個“瘋狂的舞者”：它會從衛(wèi)生間里把抹布咬出來，在客廳“跳”它的“瘋狂之舞”，它咬住抹布，然后亂擺，那樣子，就像在跳“瘋狂迪斯科”。最后，小白又讓奶奶給送走了。 小白，你那瘋狂的“舞姿”，讓我著迷，你這一走，我就覺得生命中好像少了什么，你的樣子，我會永遠記住的。
名師點評：
好可愛的兩只小狗。小作者用生動形象的語言將兩只小狗各自的特點描寫得栩栩如生。從中可以看得出小作者對于這兩只小狗感情之深。整篇作文中心明確，主題突出，層次分明！不過以后寫作要注意了，每一自然段的開頭需要空兩格！老師希望能閱讀到小作者更多的作文！繼續(xù)加油！
小白和小黑篇十一
一天早上，小白羊到外面去玩。他發(fā)現(xiàn)前面有一只黃蝴蝶非常漂亮，便急忙去追，蝴蝶飛進一片翠綠的矮樹叢，偽裝成花朵，粗心的小白羊沒有看見，只好去別的地方玩。
小白羊剛要轉(zhuǎn)身離去，這時，它發(fā)現(xiàn)矮樹叢后面有一只難看的小黑羊正用羨慕的眼光看著它。
聽著聽著，小白羊的臉紅了，它對小黑羊不好意思地說：小黑羊，對不起，我錯了，你能原諒我嗎？小黑羊說：我早就原諒你了，我們一起玩吧。
于是，它們在草地上玩起了跳繩，綿陽伯伯在一旁數(shù)數(shù)，1、2、3、------。
小白和小黑篇十二
小黑雞聽到，說：“我們?yōu)槭裁匆蚣苣兀俊毙“纂u也說：“以后，我們就不要吵架，應該成為一對真正的好朋友！
”小白雞和小黑雞歸流河鎮(zhèn)中心校小學二年一班作者：孫濤有一天，空氣可清新了。小白雞和小黑雞去森林里去玩。就在半路上，小白雞說：“小黑雞，你在那里等我，因為我要大便.”“快去！
我等你”小黑雞看到地上有一條大青蟲。心想：這條大青蟲一定很好吃。就準備吃大青蟲。此時，小白雞看到，急忙跑到這里，與小黑雞搶吃大青蟲。小黑雞忙說：“你不要搶，我分給你一半，不就行了嗎？”“不行，我就要整條大青蟲。”小白雞說著。
小黑雞說：“我先看到了，已經(jīng)分一半給你很不錯，你還這樣貪心！
”他們越說越激動，最后他們就打了起來。
小黑雞用自己的.翅膀拍打小白雞，小白雞用嘴去咬小黑雞。此時，大青蟲趁機逃跑了。當小白雞發(fā)現(xiàn)大青蟲沒了，大叫一聲：“我的美餐沒了！
”小黑雞聽到，說：“我們?yōu)槭裁匆蚣苣?？”小白雞也說：“以后，我們就不要吵架，應該成為一對真正的好朋友！
小白和小黑篇十三
1、感受歌曲歡快、活潑的風格，學習用堅定、自豪的情感演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，體驗長大的自豪，增強自信心。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、感知樂曲的'旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備。
磁帶以及錄音機圖譜（畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等）。
活動過程。
（一）、熟悉旋律。
1、播放歌曲磁帶，教師引導幼兒欣賞歌曲旋律，說說對樂曲的初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）。
2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個部分。（多遍）。
3、教師選取幼兒拍打動作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。
鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的歡快。
（二）、理解歌詞。
1、教師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么？教師根據(jù)幼兒的回答復唱該句，以表示肯定。
2、重點理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。
（三）、學習歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅定、自豪的情感跟誦歌詞。
（四）、學唱歌曲。
1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學唱歌曲二三遍。
2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進行表演，然后互換角色。
活動反思：
在歌唱活動中如何始終抓住幼兒的興趣呢，如果從頭到尾沒有變換方式，讓幼兒進行多次演唱，幼兒肯定會失去興趣，我在這次歌唱活動中為了提高幼兒的活動興趣，喜歡隨機變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學《小松樹》中，我隨機用了一些有趣的方法，結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂，能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學活動。
