一份好的教案應(yīng)該包含教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價等要素，能夠有效指導(dǎo)教學(xué)實施。教案的內(nèi)容布局要合理，注重知識的層次性和遞進性。讓我們一起來欣賞和探討這些教案的設(shè)計思路和教學(xué)策略。
中班備課教案篇一
1、嘗試用粘貼的方法裝修金色房子的屋頂、墻面等部位。
2、能用折疊、填畫等方法布置打扮屋子周圍的景物，體驗制作活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
房子模型x間、漿糊、稻草、木質(zhì)紙張、磚型紙張貼面，人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
（一）導(dǎo)入部分，回憶故事。
提問；《三只小豬》中小豬們分別造了三間怎樣的房子？
（二）分析不同的房子的構(gòu)成，演繹不同房子的裝扮。
1、了解不同房子的構(gòu)建特點與材料。
2、提問：
（1）建造草房需要哪些材料？怎么裝扮上去？
（2）建造木頭房子需要哪些材料？我們可以怎么來裝扮？
（3）磚房和其他兩間房子有什么不同，真的用磚嗎？我們可以用什么材料來替代？
3、幼兒個別嘗試演示給不同的房子進行裝扮。
師：這里有三間房子的空殼，請三只小豬選擇不同的材料分別來裝扮一下。
（三）幼兒集體參與裝扮，體驗制作裝扮的樂趣。
1、幼兒自選小黑、小花、小白豬不同角色，組建不同的工作小組參與不同的房子的建構(gòu)裝扮。
2、指導(dǎo)孩子粘貼磚房時橫豎對整齊，把房子建牢固一些。
3、提供盒子欄桿，鼓勵一組孩子折剪樹木、花卉等布置房子周圍的景色。
（四）作品展示。
1、猜一猜，這是什么房子？你喜歡哪間房子，為什么？
2、小組進行童話表演。
作為特色內(nèi)容之一的道具制作旨在不斷提高孩子們的動手能力，由于中班孩子的動手能力比較欠缺，雖然孩子也參與進行一些小制作和裝扮活動，但是在童話表演過程中的大型道具往往更多是由老師包辦替代的，本次活動讓孩子嘗試通過老師半成品的提供，自己也能制作一些美觀可用的道具，在激發(fā)孩子參與裝扮的同時，提高動手解決問題的能力，體驗裝扮的樂趣，我覺得這樣的嘗試很受孩子的歡迎，但是由于童話道具制作所耗的時間是比較長的，而我們活動的時間又比較緊，而中班孩子在合作分配活動中反應(yīng)的能力弱等因素都制約了道具制作速度的快慢。
我覺得集體道具制作裝扮的嘗試應(yīng)該是為孩子打開了一種思路，制作如果以小組進行，老師參與輔導(dǎo)或許更容易獲得成效。
中班備課教案篇二
活動目標：
1、感受圖畫書中小兔連衣裙花樣的變化，愿意用語言表達自己的理解和想象。
2、會說句子“連衣裙變成**花樣了。”
3、喜歡閱讀，能感受圖書有趣的畫面。
活動準備：
1、《我的連衣裙》ppt。
2、投影儀；白紙做成的連衣裙人手一件。
活動過程：
1、出示繪本封面，導(dǎo)入活動。
師：（演示ppt）“我的`連衣裙”，這上面有誰？小兔子在干什么？
2、演示ppt，分段講述故事。
l邊看畫面，邊講述故事第一段：一塊雪白的布，飄啊飄啊……小鳥來吃草籽。
師：小鳥來吃草籽，連衣裙會變成什么花樣呢？（請幼兒猜一猜）。
學(xué)說：“連衣裙變成了小鳥花樣了”。
l回憶第一段故事內(nèi)容，鞏固對話。
師：小兔子的連衣裙變成了哪些花樣？
l幼兒回答，老師演示ppt幫助幼兒回憶故事情節(jié)，練習說短句：連衣裙變成**花樣了。
l講述故事第二段。
3、完整看繪本講述故事（配樂）。
4、游戲：我的連衣裙。
l師：你們想做小兔子，穿上這條好玩的連衣裙嗎？
幫助幼兒穿上白色紙制連衣裙，利用投影的燈光，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的圖案說一說連衣裙的花樣。
中班備課教案篇三
冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現(xiàn)象作為引球，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒各方面能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。
1、觀察體驗冬季的季節(jié)特點，并運用相應(yīng)的形容詞進行描述。
2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養(yǎng)幼兒堅持的意志。
3、體驗明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：體驗冬季的特點。
難點：運用形容詞描述冬天。
《冬之歌》磁帶、錄音機、手套。
教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來到了？
2、你是怎么知道的?。?/p>
1、怎么形容冬天呢？
2、學(xué)習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。
1、看周圍的動植物談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
師：為什么周圍的動植物們都不怕冷??？你們也想這樣嗎？
2、自由討論。
幼兒討論中，教師認真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。
1、幼兒在隨著音樂的節(jié)奏動一動小身子。
2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。
中班備課教案篇四
1.知道可以用來泡茶的葉子，欣賞茶葉的顏色和形狀。
2.觀察泡茶過程中茶葉的變化、水的顏色的變化以及冷、熱水對泡茶的影響。
師生共同收集不同種類的茶葉，龍井、普洱、鐵觀音、各類花茶。泡茶的器皿，幼兒的水杯，熱水，冷水。
（一）茶葉展，觀察茶葉，引起幼兒興趣。
1.教師把幼兒交來的茶葉進行簡單分類，向幼兒展示茶葉。
2.每個小組分一小包茶葉。
（1）觀賞茶葉，讓幼兒觀察茶葉的顏色，形狀，摸摸是什么感覺，聞聞氣味。
（2）提示幼兒說出干茶葉是干干的、卷卷的、而且還特別小。特別硬、它的顏色是特別綠的，聞起來很香。
3.茶葉的種類：告訴幼兒茶葉的簡單的幾種：龍井，鐵觀音，花茶等。
（二）泡茶小實驗。
（三）品茶。
1.教師給每個桌子一小杯溫開水，每個桌子一個小組，每個小組泡一種茶。
2.引導(dǎo)幼兒感受茶葉在用水泡過后發(fā)生的變化，品味茶的清香。
3.每個小組的幼兒自己品嘗自己小組泡出來的茶，并與同伴說說品茶的感想和泡茶中有趣的步驟。
1.一定要在成人幫助下，適度參與泡茶，如放茶葉、倒茶等，防止燙傷。
2.專心觀察茶葉沖泡前后的變化，能說出喝茶的感覺。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班備課教案篇五
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小小班語言教案：課領(lǐng)域小豬找朋友，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教案目標：
1、樂意學(xué)習兒歌。
2、大膽地表達自己的想法。
活動重難點：
重點：理解講衛(wèi)生的益處。
難點：正確地給兒歌編排順序。
教案準備：
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
教案過程：
一、開始部分歌曲《找朋友》。
二、進行部分。
1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示小豬）。
2、出示小豬后，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的.）教：對這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友??！
3、于是小豬看到干干凈凈的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎？小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛(wèi)生，我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。
