演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要、生動(dòng)有趣，以吸引和保持聽(tīng)眾的注意力。要寫(xiě)一篇成功的演講稿，首先要明確演講的目的是什么，確定主題和觀點(diǎn)；以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文，希望能給大家提供一些靈感和參考。
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇一
夢(mèng)想，是一個(gè)對(duì)遠(yuǎn)景的信念，承載了一份對(duì)自己生命與未來(lái)的責(zé)任。
夢(mèng)想，也許是青春期的迷茫與沖動(dòng);也許，是二十歲的豪情壯志;也許只是一份平淡的渴望。無(wú)數(shù)的“可能”，無(wú)數(shù)的“希望”，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。
不知不覺(jué)來(lái)“藍(lán)天”已經(jīng)整整一年了，這是我畢業(yè)后的第一份工作。對(duì)于我這樣一個(gè)剛剛畢業(yè)入職、沒(méi)有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的人而言，初入社會(huì)難免會(huì)有些手足無(wú)措。學(xué)校的光環(huán)漸漸褪卻，面對(duì)一個(gè)個(gè)陌生人懷疑的眼神，不禁想起了《肖申克的救贖》中，獄友們面對(duì)男主人公不懷好意的歡迎詞：“嘿，又來(lái)了一個(gè)菜鳥(niǎo)!”初入職場(chǎng)的我是一只菜鳥(niǎo)。我是一只菜鳥(niǎo)，但是我很勇敢。不論是否做好了準(zhǔn)備，工作畢竟開(kāi)始了，有歡笑也有汗水，有付出也有收獲。
校辦的工作，雖然繁雜，但卻充實(shí)。這里團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這里有著滿滿的正能量。從剛開(kāi)始做設(shè)計(jì)，到現(xiàn)在精員合崗，工作重新劃分，大部分的工作都能得心應(yīng)手。在領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心栽培和同事們的熱情幫助下，我迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)然，還有自己的努力。
一支樂(lè)隊(duì)，需要全體成員的齊心合力，否則難以呈現(xiàn)出余音繞梁的華章;一支玫瑰，需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芳香;一座橋梁，需要橋墩的支撐，否則難以承載千車(chē)萬(wàn)人的通暢。其實(shí)這一切都在呈現(xiàn)一個(gè)淺顯易懂的道理，那就是一個(gè)企業(yè)的蓬勃發(fā)展，需要每一個(gè)員工的腳踏實(shí)地，需要每一個(gè)員工的敬業(yè)愛(ài)崗。只有團(tuán)結(jié)一心，才能攻堅(jiān)克難、勇往直前!
感謝“藍(lán)天”給我這樣一個(gè)展示自我、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。每當(dāng)看見(jiàn)早晨的第一縷陽(yáng)光灑在訓(xùn)練場(chǎng)上，有一種特別的自豪感;每當(dāng)看見(jiàn)學(xué)員拿到駕照開(kāi)心地走出校門(mén)，有一種莫名的幸福感;每當(dāng)看見(jiàn)自己的設(shè)計(jì)作品出現(xiàn)在校園里，有一種滿滿的成就感。。。。。。
曾幾何時(shí)，我無(wú)數(shù)次夢(mèng)想著自己的未來(lái)，在心中譜寫(xiě)著人生中最美的那束光環(huán);曾幾何時(shí)，我無(wú)數(shù)次慨嘆著自己的人生，在人世蒼茫，誰(shuí)主沉浮中苦尋自己的目標(biāo)，定位自己的位置。而今，在“藍(lán)天”，我找到了目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了最初的夢(mèng)想。我也會(huì)盡最大的努力去工作，讓夢(mèng)想更精彩!
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師、親愛(ài)的同事們：
大家下午好！我是xx，我演講的題目是《青春與理想同行》。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱我的崗位。我是一名普通干部，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最真誠(chéng)的誓言――選擇了開(kāi)發(fā)區(qū)，就選擇了奉獻(xiàn)，我要把我的青春盡情揮灑在這片充滿理想的熱土上！
讓我們以更大的胸懷和氣魄，以更強(qiáng)的知識(shí)和能力，在工作中、在學(xué)習(xí)中、在創(chuàng)新中，不斷追求教育事業(yè)的新發(fā)展，共同創(chuàng)造開(kāi)發(fā)區(qū)更加輝煌燦爛的明天！
我的演講完了，謝謝大家！
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇三
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的，人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會(huì)所淘汰。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無(wú)為是庸人所為，奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。
童年時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想，我期望我有錢(qián)。大人問(wèn)：“小伙子，有了錢(qián)你要去干什么呢？”我要去買(mǎi)泡泡糖“”如果你有很多錢(qián)呢？“”我會(huì)去買(mǎi)很多泡泡糖“”如果你有用不完的錢(qián)呢？“”我會(huì)把做泡泡糖的工廠買(mǎi)下來(lái)?！暗拇_小時(shí)侯的我們，天真無(wú)邪，有著一顆善良的童心，快樂(lè)與快樂(lè)是一曲不變的樂(lè)章。慢步入小學(xué)，中學(xué)......就越會(huì)覺(jué)得壓力的存在。此刻我有一個(gè)夢(mèng)想。我期望每一天都不好有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)刻一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時(shí)刻在學(xué)習(xí)。但是應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識(shí)。俗話說(shuō)”難得糊涂“，對(duì)事物的明白，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺(jué)得自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。上初中的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我期望自己能成為一名尖子生；回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)；在學(xué)校能受到老師們的肯定；在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。
之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。忙忙碌碌一天加上晚自習(xí)后放學(xué)回家，真是又困又累，吃夜宵都沒(méi)有味道。這樣的日子很單調(diào)，也許有時(shí)候想念許多小學(xué)同學(xué)，有時(shí)候趕著上課還是一雙朦朧的睡眼。厭惡死板的校服裝，從不穿著它到處走。星期六、星期天的時(shí)刻真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢(mèng)想真是太難，還好我會(huì)發(fā)奮，看每一個(gè)人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。這天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我期望自己能考上一所中意的高中。我為著夢(mèng)想，`每一天都苦苦尋找著充實(shí)自己的輔導(dǎo)書(shū)與練習(xí)卷，為著光明的未來(lái)而發(fā)奮。夢(mèng)想像一粒種子，種在”心“的土壤里，盡管它很小，卻能夠生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。
試問(wèn)，我們?cè)谧臒嵫嗄暾l(shuí)又愿意過(guò)那種行尸走肉的日子呢？我堅(jiān)信我不會(huì)，你們大家都不會(huì)。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。夢(mèng)想，是一架高貴橋梁，不管最終是否能到達(dá)彼岸，擁有夢(mèng)想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀。在追求夢(mèng)想這個(gè)過(guò)程中，我們是在成長(zhǎng)。它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折和困難，但沒(méi)關(guān)聯(lián)，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途不僅僅靠運(yùn)氣，也靠自己創(chuàng)造出來(lái)。
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇四
親愛(ài)的來(lái)賓、家長(zhǎng)、朋友們：
大家好！
首先，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：世界上最美妙的東西是什么?有人說(shuō)是七色彩虹，有人說(shuō)是幽深大海，也有人認(rèn)為是無(wú)垠的天空?？晌艺J(rèn)為世界上最美妙的是夢(mèng)想!夢(mèng)想比彩虹更美麗，比大海更深沉，比天空更廣闊!它擁有夢(mèng)幻般的華美、純潔和甜蜜，它是每個(gè)人心中最崇高的凈土!
