總結(jié)有助于培養(yǎng)我們的思維能力和分析問(wèn)題的能力，提高我們的學(xué)習(xí)效果。善于總結(jié)的人通常注重細(xì)節(jié)、關(guān)注前人的經(jīng)驗(yàn)，并勇于創(chuàng)新。請(qǐng)大家參考以下總結(jié)范文，以便更好地理解總結(jié)寫(xiě)作的方法和技巧。
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。
了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。
一、揭題導(dǎo)入。
1、板書(shū)：
住宅。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的住宅是什么樣的。
2、再板書(shū)：
電腦。
學(xué)生質(zhì)疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同?電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問(wèn)閱讀課文。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、自讀課文：
邊讀邊思考剛才的問(wèn)題。注意讀準(zhǔn)字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你解決了哪些問(wèn)題?
3、再次默讀課文：
邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?電腦各有什么功能?它們是怎樣工作的?
三、細(xì)讀探討，想象表達(dá)。
1、用實(shí)物投影儀出示表格，學(xué)生四人小組合作填寫(xiě)。
(填寫(xiě)住宅大門(mén)外、門(mén)口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。)。
2、交流匯報(bào)：
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落，展示表格填寫(xiě)情況。
3、你們能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)電腦住宅給你的印象嗎?
根據(jù)學(xué)生所說(shuō)板書(shū)：
神奇獨(dú)特、舒適便捷。
4、齊讀最后一段。
5、老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學(xué)能為老師解說(shuō)嗎?請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說(shuō)。
6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語(yǔ)言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸。
1、多媒體出示：
某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來(lái)的電腦住宅大賽，獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，假如你去參賽，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢?和同桌說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。
2、評(píng)一評(píng)：
誰(shuí)設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。
五、作業(yè)超市。
1、查一查：
2、寫(xiě)一寫(xiě)：
3、畫(huà)一畫(huà)：
神奇獨(dú)特舒適便捷。
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
一、導(dǎo)入。
（指名學(xué)生回答）。
（齊讀課題）。
二、新課。
1、請(qǐng)同學(xué)用自己喜歡的方式自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查預(yù)習(xí)情況：指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。
3、通過(guò)預(yù)習(xí)課文，電腦住宅與普通住宅有什么不同？
（引導(dǎo)學(xué)生讀第1自然段，指名回答）。
“這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮?！?/p>
4、課文中介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？它們是怎樣工作的呢？
（1）小組合作學(xué)習(xí)，填寫(xiě)表格。
（2）指名讀－匯報(bào)交流－填表。
5、通過(guò)觀察表格，作者按照什么順序介紹電腦住宅里的設(shè)施的？
6、通過(guò)大家對(duì)這些設(shè)施的了解你覺(jué)得電腦住宅有什么特點(diǎn)？
（學(xué)生總結(jié)）。
教師小結(jié)。
7、引導(dǎo)讀第8自然段。
8、如果你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你設(shè)計(jì)的電腦住宅還會(huì)有哪些設(shè)施？哪些功能？（學(xué)生討論、匯報(bào)）。
9、師總結(jié)。
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、揭題導(dǎo)入。
1、板書(shū)：
住宅。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的.住宅是什么樣的。
2、再板書(shū)：
電腦。
學(xué)生質(zhì)疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同？電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問(wèn)閱讀課文。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、自讀課文：
邊讀邊思考剛才的問(wèn)題。注意讀準(zhǔn)字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你解決了哪些問(wèn)題？
3、再次默讀課文：
邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？電腦各有什么功能？它們是怎樣工作的？
三、細(xì)讀探討，想象表達(dá)。
1、用實(shí)物投影儀出示表格，學(xué)生四人小組合作填寫(xiě)。
（填寫(xiě)住宅大門(mén)外、門(mén)口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。）。
2、交流匯報(bào)：
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落，展示表格填寫(xiě)情況。
3、你們能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)電腦住宅給你的印象嗎？
根據(jù)學(xué)生所說(shuō)板書(shū)：
神奇獨(dú)特、舒適便捷。
4、齊讀最后一段。
5、老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學(xué)能為老師解說(shuō)嗎？請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說(shuō)。
6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語(yǔ)言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸。
1、多媒體出示：
某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來(lái)的電腦住宅大賽，獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，假如你去參賽，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢？和同桌說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。
2、評(píng)一評(píng)：
誰(shuí)設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。
五、作業(yè)超市。
1、查一查：
收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、寫(xiě)一寫(xiě)：
3、畫(huà)一畫(huà)：
按照課文的講述順序畫(huà)出電腦住宅的示意圖。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
神奇獨(dú)特舒適便捷。
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語(yǔ)。
２、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
３、用普通話正確、流利地朗讀課文。
４、體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
１、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
一、引入新課。
二、初讀感知。
１、請(qǐng)自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
２、分自然段指名朗讀檢查。
３、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內(nèi)容。
１、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
２、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
３、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：
填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設(shè)施如何工作有何功能。
４、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
學(xué)生交流收集的資料。
６、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展。
１、如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
２、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
1)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解生詞：節(jié)能、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、預(yù)約、綜合、判斷等詞語(yǔ)。
2)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3)發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)默讀課文，和同學(xué)的討論、交流，感受解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
同學(xué)們，你們知道電腦有什么用處呢?(三、四個(gè)學(xué)生談)。
下面請(qǐng)同學(xué)們小聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到生字時(shí)，拼讀一下括號(hào)里的拼音;注意把課文讀通順、流利，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。
同學(xué)們讀得很認(rèn)真，真不錯(cuò)啊!下面我們一起來(lái)交流一下你們的自學(xué)情況。
初讀課文了，你們誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)電腦住宅給你留下的'最深印象是什么呢?
