跑步是一種簡單且經(jīng)濟的戶外健身方式。寫總結(jié)時，要注意客觀公正、嚴謹認真，避免主觀個人情感的干擾。希望通過這些總結(jié)范文的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的總結(jié)能力。
老師事跡材料篇一
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是他，是他，心目中的好老師。
我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結(jié)合的他會使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。
在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，他的舉動和心胸，會使犯錯的同學(xué)臉紅，心中默默的說：“好老師！”
我心目中的好老師，他有著扎實的基礎(chǔ)和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學(xué)們對他的知識無不否認。
我心目中的好老師，他有獨特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。
大海湛藍，海鳥群飛，真希望那時，心目中的好老師能帶著我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達著。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實水平。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，為我們講課，激勵我們好好學(xué)習(xí)，為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，他的血在沸騰。
心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：
像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實工作，陡峭山峰一樣的淵博知識，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。
他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中。
我心目中最好的老師是我們的班主任――倪老師。
倪老師三十多歲，中等個兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話！每當(dāng)我取得進步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行，good！”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識競賽，同學(xué)們迫不及待地問老師：“老師得獎了沒？”“你們猜！”倪老師笑瞇瞇地說?！耙欢ǖ锚劻耍 薄芭?，何以見得？”“你的眼睛告訴了我們！”“你的眼睛里分明寫著兩個字――成功！”“知我者，你們也！”倪老師笑得更歡了。“其實任何事，只要認真去做，都會有成功的機會！孩子們，你們說，對不對？”我們心悅誠服。
倪老師上課與眾不同。據(jù)最新統(tǒng)計，在所有任課老師當(dāng)中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個問題時，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會來一句“sitdownplease，verygood”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小?！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進教室上晨會課，獎勵一些學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生。她拿著一個大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了？她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖?！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。
每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門。“倪老師，什么書這么好看？能借我看看嗎？”我拿過書一看，恍然大悟地說：“是江蘇自學(xué)考試的書！我看不懂。”倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長大了，就能看懂了！”
看，這就是我最最崇拜的老師――倪老師。
一位負責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！彼趥鬟f著真心，真心對待內(nèi)心的良知，真心善待渴求知識的學(xué)子，真心回報家長的重托，真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示，是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子，并讓孩子感受老師的喜愛，是一種功夫也是一門藝術(shù)。這種喜愛是對生命的尊重，而不是功利的訴求。是自心底里流出，而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升，教育需要好老師的信任和寬容，教育更需要好老師的耐心與守望。
真心--重德博學(xué)，尚美樹人。
一位好老師，一位德高望重的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學(xué)規(guī)律同時，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得一位老教師說過“一個人的習(xí)慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態(tài)度?！彼脑捵屛腋锌f千。她是一個平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了她完美主義的理念。在編排節(jié)目時她總是第一個先到，對孩子的動作、表情要求十分嚴格，哪怕是一個不到位的細小環(huán)節(jié)也不放過。偶爾的出錯，她會寬容的指導(dǎo)。屢次的馬虎，她會毫不留情。她即將退休，但對工作毫不懈怠。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，她感動著周圍的同事和學(xué)生。在市場化經(jīng)濟的今天，拜金的不少，教師的道德素養(yǎng)、人格魅力靠的不是金錢地位的標識，靠的是豁達的理想追求，靠的是問心無愧的沖天豪氣。
還曾記得電影《一個也不能少》，一個性格直率的山村女教師到城市苦苦尋找失學(xué)的學(xué)生，路途的艱辛，電臺的感人訴說，讓我們歷歷在目，一位樸實的山村女教師，用純樸、善良表白了教師對工作的無限熱愛。
真心--啟迪智慧點化生命。
一位好老師不會放過一次鼓勵學(xué)生的機會，因為在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。我們可以不必太在乎學(xué)生的優(yōu)點、成績是否鶴立雞群，只要他們進步了就鼓勵吧！同學(xué)們的勇氣和睿智需要我們?yōu)樗麄兇罱ㄕ故镜奈枧_。一位好老師明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，我們決不能輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時，我們可以和他們談心，用善意的行動去支持他們。一次關(guān)心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功后的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這點滴感動也會深深烙在孩子們心中。這種感動會在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚。
真心--追求卓越，富于創(chuàng)新。
創(chuàng)新是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力。一位深受學(xué)生喜愛的好老師，體現(xiàn)著對教學(xué)的精益求精，體現(xiàn)著對教學(xué)的銳意創(chuàng)新。課前的精心準備，課堂的高效、風(fēng)趣，課后的耐心輔導(dǎo)是他們刻苦鉆研的、規(guī)范教學(xué)的縮影。分析學(xué)生，教學(xué)反思，親身實踐是他們精益求精、治學(xué)嚴謹?shù)恼鎸崒懻?。實驗小學(xué)有這樣一群教師，他們有著扎實的教學(xué)能力，有著獨特的教學(xué)風(fēng)格，有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。他們對待工作勝過家庭，他們早到校晚回家。學(xué)生失敗時，會看到他們失望和嘆息背后的經(jīng)驗總結(jié)與科學(xué)舉措。學(xué)生取得成績時。他們總會露出會心的微笑。是他們的治學(xué)嚴謹改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
真心--帶著靜心，伴著童心。
在這個物質(zhì)財富越來越豐富的時代，追求的多元，使得心靈愈加容易浮躁。留住寧靜，守住那份真誠、善良和純潔的心靈，是多么的重要！一位好老師明白只有真正心靜的人，才能做到虛懷若谷，才能不計厲害得失，才能容人之過，不責(zé)于人，做到寬宏大量。有一顆靜心，是為了使自己面對道路的挫折輕松自如。一位好老師，他會靜心、快樂同在，他不會整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生，他知道學(xué)生的天性喜歡搞笑，特別樂于輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，好老師不會吝惜幽默，他明白幽默能調(diào)節(jié)緊張的情緒，能增進師生的友誼，能促進教學(xué)的最優(yōu)化。能收獲意外的驚喜。
百年大計教育為本，教育大計教師為本。中國教育群星璀璨，隨著教育改革的不斷深入，中國教壇上涌現(xiàn)了一大批以優(yōu)秀教師為代表的師德表率、育人模范、教育專家。好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會的認可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。
老師，是一枝蠟燭，照亮我們前進的道路；老師，是一艘小船，帶引我們走向最美的地方；老師，是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈？？？？？？老師的愛同母愛一樣無私，同父愛一樣偉大，他不求回報。我心目中的好老師給予我像母親般無私的愛和像父親般偉大的愛，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖。在我的心里，每一個老師都很偉大，都很無私，老師給予學(xué)生的都是默默無聞的。而我今天要講的我心目中的好老師——李慧娟老師。
李慧娟老師，是我們的班主任。雖然我和李老師只有僅僅一年半的接觸，但在這一年半的接觸中，我學(xué)到了很多，也感悟了很多。李老師，是個有責(zé)任心、公平公正、做任何一件事一絲不茍的好老師。在我記憶里，每當(dāng)傍晚我經(jīng)過五中校門時，我都會看到辦公室里的燈還亮著，李老師坐在桌前批改著大量的作業(yè)，還有備課。而此時此刻的我，一股敬佩之情涌上心頭。我看到，李老師的頭上又多了幾根銀發(fā)；老師的臉上又多了幾絲皺紋；老師那深深內(nèi)陷的大眼睛里又布滿了許多血絲？？？？？？老師的這一行為，觸動了我的心靈，讓我的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅定。過了好長時間，我才回過神來，看了看老師那憔悴和疲憊不堪的面孔，我不由得流淚了。
李老師心地善良，是個負責(zé)任的好老師。她為了把班級管理好，每天都要給我們講很多的道理，表揚優(yōu)點，指出缺點，教育我們確立正確目標，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的人。我記憶憂新，不管我們是臨近考試還是在平時的學(xué)習(xí)中，李老師都對我們很嚴格，尤其是在臨近考試的時候，李老師比我們還著急和擔(dān)心，給我們增加了午讀，她每天也第一個來班里督促我們的午讀，讓我們又讀又背，利用一切的時間讓我們復(fù)習(xí)，迎接考試。等放學(xué)了，她又陪著我們在班里寫作業(yè)，并且檢查我們所有科目的背誦，我此時此刻真正的看到了老師的美，是我以前從未見過的，這是一種高貴、優(yōu)雅、純潔、偉大、無私、樸實、默默無聞、由內(nèi)而外真正的美麗。李老師內(nèi)在的美由內(nèi)而外的散發(fā)出了，令我敬佩不已，還讓我明白了，幫助別人是最快樂的，當(dāng)別人快樂時，我們也會快樂，幫助別人也是一種美德。更為重要的一件事，也是我一輩子不會忘記的事是：李老師為我們在班里哭了，那時我們第一次看見平時一向笑容滿面的李老師哭，而且是為了她的學(xué)生，老師的哭聲哭響了我們七四班每一位學(xué)生的心靈，讓我們從今以后更加努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，李老師為我們付出了許多心血和汗水，我們也不能讓老師失望，不能讓老師付出的心血和汗水白白流失，我們要為七四班爭光彩，為老師爭光彩，為自己爭光彩。李老師還為了我們，放棄了在我們初中沒有畢業(yè)前要一個屬于自己的孩子的理想，老師說：“她只想把我們好好帶到初三畢業(yè)，讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，我們七四班每一個同學(xué)都是她的孩子，她相信我們不會讓她失望，并且希望我們以后都可以有出息。”老師的一番話讓我感動，我的眼淚又來了。心里不由自主的有了一定要好好學(xué)習(xí)的念頭，不能讓老師失望。
李老師，是唯一的一個不放棄任何同學(xué)的老師，不管班里同學(xué)的學(xué)習(xí)好與壞，她都不會放棄，因為她相信我們，每當(dāng)考試成績下來的時候，即使我們班的總成績沒有拿到第一，老師也會鼓勵我們，不能放棄，不能有一點松懈，要付出雙倍的努力，甚至更多倍的努力才可以成功，我們永遠是最棒的，所以不能輸在新的起跑線上。當(dāng)我們因成績不理想而氣餒時，老師主動找我們談心，并安慰我們，下次考好就行了，只要我們付出就一定有回報。李老師愛每一個同學(xué)，學(xué)習(xí)上給我們鼓勵，生活上對我們關(guān)心。讓我們的心常常感到與眾不同的溫暖。
我心目中的好老師就是這樣，三尺講臺，四季晴雨，嘔心瀝血，誨人不倦。把愛全給了我們，把世界給了我們。老師，如果把你比做蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛去磨練它？？？？？？經(jīng)年累月，砂粒便磨成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。我心目中的好老師就是這樣，知識淵博，教導(dǎo)有方，各具風(fēng)采。老師，是您引導(dǎo)我們?nèi)テ穱L讀書的快樂。是您告訴我們，書是精神的糧食，我們應(yīng)該樂于跟它做朋友。是您，教會了我們積極學(xué)習(xí)。是您，領(lǐng)著我們邁開人生的腳步年。是您，引導(dǎo)我們走出無知，走向智慧！
李老師，我心目中的好老師，總在以無窮的智慧啟迪人。她在努力尋求教學(xué)規(guī)律同時，不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。我清楚的記得李老師說過“一個人的習(xí)慣決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的工作態(tài)度。”她的話讓我感慨萬千。李老師是一個平凡的教師，但對工作十分“嚴格”。高標準、高要求詮釋了她完美主義的理念。李老師不會放過任何一次鼓勵學(xué)生的機會，因為老師知道，在孩子們眼里，鼓勵是找回自信和成功的催化劑。李老師懂孩子的心，有的天真，有的懂事，有的堅強，有的脆弱，所以她決不能輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時，老師和我們談心，用善意的行動去支持我們。一次關(guān)心孩子的家訪，一句挫折時的鼓舞，一句生病時的問候，一句成功后的祝賀，一聲長跑時的加油吶喊。這些點點滴滴感動深深烙在我們的心中。這種感動在同學(xué)之間相互傳遞和發(fā)揚。我們?nèi)〉煤贸煽儠r，老師總會露出會心的微笑。是老師的治學(xué)嚴謹改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。只有真正心靜的人，才能做到虛懷若谷，才能不計厲害得失，才能容人之過，不責(zé)于人，做到寬宏大量。有一顆靜心，是為了使自己面對道路的挫折輕松自如。李老師，她會靜心、快樂同在，不會整天板著臉訓(xùn)斥學(xué)生。老師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會的認可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。
李老師，就是這樣一個好老師，似乎在她身上能找到的就只有優(yōu)點，她是個活動于人間煙火的天使，她是一個捧著書本奉獻愛心的天使，她也是一個不斷激勵學(xué)生的勵志天使……李老師，您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人，我的老師——李慧娟老師。您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師！人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學(xué)生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
關(guān)于老師的作文：我心目中的好老師作文800字。
我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那么和藹可親，那么平易近人。在我第一次看到她時，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏著一個微笑，望遠滋潤、溫暖著我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導(dǎo)我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全十美，令自己沒有太多的遺憾。
老師，您那么辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業(yè)，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇跡般地神話。
在教師節(jié)這個特殊的日子里，老師，我真誠地祝您節(jié)日快樂，也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲：“老師，您辛苦了。”同時把這首《感恩的心》送給您：“感恩的.心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己……”
您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培養(yǎng)出一批一批革命事業(yè)的接班。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師啊！回想當(dāng)初，您把我從家長手里接了過來。那時，我是那么不爭氣，是個愛哭、愛鬧的小辣椒、小淘氣。您對我無可奈何、不知所措，只是用嚴厲的口氣教導(dǎo)我。您說的話，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海里。對于您的神情，我只是似懂非懂的點了點頭。
在您的辛勤培育下，我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。?。∥页闪艘幻鈽s的少先隊員。是你，教我們愛祖國、愛人民；是您教我們學(xué)語文、學(xué)數(shù)學(xué)。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。
現(xiàn)在，我長高了、長大了，知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因為和同學(xué)們的矛盾而到您那兒瞎告狀了?？粗乙惶煲惶斓亻L大、懂事，您心里也特別舒暢。但發(fā)現(xiàn)你的額上長了不少皺紋，我心里那種歉意之情油然而生。
每當(dāng)我想起您的一舉一動時，我總會想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養(yǎng)，我會永遠銘記在心。在這里，我只能對您說一句：老師，您辛苦了?。。?！
關(guān)于老師的作文：我心目中的好老師作文600字。
我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。
沈老師大約四十歲左右，個子不高，有點瘦，笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點小，可是上課時可威嚴了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。
沈老師的課誰都喜歡聽，因為他講話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課，這節(jié)課要寫好多生字和詞組，我們寫呀寫，終于寫到了最后一個“龜”字，沈老師慢悠悠的說：“就剩一個‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來，沈老師又正兒八經(jīng)的說：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說哦!”。那滑稽的表情和動作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。
俗話說得好：“嚴師出高徒”。沈老師也是很嚴厲的。早晨，一進教室，總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，沈老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說：“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了!是誰?自己站起來!”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來!”。沈老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。
沈老師對同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上一二年級時，內(nèi)容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會把數(shù)學(xué)活動課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會課當(dāng)成語文課。數(shù)學(xué)活動課的時候，沈老師帶我們外出實踐，比如統(tǒng)計我們的身高、體重、年齡等;班會課時候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長等。
這就是我最喜愛的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴厲，深受我們喜愛!
