人生不只有成功的一面，失敗同樣也是一個(gè)重要的組成部分。寫總結(jié)時(shí)，我們可以逐步分析問題并提出解決方案，使總結(jié)具有實(shí)際指導(dǎo)意義。這是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，希望能夠幫助大家寫出更好的總結(jié)。
一節(jié)有趣的音樂課篇一
星期四早上，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的音樂課。
音樂老師問我們：“同學(xué)們，你們了解彝族人嗎？”我們爭(zhēng)先恐后地回答：“了解！”“那我就來考考你們。你們知道‘阿細(xì)’是什么嗎？”我們都搖了搖頭。音樂老師說：“阿細(xì)就是彝族人對(duì)自己的一種自稱?！币魳防蠋熡謫枺骸澳悄銈冎酪妥迦嗽谒麄冏盥≈氐墓?jié)日——火把節(jié)上跳的舞叫做什么嗎？”我們異口同聲地回答：“跳—月—?！薄皩?duì)，你們很聰明！”老師教我們“跳月”。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步，腳用力踢一下，再向右走兩步，腳用力踢一下。我們很快就學(xué)會(huì)了，還自己創(chuàng)作了許多“跳月”的形式，如：手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學(xué)們都跳得很認(rèn)真。老師還表揚(yáng)了展妍。展妍受到表揚(yáng)后更加認(rèn)真了，再踢腳的時(shí)候更加用力，沒想到連鞋子也給踢飛了。
通過這節(jié)音樂課，我們不僅學(xué)會(huì)了一種新的民族舞蹈，還懂得了許多彝族人的風(fēng)俗。
一節(jié)有趣的音樂課篇二
這是我四年級(jí)中第一節(jié)音樂課，音樂老師把我們帶到了樓下的音樂教室，我們正嘀咕著：“老師是誰呀？”這時(shí)，老師說：“我現(xiàn)在做一下自我介紹，我的名字叫胡利，你們可以叫我胡老師。”
“那第一節(jié)課我們要學(xué)什么呢？”一位同學(xué)說，老師說：“我們第一節(jié)課就來學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)歌，也就是義勇軍進(jìn)行曲，我們先來發(fā)音樂書?！比缓罄蠋熅桶涯鞘赘璺懦鰜砹耍仁亲屛覀兟犚槐?，“起來，不愿做奴隸的人們……”不愧是國(guó)歌，這么好聽。
老師給我們放了幾遍，然后讓我們跟著唱，我們就聽著老師的話，跟著唱了。唱了幾遍，我們學(xué)會(huì)了，老師說：“現(xiàn)在，你們把音樂書合上，我們大家起立一起唱一遍，我們唱了一遍“起來，不愿做奴隸的人們……”老師說：“你們唱的真好聽，這節(jié)音樂課就上到這里，下課！”班長(zhǎng)說：“起立?！蔽覀円黄鹫f：“老師再見。”
一節(jié)有趣的音樂課篇三
又是愉快的一天，同學(xué)們都很開心，時(shí)間過得實(shí)在過得太快了，再次讓我們看看下午發(fā)生了什么吧。
下午的第一節(jié)課校本，聶老師讓我們寫作業(yè)，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)思維課，第三節(jié)課更有趣。讓我們來聽聽吧，叮鈴鈴，下課鈴響了同學(xué)們驚慌失措地跑到了課程表面前，一看下一節(jié)課是音樂課。我心想：下節(jié)課會(huì)是唱歌呢，還是跳舞呢？沒過多久上課鈴響了，同學(xué)們，眉飛色舞地沖向了座位，等待老師來了，老師說：“同學(xué)們這節(jié)課我們來上舞蹈課”，為什么呢？因?yàn)閷W(xué)校這次要把感恩的心換成謝謝你這個(gè)舞同學(xué)們非常開心，能上一節(jié)舞蹈課了。
首先老師給我們放了一個(gè)視頻，讓我們跟著學(xué)，我們跳了三四遍就學(xué)會(huì)了，老師說請(qǐng)第二小組的同學(xué)給我們跳一段。但凡有一人錯(cuò)了，也要重新跳一遍。同學(xué)們開始了優(yōu)美的舞姿，結(jié)果在跳的時(shí)候，王錚和呼斯楞在打鬧，被老師看到了，一人扣了一分，所以第二小組又跳了一遍。
好了，該第三小組了，我們組快速地站起來，用小巧的手，用靈活的腳跳了起來。跳完，老師說第三小組跳得非常好，老師還考了徐鐵源和周嘉悅。就該第一組，第一組跳完，老師說：“第一組男生站起來重跳?！钡谝唤M的'男生就有五個(gè)，同學(xué)們用炯炯有神的目光看著他們，跳完了就又下課了，這節(jié)舞蹈課真有趣。
一節(jié)有趣的音樂課篇四
