最新科研申報(bào)書研究?jī)?nèi)容 科研申報(bào)心得體會(huì)(大全13篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

科研申報(bào)書研究?jī)?nèi)容篇一

科研申報(bào)是從事科學(xué)研究的一個(gè)必要步驟，它是科技活動(dòng)的重要方式之一。我在這方面的經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富，但在申報(bào)過(guò)程中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)科研申報(bào)的理解和體會(huì)。

第一段：明確研究方向和目標(biāo)

在申報(bào)科研項(xiàng)目時(shí)，首先要明確自己的研究方向與目標(biāo)，要清楚掌握所要探究的問(wèn)題，知道這個(gè)問(wèn)題的意義和價(jià)值所在，以此為基礎(chǔ)，明確研究的思路和方法。也就是在此基礎(chǔ)上來(lái)構(gòu)建一個(gè)可行的項(xiàng)目方案，這樣，整個(gè)研究計(jì)劃可行性就會(huì)大大提高。此外，還應(yīng)該考慮到研究過(guò)程中可能會(huì)遇到的各種困難，制定應(yīng)對(duì)方案。

第二段：積極主動(dòng)的了解相關(guān)政策

申報(bào)科研項(xiàng)目需要了解的政策和規(guī)定非常多，因此積極主動(dòng)地去了解相關(guān)信息非常重要。比如，了解國(guó)內(nèi)外研究的最新進(jìn)展和相關(guān)政策，以及了解和掌握大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)各種申報(bào)規(guī)定，嚴(yán)格遵守申報(bào)制度，將會(huì)為提交一份優(yōu)秀的申請(qǐng)書提供有力的保障。

第三段：認(rèn)真準(zhǔn)備和修改申請(qǐng)書

申報(bào)材料應(yīng)該準(zhǔn)備充分，材料要規(guī)范化，這包括各種文字和圖片材料。申報(bào)書的撰寫應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)單明了，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤。在編寫申請(qǐng)書時(shí)，應(yīng)該充分調(diào)查和收集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，使申請(qǐng)書可信度更高，并且可以讓評(píng)審專家充分了解項(xiàng)目的背景。除此之外，在申請(qǐng)書最后的那個(gè)環(huán)節(jié)一定要認(rèn)真仔細(xì)地檢查，確保沒(méi)有任何失誤。

第四段：理性對(duì)待審批結(jié)果

科研項(xiàng)目申報(bào)切不可抱有過(guò)多幻想，要做好被評(píng)審人拒絕的心理準(zhǔn)備。一旦出現(xiàn)不被批準(zhǔn)的情況，應(yīng)理性對(duì)待，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，不要過(guò)于沮喪和失望。同時(shí)也要服從高層決策并進(jìn)行必要的修正和再提交，以期更好地實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)。

第五段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分享

完成申報(bào)后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并與他人分享，使大家得到更多的幫助。把自己的申報(bào)經(jīng)驗(yàn)與別人分享，可以讓大家互相參考和學(xué)習(xí)，以便更好地改進(jìn)申報(bào)的方式和方法，促進(jìn)科學(xué)研究的發(fā)展。

總之，科研申報(bào)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要有一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧。以上是我在申報(bào)過(guò)程中對(duì)科研申報(bào)的一些心得體會(huì)。在實(shí)際操作中，不同的研究項(xiàng)目會(huì)因其特殊性質(zhì)而有所不同，但是既然我們選擇走這條路，就應(yīng)該充滿信心和決心，認(rèn)真鉆研，努力創(chuàng)新，取得更好的成績(jī)。

科研申報(bào)書研究?jī)?nèi)容篇二

一、引言

首先我要說(shuō)明一下為什么要強(qiáng)調(diào)教育科研而不是一般的技術(shù)科研？我的觀點(diǎn)是：雖然說(shuō)我們高校教師承擔(dān)著教育教學(xué)和科學(xué)研究雙重任務(wù)，但是對(duì)于我們高職院校教師來(lái)說(shuō)，單純從技術(shù)領(lǐng)域搞科研與開(kāi)發(fā)是有困難的，因?yàn)槲覀兊闹С謼l件有限。而高職院校的教師工作以應(yīng)用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)為主，這是一個(gè)過(guò)去教育科研涉足不深的領(lǐng)域，有很多需要研究的問(wèn)題，而我們?cè)诮虒W(xué)第一線的教師是最有資格開(kāi)展這方面的研究的。

院長(zhǎng)把加強(qiáng)學(xué)院教師科研能力建設(shè)看作是學(xué)院二次創(chuàng)業(yè)的重要著力點(diǎn)，并要求在教師業(yè)績(jī)考核中強(qiáng)化教師科研能力這一指標(biāo)。雖然目前學(xué)院教師科研的指標(biāo)要求并不高（每年一篇普通期刊文章，還有800元的補(bǔ)貼，這在垃圾刊物已經(jīng)形成產(chǎn)業(yè)鏈的今天，僅僅完成指標(biāo)是很容易的。）但是隨著學(xué)院發(fā)展，教師科研能力的提高，這樣的指標(biāo)肯定要修改的，即使學(xué)院不要求，評(píng)職稱的要求也是越來(lái)越高的，如浙師大評(píng)教授要求至少三篇一級(jí)期刊論文，老師們壓力是可想而知了。

高校教師要提升其科研能力，需要有自己比較穩(wěn)定的研究方向，這樣才能比較深入地進(jìn)行研究，才能發(fā)表有數(shù)量、有水平的科研成果。而這就需要教師有科研課題的支持，有了課題任務(wù)的壓力和課題經(jīng)費(fèi)的支持，教師的科研才能持續(xù)發(fā)展，科研能力才能提高。而且教師科研課題的數(shù)量和層次也是衡量學(xué)校科研實(shí)力的一個(gè)重要指標(biāo)。

部委、以及各省的基金項(xiàng)目、哲社項(xiàng)目、科技計(jì)劃項(xiàng)目等；全國(guó)教育規(guī)劃一般課題屬于部級(jí)，省教育規(guī)劃課題和省社科聯(lián)課題則屬于廳局級(jí)。隨著科研管理的日益成熟，現(xiàn)在科研項(xiàng)目評(píng)審的公平性越來(lái)越高，而且是越高級(jí)別的課題申報(bào)公平性越好。絕大多數(shù)課題評(píng)審采用了網(wǎng)上匿名評(píng)審的方法，備受詬病的專家會(huì)議評(píng)審越來(lái)越少，有些項(xiàng)目評(píng)審甚至取消了會(huì)評(píng)，例如教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目就取消了會(huì)評(píng)，完全采用網(wǎng)上評(píng)審的方法，這樣能否申報(bào)成功就完全取決于申報(bào)書撰寫的質(zhì)量。因此，如何寫好科研課題申報(bào)書就是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題了。下面結(jié)合我多年申報(bào)課題的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)再加上近年來(lái)我評(píng)審過(guò)的課題申報(bào)書實(shí)例，與大家交流共享。

二、教育科研項(xiàng)目的選題

1.教育科研課題的選題方法 基本的選題方法大概有四種：

（1）問(wèn)題法 這是教育科研選題的最常用方法，即在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且找到了問(wèn)題的切入點(diǎn)，那么一個(gè)選題就有了。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不容易，它需要長(zhǎng)期積累與思考，也需要經(jīng)常閱讀別人的研究成果。

學(xué)研究當(dāng)中，其新穎的、特殊的視角可能會(huì)給我們的研究帶來(lái)意想不到的收獲。例如，案例研究法是管理學(xué)科慣用的研究方法，我們把它引進(jìn)到教學(xué)研究中來(lái)，就有了《案例研究法在xx學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用研究》的選題。

（3）交叉法 也是由于歷史的原因，我們的學(xué)問(wèn)被分割成許多學(xué)科。隨著科技的發(fā)展，一些新問(wèn)題既不屬于這個(gè)學(xué)科，也不屬于那個(gè)學(xué)科，但卻具有這個(gè)或那個(gè)學(xué)科的某些特征，它屬于學(xué)科邊緣和學(xué)科交叉地帶的新課題，這些邊緣問(wèn)題往往是科學(xué)研究的處女地，很受科研人員的青睞。例如，我是搞教育信息技術(shù)的，但是我近年來(lái)做的兩個(gè)國(guó)家基金課題都屬于跨學(xué)科的邊緣交叉研究。

2.對(duì)選題要有一定的研究基礎(chǔ)

這也是研究基礎(chǔ)的一部分，在課題申報(bào)前，你一定要搜集到了比較全面的

有關(guān)選題研究領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，對(duì)該研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀基本掌握。決不可只憑一點(diǎn)點(diǎn)了解就妄加評(píng)論，但是現(xiàn)實(shí)中有的教師的課題申報(bào)書就是這樣的。

選題的視角獨(dú)特、針對(duì)性強(qiáng)、某些方面有特點(diǎn)等等，這些選題的申報(bào)材料一般會(huì)比較突出，吸引評(píng)審專家的眼球。究竟怎樣才能使你的申報(bào)書具有特點(diǎn)？一時(shí)間很難說(shuō)明白。我想應(yīng)該體現(xiàn)在選題新穎性、針對(duì)性、前瞻性等方面。

新穎性（創(chuàng)新性）：無(wú)論是什么科研課題多多少少都要有點(diǎn)創(chuàng)新的,這是課題能夠立項(xiàng)的基本要求。課題的最終目標(biāo)就是要達(dá)到某些方面的創(chuàng)新。但是課題還沒(méi)有做，明確地說(shuō)有什么什么創(chuàng)新有說(shuō)大話的嫌疑。所以評(píng)審專家往往更喜歡課題在某些方面的新穎性。這些新穎性可能體現(xiàn)了申報(bào)人的新發(fā)現(xiàn)、新觀點(diǎn)、新設(shè)想、新見(jiàn)解,也可能體現(xiàn)在運(yùn)用新理論、新技術(shù)、新方法在新領(lǐng)域的新應(yīng)用等等?？傊?，新穎性強(qiáng)調(diào)新，是前人沒(méi)有“完整”地做過(guò)的。（強(qiáng)調(diào)“完整”）。