接下來(lái)，老師請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找一找課文先后介紹了電腦住宅的哪些地方?(板書(shū)：門(mén)外—大門(mén)—會(huì)客室—廚房—臥室—浴室)。
那么，它們又是分別怎么工作的?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，小組交流。全班交流，師幫忙概括。
如果你住在這樣一套房子里，你有什么感覺(jué)?(神奇)。
合作表演，加深理解，請(qǐng)學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅。
1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，你想象中的電腦住宅還可能具有什么功能嗎?請(qǐng)同學(xué)發(fā)揮想象，當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師。
(1)說(shuō)一說(shuō)：如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)?
(2)寫(xiě)一寫(xiě)：請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)想象的翅膀，把你想象中神奇美好的電腦住宅描繪下來(lái)吧!待會(huì)兒交流。
(3)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的最神奇方便?
今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”，讓我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)，烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。
3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。
課前準(zhǔn)備：
2、生詞卡片。
教學(xué)過(guò)程：
a.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
出示圖片，談話導(dǎo)人。結(jié)合圖片，介紹電腦住宅的由來(lái)和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。
初讀課文，認(rèn)讀生字。
1、自讀課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
2、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。
3、指名分段讀課文，評(píng)出最佳讀書(shū)員。
b.再讀課文，感知理解。
2、在自讀自悟的基礎(chǔ)上，填寫(xiě)表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。
具體設(shè)施。
如何工作。
有何功能。
c.合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑。
1、根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖。
2、結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚。
3、組織同學(xué)們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方?？梢詡€(gè)人完成，也可以小組合作完成。
d.發(fā)揮想象，深化感悟。
以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，并進(jìn)行討論交流。
e.拓展閱讀，開(kāi)闊視野。
閱讀《美國(guó)的第一幢電子化住宅》和《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》等。
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。
在本節(jié)課的一開(kāi)始時(shí)，初讀課文我覺(jué)得用列表的方式來(lái)幫助學(xué)生理解課文比較好，這個(gè)環(huán)節(jié)的確不錯(cuò)，因?yàn)檫@篇課文的條理清楚，講述具體，語(yǔ)言風(fēng)趣，吸引力強(qiáng)。落實(shí)初讀時(shí)，給學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。為了形象生動(dòng)說(shuō)明電腦住宅的功能和作用，課文運(yùn)用了想象和聯(lián)想，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)想象和聯(lián)想能力。選詞有一定的開(kāi)放性，不完全是一對(duì)一的關(guān)系，這一練習(xí)為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語(yǔ)言積累。課中開(kāi)展了讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合作表演，學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅，推選講解員。講解時(shí)允許學(xué)生使用課本語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生重新組織語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的協(xié)調(diào)發(fā)展，這是這節(jié)課的高潮部分，是一些優(yōu)生大顯身手的時(shí)刻，但是也有不足之處，成績(jī)差一些的學(xué)生只能作為聽(tīng)眾了，也就自然充當(dāng)了“客人”的角色，即使給他們作為“評(píng)委”來(lái)評(píng)價(jià)表演的同學(xué)，他們也顯得有些困難。
最后，用“說(shuō)一說(shuō)、議一議”的形式作為作業(yè)，這樣既教給了學(xué)生按一定的順序說(shuō)明事物的方法，又培養(yǎng)了他們愛(ài)科學(xué)的情感，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的互動(dòng)遷移，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
今天，我在學(xué)校上了一堂教研課，內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《電腦住宅》。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)教研組成員的研討，引發(fā)了我如下思考：
一、預(yù)習(xí)作業(yè)合理，教學(xué)設(shè)計(jì)比較科學(xué)，基本完成教學(xué)任務(wù)。
