教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度。在編寫教案時(shí)，教師需要考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。教案只是一種參考，您可以根據(jù)自己的理解和創(chuàng)造力進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖兒驼{(diào)整。
的數(shù)量教案篇一
內(nèi)容摘要：柳詞中數(shù)量詞的使用是一種成功而獨(dú)特的言語表達(dá)行為，柳詞中許多數(shù)量詞并非表示數(shù)或量，常蘊(yùn)含著特定的感情色彩，結(jié)合著詞境，收到表情達(dá)意的特定效果。
關(guān)鍵詞：數(shù)量詞;審美效果;數(shù)量疊詞。
數(shù)量詞一般意義來講是表數(shù)和量的，而在詩詞中卻不能單從數(shù)和量這兩方面來論述，詩詞中的數(shù)量詞所蘊(yùn)含的是另一種特有的審美意蘊(yùn)。由此，本文就柳詞中的數(shù)量詞作相關(guān)分析，進(jìn)而更好的掌握詩詞中數(shù)量詞的內(nèi)涵。
一.柳詞中數(shù)量詞的審美選擇。
詞為依附唐、宋以來新興曲調(diào)的新體抒情詩，是音樂和文學(xué)語言緊密結(jié)合的特殊藝術(shù)形式，它的發(fā)生和發(fā)展，由詩的附庸而蔚為大觀。其長短參差句法和錯(cuò)綜變化的韻律，必是經(jīng)過音樂陶冶與作者起伏變化的情感相應(yīng)和。既然詞為音樂與文學(xué)語言混合的產(chǎn)物，那么詞在創(chuàng)作過程中必定是審美情感得以升華而進(jìn)行創(chuàng)作的結(jié)晶，詞的創(chuàng)作也必經(jīng)詞人認(rèn)真推敲和錘煉。由此，柳詞中數(shù)量詞的使用是主體上升到審美的高度，審美情感得以充實(shí)的反思性成果。為此，柳詞的數(shù)量詞使用必定是能夠適應(yīng)確定的主旨內(nèi)容，以審美的情懷去創(chuàng)造的。例如：
1.追舊事、一餉憑闌久?！秲A杯樂》(皓月初圓)。
2.望中酒旆閃閃，一簇?zé)煷?，?shù)行霜樹。《夜半樂》(凍云黯淡天氣)。
3.楚鄉(xiāng)淮岸迢遞，一霎煙汀雨過，芳草青如染?！栋补印?長川波瀲滟)。
4.漸覺一葉驚秋，殘蟬噪晚，素商時(shí)序?！吨耨R子》(登孤壘荒涼)。
這些數(shù)量詞使用具有獨(dú)特的審美效果，以眼中之景和胸中之情融合于數(shù)詞中，賦予人的情感，凸顯意境。詞中“一餉”、“一霎”用詞精當(dāng)，把時(shí)間表現(xiàn)得如此之快，甚至讓讀者真切感受到所賦予的時(shí)間感及在時(shí)間穿梭中呈現(xiàn)的感情變化。同樣“一簇”、“一葉”的修飾，傳神而有特性，語言的動(dòng)感之美頓顯。而“一簇?zé)煷濉?、“一葉驚秋”用景襯情，情景結(jié)合，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的凄涼。以上例子可見，柳詞中數(shù)量詞的選擇，是創(chuàng)作者情感的選擇與錘煉，力求精湛的結(jié)果。
柳詞中數(shù)量詞的使用結(jié)合了語境，注重了實(shí)景實(shí)情的描寫，但柳詞中對(duì)一些數(shù)量詞選擇力求精確表達(dá)的同時(shí)，卻又具有某些模糊性。柳詞中體現(xiàn)為:。
1.此際寸腸萬緒。《鵲橋仙》(廟征途)。
2.二三載，如魚似水相知?！恶v馬聽》(鳳枕鸞帷)。
3.敗荷零落，衰楊掩映，岸邊兩兩三三，綄紗游女。《夜半樂》(凍云黯淡天氣)。
4.煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。《望海洋》(東南形勝)。
