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電腦使用調(diào)查報告篇一
隨著計算機的出現(xiàn)和互聯(lián)網(wǎng)的興起，電腦的使用已經(jīng)開始全面地影響和改造著現(xiàn)實社會中的人們的生活。電腦的使用已經(jīng)作為一種時尚，成為人們工作和生活不可或缺的一部分。電腦的使用給人們帶來豐富多彩的生活的同時，也給人們帶來了許多負面的影響和社會問題。大學生作為這股人群的主體，電腦的使用狀況如何，必定會深刻影響到其行為的傾向和思想的變化。
如今，一些大學生用電腦時間過多，過分依賴網(wǎng)絡(luò)學習導致一系列的“電腦綜合征”的出現(xiàn)——眼睛疲勞、腰酸背痛、頭痛、精神緊張等。國內(nèi)不少研究表明，大學生過度使用電腦和網(wǎng)絡(luò)給他們的身心健康帶來不小的負面影響，會引起或加劇如眼睛疲勞甚至視力下降，腰酸背痛，精神焦慮緊張，睡眠差等“電腦綜合征”的發(fā)生。
（一）調(diào)查目的
本次調(diào)查的目的是了解大學生使用電腦的一些普遍現(xiàn)象和突出的問題，以引導大學生使用電腦向正確的方向發(fā)展。
（二）調(diào)查內(nèi)容
從電腦購機的基本情況提問，旨在了解同學的電腦基本情況，分析大學生的電腦消費水平。
從同學買電腦的最初目的提問，旨在了解同學的初始想法，以便和現(xiàn)在的想法對比。
從同學日常電腦的使用情況提問，旨在分析大學生的電腦使用時間和用途。對同學現(xiàn)在的想法提問，旨在和最初的購機目的對比，分析大學生使用電腦后的感受。
（三）調(diào)查方式
通過隨機發(fā)放調(diào)查問卷的形式進行調(diào)查。調(diào)查問卷鑒于實際情況的限制，簡潔地從十個小方面來調(diào)查學生的電腦基本情況和使用感受。調(diào)查表中加入了兩個主觀問題，以便能真實反映學生的感受。發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收77份，有效率77%。
（四）調(diào)查對象
本次調(diào)查選取了安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院大二的學生，進行了隨機抽樣調(diào)查。
首先，從總體上，大二學生電腦使用基本合理，能較好利用電腦各種功能服務(wù)，并且表示電腦對自己的學習是有較大的幫助的，但從用途來看卻只有13。9%的同學表示電腦主要用于學習，排在其他選項（如看電影，游戲等）之后，這樣的存在矛盾的結(jié)果反應(yīng)了同學對電腦的認識有一定的偏差。下面對問卷的每個方面進行分析：
我們的調(diào)查對象主要是安商貿(mào)大二學生。對于是否擁有電腦大部分學生認為是無所謂的，只有較少部分學生認為對于自己的學習有負面的影響，但是有電腦的同學高達52%，其中24。3%認為電腦對學習有負面影響的學生擁有電腦。而擁有電腦的這52%的學生每周上網(wǎng)的平均在5次左右，主要用途是在聊天、看視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲。這些學生擁有電腦的學生曾經(jīng)因玩電腦而影響第二天學習的高達94。3%，其中有3。4%的學生是經(jīng)常性的熬夜玩電腦，主要是用于玩網(wǎng)絡(luò)游戲！
通過對以上數(shù)據(jù)的描述分析可以發(fā)現(xiàn)，當前安商貿(mào)學生對電腦的利用情況總體上是較合理的，同學們對電腦的認識還是足夠充分的，大多數(shù)的同學能認識到電腦的誘惑力，并能讓自己盡量完成自己的學習之后再放松下。同時亦存在著一些問題。
對該如何處理這些問題，從內(nèi)外兩方面我分析得出了以下幾條建議：
（一）外部因素：
第一、大學作為一個小社會，不可能與真實的社會脫節(jié)，而且當代大學生作為剛成年的年輕人，思想活躍，自由活動能力強，外部世界對大學生有很大吸引力，鑒于地理環(huán)境的缺陷，網(wǎng)絡(luò)正好成為了同學了解外部世界的主要途徑，因而電腦的使用必不可少。
我們的建議是，多加強市區(qū)和學校同學的交流，以便同學更多的了解社會，懂得用電腦來了解自己所需要的東西，而不是耗費大量的時間在其中卻收獲甚微。
第二、隨著時代的發(fā)展，社會科技的進步，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度是驚人的隨之而來的網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑力更是有增無減，對于剛從高中高考壓力中解放出來的同學來說，這么有誘惑力的電腦游戲是與體育運動并駕齊驅(qū)的課余娛樂活動，電影和電視劇同樣如此，同學們深陷其中自然不足為奇了。但是，我們都知道這樣是不對的，玩物以放松無可厚非，而玩物以喪志就是絕不可取了的。
那么我們的建議是，大學生就應(yīng)該順應(yīng)信息時代趨勢的發(fā)展，積極開展豐富多樣有利于我們大學生學習以及以后求職就業(yè)的活動，如電腦操作比賽、網(wǎng)上購物比賽、網(wǎng)頁設(shè)計比賽、網(wǎng)上打字作文比賽，引導他們很好的利用電腦去學習電腦知識，有效地把學習和電腦配合起來，培養(yǎng)大學生的各種能力。
（二）內(nèi)部因素：
第一，“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”。學校的措施畢竟作用有限，要正確的使用電腦主要的還是依靠每個大學生從本身上解決問題。所以，當代的大學生必須加強自身品德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的習慣，加強自我認識和約束，自我防治。杜絕使用電腦的不良習慣，一切以學習為重，主要把時間花在努力學好每一門科目上，學好專業(yè)科，又要博覽群書，把自己培養(yǎng)成為一個合格的大學生。
第二，參加各種課外活動，豐富自己的課余生活。大學是人生最精彩的階段，各種社團活動和講座豐富多彩。作為大學生，沒必要只局限在電腦旁邊，在完成學業(yè)的同時，我們應(yīng)該積極參加各種活動，開闊自己的視野，使自己的生活充滿著挑戰(zhàn)和快樂。
第三，加強與人交往，學會與人合作，培養(yǎng)自己的社會交往能力。大學是我們即將走向社會的過渡階段，因此在大學期間，要求我們努力鍛煉自己的與人交際能力，保持良好的人際關(guān)系，能使我們感覺到被人理解，被人接受，覺得自己是有價值的，讓自己的性格更加開朗，更加自信，形成更好的個性品質(zhì)。使我們能更加成熟的看待使用電腦的問題，科學地利用電腦并能很好的幫助沉迷于電腦娛樂的人，從此讓大家使用電腦走上一條康莊大道。
希望我們的有關(guān)部門老師能參考這些建議，重視我們大學生使用電腦的行為傾向和思想變化，正確地引導我們大學生科學地去使用電腦。我們大學生更要端正自己的使用電腦的態(tài)度，切勿把時間荒廢在無窮無止的電腦娛樂之中，合理的安排好時間的分配，養(yǎng)成良好的習慣，認真學習，做一個無悔于大學四年的合格大學生。
通過這次調(diào)查，我更多的了解到了同學電腦使用情況以及對電腦的看法，并且在發(fā)放問卷的同時，增進的和同學間的交流，同時要像同學解釋問卷的具體用途和情況，這也提高了我的膽量和表達能力。從問卷回收的情況可以看出并不是像想象中的那么順利，還是有很多同學對這種問卷形式的事情很不屑一顧，基本是怎么發(fā)給他就怎么收回來，不過凡是要樂觀，還是有更多的同學很支持我的工作的，不等我來收，寫完直接送到我宿舍，女生那邊同樣得到了同學的幫助，在此，我想對所有的同學們說聲謝謝！
電腦使用調(diào)查報告篇二
隨著社會信息化程度的不斷加深，人們生活水平的不斷提高以及筆記本電腦的日益降價，筆記本不再是高級商務(wù)人士身邊的奢侈品，越來越多的大學生也擁有了自己的筆記本電腦，并逐漸成為筆記本消費的主力之一?，F(xiàn)為了了解大學生的筆記本電腦使用情況，進行調(diào)查，調(diào)查情況總結(jié)如下：
1、調(diào)查人數(shù)：100人。
2、擁有筆記本電腦人數(shù)：51人。
3、購買時間：
（1）五年內(nèi)（8人）。
（2）三年內(nèi)（31人）。
（3）一年內(nèi)（12人）。
4、擁有品牌：
（1）hp（16人）。
（2）聯(lián)想（7人）。
（3）神舟（4人）。
5、最喜愛品牌：
（1）戴爾（38人）。
（2）聯(lián)想（27人）。
（3）華碩（19人）。
6、價格區(qū)間：
（1）10000元以上（2人）。
（2）5000—10000元（17人）。
（3）3000—5000元（32人）。
7、使用筆記本電腦常做的事前三位：
（1）做作業(yè)、查資料。
（3）玩游戲、聽音樂等娛樂活動。
8、多久后會更換筆記本電腦：
（1）工作后（20人）。
（2）使用了三四年后（27人）。
（3）看見更喜歡的筆記本就更換（4人）。
從調(diào)查基本情況中我們可以了解到擁有筆記本電腦的.大學生超過半數(shù)，大多數(shù)人是在三年內(nèi)購買的，其中以美國知名品牌hp的擁有率最高，表現(xiàn)出大學生對品牌的看中度。大部分的學生購買的價位在10000元以下，其中3000—5000元占多數(shù)，屬于中低檔的筆記本配置，能進行基礎(chǔ)的日常操作，性價比較高。
調(diào)查中最重要的一條是使用筆記本電腦所進行的活動。幾乎所以的大學生都會使用筆記本輔助學習，尋找資料；另有約九成的學生常使用qq、msn等聊天工具；超過半數(shù)的學生使用筆記本進行娛樂活動。這體現(xiàn)出大學生使用筆記本電腦總體上還是比較理性的，不會整日沉迷在游戲網(wǎng)游之中，仍是以輔助學習功能為主。
另外，筆記本電腦的使用壽命約3—4年，畢竟現(xiàn)在電腦的更新?lián)Q代越來越迅速，年輕人更是容易接受新鮮的信息和產(chǎn)品。
現(xiàn)代大學生大多數(shù)比較擁有自控能力，在調(diào)查中有超過70%的大學生認為個人的定力和自制力是防止沉迷游戲、網(wǎng)絡(luò)的重要因素。從調(diào)查中也可以發(fā)現(xiàn)基本上沒有學生會終日“泡”在網(wǎng)絡(luò)中。使用筆記本電腦進行良性的活動只會使工作學習更方便，影音娛樂更輕松，這是一件好事情。