我的班主任，我心目中的好老師作文1100字。
撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關(guān)愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
初二上學(xué)期的分數(shù)喚醒了我，讓我徹底明白，勝利是需要有努力付出做鋪墊的。我握著讓人難以置信的成績單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線，我感到了人生的迷惘。窗外的風(fēng)掠過我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。
暗的寒假我過得度日如年，最終決定振作起來，不可以再這樣頹廢下去，可是自己的失敗亦是不可改變的了，我只有面對所有人鄙夷與歧視的眼光。
初二下期開學(xué)看見蒲老師，他正坐在講臺上給其他同學(xué)報名，一副十分專注的樣子。他看見我站在門口時，投來一個鼓勵的眼神，然后又繼續(xù)工作了，他對待每個他的學(xué)生他總是十分上心。讓我們所有同學(xué)都不知不覺把蒲老師當(dāng)做了自己的第二任父母。他很好相處，他那種知心大哥哥的感覺，讓我覺得很溫暖、很親切。班里的同學(xué)也都很喜歡她，大家都叫她“蒲哥”。
記得一次早操，跑步時，我忽然一不小心把腳崴了，同學(xué)便幫我跑去向他匯報，他連忙詢問我的情況，看著他著急的表情，聽著他關(guān)切的話語，我的疼痛仿佛緩解了許多，我咬著牙堅持著。因為溫暖讓我遺忘了疼痛。
常言道“一日為師終身為父”，蒲老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。
蒲老師是我們的班主任，但我們更覺他更像我們的好朋友。記得那時，我們每一次打考考完后，都會有一部分同學(xué)成績下降，考的不理想。這時，他就會像你的知心朋友朋友一樣找上門來，然后幫助你分析這次考試考差的原因，然后又再鼓勵你振作起來，爭取下次考好，給予我們信心與鼓勵。
那時我是班里的班長，平時在學(xué)校里很難聽不聽到其他同學(xué)對自己的罵聲，每次都會覺得十分委屈，每次都會忍不住去向蒲老師倒苦水，為什么同學(xué)們會不理解我，我也是為了他們好啊，他們總是不理解我，讓我苦惱透頂了。可是蒲老師每次都會很有耐心的安慰我，讓我不由的心中一暖，把所有的煩惱拋到九霄云外，大聲放笑。
在與蒲老師相處的日子里，歲月逐漸帶走了我的無知，留下了五光十色的過往。雖然再過一年蒲老師就不再是我們的班主任了，但是他那充滿鼓勵的笑容，他那孜孜不倦的教誨卻一直印在我的腦海之中。而如今的我也不再是那個因為同學(xué)的不理解而哭鼻子的小丫頭了，我將是那個對自己充滿自信的陽光女孩。
謝謝你，蒲老師，你給予我的，不僅是知識的甘露、成長的快樂、疑惑的解答，更是一種對人生的關(guān)愛。是你，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是你，讓我感悟到：面對失敗，只要勇敢地站起來，因為鳳凰涅盤后照樣可以擁有絢爛的人生！
蒲老師，您是我人生成長過程中，一個永遠不會忘懷的重要篇章，您永遠是我心目中的好老師！
考試的分數(shù)打破了我的夢想。我握著讓人難以置信的成績單，內(nèi)心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線。窗外的風(fēng)掠過我的臉龐，發(fā)出“呼呼”聲，好像在肆意嘲諷著我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。望著考卷上一個又一個的耀眼紅叉，考卷上那耀眼的分數(shù)——83紅色的字眼更深深刺痛了我的心。窗外，風(fēng)，淅淅瀝瀝的雨夾著愈來愈重的腳步聲。黃老師輕輕推門而入，來到我的身旁。拉開凳子坐下，我抬頭望著黃老師，她對我笑了笑，輕輕撫摸著我的背，抽出那張試卷，開始幫我分析錯誤，耐心的幫我講解。我認真地聽著，不時看看老師——清晰的輪廓，慈祥的面容，一句句溫柔的話語像一股神奇的力量，如暖流般源源不斷的流入我的心田………在以后的日子里，每次上課，老師總會朝我投來飽含溫情和鼓勵的目光。激勵我努力向上，永不言??！每當(dāng)這個時候，好像總有一股力量，在支持我努力朝前走去。后來，在下一次單元考中，我取得了一個很不錯的成績。老師也為此感到十分高興，在念成績的時候，黃老師向我投來贊許的目光，這種目光，讓我對未來生活充滿了憧憬和希望，再一次灌輸于我充足的信心。我在心中默默念道：“黃老師，謝謝您！”您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩。
我心目中的好老師那個如同朋友一般的她作文1100字。
她，整天嘻嘻哈哈，一點也沒有老師的架子，和同學(xué)們玩成一片，即使輸了，也從不會沮喪難過，依舊眉開眼笑。她笑起來，眉毛彎彎，嘴角彎彎，臉蛋紅紅，一雙小卻有神的眼睛瞇成一條縫。
她，愛開玩笑，能說會道，每次課間，她的辦公桌旁總是圍了不少前來噓寒問暖的同學(xué)，猶如眾星捧月一般。而她，工作休閑兩不誤，一邊高效率地批改作業(yè)，一邊有說有笑，和同學(xué)們聊得不亦樂乎。
她，心思細膩而又敏感，愛看書愛手工，各種各樣廢舊的針線布料，到了她的手里，轉(zhuǎn)眼就變成了小巧美觀的裝飾品，她帶動班中的同學(xué)來一起利用課余時間學(xué)習(xí)手工制作，學(xué)習(xí)用我們自己的雙手，來美化生活。
她，任何事情親力親為，地上有垃圾，是她第一個去把它給撿掉，墻紙剝離墻面，是她第一個去把它給貼好，講臺上凌亂的作業(yè)本，是她第一個去把它給理好，衛(wèi)生角倒下的掃帚，是她第一個去把它給扶正，班費的開支有空缺，是她默默地捐出錢把它補全。
她，對每一個人和藹可親，有同學(xué)請病假，她總會打電話詢問病情，我們能從她緊鎖的眉頭中，讀出她對同學(xué)的關(guān)愛，有同學(xué)學(xué)習(xí)上掉了隊，她總會加班加點的為學(xué)生講解不懂的題目，我們能從她焦急的神情中，讀出她對同學(xué)的關(guān)愛。
她，身材不苗條，長得不漂亮，不年輕不高挑。
她，似乎有不少的缺點，但她卻是我心目中最標準的好老師。
她，就是我們班的班主任裘老師。
她愛學(xué)生。真正地愛學(xué)生就要懂得怎樣去愛，真正為學(xué)生所接受的愛，那是建立在她對學(xué)生理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上的愛。因此有愛的天空才能一片蔚藍。她贊賞的眼光去看待每一個學(xué)生把愛落到了實處，落到了我們心中最柔軟的地方，卻擲地有聲。
她懂學(xué)生。懂得給每一個學(xué)生適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間，給每一個學(xué)生一個展現(xiàn)自我的平臺。把事情交給學(xué)生做，培養(yǎng)了我們的責(zé)任感，以信任的民主管理方式營造了積極向上的班集體，她在工作中賞識學(xué)生，讓學(xué)生善于在學(xué)習(xí)的點滴進步中體驗成功，為我們創(chuàng)造一個取得成功的機會。
她平平淡淡，不適合那些華麗夸張的辭藻，或者說那些浮夸虛構(gòu)的形容詞根本詮釋不了她。
她富有內(nèi)涵，就像一只河蚌，外表平凡無奇，令你意想不到的是，里面卻孕育著一顆流光溢彩晶瑩剔透光彩奪目粉嫩玲瓏的珍珠。
她也許沒有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钡哪欠輦ゴ?，
卻也有“隨風(fēng)潛如物夜，潤物細無聲”的那份精神——。
默默奉獻，不求回報。
窗外的夜幕如同上好的黑色天鵝絨，綴滿了的絢爛鉆石就是那些星，遠處被那些小星星圍繞著的啟明星格外明亮。
裘老師就像那顆星，我走到哪，她永遠刻在我的心。
上海楊浦區(qū)上海市建設(shè)初級中學(xué)初二:張俊。
教師節(jié)作文：我心目中的好老師作文450字。
教師節(jié)作文：我心目中的好老師。
這就是我的班主任張老師，她就是我心目中的老師，一位美麗的老師，一位值得我們愛戴的好老師。
評語：王珂，你雖然剛轉(zhuǎn)來了一年，你的進步老師太高興了。你在仔細觀察，用心在寫，所以第一篇習(xí)作就是一個開門紅，本文寫作方法新穎，用詞準確，恰當(dāng)，詳略得當(dāng)。加油！你是最棒的！！
在這教師節(jié)來臨之際,我想這是學(xué)生給的我最好的禮物.