針對(duì)性：我們國(guó)家地大物博、人口眾多，各方面發(fā)展具有不均衡性，因此，一些具有明顯地域、領(lǐng)域針對(duì)性很強(qiáng)的選題一直比較受到項(xiàng)目管理機(jī)關(guān)的重視。比如落后的西部教育的研究和先進(jìn)的東部教育的經(jīng)驗(yàn)研究一直受到重視。另一方面，從教師能夠勝任的選題上來(lái)講，針對(duì)性越強(qiáng)、越微觀的教育科研越有實(shí)際應(yīng)用意義。提倡“小題大做”，這樣的研究可以保證深度。

前瞻性：如果你的選題能夠預(yù)見(jiàn)到未來(lái)發(fā)展的前景，并針對(duì)其可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，那么你的課題就具有了前瞻性。當(dāng)然，做到前瞻性是比較難的，它需要有深厚的理論基礎(chǔ)和研究基礎(chǔ)，并有科學(xué)的預(yù)見(jiàn)能力。

5．選題中常見(jiàn)的問(wèn)題

選題大而空：選題過(guò)大、涉及面過(guò)寬、題目過(guò)于籠統(tǒng)、論證及研究都是泛泛而談，這是很多老師申報(bào)時(shí)的一個(gè)普遍問(wèn)題。選題大的原因在于沒(méi)有對(duì)研究的范圍進(jìn)行限定，專家在評(píng)審時(shí)不僅要看你的選題, 還要看你的研究能力和研究條件。一個(gè)以教學(xué)為主的一線教師有條件去完成那些范圍很大的課題嗎？題目過(guò)于籠統(tǒng)，其實(shí)也恰恰暴露了申報(bào)者對(duì)于課題并沒(méi)有深入地理解和研究，并沒(méi)有真正找到問(wèn)題的切入點(diǎn)。

選題不切實(shí)際, 盲目跟風(fēng)：有的老師有追趕潮流的心態(tài)，什么問(wèn)題熱門就報(bào)什么選題, 導(dǎo)致這樣的選題大量重復(fù), 也就很難申報(bào)成功。例如，前些年在國(guó)內(nèi)教育技術(shù)學(xué)科發(fā)起了一場(chǎng)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的研究風(fēng)潮，北師大何克抗教授是始作俑者。當(dāng)時(shí)恰逢我國(guó)基礎(chǔ)教育改革風(fēng)潮大起，廣大的中小學(xué)教師都把建構(gòu)主義當(dāng)作最時(shí)髦的東西跟風(fēng)，一時(shí)間建構(gòu)主義的應(yīng)用研究象潮水一般。但是幾年后冷靜下來(lái)思考，這種人民戰(zhàn)爭(zhēng)式的研究并沒(méi)有給改革帶來(lái)多少促進(jìn)。

選題倉(cāng)促：實(shí)話實(shí)說(shuō)，很多老師是因?yàn)橐u(píng)職稱、有獎(jiǎng)勵(lì)或者因?yàn)閷W(xué)校要求才搞教育科研的。因此自己沒(méi)有明確的研究方向, 對(duì)于選題也沒(méi)有深入的思考。一般多是見(jiàn)到了科研課題申報(bào)的通知之后才開(kāi)始有想法 在短時(shí)間內(nèi)憑感覺(jué)隨便選一個(gè)題, 在短時(shí)間內(nèi)將申報(bào)表填好上交。當(dāng)然，我們討論的都是評(píng)審形式 的課題申報(bào)，對(duì)于推薦式、指標(biāo)分配式的課題申報(bào)就另當(dāng)別論了，那類課題決定因素太多，有時(shí)寫的很爛也能入選。

從以上三種常見(jiàn)問(wèn)題可以看出，其實(shí)總的根源就在于申報(bào)者沒(méi)有真正的思想準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備和初步研究基礎(chǔ)。

三、科研項(xiàng)目申報(bào)書的撰寫

前面提到，現(xiàn)在越來(lái)越多的科研項(xiàng)目采用了全國(guó)網(wǎng)絡(luò)匿名評(píng)審，這樣評(píng)審過(guò)程中的人為因素就少得多，公平性就更好些。這樣你的申報(bào)是否成功就在網(wǎng)上評(píng)審專家的手上，一般來(lái)說(shuō)課題的入選率大約10~20%，所以專家要把80%以上的申報(bào)殺掉(舉例去年評(píng)審)。而網(wǎng)上評(píng)審專家能看到的只有你的課題論證材料，其它信息都屏蔽掉了。這就使得申報(bào)書的撰寫非常非常關(guān)鍵！

三是通過(guò)課題申報(bào)人前期研究基礎(chǔ)，課題組構(gòu)成及課題組成員前期研究基礎(chǔ)，課題研究的基礎(chǔ)條件和環(huán)境支持條件等闡述解決該問(wèn)題的能力和條件。

這部分非常重要，評(píng)審專家通過(guò)這部分看你對(duì)選題的領(lǐng)域是不是非常了解，問(wèn)題切入點(diǎn)是否恰當(dāng)。這部分包括“述”和“評(píng)”兩部分，兩者缺一不可。

述的部分：就是對(duì)你的選題所涉及的學(xué)科領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行全面的、時(shí)效的、針對(duì)性的、準(zhǔn)確的、歸納的闡述。

所謂全面的，就是要求把該問(wèn)題相關(guān)的研究觀點(diǎn)都了解，不能有遺漏，否則會(huì)以偏概全。有的老師僅憑看到一兩篇文章的資料就妄加議論，結(jié)果反而暴露了你對(duì)該研究領(lǐng)域的無(wú)知。

所謂時(shí)效的，就是要盡量引用該領(lǐng)域最新、最權(quán)威的研究情報(bào)，如果把過(guò)時(shí)的資料用上去，說(shuō)明你資料準(zhǔn)備不充分，對(duì)最新情報(bào)缺乏了解。

所謂針對(duì)性，就是要求闡述的文獻(xiàn)資料一定與你的問(wèn)題密切相關(guān)，不能湊數(shù)把一些非相關(guān)資料也放上去。有些老師的申報(bào)書把一些相關(guān)和不太相關(guān)的材料統(tǒng)統(tǒng)放上去，想稀里糊涂地糊弄一下，須知評(píng)審的眼睛是糊弄不了的。

所謂歸納的，就是把其中有代表性的、權(quán)威性的觀點(diǎn)扼要闡述。之前要求你的研究基礎(chǔ)、搜集資料的基礎(chǔ)就是用在這個(gè)地方。當(dāng)然還要保證資料信息的準(zhǔn)確性。

歸納時(shí)要注意闡述那些權(quán)威專家的、有代表性的觀點(diǎn)，引用觀點(diǎn)時(shí)不要引用三流雜志上的觀點(diǎn)，因?yàn)槟强隙ú皇亲钤嫉某鎏帲Y料信息的準(zhǔn)確性得不到保證。有的評(píng)審專家可能不熟悉你選題的領(lǐng)域，那么你要注意引用權(quán)威文獻(xiàn)上的論點(diǎn)，這樣即使專家并不了解你的研究領(lǐng)域，但是從引用刊物的權(quán)威性上也可以做出正確的判斷。而有的老師缺少這樣的意識(shí)，引用的觀點(diǎn)是從他看到的一些不上層次的刊物上引來(lái)的，殊不知這些刊物上的文章多是經(jīng)過(guò)n次轉(zhuǎn)抄而已，評(píng)審專家看到這樣的引用基本會(huì)直接“啪死”的。

實(shí)例2：基于3d技術(shù)的新課標(biāo)立體幾何可視化教學(xué)研究

評(píng)的部分：在述的部分你完成了問(wèn)題領(lǐng)域的文獻(xiàn)綜述，諸子百家的觀點(diǎn)。而在評(píng)的部分是要在前人的研究中找到破綻、遺漏、偏頗等，進(jìn)而提出你要研究的問(wèn)題的切入點(diǎn)，而這就是你課題的創(chuàng)新之處，應(yīng)該是新穎的、前人沒(méi)有研究過(guò)的、或者是研究得不全面的、或者是沒(méi)有用新的方法研究過(guò)的問(wèn)題。

有的老師申報(bào)書中羅列了一些研究文獻(xiàn)、一些研究著作等等，但是到了評(píng)述部分卻沒(méi)了下文，只述不評(píng)。評(píng)審專家看不出你要研究什么問(wèn)題，你的分析、你的見(jiàn)解、你的打算都看不出來(lái)。這實(shí)際上是申報(bào)者并沒(méi)有找到問(wèn)題的切入點(diǎn)，填寫也是稀里糊涂，湊湊文字而已。

還有兩個(gè)需要注意的問(wèn)題：

其一：有的老師比較喜歡自我欣賞，對(duì)于自己的觀點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題夸大其詞，什么填補(bǔ)空白、重大創(chuàng)新等。這樣情況在中小學(xué)老師申報(bào)材料中比較常見(jiàn)。這樣的詞不應(yīng)該在課題申報(bào)中說(shuō)，如果真正達(dá)到了，也是在成果報(bào)告中再說(shuō)。

其二：有的老師在羅列了一些有關(guān)研究資料后，不會(huì)分析尋找問(wèn)題，卻最后重重地說(shuō)了一句：“這些都需要我們重新研究。”還有的老師找不出問(wèn)題，卻在最后提出“這些研究觀點(diǎn)多是國(guó)外的，不符合中國(guó)國(guó)情，我們要從國(guó)情出發(fā)，重新研究。”這些表述除了向評(píng)審專家暴露出你的欠缺之外，沒(méi)有任何好處。

評(píng)的實(shí)例1：

實(shí)例2： 2.選題的意義和價(jià)值的撰寫

義和價(jià)值部分就一定要表述好，讓評(píng)審專家看到，這非常重要。但是一般情況下，我們的研究多數(shù)是在前人研究的基礎(chǔ)上換個(gè)角度、換個(gè)方法、換個(gè)思路，或者是把已經(jīng)基本成熟的東西應(yīng)用到另一個(gè)新地方，充其量只是個(gè)小創(chuàng)新而已。所以這部分怎么寫也都是無(wú)力的。所以評(píng)審專家對(duì)這部分基本不太重視，因?yàn)樗鼪](méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，也不會(huì)根據(jù)這些做出判斷的。

