通過(guò)總結(jié)，我們可以從錯(cuò)誤和失敗中吸取教訓(xùn)，不斷提升自己。通過(guò)總結(jié)，我們可以看到工作中的亮點(diǎn)和不足之處。讀完這些總結(jié)范文后，我們可以更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)。
英文簡(jiǎn)歷的原則篇一
下面就是一個(gè)相當(dāng)經(jīng)典的向下銷(xiāo)售案例。
一個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的小伙子去應(yīng)聘城里最大的“應(yīng)有盡有”百貨公司的銷(xiāo)售員。
老板問(wèn)他：“你以前做過(guò)銷(xiāo)售員嗎？”他回答說(shuō)：“我以前是村里挨家挨戶(hù)推銷(xiāo)的小販?！崩习逑矚g他的機(jī)靈：“你明天可以來(lái)上班了，等下班的時(shí)候，我會(huì)來(lái)看一下你的成績(jī)。”第二天下午5點(diǎn)，老板真的來(lái)了，問(wèn)道：“今天做了幾單買(mǎi)賣(mài)？”
”年輕人回答道。這下老板更是目瞪口呆。
“是這樣的，”鄉(xiāng)下來(lái)的年輕人說(shuō)，“一個(gè)男士進(jìn)來(lái)買(mǎi)東西，我先賣(mài)給他一個(gè)小號(hào)的魚(yú)鉤，然后是中號(hào)的魚(yú)鉤，最后是大號(hào)的魚(yú)鉤。接著，我又賣(mài)給他小號(hào)的魚(yú)線(xiàn)，中號(hào)的魚(yú)線(xiàn)，最后是大號(hào)的魚(yú)線(xiàn)。我問(wèn)他上哪兒釣魚(yú)，他說(shuō)海邊。于是我建議他買(mǎi)條船，賣(mài)給他一條20英尺長(zhǎng)的帆船。然后他說(shuō)他的大眾牌汽車(chē)可能拖不動(dòng)這么大的船。我只好帶他去汽車(chē)銷(xiāo)售區(qū)，賣(mài)給他一輛新款豪華型‘巡洋艦’?！?/p>
老板后退兩步，幾乎難以置信地問(wèn)道：“一個(gè)顧客僅僅來(lái)買(mǎi)個(gè)魚(yú)鉤，你就能賣(mài)給他這么多東西？”“不是的?！编l(xiāng)下來(lái)的年輕售貨員回答道，“他是來(lái)給他妻子買(mǎi)衛(wèi)生棉的。我就告訴他您的周末算是毀了，為什么不帶太太一起去釣魚(yú)呢？”
總之，企業(yè)必須像管理其他資源一樣對(duì)客戶(hù)進(jìn)行管理，做到像了解公司產(chǎn)品一樣了解客戶(hù)，然后有針對(duì)性地去做好客戶(hù)管控。
英文簡(jiǎn)歷的原則篇二
如果是第一種情況，那么面試者真的是想獲得一些信息（常見(jiàn)問(wèn)法：tellmealittlebitaboutyourself）。這個(gè)時(shí)候，要遵守三個(gè)原則：
1）簡(jiǎn)單。
2）語(yǔ)速放慢。
見(jiàn)過(guò)不少英語(yǔ)不流利的人，說(shuō)英語(yǔ)喜歡快一點(diǎn)，說(shuō)這樣可以顯得流利和掩蓋一些發(fā)音上的問(wèn)題。英語(yǔ)越是不好，越要慢條斯理地把每個(gè)單詞都說(shuō)清楚。因?yàn)槿绻阌⒄Z(yǔ)不好，在20個(gè)單詞之內(nèi)對(duì)方就能判斷出來(lái)，你是不可能隱藏得住的。還不如慢慢說(shuō)，一個(gè)好處是發(fā)音清楚一些，一個(gè)好處是多一些思考的時(shí)間。
3）突出賣(mài)點(diǎn)。
你只有一分鐘時(shí)間，所以不要試圖把自己的整個(gè)經(jīng)歷都說(shuō)出來(lái)。而是要總結(jié)三個(gè)賣(mài)點(diǎn)！哪三個(gè)賣(mài)點(diǎn)？這要看你的經(jīng)歷和對(duì)方要求之間的契合點(diǎn)。找不到契合點(diǎn)？那你干嘛申請(qǐng)這個(gè)工作？這一分鐘的`目的不是說(shuō)服對(duì)方，而是讓對(duì)方感興趣。等他對(duì)某個(gè)點(diǎn)感興趣的時(shí)候，你在把自己提前準(zhǔn)備好的內(nèi)容娓娓道來(lái)。
如果是第二種情況，那么面試者一般只是想檢查一下你的英語(yǔ)。這個(gè)時(shí)候準(zhǔn)備的原則其實(shí)和第一種情況也差不多，只不過(guò)更簡(jiǎn)單一些。你只要不出大紕漏就可以了。
英文簡(jiǎn)歷的原則篇三
一般英語(yǔ)國(guó)家指的是美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等。
這些國(guó)家的企業(yè)習(xí)慣干脆利落，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的簡(jiǎn)歷，因此求職者應(yīng)在簡(jiǎn)歷開(kāi)頭就明確寫(xiě)出求職目標(biāo);當(dāng)然他們喜歡求職者的語(yǔ)言富有生氣且言之有物，因此，你應(yīng)寫(xiě)上一些精確的信息、具體的時(shí)間以及體現(xiàn)你特定方面能力的具體數(shù)字或你為原來(lái)所在工作部門(mén)贏得的利潤(rùn)額等等。
美國(guó)企業(yè)可以接受應(yīng)聘者附上各種各樣的證書(shū)以證明自己的能力，但你要注意所附證書(shū)一定要與你所申請(qǐng)的工作有關(guān)。
另外，不要忘記在履歷上盡可能詳細(xì)地寫(xiě)明你的工作經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)什么比證明你能力和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的事更重要了。
最后，說(shuō)一個(gè)常見(jiàn)于歐美人的簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)歷技巧。你可以在求職信最后寫(xiě)上：本人將在某一時(shí)間打電話(huà)給招聘者以確定是否可能得到面試機(jī)會(huì)。在面試過(guò)后，千萬(wàn)不要忘記寫(xiě)信給面試人，對(duì)其接待了你表示感謝。
對(duì)于英語(yǔ)國(guó)家的簡(jiǎn)歷技巧的總結(jié)就是：他們對(duì)應(yīng)聘人的做事方式及其求職的方式非?？粗兀瑢?duì)他們來(lái)講，這些都能顯示出你的工作能力。所以你的簡(jiǎn)歷需要體現(xiàn)這一點(diǎn)。
2.在歐洲國(guó)家，寫(xiě)簡(jiǎn)歷要慎談年齡。
在歐洲國(guó)家，企業(yè)普遍認(rèn)為某些職業(yè)是有年齡限制的。因此，在對(duì)歐洲國(guó)家的面試中，你對(duì)年齡和經(jīng)驗(yàn)最好應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎。另外，在有些歐洲國(guó)家中會(huì)有一些特別的習(xí)慣，例如法國(guó)、意大利及德國(guó)企業(yè)內(nèi)部流行筆跡測(cè)試，他們認(rèn)為這樣可以體現(xiàn)一個(gè)人的性格，建議提前看一些這些方面的書(shū)。而且記得若你的求職信不是手寫(xiě)的，有些公司甚至拒絕閱讀。
3.去日企面試，切記“循規(guī)蹈矩”
日企一向信奉人和，就是有人一切都好辦的意思。所以對(duì)一個(gè)人的品質(zhì)很看重，尤其是團(tuán)隊(duì)合作精神。
在日文簡(jiǎn)歷里，最好在開(kāi)頭寫(xiě)上你的處世能力、性格特征、社會(huì)活動(dòng)及體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)。簡(jiǎn)歷必須用日文書(shū)寫(xiě)，千萬(wàn)不要用英文，在日企英語(yǔ)工作環(huán)境是很少的。而且，日本人喜歡按時(shí)間順序書(shū)寫(xiě)的履歷，而且要從小學(xué)寫(xiě)起。經(jīng)驗(yàn)對(duì)于日本人無(wú)關(guān)緊要，只要你有合作精神就ok?？谖菓?yīng)盡量禮貌。這一點(diǎn)倒是與中國(guó)禮儀之邦的某些習(xí)慣相吻合。