在未來，筆記本電腦越來越普及、使用人數(shù)超過臺式機是個趨勢。我們大學生更要理性使用筆記本電腦，通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多的知識信息，從而拓寬眼界、提高生活質(zhì)量。
電腦使用調(diào)查報告篇三
現(xiàn)我們針對重師老校區(qū)同學進行一次關(guān)于大學生對電腦使用狀況的調(diào)查，本次采用問卷調(diào)查的形式，樣本總量為60份，實獲59份，有效問卷98.33%。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
xx大學老校區(qū)。
大一、大二、大三的在校學生(考慮到大四多不在學校)。
隨機調(diào)查。
周末于寢室各自抽取室號分發(fā)問卷。
現(xiàn)我們調(diào)查完畢就調(diào)查結(jié)果做以下分析：
在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有70%的同學都是在中學時期開始使用電腦的，且初中略多于高中，而在小學和大學以后才開始使用電腦的人基本持平，調(diào)查報告《大學生電腦使用情況調(diào)查報告》。在每天使用的時間上，有42.37%同學是在1-3小時，35.59%的同學在1小時以下，18.64%的學在3-5小時，3.39%的同學則在五小時以上，由此我們發(fā)現(xiàn)同學對于使用電腦上網(wǎng)的時間的把握程度還是很不錯的，然而也存在6.78%的同學表明自己是想控制上網(wǎng)時間但一上網(wǎng)就忘記的。在調(diào)查中我們特別做了一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲興趣的調(diào)查，有49.16%的同學對游戲不感興趣，且沒有人陷入其中無法自拔，而且在平時用電腦上網(wǎng)的用途調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)玩游戲的人是不多的，大部分的同學主要是看電影聽音樂、查資料、以及聊天交友，接下來則是瀏覽新聞、收發(fā)郵件玩博客，只有極少的人在網(wǎng)上購物，僅次于玩游戲的比例。所以大學生多是使用電腦娛樂，用于查資料和學習的是不多的。
我們同樣了解到當今大學生對于電腦頻繁和渴望的.，因為在我們對大學擁有電腦的看法的調(diào)查中可以看到有76.27%的人選擇支持，沒有人選擇不支持?？梢姶髮W生對于電腦的使用狀況也決定著其對于電腦的需求。但是通過調(diào)查我們也能夠了解到其實大學生對于電腦本身的利用程度是不高的，因為在我們問及大學對于電腦知識的了解程度以及常用軟件的使用狀況是，選擇很了解和了解的均只有3.34%，而選擇會使用電腦常用軟件的僅占33.89%，多數(shù)都是對電腦知識一般了解及只會使用一點常用軟件的人，甚至還有不適用常用軟件的人。因此在大學生們對電腦們對電腦的利用程度和效果應(yīng)該是有待提高的。在調(diào)查中有37.78%人認為他們對電腦的使用是沒有達到預(yù)期，基本就用于玩了;只有27.11%達到了預(yù)期并對于自己是很有幫助的。而且大學生對于自己使用電腦的狀況評價也不高，只有18.64%的人認為大學生用電腦來學習，其他人都認為大學生使用電腦娛樂(聊天、游戲)?？梢?，大學生對電腦的利用狀況堪憂，有效的利用很少，成為一種資源浪費。
同樣的，我們也設(shè)計了關(guān)于使用電腦對學習是否有影響的問題。在晚上多玩電腦后是否影響第二天的學習這一問題中，有5.08%的人認為這樣會經(jīng)常影響，有45.76%的認為偶爾會受到影響，而49.15%這一部分人認為是沒有受到任何影響的。然后在使用電腦后對你的成績調(diào)查中，大部份認為成績是不受影響的，有6.78%的成績是有大幅下降的，有23.73%是有稍微下降的，也有8.47%是認為自己的成績是有稍微提高的。所以，通過調(diào)查結(jié)果來看，有超過60%的同學使用電腦后對學習是沒有影響的，也沒有會因使用電腦后大幅提升。綜合來看，對電腦的使用雖然沒有對學習生活產(chǎn)生太大的影響，但是電腦目前還沒有成為幫助大學生學習的學習工具。
在調(diào)查中，大學生對電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學業(yè)和個人能力的發(fā)展的。而且大學生對于自己利用電腦的程度以及效果的評價也是很低的，認為是用來學習的人幾乎微乎其微，這個問題是我們應(yīng)該予以重視的。既然我們發(fā)現(xiàn)了自己使用電腦的問題，我們就要重視起來，在日常生活中注意到這些方面看清主要矛盾，對于電腦的利用程度的提高刻不容緩。
綜合的從調(diào)查結(jié)果中可以看出，大學生對電腦的使用還是十分頻繁的，而且電腦處在一個與同學的學習生活息息相關(guān)的位置上。當代大學生對于使用電腦上網(wǎng)的時間是有一定自制能力的，能夠掌控好自己的時間，以致不會怎么影響到自己的學業(yè)。但是面對對于電腦的利用方面上，利用率是不高的，多數(shù)人使用電腦都是用于上網(wǎng)娛樂方面，而上網(wǎng)查資料和學習電腦知識和常用軟件方面的是極少的一部分。所以我們可以看出，雖然電腦沒有成為我們學習生活中的阻礙，但是大學生也沒有真正利用好電腦的功能使其成為我們的學習工具。
電腦使用調(diào)查報告篇四
20xx年6月16日——20xx年6月16日。
康大職院28棟518宿舍。
康大職院28棟518宿舍的宿員。
口頭問答作記錄。
在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有83％的同學都是在中學時期開始使用電腦的，且初中略多于高中，而在小學和大學以后才開始使用電腦的人基本持平。在每天使用的時間上，有42.37％同學是在1—3小時，35.59％的同學在1小時以下，18.64％的學在3—5小時，3.39％的同學則在五小時以上，由此我們發(fā)現(xiàn)同學對于使用電腦上網(wǎng)的時間的把握程度還是很不錯的，然而也存在6、78％的同學表明自己是想控制上網(wǎng)時間但一上網(wǎng)就忘記的。在調(diào)查中我們特別做了一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲興趣的調(diào)查，有49、16％的同學對游戲不感興趣，且沒有人陷入其中無法自拔，而且在平時用電腦上網(wǎng)的用途調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)玩游戲的人是不多的，大部分的同學主要是看電影聽音樂、查資料、以及聊天交友，接下來則是瀏覽新聞、收發(fā)郵件玩博客，只有極少的人在網(wǎng)上購物，僅次于玩游戲的比例。所以大學生多是使用電腦娛樂，用于查資料和學習的是不多的。
我們同樣了解到當今大學生對于電腦頻繁和渴望的，因為在我們對大學擁有電腦的看法的調(diào)查中可以看到有76.27％的人選擇支持，沒有人選擇不支持?？梢姶髮W生對于電腦的使用狀況也決定著其對于電腦的需求。但是通過調(diào)查我們也能夠了解到其實大學生對于電腦本身的利用程度是不高的，因為在我們問及大學對于電腦知識的了解程度以及常用軟件的使用狀況是，選擇很了解和了解的均只有3.34％，而選擇會使用電腦常用軟件的僅占33.89％，多數(shù)都是對電腦知識一般了解及只會使用一點常用軟件的人，甚至還有不適用常用軟件的人。因此在大學生們對電腦們對電腦的利用程度和效果應(yīng)該是有待提高的。在調(diào)查中有37.78％人認為他們對電腦的使用是沒有達到預(yù)期，基本就用于玩了；只有27.11％達到了預(yù)期并對于自己是很有幫助的。而且大學生對于自己使用電腦的狀況評價也不高，只有18.64％的人認為大學生用電腦來學習，其他人都認為大學生使用電腦娛樂（聊天、游戲）?？梢姡髮W生對電腦的利用狀況堪憂，有效的利用很少，成為一種資源浪費。
同樣的，我們也設(shè)計了關(guān)于使用電腦對學習是否有影響的問題。在晚上多玩電腦后是否影響第二天的學習這一問題中，有5.08％的人認為這樣會經(jīng)常影響，有45.76％的認為偶爾會受到影響，而49.15％這一部分人認為是沒有受到任何影響的。然后在使用電腦后對你的成績調(diào)查中，大部份認為成績是不受影響的，有6.78％的成績是有大幅下降的，有23.73％是有稍微下降的，也有8.47％是認為自己的成績是有稍微提高的。所以，通過調(diào)查結(jié)果來看，有超過60％的同學使用電腦后對學習是沒有影響的，也沒有會因使用電腦后大幅提升。綜合來看，對電腦的'使用雖然沒有對學習生活產(chǎn)生太大的影響，但是電腦目前還沒有成為幫助大學生學習的學習工具。
在調(diào)查中，大學生對電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學業(yè)和個人能力的發(fā)展的。而且大學生對于自己利用電腦的程度以及效果的評價也是很低的，認為是用來學習的人幾乎微乎其微，這個問題是我們應(yīng)該予以重視的。既然我們發(fā)現(xiàn)了自己使用電腦的問題，我們就要重視起來，在日常生活中注意到這些方面看清主要矛盾，對于電腦的利用程度的提高刻不容緩。
綜合的從調(diào)查結(jié)果中可以看出，大學生對電腦的使用還是十分頻繁的，而且電腦處在一個與同學的學習生活息息相關(guān)的位置上。當代大學生對于使用電腦上網(wǎng)的時間是有一定自制能力的，能夠掌控好自己的時間，以致不會怎么影響到自己的學業(yè)。但是面對對于電腦的利用方面上，利用率是不高的，多數(shù)人使用電腦都是用于上網(wǎng)娛樂方面，而上網(wǎng)查資料和學習電腦知識和常用軟件方面的是極少的一部分。所以我們可以看出，雖然電腦沒有成為我們學習生活中的阻礙，但是大學生也沒有真正利用好電腦的功能使其成為我們的學習工具。
電腦使用調(diào)查報告篇五
