水搬家幼兒園教案(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 21:03:21
水搬家幼兒園教案(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-29 21:03:21     小編:飛雪

教案是教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思的重要依據(jù)和參考。教師在編寫教案時(shí)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。教案范文中的優(yōu)點(diǎn)和不足可以幫助教師們更好地反思和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。

水搬家幼兒園教案篇一

托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的'筐子,另一端是空筐子。

2.幼兒回答完,老師說:"咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好?"。

3.老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說:要是撒了就小心揀起來再向前走。

4.幼兒將豆豆運(yùn)到對(duì)面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。

小朋友一起聽音樂。

水搬家幼兒園教案篇二

1.感知水會(huì)流動(dòng)的特征。

2.探索用不同的方法幫水搬家,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣及成就感。

水盆、水桶各兩個(gè),一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器(無針頭)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

1.請(qǐng)幼兒觀看小河流水的視頻,讓幼兒知道水是會(huì)流動(dòng)的,引起幼兒的興趣。

2.提供材料,讓幼兒玩水。

(1)讓幼兒觀察提供的各種材料,說出其名稱。

(2)引導(dǎo)幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲,感知水會(huì)流動(dòng)。

活動(dòng)規(guī)則:水盆和水桶不能離開原地;要把所有水寶寶都運(yùn)到水盆里去,不能撒到半路;要記住自己所用的工具和方法。

5.提醒幼兒將用完的工具分類擺放。

教師小結(jié):水是會(huì)流動(dòng)的,因?yàn)檫@些工具有縫隙,所以不能盛水。

6.教育幼兒要節(jié)約用水。

剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家,但還是有丟到地上的水寶寶,你們知道嗎?在我國西南地區(qū),出現(xiàn)了嚴(yán)重干旱,那里的`小朋友連吃水都困難,更不要說洗澡了,所以我們要節(jié)約每一滴水,珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶收起來呢?(幼:海綿、抹布)收起來的誰又能干什么呢?(幼:澆花)那好吧!我們快把地上的水寶寶收起來吧!

1.在沙水區(qū)投放玩水材料,進(jìn)一步探索水的特征。

2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造更多更新的玩水方法。

水搬家幼兒園教案篇三

1、搭建小兔的家。

教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。

2、講解購買物品的要求:每次只能買一樣物品,買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊:“狼來了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說:“大灰狼走了?!毙∨笥言俪鰜碣I東西。

1、教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

師:“大灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧。”

討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

示范夾物跳的搬家方法。

2、造新家。

自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形),再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過山洞,回到原處。

3、介紹搬家的`路線。

自選小橋路或小樹林路,夾一樣?xùn)|西跳到新家,把物品放進(jìn)新家的筐里,再爬過小山坡,鉆過山洞,繼續(xù)搬家。

(四)放松整理活動(dòng)。

1、東西分類。

2、放松活動(dòng):互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

戶外活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。

游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們在生動(dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

水搬家幼兒園教案篇四

如今,水污染越來越嚴(yán)重,所以導(dǎo)致不少魚類死亡,為此小編為大家整理幼兒園大班環(huán)保教案:魚媽媽搬家,更多教案盡在我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。

 

1.通過對(duì)比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情,讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)用”污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。

3.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及觀察力。

4.教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

 

1.電腦圖片、錄音機(jī)、磁帶、圖書。

2.課前參觀附近河流。

 

1.(聽音樂)師生學(xué)做魚在水中游的動(dòng)作。

2.師:老師這里有一部小電影,我們來看看電影里的魚兒生活得怎么樣。

 

1.(出示圖片一)提問:

(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?

(2)幼兒討論并回答。(豐富詞:污染、愁眉苦臉、清清的河水)

2.教師小結(jié):圖上有一條清清的小河,魚兒歡快地在水中游泳,玩得真高興。

一條河的河水又臟又臭,河水被污染了,魚兒愁眉苦臉,它們難受極了。

3.為什么這條河的水會(huì)這么臟?(出示活動(dòng)片:是人們倒臟水、扔垃圾造成的'。)

4.魚兒活動(dòng)在這么臟的水里,它們該怎么辦?(出示圖片二)

5.魚兒搬走了,你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?