簡(jiǎn)歷里要按要求填寫(xiě)對(duì)方要求在信封上說(shuō)明的應(yīng)征的職位或編號(hào)，以最大限度地方便用人單位。避免用單位信紙、信封回函或郵資已付的打印箋，這種侵占公司利益的形象在西方是尤為禁忌的。
更多。
英文簡(jiǎn)歷的原則篇四
教育學(xué)家和心理學(xué)家研究中發(fā)現(xiàn)：成功的父母在教育嬰兒時(shí)使用的教育方式和原則與不成功的父母是不同的。成功父母更多地自學(xué)傾向于使用無(wú)錯(cuò)、無(wú)批評(píng)、無(wú)壓力三大原則。
無(wú)錯(cuò)原則。
當(dāng)嬰兒發(fā)生淘氣、打架、損壞物品等行為時(shí)，傳統(tǒng)教育觀念認(rèn)為嬰兒犯錯(cuò)誤了，并針對(duì)具體情況進(jìn)行說(shuō)服教育甚至打罵。
無(wú)錯(cuò)原則認(rèn)為：這是嬰兒對(duì)客觀世界進(jìn)行探索的行為，在嬰兒自己的意識(shí)中，并不認(rèn)為這是一種不合理的行為。實(shí)際上，嬰兒的淘氣、損壞物品是由于不正確的認(rèn)知，他并沒(méi)有主動(dòng)犯錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)。千萬(wàn)不要因此而認(rèn)為他是一個(gè)令人煩惱的故意惹人生氣的“討厭”嬰兒。嬰兒的對(duì)、錯(cuò)的觀念與成人有很大差異，他們主要是以自我為中心來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锖腿说摹?/p>
示例一：嬰兒在跑動(dòng)中沖撞另一個(gè)嬰兒。
他這樣做不是為了把別的嬰兒撞倒取樂(lè)，這是他與其他嬰兒交流的`一種手段，也許他只是希望另一個(gè)嬰兒同他做追逐游戲。
示例二：嬰兒總喜歡翻箱倒柜，拆裝玩具、電器等。
他絕不是一個(gè)淘氣的嬰兒，而是一個(gè)好奇心強(qiáng)、非常聰明的嬰兒！嬰兒需要不停地對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行探知，從而積累經(jīng)驗(yàn)。他不停地翻亂物品、拆裝玩具等，正是認(rèn)識(shí)事物的行為。
示例三：嬰兒到鄰居家里拿了東西，回家后就據(jù)為己有。
這并不是道德問(wèn)題。這是嬰兒對(duì)物品占有欲的一種表現(xiàn)dd自己喜歡的東西就象是他的手臂一樣應(yīng)該屬于自己。在嬰幼兒期，這種現(xiàn)象是非常自然。無(wú)論是長(zhǎng)大后道德上多么好的人在3歲時(shí)也難免會(huì)這樣。對(duì)于這種現(xiàn)象當(dāng)然不能鼓勵(lì)，但也不可大聲呵斥他。父母應(yīng)逐步引導(dǎo)，讓嬰兒分清楚自己家的東西和別人家里的東西是不同的，可以讓他玩一會(huì)兒再送還給人家，并且盡量在嬰兒愉快情緒下讓他歸還物品。
一些父母在日常嬰兒教育中，一旦嬰兒出現(xiàn)不能令人滿(mǎn)意的行為，就對(duì)其大聲呵斥、批評(píng)或表露出十分厭煩的情緒。這樣的處理方式是十分不妥的，會(huì)使嬰兒不知應(yīng)該怎么去做，自信心大大受挫，于是只會(huì)什么也不做，喪失應(yīng)有的自我行為主動(dòng)性，長(zhǎng)大后會(huì)表現(xiàn)出退縮、自卑、缺乏主動(dòng)性等個(gè)性問(wèn)題。
對(duì)0－3歲的嬰兒來(lái)說(shuō)，說(shuō)理性批評(píng)是有好處的，但是他并不能完全聽(tīng)懂。因此，教給嬰兒正確的行為方式判斷什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。并且，在不斷地嘗試中，嬰兒會(huì)感知哪些是令人喜歡的行為，哪些行為是不招人喜歡的。
示例一：哭鬧不止的嬰兒。
沒(méi)有嬰兒是喜歡哭的。面對(duì)哭鬧的嬰兒，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲地批評(píng)毫無(wú)意義。父母應(yīng)該把力氣放在分辨嬰兒的哭泣原因，再想些幫助他的辦法。如果嬰兒是因?yàn)獒樌硪鬀](méi)有得到滿(mǎn)足而哭鬧，父母應(yīng)耐心告訴他不能滿(mǎn)足他的原因。如果解釋和勸導(dǎo)都無(wú)效，可以適當(dāng)采取不理睬行為，讓他哭夠就可以了。
示例二：嬰兒咬人。
無(wú)批評(píng)人代表縱容嬰兒，必要的時(shí)候采取措施，如隔離辦法。咬人行為是不被允許的，這時(shí)可以采用隔離的辦法。首先向嬰兒指出這種行為是不可以的，然后讓他暫時(shí)離開(kāi)這種情境。
同大聲斥責(zé)、批評(píng)比較起來(lái)，隔離辦法會(huì)立即見(jiàn)效，而且用行為是嬰兒意識(shí)到行為不被允許更直接、效果會(huì)更好。
需注意的是，隔離一般不會(huì)造成對(duì)嬰兒感情的傷害，但不要把嬰兒關(guān)在小黑屋等令嬰兒恐懼的地方。隔離只是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，讓嬰兒得不到他人的注意，得不到他的一些權(quán)利，就像比賽中罰出場(chǎng)幾分鐘一樣。
一點(diǎn)兒壓力也不給嬰兒，讓嬰兒在一種極為順利的環(huán)境中成長(zhǎng)，那么嬰兒長(zhǎng)大后遇到困難了豈不手足無(wú)措？事實(shí)上，無(wú)壓力原則并不是這樣理解的。
現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)只有在平等尊重的情境下才能產(chǎn)生合理、創(chuàng)新的思維。
示例一：一些語(yǔ)言是家長(zhǎng)不該有的。
有些父母在養(yǎng)育嬰兒過(guò)程中，盲目運(yùn)用自己的權(quán)威地位，食嬰兒內(nèi)心產(chǎn)生不必要的恐懼和緊張。
“你要是做不好，長(zhǎng)大只能要飯了”！
“再不好好做，就把你關(guān)進(jìn)小黑屋”！
更嚴(yán)重的：“你表現(xiàn)這么差，真不是我們生的孩子”！“你再不聽(tīng)話(huà)，將對(duì)你如何如何……”
此類(lèi)語(yǔ)言或者做法，都會(huì)給嬰兒造成不必要的恐懼，使嬰兒失去對(duì)自己的肯定和勇氣。嬰兒在恐懼和緊張情況下往往產(chǎn)生自我被動(dòng)、退縮、怯懦。
示例二：幼兒園教師讓嬰兒在冰雪天穿不多的衣服做室外活動(dòng)。
平時(shí)我們說(shuō)一個(gè)應(yīng)該有壓力才會(huì)奮進(jìn)，這種壓力是指挑戰(zhàn)，它是在已經(jīng)有了戰(zhàn)勝困難和戰(zhàn)勝自我的思想準(zhǔn)備和勇氣。這些嬰兒是在鼓勵(lì)、進(jìn)取、內(nèi)心充滿(mǎn)勇氣的情況下去做的，這個(gè)活動(dòng)鍛煉了他們的耐寒能力和意志力。
示例三：愛(ài)迪生童年的故事。
愛(ài)迪生的整個(gè)小學(xué)教育是在母親的身邊完成的。因?yàn)樵趯W(xué)校里，教師完全是專(zhuān)制式的，并且教師不允許他提所謂愚蠢的問(wèn)題。相反地，愛(ài)迪生的母親對(duì)他很有耐心，十分親切，樂(lè)于回答他各種各樣的問(wèn)題。有趣的是，愛(ài)迪生正是脫離了那種壓制式的不良的教育，和成為一個(gè)偉大的發(fā)明家。
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英文簡(jiǎn)歷的原則篇五
英文簡(jiǎn)歷與一般中文簡(jiǎn)歷的表現(xiàn)方式稍有不同，就整體來(lái)說(shuō)，一份能夠積極展現(xiàn)個(gè)人特色、優(yōu)點(diǎn)以及潛力的英文簡(jiǎn)歷是比較容易得到hr青睞的。我們?cè)谥谱饔⑽暮?jiǎn)歷的時(shí)候需要注意一下寫(xiě)作原則：
1.勇于表現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，不要拘泥形式。