在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有70%的同學都是在中學時期開始使用電腦的，且初中略多于高中，而在小學和大學以后才開始使用電腦的人基本持平。在每天使用的時間上，有42.37%同學是在1-3小時，35.59%的同學在1小時以下，18.64%的學在3-5小時，3.39%的同學則在五小時以上，由此我們發(fā)現(xiàn)同學對于使用電腦上網(wǎng)的時間的把握程度還是很不錯的，然而也存在6.78%的同學表明自己是想控制上網(wǎng)時間但一上網(wǎng)就忘記的。在調(diào)查中我們特別做了一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲興趣的調(diào)查，有49.16%的同學對游戲不感興趣，且沒有人陷入其中無法自拔，而且在平時用電腦上網(wǎng)的用途調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)玩游戲的人是不多的，大部分的同學主要是看電影聽音樂、查資料、以及聊天交友，接下來則是瀏覽新聞、收發(fā)郵件玩博客，只有極少的人在網(wǎng)上購物，僅次于玩游戲的比例。所以大學生多是使用電腦娛樂，用于查資料和學習的是不多的。
我們同樣了解到當今大學生對于電腦頻繁和渴望的，因為在我們對大學擁有電腦的看法的調(diào)查中可以看到有76.27%的人選擇支持，沒有人選擇不支持。可見大學生對于電腦的使用狀況也決定著其對于電腦的需求。但是通過調(diào)查我們也能夠了解到其實大學生對于電腦本身的利用程度是不高的，因為在我們問及大學對于電腦知識的了解程度以及常用軟件的使用狀況是，選擇很了解和了解的均只有3.34%，而選擇會使用電腦常用軟件的僅占33.89%，多數(shù)都是對電腦知識一般了解及只會使用一點常用軟件的人，甚至還有不適用常用軟件的人。因此在大學生們對電腦們對電腦的利用程度和效果應(yīng)該是有待提高的。在調(diào)查中有37.78%人認為他們對電腦的使用是沒有達到預(yù)期，基本就用于玩了;只有27.11%達到了預(yù)期并對于自己是很有幫助的。而且大學生對于自己使用電腦的狀況評價也不高，只有18.64%的人認為大學生用電腦來學習，其他人都認為大學生使用電腦娛樂(聊天、游戲)。可見，大學生對電腦的利用狀況堪憂，有效的利用很少，成為一種資源浪費。
同樣的，我們也設(shè)計了關(guān)于使用電腦對學習是否有影響的問題。在晚上多玩電腦后是否影響第二天的學習這一問題中，有5.08%的人認為這樣會經(jīng)常影響，有45.76%的認為偶爾會受到影響，而49.15%這一部分人認為是沒有受到任何影響的。然后在使用電腦后對你的成績調(diào)查中，大部份認為成績是不受影響的，有6.78%的成績是有大幅下降的，有23.73%是有稍微下降的，也有8.47%是認為自己的成績是有稍微提高的。所以，通過調(diào)查結(jié)果來看，有超過60%的同學使用電腦后對學習是沒有影響的，也沒有會因使用電腦后大幅提升。綜合來看，對電腦的使用雖然沒有對學習生活產(chǎn)生太大的影響，但是電腦目前還沒有成為幫助大學生學習的學習工具。
在調(diào)查中，大學生對電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學業(yè)和個人能力的'發(fā)展的。而且大學生對于自己利用電腦的程度以及效果的評價也是很低的，認為是用來學習的人幾乎微乎其微，這個問題是我們應(yīng)該予以重視的。既然我們發(fā)現(xiàn)了自己使用電腦的問題，我們就要重視起來，在日常生活中注意到這些方面看清主要矛盾，對于電腦的利用程度的提高刻不容緩。
綜合的從調(diào)查結(jié)果中可以看出，大學生對電腦的使用還是十分頻繁的，而且電腦處在一個與同學的學習生活息息相關(guān)的位置上。當代大學生對于使用電腦上網(wǎng)的時間是有一定自制能力的，能夠掌控好自己的時間，以致不會怎么影響到自己的學業(yè)。但是面對對于電腦的利用方面上，利用率是不高的，多數(shù)人使用電腦都是用于上網(wǎng)娛樂方面，而上網(wǎng)查資料和學習電腦知識和常用軟件方面的是極少的一部分。所以我們可以看出，雖然電腦沒有成為我們學習生活中的阻礙，但是大學生也沒有真正利用好電腦的功能使其成為我們的學習工具。
我們希望在當今的大學生活中，大學生也應(yīng)該把學業(yè)當成其主要的努力方向，將電腦用于利于自己學習的方面，這樣不僅能夠充分利用我們的閑暇時間，也有利于我們學業(yè)成績和自生能力的提高。
電腦使用調(diào)查報告篇六
調(diào)查方式：口頭問答作記錄
在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有83％的同學都是在中學時期開始使用電腦的，且初中略多于高中，而在小學和大學以后才開始使用電腦的人基本持平。在每天使用的時間上，有42.37％同學是在1-3小時，35.59％的同學在1小時以下，18.64％的學在3-5小時，3.39％的同學則在五小時以上，由此我們發(fā)現(xiàn)同學對于使用電腦上網(wǎng)的時間的把握程度還是很不錯的，然而也存在6.78％的同學表明自己是想控制上網(wǎng)時間但一上網(wǎng)就忘記的。在調(diào)查中我們特別做了一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲興趣的調(diào)查，有49.16％的同學對游戲不感興趣，且沒有人陷入其中無法自拔，而且在平時用電腦上網(wǎng)的用途調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)玩游戲的人是不多的，大部分的同學主要是看電影聽音樂、查資料、以及聊天交友，接下來則是瀏覽新聞、收發(fā)郵件玩博客，只有極少的人在網(wǎng)上購物，僅次于玩游戲的比例。所以大學生多是使用電腦娛樂，用于查資料和學習的是不多的。
學生們對電腦們對電腦的利用程度和效果應(yīng)該是有待提高的。在調(diào)查中有37.78％人認為他們對電腦的使用是沒有達到預(yù)期，基本就用于玩了；只有27.11％達到了預(yù)期并對于自己是很有幫助的。而且大學生對于自己使用電腦的狀況評價也不高，只有18.64％的人認為大學生用電腦來學習，其他人都認為大學生使用電腦娛樂（聊天、游戲）?？梢?，大學生對電腦的利用狀況堪憂，有效的利用很少，成為一種資源浪費。
6.78％的成績是有大幅下降的，有23.73％是有稍微下降的，也有8.47％是認為自己的成績是有稍微提高的。所以，通過調(diào)查結(jié)果來看，有超過60％的同學使用電腦后對學習是沒有影響的，也沒有會因使用電腦后大幅提升。綜合來看，對電腦的使用雖然沒有對學習生活產(chǎn)生太大的影響，但是電腦目前還沒有成為幫助大學生學習的學習工具。
在調(diào)查中，大學生對電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學業(yè)和個人能力的發(fā)展的。而且大學生對于自己利用電腦的程度以及效果的評價也是很低的，認為是用來學習的人幾乎微乎其微，這個問題是我們應(yīng)該予以重視的。既然我們發(fā)現(xiàn)了自己使用電腦的問題，我們就要重視起來，在日常生活中注意到這些方面看清主要矛盾，對于電腦的利用程度的提高刻不容緩。
綜合的從調(diào)查結(jié)果中可以看出，大學生對電腦的使用還是十分頻繁的，而且電腦處在一個與同學的學習生活息息相關(guān)的位置上。當代大學生對于使用電腦上網(wǎng)的時間是有一定自制能力的，能夠掌控好自己的時間，以致不會怎么影響到自己的學業(yè)。但是面對對于電腦的利用方面上，利用率是不高的，多數(shù)人使用電腦都是用于上網(wǎng)娛樂方面，而上網(wǎng)查資料和學習電腦知識和常用軟件方面的是極少的一部分。所以我們可以看出，雖然電腦沒有成為我們學習生活中的阻礙，但是大學生也沒有真正利用好電腦的功能使其成為我們的學習工具。
電腦使用調(diào)查報告篇七
現(xiàn)我們針對重師老校區(qū)同學進行一次關(guān)于大學生對電腦使用狀況的調(diào)查，本次采用問卷調(diào)查的形式，樣本總量為60份，實獲59份，有效問卷98.33%。
調(diào)查時間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
調(diào)查地點：
xx大學老校區(qū)。
調(diào)查對象：
大一、大二、大三的在校學生(考慮到大四多不在學校)。
調(diào)查方法：
隨機調(diào)查。
調(diào)查分工：
周末于寢室各自抽取室號分發(fā)問卷。
現(xiàn)我們調(diào)查完畢就調(diào)查結(jié)果做以下分析：
一、大學生對于電腦的使用狀況(時間、用途、依賴程度)。
在本次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有70%的同學都是在中學時期開始使用電腦的，且初中略多于高中，而在小學和大學以后才開始使用電腦的人基本持平，調(diào)查報告《大學生電腦使用情況調(diào)查報告》。在每天使用的時間上，有42.37%同學是在1-3小時，35.59%的同學在1小時以下，18.64%的學在3-5小時，3.39%的同學則在五小時以上，由此我們發(fā)現(xiàn)同學對于使用電腦上網(wǎng)的時間的把握程度還是很不錯的，然而也存在6.78%的同學表明自己是想控制上網(wǎng)時間但一上網(wǎng)就忘記的。在調(diào)查中我們特別做了一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲興趣的調(diào)查，有49.16%的同學對游戲不感興趣，且沒有人陷入其中無法自拔，而且在平時用電腦上網(wǎng)的用途調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)玩游戲的人是不多的，大部分的同學主要是看電影聽音樂、查資料、以及聊天交友，接下來則是瀏覽新聞、收發(fā)郵件玩博客，只有極少的人在網(wǎng)上購物，僅次于玩游戲的比例。所以大學生多是使用電腦娛樂，用于查資料和學習的是不多的。
二、對使用電腦的看法以及對電腦的利用。