5.爭如這多情，占得人間，千嬌百媚?！段迮畵u仙佩》(飛瓊伴侶)。
柳詞中模糊數(shù)量詞的使用，舍棄了數(shù)目的精確性而達(dá)到另一種審美藝術(shù)效果。例如“兩兩三三”，它的意思是零落，結(jié)合此景此情可以說明游女分布的實(shí)情，卻比客觀精確的數(shù)字更有說服力。柳詞中有些數(shù)量詞的使用無法用具體數(shù)字來統(tǒng)計(jì)的，但通過文學(xué)的手法，完全可以超越實(shí)景而達(dá)到特定效果。如“寸腸萬緒”、“萬回千度”、“千嬌百媚”，模糊中見深情。由此可見，模糊數(shù)量詞的使用有時(shí)比精確的數(shù)量詞更為含蓄，更有審美意蘊(yùn)。
模糊或精確數(shù)量詞的使用有著獨(dú)特的表達(dá)效果，且有獨(dú)特的疊詞現(xiàn)象。所謂疊詞指的是相同兩個(gè)或兩個(gè)以上的單音節(jié)詞的連用，如“六六”、“三三”等，這些詞運(yùn)用靈活且有獨(dú)特的意義。如“敗荷零落，衰楊掩映，岸邊兩兩三三，綄紗游女。”《夜半樂凍云黯淡天氣》“六六真游洞，三三物外天?！薄段咨揭欢卧啤贰绊Э褊欅E，兩兩相呼，終朝霧吟風(fēng)舞”。《黃鶯兒》“當(dāng)時(shí)事，一一堪垂淚”《慢卷紬》等，多涉及aa式或aabb結(jié)構(gòu)，讀來順口，具有自己的特色。
1.加強(qiáng)語氣，指出具體的事物。數(shù)量疊詞用數(shù)指代具體事物，情真意切，有真實(shí)感。如“六六真游洞。三三物外天”。用“六六”指代三十六洞天，“三三”指代九重天，兩兩相乘得出描述的對(duì)象，增強(qiáng)了閱讀的可信度，詞作豐潤而有實(shí)感。
2.數(shù)量詞改變?cè)~義。如“敗荷零落，衰楊掩映，岸邊兩兩三三，綄紗游女?！薄兑拱霕贰?凍云黯淡天氣)“當(dāng)時(shí)事，一一堪垂淚”，《慢卷紬》這些數(shù)量疊詞兩兩相加，改變了原有意義，意蘊(yùn)深厚，耐人品味。究其疊詞現(xiàn)象，主要原因?yàn)樵~是便于演唱而創(chuàng)作，數(shù)量疊詞的使用便于傳唱，且節(jié)奏性強(qiáng)，營造了審美意境。
二.柳永詞中量詞的`使用。
柳詞主寫實(shí)，用實(shí)景來襯心境，錢鴻瑛在《詞的藝術(shù)世界》也說：“詞中所體現(xiàn)的時(shí)代精神已不在馬上，而在閨房;不在世間，而在心境”。這種心境的創(chuàng)造在柳詞中有著內(nèi)在的寓義。
1.對(duì)瀟瀟，暮雨灑江天，一番洗清秋?！栋寺暩手荨?對(duì)瀟瀟)。
2.認(rèn)去程將近，舟子相呼，遙指漁燈一點(diǎn)?！栋补印?長川波瀲滟)。
3.一葉扁舟輕帆卷?！睹陨褚?。
4.歸心怡悅酒腸寬，不泛千鐘應(yīng)不醉?！队駱谴骸?星闈上笏金章貴)。
量詞“番”、“點(diǎn)”、“葉”、“鐘”的使用足見柳詞量詞使用的精確性，看似虛無、朦朧的景，用意卻如此之深，體現(xiàn)出言意未盡的詞情。
三.柳詞數(shù)量詞內(nèi)蘊(yùn)的情感及使用。
柳詞的抒情表達(dá)，也反應(yīng)在數(shù)量詞運(yùn)用中。詞中對(duì)數(shù)量詞的選用包含兩個(gè)因素。首先是主觀情感因素，包含了他的藝術(shù)修養(yǎng)，處境，心理交流等。其次是對(duì)象選擇因素，包括寫詞時(shí)所處的地點(diǎn)，對(duì)象，時(shí)間等。柳詞中數(shù)量詞使用有時(shí)是體現(xiàn)著作者情感變化的，并且所處環(huán)境不同，數(shù)量詞的使用就有所變化。例如京華之詞：
1.列華燈，千門萬戶。遍九陌，羅綺香風(fēng)微度。十里然絳樹。《迎新春》。
2.算等閑，酬一笑，便千金慵覷?！睹韵梢?。
3.晴景回輕煦，慶佳節(jié)，當(dāng)三五?！队麓骸?。
4.?；钊“偈辏豁P好?！秱骰ㄖΑ?。