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老師事跡材料篇二
近日，在學(xué)校例會上，我學(xué)習(xí)到了李芳老師的先進事跡：
聽了李芳老師的先進事跡，我很敬佩她，并且要向她學(xué)習(xí)!
我要學(xué)習(xí)她不忘初心。李芳同志畢業(yè)后自愿到偏遠山區(qū)任教，一教就是29年。29年，這是人生中一個不小的數(shù)字!有多少老師忍受不了山區(qū)的孤獨、困苦而堅持不了5年啊!偏遠山區(qū)，這是多少教師躲之不及的，可是她卻自愿到那里任教!她在那里經(jīng)歷了多少磨難啊?可是她卻能夠不忘初心，扎根山區(qū)，她的理想信念多么堅定!想想自己，在平原工作，上班道路平直，來到學(xué)校后辦公室有暖氣……自己的工作環(huán)境比李芳老師好多了?？墒牵袝r候自己還會在遇到困難時左右搖擺想要放棄。以后，我一定以李芳老師為榜樣，堅定自己的理想信念，遇到困難想辦法克服困難!像李芳老師一樣做一名優(yōu)秀的教師。
我要學(xué)習(xí)她無私奉獻的道德情操。李芳老師畢業(yè)后就到董家河鎮(zhèn)最偏遠的黃龍寺學(xué)校任教，那里地處大別山腹地，僅有一條長20公里、寬不足2米的崎嶇山路與外界相連。學(xué)校撤并后，她又先后在多個學(xué)校任教，始終沒有離開董家河。即便是丈夫調(diào)回市區(qū)、在市里安家后，她依然堅守在農(nóng)村，其間有多次機會調(diào)回城里，但她說：“如果大家都走了，誰來教農(nóng)村的孩子?”不僅如此，她還用自己的行動帶動身邊年輕教師扎根基層、安心從教，每當(dāng)他們遇到家庭困難或煩惱憂愁時，她總是熱心幫助、耐心疏導(dǎo)。在榮譽面前，她總是先想到年輕人。她參加工作以來的22項榮譽都是在之前獲得的，近8年來學(xué)校曾多次給她榮譽，她堅決推辭說：“農(nóng)村教育需要年輕人，他們比我更需要這些激勵?！痹谠S多學(xué)校，面對榮譽都是爭著搶著往前沖。可是，李芳老師對待榮譽卻是這般冷淡，那是因為她的心中只有學(xué)生，她有無私奉獻精神啊!我要學(xué)習(xí)李芳老師堅守一線、無怨無悔的道德情操，學(xué)習(xí)她淡泊名利、無私奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，努力為黨和人民的事業(yè)奮斗終身。
我要學(xué)習(xí)她傾心育人的職業(yè)操守。李芳老師把教書育人作為了自己的畢生追求，在自己的崗位上做出了不平凡業(yè)績。她對工作非常認真，功底扎實，業(yè)務(wù)精湛，注重創(chuàng)新教學(xué)方法;對學(xué)生極端負責(zé)，精心為學(xué)生上好每一堂課，經(jīng)常犧牲休息時間，對成績差的學(xué)生進行一對一輔導(dǎo)，不讓一個孩子掉隊。她不但關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，還對貧困學(xué)生和留守兒童格外關(guān)愛。她經(jīng)常自己掏錢給家庭困難的學(xué)生買文具、添衣物。在學(xué)生們眼里，她不僅是好老師，更是“好媽媽”。對照李芳老師想想自己，真是覺得很慚愧，還要對學(xué)生付出更多的關(guān)愛!以后，我要學(xué)習(xí)李芳老師恪盡職守的品質(zhì)，努力在本職崗位上創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民的業(yè)績!
老師事跡材料篇三
卜麗娜，女，本科學(xué)歷，富平縣美原鎮(zhèn)仁張小學(xué)教師，擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)和五年級英語教學(xué)，教育教學(xué)基本功扎實，工作認真負責(zé)，在教學(xué)中形成個人的教學(xué)風(fēng)格。在平時的教學(xué)過程中，注重課前準備，課堂學(xué)生聽、說、讀、記的訓(xùn)練，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得智與行的滋養(yǎng)。把愛帶給每一位學(xué)生，用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
擔(dān)任教師多年，卜老師關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難，她傾心相助；學(xué)生思想上陷入困境，她耐心引導(dǎo)；學(xué)生心理上有了不快，她悉心勸解。對學(xué)生的援助，對學(xué)生的引導(dǎo)，對學(xué)生的激勵，對學(xué)生的關(guān)愛，譜寫了一曲曲愛的樂章。小學(xué)生群體，還沒有養(yǎng)成很好的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣才能改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度；愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，改變學(xué)生，就是改變學(xué)生、履行教育職責(zé)。
“學(xué)無止境，人只有通過學(xué)習(xí)才會接受新事物，改變觀念，改變自己?！?。自從大學(xué)畢業(yè)以后，卜老師一直保持著學(xué)習(xí)的習(xí)慣，無論是自己的本專業(yè)英語專業(yè)和現(xiàn)在需要教學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)，她一直保持很高的學(xué)習(xí)度，家里整齊的擺放著這些年積攢的書籍，一本本劃閱的痕跡都書寫著她孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持自己的專業(yè)性才能更好的服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)好學(xué)生。
在教學(xué)的過程中，她每節(jié)課都會認真提前備課，反復(fù)斟酌于重難點，把課堂上難以理解的知識點通俗易懂的表現(xiàn)出來，帶著孩子們一起感受學(xué)科的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和動手能力，努力的工作也得到了家長和同學(xué)們的承認。在2017年被評為富平縣優(yōu)秀教師，2018年到2021年連續(xù)幾年被評為美原鎮(zhèn)優(yōu)秀教師等榮譽。
八個春夏秋冬，三尺講臺，一顆愛心，放飛夢想，樂此不疲；八個嚴寒酷暑，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，甘于奉獻，不斷超越。卜麗娜老師在大愛無聲的生活中，用自己的真愛、以自身獨特的人格魅力，感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，實踐著“教師必定成為學(xué)生的鏡子，學(xué)生一定成為老師的影子”。
老師事跡材料篇四
一貫忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，為了學(xué)生他不知犧牲了多少個人利益，由于工作忙，他從來顧上家庭和孩子，同為教師的愛人常常因此而埋怨他。
初四畢業(yè)年級有500多名學(xué)生，近30位教師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，丁主任天天堅持早來晚走，深入掌握每個班級、每個教師的情況，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。經(jīng)常深入課堂聽課，把握整個年級的教學(xué)狀況，了解中考信息，外出搜集資料，另外，他還擔(dān)任一個班的數(shù)學(xué)課，備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總覺得時間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學(xué)生無私的愛，他硬是咬牙堅持著。
要當(dāng)一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，自覺加強專業(yè)知識及理論知識的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為年級主任，他帶頭積極進行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，實施分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績突出。1999年在全縣青年教師初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比中榮獲一等獎，2019年在濟南市課堂教學(xué)研究活動中曾執(zhí)教公開課一節(jié)，受到好評。他所教的學(xué)生多次在全國及省市縣數(shù)學(xué)競賽中取得好成績。
要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實的專業(yè)知識，還必須具備高尚的師德。因此，他一貫注重加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實實踐“三個代表”的重要思想，為學(xué)生和同行樹立了榜樣，2019年曾被學(xué)校評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
多年來，還一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理方面，他引入分層管理，實施“耐心教育”，堅持對“學(xué)生動之以情，曉之以理”，他認為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。他班上有一個叫周華的學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，丁老師幾次帶著禮物去看他，并為他補課。那些日子恰巧丁老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。一天晚上，當(dāng)周華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，當(dāng)即向老師發(fā)誓要做個好學(xué)生。后來，周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進步很快，而且成為自覺遵守紀律，樂于助人的優(yōu)等生。他所帶的班集體多次被評為市縣優(yōu)秀班集體，他還認真總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學(xué)論文，其論文《班級管理中的“心”招》榮獲全國中小學(xué)素質(zhì)教育優(yōu)秀論文一等獎。
憑著多年從事學(xué)生管理及對學(xué)生的了解，認為：學(xué)生作為人，作為發(fā)展中的人，雖然從教育和教學(xué)過程的組織來說，處在客體的地位，是教育的對象，是被管理者;但是，從整個教育教學(xué)過程的進行及個體發(fā)展來說，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人，是發(fā)展的主體，學(xué)生有權(quán)力對年級各項管理發(fā)表自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動性。為此他推行了“學(xué)生值周班主任制”，加強了學(xué)生組織建設(shè)，建立了年級學(xué)生會，在班級管理上推行“班干部輪換制”。這些學(xué)措極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，促進了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高，確保了年級教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。
素質(zhì)教育的新形勢下，如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，讓他們成為學(xué)生的主人，也是不繼思考和探索的一個問題。
為此，他實行了學(xué)生評教制度。每個學(xué)期分期中和期末兩次，由學(xué)生代表對年級任課教師的教育教學(xué)進行量化評價。這一制度的實施，真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀、教育觀，教師從來沒有象今天這樣尊重學(xué)生，師生關(guān)系從來沒有象今天這樣融洽和諧，學(xué)生的主體地位也從來沒有象今天這樣得到真正落實。
教師觀念的轉(zhuǎn)變，推動了課堂教學(xué)的民主化，他們在課堂教學(xué)中開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競賽”、“今天我來當(dāng)‘先生’”等活動，鼓勵學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué)生來講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人。
“面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面”是素質(zhì)教育對我們的要求。因此，本著“學(xué)生的每一點成績都給予肯定，每一點進步都給予鼓勵”的教育原則，他在學(xué)生評價方面實行了“星級評價激勵制”。
設(shè)立了“文明星、紀律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動星、創(chuàng)新星、進步星”七星，實行“一月一評，期末總評，可上可下，動態(tài)管理”。這種評價方式幾乎使每一個學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點進步、每一項愛好特長都能得到尊重，并能得到及時的鼓勵，極大地增強了他們的自信心，個性得到了充分展現(xiàn)，年級學(xué)生面貌呈現(xiàn)出萬紫千紅，百花爭艷的喜人景象。年級教育教學(xué)工作也走在了全校前列，在全縣統(tǒng)考，學(xué)科競賽、畢業(yè)考試中都取得了較好成績。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績。將繼續(xù)秉持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于他所鐘愛的教育事業(yè)。
老師事跡材料篇五
無情的歲月于凝眸回首間無聲地逝去，回首走過的二十年從教路真是苦辣酸甜，百感交集。20xx年畢業(yè)于雙鴨山礦務(wù)局師范學(xué)校，9月，滿懷激情與夢想，我踏入學(xué)校開始了我的工作生涯。于20xx年評定小學(xué)一級教師。在工作期間先后學(xué)習(xí)獲得大專、本科學(xué)歷。20xx年8月由于工作的需要我來到香坊小學(xué)校開始了我生命的另一段歷程。二十年里，我一直認真鉆研，不斷進取，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把自己的理想、信念、青春、智慧毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇。
一、植根教育沃土，開啟追夢之旅。