我們同樣了解到當今大學生對于電腦頻繁和渴望的，因為在我們對大學擁有電腦的看法的調(diào)查中可以看到有76.27%的人選擇支持，沒有人選擇不支持?？梢姶髮W生對于電腦的使用狀況也決定著其對于電腦的需求。但是通過調(diào)查我們也能夠了解到其實大學生對于電腦本身的利用程度是不高的，因為在我們問及大學對于電腦知識的了解程度以及常用軟件的使用狀況是，選擇很了解和了解的均只有3.34%，而選擇會使用電腦常用軟件的僅占33.89%，多數(shù)都是對電腦知識一般了解及只會使用一點常用軟件的人，甚至還有不適用常用軟件的人。因此在大學生們對電腦們對電腦的利用程度和效果應(yīng)該是有待提高的。在調(diào)查中有37.78%人認為他們對電腦的使用是沒有達到預(yù)期，基本就用于玩了;只有27.11%達到了預(yù)期并對于自己是很有幫助的。而且大學生對于自己使用電腦的狀況評價也不高，只有18.64%的人認為大學生用電腦來學習，其他人都認為大學生使用電腦娛樂(聊天、游戲)?？梢?，大學生對電腦的利用狀況堪憂，有效的利用很少，成為一種資源浪費。
三、使用電腦后對學習的影響。
同樣的，我們也設(shè)計了關(guān)于使用電腦對學習是否有影響的問題。在晚上多玩電腦后是否影響第二天的學習這一問題中，有5.08%的人認為這樣會經(jīng)常影響，有45.76%的認為偶爾會受到影響，而49.15%這一部分人認為是沒有受到任何影響的。然后在使用電腦后對你的成績調(diào)查中，大部份認為成績是不受影響的，有6.78%的成績是有大幅下降的，有23.73%是有稍微下降的，也有8.47%是認為自己的成績是有稍微提高的。所以，通過調(diào)查結(jié)果來看，有超過60%的同學使用電腦后對學習是沒有影響的，也沒有會因使用電腦后大幅提升。綜合來看，對電腦的使用雖然沒有對學習生活產(chǎn)生太大的影響，但是電腦目前還沒有成為幫助大學生學習的學習工具。
四、對電腦的利用程度的提高刻不容緩。
在調(diào)查中，大學生對電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學業(yè)和個人能力的發(fā)展的。而且大學生對于自己利用電腦的程度以及效果的評價也是很低的，認為是用來學習的人幾乎微乎其微，這個問題是我們應(yīng)該予以重視的。既然我們發(fā)現(xiàn)了自己使用電腦的問題，我們就要重視起來，在日常生活中注意到這些方面看清主要矛盾，對于電腦的利用程度的提高刻不容緩。
五、結(jié)論和建議。
綜合的從調(diào)查結(jié)果中可以看出，大學生對電腦的使用還是十分頻繁的，而且電腦處在一個與同學的學習生活息息相關(guān)的位置上。當代大學生對于使用電腦上網(wǎng)的時間是有一定自制能力的，能夠掌控好自己的時間，以致不會怎么影響到自己的學業(yè)。但是面對對于電腦的利用方面上，利用率是不高的，多數(shù)人使用電腦都是用于上網(wǎng)娛樂方面，而上網(wǎng)查資料和學習電腦知識和常用軟件方面的是極少的一部分。所以我們可以看出，雖然電腦沒有成為我們學習生活中的阻礙，但是大學生也沒有真正利用好電腦的功能使其成為我們的學習工具。
電腦使用調(diào)查報告篇八
針對領(lǐng)導關(guān)于抗洪期間蔬菜價格過高問題的批示，中興路市場管理辦公室對市場蔬菜價格情況進行全面調(diào)查，現(xiàn)將情況報告如下：
一、8月中旬以來中興路市場蔬菜價格變化情況。
從8月15以后，中興路大市場蔬菜價格開始持續(xù)走高。本次報告主要監(jiān)測品種蔬菜類為：土豆、茄子、白菜、黃瓜、油豆角、尖椒、柿子、豆芽，干豆付、大豆付等10個品種;蛋肉類為豬肉、牛肉、雞肉、雞蛋等4個品種。從這14個監(jiān)測品種看，蔬菜肉類平均價格由8月15日的元/斤上升到8月27日元/斤，平均漲幅為%。
本周，蔬菜批發(fā)均價2.88元/斤，下跌1.27%。監(jiān)測的10個品種7跌3漲，其中黃瓜、辣椒、土豆、空心菜、油麥、豆角、茄子分別比上月下跌28.78%、60%、26.12%、14.29%、29.47%、31.81%、8.89%;絲瓜、苦瓜、花菜分別上漲17.86%、11.16%、55.56%。預(yù)測蔬菜價格近期將持續(xù)保持高價位。
二、價格上漲原因分析。
經(jīng)調(diào)查分析，導致菜價上漲的原因主要有：
進入8月下旬,隨著天氣轉(zhuǎn)冷,為我市地產(chǎn)蔬菜菜供應(yīng)的淡季，致使部分蔬菜青黃不接，全縣蔬菜上市量短期急劇減少，外地菜大量進入，引起價格上漲。同江蔬菜大多由本市從事蔬菜批發(fā)商戶從哈市、佳市進貨。8月15日前，外地蔬菜批發(fā)均價為元/斤，到8月27日上漲到元/斤，漲幅為%;其中土豆批發(fā)價由元/斤漲到元/斤、其中茄子批發(fā)價由元/斤漲到元/斤、白菜批發(fā)價由元/斤漲到元/斤、黃瓜批發(fā)價由元/斤漲到元/斤、油豆角批發(fā)價由元/斤漲到元/斤、尖椒批發(fā)價由元/斤漲到元/斤、柿子批發(fā)價由元/斤漲到元/斤。
三、建議和對策。
加強市場建設(shè)管理。加強蔬菜批發(fā)市場、農(nóng)貿(mào)市場和社區(qū)菜店等的建設(shè)、服務(wù)與管理，在特定時段為流動菜攤開辟專門銷售區(qū)域。
電腦使用調(diào)查報告篇九
20xx年10月23日，有幸參加我社對新華書店和圖書城的調(diào)研活動。通過一天的調(diào)研，本人感受到當前我社圖書既有傳統(tǒng)優(yōu)勢，又面臨激烈的競爭。由于本人對于我社大中專教材及商品類圖書種類繁多，難以一一總結(jié)，所以本次的調(diào)研有選擇性和有針對性地對教輔圖書市場中的部分圖書，進行了重點調(diào)研與分析，現(xiàn)將相關(guān)情況報告如下：
一、教輔圖書市場總體狀況。
(一)教輔圖書品種繁多、魚目混雜。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，教輔圖書也逐漸市場化，逐漸改變了過去以政府行政行為干預(yù)為主的局面，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐允袌龈偁帪橹?、政府監(jiān)督為。市場經(jīng)濟帶來了教輔圖書的繁榮，一批優(yōu)秀重點圖書如雨后春筍般出現(xiàn)在市場化大潮激蕩下的圖書市場，如薛金星為主編：陜西人民教育出版社出版的《中學教材全解》、北京教育出版社出版的《集束學習法》系列;中國青年出版社出版的《教材完全解讀》、山東科技出版社出版的《教材全解》系列;由科學出版社、龍門書局出版的《三點一測》升級版、《龍門新教案叢書——同步測控》等等。然而教輔圖書也存在過于粗制濫造、魚目混珠的情況，高質(zhì)量教輔書還沒有大范圍地占領(lǐng)市場。市場上很多教輔書并非創(chuàng)造性的智慧成果，多為一些東拼西湊的次品。一些教輔圖書一心趨利，為搶占先機并沒有經(jīng)過嚴格的“三審三?！本涂焖偻度胧袌?，質(zhì)量多數(shù)不過關(guān)。事實上，很多家長站在五花八門的教輔書店往往會有無所適從之感。
(二)教輔圖書模仿現(xiàn)象嚴重。
在本次調(diào)研當中，我們發(fā)現(xiàn)有很多圖書存在互相模仿、相互抄襲的情況。它們往往書名相似、封面設(shè)計雷同，很多教輔圖書的名稱也只是差一兩個字，封面設(shè)計大同小異，這些山寨版圖書常常導致學生買錯書籍，誤人子弟;圖書內(nèi)容方面的相互抄襲模仿更為嚴重，一些教輔圖書無論是圖書目錄框架，還是試題的選擇都存在著“你抄我的，我抄你的”現(xiàn)象。一本優(yōu)秀的教輔圖書如果市場效益較好，那么就會有n家圖書出版商跟風，有n種山寨版圖書充斥市場。
(三)教輔圖書“色彩斑斕”更具吸引力。
本次調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)教輔圖書在封面設(shè)計方面多追求奢華、時尚和典雅。少兒類圖書多顏色艷麗醒目，也有的封面圖片具有深層含義，比如一把鑰匙、一只帆船等。而正文部分絕大部分是雙色，質(zhì)感良好，比較符合現(xiàn)代學生的需求。
(四)教輔圖書上市提前。
在調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)目前市場上很多下學期開課的圖書已經(jīng)開始上市，比如高中必修2，九年級下冊等。經(jīng)詢問，了解到，現(xiàn)在很多初三上學期課程大部分已經(jīng)學完，老師提前講授下學期課程，但由于目前下學期教材上市的很少，大多數(shù)學生只能購買那些講授較為全面的教輔圖書，以解決沒有教材的問題。
二、幾本教輔圖書的比較、分析總結(jié)。
(一)比較。
知識能力聚點(名師詮釋);方法技能平臺;創(chuàng)新思維拓展;能力提醒設(shè)計;。
單元知識梳理與能力整合、(歸納總結(jié)專題、新典型題剖析、)。
知識能力同步測控。
特點基礎(chǔ)性;。
選擇性;。
適用性;。
全：知識分布全面;該書的信息量大;適用對象全面雙欄對照，對教材全解全析，在學科層次上力求講深講透講足;注重典型案例學習，突出鮮活典型和示范特點。
(二)分析總結(jié)。
通過比較，可以發(fā)現(xiàn)我社教輔圖書既存在較為明顯的優(yōu)勢，也存在一定的問題。
1、優(yōu)勢：
其一，高質(zhì)量：我社的《基礎(chǔ)訓練》的高質(zhì)量仍然深受師生及家長青睞，河南省內(nèi)的學生對我社圖書品牌還是比較認可的。
其二，權(quán)威性：我社教輔圖書主要面向河南市場，教輔圖書由河南省基礎(chǔ)教育教學研究室編寫，具有一定的權(quán)威性。優(yōu)秀教輔圖書的背后必然有一支優(yōu)秀的作者群體，而由河南省基礎(chǔ)教育教學研究室編寫，能夠大幅提升圖書內(nèi)在品質(zhì)并樹立較高學術(shù)權(quán)威性，從而增強了我社圖書的市場競爭力。
其三，價格低：我社本著“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的基本方針，堅持以培養(yǎng)“四有”新人為目標，始終謹記“為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)”的基本宗旨，教輔圖書與同類教輔圖書相比在價格上往往較低，不求盈利，但求回饋社會。
