合理的教案能夠提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教案的編寫(xiě)中要注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將教案范文與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，能夠更好地提升自己的教學(xué)水平和能力。
社會(huì)教案中班篇一
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3、養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒看過(guò)環(huán)衛(wèi)工人工作的情景。
2、物質(zhì)環(huán)境：環(huán)衛(wèi)工人工作錄像幼兒人手一塊小抹布。
1、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（2）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶并表達(dá)。
2、觀看錄像，了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
（1）教師播放錄像，幼兒認(rèn)真觀看。
（3）根據(jù)幼兒的討論，教師適時(shí)梳理。
3、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
（1）提問(wèn)：你還在哪里見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）討論：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？我們應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果？
（3）教師小結(jié)幼兒的討論情況，提醒幼兒尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
4、向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
（1）出示抹布，引導(dǎo)幼兒向環(huán)衛(wèi)工人學(xué)習(xí)。
（2）幼兒拿抹布打掃幼兒園。
1、日常生活動(dòng)，隨時(shí)教育幼兒愛(ài)護(hù)周?chē)瞽h(huán)境，從小做一個(gè)有素質(zhì)的小公民。
2、建議家長(zhǎng)帶孩子觀察環(huán)衛(wèi)工人工作的情景，感知他們的認(rèn)真、辛苦。
最近發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣，為了讓幼兒懂得從小事做起，從小培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》，以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來(lái)延伸抓好班級(jí)幼兒常規(guī)。
社會(huì)教案中班篇二
1、通過(guò)故事讓幼兒明白插隊(duì)是不好的習(xí)慣，體會(huì)到遵守秩序的重要，并了解哪些情況下是需要排隊(duì)。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的觀察能力以及序數(shù)的運(yùn)用。
3、樂(lè)意遵守公共秩序，加深幼兒對(duì)文明行為的印象。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
ppt課件、數(shù)字卡
1、師幼相互問(wèn)好
2、出示ppt圖片1認(rèn)識(shí)大雄師：今天老師要給你們介紹一位小朋友認(rèn)識(shí)，他的名字叫大雄，現(xiàn)在讓他來(lái)自我介紹一下。
請(qǐng)幼兒觀察大雄，說(shuō)說(shuō)大雄長(zhǎng)什么樣。師：你愿意和大雄做朋友嗎?
3、出示ppt2，小朋友為什么生大雄的氣?
4、老師講述故事前部分(出示ppt3至ppt8)，找到小朋友生大雄氣的原因----大雄總是插隊(duì)，是個(gè)插隊(duì)大王。
師：現(xiàn)在你還愿意和大雄做朋友嗎?
小結(jié)：插隊(duì)不是好習(xí)慣。大雄不遵守秩序，不注意全，總想排在第一個(gè)老是插隊(duì)，影響到其他的小朋友，大家都不愿意理大雄了。
5、幫助大雄改一改插隊(duì)的壞習(xí)慣(ppt9至ppt11)觀察力游戲：找大雄找到大雄提醒他"大雄，請(qǐng)按順序排隊(duì)"
6、回歸故事老師的好辦法(ppt12至ppt17)老師的好辦法：大雄，今天所有的活動(dòng)，老師都安排你在最前面"坐小火車(chē)時(shí)，大雄也坐在最前面，嗖-----嗖-----小火車(chē)飛快地跑著，大雄害怕了：太、太快了!坐在最前面真可怕啊!"....老師小結(jié)：大雄在老師和我們小朋友的幫助下學(xué)會(huì)了自覺(jué)地排隊(duì)，終于不再是插隊(duì)大王了?，F(xiàn)在，大雄無(wú)論上哪兒都自覺(jué)地排隊(duì)，小朋友們都愿意和他做朋友了。
師：你愿意和現(xiàn)在的大雄做朋友嗎?
7、給大雄想一個(gè)新名字。
8、游戲：按順序排隊(duì)(序數(shù)的運(yùn)用)玩法：幼兒分成二組，每組10人，10個(gè)小朋友分別拿好1---10的數(shù)字，聽(tīng)老師要求快速排好隊(duì)，看看有沒(méi)有小朋友是"插隊(duì)大王"。
師幼討論：在我們的生活中什么情況下需要排隊(duì)?這是什么地方?
出示ppt18，結(jié)合圖片聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)
9、老師總結(jié)：在公共場(chǎng)所等候時(shí)，需要按順序排隊(duì)，不插隊(duì)是對(duì)別人的尊重和公共秩序的遵守，是有利于安全，也是對(duì)自己的一種保護(hù)。不插隊(duì)也是文明行為的表現(xiàn)。小朋友，你們知道還有哪些文明的行為，回家以后和爸爸媽媽一起討論一下，下次我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)哪些行為是文明的表現(xiàn)。
10、活動(dòng)結(jié)束
中班的幼兒已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述事物，詞語(yǔ)也有了不斷的豐富，但是在禮貌用語(yǔ)方面還比較欠缺，即使掌握了簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，似乎未能靈活的運(yùn)用出來(lái)，在本節(jié)語(yǔ)言課就明顯的展示了出來(lái)?；顒?dòng)主要是在特定的氛圍中訓(xùn)練語(yǔ)言，運(yùn)用文字的訓(xùn)練進(jìn)一步體現(xiàn)童話的情趣，讓生活體驗(yàn)和語(yǔ)言訓(xùn)練合為一體，讓孩子們?cè)谡J(rèn)知中得到更好的深化，使情感在故事情節(jié)中得到升華。
整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)下來(lái)，孩子們也學(xué)到了不少知識(shí)，等我再次問(wèn)他們學(xué)到了什么，孩子們都還會(huì)說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明孩子們對(duì)這節(jié)課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學(xué)到了知識(shí)，以后孩子們還可以在現(xiàn)實(shí)生活去用到這方面的知識(shí)。真正訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言交際能力，達(dá)到交際的效果，在交際中獲得更多的樂(lè)趣。
社會(huì)教案中班篇三
1、了解超市商品的種類(lèi)、購(gòu)物環(huán)境、相關(guān)設(shè)備及工作人員的勞動(dòng)。
2、知道超市購(gòu)物的基本程序以及要遵守的規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類(lèi)。
4、產(chǎn)生玩超市游戲的興趣，積極參與超市游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)重點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)將超市的物品根據(jù)用途進(jìn)行分類(lèi)。
1、掛圖36號(hào)，《小朋友的書(shū)*數(shù)學(xué)》。
2、鉛筆：有關(guān)超市的設(shè)施、商品的擺放和標(biāo)識(shí)、工作人員工作的照片或圖片。
一、交流超市中商品種類(lèi)和擺放的經(jīng)驗(yàn)。
1、提問(wèn)：超市里都買(mǎi)哪些物品?商品時(shí)怎樣擺放的?