寫這部分時(shí)還有個(gè)問(wèn)題要注意：有的老師把前人沒(méi)有研究過(guò)的問(wèn)題就看成是有意義、有價(jià)值的，這是錯(cuò)誤的。因?yàn)闆](méi)有人研究過(guò)的課題不等于就是有意義的，有意義有價(jià)值的依據(jù)是看它在理論和實(shí)踐上是不是有進(jìn)步意義，現(xiàn)實(shí)中有很多沒(méi)人研究的問(wèn)題是因?yàn)樗鼪](méi)有實(shí)際意義。

意義價(jià)值實(shí)例1：

實(shí)例3：區(qū)域教育信息化效益評(píng)估研究--為例 3.研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)。擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題等部分的撰寫 這一部分也比較重要，通過(guò)這部分內(nèi)容評(píng)審專家可以了解你對(duì)課題具體研究?jī)?nèi)容的問(wèn)題分解和計(jì)劃安排，從而對(duì)你操作課題的能力做出判斷。

研究目標(biāo)部分：解決了問(wèn)題，或者將研究成果應(yīng)用在什么領(lǐng)域，這就是課題研究的目標(biāo)。目標(biāo)要具體，不要太大，也不要太多，一般一兩個(gè)目標(biāo)即可。

研究?jī)?nèi)容部分：把要研究的問(wèn)題細(xì)化，一個(gè)問(wèn)題中可能包含若干個(gè)子問(wèn)題，把它表述出來(lái)，以便評(píng)委可以看出你對(duì)選題細(xì)節(jié)的理解和解析能力。但是內(nèi)容也不要分解太多，一般不超過(guò)四個(gè)為好。一般不需要詳細(xì)闡述研究?jī)?nèi)容，只列出問(wèn)題，用1.2.3.4---排序即可。

比較關(guān)鍵是它可能與其它子問(wèn)題相關(guān)，解決了它別的子問(wèn)題就好解決了。一般重點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)該一個(gè)，難點(diǎn)問(wèn)題一兩個(gè)，關(guān)鍵問(wèn)題也是一個(gè)比較好。如果什么問(wèn)題都重要、都關(guān)鍵，就不科學(xué)了。

目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)等實(shí)例1：

實(shí)例3：

4.研究方法、研究思路（技術(shù)路線或步驟）、研究計(jì)劃進(jìn)度等撰寫 研究方法：是課題研究過(guò)程中所采用的方法，一般應(yīng)盡可能使用經(jīng)典研究方法，如文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、比較分析法、實(shí)證研究法等等。也可以根據(jù)課題研究需要添加新的研究方法，但是一般不用自己設(shè)計(jì)的方法來(lái)描述。

研究思路：研究思路要簡(jiǎn)明清晰。要從邏輯層次表述如何通過(guò)一步步地研究,來(lái)達(dá)到研究的目標(biāo)。如:要達(dá)到研究目標(biāo),需要解決那些問(wèn)題,這些問(wèn)題的解決是按什么步驟進(jìn)行,它們之間是什么樣的關(guān)系等等。社會(huì)科學(xué)類課題的申報(bào)書常用“研究思路”來(lái)表述，而自然科學(xué)類的項(xiàng)目申報(bào)書則多以“技術(shù)路線或步驟”來(lái)表述，其概念是相近的。不管是思路也好、路線也好，都是一種研究路徑和進(jìn)行順序的表述，所以這部分的撰寫充分利用人工語(yǔ)言（如路線圖、方框圖、思維導(dǎo)圖等）效果比單純用文字描述好得多，簡(jiǎn)明易懂，方向性強(qiáng)，這方面我們是從理工科那里借鑒過(guò)來(lái)的。見(jiàn)實(shí)例。

研究計(jì)劃進(jìn)度：課題申報(bào)時(shí)都有一個(gè)研究期限，一般1~3年。在這期限內(nèi)你如何安排具體的研究計(jì)劃和進(jìn)度，可以用文字表述，也可以用時(shí)間進(jìn)度表的形式表述，后者更加簡(jiǎn)明扼要，這些方面文科背景的老師應(yīng)該向理科背景的老師多學(xué)習(xí)，因?yàn)槔砜评蠋熯\(yùn)用圖表之類的人工語(yǔ)言比文科老師更擅長(zhǎng)。

在科研時(shí)間安排上有的申報(bào)書上要求填寫課題參與人每年參與課題研究的時(shí)間，有人填12個(gè)月，這是不現(xiàn)實(shí)的。你是一線教師，主要任務(wù)是教學(xué)，怎么能有12 個(gè)月時(shí)間來(lái)搞研究呢？一般有半年到8個(gè)月就不錯(cuò)了。

方法、思路、進(jìn)度等實(shí)例2：

實(shí)例4：面向?qū)W科網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航機(jī)制研究

實(shí)例7：省自然科學(xué)基金項(xiàng)目2011

主要觀點(diǎn)（研究假設(shè)）：有的表格要求填寫主要觀點(diǎn)，有的表格則是研究假設(shè)，其實(shí)意思是一個(gè)，就是你課題所要證明的觀點(diǎn)。因?yàn)檎n題還沒(méi)有研究，所以這些觀點(diǎn)沒(méi)有得到證明一定是正確的。這里先行提出來(lái)，讓評(píng)審專家看你研究最后想要得到的是什么結(jié)果。

創(chuàng)新點(diǎn)：即你的研究成果預(yù)計(jì)在哪些方面有創(chuàng)新。所謂創(chuàng)新，一定是你第一個(gè)做的，或在觀點(diǎn)上、或在方法上、或在成果上，哪怕是有那么一點(diǎn)點(diǎn)，也要明確提出來(lái)。我們是在很多前人的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究的，所以大范圍的創(chuàng)新不太可能，能做到的可能只有一點(diǎn)點(diǎn)，所以叫創(chuàng)新“點(diǎn)”。創(chuàng)新點(diǎn)的描述一定要明確，有一說(shuō)一。有些老師找不到有什么創(chuàng)新點(diǎn)，所以就寫一段模棱兩可的文字，讓人不知所云；還有老師煞有介事地總結(jié)了好幾條所謂創(chuàng)新點(diǎn)：如：1.課題立意新穎；2.研究?jī)?nèi)容具體；3.研究方法有效；4.研究隊(duì)伍強(qiáng)。這哪里是什么創(chuàng)新點(diǎn)啊？居然還發(fā)表在《中學(xué)生物教學(xué)》雜志上，是一位徐州市銅山區(qū)教育局教研室的老師寫的！而有的老師則把自己做的幾個(gè)方面都說(shuō)成有創(chuàng)新，這也不太可能，如果都是創(chuàng)新，那么也就都不是創(chuàng)新了。創(chuàng)新點(diǎn)有一兩個(gè)就不錯(cuò)了。

主要參考文獻(xiàn)：有的申報(bào)書要求寫主要參考文獻(xiàn)，一般列十個(gè)。參考文獻(xiàn)要列與你課題密切相關(guān)的文章、著作、文件等，不相關(guān)的不要列入湊數(shù)，弄不好腥了一鍋湯。參考文獻(xiàn)一定要列比較權(quán)威信息來(lái)源的資料，千萬(wàn)不要列那些垃圾刊物的文章，因?yàn)閷＜視?huì)據(jù)此判斷你水平不高。還要注意參考文獻(xiàn)的時(shí)效性，盡量不列那些很早以前的文獻(xiàn)，否則會(huì)被判成對(duì)最新科研現(xiàn)狀缺少了解。

觀點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、參考文獻(xiàn)等實(shí)例9：國(guó)家社科基金2012（p4）

實(shí)例7：

6.前期研究基礎(chǔ)部分的撰寫

這部分也是非常非常重要的，從評(píng)審的角度來(lái)說(shuō)，要砍掉80~90%的申報(bào)材料，憑什么？單評(píng)文字表述寫的好和差上很難區(qū)分，特別是高級(jí)別的課題申報(bào)，申報(bào)者哪個(gè)都不是白給的。而最可靠、最可信的方法就是看誰(shuí)有前期研究基礎(chǔ)。根據(jù)前期研究基礎(chǔ)可以看出申報(bào)人是有準(zhǔn)備的，不是臨時(shí)頭腦一熱，另一方面從前期成果也可以看出他的科研能力。所以專家的著眼點(diǎn)主要放在這里。

前期研究基礎(chǔ)包括兩部分，一是課題主持人的前期研究成果，以及承擔(dān)過(guò)的科研課題；二是課題組其他成員的相關(guān)研究成果和參與的課題等等。其中課題主持人的前期研究基礎(chǔ)和研究能力是最重要的。前期研究基礎(chǔ)主要填寫相關(guān)的前期成果，包括論文、論著等。要注意盡量填寫與選題相關(guān)的前期成果，這樣才能看出你具備一定的前期研究基礎(chǔ)，內(nèi)容不相關(guān)的成果不要填寫，否則會(huì)畫蛇添足。當(dāng)然，僅憑論文題目判斷是否與你選題相關(guān)，也不是很準(zhǔn)確的，所以一般題目差不多貼近的成果就可以寫上去，但是明顯不相關(guān)的成果就不要寫了。前期成果一般有個(gè)時(shí)間限定，一般會(huì)標(biāo)注“近五年來(lái)”或近三年來(lái)。如果沒(méi)有時(shí)間限定，則可以把時(shí)間稍長(zhǎng)一些的成果也寫上去，但是也不要太遠(yuǎn)的。

“近幾年承擔(dān)的科研課題”這一項(xiàng)主要是看申報(bào)人的科研經(jīng)歷和能力的，這部分不一定要求與選題內(nèi)容相關(guān)，只要是近年來(lái)主持或者參與的課題即可。當(dāng)然，如果你以前做過(guò)內(nèi)容與選題相關(guān)的課題，但是低一個(gè)層次的課題，那么對(duì)你前期研究基礎(chǔ)這一塊是加分的；如果你已經(jīng)做過(guò)類似的課題，而且也是層次差不多的課題，那么就有一題多報(bào)的嫌疑，可能課題就不給你做了。