6.教師小結(jié):通過大家的努力,河水慢慢地干凈起來,我們把這個(gè)消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個(gè)消息,又搬回來了。出示圖片三)

7.魚媽媽一共搬了幾次家?請(qǐng)小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。

(1)個(gè)別幼兒完整講述,為圖片取名。(2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。

9.每個(gè)幼兒一本圖書,集體講述一遍。

 

1.學(xué)了這個(gè)故事,你懂了一個(gè)什么道理?(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境,人人講衛(wèi)生)

2.我們生活的地球上,除了水會(huì)被污染,空氣也會(huì)被污染,噪音也是一種污染,我們以后再看錄像。

水搬家幼兒園教案篇五

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

塑料圈每人一個(gè),山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干,小皮球、小枕頭、可樂瓶若干(幼兒人數(shù)的3—4倍),錄音機(jī)、磁帶。

(一)幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場,跳開心舞。

(二)游戲:“狼來了”。

教師:我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家,然后在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買物品。

2、講解購買物品的要求:每次只能買一樣物品,買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊:“狼來了!”小朋友迅速逃回家,在塑料圈里蹲下。老師說:“大灰狼走了?!毙∨笥言俪鰜碣I東西。

1、教師與幼兒共同討論怎樣幫小兔想辦法。

教師:“大灰狼真討厭,經(jīng)常偷襲我們,我們還是搬家吧?!?/p>

討論:怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

示范夾物跳的搬家方法。

2、造新家。

自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成),夾著圈跳到家的新址,把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形),再爬過小山坡(堆成山坡狀的墊子),鉆過山洞,回到原處。

3、介紹搬家的路線。

自選小橋路或小樹林路,夾一樣?xùn)|西跳到新家,把物品放進(jìn)新家的筐里,再爬過小山坡,鉆過山洞,繼續(xù)搬家。

(四)放松整理活動(dòng)。

1、東西分類。

2、放松活動(dòng):互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

戶外活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這一游戲。

小班幼兒非常的活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的.動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔搬家》,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳,鍛煉跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中,效果很好。

水搬家幼兒園教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.在手膝著地爬的游戲中,平穩(wěn)地控制自己的身體。

2.喜歡參加體育活動(dòng),感受體育活動(dòng)的樂趣。

3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。

活動(dòng)材料:小車、皮球、沙包、動(dòng)物搖椅等重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運(yùn)動(dòng)器材,鼓勵(lì)幼兒對(duì)玩具有不同的玩法。

活動(dòng)過程:

1.開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)“螞蟻寶寶”(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀,然后說:“螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來做游戲吧!”(幼兒依次爬出“螞蟻洞”)請(qǐng)幼兒說一說螞蟻是什么樣子的.。(爬來爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。

2.基本部分。

(1)利用情景進(jìn)行游戲。

“螞蟻媽媽”說:“孩子們,我們一起去散步吧。瞧,這里有一條又寬又深的河。咦?對(duì)岸是什么?。柯勂饋砜烧嫦惆?!小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家啊?”“可是這條河又寬又深,我們怎么過河呢?”請(qǐng)幼兒自己想辦法,說出自己的想法?!斑@里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。請(qǐng)你們每次搬一顆豆子,看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊?!庇變嚎梢愿鶕?jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作完成情況。

(2)分享交流教師說:“小螞蟻真聰明,你們是怎么掌握平衡,讓自己不掉到河里的?”“有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香,可是有豆子大,小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了,怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?”“你剛才是怎樣搬豆子的?你覺得哪種辦法最好?”

(3)再次游戲請(qǐng)幼兒再次游戲,驗(yàn)證自己的好方法,同時(shí)充分感受游戲帶來的快樂。能力強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)多次。

3.結(jié)束部分:幼兒放松練習(xí):

師:“我們搬回了這么多豆子,真高興,我們一起來慶祝一下吧?!庇變焊蠋熥龈鞣N簡單動(dòng)作。

(三)自由活動(dòng):

教學(xué)反思:

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

水搬家幼兒園教案篇七

熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。今天小編給大家?guī)淼氖怯變簣@大班游戲教案螞蟻搬家,歡迎大家查看。

一次戶外活動(dòng)時(shí),幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻,在一次大雨之前,幼兒驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻,一個(gè)個(gè)都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻,甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運(yùn)一塊食物困難前行時(shí),主動(dòng)幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口,看到孩子們的熱情,激發(fā)了我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng),通過此次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解"螞蟻搬家要下雨"的自然現(xiàn)象。

1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。

??? 小朋友們,天快要下雨了,我們快來搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口,爬過螞蟻路(手、腳著地)。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家,來回進(jìn)行幾次。

小螞蟻們我們開始搬家了。

讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。

小朋友分成兩路縱隊(duì),要爬過呼啦圈,越過布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱,然后返回,投沙包最多的隊(duì)獲勝。

螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物,可是一只螞蟻搬不動(dòng),怎么辦呢?

啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。

游戲再次開始兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈,越過布?jí)|,把大沙包投進(jìn)紙箱,投沙包最多的隊(duì)獲勝。

在爬行的`過程中,提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。

今天小螞蟻都很累了,我們互相拍拍身體,放松一下吧。并表揚(yáng)幼兒的勇敢精神,分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。

戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì),還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn),并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì),在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

水搬家幼兒園教案篇八

1.師:小朋友們,你們?nèi)ミ^菜場嗎?和誰一起去的?菜場里都有些什么?今天楊老師帶你們一起也去參觀一下菜場吧。

2.要求:路上要一個(gè)跟一個(gè),不隨便亂跑,防止走散。到了菜場看看、買買的時(shí)候要保持安靜,仔細(xì)觀察人們買賣的方法。

1.自由介紹一下菜場。

1.觀察菜場的大門、標(biāo)牌。

2.請(qǐng)幼兒有秩序的觀察菜場里有些什么,是怎么擺放攤位的。重點(diǎn)觀察蔬菜攤點(diǎn),加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

引導(dǎo)幼兒了解常見的蔬菜和食物,重點(diǎn)觀察常見蔬菜、水果、食品,了解他們的顏色、特點(diǎn)、營養(yǎng)等。

1.討論買菜的過程。

師:菜場里都有誰?他們是怎樣買菜的,會(huì)和賣菜的叔叔阿姨說些什么?又是怎么選擇和購買的?讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論。

2.請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行實(shí)踐。請(qǐng)部分幼兒大膽的去學(xué)習(xí)買菜,體驗(yàn)買菜的樂趣。

1)仔細(xì)觀察菜場的大門和標(biāo)牌。

2)觀察攤位的擺放并說一說。

3)了解一些常見的蔬菜、食物。

4)去買菜。通過觀察的方式,引導(dǎo)幼兒了解菜場的結(jié)構(gòu),并加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。通過引導(dǎo)幼兒直接觀察的方式,引導(dǎo)幼兒知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。通過學(xué)習(xí)買菜的過程,幫助幼兒知道菜場是買菜、賣菜的地方。鼓勵(lì)幼兒大膽地參與買菜活動(dòng),體驗(yàn)買菜的樂趣。

有秩序的回班級(jí),然后對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行交流討論,說說自己的感受。說說自己的感受。在以上環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上得以總結(jié),激發(fā)幼兒與人交往,并感受買菜的樂趣。

水搬家幼兒園教案篇九

中班階段,幼兒對(duì)于手口一致點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)已掌握。由于達(dá)到了一定的熟練度,幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)出現(xiàn)"背數(shù)"、"隨意數(shù)"的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上;提高幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣;并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動(dòng)中,教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分,接著數(shù)完全部數(shù)的方法,并給予了肯定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),認(rèn)為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性,值得向全班幼兒推薦。

1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。

2、對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣,提高思維的靈活性。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

小禮盒(與幼兒人數(shù)相等),幼兒制作的長城場景,裝飾物若干。

(一)操作探究:

1、設(shè)置問題情境,交代活動(dòng)任務(wù)。

2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。

(二)交流討論:

1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn):哪一種方法能數(shù)的又快又對(duì)。

2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。

3、教師小結(jié):新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里,然后接著數(shù)下去。

(三)鞏固操作。

1、交代任務(wù),繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。

2、巡回觀察,個(gè)別指導(dǎo),檢查反饋。

3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

水搬家幼兒園教案篇十

2、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)造力。

導(dǎo)入。

老師:“小朋友們,你們看老師手里的是什么?”

對(duì)啦!是柿子!

繼續(xù)提問:小朋友們,你們都是從哪里見過柿子呢?引導(dǎo)幼兒利用已知生活常識(shí),積極參與到討論分享中。

展開。

(1)了解柿子。

老師:“哪位小朋友能告訴老師,柿子是長在哪里的?”

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,并積極討論、表達(dá)。

出示柿子樹照片。

柿子是長在樹上的。

老師:“我們現(xiàn)在看到的柿子是什么顏色的?”(紅色、橙色)。

老師:“那可愛的小柿子是怎么變成橙色的呢?它原來是什么顏色的呢?有沒有知道的小朋友來告訴我們呢?或者你認(rèn)為它原來會(huì)是什么顏色,為什么呢?”

引導(dǎo)幼兒展開想象,并能說出自己的原因與依據(jù)。

出示柿子成長過程圖:長葉子—開花—綠色的未成熟的柿子—柿子慢慢變黃到成熟—葉子脫落。

總結(jié):柿子和其他的農(nóng)作物一樣,都是經(jīng)歷了春天發(fā)芽,夏天開花,秋天坐果一個(gè)漫長的過程,才能讓我們品嘗到甜美可口的柿子,而且農(nóng)名伯伯為了感謝大自然的饋贈(zèng),會(huì)留一部分柿子在樹上,這樣到了冬天,小鳥們就會(huì)有吃的東西,這就叫“來源于自然,反饋給自然?!?/p>

(2)畫柿子。

老師:“小朋友已經(jīng)了解了柿子,知道了它是怎么成長的,也知道了它每個(gè)階段的顏色以及形態(tài),接下來,老師就和小朋友們一起來畫一畫小柿子?!?/p>

幫助幼兒完成作品,并拍照記錄。同時(shí)可以把孩子們的作品做成展板進(jìn)行展示。

教育活動(dòng)延伸:做柿餅。

請(qǐng)小朋友們用尼龍繩把削好皮的柿子綁起來,掛在班級(jí)的窗戶邊,不僅可以作為裝飾,也可以請(qǐng)小朋友們做觀察記錄,通過口述記錄、圖畫等方式記錄柿子變化的過程。