英文簡(jiǎn)歷沒(méi)有所謂的固定形式，你必須衡量自身以及職務(wù)需求，打造最能凸顯優(yōu)勢(shì)的內(nèi)容呈現(xiàn)方式，并且格式要自行設(shè)計(jì)。往往簡(jiǎn)歷本身的整體獨(dú)創(chuàng)性也會(huì)是列入評(píng)分的項(xiàng)目之一。以所附的模板為例，有時(shí)候你可能不一定要寫(xiě)出「professionalqualities」(技能以及專(zhuān)長(zhǎng))這個(gè)項(xiàng)目，或甚至以「summary」(經(jīng)歷概要)來(lái)加以代替，這些都完全取決于你自己的彈性。
2.文章以條列編排為最高原則。
主試者可能每天要看的簡(jiǎn)歷不只上百封，停留在一份簡(jiǎn)歷的時(shí)間頂多不超過(guò)10——20秒的時(shí)間。因此建議將文章內(nèi)容以條列方式呈現(xiàn)，讓主試者在短短的時(shí)間內(nèi)能馬上抓住這份簡(jiǎn)歷的重點(diǎn)。
3.盡量控制在一張以?xún)?nèi)的份量。
一份厚厚的簡(jiǎn)歷對(duì)忙碌的人事主管來(lái)說(shuō)會(huì)是個(gè)可怕的夢(mèng)魘。因此即使有再輝煌的事跡值得陳述，還不如多費(fèi)一點(diǎn)心思設(shè)計(jì)你的版面，務(wù)必以不超過(guò)兩張紙為原則。
4.搭配求職信(coverletter)。
這部份將在后面更詳細(xì)的說(shuō)明。求職信兼任著自我推薦的角色，是英文簡(jiǎn)歷不可或缺的搭檔。有了她，你的簡(jiǎn)歷將威力倍增喔。另外下表說(shuō)明在撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷以及求職信時(shí)，建議可以參考你個(gè)人工作經(jīng)歷的長(zhǎng)短以及是否有職業(yè)上的轉(zhuǎn)型等來(lái)做一些重點(diǎn)調(diào)整。
除非應(yīng)征的公司有所要求，否則一般并不需要貼上照片。
簡(jiǎn)歷書(shū)的基本寫(xiě)法，針對(duì)轉(zhuǎn)職驗(yàn)較少的求職者。
字里行間表現(xiàn)出你的十足干勁。
寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，要注意到是否有「起承轉(zhuǎn)合」的整體感。為什么你要選擇這間公司以及這個(gè)職務(wù)?你自己本身具有哪些能力?今后你想做些什么?你自己的賣(mài)點(diǎn)在哪里?照你自己的方式以及風(fēng)格，將這些東西順序的表達(dá)出來(lái)。
但另外一方面，工作經(jīng)歷較少的人可能相對(duì)的較不容易展現(xiàn)其績(jī)效以及能力。因此在這里你要善加使用「successfully」、「effectively」等有沖擊性的形容詞來(lái)強(qiáng)調(diào)你對(duì)工作的企圖心及熱誠(chéng)。不過(guò)要注意你的英文用字遣詞要到什么深度，必須衡量個(gè)人真正的能力。千萬(wàn)不要為了表現(xiàn)英文能力而硬擠出過(guò)于艱澀的文章。到時(shí)候面試的時(shí)候露出馬腳，那可就糟了。
最后，記得再次檢查你的拼音以及數(shù)字是否正確無(wú)誤……。
英文簡(jiǎn)歷的原則篇六
我們常常在化妝品的保存或使用方面“犯了忌”而渾然不知，直至皮膚出現(xiàn)斑點(diǎn)、皺紋、膿瘡等，其實(shí)這些傷害肌膚的現(xiàn)象，都有可能是化妝品變質(zhì)導(dǎo)致的。因此，我們?cè)诩抑写娣呕螂S身攜帶化妝品時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、防熱。
溫度過(guò)高的地方不宜存放化妝品，因高溫不僅容易使化妝品中的水分揮發(fā)，化妝膏體變干，而且容易使膏霜中的油和水分離而發(fā)生變質(zhì)的現(xiàn)象。因此，炎熱的夏季不要在手袋中裝過(guò)多的化妝品，以短時(shí)間內(nèi)能使用完好。最適宜的存放溫度應(yīng)在35℃以下。
2、防曬。
陽(yáng)光或燈光直射處不宜存放化妝品。因化妝品受陽(yáng)光或燈光直射，會(huì)造成水分蒸發(fā)，某些成分會(huì)失去活力，以致老化變質(zhì)；又因化妝品中含有大量藥品和化學(xué)物質(zhì)，容易因陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)照射而發(fā)生化學(xué)變化，使其效果降低，所以不要把化妝品放在室外、陽(yáng)臺(tái)、化妝臺(tái)燈旁邊等處。同理，在購(gòu)買(mǎi)化妝品時(shí)，不要取櫥柜里展示的樣品，因其長(zhǎng)期受櫥柜內(nèi)燈光的照射，容易或已經(jīng)變了質(zhì)。
3、防凍。
化妝品在冷處存放易發(fā)生凍裂現(xiàn)象，而且解凍后還會(huì)出現(xiàn)油水分離，使其中的一部分變粗變硬，對(duì)皮膚有刺激作用。
4、防潮。
有些化妝品中含大量蛋白質(zhì)和蜂蜜，受潮后容易發(fā)生霉變。也有的用鐵蓋玻璃瓶包裝，受潮后鐵蓋容易生銹，腐蝕化妝品，使其變質(zhì)。
5、防污染。
化妝品中雖然都添加有防腐劑以防產(chǎn)品受污染變質(zhì)，但仍不能杜絕萬(wàn)一，若其中有了細(xì)菌則會(huì)傷害皮膚。因此，化妝品使用后一定要及時(shí)旋緊瓶蓋，以免細(xì)菌侵入繁殖。使用時(shí)最好避免直接用手取用而應(yīng)以壓力器或其它工具代替。另外，化妝品一旦取用，如面霜、乳液，就不能再放回瓶中以免污染，可將過(guò)多的化妝品抹在身體其它部位。
6、防失效。
一般化妝品的有效期限為一年，最長(zhǎng)也不宜超過(guò)兩年?；瘖y品在開(kāi)封后，應(yīng)盡量在有效期內(nèi)用完，絕不能停用至過(guò)期。要知道，再好的化妝品，再精心的保存，如果過(guò)了使用期限，便是殘紅爛粉，分文不值。
英文簡(jiǎn)歷的原則篇七
原則一：要有重點(diǎn)。
一個(gè)招聘者希望看到你對(duì)自己的事業(yè)采取的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。不要忘記雇主在尋找的是適合某一特定職位的人，這個(gè)人將是數(shù)百名應(yīng)聘者中最合適的一個(gè)。因此如果簡(jiǎn)歷的陳述沒(méi)有工作和職位重點(diǎn)，或是把你描寫(xiě)成一個(gè)適合于所有職位的求職者，你很可能將無(wú)法在任何求職競(jìng)爭(zhēng)中勝出。
原則二：把簡(jiǎn)歷看作一份廣告，推銷(xiāo)你自己。
最成功的廣告通常要求簡(jiǎn)短而且富有感召力，并且能夠多次重復(fù)重要信息。你的簡(jiǎn)歷應(yīng)該限制在一頁(yè)以?xún)?nèi)，工作介紹不要以段落的形式出現(xiàn);盡量運(yùn)用動(dòng)作性短語(yǔ)使語(yǔ)言鮮活有力;在簡(jiǎn)歷頁(yè)面上端寫(xiě)一段總結(jié)性語(yǔ)言，陳述你在事業(yè)上最大的優(yōu)勢(shì)，然后在工作介紹中再將這些優(yōu)勢(shì)以工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)的形式加以敘述。
原則三：陳述有利信息，爭(zhēng)取成功機(jī)會(huì)，
簡(jiǎn)歷的長(zhǎng)度和厚度：招聘者平均在每份簡(jiǎn)歷上花費(fèi)1.4分鐘。一般會(huì)閱讀1頁(yè)半材料。過(guò)長(zhǎng)的簡(jiǎn)歷毫無(wú)作用，而且不容易突出重點(diǎn)。在簡(jiǎn)歷后附上一大堆證明材料的做法并沒(méi)有增加錄取機(jī)會(huì)，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)負(fù)面的影響。就按照我個(gè)人的一貫招聘經(jīng)驗(yàn),首先看的是工作經(jīng)驗(yàn)這一項(xiàng),其次看個(gè)人評(píng)價(jià)和所獲培訓(xùn)等,因此在簡(jiǎn)歷的后面輔上一沓畢業(yè)證書(shū)等復(fù)印件就根本用不找,這些一般在初試通過(guò)后單位才要求提供。
