在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學(xué)作文年夜飯300字篇一
那天，我的姐姐和鄰居家的明明到我家來玩的一段時(shí)間，姐姐說：“玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，不如去我的新家去參觀，順便也休息休息！”我們一拍即合，高高興興的前往她家，因?yàn)橐唐哦洳惶?，可是門怎么也開不了，真急人！我們靈機(jī)一動(dòng)，想到幾個(gè)方案。
我們準(zhǔn)備用雙鈴聲把姨婆叫醒，姐姐負(fù)責(zé)按樓上家門口的門鈴，明明按樓下的公共電子門，她們各自準(zhǔn)備好，我一聲令下，她們不約而同的按下門鈴。我想這么大的聲音，應(yīng)該能成功了吧！可是，姨婆就好像跟我們作對(duì)一樣，根本沒有任何反應(yīng)，就是不開門。
實(shí)施第二方案，我們?nèi)艘黄鹋赖綐巧?，用自己的身體去撞門，同時(shí)兩手不停的敲，那個(gè)咚咚的聲音可想了，這下應(yīng)該能行了，可我們?cè)趺词箘?，姨婆也不開門，真是急死人了，看來這方案也以失敗告終。
我們深思熟慮以后，姐姐上樓一只手放在門鈴上，一只手做好敲門的姿勢(shì)，腳也準(zhǔn)備并用，明明在樓下雙手做成準(zhǔn)備按電子門的姿勢(shì)，我做了一個(gè)開始的手勢(shì)，便扯開嗓門大聲喊：“姨婆開門！”聲音不斷重復(fù)，門鈴不斷按，功夫不負(fù)有心人，姨婆終于出來開門了，并笑咪咪地說：“你們?cè)趺床辉琰c(diǎn)來玩呢，我還等你們吃西瓜呢?！焙呛?，我們互相對(duì)視一笑，我們是早來了，可門開不了??！
團(tuán)結(jié)力量就是大呀！我們喜滋滋的吃著冰涼的西瓜，真爽?。?/p>
小學(xué)作文年夜飯300字篇二
回憶小時(shí)候，那時(shí)的我毫無顧忌，似乎什么困難都不會(huì)把我打倒。天真的想大人們的煩惱憂愁都是從何而起的，為什么生活足夠幸福還會(huì)皺眉煩惱。長(zhǎng)大了，自然也有了答案——那時(shí)年紀(jì)還小，大家都疼我這最小的一個(gè)，我泡在人人給予的關(guān)愛之中，與一切憂愁隔離。
在這些人中，外公是我最親熱的一個(gè)。幼時(shí)的屋子前有一大片空地，外公就隔了一道小坎，上面種了各種果樹，一到果子成熟的季節(jié)，外公就舉著我，讓我把高處的果子摘下來，記憶中那果子雖酸但可口，就跟姐姐兩個(gè)把樹上果子吃了一大半，沒多久就牙酸肚子疼。才想起外公叫我們別多吃，會(huì)吃壞肚子的話。所以“不聽老人言，吃虧在眼前”的道理我打小就明白了。
外公的性子溫和又倔強(qiáng)。有時(shí)在家里遇到了不愉快的事情，外公就賭氣到小車間工作，半天也不見回來。大人們連著幾個(gè)去叫他吃飯，他都愛理不理，自顧自修車。當(dāng)然最后還得叫我們兩個(gè)小孫女去拉著外公回家。他這才陰轉(zhuǎn)多云，樂呵呵讓我們各挽著他一只手腕，踩著小巷的石子小道，攜著夕陽回歸，三人的影子被拉得老長(zhǎng)，可仍然緊緊靠在一起，我們的心亦是如此。
外公的工作是修車，大多是自行車，我喜歡蹲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看他拿著工具，帶著面罩，“叮叮當(dāng)當(dāng)”地?fù)]舞著工具，讓火花“滋啦啦”地炸開。外公被薄薄的煙圍繞，略舊的白襯衫因汗水貼在瘦瘦的背脊上。我當(dāng)時(shí)不禁感嘆，外公像煙花一樣，很美麗，很耀眼！卻不想，把外公比作煙花，幾年后我會(huì)如此后悔。煙花雖美，但那只是一瞬間的絢爛。外公便是如此，美麗耀眼之后迅速冷卻，化作淡淡的煙，隨風(fēng)散了去。那天剛好是情人節(jié)，還在正月，家中卻盡是哭聲。一個(gè)愛我如生命的人離我而去?？吹侥菑埵煜ぐ矊幱植粠б唤z痛苦的臉時(shí)，淚水大粒跌落。從此，關(guān)于外公的一切就此定格，統(tǒng)統(tǒng)成了回憶，美好又惆悵，安靜而遙遠(yuǎn)。
在那之后，外婆搬到之前外公工作的小車間住，大概是想感受外公殘留的氣息。我還在那個(gè)蹲著習(xí)慣的地方，卻再也看不到那宛如與煙花成為一體的和藹老人。
夜色漸深，月色如洗，沒有了白日的喧囂，心中的思念卻更濃。外公的身影時(shí)而會(huì)在夢(mèng)中出現(xiàn)，他的容顏在夢(mèng)里絲毫未變，每一縷皺紋都亦如那時(shí)的樣子。還是生前的性情，生前的笑容，那個(gè)愛我的外公一如往昔。如果我們不可能通過別的方式見面，只是夢(mèng)也很好，我想。
時(shí)間能讓我們得到更多的幸福更多的愛，但卻唯唯不能讓愛倒帶，又有多少愛可以重來？
紀(jì)念我愛的和愛我的外公。
小學(xué)作文年夜飯300字篇三