2、我社的教輔圖書存在的問題。
其一，封面設(shè)計過于簡單、未充分重視圖書外在：在調(diào)研中，色彩斑斕的圖書封面對讀者往往更具有吸引力，而我社的《基礎(chǔ)訓練》在此類教輔圖書的封面設(shè)計方面略顯單薄;同時我社一些圖書封二、封三尚未充分利用。
其二，正文單色設(shè)計不適合現(xiàn)代學生要求：雖然單色設(shè)計能夠降低成本，但是現(xiàn)代學生富有個性，追求時尚、前衛(wèi)，雙色設(shè)計更適合追求個性的現(xiàn)代學生的口味。
其三，缺少網(wǎng)絡(luò)營銷手段：中國教輔購書中心是通過網(wǎng)絡(luò)銷售教輔圖書的一個較大的網(wǎng)絡(luò)購書中心，它囊括了近百種品牌教輔圖書。此外，網(wǎng)上銷售折扣往往較大，具有較強的競爭力?，F(xiàn)在很多圖書封面上都印有網(wǎng)絡(luò)銷售的網(wǎng)址，以方便學生購買，所以網(wǎng)絡(luò)銷售是未來圖書營銷的一個重要渠道。結(jié)合我社目前的實際情況，我社相關(guān)品牌教輔圖書在網(wǎng)絡(luò)銷售層面尚有較大潛力可供挖掘。
三、幾點思考。
(一)質(zhì)量是第一生命線。
優(yōu)秀教輔圖書能夠長期在圖書市場上占據(jù)較大市場份額，究其根本便在于其高質(zhì)量、低成本和重營銷。高質(zhì)量的背后必然有一支優(yōu)秀的作者群體和編校人員。我社長期與河南省基礎(chǔ)教育教學研究室合作，擁有了一支出色的教師隊伍，同時編校人員始終嚴把質(zhì)量關(guān)，因此我社教輔圖書在質(zhì)量上取得了驕人的成績，但是其他方面仍然需要再接再厲、更進一步。
(二)創(chuàng)新是重點。
積極探索新的方向和路子，將教輔圖書做“新”，提高教輔圖書的品牌意識、提升教輔圖書的經(jīng)營水平，靠精品主打教輔圖書市場。
加強策劃創(chuàng)新，從封面、目錄設(shè)計到正文的體例研發(fā)都要不斷創(chuàng)新，設(shè)計出更為適合當代學生需求的精品圖書。同時可以通過一定手段把圖書特點更加明朗化，把與眾不同的特色彰顯出來，如側(cè)重訓練，就要強調(diào)練透;如側(cè)重講解，就要講透講深，讓學生能獲取全面、翔實和精確的信息;如果講練都有的話，就要選擇基礎(chǔ)、重點的內(nèi)容，或做厚或做薄，把特點凸顯出來。
在內(nèi)容方面，出版社應(yīng)按新的教材和考試模式的變化不斷完善教輔圖書的出版;在營銷方式上，要更加細化，針對具體圖書品種和當?shù)亟滩淖兓鹊?，來調(diào)整營銷策略，真正做到具體問題呢具體分析。
(三)市場化是必由之路。
根據(jù)市場需求研發(fā)市場需要的圖書，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開拓網(wǎng)絡(luò)銷售渠道。圖書市場具有區(qū)域性，加強區(qū)域品牌經(jīng)營，維護好當?shù)厥袌鲆彩鞘种匾?。建議注意初三、高三這些特殊階段學生的備考需求，編寫一些較為豐富和實用的學案教輔書，并通過從實踐中了解教師們講課的進度，把握好部分圖書提前上市的時機。堅持做到“人無我有、人有我廉、人廉我轉(zhuǎn)”，只有始終處于圖書出版研發(fā)的尖端，只有引領(lǐng)圖書出版研發(fā)的潮流，才能保持圖書出版界常青樹的地位。
電腦使用調(diào)查報告篇十
微信應(yīng)用的快速發(fā)展，使得微信快速地深入到了當代人手機中，成為各網(wǎng)民在繼微博qq之后進行聊天以及關(guān)注好友、關(guān)注時事的新一選擇。為全面了解當今時代以大學生為主、各年齡階層的人對微信的使用情況，我們調(diào)查了人們通過哪些途徑了解并使用微信，不同年齡、不同性別的人對微信各種功能的使用差異，以及對比于qq、微博，微信展現(xiàn)出的顯著特點，從而分析并總結(jié)出了微信風靡于這個時代的原因。
1、調(diào)查時間：20xx年4月23日——20xx年4月26日。
3、報告完成時間：20xx年4月28日。
4、小組成員：韓超、高怡倫、張雅麗、周子韜、曹凱智、冮慧敏、陳葉紅、黃夢瑤。
此次研究的數(shù)據(jù)及相關(guān)資料主要通過問卷調(diào)查的方法獲得，在研究方法主要采用定量分析與定性分析相結(jié)合的方法。
1、抽樣方法與樣本點的確定。
此次調(diào)查采用隨機抽樣的方法，樣本取自不同專業(yè)的學生，不同領(lǐng)域的工作者。
2、問卷的設(shè)計。
問卷由17個問題組成，主要涉及微信的公眾平臺、相關(guān)功能、顯著特點、微信交易等問題。
3、數(shù)據(jù)資料管理。
此次調(diào)查共發(fā)放問卷125份，調(diào)查結(jié)束后首先對回收的問卷進行了仔細的邏輯檢查，隨后對數(shù)據(jù)加以整理，利用計算機繪制出相關(guān)圖表。最后得出有效問卷121份，有效率為97%，數(shù)據(jù)質(zhì)量較高。
（一）網(wǎng)民對微信了解程度以及使用范圍的結(jié)果與分析。
微信是騰訊公司于20xx年初推出的，20xx年3月底，微信用戶就已經(jīng)1億，耗時433天。截至20xx年1月15日，微信用戶已達3億?？梢?，微信的風靡程度足以讓人嘆為觀止。從我們調(diào)查的數(shù)據(jù)分析來看，有74.38%的人認為周圍使用微信的人很多，然而，卻只有34.71%的人知道微信推出的時間。根據(jù)這兩個數(shù)據(jù)可以充分證明微信已然成了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活中不可缺少的一部分，同時，也表明了并不是所有人都是真正了解微信的，更多的只是隨大眾地使用微信而已。
由圖可以看出，由于微信和智能手機都是在近幾年才盛行起來的'，從不同年齡階段作比較，老年人使用微信的百分比基本為零。同時，微信的使用者主要集中于18歲以上的年輕人和40歲左右的中年人。這就充分表明，微信主要活躍于80、90后之間，也就是說，微信的功能更滿足年輕人的需求。
（二）網(wǎng)民使用微信功能的頻率以及對各功能的偏好。
這些數(shù)據(jù)表明，微信最主要的功能還是在于聊天和朋友圈這兩個基本功能。對于朋友圈，網(wǎng)民們幾乎是各持不同的態(tài)度。每天刷朋友圈、2-4天刷一次、無聊才刷、不怎么刷，四種態(tài)度所占比例是差不多的。相反，對于自己發(fā)動態(tài)，大部分人還是不喜歡發(fā)朋友圈的，這也正是又一次體現(xiàn)了微信的娛樂功能，筆者認為多數(shù)人在微信里都是處于一種欣賞別人生活的狀態(tài)。
（三）網(wǎng)民對于微信公眾號方面的愛好程度與看法。
電腦使用調(diào)查報告篇十一
在這陽光燦爛的夏季里，大部分學校的學生都在安逸地過著暑休的生活，但我們貴大的學生卻迎來了第三學期，進入了認識實習階段。雖然只有短短的一個月的實習，但使我獲益良多。在這個學期里，我們發(fā)揮了組員合作精神，使得順利地完成此次實習。
在這個學期的第一周，我們的調(diào)查任務(wù)是：本地區(qū)有哪些計算機市場，各市場有多少家電腦公司?主要銷售哪些品牌電腦?對其中的兩種電腦進行性能價格分析，編制《品牌電腦性能價格分析表》。這周的認為看似非常簡單，但要實行起來還是喲一定的難度，畢竟初出茅廬的我們不知道怎樣和商家聯(lián)系，怎樣才能從商家的口中打聽到自己想要的東西。雖然我們已經(jīng)讀了一學年的計算機科學與技術(shù)專業(yè)。說實話，對電腦的了解還不是很多，純粹是一個電腦菜鳥。根本談不上對電腦性能和價格的分析，但經(jīng)過了這周的了解，我們對電腦硬件和整機有了初步的了解。
還記得那天和我們的組員一起到新大陸數(shù)碼廣場調(diào)查品牌機的時候，真的有點好笑，那時我們對電腦零部件是哪些還不是很清楚，只能靠裝買電腦的模樣讀看品牌電腦。但是我們都太年輕，看起來沒有幾分相象，但我們來到新大陸數(shù)碼廣場的時候，推銷員好是滔滔不絕地向我們介紹他的產(chǎn)品，但我感覺到他們在說外語，對于我們這些外行人是聽不懂的，我們只好從電腦城拿一些資料回到學校和我的組員討論，但有新的問題出現(xiàn)了，因為在我們的組員當中都是菜鳥。我們只好從網(wǎng)上下載一些關(guān)于電腦的性能分析說明，由于我們對電腦的知識儲備好不夠的多，所以好多的東西我們是看不懂的。
雖然這一周的調(diào)查流了許多的汗，但我們也有了一些收獲，對電腦有了初步的了解。這對電腦一無所知的我們的確是一大進步。我們這周的調(diào)查我總感覺到有一點欺詐的手段，因為我們根本就不買電腦，還打著買電腦的旗號到處的逛電腦城，并且推銷員還很熱情地向我們介紹。我想他們應(yīng)該一眼就能就能看出我們是菜鳥，只是不說吧了，是為了給我們留點自尊還是其他是什么。我認為是商家競爭的一種表現(xiàn)，現(xiàn)在不是說顧客是上帝嗎?我們今天不買電腦，不代表我們將來不買，他們是為了和顧客套近乎，也便我們買電腦的是后照顧他的生意。
這個周我們的調(diào)查結(jié)果是：本地主要有西南電腦城、腦百信電腦城、貴州電腦城、怡信數(shù)碼港、新大陸等電腦市場。我們主要對腦百信電腦城進行了調(diào)查，該市場內(nèi)有5家電腦公司分別經(jīng)營的電腦品牌有聯(lián)想、海爾、長城、神州、惠普、方正等。我們對聯(lián)想、神州進行了深入的調(diào)查了解，聯(lián)想是中國的知名品牌，在全國有很高的地位，其售后服務(wù)及產(chǎn)品的性能是非常出色。在聯(lián)想品牌電腦下又有不同的分支，例如：聯(lián)想揚天t5900v(s643400+51280sd(xp)、聯(lián)想家悅u5050a(ax24400+1024160sgd(r)(vb)、聯(lián)想開天m6600(pd945512s160bn(xp)等，其中揚天的配置是：處理器類型：1sempron3400+\標稱主頻(mhz)：800\配置內(nèi)存容量(mb)：512\硬盤容量：80gb\顯示器類型：crt顯示器\顯示器尺寸：17英寸，其價格為5099元;家悅的配置：處理器類型：athlon64x24400+\標稱主頻(mhz)：2200\配置內(nèi)存容量(mb)：1024\硬盤容量：160gb\顯示器類型：寬屏液晶\顯示器尺寸：22英寸，其價格為5400元;開天的配置是：處理器類型：pentiumd925\標稱主頻(mhz)：3000\配置內(nèi)存容量(mb)：512\硬盤容量：160gb\顯示器類型：液晶顯示器\顯示器尺寸：19英寸，價格為：11000元。