夢(mèng)想如輕風(fēng)，在你迷惘時(shí)喚醒你昏睡的大腦，將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸;夢(mèng)想似烈火，在你無(wú)助時(shí)給予你無(wú)限的溫暖，將智慧燃燒化作成功的種子;夢(mèng)想若甘露，在你絕望時(shí)滋潤(rùn)你干渴的喉嚨，將汗水融化為成功的源泉。夢(mèng)想是一把鑰匙，用心把握，便開(kāi)啟成功的大門(mén);夢(mèng)想是盞明燈，用心點(diǎn)燃，便可照亮成功的大道;夢(mèng)想是最忠誠(chéng)的朋友，用心呵護(hù)，便可了解成功的奧秘。
人生需要夢(mèng)想，因?yàn)橛袎?mèng)想，才會(huì)去拼搏，去拼搏，才會(huì)堅(jiān)持不懈，有堅(jiān)持，最終才會(huì)成功!
中國(guó)悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河中，的一次變法——商鞅變法，曾遭受諸侯們的一致反對(duì)，但最后還是取得了成功。這不僅是因?yàn)樯眺钡穆敾?，更是因?yàn)樯眺庇幸活w堅(jiān)定的要變法的夢(mèng)想和決心。
奧運(yùn)第一個(gè)獨(dú)得三枚田徑金牌的選手，是美國(guó)的威爾瑪·魯?shù)婪?，她輝煌的成就足以令人贊嘆。可她曾經(jīng)被醫(yī)生判定終生殘疾，曾經(jīng)有六年不會(huì)走路。然而，如果她沒(méi)有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，如果她沒(méi)有為夢(mèng)想而努力奮斗，她怎能戰(zhàn)勝病魔取得輝煌的成就?談完了這些名人，也來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己。我曾經(jīng)呢，也有過(guò)各種各樣的夢(mèng)想。比如說(shuō)小時(shí)候，我想當(dāng)一名無(wú)所不能的魔術(shù)師，因?yàn)樗茏兂鲎约合胍臇|西。但我逐漸發(fā)現(xiàn)，很多夢(mèng)想都太幼稚，太不可思議、不切實(shí)際了，因此我放棄了很多虛幻的夢(mèng)想。
雄鷹想翱翔于藍(lán)天，就要經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練;花蕾想開(kāi)放出繽紛的花朵，就要經(jīng)過(guò)霜露的考驗(yàn);小溪想成為寬闊的大河，就要經(jīng)過(guò)山川的折磨;人生想要成就非凡大業(yè)，就要擁有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;人不在貧賤，有夢(mèng)就能贏!
同學(xué)們，你們有夢(mèng)想嗎?(有)。
那好，就讓我們迎著朝陽(yáng)，乘著夢(mèng)想的翅膀一起騰飛吧!
謝謝!
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四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇五
夢(mèng)想是成功的一半，我相信夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們才有目標(biāo)，有了夢(mèng)想，我們才有了動(dòng)力?？梢哉f(shuō)，夢(mèng)想是成功的一半，這是我一直堅(jiān)定地信念。
“超越夢(mèng)想，一起飛，你我需要真心面對(duì)，讓世界回味這一刻，讓世界銘記這一回。超越夢(mèng)想……”哼著這悠揚(yáng)熟悉的曲子，幻想著未來(lái)的模樣。我心情無(wú)比舒暢。我的未來(lái)不是夢(mèng)，有了夢(mèng)想，才有了動(dòng)力，也就走在了成功的路上，在這條路上，需要我們勇敢去拼，去奮斗。
你們看到燈泡時(shí)有沒(méi)有想到它的發(fā)明者——愛(ài)迪生，有了點(diǎn)燈，是人類(lèi)文明進(jìn)步了一大步，但誰(shuí)知道，這電燈的發(fā)明者費(fèi)了多少工夫和時(shí)間，在經(jīng)過(guò)幾千次的實(shí)驗(yàn)后，他的助手有點(diǎn)要放棄的感覺(jué)，但是，他始終堅(jiān)持著，他經(jīng)歷了許許多多的失敗和艱辛，他發(fā)明電燈的夢(mèng)想從未動(dòng)搖過(guò)，最后，大約經(jīng)過(guò)五萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)成試驗(yàn)筆記一百五十多本，終于發(fā)現(xiàn)用鎢絲作電燈的燈絲。他成功是因?yàn)橛袎?mèng)想，因?yàn)樗膱?zhí)著，所以，夢(mèng)想是成功的一半。
斯蒂芬·威廉·霍金，大家都應(yīng)該知道他身體殘廢，條件的艱苦，又有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)他的嘆息，抱怨乃至喪失的信念?他的成功有一半是自己的夢(mèng)想，有一半是自己對(duì)于科學(xué)真理的執(zhí)著。
人們總是希望和蒼鷹一樣自由翱翔在藍(lán)天中，但是他們是否知道蒼鷹成功的背后的艱辛，一半是夢(mèng)想對(duì)它們的支持，一半是血的考驗(yàn)，也正是以為如此，它們才能成為“藍(lán)天霸主”。
夢(mèng)想也就是成功的一半，有了它，我才懂得去想那個(gè)目標(biāo)奮斗。
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇六
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
我是四年級(jí)(1)班的趙悅，今天我國(guó)旗下講話的主題是《美好夢(mèng)想，安全起步，從我做起》。
小學(xué)時(shí)代是人生起步階段，人生最寶貴的是生命，生命和安全息息相關(guān)，爸爸媽媽最不放心的是我們的安全，老師最擔(dān)心的也是我們的安全。在盡情享受夢(mèng)想和希望的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記，再美好的時(shí)光也是需要生命去享受的，而擁有安全、健康的生命是擁有一切的前提。是的，安全就如一根七彩的絲線把我們這一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想連接在一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界里。假如沒(méi)有了安全，哪怕只是樓梯上一個(gè)小小的碰撞，就能使生命遭遇到不幸的災(zāi)難;假如不懂安全，哪怕只是馬路上一個(gè)小小的疏忽，就能讓生命在車(chē)輛中白白喪生。美好的夢(mèng)想，必須要靠安全來(lái)起步。
面對(duì)美好的人生未來(lái)，同學(xué)們一定會(huì)有很多的設(shè)想與計(jì)劃，會(huì)有很多的企盼與打算。但這一切，都是建立在安全的基礎(chǔ)上的。因此在平時(shí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們每一個(gè)同學(xué)都必須提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
首先，要注意校園安全，上下樓梯要輕言慢行，不要追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)性游戲，行走注意避讓車(chē)輛，參加體育活動(dòng)注意自我保護(hù)。
第二，要注意交通安全，遵守交通規(guī)則和法規(guī)，服從交通信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線。公共場(chǎng)所不追逐打鬧，不大聲喧嘩。
第三，要注意飲食安全，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)防“病從口入”。不吃腐爛變質(zhì)的瓜果食物，不買(mǎi)小攤販的不潔食品。
第四，不要隨便接觸電源、電線，不玩火，不下水，注意消防安全。外出時(shí)應(yīng)向老師交待去向以便于及時(shí)聯(lián)系，未經(jīng)老師同意不要私自外出。
總之，無(wú)論是在校園還是在校外，我們要注意交通安全、食品安全、消防安全以及人身安全。高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
夢(mèng)想如此美好，安全牢記心間。夢(mèng)想是幸福之花，安全是生命之源!美好夢(mèng)想，安全起步，讓我們一同揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，劃動(dòng)安全的雙槳，放飛希望，珍惜擁有，去開(kāi)創(chuàng)自己美好的明天。
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇七
