年輕人是國(guó)家的未來(lái)，他們承載著國(guó)家的希望與夢(mèng)想。在總結(jié)中，要表現(xiàn)積極向上的態(tài)度和對(duì)未來(lái)的期望。如果想了解更多優(yōu)秀的總結(jié)寫(xiě)作，可以參考以下范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析。
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇一
近日中共中央政治局審議通過(guò)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校(行政學(xué)院)工作條例》。在慶祝新中國(guó)成立70周年之際，制定印發(fā)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，對(duì)于引導(dǎo)全體人民弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
幾千年來(lái)，中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神從來(lái)就是推動(dòng)歷史前進(jìn)的一種巨大力量。它是在中華民族悠久歷史文化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，反過(guò)來(lái)又給予中華民族的歷史發(fā)展以重大的影響。愛(ài)國(guó)主義在不同的國(guó)家和每個(gè)國(guó)家的不同時(shí)代，具有不同的內(nèi)容，因而進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容也都有所不同。中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義雖然在每個(gè)不同的歷史階段都有不同的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，但是也具有共同的內(nèi)容和特點(diǎn)。
愛(ài)國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，同時(shí)也是中國(guó)培養(yǎng)四有新人的基本要求。愛(ài)國(guó)主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹(shù)立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。
愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，必須大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程。愛(ài)國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，同時(shí)也是中國(guó)培養(yǎng)四有新人的基本要求。愛(ài)國(guó)主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹(shù)立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，要加強(qiáng)新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育，要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，使愛(ài)國(guó)主義成為全體中國(guó)人民的堅(jiān)定信念、精神力量和自覺(jué)行動(dòng)。要把握時(shí)代主題，引導(dǎo)人們深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，激發(fā)全體人民愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的巨大熱情，凝聚奮進(jìn)新時(shí)代、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的磅礴偉力。要堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人，在廣大青少年中開(kāi)展深入、持久、生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育，讓愛(ài)國(guó)主義精神牢牢扎根。
少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。廣大青少年要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心;弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。努力做到今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量!
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
平山小學(xué)—-黃立通。
其中，堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面，結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問(wèn)題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性，提出不同要求，更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇三
教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，我清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任學(xué)生，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
二、熱愛(ài)事業(yè)。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做大，模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，教師必須注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的。
三、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)的學(xué)生。
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇四
透過(guò)這段時(shí)刻的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感職責(zé)的重大。我們不僅僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下方我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！?/p>
俗話說(shuō)：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一齊振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫忙學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生”開(kāi)放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生帶給多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心帶給多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意帶給服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門(mén)課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇五
教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學(xué)生樹(shù)立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，使其成長(zhǎng)為人格健全道德高尚的人。
為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、認(rèn)真做好本職工作。
作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒(méi)有力量的。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的情況下，教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺(jué)的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。
工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。
在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。
二、積極參加社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。
積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進(jìn)行自我反思。
如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。
師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。
四、注重德育培養(yǎng)，構(gòu)建和諧課堂。
并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛(ài)心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛(ài)。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。
在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會(huì)告訴學(xué)生，老師是如何看待一個(gè)學(xué)生，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在第二位。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品，品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成品，品德不好，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是危險(xiǎn)品，品德不好，學(xué)習(xí)也不好的是廢品。
同學(xué)們要力爭(zhēng)做一個(gè)孝順、尊師、誠(chéng)信、友愛(ài)的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)尊師的學(xué)生，都是聽(tīng)話的，他就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做作業(yè)，學(xué)習(xí)好是水到渠成的事。
所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?，我并不關(guān)心，我關(guān)心的是從現(xiàn)在開(kāi)始誰(shuí)的思想品德表現(xiàn)良好，上課時(shí)積極、認(rèn)真。
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇六
在十九大報(bào)告中進(jìn)一步提出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。以下是小編整理的關(guān)于教師學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
心得體會(huì)。
歡迎大家參閱。
通過(guò)學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，讓我家國(guó)情懷更濃了，作為一名教育工作者，自然會(huì)關(guān)注教育，更關(guān)注教育改革。在十九大報(bào)告中進(jìn)一步提出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。
從中，我們看到了黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。作為一名教師黨員，深知教育事業(yè)的重要性，以及作為青年教師更清楚自己身上責(zé)任重大，只有通過(guò)正確的理論指導(dǎo)和思想學(xué)習(xí)才能在日常的教育教學(xué)中更好的發(fā)揮出帶頭作用。
黑板報(bào)。
文化長(zhǎng)廊等形式讓每一位學(xué)生都熟悉十九大會(huì)議精神和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，使學(xué)生感受到黨和國(guó)家的關(guān)心和殷切期望，也讓學(xué)生明白未來(lái)的責(zé)任，從而樹(shù)立正確的目標(biāo)，更加努力學(xué)習(xí)奮發(fā)圖強(qiáng)。
二、堅(jiān)定理想信念，忠誠(chéng)黨的事業(yè)。理想信念是我們刻苦學(xué)習(xí)、努力奮斗的原動(dòng)力，有了理想信念，人就有自信、有心胸、有眼界，有了理想信念處理事情就會(huì)更加的從容，在新時(shí)代里只有堅(jiān)定理想信念，才能夠通覽全局、扎實(shí)工作，才能組織引導(dǎo)廣大學(xué)生團(tuán)員為黨的事業(yè)而奮斗。
三、密切聯(lián)系學(xué)生，竭誠(chéng)服務(wù)學(xué)生。脫離了學(xué)生的教師，就不是教師，教師只有與學(xué)生保持良好的關(guān)系，增進(jìn)與學(xué)生的交流，將學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，用真心去換真心，把學(xué)生的一舉一動(dòng)，要經(jīng)常到學(xué)生中去，傾聽(tīng)學(xué)生呼聲，了解學(xué)生需求，交流思想，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
四、堅(jiān)持真抓實(shí)干，務(wù)求工作實(shí)效。反對(duì)形式主義，狠抓工作落實(shí)。作為教師更要讓自己的課堂豐富多彩，多用一些學(xué)生較容易接受的方法去開(kāi)展工作，不要形式主義只要實(shí)用主義，做到重實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效。
通過(guò)學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，使我深刻地覺(jué)悟到：中國(guó)的興旺發(fā)達(dá)關(guān)鍵在黨，民族的全面振興關(guān)鍵在黨，青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要在日常的教學(xué)工作工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)十九大精神和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，尤其作為一名教師黨員，要進(jìn)一步增強(qiáng)了自身的政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。
通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，讓我了解了后五年和未來(lái)一個(gè)時(shí)期黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展作出了新的戰(zhàn)略部署，自己也明白了今后工作的方向在哪里。
我在為祖國(guó)過(guò)去五年取得的偉大成就感到自豪的同時(shí)，也為未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖感到歡欣鼓舞，同時(shí)也感到自己身上肩負(fù)著重重的責(zé)任。
提出要促進(jìn)教育公平，“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人”。這既是對(duì)學(xué)校廣大學(xué)生提出的殷切希望，也是對(duì)包括基層團(tuán)委在內(nèi)的青少年工作者提出的重要要求。
一是要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)大會(huì)精神。團(tuán)干部應(yīng)當(dāng)通過(guò)關(guān)注十九大會(huì)議議程、學(xué)習(xí)歷次關(guān)于青少年工作講話精神、開(kāi)展座談會(huì)等方式，吃透會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)。
二是要加強(qiáng)宣傳教育。應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校，通過(guò)班會(huì)、團(tuán)課、宣傳欄、黑板報(bào)等形式簡(jiǎn)明扼要地將十九大會(huì)議精神傳達(dá)到每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生們充分感受到黨和國(guó)家的關(guān)系和期望，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，早日成才。
三是要落實(shí)發(fā)展素質(zhì)教育的要求。十九大報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了發(fā)展素質(zhì)教育的重要性，我覺(jué)得這是非常及時(shí)且緊迫的要求。素質(zhì)教育提了很多年，我們的智育有了很大提高，但遠(yuǎn)不能說(shuō)是德智體美全面發(fā)展。很多大學(xué)生畢業(yè)以后面對(duì)社會(huì)的迷茫與無(wú)助就說(shuō)明了這些教育的短板。因此要加強(qiáng)法制教育，讓孩子在社會(huì)上不再因?yàn)橛薮蓝缸?要加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，成長(zhǎng)健壯的體魄，才能承擔(dān)家庭、工作、國(guó)家的各種責(zé)任;要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，讓學(xué)生養(yǎng)成高尚的品德;要加強(qiáng)美學(xué)教育，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)藝術(shù)水平，為未來(lái)建設(shè)美麗家園、美麗河陽(yáng)、美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量;要加強(qiáng)理想教育，青少年只有志存高遠(yuǎn)，才能努力為理想奮斗，創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。
中國(guó)夢(mèng)是每一個(gè)中國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)，也是每一個(gè)青少年的中國(guó)夢(mèng)。青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年興則民族興。做好青少年工作關(guān)系國(guó)家、民族的未來(lái)，決不能掉以輕心，每一個(gè)青年工作者都應(yīng)該緊密地團(tuán)結(jié)在以為核心的黨中央周圍，牢記宗旨，全心全意服務(wù)青年，為青年的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的全部力量。
10月18日，舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)隆重召開(kāi)。通過(guò)觀看十九大開(kāi)幕盛況，聆聽(tīng)報(bào)告，充分認(rèn)識(shí)到這是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次十分重要的大會(huì)，是中國(guó)發(fā)展史上的又一個(gè)新起點(diǎn)。大定辦事處團(tuán)工委將以十九大為契機(jī)，開(kāi)創(chuàng)該處團(tuán)工委工作新局面。
一是進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持“一學(xué)一做”，加強(qiáng)基層團(tuán)組織、團(tuán)員干部對(duì)系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。要做好十九大精神的宣傳與踐行者，對(duì)轄區(qū)團(tuán)員提出更高要求，更嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二是進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍管理。嚴(yán)把團(tuán)員發(fā)展關(guān)，發(fā)展團(tuán)員要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格培養(yǎng)、嚴(yán)格程序，始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)格按照上級(jí)團(tuán)組織確定的名額控制發(fā)展團(tuán)員數(shù)量，防止突擊發(fā)展、超額發(fā)展、隨意發(fā)展。團(tuán)干部、團(tuán)員在組織和參加團(tuán)的活動(dòng)時(shí)必須佩戴團(tuán)徽，亮出團(tuán)員身份，展現(xiàn)良好形象。通過(guò)加強(qiáng)管理，提升團(tuán)員整體素質(zhì)。
三是進(jìn)一步嚴(yán)明團(tuán)的紀(jì)律。樹(shù)立強(qiáng)烈的管團(tuán)、治團(tuán)意識(shí)，堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)明組織紀(jì)律，強(qiáng)化監(jiān)督問(wèn)責(zé)，確保工作落實(shí)到位，制度執(zhí)行到位。團(tuán)干部、團(tuán)員和團(tuán)組織必須嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)章要求和各項(xiàng)團(tuán)內(nèi)制度規(guī)定，做到有章必循、有規(guī)必依，對(duì)違反團(tuán)章團(tuán)規(guī)的個(gè)人和組織，必須嚴(yán)肅處理。
在十九大報(bào)告中說(shuō)，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。全黨要關(guān)心和愛(ài)護(hù)青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)。廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章。這是對(duì)青年一代的鼓舞與期望，我們一定要從自身做起，干好本職工作，為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)自己的青春力量!