羈旅詞：
1.一片閑愁，想丹青難貌?！段卜浮?。
2.別岸扁舟三兩只?！稓w朝歡》。
3.獨(dú)自個(gè)，千山萬水，指天涯去?！兑{行》。
4.系我一生心負(fù)你千行淚?！稇浀劬?。
京華之詞與羈旅之詞相比，數(shù)量詞的使用有所區(qū)別，京華之詞偏向?qū)λ未睒s以及歌妓的留戀描述。“千門萬戶”表現(xiàn)出數(shù)量之多，而“千金”、“一笑”寫出了歌妓的面容，羈旅詞中，“一片”、“三兩只”、“一生”，多描繪離別時(shí)的凄涼和人生愁苦。這些數(shù)量詞的使用是作者內(nèi)心情感活動(dòng)的凝結(jié)，創(chuàng)造出現(xiàn)實(shí)自然空間與歷史空間的疊合境界，顯示出獨(dú)特的詞義伸張性。
柳詞通俗，善于創(chuàng)新，看似單調(diào)乏味的數(shù)量詞在柳詞中卻有著獨(dú)特的形式。
1.柳詞中數(shù)量詞對(duì)仗的構(gòu)成。如：
(1)系我一生心，負(fù)你千行淚?！稇浀劬贰?/p>
(2)寸心萬緒，咫尺千里?！镀帕_門令》。
(3)鳳樓十二神仙宅，珠履三千鵷鷺客?！队駱谴骸贰?/p>
(4)琪樹羅三殿，金龍抱九關(guān)?！段咨揭欢卧啤?。
這些詞句對(duì)仗工整，音調(diào)和諧。例如：“系我一生心，負(fù)你千行淚?！卑炎约核妓朊枥L得具體且富有情感，創(chuàng)造了悲涼的意境。再如”琪樹羅三殿，金龍抱九關(guān)?！辩鳂洌河駱?金龍：道家謂天門是由金龍守護(hù)的。三殿：泛指神仙所居之殿。九關(guān)：天門九重。用想象中的景歌頌國家，筆調(diào)靈活，富有音韻之美。
2.比喻的數(shù)量詞構(gòu)成。如：
(1)一葉扁舟輕帆卷?！睹陨褚?。
(2)一曲陽關(guān)，斷腸聲盡，獨(dú)自憑蘭橈?！渡倌暧巍?。
例(1)中寫明了小船的外觀形狀，借用修辭進(jìn)行逼真描摹。(2)中借形容詞“曲”作量詞，生動(dòng)描繪了聲音的凄美，詞人極度的愁情。
3.柳詞中借數(shù)量詞來指代具體事物。如：
(1)六六真游洞，三三物外天。九班麟穩(wěn)破非煙，何處按云軒?《巫山一段云》(六六真游洞)。
(2)相將何處寄良宵，還去訪三茅?！段咨揭欢卧啤?清旦朝金母)。
(3)望斷處，杳杳巫峰十二，千古暮云深?！峨x別難》(花謝水流倏忽)。
以數(shù)量詞總括具體事物的，像“六六”、“三茅”、“十二”、“九班”簡潔而有深厚的文化意義?！傲保褐溉刺?“三三”：即九重天;“九班”：九仙。道教九仙：上仙、高仙、大仙、玄仙、天仙、真仙、神仙、靈仙、至仙?！笆保洪L江三峽有著名的十二峰。
4.柳詞數(shù)量詞用典的形式。
用典是引用前人事跡或詞句的一種借用，柳詞有引用古詩文來體現(xiàn)的：
1.算等閑，酬一笑，便千金慵覷?！睹韵梢?。
2.望斷處，杳杳巫峰十二，千古暮云深。《離別難》。
用司馬相如之典，見《文選?長門賦序》。而巫峰十二，唐李端《巫山高》：“巫山十二峰，盡在碧虛中?！贝私柚肝咨缴衽?。
以上分析的柳詞數(shù)量詞使用，可見數(shù)量詞在柳詞中的運(yùn)用是鮮活的。柳詞中數(shù)量詞的使用遵循情感變化，數(shù)量詞中見情。
數(shù)量詞的解釋多樣，形同而意不同，在不斷變化中達(dá)到平淡中見奇，樸素而有音韻之美。數(shù)量詞的使用創(chuàng)造了獨(dú)特的藝術(shù)境界，開創(chuàng)了審美空間?？偟膩碚f，數(shù)量詞在柳詞中的使用是有巨大作用的，它的使用是值得我們借鑒的。
參考文獻(xiàn)：
[1]李健夫，《現(xiàn)代美學(xué)原理——科學(xué)主體論美學(xué)體系》[m]，中國社會(huì)科學(xué)出版社，.
[2]龍榆生,《談?wù)勗~的藝術(shù)特征》[m],華東師范大學(xué)中文系古典文學(xué)研究室編，上海古籍出版社,1982.