在現(xiàn)在的計算機市場中，品牌電腦的種類相當?shù)亩?，我自己認為如果買品牌就應(yīng)該買名牌，雖然在價格方面較高一些，但是能相對的穩(wěn)定。品牌電腦都有相同的毛病，那就是好主板+好的cpu+垃圾顯卡和硬盤，雖然如此，品牌機還是有良好的兼容。還有許多品牌機價格相當?shù)陌嘿F，能卻不是很好，一般4000左右的品牌機還是集成顯卡。在說品牌機容易造成資源的浪費，如果你只是高一點自動辦公而你去買一臺七八千的電腦，那不是資源的浪費嗎?如果你是搞設(shè)計的，你一定要買inter的cpu，不然在很多情況下電腦是不穩(wěn)定的，你就會造力的間接浪費。所以啊買品牌機的時候千萬要注意。
如果你懂電腦，并懂得怎樣維護你的電腦，我建議你去買兼容機。品牌電腦的價格較貴，兼容機的家價格就便宜得多了，而且你可以根據(jù)自己的需要來買電腦，現(xiàn)在是一個計算機大不爆炸是時期，各行各業(yè)都離不開電腦，所以關(guān)于電腦的配件是相當?shù)闹匾?，同時在高兼容機的同時要有相當好的計算機硬件技術(shù)，不然你的電腦將不兼容，這樣你哈有許多的東西是無法在電腦上實現(xiàn)的。
組裝電腦一般要主板、cpu、硬盤、內(nèi)存、光驅(qū)、顯卡、機箱和電源、鍵盤和鼠標，現(xiàn)在的網(wǎng)卡和聲卡都的集成在主板上的。每一種電報零部件都有不同的牌子，同一種品牌又有很多的型號。所以在調(diào)查的過程中我們要搞懂每一種品牌的能和價格是不可能的。如果將來我們不是搞電腦硬件的銷售的話，我認為了解一下就可以了。只要知道該種部件的價格是由什么來決定的，在電腦零部件中的價格一班是由芯片組決定的。在對計算機用戶的調(diào)查中使我認識到計算機在當今的世界作用。隨著社會的發(fā)展，科技的進步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位。當今社會已步入了信息社會，知識經(jīng)濟將成為新世紀的主導產(chǎn)業(yè)。伴隨計算機的逐步推廣和使用，計算機已在科研、生產(chǎn)、商業(yè)、服務(wù)等許多方面創(chuàng)造了提高效率的途徑，與此同時，單位技術(shù)成本也逐年有了明顯的下降。效率提高了許多，還有許多公民是靠計算機維持生活的。計算機在人事部門的廣泛使用，改進了統(tǒng)計手段，改革了統(tǒng)計方法，提高了統(tǒng)計工計算機在人事部門的廣泛應(yīng)用，將為我國的人事管理工作，提供現(xiàn)代化的管理手段和科學的管理方法，并將為開創(chuàng)人事管理工作的新局面創(chuàng)造條件。
目前，計算機在我國的人事管理工作中，主要可用來進行報表處理，檔案管理，文書編輯，信息查詢，綜合分析。干部統(tǒng)計作為人事管理的一個重要組成部分，是通過對干部情況的調(diào)查，整理和分析，了解干部隊伍的發(fā)展趨勢，為各級領(lǐng)導機關(guān)制定干部工作的方針，政策，加強干部管理，改革干部制度提供準確數(shù)字的依據(jù)。其工作除涉及到干部的基本情況統(tǒng)計之外，還包括干部的工資統(tǒng)計，干部編制情況統(tǒng)計，干部獎懲情況統(tǒng)計，軍轉(zhuǎn)干部安置情況統(tǒng)計，老干部情況統(tǒng)計等方面，其涉及的面之廣，數(shù)據(jù)量之大可想而知，若利用手工進行干部的統(tǒng)計工作，大致要經(jīng)過干部統(tǒng)計調(diào)查，干部統(tǒng)計資料的整理，干部統(tǒng)計分析三個過程，但這種手工統(tǒng)計過程，存在著幾個明顯的問題，比如說統(tǒng)計資料缺乏準確性，及時性，需要花費大量的人力，物力，財力等。
現(xiàn)在是自動化的時代，自動化的管理的內(nèi)容很多，關(guān)系很復雜，它包括人、資金、物質(zhì)、信息和時間等諸要素，其中起關(guān)鍵作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處于雙重地位，且具有巨大的能動性這些如果離開了計算機機，那么自動化的管理就無法實施?？梢娙耸乾F(xiàn)代管理中最重要的因素計算機。因此，管理人力資源開發(fā)與利用的人事管理在整個復雜的管理大系統(tǒng)中的重要地位是不言而喻的。牽一發(fā)而動全身，抓好了人事管理就為其他管理的優(yōu)化得到根本的保證。
出了在管理方面的應(yīng)用外，計算機的應(yīng)用還有很廣闊的天地，計算機教育、計算機設(shè)計、上網(wǎng)、自動辦公等。特別是在這個軟件的戰(zhàn)國時期，寫軟件是計算機的一個相當大的用途，沒有軟件的計算機的功能是相當?shù)男〉模挥醒b好軟件之后才能發(fā)揮計算機的強大作用，所以，要提高計算機的功能，最好從軟件網(wǎng)絡(luò)的方面來發(fā)展。如果哪一天離開了網(wǎng)絡(luò)，我相信這個世界將要癱瘓。
計算機的廣泛應(yīng)用是因為計算機有計算機軟件，和網(wǎng)絡(luò)的推動作用。使得計算機人事管理信息系統(tǒng)的建立，適應(yīng)了社會經(jīng)濟發(fā)的客觀要求，是人事管理現(xiàn)代化的一大進步。今天我們運用計算機進行了學校教育，使得更多的人了解計算機，以便計算機的開發(fā)和使用，計算機，它大大提高了工作者的工作效率，它把人員從繁重的手工操作中解脫出來，用更多精力從事創(chuàng)造性的活動和其它教育教學的活動中去;它能使決策、計劃和活動更加科學、精確、靈活。隨著我國經(jīng)濟、科技的發(fā)的，人才開發(fā)管理的加強，我們一定要努力創(chuàng)造條件，促進使用計算機的人事管理現(xiàn)代化。為建設(shè)中國特色的社會主義而努力奮斗。
這一個月的實習生活，讓我對計算機的硬件和發(fā)展情況有了一定的了解，我非常感謝學校安排第三學期，這樣能加強我們學生的自己動手能了。如果不是這一次的實習調(diào)查，我們現(xiàn)在對計算機硬件也不了解，在以后的學習中，我希望學校多安排一些實踐活動，以便我們在學習中鍛煉，鍛煉中學習。
電腦使用調(diào)查報告篇十二
近年來，微通道小程序游戲掀起了一股熱潮，在大學生中非常流行，所以我們開展了一項問卷調(diào)查。為了方便用戶啟動和使用小程序，微信在最新版本的主界面增加了小程序任務(wù)欄。用戶可以調(diào)用任務(wù)欄，打開最近使用的小程序或通過下拉操作進入小程序歷史列表。本次問卷調(diào)查旨在了解大學生使用微信小程序游戲的頻率、游戲的渠道和方式、玩游戲的主要場所和目的、游戲的類型等。
(一)調(diào)查時間。
20xx年11月6日至20xx年11月9日。
(二)調(diào)查目的。
了解大學生對微信小程序游戲的具體使用情況和興趣，分析微信小程序游戲?qū)Υ髮W生的影響。
(3)調(diào)查對象。
本次調(diào)查主要針對大學生。
(一)問卷設(shè)計思路。
本問卷針對大學生，想知道他們是如何使用微信小程序游戲的。因此，根據(jù)大學生玩微信小程序游戲的實際情況，有針對性地設(shè)計合理的題目。先了解回答者的大破情況和對微信小程序游戲的使用情況，然后最后調(diào)查他們對微信小程序游戲的滿意度，最后收集他們對微信小程序游戲優(yōu)缺點的看法。
(二)分析問卷的發(fā)放和回收。
這份關(guān)于大學生使用微信小程序游戲的問卷主要是通過在互聯(lián)網(wǎng)上分發(fā)問卷和使用騰訊問卷進行的。在撰寫調(diào)查報告前，共收集有效問卷94份，共查看問卷114份，回收問卷94份，回收率82%，平均完成時間1分57秒。
在收集的問卷中，67%來自手機qq，14.9%來自xxx，12.8%來自微信，5.3%來自微博。
其中四川省60份，云南省2份，其余來自江蘇省、廣東省、山東省、天津市、北京市、上海市。
(3)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計分析。
(1)調(diào)查對象中，女生占56.7%，男生占30.9%，女生占69.1%。
(2)被調(diào)查的大學生中，大一學生占13.8%，大二學生占73.4%，大三學生占8.5%，大四及以上學生占4.3%。
(3)關(guān)于大學生一周內(nèi)玩微信小程序的頻率，18.1%的人玩微信小程序7次以上，8.5%的人一周4-6次，比例最大的是一周1-3次，占42.6%，接近一半，其余從不玩微信小程序的人占30.9%，從中可以看出大部分人都接觸過微信小程序游戲。
(4)至于大學生每天玩微信小程序的時間，27.7%從不玩，22.3%從不玩5分鐘，37.2%玩5-15分鐘，5.3%每次玩30分鐘以上。可見大學生自制力不錯，不沉迷游戲無法自拔。
(5)關(guān)于“大家喜歡的游戲類型”問題的答案，44.7%的學生喜歡淘汰賽，50%的學生喜歡益智游戲，46.8%的人喜歡傳球游戲，35.1%的人喜歡象棋游戲，節(jié)奏游戲等游戲最不喜歡，28.7%?？梢园l(fā)現(xiàn)，最受歡迎的游戲類型是淘汰賽、益智賽和過關(guān)賽。
(6)關(guān)于大學生學習微信小程序游戲的渠道，23.4%是自己搜索，20.2%是通過附近的小程序?qū)W習，50%是親戚朋友推薦，55.3%是通過微信群傳播，10.6%是通過其他渠道學習。可見，親友推薦和微信群傳播是兩種主流的傳播方式。
(7)在“你平時什么時候玩微信小程序游戲？”問題中，47.9%選擇課間休息，19.1%選擇上課時間，80.9%選擇其他空閑時間。大致可以看出，大部分大學生利用空閑時間打游戲，基本不占用上課時間，能分清輕重緩急，但還是有少數(shù)學生更需要控制自己。
(8)關(guān)于玩微信小程序游戲的目的，比例最高的是打發(fā)時間，占69.2%；其次是心情愉快50%；第三是釋放壓力，占45.7%，最少是好奇心，占29.8%。大多數(shù)大學生玩游戲是為了在業(yè)余時間放松自己，娛樂自己，轉(zhuǎn)移注意力，釋放壓力。