小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛(wèi)生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。
小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。
教師提問：小豬找到好朋友了嗎？為什么？
小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生，小羊、、小兔、小雞沒有和他做朋友。
4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。
小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰愿和他做朋友。
小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢？
幼（洗干凈）。
5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的。
6、小豬想想，小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會做些什么呢？哦原來你們都會做很多事情??！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊，我愿和你做朋友。
小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友。
小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈，我愿和你做朋友，小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個大圓圈作起了游戲，唱起了歌，真快樂。
教：小豬這次找到好朋友了嗎？為什么？
幼：找到了，因為小豬洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌，小朋友要注意聽跟老師一起讀。
小小豬，走走走，洗洗臉，洗洗手，干干凈凈講衛(wèi)生，我愿和他做朋友。
總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生，所以他沒有找到好朋友，后面他把自己洗的干干凈凈的，所以他找到了好朋友。
8、現(xiàn)在我們在來學(xué)習小豬找朋友這首兒歌（2—3遍），今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習小豬把自己洗的干干凈凈的，做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子。
三結(jié)束部分你們愿不愿意做個講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>
中班備課教案篇六
1.在感知的基礎(chǔ)上認識圓形。2.學(xué)習認識生活中圓形的物品。
3.在數(shù)學(xué)游戲中增進幼兒和老師之間的親密感情。
1.紅色大圓和黃色小圓圖片。2.各種大小不同的彩色圓形紙片。3.幼兒操作材料；塑料瓶蓋。
4.圓形的物品（如瓶蓋、鏡子、馕等）。5.《幼兒用書·科學(xué)與數(shù)學(xué)》。
教師出示圖片，讓幼兒認識圓形。
教師；“這里有許多漂亮的紙片，有紅的'、藍的、綠的、黃的、小朋友們看一看，它們像什么？”請幼兒根據(jù)自己的想象進行表述。告訴幼兒這些都叫做圓形。2.展開部分。
1.讓幼兒感知圓形。
發(fā)給每位幼兒一個塑料瓶蓋(圓形),讓幼兒摸一摸，感知圓形。
2.教師出示一些生活中的圓形的物品，如瓶蓋、鏡子、馕等，讓幼兒觀察它們的形狀。
教師；“圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的？“請幼兒自由發(fā)言。
3.請幼兒看《幼兒用書·科學(xué)與數(shù)學(xué)》上的《圓形的世界》，找找看哪些東西是圓形的。4.游戲；圓媽媽和圓寶寶。
（1）出示圖片；將紅色圓圖片和黃色小圓圖片貼在黑板上。教師；“這里有兩個圓，我們來看看，哪一個大？哪一個?。窟@是大圓，我們就叫她圓媽媽。這是小圓，我們叫她圓寶寶?！保ㄕ堄變簭?fù)述一遍。）。
（2）教師請幼兒每人拿一個小圓圖片。教師扮演大圓媽媽，請幼兒扮演圓寶寶。
教師；“大圓媽媽說話了，她說；‘小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲，好嗎？請到我的身邊來，讓我抱一抱。’小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大圓媽媽抱一抱，說；‘我愛圓媽媽’，媽媽說；‘我愛圓寶寶。’”
（3）重復(fù)玩幾次游戲。3.結(jié)束部分。
幼兒和教師手拉手到戶外，圍個圓圈，一起跳舞。
請幼兒回到家里和自己的父親一起找一找，看看哪些東西是圓形的。
1.教師要注意引導(dǎo)幼兒講述生活中哪些東西是圓形的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
2.教師要鼓勵幼兒大膽想象圓形像什么。
中班備課教案篇七
氣球若干個左右(上有數(shù)字，主要以0--9為主)，方箱一個。
以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。
當老師要小朋友在箱中抽出其中一個氣球，并要小朋友說出相應(yīng)數(shù)字。
讓小朋友鞏固對數(shù)字的認識，以及加深對數(shù)字的了解。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
發(fā)展幼兒的動手能力。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞。
中班備課教案篇八
1、通過游戲的方式，幼兒認識圓形(圓面和圓圈)。
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實什么形狀的?
出示臉盆(提問同上)。
3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個圓?那個大?那個小?(再出示最小的1個綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個圓/?哪一個是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師：大圓媽媽說話了，她說："小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請到我的身邊來，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。請一個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?，F(xiàn)在，3個院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的.圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請一位幼兒幫忙?，F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。
三、幼兒操作練習。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個圓?請你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
中班備課教案篇九
數(shù)字氣球。
有趣的游戲:。
數(shù)字氣球。
主題：
有趣的游戲--數(shù)字氣球。
教具：
氣球若干個左右(上有數(shù)字，主要以0--9為主)，方箱一個。
游戲開端：
以故事情節(jié)引出小朋友們的興趣。
當老師要小朋友在箱中抽出其中一個氣球，并要小朋友說出相應(yīng)數(shù)字。
游戲目的：
讓小朋友鞏固對數(shù)字的認識，以及加深對數(shù)字的了解。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