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇七
為進(jìn)一步規(guī)范幼兒教師的職業(yè)行為，明確幼兒教師的師德底線，2018年11月8日，教育部頒布了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。其中要求教師要堅(jiān)定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心培幼育人、加強(qiáng)安全防范、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒、遵循幼教規(guī)律、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范保教行為。通過(guò)對(duì)這十項(xiàng)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)，讓我更深層次地體會(huì)了教師工作的重要性及自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。在這十項(xiàng)準(zhǔn)則中，我對(duì)于第六條感觸頗深。
第六條指出要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，呵護(hù)幼兒健康，保障快樂(lè)成長(zhǎng);不得體罰和變相體罰幼兒，不得歧視、侮辱幼兒，嚴(yán)禁猥褻、、傷害幼兒。但是在生活中，我們經(jīng)?？吹胶芏嘈侣剤?bào)道，卻與這條準(zhǔn)則是背道而馳的。
這一篇篇報(bào)道，再次看到還是那么讓人震驚、氣憤。這些老師每天把師德師風(fēng)掛在嘴邊，把愛(ài)護(hù)幼兒、關(guān)心幼兒、呵護(hù)幼兒掛在嘴邊，可她們的`作為卻如此讓家長(zhǎng)及廣大網(wǎng)友心寒。雖然事件不絕于耳，但是我們不得不承認(rèn)，在生活中還是有那么一群可愛(ài)的人，在背后為這些花一般的幼兒默默地付出著，我的身邊就有不少這樣的人，也正是這群可愛(ài)的人，讓我對(duì)幼師這份職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。
記得剛到幼兒園上班時(shí)，有一件事讓我記憶猶新。一天孩子午睡起床時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蒿思語(yǔ)小朋友在床上拉了一身粑粑。第一次碰到這種情況，有點(diǎn)手足無(wú)措，不知道怎么辦?？墒菦](méi)想到這時(shí)胡老師過(guò)來(lái)了，連手套都沒(méi)戴，就幫她清洗，完全無(wú)視她那一身粑粑，洗完之后她又將帶來(lái)的小毯子把她緊緊的裹住，生怕她因此感冒。看到那一幕，站在旁邊的我心里五味雜陳，無(wú)比羞愧，感嘆自己做不到她那樣，為了孩子無(wú)視一切臟東西。但同時(shí)我也感到很慶幸，慶幸幼兒園的老師并不像網(wǎng)上說(shuō)的那樣無(wú)作為。
隨著我在幼兒園工作時(shí)間的推移，這種溫暖的畫(huà)面也在不斷上演。聶老師在知道她班幼兒由于家里的原因無(wú)法上學(xué)時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起接送該幼兒上下學(xué)的重任;黃老師看到劉晴嵐小朋友，在寒冷的冬天仍然穿著單薄的衣服，于是義不容辭的從家里將自己小孩的衣服帶給了她;隔壁班的吳老師在了解情況后，第二天立馬給她帶來(lái)了許多過(guò)冬的棉襖，讓她在這個(gè)冬天免受寒風(fēng)的折磨。這樣的事情還有很多，我很慶幸在這樣一個(gè)溫暖的團(tuán)隊(duì)中，我也替這群孩子高興，擁有這樣一群不計(jì)得失、全心全意為她們著想的老師。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，在以后工作中我也將時(shí)刻以這十項(xiàng)準(zhǔn)則要求自己，為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)、和諧安全、公平公正的生活環(huán)境而努力。
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇八
是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。語(yǔ)言類讀書(shū)心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，做好新疆工作，要完整準(zhǔn)確貫徹新時(shí)代黨的治疆方略，牢牢扭住新疆工作總目標(biāo)，依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、文化潤(rùn)疆、富民興疆、長(zhǎng)期建疆，以推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化為保障，多謀長(zhǎng)遠(yuǎn)之策，多行固本之舉，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧、繁榮富裕、文明進(jìn)步、安居樂(lè)業(yè)、生態(tài)良好的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新疆。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話全面總結(jié)了第二次中央新疆工作座談會(huì)以來(lái)新疆工作取得的重大成效，深入分析了當(dāng)前新疆工作面臨的形勢(shì)，闡釋了新時(shí)代黨的治疆方略，明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期新疆工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、方針政策、戰(zhàn)略舉措，全面部署了推動(dòng)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的重點(diǎn)工作，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、理論性，是指導(dǎo)新時(shí)代新疆工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，結(jié)合工作實(shí)際深入思考，研究貫徹落實(shí)措施。要切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央關(guān)于新疆工作的決策部署上來(lái)，以下是小編整理的教師學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想心得(通用4篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持并不斷發(fā)展。
時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想就是馬克思主義進(jìn)入21世紀(jì)的產(chǎn)物，是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，是馬克思主義時(shí)代化的最新智慧結(jié)晶。
黨的十八大以來(lái)的五年，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，用正確的新思想、新戰(zhàn)略團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不懈奮斗，用五年的時(shí)間讓中華民族的面貌發(fā)生了前所未有的變化，中華民族正以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方。這五年來(lái)的成就是全方位的、開(kāi)創(chuàng)性的，五年來(lái)的變革是深層次的、根本性的。這些歷史性變革，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。黨的十九大報(bào)告提出中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是對(duì)黨和國(guó)家發(fā)展歷史方位的精辟概括。
適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的要求，以習(xí)近平同志為核心的黨中央緊緊圍繞新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題，進(jìn)行艱辛理論探索，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。這一重要思想是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系重要組成部分，是我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，對(duì)在新的歷史起點(diǎn)上進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。
“全新的視野”體現(xiàn)在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動(dòng)力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問(wèn)題，還體現(xiàn)在根據(jù)新的實(shí)踐提出的對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會(huì)、生態(tài)文明、國(guó)家安全、國(guó)防和軍隊(duì)、“一國(guó)兩制”和祖國(guó)統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設(shè)等各方面的理論創(chuàng)新和政策舉措上。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想產(chǎn)生的實(shí)踐條件為十八大以來(lái)的中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐：以習(xí)近平同志為核心的黨中央，立足于中華民族即將復(fù)興的歷史方位，圍繞全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持和鞏固社會(huì)主義制度，進(jìn)行具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，踐行以人民為中心的發(fā)展思想和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,提高運(yùn)用社會(huì)主義制度治理國(guó)家的能力,使各方面制度更加成熟更加定型，為奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利提供了更加有效的制度保障，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展新境界。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想產(chǎn)生的理論條件為十八大以來(lái)的中國(guó)特色社會(huì)主義理論創(chuàng)新。以習(xí)近平同志為核心的黨中央，圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義主題，提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略:在指導(dǎo)思想方面，強(qiáng)調(diào)馬克思主義是共產(chǎn)黨人的看家本領(lǐng)，馬克思主義是中國(guó)特色社會(huì)主義體系的理論基礎(chǔ);在制度屬性方面,提出中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義而不是其他的主義,必須堅(jiān)持改革的社會(huì)主義方向;在奮斗目標(biāo)方面,提出實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng);在戰(zhàn)略布局方面，提出協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,是中國(guó)共產(chǎn)黨在新形勢(shì)下治國(guó)理政的總方略,是事關(guān)黨和國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的總戰(zhàn)略;在發(fā)展途徑方面，提出堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,樹(shù)立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享的發(fā)展理念;在依靠力量方面,強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)持人民主體地位;在制度保障方面，強(qiáng)調(diào)不斷完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度,推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;在領(lǐng)導(dǎo)力量方面，強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義的最本質(zhì)特征,是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最重要優(yōu)勢(shì);在精神力量方面,提出要堅(jiān)持“四個(gè)自信”,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝心聚力;在外部環(huán)境上,提出構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系,積極實(shí)施“一帶一路”倡議,推進(jìn)全球治理體系變革,打造人類命運(yùn)共同體;在發(fā)展方向上,強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義的最終發(fā)展方向是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義,我們所走的每一步都是朝向共產(chǎn)主義邁進(jìn),是黨的最高綱領(lǐng)和基本綱領(lǐng)的統(tǒng)一。這些論述構(gòu)成了一個(gè)科學(xué)嚴(yán)整的理論體系，創(chuàng)造性地回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題,是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新發(fā)展，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義和21世紀(jì)馬克思主義的最新成果,是指導(dǎo)中國(guó)人民踐行“四個(gè)偉大”的最新馬克思主義。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)完整的體系包括：明確堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，分兩步走在本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó);明確新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕;明確中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局是“五位一體”、戰(zhàn)略布局是“四個(gè)全面”，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信;明確全面深化改革總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化;明確全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家;明確黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)是建設(shè)一支聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)，把人民軍隊(duì)建設(shè)成為世界一流軍隊(duì);明確中國(guó)特色大國(guó)外交要推動(dòng)構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體;明確中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，提出新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，突出政治建設(shè)在黨的建設(shè)中的重要地位。