保爾說過：“人，最寶貴的是生命；它，給予我們只有一次。人的一生，應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；這樣在他臨死的時候，他就能夠說：我已經(jīng)把我的整個生命和全部精力，都獻給了這個世界上最壯麗的事業(yè)――為了人類的解放而斗爭?！蔽揖褪菐е@樣一份景仰、一份執(zhí)著去實踐我的教師夢的。我的職業(yè)信念是想成為一個好老師，可當(dāng)時對這個“好”的理解比較籠統(tǒng)，并沒有一個評價的標準，由此我開始了一段如何做一名好老師的奮斗歷程。憑著年輕的熱情和充足的干勁，多年來我一直超負荷的工作，我?guī)缀醢褜W(xué)校當(dāng)成了家，除了睡覺休息，我和學(xué)校幾乎寸步不離。在大量的閱讀和學(xué)習(xí)中，這樣一段話給了我很大的啟示：“有人說，人生有三大幸運：上學(xué)時遇到一位好老師，工作時遇到一位好師傅，成家時遇到一個好伴侶。有時他們一個甜美的笑容，一句溫馨的問候，就能使你的人生與眾不同，光彩照人?！痹谛W(xué)階段的學(xué)生，其人格的形成與接觸到什么樣的老師有莫大的關(guān)系，這使我堅定了探索如何成為一名名副其實的好老師的決心。
“愛是教育的基礎(chǔ)”.教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學(xué)者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂”.憑著這番感悟，在我的教學(xué)實踐中，我努力做到盡量用鼓勵和微笑平等地對待每一個學(xué)生，盡量挖掘?qū)W生身上的閃光點。處理學(xué)生問題時力求公正民主，并不斷增強自身素養(yǎng)，盡全力給學(xué)生做個好榜樣。平時在課下，學(xué)生向我問老師好，我都會微笑回應(yīng)。學(xué)生的文具不小心掉了，我會很自然的幫他撿起來，與學(xué)生做思想溝通，如果我坐著，絕對不會叫學(xué)生站著。對于學(xué)生而言，被平視的感覺非常重要。正是我樂此不疲的這些小的細節(jié)，贏得了家長、學(xué)生和同仁們的欣賞，也獲得了尊重。多次獲得職業(yè)道德先進個人稱號和區(qū)記功獎勵。在未來的教育生涯中，我會把這樣的風(fēng)格堅持下去。
著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是優(yōu)秀教師的.寫照。試想，一名有著“愛心、誠心、耐心、信心、真心”的教師，用博愛去關(guān)懷學(xué)生，用真誠打動學(xué)生，用毅力感染學(xué)生，用自信鼓舞學(xué)生，自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。而作為教師本身，也在育人的同時收獲別樣的幸福。
二、搏擊課改風(fēng)云，強健夢想羽翼。
要成為一名合格的教師，必須要有扎實的專業(yè)理論功底和全面的教學(xué)基本功。因此，我一方面在教學(xué)上虛心地向老教師請教，多聽課，鉆研教材、教參充實自己的專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平。我開始向課堂教學(xué)實踐的探索，雖然直到現(xiàn)在我還不能拿出一套全面的理論，但我明白了一堂課必須要做到的幾點：
一是對專業(yè)知識的深刻理解和挖掘；
二是對教材結(jié)構(gòu)的分析和整理；
三是精選材料；
四是錘煉教學(xué)語言；
五是提高課堂應(yīng)變能力。
在課程改革的積極參與中我的教學(xué)行為在潛移默化中發(fā)生了變化：“珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解”,積極引導(dǎo)，巧妙點撥，充分發(fā)揮教師“組織者和引導(dǎo)者”的作用，組織學(xué)生討論、交流、探究、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非曲直，最終使學(xué)生從消極走向積極，使認識模糊走向清晰。積極參與各項教學(xué)活動，在區(qū)專業(yè)技能大賽和卓越斌比賽中取得優(yōu)異成績。
這些實踐和學(xué)習(xí)使我的教育觀念發(fā)生了深刻的變化，教育行為的變化，教育行也發(fā)生實質(zhì)轉(zhuǎn)變，并在日常的教學(xué)中有了體現(xiàn)。我的課堂教學(xué)日臻成熟，得到了學(xué)校的認可。多次被評為信息技術(shù)優(yōu)秀教師。
三、立志終身學(xué)習(xí)，持續(xù)夢想動力。
作為新時期的人民教師，必須不斷加強學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那，我這做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不可能樣樣精通，但至少應(yīng)該去努力了解一些。作為一名教師我不能停留在過去的“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應(yīng)該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕。現(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”,要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。在這樣的感悟中，我利用大量的課余時間增強自己的閱讀量，蘇霍姆林斯基的《怎樣培養(yǎng)真正的人》方明編的《陶行知教育名篇》等教育專著開拓了我的知識視野。積極參與教師遠程培訓(xùn)，信息技術(shù)與創(chuàng)新活動培訓(xùn)等，不斷充實自我。
“心有多大，舞臺就有多大”,教師的學(xué)識廣博和豐富的教育教學(xué)智慧來自對知識孜孜不倦的追求和探索，作為教師，我們只有在不斷的自我學(xué)習(xí)中體驗學(xué)習(xí)的魅力和樂趣，增強自身才干，也唯有如此，我們才能把學(xué)習(xí)的樂趣帶給我們的學(xué)生，讓知識的力量世代相傳。
四、投身教學(xué)科研，明確夢想航向。
“教而無研，行而不遠”.我開始了在研究型教師、復(fù)合型教師的成長道路上的跋涉。學(xué)習(xí)的過程是艱辛的，但所獲的經(jīng)驗幫助我對課題的思考漸行漸遠，漸行漸細。在培訓(xùn)、交流與研討中，積累了豐富的思考。帶著這些思考反觀教學(xué)，我對教育教學(xué)形成了更為細致深入的體會?！峨娔X的倉庫》一課區(qū)科研課比賽中獲得獎項。在教學(xué)實踐過程中，我并沒有放棄對教學(xué)理論的探索，多次進行教學(xué)設(shè)計并撰寫教育論文。
教育是需要用愛心澆灌、用熱情燃燒、用智慧點亮、用無悔堅持的事業(yè)，在這二十年的教育教學(xué)過程中，我既體會到教師職業(yè)的神圣和辛苦，更體會到做教師的幸福和快樂。這二十年的圓夢歷程，充滿了艱辛和汗水，但真正的教育之花才剛剛開放，真正的夢想之旅才徐徐開啟，我將繼續(xù)以謙虛的態(tài)度、執(zhí)著的精神、樂觀的心態(tài)，不斷進取，在平凡中彰顯生命的價值，在奮斗中瑰麗我的教師夢想。
老師事跡材料篇六
李艷，女，出生于1983年，小學(xué)教師，現(xiàn)任教于美原鎮(zhèn)仁張小學(xué)，校骨干教師。擔(dān)任多年班主任工作，所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次評為先進班集體；在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，在教學(xué)中形成個人的教學(xué)風(fēng)格，有著較豐富的低年級教學(xué)經(jīng)驗，任教學(xué)科成績優(yōu)秀。
作為一名教師，她熱愛這個職業(yè)。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，堅持依法治教；在教學(xué)上認真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。
“德為師之本”。思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，她非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生。
在她所帶的班級里，有位叫任某某的同學(xué)，他的父親迫于生計外出打工，留下爺爺奶奶照顧撫養(yǎng)他。他剛進校門時，很多學(xué)生都反映說：“他調(diào)皮搗蛋，不學(xué)習(xí)，還喜歡拿別人的東西?！本瓦B他的爺爺亦是如此的說。李老師卻對這些言論都報之以微笑，不以為意。后來通過細心觀察、走訪、了解，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生只是缺乏關(guān)愛，出于小孩子的羨慕心理，經(jīng)常做一些出格的舉動引起老師、家長對他的關(guān)注。針對這種情況，她在上課時，多次請他回答問題，時常表揚他，課后，利用課外時間找他聊天，還利用課余時間幫他補習(xí)。在一次數(shù)學(xué)測試中，他竟然考了98分的優(yōu)異成績，這時，班上所有學(xué)生都為他鼓掌，任某某同學(xué)終于揚起了自信的笑臉，成了所有老師眼中的可愛學(xué)生。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實效，對學(xué)生實施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，她堅持學(xué)習(xí)，翻閱各種書籍，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。努力做好培優(yōu)扶差的工作，對于班級里的后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，積極樹立起他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
老師事跡材料篇七
他于19xx年10月出生在豫東平原黃河故道上一個貧窮的鄉(xiāng)村里，那里土地貧瘠，經(jīng)濟落后。由于家庭困難，本來就營養(yǎng)不良瘦小的他，又加上那個特殊的年代(三年自然災(zāi)害)，更顯得比同齡人小得多。10多歲了才開始上學(xué)，可能是因禍得福吧，他這個小不點的“大哥哥”在班里學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。有時，老師有事不在家，就有他這個“班主席”代老師上課。也就是從那個時候起，他萌生了將來一定要當(dāng)一名教師的念頭。所以，高考填報志愿時，他填的志愿是“清一色”的師范院校。從大學(xué)畢業(yè)執(zhí)教的第一天起，他就深深地愛上了“教書”這一行。很多次改行跳槽的機會都被他主動放棄。
在和學(xué)生的交往接觸中，他對學(xué)生產(chǎn)生了一種特殊的感情，學(xué)生離不開他，他更離不開學(xué)生。他把學(xué)生視為親人，視為自己的孩子，從而建立了一種師生之間不是親人，勝似親人的感情。一來到47中，他就把47中當(dāng)做了自己的家，就把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。
認識到：社會的發(fā)展，需要高素質(zhì)、高質(zhì)量的教師培養(yǎng)出高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才，不加強學(xué)習(xí)，不努力提高自身素質(zhì)是不行的。尤其是我們廣州處在改革開放的最前沿，接受新的事物、新的理念比較快，學(xué)生的素質(zhì)高，能力強，更需要教師不斷的“充電”。
老師事跡材料篇八
王xxx是xx市實驗小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師,同時擔(dān)任班主任工作。參加工作十幾年來,她恪守“老老實實做人，踏踏實實做事”的人生信條，在教育這塊沃土上奉獻了自己全部的心血，也取得了驕人的成績：曾榮獲“xx市教育先進工作者”、“市工會先進工作者”，連續(xù)多年被評為“優(yōu)秀班主任”、“控輟保學(xué)先進個人”，多次被市政府授予嘉獎等榮譽稱號。所在的班連年被評為“文明班級”，業(yè)績考核全校第一，連續(xù)幾年考核為“優(yōu)”。短暫的歷程,閃光的榮譽,記錄下她對教育事業(yè)無悔的人生追求。
一、不斷追求，爭做名師。
實驗小學(xué)是全市小學(xué)的“窗口”學(xué)校，教育教學(xué)目標管理連年全市第一，有很多骨干教師和教學(xué)精英。她身處其中，既有動力又有壓力。做為一名年輕教師，她深感自己要學(xué)的東西很多。特別是隨著新課程改革的推進，學(xué)校全面實施自主型課堂教學(xué)，創(chuàng)新教育、賞識教育和情境教學(xué)成為實驗小學(xué)辦學(xué)的一大特色。她暗暗要求自己：為了事業(yè)，為了學(xué)生，我要竭盡全力，爭做名師。為了提高自身素質(zhì)，她訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任》等教育刊物，還經(jīng)常在課余時間去圖書室借閱圖書，上網(wǎng)查找資料，如饑似渴地學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，豐富自己的知識儲備，提高自己的教育教學(xué)技巧；還省吃儉用購置了電腦、打印機等設(shè)備，自學(xué)多媒體課件制作技術(shù)。經(jīng)過不懈努力和大膽的探索實踐，她終于在教學(xué)上走出了自己的路子，以先進的教學(xué)思路，新型的師生關(guān)系，現(xiàn)代化的媒體手段，贏得了學(xué)生的喜愛和認可，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。多次代表學(xué)校參加公開課、示范課等，被評為實驗小學(xué)的“教學(xué)精英”和“學(xué)科帶頭人”。
教學(xué)中，王xxx把學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展放在首位，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。根據(jù)小學(xué)生年齡和心理特點，創(chuàng)設(shè)新奇的教學(xué)情境，采用新穎多樣的教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，最大限度地激發(fā)學(xué)生的思維能力、動手操作能力、語言表達能力。在關(guān)注知識的同時，更關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度。培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難、勇于探索的良好學(xué)風(fēng)。她還注重教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗，撰寫的案例《創(chuàng)新在教學(xué)中的體現(xiàn)》獲xx市二等獎。
二、愛化雨露，潤物無聲。