課題組其他成員的成果與課題的填寫與課題申報(bào)人的要求基本一樣的。我們?cè)诮M織一個(gè)課題組時(shí)，要考慮到他們的研究成果與課題情況。如果課題組成員很強(qiáng)，你在他們的成果和課題中選出一些較好的、并盡量相關(guān)的填寫上去，這不僅能證明課題組實(shí)力很強(qiáng)，而且申報(bào)材料也很豐滿；如果課題組成員什么可以填寫的都沒(méi)有，那么就無(wú)法證明課題組的實(shí)力。有的老師把一些沒(méi)有合適成果的教授、副教授寫上去，以為這樣顯得有實(shí)力，其實(shí)是沒(méi)用的---前期研究基礎(chǔ)這一塊直接填寫成果和課題的信息就可以了，一般不需要語(yǔ)言表述。如果你沒(méi)有什么成果，可以填寫一些你前期資料收集整理情況（主要資料目錄等）。但是盡量少寫那些你從何時(shí)籌備、做了哪些準(zhǔn)備工作等類似的陳述，因?yàn)檫@些話是沒(méi)用的。

前期基礎(chǔ)實(shí)例1：

實(shí)例4

實(shí)例8 7.課題組成員構(gòu)成及科研環(huán)境支持條件的撰寫

高校教師申報(bào)課題的慣例都是以個(gè)人名義申報(bào)的，而課題組也是由申報(bào)人來(lái)自由組織。目前的實(shí)際情況是，申報(bào)人申報(bào)時(shí)有明確的課題組成員，而且申報(bào)書還要求大家簽字的。而課題批下來(lái)以后，課題是主持人的，別人一般不會(huì)再參與，真正能參與其中做事的一般都是主持人的學(xué)生。這樣所謂課題組實(shí)際上都是虛的，但是申報(bào)時(shí)需要寫的漂亮點(diǎn)，給課題加分。

課題組一般要求10人以內(nèi)。課題組的搭配除了考慮職稱層次和年齡層次以外，還要考慮多學(xué)科背景互補(bǔ)的問(wèn)題，都是一個(gè)學(xué)科背景不利于視野擴(kuò)展。一般個(gè)人課題不要高級(jí)職稱人太多，太假。至于個(gè)人信息、成果等如實(shí)填寫即可。

科研環(huán)境支持條件指課題管理單位的設(shè)備條件、場(chǎng)所條件、實(shí)驗(yàn)條件、以及在人員時(shí)間、配套經(jīng)費(fèi)的支持等等。具備的條件就寫上去，比較差的方面不提就是了，一般專家不太注意這些。

課題組及支持條件：實(shí)例5（課題組部分寫的較好的）

實(shí)例6：

8.預(yù)期成果部分的撰寫

預(yù)期成果這塊雖然不是非常重要，但是評(píng)審專家還可能要看一下，判斷此

課題的價(jià)值究竟如何。課題成果的形式一般為論文、專著、研究報(bào)告以及其它的成果形式。過(guò)去的課題很多都是以研究報(bào)告的形式作為結(jié)題成果的，而單純研究報(bào)告其影響力非常小，基本無(wú)法體現(xiàn)課題的價(jià)值。現(xiàn)在這種形式很少了，基本上都是采用論文加研究報(bào)告的形式，或者專著加研究報(bào)告、或者論文加專著加研究報(bào)告的形式。論文和專著的社會(huì)影響力大，而研究報(bào)告是科研管理機(jī)構(gòu)作為存檔的形式，影響力幾乎沒(méi)有。

所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)預(yù)期成果時(shí)，一般應(yīng)該采用論文加專著的形式。如果課題不大，可以選論文形式或者系列論文的形式結(jié)題；如果課題較大，則采用論文加專著的形式作為課題最終成果。而作為課題成果存檔，一般課題管理機(jī)關(guān)都要求有研究報(bào)告，所以結(jié)題時(shí)也要有一份研究報(bào)告，但是我們一般不把它作為成果形式。不過(guò)要注意的是，如果你預(yù)期成果是專著和論文，那么結(jié)題時(shí)就一定要有這兩樣成果，有老師的課題預(yù)期成果里寫了有專著，但是后來(lái)他只寫了幾篇論文，嫌專著工作量太大，出版費(fèi)又高就沒(méi)完成。這樣情況課題管理機(jī)關(guān)就會(huì)拒絕你的結(jié)題。但是你如果預(yù)期成果本來(lái)就沒(méi)有專著，那結(jié)題就沒(méi)問(wèn)題。所以預(yù)期成果這塊要謹(jǐn)慎決定。

課題研究應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)過(guò)程，所以研究成果上也應(yīng)該體現(xiàn)這一過(guò)程。即應(yīng)該有預(yù)期的課題中期成果形式，一般是論文或者調(diào)查報(bào)告等；而課題完成后最終成果應(yīng)該用比較高層次的成果形式，如專著、高層次刊物上的論文等。很多課題申報(bào)書已經(jīng)具體設(shè)定了這樣的要求，你只要想好形式和題目填寫上去即可。預(yù)期成果的形式要求非常具體，論文要有題目，預(yù)期發(fā)表的刊物級(jí)別；專著的題目，大約字?jǐn)?shù)，計(jì)劃出版社等，越詳細(xì)越好。

預(yù)期成果實(shí)例1：

實(shí)例4：

實(shí)例7： 9.經(jīng)費(fèi)預(yù)算部分

這部分現(xiàn)在縱向課題每年支持力度都有確定的數(shù)額，而且經(jīng)費(fèi)支出的項(xiàng)目以及數(shù)額都有具體比例的規(guī)定，你只要按要求填寫即可。經(jīng)費(fèi)的額度每年公布的數(shù)字是個(gè)平均數(shù)，你申報(bào)時(shí)可以填的高一點(diǎn)，也可以填的低一點(diǎn)。如果課題被批準(zhǔn)了，你如果填高了，他會(huì)按照公布的那個(gè)平均數(shù)額給你；如果你填低了（我學(xué)生就有這樣的經(jīng)歷）他按你報(bào)的數(shù)給你。所以不要以為報(bào)得低點(diǎn)就容易批準(zhǔn)，不存在這樣的事，這不是買東西。但也別填報(bào)高的離譜，獅子大開(kāi)口，那就可能被扔到廢紙簍里去了。

10.兩個(gè)較好的申報(bào)書實(shí)例 國(guó)家社科基金項(xiàng)目申報(bào)書2012年

浙江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目杰出青年項(xiàng)目申報(bào)書2011年

2013.4.19于東陽(yáng)亭塘

科研申報(bào)書研究?jī)?nèi)容篇三

科研項(xiàng)目申報(bào)是科研工作者追求學(xué)術(shù)成就和科研資金的重要途徑。在長(zhǎng)期的科研項(xiàng)目申報(bào)實(shí)踐中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，希望與大家分享。在申報(bào)科研項(xiàng)目前，要了解項(xiàng)目需求和政策規(guī)定；在構(gòu)思項(xiàng)目研究方法時(shí)，要合理設(shè)計(jì)研究方案；在準(zhǔn)備項(xiàng)目申報(bào)材料時(shí)，要準(zhǔn)確全面地填寫申請(qǐng)表格；在撰寫項(xiàng)目提案時(shí)，要突出項(xiàng)目創(chuàng)新和可行性；在申報(bào)項(xiàng)目過(guò)程中，要不斷完善提案，充分準(zhǔn)備。

首先，在申報(bào)科研項(xiàng)目之前，要了解項(xiàng)目需求和政策規(guī)定。了解項(xiàng)目需求，可以有針對(duì)性地提出研究問(wèn)題和解決方案。了解政策規(guī)定，可以合理選擇申報(bào)人員和研究方向，提高項(xiàng)目申報(bào)的成功率。在了解項(xiàng)目需求和政策規(guī)定的基礎(chǔ)上，我才能更好地進(jìn)行后續(xù)的工作。

其次，在構(gòu)思項(xiàng)目研究方法時(shí)，要合理設(shè)計(jì)研究方案。研究方法是科研項(xiàng)目的核心，決定了研究結(jié)果和學(xué)術(shù)質(zhì)量。在設(shè)計(jì)研究方案時(shí)，我應(yīng)該考慮到數(shù)據(jù)收集和分析的方法，合理確定樣本數(shù)量和研究時(shí)間，確保研究結(jié)果的科學(xué)性和可靠性。只有在合理設(shè)計(jì)研究方案的基礎(chǔ)上，我才能在項(xiàng)目申報(bào)中給出令人信服的研究計(jì)劃。

再次，在準(zhǔn)備項(xiàng)目申報(bào)材料時(shí)，要準(zhǔn)確全面地填寫申請(qǐng)表格。項(xiàng)目申報(bào)材料是評(píng)審者了解項(xiàng)目的重要依據(jù)，因此填寫申請(qǐng)表格要準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)潔。我在填寫申請(qǐng)表格時(shí)，要注重細(xì)節(jié)，避免信息缺失和錯(cuò)誤；要將項(xiàng)目的研究目標(biāo)、方法和預(yù)期成果簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)出來(lái)；要根據(jù)申報(bào)要求，準(zhǔn)確填寫申請(qǐng)人的背景和參與人員的信息，以增加項(xiàng)目批準(zhǔn)的可能性。

然后，在撰寫項(xiàng)目提案時(shí)，要突出項(xiàng)目創(chuàng)新和可行性。項(xiàng)目提案是展示項(xiàng)目研究思路和價(jià)值的關(guān)鍵文檔，要突出項(xiàng)目的創(chuàng)新性和可行性。在撰寫項(xiàng)目提案時(shí)，我應(yīng)該突出項(xiàng)目的研究意義和創(chuàng)新點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的可行性和實(shí)用價(jià)值。同時(shí)，我也應(yīng)該說(shuō)明項(xiàng)目的研究方法和預(yù)期成果，以使評(píng)審者對(duì)項(xiàng)目有一個(gè)全面的了解。只有通過(guò)撰寫優(yōu)秀的項(xiàng)目提案，我才能更好地提高項(xiàng)目申報(bào)的成功率。

最后，在申報(bào)項(xiàng)目過(guò)程中，要不斷完善提案，充分準(zhǔn)備。項(xiàng)目申報(bào)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我不能麻痹大意，只靠初稿進(jìn)行申報(bào)。在申報(bào)項(xiàng)目過(guò)程中，我應(yīng)該不斷完善提案，增加項(xiàng)目的科學(xué)性和可行性，提高項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我也應(yīng)該充分準(zhǔn)備相關(guān)的研究數(shù)據(jù)和成果，以證明項(xiàng)目的可行性和價(jià)值。只有通過(guò)充分準(zhǔn)備，才能在項(xiàng)目申報(bào)中取得更好的成績(jī)。