二、交流超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
三、交流關(guān)于超市工作人員的經(jīng)驗(yàn)。
討論：超市里有哪些工作人員?他們是怎么工作的?
四、整理貨架操作練習(xí)。
2、幼兒操作練習(xí)：把放錯(cuò)的東西找出圈起來(lái)，再想想它應(yīng)該放在哪里，為什么。
五、出示幼兒收集的游戲材料，激發(fā)玩超市游戲的興趣。
關(guān)于超市的討論，這是一節(jié)綜合活動(dòng)，第一課時(shí)要求幼兒聯(lián)系自身實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，大膽表述自己的想法和認(rèn)知，第二課時(shí)則通過(guò)操作練習(xí)，讓幼兒區(qū)分并了解物品的分類(lèi)從教學(xué)的實(shí)際效果反映出，根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)積累，幼兒對(duì)超市的商品、擺放、及相關(guān)的注意事項(xiàng)，已有了一定認(rèn)知，也愿意大膽與同伴、老師交流，在發(fā)言的`積極性和語(yǔ)言表述能力上都有了明顯提高，在之后的操作環(huán)節(jié)上，大多數(shù)幼兒還是能掌握商品的分類(lèi)規(guī)律，只有個(gè)別幼兒還需一定的指導(dǎo)。
2.中班母親節(jié)教案：去超市給媽媽買(mǎi)禮物教案反思。
今年的5月9日是母親節(jié)，離母親節(jié)的到來(lái)還有短短的幾天。我們大班年級(jí)組的老師經(jīng)過(guò)討論，決定組織幼兒進(jìn)行一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——去附近的超市給媽媽買(mǎi)禮物。
去超市的前一天，我們就通過(guò)校訊通、班級(jí)qq群、班級(jí)網(wǎng)站、口頭通知等方式讓家長(zhǎng)了解我們本次活動(dòng)的主要目的，及需要家長(zhǎng)配合的地方。家長(zhǎng)們都非常支持我們的活動(dòng)。
因?yàn)橐匠薪o媽媽買(mǎi)禮物，所以我們規(guī)定每位幼兒帶10元錢(qián)，我們還讓幼兒穿著有口袋的衣服，便于放錢(qián)，以免錢(qián)丟失。還有讓幼兒自帶一個(gè)小的袋子，最好是環(huán)保袋，讓幼兒養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣，成為一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
出發(fā)之前，我們對(duì)幼兒先進(jìn)行安全教育，然后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)去超市買(mǎi)東西應(yīng)注意些什么?還教幼兒學(xué)會(huì)看商品的標(biāo)簽。準(zhǔn)備工作做好以后，我們就帶領(lǐng)著幼兒來(lái)到了超市，孩子們都非常有禮貌，親切地叫營(yíng)業(yè)員阿姨。營(yíng)業(yè)員們都非常高興，當(dāng)孩子們需要買(mǎi)什么禮物的時(shí)候，營(yíng)業(yè)員阿姨會(huì)介紹一些特價(jià)的商品給孩子。如：餐巾紙、舒膚佳香皂、牙膏……。孩子們?cè)诔欣餅閶寢尵奶暨x著禮物。孩子們給媽媽買(mǎi)了香皂、毛巾、梳子、牙膏等，這些都是媽媽日常生活中需要的、喜歡的禮物。在挑禮物的時(shí)候，孩子們也一直在算著自己帶的10元錢(qián)夠不夠，或者買(mǎi)了東西后還剩了幾元錢(qián)。別看孩子們年紀(jì)小，算起來(lái)到很精明，大多數(shù)的幼兒都沒(méi)有超出10元錢(qián)。最厲害的幾個(gè)幼兒10元錢(qián)買(mǎi)了4樣?xùn)|西(一整條餐巾紙、一塊小毛巾、一包小薯片、一支水筆)收銀員阿姨一算9塊多一點(diǎn)。
教學(xué)反思：通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們親自體驗(yàn)了在超市里買(mǎi)東西的整個(gè)過(guò)程，也為媽媽挑選了喜歡的禮物，表達(dá)了自己對(duì)媽媽的愛(ài)和感恩之情。同時(shí)孩子們還嘗試了連加及減法的練習(xí)，孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中受益匪淺。
社會(huì)教案中班篇四
通過(guò)活動(dòng)，使寶寶在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
1、多媒體制作。
2、各式玩具若干。
3、錄音機(jī)、磁帶。
（一）故事講述 引起興趣。（通過(guò)故事，讓寶寶積累交換的方法。）
1、師：寶寶們，今天侯老師給你們講個(gè)故事。（邊操作多媒體，講述故事。）
2、提問(wèn)：
（1）小兔籃子里原來(lái)只有蘿卜，后來(lái)怎么又有青菜和蘑菇了。
（2）小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？
（二）實(shí)踐操作，獲取經(jīng)驗(yàn)。（嘗試經(jīng)驗(yàn)遷移，在實(shí)踐操作中獲取交換法。）
1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。今天帶來(lái)了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個(gè)寶寶上來(lái)選一份，好嗎？（自由選擇）
2、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會(huì)兒。
3、我們每個(gè)寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒(méi)有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？（分享交換好辦法，提升經(jīng)驗(yàn)）
（三）分享交流，體驗(yàn)快樂(lè)。
1、你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？
2、剛才誰(shuí)沒(méi)有換到玩具？你是怎么跟他換的？
4、故事：交換。
小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對(duì)小山羊說(shuō)：“小山羊，我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的青菜，好嗎？”小山羊說(shuō)：“好吧?！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜，對(duì)小山羊說(shuō)：“謝謝，謝謝?！毙∩窖蛘f(shuō)：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對(duì)小花豬說(shuō)：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農(nóng)藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來(lái)?yè)Q你的蘑菇好嗎？”小花豬說(shuō)：“好吧，我換給你?！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇，對(duì)小花豬說(shuō)：“謝謝，謝謝?！毙』ㄘi說(shuō)：“不用謝?！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、 有青菜、有蘑菇，高興地笑了。
社會(huì)教案中班篇五
1、學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。
2、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高交往能力。
正確處理同伴間的`合作關(guān)系，提高社會(huì)交往能力。
故事視頻、ppt課件、音樂(lè)、歌表演一個(gè)。
一、導(dǎo)入課題。
1、看視頻聽(tīng)故事。
2、提問(wèn)：師：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?