從事教育工作十幾年，一直擔(dān)任班主任工作，王xxx深知：要當(dāng)一個好“班媽”，就要把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，滿懷愛心，體貼入微，于微細處見真情。天冷了，她提醒他們多穿些衣服，別凍感冒；天陰了，她囑咐他們別忘了帶雨具。對待所有的學(xué)生，她都一視同仁，讓每個同學(xué)感受到家庭一般的溫暖。特別是對那些學(xué)習(xí)、思想上后進的學(xué)生，她傾注了更多的心血和關(guān)愛：學(xué)習(xí)上，她循循善誘，不厭其煩；思想上，她動之以情，曉之以理。孩子們都愿敞開心扉，與她交流。師生的關(guān)系非常融洽。
20xx年第二學(xué)期她的班轉(zhuǎn)來一個叫梁浩的新同學(xué)。轉(zhuǎn)來后第一周,她發(fā)現(xiàn)小梁浩沉默寡言,每天到校很晚,并且放學(xué)第一個跑出教室。她深感納悶，經(jīng)過仔細調(diào)查和周日家訪,得知小梁浩的父母都是雙目失明,家境貧寒,而且家離學(xué)校十多里地,11歲的小梁浩每天要比其他同學(xué)早起一個小時,騎自行車來上學(xué)。這對于小小年紀的他,真是太不容易了！了解真相后她心里十分難過，一股母愛之情油然而生。
放學(xué)后她把小梁浩叫到一邊,把一百元錢遞到了他的手中,囑咐他先坐公交車上學(xué)，等對這里的環(huán)境熟悉了,天變暖和了再說。小梁浩哭了,什么也沒說，只是深深地給她鞠了一躬。她的眼睛也濕潤了。從此她就把梁浩當(dāng)作自己的孩子，從生活、學(xué)習(xí)各方面無微不至地接濟和照顧他。給他買新衣服，買學(xué)習(xí)用品，就連給女兒買吃的也要給小梁浩買上一份；每逢雨雪天，她就把小梁浩帶回家里吃住。一個學(xué)期下來，她先后為小梁浩花費了近千元。小梁浩漸漸地變得堅強起來，終于像其他孩子一樣臉上露出了天真的笑容，學(xué)習(xí)也非常刻苦，成績均為優(yōu)秀。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也知道了小梁浩的情況,馬上做出決定,免除梁浩在小學(xué)階段的一切費用。梁浩的父親知道后，竟拄著棍子起早走了四個小時趕到學(xué)校,見面后流著淚對她說：“我是農(nóng)村人,也不會說什么。只能跟老師道一聲感謝。王老師,太讓您操心了！孩子交給您，比我們當(dāng)父母的做得還好啊！”
三、心系事業(yè)，情系學(xué)生。
每個人都有自己的家，也有著忙不完的家務(wù)。但為了教育事業(yè)，為了全班七十多名學(xué)生，王xxx常常是舍小家顧大家。她有一個十歲的女兒，丈夫在平安城中學(xué)任教，公、婆遠在遷西，家里的一切重任都落在她一個人身上。既要工作，又要操持家務(wù)，還要照顧女兒，常常累得她疲憊不堪。但是她始終以事業(yè)為重，把全部精力都放在了學(xué)生身上。20xx年冬天有一段時間，她的班莫名其妙地流行起一種病，癥狀是上吐下瀉、體溫升高，不到兩天，就病倒了十幾位同學(xué)。
更不巧的是，她的女兒這時也出現(xiàn)了同樣的癥狀。這可讓她左右為難，一邊是女兒，一邊是七十多名學(xué)生，怎么辦？經(jīng)過激烈的思想斗爭，她拿定了主意，馬上給丈夫打電話，讓他回來照顧女兒，可丈夫也正忙于初三會考，脫不開身。于是她只好把家在農(nóng)村的母親叫來，讓母親帶著女兒去醫(yī)院看病。她自己早早地趕到學(xué)校，去醫(yī)務(wù)室求救，校醫(yī)告訴她：“馬上消毒，在這個季節(jié)最容易得此類的病。”她立即到后勤找來了消毒液，親自沖刷地面，連桌凳門窗也進行了徹底清洗。中午放學(xué)后她急忙去醫(yī)院看望女兒，當(dāng)看到躺在病床上輸液的女兒時，她心里一酸，流下了自責(zé)的眼淚。可當(dāng)她看到學(xué)生們各個活潑、健康時，心里又安慰了許多。
十幾年來，王xxx老師把愛無私地獻給了學(xué)生，她也得到了許多的榮譽。可在榮譽面前，她感受到的是鼓勵和鞭策，期待和召喚。她決心用自己全部的心血和汗水，為教育事業(yè)鑄造新的燦爛與輝煌！
老師事跡材料篇九
趙，男，33歲，博士，副教授。9月至207月在中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，年6月起在淮南師范學(xué)院工作。現(xiàn)為中國光學(xué)學(xué)會會員、“光電轉(zhuǎn)換和儲能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級科研創(chuàng)新團隊負責(zé)人、“材料學(xué)”校級重點學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計劃（第一層次）。
在工作中，趙兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，認真履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進步：
教學(xué)方面，主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實驗等課程的理論與實驗教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，在獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲20淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎。還承擔(dān)了畢業(yè)論文、教育實習(xí)等實踐性教學(xué)工作，并指導(dǎo)校級本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實習(xí)優(yōu)秀實習(xí)生1名。除此之外，該同志積極參與教學(xué)研究工作，主持校級教學(xué)研究項目1項，參與省級質(zhì)量工程教學(xué)研究重點項目和精品資源共享課程各1項，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，趙主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光led用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲2019–2019年淮南師范學(xué)院科研先進個人。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表sci論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國家發(fā)明專利授權(quán)3項（排名第二）和受理3項（排名第一），主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究項目、淮南市科技計劃項目各1項。
在科研工作中，趙表現(xiàn)出色的團隊組織、協(xié)作能力。多次邀請福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國科技大學(xué)等知名專家來校指導(dǎo)交流。作為校級科研創(chuàng)新團隊負責(zé)人和“材料學(xué)”校級重點學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時，與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
趙積極推動科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，促進教學(xué)與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長服務(wù)專業(yè)建設(shè)，改革實驗內(nèi)容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新思維的實驗教學(xué)體系。先后指導(dǎo)30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動，積極組織學(xué)生申報參加國家級、省級、校級各類科技創(chuàng)新項目，并指導(dǎo)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目2項和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實踐創(chuàng)新活動基金”項目3項（1項在研，2項結(jié)項優(yōu)秀）。
趙具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，具有強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、實驗室建設(shè)、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績。
老師事跡材料篇十
xx自入黨以來，他一直以一名合格黨員的標準要求自己，認真學(xué)習(xí)，積極思考，在平凡的崗位上，始終如一，勤奮刻苦，扎實工作，盡自己的所能發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。
加強理論學(xué)習(xí),首先在思想上加以重視,而最為重要的是理論聯(lián)系實踐。他主動加強對政治理論知識的學(xué)習(xí)，主要包括繼續(xù)深入領(lǐng)會馬列主義、毛澤東思想、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，十八大、十八屆三中全會精神及習(xí)近平總書記的重要講話，并參加支部開展學(xué)習(xí)實踐活動，切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學(xué)習(xí)，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。加強理論學(xué)習(xí)仍將是今后工作和生活中的一項主要的內(nèi)容。不斷加強學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。
自從進入黨政辦工作以來，他從一名教育的門外漢做起，扎實工作。主動學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)，不懂就問，學(xué)會就與別人分享。通過自己的努力，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。無論是教學(xué)業(yè)務(wù)水平還是現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的運用，都有很大的進步。經(jīng)常把自己熟悉的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備運用與同事們分享得到同事們的好評。
在日常工作中，還積極做好教學(xué)以外的學(xué)校其他工作，常常是早來晚走。但當(dāng)自己的工作得到認可時，他常說自己的辛苦和付出是值得的。一杯熱茶、一張笑臉，耐心的傾聽學(xué)生的苦衷與學(xué)習(xí)的煩惱，及時做好記錄，為下一步的教育教學(xué)工作做好鋪墊。
此外，能夠積極參加支部的各種學(xué)習(xí)，對于上級主管部門及學(xué)校舉辦的各類活動都能夠積極參與并協(xié)助工作，不斷鍛煉自己各方面的能力。獲得各種獎勵十余次。年年德能勤績考核都名列前矛。
雖然他只是一名普通的教育工作者，但他時刻牢記“我是一名黨員”。黨員就是一面旗幟，教師就是學(xué)校的窗口，因此要具備扎實肯干的工作作風(fēng)，要以自己的工作熱情，使命感和責(zé)任感對待繁雜的工作，能樹立全心全意為基層服務(wù)的宗旨，讓黨員的先鋒模范作用反映到本職工作中，落實到自己的崗位上。才辦做到“辦人民滿意的教育。”
入黨十一年來，他一直以身邊的老黨員、先進分子為榜樣，學(xué)習(xí)他們吃苦在前、享受在后的精神，同時也努力以身作則，用自己的實際行動影響和帶動身邊更年輕的黨員，并主動聽取來自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的意見和建議，不斷改進工作，認真開展批評與自我批評，時刻維護黨員和機關(guān)工作人員的良好形象。
作為一名新時期的共產(chǎn)黨員，他以“雖無點石成金這術(shù)，卻有琢泥成器之心”為自己的人生格言。雖然他自己也做了一些努力，但離一個真正優(yōu)秀黨員的標準和要求還是有一些距離的。他一再表示：在今后的工作和生活中，還需要更進一步加強學(xué)習(xí)，嚴于律己，時刻牢記黨的教導(dǎo)，加倍努力工作，提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，做一名名副其實的“四優(yōu)”黨員。
xx就是這樣一個人，他有堅定的理想信念，具有良好的職業(yè)道德和強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，他用自己的言行履行了共產(chǎn)黨員職責(zé)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出了顯著成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和職工的廣泛好評。
老師事跡材料篇十一
事跡：從20xx年到現(xiàn)在，他一直在資助湖北沙市一名叫許星星的孤兒(曾獲全國十佳春蕾女童稱號)，從未間斷。他在自述中寫道：“我唯一能做的就是把愛心傳遞下去，用自己的行動來幫助那些生活上需要幫助的人?！?/p>
20xx年7月，徐本禹參加學(xué)校組織的暑期社會實踐，到貴州省大方縣貓場鎮(zhèn)狗吊巖村設(shè)在山洞里的為民小學(xué)支教一個月。20xx年7月，徐本禹重返生活和工作條件十分艱苦的為民小學(xué)義務(wù)支教。
20xx年7月，他從辦學(xué)條件已經(jīng)大為改善的狗吊巖村轉(zhuǎn)點到條件更加艱苦的大水苗族彝族布依族鄉(xiāng)大石村繼續(xù)義務(wù)支教。獲悉這一情況后，捐資8萬元為大石小學(xué)修建新校舍，對徐本禹的支教行動給予了更大支持和鼓勵。
頒獎辭：如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。
老師事跡材料篇十二
事跡：男，42歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村教師。
女，41歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村代課教師。
甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里，把知識的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起“云梯”。
1990年，李桂林夫妻來到這里，村民的落后與貧苦深深的震撼了這對彝族夫妻。強烈的同情心和民族感使李桂林堅定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他與妻子如一日地教書育人，共培養(yǎng)了六屆學(xué)生共149人，其中有22人是從外村慕名而來的。李桂林本人還兩度被評為縣優(yōu)秀教師。
二坪--這個過去的“文盲村窮山村”，現(xiàn)在成了“文化村”。昔日的荒涼到今天的精神巨變，與這兩位老師付出的心血是分不開的。他們?yōu)槠h山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍天。
感動中國推選委員阿來：鄉(xiāng)村教育是重要的，但常常被忽略;鄉(xiāng)村教師是偉大的，卻不應(yīng)該被遺忘。
閻肅寫下這樣深情的評價：星星和月亮在一起，桂林和建芬在一起，太陽和溫暖在一起，桂林和建芬了不起!