新時(shí)代催生新理論，新理論引領(lǐng)新實(shí)踐。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的實(shí)踐指南，是中國(guó)共產(chǎn)黨人新時(shí)代的精神支柱和力量源泉，是我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想又一次與時(shí)俱進(jìn)，具有重大的政治意義、理論意義、實(shí)踐意義。
貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義基本方略。堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)放在14個(gè)基本方略的首位，這個(gè)首位強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的極端重要意義。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)特征。沒(méi)有黨的領(lǐng)導(dǎo)，就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，開(kāi)辟中國(guó)特色社會(huì)主義新境界，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，完善堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，提高黨把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，確保黨始終總攬全局、協(xié)調(diào)各方。
初冬，新疆喀什。
天剛蒙蒙亮，喀什大學(xué)學(xué)生古麗妮莎·熱合曼就悄然起身。穿過(guò)學(xué)校著名地標(biāo)“兩棵樹(shù)”，來(lái)到科學(xué)會(huì)堂前，已經(jīng)有不少學(xué)生在排隊(duì)等候。再過(guò)一個(gè)小時(shí)，在這座能容納千余人的學(xué)校最大的報(bào)告廳里，師生們將聽(tīng)到他們眼下最渴求的聲音——由教育系統(tǒng)“百人宣講團(tuán)”成員、北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)孫熙國(guó)主講的黨的十九大精神宣講報(bào)告。
“北京專家能來(lái)到祖國(guó)西部城市、南疆重鎮(zhèn)喀什，與喀什大學(xué)師生進(jìn)行宣講對(duì)談，機(jī)會(huì)實(shí)在太難得了?！北M管要跺著腳驅(qū)寒，古麗妮莎·熱合曼還是難掩激動(dòng)之情。
沒(méi)有空座，學(xué)生們便擠在報(bào)告廳過(guò)道里聽(tīng)；聽(tīng)說(shuō)來(lái)了專家，要求進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)報(bào)告的師生人數(shù)劇增，學(xué)校不得不將地點(diǎn)換到最大的報(bào)告廳……連日來(lái)，由教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生任團(tuán)長(zhǎng)，教育部黨組成員、中管高校黨委書(shū)記、部分教育系統(tǒng)十九大黨代表、地方黨委教育工作部門(mén)負(fù)責(zé)同志及數(shù)十名高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專家等組成的“百人宣講團(tuán)”奔赴全國(guó)各地宣講，在師生中掀起了學(xué)習(xí)十九大精神的熱潮，也由此展開(kāi)了一幅寫(xiě)好教育奮進(jìn)之筆行動(dòng)，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的生動(dòng)畫(huà)卷。
“百人宣講”，將十九大精神傳遞到“神經(jīng)末梢”
教育部高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、南開(kāi)大學(xué)原副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師逄錦聚教授今年已經(jīng)70歲了。這段時(shí)間以來(lái)，卻頻頻出差成了“空中飛人”：“作為‘百人宣講團(tuán)’成員，我們要把黨的十九大精神傳遞到最基層，打通理論武裝‘最后一公里’?！?/p>
開(kāi)展“百人宣講”，將十九大精神傳遞到教育系統(tǒng)的“神經(jīng)末梢”。連日來(lái)，教育系統(tǒng)黨的十九大精神“百人宣講團(tuán)”成員將宣講十九大精神視為首要政治任務(wù)，紛紛進(jìn)校園開(kāi)展面對(duì)面宣講、互動(dòng)化對(duì)談，在全國(guó)教育系統(tǒng)掀起了學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神的熱潮。
傳達(dá)會(huì)議精神、主持黨組學(xué)習(xí)、講專題黨課、寫(xiě)體會(huì)文章……黨的十九大剛閉幕，陳寶生就率先開(kāi)展宣講對(duì)談。在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神干部集中輪訓(xùn)開(kāi)班式上，陳寶生以“認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神努力辦好人民滿意的教育”為題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻直播向教育部機(jī)關(guān)、直屬單位、直屬高校近萬(wàn)名干部教師作了“百人宣講團(tuán)”第一講，提出教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神要“學(xué)起來(lái)、教起來(lái)、傳起來(lái)、研起來(lái)、干起來(lái)、實(shí)起來(lái)”。
與此同時(shí)，地方黨委教育工作部門(mén)把統(tǒng)籌組織“百人宣講團(tuán)”宣講對(duì)談活動(dòng)作為重要工作任務(wù)，高校哲社專家們也成為忙碌的“宣講達(dá)人”。
“不僅要做好統(tǒng)籌組織，工委書(shū)記還要帶頭宣講，日程安排空前緊湊?！苯魇∥逃の瘯?shū)記黃小華告訴記者，她已在省內(nèi)10個(gè)市縣開(kāi)展了近20場(chǎng)宣講對(duì)談活動(dòng)。重慶市委教育工委書(shū)記趙為糧、四川省委教育工委書(shū)記朱世宏均已開(kāi)展了10多場(chǎng)宣講對(duì)談活動(dòng)，西藏自治區(qū)黨委教育工委副書(shū)記普布次仁、青海省委教育工委書(shū)記王志明等也分別進(jìn)行了近10場(chǎng)宣講。
全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)委員、高校思政課教指委主任委員顧海良教授不僅在中國(guó)農(nóng)大作了示范宣講，而且還到大慶、貴陽(yáng)、合肥、長(zhǎng)沙等地宣講了近10場(chǎng)。清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)艾四林、北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王樹(shù)蔭、南開(kāi)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王新生等，則在教育部的帶領(lǐng)下，為新疆大學(xué)、新疆石河子大學(xué)、新疆醫(yī)科大學(xué)師生帶去了精彩的宣講。
“聽(tīng)了艾四林教授的宣講，我們對(duì)未來(lái)的發(fā)展更有信心了。生逢這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，一方面感到幸福與自豪，另一方面也深感自己的責(zé)任和使命。在今后的教學(xué)工作中，要努力提高馬克思主義理論水平和業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持立德樹(shù)人的辦學(xué)方針，用自己的言傳身教影響學(xué)生。”新疆大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授許玲表示。
學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要精髓，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期最大的政治任務(wù)。只有將新時(shí)代新思想學(xué)習(xí)貫徹好，才能在攻堅(jiān)期走的更穩(wěn)，才能保證百姓的幸福生活。在決勝全面小康的關(guān)鍵時(shí)期，要堅(jiān)持把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為精神力量和行動(dòng)指南，內(nèi)化于心、外化于行深化學(xué)習(xí)把握思想精髓，使新思想落地生根、落實(shí)見(jiàn)效。
提高站位抓貫徹。把學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為最大的政治任務(wù)，通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班、讀書(shū)會(huì)、報(bào)告會(huì)等多種形式，持續(xù)加強(qiáng)廣大黨員干部學(xué)習(xí)教育。堅(jiān)持學(xué)思踐悟，不斷提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。把抓貫徹落實(shí)作為一切工作的“生命線”，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、指導(dǎo)實(shí)踐，以工作實(shí)績(jī)推動(dòng)重要講話精神落實(shí)，真正將重要講話精神轉(zhuǎn)化為謀劃工作的具體思路、破解難題的措施辦法、推動(dòng)發(fā)展的實(shí)際成效。
突出主責(zé)抓黨建。把加強(qiáng)黨的建設(shè)作為最大政績(jī)來(lái)抓，層層壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，著力推進(jìn)管黨治黨從寬松軟走向嚴(yán)緊硬。加強(qiáng)基層組織建設(shè)，不斷提高行業(yè)系統(tǒng)基層黨建工作水平。持續(xù)加大正風(fēng)反腐力度，注重家庭家教家風(fēng)，更加嚴(yán)實(shí)地筑牢拒腐防變的思想防線和行為底線，營(yíng)造良好政治生態(tài)。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，確保意識(shí)形態(tài)安全和政治安全。
致力攻堅(jiān)抓脫貧。把深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作的基本遵循，以決戰(zhàn)決勝的勇氣和擔(dān)當(dāng)，全力以赴打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
問(wèn)題導(dǎo)向抓發(fā)展。優(yōu)化產(chǎn)業(yè)升級(jí)，牢抓項(xiàng)目建設(shè)，讓改革發(fā)展成果惠及全體人民。不僅要通過(guò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展改善民生建設(shè)，還要完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗城市。
習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中，全面闡述了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。著眼中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，順應(yīng)全黨和全國(guó)各族人民的共同心愿，十九大把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，將馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀一道確定為黨的行動(dòng)指南，并寫(xiě)入黨章，這是十九大的偉大思想理論成果，是十九大具有劃時(shí)代意義的歷史貢獻(xiàn)。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，植根于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新的偉大實(shí)踐，立足于新時(shí)代中國(guó)發(fā)展的新的歷史方位，指引著新時(shí)代的前進(jìn)方向，具有重大而深遠(yuǎn)的時(shí)代意義。
黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以非凡的政治智慧和強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)全面開(kāi)創(chuàng)新局面，改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得歷史性成就。在人民群眾豐富而偉大的實(shí)踐中，習(xí)近平總書(shū)記帶領(lǐng)全黨進(jìn)行艱辛理論探索，提出了一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，推出了一系列新變革新政策新舉措，拓展了一系列新視野新領(lǐng)域新布局，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，適應(yīng)時(shí)代要求，順應(yīng)黨心民心，從理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義等一系列重大的根本性的問(wèn)題，取得了重大的創(chuàng)造性的理論創(chuàng)新成果，極大地豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義理論，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義理論的最新境界。
習(xí)近平總書(shū)記在中共十九大報(bào)告中指出：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。他指出了這個(gè)新時(shí)代的五個(gè)內(nèi)涵和標(biāo)志：“這個(gè)新時(shí)代，是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代，是我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。”站在這個(gè)新的歷史方位，實(shí)現(xiàn)這個(gè)新時(shí)代的奮斗目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)，必須高舉習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)一全黨和全國(guó)各族人民的思想和行動(dòng)，匯聚起氣壯山河、戰(zhàn)無(wú)不勝的磅礴力量。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想根據(jù)十八大以來(lái)新的實(shí)踐，提出了14個(gè)“堅(jiān)持”的基本方略，內(nèi)涵豐富、思想深邃、博大精深，是一個(gè)完整的科學(xué)理論體系。在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程上，我們肩負(fù)的任務(wù)十分艱巨繁重，還會(huì)遇到各種各樣的困難，還會(huì)面臨各種可以預(yù)見(jiàn)和難以預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。只要我們堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為行動(dòng)指南，切實(shí)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，中國(guó)特色社會(huì)主義道路就會(huì)越走越寬廣。
19世紀(jì)40年代末，馬克思和恩格斯共同創(chuàng)立了科學(xué)社會(huì)主義理論。100多年來(lái)，世界共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)取得了巨大的成績(jī)和勝利，也經(jīng)歷了嚴(yán)重的挫折和失敗。不管國(guó)際風(fēng)云如何變幻，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終以大無(wú)畏的英雄氣概，獨(dú)立自主，走自己的道路，推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，科學(xué)社會(huì)主義的旗幟在世界的東方大國(guó)始終高高飄揚(yáng)。
在世界處于大發(fā)展大變革大調(diào)整的時(shí)期，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不僅為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，也密切關(guān)注世界的和平與發(fā)展，關(guān)注人類的命運(yùn)和前途。他強(qiáng)調(diào)，“中國(guó)人民愿同各國(guó)人民一道，推動(dòng)人類命運(yùn)共同體建設(shè)，共同創(chuàng)造人類的美好未來(lái)?！痹诋?dāng)今世界上，有哪一個(gè)國(guó)家、哪一個(gè)政黨、哪一位領(lǐng)導(dǎo)人、哪一種理論，能如此關(guān)注人類的共同命運(yùn)，心系人類的美好未來(lái)。正因?yàn)槿绱?，現(xiàn)在世界上越來(lái)越多的國(guó)家、政黨、組織和人士，高度評(píng)價(jià)習(xí)近平帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民取得的巨大成就，密切關(guān)注習(xí)近平治國(guó)理政的做法和經(jīng)驗(yàn)，《習(xí)近平談治國(guó)理政》一書(shū)已翻譯成23個(gè)語(yǔ)種、在全球160多個(gè)國(guó)家發(fā)行650多萬(wàn)冊(cè)，充分反映出國(guó)際社會(huì)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的肯定和贊譽(yù)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在中國(guó)取得的巨大成功和在世界的影響，意味著科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)的中國(guó)煥發(fā)出了強(qiáng)大生機(jī)活力，這也使國(guó)際社會(huì)更多的政黨、組織和人士在重新審視和學(xué)習(xí)研究馬克思主義、科學(xué)社會(huì)主義，科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)今時(shí)代放射出新的理論光芒。
時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐，始終以黨和人民正在做的事情為中心，始終著眼于國(guó)家的富強(qiáng)、人民的幸福、民族的振興。進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，要求黨和國(guó)家工作在繼續(xù)推動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力解決好發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，更好滿足人民在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面日益增長(zhǎng)的需要。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的重大理論和實(shí)踐成果，在國(guó)際上產(chǎn)生著廣泛的影響。
毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)今世界，無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家以及最不發(fā)達(dá)國(guó)家，都面臨著發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平的任務(wù)。特別是廣大發(fā)展中國(guó)家，既希望加快發(fā)展，又希望保持自身獨(dú)立性;既希望出臺(tái)改革舉措，又希望社會(huì)穩(wěn)定國(guó)家安定，中國(guó)的做法和經(jīng)驗(yàn)實(shí)實(shí)在在地為這些國(guó)家和民族提供了全新選擇和路徑啟示。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想集中體現(xiàn)了中國(guó)為解決人類問(wèn)題貢獻(xiàn)的智慧和方案，已經(jīng)并必將繼續(xù)受到國(guó)際社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，已經(jīng)也必將為世界人民帶來(lái)更多的實(shí)實(shí)在在的利益。
偉大的時(shí)代、偉大的實(shí)踐，孕育和形成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。在新時(shí)代的新實(shí)踐中，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，必定是引領(lǐng)這個(gè)新時(shí)代勝利前進(jìn)的偉大旗幟。
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇九
學(xué)習(xí)《新時(shí)代教師行為規(guī)范》心得體會(huì)44篇學(xué)習(xí)新時(shí)代教師行為規(guī)范心得體會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，教師要堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：
一、無(wú)規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師是學(xué)生的啟蒙人、引路者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師性侵學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。從社會(huì)期望來(lái)看，教師教書(shū)育人的工作性質(zhì)，決定了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。
二、率先垂范“學(xué)高為師，身正為范，無(wú)德無(wú)以為師”，真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則》。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要求教師對(duì)待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對(duì)待事業(yè)要有責(zé)任心，對(duì)待他人和自己的生命時(shí)更要有責(zé)任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要忽視他人和自己的生命。在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)新時(shí)代教師行為規(guī)范心得體會(huì)今天，通過(guò)學(xué)習(xí)新時(shí)代教師行為規(guī)范，我深深地反思著：“學(xué)高為師，德高為范”。蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教者、生活的導(dǎo)師和引路人。這句話把教師教書(shū)育人的天職說(shuō)得淋漓盡致，畢竟教師是莘莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者，因此，師德更是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵、文化品位和自我修養(yǎng)的體現(xiàn)。
一、教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書(shū)育人上取得新成績(jī)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，愛(ài)是一切教育的根本，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。在我們心中要有每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這種愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等，是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，重視感情上的熏陶，建立師生交流的情感紐帶，創(chuàng)造愛(ài)的環(huán)境，把握愛(ài)的分寸，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深深地懂得。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，樹(shù)立全面育人正確理念，堅(jiān)決不體罰或變相體罰學(xué)生，堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會(huì)的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。
學(xué)習(xí)新時(shí)代教師行為規(guī)范心得體會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺，以下是我的一點(diǎn)體會(huì)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生愛(ài)是一切教育的根本，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。在我們心中要有每一個(gè)學(xué)生，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這種愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教師應(yīng)該以德為本，身正為范教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人?！彪y以想象，素質(zhì)低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，為此，我們教師要在教育教學(xué)過(guò)程中與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善更新知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教育教學(xué)水平，發(fā)展自己的教學(xué)藝術(shù)，精益求精，一絲不茍，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動(dòng)、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書(shū)籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。只有保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”進(jìn)而“樂(lè)其道”，從而培養(yǎng)出明禮、自尊、自愛(ài)的素質(zhì)人才。