“超越夢(mèng)想一起飛，你我需要真心面對(duì)。讓歲月銘記這一刻，讓生命回味這一回?！泵慨?dāng)歌曲《超越夢(mèng)想》響起時(shí)，總是讓我感動(dòng)，總讓人有種激情澎湃的感覺(jué)。為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？我也曾不止一次的問(wèn)過(guò)自己，確實(shí)，這首歌不但詞做得好，曲子也很有激情，更重要的是在歌中主要表達(dá)對(duì)夢(mèng)想的追求與超越。夢(mèng)想，是對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬，也是年輕人生命的標(biāo)簽，更是“到中流擊水、浪遏飛舟”的豪邁情懷。
是啊，生命必須有夢(mèng)想！就像鳥(niǎo)兒必須有翅膀，魚(yú)兒必須有尾巴，駿馬必須有騰飛的四蹄一樣。沒(méi)有夢(mèng)想的生命是可悲的，沒(méi)有夢(mèng)想，就不會(huì)有一往無(wú)前的勇氣；沒(méi)有夢(mèng)想，就不會(huì)有百折不撓的決心；沒(méi)有夢(mèng)想，更不會(huì)有跌倒再爬起來(lái)，堅(jiān)韌不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)毅力。夢(mèng)想，是夜空中的北斗，是大海上的航燈，是人生起航的碼頭。生命因有夢(mèng)想而更加精彩；生命因有夢(mèng)想才會(huì)變得五彩斑斕；生命因有夢(mèng)想，才會(huì)更加充實(shí)、更有意義。
夢(mèng)想，是人生成功的起點(diǎn)！
夢(mèng)想還有一個(gè)字是――夢(mèng)，它告訴我們，夢(mèng)想的種子如果不好好培育，不勤澆水、施肥，就無(wú)法生根發(fā)芽，只會(huì)逐漸干枯；夢(mèng)想如果不去努力實(shí)現(xiàn)，最終只會(huì)成為空想，成為一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。因此，我們要努力讓自己的夢(mèng)想成真，就必須不斷付出努力，就要堅(jiān)定不移的朝著夢(mèng)想前行。只有這樣，才能真正放飛夢(mèng)想，達(dá)到成功的彼岸。
我們?cè)?jīng)年少的時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)自己的夢(mèng)想呢？少年時(shí)，我們也曾夢(mèng)想著有一天能夠成為一名科學(xué)家、發(fā)明家，甚至文學(xué)家，能用自己的知識(shí)和智慧去開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)，能用自己優(yōu)美的妙筆暢去描繪祖國(guó)美好的明天。但是，大多數(shù)人沒(méi)有不懈的堅(jiān)持、沒(méi)有為此付出足夠的努力，他們夢(mèng)想的種子最終沒(méi)能開(kāi)花結(jié)果，而是隨著歲月的流逝逐漸湮滅。
放飛夢(mèng)想，就要給夢(mèng)想裝上理想的帆。我們不能一直停留在夢(mèng)想的層面，要努力將夢(mèng)想變成自己努力奮斗前進(jìn)的理想，夢(mèng)想的航船只有裝上理想的帆，才能乘風(fēng)破浪，一往無(wú)前！
放飛夢(mèng)想，還要選對(duì)放飛夢(mèng)想的舞臺(tái)。如果你是一只雛鷹，就應(yīng)該選擇高遠(yuǎn)的藍(lán)天，以翱翔九天的姿態(tài)來(lái)搏擊風(fēng)雨，達(dá)到夢(mèng)想的彼岸；如果你是一頭雄獅，就應(yīng)該選擇一望無(wú)際的原野，率領(lǐng)群獅在草原上縱橫馳騁；如果你是一只老虎，就該選擇茂密的叢林，呼嘯山林，號(hào)令百獸；如果你是一條巨龍，浩渺的大海才是你施展才華的地方。
夢(mèng)想，只有選對(duì)舞臺(tái)，才能生根發(fā)芽，并最終開(kāi)花結(jié)果。如果沒(méi)有選對(duì)舞臺(tái)，再好的天賦，再?gòu)?qiáng)的本領(lǐng)也不一定能施展得出來(lái)，“龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽(yáng)被犬欺”，不適宜自己施展才華的舞臺(tái)，任你本事再大也難有所成就，只會(huì)離自己的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。籃球飛人喬丹，雖然喜歡棒球，但真到棒球賽場(chǎng)，卻怎么也飛不起來(lái)。法網(wǎng)冠軍李娜，如果不是小時(shí)候聽(tīng)從羽毛球教練的勸導(dǎo)，選擇網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，也許這個(gè)只會(huì)甩膀子的女孩在羽毛球賽場(chǎng)上可能仍然寂寂無(wú)名。
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四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇八
尊敬的'老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是去動(dòng)物協(xié)會(huì)工作，保護(hù)小動(dòng)物。
我不理解為什么那些偷獵者會(huì)那么看重金錢(qián)，難道動(dòng)物的生命就不是生命了嗎？看到動(dòng)物的皮毛一個(gè)接著一個(gè)的被扒下，看到動(dòng)物們傷心地流淚，慢慢地，一個(gè)個(gè)物種的滅絕他們才開(kāi)心嗎？美國(guó)總統(tǒng)林肯說(shuō)過(guò)“贊同動(dòng)物如同人類(lèi)擁有人權(quán)一樣。這才是擴(kuò)充仁心之道?！眲?dòng)物也有他它們的權(quán)利，如果它們會(huì)說(shuō)話就一定會(huì)制止我們，反對(duì)我們。
作為一個(gè)想去動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的人，保護(hù)動(dòng)物就要從我做起，從現(xiàn)在做起。同時(shí)我也不能耽誤學(xué)習(xí)。在小升初階段，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，考上好學(xué)校。請(qǐng)記住，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友?！耙粋€(gè)對(duì)動(dòng)物殘忍的人，也會(huì)對(duì)人類(lèi)殘忍?！边@句話是湯瑪斯?艾奎納說(shuō)的，請(qǐng)不要繼續(xù)傷害小動(dòng)物了，生命比任何東西都要重要，請(qǐng)保護(hù)小動(dòng)物，讓他們快樂(lè)地活著。
希望大家關(guān)愛(ài)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)我們共同的世界。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。
謝謝大家！
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇九
一說(shuō)起讀書(shū)的快樂(lè)，那可多的是了，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，帶來(lái)你意想不到的收獲，我喜歡讀書(shū)，所以我的寫(xiě)字臺(tái)上、床頭柜上、枕頭兩旁放滿了書(shū)，這些書(shū)給我增長(zhǎng)了知識(shí)，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，我就掌握了讀書(shū)的方法，書(shū)里的知識(shí)自然而然的就印在了我的腦海里。慢慢地，我覺(jué)得讀書(shū)帶給我許多快樂(lè)。
讀書(shū)是件好事，讀書(shū)不能是讀過(guò)一遍就行了，要多讀，多看，用心體會(huì)，這樣才能讀懂書(shū)中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，當(dāng)然，讀書(shū)要看適合自己看的書(shū)，要看好書(shū)。
讀書(shū)就像一種魔力，深深的吸引著我，在家里看書(shū)，我經(jīng)常忘記了吃飯的時(shí)間，在書(shū)店里，我也會(huì)經(jīng)常被書(shū)中的內(nèi)容吸引而忘記了回家的時(shí)間。
讀一本好書(shū)，就像交到了一位知心朋友，就像找到了一位知深的老師，就會(huì)讓你獲得意想不到的知識(shí)和快樂(lè)，同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，去讀書(shū)，讀好書(shū)吧，讓我們從讀書(shū)中獲得知識(shí)，獲得快樂(lè)!