1、課前，我布置學(xué)生預(yù)習(xí)：（1）標(biāo)小節(jié)、標(biāo)新詞。（2）大聲朗讀課文三遍：第一遍讀準(zhǔn)生字的讀音，課文讀通讀順。第二遍注意文章內(nèi)容。第三遍要注意文章結(jié)構(gòu)，寫(xiě)作方法。（3）將最重要的或者是不能理解的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，課前交給老師。（4）預(yù)習(xí)作業(yè)：如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)。
2、上課時(shí)，我先檢測(cè)字詞，肯定了他們認(rèn)讀情況。
接下來(lái)，以學(xué)生提出的“電腦住宅是電腦住的地方嗎”“電腦住宅是誰(shuí)發(fā)明的？電腦住宅在哪個(gè)城市里有？電腦住宅是在中國(guó)還是在別的國(guó)家？”這樣一些有趣的問(wèn)題為切入口，導(dǎo)入課題，介紹了電腦住宅的相關(guān)知識(shí)。
再接著，初讀課文我覺(jué)得用默讀的方式讓學(xué)生理解課文比較好，讓學(xué)生集中注意力把課文生字掌握好。落實(shí)初讀時(shí)，給學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。為了形象生動(dòng)說(shuō)明電腦住宅的功能和作用，課文運(yùn)用了想象和聯(lián)想，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)想象和聯(lián)想能力。選詞有一定的開(kāi)放性，不完全是一對(duì)一的關(guān)系，這一練習(xí)為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語(yǔ)言積累。又以學(xué)生提出并經(jīng)教師修改的三個(gè)問(wèn)題“電腦住宅是什么樣子的呢？”“電腦住宅有哪些功能？”“如果你是個(gè)建筑師，你想怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？”為主線，依次通過(guò)當(dāng)畫(huà)電腦住宅示意圖、當(dāng)小導(dǎo)游、當(dāng)小設(shè)計(jì)師三個(gè)環(huán)節(jié)解決了問(wèn)題。
最后，總結(jié)課文后，還對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予了表?yè)P(yáng)和小獎(jiǎng)勵(lì)。
所以，這節(jié)課充分重視了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，抓住了學(xué)習(xí)要點(diǎn)，基本完成了教學(xué)任務(wù)。
二、課前預(yù)設(shè)不充分，沒(méi)有為教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊。
學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹各間房電腦的特點(diǎn)、功能時(shí)，我說(shuō)：“可以用書(shū)中的原文描述，也可以用自己組織的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)?！边@是合理的。當(dāng)一個(gè)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述時(shí)，我充分地肯定了他，其他學(xué)生發(fā)言就不積極了?？赡茉谙耄何艺罩淖x，會(huì)顯得沒(méi)有水平的。
雖然有做得比較好的，但仍然存在很多的不足，學(xué)習(xí)這些科普類(lèi)文章，大部分學(xué)生覺(jué)得很抽象，還有一些內(nèi)容講得不透徹。本文有些詞語(yǔ)在日常生活中很少用到的，學(xué)生對(duì)這些詞語(yǔ)比較陌生，導(dǎo)致他們理解起來(lái)非常困難，對(duì)于這類(lèi)文章到底要怎樣進(jìn)行教學(xué)，是我現(xiàn)在正思考的。
新港小學(xué)鄒娟。
我校本學(xué)期起圍繞"培養(yǎng)小學(xué)生預(yù)習(xí)能力"這一課題開(kāi)展教研活動(dòng).今天,我在學(xué)校上了一堂教研課,內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《電腦住宅》.經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)教研組成員的研討,引發(fā)了我如下思考:。
一,預(yù)習(xí)作業(yè)合理,教學(xué)設(shè)計(jì)比較科學(xué),基本完成教學(xué)任務(wù)。
1,課前,我布置學(xué)生預(yù)習(xí):(1)標(biāo)小節(jié),標(biāo)新詞.(2)大聲朗讀課文三遍:第一遍讀準(zhǔn)生字的讀音,課文讀通讀順.第二遍注意文章內(nèi)容.第三遍要注意文章結(jié)構(gòu),寫(xiě)作方法.(3)將最重要的或者是不能理解的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái),課前交給老師.(4)預(yù)習(xí)作業(yè):如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)想一想,寫(xiě)下來(lái).
我收集,整理好學(xué)生的問(wèn)題,抓住幾個(gè)上課時(shí)需要解決的問(wèn)題,還把這幾個(gè)問(wèn)題加進(jìn)了ppt課件中.
2,上課時(shí),我先檢測(cè)字詞,肯定了他們認(rèn)讀情況.
接下來(lái),以學(xué)生提出的"電腦住宅是電腦住的地方嗎電腦住宅是誰(shuí)發(fā)明的電腦住宅在哪個(gè)城市里有電腦住宅是在中國(guó)還是在別的國(guó)家"這樣一些有趣的問(wèn)題為切入口,導(dǎo)入課題,介紹了電腦住宅的相關(guān)知識(shí).
再接著,又以學(xué)生提出并經(jīng)教師修改的三個(gè)問(wèn)題"電腦住宅是什么樣子的呢電腦住宅有哪些功能如果你是個(gè)建筑師,你想怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅"為主線,依次通過(guò)當(dāng)畫(huà)電腦住宅示意圖,當(dāng)小導(dǎo)游,當(dāng)小設(shè)計(jì)師三個(gè)環(huán)節(jié)解決了問(wèn)題.
最后,總結(jié)課文后,還對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予了表?yè)P(yáng)和小獎(jiǎng)勵(lì).
所以,這節(jié)課充分重視了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,抓住了學(xué)習(xí)要點(diǎn),基本完成了教學(xué)任務(wù).
二,課前預(yù)設(shè)不充分,沒(méi)有為教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊.