二、深入主題。
1、觀看ppt課件四幅圖畫(huà)。
(1)陽(yáng)陽(yáng)不小心碰倒了壯壯剛擺好的積木。
(2)喝水時(shí)，燕燕不小心把水灑到了曉燁身上。
(3)做游戲時(shí)，華華不小心把雨竹撞倒了。
(4)吃飯時(shí)，棟棟不小心把飯湯弄到了文文手上。
2、欣賞歌曲《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》。
師：小朋友們講得真好，相信大家都會(huì)成為好朋友的!來(lái)，我們一起來(lái)跳支舞《好朋友》。
社會(huì)教案中班篇六
1．與同伴分享認(rèn)識(shí)的種子，知道種子的主要作用。
2．結(jié)合繪本圖畫(huà)討論“肚子里的種子能不能長(zhǎng)大”，了解種子的生長(zhǎng)條件。
3．在互動(dòng)小游戲中產(chǎn)生探索種子秘密的興趣。
1．幼兒胸前貼有寫(xiě)上名字的胸牌；標(biāo)有“yes”和“no”的空白展板兩塊。
2．食品及餐盤(pán)；ppt及播放設(shè)備；小花盆和魔豆。
（1）交代品嘗要求。
師：老師今天帶來(lái)了一些食品給小朋友吃，品嘗的時(shí)候魏老師有兩點(diǎn)小要求：
第一，注意安全，尤其是使用牙簽的時(shí)候。注意衛(wèi)生，吃完將垃圾放在旁邊的空盤(pán)子里；
第二，在吃東西的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)了“種子”，請(qǐng)把種子收集好送給老師。能不能做到？
（2）分組品嘗食品，尋找種子。
（1）說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的植物種子。
師：你們收集到的是哪種植物的種子？它的子兒就是它的種子嗎？
師：有的人品嘗了火龍果，發(fā)現(xiàn)火龍果的種子了嗎？
師：還有人吃的是什么？它有種子嗎？
師：你們還認(rèn)識(shí)哪些植物的種子呢？請(qǐng)用完整的話向大家介紹。
（2）欣賞老師收集的植物種子圖片。（播放ppt課件。）。
師：魏老師也收集了一些種子，這里可能還有一些你沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的種子哦，我們一起來(lái)欣賞。
（3）幼兒討論：植物的種子有什么用？
師：今天我們認(rèn)識(shí)了種子朋友，誰(shuí)能告訴我，種子有什么用??？
師：你們說(shuō)得很棒，種子可以加工成種子食品，用來(lái)吃；而種子最大的作用是能長(zhǎng)出新的植物。
（1）幼兒討論：小胖豬把木瓜的種子吃到了肚子里會(huì)發(fā)生什么事呢？
師：猜猜小豬幼兒園的小朋友是怎么想的？
師：小胖豬又是怎么想的呢？
（2）玩游戲《yesorno》，了解植物的種子長(zhǎng)大需要什么條件。
師：小豬的愿望會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)？我們來(lái)玩一個(gè)“yesorno”的游戲吧，認(rèn)為小豬愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的人把你的胸牌貼到“yes”這一邊，認(rèn)為不會(huì)實(shí)現(xiàn)，就送到“no”這邊。
（集體玩游戲《yesorno》。）。
師：你選擇的是什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的理由。
師：到底小豬肚子里的種子有沒(méi)有長(zhǎng)大呢？
（老師講述《子兒吐吐》的部分故事內(nèi)容：他跑進(jìn)廚房，喝下他所能喝的最多的水，然后飛快地鉆進(jìn)被窩里乖乖地躺著。滿心期待頭上長(zhǎng)出木瓜樹(shù)的胖臉兒，怕樹(shù)長(zhǎng)不直，連床都換頭睡呢！他所做的這一切，完全都是為了樹(shù)好。第二天，胖臉兒起得很早。其實(shí)，他迷迷糊糊的根本沒(méi)睡好。半夜，他好想知道木瓜樹(shù)長(zhǎng)多高了，但又不敢用手去摸，怕這一摸，樹(shù)反而不長(zhǎng)了。天亮了，該可以了吧？他緊張地用手很慢地、很慢地，往頭上摸――？）。
師：有沒(méi)有長(zhǎng)出樹(shù)呢？（再次玩游戲《yesorno》）。
師：恭喜你們做出了正確的選擇。是呀，一粒植物的種子要發(fā)芽、長(zhǎng)大是需要很多條件的。空氣、水、溫暖的陽(yáng)光、植物需要的溫度，有時(shí)候長(zhǎng)大還需要施肥，所以植物的種子不能在人的肚子里長(zhǎng)大。
（1）猜想：有沒(méi)有一種種子是可以在肚子里長(zhǎng)大的呢？
師：植物的種子不能在肚子里長(zhǎng)大，那有沒(méi)有一種種子是可以在肚子里長(zhǎng)大的呢？讓我們?cè)賮?lái)玩一次《yesorno》的游戲，請(qǐng)你一定要認(rèn)真想一想，然后作出選擇。
（2）觀看ppt，了解人類(lèi)的種子――精子和卵子。
師：媽媽肚子里有一?！皩殞毞N子”，它是兩粒種子結(jié)合在一起變成的（ppt）。一粒種子叫精子，住在爸爸的身體里面；一粒叫卵子，住在媽媽的身體里面。當(dāng)精子和卵子在媽媽的肚子里相遇，它們就會(huì)成為好朋友，緊緊擁抱，然后發(fā)生奇妙的變化，變成一個(gè)小寶寶。
師：今天我們知道了植物的種子不能在我們肚子里長(zhǎng)大，但許多動(dòng)物的寶寶種子卻是在媽媽肚子里長(zhǎng)大的，種子的世界真巧妙。正是因?yàn)橛辛诵⌒〉姆N子，生命才能一代一代相傳下去，所以我們一定要珍惜和愛(ài)護(hù)每一粒種子精靈。
師：今天魏老師給大家?guī)?lái)了一粒神奇的種子，你們想不想親手種下它，然后看著它慢慢長(zhǎng)大？那讓我們趕快行動(dòng)吧！
社會(huì)教案中班篇七
1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類(lèi)、排列，并做記錄。
2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
1、幼兒人手一份種子（黑豆、黃豆、赤豆各十顆）。
2、紙板人手一張。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“看看桌子上有什么？”（黑豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）。
2、第一次探索活動(dòng)。
感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一樣。
（1）講解操作。
“現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。
“請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、黑豆）。
“排的時(shí)候要從紅線開(kāi)始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
（2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。
（3）請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。