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇十
敬愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是童卓爾。
今天我非常榮幸，能在這里和同學(xué)們一同競(jìng)選班長(zhǎng)，希望大家能支持我。
在以前，我就想當(dāng)班長(zhǎng)，為大家服務(wù)，可總是沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)，今天，我終于有機(jī)會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上傾訴自己的心聲。這次競(jìng)選班長(zhǎng)，我十分自信，十分慎重。
我當(dāng)班長(zhǎng)，是因?yàn)槲乙寻嗉?jí)管理好，和同學(xué)協(xié)調(diào)好關(guān)系。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我一定會(huì)在同不們需要幫助的時(shí)候，幫助同學(xué)，如果有同學(xué)摔傷了，我就會(huì)立刻帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室；如果同學(xué)不知道做題時(shí)，我就會(huì)教他解題；如果同學(xué)傷心時(shí)；我就會(huì)去安慰他；如果同學(xué)亂丟果皮，我就會(huì)勸說(shuō)他，讓他心服口服地?fù)炱鹄?；如果同學(xué)打架時(shí)，我就會(huì)去勸架，只要同學(xué)們有困難我，我就一定會(huì)去幫助你們。
如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我也一定會(huì)把我本身的缺點(diǎn)改掉，如脾氣暴躁，做事磨蹭。一定學(xué)習(xí)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，成為老師心目中的好學(xué)生，成為同學(xué)心目中的好榜樣。
請(qǐng)大家為我投上神圣的一票吧！如果我沒(méi)有當(dāng)上班長(zhǎng)，我也不會(huì)氣餒，我在哪里跌倒，我就一定會(huì)在哪里爬起，因?yàn)槲蚁嘈盼矣肋h(yuǎn)是最棒的。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
用了兩天的時(shí)間·，我終于讀完了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，它讓我有了很多感想。
文中的主人公是各種昆蟲(chóng)，它們?cè)诜ú紶柕墓P下被寫(xiě)的栩栩如生，在他的筆下：小螞蟻善良可愛(ài)，螳螂兇猛可怕，青峰蟲(chóng)懶惰討厭……，總之，人們一切用來(lái)表達(dá)世界之間的表情昆蟲(chóng)們都具有，令我看得如癡如醉。
我還想到，我以前都很討厭昆蟲(chóng)，一看見(jiàn)昆蟲(chóng)就要將它們斬盡殺絕，現(xiàn)在想想，我真是羞紅了臉，心里暗暗下定決心，以后一定要多加愛(ài)護(hù)，再不能去傷害它們，因?yàn)榉ú紶柕拿枋鍪刮叶昧巳f(wàn)事萬(wàn)物都有屬于它們的尊嚴(yán)，昆蟲(chóng)也不例外，我們不能以外表來(lái)看事物。
我有一次在書(shū)上看見(jiàn)了一篇新聞，一只貓因?yàn)樯倭艘恢煌?，被主人給遺棄了，又買(mǎi)了一只，而那只丑貓，也沒(méi)有一個(gè)人收養(yǎng)，想到這里，我的心不禁憤憤不平，人們對(duì)那些可愛(ài)的動(dòng)物就愛(ài)心有加，而對(duì)丑一點(diǎn)的動(dòng)物就加以殘害，我看了以后心想：丑貓只是身體殘疾，而我們?nèi)祟?lèi)卻是心靈的殘疾，所以我想呼吁大家：保護(hù)動(dòng)物，從我做起!
《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)真好啊，我會(huì)繼續(xù)讀下去的。直到永遠(yuǎn)……
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇十二
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫趙梓淇，是一名活潑而又陽(yáng)光的女孩子，今天我作為班長(zhǎng)的候選人站在這里，我感到萬(wàn)分榮幸。
我認(rèn)為自己有勇氣、有信心、有能力。有位名人曾說(shuō)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?！蔽艺J(rèn)為我準(zhǔn)行。四年來(lái)，在老師的辛勤培育諄諄教導(dǎo)下，我長(zhǎng)大了，我成了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，出色地完成了老師交給我的各項(xiàng)任務(wù)，連年被評(píng)為區(qū)文明青少年和優(yōu)秀班干部，我的舞蹈作品獲得了“小荷風(fēng)采”全國(guó)舞蹈大賽的金獎(jiǎng)。老師給我的評(píng)價(jià)是：做事認(rèn)真、主動(dòng)，組織能力強(qiáng)；同學(xué)們給我的評(píng)價(jià)是團(tuán)結(jié)同學(xué)，舉止大方；我給自己的`評(píng)價(jià)是：充滿自信，喜歡挑戰(zhàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
當(dāng)選副市長(zhǎng)，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有能力擔(dān)起這重?fù)?dān)，因?yàn)槲业臒崆椋业囊懔?，我?shí)事求是的工作態(tài)度。雖然我存在一定的缺點(diǎn)，但我有決心改正。如果我當(dāng)選了，我會(huì)盡心盡力地為同學(xué)服務(wù)，也會(huì)積極勤奮地工作，當(dāng)好老師和同學(xué)的好幫手。我相信我自己有一定領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，也希望老師和同學(xué)支持我，給我一次鍛煉和培養(yǎng)我能力的機(jī)會(huì)，相信選我是沒(méi)錯(cuò)的。老師們、同學(xué)們請(qǐng)相信我，我有決心當(dāng)好班長(zhǎng)，請(qǐng)大家投我一票！謝謝大家。
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
金秋九月，丹桂飄香，在這個(gè)碩果累累的季節(jié)里，我?guī)е蠋煹钠谕屯瑢W(xué)們的信任來(lái)到這里，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情競(jìng)選學(xué)校的副大隊(duì)長(zhǎng)。
我叫xx，來(lái)自團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的四年級(jí)五班，從三年級(jí)下學(xué)期老師委以重任，讓我擔(dān)任班長(zhǎng)，對(duì)待班級(jí)工作，我大膽潑辣，認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師說(shuō)我是班里的頂梁柱；我團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)于律已，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，帶領(lǐng)同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
課堂上，我積極舉手，回答老師提出的問(wèn)題，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課名列前茅，年年被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”和“三好學(xué)生”。我積極參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，體育節(jié)上，為爭(zhēng)奪班級(jí)榮譽(yù)，留下我拼搏的汗水；六一兒童節(jié)，我為同學(xué)們送上動(dòng)聽(tīng)的歌曲；演講比賽中，我聲情并茂，充分展示自我，在學(xué)校舉行的.誦讀活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。
我不僅在校內(nèi)成績(jī)突出，在校外也獲得了不少榮譽(yù)，在全市“童心向黨，健康成長(zhǎng)”親子誦讀比賽中，成績(jī)顯著，獲得了一等獎(jiǎng)；在輝煌中國(guó)全國(guó)第四屆藝術(shù)精英電視盛典山東賽區(qū)選拔活動(dòng)中，被評(píng)為聲樂(lè)類(lèi)通俗專(zhuān)業(yè)少兒組銅獎(jiǎng)，這一切，都給了我競(jìng)選的自信和勇氣。
如果我競(jìng)選上學(xué)校的副大隊(duì)長(zhǎng)，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求同學(xué)們做到的，首先自己要做好，學(xué)習(xí)上，刻苦認(rèn)真；生活上勤儉節(jié)約；工作上，沖鋒在前，時(shí)刻給同學(xué)們做出榜樣，成為領(lǐng)頭雁。當(dāng)上副大隊(duì)長(zhǎng)，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，真正做到：“今天恒濤是我的自豪，明天我是恒濤的驕傲”。