發(fā)展幼兒的動手能力。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞。
中班備課教案篇十
1、初步掌握行進跳的本領(lǐng)。
2、喜歡參加游戲活動，在游戲中能遵守一定的規(guī)則。
3、體驗運用學(xué)到的本領(lǐng)，幫助他人并從中得到快樂的情感。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
幼兒掌握行進跳的要領(lǐng);遵守游戲規(guī)則。
1、袋鼠胸卡同教師與幼兒人數(shù)相同，廢舊報紙若干。
2、場地布置。
3、音樂。
--做寶寶熱身操教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演袋鼠寶寶跟著音樂做"寶寶熱身操"活動身體。
(一)學(xué)習行進跳媽媽：寶寶們，今天天氣真好，我們一起去公園玩吧。
1、媽媽帶著寶寶一起行進跳。
媽媽：到嘍，寶寶們休息一下。媽媽剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶跳的真好，又輕又快，我們請他來跳一跳，大家可要看請楚他是怎么跳的哦。
2、個別袋鼠示范跳，其他袋鼠觀察。
媽媽小結(jié)：雙腿屈膝，雙腳用力跳起，前腳掌輕輕落地。
(二)袋鼠繼續(xù)練習行進跳。
1、媽媽帶著袋鼠寶寶走直路(練習在直線上行進跳)。
2、媽媽帶著袋鼠寶寶走彎路(練習在直線兩側(cè)行進跳，注意不踩到直線)，糾正個別袋鼠的動作。
3、游戲"袋鼠送報"。
(1)創(chuàng)設(shè)情境：媽媽的手機響了，媽媽接電話。
(2)介紹游戲的玩法。
媽媽:寶寶們，剛才媽媽接到電話，郵遞員叔叔生病了，要我們幫忙送報，你們愿意嗎?郵遞員叔叔說送報時一定要順著路上的標記走，這樣才能把報紙送到小動物的家。還要注意注意安全，不能撞到別人哦?，F(xiàn)在請寶寶們每人拿份報紙上路，我們來比一比誰跳的又輕又快，最先把報紙送到小動物的家。
(3)袋鼠分成兩隊，游戲2--3遍。
媽媽觀察袋鼠行進跳的情況，提醒小袋鼠跳時要輕輕落地。
媽媽：寶寶們真能干，把報紙都送完了。有點兒累了吧，我們一起來放松放松。
1、幼兒隨音樂做放松運動。
媽媽：天色不早了，寶寶我們也該回家了。
2、幼兒整理物品，列隊回活動室。
教學(xué)思：
以情境貫穿活動，幼兒興趣很濃，氣氛也很輕松、活躍，達到了預(yù)期效果。但也存在問題，如在示范環(huán)節(jié)中，我的示范太少，示范的位置不是很合適;放松活動的重點沒有放在膝蓋部分。在以后的教學(xué)中，我要全面思考，爭取將教育活動開展更成功。
小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。
中班備課教案篇十一
1、學(xué)習并掌握螺旋形撕紙的技能。
2、感知色彩的豐富、變化之美。
3、保持衣物干凈、整潔，養(yǎng)成良好的涂色習慣。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
圓形紙、彩筆若干。
1、教師出示圓形紙，引導(dǎo)幼兒思考。
教師：怎樣把這張圓形紙變成長長的小蛇呢？
2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。
（1）教師用筆從紙的邊緣向中心畫出螺旋線，幫助幼兒了解撕紙的線路，理解螺旋形的特征。
（2）教師示范螺旋形的'撕紙方法：從紙的邊緣開始向中心撕，注意等寬、均勻，不能撕斷。
3、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）幼兒先在圓形紙上涂滿五彩繽紛的顏色，把白紙變成花紙，然后再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。
（2）教師幫助幼兒理解并掌握等寬撕的技能。
4、將做好的小花蛇放在地上，用紙板扇動，讓小花蛇游動。
中班備課教案篇十二
2、完整良好的印象，引起學(xué)習的興趣和愿望。
3、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習慣，鉆心聽、用心看，看后要熱烈鼓掌。
4、教育幼兒要關(guān)心同伴，萌發(fā)幼兒團結(jié)友愛的情感。
5、整體認讀漢字："籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。
認識過冬天并了解冬天的特征。學(xué)過小兔、小猴、小熊的律動。
排練好表演游戲，布置好場景、頭飾、服裝。
老師邊拉開布景邊講：小朋友，從臺上的場景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。
你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后。
小結(jié)：小朋友說得對，臺上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了，地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。又刮風又下雪。天氣好冷呀!
今天老師請你們看一個表演，這個表演是講在冬天下雪時發(fā)生的事，表演的名字叫《蘿卜回來了》。
1、第一遍表演觀看后提問：
(1)表演的名字叫什么?
(2)表演里講了一件什么事?
2、第二遍表演，掌握角色的出場順序。
觀看后提問：
(1)表演"蘿卜回來了"里面有誰?
(2)誰第一個出來找東西吃的?誰第二個出來找東西吃的?誰第三個出來找東西吃的?
(3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?
3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內(nèi)容。
觀看后提問：
幼兒回答后教師總結(jié)。
2)下雪了，天很冷，小猴子睡覺起來，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個蘿卜，他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結(jié)。
3)小熊睡覺起來，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個大蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。
4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來的?老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。
4、第四遍表演。
表演后提問：你們覺得它們是怎樣的小動物?幼兒討論后小結(jié)：這些小動物都能想到同伴，他們找到吃的東西自己不吃，送給同伴吃，他們真好!
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：蘿卜(學(xué)名:raphanussativusl.)十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20-100厘米，直根肉質(zhì)，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜?？偁罨ㄐ蝽斏耙干?，花白色或粉紅色，果梗長1-1.5厘米，花期4-5月，果期5-6月。
中班備課教案篇十三
課題名稱《信息技術(shù)支持下的國際跳棋教學(xué)模式的研究》主題兵的連跳備課主講人時間班級中班地點活動設(shè)計活動調(diào)整方案活動目標：
1、在熟悉國際跳棋“兵”的跳吃的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習“兵”的連跳的走法，知道“連跳”的規(guī)則。
2、能積極地參與下棋，體驗與同伴下棋的樂趣。
1、熟悉國際跳棋“兵”的跳吃基礎(chǔ)上，進一步掌握“兵”的連跳走法，和規(guī)則。
2、鼓勵孩子積極主動思考，激發(fā)幼兒學(xué)習下棋的興趣?；顒訙蕚洌?/p>
1、ppt課件、一個大棋盤。
2、幼兒人手兩張卡片不同表情娃娃。
1、ppt課件、一個大棋盤。