學(xué)習(xí)新時(shí)代教師行為規(guī)范心得體會(huì)職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想、忠誠(chéng)的教育事業(yè)，教書(shū)育人；職業(yè)情感--熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范--團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對(duì)跨世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系：
（1）要給予學(xué)生特殊的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
（22）不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認(rèn)識(shí)《教師法》，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。
（3）不得歧視學(xué)生，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生退學(xué)。
教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，"要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動(dòng)不可缺少的精神支柱，是推動(dòng)人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強(qiáng)大動(dòng)力，職業(yè)理想和職業(yè)道德，二者相互關(guān)聯(lián)，密不可分，職業(yè)理想中的方向意識(shí)、價(jià)值意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，本身就是人的道德意識(shí)的重要組成部分，對(duì)一個(gè)人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義。
總之，作為一名人民教師，我們應(yīng)在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛(ài)心”。
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇十
值此xx教師節(jié)之際，全國(guó)廣闊教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師，為開(kāi)展中國(guó)特色和世界水平的現(xiàn)代教育，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作出更大奉獻(xiàn)?！八暮媒處煥暲砟钬S富了教師專業(yè)開(kāi)展的內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。它不僅對(duì)國(guó)家教師職業(yè)，而且對(duì)一名青年教師的專業(yè)開(kāi)展都具有重要的指導(dǎo)意義。
現(xiàn)在，我從幾個(gè)方面來(lái)討論我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
唐代韓愈說(shuō)：“師者，故傳道授業(yè)也惑。〞“傳道〞第一。如果一個(gè)老師只知道“教書(shū)〞和“解疑〞，而不知道“傳道〞，那就不能說(shuō)他完全勝任。充其量只能是“經(jīng)典之師〞、“讀句之師〞，而不是“為人之師〞。要想有一條正當(dāng)?shù)穆?，就要有遠(yuǎn)大的理想和信念。作為一名共產(chǎn)黨員，你的理想信念是對(duì)共產(chǎn)主義的不懈追求，是中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐。具體來(lái)說(shuō)，就是在自己的工作崗位上，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立為社會(huì)主義做奉獻(xiàn)的觀念，教會(huì)他們做實(shí)事，勇于創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)我們的四個(gè)現(xiàn)代化做奉獻(xiàn)。
“老師也是人的典范。〞教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須是道德高尚的人。一個(gè)合格的教師首先應(yīng)該是一個(gè)道德合格的人，一個(gè)好的教師首先應(yīng)該是一個(gè)教書(shū)育人、以德立業(yè)的楷模。當(dāng)老師的也是模范，學(xué)得高的是老師，德高望重的是模范。教師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。作為一個(gè)年輕的老師，在德行的培養(yǎng)上還有很多缺乏，對(duì)于社會(huì)上的很多誘惑，我還是沒(méi)有很好的抵抗力。希望在領(lǐng)導(dǎo)和前輩的幫助下提高自己的修養(yǎng)。只有這樣，才能用實(shí)際行動(dòng)影響身邊的學(xué)生，讓他們都成為良好社會(huì)風(fēng)氣的建設(shè)者而不是破壞者，這也是一個(gè)教師社會(huì)價(jià)值的具體表達(dá)。
“為了給學(xué)生一點(diǎn)知識(shí)的光，教師要吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。〞要在信息時(shí)代做一名好老師，你知道的一定比你想教給學(xué)生的要多得多。你不僅要有教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的.常識(shí)和寬廣的胸懷和視野。一個(gè)好的老師也應(yīng)該是一個(gè)聰明的老師，有學(xué)習(xí)、生活、育人的智慧。他不僅能教人魚(yú)，還能教人魚(yú)，能全方位地幫助和指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)術(shù)水平不高的青年教師，要在實(shí)踐中不斷探索，虛心向前輩請(qǐng)教。只有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，才能成為合格的職業(yè)教師。
一個(gè)好老師的眼睛應(yīng)該是慈祥的、友善的、溫暖的，透露著智慧和真情。一個(gè)好的老師應(yīng)該對(duì)教育和引導(dǎo)學(xué)生充滿愛(ài)和信任。他要在嚴(yán)愛(ài)與嚴(yán)愛(ài)相結(jié)合的前提下，做到知書(shū)達(dá)理、感情用事，讓學(xué)生“親親老師〞、“信其道〞。一個(gè)好的老師應(yīng)該用愛(ài)去培養(yǎng)、激發(fā)、傳播愛(ài)，通過(guò)真情、真誠(chéng)、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，讓自己成為學(xué)生的老師。以上是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不夠深，不夠高，但我相信只要我本著“四好老師〞的精神努力，我一定會(huì)在老師的職業(yè)生涯中獲得成功。
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇十一
第一段：引言（150字）。
新時(shí)代是一個(gè)新的歷史時(shí)期，教育事業(yè)也面臨了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在教育教學(xué)工作中，教師起著至關(guān)重要的作用。教師傳遞知識(shí)、引導(dǎo)思考、塑造人格的作用越來(lái)越重要。對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，如何適應(yīng)新時(shí)代的教育需求，如何表達(dá)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與奉獻(xiàn)，都需要教師們不斷思考、研究、總結(jié)，并用文字記錄下來(lái)。
第二段：新時(shí)代對(duì)教師的要求（250字）。
隨著時(shí)代的變化，新時(shí)代對(duì)教師提出了新的要求。首先是對(duì)教學(xué)能力的要求。教師需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，以適應(yīng)當(dāng)下教育需求，提高課堂效率，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。其次是對(duì)人文素養(yǎng)的要求。教師需要有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有同理心，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在需求和價(jià)值，讓學(xué)生充滿希望和追求。最后，是對(duì)教育方法的創(chuàng)新要求。教師需要積極借助現(xiàn)代化手段、多元化資源來(lái)提升教育效果，使得教育更加有趣、有效、貼近學(xué)生。
第三段：新時(shí)代的啟示與反思（300字）。
新時(shí)代從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度帶來(lái)了很多啟示。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，也有很多值得借鑒和思考的地方。首先是要把握好時(shí)代的發(fā)展方向，更新教育理念，適應(yīng)時(shí)代變化。其次，是要深入挖掘教育內(nèi)在的力量，強(qiáng)化教育的社會(huì)責(zé)任和自身使命。最后，是要積極擁抱變革，踐行“教育人、育人”的原則，努力引導(dǎo)學(xué)生探索人生，追求卓越。
作為一名教師，所思所想所行，都是在教育事業(yè)中得到磨練的。在教學(xué)實(shí)踐中，我深刻領(lǐng)悟到教師應(yīng)該更具有服務(wù)態(tài)度，幫助學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)水平和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)中我的有些方法較為成熟，比如利用課堂交互式教學(xué)，盡可能使每一個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)得到訓(xùn)練和錘煉。在教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)真正的成就是服務(wù)學(xué)生，而不是得到多少榮譽(yù)或回報(bào)，讓學(xué)生真正獲得知識(shí)和啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生追求，成為創(chuàng)建人人向往的美好教育。
第五段：未來(lái)展望（150字）。
教育事業(yè)是一個(gè)長(zhǎng)期漫長(zhǎng)的進(jìn)程，未來(lái)還需要不斷優(yōu)化和改善。未來(lái)，我們應(yīng)該繼續(xù)鉆研教育理論，創(chuàng)新教育方法，不斷完善教育制度，為教育事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)力獻(xiàn)策。同時(shí)，我們也需要肩負(fù)起更多的社會(huì)責(zé)任，建立更多的公共教育資源，讓教育更加公平、平等、有質(zhì)量、可持續(xù)的發(fā)展。未來(lái)的教育也是需要我們共同創(chuàng)造的，讓我們行動(dòng)起來(lái)！
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇十二
新時(shí)代學(xué)習(xí)心得要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的新時(shí)代學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【新時(shí)代學(xué)習(xí)心得精選3篇】，供你選擇借鑒。
我觀看了中央電視臺(tái)少兒頻道播放的《新時(shí)代好少年》這個(gè)節(jié)目，深受感動(dòng)。
在這個(gè)節(jié)目里，介紹了十位新時(shí)代好少年。他們都值得我們學(xué)習(xí)。
其中令我敬佩的有把健康理念傳播到千家萬(wàn)戶的范修睿。他在初二時(shí)，因一位有先天性心臟病的同學(xué)在上體育課時(shí)不幸去世，而感到無(wú)比心痛，他決定依托現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)，借助社會(huì)平臺(tái)和力量，發(fā)起中國(guó)青少年健康聯(lián)盟公益項(xiàng)目。家長(zhǎng)、教師和同學(xué)紛紛加入到健康聯(lián)盟公益項(xiàng)目的建設(shè)、服務(wù)、動(dòng)作中。指導(dǎo)青少年了解自身健康狀態(tài)、糾正生活不良習(xí)慣。把健康理念傳播到千家萬(wàn)戶。
想想我們每一天的生活吧，愛(ài)吃辣條，方便面，愛(ài)涮燒烤麻辣燙;愛(ài)長(zhǎng)時(shí)間低頭玩手機(jī);愛(ài)飯后躺在沙發(fā)上看電視等等。有多少不良習(xí)慣被我們當(dāng)成理所當(dāng)然啊。而他卻能身體力行，把夢(mèng)想一點(diǎn)一滴照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
更令我敬佩的是——雙手走路的顏玉宏，他在1歲時(shí)患有小兒麻痹癥，從此失去了行走的本事。年僅9歲的顏玉宏開(kāi)始練習(xí)用雙手走路上學(xué)，700多天的的雙手“行走”，帶給顏玉宏的給不僅僅是一條能夠自由上學(xué)的路而已!這個(gè)“失去”雙腿的孩子，早已在同齡人之中遙遙領(lǐng)先。不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，并且在四川省殘運(yùn)會(huì)上，一舉奪得游泳項(xiàng)目三塊獎(jiǎng)牌。
想想他的苦難童年，想想他的倒立行走，想想他的三塊獎(jiǎng)牌，想想他的完美夢(mèng)想。我不能不想想自我，和他比起來(lái)，我的條件優(yōu)越多了，但我成績(jī)平平，還愛(ài)抱怨父母不給我請(qǐng)家教;到校才幾分鐘的路程，巴不得媽媽每一天有接有送;生活中真是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的“小公主”。真是慚愧啊!