太好了！要上音樂課了，快走趕緊搶座去。午自習(xí)剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績(jī)告終了這次賽跑?？蓜傋卤懵牭搅艘宦曉幃惖?笑聲，哦，原來是王寧的。天?。∥夷X海中就突然間浮現(xiàn)出王寧上節(jié)課所說的話：唉，你看多好啊！老師是彈的開心，前排唱的開心，我們后排是看的開心！哈哈，我就是押韻大王！想著想著我便復(fù)述了下來，結(jié)果我們倆都笑了。
就這樣我們開始上課了。我和后排同學(xué)們聽著前排同學(xué)們那動(dòng)聽的歌聲沉浸在其中，久久的無法自拔。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間突然一個(gè)高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著問道：“這是誰的聲音？”有的人說是音樂老師的，有人說是魏炳森的，有的人說是任宇蕊的。聽到回答后便用疑惑的眼神問到底是誰的，可他們這次卻沒有回答我反而都對(duì)著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。
俗話說得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學(xué)們不只是在音樂課上才會(huì)感到歡樂，在平常課程中我們積極，陽光，向上！
一節(jié)有趣的音樂課篇五
今天下午的第一節(jié)課，因?yàn)橥趵蠋熒×耍跃驼?qǐng)了另外一位老師來代課?，F(xiàn)在我還久久不能忘記那一節(jié)課。
上課鈴響了，課前有十五分鐘的閱讀時(shí)間。我正津津有味地看著書時(shí)，被同學(xué)們驚訝的“哇”一聲，驚了一下。我潛意識(shí)地抬了一下頭，一位男老師走進(jìn)了我們的教室。再仔細(xì)瞧一瞧，原來是代課的老師。
這位老師自稱“小白”，小白老師對(duì)我們說︰“這節(jié)課我們要學(xué)一個(gè)在抖音里非?；鸬奈璧浮?。同學(xué)們啥都沒有聽進(jìn)去，都在自顧自地東說說、西說說，教室里亂成了一鍋粥。這時(shí)小白老師怒氣沖天，拍了一下講臺(tái)，同學(xué)們被嚇了一跳，不敢說話了?？吹浇淌依餂]有吵鬧聲了，小白老師才開始上課。小白老師先演示了第一段的動(dòng)作，這一段的動(dòng)作很簡(jiǎn)單，同學(xué)們很快就學(xué)會(huì)了。
下課鈴響了，同學(xué)們都圍著小白老師要抖音號(hào)。據(jù)我打聽，應(yīng)該是——噓，我悄悄告訴你是“二擺舞”，別以為我說臟話。
一節(jié)有趣的音樂課篇六
音樂老師問我們：“同學(xué)們，你們了解彝族人嗎？”我們爭(zhēng)先恐后地回答：“了解！”“那我就來考考你們。你們知道‘阿細(xì)’是什么嗎？”我們都搖了搖頭。音樂老師說：“阿細(xì)就是彝族人對(duì)自己的一種自稱。”音樂老師又問：“那你們知道彝族人在他們最隆重的節(jié)日——火把節(jié)上跳的舞叫做什么嗎？”我們異口同聲地回答：“跳—月—。”“對(duì)，你們很聰明！”老師教我們“跳月”。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步，腳用力踢一下，再向右走兩步，腳用力踢一下。我們很快就學(xué)會(huì)了，還自己創(chuàng)作了許多“跳月”的形式，如：手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學(xué)們都跳得很認(rèn)真。老師還表揚(yáng)了展妍。展妍受到表揚(yáng)后更加認(rèn)真了，再踢腳的時(shí)候更加用力，沒想到連鞋子也給踢飛了。
通過這節(jié)音樂課，我們不僅學(xué)會(huì)了一種新的民族舞蹈，還懂得了許多彝族人的風(fēng)俗。
一節(jié)有趣的音樂課篇七
我上過很多次音樂課，但是今天的音樂課是我最喜歡的一節(jié)音樂課了。因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)了我最喜歡的兩首歌曲，下來就讓我說一說我最喜歡的兩首歌曲是什么吧。