請(qǐng)老師和同學(xué)們相信我，支持我，給我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，謝謝！
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇十四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
生活中，我有許多朋友，有親人、同學(xué)、鄰居……但是我還有一位特殊的朋友――閱讀。
在我還識(shí)字不多的時(shí)候，是媽媽幫我講故事，帶領(lǐng)我走進(jìn)了閱讀的樂(lè)園。我感到書(shū)是一個(gè)多么神秘的世界呀，里面有無(wú)窮無(wú)盡的故事吸引著我。有時(shí)在我寫(xiě)完作業(yè)了，還要等媽媽空閑的時(shí)候才能給我讀故事聽(tīng)，我只有干著急沒(méi)辦法。求人不如求己，我決定加快認(rèn)字的腳步。在一年級(jí)的下學(xué)期，我基本能獨(dú)自看故事書(shū)了。這樣，我和閱讀就成了形影不離的好朋友。
自從我和閱讀成了朋友以后，我每天都要與他碰面，讓他帶我徜徉在知識(shí)的海洋里汲取營(yíng)養(yǎng)。有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《綠野仙蹤》。放學(xué)后，我在路上翻看了幾頁(yè)。這一翻不要緊，我被里面的故事情節(jié)吸引住了，怎么也不想停下來(lái)。媽媽叫我吃飯，我只說(shuō)“等一會(huì)兒”，就是舍不得放下書(shū)。直到媽媽從我手中奪去，才乖乖地去吃飯。三下五除二地吃完飯，我又捧起了那本書(shū)。是閱讀讓我知道了多蘿茜和她朋友之間的互幫互助，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。
有時(shí)候，在我看完一本書(shū)后，也會(huì)忘了我的`閱讀朋友。這時(shí)媽媽就會(huì)給我講新書(shū)的有趣故事來(lái)吸引我，我就會(huì)心里癢癢的，又想起了閱讀這位老朋友。
通常媽媽會(huì)與我同看一本書(shū)，她先看，等我看完后，我們會(huì)互相說(shuō)說(shuō)自己的看法與感受。
同學(xué)們，讓我們與閱讀握手做朋友吧，堅(jiān)信他會(huì)帶給你輝煌的明天！
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇十五
各位家長(zhǎng)：
你們好！
闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力，我由衷地感到高興。
作為一個(gè)班主任和語(yǔ)文老師，面對(duì)這群活潑可愛(ài)，又極其調(diào)皮的孩子，我有很多想法，也想了很多辦法。當(dāng)然，我的目的只有一個(gè)，希望三年后，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高，不管是學(xué)知識(shí)，還是學(xué)做人。
一、愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí)更要讓孩子懂得了解你的愛(ài)。
兩年的相處，應(yīng)該說(shuō)我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ)，去年下鄉(xiāng)后，每回回到學(xué)校，他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊，和我說(shuō)這說(shuō)那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我，這種信任，讓我尤其感動(dòng)。所以一年后再次成為他們的老師，他們的朋友，我很高興，很開(kāi)心，也有點(diǎn)興奮。
有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了，聽(tīng)不進(jìn)父母的話。其實(shí)，你也不妨試試我的辦法，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門(mén)，教訓(xùn)你的孩子，過(guò)后獨(dú)自傷心要來(lái)得有效果。
“愛(ài)”是相互的，當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候，也會(huì)收獲“愛(ài)”。而收獲的那一刻是幸福的。（舉例）。
二、引導(dǎo)孩子的同時(shí)對(duì)于屢犯錯(cuò)誤的也應(yīng)懲戒。
四年級(jí)的孩子，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，說(shuō)懂不懂，說(shuō)不懂還真有點(diǎn)懂，對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的，簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果，反而會(huì)適得其反。所以，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，當(dāng)然這里所說(shuō)的問(wèn)題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等，我必然給他們分析利弊，后果等。比如說(shuō)，學(xué)生英語(yǔ)課不認(rèn)真，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語(yǔ)所處的位置；上音樂(lè)課不認(rèn)真，幫助他們了解音樂(lè)老師的辛苦；與同學(xué)相處出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教他們什么是寬容，如何換位思考……當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實(shí)際操作過(guò)程中，還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋，或不去控制自己錯(cuò)誤的行為，這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰。我們的懲罰都是孩子們自己擬定，全班通過(guò)的?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的，特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為，讓他們明白，無(wú)論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則，違反了，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然，懲罰不是體罰，是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒，這也是將來(lái)孩子完整人格形成的基礎(chǔ)。
很多孩子在碰到摩擦?xí)r，第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由，來(lái)推卸自己所有的責(zé)任，而去譴責(zé)對(duì)方的不是。其實(shí)，我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，勇于承擔(dān)責(zé)任，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯(cuò)誤，可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤，更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤。也許我說(shuō)的有些嚴(yán)重，但確實(shí)，好的習(xí)慣和美德，都是從小事上，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務(wù)，家長(zhǎng)也有責(zé)任，共同把孩子教育好。
三、重視網(wǎng)絡(luò)安全，幫助孩子合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)習(xí)提供便利。
當(dāng)今社會(huì)，電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已滲透到各行各業(yè)、每家每戶。電腦網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多問(wèn)題。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，電腦是新奇的，有趣的，充滿神秘的。孩子的天性和電腦的特性是很容易結(jié)合在一起的。有的孩子能合理使用電腦，為自己的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)眾多的益處。有的孩子有自己的博客，自己的相冊(cè)，自己的網(wǎng)絡(luò)日記。有的.孩子利用電腦查詢(xún)有用的資料進(jìn)行預(yù)習(xí)和課后拓展。電腦不等于游戲，它應(yīng)該是我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)工具。