1,在讓學(xué)生畫(huà)示意圖時(shí),我指導(dǎo)不夠明確.只說(shuō)用一支彩筆勾線,另一支彩筆標(biāo)注.結(jié)果,學(xué)生有的在畫(huà)畫(huà),講究美觀,不注意結(jié)構(gòu),"費(fèi)力不討好".其實(shí)教師還應(yīng)該告訴學(xué)生分為二層畫(huà),標(biāo)出二層各有哪幾間房子就行,再在房子前面加上"大門(mén)"就好.
2,學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹各間房電腦的特點(diǎn),功能時(shí),我說(shuō):"可以用書(shū)中的原文描述,也可以用自己組織的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)."這是合理的.當(dāng)一個(gè)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述時(shí),我充分地肯定了他,其他學(xué)生發(fā)言就不積極了.可能在想:我照著原文讀,會(huì)顯得沒(méi)有水平的.
也許是我的評(píng)價(jià)誤導(dǎo)了孩子.或者先讓學(xué)生讀自己喜歡的那一段,讀熟了,理解清楚了,再鼓勵(lì)他們當(dāng)小導(dǎo)游,用自己的語(yǔ)言介紹.有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,學(xué)生會(huì)更大膽.
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
1．學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
1．請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2．學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3．集體交流：
（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
（2）大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
（3）通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
（6）浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。
4．高科技化的`電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）
5．是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
設(shè)計(jì)理念：
略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在課文中認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：我們天天住在房子里，你對(duì)自己家的房子了解嗎？說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？
師：我來(lái)先說(shuō)說(shuō)我家的房子吧。我住在和生源小區(qū)10幢1單元502室，我家有121平方米，是一個(gè)三房二衛(wèi)一廚的房子，坐北朝南，光線很好?？蛷d里有沙發(fā)、電視機(jī)是用來(lái)招待客人的，餐廳里有酒柜，可以放一些的飲料和酒類(lèi)的物品，廚房是用來(lái)烹飪的。衛(wèi)生間有兩個(gè)，一個(gè)大的，一個(gè)小的。大的里面有洗漱間，和淋浴。小的里面也有淋浴。三間臥室，一間是我和我老公住的，大一些。小一些的是我兒子住的，最小的是書(shū)房也是客人來(lái)住的。每間臥室都有電腦。家里的環(huán)境比較溫馨、舒適。
生：我住的房子是土瓦屋，有臥室、堂屋、廚房等，既寬敞又明亮。
生：我住的房子是樓房，上下共有三層，一樓是門(mén)面，二樓、三樓是臥室、客廳，還有洗手間、廚房。
師：說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的？
生：我現(xiàn)在的住房就比較理想。
生：我理想中的住宅小區(qū)應(yīng)該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。
生：我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。
二、課文學(xué)習(xí)。
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本146頁(yè)，讀的時(shí)候把你不明白的詞語(yǔ)用圈表示出來(lái)。帶著問(wèn)題讀這篇課文。1.電腦住宅里有什么？2。電腦住宅有哪些特點(diǎn)？（生自讀課文）。
2、在教室內(nèi)走動(dòng)。巡視。
1）出示詞語(yǔ)燈片并理解詞語(yǔ)意思。
預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存職能指令判斷。
第二組：倉(cāng)庫(kù)防盜綜裝箱。
第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)。
第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋?zhuān)纭皞}(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。
2）出示生字燈片。
3、默讀課文，找找電腦住宅有哪些特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書(shū)：神奇、豐富、方便、舒適）。
4、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來(lái)，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語(yǔ)加上著重號(hào)。出示燈片（生默讀課文）。
（設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過(guò)一題多問(wèn)抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）。
5、反饋：
a．這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。
（“一切”、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）。
b．電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
（1）這些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書(shū)：風(fēng)向標(biāo)）。
（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）。
（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話。
c．如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。
（1）電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本事？（板書(shū)：微型攝象機(jī)）。
（2）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。
（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺(jué)十分（安全）。讓我們來(lái)讀讀這句話。
d．進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。
e．沿著門(mén)廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。
（1）多么神奇的集裝箱?。ò鍟?shū)：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書(shū)：電腦住宅）。
f．電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼?，還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
（1）（板書(shū)：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）。
比較：?jiǎn)螁我粋€(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。