今天下午第二節(jié)上的歷史課，到了第三屆，就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡的音樂課了。因?yàn)樵谝魳氛n上可以自由自在的說話，而且還不用學(xué)習(xí)，而且還可以唱自己喜歡唱的歌曲。在音樂課上，剛打鈴的時(shí)候，同學(xué)們就陸續(xù)的都回到了自己的座位上。沒過多大一會(huì)兒，音樂老師就提了個(gè)音箱和麥克風(fēng)來到了我們的班級(jí)。我看到音樂老師來的時(shí)候，別提心里有多高興了，音樂老師把麥克風(fēng)插上電，就開始跟我們說今天要學(xué)兩首新歌。然后給我們發(fā)了樂譜和卷子，我大概看了一眼，是一首周深唱的大魚，和一個(gè)叫赤伶的歌曲。我們先學(xué)習(xí)的是大魚，大魚非常的美，他是《大魚海棠》的主題曲，我在看《大魚海棠》的時(shí)候都給我感動(dòng)哭了。大魚這首歌也描寫的非常的美。我們屋里靜悄悄的，都沒有人想打破這種美的境界。到了后來，到了我們唱的時(shí)候了，我們也都放低了自己的聲音，有一個(gè)是扯著脖子喊的，而且沒有一個(gè)是說話的。我們班級(jí)一都是靜悄悄的，我們唱完了大魚。老師說我們唱的特別的好，一個(gè)個(gè)的都很有音樂的天分。接下來我們又學(xué)習(xí)了熾翎，這令這首歌講的是一個(gè)在民國(guó)時(shí)期一個(gè)戲院的歌，這個(gè)戲院里的戲子都非常厭惡當(dāng)時(shí)的小日本，所以他們?cè)谘輵虻臅r(shí)候，就放火燒了這個(gè)西院子。當(dāng)時(shí)把所有的日本人和戲子都燒得一干二凈，我特別佩服他們這種無私奉獻(xiàn)的.精神。在這里他們寫道，雖然我的地位是卑微的，但是我也想為這個(gè)國(guó)家做一點(diǎn)我能力所能及的事情。所以他們就在他們最好的年紀(jì)，永遠(yuǎn)的停留在了那里。
這兩首歌學(xué)完了，我們心里都有一點(diǎn)的沉重，因?yàn)榈谝皇赘柚v的是友情的故事，是兩個(gè)人雖然友情非常的神，卻最后還是沒能在一起，第二首歌講的是一個(gè)西院的故事，也是一個(gè)非常感人的故事，讓我們都非常的沉默。以前班級(jí)里總是嘰嘰喳喳的，今天在班級(jí)里竟然靜得連一根針都能聽得見。
就是我最喜歡的兩首歌，志玲和大魚，也是我們今天非常有趣的音樂課。我最喜歡的就是音樂課了，你最喜歡什么課呢，你為什么喜歡他呢，讓我們一起來說一說吧。如果你碰巧也喜歡音樂課的話，那就來討論一下吧。
一節(jié)有趣的音樂課篇八
上個(gè)星期，我們上了一節(jié)有趣的音樂課，大家看看吧！
“?！！！鄙险n的鈴聲響了，同學(xué)們都紛紛進(jìn)入教室，準(zhǔn)備上課。忽然，一隊(duì)引人注目的、整齊的小隊(duì)向著圣野樓走去。咦！誰敢在上課的時(shí)候出去玩呢？原來，這不是逃課，是我們的三年級(jí)（7）班的同學(xué)去上音樂課哪！
一節(jié)有趣的音樂課篇九
李老師彈奏著鋼琴，我們隨著琴聲拍起手來。琴聲停了，我們一個(gè)個(gè)坐得更端正了。李老師說這節(jié)課要跟著音樂學(xué)跳一段傣族舞蹈，不少人高興得一蹦三尺高。
跳完了傣族舞蹈，正式開始學(xué)唱歌曲了，這節(jié)課我們唱的歌曲是《大?！贰＠罾蠋熛茸屛覀兟犚魳?，再辨別這首歌是幾拍子的。同學(xué)們議論紛紛，安靜的教室頓時(shí)像開鍋的熱水般沸騰了起來。一場(chǎng)口舌之爭(zhēng)的波浪平息之后，我們終于得出了結(jié)論：三拍子。李老師又讓我們?cè)俾犚宦犎淖右魳返奶攸c(diǎn)。同學(xué)們又七嘴八舌地談?wù)撝?，李老師一喊：“舉手！”同學(xué)們都坐好，舉起了手。李老師叫了幾個(gè)同學(xué)回答，并分別作了點(diǎn)評(píng)。這時(shí)，下課的音樂聲響起，同學(xué)們都依依不舍地離開了音樂教室。
這堂音樂課生動(dòng)而有趣，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
一節(jié)有趣的音樂課篇十
大家好！我是今天的播報(bào)員張梓凝，我今天要播報(bào)的內(nèi)容是：音樂課上，搞笑不斷。
太好了，要上音樂課了。快走，趕緊搶座去！午自習(xí)剛下課便聽見大家那歡樂的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績(jī)告終了這次賽跑。
可剛坐下便聽到了一聲詭異的笑聲，哦，原來是王寧的。腦海中就突然間浮現(xiàn)出王寧上節(jié)課所說的話：唉，你看多好??！老師是彈的開心，前排唱的開心，我們后排是看的開心！哈哈，我就是押韻大王！想著想著我便復(fù)述了下來，結(jié)果我們倆都笑了。
就這樣我們開始上課了。我和后排同學(xué)們聽著前排同學(xué)們那動(dòng)聽的歌聲沉浸在其中，久久的無法自拔。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間突然一個(gè)高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著問道：這是誰的聲音？有的人說是音樂老師的，有人說是魏炳森的，有的人說是任宇蕊的。聽到回答后便用疑惑的眼神問到底是誰的？可他們這次卻沒有回答我反而都對(duì)著我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂上完了一堂音樂課。