水搬家幼兒園教案篇十一

1.喜歡參加科學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)和同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同完成任務(wù)的樂趣。

2.能運(yùn)用工具搬運(yùn)水,感知水具有流動(dòng)性、水會(huì)占據(jù)空間但沒有固定形態(tài)等特點(diǎn)。

3.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

(1)大水盆(裝上約2/3盆的水)、大水桶、沒底沒蓋或扎有許多洞的礦水泉水瓶、塑料膜、大小不同的瓶蓋、布質(zhì)疏松的小布袋、各種扎有大小洞的小包裝袋、海綿。

(2)皮筋、剪刀、膠布、毛巾、拖把,記錄表,不同形狀、大小的杯子和瓶子,水管,塑料布等。

1.猜謎導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的.興趣。

師:"雙手抓不住,用嘴存得住。煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來。"(謎底:水)。

2.出示各種盛水工具,引發(fā)幼兒猜想。

師:我們用手抓不住水,如果想把大水盆里的水運(yùn)到大水桶里,有什么辦法呢?"。

(1)兩兩交流:我有什么好辦法?

(2)教師出示各種盛水工具。

師:"這些工具哪些能幫助我們把大水盆里的水運(yùn)到大水桶里?"。

3.幼兒實(shí)驗(yàn),教師觀察指導(dǎo)師:"用這些工具來運(yùn)水,看哪組想出來的方法最多,運(yùn)水最快?"。

(1)提出活動(dòng)要求一桌一組玩運(yùn)水游戲,與他人合作,不爭搶工具。

小心不要把水撒到身上。

實(shí)驗(yàn)完工具要放在規(guī)定的位置,用毛巾把桌子擦干凈。

聽到音樂結(jié)束實(shí)驗(yàn)。

(2)幼兒實(shí)驗(yàn)。

引導(dǎo)幼兒記錄本組所用的運(yùn)水方法。

4.交流討論。

(1)請(qǐng)各組派代表介紹運(yùn)水方法。

(2)提出質(zhì)疑并討論:為什么有的組運(yùn)水的速度比較慢?

(3)教師小結(jié):水會(huì)流動(dòng),沒有固定的形狀,運(yùn)水的工具有洞,運(yùn)水的時(shí)候水會(huì)從洞里流出來。

5.引發(fā)問題,拓展幼兒探究師:"可以怎樣改造這些漏水的工具,使我們在運(yùn)水的時(shí)候不把水灑在地上?"。

(1)小組討論:可以怎樣解決漏水問題?

(2)小組改造漏水的工具。

(3)開展運(yùn)水比賽,教師重點(diǎn)觀察每組解決問題的辦法和效果。

(4)交流分享:你們組是怎樣解決漏水問題的?

(5)教師小結(jié):運(yùn)水時(shí)要選用沒有洞或縫隙的工具,或者將洞或縫隙堵住,水就不會(huì)流出來了;不要裝得太滿,否則容易將水灑出來;有適合運(yùn)水工具和辦法,要耐心細(xì)致地去完成,才能把事情做好。

水搬家幼兒園教案篇十二

練習(xí)平衡木鉆、爬等動(dòng)作,為“媽媽”送禮物。

平衡木4條,海綿墊子4塊,拱形門4個(gè),紙花與幼兒人數(shù)相等,小筐4個(gè)。

將幼兒分成四隊(duì),分別在起點(diǎn)線站好,教師說:三八婦女節(jié)到了,我們?yōu)閶寢屗投Y物,送禮物時(shí),要走過小橋,爬過草地,鉆過山洞,把禮物送到“媽媽的花瓶里,教師發(fā)出信號(hào)后,每隊(duì)第一個(gè)幼兒首先把禮物送到,迅速跑回隊(duì)尾,第二名幼兒繼續(xù),最先送完的隊(duì)獲冠軍。

1、游戲進(jìn)行時(shí),幼兒要拿好禮物,不能掉在地上。

2、幼兒如果“掉”下小橋,需從頭開始。

練習(xí)持物走平衡木的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的'平衡能力。

1、平衡木4塊{高39厘米寬20厘米}。

2、各種玩具或其他物品。

3、平衡木畫上圓圈。

幼兒分四隊(duì)站在起點(diǎn)前,教師說:“春天來了,小螞蟻蓋了新房,今天請(qǐng)我們幫它搬家。要走過小橋,跳過水坑,把東西送到小螞蟻的新家(場地另一頭),看哪一隊(duì)用最快的速度把小螞蟻的東西搬完?!泵筷?duì)第一個(gè)幼兒雙手拿起玩具或其他物品,走過平衡木,跳過圓圈,送到小螞蟻的家里,然后迅速跑回,第二名幼兒接著開始,直到最后一名幼兒送完,最先送完的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)。

1、幼兒須雙手持物且平舉走過平衡木。

2、幼兒如掉下平衡木需從頭開始。

水搬家幼兒園教案篇十三

1、引導(dǎo)幼兒積極思考,主動(dòng)探索多種材料使雞毛飛起來及用力大小和雞毛飛起來的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,讓幼兒運(yùn)用各種感官,動(dòng)腦、動(dòng)手,在操作中體驗(yàn)到探索的樂趣。

3、能在游戲中體驗(yàn)感受與同伴合作愉快心情。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有吹雞毛操作經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:雞毛若干、吸管、扇子、書、硬紙板、塑料袋等.