的數(shù)量教案篇二
1、橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。
2、七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽現(xiàn)。
3、每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)亮的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的'記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。
4、湖內(nèi)有大小港岔200余條，半島50多個(gè)，回水長10公里。
5、春天，一只只五彩斑斕的蝴蝶，一只只展翅高飛的大雁，一朵朵亭亭玉立的鮮花，一朵朵含苞欲放的花骨朵兒，匯成了一幅多姿多彩的圖畫。
6、趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米。
7、在那一座座雄偉的山峰下，兩條互相交錯(cuò)的小溪正歡快的流淌著。里面三五成群的魚兒自由自在的游來游去。
8、岳禹碑高1.7米，寬1.4米，碑文分9行，每行9字，計(jì)77字，末行空四字。
9、永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。
10、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲，一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見光明的輝煌。
11、一別之后，兩地相思，說的是三四月，卻誰知是五六年。七弦琴無心彈，八行書無可傳，九連環(huán)從中折斷。十里長亭望眼欲穿。百般怨，千般念，萬般無奈把郎怨。
12、鱈魚一次產(chǎn)卵達(dá)千萬粒，真正變成幼魚的卵可能還不到1%。
14、我國曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。
15、萬語千言道不盡，百無聊賴十憑欄。重九登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓。七月半燒香秉燭問蒼天，六月伏天人人搖扇我心寒，五月榴花如火偏遇陣陣?yán)溆隄不ǘ?，四月枇杷黃，我欲對(duì)鏡心意亂，三月桃花隨流水，二月風(fēng)箏線兒斷。噫！郎呀郎，巴不得下一世你為女來我為男。
16、生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板；生活就是一瓶五味俱全的調(diào)味品；生活就是一支高低起伏的樂曲；生活就是一臺(tái)酸甜苦辣的舞??；生活就是一片貌似平靜的海洋，生活好似風(fēng)一樣，我們無法掌握風(fēng)的大小，但可以調(diào)整自己航帆的方向！
的數(shù)量教案篇三
一、說教材。
《數(shù)量詞》是一篇讀來瑯瑯上口的課文，它集中向小朋友介紹了一些常用的數(shù)量詞，如：一條、一塊、一件、一頂?shù)?。第一、第二?jié)按內(nèi)容可以分成4組，（每兩行為一組）第一組講生活用品；第二組講食品；第三組講自然現(xiàn)象和動(dòng)植物；第四組講交通工具。通過課文的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配。
二、說“學(xué)情”。
學(xué)生已基本掌握各種識(shí)記生字的方法，能夠自己分析字型，識(shí)記生字。根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)于數(shù)量詞的運(yùn)用也有一定的了解。
三、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)大綱要求，教材編排的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我制定了教學(xué)目標(biāo)(具體教學(xué)目標(biāo)見教學(xué)設(shè)計(jì))。
四、說教法。
根據(jù)教材特點(diǎn)，遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，教學(xué)此課時(shí)主要采用以下幾種方法：
（一）直觀教學(xué)法：精心設(shè)計(jì)、繪制與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，將枯燥的文字。
與精美的圖片結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生字和數(shù)量詞的正確搭配時(shí)，學(xué)會(huì)按一定的順序觀察圖片，表達(dá)自己的所見。同時(shí)，輕松、快速地記憶課文內(nèi)容。
（二）舉一反三法：利用《水媽媽的孩子》一課中學(xué)到的數(shù)量詞引出新課，
以舊帶新，達(dá)到溫故知新的目的。在小朋友學(xué)完課文，掌握了許多數(shù)量詞的正確搭配后，我又設(shè)計(jì)了游戲：數(shù)量詞對(duì)對(duì)碰，讓學(xué)生根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，在游戲中正確地使用數(shù)量詞。
（三）游戲法：讓學(xué)生在有趣的游戲活動(dòng)中，充分展示自己平時(shí)積累數(shù)量詞。
的成果，并在師生、生生互動(dòng)的交流中，學(xué)會(huì)正確使用數(shù)量詞。同時(shí)，通過這樣富有趣味性的活動(dòng)，提高他們學(xué)習(xí)語文的`興趣，體驗(yàn)收獲的快樂。
五、說學(xué)法。
根據(jù)本課的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我引導(dǎo)他們采用“溫故知新、自讀自悟、合作探究”的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。讓他們?cè)谡莆諘局R(shí)的同時(shí)，根據(jù)自己的知識(shí)水平和生活積累展示自我，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，初步了解、掌握一些數(shù)量詞的正確搭配。
六、說實(shí)施。
（一）以舊帶新，揭示課題。
通過《水媽媽的孩子》一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)一部分?jǐn)?shù)量詞的搭配和運(yùn)用已有一定的了解。所以，我先為學(xué)生提供了一些詞語，如：一朵、一條、一顆、烏云、彩虹、露珠等，讓他們配一配，說句話。然后告訴他們“一朵、一條、一顆”是數(shù)量詞，今天我們將要認(rèn)識(shí)更多這樣的詞語。如此的導(dǎo)入方式，既幫助學(xué)生回顧了以前所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力，又為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊，學(xué)生在不知不覺中明確了本課的學(xué)習(xí)目的，并自然而然地投入新課的學(xué)習(xí)。