俗話說得好：音樂使人高尚，音樂使人歡樂，音樂使人熱愛生活。我希望同學(xué)們不只是在音樂課上才會(huì)感到歡樂，在平常課程中我們積極陽光向上！
一節(jié)有趣的音樂課篇十一
“爸爸媽媽……”聽，這是什么聲音？告訴你吧，這是我們班在上音樂課。
一曲末，老師說：“今天同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，我來帶你們一起玩兒一個(gè)游戲——接力唱好不好？”聽到這話，全班立刻沸騰起來?！皐ei——啊——”有的同學(xué)開始試嗓子，有的同學(xué)相互交流著什么……。老師宣布：“開始！”同學(xué)們情緒高漲，耳朵直直豎起來，我也緊張的心都快跳出來了。琴聲想起，我們第一組的同學(xué)趕緊站起來唱第一句?！班А?。唱畢我們又快速坐下。第一關(guān)總算“挺”過去了。我剛想休息一會(huì)兒，就聽到同學(xué)喊：“言周俊，你錯(cuò)啦！”“錯(cuò)了？哪錯(cuò)了？”我抬起頭，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在站著唱歌，小組里就我一個(gè)人坐著。
我趕忙站起來。唉！為小組失了一分，慚愧??！我決定以后認(rèn)真聽。該第四組了，“哈哈哈……”才唱了五六個(gè)字，羅童謠和王一卉就“撲哧”笑了出來，第四小組也扣了一分。在后面的.接力中，我不但沒有給小組減分，還因?yàn)楸憩F(xiàn)突出還加了一分呢。最后我們以12分的成績(jī)勝過其它三個(gè)小組?？烧?dāng)我們慶祝勝利時(shí)，第三組卻以紀(jì)律分和我們打成了平手。我們向老師抗議，我們都已經(jīng)是冠軍了，怎么還給他們加分？無奈，老師要求我們和他們決賽。我們心里下決心，一定要把第一奪回來。比賽開始了，我們站起來，整齊的高聲唱著。該第三組了，才唱半句，就聽見有人喊：“范軒瑞！范軒瑞！”老師停了下來，問：“范軒瑞錯(cuò)在哪里？”“他慢了半拍……”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我們樂壞了，有的同學(xué)擺出了“y”，有的同學(xué)不停鼓掌，有的同學(xué)甚至跳了起來，馬嘉俊干脆抱著丁啟明雀躍……而對(duì)方組只有羨慕的份兒了。這時(shí)，又出現(xiàn)了問題。亞軍也有2個(gè)，同學(xué)們爆笑不止。我們和第三組負(fù)責(zé)觀察。“第四組第四組！”原來，王一卉受不了如此唱法，又大笑了起來?，F(xiàn)在決出勝負(fù)，第一名：第1組。第二名：第3組。第三名：第2組。第四名：第4組?！岸ｂ忊彙毕抡n了。
我們依然還沉浸在課上呢！這真是一堂有趣的音樂課！
一節(jié)有趣的音樂課篇十二
今天的天空湛藍(lán)湛藍(lán)，片片白云像變戲法似的變換著各種圖案。趁著這美好時(shí)光，我們班舉行了一個(gè)小小的音樂會(huì)。
在這小小的音樂會(huì)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)都展示了自己的才藝，雖然表演得不是那么好，但我們都精神有嘉。有待今后多努力！
今天的天空湛藍(lán)湛藍(lán)，片片白云像變戲法似的`變換著各種圖案。趁著這美好時(shí)光，我們班舉行了一個(gè)小小的音樂會(huì)。
在這小小的音樂會(huì)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)都展示了自己的才藝，雖然表演得不是那么好，但我們都精神有嘉。有待今后多努力！
一節(jié)有趣的音樂課篇十三
本教程是使用flash制作可愛有趣的親嘴豬動(dòng)畫，講述如何用簡(jiǎn)單的繪圖工具畫出可愛俏皮的小豬以及制作成親嘴動(dòng)畫。這個(gè)flash實(shí)例簡(jiǎn)單易懂，這個(gè)flash實(shí)例制作了兩只可愛的小豬親嘴的動(dòng)畫，用到了flash的基本繪圖工具如橢圓、矩形、直線和任意變形等，操作簡(jiǎn)單易懂，適合練習(xí)。
先看下效果吧：
制作步驟：
1、新建一個(gè)flash文檔，ctrl+f8新建一個(gè)元件，命名為“pig”。選擇橢圓工具，設(shè)筆觸為黑色，無填充，畫出如下橢圓。
圖01。
2、再用矩形工具在橢圓下部畫出如下矩形。
圖02。
3、用選擇工具選中多余的線條，delete鍵刪除。
圖03。
4、新建一個(gè)圖層，再畫一個(gè)小矩形作為豬的鼻子。
圖04。
5、用選擇工具選中鼻子上多余的線條，delete鍵刪除，再把三條直線都調(diào)節(jié)成圓潤(rùn)的弧線，把鼠標(biāo)放在直線上拖動(dòng)即可調(diào)節(jié)。