這十位青少年，他們品學(xué)優(yōu)良，是我們中國(guó)新時(shí)代千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀青少年的代表?！吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富.”那就讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“新時(shí)代好少年”吧，讓我們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興而努力吧!
全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)24日上午在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。
點(diǎn)贊新時(shí)代最美奮斗者，要學(xué)習(xí)他們的奮斗精神。勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，廣大干部群眾齊心協(xié)力，奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)的第一線，江蘇連續(xù)堅(jiān)持28年、選派了22屆省委幫扶工作隊(duì)到經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)開(kāi)展工作。在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，醫(yī)護(hù)人員、人民解放軍、人民警察、社區(qū)干部及全國(guó)人民風(fēng)雨同舟、眾志成城，為全國(guó)抗疫斗爭(zhēng)取得重大戰(zhàn)略成果、統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作取得積極成效作出了突出貢獻(xiàn)。淮安市公安局民警劉云浩在新冠疫情防控中，嚴(yán)密檢查防控，共攔截檢查車輛12.1萬(wàn)輛次，協(xié)助檢查人員25.1萬(wàn)人次，勸返疫區(qū)車輛100余輛，構(gòu)筑了阻斷疫情的嚴(yán)密防線。各行各業(yè)的勞動(dòng)者們用智慧和汗水營(yíng)造了勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的社會(huì)風(fēng)尚，譜寫(xiě)了“中國(guó)夢(mèng)勞動(dòng)美”的新篇章。
點(diǎn)贊新時(shí)代最美奮斗者，要尊重他們的勞動(dòng)成果。勞動(dòng)是一切幸福的源泉。工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾在勞動(dòng)過(guò)程中，付出了智慧和血汗，勞動(dòng)成果是他們辛勤汗水的結(jié)晶?！肮埠蛧?guó)勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平幾十年如一日，培育出超級(jí)水稻，讓中國(guó)人的“飯碗”端得更牢。每個(gè)人都應(yīng)該要“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷，恒念物力維艱?！睂?shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)。勞動(dòng)者們通過(guò)勞動(dòng)為我們創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)和精神財(cái)富，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，也需要靠勞動(dòng)者們的實(shí)干。我們就應(yīng)該尊重勞動(dòng)者，尊重勞動(dòng)成果，全社會(huì)都要弘揚(yáng)勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的社會(huì)風(fēng)尚。
點(diǎn)贊新時(shí)代最美奮斗者，要爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。這次共授予1689人全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)，授予804人全國(guó)先進(jìn)工作者稱號(hào)。他們?cè)谄椒驳膷徫簧蟿?chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)，是千千萬(wàn)萬(wàn)奮斗在各行各業(yè)勞動(dòng)群眾中的杰出代表。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局。我們要以勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，學(xué)習(xí)他們崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神，學(xué)習(xí)他們執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，開(kāi)啟新征程，揚(yáng)帆再出發(fā)。
幸福是奮斗出來(lái)的。讓我們一起，點(diǎn)贊新時(shí)代最美奮斗者，為了我們的美好生活而不懈奮斗。
邊防線上英氣長(zhǎng)存。
近日，解放軍報(bào)刊發(fā)了反映中印邊境任務(wù)部隊(duì)官兵衛(wèi)國(guó)戍邊先進(jìn)事跡的綜合報(bào)道，同時(shí)報(bào)道稱，中央軍委授予祁發(fā)寶“衛(wèi)國(guó)戍邊英雄團(tuán)長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)，追授陳紅軍“衛(wèi)國(guó)戍邊英雄”榮譽(yù)稱號(hào)，給陳祥榕、肖思遠(yuǎn)、王焯冉追記一等功。
歷史不容篡改，英雄不能遺忘。在印方多次渲染炒作去年6月的邊境沖突傷亡事件，歪曲事實(shí)真相，誤導(dǎo)國(guó)際輿論，污蔑中國(guó)邊防部隊(duì)官兵的情況下，中國(guó)媒體將事件真相進(jìn)行客觀報(bào)道，不僅有利于人們了解事實(shí)真?zhèn)魏褪欠乔保沧屓藗冋J(rèn)識(shí)了一批熱愛(ài)和平、忠誠(chéng)使命、捍衛(wèi)正義的英雄官兵，表達(dá)了對(duì)衛(wèi)國(guó)戍邊英雄烈士的深切懷念和崇高敬意。
雪山回蕩英雄氣，風(fēng)雪邊關(guān)寫(xiě)忠誠(chéng)。在去年6月的邊境沖突中，面對(duì)印方的非法挑釁和暴力行徑，邊防官兵在忍無(wú)可忍的情況下勇往直前、敢于斗爭(zhēng)，用“寧灑熱血，不失寸土”的赤膽忠誠(chéng)和“官兵一致，生死與共”的戰(zhàn)斗精神予以堅(jiān)決回?fù)?，捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整。但令人痛惜的是，隊(duì)伍中有4名官兵犧牲、1名團(tuán)長(zhǎng)受重傷。在犧牲的官兵中，有人還有4個(gè)多月就要做爸爸了，有人一直憧憬著娶上他心愛(ài)的姑娘……但是很可惜，他們沒(méi)能等到這一天，而是將生命和青春永遠(yuǎn)留在了高原，獻(xiàn)給了祖國(guó)。
萬(wàn)家團(tuán)圓時(shí)，將士未下鞍。在萬(wàn)家燈火、闔家團(tuán)圓的幸福時(shí)刻，我們不能忘記，有一群錚錚傲骨的鋼鐵英雄，他們駐守在祖國(guó)邊疆，忍受著惡劣的環(huán)境和無(wú)盡的孤獨(dú)，保衛(wèi)祖國(guó)的錦繡河山，守護(hù)我們的幸福家園。無(wú)論是海島荒漠還是雪山冰川，他們御敵守邊、枕戈待旦，艱苦奮斗能樂(lè)在其中，辛苦備戰(zhàn)也毫無(wú)怨言。“忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民”是他們唯一的信仰。在危險(xiǎn)面前，他們剛毅果敢、挺身而出、無(wú)私無(wú)畏，把一個(gè)個(gè)哨位、戰(zhàn)位、崗位變成敵人無(wú)法逾越的鋼鐵堡壘，捍衛(wèi)著國(guó)家主權(quán)，守護(hù)著祖國(guó)疆土，用“無(wú)我”精神譜寫(xiě)新時(shí)代強(qiáng)軍偉業(yè)的壯麗篇章。
祖國(guó)不會(huì)忘記，人民也不會(huì)忘記。邊防官兵的“無(wú)我”精神，不僅是最珍貴的精神品質(zhì)，更應(yīng)該是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨人的精神共勉。不論在什么崗位，從事什么職業(yè)，也不論擔(dān)任什么職務(wù)，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)邊防官兵“愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)”的赤膽忠誠(chéng)、“咬定青山不放松”的堅(jiān)持不懈和“亂云飛渡仍從容”的豁達(dá)樂(lè)觀，奮蹄新時(shí)代，犇向新征程!