頒獎辭：在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。
老師事跡材料篇十三
女1964年10月出生高級教師2019年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè)獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為*市*中數(shù)學(xué)教師初中數(shù)學(xué)組組長國家骨干教師。從教2019年來*老師堅持教學(xué)一線工作兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨師德高尚贏得廣大師生的尊敬和愛戴。2019年來她熱愛學(xué)習(xí)刻苦鉆研先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。2019年來她矢志教學(xué)改革求實創(chuàng)新敢于拼搏勇于奉獻團結(jié)協(xié)作憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度取得了令人矚目的成就在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽和威望為*市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
1986年7月，**老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責(zé)，為人謙虛進取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。
她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意，1990年*老師被中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點中學(xué)，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長。
“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！?994年她走進了河南師范大學(xué)，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到2019年夏，整整6年的時間，*老師走上了充實而又繁忙的求學(xué)之路，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。
初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。
研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實踐性知識”。*老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動，特別是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”。
求學(xué)的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題，寫出了五十萬字的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學(xué)中走彎路，不是更有價值嗎?于是，她開始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果。2019年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實證研究》也正在處于結(jié)題階段，受到很多專家的贊賞，并準備結(jié)集出版。此外，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本，受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常，*老師以她的實際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。
20世紀80年代末期，*老師開始嘗試教學(xué)改革，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學(xué)中?！皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學(xué)生直覺思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象。”教學(xué)中，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識細節(jié)中解放出來。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
減輕學(xué)生負擔(dān)是*老師的另一個重要課題。
*老師認為：“學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負擔(dān)減下來是她永遠的追求。
作為市*中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?”他說，不是不要分數(shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。
認為，不能正確地對待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。
老師事跡材料篇十四
我是實驗小學(xué)的一名教師,大專學(xué)歷,小學(xué)一級教師,團員,入黨積極分子。2019年在實驗小學(xué)實習(xí),2019年正式分配到實驗小學(xué),主管電教及計算機教學(xué),一直在教學(xué)工作第一線,為國家的基礎(chǔ)教育奉獻自己的一份力量。
在思想上始終堅持以鄧小平理論和江領(lǐng)導(dǎo)人同志的“三個代表”重要思想為指導(dǎo),時刻牢記胡“八榮八恥”。在政治上擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極向黨組織靠攏,多次提交入黨申請書,處處以黨員的標準要求自己,已被黨組織確定為入黨積極分子。熱愛人民的教育事業(yè),堅持實干,全面關(guān)心愛護學(xué)生,把學(xué)生的利益放在首位,舍小家顧大家,對搞好教育教學(xué)事業(yè)有著開拓進取的精神和矢志不移的信念。平時做到嚴于律己,寬以待人,為人師表,勇于承擔(dān)重擔(dān),做到有一份光發(fā)一份熱。
人們常謳歌母愛的偉大,殊不知有一種愛比母愛更博大,恢宏,那就是師愛。托爾斯泰說過:如果教師只有對事業(yè)的愛,那么,他是一個好教師;如果把對教育帶來的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是個完美的教師。教育事業(yè)是愛的事業(yè),教師的愛心是教育之魂。
在教育教學(xué)中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論基礎(chǔ)如何,成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。這種愛,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時。在課堂上我本著平等的原則,盡可能的讓優(yōu)等生吃飽,中等生吃好,待優(yōu)生吃得了。有些從來沒有接觸過電腦的同學(xué),我必須從零教起,先讓學(xué)生接受,再讓學(xué)生喜歡。對那些有基礎(chǔ)的學(xué)生,除了課堂上必須掌握的知識外,再教給他們一些喜歡并且對以后學(xué)計算機有用的知識。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有創(chuàng)造氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),鼓勵學(xué)生大膽操作,勇于動手,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識。在信息技術(shù)課上,我一改以往教師教、學(xué)生練,教師操作學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對知識點的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。比如在中低年級上的畫圖課上,我先講每一個工具的功能,再畫一幅范圖,我不只是讓學(xué)生照著我的畫,更注重學(xué)生的創(chuàng)新能力與想象能力,并讓同學(xué)之間進行交流、評價與學(xué)習(xí)。在教學(xué)法中,我還試用了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與嘗試學(xué)習(xí)的方法,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)新性。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為,不斷的研究新的教育教學(xué)理論,爭取教學(xué)方法更有效。
作為一名教師,我能肩負身上的職責(zé),做到先公后私。近年來,我的主要工作是搞好學(xué)校的電教工作,計算機教學(xué)及培訓(xùn)任務(wù)。
從事電教工作以來,我積極為學(xué)校的教育現(xiàn)代化發(fā)展出謀畫策,提出一些建設(shè)性的意見,同時,創(chuàng)造性地開展工作,使學(xué)校電教工作走在了同類學(xué)校的前列。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備能自己安裝,自己動手,不怕苦,不怕累,爬上爬下,為學(xué)校節(jié)省了安裝費和維修費近萬元。利用放假時間自己動手做對外網(wǎng)站和校園管理系統(tǒng),又為學(xué)校節(jié)省軟件費近萬元,特別是在暑假犧牲了休息時間,為學(xué)校趕制校園網(wǎng),上了班還不斷地進行加工,得到了市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和肯定,為學(xué)校爭了光。平時,能做好服務(wù)工作,教師只要在教育技術(shù)上有問題,只要叫到我總是能立即辦好,贏得了師生的好評。
一個人的時間是有限的,而工作的質(zhì)量是無限的。中午,人們在休息娛樂時,我還在鉆研業(yè)務(wù);下班了,我常常還要工作到很晚,檢查完學(xué)校的設(shè)備才回家;回到家,我還要研究如何管理學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),維護學(xué)校的網(wǎng)站。為了搞好電教工作,我犧牲了大量的休息時間,去學(xué)習(xí),去鉆研。學(xué)校里各種各樣的活動以及各種特殊情況是免不了的,盡管是休息時間,只要學(xué)校有事,我是隨叫隨到,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
幾年來,我不僅在學(xué)校電教事業(yè)建設(shè)上付出了大量心血,做出了很大貢獻,而且在業(yè)務(wù)方面,勤奮努力,不斷提高自身的知識水平。利用業(yè)余時間,制作了大量的教育教學(xué)課件,以便為老師們服務(wù)。同時還參加大學(xué)本科學(xué)歷的進修。相關(guān)專業(yè)的在職培訓(xùn),2019年取得了小學(xué)教師第三輪繼續(xù)教育證書,2019年取得教師計算機高級培訓(xùn)合格證書,同年取得普通話測試二級甲等證書,并取得小學(xué)教師資格證書。隨著知識不斷的充實,我將所學(xué)的知識不斷運用到學(xué)校電教工作中,使我校電教水平不斷上升。
現(xiàn)在的教育,各個部門的各個方面都和信息技術(shù)密切相關(guān),我在認真完成本部門任務(wù)的同時經(jīng)常協(xié)助學(xué)校、教師進修學(xué)校、區(qū)教研室、區(qū)教育局等單位舉行的各類教育教學(xué)活動及現(xiàn)場展示會。比如,利用課件協(xié)助學(xué)校通過了“市級交通安全達標?！钡脑u比,“市級綠色學(xué)?！钡脑u比,我還利用網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行教育宣傳,還利用課件充分展示了學(xué)校創(chuàng)綠工作的點點滴滴,該課件更是受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評該課件還受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評;利用視頻文件、教學(xué)課件等形式,先后為教師進修學(xué)校、區(qū)教研室、區(qū)教育局完成“x區(qū)年度課改實驗總結(jié)表彰大會”、“x區(qū)校際交流研討會”、“x區(qū)新課程改革展示交流會”、“x區(qū)送課下鄉(xiāng)活動”、“天津市美術(shù)學(xué)科校本課程展示會”、“天津市十五科研課題階段匯報展示會”、“天津市十五科研課題結(jié)題會”、“天津市楊柳青年畫校本課程展示會”等。
在業(yè)務(wù)上大膽創(chuàng)新,在科研上勇于實踐,2019年我被教研室聘為電教計算機兼職教研員。在一次又一次的磨練中,讓自己的業(yè)務(wù)水平不斷的提高,自從2019年至今連續(xù)四年,我先后承擔(dān)了天津市招生考試院考區(qū)的天津市初等信息技術(shù)等級考試的培訓(xùn)、報名、系統(tǒng)安裝、組織考試、監(jiān)考。天津市少兒nit計算機考試的培訓(xùn)、報名、系統(tǒng)安裝、組織考試、監(jiān)考。天津市初等英語等級考試的報名、組織考試。2019年承接了天津語通公司與天津市少年宮共同舉辦的“語通杯英語口語大賽”的考試系統(tǒng)安裝、考試組織、上報數(shù)據(jù)等具體工作。2019年利用周六、日的時間為楊柳青鎮(zhèn)政府及農(nóng)廣校的部分學(xué)員培訓(xùn)計算機,并承擔(dān)了天津市成人“紅證”計算機考試的培訓(xùn)、報名、系統(tǒng)安裝、組織考試、監(jiān)考工作。
撰寫的論文和制作的課件多次在天津市論文、課件評比中獲獎,2019年論文《淺談信息技術(shù)的學(xué)科整合》在2019年度信息技術(shù)與課程整合評比中獲得區(qū)三等獎。2019年制作的六個多媒體課件均被x區(qū)第四屆多媒體教學(xué)軟件評比中獲得一等獎。2019年論文《論信息技術(shù)課中教為“主導(dǎo)”、“學(xué)為主體”的教學(xué)關(guān)系》獲得信息技術(shù)年會區(qū)級二等獎。2019年課件《unit3lesson16》在天津市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比中獲得市級二等獎。2019年課件《秒的認識》在天津市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比中獲得市級二等獎。2019年課件《四季》在天津市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀課評比中獲得市級一等獎。2019年論文《小學(xué)信息技術(shù)多元智能教學(xué)策略的初探》在x區(qū)新課程改革校際交流中獲得一等獎。2019年論文《“任務(wù)驅(qū)動”在小學(xué)信息技術(shù)課中的實踐與探究》獲得第六屆新世紀杯教育科研論文區(qū)級二等獎。2019年論文《在“樂學(xué)”中“會學(xué)”促創(chuàng)新精神》獲得第三屆“信息技術(shù)與課程整合”市級三等獎。2019年課件《iiikehamburgers》在x區(qū)第六屆多媒體教學(xué)軟件評比中獲得一等獎。2019年《信息技術(shù)教育與新課程》在x區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)論文評選中獲得一等獎。2019年《認識鐘表》一課的教學(xué)設(shè)計在天津市第二屆“信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”評選活動中獲得小學(xué)組二等獎。2019年完成x區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師基本功培訓(xùn),完成學(xué)習(xí)及考核。2019年在“語通杯”天津市少年兒童英語口語大賽中,獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
老師事跡材料篇十五
又是一年春來到，又是一夕感動淚。
眼前是感動中國的畫面，耳邊是主持人聲情并茂的講解，在這個初春的夜晚，--感動中國的頒獎晚會正在進行著。
錢學(xué)森;閔恩澤;方永剛;謝延信;鐘期榮、胡鴻烈;羅映珍;李劍英;李麗;陳曉蘭;孟祥斌。一個個或偉大或平常的名字，演繹著一個個催人淚下的故事;科學(xué)家，學(xué)者，教授，軍人，醫(yī)生，工人，殘疾人，“嫦娥一號”衛(wèi)星研制開發(fā)團隊。一個個或平凡或不平凡的崗位，訴說著一個個感天動地的感動!