“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“黑豆呢？”（十顆）“它們都是十顆??？那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎？”（不一樣）。
（4）討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q黑豆大，所以排得最長(zhǎng)。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短）。
（5）小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。
3、第二次探索活動(dòng)。
感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。
（1）請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)，觀察另一面。
“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長(zhǎng)）。
（2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。
“如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？”（一樣還是不一樣？）。
（3）交待探索要求，幼兒操作。
“請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢？”
（4）講述操作結(jié)果。
（不一樣多，紅豆用得最多，黑豆最少）。
（5）討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
（6）小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。
4、教師小結(jié)。
結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
社會(huì)教案中班篇八
1、學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類(lèi)、排列，并做記錄。
2、積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
1、幼兒人手一份種子（黑豆、黃豆、赤豆各十顆）。
2、紙板人手一張。
“看看桌子上有什么？”（黑豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）。
感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一樣。
（1）講解操作。
“現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事，給這些種子分分家（出示圖一）。
“請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）“第二、第三條線呢？”（黃豆、黑豆）。
“排的時(shí)候要從紅線開(kāi)始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
（2）幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。
（3）請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。
“紅豆有幾顆？”（十顆）“黃豆有幾顆？”（十顆）“黑豆呢？”（十顆）“它們都是十顆?。磕撬鼈兣诺年?duì)伍一樣長(zhǎng)嗎？”（不一樣）。
（4）討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q黑豆大，所以排得最長(zhǎng)。因?yàn)辄S豆不大也不小，所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短）。
（5）小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。
感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。
（1）請(qǐng)幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)，觀察另一面。
“看看紙板上有什么？”（種子標(biāo)記、線）“這三條線怎么樣？”（一樣長(zhǎng)）。
（2）設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考。
“如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？”（一樣還是不一樣？）。
（3）交待探索要求，幼兒操作。
“請(qǐng)你們用不同的`種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢？”
（4）講述操作結(jié)果。
（不一樣多，紅豆用得最多，黑豆最少）。
（5）討論“為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？”
（6）小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。
結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
社會(huì)教案中班篇九
今天上午在備課的時(shí)候，看到孩子們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候?qū)κ掷锏臅?shū)并不是很愛(ài)惜，隨意的翻動(dòng)、擺放，甚至是刻意的撕扯，本來(lái)完好無(wú)損的書(shū)到收起來(lái)的時(shí)候已經(jīng)面具全非，老師的制止也只能起到一時(shí)作用，并不能從根本上遏制這種行為。正巧書(shū)上有這節(jié)課，于是我結(jié)合我們班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
1.了解圖書(shū)在我們生活中的重要作用，培養(yǎng)愛(ài)惜圖書(shū)的意識(shí)。
2.能夠整齊的擺放圖書(shū)，學(xué)會(huì)正確的閱讀方法。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1.完好無(wú)損的書(shū)若干、被幼兒撕壞的書(shū)若干。
2.修補(bǔ)圖書(shū)的工具，如膠棒、透明膠、剪刀等。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠整齊的擺放圖書(shū)，學(xué)會(huì)正確的閱讀方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜圖書(shū)的意識(shí)。
1.出示一本撕壞的書(shū)，導(dǎo)入活動(dòng)
2.總結(jié)這本書(shū)被撕壞的原因，初步引導(dǎo)幼兒保護(hù)圖書(shū)的意識(shí)
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，書(shū)為什么壞了?