一、整體感知。
讓學(xué)生帶著問題聽課文錄音，初步了解課文中介紹了哪些數(shù)量詞，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊思邊記的好習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)1、2節(jié)。
首先，請(qǐng)小朋友和這些數(shù)量詞見見面，自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。由于課文比較簡單，讀來瑯瑯上口，所以這一環(huán)節(jié)重在正音，其中包括“一”的變調(diào)。接著，開始分節(jié)學(xué)課文。為使學(xué)生學(xué)得愉快，記得輕松，我精心設(shè)計(jì)了兩幅和課文1、2小節(jié)內(nèi)容相關(guān)的圖片，將課文中原本獨(dú)立的、毫無關(guān)聯(lián)的句子緊密聯(lián)系起來，構(gòu)成一個(gè)生動(dòng)的畫面，呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，然后說說自己看到了什么。如圖1：爸爸戴著一條領(lǐng)帶，一塊表。媽媽穿著一件衣服，戴著一頂帽。爺爺早上喝了一瓶牛奶，中午喝了一杯茶。奶奶在超市買了一包餅干、一盒糕。在這個(gè)過程中，我還有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序觀察圖片，如在教學(xué)第二節(jié)時(shí)，我為他們提供了句式：天上，地上，河面上。讓學(xué)生按順序說，可以由上往下，也可以由下往上。在兩幅圖片的幫助下，通過各種形式的朗讀，學(xué)生很快掌握了數(shù)量詞的搭配，并且背出了課文。
在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，識(shí)字是主要任務(wù)之一。根據(jù)課文內(nèi)容，我進(jìn)行了兩次集中識(shí)字：第一次在學(xué)習(xí)第一節(jié)時(shí)，識(shí)記“瓶、杯、茶、糕”這幾個(gè)生字；第二次在學(xué)習(xí)第二節(jié)時(shí)，識(shí)記“架、艘”。識(shí)字教學(xué)中我努力幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，揭示規(guī)律，如：“瓶”右邊的“瓦”，“茶”下面的“ホ”，小朋友經(jīng)常會(huì)寫錯(cuò)，教學(xué)時(shí)，我提醒他們注意，并通過書空幫助他們記憶。學(xué)習(xí)部首“艸”時(shí)，我告訴小朋友它一般都和植物有關(guān)，讓他們說說還知道哪些帶草字頭的字。
三、學(xué)習(xí)第3節(jié)。
通過學(xué)生交流自己已知的另一些數(shù)量詞，引出課文第三節(jié)，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“搭配”。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，展示他們積累數(shù)量詞的成果，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)積極性。
在分別學(xué)習(xí)了這三小節(jié)后，我安排了朗讀全文、嘗試背誦這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回歸整體，把握全文。
四、鞏固與拓展。
1、完成課后練習(xí)（幫小弟弟糾正用錯(cuò)的量詞），讓學(xué)生學(xué)習(xí)在語境中正確使用數(shù)量詞。
2、游戲：“數(shù)量詞對(duì)對(duì)碰”。將課前小朋友自己畫的圖片進(jìn)行自由交換，前提是要講出相應(yīng)的數(shù)量詞，如：生1：我畫的是蝴蝶。生2：你畫的是一只蝴蝶。在有趣的游戲，愉快的氛圍中，小朋友既復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)的數(shù)量詞，又了解掌握了更多的數(shù)量詞，并能在語境中正確運(yùn)用。小朋友進(jìn)行游戲時(shí)，我則深入他們之中，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
的數(shù)量教案篇四
1、理解詩歌深刻的內(nèi)涵，了解詩歌中對(duì)比手法的運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)魯迅的偉大精神，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀。
3、指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗誦這首詩。
【課前準(zhǔn)備】。
課件：毛澤東對(duì)魯迅先生的評(píng)價(jià)。
【教學(xué)過程】。
一、激情導(dǎo)入，揭示課題。
師：同學(xué)們，通過對(duì)本組前幾篇課文的學(xué)習(xí)，我們對(duì)魯迅先生有了更多的`了解。毛澤東曾這樣評(píng)價(jià)魯迅先生（課件出示，老師朗讀或者指名讓同學(xué)朗誦）：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是半殖民地人民最可珍貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的大多數(shù)向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)強(qiáng)、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向?！币贿B五個(gè)“最”，論定了魯迅在中國現(xiàn)代文化史上不可替代的地位。
1936年10月19日，魯迅先生倒霉病逝于上海?！摆s快收殮，埋掉，拉倒”“忘記我，管自身的生活”是他最后的遺言。然而，人們真的會(huì)忘記他嗎？事隔13年，詩人臧克家寫下了《有的人》一詩。今天，我們就來學(xué)習(xí)這首詩。
板書課題：
有的人。
二、誦讀全詩，整體感知。
1、同學(xué)自由讀詩，注意讀流暢。
2、指導(dǎo)同學(xué)讀出節(jié)奏。
3、指名讀，師生評(píng)議。
4、齊讀，注意讀出感情。
三、自主感悟，自由表達(dá)。
1、選擇自身感受最深刻的地方，自主研讀。
2、四人小組合作學(xué)習(xí)交流，結(jié)合在本單元的學(xué)習(xí)中對(duì)魯迅的了解以和課外收集的資料，談?wù)劺斫夂腕w會(huì)。
（可以談難理解的詩句，可以說說詩句的深刻含義，也可以點(diǎn)評(píng)詩人的斟詞酌句藝術(shù)，還可以品評(píng)詩歌的表示手法。）。
3、集體交流學(xué)習(xí)心得，鼓勵(lì)同學(xué)勇于發(fā)表自身的見解。