正如媒體所說，“感動中國”年度人物評選，觸動著人們的情感，傳達著心靈的震撼。他們的事跡就像一首首情感詩，感動著一個個中國人。
輾轉(zhuǎn)還鄉(xiāng)路，赤子中國情。站在逸豫與憂勞之間，他將榮華富貴仍進云霄深處，選擇了矢志報國，給人性涂上了最濃重的一筆。錢學(xué)森，這個舉世聞名的科學(xué)家，這個中國航天事業(yè)奠基人，以科學(xué)為最重，對科學(xué)技術(shù)的重大貢獻是多方面的，以總體、動力、制導(dǎo)、氣動力、結(jié)構(gòu)、計算機、質(zhì)量控制等領(lǐng)域的豐富知識，為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對中國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻。他用自己對祖國的赤膽忠心演繹著精忠報國的大愛無疆。他用挺直的脊梁，為新中國的科學(xué)界撐起一片藍天，為國家創(chuàng)造無限財富?！霸谒睦?，國為重，家為輕;科學(xué)最重，名利最輕。--年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天事業(yè)，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范?！?/p>
漫漫創(chuàng)業(yè)路，孜孜進取心，他滿懷對國家危急貢獻心力的夙愿，勇于創(chuàng)新，奔走在看不見前方的茫茫科學(xué)探索之路，勇登科學(xué)巔峰，樹卓越功勛。鞠躬盡瘁六十載，從少年意氣，直到鶴發(fā)染染。他與石化命運水乳交融，政治打擊擊潰不了他，病魔毒害嚇不倒他!閔恩澤，催化之恩，澤被蒼生。他攻克綠色石化技術(shù)，讓春天不再“寂靜”。如果沒有他，汽油柴油塑料橡膠纖維等石油化學(xué)產(chǎn)品――這些我們時時刻刻都離不開的化學(xué)品，恐怕要貴上許多;如果沒有他，化工行業(yè)的污染問題也許會更加嚴重，清潔燃料的推廣使用還要推遲。他“在國家需要的時候，站出來!燃燒自己，照亮能源產(chǎn)業(yè)。把創(chuàng)新當(dāng)成快樂，讓混沌變得清澈，他為中國制造了催化劑。點石成金，引領(lǐng)變化，永不失活，他就是中國科學(xué)的催化劑，”加速了中國的工業(yè)進程。當(dāng)主持人問你就是他們的催化劑時，閔老這樣說：“可能說這話的就是一起工作的人，把他們在一起，形成團體，形成合力，讓他們發(fā)揮才干，多做貢獻?！笔堑?，他和藹可親，有一種良師益友的親切感和慈父般的溫暖，令人感動。
人生如煙。是的，他之所以能戰(zhàn)勝40多年的癌癥，取得那么輝煌的成就，靠的就是對祖國的熱愛、對科學(xué)的執(zhí)著和那份澹然的心態(tài)。照他在現(xiàn)場的話說就是“放下，不要想它，想催化劑”。當(dāng)不公的上天給了這位老人過多的疾病;我們哀嘆。但他的執(zhí)著感動了上天，他從未放棄過他的理想和頑強的意志，戰(zhàn)勝癌癥四十幾年，我們感嘆!當(dāng)他不計其數(shù)的科學(xué)成就展現(xiàn)在世人面前，我們驚嘆!!好一個永遠的閔恩澤!
“嫦娥一號”研發(fā)團隊，這是一支年輕的隊伍，平均年齡僅30歲。副總指揮34歲，副總設(shè)計師37歲，總體主任設(shè)計師36歲。這是一群航天才俊，3年多來先后攻克了軌道設(shè)計、月食問題、數(shù)傳定向天線研制、衛(wèi)星熱設(shè)計、導(dǎo)航與控制分系統(tǒng)設(shè)計、測控數(shù)傳分系統(tǒng)設(shè)計、紫外月球敏感器、數(shù)管分系統(tǒng)設(shè)計等一系列技術(shù)難題，拿下了一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。--年11月7日，當(dāng)“嫦娥一號”衛(wèi)星以超出設(shè)計預(yù)期的精準度進入環(huán)月工作軌道的那一刻，舉國歡慶、全民振奮，中國人千年奔月的愿望終于夢想成真。
這是多么值得我們?yōu)橹院篮万湴恋膱F隊!這是國航天事業(yè)的希望，是我國科學(xué)的希望，是我們整個中華民族偉大復(fù)興的希望，這正如我國首席航天教授所說的那樣，隊伍的成長比嫦娥一號的成功還要成功，從此我們仰望整個個星空，嫦娥不再寂寞，我們的世界充滿驕傲?！?/p>
“獅子山下的愚公，香江邊上的夫子。賢者伉儷，本可錦衣玉食，卻偏偏散盡家產(chǎn)，一生奔波。為了學(xué)生，甘為駱駝。與人有益，牛馬也做。教育能改變社會，他們?yōu)榻逃龀隹！！焙櫫溢娖跇s夫婦銘記“詩書繼世長”的遺訓(xùn)，位卑未敢忘憂國，懷揣拳拳桃李之心，殷殷育后人，寧靜淡泊，不貪圖名利，傾盡全力，默默地付出著，奉獻著，為國家培養(yǎng)了一代人才。他們散盡家產(chǎn)，歷盡艱險，奉上畢生積蓄估計至少4至5億元，創(chuàng)辦樹仁學(xué)院，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的人才。
李劍英，以人民利益為重，舍生忘死，舍身取義。他在完成訓(xùn)練任務(wù)駕機返航途中，遭遇鴿群撞擊。當(dāng)時，跳傘就能保住生命。但他知道，從鴿群撞擊點到飛機墜毀點2300米跑道延長線的兩側(cè)680米范圍內(nèi)，分布7個自然村。如果跳傘后飛機失去控制，墜入村莊，后果不堪設(shè)想。在生與死的十六秒里，他放棄了3次生的希望，毫不猶豫地選擇了迫降，和他心愛的戰(zhàn)機，和那滾滾的濃煙烈火融在了一起――他壯烈犧牲了。當(dāng)我看到電視播放的實況時，早已淚如泉涌。可敬可佩的英雄啊!“煙籠大地，聲震藍天。星隕大地，魂歸長天。”李劍英有輝煌的22年飛行生涯，可命運只給他16秒!――決定生死存亡的16秒啊!“他是一名軍人，他自然把生命的天平向人民傾斜;飛機無法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命改變航向!”
孟祥斌，舍己救人，用他28歲年輕的生命輝煌的隕落，挽回另外一個生命。
當(dāng)看到--年12月4日上午十多萬人送別的場面時，當(dāng)看到他的妻子痛徹心扉的哭聲和孩子揪心的哭聲時，我感到的是揪心的痛!一年僅有的26個小時的團聚啊，竟成了生死之別!當(dāng)看到被救的女子和他的家人跪倒在妻子的面前時，我的淚在顫抖，我的淚在流，28個青春的日子換得的是另一個鮮活的生命和另一個家庭的圓滿!當(dāng)我看到那么多人為完成烈士的遺愿、給他的女兒送來了能從三歲穿到成人的紅皮鞋時，我的心是震顫!當(dāng)我看到午夜拿著鮮花、蠟燭悄悄等待給烈士送行的人們時，我在心里默默說了這么一句話：英雄啊，你不孤獨，你安心的去吧，你的妻子女兒也不會孤獨!”
什么都不是偶然的，在這個偶然中定有必然。當(dāng)烈士的妻子說他的家中有七個烈士時，我知道了烈士的舍生忘死意味著什么了!他模范地踐行了一個軍人“從對著國旗宣誓的那一刻起，生命就屬于國家，人民的利益就高于一切”的諾言。風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士兮一去不復(fù)返。”真的仁者是視自己的生命為他人的生命，真的勇者視他人的生命為自己的生命，他用自己的生命換回了另一個f生命，“別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)?！薄八男袆咏o我們一個溫暖的啟示”!
方永剛，生命保持在沖鋒姿態(tài)先后出版16部政治理論專著，完成10項國家和軍隊重點科研項目，被譽為“平民教授”“大眾學(xué)者”和“科普專家”。被確診為晚期結(jié)腸癌后，從醫(yī)院回到學(xué)院，堅持為學(xué)生上完最后兩節(jié)課，還躺在病床上完成了對3名研究生的學(xué)期教學(xué)和畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)任務(wù)。“他是一個真正的戰(zhàn)士，在和平年代也能找到自己的方向;一個忠誠的戰(zhàn)士，在垂危的時候，不會忘記自己的使命。他是一位滿懷激情的理論家，更是敢于奉獻生命的實踐者。在信仰的戰(zhàn)場上，他把生命保持在沖鋒的姿態(tài)?！?當(dāng)有人說他是作秀時，他說了這樣的話：“我連生命都要沒了，還作什么秀!”人們啊!在為方永剛感動的同時，我也為那些世俗的人們感到羞愧!
大醫(yī)醫(yī)心。在頒獎現(xiàn)場，陳曉蘭說，醫(yī)院是人命關(guān)天的`地方，要保護患者的利益。利益與患者，二者孰輕孰重，掂量一下生命的價值，她決不言棄，為此她被迫脫下穿了38年的白大衣，離開了她深深熱愛著的醫(yī)生職業(yè)，但她從沒后悔過，她說醫(yī)生不僅需要醫(yī)德，更需要良知!能幫助多少就幫多少，她說她沒有退路。
李麗，用輪椅畫出愛心軌跡。1歲時患小兒麻痹癥，童年從未站起來過;40歲時再遭厄運，車禍讓她下半身完全癱瘓，從此與輪椅為伴。她沒有怨天尤人，而是選擇了一條向社會傳播愛心之路。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”，長期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作。她還成了很多服刑人員的“偶像”。
“殘疾打不垮、貧困磨不壞、災(zāi)難撞不倒，堅強和她的生命一起成長。身體被命運拋棄，心靈卻唱出強者的歌。5年時間，溫暖8萬個冰冷的心靈，接受、回報、延伸，她用輪椅為愛心畫出最美的軌跡?！彪m然她身體殘疾，但她有一顆健全的心。她愛美，總穿鮮艷的衣服，她說她最喜歡的顏色是綠色，因為那代表生命。面對厄運，她懷一顆樂觀感恩的心。她說雖然她受了那么多磨難和失敗，但學(xué)校、單位、朋友、親人沒有拋棄她，用愛心寬容她包容她，她要把這些愛用自己的行動回報給社會!教會孩子學(xué)會感恩，教她們鍛煉堅強的意志，教他們學(xué)會面對挫折，樹立健康向上的人生觀，通過自己的努力和孩子一起共同成長。
多么感人的話語，多么動心的表白，李麗為愛而生，播種愛、收獲愛。當(dāng)歌曲《感恩的心》響起時，我的心也涌動著那么的多感恩!
謝延信，一名普通的再普通不過的煤礦工人，有信延信、信守一生。“當(dāng)命運的暴風(fēng)雨襲來時，他橫豎不說一句話，生活的重擔(dān)壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下!用33年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達了善良的峰頂?！?/p>
人如其名。他一諾千金，侍奉和自己只的一年夫妻之誼的亡妻家人33年，用33年的忠貞與孝心，成就了他的大孝至愛、感天動地。妻子死后，在眾人的疑慮中，他承諾照顧老人一輩子，家庭的重擔(dān)全部壓在了謝延信的肩上。不幸，五年后，岳父重腦中風(fēng)，為了讓岳父母放心，他改掉了自己的姓，做了一名礦工，又一次讓人們的猜測成為猜測。他上班為了家人衣食，下班為了照顧老人，用農(nóng)村的俗話就是為老人擦屎刮尿，盡極孝心，行盡孝道，三十年如一日，任勞任怨。他用自己微薄的力量，支撐著那個殘破的家，一雙解放鞋穿了十二年;在現(xiàn)場，他一直是笑容滿面，他說他從不知道什么是愁，不發(fā)愁，沒啥讓他發(fā)愁的事，當(dāng)主持人問他是什么支撐著他時，他還是笑著淡淡說了這樣的話：“靠的是良心，說辦到的事一定得辦到?！碑?dāng)問到他在北京想不想看看戲，到年逛逛看看時，他說想都沒想過，只想把家進一步搞好。
多么樸實的話語，多么質(zhì)樸的愿望。雖然沒有豪言壯語，但他卻用行動詮釋了諾言的份量，驗證了信義的力量。他的笑容艱辛過后的釋然，是風(fēng)雨過后的坦然，是實現(xiàn)承諾后的欣慰與開心，一個諾言，他守了一輩子啊!