今年在我們的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)新開(kāi)辟了《課外連接》、《好書(shū)推薦》兩個(gè)欄目。
四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)能力了，他們不再滿足于書(shū)本上的內(nèi)容，而是希望了解更多書(shū)上沒(méi)有的知識(shí)。很多時(shí)候，我們會(huì)布置學(xué)生自己去瀏覽網(wǎng)頁(yè)，查閱資料，這樣做是希望把學(xué)生從課內(nèi)引向課外，以拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣；有時(shí)也是為了為課堂教學(xué)作個(gè)鋪墊。
剛開(kāi)始，我也使用這樣的方法，在學(xué)習(xí)完第一課《老師，您好！》讓學(xué)生上網(wǎng)找找描寫(xiě)老師的詩(shī)歌與文章。學(xué)完《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》讓他們找找更多名人勵(lì)志的故事……這樣做所導(dǎo)致的結(jié)果是，即使你教給學(xué)生查找資料的方法，甚至把關(guān)鍵字也列出來(lái)，但學(xué)生還是有的花費(fèi)了大量的時(shí)間讀到很少的東西，有的干脆放棄查閱，也有的一切拜托父母。學(xué)生興致勃勃把打印下來(lái)的資料呈現(xiàn)給我，也只是交一項(xiàng)特殊的作業(yè)而已，很少有孩子去仔細(xì)閱讀。
第三單元的課文皆是寫(xiě)景文章《泉城》、《九寨溝》、《田園詩(shī)情》。在備課、做課件的過(guò)程中，為了使自己的課堂教學(xué)更生動(dòng)形象，我花足夠多的時(shí)間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學(xué)。于是，我在選擇適合自己教學(xué)使用的資料的時(shí)候，也把一些適合學(xué)生閱讀的文字資料、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中提供給他們。這樣，既節(jié)省了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費(fèi)的時(shí)間和精力，又能針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。有限的40分鐘的課堂教學(xué)被適當(dāng)延伸了。當(dāng)教師在課堂上有意無(wú)意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生會(huì)激動(dòng)不已，渴望將之所了解到的東西表達(dá)出來(lái)。可見(jiàn)，這樣的閱讀多了些主動(dòng)，少了些強(qiáng)求；多了些實(shí)在，少了些形式。
進(jìn)入中高年級(jí)后，教師為了激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀量，常常煞費(fèi)苦心。我們家長(zhǎng)也常常會(huì)要求教師推薦一些閱讀書(shū)目。光從一些兒童文學(xué)書(shū)籍的簡(jiǎn)介上，很難判斷它們是否適合某個(gè)年齡段的學(xué)生閱讀。即使網(wǎng)上能找到許許多多的圖書(shū)目錄，簡(jiǎn)單地將之推薦給學(xué)生，往往很多孩子提不起興趣，根本沒(méi)有閱讀欲望。但是，當(dāng)你看過(guò)這些書(shū)后，你就有足夠的判斷能力幫助學(xué)生選擇適合他們的書(shū)籍，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學(xué)生聽(tīng)，然后賣(mài)個(gè)關(guān)子挑起他們的閱讀欲望。
開(kāi)學(xué)來(lái)，我為學(xué)生介紹過(guò)五、六本書(shū)。介紹法布爾的《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我邊講邊在黑板上畫(huà)下了法布爾如何抓毒蜘蛛，看得他們這個(gè)提問(wèn)，那個(gè)議論，于是便掀起了一股昆蟲(chóng)熱；《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識(shí)和友誼的開(kāi)始，如何成為兄妹的，正當(dāng)學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸其中，教室鴉雀無(wú)聲之時(shí)，我告訴他們欲知后事如何，請(qǐng)自己去一看究竟；《愛(ài)的教育》則選了其中一個(gè)極為感人的故事《小抄寫(xiě)匠》，這次，我沒(méi)扔下書(shū)，而是拿著書(shū)繪聲繪色地讀，讀到下課過(guò)了7、8分鐘也沒(méi)人要求停下。講完這個(gè)故事，我告訴他們，書(shū)里有更多這樣的精彩；《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾，告訴他們這個(gè)又聾又啞又盲的女孩子最終的成就，激著他們?nèi)タ纯此〉贸晒Φ拿伢?。還有《史記故事》、《秘密花園》等。
當(dāng)學(xué)生看完我介紹的書(shū)時(shí)，常常會(huì)饒有興致地與我分享他們的所得，說(shuō)得興致之時(shí)便鼓勵(lì)孩子把自己的想法記錄下來(lái)，這其實(shí)也是讓學(xué)生在看完書(shū)后有個(gè)思考，以便幫助他們養(yǎng)成這種思考的習(xí)慣!
如果你也愛(ài)看書(shū)，你也可以和你的孩子看相同的書(shū)，與孩子交流彼此的感受，我想您一定會(huì)有很大的收獲的。
四、重視閱讀指導(dǎo)幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
進(jìn)入中年級(jí)后，我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)文成績(jī)下滑了，逐漸趨于兩極分化。那是因?yàn)?，中年?jí)閱讀與寫(xiě)作在考試中占了很大的比重，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候，也比較靈活多樣。高年級(jí)期末考試卷，閱讀和作文占了60分，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活。比如說(shuō)，按課文內(nèi)容填空（舉例略）。我們四年級(jí)的考試卷類(lèi)型也是差不多的。所以，一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子，語(yǔ)文成績(jī)就下滑得比較厲害。為了讓學(xué)生，盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我想了些辦法。
我們都知道，學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該說(shuō)不是一朝一夕的事。它需要積累，需要廣泛地閱讀，需要表達(dá)。所以一開(kāi)學(xué)，我便延續(xù)了每日半小時(shí)閱讀的要求。但是，接踵而來(lái)的問(wèn)題是，有的家長(zhǎng)反映孩子極其有興趣地閱讀了許多課外書(shū)籍之后，為什么作文沒(méi)有起色呢？我也細(xì)細(xì)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，和同行也談?wù)撨^(guò)，作了這樣的分析。剛開(kāi)始，我們讓孩子看楊紅櫻的書(shū)與其說(shuō)是汲取營(yíng)養(yǎng)，還不如說(shuō)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在學(xué)生有了閱讀興趣之后，我們?cè)撽P(guān)注的是讓孩子學(xué)會(huì)深入地閱讀，不能把所有的精力都放在了故事情節(jié)上。在我們的練習(xí)3中就教給了學(xué)生一些閱讀時(shí)常用的符號(hào)，其中包括重地方、生字詞語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句、對(duì)于文中內(nèi)容的疑問(wèn)以及需要重讀和摘抄的章節(jié)的符號(hào)使用。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容，加深印象、增強(qiáng)記憶、積累語(yǔ)匯。
在閱讀的基礎(chǔ)上，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生觀察，做個(gè)有心人。平時(shí)課上，我常常會(huì)和孩子聊聊，我怎么會(huì)沒(méi)東西寫(xiě)？或我寫(xiě)的東西為什么不生動(dòng)？舉舉例子，讀讀例文。讓學(xué)生在這樣的過(guò)程中，知道，觀察除了用自己的眼睛細(xì)致去看以外，更重要的發(fā)動(dòng)你所有的感官，你的耳，你的鼻，你的手，你全身每個(gè)部位，乃至你的心去觀察，去發(fā)現(xiàn)。也只有用心去觀察，你才能看到別人無(wú)法看到的東西。我問(wèn)孩子，你每天上學(xué)走過(guò)的路，你發(fā)現(xiàn)它每日的不同了嗎？你每天看到的人，你感受到他的情緒的變化了嗎？你對(duì)身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎？你的不滿，你的傷心，你的高興那究竟為了什么？……這樣的交流在寫(xiě)作水平的提高上雖不能立馬見(jiàn)效，但對(duì)于學(xué)生如何去觀察生活會(huì)有很大的幫助。其實(shí)，平時(shí)當(dāng)你和你的孩子在一起時(shí)，可以經(jīng)常性地有意識(shí)地引導(dǎo)你的孩子去觀察，并且，把他們看到的，感受到的與你交流，長(zhǎng)此以往，你們定會(huì)收獲累累碩果。