4、引導(dǎo)同學(xué)采用多種形式，朗讀感受深刻的句子。
四、聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)反思。
1、談?wù)勛陨肀竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。
2、說說自身還知道哪些像魯迅先生一樣為人民服務(wù)的人，他們給了你怎樣的教育和啟迪？
五、安排作業(yè)。
1、有感情地誦讀這首詩。
2、模仿本詩的格式寫作兩節(jié)小詩，寫作的對(duì)象可以是一個(gè)人，也可以是一類人。
3、根據(jù)本單元小課題研究情況，辦一期手抄報(bào)：“走近魯迅”。
的數(shù)量教案篇五
水果是孩子們平時(shí)生活中接觸較多的，也較喜愛的食物，選擇其為內(nèi)容貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不枯燥、且更有生趣化。幼兒現(xiàn)有的能力水平已經(jīng)能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)、判斷一種物體10以內(nèi)的數(shù)量，而這一活動(dòng)則是讓幼兒能不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并且能探索用多種方法證明物體的多與少，通過老師的適時(shí)的介入，巧妙引導(dǎo)幼兒自主的學(xué)習(xí)，不斷提升幼兒的自主探究能力。
2、探索用多種方法證明物體的多與少。
3、在活動(dòng)中能認(rèn)真傾聽教師與同伴的發(fā)言。
1、水果展示臺(tái)，大數(shù)卡（5、6、7），大紅布一塊。
2、7個(gè)小桔子，6個(gè)蘋果，5個(gè)大梨子；毛絨玩具：兔子。
3、水果標(biāo)記卡，大范圖一張。
4、學(xué)具：幼兒用書第23頁《誰拿的水果最多》。
5、投影儀。
一、引導(dǎo)幼兒給水果分類。
1、師：秋天到了，各種各樣的水果豐收了。兔子先生說：“我的水果店要開張了，可是這么多的水果混亂的放在一起，既不整齊也不好看，拿起來也不方便，顧客肯定不愿意到這兒來買水果，你們能幫我想想辦法嗎？”
2、幼兒根據(jù)水果圖片標(biāo)記分類擺放。
（評(píng)析：導(dǎo)入活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)水果進(jìn)行分類，這個(gè)環(huán)節(jié)是非常簡單的，分類對(duì)我們中班的幼兒來說是力所能及的。在活動(dòng)一開始時(shí)，我采用游戲的形式導(dǎo)入，讓幼兒將混亂的'水果進(jìn)行分類及整齊的排放，孩子們做的非常好。）。
二、集體感知水果的數(shù)量。
1、引導(dǎo)幼兒觀察：小兔的店里有桔子，蘋果、梨子，請(qǐng)小朋友們看看這三種水果哪種最多？哪種最少？你是怎么知道的？并把水果匹配數(shù)字。
2、“為什么不是大的更多呢？它排的隊(duì)伍最長呀？
小結(jié)：數(shù)量的多少不是根據(jù)物體的形狀或大小來比較，是根據(jù)數(shù)量的個(gè)數(shù)來比較。
3、比較多少除了剛才的方法外，還有其他的方法了嗎？（一一對(duì)應(yīng)）。
總結(jié)：比較水果的多少，可以有三種方法：數(shù)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)和數(shù)量比較。
數(shù)量和數(shù)字是幼兒熟知的內(nèi)容，但有部分幼兒對(duì)數(shù)字的大小概念并不清楚，因此幼兒只能通過數(shù)字感知數(shù)量，而不能通過數(shù)字大小對(duì)其進(jìn)行比較）。
三、幼兒集體操作：《誰拿的水果最多》。
幼兒操作，師作輔導(dǎo)。
集體講評(píng)，在投影儀上展示一幼兒的結(jié)果，集體核對(duì)。
（評(píng)析：此環(huán)節(jié)是對(duì)本次活動(dòng)的效果做了檢測，也鞏固了以前的記錄方法。）。
四、活動(dòng)反思。
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
的數(shù)量教案篇六
1．認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)，初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配。
2．正確朗讀課文，背誦課文。積累詞語8個(gè)，句子2句。
3．能在語言環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)并糾正用錯(cuò)的數(shù)量詞。
重點(diǎn)和難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)。能在語言環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)并糾正用錯(cuò)的數(shù)量詞。
教學(xué)過程。
一、激發(fā)興趣，揭示課題：
1、出示圖片、句子。
師：今天老師要把一位小弟弟請(qǐng)到課堂上來，看，他在說什么呀？讀讀小弟弟說的話。
生：河里有一只魚，四只鴨；草地上有一只牛，三只馬；天空中有兩只蜻蜓，還有一只飛機(jī)。
(1)讀了小弟弟的話，你想對(duì)他說什么？
(3)同桌之間先說一說。再指名說。出示：“匹”的字卡，正音。
(4)讓我們配合讀讀正確的句子。
引讀：小弟弟你說錯(cuò)了，應(yīng)該這樣說：河里有—一條魚，四只鴨；草地上有—一頭牛，三匹馬；天空中有—兩只蜻蜓，還有一架飛機(jī)。
2、揭示課題。
（1）出示帶拼音的課題。
（2）誰來拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)詞語？（2人-齊讀）。
（3）數(shù)學(xué)的數(shù)大家一定都認(rèn)識(shí)了，這個(gè)“量”你們是怎么記的？
寫“里”字時(shí)，先寫“日”，再寫豎，特別要注意“日”的最后一筆在橫中線上，下面的“豎”在豎中線上。
當(dāng)“里”寫在“量”的下面時(shí)，要寫得扁一些。
（4）今天，我們就來學(xué)習(xí)18課數(shù)量詞。齊讀課題。
（5）數(shù)量詞真不少，我們?cè)诰渥永锩娼?jīng)常會(huì)用到。
第三小節(jié)引讀：讀：數(shù)量詞，真不少，句子里面常用到。今天這堂課，我們就要和數(shù)量詞交交朋友。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、四人小組一起讀讀這首兒歌。注意生字的讀音，再找找這些數(shù)量詞朋友，用圓圈圈出來。（學(xué)生以小組為單位自讀，并圈劃）。
2、（出示兒歌一、二小節(jié)。兒歌，圈出數(shù)量詞）這些好朋友，你找對(duì)了嗎？讓學(xué)生核對(duì)。
3、在這些數(shù)量詞中，還藏著幾個(gè)字寶寶呢！
一瓶牛奶一杯茶一盒糕一架飛機(jī)一艘輪船。