2、幼兒兩張不同娃娃的卡片活動流程：
一、導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣。
師：“小朋友，在動物王國里喜羊羊與灰太狼在進行一場生死的決斗”（出示ppt）你們看，這是白兵（喜羊洋隊）與黑兵（灰太狼隊），它們各擺好陣勢，準備作戰(zhàn)。
二、鞏固兵的`“跳吃”,學(xué)習兵的“連跳”。
1、觀看兩隊作戰(zhàn)，鞏固兵的跳吃。
（演示ppt）當沖鋒號吹響的時候，白兵先發(fā)起了進攻，緊接著黑兵也不甘落后，迅速的擋住了白兵的去路，白兵緊跟隊伍，這時黑兵也出兵，白兵準備再次發(fā)起進攻時，突然，它發(fā)現(xiàn)在黑兵的身后正好有一個空棋位，百兵于是迅速跳過黑兵落到黑兵的身后把黑兵打下，黑兵仔細地觀察了一下發(fā)現(xiàn)白兵身后也有一個空位，這時黑兵也猛的跳過白兵落到白兵身后把白兵也打了下來。
師：白兵與黑兵各打敗了對方的一個兵，它們是用什么樣的方法各打敗對方兵的？（請幼兒講述）。
小結(jié)：原來白兵與黑兵各運用了國際跳棋中兵的“跳吃”的方法，打敗了對方的兵。
2、通過講解演示、學(xué)習兵的“連跳”
師：白兵和黑兵奮勇作戰(zhàn)，他們一路追殺，互不相讓，白兵和黑兵都拿下了許多的兵，在激烈的戰(zhàn)斗中，最后戰(zhàn)場上只剩下一個白兵和兩個黑兵，白兵眼看著自己將要打敗，白兵非常著急，這時白兵開始出兵進攻，白兵該怎么進攻呢？（幼兒自由講述）。
師：白兵和黑兵在同一條斜道上相遇，白兵發(fā)現(xiàn)黑兵后面是空格，白兵于是跳過黑兵，忽然他發(fā)現(xiàn)跳過黑兵又與另一黑兵相遇而這黑兵身后也有空格，白兵于是又連續(xù)跳過身后的黑兵，白兵一下打敗了兩個黑兵，最后白兵獲勝了。
師：在這場戰(zhàn)爭中，白兵在只有一個兵的情況下打敗了黑兵獲勝，白兵真厲害！你們知道白兵是用什么方法打敗黑兵的？請小朋友來說一說。（個別幼兒講述？）你能上來把白兵打敗黑兵的方法來演示一下嗎？（請個別幼兒到大棋盤中演示。）。
師小結(jié)：白兵連續(xù)跳過兩個黑兵打敗了黑兵，我們把這樣的方法叫做兵的“連跳”。
師：那么在什么情況下兵才可以連跳呢？
小結(jié)：當白兵出兵，白兵和黑兵在同一條斜道上相遇，黑兵后面是空格，白兵跳過黑兵后又和另一黑兵相遇而這黑兵身后也有空格，白兵才可以連續(xù)跳吃。
中班備課教案篇十四
一、教學(xué)內(nèi)容：當前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學(xué)生造成了許多不良影響。本節(jié)課對青少年進行法制教育，增強學(xué)生法制觀念。
二、情感態(tài)度與價值觀：加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
四：教學(xué)方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。
五：教學(xué)過程：
2．闡述未成年人犯罪的特點。
（1）犯罪呈低齡化趨勢。
（2）社會閑散青少年犯罪突出。
（3）在校學(xué)生作案逐年遞增。
（4）犯罪的類型復(fù)雜。
3．學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因。
4．總結(jié)未成年人犯罪的原因。
（1）社會的因素。
（2）家庭的因素。
（3）學(xué)生的心理因素。
5相互交流。
學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見。
6、布置作業(yè)。
中班備課教案篇十五
本文是由語文教案工作室上傳的：九色鹿教學(xué)設(shè)計二反思。
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于九色鹿教學(xué)設(shè)計二_課堂實錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
教學(xué)主題：閱讀課。
所屬學(xué)科：語文。
適于年級：二年級上冊。
教材版本：義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（語文出版社s版）。
建議學(xué)時數(shù)：2學(xué)時。
教學(xué)設(shè)計：
一、教學(xué)目標。
1．用自己喜歡的方式認識“湖、救”等16個生字，會寫“義、求”等8個生字。
2．正確、流利有感情地朗讀課文，從中感悟意境、積累語言。
3．教育學(xué)生從小養(yǎng)成講信用、守信用的好品質(zhì)。
二、內(nèi)容分析。
這是一篇神話故事。講的是一只九色鹿把一個掉進湖里快要淹死了的人救上了岸，并要求他回去以后不要跟任何人提起看見過它。被救的人回去后卻在金錢的引誘下，不講信用，不遵守諾言，親自帶國王去捉九色鹿。國王被九色鹿的好心腸感動了，放了九色鹿，并下令誰也不許傷害它，那個忘恩負義的家伙慚愧地躲到大山里，獨自生活去了。重點：有感情朗讀課文，會認“湖、救”等16個生字，會寫“義、求”等8個生字。難點：教育學(xué)生從小養(yǎng)成講信用、守信用的良好品質(zhì)。
三、學(xué)生分析。
低年級的孩子比較喜歡童話和神話，這些東西孩子比較容易理解，也比較有興趣，這篇文章又是有關(guān)動物的故事，是低段孩子比較感興趣的，可以提高他們的閱讀興趣。
四、設(shè)計思路。
《語文課程標準》強調(diào)，低年級閱讀教學(xué)要“讓學(xué)生喜愛閱讀，有濃厚的閱讀興趣”。教學(xué)中從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，營造寬松、平等、民主的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在“讀中感悟，在讀中積累”。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
2、今天，我們就和書中的九色鹿交個朋友。
板書課題，讀題。
二、初讀課文，認識生字。
1、請同學(xué)們自讀課文，圈出不認識的字。
2、遇到不認識的字怎么辦?那就請同學(xué)們再回頭讀讀課文，選擇自己喜歡的方法識字。
3、同桌互讀課文，如果發(fā)現(xiàn)有讀得不夠正確的地方或有不認識的字，你就教教他，也可以向其他同學(xué)請教。
4、教師范讀課文，學(xué)生聽讀識字。(范讀時放慢語速，重讀課文中的生字。)。
5、指導(dǎo)識字。
(1)教師點擊課件出示帶音節(jié)的生字詞，學(xué)生開火車讀。
(2)小老師領(lǐng)讀。
(3)全班讀。
6、請同學(xué)們把生字寶寶送回課文中，再讀一遍課文，看看還認不認識它，要是認識了就擦去生字上的圈。
三、指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習慣。
1、同學(xué)們的識字本領(lǐng)真大!老師相信你們寫字本領(lǐng)也很大!(出示“義”、“求”、“并”、“任”等八個生字。)。
2、同學(xué)們再用你們明亮的眼睛仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、說說怎樣才能把它們寫漂亮，再看看老師在田字格中怎么寫，記住筆順。
4、請在書上描一個，寫兩個。
5、對照課本，同桌伙伴互相評評，哪個字寫得好，就用鉛筆打個/。沒寫好的就互相指點一下。
四、讀通課文，感知內(nèi)容。
1、讓學(xué)生自由朗讀課文，要求讀通順、流利。
2、請同學(xué)們朗讀課文，其他同學(xué)認真聽后評價。
3、感知內(nèi)容，相互交流，九色鹿把那人救上了岸；后來那個人是怎樣對待九色鹿的？
第二課時。
一、復(fù)習生字，改入新課。
二、精讀課文，感悟文意。
1、同學(xué)們的字不但記得好，寫得好，課文也一定能讀出感情來。現(xiàn)在請同學(xué)們帶著自己的.感受，有感情地讀一遍課文。
3、四人小組互相讀他們的對話，并說說自己想對九色鹿說的話。通過各抒己見，學(xué)生們把自己的理解，感受說出來，大家對九色鹿的好心腸，產(chǎn)生共鳴。
4、通過師生合作，生生合作配樂讀等形式朗讀九色鹿和被救的那個人的對話。
5、聰明的孩子，請你們讀讀第五至七自然段看看你又知道一些什么?