g．主人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
（1）（板書(shū)：臥室）想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子。
h．浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。
（1）（板書(shū)：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話？（方便、舒適等）。
（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。）。
6、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：_______________________！
7、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫(xiě)得有條有理呢？請(qǐng)看圖，出示圖片。
生：（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）。
正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫(xiě)介紹類(lèi)說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。
（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)寫(xiě)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫(xiě)作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）。
三、拓展延伸。
出示燈片。
1、現(xiàn)在老師就讓你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語(yǔ)言。2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。
四、小練筆：出示燈片。
如果讓你來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）。
以“我設(shè)計(jì)的電腦————”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。
五、總結(jié)：
師：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了日本設(shè)計(jì)師坂村健設(shè)計(jì)的一棟電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！下課！
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)一類(lèi)字，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，做到邊讀邊想，學(xué)習(xí)在課本上寫(xiě)下自己的感想和疑問(wèn)。
3、初步了解課文內(nèi)容，感受科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展帶來(lái)的便利，能運(yùn)用多種表達(dá)方式說(shuō)出自己的感受。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，大膽想象、設(shè)計(jì)未來(lái)的住宅，完成寫(xiě)段練習(xí)。
學(xué)習(xí)默讀課文，能夠做到邊讀邊想邊記。
1、感受科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展帶來(lái)的便利，能運(yùn)用多種表達(dá)方式說(shuō)出自己的感受。
2、大膽想象、設(shè)計(jì)未來(lái)的住宅，進(jìn)行寫(xiě)段練習(xí)。
一、情境導(dǎo)入：
師：乘坐上時(shí)光列車(chē)，我們今天的快樂(lè)學(xué)習(xí)之旅就要出發(fā)了。
師：早上好，今天，20xx年12月18日，是優(yōu)爾居電腦住宅公司成立30周年的大喜日子。各位剛進(jìn)入40歲不惑之年，事業(yè)有成，家庭幸福，是本公司電腦住宅的忠實(shí)用戶，所以特邀請(qǐng)諸位參加今天的慶典，與我們一同見(jiàn)證公司成立30年來(lái)的光輝歷程。
我們已經(jīng)進(jìn)入無(wú)紙化閱讀時(shí)代，各位腦中植入的如芝麻粒大小的電子信息接收處理器可以自動(dòng)接收到來(lái)自報(bào)紙、書(shū)籍的信息。但是今天，為了重溫30年前的那段歷史，我們將拋開(kāi)這些儀器，重拾書(shū)本，親自閱讀30年前電腦住宅開(kāi)發(fā)階段的宣傳材料。
二、學(xué)習(xí)課文：
1、師：輕聲讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀難懂的詞語(yǔ)、句子。
會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀。抽取出生字單獨(dú)認(rèn)讀。
3、師：還有哪些詞語(yǔ)、句子給各位的閱讀理解帶來(lái)了麻煩嗎？
4、師：當(dāng)時(shí)的人類(lèi)喜歡用加有引號(hào)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)一些特殊的意思，您能讀懂嗎？為了使各位不至于對(duì)我公司產(chǎn)品的功能產(chǎn)生誤解，我有必要了解一下你們對(duì)這些詞語(yǔ)的理解情況。
引號(hào)的一般用法：（1）表示引用部分；（2）表示特定的稱謂或著重指出的部分；（3）表示諷刺或否定的詞。
第一組：
（1）這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。
（2）臥室在二樓，床頭有一個(gè)寫(xiě)著“休息”二字的開(kāi)關(guān)。
第二組：
（1）如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。
（2）原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。
（3）主人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
（4）浴室的裝置也受電腦控制，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。
（5）住宅里的所有電腦全部設(shè)在“暗處”，在室內(nèi)見(jiàn)不到。
5、師：再讀材料，您看出這份說(shuō)明材料是按照什么樣的順序進(jìn)行介紹的嗎？在您居住的過(guò)程中，您對(duì)哪一處的設(shè)計(jì)最滿意，請(qǐng)您告訴我們。您也可以將客人參觀后的評(píng)價(jià)，還有您聽(tīng)到的小偷、警察、清潔工等人對(duì)住宅的評(píng)價(jià)告訴我們。為了便于電子語(yǔ)音速錄機(jī)的識(shí)別與記錄，請(qǐng)您在評(píng)價(jià)的時(shí)候盡量使用以下的關(guān)聯(lián)詞，也可以引用文中的句子。
既……又……不但……而且……如果……就……無(wú)論……都……。
6、師：雖然最初的電腦住宅今天看來(lái)已顯得過(guò)時(shí)，可是沒(méi)有這些開(kāi)拓者的大膽嘗試，就不會(huì)有我們今天所享受的幸福生活。請(qǐng)您再次輕聲讀這篇材料，聯(lián)系這30年來(lái)的社會(huì)變化，感受科技的發(fā)展和神奇。
三、寫(xiě)話練習(xí)：
師：今天，我們公司研發(fā)的升級(jí)換代產(chǎn)品已成功面市，正在向市場(chǎng)進(jìn)行新型住宅的推廣工作，現(xiàn)正進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)。如果您能根據(jù)本公司電腦住宅的特點(diǎn)寫(xiě)出或者唱出語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、新穎獨(dú)特的宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳歌，一經(jīng)采用，會(huì)獲得免費(fèi)贈(zèng)送的新型電腦住宅一套。
四、課后練筆：
如果您能想出新型電腦住宅的最新功能，把您的設(shè)想簡(jiǎn)要地寫(xiě)成一段話，您將同樣有機(jī)會(huì)獲得我公司免費(fèi)贈(zèng)送的新型電腦住宅一套。
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)，烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。