歌唱活動《小松樹》我分成了二個部分，在第一部分中我們班幼兒已經(jīng)學會歌曲還能用簡單的動作進行匹配。第二部分的目的是讓幼兒進一步學唱歌曲，學習表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，活動的難點就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連貫的唱歌曲，重點是啟發(fā)幼兒唱出快樂的感覺。
小白和小黑篇十四
現(xiàn)在的幼兒，由于成人的過度寵愛，導致他們極度以自我為中心。表現(xiàn)在日常生活中，如常常為一件玩具或很小的一件事而吵鬧。《小白兔和小黑兔》的內(nèi)容正好體現(xiàn)了好朋友之間分享、相互幫助、相互關(guān)心的情感，既有利于幼兒的情感培養(yǎng)，又符合正在開展的“好朋友”的主題活動。《小白兔和小黑兔》簡單的情節(jié)也較適宜小班幼兒閱讀理解。
在設(shè)計活動的過程中，我根據(jù)幼兒的同伴交往情況對原教材進行了改編。如在看卡通片的時候，一旦遇到低沉的音樂或者驚險的畫面，膽小的幼兒就會立刻跑過來告訴我他害怕。這時候，幾個大年齡的幼兒就會說：“不要怕，不要怕，我來保護你。”可見，幼兒已經(jīng)有了初步關(guān)心同伴的意識。因此，我就新增加了小白兔害怕閃電打雷，小黑兔安慰它的情節(jié)。
由于小班幼兒注意力保持時間很短，我在活動中運用了多媒體輔助教學，還添加了音樂背景，如小兔子一起拔蘿卜時候的音樂、小兔子吃蘿卜時候的歡快音樂、突然出現(xiàn)的打雷聲、太陽升起時的音樂等，以充分調(diào)動幼兒的感官，并為幼兒的情感體驗提供有利的幫助。
為了讓幼兒獲得更深的情感體驗，在幫助小兔子一起拔蘿卜的環(huán)節(jié)，我設(shè)計了兩次角色扮演活動，調(diào)動幼兒的積極性，使他們參與到活動中，充分體驗故事要表達的情感。
2、體驗好朋友之間相互幫助、相互關(guān)心的情感；
3、嘗試在集體中用響亮的聲音講述畫面的內(nèi)容。
多媒體畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。
一、多媒體導入。
師：今天天氣真好，誰來了？小白兔會到哪里去？（請幼兒自由講述。）。
師：走啊走，忽然，小白兔發(fā)現(xiàn)了什么？（出示大蘿卜）小白兔看見大蘿卜會怎么想？小白兔看到蘿卜會怎么做呢？（請幼兒自由講述。）。
二、閱讀、感受。
師：小白兔到底在想什么？（出示云記號，里面有小白兔和小黑兔一起吃蘿卜的畫面。）。
師：可是蘿卜還在地里呢，小白兔會怎么做？
師：（出示多媒體）看看，小白兔怎么拔蘿卜？（動作體驗。）。
師：蘿卜拔出來了嗎？為什么蘿卜拔不出來？這可怎么辦呢？幫小白兔想想辦法吧。
師：小白兔也在想辦法，看看它想到什么？（出示云記號，里面有小黑兔形象。）。
師：小白兔去找它的好朋友小黑兔了，它會對小黑兔說什么？
師：兩個好朋友一起用力拔蘿卜，嗨喲，嗨喲，小朋友們一起來幫忙了。喲喲喲！蘿卜有點出來了！再用點力，加油，加油！啊！蘿卜終于拔出來了。
師：看看，兩個好朋友現(xiàn)在在干什么呀？蘿卜的味道好嗎？啊嗚——啊嗚——吃得真開心！
師：小白兔哭得真?zhèn)模趺崔k？小黑兔看見小白兔哭了，會對小白兔說什么？（幼兒扮演角色進行表演。）。
師：太陽公公看見小白兔和小黑兔這么要好，趕緊把烏云、閃電趕走，叫雨不下了。太陽出來了，兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。
三、增強體驗：完整欣賞故事；說說自己的好朋友；和好朋友手拉手一起到草地上去玩。
附故事：
一天，小白兔出去玩，走著走著，突然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。
可是蘿卜太大了，小白兔拔得滿頭大汗，氣喘吁吁，還是沒能拔出來。怎么辦呢？小白兔想去找小黑兔幫忙。
來到小黑兔的家，小白兔對小黑兔說：“小黑兔，我發(fā)現(xiàn)了一只大蘿卜，你和我一起去拔蘿卜好嗎？”小黑兔說：“好的，好的?！?/p>
兩個好朋友一起用力拔蘿卜，“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準備回家。
這時，“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說：“不要怕，不要怕，我會保護你的?！?/p>
小白兔不哭了，它對小黑兔說：“謝謝你，你真是我的好朋友。”
太陽出來了，兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。
小白和小黑篇十五
一天，小白兔和小黑兔去玩，他們來到草地上，小白兔走不動了，想休息一下，小白兔叫小黑兔休息一下，小黑兔堅決不休息，說：“你現(xiàn)在還休息，等會天黑了我們就沒辦法玩了?！毙“淄么鸬溃骸叭绻恍菹⑽易卟粍印！毙『谕谜f：“快點走吧！”小白兔不同意，小黑兔說：“那我走了，天黑了你自己回家吧！”
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