(9)在對微信小程序游戲設(shè)計的滿意度問題上，設(shè)置了矩陣量表。對于“多種”這一點，42.9%的人非常滿意選擇5，34.1%的人選擇4，19.8%的人選擇3，其余的人等待2和1。對于“功能齊全”，44%的`人滿意選擇4，選擇5和3的分別占28.6%，24.2%，1和2的分別占2.2%。對于“操作員界面”，5:33%，4:35.2%，3:27.5%，1和2:3.3%。對于“設(shè)計人性化程度”，5:33.3%，4:42.2%，3:20%，1和2:3.3%。通過這個問題，我們可以看到大部分人對于我列出的設(shè)計都選擇了5、4、3，說明大家對設(shè)計還是比較滿意的。
(10)在調(diào)查使用小程序游戲的體驗滿意度時，也設(shè)置了矩陣量表。對于“響應(yīng)加載速度，5:33%，4:38.5%，3:23.1%，1和2:3.3%。至于“操作流暢度”，5:37.4%，4:39.6%，3:19.8%，1和2:2.2%。在“分享便利”方面，5:41.3%，4:39.1%，3:14.1%，1和2:3，3%。至于“滿足自己需求的程度”，35.2%、4:34.1%、3:24.2%、1、2:3.3%的人非常滿意。通過結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，大家對使用的滿意度和對設(shè)計的滿意度是差不多的。大部分同學選擇4、5、3，對使用體驗普遍滿意。
(11)大家對微信小程序游戲的整體滿意度普遍滿意。26.9%選擇5(非常滿意)，30.1%選擇4，學生最多選擇3，占35.5%，5.4%選擇2，2.2%選擇1(非常不滿意)?？梢钥闯?，不滿意自己選擇的學生是少數(shù)，大部分對小程序游戲比較滿意。
(12)關(guān)于微信小程序游戲的主要優(yōu)點，73.4%的人認為優(yōu)點是“不占用存儲空間，節(jié)省手機空間”，72.3%的人認為主要優(yōu)點是“使用簡單，隨時可以上手”，68.1%的人認為“不需要安裝app，避免注冊”，31.9%的人認為有“易于與朋友互動”?？梢姡蟛糠秩苏J為主要優(yōu)點是“無存儲，節(jié)省手機空間”，“使用簡單，隨時可以出發(fā)”，“無需安裝app，免注冊”。
(13)關(guān)于玩微信小程序(微信applet)游戲的主要缺點，39.4%的人認為“深度使用功能不如原生app”，44.7%的人認為“服務(wù)不完善”，25.5%的人認為“分享功能有限”，41.5%的人認為“用戶系統(tǒng)不完善”，59.6%的人認為“體驗受制于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”，因此，主要缺點是“體驗受制于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”。
(14)大部分學生對于轉(zhuǎn)發(fā)小程序到微信群獲取復活機會的態(tài)度是不喜歡但可以容忍的。25.5%選擇1(無聊)，30.9%選擇3(不喜歡但還可以)，18.1%選擇5(無所謂)和4。
(15)關(guān)于原生app會不會因為程序小而被卸載的問答基本都是半開的。51.1%選擇“是”，48.0%選擇“否”。所以微信applet游戲在某些程序中可以替代原生app，但這個選擇因人而異。
(1)我設(shè)計的問卷是針對大學生的，但回答者中可能還有一些不是大學生的人，對調(diào)查結(jié)果有一定的干擾，未來的投放應(yīng)該更針對自己的回答者。
(2)微信小程序游戲給大學生帶來了一定的影響，或多或少會影響他們的生活和學習。學生應(yīng)該把注意力放在學習上，不斷提高自我控制能力，然后合理恰當?shù)乩脴I(yè)余時間打游戲。
(3)大部分大學生都是通過好友推薦和微信群發(fā)才知道小程序游戲的，所以后臺負責人可以通過其他更多樣的渠道推廣小程序游戲，有助于提高用戶數(shù)量和知名度。
(4)大部分學生傾向于玩休閑益智、通關(guān)類的游戲，所以小程序游戲可以開發(fā)更多的這類游戲，應(yīng)該會引起更多的關(guān)注。
電腦使用調(diào)查報告篇十三
調(diào)查內(nèi)容：中國電腦三慢問題。
人有“三高”：高血壓、高血糖、高血脂;電腦也有“三慢”：開機慢、運行慢、上網(wǎng)慢。360電腦專家服務(wù)免費一年以來，求助解決電腦三慢問題的用戶總計達2.47億人次，占求助問題總量的83.5%。三慢癥狀無疑是影響中國電腦健康的主要危害。
三慢癥狀的常見表現(xiàn)包括：開機時間長、程序打開慢、單機游戲卡、文件復制慢、網(wǎng)頁打開慢、下載速度慢、視頻瀏覽卡、聯(lián)網(wǎng)游戲卡等等。
三慢癥狀成因復雜，涉及硬件損耗、軟件安裝、系統(tǒng)配置和文件存儲等多種因素。不過，多數(shù)用戶的一個共同感受是：新裝系統(tǒng)的電腦速度都很快，但隨著使用時間的增長，越用越慢。實際上，三慢癥狀正是電腦老化的主要表現(xiàn)。
開機慢曾經(jīng)一度是電腦三慢問題中最為嚴重的一個。不過，自從xx年360推出開機加速(開機小助手)之后，開機慢的問題得到了很大緩解。根據(jù)參與360“開機時間調(diào)查”的用戶分享數(shù)據(jù)，國內(nèi)電腦平均開機時間已經(jīng)由xx年的56秒大幅提速到如今的48.7秒。360開機小助手通過對開機啟動項的管理，大大減少了開機過程中需要加載的程序和服務(wù)，減輕了不必要的系統(tǒng)負擔，使電腦開機速度明顯提升。
不過，由于部分用戶尚未形成定期優(yōu)化系統(tǒng)的習慣，每年仍然有約770萬人次的用戶向360電腦專家求助解決開機慢的問題，希望通過深度優(yōu)化，將電腦的開機速度提升至新裝電腦的水平。可見開機慢仍然是困擾眾多用戶的重要電腦健康問題。
統(tǒng)計顯示，20xx年4月，中國電腦的平均開機啟動時間為48.7秒，開機時間大于48.7秒的`用戶占比約為35.9%，而開機時間超過60秒的超慢開機用戶占比約為18.5%。近30%的用戶開機時間在30秒-40秒之間。下圖是全國用戶電腦開機時間的分布統(tǒng)計情況。
河南(46.9秒)是中國唯一一個平均開機速度在47秒以內(nèi)的省級行政區(qū)，其后是湖北(47.1秒)、安徽(47.3秒)和吉林(47.4秒)等。澳門(56.9秒)、香港(60.5秒)和臺灣(62.5秒)是中國電腦開機速度最慢的三個地區(qū)。其中，香港和臺灣的平均開機時間均在60秒以上。而在內(nèi)地省市中，天津(49.5秒)、北京(50.3秒)和上海(51.7秒)三個直轄市的平均開機時間最長，北京和上海甚至超過了50秒。下圖給出了開機時間的地域分布圖。
《20xx年第一季度中國互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)測速報告》顯示，，所有國內(nèi)省級行政區(qū)的平均上網(wǎng)帶寬均已超過2mbps。但是，很多用戶仍然明顯感到自己的上網(wǎng)很慢，上網(wǎng)體驗與物理帶寬差距明顯。
統(tǒng)計顯示，上網(wǎng)慢是用戶反饋求助最多的一類電腦健康問題。一年來，向360電腦專家求助解決此類問題的用戶累計達2.07億人次，約占用戶求助所有問題比例的70.0%。其中，網(wǎng)頁打開慢、視頻播放卡、網(wǎng)絡(luò)游戲卡和下載速度過低是上網(wǎng)慢的四大主要癥狀。
電腦使用調(diào)查報告篇十四
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電腦對我們的日常生活影響日益增大。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了各種影響，對我們當代大學生來說，電腦使用尤其普遍。通過這個問卷調(diào)查，我們了解到當代大學生對電腦的一些使用情況，以及電腦究竟對我們的而生活構(gòu)成了什么樣的影響。在這次調(diào)查中，我們針對了各個年級，各個專業(yè)的部分學生做了問卷調(diào)查，通過問卷結(jié)果，我們大概了解了大部分大學生生活中網(wǎng)絡(luò)所占的比例，以及對自己生活所造成的便利與困擾。
就我們個人而言，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是這個社會發(fā)展的必然趨勢，我們無法避免，但是怎樣去使用互聯(lián)網(wǎng)，取決于我們自己。我們應(yīng)當理性上網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們學習生活的工具，而不應(yīng)該成為我們墮落的緣由。
（一）問卷。
我們對各個年級，各個專業(yè)的學生發(fā)放問卷調(diào)查表，該問卷旨在了解大學生對網(wǎng)絡(luò)的使用情況以及網(wǎng)絡(luò)對大學生的影響。
（二）問卷內(nèi)容。
詳情請看附錄。
（三）調(diào)查對象的選取。
本次調(diào)查隨即抽取我校各年級各專業(yè)的學生。參加問卷的共有150名學生作為考察樣本。我們采取男女相同比例進行問卷調(diào)查。
（四）資料收集整理。
本次調(diào)查實際發(fā)放問卷表150份，回收率146份，回收率96.7%。
（一）我校學生網(wǎng)絡(luò)使用時間一般過長。
大約22%的同學使用時間在三小時以內(nèi)，大約53。8%的學生使用時間在四到六小時之間，剩下的24。2%的學生使用時間超過六小時。我們對其中一部分同學進行口頭調(diào)查，周一至周五電腦使用情況普遍比周末時間短。其中不缺乏有周末通宵上網(wǎng)的同學。
（二）我校學生上網(wǎng)時間分配情況不容樂觀，學習時間過短，游戲娛樂時間占有很大比例。
玩游戲所占比例為53。4%，其中男生44。5%，女生8。9%。聊天看電影所占比例41%，女生31%，男生10%。學習所占比例僅12%。
（三）互聯(lián)網(wǎng)對我們的生活影響過大，其中積極的消極的同時存在。
92%的同學人學互聯(lián)網(wǎng)對自己的學習生活又比較大的影響，但是就其積極和消極部分各有所述。普遍認為積極與消極同在。