修改作文是孩子作文水平提高的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。開(kāi)學(xué)初，盧詩(shī)旖寫(xiě)了一篇關(guān)于去艷陽(yáng)山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整，但描寫(xiě)粗線條，僅僅將游玩的過(guò)程寫(xiě)了下來(lái)，其間缺少細(xì)致的描寫(xiě)，因此文章也不夠生動(dòng)。這其實(shí)也是普遍學(xué)生習(xí)作的問(wèn)題，因此，我將她的文章為例，為他們分析文章的優(yōu)缺點(diǎn)，并一同為作者提了一些具體的意見(jiàn)，然后請(qǐng)盧詩(shī)旖再回去修改，修改后的文章，再讓大家比較了一下不同。應(yīng)該說(shuō)這樣的修改對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有所收獲的，但畢竟學(xué)校里是大課堂，面對(duì)的是全班，不可能一對(duì)一進(jìn)行教學(xué)，而寫(xiě)作要快速的提高需要一對(duì)一的有針對(duì)性的指導(dǎo)。因此，我們?cè)诩依锖秃⒆有薷淖魑牡臅r(shí)候也可借鑒這樣的方法。
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇十六
大家早上好，我是來(lái)自四年級(jí)的xx，今天我演講的題目是《讀書(shū)好。讀書(shū)好。好讀書(shū)》。
上周我們剛剛經(jīng)歷了期中考試，對(duì)自己的學(xué)習(xí)做了一個(gè)總結(jié)和檢測(cè)，相信很多同學(xué)都有很多的感觸和收獲，而這次考試讓我對(duì)讀書(shū)與學(xué)習(xí)有了新的理解，那就是讀書(shū)的重要性。正所謂“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。
而讀的書(shū)一定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)，還要有好的讀書(shū)精神。只有這樣，才能把書(shū)讀好。《少年中國(guó)書(shū)》里有這樣一段話：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”由此可見(jiàn)，國(guó)家與少年有著密切的聯(lián)系。我們這一代少年是祖國(guó)的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書(shū)讀好，才能使自己的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)。
把書(shū)讀好，就是要讀很多的書(shū)。從古道今，從中國(guó)到外國(guó)，有數(shù)不清的書(shū)，里面有好書(shū)，也有壞書(shū)。好書(shū)像我們的老師，教會(huì)我們做人的道理，給人以知識(shí)和力量；好書(shū)是我們生活中的導(dǎo)游，當(dāng)我們迷失方向時(shí)，它能把我們引向正確的道路……壞書(shū)是毒藥，使人惶惶不可終日；壞書(shū)是陷阱，使人一不小心就墜入萬(wàn)丈深淵，粉身碎骨。我們的肩上擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的責(zé)任，那么我們就要在這茫茫的書(shū)海之中，尋找對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的'好書(shū)，拋棄那些對(duì)我們有害的壞書(shū)，把書(shū)讀好。同時(shí)要培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成好讀書(shū)的習(xí)慣，要勤奮的讀，刻苦的讀，才能把書(shū)上的知識(shí)化為自己的智慧和才能。
讀書(shū)好、讀書(shū)好、好讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里，汲取無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人，對(duì)人民有用的人。同學(xué)們，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，讓我們努力學(xué)習(xí)，相互友愛(ài)，用學(xué)問(wèn)把自己武裝起來(lái)！
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇十七
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我演講的題目是《伸出你的雙手，共建文明校園》。
親愛(ài)的同學(xué)們，溫暖的春風(fēng)吹拂著我們美麗的校園，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄舞。
當(dāng)你踏著光潔的地板走進(jìn)教室的時(shí)候，你是否會(huì)想起那位經(jīng)常手拿拖把，埋頭辛苦拖地飛同學(xué)；當(dāng)你在操場(chǎng)上與朋友盡情嬉戲的時(shí)候；你是否看見(jiàn)學(xué)校老師栽培草坪的背影；當(dāng)你在干凈、整潔的校園里散步的時(shí)候，你是否感覺(jué)到那位拖垃圾車(chē)?yán)蠣敔數(shù)钠D辛。
我們知道，春天是美好的，可我們更應(yīng)該知道春天的校園是純潔文明的呀！
在這么美麗的校園里，當(dāng)你看見(jiàn)春風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)的紙盒紙屑，潔白的墻壁上那一串串的腳印，操場(chǎng)上干枯果皮，灰蒙蒙的糖紙，你能不伸出雙手嗎？我想，同學(xué)們都是喜歡我們的校園的，所以，我們每一位紅領(lǐng)巾都應(yīng)該伸出雙手。
同學(xué)們，美麗的校園不僅僅只需要?jiǎng)e人的付出，更需要你我的文明舉動(dòng)。
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們?cè)诖禾鞂庫(kù)o的早晨里，在四月明媚的陽(yáng)光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，伸出你的雙手，共建美好校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生！
我的演講完畢，謝謝大家！
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇十八
大家好!首先我感謝老師和同學(xué)們給我這次演講和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓老師們和同學(xué)們更加的了解我。
我是四九班的陳曈，今天，我站在這莊嚴(yán)的講臺(tái)上，面對(duì)著這么多注視的目光，發(fā)表自己的演說(shuō)，這是一次考驗(yàn)，這是老師給我一次難得的機(jī)會(huì)。在我的歷程中，這種機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次。對(duì)此我十分珍惜。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，我決定競(jìng)選副大隊(duì)長(zhǎng)，我競(jìng)選這個(gè)職務(wù)是因?yàn)槲揖邆湟韵聴l件和優(yōu)勢(shì)。
不久前我聽(tīng)到海嘯的消息，有很多人遭遇不幸，這是天災(zāi)人禍的事情，我很傷心，但我也不能袖手旁觀，我小小年紀(jì)能做的事情只是拿我自己的一些零用錢(qián)捐給他們，我以?？谑芯判W(xué)校三年級(jí)學(xué)生的名譽(yù)從郵局寄給海南省紅十字會(huì)辦公室，通過(guò)紅十字會(huì)轉(zhuǎn)給災(zāi)區(qū)，支持他們，希望他們盡快度過(guò)難關(guān)和這可怕的時(shí)刻。雖然50元錢(qián)并不多，只要我盡一份愛(ài)心和盡一份力就可以了。每次班里老師叫捐款，關(guān)心公益，我都拿我的100元零用錢(qián)捐出來(lái)，雖然100元錢(qián)并不多，但我非常樂(lè)意把它捐出來(lái)，幫助需要幫助的人。
我能在?？谑械诰判W(xué)校讀書(shū)，我感到非常幸福和快樂(lè)!九小的校園非常美麗，我非常喜歡這里，我更加喜歡這里的老師和同學(xué)，而且我能參加這次競(jìng)選副大隊(duì)長(zhǎng)更是我的榮幸。