小結(jié)：這本書(shū)可能是因?yàn)樾∨笥巡粣?ài)惜書(shū)故意撕破的，也可能是兩個(gè)小朋友在搶奪這本書(shū)的時(shí)候撕壞的，老師想問(wèn)下小朋友們，這種做法對(duì)不對(duì)?(不對(duì))古時(shí)候的人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)可以帶給我們很多的知識(shí)，給予我們精神上的享受……(闡述書(shū)在生活中的用處)所以書(shū)是我們大家的好朋友，我們那一定要愛(ài)護(hù)書(shū)，如果我們把書(shū)都撕壞了，我們就學(xué)不到知識(shí)了!現(xiàn)在呢老師想請(qǐng)小朋友們?nèi)グ褎偛拍銈兛吹臅?shū)整理好，在整理的過(guò)程中一定要輕輕的，不要弄疼了我們的朋友。
(2)請(qǐng)幼兒整理擺放不整齊的書(shū)籍。
3.學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)圖書(shū)的方法
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒去取書(shū)、閱讀書(shū)。
(2)針對(duì)剛才幼兒取書(shū)看書(shū)的方法，師幼共同討論如何正確的取書(shū)、閱讀書(shū)。
師：剛才小朋友們都發(fā)現(xiàn)了這幾個(gè)小朋友取書(shū)、看書(shū)的.時(shí)候有很多錯(cuò)誤的地方，下面老師來(lái)給小朋友們示范一下正確的方法。
(3)教師示范正確的方法并進(jìn)行總結(jié)
師：我們?nèi)?shū)的時(shí)候動(dòng)作要輕，不能硬扯，防止把書(shū)弄壞：看書(shū)的時(shí)候要將書(shū)平放到桌子上或者雙腿上，翻書(shū)的時(shí)候動(dòng)作也要輕，不要把書(shū)卷起來(lái);放書(shū)的時(shí)候要輕輕的將書(shū)合上，這樣就不會(huì)弄壞我們的書(shū)了，小朋友們都學(xué)會(huì)了嘛?下面請(qǐng)小朋友按照剛才老師示范的方法去取書(shū)、看書(shū)，老師相信小朋友們能做一個(gè)愛(ài)護(hù)書(shū)籍的好孩子。
4、請(qǐng)每位幼兒取一本書(shū)閱讀。
教師觀察幼兒取書(shū)、看書(shū)方法并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
活動(dòng)后請(qǐng)幼兒幫助教師修補(bǔ)部分破碎的圖書(shū)。
《愛(ài)護(hù)圖書(shū)》是中班年齡段的社會(huì)活動(dòng)。我本來(lái)想達(dá)到的目標(biāo)是1.懂得要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書(shū)動(dòng)作，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻圖書(shū)。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！眮?lái)設(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。
社會(huì)教案中班篇十
1、理解他人生氣的原因。
2、知道能用多種方法讓自己不再生氣，變的快樂(lè)。
熊大哥、鵝小姐以及小老鼠圖片。
一、談話“消氣商店”開(kāi)張，引出活動(dòng)。
1、提問(wèn)，引出“消氣商店”
師：今天，我們要開(kāi)一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎？
2、小結(jié)，幫助幼兒明確消氣商店的含義。
師：消氣商店能讓生氣的'人不再生氣，變的快樂(lè)，是一個(gè)能夠幫助他人消氣的商店。
二、結(jié)合幫熊大哥、鵝小姐圖片講述故事，引導(dǎo)幼兒幫助其消氣。
1、出示圖片并提問(wèn)：
2、出示鵝小姐圖片并且提問(wèn)：
鵝小姐為什么生氣？啟發(fā)幼兒想出各種方法幫鵝小姐消氣。（鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足的走了）。
三、觀看情景表演，幫小老鼠消氣。
小老鼠為什么生氣？（爭(zhēng)搶玩具）啟發(fā)幼兒幫小老鼠消氣（告訴小老鼠可以輪流玩，請(qǐng)小老鼠先玩別的玩具等）。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)講述。
師：你覺(jué)得消氣商店好嗎？為什么？如果你生氣了，你會(huì)想哪些方法讓自己消氣？
小結(jié)：是呀，一直生氣對(duì)自己的身體不好，所以我們每個(gè)小朋友都不能經(jīng)常生氣，即使有時(shí)候很生氣了，也應(yīng)該立刻想到讓自己消氣的辦法，從而讓自己變得快樂(lè)哦！
社會(huì)教案中班篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：1．用繪畫(huà)表達(dá)出自己名字的意義； 2．通過(guò)置疑、交流、繪畫(huà)進(jìn)行感知理解和表達(dá)； 3．從“我的名字的秘密”中，體驗(yàn)家人的“愛(ài)”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 事先與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)想一想給孩子取此名的用意。
2. 與兩三個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)用視屏的方式介紹為孩子取姓名的涵義。
3. 教具：折成三折的紙、已畫(huà)好的范例（大班）；每個(gè)幼兒一個(gè)華文彩云字體的名字（小班）
4. 學(xué)具：人手一張表格
活動(dòng)過(guò)程：
一、揭開(kāi)我名字的秘密。
1.質(zhì)疑：你知道你名字的含義嗎？
師：孩子們，我們每個(gè)人都有自己的名字，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的名字吧。
師：你知道爸爸媽媽為什么要給你取這個(gè)名字嗎？?jī)?nèi)容來(lái)自閃亮兒童網(wǎng)
2.家長(zhǎng)答疑。
播放視屏，請(qǐng)部分家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)給孩子取此名的原因。
師：小朋友剛才是那樣理解自己的名字的，那么到底是不是這樣呢，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你們的爸爸媽媽是怎么說(shuō)的。
3.教師小結(jié)。
師：原來(lái)啊，我們每個(gè)人的名字有這么特殊的意義，這都是爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)??！
二、繪畫(huà)：我的名字
1.孩子自己寫(xiě)名字
師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的小朋友了，很快就要進(jìn)入小學(xué)了，每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)寫(xiě)自己的名字。你是怎么寫(xiě)自己的名字的？（請(qǐng)一至兩位孩子上來(lái)示范如何寫(xiě)名字）
2.老師示范寫(xiě)名字
師：你們是這樣寫(xiě)名字的，其他的小朋友跟他們一樣嗎？其實(shí)我們的名字不僅可以用漢字來(lái)表示，還能用其他的方法來(lái)表示呢。今天老師就用了一種非常有趣的方法來(lái)寫(xiě)你們的名字，你們想看嗎？（神秘出示范例2個(gè)，引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流）
3.現(xiàn)場(chǎng)展示