羅映珍，她是一名妻子，她有水一樣的性情像水一樣的柔情，她用愛喚醒“沉睡”丈夫?！坝靡粋€傳統(tǒng)中國女人最樸素的方法詮釋了對愛人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛情的標尺，艱難才能映照愛情的珍貴?！薄拔蚁嘈潘欢芨袘?yīng)到我的呼喚?！边@是支持羅映珍的唯一信念，也正是這個信念，讓已被下了幾次病危通知書的羅金勇奇跡般地睜開了雙眼。
為了照顧丈夫，僅僅兩年的時間，臉上長了黃褐斑，生了白發(fā)，為了實現(xiàn)愛的約定，她給丈夫?qū)懥?00多封信，守候“植物人”丈夫600多個日日夜夜，每天寫日記念給丈夫聽，激發(fā)他的生存意志。一年多的時光，羅映珍不知不覺寫下了600多篇飽含著真情和熱淚的日記。在日記中他這樣寫道：“有他陪著我才是最重要的，我離不開他!三年來，我沒想到要吃什么穿什么，只想他?！?/p>
老師事跡材料篇十六
聶玉玲，來自開封市理事廳街小學(xué)的一名普通的小學(xué)教師，中共黨員。自一九八、九年參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)語文及班主任工作，二十七年的教育生涯，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。我常常以此自勉。
我本是一個極平常的人，因為做了教師，我的人生才有了不平常的意義。當(dāng)一個孩子第一次背上書包，滿懷期待地第一次跨進教室的時候，他看到的，是一張真誠慈愛的笑臉；迎接他的，是一個寬厚博愛的懷抱；他所處的，是一個團結(jié)友愛的家園。這一切，都由我來為他締造！這是一項多么美的事業(yè)??！
我的事業(yè)，就是給孩子們愛，無怨無悔。記得我班的一名學(xué)生因?qū)W校改時間，遲到了。當(dāng)他站在教室門口時，全班同學(xué)的目光一起投向他，他慚愧地低下了頭。我連忙說：“看你累的，快進去吧?！钡覜]想到，第二天他又遲到了，這次我有些沉不住了，話到嘴邊又咽了下去，輕輕地對他說：“真高興你今天比昨天來得早多了。”第三天，他不僅沒有遲到，反而來得很早。我不由得豎起了大拇指。我的寬容贏得了學(xué)生的信任，變批評呵斥為理解溝通，學(xué)生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
一位教育家說“班主任是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)航人”。我牢牢記住了這句話，時刻提醒自己，努力教育學(xué)生成為一個高尚的有道德的人。星期二課間操后，我忽然發(fā)現(xiàn)張清昊和馬宇帥的眼睛紅紅的，連忙問怎么回事？很快有學(xué)生證實，剛才因為樓道擁擠，你推我搡倆人居然動手打架了?？粗鴥蓮堃廊粦崙嵅黄降男∧?，我沒有批評他們，輕輕拍了拍他們的肩膀，耐心地說：“孩子啊，在集體里生活，有摩擦是難免的。但一定要學(xué)會寬容別人。一個從小斤斤計較的人，長大會是什么樣子？現(xiàn)在連自己的同學(xué)都不能寬容，將來如何擁有成就大事業(yè)的胸懷？再想一想，同學(xué)少年，朝夕相處，這份友情多么珍貴。一定要學(xué)會寬容，懂得珍惜?！蔽业脑拕倓傊v到這里，兩個孩子已經(jīng)破涕為笑，握手言和。我的心情因為他們的笑臉變得無比愉快！是呀，作為一名班主任，我沒有顯赫的權(quán)勢和地位，可以站在集體邊緣發(fā)號施令，但是，我捧出了一顆真誠的心，為學(xué)生驅(qū)除頭腦中自私狹隘的思想，為他們的精神世界矗立起一座座永不褪色的路標！
不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，積極進行課堂教學(xué)的實踐和探索，鮮活、生動的語文課堂上，學(xué)生是演員，是真正的主角。我為學(xué)生設(shè)計了豐富多彩的活動，根據(jù)實事進行選材，學(xué)生們經(jīng)常會有思維的碰撞，智慧火花的閃現(xiàn)。如通過一場雪災(zāi)，開展“愛在天地間”主題隊會，教育孩子時刻懷有仁愛之心，自覺做到“心中有祖國，心中有集體，心中有他人”。對幫助過自己的人心存感激，孩子們感悟到真情回報，從而增強了社會責(zé)任感，培養(yǎng)了健康的心態(tài)，進而塑造了他們的健全人格。
不墨守成規(guī)，有創(chuàng)新精神。在對學(xué)生的自我管理和教育上，我做了許多有益的探索。特別是開展了“崗位責(zé)任小能手”的競賽活動。每個學(xué)生都有自己的工作崗位，學(xué)生在自己的崗位上努力工作，為他人服務(wù)，為集體服務(wù)。活動的'開展，促進了學(xué)生由他律到自律的轉(zhuǎn)變。所教班級的學(xué)生們文明守紀，勤奮向上，能夠做到自我管理，自我教育。
為人師表，嚴格要求自己，對教育事業(yè)有著強烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神。2007年接手一年級時，在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，我的父親病重住院。一面是自己最最至親的家人；一面是我深愛的70多個孩子們，他們就要經(jīng)歷進入小學(xué)的第一次考試，哪一頭都放不下。從父親住院到去世的十幾天中，醫(yī)院共下了八次病危，然而我一節(jié)課也沒舍得請，每天下班后我就拿著作業(yè)到醫(yī)院，改幾本，跟奄奄一息的爸爸說幾句話，接著再改，一字一板，一撇一捺，包括標點的正誤……夜深了，病房的病人和家屬都熟睡了，只有父親半睜著眼陪著我。每次改作業(yè)的間隙看父親一眼時，看到的都是他微睜著的無神的眼，眼角掛著淚珠。哪成想，這竟成了父親生前留給我的最后的影像。就在考試的前一天下午，當(dāng)我正在學(xué)校給第一次經(jīng)歷考試的孩子們講注意事項時，父親帶著遺憾永遠地閉上了眼。那一晚，我都不知道自己是怎么活過來的，我對父親充滿著深深的愧疚。自古忠孝不能兩全，為了學(xué)生，為了肩上的那份責(zé)任，我舍棄了孝道，把仁愛送給了學(xué)生。
在2012年9月份的校園文化建設(shè)星級評比時，需要做大量的準備工作，又加上五年級要進行月考，學(xué)校工作特別繁忙，而這時跟自己相依為命的年邁的老母親得了急病又要住院，實在分身無術(shù)，我就選擇了白天來學(xué)校上班，下班去醫(yī)院值班，第二天一早再從醫(yī)院趕到學(xué)校上早自習(xí)，就這樣每天都是24小時學(xué)校、醫(yī)院忙碌著。一個月下來，我沒有請一天假，沒有耽誤學(xué)生上一節(jié)課。這期間經(jīng)歷的國慶假期里，看到家人病情穩(wěn)定了，我利用到醫(yī)院外為病人買飯的時間，跑到學(xué)校把學(xué)生的一大摞作文帶回醫(yī)院批改，臨出校門，還巧遇上了劉校長。
天有不測風(fēng)云，10月19日老母親出的院，23日（周二）晚因母親突發(fā)急病被120拉到市急救中心搶救，這時，又趕上20多個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要來我們星級學(xué)校參觀，時間定在了25日上午，又有大量的工作要做，同時還要聽校優(yōu)質(zhì)課，而這時醫(yī)院又傳來：病情緊急，不容耽擱，手術(shù)定于那個25日的下午進行。學(xué)校這么忙，不能請假??！因為我擔(dān)心：身為班主任的我若請假，班級、學(xué)生疏于管理，會影響學(xué)校榮譽，所以實在張不開口請假。怎么辦？只好一下班，飛奔到醫(yī)院手術(shù)室門口，祈禱手術(shù)的成功！緊接著學(xué)校進入期中復(fù)習(xí)階段，就這樣，又是一連十幾天，學(xué)校、醫(yī)院24小時連軸轉(zhuǎn)。白天上課、復(fù)習(xí)累一天，來醫(yī)院又守在病房里坐一夜，夜晚氣溫很低，又加上靠近8樓北邊的窗戶旁邊，不時地有寒風(fēng)從窗縫鉆進來，我的身體實在吃不消，腿凍得五、六天走路都困難，但我從沒向任何人提及自己的不便，腿上貼滿了止疼膏藥，沒來到身邊，就能先聞到濃濃的藥膏味。教室、走廊里，經(jīng)常遇到老師們納悶地詢問：哪來這么大的藥味?。棵棵窟@時我總是不好意思地笑笑：我的腿有點疼，沒事。每次從四樓下來上操時，都能看見我一手扶著樓梯扶手，一手提著褲腿，拖著腿一臺一臺挪著下的樓。嗓子啞了，吃藥不管用，就帶著耳麥上課、復(fù)習(xí)，嗓子一直嘶啞著，同事說：看你的嗓子，真讓人心疼！然而，我始終沒請過一天假，沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，連一節(jié)早晚自習(xí)都沒落下過，出色而圓滿的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
一分耕耘一分收獲，在這一個半月的2次家人住院期間，經(jīng)歷的一次月考和一次期中考試中，所教班級兩次平均分都是年級第一！這對于一個連前三名都沒有得過的班級，付出與辛苦，大家可想而知了。
天道酬勤，有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風(fēng)，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，27年來，在思想政治、教學(xué)科研等方面都取得了突出成績，所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀律良好，學(xué)生心智健全，成績穩(wěn)中有升，受到了學(xué)校、社會及家長的好評。曾獲“市優(yōu)秀班主任、市少先隊輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀科技教師”稱號，所輔導(dǎo)班級被評為市先進班集體，市、區(qū)級優(yōu)秀中、小隊；撰寫的論文獲“省素質(zhì)教育理論與實踐論文一等獎、省小學(xué)優(yōu)秀德育論文一等獎”，并在全區(qū)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流巡回演講中獲一等獎。
我是一名平凡的教師，捧著一顆心來，不帶半根草去。我愛這平凡的事業(yè)，播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；播灑著清貧，收獲著社會的富強！既然選擇了教育，就無怨無悔。我要把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢，付出了，創(chuàng)造了，追求了，事業(yè)必將會在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！
我只是一只小小的螢火蟲，在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星，與他們相比，我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱，無私地奉獻給教育事業(yè)，奉獻給孩子。
老師事跡材料篇十七
事跡：胡忠謝曉君夫婦兩人均為四川藏區(qū)福利學(xué)校志愿者，教師。
在去藏區(qū)支教前，胡忠、謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師。20xx年，胡忠在晚報上看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學(xué)校急需老師的報道，動了支教的年頭。他帶著妻子到當(dāng)?shù)乜疾旌?，兩人為?dāng)?shù)氐钠D苦狀況震驚。胡忠下定了決心，妻子支持他的決定。這時候，他們的女兒剛剛出生不久。孤兒學(xué)校處在海拔3800米的康定縣塔公鄉(xiāng)，是一所福利性質(zhì)的民辦公助寄宿制學(xué)校。這里是甘孜州13個縣的漢、藏、彝、羌四個民族143名孤兒的校園，也是他們完全意義上的家。胡忠以志愿者身份來到塔公鄉(xiāng)，300多元生活補助是他每月的報酬。20xx年，在丈夫的召喚下，妻子帶著三歲的女兒也來到這里支教。謝曉君音樂學(xué)院彈得一手好鋼琴，可學(xué)校最需要的卻不是音樂老師。生物老師、數(shù)學(xué)老師、圖書管理員和生活老師，三年時間里，謝曉君嘗試了四種角色位置，頂替離開了的志愿者和支教老師。20xx年，8月，一座位置更偏遠、條件更艱苦的學(xué)?！澳狙抛鎽c”創(chuàng)辦了，她主動前往當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長兼職保姆。20xx年2月，她甚至把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，并表示“一輩子呆在這兒?！?/p>
感動中國推選委員杜玉波這樣評價胡忠、謝曉君：他們的高原紅，是陽光的沉淀，也是心中澎湃的熱血在臉上的體現(xiàn)，這是我們這個時代最新鮮最健康的紅潤。這一票我要表達向他們的敬意和贊美。
推選委員于丹說：這兩位老師讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長，在一個物質(zhì)繁盛的時代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈牛壕駸o敵。
頒獎辭：他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情;不是沖動，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。
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