在總結(jié)這些心得體會(huì)時(shí)，我深感科研項(xiàng)目申報(bào)是一個(gè)綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)過(guò)程。在申報(bào)科研項(xiàng)目前，我要了解項(xiàng)目需求和政策規(guī)定；在構(gòu)思項(xiàng)目研究方法時(shí)，我要合理設(shè)計(jì)研究方案；在準(zhǔn)備項(xiàng)目申報(bào)材料時(shí)，我要準(zhǔn)確全面地填寫申請(qǐng)表格；在撰寫項(xiàng)目提案時(shí)，我要突出項(xiàng)目創(chuàng)新和可行性；在申報(bào)項(xiàng)目過(guò)程中，我要不斷完善提案，充分準(zhǔn)備。通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，我相信我會(huì)在科研項(xiàng)目申報(bào)中獲得更多的成功和成績(jī)。

科研申報(bào)書研究?jī)?nèi)容篇四

我叫xx，現(xiàn)年27歲，1997年6月畢業(yè)于許昌師范學(xué)校。同年8月參加工作，并于20xx年12月通過(guò)自學(xué)考試獲得河南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)證書。任職以來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文課教學(xué)工作并兼任班主任工作和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作?，F(xiàn)將一年來(lái)我在教學(xué)科研方面的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代。從事語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作以來(lái)，我潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料；從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)；還積極參加市縣的各種培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識(shí)，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。

“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來(lái)，我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi)，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流，提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

作為教研組長(zhǎng)，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然不是一名合格的組長(zhǎng)。我要求自己在苦練基本功，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，也能帶動(dòng)本組老師和我一起熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，共同提高教學(xué)科研的水平，做名副其實(shí)的教育家，而不是教書匠。我的具體做法是：

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級(jí)各類教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持有計(jì)劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文，每學(xué)期完成一篇。提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，優(yōu)秀教師要上公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課。教師相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節(jié)，聽(tīng)課要作記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流，形成書面的記錄。

要求：每個(gè)組根據(jù)組內(nèi)教師的空課時(shí)間合理安排，可以分時(shí)段進(jìn)行；每次活動(dòng)要有專題、有記錄、有實(shí)效。

活動(dòng)方法：推行教法研究、問(wèn)題會(huì)診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論等，并積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。

積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。如教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、多媒體課件制作等的培訓(xùn)，都收到了很好的效果。

通過(guò)近兩年的實(shí)踐，我組的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué)，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其四，“以校為本”的教科研制度為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，教師的教學(xué)水平明顯提高，一批教學(xué)能手脫穎而出。

通過(guò)我們的共同努力，我本人和其他本組教師都取得了可喜的成績(jī)：

個(gè)人成績(jī)：

20xx年4月，我所執(zhí)教的人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第十八課《稱贊》在河南省教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

20xx年12月，《小鴨子得救了》榮獲全國(guó)小學(xué)會(huì)青年教師教學(xué)研究中心主辦的教學(xué)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)。20xx年12月所撰寫的《巧當(dāng)導(dǎo)游賞奇石》一文，在市課改論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

20xx年4月，輔導(dǎo)學(xué)生劉欣雨在許昌市“建安杯”中小學(xué)生作文競(jìng)賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年6月，在第十六屆全國(guó)“六一”國(guó)際兒童節(jié)計(jì)算機(jī)表演賽許昌賽區(qū)比賽中，輔導(dǎo)學(xué)生員博嚴(yán)成績(jī)優(yōu)異，本人被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

20xx年度本組其他教師成績(jī)：

xx校長(zhǎng)被評(píng)為河南省學(xué)科技術(shù)帶頭人。

xx校長(zhǎng)、xx老師被評(píng)為許昌市學(xué)科帶頭人。

xx老師被評(píng)為河南省教科研先進(jìn)個(gè)人。

xx老師執(zhí)教的《棉花姑娘》被評(píng)為市電教課二等獎(jiǎng)。

xx老師參加青年教師基本功大賽取得優(yōu)異成績(jī)。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，健全和完善各種教育科研制度。充分挖掘本組教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性，使教育科研成為我校課程改革實(shí)踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

科研申報(bào)書研究?jī)?nèi)容篇五

一 2 一 填 表 說(shuō) 明 一、申報(bào)書各項(xiàng)內(nèi)容用電腦打印，要求語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，字跡清晰。

二、申報(bào)書需報(bào)送一式 3 份，a4 紙復(fù)印，左側(cè)裝訂。

三、

一 4 一 二、課題設(shè)計(jì)論證 問(wèn)題的提出（理論意義和實(shí)踐意義）；核心概念界定；國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究狀況；研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究的創(chuàng)新點(diǎn)等。（可加頁(yè)）

三、完成課題的條件和保障

一 6 一 課題組成員的研究基礎(chǔ)與分工；研究安排與預(yù)期成果；主要參考文獻(xiàn)；實(shí)驗(yàn)設(shè)施與經(jīng)費(fèi)保障等。（可加頁(yè)）

四、立項(xiàng)評(píng)審意見(jiàn) 項(xiàng)目主持人所在單位意見(jiàn) 蓋 章 2015 年 10 月 日 立 項(xiàng) 評(píng) 審 意 見(jiàn) 專家組意見(jiàn)：

組長(zhǎng)簽字：

年 月 日

一 8 一 教科體局審批意見(jiàn)：

蓋 章 年 月 日

附件 2 源匯區(qū)教育科研課題立項(xiàng)申報(bào)匯總表 報(bào)送單位：(蓋章)負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系電話：

一 10 一

科研立項(xiàng)申報(bào)書

工程大學(xué)大學(xué)生科研立項(xiàng)申報(bào)書模版

科研申報(bào)書

科研立項(xiàng)修改版

如何申報(bào)立項(xiàng)科研課題

科研申報(bào)書研究?jī)?nèi)容篇六

科研預(yù)算申報(bào)系統(tǒng)操作指南 1.登錄財(cái)務(wù)網(wǎng)上綜合服務(wù)平臺(tái) 2.點(diǎn)擊科研預(yù)算申報(bào)系統(tǒng)模塊 3.點(diǎn)擊項(xiàng)目預(yù)算申請(qǐng) 4.找見(jiàn)要申報(bào)的項(xiàng)目，點(diǎn)擊申報(bào)。

5.填寫或選擇帶圈的地方，注意預(yù)算選項(xiàng)請(qǐng)選擇預(yù)算錄入。

6.填寫具體預(yù)算數(shù)字。

7.填寫完成請(qǐng)點(diǎn)擊提交。

8.至此，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人完成申報(bào)。進(jìn)入科研部門審核。

9.：

注意事項(xiàng)：對(duì)于2018年8月以前的項(xiàng)目或者以前未做過(guò)預(yù)算的項(xiàng)目，但已經(jīng)發(fā)生過(guò)有關(guān)業(yè)務(wù)，則結(jié)余額度有可能為負(fù)數(shù)，如下圖：

出版文獻(xiàn)信息這個(gè)額度為-362，該項(xiàng)目余額為 0 10000 元，則分解額度的計(jì)算方法是：

結(jié)余金額+ + 追加金額= = 項(xiàng)目余額 則該項(xiàng)目的正確預(yù)算填報(bào)為：如下圖

財(cái)務(wù)處 2018 年 9 月

科研秘書操作指南1科研辦公

科研信息系統(tǒng)論文認(rèn)領(lǐng)操作指南

科研協(xié)同平臺(tái)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人操作指南

南方醫(yī)科大學(xué)護(hù)理科研專項(xiàng)申報(bào)指南

畢業(yè)生操作指南

科研申報(bào)書研究?jī)?nèi)容篇七

甲方：

地址：

電話：

乙方：

地址：

電話：

本協(xié)議就甲乙雙方共同開(kāi)展科研項(xiàng)目，經(jīng)友好協(xié)商，在真實(shí)、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項(xiàng)目下達(dá)部門的相關(guān)規(guī)定，達(dá)成如下合作協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。

一、項(xiàng)目概況

1、項(xiàng)目名稱：《__________項(xiàng)目》

2、合作期限：本項(xiàng)目合作期自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日至。本項(xiàng)目結(jié)題后，本協(xié)議將自動(dòng)終止。

二、任務(wù)分工與責(zé)任

1、甲方負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施及協(xié)調(diào)。

2、甲方負(fù)責(zé)國(guó)內(nèi)論文撰寫及專利申報(bào)。

3、乙方協(xié)助室內(nèi)試驗(yàn)。

4、乙方負(fù)責(zé)國(guó)外論文撰寫及協(xié)助甲方完成項(xiàng)目實(shí)施。

5、雙方需定期向?qū)Ψ揭越涣?、科研?bào)告等形式匯報(bào)工作進(jìn)展情況，并提交書面材料，互相監(jiān)督研究進(jìn)程。

二、經(jīng)費(fèi)分配

項(xiàng)目立項(xiàng)后，甲方提供乙方科研協(xié)作費(fèi)_____萬(wàn)元。甲方在_____年_____日之前首期撥付乙方科研協(xié)作經(jīng)費(fèi)_____萬(wàn)元，項(xiàng)目完成后撥付乙方科研協(xié)作經(jīng)費(fèi)_____萬(wàn)元。

三、成果分配

本項(xiàng)目研究形成的論文及研究成果雙方共享，甲方為主持單位。

四、協(xié)議的生效變更與解除

1、本協(xié)議生效期間為項(xiàng)目獲得之日至項(xiàng)目結(jié)題申請(qǐng)通過(guò)之日。

2、協(xié)議雙方中任何一方欲變更、解除本協(xié)議，必須采取書面形式，口頭無(wú)效。解除協(xié)議需提前_____個(gè)月向?qū)Ψ教岢觥?/p>

3、甲乙雙方中任何一方未履行本協(xié)議條款，導(dǎo)致協(xié)議不能履行、不能完全履行，對(duì)方有權(quán)變更、解除協(xié)議，違約方要承擔(dān)違約責(zé)任。

4、執(zhí)行協(xié)議中如遇不可抗拒的因素導(dǎo)致協(xié)議不能順利履行時(shí)，雙方各自承擔(dān)自己的損失，均不承擔(dān)違約責(zé)任，雙方應(yīng)盡快通知對(duì)方以將損失控制在最小范圍并共同協(xié)商變更或者解除本協(xié)議。