場地準(zhǔn)備:為幼兒開辟游戲區(qū)和交流區(qū)兩塊地。

一、聽音樂《小飛機(jī)》入場,以吹雞毛游戲激發(fā)幼兒的探索興趣。

幼兒學(xué)小飛機(jī)的樣子進(jìn)入場地,咦,草地上有什么?(雞毛),你們玩過吹雞毛的游戲嗎?

大家一起玩吹雞毛游戲。

你們愿意和雞毛寶寶做朋友嗎?

二、探索用不同材料使雞毛飛起來。

1、認(rèn)識(shí)各種材料寶寶、扇子、書……。

2、試一試,你是怎樣使雞毛寶寶飛起來的?為什么雞毛寶寶能飛起來呢?

請(qǐng)幼兒演示。

小結(jié):有風(fēng)才能使雞毛飛起來,風(fēng)大雞毛飛得高,風(fēng)小雞毛飛得低。

三、探索怎樣才能使雞毛飛得高,飛得久。

1、請(qǐng)小朋友選擇一種材料盡力吹或扇使雞毛飛起來。

2、要使雞毛飛得高,就要用力吹,用力扇。

四、游戲:雞毛抗?fàn)庂悺?/p>

幼兒分兩組,分別站在兩邊的草地上,分紅、藍(lán)兩組。同一邊的人合作把雞毛飛到對(duì)方的草地上,并使對(duì)方飛來的雞毛不落下,讓雞毛在對(duì)方先落地的一組贏得勝利,幼兒可以選擇喜歡的工具比賽。

水搬家幼兒園教案篇十四

1.能用身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

2.能與同伴合作,共同玩球。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

1.大小不一、種類不同的求若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

1.我會(huì)玩球。

——分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。

——交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

——鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如用兩手心托球,用手背托球,把球夾在兩x之間,抱在胸前等。

——引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。

——集體游戲:胸夾球。兩個(gè)幼兒面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)。

——集體游戲:背夾球。兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進(jìn)行)。

1.球類運(yùn)動(dòng)以其種類繁多、靈活簡便的特點(diǎn)深受兒童喜愛?;顒?dòng)前的調(diào)查和活動(dòng)中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間,這需要教師盡可能地予以個(gè)別關(guān)注,使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。

2.在日常生活中,學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進(jìn)行各種球類小游戲,如打野兔、投準(zhǔn)籃等。

水搬家幼兒園教案篇十五

1、掌握單線螞蟻的畫法,并會(huì)適當(dāng)變化運(yùn)動(dòng)方向。

2、嘗試簡單構(gòu)圖,表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的相對(duì)關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

1、白板課件、相機(jī)。

2、大小不同的圓紙片、白紙、油畫棒、膠水。

1、出示三個(gè)圓形,并用變魔術(shù)吸引幼兒興趣。

師:老師今天給你們帶來了一個(gè)圖形,你們看,是什么形狀?(圓形)(使用電子白板拉幕功能)原來是圓形弟弟,圓形弟弟說想和你們一起玩游戲呢,他還請(qǐng)來了兩個(gè)圓形哥哥,(出示另外兩個(gè)圓形)這三個(gè)圓形有什么不一樣?(幼兒回答)原來這三個(gè)圓形大小不一樣!

圓形兄弟來排隊(duì)!圓形大哥排下面,圓形弟弟排中間,圓形二哥排上面!排好隊(duì)伍變魔術(shù),變出什么來?小朋友們仔細(xì)看!兩只小眼睛,一張小嘴巴,兩個(gè)彎觸角,一邊三條腿,原來是螞蟻?。ㄟ呎f邊播放事先錄制好的螞蟻繪畫過程)三個(gè)圓形變出了一只小螞蟻。

2、幼兒想象小螞蟻的各種姿態(tài)。

(1)猜測小螞蟻在做什么。

你們來猜猜小螞蟻在做什么?