師：（***）你能不能用這種有趣的方法來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的名字呢？
4.繪畫(huà)：我的名字
師：那其他的小朋友，你們想不想也用老師這種有趣的方法來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的名字呢？我為你們準(zhǔn)備了紙和筆，如果在寫(xiě)的過(guò)程中遇到困難，可以請(qǐng)老師幫助你共同完成。
社會(huì)教案中班篇十二
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受到節(jié)日的來(lái)臨，體驗(yàn)到節(jié)日的快樂(lè)。
2、讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，展示自己的本領(lǐng)。
3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，鍛煉和提高自我保護(hù)的能力。
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白，集體朗誦兒歌：慶“六一”
二、游戲活動(dòng)
1、保齡球
準(zhǔn)備：皮球三只，保齡球一套
玩法及規(guī)則：
給幼兒發(fā)五個(gè)球站在規(guī)定的線后，用手中的皮球向目標(biāo)投擲，擊倒六個(gè)保齡球以上獲勝獎(jiǎng)品一份。
2、搶椅子
準(zhǔn)備：五只椅子，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶
玩法及規(guī)則：
幼兒六人一組進(jìn)行游戲，音樂(lè)開(kāi)始繞椅子轉(zhuǎn)圈走，音樂(lè)停止馬上搶到位子并坐好，沒(méi)有搶到圍子的幼兒立即淘汰，最后獲勝者獎(jiǎng)品一份。
3、貼鼻子
準(zhǔn)備：圖片鼻子，五官畫(huà)像
玩法及規(guī)則：
蒙住幼兒的眼睛，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”，貼對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)品一份。
4、拍皮球
準(zhǔn)備：皮球六只
玩法及規(guī)則：
幼兒六人進(jìn)行游戲，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍得個(gè)數(shù)最多的幼兒獲勝獎(jiǎng)品一份。
5、猜同伴
準(zhǔn)備：手帕或毛巾六塊
玩法及規(guī)則：
幼兒蒙上眼睛六人一組用手摸各自的同伴，先說(shuō)出同伴名字的幼兒獲勝，獎(jiǎng)品一份。其余幼兒不能發(fā)出聲音和提示，違者取消游戲資格。
6、剝鵪鶉蛋
準(zhǔn)備：每人四個(gè)煮熟的鵪鶉蛋
玩法及規(guī)則：
每人四個(gè)鵪鶉蛋，看誰(shuí)剝得快，剝完后自己品嘗。
社會(huì)教案中班篇十三
1、知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨(dú)特的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、了解“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)。
3、懂得“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長(zhǎng)輩。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1、vcd光盤(pán)“?；丶铱纯础?。
2、剪輯中央電視臺(tái)夕陽(yáng)紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。
3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。
4、幼兒人手一份自制禮物。
1、請(qǐng)幼兒觀看vcd光盤(pán)“?；丶铱纯础?。
談話：
（1）剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）
（2）片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景）
（3）引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。
2、介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷：
（1）老人節(jié)也稱(chēng)重陽(yáng)節(jié)，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此，重陽(yáng)節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都作詩(shī)來(lái)紀(jì)念。
（2）播放課件：古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”讓幼兒領(lǐng)略詩(shī)中重陽(yáng)節(jié)插茱萸的風(fēng)俗和詩(shī)人身處異地的兄弟想念之情。
（3）教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對(duì)老人的'敬意，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。
（4）觀看專(zhuān)題錄像片“百歲老人”（老人們歡樂(lè)度晚年的情景）。
教師講述：“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長(zhǎng)輩，知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)心，老人過(guò)生日，送一些禮物給他們。
（5）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己周?chē)睦先耸窃鯓舆^(guò)重陽(yáng)節(jié)的？（扭秧歌、打腰鼓等等）
3、幼兒包扎禮物。
（1）在重陽(yáng)節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）
（2）幼兒包扎糖果：把一個(gè)蘋(píng)果、兩個(gè)桔子、三顆糖、四片云片糕、五?；ㄉ鷤€(gè)大禮包，上面別個(gè)粉紅的心形小卡片。
4、給爺爺奶奶送禮物，說(shuō)一句祝福的話。
鼓勵(lì)幼兒在家中和爺爺奶奶一同賞菊；和爺爺奶奶一起去登高；聽(tīng)爺爺奶奶講過(guò)去的故事；和爺爺奶奶講句心里話；幫爺爺奶奶做件開(kāi)心的事。
附：兒歌《禮物歌》。
親愛(ài)的爺爺奶奶，節(jié)日快樂(lè)！
送你蘋(píng)果，平平安安；送你桔子，吉祥如意；送你糖果，甜甜蜜蜜；送你甜糕，高高興興；送你花生，健康長(zhǎng)壽。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
社會(huì)教案中班篇十四
1、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，激發(fā)對(duì)交通標(biāo)志的興趣。
2、了解幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志，知道交通標(biāo)志與人們生活的緊密關(guān)系。
3、能按照交通標(biāo)志的指示行走。
重點(diǎn)：了解幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志，知道交通標(biāo)志與人們生活的緊密關(guān)系。
難點(diǎn)：能按照交通標(biāo)志的指示行走。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個(gè)小黃鴨手偶；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下小黃鴨進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車(chē)。