(1)學(xué)生說出自己的體會后，并讓他找出相關(guān)的句子，訓(xùn)練怎樣讀好這些句子；重在通過自由讀、同桌讀、挑戰(zhàn)讀等形式指導(dǎo)朗讀好第六自然段，讓學(xué)生從讀中體會到被救的那個人為了貪圖富貴、享樂，不講信用。
6、播放第八至十一自然段的動畫和課文錄音，讓學(xué)生邊觀看邊聽，并配上動作留意它他的神態(tài)、動作、語言。
(1)自由組合，三人一個小組演一演。
(3)匯報自己喜歡的句子，當小老師帶讀。
三、指導(dǎo)積累，拓展延伸。
1、同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請把你喜歡的詞語標出來，摘錄到《詞語花籃》中去。
2、在日常生活中，我們該怎樣做一個講信用的好孩子。
教學(xué)反思：
1、在教學(xué)設(shè)計上能夠重視學(xué)生的自主學(xué)習，較好地落實新課標提出的新的教學(xué)目標。
2、在設(shè)計上教學(xué)方式多種多樣，變化較多，做到了用多種教學(xué)手段激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
3、在聽說讀寫的過程中，還讓孩子們參加表演，既可以提高孩子們的興趣，有可以提高他們的表演能力和會話能力。但在從課文往品德教育的導(dǎo)出上還稍顯不足。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
中班備課教案篇十六
課標要求：
知道戰(zhàn)國七雄的史實。
教學(xué)目標。
一、識記與理解。
記住戰(zhàn)國時期的起止時間，記住“戰(zhàn)國七雄”，理解戰(zhàn)國戰(zhàn)爭的特點及其影響，了解“合縱”和“連橫”的含義及重要表現(xiàn)。
二、能力與方法。
通過對七國關(guān)系及戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭、外交特點的分析，培養(yǎng)和提高分析能力。學(xué)習和初步掌握制作歷史圖表的方法。
三、情感態(tài)度價值觀。
通過戰(zhàn)國戰(zhàn)爭史的學(xué)習，進行馬克思主義戰(zhàn)爭觀的初步教育。通過孫臏、張儀等人的事跡，進行正確的人生觀價值觀的教育。
重點難點。
重點：“戰(zhàn)國”和“戰(zhàn)國七雄”的含義;戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)役和軍事家。
難點：“合縱”和“連橫”的含義。
授課類型：新課。
教學(xué)時間：1課時。
教學(xué)準備：
教師準備：戰(zhàn)國形勢圖掛圖;制做本課課件;整理有關(guān)戰(zhàn)國史實的成語;。
學(xué)生準備：搜集有關(guān)戰(zhàn)國時期的成語;用竹木等材料仿制一些古代兵器。
教學(xué)方法：講述法、討論法、問題探究法多法結(jié)合。
教具(媒體)：計算機及多媒體課件。
教學(xué)過程：
引入新課：
同學(xué)們，在上一節(jié)課里我們學(xué)習了很多春秋時期的成語，像“退避三舍”、“一鳴驚人”、“臥薪嘗膽”等。今天我們將了解到更多的成語，如“圍魏救趙”、“紙上談兵”、“負荊請罪”等，讓我們一起來發(fā)掘這些成語里面隱藏的精彩故事。
學(xué)習新課。
(教師引導(dǎo)過渡)復(fù)習以前所學(xué)知識，幫助學(xué)生弄清“戰(zhàn)國”概念，課件如下展示：
一、“戰(zhàn)國七雄”(課件顯示標題)。
1.學(xué)生閱讀教材并思考：戰(zhàn)國七雄局面是怎樣形成的?——自西周分封諸侯，中國的歷史地圖上出現(xiàn)過許許多多的諸候國。但是經(jīng)過春秋時期三百來年的爭霸戰(zhàn)爭，大國兼并小國，強國吞并弱國，到戰(zhàn)國開始的時候，諸侯國已經(jīng)為數(shù)不多。主要的有齊、楚、秦、燕、韓、趙、魏七個大國。(課件展示“戰(zhàn)國形勢圖”)。
教師提問：(1).戰(zhàn)國時期周王的地位怎么樣?——春秋時猶宗周王，而七國則絕不言王亦(顧炎武《日知錄》卷十三“周末風俗”條)——無足輕重。
(2).為什么諸侯國會越來越少——統(tǒng)一的趨勢日漸明顯。
2.同學(xué)們仔細對比春秋形勢圖和戰(zhàn)國形勢圖，發(fā)現(xiàn)有什么明顯的不同嗎?
學(xué)生提問：為什么晉國沒有稱雄?
(教師講述)七國中，齊楚秦燕，大家已經(jīng)熟悉，春秋時期的晉國在戰(zhàn)國地圖上已經(jīng)消失，代之而起的是韓、趙、魏三個諸侯國。原來晉國已經(jīng)被它的三家大夫韓氏、趙氏、魏氏瓜分，一分為三，形成了韓、趙、魏三個諸侯國。歷把這件事叫做“三家分晉”。
歷把這七個強國并稱為戰(zhàn)國七雄，七雄并立是戰(zhàn)國期的基本形勢。
3.學(xué)生認真觀察課件投影，了解七國及其地理方位：齊國在東，楚國在南，秦國在西，燕國在北，韓、趙、魏三國在中間。(老師看圖講解，輔之順口溜“齊楚秦燕韓趙魏，東南西北到中間”，指導(dǎo)學(xué)生掌握記憶方法)。
(教師引導(dǎo)過渡)戰(zhàn)國，顧名思義，有戰(zhàn)爭的國，這里的“戰(zhàn)”主要是指戰(zhàn)爭頻繁，爭斗激烈，學(xué)習戰(zhàn)國的歷史，必須了解戰(zhàn)國的戰(zhàn)爭。
二、戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭(課件顯示標題)。
請大家閱讀教材40頁的小字部分的兩個戰(zhàn)役，了解戰(zhàn)國戰(zhàn)爭的盛況，然后總結(jié)出戰(zhàn)國戰(zhàn)爭有哪些特點(先請學(xué)生用精簡的語言概述戰(zhàn)爭過程，然后組織學(xué)生分組討論戰(zhàn)爭的特點)。
戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的特點：(以學(xué)生歸納出來的為序，教師重點對謀略和兵器進行講解。)。
(課件展示)。
a.兵器(青銅兵器改進、鐵兵器出現(xiàn))——武器的改進。
(學(xué)生展示自制古代武器，并簡介戟，戈，矛，刀，劍的特點和用法)。
b.兵種(步兵，騎兵)——軍隊構(gòu)成的變化。
c.人數(shù)多、規(guī)模大、修建工事、爭奪激烈。
d.戰(zhàn)役的發(fā)生(圍魏救趙，長平之戰(zhàn))。
e.重要軍事家的涌現(xiàn)(孫臏、白起)。
學(xué)生講述孫臏，田忌的故事。
f.謀略(“圍魏救趙”、“反間計”;“合縱”“連橫”)。
課堂辯論(旨在培養(yǎng)學(xué)生辯證的歷史思維能力及表達能力)。
(觀點相同的同學(xué)組成一組，兩小組之間展開辯論。要求：觀點明確、論據(jù)充分)教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)：有延緩作用，更有推動作用。推動作用遠遠大于延緩作用。各國為了爭霸的需要，競相改革，發(fā)展經(jīng)濟，增強軍事實力，競相重用人才，推動了社會的發(fā)展與文化的進步;大國爭霸、兼并的過程，也是國家趨于統(tǒng)一的過程。
(教師引導(dǎo)過渡)：戰(zhàn)國的戰(zhàn)爭除了在戰(zhàn)場上刀光劍影，殺聲震天外，戰(zhàn)爭的背后，各國間進行著沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這就是激烈程度和影響力不亞于戰(zhàn)爭的“合縱與連橫”。
三、合縱與連橫(課件顯示標題)。
1.正當各國打得不可開交的時候，秦國卻逐漸占據(jù)了主動，為什么呢?因為秦國出了個張儀(投影張儀圖片)。
張儀游說各國，破壞了六國的聯(lián)盟，使得六國聯(lián)合抗秦的謀略破產(chǎn)，具體是怎么回事，同學(xué)們還是通過閱讀教材去了解吧。
2.指導(dǎo)學(xué)生重點理解什么叫“合縱”，什么叫“連橫”(課件出示“合縱連橫”示意圖，教師據(jù)圖講述)：合縱就是東方六國聯(lián)合抗秦，(“合眾弱以攻一強”)。這種聯(lián)合從地理位置上來說是從南到北的縱向聯(lián)合，所以叫做“合縱”。合縱政策最主要的代表人物是蘇秦。蘇秦奔走于東方多國之間，身佩六國相印，在他的游說推動下，東方各國一度合縱攻秦，迫使秦國吐出一些占領(lǐng)的地方，使秦國遭到一定的挫折。
連橫就是勸說一國幫助秦國進攻其它各國(“事一強以攻眾弱”)。這種結(jié)合是西邊的秦國與東邊各國之間橫的連合，所以叫做連橫。連橫政策的代表人物是魏國人張儀。秦國用張儀為相，讓他推行連橫政策。當時東方的齊楚兩大國結(jié)成聯(lián)盟，秦國要跟齊國爭雄，必須先破壞齊楚聯(lián)盟。張儀連橫政策最成功的一著便是把齊楚聯(lián)盟給破壞了。
3.六國合縱抗秦為何未成功?