(2)想象小螞蟻的其他姿態(tài)、動(dòng)作。

你還想讓小螞蟻?zhàn)鍪裁??(幼兒討論)(幼兒回答)老師事先?zhǔn)備三只螞蟻的形象,一只正面,一只側(cè)面,一只側(cè)身回頭。當(dāng)幼兒說到這三只螞蟻的動(dòng)作時(shí),教師就出示,并講解。

總結(jié):原來,在畫正面的螞蟻時(shí),我們可以畫兩只眼睛,側(cè)面的話只要畫一只,正面的螞蟻腳畫在圓邊上就可以了,但是,側(cè)面的小螞蟻離我們近的一邊身體上的腿要從圓里面開始畫,離我們遠(yuǎn)的那邊呢,就只要畫在圓的邊上!

3、講述螞蟻大戰(zhàn)的故事,激發(fā)幼兒用繪畫的形式記錄下來。

(1)教師講述故事。

小螞蟻還給我們帶來了一個(gè)故事呢!

從前有一個(gè)螞蟻王國,里面有著無數(shù)的小螞蟻,螞蟻國王要選出最強(qiáng)壯的螞蟻?zhàn)鳛樗挠率縼肀Wo(hù)螞蟻王國,戰(zhàn)場上是一片火熱,有白蟻、有黑蟻、有飛蟻……有的螞蟻手中拿著劍,有的拿著大刀,有的拿著弓箭,放眼望去,螞蟻戰(zhàn)士成千上萬,數(shù)也數(shù)不清。突然刮來一陣大風(fēng),大風(fēng)怪要把螞蟻戰(zhàn)士們都吹走了!正在這時(shí),一位螞蟻勇士誕生了!他一手拿著無敵盾牌,一手拿著超級(jí)寶劍,和大風(fēng)怪勇敢戰(zhàn)斗,終于把大風(fēng)怪趕走了。最后國王就選他作為今年的螞蟻勇士,讓他來保衛(wèi)螞蟻王國。這就是我螞蟻大戰(zhàn)時(shí)候的故事。

(2)提示幼兒畫面的布局。

我想把我剛才的故事畫下來呢!剛才我的故事中誰是主角?一般主角,最重要的人我們要放在畫面的哪里?對(duì)方在中間,那么它的大小呢?要比別的角色稍微大一點(diǎn),這樣我們一眼就可以看出他才是最重要的!其他的螞蟻戰(zhàn)士呢?靠近勇士的就畫稍微大一點(diǎn),離勇士遠(yuǎn)一點(diǎn)的呢?離開勇士很遠(yuǎn)的的呢?就可以用一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來表示了!還有整個(gè)戰(zhàn)場上的螞蟻戰(zhàn)士們不能太多,太多了,比武就不能開展!

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

你們也想來創(chuàng)作自己的螞蟻大戰(zhàn)的故事嗎?記得剛才我們說的畫面怎么布局要點(diǎn)哦!現(xiàn)在就請(qǐng)你們來畫自己螞蟻大戰(zhàn)的故事吧!

4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo),并拍照片。

5、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

為了讓同學(xué)們深入了解螞蟻的生活習(xí)性和身體結(jié)構(gòu),我們準(zhǔn)備了工具和材料,走出教室,來到操場,上了一節(jié)具有特殊意義的課——這是同學(xué)們學(xué)習(xí)科學(xué)之后的第一次實(shí)地觀察動(dòng)物活動(dòng)。

課堂上,我首先向同學(xué)們講解了觀察的目的、方法及需要注意的事項(xiàng),然后和同學(xué)們一起來到操場上。小家伙們用從家里帶來的'甜點(diǎn)心、糖塊、果皮和饅頭等引來了螞蟻,然后便用我分發(fā)的放大鏡開始觀察,這項(xiàng)活動(dòng)比較簡單,一會(huì)兒功夫,每個(gè)同學(xué)便將螞蟻的身體結(jié)構(gòu)觀察得清清楚楚。同學(xué)們對(duì)于此項(xiàng)活動(dòng)的興致很高意猶未盡,這完全是我意料之中的。我索性按計(jì)劃讓他們繼續(xù)各自的觀察活動(dòng),并再次強(qiáng)調(diào)在觀察時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真。同時(shí),作為獎(jiǎng)勵(lì),我將事先準(zhǔn)備的樟腦球分發(fā)給他們,并指導(dǎo)他們使用:在螞蟻經(jīng)過的地方畫一條線,或者畫一個(gè)圓圈將一只螞蟻圈起來,再觀察螞蟻的行動(dòng)發(fā)生哪些變化……最終,活動(dòng)取得了圓滿結(jié)果。

回顧這次觀察活動(dòng),我認(rèn)為在組織學(xué)生觀察小動(dòng)物時(shí),應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面的工作:

一、觀察活動(dòng)要深入。

1、要盡可能在自然狀態(tài)下進(jìn)行觀察,這也是觀察生物的基本要求。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)急于知道螞蟻遇到食物后的表現(xiàn),便將食物直接放在了螞蟻面前,便馬上提醒他們應(yīng)該將食物放在離螞蟻稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方。同時(shí),讓他們思考其中的道理,進(jìn)而引導(dǎo)他們查找資料了解到螞蟻頭部觸角的作用。