圖05。
6、用直線工具在豬鼻子上畫兩條豎線，然后也調(diào)節(jié)成弧形。
圖06。
7、再用直線工具畫出嘴巴的線條，并調(diào)成向下彎曲以形成微笑的表情。
圖07。
8、眼睛就是一大一小兩個(gè)橢圓，大橢圓填充白色，輪廓為黑，小橢圓填充黑色放在大橢圓上面即可。
圖08。
9、新建一個(gè)圖層，用直線工具畫一個(gè)小三角形作為耳朵。
圖09。
10、用挑選工具將三角形調(diào)節(jié)成如下形狀。
圖10。
11、用選擇工具選中整個(gè)耳朵，ctrl+d復(fù)制一個(gè)，再用任意變形工具將耳朵旋轉(zhuǎn)到如下角度。
圖11。
一節(jié)有趣的音樂課篇十四
在廈門白鷺洲，有一座夢(mèng)幻的音樂噴泉，是廈門著名的夜景之一。
這一天晚上，我們來到了白鷺洲看音樂噴泉。在音樂噴泉還沒有表演的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)早已人山人海，大家用期盼的眼神望著，有的人拿出手機(jī)時(shí)刻準(zhǔn)備著拍下音樂噴泉的美麗瞬間;有的'人目不轉(zhuǎn)睛地盯著噴泉口，生怕錯(cuò)過了表演;還有的人時(shí)不時(shí)的看著時(shí)間，焦急地等待著，就連天上路過的小蝙蝠也加入了他們的行列?，F(xiàn)在，大家都希望表演可以馬上開始。
過了一會(huì)兒，音樂噴泉表演在悠揚(yáng)動(dòng)聽的美妙音樂中拉開序幕。噴泉們隨著音樂，噴出五顏六色的水花來，在空中形成一束束美麗的彩虹。音樂進(jìn)入了高潮，噴泉們把水花越噴越高，越噴越大，然后停在半空中，開始360度旋轉(zhuǎn)開來，猶如一位位年輕的芭蕾舞者，她們?cè)阼驳囊箍罩斜M情地跳躍旋轉(zhuǎn)，手里還揮舞著一束束漂亮的彩帶，場(chǎng)面十分壯觀。
水柱不停地變化著顏色和形狀，時(shí)而往左邊轉(zhuǎn)，時(shí)而向右邊噴，就像在和我們揮手，以示歡迎;時(shí)而變成海里翻滾的波浪，時(shí)而又變成天空中悠閑漂浮的彩云。接著，歡樂花籃表演開始了，只見噴泉們紛紛圍成一個(gè)個(gè)圓，噴出來的水就仿佛是一朵朵五光十色的蓮花，有寶石藍(lán)、葡萄紫、櫻桃紅、檸檬黃、草莓紅、蘋果綠，在燈光的照射下絢麗多彩。這些蓮花在水里一會(huì)兒盛開，一會(huì)兒又消失了，仿佛在和大伙兒玩捉迷藏呢!這時(shí)，越來越多的噴泉頭聚在一起，然后一起往中間噴水，形成了一個(gè)個(gè)巨大的水蓮花。它在空中停了一會(huì)兒，又像微雨似的“嘩嘩”地紛落在水池里了。
精彩的表演一幕接一幕，大家仿佛看到了萬馬奔騰、仙女散花的場(chǎng)景，看到了水花曼妙的舞姿。不知不覺中，音樂噴泉表演慢慢地結(jié)束了。這場(chǎng)表演令我印象深刻，真不愧是廈門著名的夜景之一。
一節(jié)有趣的音樂課篇十五
早就聽說新市政府那邊的音樂噴泉特別的美，由于各種原因，一直沒去上，很是遺憾。今天，我終于如愿以償?shù)乜吹搅伺瓮丫玫囊魳穱娙?，心里別提有多高興了。
音樂噴泉大約晚上七點(diǎn)半左右開始表演，我們一家不到六點(diǎn)就來到了這里。來這么早并沒有什么特殊的事情，就是為了能占個(gè)比較有利的位置，為近距離的欣賞音樂噴泉做準(zhǔn)備。
舒緩的音樂過后，一首再熟悉不過的《小蘋果》傳入大家的耳中。歡快的旋律一想起，所有的燈光、水柱都隨著音樂左右搖擺，似一排精力充沛的少男少女在跳著動(dòng)感、歡快的舞蹈。歡快的音樂不斷推進(jìn)，噴泉也不斷的發(fā)生著變化。啪啪聲，水花聲，音樂聲，此起彼伏;藍(lán)色的水柱，銀色的煙霧，綠色的極光，如夢(mèng)如幻?？磁_(tái)上的人們歡呼雀躍，全然不理會(huì)微風(fēng)送來的絲絲涼意。看，噴泉中央那隨著音樂忽遠(yuǎn)忽近、忽左忽右的橢圓形的綠色光圈，不會(huì)就是傳說中的“小蘋果”吧!不知道唱到“火火火”時(shí)，那呼呼作響的紅色火焰可是有人用火柴點(diǎn)燃?正當(dāng)我暗自感嘆高科技的神奇時(shí)，一排高壓水柱齊放，結(jié)束了這場(chǎng)美妙的演出。
一節(jié)有趣的音樂課篇十六