3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
一、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、自讀課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
2、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。
3、指名分段讀課文，評(píng)出最佳讀書(shū)員。
二、再讀課文，感知理解
2、在自讀自悟的基礎(chǔ)上，填寫(xiě)表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。
1、根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖。
2、結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚。
3、組織同學(xué)們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方?？梢詡€(gè)人完成，也可以小組合作完成。
以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，并進(jìn)行討論交流。
閱讀《美國(guó)的第一幢電子化住宅》和《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》等
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積３７０多平方米，內(nèi)部安裝有１００多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
學(xué)生有閱讀的興趣，要注意教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，再讀讀自己感興趣的段落，并引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語(yǔ)言，并能重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。
２、默讀課文，能想像出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
３、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論，交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
４、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。
【】1課時(shí)。
一、激情導(dǎo)入。
二、初讀感知。
１、自讀課文：
認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
２、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固生字和新詞：
倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。
３、指名分段讀課文，生評(píng)。
４、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、再讀理解。
１、默讀課文：
看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
２、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
３、填寫(xiě)表格，理清課文的結(jié)構(gòu)：
具體設(shè)施如何工作有何功能。
電腦。
住宅。
４、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。
四、想象創(chuàng)作。
２、想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。
五、小結(jié)。
今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地２１世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
20xx年時(shí)，在我們的城市里有許多棟。住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。
住宅的門(mén)口有一個(gè)小屏幕和一個(gè)小形攝像機(jī)。凡是來(lái)過(guò)門(mén)口的人，小形攝像機(jī)都會(huì)清晰地把他們的五官拍下來(lái)。如果客人來(lái)做客，只要按一下小屏幕的按扭，小屏幕就可以打開(kāi)，房子里會(huì)響起音樂(lè)，這時(shí)主人的手機(jī)上會(huì)通過(guò)電腦顯視出你的照片和“確定通行”，“不許通行”。主人按“確定通行”，你就可以進(jìn)來(lái)，門(mén)會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。主人按“不許通行”你就不能進(jìn)來(lái)。
進(jìn)入住宅，就會(huì)出現(xiàn)一條玻璃臺(tái)階。你每踩一個(gè)臺(tái)階，就發(fā)出一個(gè)音符。如果你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它組成了一首歌，是“卡農(nóng)”，真好聽(tīng)！當(dāng)然音樂(lè)是可以調(diào)的。如果你想一回家就能聽(tīng)見(jiàn)自己喜歡的音樂(lè)，就可以用手機(jī)來(lái)調(diào)，手機(jī)傳送到電腦就可以了。
接下來(lái)是客廳。進(jìn)了客廳，你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有幾件家具。你不必?fù)?dān)心，按一下旁邊墻上的按扭，幾杯茶出來(lái)了。再按一下，電視機(jī)出來(lái)了。這樣子，給主人一個(gè)寬闊舒適的大客廳?？蛷d的墻壁顏色是由主人的心情面變換，開(kāi)心是粉紅色，傷心是藍(lán)色，憤怒是紅色……客廳墻壁不僅可以換色，還可以根據(jù)節(jié)日來(lái)改變客廳。
走完客廳,就來(lái)到廚房。廚房有一套專(zhuān)門(mén)來(lái)教人做菜的電腦機(jī)器人，電腦機(jī)器人的腦袋滿了全世界的菜譜和做法。電腦機(jī)器人能告訴如何備料、烹飪，還有幫助主人洗菜、切菜。電腦機(jī)器人還幫主人洗碗、擦桌子。主人在廚房可是常常需要電腦機(jī)器人來(lái)幫助的。機(jī)器人不僅會(huì)這些，只要主人發(fā)信息，要很晚才下班的話，機(jī)器人還可以幫主人做美味的菜。
住宅的所有電腦每天都在運(yùn)行著，從不偷懶。主人時(shí)時(shí)刻刻都需要電腦們，電腦們從不叫苦不叫累，只為給主人提供舒適的生活條件。
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
我的是一個(gè)非常氣派的住宅。這里面有很多的高科技，不過(guò)這些高科技都由四臺(tái)電腦來(lái)指揮。
我的電腦就在門(mén)外有一個(gè)感應(yīng)器，可以感應(yīng)今天的溫度還有其他等，這樣就會(huì)有一個(gè)舒適的家。
門(mén)口有一個(gè)密碼鎖，還有一個(gè)透明的刷臉機(jī)，即使你知道密碼，但是如果刷臉機(jī)發(fā)現(xiàn)你是未登記人你也不能進(jìn)去。
進(jìn)去以后，會(huì)發(fā)出一個(gè)美妙的聲音。“歡迎入內(nèi)，”然后就會(huì)響起悅耳的音樂(lè)。直道你走到客廳才會(huì)停止。
進(jìn)去大廳后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有幾件家具，原來(lái)其它家具都放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱，”只要你需要東西的時(shí)候，對(duì)電腦下令，突然會(huì)從一個(gè)地方伸出個(gè)機(jī)械手來(lái)把這個(gè)東西給你，還有你坐在沙發(fā)上的時(shí)候。就會(huì)突然出來(lái)一個(gè)機(jī)器人聽(tīng)候你的吩咐。
廚房在一樓，那里會(huì)有一臺(tái)教人做菜的電腦裝置，里面儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)的方法。它不僅能告訴我們烹調(diào)的方法，還會(huì)告訴你如何操作，和控制火候。