一、用故事導(dǎo)入主題
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
今天早上，我接到一個(gè)電話，你們猜是誰(shuí)打來(lái)的？（出示小黃鴨），原來(lái)小黃鴨說(shuō)碰到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。
它昨天開(kāi)著車(chē)去城里找小貓玩，剛進(jìn)城就發(fā)現(xiàn)馬路上有很多交通標(biāo)志，可它一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，這可怎么辦啊，它只好硬著頭皮往前開(kāi)，開(kāi)著開(kāi)著被交警叔叔攔下了，說(shuō)”請(qǐng)你看看這里的交通標(biāo)志，”這里是不能停車(chē)的，你要被罰款啦！小黃鴨聽(tīng)了嚇得再也不敢進(jìn)城了。
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、出示交通標(biāo)志圖片。
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)和意義。
3、游戲"你指我說(shuō)"教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志，幼兒說(shuō)出它的意思，或者教師說(shuō)出交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出來(lái)。
現(xiàn)在我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，師指你們說(shuō)，或者是說(shuō)你們來(lái)指好嗎？
4。師幼小結(jié)：紅色圓圈代斜杠的標(biāo)志都表示禁止的意思，藍(lán)色都表示指示。黃色的標(biāo)志表示提醒或警示。
四、游戲"鄉(xiāng)下小黃鴨進(jìn)城"
1。教師出示鄉(xiāng)下小黃鴨進(jìn)城的地圖，將小黃鴨進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
現(xiàn)在小黃鴨認(rèn)識(shí)這么多交通標(biāo)志，它想開(kāi)車(chē)再去城里找小貓玩，可是它還是有點(diǎn)害怕。你們誰(shuí)可以來(lái)幫它開(kāi)車(chē)去呢？但是開(kāi)車(chē)時(shí)路上遇見(jiàn)的交通標(biāo)志一定要在提醒一下哦！
五、游戲《開(kāi)車(chē)》。結(jié)束活動(dòng)
小黃鴨現(xiàn)在安全到達(dá)了小貓家，它們玩得可開(kāi)心了。你們也想去小貓家玩嗎？可是我們?nèi)サ穆肪€不同，路上也會(huì)遇到交通標(biāo)志哦！我們一定要看清楚哦！
1、師出示交通標(biāo)志，幼兒當(dāng)小司機(jī)按交通標(biāo)志行走。
六、活動(dòng)延伸
本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來(lái)引入，激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣；接下來(lái)以"你說(shuō)我指"的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā)；然后，又通過(guò)交流討論設(shè)想"為什么馬路上會(huì)有這么多交通標(biāo)志？如果我們生活中沒(méi)有這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢"來(lái)讓幼兒了解交通標(biāo)志的作用。接下來(lái)模擬"小黃鴨進(jìn)城"的`情境，出示一張小黃鴨進(jìn)城的地圖，讓幼兒學(xué)以致用，寓教于樂(lè)。最后以游戲《開(kāi)車(chē)去小貓家》讓幼兒來(lái)當(dāng)小司機(jī)，按照師出示交通標(biāo)志行走結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)發(fā)現(xiàn)有很多不足：
1、幼兒實(shí)踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻沒(méi)能更好滿足他們的愿望，
2、幼兒積極性沒(méi)能很好地激發(fā)。
3、社會(huì)活動(dòng)從生活中來(lái)，也要回歸到生活中去，可在場(chǎng)地上設(shè)置簡(jiǎn)單的"井"字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通標(biāo)志牌，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。這樣幼兒可能更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。
社會(huì)教案中班篇十五
1、請(qǐng)家長(zhǎng)收集關(guān)于濱海的照片，供幼兒欣賞和交流。
2、帶幼兒外出或再來(lái)幼兒園的路上，引導(dǎo)幼兒觀察自己周?chē)木拔?，向其介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
3、教師利用入離園的時(shí)間，進(jìn)行關(guān)于家鄉(xiāng)的知識(shí)，提前進(jìn)行話題滲透。
1、知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門(mén)寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。
2、通過(guò)尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
3、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，為自己是濱海人而自豪。
知道自己的家鄉(xiāng)是濱海，了解家鄉(xiāng)的石門(mén)寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風(fēng)光。
通過(guò)尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
1、每名幼兒帶一張家鄉(xiāng)美的風(fēng)景圖片，由教師制作成展板。
2、ppt《映山紅》音樂(lè)導(dǎo)游旗3桿展板視頻
一、通過(guò)談話、欣賞、觀看視頻，幼兒知道自己居住的地方名稱(chēng)及周邊的環(huán)境，了解自己的家鄉(xiāng)名勝及自然風(fēng)光。
1、教師組織幼兒談話。
2、教師組織幼兒觀看視頻。
教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)有很多風(fēng)景名勝，春節(jié)的時(shí)候人們會(huì)到石門(mén)寺祈福、許愿。每年的3到5月份我們的`大珠山都會(huì)有一個(gè)杜鵑花會(huì)活動(dòng)吸引人們前來(lái)觀賞。小學(xué)的哥哥姐姐們定期會(huì)到我們的海軍公園去參觀。
二、結(jié)合圖片展板，通過(guò)尋找和討論發(fā)現(xiàn)感受家鄉(xiāng)的美麗，并愿意推介、宣傳家鄉(xiāng)美。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)游覽旅游的方式觀看圖片，幼兒說(shuō)一說(shuō)自己去過(guò)圖中的哪些地方？認(rèn)識(shí)圖中的哪些地方。