在四年級(jí)下冊(cè)的語文書中，第七課《人類的老師》告訴我們，一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏，無論怎樣用力都捏不碎，這就是雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”?？墒请u蛋真的捏不碎嗎？我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)大問號(hào)。為了證實(shí)語文書上所說的是否正確吃過晚飯后，我便開始做實(shí)驗(yàn)了。
我先挑了一個(gè)又大又圓的.雞蛋，用手握緊，嘿，雞蛋紋絲不動(dòng)，還真結(jié)實(shí)！我咬了咬牙，加大了力度，可雞蛋仍毫無反應(yīng)。我被惹毛了：這么個(gè)小雞蛋我居然都捏不碎，真是可笑！于是，我使出了吃奶的勁兒，并用兩只手抓住它，可依然無濟(jì)于事。我無可奈何，只好搬來救兵——媽媽。
媽媽聽說要幫我我捏雞蛋，顯得非常樂意，她認(rèn)為這件事一定是小菜一碟，于是信心百倍地拿起了雞蛋。媽媽一使勁，本以為雞蛋一定會(huì)“喀嚓”一聲裂開，沒想到它卻毫發(fā)無傷，媽媽原先那股得意勁兒下去了一半。她深呼吸一口氣，又試了一次，可效果與前幾次一樣。這時(shí)媽媽意識(shí)到自己原先錯(cuò)了，太小看這雞蛋了。沒辦法，只好請(qǐng)求爸爸的“支援”。
爸爸接過雞蛋，神情非常不屑，還嘀咕著：“這么點(diǎn)小事，還用得著來麻煩我嗎？”可也許是為了不讓我失望，他還是得意洋洋地接過雞蛋，想讓我們見識(shí)一下他的“雄姿”。爸爸使足了勁兒，用手緊緊握住雞蛋，可雞蛋還是不買他的帳，一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒有。我嘲笑道：“怎么樣？這雞蛋雖小，可不好對(duì)付哦！”爸爸心有不甘，又拿起雞蛋使勁捏。只見他的臉越漲越紅，原本不大的眼睛瞪得像銅鈴，手越來越向外伸，手背上的青筋都暴起來了。我和媽媽一點(diǎn)一點(diǎn)地向后退，生怕蛋清、蛋黃濺到身上。“呼——”的一聲，爸爸長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，他服了這小小的雞蛋。
通過我們一家人的努力，可這小小的雞蛋還是沒碎，看來，真的如語文書上所說，雞蛋有“薄殼結(jié)構(gòu)”的原理，所以捏不碎。
別小看了這小小雞蛋的“薄殼結(jié)構(gòu)”，著名的“鳥巢”可就是根據(jù)這一原理建造的。
看來，這小小的雞蛋里可蘊(yùn)含著大大的學(xué)問呢！
小學(xué)作文年夜飯300字篇四
清晨，我沿著到學(xué)校的小路，踏著歡快的節(jié)奏大步走進(jìn)校園，我仔細(xì)的看了看它覺得它是如此美麗！
進(jìn)入校園，首先映入我眼前的是大操場(chǎng)。操場(chǎng)的西面有一棵又粗又壯的梧桐樹，它的樹干是棕色的，上面還長(zhǎng)滿了比千手光陰還多的 綠色小手，像一個(gè)綠色的大涼棚，為我們遮風(fēng)擋雨，讓同學(xué)們?cè)谶@里嬉戲打鬧，一陣風(fēng)吹來，那無數(shù)只小手，迎著風(fēng)，好象在向我們招手呢！
大操場(chǎng)的東面有許許多多的體育器材，還有幾個(gè)乒乓球臺(tái)，一下課，同學(xué)們紛紛的就像箭一般的沖過來，團(tuán)團(tuán)圍住這里，打乒乓球的兩個(gè)同學(xué)用球拍左抵右擋地接球，在旁圍觀的同學(xué)發(fā)出陣陣的喝彩聲，讓打球的同學(xué)打得更加激烈，還有的同學(xué)玩著體育器材，使這里成了歡樂的海洋。大操場(chǎng)是我們嬉戲的地方，讓我們打球、游戲、跳繩……大操場(chǎng)，我愛你！
大操場(chǎng)的北面是升旗臺(tái)，它的旗桿大約有幾十米高，旗桿的頂部掛著一面鮮紅的五星紅旗，臺(tái)下有許許多多五顏六色的野花，在陽光的照射下散發(fā)出一束束彩色的光芒，讓人覺得花更加?jì)赡劾?！讓人不忍心去碰它，每到星期一的早晨同學(xué)們會(huì)排著整齊的隊(duì)伍到樓下來參加升旗儀式，每當(dāng)唱著雄偉的國歌， 敬著隊(duì)禮，看著高高飄揚(yáng)的五星紅旗，我心里就有一種說不出的自豪！我愛偉大的祖國！
大操場(chǎng)的北面還有一棟教學(xué)樓，它一共有五層。走到樓梯上你就會(huì)看到各種警示標(biāo)志語，比如：“上下樓梯請(qǐng)走右邊，請(qǐng)講普通話?！钡葮?biāo)志語。墻壁上有我們畫的畫，有插流動(dòng)紅旗的地方，走進(jìn)教室，里面擺放著整齊的桌椅，后面有 黑板報(bào)，如：“作文天堂，數(shù)學(xué)天地”等。上課鈴響了，同學(xué)們會(huì)立刻回到教室，靜靜地等待老師來上課。課堂上會(huì)傳來同學(xué)們高聲朗讀的聲音，笑聲、掌聲，老師生動(dòng)的講課聲。老師就像一個(gè)園丁一直培養(yǎng)我們，我們像一棵小樹吸著知識(shí)的營養(yǎng)，一直健康茁壯地成長(zhǎng)。
校園，你雖然不大，但是我們成長(zhǎng)的搖籃，我愛你，校園！
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