五、保密約定

1、未經(jīng)對(duì)方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。

2、雙方對(duì)在本協(xié)議下知悉的科研成果及研究方案等均負(fù)有保密義務(wù)，任何一方在任何時(shí)候均不得向第三方泄露。任何一方違反本條規(guī)定的，應(yīng)全額賠償另一方因此遭受的全部直接和間接損失。

六、爭(zhēng)議解決

因履行本協(xié)議發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議，雙方可協(xié)商解決，協(xié)商不成可向____________委員會(huì)申請(qǐng)_____。

七、其他

1、本協(xié)議一式_____份，甲乙雙方各持_____份，具有同等效力。

2、其他未盡事宜經(jīng)雙方共同協(xié)商后作補(bǔ)充，補(bǔ)充條款同具本協(xié)議法律效力。

甲方（簽字）：

______年______月______日

乙方（簽字）：

______年______月______日

科研申報(bào)書研究?jī)?nèi)容篇八

科研項(xiàng)目申報(bào)書的格式是固定的，是由科研主管部門和委托單位，根據(jù)課題的性質(zhì)、類型的特點(diǎn)而專門制定的，一般包括以下部分：

1.封面

科研課題申報(bào)書的封面主要有項(xiàng)目類別、課題名稱、學(xué)科分類、課題負(fù)責(zé)人、申報(bào)單位和填報(bào)日期等。

2.課題及申報(bào)者的基本情況

3.課題設(shè)計(jì)論證

(1)本課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、本課題的研究目的及研究意義。主要介紹國(guó)內(nèi)外研究概況，闡明本課題的背景，指出本課題在國(guó)內(nèi)外同類研究中所處的學(xué)術(shù)地位或技術(shù)水平，說(shuō)明國(guó)內(nèi)外研究的發(fā)展趨勢(shì);闡明現(xiàn)有的技術(shù)或理論方法存在的缺點(diǎn)或尚待解決的關(guān)鍵技術(shù)或理論問(wèn)題。

闡明本課題研究所要解決的問(wèn)題和所要達(dá)到的目標(biāo)，這不僅是課題研究的方向，也是批準(zhǔn)課題的重要依據(jù)。

(2)本課題研究的主要內(nèi)容。敘述課題研究的內(nèi)容(或子課題)，包括主要觀點(diǎn)、主要的技術(shù)環(huán)節(jié)、研究的重點(diǎn)難點(diǎn)和創(chuàng)新之處。這是課題研究獲準(zhǔn)的技術(shù)或理論依據(jù)，寫作時(shí)采用條款方式，逐一列述。

(3)本課題研究的基本思路、主要措施和方法。闡明課題研究的總體設(shè)計(jì)思路、采取的研究方法和技術(shù)措施。

(4)本課題研究在技術(shù)、理論上的價(jià)值、創(chuàng)新之處和成果。闡明課題研究在技術(shù)、理論上的突破之處;闡明課題研究所能產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、理論價(jià)值和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值;提出科研成果的方式。技術(shù)成果主要體現(xiàn)為實(shí)物或有關(guān)技術(shù)指標(biāo);理論成果主要為出版的學(xué)術(shù)著作、發(fā)表的學(xué)術(shù)論文或綜合性研究報(bào)告等。這是課題完成后進(jìn)行驗(yàn)收和鑒定的標(biāo)準(zhǔn)。

(5)本課題相關(guān)的前期研究成果，主要參考資料。簡(jiǎn)要介紹課題研究者有關(guān)科研成果，以顯示基礎(chǔ)條件和研究實(shí)力。另外，將本課題研究所要涉及的各種資料列述其后。

4.課題設(shè)計(jì)論證活頁(yè)

將課題設(shè)計(jì)論證部分的內(nèi)容，隱去顯示個(gè)人信息的內(nèi)容，并另行印制成活頁(yè)的形式，以便進(jìn)行匿名評(píng)審，保證課題評(píng)審的公正性。

5.完成課題的條件和保證

詳細(xì)介紹保證課題研究的主客觀條件，如實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、可供查閱文獻(xiàn)資料、課題組成員的水平結(jié)構(gòu)等情況。

6.進(jìn)度安排

提出課題研究的階段劃分，各階段預(yù)計(jì)完成的指標(biāo)，各單位和課題組成員具體分工情況，各自承擔(dān)的任務(wù)等。進(jìn)度安排是檢查課題研究進(jìn)展的依據(jù)，要求寫得詳盡、具體、具有可操作性，在時(shí)間安排上要留有余地。

7.經(jīng)費(fèi)預(yù)算和經(jīng)費(fèi)來(lái)源

經(jīng)費(fèi)預(yù)算包括課題研究中所需要的材料費(fèi)、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、差旅費(fèi)、咨詢費(fèi)、會(huì)議費(fèi)和管理費(fèi)。經(jīng)費(fèi)預(yù)算要從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮到批準(zhǔn)的可能性，一般要在上級(jí)主管部門規(guī)定的課題經(jīng)費(fèi)范圍之內(nèi)。經(jīng)費(fèi)來(lái)源分國(guó)家(上級(jí)部門)撥款、自籌和委托方支付幾種情況，應(yīng)寫明具體數(shù)額和年度分段預(yù)算。

8.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位、部門審核意見(jiàn)

由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在單位或部門對(duì)負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員的科研能力、條件等進(jìn)行分析評(píng)述，并表明同意申報(bào)的意見(jiàn)。

9.評(píng)審委員會(huì)及主管部門評(píng)審意見(jiàn)

由評(píng)審委員會(huì)及接受申報(bào)書的科研項(xiàng)目主管單位填寫，內(nèi)容包括：對(duì)申報(bào)項(xiàng)目提出的綜合評(píng)價(jià)，對(duì)是否批準(zhǔn)項(xiàng)目提出建議并說(shuō)明有關(guān)問(wèn)題。

科研申報(bào)書研究?jī)?nèi)容篇九

通訊地址：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系方式：

乙方（合作單位）：

通訊地址：

聯(lián)系方式：

本協(xié)議雙方就共同參與研究________科研項(xiàng)目事項(xiàng)，經(jīng)平等協(xié)商，在真實(shí)、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》等有關(guān)法律、行政法規(guī)并參考本項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)來(lái)源部門的相關(guān)規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。

（一）本合作項(xiàng)目用于申報(bào)課題

項(xiàng)目（請(qǐng)務(wù)必注明課題項(xiàng)目的來(lái)源單位以及具體名稱）。

（二）雙方分工情況：

（一）項(xiàng)目獲得資助后，甲方享有總經(jīng)費(fèi)的________%，乙方享有總經(jīng)費(fèi)的________%。具體經(jīng)費(fèi)將采取以下第________種方式支付：

1、課題經(jīng)費(fèi)到賬后甲方應(yīng)在________日內(nèi)一次性支付于乙方；

2、課題經(jīng)費(fèi)分階段撥付，則甲方應(yīng)在每階段經(jīng)費(fèi)到賬后________日內(nèi)支付于乙方。

（二）乙方應(yīng)制作經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排表作為合同的附件，并嚴(yán)格按附件經(jīng)費(fèi)預(yù)算安排表的要求開(kāi)支經(jīng)費(fèi)。（本條僅適用于國(guó)家科技部相關(guān)項(xiàng)目且涉及經(jīng)費(fèi)外撥的情形）

（一）產(chǎn)權(quán)歸屬：

本研究所產(chǎn)生的科研成果和知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸________（合作雙方、獨(dú)立完成方）所有。具體分配如下：

4、合作各方根據(jù)在合作期間所獲取的成果，包括論文、專著、專利以及鑒定、成果報(bào)道等均須注明計(jì)劃資助及項(xiàng)目編號(hào)。

（二）成果轉(zhuǎn)讓：

本研究項(xiàng)目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸________（甲方、甲乙雙方共同）擁有，由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)收益分配方案按以下第________種方式確定：

1、甲方享有經(jīng)濟(jì)收益的________%，乙方享有經(jīng)濟(jì)收益的________%；

2、在成果轉(zhuǎn)讓前，由甲乙雙方另行協(xié)商確定。

（一）本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效；

（三）除上述情形外，任何一方欲變更、解除本協(xié)議，必須提前________日以書面形式通知另一方。

（四）合作各方因履行本合同而發(fā)生的爭(zhēng)議，應(yīng)協(xié)商、調(diào)解解決。若協(xié)商、調(diào)解不成，確定按以下第________種方式處理：

1、提交________仲裁委員會(huì)仲裁；

2、依法向人民法院起訴。

（五）協(xié)議未盡事宜，雙方應(yīng)本著互惠互利、友好協(xié)商的原則另行協(xié)商約定；

（六）與本協(xié)議相關(guān)的附件、備忘錄等與本協(xié)議擁有同等的法律效力。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（簽名）：________項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（簽名）：________

日期：________日期：

科研申報(bào)書研究?jī)?nèi)容篇十

(一)論證課題

1、國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃這是由國(guó)家計(jì)劃部門和國(guó)家科委等根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在各部門科技發(fā)展規(guī)則的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，收集資料，包括在情報(bào)部門、科技主管部門、同類研究單位，以及向?qū)＜业恼{(diào)研，綜合分析，組織論證，并進(jìn)行綜合研究和平衡后，而編制的攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃。這是作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的一個(gè)組成部分，由xxx批準(zhǔn)后，提交人大通過(guò)而下達(dá)實(shí)施，這類課題，如“八五”、“九五”國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)課題此外，各部門的課題仍然需要調(diào)查研究、綜合分析、組織論證方式，確定各部門的重點(diǎn)課題，便于有關(guān)單位投標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)。

(二)具體措施的選擇

臨床科研選題途徑有投標(biāo)、接受委托和從自己的臨床實(shí)踐中自選題目，不論是哪種方式，在實(shí)施過(guò)程中都應(yīng)注重下面的具體措施。

1、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短全國(guó)科技體制改革后，競(jìng)爭(zhēng)體制引入科技管理。國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目、部門重點(diǎn)科研項(xiàng)目和基金項(xiàng)目，都是通過(guò)面向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)的方式落實(shí)。在這種情況下，所選擇的科研課題必須有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力才能中標(biāo)，從而得到科研經(jīng)費(fèi)的資助。為提高競(jìng)爭(zhēng)力最重要的辦法是善于發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，努力發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成“拳頭”課題。各地、各部門情況不同，科技人員素質(zhì)也不一致，總之都各有自己的優(yōu)點(diǎn)。在全國(guó)或全省，如果把各方面的優(yōu)勢(shì)都集中起來(lái)，肯定會(huì)形成很強(qiáng)的科研力量。就單位而言，如能組合各科室的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行課題協(xié)作，也會(huì)形成強(qiáng)有力的科研隊(duì)伍。