著名英國(guó)科學(xué)家培根有句名言“知識(shí)就是力量”。而我們中國(guó)的祖先圣人孔子也說(shuō)：“不學(xué)謂之貧”。做為一名學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。20xx年9月我入校讀書(shū)以來(lái)，從一年級(jí)到現(xiàn)在我堅(jiān)持不懈，勤奮刻苦、努力學(xué)習(xí)，多次在學(xué)校期末考試中獲得前15名，每年被評(píng)為三好學(xué)生，今年5月也被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。今年4月經(jīng)老師推薦我參加全國(guó)小學(xué)師生作文大賽“文心杯”比賽獲一等獎(jiǎng)。學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境，在我未滿5歲的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，未滿6歲的我每天練琴三小時(shí)，20xx年12月6歲的我在參加香港第十一屆(亞洲)鋼琴公開(kāi)賽，經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我終于獲得鋼琴級(jí)別組第一名(冠軍)，當(dāng)時(shí)我的心情非常的激動(dòng)和興奮，那是我的第一次比賽，使我難忘。通過(guò)這次比賽使我認(rèn)識(shí)到只要努力付出就會(huì)有收獲。上學(xué)后因時(shí)間關(guān)系現(xiàn)在每天我仍然堅(jiān)持練琴一小時(shí)，在這學(xué)鋼琴的5年時(shí)間里我堅(jiān)持不懈、我經(jīng)過(guò)勤奮刻苦和努力，多次在香港、北京參加鋼琴比賽，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中多次獲得了獎(jiǎng)。但是，我覺(jué)得獲獎(jiǎng)并不代表什么，只是意外的收獲，最重要的是，能參加比賽是一種鍛煉，因?yàn)橹卦趨⑴c。今年7月份鋼琴考級(jí)我通過(guò)了中央音樂(lè)學(xué)院6級(jí)考試，并獲得了優(yōu)秀，在將近400名的學(xué)生鋼琴考級(jí)中大約只有幾個(gè)是優(yōu)秀的，這個(gè)優(yōu)秀來(lái)之不易。在此我感謝教導(dǎo)我的老師，對(duì)我的栽培，才能有此成績(jī)，當(dāng)然這些優(yōu)異的成績(jī)與我的努力是分不開(kāi)的，我也負(fù)出了辛勤的汗水。今年7月份至8月份我多次被海南電視臺(tái)少兒頻道邀請(qǐng)拍熱帶小記者節(jié)目主持人，今年9月8日我也被海南電視臺(tái)少兒頻道邀請(qǐng)拍節(jié)目(做熱帶小記者主持人)，主持的節(jié)目是慶祝9月10日教師節(jié)。這些都是我的學(xué)習(xí)過(guò)程和經(jīng)歷。
從一年級(jí)至今，我擔(dān)任班長(zhǎng)，在當(dāng)任班長(zhǎng)的時(shí)間里，我負(fù)起班長(zhǎng)的責(zé)任，發(fā)揮自己的作用，在班上工作的實(shí)踐中，鍛煉自己的綜合能力，我協(xié)助老師做好班上的工作，和老師一起分擔(dān)處理班上的日常事務(wù)。多次獲得老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，如果我能競(jìng)選到副大隊(duì)長(zhǎng)，我將會(huì)更加積極主動(dòng)參加大隊(duì)部的一切活動(dòng)，協(xié)助老師做好一切工作，帶個(gè)好頭。在今后的日子里，我將一如既往、充滿信心、認(rèn)真做好份內(nèi)的事情，不辜負(fù)老師和學(xué)校對(duì)我的期望和厚愛(ài)。在此我感謝我的老師對(duì)我的信任和推薦，在演講過(guò)程中難免有不足之處，請(qǐng)老師們和同學(xué)們理解，批評(píng)和指正，我的演講到此結(jié)束。謝謝!
四年級(jí)夢(mèng)想演講稿篇十九
你們好!
闊別一年后我們?cè)俅巫谝黄馂槲覀兊暮⒆拥某砷L(zhǎng)共同努力，我由衷地感到高興。
作為一個(gè)班主任和語(yǔ)文老師，面對(duì)這群活潑可愛(ài)，又極其調(diào)皮的孩子，我有很多想法，也想了很多辦法。當(dāng)然，我的目的只有一個(gè)，希望三年后，孩子們?cè)谒麄冊(cè)械幕A(chǔ)之上都能有提高，不管是學(xué)知識(shí)，還是學(xué)做人。
一、愛(ài)護(hù)孩子的同時(shí)更要讓孩子懂得了解你的愛(ài)。
兩年的相處，應(yīng)該說(shuō)我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ)，去年下鄉(xiāng)后，每回回到學(xué)校，他們都會(huì)不約而同地圍在我的身邊，和我說(shuō)這說(shuō)那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都愿意告訴我，這種信任，讓我尤其感動(dòng)。所以一年后再次成為他們的老師，他們的朋友，我很高興，很開(kāi)心，也有點(diǎn)興奮。
開(kāi)學(xué)的第一天，我就請(qǐng)周凌云為孩子們讀了我寫(xiě)給他們的信。當(dāng)然寫(xiě)這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)彼此熟悉，消除心理上的距離之外，我也想從他們的回信中了解他們的情況。應(yīng)該說(shuō)，這樣做也達(dá)到了我預(yù)期的效果。在信中，我這樣明明白白告訴學(xué)生我深?lèi)?ài)著他們，這對(duì)于今后的教育、教學(xué)工作的開(kāi)展是極其有利的。
有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子慢慢大了就與自己話不投機(jī)了，聽(tīng)不進(jìn)父母的話。其實(shí)，你也不妨試試我的辦法，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門(mén)，教訓(xùn)你的孩子，過(guò)后獨(dú)自傷心要來(lái)得有效果。
“愛(ài)”是相互的，當(dāng)我們付出愛(ài)的時(shí)候，也會(huì)收獲“愛(ài)”。而收獲的那一刻是幸福的。(舉例)
二、引導(dǎo)孩子的同時(shí)對(duì)于屢犯錯(cuò)誤的也應(yīng)懲戒
四年級(jí)的孩子，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，說(shuō)懂不懂，說(shuō)不懂還真有點(diǎn)懂，對(duì)于這么大的孩子引導(dǎo)并講明白道理是極其重要的，簡(jiǎn)單粗暴的懲罰不僅達(dá)不到自己所期待的結(jié)果，反而會(huì)適得其反。所以，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，當(dāng)然這里所說(shuō)的問(wèn)題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等，我必然給他們分析利弊，后果等。比如說(shuō)，學(xué)生英語(yǔ)課不認(rèn)真，我就幫他們分析以后考中學(xué)英語(yǔ)所處的位置;上音樂(lè)課不認(rèn)真，幫助他們了解音樂(lè)老師的辛苦;與同學(xué)相處出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教他們什么是寬容，如何換位思考……當(dāng)然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實(shí)際操作過(guò)程中，還是會(huì)有學(xué)生調(diào)皮搗蛋，或不去控制自己錯(cuò)誤的行為，這時(shí)候我也會(huì)給予他們一定的懲罰。
我們的懲罰都是孩子們自己擬定，全班通過(guò)的?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”還是極其有道理的，特別是還在他們似懂非懂的時(shí)候，更需要一定的懲戒以幫助學(xué)生控制自己的行為，讓他們明白，無(wú)論做什么都應(yīng)該遵循一定的規(guī)則，違反了，就應(yīng)該接受相應(yīng)的懲罰。當(dāng)然，懲罰不是體罰，是對(duì)自己錯(cuò)誤的行為的一種懲戒，這也是將來(lái)孩子完整人格形成的基礎(chǔ)。
四年級(jí)語(yǔ)文老師發(fā)言稿
很多孩子在碰到摩擦?xí)r，第一時(shí)間就會(huì)為自己找許多的理由，來(lái)推卸自己所有的責(zé)任，而去譴責(zé)對(duì)方的不是。其實(shí)，我們家長(zhǎng)在家里肯定也會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，勇于承擔(dān)責(zé)任，是一個(gè)人完美人格的重要組成部分，人并不怕犯錯(cuò)誤，可怕的是不知道自己犯了錯(cuò)誤，更可怕的是知道犯了錯(cuò)誤，卻不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，或者千方百計(jì)去掩飾錯(cuò)誤。也許我說(shuō)的有些嚴(yán)重，但確實(shí)，好的習(xí)慣和美德，都是從小事上，從孩提時(shí)代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務(wù)，家長(zhǎng)也有責(zé)任，共同把孩子教育好。
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