2、教師小結(jié)進(jìn)一步幫助孩子了解石門(mén)寺、珠山秀谷、海軍公園。（1）珠山秀谷有萬(wàn)畝的杜鵑花爭(zhēng)相開(kāi)放，吸引著許許多多的游客，被稱(chēng)為州中第一勝地。也是我們當(dāng)?shù)氐陌司爸住?/p>
（2）石門(mén)寺面積不大，因?yàn)殚T(mén)口左右兩側(cè)各有一塊大石頭，像是天生的兩座石門(mén)而得名。寺內(nèi)風(fēng)格古樸，進(jìn)入寺內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)千余年前寺廟留存下來(lái)的古物，見(jiàn)證著這座寺廟悠久的歷史，相傳很久以前，有一個(gè)勇敢的人前來(lái)避難，得救后這個(gè)地方被世人知道。
（3）海軍公園是中國(guó)第一個(gè)以海軍命名的公園。海軍公園以“海洋國(guó)土”為主題，公園內(nèi)最引人注目的是錯(cuò)落安置的海軍裝備實(shí)物及雕塑，目前已安裝殲五、殲六戰(zhàn)機(jī)及軍用雷達(dá)、水陸坦克、導(dǎo)彈、艦炮等退役裝備22件，雕塑17件。小口子軍港還?？恐|寧艦?zāi)亍?/p>
教師小結(jié)：我們應(yīng)該熱情的接待外地游客，向他介紹們美麗的濱海，我們更應(yīng)該保護(hù)我們的家鄉(xiāng)，讓他變得更加美麗。
四、游戲“去旅游”，鞏固幼兒對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景特征的了解。
介紹游戲玩法和規(guī)則：
幼兒分成三組，發(fā)放導(dǎo)游旗，過(guò)程中引導(dǎo)幼兒協(xié)商、分工、合作，播放音樂(lè)游戲開(kāi)始，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客游玩依據(jù)圖片內(nèi)容給游客介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景。鼓勵(lì)幼兒幼兒輪流當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行游戲。
教師總結(jié)：這么美麗的家鄉(xiāng)需要我們共同建設(shè)，鼓勵(lì)孩子學(xué)好本領(lǐng)、快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用周末帶孩子去游覽。
2、將“去旅游”的游戲投放到角色區(qū)供幼兒區(qū)角時(shí)表演。
社會(huì)教案中班篇十六
1、理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。
2、運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂(lè)時(shí)的積極情緒體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
4、感受從分享物品到分享快樂(lè)。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
1、故事課件《好朋友》；
2、幼兒從家里帶來(lái)一件最喜歡的小物品，玩具、圖書(shū)、食品等；教師帶一張和朋友在一起玩得最開(kāi)心的照片。
1、談話引出課題。
（1）你的'好朋友都是誰(shuí)？
（2）你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？
（點(diǎn)評(píng)：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進(jìn)，引向深入，大大調(diào)動(dòng)了幼兒自由大膽表達(dá)與交流的愿望，為主題的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)）
2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。
提問(wèn)：故事中，這兩個(gè)好朋友是誰(shuí)？
小兔子是怎樣招待她的好朋友的？
你的家里來(lái)了客人，你會(huì)怎樣招待呢？
（點(diǎn)評(píng)：生動(dòng)形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，又可以通過(guò)課件中小動(dòng)物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）
3、幼兒共同分享物品，體驗(yàn)其中的愉悅。
(1)幼兒展示帶來(lái)的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說(shuō)出它們的名稱(chēng)、外形、玩法等。
小百科：與他人分著享受、使用、行使。讓他在這里分享我的勝利的喜悅。
社會(huì)教案中班篇十七
1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，知道小兔做事的先后順序。
2、懂得抓緊時(shí)間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。
重點(diǎn)：在傾聽(tīng)故事后，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時(shí)間。
難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐，知道統(tǒng)籌安排時(shí)間的意義。
準(zhǔn)備：
掛圖、幼兒活動(dòng)材料、圖標(biāo)（果凍、餅干、蘑菇、草莓）、ppt
1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣
（1）師：今天小兔家來(lái)客人啦，它會(huì)準(zhǔn)備哪些好吃的來(lái)招待客人呢？（幼兒自由交談）
（2）出示圖片
師：看看到底有哪些呀？
師：哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干，還要去樹(shù)林里采草莓和蘑菇，這么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事，可要仔細(xì)聽(tīng)哦。
2、傾聽(tīng)故事，知道小兔做事的先后順序
（1）出示掛圖，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)
師：小兔做了哪些事情呀？（幼兒自主回答）
在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒了解不要等，立刻去做下一件事情）
師：朋友們見(jiàn)到小兔做了這么多的事情，說(shuō)了什么？小兔又是怎么回答的呢？
（2）引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。
師：小兔做了這么多的事情，它先做了什么？再做了什么？
師：誰(shuí)來(lái)給這些圖片排排隊(duì)。
師：如果我們把小兔做事的順序換一換，行不行，為什么？（會(huì)花更多的時(shí)間）
師：小兔真能干，會(huì)做這么多的事情，還會(huì)合理安排時(shí)間呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。
師：我們要不要向它學(xué)習(xí)？對(duì)，我們就要像小兔一樣抓緊時(shí)間。
3、拓展經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活，講述經(jīng)驗(yàn)
（1）出示圖片（起床、入廁、積木、吃飯）
師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？
師：我們應(yīng)該先做什么事情，再做什么事情呢？
師：誰(shuí)來(lái)給這些圖片排排順序
（2）出示圖片（洗手、搬椅子、吃飯、看書(shū)）
（3）
師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16587160.html】