2、傳統(tǒng)信件的投遞效果會(huì)更佳。
投遞的方式：通過(guò)e-mail和網(wǎng)站遞交的電子版簡(jiǎn)歷，得到的關(guān)注比通過(guò)郵件要少。平均會(huì)減少23秒左右。此外，我們發(fā)現(xiàn)會(huì)有約5%的電子簡(jiǎn)歷會(huì)由于網(wǎng)絡(luò)或其他問(wèn)題沒(méi)有被招聘者看到。因此，我們建議仍然通過(guò)傳統(tǒng)的郵件方式，除非雇主明確表示出偏向性。
3、硬性指標(biāo)要過(guò)硬。
選擇方法：約有20%的雇主承認(rèn)他們會(huì)使用一些級(jí)別較低的助理人員來(lái)處理簡(jiǎn)歷，這些人員會(huì)有一些硬性的選擇標(biāo)準(zhǔn)。另有45%的雇主認(rèn)為他們進(jìn)行初選時(shí)，也基本只看這些硬性指標(biāo)。
常見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)以雇主使用的頻繁程度為序：1、六級(jí)英語(yǔ)證書(shū);2、戶(hù)口;3、專(zhuān)業(yè)背景;4、學(xué)校名聲;5、在校成績(jī)。值得注意的是：這些標(biāo)準(zhǔn)不一定會(huì)在招聘要求中注明,但自己心里一定要有數(shù),相關(guān)的信息一定要全。
4、外企重視英語(yǔ)和學(xué)校。
關(guān)注要點(diǎn)：中國(guó)的公司和外資企業(yè)的關(guān)注點(diǎn)有一定區(qū)別。總的來(lái)講，外企更重視英語(yǔ)和學(xué)校名聲，中國(guó)公司看重專(zhuān)業(yè)和戶(hù)口。越是熱門(mén)的公司，其往往對(duì)在校成績(jī)更關(guān)注。建議學(xué)生制作不同的簡(jiǎn)歷來(lái)突出不同的要點(diǎn)。
5、總體印象重要所學(xué)課程次要。
簡(jiǎn)歷內(nèi)容：只有23%的人能在半小時(shí)后大體描述它所看過(guò)的簡(jiǎn)歷上學(xué)生具體活動(dòng)和職位。他們只有一個(gè)對(duì)學(xué)生性格的總體印象。所以：是學(xué)生會(huì)副主席還是部長(zhǎng)并不重要，關(guān)鍵是你不要給人留下一個(gè)書(shū)呆子的印象。但如果說(shuō)謊，也容易出局。
很多簡(jiǎn)歷上會(huì)列出自己的學(xué)習(xí)課程，只有4%的公司會(huì)仔細(xì)閱讀。專(zhuān)家建議：你可以列出，但必須是重要的，而且不要超過(guò)一行。
6、簡(jiǎn)歷表達(dá)好增加錄取機(jī)會(huì)。
表達(dá)能力：我們發(fā)現(xiàn)符合要求的表達(dá)非常重要。同一個(gè)人的簡(jiǎn)歷，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家修改，可以增加43%的錄取機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)歷的常見(jiàn)問(wèn)題是：表達(dá)不簡(jiǎn)潔，用詞帶過(guò)多感情色彩，英語(yǔ)表達(dá)不規(guī)范，過(guò)長(zhǎng)無(wú)重心，格式不規(guī)范等。
英文簡(jiǎn)歷的原則篇八
下面就是一個(gè)相當(dāng)經(jīng)典的向下銷(xiāo)售案例。
一個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的小伙子去應(yīng)聘城里最大的“應(yīng)有盡有”百貨公司的銷(xiāo)售員。
老板問(wèn)他：“你以前做過(guò)銷(xiāo)售員嗎？”他回答說(shuō)：“我以前是村里挨家挨戶(hù)推銷(xiāo)的小販?！崩习逑矚g他的機(jī)靈：“你明天可以來(lái)上班了，等下班的時(shí)候，我會(huì)來(lái)看一下你的成績(jī)?！钡诙煜挛?點(diǎn)，老板真的來(lái)了，問(wèn)道：“今天做了幾單買(mǎi)賣(mài)？”
”年輕人回答道。這下老板更是目瞪口呆。
“是這樣的，”鄉(xiāng)下來(lái)的年輕人說(shuō)，“一個(gè)男士進(jìn)來(lái)買(mǎi)東西，我先賣(mài)給他一個(gè)小號(hào)的魚(yú)鉤，然后是中號(hào)的魚(yú)鉤，最后是大號(hào)的魚(yú)鉤。接著，我又賣(mài)給他小號(hào)的魚(yú)線(xiàn)，中號(hào)的魚(yú)線(xiàn)，最后是大號(hào)的魚(yú)線(xiàn)。我問(wèn)他上哪兒釣魚(yú)，他說(shuō)海邊。于是我建議他買(mǎi)條船，賣(mài)給他一條20英尺長(zhǎng)的帆船。然后他說(shuō)他的大眾牌汽車(chē)可能拖不動(dòng)這么大的船。我只好帶他去汽車(chē)銷(xiāo)售區(qū)，賣(mài)給他一輛新款豪華型‘巡洋艦’。”
老板后退兩步，幾乎難以置信地問(wèn)道：“一個(gè)顧客僅僅來(lái)買(mǎi)個(gè)魚(yú)鉤，你就能賣(mài)給他這么多東西？”“不是的?！编l(xiāng)下來(lái)的年輕售貨員回答道，“他是來(lái)給他妻子買(mǎi)衛(wèi)生棉的。我就告訴他您的周末算是毀了，為什么不帶太太一起去釣魚(yú)呢？”
總之，企業(yè)必須像管理其他資源一樣對(duì)客戶(hù)進(jìn)行管理，做到像了解公司產(chǎn)品一樣了解客戶(hù)，然后有針對(duì)性地去做好客戶(hù)管控。
英文簡(jiǎn)歷的原則篇九
心理學(xué)家有一個(gè)有趣的公式：一條信息的表達(dá)=7%的語(yǔ)言+38%的聲音+55%的肢體動(dòng)作。這表明人們獲得的信息大部分來(lái)自視覺(jué)印象。這里給大家分享一些關(guān)于演講手勢(shì)動(dòng)作遵循原則，希望對(duì)大家能有所幫助。
1、雅觀自然。
運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言、動(dòng)作要做到端正、高雅，符合生活美學(xué)的要求。人們聽(tīng)演講，除了獲得信息，受到啟迪這外，也需要獲得美的享受。演講的體態(tài)動(dòng)作要做到姿態(tài)優(yōu)美、恰如其分，符合人們的審美習(xí)慣。演講者的手勢(shì)貴在自然，自然才見(jiàn)感情的真實(shí)流露，自然才能真實(shí)地表情達(dá)意，才能給人以美感。優(yōu)美自然的體態(tài)語(yǔ)言還必須符合演講者的性別、年齡、經(jīng)歷、職業(yè)及性格等特征。
2、保持三個(gè)協(xié)調(diào)。
第一、手勢(shì)與全身的協(xié)調(diào)。演講者的手勢(shì)從來(lái)不是單獨(dú)進(jìn)行的它的，它的一舉一式，總是和聲音、姿態(tài)、表情等密切配合進(jìn)行的。演講以講為主，以演為輔，沒(méi)有動(dòng)作的演講只能講話(huà)而已，但動(dòng)作要和演講者的體態(tài)協(xié)調(diào)才美。
第二、手勢(shì)與口頭語(yǔ)言的協(xié)調(diào)。手勢(shì)的起落應(yīng)和話(huà)音的出沒(méi)是同時(shí)的、同步的，不可互為先后。如果話(huà)說(shuō)出去了，手勢(shì)還沒(méi)有做;或話(huà)已講完，手勢(shì)還在繼續(xù)，不僅失去了它的意義，而且也使聽(tīng)眾感到滑稽可笑。第三、手勢(shì)與感情協(xié)調(diào)。演講中感情激昂時(shí)手的幅度、力度可大，否則小一點(diǎn)，手勢(shì)幅度和感情是成正比的。
例如：下面這段演講詞的動(dòng)作幅度就應(yīng)該大：
如果說(shuō)，中國(guó)是頭沉睡的雄獅，就需要我們每一個(gè)人用熱情去喚醒，讓他咆哮，讓他吶喊!
如果說(shuō)，中國(guó)是條俯臥的巨龍，就更需要我們做主人的用雙手去托起，讓他騰飛，讓他振興，讓他永遠(yuǎn)屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林!