2、充分利用、人力物力臨床醫(yī)學(xué)選擇課題，要遵循衛(wèi)生事業(yè)及經(jīng)濟(jì)建設(shè)同步前進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，不能超出經(jīng)濟(jì)力量所允許的限度。我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)經(jīng)費(fèi)一般占國(guó)家財(cái)政支出的26%，而醫(yī)學(xué)方面的科研經(jīng)費(fèi)僅占衛(wèi)生事業(yè)費(fèi)的3%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家的水平。由于我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值較低，因此用于醫(yī)學(xué)研究經(jīng)費(fèi)絕對(duì)值與發(fā)達(dá)國(guó)家相比更為懸殊。而且近幾年內(nèi)不可能有較大幅度的增加，在這種情況下，選擇和確定科研課題，絕對(duì)不能把課題搞得太大，內(nèi)容太分散;必須集中使用人力、物力、財(cái)力，確保出成果、出人才。

3、應(yīng)用研究為主、加強(qiáng)開(kāi)發(fā)研究臨床醫(yī)學(xué)是屬于應(yīng)用性很強(qiáng)的一門科學(xué)，這就注定了醫(yī)藥衛(wèi)生科學(xué)技術(shù)必須以應(yīng)用研究為主?；A(chǔ)研究特別是應(yīng)用基礎(chǔ)研究，是應(yīng)用研究的科學(xué)依據(jù)，沒(méi)有相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)研究力量和成果，應(yīng)用研究也很難有較大的突破。因此在高等院校中，在以應(yīng)用研究為主的同時(shí)還必須加強(qiáng)基礎(chǔ)科研研究，要有所為、有所不為。

隨著科技體制的改革，科技開(kāi)發(fā)越來(lái)越得到科技人員和科研管理人員的重視。今后還需加強(qiáng)開(kāi)發(fā)研究，推廣應(yīng)用科研成果，特別是省市以下科研機(jī)構(gòu)，主要應(yīng)當(dāng)搞好成果推廣應(yīng)用和開(kāi)發(fā)研究。從全國(guó)來(lái)講，科研課題經(jīng)費(fèi)比例xxx要求基礎(chǔ)研究占15%!20%，應(yīng)用研究占65%!75%，開(kāi)發(fā)研究占10%!15%。

4、分層次找目標(biāo)、避免低水平重復(fù)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)以計(jì)劃管理為主，反映到科技政策上，也是以計(jì)劃管理為主。從國(guó)家級(jí)科研課題、xxx招標(biāo)課題、衛(wèi)生廳申報(bào)課題，各有不同層次。每位醫(yī)藥衛(wèi)生科技人員，固然要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)，還要評(píng)估自己的科研水平與技術(shù)力量，申報(bào)力所能及的課題，應(yīng)以地區(qū)或國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平為起點(diǎn)，開(kāi)展研究工作，避免同類工作低水平的重復(fù)。

1、國(guó)家級(jí)科研課題主要分四個(gè)層次。國(guó)家和各部門分不同層次，開(kāi)辟了許多資助科研課題的渠道，其中與醫(yī)藥衛(wèi)生關(guān)系比較密切有下列幾種。

(2)高科技研究發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目：為了跟蹤世界新技術(shù)革命中先進(jìn)技術(shù)，國(guó)家安排了高科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目。其中與醫(yī)學(xué)關(guān)系密切的生物技術(shù)，主要是各種基因工程疫苗、生物活性物質(zhì)、單克隆抗體、腫瘤的基因治療等。這些項(xiàng)目國(guó)內(nèi)能夠承擔(dān)的單位不多，招標(biāo)只能在一定范圍內(nèi)進(jìn)行，不宜面向社會(huì)。國(guó)家計(jì)劃的攻關(guān)項(xiàng)目或高科技計(jì)劃，多屬于指令性計(jì)劃下達(dá)的科研任務(wù)，即通過(guò)政府文件下達(dá)的計(jì)劃，要求承擔(dān)單位和參加研究的科技人員，都要全力以赴，完成這項(xiàng)特殊的國(guó)家級(jí)科研任務(wù)。

(3)國(guó)家自然科學(xué)基金：該基金在臨床醫(yī)學(xué)上主要資助臨床基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用研究。國(guó)家自然科學(xué)基金每年印發(fā)《項(xiàng)目指南》，供申請(qǐng)者投標(biāo)時(shí)選擇課題。該基金資助的范圍相當(dāng)廣泛，此外，還有鼓勵(lì)研究領(lǐng)域。故擬申報(bào)基金者，每年都要關(guān)注《項(xiàng)目指南》，一般在年底發(fā)出，于次年第一季度各單位申報(bào)完畢，一旦被批準(zhǔn)，資助額度相當(dāng)可觀。

(4)國(guó)家教委博士點(diǎn)基金：為了配合博士生培養(yǎng)，國(guó)家教委設(shè)立該項(xiàng)基金，資助部分醫(yī)科大學(xué)博士點(diǎn)導(dǎo)師開(kāi)展科研工作，以提高博士的科研、教學(xué)質(zhì)量。招標(biāo)時(shí)雖有招標(biāo)通知，但并沒(méi)有具體課題，只規(guī)定申報(bào)大學(xué)的課題限額數(shù)及經(jīng)費(fèi)額度，有關(guān)單位可根據(jù)招標(biāo)通知要求，進(jìn)行申報(bào)。

2、部、省級(jí)科研課題基金

(2)衛(wèi)生廳醫(yī)學(xué)科研基金各省衛(wèi)生廳，每?jī)赡暌灿姓袠?biāo)通知，根據(jù)各省特點(diǎn)制定相應(yīng)內(nèi)容，提供省內(nèi)各醫(yī)學(xué)院?；蜥t(yī)院申請(qǐng)，雖然資助額度不高，但足以作為苗圃工作，奠定科研基地，為今后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、地區(qū)及市級(jí)科研課題基金地區(qū)及市衛(wèi)生局根據(jù)當(dāng)?shù)刎?cái)經(jīng)預(yù)算情況，多數(shù)均有一部分資金提供科研基金，所屬地區(qū)醫(yī)院或市級(jí)醫(yī)院科技人員，每?jī)赡昕上蛴嘘P(guān)當(dāng)局咨詢科研課題基金招標(biāo)情況，由于范圍較小，競(jìng)爭(zhēng)性也比較小一些。因此，估計(jì)申請(qǐng)省級(jí)課題基金水平不足者，不妨轉(zhuǎn)向地區(qū)或市內(nèi)申請(qǐng)，以爭(zhēng)取更多的科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

(四)可行性的評(píng)估我們對(duì)申報(bào)課題的可行性評(píng)估時(shí)，既要考慮到課題本身的科學(xué)性與創(chuàng)新性，還要考慮到申請(qǐng)者的研究能力與基礎(chǔ)設(shè)施，評(píng)估時(shí)要依照下列幾個(gè)條件，作好綜合分析。

1、立題的科學(xué)性首先要看申請(qǐng)者立題的科學(xué)依據(jù)，對(duì)國(guó)內(nèi)、外情況分析及掌握國(guó)內(nèi)、外動(dòng)態(tài)是否十分清楚，以及該項(xiàng)課題研究目的及其科學(xué)意義是否十分明確。科研課題的提出如缺乏科學(xué)性或者立題依據(jù)不充分，就失去了研究的意義，也更談不到可行性的問(wèn)題。

2、研究水平的估計(jì)申請(qǐng)者在文獻(xiàn)復(fù)習(xí)以后，對(duì)國(guó)內(nèi)、外研究水平應(yīng)有明確的分析與了解。結(jié)合自己所提出的課題，可以看出是否達(dá)到國(guó)際水平或處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平;有無(wú)創(chuàng)新之處，與國(guó)內(nèi)其他單位研究的重復(fù)性是否過(guò)多。如果一個(gè)課題有創(chuàng)新特點(diǎn)又處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，就可增加在申請(qǐng)科研基金中的競(jìng)爭(zhēng)性。要是一個(gè)課題與他人重復(fù)較多，沒(méi)有新的見(jiàn)解，處于低水平重復(fù)的狀態(tài)，在評(píng)審中就完全失去了競(jìng)爭(zhēng)性。因此，對(duì)自己申報(bào)課題進(jìn)行研究水平的比較，在可行性的評(píng)估中也是非常重要的。

3、技術(shù)路線可行性分析在計(jì)劃書中的實(shí)施方案必須要明確、具體，然后在方案實(shí)施中的技術(shù)路線也要清楚，這樣就可評(píng)估技術(shù)路線或研究方法的先進(jìn)性與可行性。有部分申請(qǐng)書的實(shí)施方案，只提了一些實(shí)驗(yàn)技術(shù)的名稱，如pcr、斑點(diǎn)雜交、southern印跡雜交、dna分析、基因克隆等，而在其后面缺乏具體內(nèi)容，這樣會(huì)使評(píng)審者認(rèn)為申請(qǐng)人不了解或不完全了解實(shí)驗(yàn)的具體方法和步驟，就這會(huì)降低可行性的評(píng)估。

4、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及標(biāo)本數(shù)量經(jīng)費(fèi)是進(jìn)行科研工作必不可少的條件，要完成標(biāo)書中的實(shí)施方案必需有確切的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，而且要符合招標(biāo)單位的額度要求，經(jīng)費(fèi)估算過(guò)高也是失敗原因之一。再者，樣本數(shù)量也需要作合理的估計(jì)，例如，研究急性心肌梗死需80例患者，但每月平均能收治5!6例，要想一年內(nèi)完成該項(xiàng)研究工作可行性就成了問(wèn)題，這就需要申請(qǐng)者延長(zhǎng)研究時(shí)間或與他院協(xié)作進(jìn)行研究來(lái)完成這項(xiàng)任務(wù)。