有趣的“音樂會(huì)”賀老師在今天的作文課上，與我們玩了“音樂會(huì)”，聽了這個(gè)名字，你一定迫不及待要看了吧？接下來就讓我們欣賞欣賞吧。一開始，賀老師說：“第一曲是瘋狂之聲。”我納悶地想：什么是瘋狂之聲呢？我們便不約而同地問賀老師，賀老師又解釋到：“瘋狂之聲就是許多無節(jié)奏、雜亂的聲音組合在一起?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，賀老師讓我們各說各的，我們便大聲地吵鬧了起來。等賀老師作了一個(gè)停止的手勢(shì)后后，我們卻情不自禁地哈哈大笑。賀老師又讓我們用“強(qiáng)、弱、弱”的節(jié)奏拍手，這回我們整齊多了，好象換了一個(gè)人似的。我們又玩了有節(jié)奏的小音樂曲和動(dòng)物之聲，其中動(dòng)物之聲中我們二、三大組表現(xiàn)出色，得到老師的表揚(yáng)，賀老師說：“他們是靠團(tuán)結(jié)的力量和美妙的`動(dòng)物音樂取得勝利的?！吧狭诉@堂作文課，我覺得同學(xué)之間又多了一份可貴的友情。三（六）班黃衍翼有趣的＂音樂會(huì)＂作文350字。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
一節(jié)有趣的音樂課篇十七
?。?yōu)美的音樂，活潑的噴泉，我永遠(yuǎn)也忘不了！你們看過還跳舞，唱歌的`噴泉嗎？我想你們一定沒看過吧！
今天，我和小寶，小寶的外婆，奶奶，媽媽，還有一個(gè)小妹妹一起去看了會(huì)唱歌跳舞的噴泉。起先我也不相信世界上有會(huì)跳舞，唱歌的噴泉，因?yàn)樗褪撬趺磿?huì)唱歌，跳舞呢？小寶媽媽帶我們?nèi)タ戳?，因?yàn)槲覀內(nèi)サ挠悬c(diǎn)早所以還沒開始，可是已經(jīng)人山人海了，我想那一定是騙人的，可又一想，這么多人，應(yīng)該不是騙人的。
過了一會(huì)，演出開始了，這時(shí)，四周響起了優(yōu)美的音樂，“嘩！”噴泉噴起來了，音樂也跟著響起來了。這是一首充滿喜悅的樂曲，噴泉也和著音樂時(shí)而寬，時(shí)而窄。
落地時(shí)濺起千朵銀花；低的時(shí)后，水面像蹦蹦床，“珍珠”像一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳的小孩子，真是美不勝收。這時(shí)水面噴出了紅的，紫的····各種各樣，才看了一會(huì)我就入了迷。
“當(dāng)！”最后一個(gè)音響了，音樂停了下來，跟著又響起了另一首音樂。這是一首溫柔的音樂，噴泉也變得柔和起來。噴泉一會(huì)兒變成心形，一會(huì)兒變成三角形，一會(huì)兒變成五角星，一會(huì)兒變成火箭直飛沖天，下來后水花四濺，美極了！如同一個(gè)神奇的魔術(shù)師在變著各種好看的東西，連我也陶醉在這可愛的噴泉中了?！昂?！”音樂又停了，但是停的時(shí)間不多，過了一會(huì)，又來了一首新歌。
這首歌很歡快，水一下子噴了上去，像一個(gè)舞蹈家在搖動(dòng)著它的身體，好看極了！演出結(jié)束了，我才一下子從夢(mèng)中醒來，我戀戀不舍的離開了。
??！優(yōu)美的音樂，活潑的噴泉，我永遠(yuǎn)也忘不了！
一節(jié)有趣的音樂課篇十八
在那遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代，印象最深刻的就是一有時(shí)間便和鄰居小伙伴們?cè)诳諝馇逍?、陽光充足的空地上或是院子里唱著童謠，玩著游戲，相信它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。如今，新年即將來臨，可是大街小巷卻到處充滿著鈴兒響叮當(dāng)?shù)氖フQ氛圍，中國(guó)傳統(tǒng)的民族氣息卻日漸地淡薄，怎樣讓生活在對(duì)外開放的世界中的孩子們，感受到我們中國(guó)節(jié)日的民族文化氣息呢？音樂《幽默曲》的出現(xiàn)，讓我來了教育的靈感。我想起了我小時(shí)候玩的一些傳統(tǒng)小游戲，如：蚊子叮，拍大麥等，其性質(zhì)、曲式結(jié)構(gòu)和旋律特點(diǎn)與朗朗上口的童謠游戲很匹配，充滿著童趣，又很有上海文化特色，孩子們一定會(huì)感受到前所未有的快樂。
于是，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中感受曲式結(jié)構(gòu)的變化和不同，激發(fā)幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣。而游戲和音樂的交融，使孩子們?cè)谟螒蛑懈兄魳罚\(yùn)用自己的肢體語言、身體運(yùn)動(dòng)與音樂齊動(dòng)，使孩子們有更多的快樂體驗(yàn)，從而發(fā)展孩子們身體的靈活性，對(duì)音樂的靈敏性。
1、借助符號(hào)、肢體來感受音樂的曲式結(jié)構(gòu)和各段的情緒變化。
2、嘗試根據(jù)音樂情緒選擇并表現(xiàn)相匹配的傳統(tǒng)游戲，體驗(yàn)與他人共同游戲的`快樂。
1、今天我們一起來聽一首小提琴曲子，你們聽過小提琴曲嗎？
2、聽一聽，有什么感覺？
1、聽了之后你有什么感覺？
2、有沒有聽到哪里的音樂是一樣的？