到那里時(shí)，我們都將會(huì)自豪地說(shuō)：“我是中國(guó)的主人?！?/p>
而下面的一段演講詞的動(dòng)作幅度就必須小：
3、適宜、適量、簡(jiǎn)練。
一是與演講內(nèi)容相適宜。手勢(shì)動(dòng)作只有在與口語(yǔ)表達(dá)密切相配合時(shí)，其含義才最為生動(dòng)具體。演講者的手勢(shì)必須隨演講的內(nèi)容、自己的情感和現(xiàn)場(chǎng)氣氛自然地表現(xiàn)出來(lái)，手勢(shì)的部位、幅度、方向、力度都應(yīng)與演講的有聲語(yǔ)言、面部表情、身體姿態(tài)相適宜，協(xié)調(diào)一致，切不可生搬硬套勉強(qiáng)去湊手勢(shì)。
二是手勢(shì)的多少要適量，要不多不少。手勢(shì)動(dòng)作過(guò)多了，一兩句話(huà)一個(gè)動(dòng)作就會(huì)顯得輕挑作態(tài)、喧賓奪主，會(huì)使聽(tīng)眾感到眼花繚亂，聽(tīng)眾甚至?xí)醚葜v者的動(dòng)作開(kāi)心。但是，如果演講者在臺(tái)上從頭到尾都不運(yùn)用手勢(shì)，那樣就會(huì)顯得局促不安就會(huì)失掉演講的感染力和活力;演講者的氣質(zhì)、風(fēng)度也就無(wú)法體現(xiàn)出來(lái)，使聽(tīng)眾不能深刻理解演講的思想內(nèi)容而感到枯燥無(wú)味。
三是手勢(shì)動(dòng)作要簡(jiǎn)單精練。體態(tài)語(yǔ)言畢竟是口語(yǔ)的輔助手段，使用時(shí)切忌過(guò)多過(guò)濫，毫無(wú)節(jié)制，而應(yīng)盡量做到少而精。正像說(shuō)得多不一定就表明語(yǔ)言能力強(qiáng)一樣，態(tài)勢(shì)語(yǔ)言表演過(guò)多，不一定能加強(qiáng)演講效果。所以演講中的手勢(shì)動(dòng)作應(yīng)簡(jiǎn)練、得體，寧少勿多。演講者每做一個(gè)手勢(shì)，都要力求簡(jiǎn)單精練、清楚明了、干凈利索、優(yōu)美誘人，不可瑣碎，不可拖泥帶水。小動(dòng)作、碎動(dòng)作千萬(wàn)不要做，重復(fù)動(dòng)作也不要多做。
4、因人制宜。
在演講中態(tài)勢(shì)語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用可以表現(xiàn)一個(gè)人的成熟、自信、涵養(yǎng)、氣質(zhì)和風(fēng)度。演講者要根據(jù)自身?xiàng)l件，選擇符合自己的身份、性別、職業(yè)、體貌的、有表現(xiàn)力的、合適的手勢(shì)。就性別而言，男性的手勢(shì)一般剛勁有力，外向動(dòng)作較多;而女性的手勢(shì)主要是柔和細(xì)膩，手心內(nèi)向動(dòng)作較多。就年齡而言，老年演講者因體力有限，手勢(shì)幅度較小，精細(xì)入微;而中青年演講者身強(qiáng)力壯，手勢(shì)幅度較大，氣魄雄偉。就身高而言，個(gè)子比較矮小的演講者可以多做些高舉過(guò)肩的手勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)不足，這樣可以自己形體顯得高大一些，而個(gè)子較高的演講者，可多做些平直橫向動(dòng)作。
演講手勢(shì)30種。
1.拇指式，豎起大拇指，其余四指彎曲，表示強(qiáng)大，肯定，贊美，第一等意。
2.小指式，豎起小指，其余四指彎曲，合攏表示精細(xì)，微不足道或藐視對(duì)方，這一手勢(shì)演講中用得不多。
3.食指式，食指伸出，其余四指彎曲并攏，這一手勢(shì)在演講中被大量采用，用來(lái)指稱(chēng)人物，事物，方向，或者表示觀點(diǎn)甚至表示肯定，胳膊向上伸直，食指向空中則表示強(qiáng)調(diào)，也可以表示數(shù)字“一”“十”“百”“千”“萬(wàn)”……演講中右手比左手使用的頻率大，手指不要太直，因?yàn)槊鎸?duì)聽(tīng)眾手指太直，針對(duì)性太強(qiáng)。
4.食指彎曲或鉤形表示9、90、……齊肩劃線(xiàn)表示直線(xiàn)，在空中劃弧線(xiàn)表示弧形、
6.中指，無(wú)名指，小指三指并用式，表示3、30、300……。
7.食指，中指，無(wú)名指，小指四指并用式。表示4、40、400……。
8.五指并用式。如果是五指平伸且分開(kāi)，表示5、50、500……如果指尖向上并攏，掌心向外推出，有向前，希望等意思，顯示出堅(jiān)定于力量，又叫手推式。
10.拇指食指并用式。拇指，食指分開(kāi)伸出，其余三指彎曲表示8、80、800……如果并攏表示肯定，贊賞之意，如果二者彎曲靠攏但未接觸，則表示“微小”“精細(xì)”之意。
12.o型手勢(shì)，又叫圓形手勢(shì)，曾風(fēng)行歐美，表示“好”“行”的意思，也表示“零”
13.仰手式，掌心向上，拇指自然張開(kāi)，其余彎曲，這一手勢(shì)包容量很大。區(qū)域不同意義有別：手部抬高表示“贊美”“歡欣”“希望”;平放是“乞求”“請(qǐng)施舍”;手部放低表示無(wú)可奈何，很坦誠(chéng)。
14.俯手式。掌心向下，其余狀態(tài)同仰手式。這是審慎的提醒手勢(shì)，演講者有必要抑制聽(tīng)眾的情緒，進(jìn)而達(dá)到控場(chǎng)的目的，同時(shí)表示表示反對(duì)、否定之意;有時(shí)表示安慰、許可之意;有時(shí)又用以指示方向。
15.手切式。手剪式的一種變式。五指并攏，手掌挺直，像一把斧子用力皮下，表示果斷，堅(jiān)決、排除之意。
16.手啄式。五指并攏相夾相觸。，指尖向上，就像一個(gè)收緊了開(kāi)口的錢(qián)包，用于強(qiáng)調(diào)主題和重點(diǎn)，也表示探討之意。
17.手剪式。五指并攏，手掌挺直，掌心向下，左右兩手同時(shí)運(yùn)用，隨著有聲語(yǔ)言左右分開(kāi)，表示強(qiáng)烈拒絕。
18.手抓式。五指稍彎，分開(kāi)、開(kāi)口向上。這種手勢(shì)主要用來(lái)吸引聽(tīng)眾，控制大廳氣氛。
19.手壓式，手臂自然伸直，掌心向下，手掌一下一下向下壓去。當(dāng)聽(tīng)眾情緒激動(dòng)時(shí)，可用這手勢(shì)平息。
20.手推式，見(jiàn)“五指并用式”
21.撫身式，五指自然并攏，撫摸自己身體的某一部分。以這種手勢(shì)把手放在胸前，往往成為一些演講者的習(xí)慣手勢(shì)。
22.揮手式。手舉過(guò)頭揮動(dòng)，表示興奮、致意;雙手同事?lián)]動(dòng)表示熱情致意。
23.掌分式。雙手自然撐掌，用力分開(kāi)。掌心向上表示“開(kāi)展”、“行動(dòng)起來(lái)”等意。掌心向下表示“排除”、“取締”;平行伸開(kāi)表示“面積”、“平面”之意。
24.拳舉式。單手或雙手握掌，平舉胸前，表示示威、報(bào)復(fù);高舉過(guò)肩或揮動(dòng)或直捶或斜擊，表示憤怒，吶喊等。這種手勢(shì)有較大的排他性，演講中不宜多用。
25.拳擊式，雙手握拳在胸前做撞擊動(dòng)作，表示示威間的矛盾沖突。
26.拍肩式，用手指拍肩擊膀，表示擔(dān)負(fù)工作，責(zé)任和使命的意思。
27.拍頭式，用手掌拍頭，表示猛醒、醒悟、頓足，表示憤恨、哀戚、傷悲。演講中歐姑娘不太多用。
28.搓手式。雙手摩擦，意味做好準(zhǔn)備，期待取勝;如果速度慢表示猜疑;在冬天則表示取暖;拇指與食指或其他指尖摩擦，通常暗示對(duì)金錢(qián)的希望。
29.顫手式。單手或雙手顫動(dòng)，必須與其他手勢(shì)配合才表示一個(gè)明確的含義。
30.雙手撫胸表示沉思、謙遜、反躬自問(wèn)。如果以收撫頭表示懊惱，回憶等。
演講手勢(shì)的分類(lèi)。
演講手勢(shì)的分類(lèi)一、按表達(dá)功能特點(diǎn)分類(lèi)：
__________________1__________________情意性手勢(shì)。在演講中運(yùn)用較多，表現(xiàn)方式也極為豐富。這種手勢(shì)語(yǔ)，主要用于帶有強(qiáng)烈感情色彩的內(nèi)容，能表達(dá)出演講者的喜、怒、哀、樂(lè)。它的表達(dá)情深意切，感染力強(qiáng)。
__________________2__________________指示性手勢(shì)。這種手勢(shì)主要用于指示具體人物、事物或數(shù)量，給聽(tīng)眾一種真實(shí)感。它的特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單，表達(dá)專(zhuān)一，一般不帶感情色彩。指示性手勢(shì)有“實(shí)指”和“虛指”之分。實(shí)指涉及的對(duì)象是在場(chǎng)聽(tīng)眾視線(xiàn)所能看到的;虛指涉及的對(duì)象是遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)的人和事，是聽(tīng)眾無(wú)法直接看到的。
__________________3__________________象形性手勢(shì)。這種手勢(shì)主要用模擬演講中的人或物的形狀、高度、體積、動(dòng)作等，給聽(tīng)眾以生動(dòng)、明確、形象的印象。這種手勢(shì)常常略帶夸張色彩，不能機(jī)械的模仿，不能過(guò)分的夸張和有過(guò)多的表演痕跡。
__________________4__________________象征性手勢(shì)。這種手勢(shì)的含義比較抽象，如果能配合口語(yǔ)，運(yùn)用準(zhǔn)確、恰當(dāng)，則能啟發(fā)聽(tīng)眾的思考，引起聽(tīng)眾的聯(lián)想，給聽(tīng)眾留下鮮明的具體的印象。
演講手勢(shì)的分類(lèi)二、按活動(dòng)的區(qū)域分類(lèi)：