a、拼讀連詞：它們有的是翹舌音，有的是平舌音，還有的是后鼻音，自己拼讀連詞；（自己拼-小老師帶拼—去拼音開火車）。
c、你們看，他們太淘氣了，又重新排成兩隊(duì)啦！排在前面的是糕、艘、架，后面是瓶、杯、茶、，這又是為什么呢？這些形聲字，一部分表示它們的讀音，一部分和生字的意思有關(guān)。
d、再讀讀這個(gè)字，茶這個(gè)字的'部首是草字頭，其實(shí)上學(xué)期我們就和它見過面了，來讓我們?cè)賮頃找幌拢?/p>
4、再回到課文中，你能把它們讀好嗎？自己讀讀兒歌。
5、指名讀兒歌。2-3人。從字音、停頓方面評(píng)價(jià)。
6、下面，請(qǐng)你和同桌用你們最喜歡的形式一起配合讀讀這首兒歌；（請(qǐng)3組學(xué)生交流讀--教師指出配合的方法。）。
7、引讀全文：在生活中，我們經(jīng)常說——（生）一條領(lǐng)帶一塊表，一件衣服，一頂帽。（生）一瓶牛奶一杯茶，（生）一包餅干一盒糕。
在大千世界里，我們經(jīng)常看到——（生）一輪明月一顆星，一棵大樹一只鳥。一架飛機(jī)一片云，一艘輪船一座橋。是啊，數(shù)量詞可真不少——（生）句子里面常用到。數(shù)詞量詞在一起——（生）前后詞語搭配好。
8、出示詞卡：搭配拼讀—去拼音開火車。
三、課外延伸，復(fù)習(xí)鞏固。
1、學(xué)習(xí)了這首兒歌，你會(huì)搭配數(shù)量詞了嗎？老師這兒有三幅圖，請(qǐng)你們四人小組挑一幅圖學(xué)學(xué)課文的形式也來編一段兒歌。創(chuàng)作兒歌。
2、出示：獅子一只貓，一群大雁一條魚。一杯咖啡一瓶酒。一塊蛋糕一壺茶。一架飛機(jī)一艘船，一幢高樓一座橋。
3、你們的兒歌都編得很好，都做到了數(shù)量詞的正確搭配。讀：出示第三節(jié)，齊讀。
四、寫字指導(dǎo)。
1、學(xué)好了課文，咱們要來學(xué)寫字了。重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)字“衣”和“瓶”。
衣是個(gè)獨(dú)體字，筆畫很少，但是要寫好也并不容易。注意看媒體的演示，你們覺得哪幾筆要特別注意。在田字格里，寫一寫。
點(diǎn)的位置比較高。豎提很短，在豎中線的左邊。
左邊的第二橫在橫中線上。豎提要寫在豎中線上。橫折彎鉤有個(gè)明顯的的折角，寫的時(shí)候要掌握好。
3、學(xué)生當(dāng)場書寫。
的數(shù)量教案篇七
活動(dòng)與執(zhí)導(dǎo)：1、出示10個(gè)蘋果的掛圖，問：小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。
2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。
要求正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)蘋果，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。
手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說出總數(shù)。
3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。
的數(shù)量教案篇八
（1）“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖。”
（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒有?！?/p>
（3）先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）。
的數(shù)量教案篇九
幼：好多的圓點(diǎn)寶寶。
師：骰子的每一面上都有許多的圓點(diǎn)，有的圓點(diǎn)是橫著排的，有的是豎著排的。呆會(huì)老師會(huì)像這像將骰子輕輕拋一下，請(qǐng)寶寶們數(shù)一數(shù)骰子朝上的一面有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據(jù)骰子擲的數(shù)到前面大膽筐里裝上相應(yīng)數(shù)量的蛋寶寶，裝的時(shí)候要放一個(gè)數(shù)一個(gè)而且要大聲地?cái)?shù)出來哦！
教師示范一遍。
師：好了嗎？你們裝了幾個(gè)蛋蛋呀？（3個(gè)）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個(gè)蛋。
好把蛋放回筐里，我們?cè)賮硪淮巍?/p>
第三遍請(qǐng)一個(gè)寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請(qǐng)小朋友檢查。
的數(shù)量教案篇十
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說出總數(shù)，鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類。
2、通過貼一貼、數(shù)一數(shù)、說一說的方法感知糖果的數(shù)量。
3、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng)，并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
糖罐子若干，一罐二個(gè)，一罐三個(gè)，一罐四個(gè)(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。
1、膠棒人手一個(gè)，各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)。
2、印有糖罐子的紙每人一張。
1、通過“糖果”的游戲形式，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
(2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
(1)出示貼糖果的材料。
(2)教師演示制作方法：每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數(shù)一數(shù)，注意要把膠棒涂在沒有畫的這面。
(3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。
3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習(xí)按標(biāo)記分類。
(1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。
(3)集體送糖果回家。
4、小結(jié)：今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｔ谧詈笠粋€(gè)活動(dòng)中，教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的.目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