(秦國用賄賂、威脅的手段破壞合縱，各個擊破;五國間利益不一致，立場不堅定)。
(教師講述)合縱連橫的斗爭，持續(xù)了很長時間。各國一會兒加入合縱，跟楚國搞聯(lián)合，跟齊國搞聯(lián)盟，一會兒又跟秦國抱到一起，朝秦暮楚，反復(fù)無常?！俺啬撼钡某烧Z就是這么來的?！贿^，雖然斗爭很復(fù)雜，情況多變化，形勢發(fā)展的總趨勢是清楚的，那就是，在不斷的軍事斗爭和復(fù)雜的合縱連橫斗爭中，楚國和齊國先后衰落下去，秦國卻-越強。
課堂小結(jié)。
(課件出示知識要點，教師概述)。
戰(zhàn)國宏大而壯觀的戰(zhàn)爭，變化多端的謀略，足智多謀的軍事家令人難忘，但是我們都知道，無論在何時，戰(zhàn)爭帶給人民的，永遠都是無盡的痛苦和災(zāi)難，在連綿不絕的戰(zhàn)爭歲月中，受煎熬的始終是老百姓，因此，無論何時何地，和平，一直都是我們共同的期望。
中班備課教案篇十七
活動內(nèi)容：老師的手（兒歌）活動目標：
1.理解兒歌的內(nèi)容，知道老師的手很能干。
2.嘗試遷移句式，能用替換的方式進行兒歌仿編。3.萌發(fā)熱愛老師，尊敬老師的情感?；顒訙蕚洌?/p>
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒知道老師的手有哪些本領(lǐng)。2.物質(zhì)材料準備：ppt課件?；顒舆^程：
一、觀察作品，產(chǎn)生學(xué)習興趣。師：看，這是什么呀？你們覺得是用什么材料做的呢？你喜歡哪個？為什么？你們知道這些好看的玩具和圖畫都是誰做的嗎？(老師)還有一首好聽的兒歌講的也是老師會做很多東西，我們一起來聽一聽吧。
2.分段欣賞兒歌，完整朗誦兒歌。
（1）師：誰還記得剛才我們學(xué)到兒歌里面有什么？（幼兒回憶）我們一起來學(xué)著說一說。
（2）師：老師的手真巧，折只小鴨怎么叫的?。孔呗吩趺礃?？（引導(dǎo)幼兒完整朗讀）接下來，老師的手真巧，捏了什么怎么叫？沖誰在叫??？誰能把這句兒歌完整的說一說。
（3）師：除了鴨子、小狗老師的巧手還做了什么？誰能用兒歌里的話來告訴我？最后做了什么？大家一起告訴我吧，記得用兒歌里的話哦。
3.完整朗誦兒歌，鞏固兒歌內(nèi)容。（1）全體幼兒完整講述。師：小朋友都已經(jīng)學(xué)會了兒歌，那接下來我們看著圖一起把這首好聽的兒歌朗誦一下吧。
（2）男生女生分開進行比賽。師：接下來我們加大難度，男生女生進行比賽，看一看，哪一隊已經(jīng)學(xué)會了。（3）幼兒個人進行朗誦兒歌。
師：誰愿意一個人上來嘗試一下兒歌的朗誦？(請2-3個小朋友上臺)。
三、
經(jīng)驗遷移，進行兒歌仿編。1.談?wù)勛h議，編一編。
師：除了兒歌里說的，你們平時還看到、知道老師會做什么？老師的手可真巧，我們一起把老師做的事編進我們的兒歌里。（老師的手，真巧！剪只青蛙“呱呱呱”——保護莊稼。）。
2.結(jié)束活動。
師：小朋友們，等下我們回家把這首兒歌說給爸爸媽媽聽，還可以和爸爸媽媽一起續(xù)編兒歌，并把續(xù)編的兒歌帶到幼兒園和小朋友一起分享。
附兒歌：老師的手。
老師的手，真巧！折只小鴨“嘎嘎嘎”——身子直搖。老師的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”——沖我直叫。老師的手，真巧！畫只小羊“咩咩咩”——要吃青草。老師的手，真巧！做架飛船“嗖嗖嗖”——飛得高高。
活動內(nèi)容：勇敢的小裁縫(故事)活動目標：
1．欣賞故事，理解故事的內(nèi)容和情節(jié)，學(xué)習完整講述。2．知道遇到危險不驚慌，只要動腦筋想辦法就能避免危險。3．萌發(fā)做一個聰明、勇敢的小朋友的情感?；顒訙蕚洌?/p>
1.知識經(jīng)驗準備：對于裁縫的形象和工作已有一個初步了解。
2.物質(zhì)材料準備：ppt《勇敢的小裁縫》。
活動過程：
一、談話討論，產(chǎn)生學(xué)習興趣。師：小朋友們，你們在平時生活中見過小裁縫嗎？你們知道裁縫是做什么的嗎？小朋友瞧，這個就是小裁縫，我們今天就一起來聽一聽小裁縫的故事吧。
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1.完整欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
（1）師：今天的這個故事叫做《勇敢的小裁縫》，這個故事為什么要叫勇敢的小裁縫呢？大家為什么說小裁縫很勇敢呢？請小朋友們仔細聽一聽。
2.分段欣賞故事，深入理解故事內(nèi)容。
（1）教師播放故事《勇敢的小裁縫》第一段，幼兒欣賞。師：小裁縫為什么想出去闖闖？
3.完整欣賞故事，鞏固故事內(nèi)容。
師：下面請小朋友和老師邊感受這個小裁縫的勇敢邊講故事，好嗎？
三、遷移經(jīng)驗，挖掘故事內(nèi)涵。
1.談?wù)撎接懀瑢W(xué)習更多解決問題的辦法。
2.分享故事，鞏固故事內(nèi)容。
師：回家我們把這個有意義的故事講給爸爸媽媽聽好嗎？
附故事：勇敢的小裁縫。
一天，小裁縫一下子打死了七只蒼蠅，他得意極了。他在帶子上寫下“一下子打死七個”，然后把帶子系在身上，決定出去闖一闖。
小裁縫碰到一個巨人，巨人看到小裁縫身上的帶子，很不服氣，要和他比力氣。
巨人抓住一塊石頭，用手一捏，擠出幾滴水來。小裁縫從口袋里拿出一塊奶酪，輕輕一捏，就擠出許多水來。
巨人拿起一顆石子往空中一拋，過了半天石子才落下來。小裁縫從口袋里掏出一只小鳥往空中一拋，小鳥再也沒有飛回來。巨人嚇得逃走了。
這時，一頭野豬沖過來，小裁縫一點也不慌，他往大樹旁一躲，野豬一頭撞在樹上，牙齒扎進樹里，疼得嗷嗷直叫。小裁縫趁機抓住了野豬。
大家都說：“這真是一個勇敢的小裁縫！”
中班備課教案篇十八
1．發(fā)展幼兒按照一定的信號和要求做動作的能力。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習用肢體語言模仿和表現(xiàn)情景，激發(fā)幼兒的想象力。3.體驗與同伴游戲的樂趣。
1.維吾爾手鼓或手鈴一個、哨子1只。
（一）介紹游戲規(guī)則。1.教師扮“秋風”，幼兒扮“小樹葉”。2．聽“秋風”發(fā)出各種信號（用手鼓表示），“小樹葉”做相應(yīng)的動作。3.教師擊打手鼓說“起風了”，幼兒在場地上自由行走。4.教師快速擊打手鼓說“刮大風了”，幼兒在場上自由地跑。5.教師說“風小了”，幼兒慢走或慢跑。6.教師說“風停了”，幼兒原地站住，然后慢慢地遵下來。
（二）展開游戲。
1.教師手拿手鼓，進行示范游戲。
2.教師先找一些幼兒熟悉游戲，其他幼兒觀看。3.幼兒熟悉游戲情況，適時結(jié)束游戲。
教師可在下次活動中，引入“掛旋風了”、“刮沙圣曓了”，進行游戲，發(fā)揮幼兒想象。
1.教師可根據(jù)幼兒對游戲的熟悉程度，適當控制活動量。