臥室在二樓，床邊有一個(gè)開(kāi)關(guān)，你睡覺(jué)的時(shí)候，只要按一下開(kāi)關(guān)，整個(gè)房子的燈都會(huì)關(guān)閉，除了走廊和有必要的燈光，其他的都會(huì)熄滅，窗戶也會(huì)自行關(guān)閉，空調(diào)的系統(tǒng)也會(huì)減弱風(fēng)力。房子的旁邊都有警報(bào)裝置。這樣直到第二天早晨才會(huì)停止。
浴室在三樓，浴室的裝置也受電腦控制。如果你想回家就洗澡，你可以“預(yù)約”洗澡，等時(shí)間一到，浴缸里就會(huì)放滿熱水，你回來(lái)就可以洗個(gè)熱水澡了。
四樓是運(yùn)動(dòng)的地方，那里有很多運(yùn)動(dòng)器材，比如：足球、籃球、啞鈴、排球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)器材，并且如果你受傷了就會(huì)有個(gè)機(jī)器人來(lái)幫你療傷，所以我又把這叫做"運(yùn)動(dòng)天地。"。
這就是我設(shè)計(jì)的，厲害吧？以后我就要設(shè)計(jì)這種住宅。
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)，烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。
3、與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
學(xué)習(xí)按一定順序說(shuō)明事物的方法，能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。
1、電腦住宅的有關(guān)圖片
2、生詞卡片
a.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
出示圖片，談話導(dǎo)人。結(jié)合圖片，介紹電腦住宅的由來(lái)和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。
初讀課文，認(rèn)讀生字
1、自讀課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
2、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞：數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。
3、指名分段讀課文，評(píng)出最佳讀書(shū)員。
b.再讀課文，感知理解
2、在自讀自悟的基礎(chǔ)上，填寫(xiě)表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。
電腦住宅
具體設(shè)施
如何工作
有何功能
c.合作交流，相互質(zhì)疑、釋疑
1、根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖。
2、結(jié)合示意圖，在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流，要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚。
3、組織同學(xué)們以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方。可以個(gè)人完成，也可以小組合作完成。
d.發(fā)揮想象，深化感悟
以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師，我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅”為題，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，并進(jìn)行討論交流。
e.拓展閱讀，開(kāi)闊視野
閱讀《美國(guó)的第一幢電子化住宅》和《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》等
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
教學(xué)要求：
1、知識(shí)與技能。
（1）認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
（2）默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
（3）和同學(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
2、過(guò)程與方法。
（1）采用合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。
（2）運(yùn)用表格、畫(huà)簡(jiǎn)意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。
鼓勵(lì)想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入。
1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你理想中的住宅是什么特點(diǎn)？
二、學(xué)習(xí)生字，讀通課文粗知大意。
1、按照自己喜歡的方式讀課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
2、同桌自由互相讀課文，要求讀得正確流利。
3、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固生字和新詞：倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。
4、對(duì)課文字詞質(zhì)疑，引導(dǎo)全班討論解疑。（難點(diǎn)詞：風(fēng)向標(biāo)、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、儲(chǔ)存、烹飪、火候等）。
5、指名分段讀課文，生評(píng)。
6、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？（周邊設(shè)施--風(fēng)向標(biāo)、入宅、會(huì)客室、廚房、臥室、浴室）電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、引導(dǎo)分小組自由讀課文，理解文意。[-更多語(yǔ)文教案]。
1、默讀課文，看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？（邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。）。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、填寫(xiě)表格，理清課文的結(jié)構(gòu)。
如何工作。
有何功能。
5、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。
6、請(qǐng)同學(xué)們以住宅主人的身份向參觀者介紹：電腦住宅中某一種或幾種設(shè)施的布局、功能及使用方法。
四、想象創(chuàng)作。
2、想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。
五、小結(jié)：今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
風(fēng)向標(biāo)--溫度、濕度、風(fēng)力風(fēng)向。
門(mén)口：密碼、主人指令。
電門(mén)廳：樂(lè)曲電腦判斷。
腦會(huì)客廳：“集裝箱”分門(mén)別類(lèi)提供舒適。
住廚房：教人做菜。
宅臥室：休息狀態(tài)。
浴室：預(yù)約。
教學(xué)反思：
這是一篇略讀課文,課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
因此，在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文，在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？怎樣工作的？讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈學(xué)習(xí)成果。如，填寫(xiě)表格，將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來(lái)。如此一來(lái)，學(xué)生對(duì)電腦住宅就有一個(gè)整體清晰的印象了。另外，我還讓學(xué)生通過(guò)小組合作控究的形式，按課文的講述順序畫(huà)出電腦住宅的示意圖，根據(jù)自己的想象將抽象的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為形象的畫(huà)面。