3、這么美的音樂我們?cè)賮砺犚淮?，我想一邊聽一邊畫畫了。（老師邊聽邊畫）?/p>
4、我的畫跟音樂像嗎？哪里是一樣的？
5、再聽一次，用你們的小手、用身體做一做。
（幼兒邊聽邊做，也可以和小朋友商量、合作表演。）。
1、聽著這個(gè)音樂，我想起了幾個(gè)游戲。（出示照片，幫助幼兒回憶游戲玩法）。
2、聽音樂，試試哪里的音樂玩哪個(gè)游戲。（可以討論、交流）。
3、交流：把照片放在圖釋下，說明理由。
4、聽音樂，試一試。
有感覺不合適的嗎？調(diào)整一下。再把重復(fù)的補(bǔ)上。
聽著音樂跟客人老師玩游戲。
一節(jié)有趣的音樂課篇十九
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。這節(jié)課是音樂課，我們排好隊(duì)伍，秩序井然地走到音樂室。
呂老師的手指在琴鍵上劃過，“起立”的旋律在教室里回蕩。我們?nèi)颊玖似饋?，高聲問候：“老師，您?”呂老師笑著，手指再次在琴鍵上劃過，“同學(xué)們好!”的問候從琴聲中發(fā)出，真神奇。
“這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)吹笛子?！眳卫蠋熚⑿χ?，“上次我們學(xué)習(xí)了si、la、suo，今天我們學(xué)習(xí)do、re、mi、fa和高音do這五個(gè)音……”她話音一落，我們就興致勃勃地拿出笛子吹起來。
“大家先不要吹?！眳卫蠋熣f，“我們先看大屏幕，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀這幾個(gè)音?！?/p>
我立馬盯著大屏幕上的.“do、re、mi、fa”唱了起來，然后根據(jù)老師的教導(dǎo)，拿起豎笛——“吁……”豎笛發(fā)出刺耳的尖叫，仿佛在叫“救命”。咦?怎么回事?呂老師看著我，笑著說：“手忙腳亂了吧?你吹do的時(shí)候，其他的孔要用手指按住哦?！?/p>
我又練習(xí)了一遍，do會(huì)吹了，高音do卻吹不囫圇。
“現(xiàn)在，請(qǐng)大家一起來吹一遍?！眳卫蠋熞宦暳钕?，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不約而同地拿起豎笛，有鼻子有眼兒地吹了起來，聽起來還真棒呢。
我們接著又吹了一遍，我使出渾身本事，可我知道自己還是不太會(huì)，只能算是個(gè)“南郭先生”，渾水摸魚，蒙混過關(guān)。
課后我可得好好練習(xí)啊，因?yàn)閰卫蠋熣f下次要讓我們一個(gè)一個(gè)單獨(dú)吹呢。
“叮鈴鈴”的鈴聲又響了，音樂課在笛聲中結(jié)束了。
一節(jié)有趣的音樂課篇二十
這個(gè)星期的星期三，我們班上了一節(jié)音樂課，一節(jié)很有趣的音樂課。
老師之前說過每節(jié)課上課時(shí)就三個(gè)同學(xué)輪著上臺(tái)唱歌，從座位號(hào)靠后的開始。第一個(gè)上臺(tái)的是我們班的學(xué)霸，一個(gè)有點(diǎn)羞澀的大男孩，只見他扭扭捏捏、慢悠悠的磨蹭了半天，還沒弄出個(gè)啥名堂。老師今天看上去很開心，很容易就放過了他。接著出場(chǎng)的是一個(gè)高高瘦瘦皮膚略黑的女生，她的臉頰黑里透著紅，小聲的唱著，就像一朵羞答答的小花兒。一會(huì)兒，她唱完了，老師給了她一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲，說了幾句中肯的話。接著，就是最后一個(gè)出場(chǎng)者，我可愛的同桌，她唱著她的偶像的成名曲，一首很好聽的歌。本來好好的，可是唱了一半，她就忘詞兒了，這可真是件丟人的事兒啊！大家一陣哄笑過后，她接著唱了下去，真是越唱越好聽，如果沒有忘詞那一段就完美了！老師欣賞的點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“真好聽！我們都應(yīng)該像剛才這位女生一樣，大大方方的唱，唱錯(cuò)了也不要怕！那我們現(xiàn)在再請(qǐng)出我們剛剛沒有唱的那位男生！準(zhǔn)備好了嗎？”學(xué)霸羞澀的笑笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“準(zhǔn)備好了~”可是上臺(tái)后，學(xué)霸“嗯嗯~哦哦~”了半天，還是沒有唱出個(gè)所以然。老師笑了笑，揮手讓學(xué)霸下來。
我心里突然納悶起來，現(xiàn)在的男生為什么這么容易害羞呢？
啊~真是期待下一節(jié)音樂課?。?！
一節(jié)有趣的音樂課篇二十一