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇十三
20__到20__，二十年從教時(shí)光匆匆而逝，但足以讓我在三尺講臺(tái)上感悟摸索，慢慢成長(zhǎng)。從一個(gè)上講臺(tái)都會(huì)緊張的“懵懂”青年長(zhǎng)成了在課堂上鎮(zhèn)定從容的“資深”教師?；叵虢虒W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開(kāi)教學(xué)反思。心理學(xué)家波斯納曾提出一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，可見(jiàn)反思是教師發(fā)展與專業(yè)成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)，且教學(xué)反思是貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的。
課前反思使教學(xué)成為一種自覺(jué)性，是教師在對(duì)講授內(nèi)容消化吸收的基礎(chǔ)上，以生為本，關(guān)注教學(xué)對(duì)象的學(xué)情與班情，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)去幫助他們更好地理解和吸收課堂內(nèi)容；課中反思則是根據(jù)課堂上學(xué)生的實(shí)時(shí)反饋與狀態(tài)，動(dòng)態(tài)調(diào)整授課策略，啟發(fā)學(xué)生自主思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，使他們成為課堂的中心和主動(dòng)的學(xué)習(xí)者；而課后反思將教師發(fā)展從課內(nèi)延伸到課外，教師結(jié)合學(xué)生的知識(shí)掌握情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)授課中的問(wèn)題與漏洞，找出原因及解決之法，進(jìn)而優(yōu)化課堂內(nèi)容與設(shè)計(jì)，既為以后改善教學(xué)效果、提高授課效率奠定基礎(chǔ)，也有助于將自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化和理論化，逐漸形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。
教學(xué)中每個(gè)階段的反思，其實(shí)都是一次次的“反思——提高——再反思——再提升”的思維過(guò)程，教師會(huì)逐漸具有自我反思的意識(shí)，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，學(xué)會(huì)在反思中發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，最終成為一名教研型的教師。
一名教師可以再執(zhí)教20年，但沒(méi)有反思的教學(xué)可能是一年經(jīng)驗(yàn)的20次重復(fù)。在傳道授業(yè)解惑的育人之路上，教師應(yīng)學(xué)會(huì)常反思，思反常，反常思，在反思中逐漸成長(zhǎng)，在思考中不斷進(jìn)步，才能站好三尺講臺(tái)。
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好，我是一名教英語(yǔ)的新老師，經(jīng)過(guò)5天新教師的培訓(xùn)，我感觸頗深，收獲了很多。下面和大家分享一下我的感受。我想和大家分享的就是兩個(gè)字，感謝！
首先，我要感謝的是南小這個(gè)溫暖的大家庭。新教師培訓(xùn)的第一天，對(duì)我來(lái)說(shuō)，什么都是陌生的，陌生的人，陌生的環(huán)境，甚至連語(yǔ)言也是陌生的。但是在報(bào)到的第一天，校長(zhǎng)、書(shū)記的歡迎，鄭主任、江主任的幫忙，讓我覺(jué)得在南小應(yīng)該不會(huì)孤單。在培訓(xùn)期間，我也感受到了各位優(yōu)秀老師的熱情。江姐雖然是副校長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，閱歷豐富，但是還是把我們當(dāng)作朋友一般看待，很貼心。
其次，我要感謝的是在培訓(xùn)期間做講座的各位老師。正是因?yàn)樗齻?，我才知道在即將開(kāi)學(xué)的日子，我需要做些什么，應(yīng)該怎樣把它做好。管理安全的周主任讓我了解應(yīng)該如何預(yù)防以及處理安全事故，我想有了理論知識(shí)，那在真正遇到事情的時(shí)候，也不會(huì)那么的驚慌失措。幾位優(yōu)秀班主任以及江大隊(duì)的講解，我明白了一個(gè)班主任或者副班主任應(yīng)該做些什么，需要關(guān)注哪些細(xì)節(jié)。這讓我在走上工作崗位之后不會(huì)那么的手足無(wú)措。
第三，我要感謝講繪本以及國(guó)學(xué)的程老師。她的講解讓我受到了啟發(fā)，原來(lái)在教英語(yǔ)的時(shí)候還可以結(jié)合繪本進(jìn)行教學(xué)，我想結(jié)合繪本的教學(xué)應(yīng)該更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！國(guó)學(xué)的講解也讓我感受頗深。作為一名教師，我也同樣的需要修身養(yǎng)性，不斷的提升自我！
最后，我要感謝的是書(shū)法大師，徐老師。我的字從小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，一直都沒(méi)有變過(guò)，還是那么的難看。初中有一次，上數(shù)學(xué)課，老師叫了部分學(xué)生到黑板演練。在講到我做的那道題目時(shí)，老師說(shuō)這是哪個(gè)男生寫(xiě)的。當(dāng)時(shí)，我的臉馬上就紅了，同學(xué)們哄堂大笑。在大學(xué)的時(shí)候，學(xué)校也會(huì)實(shí)訓(xùn)，那個(gè)星期就是練字，不上課，練中文，練英文。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練，字算是好了一點(diǎn)。但那星期之后，我沒(méi)有堅(jiān)持練習(xí)，結(jié)果我的字又回到了起點(diǎn)。經(jīng)過(guò)徐老師的講解，我記住了六個(gè)字，多練，堅(jiān)持，方法。以后，我要努力，把字練好！
成為一名英語(yǔ)教師是我從小的夢(mèng)想。我會(huì)在這好好學(xué)習(xí)，力求進(jìn)步，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格！希望以后能的得到各位老教師和新教師的指導(dǎo)！
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇十五
“新時(shí)代”這個(gè)概念在我們身邊已經(jīng)不再陌生，作為廣大教師，我們更應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注相關(guān)內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。本文將談?wù)勎以凇跋灿聲r(shí)代”中的一些心得體會(huì)。
新時(shí)代背景下的教育，不僅需要突破傳統(tǒng)教育模式，更需要注重學(xué)生的素質(zhì)教育。隨著科技的不斷發(fā)展，學(xué)生的知識(shí)信息獲取速度迅速提高。如果僅僅在教授純理論知識(shí)上下功夫，那么每一個(gè)教育者都會(huì)變得相當(dāng)?shù)睦郏踔潦菬o(wú)力回天。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀個(gè)性，讓他們更加堅(jiān)定自己的理想，有出色的領(lǐng)袖能力。
第三段：教育者應(yīng)具備的素質(zhì)。
教育者需要不斷地適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，保持自己的教育素養(yǎng)。相應(yīng)地，也要提升自己的教育方法和教育理念。對(duì)于一名教育者來(lái)說(shuō)，最重要的就是要具備愛(ài)心，理解和尊重每一位學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，讓每一個(gè)學(xué)生都得到他自己所需要的教育。同時(shí)，要想深入理解學(xué)生們內(nèi)心的想法，了解他們的思想發(fā)展，就需要具備心理輔導(dǎo)的能力。
在新時(shí)代下，教育者們面臨著許多新的教育難題。無(wú)論任何時(shí)候，只要我們有心，就能夠在實(shí)踐中不斷完善自己，取得更好的成效。在教育實(shí)踐中，我們需要注重學(xué)生群體的多樣性，根據(jù)不同學(xué)生的需要，采用不同的教育方法，讓每一個(gè)人都有所收獲。同時(shí)，在課堂內(nèi)要多用啟發(fā)式的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)。
新時(shí)代帶來(lái)的是一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的教育環(huán)境，也帶來(lái)了教育的新變革。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)勇于去迎接，敏銳地把握新時(shí)代催生出的一期機(jī)遇，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我教育能力，逐漸發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。我們深信，只要我們真正做好了教育工作，就能夠培養(yǎng)出一代又一代有志青年，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇十六
教師所提供的服務(wù)都是針對(duì)學(xué)生這個(gè)群體。德國(guó)教育家普朗格曾說(shuō)，教育有核心是人格心靈的喚醒。當(dāng)老師，固然要擁有活的知識(shí)，諳熟的教法，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更重要的是“富有童心和母愛(ài)”。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心、不懂得尊重學(xué)生的教師，又如何贏得學(xué)生的尊重，如何讓學(xué)生滿意呢？蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有一個(gè)很精彩的比喻，他說(shuō)：“教師要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻是十分脆弱的，一不小心，露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的稚嫩心靈猶如露珠，需要加倍呵護(hù)，這種呵護(hù)就是愛(ài)?！蔽乙砸粋€(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的身份觀察何老師時(shí)，不就是在審視她是否愛(ài)學(xué)生嗎？我的學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)不正是認(rèn)可了我對(duì)他們的愛(ài)嗎？愛(ài)學(xué)生，是進(jìn)行所有教育教學(xué)的基礎(chǔ)！沒(méi)有這份愛(ài)，怎么可能會(huì)讓學(xué)生對(duì)一個(gè)老師滿意呢？愛(ài)，是能感受到的！
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新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇十七
我有一位同學(xué)，出身于書(shū)香世家，她從小就在做老師的父母熏陶下，讀遍中外名著。她長(zhǎng)得并不漂亮，但她走在花團(tuán)錦簇、濃妝艷抹的女人中間，格外引人注目。是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是渾身流溢的書(shū)卷味使她顯得與眾不同。腹有詩(shī)書(shū)氣自跟她說(shuō)話總能使人神清氣爽，俗氣全無(wú);跟她交往常使人了無(wú)城府，陽(yáng)光燦爛。的確，一個(gè)女人，在讀過(guò)足夠的好書(shū)之后，她會(huì)變得很優(yōu)秀，因?yàn)闀?shū)給了她底氣，熏陶了她至真、至美、至純的情感，使她變得溫文嫻雅，善解人意，充滿書(shū)卷氣息。
我感到:愛(ài)讀書(shū)的女人是善于思考的人，有思想的人。因?yàn)樽x書(shū)能使人變得睿智與坦蕩，無(wú)欲則剛，心底無(wú)私天地寬。讀書(shū)能使人修德養(yǎng)性、智慧無(wú)窮、目光遠(yuǎn)大、美化心靈。人生在世，吃山珍海味是一種享受，讀一些震聾發(fā)饋的書(shū)更是一種享受，前者只能飽一時(shí)的口福，后者會(huì)讓你終生受益。
誠(chéng)然，在物欲橫流充滿著金錢和欲望的今天，已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)女人能靜下心來(lái)讀書(shū)了，閑暇時(shí)間不是看電視就是逛商場(chǎng)、上美容院、打撲克、搓麻將、閑聊漂亮的女人尤其如此。雖說(shuō)漂亮是一張門(mén)票，但我卻覺(jué)得那些漂亮女人過(guò)于依賴于上帝的恩賜，上帝愛(ài)她們，卻把她們給寵壞了，而有錢有勢(shì)的男人，總以為自己是無(wú)所不能的上帝。漂亮女人總能輕而易舉地在男人那里得到她們想要的一切：金錢、愛(ài)情、房子和無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的生活。男人并不在乎她們是不是愛(ài)讀書(shū)，是不是有知識(shí)、有品味、有情趣，男人們關(guān)心的是她們是否賞心悅目，是否擁有足以讓他們?cè)诒娙嗣媲靶Π两?、暢談人生的漂亮資本。所以，從根本上說(shuō)是男人縱容了女人，為漂亮女人遠(yuǎn)離書(shū)本制造了足夠的理由。