本文擴(kuò)展閱讀：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。從遠(yuǎn)古時(shí)代開始，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，人們就需要?jiǎng)?chuàng)造出一些語言來表達(dá)事物(事件與物件)量的多少。
的數(shù)量教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起。
2、樂意參與活動(dòng)，能大膽地用語言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂心情。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
的數(shù)量教案篇十二
（1）請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）。
（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）。
（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。
的數(shù)量教案篇十三
“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?！保ㄍ米?、小狗、小貓）。
“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？”
“小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？
的數(shù)量教案篇十四
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?！?兔子、小狗、小貓)。
“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”
“小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖：
(1)“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?/p>
(2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒有。”
(3)先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖?請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)。
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))。
(1)請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)。
(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)。
(3)提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4、游戲：找朋友。
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”
游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動(dòng)延伸：
(1)請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯(cuò)的。
(2)下午請(qǐng)幼兒來玩食品店的.游戲。
的數(shù)量教案篇十五
師：寶寶喜歡的動(dòng)物可真多，正好今天小動(dòng)物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動(dòng)物吧！
師點(diǎn)擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）。
幼：小狗。
師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵。
幼：小貓。
師：小貓也來了，最后一個(gè)小動(dòng)物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？
幼：小兔子。
師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！
師：剛才我們看了有哪些小動(dòng)物要和我們玩游戲呀？
幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。
師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？
幼：有一只貓、一只狗、一只兔。
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以從左到右數(shù)。（請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動(dòng)物？（3只）教師可圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動(dòng)物?！?/p>
幼：烏龜、長頸鹿。
師：烏龜是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？長頸鹿呢？
幼：烏龜橫著排隊(duì)，長頸鹿豎著排隊(duì)？
師：剛才我們說了小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí)，我們可以怎么數(shù)？（從左往右數(shù)）師邊小結(jié)邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。
師：那小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)我們?cè)搹哪倪厰?shù)呢？幼：從上面開始數(shù)。
師小結(jié)：對(duì)了，小動(dòng)物豎著排隊(duì)時(shí)，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）。
師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請(qǐng)寶寶用剛才的方法來幫我數(shù)一數(shù)。
的數(shù)量教案篇十六
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng)，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾?。在最后一個(gè)活動(dòng)中，教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，找到相應(yīng)的糖果，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16563564.html】