2.游戲中，教師根據(jù)刮風的.大小等情況，變化手鼓的擊打節(jié)奏，讓幼兒感知風的變化。3.活動前，可引導(dǎo)幼兒觀看秋天風吹樹葉的情景。
4.教師在幼兒熟悉玩法的基礎(chǔ)上，讓個別幼兒扮作“秋風”發(fā)出口令。
中班備課教案篇十九
（第十周）。
班級：中三。
執(zhí)教者：蔡丹丹。
2013年4月22日周一（上午）。
學(xué)習活動。
一、語言活動：《樹蔭》。
活動目標：1.理解故事內(nèi)容，知道樹蔭的位置是會變化的，感受小熊可愛的憨態(tài)。2嘗試續(xù)編故事，進一步理解日照與樹蔭的關(guān)系。3.積極參加討論，學(xué)會關(guān)注周圍事物。
活動準備：1.幼兒在戶外觀察過各種物體的影子，發(fā)現(xiàn)影子會隨著太陽的轉(zhuǎn)移而改變位置。2.幼兒用書：《樹蔭》。3.語言磁帶、錄音機。
活動過程：
1、引發(fā)幼兒回憶對樹蔭的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
（1）.夏天到了，你們在室外玩的時候喜歡站在哪兒？為什么？
2、集體欣賞故事錄音，了解故事內(nèi)容。
（1）.集體欣賞故事錄音，初步熟悉故事內(nèi)容。
（2）.故事中主要說的是誰？說了一件有關(guān)小熊的什么事？
（3）.根據(jù)幼兒講述的情況適當提出問題，加以補充。
4、通過續(xù)編故事的結(jié)尾，引發(fā)幼兒為小熊想辦法的積極性。
（1）.小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎？為什么？
（2）.教師請幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。
（3）.請幼兒講述自己續(xù)編的故事。
5、鼓勵幼兒為故事起一個恰當?shù)拿帧?/p>
6、幼兒自主閱讀幼兒用書。
活動反思：本節(jié)課我引導(dǎo)幼兒對樹蔭的認識，讓幼兒想想“天氣炎熱在外面玩會站在什么地方呢？”幼兒自然而然就把話題圍繞到這“樹蔭”上來，通過整體欣賞，分段欣賞來讓幼兒加深對故事內(nèi)容的理解，續(xù)編部分是本活動的難點，是最能發(fā)揮幼兒想象力的，但也有些孩子不開動腦筋，只是坐享其成，教師有意識地引導(dǎo)孩子們，把他們帶入情境，激發(fā)他們的積極性。
二、音樂活動：《蜜蜂做工》。
活動目標：1.理解歌曲內(nèi)容，能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。
2.樂于參與到歌曲表演中，模仿小蜜蜂做工。3.培養(yǎng)愛勞動的愿望。
活動準備：春天的背景圖、小蜜蜂圖片、琴一架，伴奏老師一位?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入部分。
1.師：“春天來了，許多美麗的花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們。
快點去幫幫它吧?。◤棥睹鄯渥龉ぁ返囊魳纷鰟幼鬟M場）。
2.師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下?！蓖?，真漂。
亮，有什么顏色的花呀？
二、理解歌曲內(nèi)容學(xué)唱歌曲。
1.聽，小蜜蜂一邊采蜜，一邊在唱著歡樂的歌呢！
了什么？提問：小蜜蜂還唱了什么？理解詞語：（匆匆）幼兒學(xué)唱來匆匆，去匆匆。理解詞語：（懶惰）。
三、學(xué)唱歌曲。
1.幼兒跟著老師輕聲地唱一遍歌曲。2.聽清楚前奏，跟著老師輕聲地唱一遍歌曲。3.幼兒大聲地唱，老師輕聲地唱一遍。
4.小蜜蜂采蜜時心里是怎么樣的？我們一起用歡快的聲音唱這首歌吧。
四、表演歌曲。
師：小蜜蜂飛出來吧，我們一起去采蜜啦！一起站起來有表情地邊唱。
邊表演歌曲。（2—3遍）間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜，五、師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因為它是一只勤勞的小蜜蜂，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。
游戲名稱：拼拼搭搭真好玩（多功能活動室）。
游戲目標：1.讓幼兒通過拼搭、插塑等游戲，培養(yǎng)幼兒愛動手動腦的品質(zhì)。
2.增強幼兒的創(chuàng)造性思維。
觀察指導(dǎo)：1.幫助創(chuàng)造能力有困難的幼兒，給予建議。
2.鼓勵幼兒能用語言大膽的介紹自己的作品。
2013年4月23日周二（上午）。
游戲活動。
游戲內(nèi)容：趣味拼圖（多功能活動室）。
游戲目標：1.開發(fā)幼兒的智力，提高幼兒的創(chuàng)新能力。2.培養(yǎng)幼兒對益智活動的興趣。游戲指導(dǎo)：1.指導(dǎo)幼兒自主選擇材料進行拼圖。2.鼓勵和幫助能力差的幼兒完成拼圖。3.提醒幼兒活動結(jié)束后要認真整理材料。
2013年4月24日周三（上午）。
學(xué)習活動。
一、語言活動：《傻小熊進城》。
活動目標:1.欣賞故事，初步了解城市各種不同用途的房子。
2.通過圖片匹配等方式感知故事結(jié)構(gòu)，積極想像，并用不同符號表示故事中各類不同的房子。
3．激發(fā)認識所居住城市、社區(qū)不同功能房子的興趣，培養(yǎng)符號意識?；顒訙蕚洌?.幼兒已有關(guān)于城市各種房子的標志和特點的感性認識。
2.各種房子圖片。3.語言磁帶、錄音機。
活動過程：
一、開始部分。
師生問好。
二、基本部分。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)幼兒回憶關(guān)于房子的知識經(jīng)驗。
（3）教師根據(jù)幼兒的回答在里面出示相應(yīng)的房子圖片。
3、教師幫助幼兒初步了解城市中不同用途的房子，引導(dǎo)幼兒設(shè)計表示房子的符號。
4、教師再次有感情地講述故事，幫助幼兒進一步熟悉故事內(nèi)容。
5、根據(jù)幼兒經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒大膽想像，用不同符號表示不同功能的房子。
三、結(jié)束部分。
展示幼兒設(shè)計的符號，幼兒自主講解。
活動反思：把城市中各種房子的特征用故事的形式帶給幼兒，既生動又有趣，再加上模型和圖片，就能讓幼兒更加形象具體地了解故事內(nèi)容，曲折的故事內(nèi)容讓幼兒充分體會了故事的趣味性，幫助幼兒鞏固了活動的目標。
二、音樂活動：《小老鼠打電話》。
（一）。
活動目標：
1、學(xué)習歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
2、初步學(xué)習隨著歌曲做游戲，并能有節(jié)奏地說對話。