2、要鼓勵(lì)學(xué)生做到一邊觀察一邊思考。通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)螞蟻遇到小塊食物時(shí),便獨(dú)自將食物搬回巢穴,而且不改變原來的行進(jìn)方向,顯得比較輕松;如果遇到稍微大一點(diǎn)的食物,只靠一只螞蟻搬運(yùn)起來比較吃力時(shí),它便會(huì)將食物拖回巢穴,這時(shí)如果再有一只螞蟻趕過來幫忙,兩只螞蟻又會(huì)側(cè)著身子來搬運(yùn);如果遇到比較大的食物,最先發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻,總是在食物上前后左右地考察一番,然后便趕回巢去搬來救兵,而且令人感到驚奇的是,搬來的救兵總是恰如其分不多也不少,更令人不解的是,這么多螞蟻竟然可以同時(shí)用力。

3、觀察活動(dòng)要有時(shí)間上的保證。限于課堂教學(xué)實(shí)際,不可能有充足的時(shí)間進(jìn)行觀察,但是許多時(shí)候?yàn)榱双@得一個(gè)準(zhǔn)確的結(jié)果,必須對(duì)事物進(jìn)行長時(shí)間觀察?!独ハx記》的作者法布爾便是這方面的典型代表,為了觀察昆蟲的活動(dòng),他常常要用上半天甚至用上一天的時(shí)間,正是由于他的勤奮觀察,才成就了《昆蟲記》這一世界名著。

4、要注意做到反復(fù)觀察。以觀察螞蟻為例,要注意觀察不同環(huán)境、不同種類螞蟻的生活習(xí)性與身體結(jié)構(gòu),這樣才能對(duì)螞蟻有一個(gè)全面而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。另外,能夠做到反復(fù)觀察也從側(cè)面反映出一個(gè)人頑強(qiáng)堅(jiān)忍的行事毅力和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)素養(yǎng)。

二、注重學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的體驗(yàn)。

了解螞蟻身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的途徑很多,可以查閱書籍資料,可以上網(wǎng)搜索,可以詢問他人,但是相比而言,通過自己親歷親為的客觀觀察而得到的知識(shí)無疑是最有說服力的,“百聞不如一見”,“絕知此事要躬行”等強(qiáng)調(diào)的都是這一點(diǎn)。

在實(shí)地觀察的基礎(chǔ)上,教師再指導(dǎo)學(xué)生就自己遇到的問題通過上網(wǎng)搜索或是查閱書籍資料尋求答案,往往能夠得到非同尋常的結(jié)果。

三、要注意愛護(hù)小動(dòng)物。

在環(huán)保理念日益深入人心的當(dāng)下,愛護(hù)動(dòng)物對(duì)于每一位學(xué)生來說都并不陌生。在我看來,真正意義上的愛護(hù)動(dòng)物是建立在學(xué)生與動(dòng)物之間深厚情感的基礎(chǔ)上,在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,也就意味著對(duì)于動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的充分了解。當(dāng)螞蟻遇到用樟腦丸畫出的橫線馬上回避,這種現(xiàn)象說明螞蟻并不喜歡樟腦這樣的氣味,可是有的學(xué)生卻用樟腦丸在螞蟻巢穴洞口畫上圓圈,甚至有的學(xué)生將樟腦丸放在了螞蟻巢穴洞口上,這樣的行為對(duì)于螞蟻來說顯然是過于殘忍。這時(shí)候,教育學(xué)生要愛護(hù)小動(dòng)物也就有了特別的意義,也會(huì)收到非同一般的效果。

當(dāng)然,無論是對(duì)于作為教師的我來說,還是對(duì)于學(xué)生而言,這都是一節(jié)普通的科學(xué)課,這樣的課堂既有課前的精心預(yù)設(shè),更有師生共同參與觀察活動(dòng)過程中的靈動(dòng)生成,而最終的目標(biāo)一個(gè),那就是為了學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展。也許,一次觀察活動(dòng),一次說服教育,對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說不能改變什么,或者至少就眼前意義上于學(xué)生的知識(shí)增長來說作用不是很大,甚至在許多人看來,要讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容,只需要教師在黑板上寫一寫,或者讓學(xué)生在書上劃一劃,記一記,背一背,就完事大吉。但是,我覺得,組織學(xué)生進(jìn)行一次觀察活動(dòng),至少可以讓他們知道除了記憶背誦之外,還有這樣一種學(xué)習(xí)方式;除了教室課桌之外,還有大自然這樣一種學(xué)習(xí)場所;除了學(xué)習(xí)現(xiàn)成的知識(shí)之外,至少可以讓他們樹立一種敢于質(zhì)疑勇于探索的科學(xué)態(tài)度……經(jīng)歷了這樣的課堂,學(xué)生能夠獲得基本的觀察方法,而且隨著時(shí)間的推移,他們的觀察能力和觀察熱情必將逐步提高,進(jìn)而養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