5、研究技術(shù)水平與實(shí)驗(yàn)條件申請(qǐng)者已有的研究基礎(chǔ)和良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件是完成科研的保證。選擇科學(xué)手段證實(shí)假說(shuō)，再配合較高的學(xué)術(shù)水平和技術(shù)水平，就會(huì)出色地完成這項(xiàng)研究。如果沒(méi)有研究工作的積累，實(shí)驗(yàn)條件下完善，專業(yè)技術(shù)水平一般，研究梯隊(duì)不健全，這樣的情況要想完成高質(zhì)量的課題，就會(huì)有很大的困難，可行性也很低。

綜前所述，課題研究的橫向聯(lián)系和縱向深入是促進(jìn)創(chuàng)新性和效能性轉(zhuǎn)向一致的手段，也是保證可行性的一種途徑。對(duì)課題可行性的評(píng)估，一定要從不同角度進(jìn)行調(diào)查作出評(píng)估，以免真正具有創(chuàng)新性的良好課題而不幸夭折。

二、標(biāo)書的書寫

科學(xué)研究基金課題申請(qǐng)書又稱為標(biāo)書，雖然在內(nèi)容上與課題計(jì)劃書有很多相似之處，但在書寫格式上卻不盡相同，現(xiàn)就標(biāo)書的書寫方法分述如下。

在國(guó)家級(jí)標(biāo)書中，中國(guó)科學(xué)院“自然科學(xué)基金”的標(biāo)書與xxx科研基金申請(qǐng)的標(biāo)書，項(xiàng)目上有一些差別，但格式大致相同。

科研申報(bào)書研究?jī)?nèi)容篇十一

甲方(負(fù)責(zé)單位)：

乙方(合作單位)：

本協(xié)議雙方就共同申報(bào)年度項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：。經(jīng)友好協(xié)商，在真實(shí)、充分表達(dá)各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項(xiàng)目下達(dá)部門的相關(guān)規(guī)定，達(dá)成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。

一.任務(wù)分工與責(zé)任：

甲方：乙方：

二.經(jīng)費(fèi)分配

項(xiàng)目獲得資助后，甲、乙雙方按：分配資助經(jīng)費(fèi)。甲方在收到財(cái)政撥款之日起兩周內(nèi)將經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)撥至乙方賬戶。若需自籌或配套經(jīng)費(fèi)，由方籌集(或按籌集)。

三.成果分配

本項(xiàng)目研究形成的論文等理論性成果由各自享有，形成的專利和應(yīng)用成果，按照：比例由雙方共享。若轉(zhuǎn)讓需經(jīng)雙方同意，轉(zhuǎn)讓產(chǎn)生的收益，按照：比例分配。

四.協(xié)議的生效變更與解除

1.本協(xié)議生效期間為項(xiàng)目獲得之日至項(xiàng)目結(jié)題申請(qǐng)通過(guò)之日;

2.本協(xié)議僅限于此次項(xiàng)目申報(bào)，如需申報(bào)其他項(xiàng)目，需另行簽訂協(xié)議;

4.甲乙雙方中任何一方未履行本協(xié)議條款，導(dǎo)致協(xié)議不能履行、不能完全履行，對(duì)方有權(quán)變更、解除協(xié)議，違約方要承擔(dān)違約責(zé)任。

7.本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。

五.雙方其它特殊約定：

六.其它

1.本項(xiàng)目如未獲得批準(zhǔn)，本協(xié)議將自動(dòng)終止。

2.本協(xié)議一式份，甲乙雙方各持份，具有同等效力;

3.未經(jīng)對(duì)方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。

甲方乙方

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(簽字)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人(簽字)

法定代表人/委托代理人(簽字)法定代表人/委托代理人(簽字)

單位(公章)單位(公章)

通訊地址/聯(lián)系電話通訊地址/聯(lián)系電話

戶名/開(kāi)戶行/賬戶戶名/開(kāi)戶行/賬戶

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科研申報(bào)書研究?jī)?nèi)容篇十二

項(xiàng)目名稱：

申報(bào)單位：___________________

申報(bào)單位通訊地址：__________________

聯(lián)系人、電話：

申報(bào)日期：

--人民醫(yī)院

編寫說(shuō)明

1、本申報(bào)書適用于申報(bào)--科技局科技計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)使用，并經(jīng)主管部門審查簽署意見(jiàn)后報(bào)送。

2、申報(bào)單位指項(xiàng)目第一承擔(dān)單位。

3、文本規(guī)格為a4開(kāi)，封面格式不變，正文一律用小4號(hào)宋體字打印，標(biāo)題用小4號(hào)黑體字打印。一式三份。

項(xiàng)目申報(bào)書編寫提綱

一、項(xiàng)目概述

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

三、立項(xiàng)的背景和意義(含科技發(fā)展、應(yīng)用或產(chǎn)業(yè)化前景)

四、研究?jī)?nèi)容(主要包括研究重點(diǎn)與開(kāi)發(fā)內(nèi)容，含研究方案、技

術(shù)路線、組織方式。)

五、預(yù)期目標(biāo)(含技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，項(xiàng)目目標(biāo)的涵蓋范圍要與項(xiàng)

目名稱相對(duì)應(yīng);目標(biāo)應(yīng)該明確具體，可考核;其目標(biāo)在實(shí)施年度內(nèi)能夠完成。)

六、年度分階段計(jì)劃安排

七、單位現(xiàn)有研究基礎(chǔ)、條件和主要研究人員簡(jiǎn)況

八、經(jīng)費(fèi)概算(含細(xì)化概算支出，附資金概算表)

九、項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分析(含技術(shù)、市場(chǎng)、環(huán)境影響的風(fēng)險(xiǎn)分析等)

十、有關(guān)附件證明材料

一、項(xiàng)目概述

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

三、立項(xiàng)的背景和意義(含科技發(fā)展、應(yīng)用或產(chǎn)業(yè)化前景)

四、研究?jī)?nèi)容(主要包括研究重點(diǎn)與開(kāi)發(fā)內(nèi)容，含研究方案、技術(shù)路線、組織方式。)

五、預(yù)期目標(biāo)(含技術(shù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，項(xiàng)目目標(biāo)的涵蓋范圍要與項(xiàng)目名稱相對(duì)應(yīng);目標(biāo)應(yīng)該明確具體，可考核;其目標(biāo)在實(shí)施年度內(nèi)能夠完成。)

科研申報(bào)書研究?jī)?nèi)容篇十三

校屬科研機(jī)構(gòu) 院屬科研機(jī)構(gòu) 自然科學(xué) 人文社會(huì)科學(xué) 軟科學(xué) 廣 西 大 學(xué) 校 級(jí) 科 研 機(jī) 構(gòu) 申 報(bào) 書 申報(bào)科研機(jī)構(gòu)名稱：

主要研究方向 和或者工作內(nèi)容：

機(jī)構(gòu) 負(fù)責(zé)人：

聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

e-mail 地址：

依托單位名稱：

20 年 月 日 填報(bào) 2019 年 1 月制表

表 表 1 申報(bào)科研機(jī)構(gòu)的名稱與人員組成 申報(bào)科研機(jī)構(gòu)名稱 擬定的主要研究方向或工作內(nèi)容 依 托 單 位 名 稱 擬定的負(fù)責(zé)人 姓 名 出生年月 民 族 政治面貌 最后學(xué)位 職 稱 現(xiàn)任職務(wù) 學(xué)科專長(zhǎng) 組 成 申 報(bào) 科 研 機(jī) 構(gòu) 的 其 他 人 員 姓名 出生年月 職稱 最高學(xué)歷 專 業(yè) 主要研究方向 注：

若本表不夠填寫請(qǐng)復(fù)制 后再填另外內(nèi)容，下同。

表 表 2 科研機(jī)構(gòu)的條件 專用辦公地點(diǎn) 依托單位投入經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元）是否有專用電話 是否有專用電腦 是否有完善規(guī)章制度和章程 實(shí)驗(yàn)室總面積（m 2）實(shí)驗(yàn)室所在地 擬 投 入 的 設(shè) 備 序號(hào) 設(shè)備名稱 型 號(hào) 數(shù) 量 價(jià)值（元）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 價(jià)值合計(jì) 注：規(guī)章制度和章程需另附。

表 表 3 擬設(shè)立的科研機(jī)構(gòu)成員近三年來(lái)的科研成果 獲 得 項(xiàng) 目 及 經(jīng) 費(fèi) 承 擔(dān) 任 務(wù) 研 究 經(jīng) 費(fèi) 863計(jì)劃 973計(jì)劃 攀登 計(jì)劃 國(guó)家科學(xué)基金 國(guó)家攻關(guān)計(jì)劃 國(guó)家社科基金 省部委計(jì)劃 橫向協(xié)作 其他 合計(jì) 數(shù)量 經(jīng)費(fèi)(萬(wàn)元)研 究 成 果 獲獎(jiǎng)(項(xiàng))國(guó) 家 級(jí) 部 委(省)級(jí) 其他 特等 一等 二等 三等 四等 特等 一等 二等 三等 論文 和 專著(篇)論 文(篇)論 文 引 用 專 著(部)國(guó)外、sci刊物 國(guó)內(nèi)重要刊物 三大索引 中文核心期刊 中文 外文 專利 鑒定 轉(zhuǎn)讓(項(xiàng))批準(zhǔn)發(fā)明專利 已鑒定成果 技術(shù)轉(zhuǎn)讓(含前項(xiàng)轉(zhuǎn)讓數(shù))國(guó) 內(nèi) 國(guó) 外 項(xiàng) 數(shù) 其中轉(zhuǎn)讓數(shù) 注：相關(guān)材料需另附。

表 表 5 依托單位及專家論證意見(jiàn) 依托單位意見(jiàn) 請(qǐng)?zhí)顚懮陥?bào)材料是否屬實(shí)、現(xiàn)有的校級(jí)科研機(jī)構(gòu)中是否已有相同內(nèi)容的研究機(jī)構(gòu)，是否落實(shí)機(jī)構(gòu)的辦公場(chǎng)所，辦公設(shè)備及運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。

是否同意設(shè)立該科研機(jī)構(gòu)。

單位負(fù)責(zé)人：（簽章）單位（公章）專 家 論 證 意 見(jiàn) 專家組代表簽字：

表 表 6 學(xué)校意見(jiàn)：

校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)書

翻譯學(xué)院科研機(jī)構(gòu)籌建申報(bào)書

活動(dòng)申報(bào)書模版

科研申報(bào)書

科研立項(xiàng)申報(bào)書

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