__________________1__________________肩部以上，稱(chēng)為上區(qū)手勢(shì)。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)，一般表示理想、希望、喜悅、祝賀等;手勢(shì)向內(nèi)、向上，手心也向上，其動(dòng)作幅度較大，大多用來(lái)表示積極肯定的、激昂慷慨的內(nèi)容和感情。
__________________2__________________肩部至腰部，稱(chēng)為中區(qū)手勢(shì)。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)，多表示敘述事物、說(shuō)明事理和較為平靜的情緒，一般不帶有濃厚的感情色彩。其動(dòng)作要領(lǐng)是單手或雙手自然地向前或兩側(cè)平伸，手心可以向上、向下，也可以和地面垂直，動(dòng)作幅度適中。
__________________3__________________腰部以下，稱(chēng)為下區(qū)手勢(shì)。手勢(shì)在這一區(qū)域活動(dòng)，一般表示憎惡、鄙視、反對(duì)、批判、失望等。其基本動(dòng)作是手心向下，手勢(shì)向前或向兩側(cè)往下壓，動(dòng)作幅度較小。
演講手勢(shì)的分類(lèi)三、按使用單、雙手分類(lèi)：
單手做的手勢(shì)叫單式手勢(shì);用雙手做的手勢(shì)叫復(fù)式手勢(shì)。它們能在不同程度上輔助口語(yǔ)的表情達(dá)意。在運(yùn)用時(shí)要注意以下三點(diǎn)：
__________________1__________________感情的強(qiáng)弱。一般來(lái)說(shuō)，講到批評(píng)或表?yè)P(yáng)，肯定或否定，贊同或反對(duì)時(shí)，其情感特別強(qiáng)烈時(shí)，則可用復(fù)式手勢(shì)。在一般情況下，用單式手勢(shì)較為合適。
__________________2__________________聽(tīng)眾的多少。一般來(lái)說(shuō)，會(huì)場(chǎng)較大，聽(tīng)眾較多的場(chǎng)面，為了強(qiáng)化手勢(shì)的輔助作用，激發(fā)聽(tīng)眾的情感，可以用復(fù)式手勢(shì)。反之，用單式手勢(shì)較為合適。
__________________3__________________內(nèi)容的需要。形式是為內(nèi)容服務(wù)的，這是決定用單式手勢(shì)或復(fù)式手勢(shì)的最根本的依據(jù)。如果離開(kāi)了內(nèi)容的需要，即使會(huì)場(chǎng)再大，聽(tīng)眾再多，也不宜用復(fù)式手勢(shì)。同樣，根據(jù)內(nèi)容的需要，應(yīng)該用復(fù)式手勢(shì)時(shí)，如果使用單式手勢(shì)，則顯得單薄無(wú)力。
英文簡(jiǎn)歷的原則篇十
在求職過(guò)程中，簡(jiǎn)歷無(wú)疑是大學(xué)生向用人單位展示自己的第一機(jī)會(huì)，求職簡(jiǎn)歷要達(dá)到給人留下深刻印象的效果，要遵循五個(gè)原則：簡(jiǎn)明性、真實(shí)性、匹配性、針對(duì)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
“有事您言語(yǔ)”專(zhuān)欄記者：南開(kāi)大學(xué)大學(xué)生涯規(guī)劃中心大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師蔣建榮介紹，在求職過(guò)程中，簡(jiǎn)歷無(wú)疑是大學(xué)生向用人單位展示自己的第一機(jī)會(huì)，求職簡(jiǎn)歷要達(dá)到給人留下深刻印象的效果，要遵循五個(gè)原則：簡(jiǎn)明性、真實(shí)性、匹配性、針對(duì)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，主要在以下幾個(gè)方面入手：
簡(jiǎn)歷最好不超過(guò)兩頁(yè)紙。
大學(xué)生制作簡(jiǎn)歷時(shí)，往往抱著盡善盡美的心態(tài)，總覺(jué)得為了充分展示自己的才能，就要把簡(jiǎn)歷制作得面面俱到，生怕疏漏一些用人單位比較關(guān)注的細(xì)節(jié)部分，從而使自己在最初步的競(jìng)爭(zhēng)中處于下風(fēng)位置。因此，制作精美，內(nèi)容詳實(shí)往往是大學(xué)生制作簡(jiǎn)歷時(shí)普遍的心理標(biāo)準(zhǔn)。有很多學(xué)生為顯得簡(jiǎn)歷厚重，把自己有的東西全部附上，讓用人單位去選，這樣的簡(jiǎn)歷給人的印象是沒(méi)有重點(diǎn)，同時(shí)也缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。用人單位通常只是想通過(guò)個(gè)人簡(jiǎn)歷能大概地了解應(yīng)聘者的一些初步情況。大學(xué)生缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，他們的能力高低難以通過(guò)簡(jiǎn)歷表現(xiàn)出來(lái)，寫(xiě)得再多再詳細(xì)也是紙上談兵，沒(méi)有實(shí)際工作成果，不足以讓用人單位信服。而且用人單位會(huì)收到許多應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷，長(zhǎng)篇累牘式的簡(jiǎn)歷讓招聘者看得頭昏眼花。所以建議求職簡(jiǎn)歷最好不要超過(guò)兩頁(yè)紙，第一頁(yè)是基礎(chǔ)簡(jiǎn)歷，第二頁(yè)即是求職信。兩頁(yè)紙雖然簡(jiǎn)單，但那些真正用心制作的學(xué)生幾乎每次投遞都有機(jī)會(huì)去面試。在向外資或合資企業(yè)投遞的簡(jiǎn)歷中可附英文簡(jiǎn)歷，國(guó)內(nèi)的企業(yè)則不必附帶。
經(jīng)歷描述不要太詳細(xì)。
工作經(jīng)歷包括在學(xué)生工作經(jīng)歷和實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷。經(jīng)歷中取得的突出成果，要著重表達(dá)，簡(jiǎn)單地寫(xiě)：在某單位做過(guò)某工作，取得什么樣的成果。而不是具體把這個(gè)工作中一些日常具體事務(wù)寫(xiě)清。因?yàn)?，將?lái)如果有面試機(jī)會(huì)，面試官對(duì)你的經(jīng)歷感興趣，會(huì)進(jìn)一步向你詢(xún)問(wèn)，你此時(shí)可以有機(jī)會(huì)詳細(xì)地介紹自己，讓別人也有機(jī)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)你的了解和印象。所有有關(guān)能力信息的表達(dá)，都要與所求的崗位相匹配，包括知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力和經(jīng)歷，而不是把大學(xué)的各科成績(jī)、四年所有經(jīng)歷，像流水賬一樣全部附加。
不違背真實(shí)原則的變通。
簡(jiǎn)歷的真實(shí)性原則，是指真實(shí)地填寫(xiě)自己的'各項(xiàng)信息，不能杜撰個(gè)人能力和經(jīng)歷。在不違背真實(shí)原則的基礎(chǔ)上也可稍做變通。比如知識(shí)結(jié)構(gòu)一項(xiàng)中可以包括你“學(xué)”過(guò)但是沒(méi)有“考”過(guò)的各種課程。有的學(xué)生在得知某企業(yè)的招聘信息后，明知其崗位要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)自己還欠缺某部分，但是可以通過(guò)自學(xué)獲得，于在簡(jiǎn)歷中先行填寫(xiě)這一部分，在投送簡(jiǎn)歷以后再努力學(xué)習(xí)，這樣并不違背簡(jiǎn)歷的真實(shí)性原則，也是可以借鑒的。真實(shí)性原則基礎(chǔ)上的變通，都必須在個(gè)人的可控范圍之內(nèi)，他人或外在條件所控制的，是不可以亂寫(xiě)的。