3、樂于參加音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準備：
小老鼠手偶、指偶、圖譜一張。
活動過程：
（一）手偶表演、導(dǎo)入歌曲。
出示手偶，幼兒觀看手偶表演。提問：木偶劇里有誰，它們都干了些什么？
（二）理解歌詞，學(xué)習歌曲。
1、教師范唱歌曲。
2、幫助幼兒理解歌詞中“過家家”、“電話本”的意思。提問：“什么是‘過家家’”，“‘電話本’是做什么用的？”
3、教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒做“撥號”的動作。
4、提問：“小老鼠把電話打給了誰？貓到老鼠家會發(fā)生什么有趣的事呢？”
（三）出示圖譜，幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，進一步理解間奏的含義。
（四）幼兒表演指偶，完整演唱歌曲。
（五）教師引導(dǎo)幼兒在游戲中不斷理解、學(xué)習歌曲。
1、出示情境：貓和老鼠的家。幼兒自由選擇扮演什么角色。
2、教師在幼兒逐漸理解游戲內(nèi)容以后，提醒幼兒邊游戲，邊跟唱?；顒臃此迹?/p>
地跟說歌詞中自然而然地感受到了。
游戲活動。
觀察指導(dǎo)：1.指導(dǎo)幼兒運用多種方法玩球，并及時給予表揚。2.鼓勵幼兒可以合作玩球。
2013年4月25日周四（上午）。
學(xué)習活動。
美術(shù)活動：《小鴨戲水》。
活動目標：1.學(xué)習用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。2.鍛煉幼兒的手指技能，培養(yǎng)幼兒大膽作畫技能和口語表達能力。
3.培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。
活動準備：黃色顏料，廣告色，作業(yè)紙，抹布，手指畫范例，水彩筆等活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
1.手指游戲——現(xiàn)在老師和小朋友一起玩一個手指游戲，請握住小拳頭，手心相對，跟著老師一起做，小拇指妹醒來了，你早，你早。無名指醒來了，你好，你好。中指弟弟醒來了，洗洗臉。食指姐姐醒來了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來了，刷刷牙。十個手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。名稱記得牢，什么事都做的好。
二、教師示范講解手指點畫鴨子的方法。
1.教師出示范畫：這些畫是用什么畫出來的。（手）哦，這是手指印畫，一群小鴨子在水里游。
2、欣賞范例：小朋友看大拇指哥哥和小指妹妹現(xiàn)在變成什么了？（一群小鴨子）老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這群小鴨子多快樂，他們有的頭抬的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。
三、交代要求，幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)。
幼兒作畫：教師交代有關(guān)事項（如顏料蘸的不要太多，當心不要弄臟衣。
服或者弄到桌子上，用手指點畫完用紙把手擦干凈，再拿筆畫小鴨）。
四、活動評價：
教師反思：這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物---小鴨子的關(guān)注，它不同于通常以知識結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法?；顒拥恼归_是以幼兒參與，教師的適當指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的原則。本活動以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始，教師就創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，教師在組織幼兒觀察討論范例的過程采用不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察鴨子的外形和姿態(tài)的變化，幼兒自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中，最后當幼兒把自已畫的小鴨子都布置在一起的時候，孩子體驗到了成功的愉悅，順利地實現(xiàn)了教育目標。
游戲活動。
活動名稱：紙杯花（美工室）。
活動目標：1.嘗試通過紙杯變形，涂色制作出紙杯花。
2.探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻地涂色。
3．體驗變形所帶來的快樂，能耐心地進行涂色活動。
觀察指導(dǎo)：1.鼓勵個別幼兒大膽制作紙杯花。
2．指導(dǎo)幼兒要耐心涂色，注意衛(wèi)生。
2013年4月25日周五（上午）。
游戲活動。
游戲內(nèi)容：螞蟻搬豆。
游戲目標：1.學(xué)會背物手腳著地向前爬。2.體驗游戲的快樂。
觀察指導(dǎo)：1.提醒幼兒爬行時手腳協(xié)調(diào)。2.鼓勵幼兒想出新辦法進行游戲。
中班備課教案篇二十
確定全學(xué)期的教學(xué)目的，教學(xué)進度安排，全學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)活動。
確定本單元的教學(xué)目標，教學(xué)實數(shù)，考慮本單元的教學(xué)重點，實踐活動。
確定本課時的教學(xué)進程，選擇本課時的教學(xué)方法，設(shè)計好板書與課堂練習。
4.備課教材的使用一教材為主，以資料為輔，注意把握學(xué)術(shù)研究的前沿動態(tài)，鼓勵學(xué)生共同參與備課，并參與教學(xué)。
1.備教材專研教材：懂，透，化。組織教材：緊扣教材，吃透用活教材。
2.備學(xué)生了解學(xué)生原有水平與接受能力，了解學(xué)生的學(xué)習習慣與學(xué)習方法。
3.備教法選擇合適的`教學(xué)方法類型，優(yōu)化組織，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢揚長避短。
課后反思。
寫教案的方法1.文字表達法--------講稿式詳案和綱要式簡案。
2.列表法------------將各項要求分項列出。
教學(xué)方法--------講解法，演示法，談話法。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16540345.html】