我知道學(xué)生對(duì)電腦比較感興趣，于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落，鼓勵(lì)學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅，以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語(yǔ)言，并能重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
學(xué)生了解課文內(nèi)容以后，我再讓學(xué)生展開(kāi)想象，圍繞“如果我是一名設(shè)計(jì)師，我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流、討論。還進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象，設(shè)計(jì)智能化的教室、學(xué)校、商場(chǎng)……并鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，但是由于本課是略讀課，教學(xué)時(shí)間只有一課時(shí)，在節(jié)課的時(shí)間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來(lái)，因此本課的一些問(wèn)題講述不夠深入，有些環(huán)節(jié)可能流于形式，沒(méi)有達(dá)到實(shí)用性的效果。
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】。
一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。
【學(xué)習(xí)時(shí)間】。
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、激情導(dǎo)入。
1、從擇山洞而居，到結(jié)茅而往;從土瓦房到今日的高樓大廈，人類(lèi)的住宅有了翻天覆地的變化，人類(lèi)的住宅會(huì)如何呢?今天讓我們結(jié)識(shí)一座電腦住宅。
2、引入新課，板題：
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
在邢臺(tái)市的中心有一座電腦住宅，電腦住宅里面安裝了一百多臺(tái)電腦。一切都有電腦指揮。
這座住宅的大門(mén)是用超鈦合金打造而成的。非常堅(jiān)固。就連大炮也轟不開(kāi)。在大門(mén)上有一個(gè)小的屏幕，這是輸入密碼的屏幕。只要你把手指在上面按一下，然后在通過(guò)攝像機(jī)來(lái)掃描你的全身。如果確認(rèn)你是這家房子的主人的話大門(mén)會(huì)自動(dòng)大開(kāi)。主人進(jìn)入以后大門(mén)會(huì)自動(dòng)關(guān)上。并且，鎖上。
進(jìn)入住宅以后你就會(huì)看見(jiàn)門(mén)的旁邊有一把椅子。這個(gè)椅子會(huì)移動(dòng)的。上面有方向鍵。有時(shí)你覺(jué)得方向鍵不好的話。你可以挑換成聲控模式。這樣會(huì)方便一點(diǎn)。向前移動(dòng)幾步就到了客廳?？蛷d里面什么東西都有，要是你做到沙發(fā)上，客廳里就會(huì)想起音樂(lè)。你也可以關(guān)掉音樂(lè)。沙發(fā)前面有一個(gè)隱形的鍵盤(pán)，沙發(fā)上有一個(gè)紅色按鈕，只要按一下。鍵盤(pán)就會(huì)出現(xiàn)。鍵盤(pán)上有很多東西。比如說(shuō)你要吃水果。只要在鍵盤(pán)上打上水果兩字。地下就會(huì)冒出一個(gè)機(jī)器手，端著水果。放在你面前。電視是用聲音控制的，電視也可以變成電腦。
要是你想睡覺(jué)。你就可以去二樓，電腦住宅里所有階梯都是電動(dòng)的。到了二樓，門(mén)會(huì)掃描一下你的身體。然后，根據(jù)分析你的身體，電腦會(huì)給你提供一個(gè)舒適的房間。你一進(jìn)門(mén)。就看到有一張床。床旁邊有一張桌子。正重著床的是電視。墻上還有空調(diào)?？照{(diào)會(huì)根據(jù)你的身體狀況，和體質(zhì)。來(lái)調(diào)節(jié)溫度。要是到了起床的時(shí)間，你還沒(méi)有起床。床會(huì)連接你的大腦讓你起來(lái)。起床以后，要是你說(shuō)一聲準(zhǔn)備早餐，廚房就會(huì)進(jìn)入工作狀態(tài)。來(lái)給你自動(dòng)做早餐。只要你穿好衣服。來(lái)到廚房就可以開(kāi)動(dòng)。你吃不完，可以直接把飯放到那里。就可以。機(jī)器手會(huì)自動(dòng)幫你收拾好。
浴室在3樓。里面都是全自動(dòng)的。水的溫度會(huì)根據(jù)你來(lái)提供。來(lái)加減溫度。這樣你就可姨舒舒服服洗澡。當(dāng)水臟的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)自動(dòng)流走。然后在放干凈的水。浴室里面，有很多洗澡的道具。你可以隨時(shí)用，要是沒(méi)了會(huì)又出現(xiàn)的。
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、揭題導(dǎo)入。
1、板書(shū)：
住宅。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的.住宅是什么樣的。
2、再板書(shū)：
電腦。
學(xué)生質(zhì)疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同？電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問(wèn)閱讀課文。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、自讀課文：
邊讀邊思考剛才的問(wèn)題。注意讀準(zhǔn)字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你解決了哪些問(wèn)題？
3、再次默讀課文：
邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？電腦各有什么功能？它們是怎樣工作的？
三、細(xì)讀探討，想象表達(dá)。
1、用實(shí)物投影儀出示表格，學(xué)生四人小組合作填寫(xiě)。
（填寫(xiě)住宅大門(mén)外、門(mén)口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。）。
2、交流匯報(bào)：
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落，展示表格填寫(xiě)情況。
3、你們能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)電腦住宅給你的印象嗎？
根據(jù)學(xué)生所說(shuō)板書(shū)：
神奇獨(dú)特、舒適便捷。
4、齊讀最后一段。
5、老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學(xué)能為老師解說(shuō)嗎？請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說(shuō)。
6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語(yǔ)言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸。
1、多媒體出示：
某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來(lái)的電腦住宅大賽，獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，假如你去參賽，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢？和同桌說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。
2、評(píng)一評(píng)：
誰(shuí)設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。
五、作業(yè)超市。
1、查一查：
2、寫(xiě)一寫(xiě)：
3、畫(huà)一畫(huà)：
按照課文的講述順序畫(huà)出電腦住宅的示意圖。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】。
神奇獨(dú)特舒適便捷。
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