求職意向明確到崗位。
求職意向一定要明確到崗位，而且要打印出來(lái)。一些學(xué)生職位的意向?qū)懙梅浅３橄蠡蚧\統(tǒng)，比如“企事業(yè)單位及政府機(jī)關(guān)”，還有的學(xué)生把求職意向一欄空出來(lái)到求職現(xiàn)場(chǎng)再添，這樣非常明白地給用人單位的印象是：你其實(shí)并不明白你要做什么、能做好什么。
為求職單位寫(xiě)一封特定的求職信。
求職信在整個(gè)求職資料中占很重的分量，前提是對(duì)企業(yè)和崗位的足夠了解。寫(xiě)求職信的程序一般是：首先說(shuō)明是從哪個(gè)渠道獲得的招聘信息，你要應(yīng)聘其中的哪個(gè)崗位，你對(duì)這個(gè)崗位的理解，崗位的價(jià)值是什么，要做好這個(gè)崗位要具備哪些能力；再說(shuō)明一下自己所學(xué)習(xí)和工作過(guò)的，有何業(yè)績(jī)，工作過(guò)程中對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)，即表明自己能力與該崗位的匹配性；接下來(lái)要簡(jiǎn)單地寫(xiě)一下對(duì)企業(yè)的發(fā)展歷史和文化的了解，如果能夠有幸進(jìn)入單位自己會(huì)以什么樣的態(tài)度投入工作。求職信必須表達(dá)出來(lái)四層意思：我了解和認(rèn)同這個(gè)企業(yè)的文化并愿意成為其中一員；我是可以勝任崗位的；我是愿意在工作中主動(dòng)成長(zhǎng)的；我愿意為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
英文簡(jiǎn)歷的原則篇十一
鋅和鈣是寶寶成長(zhǎng)發(fā)育中不可缺少的兩種微量元素，都知道孩子需要補(bǔ)鋅也需要補(bǔ)鈣，可你知道嗎，補(bǔ)充這兩種元素也是有順序的，要遵循“先鋅后鈣”的原則！比如說(shuō)，白天多食用瘦肉、牡蠣等食物補(bǔ)鋅，晚上多吃豆制品、奶制品補(bǔ)鈣，會(huì)更利于鈣的吸收和利用。而且還有助于睡眠，晚上喝杯熱奶是最合適的補(bǔ)鈣方式。
補(bǔ)鋅對(duì)人體的作用。
1、可以促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育，處于生長(zhǎng)發(fā)育期的兒童、青少年如果缺鋅，會(huì)導(dǎo)致發(fā)育不良。缺乏嚴(yán)重時(shí)，將會(huì)導(dǎo)致侏儒癥和智力發(fā)育不良。
2、維持人體正常食欲，缺鋅會(huì)導(dǎo)致味覺(jué)下降，出現(xiàn)厭食、偏食甚至異食。
3、增強(qiáng)人體免疫力，鋅元素是免疫器官胸腺發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素，只有鋅量充足才能有效保證胸腺發(fā)育，正常分化t淋巴細(xì)胞，促進(jìn)細(xì)胞免疫功能。
日常生活中補(bǔ)鋅。
日常生活中最好的補(bǔ)鋅辦法是通過(guò)食物補(bǔ)鋅，牡蠣、瘦肉、豬肝、魚(yú)類(lèi)、蛋黃、蝦皮、紫菜、芝麻、花生含鋅較高，可以常吃這類(lèi)食物。
蛋黃、干貝和木耳是食物中補(bǔ)鋅的高手，可用這幾種食材做成銀絲羹，味美又有營(yíng)養(yǎng)。制作時(shí)可把蛋黃豆腐（又名日本豆腐）及洗凈去蒂的黑木耳切絲，用冷水浸泡備用；將干貝蒸軟，放涼后搓碎；湯燒開(kāi)后下入備好的蛋黃豆腐、黑木耳、干貝、蔥、姜絲等，然后勾芡，撒入香菜末，一碗清淡鮮香的湯很是誘人。
日常生活中補(bǔ)鈣。
1、多食用鈣質(zhì)含量高的食物？
如：牛奶、酸奶、奶酪、泥鰍、河蚌、螺、蝦米、小蝦皮、海帶、酥炸魚(yú)、牡蠣、花生、芝麻醬、豆腐、松籽、甘藍(lán)菜、花椰菜、白菜、油菜等。
2、多做體育運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)可使肌肉互相牽拉，強(qiáng)烈的刺激骨骼，加強(qiáng)血液循環(huán)和新陳代謝，減少鈣質(zhì)丟失，推遲骨骼老化，同時(shí)有利于人體對(duì)飲食中鈣的吸收）。
3、多曬太陽(yáng)（紫外線(xiàn)能夠促進(jìn)體內(nèi)vd的合成利于鈣的吸收。但紫外線(xiàn)不能穿透玻璃所以不能隔著玻璃曬太陽(yáng)）?；蛘呤褂脄z-2紫外線(xiàn)治療儀照射皮膚促進(jìn)鈣的吸收。
4、吃好早餐（人體早上對(duì)鈣的吸收能力最強(qiáng)）。
5、對(duì)含草酸多的蔬菜先焯水破壞草酸，然后再烹調(diào)。如：甘藍(lán)菜、花椰菜、菠菜、莧菜、空心菜、芥菜、雪菜、竹筍。
推薦食譜：玉米排骨湯。
推薦一種玉米排骨湯。先將排骨用燒開(kāi)的水汆一下，洗凈，玉米切成兩到三段，與排骨一同放入鍋中。湯燒沸后，放入紅棗、蔥、姜，在鍋中滴入少許料酒，再滴幾滴醋，可以幫助鈣質(zhì)溶出，達(dá)到更好的補(bǔ)鈣效果。待排骨煮熟后，加少許鹽調(diào)味。
玉米含豐富的膳食纖維，不僅可以吸收排骨中的油脂，還可以幫助消化吸收排骨的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)，玉米含有豐富的植物蛋白，配合排骨的動(dòng)物蛋白，比例合適，可以同時(shí)滿(mǎn)足人體對(duì)這兩類(lèi)蛋白質(zhì)的需求，因此，玉米排骨湯是一道營(yíng)養(yǎng)豐富的滋補(bǔ)菜。
英文簡(jiǎn)歷的原則篇十二
貌似是從世界500強(qiáng)的hr那里傳出來(lái)的，因?yàn)樗麄儠?huì)非常的忙(收到太多簡(jiǎn)歷!)。但如果目標(biāo)公司不是500強(qiáng)，加上工作年限長(zhǎng)，超過(guò)一頁(yè)也是可以的。
2.條理清晰，前后邏輯一致。
3.工作業(yè)績(jī)真實(shí)可靠。
沒(méi)有是不夠有優(yōu)勢(shì)的，但寫(xiě)出來(lái)就要經(jīng)得住問(wèn)。
4.職業(yè)路徑合情合理。
至少能夠從hr的角度進(jìn)行解釋。如果面試是問(wèn)到你的未來(lái)規(guī)劃，也要跟職業(yè)道路銜接。否則容易被認(rèn)為“不靠譜”。
5.文法/遣詞造句。
不要出現(xiàn)拼寫(xiě)錯(cuò)誤一類(lèi)的低級(jí)笑話(huà)，用詞能夠體現(xiàn)英文水平。所以最好能找母語(yǔ)是英語(yǔ)的人修改幾遍。但保證你的口語(yǔ)水平足以應(yīng)付可能的'面試。
6.聯(lián)系方式。
簡(jiǎn)歷必留能夠體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的(至少與所申請(qǐng)崗位相匹配的)聯(lián)系方式，比如申請(qǐng)生產(chǎn)主管卻留個(gè)qq郵箱。
7.針對(duì)性。
貌似有簡(jiǎn)歷專(zhuān)家說(shuō)應(yīng)該針對(duì)不同的工作崗位寫(xiě)不同的簡(jiǎn)歷。我也有朋友分職能寫(xiě)了3種簡(jiǎn)歷(如采購(gòu)類(lèi)，銷(xiāo)售類(lèi)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi))。
9.將初稿發(fā)送給幾個(gè)外企hr職位上的朋友。
什么?你說(shuō)你沒(méi)有這樣的朋友?在外企工作的朋友總有，沒(méi)有在外企工作的朋友?認(rèn)識(shí)在外企工作的朋友的朋友總有。
10.外企hr看過(guò)提出一些建議。
根據(jù)他們提的中肯的幾條進(jìn)行修改。改完再發(fā)想要應(yīng)聘行業(yè)的朋友看看，再增刪一些內(nèi)容。漂亮的簡(jiǎn)歷是求職敲門(mén)磚。不管耗費(fèi)多少人力資源和心力去打造這份簡(jiǎn)歷都值得。當(dāng)然最重要的是，積累可以寫(xiě)進(jìn)簡(jiǎn)歷的資歷!
總之，寫(xiě)完之后再把英文簡(jiǎn)歷放在自己面前看一遍，并從用人公司hr的角度看看是否有邏輯性，有說(shuō)服力，最關(guān)鍵是否有錄用潛質(zhì)。
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讓hr愛(ài)不釋手的個(gè)人求職簡(jiǎn)歷寫(xiě)作技巧。
英文簡(jiǎn)歷的原則篇十三
在求職自我介紹中，我們常常發(fā)現(xiàn)下面幾個(gè)問(wèn)題，比如說(shuō)：
1不真誠(chéng)。
2擠牙膏。
3負(fù)面信息太多。
自我介紹時(shí)候要正握一下的本掌面試交流原則。
1真誠(chéng)。
2健談。
3幽默。
4夸贊自己。
5個(gè)性化。
再以后的.文章中我會(huì)把這些自我介紹技巧一一列出來(lái),這些都是沒(méi)有人會(huì)教你的道理,對(duì)你求職之路一定要幫助.