有一天，在醫(yī)院病房，我看見(jiàn)一位中年女人在陪護(hù)腿部受傷的丈夫。她靜靜地坐著病床旁，手捧著一本厚厚的書(shū)看得津津有味。我有些好奇，于是問(wèn)她看的是什么書(shū)這大致可以看出一個(gè)人的品味。她給我看了封面，原來(lái)是《中國(guó)作家散文選》。我心里有些佩服這位顯得瘦弱的女人，現(xiàn)在喜歡看這類書(shū)的女人可不多見(jiàn)。于是我們興致勃勃地談起了梁實(shí)秋、魯迅、朱自清、豐子愷、巴金，張愛(ài)玲、林語(yǔ)堂等作品，還有沈從文、余秋雨等。在我的印象中，女人多半是在牌桌上的好手，而愛(ài)讀書(shū)的女人很少有打牌的嗜好，因?yàn)榇蚺朴谒蕴速M(fèi)時(shí)間，熱衷于牌桌的女人也多半不喜歡讀書(shū)。所以我猜她肯定是不打牌的，果然如此，讓我十分敬佩。
書(shū)使女人變得聰慧，變得成熟，使女人懂得包裝外表固然重要，然而更重要的是心靈的滋潤(rùn)。和書(shū)籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆息。羅曼羅蘭如是勸導(dǎo)女人。
勿庸諱言，一個(gè)女人如果不讀書(shū)，沒(méi)有知識(shí)就會(huì)變得無(wú)知、粗俗，就會(huì)被時(shí)代拋棄。即使長(zhǎng)相貌若天仙，穿得華貴時(shí)髦，而那些用物質(zhì)涂抹起來(lái)的面具，終歸是淺薄的，再好看也不會(huì)長(zhǎng)久。相反，只要她喜歡讀書(shū)，充滿書(shū)卷氣質(zhì)，即使穿戴樸素，她依然會(huì)顯得那么高雅雍容，衣服對(duì)她來(lái)說(shuō)，只是一種飾品和點(diǎn)綴，只會(huì)讓她更加美麗，更具風(fēng)韻。
愛(ài)讀書(shū)的女人，心里有一盞明燈，守得住心靈這個(gè)寧?kù)o的港灣，始終視書(shū)籍為精神的伴侶。不掛金戴銀，底氣十足，她敢于素面朝天，心清氣爽，身居鬧市，卻能遠(yuǎn)離紅塵的繁瑣與喧囂。她愛(ài)聽(tīng)屬于自然的一切聲音：風(fēng)聲、雨聲、浪濤聲，犬吠、雞鳴、蟋蟀叫。聽(tīng)到它們的時(shí)候，是心情最寧?kù)o的時(shí)候，耐得住寂寞，沒(méi)有爭(zhēng)逐的安閑，沒(méi)有貪欲的怡然。
愛(ài)讀書(shū)的女人，視讀書(shū)為人生的最大快樂(lè)。她沉浸在文字編織的故事之中，用眼睛作劃槳開(kāi)波浪，去尋找遙遠(yuǎn)的精神彼岸。她沒(méi)有時(shí)間嘮叨饒舌，沒(méi)有時(shí)間撥弄是非，當(dāng)別的女人正津津樂(lè)道時(shí)尚流行、張家長(zhǎng)李家短時(shí)，她正陶醉在書(shū)的世界里，洗滌自己，充實(shí)自己，憂傷自己，快樂(lè)自己。偌大的閱覽室內(nèi)，愛(ài)讀書(shū)的女人一個(gè)人坐讀，整個(gè)世界都是自己的，沒(méi)有嘈雜，沒(méi)有紛爭(zhēng)，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有疲憊，只有愉悅愜意。
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇十八
理論是思想中的現(xiàn)實(shí)。任何重大理論問(wèn)題都源于重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，任何重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都蘊(yùn)含著重大理論問(wèn)題。理論創(chuàng)新的根基是偉大實(shí)踐，理論創(chuàng)新的使命是推動(dòng)偉大實(shí)踐，理論創(chuàng)新的內(nèi)容是提煉出有學(xué)理性的新理論、概括出有規(guī)律性的新實(shí)踐。理論的生命力在于既用現(xiàn)實(shí)活化理論又用理論照亮現(xiàn)實(shí)，既用實(shí)踐推進(jìn)理論又用理論引導(dǎo)實(shí)踐。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦我國(guó)發(fā)展面臨的突出矛盾和問(wèn)題，把改革發(fā)展穩(wěn)定統(tǒng)一起來(lái)，以新發(fā)展理念引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，飽含源于實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐的創(chuàng)新思維。
習(xí)近平同志指出：“當(dāng)代中國(guó)的偉大社會(huì)變革，不是簡(jiǎn)單延續(xù)我國(guó)歷史文化的母版，不是簡(jiǎn)單套用馬克思主義經(jīng)典作家設(shè)想的模板，不是其他國(guó)家社會(huì)主義實(shí)踐的再版，也不是國(guó)外現(xiàn)代化發(fā)展的翻版?！备母镩_(kāi)放以來(lái)，我們黨全部理論和實(shí)踐的主題是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深刻回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題，對(duì)黨和國(guó)家各方面工作提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生歷史性變革、取得歷史性成就，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。
中國(guó)特色社會(huì)主義道路是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)拓的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的康莊大道，是當(dāng)代中國(guó)大踏步趕上時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的康莊大道。從世界和時(shí)代的視野看，中國(guó)特色社會(huì)主義道路既是當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展道路，也是創(chuàng)建人類文明新形態(tài)的發(fā)展道路;建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)驗(yàn)，不僅是中國(guó)自己的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)于人類走向未來(lái)具有重要價(jià)值，可以為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體和解決人類共同面對(duì)的問(wèn)題貢獻(xiàn)中國(guó)智慧和中國(guó)方案。
關(guān)于理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系，馬克思曾指出：“光是思想力求成為現(xiàn)實(shí)是不夠的，現(xiàn)實(shí)本身應(yīng)當(dāng)力求趨向思想?！绷?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以其把握時(shí)代性問(wèn)題的理論洞察力、回答時(shí)代性問(wèn)題的理論創(chuàng)造力、解決時(shí)代性問(wèn)題的理論思想力，開(kāi)辟了當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義新境界，必將引領(lǐng)中國(guó)人民在新時(shí)代創(chuàng)造中華民族新的更大奇跡，創(chuàng)造人類文明發(fā)展新的更大奇跡。
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇十九
教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的.知識(shí)，更要有高尚的道德和良好的行為習(xí)慣。認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)《德州三中教師日常行為規(guī)范》后，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>
一、為人師表。教師的工作是面向全體學(xué)生——言傳身教，教師的自身素質(zhì)行為，直接影響這學(xué)生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響作用。教師更應(yīng)在禮儀、儀表上嚴(yán)格要求自己，在校內(nèi)恪盡職守；在社會(huì)，遵守社會(huì)公德，塑造良好的教師形象。
二、和藹可親，和氣文雅。目光關(guān)注每一位學(xué)生，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。在課堂上，認(rèn)真耐心的對(duì)待學(xué)生，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
不能言行過(guò)激，儀態(tài)舉止優(yōu)雅，態(tài)度誠(chéng)懇，與學(xué)生“亦師亦友”。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要嚴(yán)格要求自己。用自己的一片赤誠(chéng)之心培育學(xué)生，高尚的人格魅力影響學(xué)生，崇高的師德塑造學(xué)生。才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
新時(shí)代教師學(xué)習(xí)心得篇二十
中學(xué)教師是履行中學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。我的專業(yè)自主發(fā)展基本理念是學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范教師專業(yè)發(fā)展的重要性，以下是我的學(xué)習(xí)心得。
愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容。愛(ài)崗，是對(duì)教師的工作崗位充滿熱愛(ài)之情；敬業(yè)，是對(duì)所從事的教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。愛(ài)崗敬業(yè)，既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度政治責(zé)任感和職業(yè)責(zé)任的具體而集中的體現(xiàn)，也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、追求人生幸福的最現(xiàn)實(shí)和最可靠的途徑。
學(xué)生是教師的勞動(dòng)對(duì)象，教師的事業(yè)始終與學(xué)生聯(lián)系在一起，教師的生命歷程是伴隨著學(xué)生的健康成長(zhǎng)走完的。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，它蘊(yùn)藏了教師對(duì)自己所從事的神圣事業(yè)的執(zhí)著追求、教師的天賦和教育智慧、教師崇高的精神境界和寬闊的胸懷。因此，作為一名中學(xué)教師，在教育教學(xué)過(guò)程中要尊重中學(xué)生權(quán)益，以中學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性；遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律，提供適合的教育，促進(jìn)中學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)，全面而有個(gè)性的發(fā)展。
知識(shí)靠學(xué)習(xí)，能力靠培養(yǎng)。
當(dāng)今世界，新的科學(xué)技術(shù)革命正在形成高潮。伴隨著“知識(shí)爆炸”，知識(shí)陳舊率也在加快。研究表明，在師范院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，只能獲得他一生擔(dān)任教師所需知識(shí)的.20%，80%左右的知識(shí)要在崗位上通過(guò)不斷進(jìn)修來(lái)獲取。這種情形的存在向教師提出了一個(gè)十分必要的問(wèn)題：教師要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，做好教育教學(xué)工作，就必須通過(guò)在職進(jìn)修來(lái)不斷充實(shí)、完善和提高自己。
因此，我們必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)中學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力；研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。
總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我在思想上有了更多的認(rèn)識(shí)，更大的進(jìn)步，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)的信心，我將更加嚴(yán)格的要求自己，認(rèn)真從事教育教學(xué)工作，積極學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面快樂(lè)的發(fā)展。
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