詩琪在家學(xué)了鋼琴，早餐后都喜歡拿出琴譜來練。周圍都圍了很多小朋友，就有小朋友發(fā)現(xiàn)：琴譜上有很多一條條的線。練琴的幼兒都認(rèn)得它是五線譜。于是小朋友都跑來告訴我：“老師、老師，我們發(fā)現(xiàn)五線譜也是線??！”我見幼兒的興趣很高，而且五線譜也是生活中的線。于是我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，讓幼兒更多的了解五線譜。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)高音符號(hào)及低音符號(hào)，知道各個(gè)音所處的位置。
2、學(xué)會(huì)各個(gè)音。
3、啟發(fā)幼兒從五線譜中想到其他生活中的線，有科學(xué)探索精神。
三、教學(xué)提示。
1、出示琴譜，讓幼兒觀察琴譜中有什么，引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒說出五線譜也是由線組成的，它是屬于生活中的線。
3、教師出示五線譜，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五線譜中五條線的排列及它所表示的意義。
4、出示高音符號(hào)，低音符號(hào)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并記住名稱。
5、在五線譜中，畫出八個(gè)音，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)看著五線譜來唱音階。
6、幼兒練習(xí)看五線譜唱音階。
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒說說生活中還有哪些是屬于“線”的。
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一節(jié)有趣的音樂課篇二十二
上有的天堂,下有蘇杭。8月19日，我再次來到了人間天堂杭州。
晚上，我們一家吃過晚飯，來到了美麗的西邊玩。晚上的西湖顯然和早上不同，晚上雖然看不到西湖秀麗的山水，但在湖邊散步，卻別有一番風(fēng)味。一陣涼風(fēng)吹來，讓人心曠神怡，一天的疲憊消失得無影無蹤。往西湖四周看，能看到五彩斑斕的霓虹燈在閃爍；往湖中看，一排排樓房和樹木的倒影在霓虹燈的陪襯下更顯美麗動(dòng)人。
當(dāng)然，最精彩的要算西邊湖邊上的音樂噴泉?？矗魳穱娙_始了！一支支水注隨著音量的高低，時(shí)而上，時(shí)而下，同時(shí)還做出各種優(yōu)美的姿態(tài)?？此兂闪艘蛔鲃?dòng)的拱橋，立在水面上。突然，流動(dòng)的拱橋“立”起了身體，有的向前倒，有的往后仰，最后“撲通”一下全掉進(jìn)水里。
快看，另一邊的水柱還會(huì)變出各種各樣的顏色呢！它們變成了一朵鮮花，鮮花依次變出了綠、黃、紅、藍(lán)四種顏色，美極了。
再看看左邊，左邊的水柱更有特色，是黃色的，它們突然圍攏在一起，慢慢從中間往外澎脹，接著變成了一個(gè)超大南瓜。忽然，大南瓜裂開了，向四周散開，最后消失在水里。我真想把大南瓜抱住，和大家分享。
音樂噴泉走向高潮，中間百米高的水柱一節(jié)一節(jié)的向天空攀升。旁邊的紅色水柱在百米高的水柱前交錯(cuò)擺動(dòng)，像極了姑娘的舞姿。人們爆發(fā)出歡呼聲，都拿出照相機(jī)競(jìng)相拍照。突然，百米高的水柱和紅色的水柱快速下降，水霧飄在空中，漸漸的消失了。
啊，杭州的噴泉真美！我希望自己能做個(gè)杭州人，每天晚上都能看到精彩的音樂噴泉。
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一節(jié)有趣的音樂課篇二十三
上課鈴聲響了，葉老師給我們放音樂，大家隨著音樂的旋律手舞足蹈地跳了起來，早已忘記外面的吵鬧聲，但還有的同學(xué)在看書，一副嚴(yán)肅的樣子，教室里什么樣子的同學(xué)都有，熱鬧極了。
只見樂樂大聲地唱著歌，一幅激動(dòng)又興奮的樣子，小手不停的擺動(dòng)著，小明也大聲的唱著歌，好像襯出一副自信又驕傲的樣子，還有個(gè)別人很害羞，在下面小聲地唱著歌，不敢大聲地唱出來，大家既興奮又驕傲。
葉老師還讓我們兩個(gè)組比賽，有的人不敢大聲唱，有的人很驕傲，還有的人一邊跳舞一邊唱歌，教室里充滿了歌聲和大家的歡笑聲，連小鳥也跟著我們唱起了歌。
雖然外面很熱鬧，但大家的歡笑聲似乎傳遍了整個(gè)世界，讓我們忘記了煩惱與憂傷，忘記了夏天的炎熱，這節(jié)課真是有趣的一節(jié)課，不但讓我們忘記了煩惱，而且還讓我們學(xué)到了不少唱曲和知識(shí)。
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