（一）自身原因。
部分學生由于進入大學脫離了父母和學習方面的壓力，從而花大把時間在網(wǎng)絡(luò)娛樂上。禁不住網(wǎng)絡(luò)的各種誘惑，沉迷于虛擬世界。現(xiàn)代社會很多人都喜歡宅在宿舍，沉浸在自己的世界，由于學生時間比較多，所以學生中出現(xiàn)的宅男宅女現(xiàn)象更為嚴重。所以上網(wǎng)是宅神們的最佳選擇。大學是個群英聚集的地方，許多學生在現(xiàn)實生活中找不到存在感，受著各方面的壓力，所以轉(zhuǎn)入虛擬世界，希望從中找到成功的樂趣，這也是為什么玩游戲所占比例最大的原因。
有些同學熱愛學生，會利用網(wǎng)絡(luò)資源來充實自己的知識面，增長自己的見識。
（二）外界客觀原因。
由于大學課程比較少，自由時間比較多，學生的課外活動比較少，自然會選擇上網(wǎng)來打發(fā)時間。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的信息繁雜，有利于學習生活的一面，另外又有許多不良信息，部分學生自制力不高，容易上當受騙。網(wǎng)絡(luò)世界得不到有效管制也是使部分同學沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個重大原因。從調(diào)查結(jié)果看，其中也不缺乏通過電腦學習各方面知識的學生?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)獲取信息方便快捷，便于學生打破封閉的小世界，從而了解整個國家乃至世界的各方面信息。
利：網(wǎng)絡(luò)，一個科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時代的標志。作為我們大學生，理所應(yīng)當對其進行追求、探索。這盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內(nèi)獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過各學校開辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點，才受到越來越多的表少年的青睞。
弊：網(wǎng)絡(luò)是一個復雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像反動、暴力、黃色，這類魚龍混雜的東西太多了，我們大學生有時難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。但網(wǎng)絡(luò)是一個新生事物，網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無窮的，據(jù)聯(lián)合國教科文組織的不完全統(tǒng)計，以學習為主要目的上網(wǎng)的中學生，美國占總數(shù)的20%，英國為15%，中國僅僅為2%。這驚人的對比，說明我們在網(wǎng)絡(luò)使用中學習所占的比例太少。
利弊的區(qū)別在于你如何運用它，以及如何合理安排好時間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學習：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊大于利。
就學校而言，可以盡量多的開展課余活動，豐富學生的課外生活，吸引更多的同學走出網(wǎng)絡(luò)世界。就學生自己而言，提高自制力，制定計劃，有節(jié)制的上網(wǎng)，使學習與娛樂兩不誤。就社會而言，?？梢约訌娏⒎?，可以加強文化和教育等執(zhí)法部門的執(zhí)法力度，要依法行政，要切實履行自己應(yīng)履行的義務(wù)，不能徇私，不能無作為。要開發(fā)一些科技含量比較高的軟件，設(shè)備等等，可以裝在家用機子上進行防御，也可以是直接在網(wǎng)絡(luò)上進行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)有害網(wǎng)站，信息就及時預(yù)報，甚至去自動取締。另外還可以加強學校，社會，家長對孩子的關(guān)心，幫助，教育教導等，提高學生的主動回避網(wǎng)上不良信息的能力和意識。
通過這次調(diào)查問卷，我們了解到我校學生對網(wǎng)絡(luò)的使用時間一般較長，依賴程度較大，學生網(wǎng)絡(luò)使用一般用于娛樂方面，學習時間過少。網(wǎng)絡(luò)帶來我們好處的同時，也帶來了一些弊端，這主要是因為學生自主學習性不高，沒有好好利用網(wǎng)絡(luò)資源來增強自己的見識，豐富知識面，提高自身的學習能力。解決網(wǎng)絡(luò)弊端，對社會、學校乃至家庭都提出了一些要求，但最關(guān)鍵的而其實還是我們學生自己，理性上網(wǎng)，增強自制力，豐富我們的課余學習生活，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的良師益友。
電腦使用調(diào)查報告篇十五
—、產(chǎn)品概述。
1.產(chǎn)品分類。
2.各類產(chǎn)品發(fā)展背景。
3.產(chǎn)業(yè)鏈概述。
二、快餐行業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位。
三、快餐行業(yè)經(jīng)濟運行環(huán)境。
四、工藝技術(shù)發(fā)展狀況。
五、快餐產(chǎn)品生命周期分析。
六、市場進入/退出壁壘。
七、快餐行業(yè)盈利水平。
第二章快餐產(chǎn)品生產(chǎn)分析。
一、20xx-20xx年快餐行業(yè)生產(chǎn)規(guī)模及增長速度。
二、地區(qū)分布情況。
三、20xx-20xx年快餐行業(yè)產(chǎn)量產(chǎn)能變化趨勢。
四、行業(yè)領(lǐng)導者的生產(chǎn)現(xiàn)狀及產(chǎn)品策略。
五、快餐行業(yè)生產(chǎn)存在的問題。
第三章快餐行業(yè)市場分析。
一、快餐產(chǎn)業(yè)鏈。
二、20xx-20xx年中國快餐市場規(guī)模及增長速度。
三、影響快餐產(chǎn)品市場規(guī)模的因素。
六、快餐市場發(fā)展?jié)摿Ψ治觥?/p>
七、市場需求發(fā)展趨勢。
第四章快餐行業(yè)區(qū)域市場分析。
一、20xx年各省市快餐產(chǎn)品市場規(guī)模及占比。
二、20xx-20xx年各省市快餐產(chǎn)品市場規(guī)模及占比預(yù)測。
三、重點省市快餐市場狀況深度分析。
第五章快餐細分產(chǎn)品市場分析。
一、各細分產(chǎn)品的產(chǎn)品特色。
二、各細分產(chǎn)品市場規(guī)模。
三、20xx-20xx年各細分產(chǎn)品市場規(guī)模及增速預(yù)測。
四、重點細分產(chǎn)品市場前景分析預(yù)測。
第六章快餐產(chǎn)品價格分析。
一、快餐產(chǎn)品價格彈性。
二、快餐產(chǎn)品價格與成本的關(guān)系。
三、主要快餐企業(yè)價位及價格策略。
四、價格在快餐市場競爭中的作用。
五、金融危機對快餐產(chǎn)品價格的影響。
六、20xx-20xx年快餐產(chǎn)品價格變化趨勢。
第七章快餐產(chǎn)品競爭分析。
一、競爭分析理論基礎(chǔ)。
二、快餐行業(yè)競爭格局。
三、競爭組群分析。
四、快餐行業(yè)市場集中度分析。
五、競爭的關(guān)鍵因素。
第八章快餐產(chǎn)品工藝技術(shù)發(fā)展分析。
一、快餐產(chǎn)品工藝技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀。
二、快餐產(chǎn)品工藝技術(shù)發(fā)展趨勢。
第九章快餐產(chǎn)品進出口分析。
一、出口分析。
1.我國快餐產(chǎn)品出口總量及增長情況。
2.快餐行業(yè)經(jīng)營海外市場的主要。
電腦使用調(diào)查報告篇十六
關(guān)于當代大學生手機使用情況的調(diào)查情況。
現(xiàn)在的青年學生，是“低頭族”的代表。那么，大學生對手機使用的狀況如何？手機對大學生產(chǎn)生了怎樣的消極影響？對此，我們以xx大學為例展開了調(diào)查。
一、通過調(diào)查我們可以看出，xx校大學生僅有11%是大學以后有的手機，其中只有1%的學生沒有更換過手機，有72%的學生更換至少3部。可見，手機已經(jīng)是大學生必需用品。
二、大學生的手機主要用于聯(lián)絡(luò)好友、瀏覽網(wǎng)頁，玩手機游戲和查資料等。其中只有7%的學生多用手機查資料，3%的學生僅用于玩游戲，絕大部分是用手機聊天，短信、微博、微信、qq等通訊功能?？梢姡贁?shù)學生仍沉迷在手機游戲中，其中有22%的同學安裝至少3個游戲以上，這對于他們的學習是會帶來影響的。
三、有近66%的學生每天使用在3個小時以上。有32%的學生習慣于使用手機?？梢姴糠滞瑢W已經(jīng)對手機有了依賴性。
四、有13%的學生有時會產(chǎn)生手機震動的錯覺；51%的學生有睡前刷空間、微博和朋友圈的現(xiàn)象，也說明學生對的依賴性程度。
五、74%的同學希望手機更加智能，便捷。也有7%的學生希望手機只能打電話，發(fā)信息即可。
從以上的分析中，我們可以看出，由于手機功能的不斷增加，給學生的學習帶了負面影響，不僅是依賴手機的問題，還表現(xiàn)在過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
通過調(diào)查，學生在手機使用方面存實存一些不良現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在：占用日常生活時間較多，對手機有了某種程度的依賴，卻忽視手機的學習功能，沉迷手機游戲更重要的是，一些網(wǎng)聊和游戲會分散學生們的學習精力，希望大學們能夠正確認識，不再依賴手機。
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