這讓我回想起在《認(rèn)識(shí)石頭》一課時(shí),當(dāng)我由衷地對(duì)同學(xué)們采來的石頭表示驚喜時(shí),當(dāng)我真誠地贊賞他們的采石行為時(shí),當(dāng)我同他們一起砸開石頭時(shí),當(dāng)我們一起弄明白什么是真正的理石時(shí),我想同學(xué)們的收獲一定很多很多。所有這些都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了觀察螞蟻這一活動(dòng)本身,正如蘇霍姆林斯基曾指出的:一個(gè)優(yōu)秀的教師,在講授自然科學(xué)課程時(shí),應(yīng)該好像是微微打開一個(gè)通往一望無際的科學(xué)世界的窗口……這樣看來,帶領(lǐng)學(xué)生走出教室觀察螞蟻的意義,便顯得十分重要了。

本文擴(kuò)展閱讀:蟻科(formicidae),體長2~20毫米,觸角膝狀,9~10節(jié),腹部基端有1~2個(gè)結(jié)節(jié),最易識(shí)別。營“社會(huì)生活”,有明顯的多型現(xiàn)象,每一巢群中有雄蟻、雌蟻及生殖系統(tǒng)發(fā)育不全的雌性工蟻(有些種類工蟻中,有上腭發(fā)達(dá)的兵蟻)。大部分種類雌蟻及雄蟻具翅,而工蟻、兵蟻無翅。

水搬家幼兒園教案篇十六

指導(dǎo)思想:

中班階段,幼兒對(duì)于手口一致點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)已掌握。由于達(dá)到了一定的熟練度,幼兒在數(shù)數(shù)中往往會(huì)出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學(xué)習(xí)新的數(shù)數(shù)方法上;提高幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣;并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動(dòng)中,教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分,接著數(shù)完全部數(shù)的方法,并給予了肯定和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),認(rèn)為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性,值得向全班幼兒推薦。

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。

2、對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)感興趣,提高思維的靈活性。

3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

小禮盒(與幼兒人數(shù)相等),幼兒制作的長城場景,裝飾物若干。

活動(dòng)過程:

(一)操作探究:

1、設(shè)置問題情境,交代活動(dòng)任務(wù)。

2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。

(二)交流討論:

1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn):哪一種方法能數(shù)的又快又對(duì)。

2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。

3、教師小結(jié):新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里,然后接著數(shù)下去。

(三)鞏固操作。

1、交代任務(wù),繼續(xù)嘗試與體驗(yàn)新的數(shù)數(shù)方法。

2、巡回觀察,個(gè)別指導(dǎo),檢查反饋。

3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。

教學(xué)反思:

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

水搬家幼兒園教案篇十七

1、復(fù)習(xí)8的組成,理解8的第一、二組加減含義,會(huì)根據(jù)算式算出得數(shù)。

2、對(duì)加減運(yùn)算感興趣,在游戲情境中體驗(yàn)快樂。

3、書寫和表達(dá)、動(dòng)手操作相結(jié)合,積極參加數(shù)學(xué)加減活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過8的組成,對(duì)7以內(nèi)加減有一定理解。

(一)復(fù)習(xí)8的組成(情境——慶祝小雞搬家)。

游戲:放氣球(歌曲問答:氣球上面有題目,我們大家來放氣球,8可以分成1和幾,1和幾組成8……)。

(二)集體學(xué)習(xí)8的第一組加減(情境新房子里的小雞的'顏色不一樣、小雞去玩)。

3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩,引導(dǎo)孩子列式8—1=7和8—7=1,理解減法含義。

4、共同整理朗誦。

(三)探索學(xué)習(xí)8的第二組加減(情境:看花,為小雞家門前的花娃娃打扮:用夾子扎辮子)。

1、為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式,請(qǐng)你用夾子幫忙算出得數(shù),既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請(qǐng)大家試一試。

2、把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。(如2+6=送到8號(hào)花園)。

3、孩子的經(jīng)驗(yàn)作一整理。引發(fā):你為花娃娃扎了幾個(gè)辮子?為什么?

得出:2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2。

4、小結(jié):8的第二組加減。

(四)總結(jié)活動(dòng)。

看看花娃娃有沒有哭。(評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò))。

延伸活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)加減,學(xué)做小博士。

給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子遇到困難,我都會(huì)讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。重視區(qū)域活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后,重視活動(dòng)延伸的指導(dǎo),在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒自由操作并做好記錄。整個(gè)活動(dòng),盡力體現(xiàn)以孩子為主,教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué),達(dá)到預(yù)期的目的。

本文擴(kuò)展閱讀:8是一個(gè)有理數(shù),是一個(gè)在7和9中間的一個(gè)自然數(shù)、正整數(shù),是一個(gè)合數(shù)、偶數(shù)和立方數(shù)。

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