英文簡(jiǎn)歷的原則篇十四
批評(píng)、責(zé)備、抱怨、攻擊這些都是溝通的劊子手，只會(huì)使事情惡化。
三、互相尊重。
只有給予對(duì)方尊重才有溝通，若對(duì)方不尊重你時(shí)，你也要適當(dāng)?shù)恼?qǐng)求對(duì)方的尊重，否則很難溝通。
四、絕不口出惡言。
惡言傷人，就是所謂的“禍從口出”。
五、不說(shuō)不該說(shuō)的話(huà)。
如果說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)，往往要花費(fèi)極大的代價(jià)來(lái)彌補(bǔ)，正是所謂的“一言既出，駟馬難追”、“病從口入，禍從口出”甚至于還可能造成無(wú)可彌補(bǔ)的終生遺憾哩！所以溝通不能夠信口雌黃、口無(wú)遮攔，但是完全不說(shuō)話(huà)，有時(shí)后也會(huì)變得更惡劣。
六、情緒中不要溝通，尤其是不能夠做決定。
情緒中的溝通常常無(wú)好話(huà)，既理不清，也講不明，尤其在情緒中，很容易沖動(dòng)而失去理性，如：吵的不可開(kāi)交的夫妻、反目成仇的父母子女、對(duì)峙已久的上司下屬。。。尤其是不能夠在情緒中做出情緒性、沖動(dòng)性的“決定”，這很容易讓事情不可挽回，令人后悔！
七、理性的溝通，不理性不要溝通。
不理性只有爭(zhēng)執(zhí)的份，不會(huì)有結(jié)果，更不可能有好結(jié)果，所以，這種溝通無(wú)濟(jì)于事。
八、覺(jué)知。
不只是溝通才需。
九、承認(rèn)我錯(cuò)了。
承認(rèn)我錯(cuò)了是溝通的消毒劑，可解凍、改善與轉(zhuǎn)化溝通的問(wèn)題，就一句：我錯(cuò)了！勾銷(xiāo)了多少人的新仇舊恨，化解掉多少年打不開(kāi)的死結(jié)，讓人豁然開(kāi)朗，放下武器，重新面對(duì)自己，開(kāi)始重新思考人生，甚至于我是誰(shuí)??在這浩瀚的宇宙洪流里，人最在意的就是我，如果有人不尊重我、打壓我、欺負(fù)我或侮辱我時(shí)，即使是親如父子，都可能反目成仇，偏淚一點(diǎn)的，離家出走還算什么，死給你看的例子都屢見(jiàn)不鮮哩！
十、說(shuō)對(duì)不起!
說(shuō)對(duì)不起，不代表我真的做了什么天大的錯(cuò)誤或傷天害理的事，而是一種軟化劑，使事情終有“轉(zhuǎn)圜”的余地，甚至于還可以創(chuàng)造“天堂”。其實(shí)有時(shí)候你也真的是大錯(cuò)特錯(cuò)，死不認(rèn)錯(cuò)就是一件大錯(cuò)特錯(cuò)的事。
十一、讓奇跡發(fā)生。
如今自己愿意互相認(rèn)錯(cuò)，就是在替自己與家人創(chuàng)造了天堂與奇跡，化不可能為可能。
十二、愛(ài)。
一切都是愛(ài)，愛(ài)是最偉大的治療師。
十三、等待轉(zhuǎn)機(jī)。
如果沒(méi)有轉(zhuǎn)機(jī)，就要等待，急只會(huì)治絲益棼，當(dāng)然，不要空等待成果就會(huì)從天下掉下來(lái)，還是要你自己去努力，但是努力并不一定會(huì)有結(jié)果，或舍本逐末，但若不努力時(shí)，你將什么都沒(méi)有。
十四、耐心。
等待唯一不可少的是耐心，有志者事竟成。
十五、智能。
智能使人不執(zhí)著，而且福至心靈。
警惕辦公室紅燈亮起。
謹(jǐn)慎從事，注意同上上下下的溝通，工作有頭腦，得到老板的賞識(shí)。
由于重任在肩，感到自己不可或缺，不再注意細(xì)微小事，常常帶著刻板的神情進(jìn)出辦公室。
忽視溝通，怠慢同事和部下，用不耐煩的甚至命令的口氣說(shuō)話(huà)。
無(wú)形的阻力出現(xiàn)，諸多事情都進(jìn)行得不順利，不知道自己無(wú)意中得罪了別人，反而責(zé)怪別人在嫉妒自己。
流言蜚語(yǔ)到處流傳，老板失去信心，調(diào)離到無(wú)關(guān)緊要的部門(mén)，成功到此終結(jié)。
英文簡(jiǎn)歷的原則篇十五
2.刪除無(wú)助于提升你競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)容。
幾乎99%的同學(xué)都非常舍不得自己的經(jīng)歷，恨不得全部寫(xiě)在上面，迫于“不超過(guò)1頁(yè)紙”的社會(huì)壓力，就寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，其實(shí)大可不必。看看你所寫(xiě)的每一個(gè)內(nèi)容，是不是同這次申請(qǐng)有關(guān)，如果沒(méi)啥關(guān)系，就要果斷刪除，這樣更能突出應(yīng)該突出的.內(nèi)容（例如對(duì)于一家咨詢(xún)公司來(lái)說(shuō)，你的科研經(jīng)歷沒(méi)啥用的，全部刪掉都沒(méi)人怪你）。
3.簡(jiǎn)歷結(jié)構(gòu)要清晰。
4.要把hr當(dāng)作行業(yè)內(nèi)專(zhuān)家。
順便說(shuō)一些團(tuán)隊(duì)面試的東西：
1.緊張和沉默只有一個(gè)原因：你腦子里一直在想“我該如何表現(xiàn)”，而不是“我該如何解決這個(gè)任務(wù)”
2.你可以錯(cuò)，但是你千萬(wàn)不可以躲。
3.很多時(shí)候，給人留下深刻印象的，其實(shí)就是你充滿(mǎn)底氣和自信的聲音而已。
英文簡(jiǎn)歷的原則篇十六
不建議大家采用成題海戰(zhàn)術(shù)，尤其在數(shù)學(xué)上更是如此，數(shù)學(xué)更強(qiáng)調(diào)的是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)即對(duì)基本概念，定理的把握，不僅要能記住這些東西，而且能夠知道它的來(lái)龍去脈，能夠獨(dú)立推導(dǎo)，并很清楚它的應(yīng)用范圍和基本的考察點(diǎn)。同樣數(shù)學(xué)還強(qiáng)調(diào)靈活的數(shù)學(xué)思維，這還是建立在對(duì)基本的東西很深刻的理解的基礎(chǔ)上的，單純多做題可能會(huì)多見(jiàn)識(shí)一些題型，但對(duì)于一些很靈活有新意的題目就可能無(wú)法應(yīng)對(duì)，這和點(diǎn)石成金的故事是一樣的道理。而這種能力的培養(yǎng)卻來(lái)自于老老實(shí)實(shí)地將基礎(chǔ)打牢，這一點(diǎn)上要摒棄那種急功近利的想法，不論是考研還是成就一番事業(yè)，要想成功，首先要沉得住氣，有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，而不是做一天算一天，同時(shí)要善于控制事情發(fā)展的節(jié)奏，不論太快抑或太慢都不好，你都得去考慮為什么會(huì)這樣，怎樣去解決。一個(gè)人不論處于順風(fēng)還是逆風(fēng)，都要學(xué)會(huì)不斷的去跟自己出難題，不斷地去反省自己，自己主動(dòng)把握自己的命運(yùn)，他才能最后成功。我認(rèn)為復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的要遵循下面幾個(gè)基本原則：
一、有計(jì)劃的復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)備考一定要有一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間表，也就是要有一個(gè)周密可行的計(jì)劃。學(xué)好數(shù)學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，來(lái)不得半點(diǎn)的投機(jī)取巧，所以考前突擊，臨時(shí)抱佛腳的做法是不足取的，只有按照自己的計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)行準(zhǔn)備，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，只要自己的綜合能力提高了，不管考試如何變化，都能取得好的成績(jī)。切忌搞突擊，臨時(shí)抱佛腳。
三、拒絕眼高手低不要眼高手低，數(shù)學(xué)就是做題！據(jù)說(shuō)有個(gè)統(tǒng)計(jì)，要上130就要做1600以上的題，這是有一定道理的。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)都是把答案直接印在例題的下面，所以大多數(shù)人只是看。我不是說(shuō)看不好，我只是說(shuō)看沒(méi)有親自動(dòng)筆算要好。如果你想得高分，那么對(duì)復(fù)習(xí)全書(shū)上例題的演算很重要。想一想，你的復(fù)習(xí)全書(shū)看三遍和作三遍，程度肯定是不一樣的（不要怕沒(méi)有時(shí)間，放心，一定是越做越快，而不是越看越快）。而且，復(fù)習(xí)全書(shū)后面的習(xí)題的質(zhì)量絕對(duì)趕不上前面例題的質(zhì)量，這是客觀事實(shí)！
四、注重基礎(chǔ)。
歷年真題從難易度上講，試題主要以考查數(shù)學(xué)的基本概念、基本理論、基本方法、基本能力為主，尤其是它們的延伸、擴(kuò)展、轉(zhuǎn)換、綜合和應(yīng)用。所以一定要將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)牢牢把握，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
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