范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
十佳班主任事跡材料篇一
我是一名語文老師，同時也是一名班主任。教學是知識的傳授，而教育更關乎人的心靈，更注重智慧和藝術。班主任工作，尤其需要花心思、下力氣、費腦筋。我這個主任不是一官半職，手上更無半點權力，有的只是肩頭的重任、家長們的關注、孩子們的希望。參加工作至今，我始終堅守在班主任崗位上，個中艱辛，如人飲水，冷暖自知。
我分配去的第一個學校，是當時芙蓉區(qū)最為偏遠的農村小學——合平小學；我接手的第一個班，是合平小學最“活躍”的班。作為班主任，我至今也忘不了與孩子們一起度過的那一段快樂的日子。在簡陋的操場上，與他們一起玩老鷹捉小雞；在校園里聽他們敞開喉嚨天真的唱歌，心中滿是無言的感動；在春天來臨的時候，帶著他們外出踏青；幫摔傷的孩子敷上紅藥水，心疼得象自己摔痛了一樣；忘不了他們得知我要調走的消息后，紛紛給我打電話，稚嫩的聲音傳達著對我的無限惜別，然后到了東郡小學，又是班主任，接手的班級一直帶了六年，把一群天真的孩童培養(yǎng)成了現(xiàn)在多才多藝的翩翩少年，把一個因緣分而聚在一起的集體帶成了長沙市先進班集體。常常的，我想起孩子們在課堂里朗朗讀書聲，想起他們那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，想起他們對學習問題刨根問底的執(zhí)著，想起他們跑到我面前甜甜的叫一聲老師好，想起他們經常在節(jié)假日打個電話給我驚喜……可愛的孩子們啊，我不是也和你們在一起分享著成長歲月中的歡笑與淚水嗎？這是作為老師，尤其是作為班主任老師，最為值得欣慰和喜悅的精神財富。
班主任工作永遠是一門需要我們終極一生去積極踐行的藝術，所以不斷學習，不斷提升也成了我工作中的一個主題。我訂閱了語文教學和班級管理的報刊雜志，經常閱讀相關的理論書籍，積極參加交流會和報告會，博采眾長，提升自我。專業(yè)上，我也執(zhí)著的積極進取，回顧一下，收獲頗豐：我個人20xx、20xx兩年年度考核優(yōu)秀。參加全國小學語文錄象課、小學語文閱讀教學設計競賽、現(xiàn)場賽課獲一等獎；參加省“三優(yōu)聯(lián)評”競賽獲全能獎、省中小學教師優(yōu)秀學術論文競賽、市思品活動方案和語文公開課均獲一、二等獎；總計獲得國家級獎項4個，省級獎項6個，市級獎項9個，區(qū)級獎項12個；曾獲國家級作文大賽優(yōu)秀指導老師獎、省校園文學藝術教學、社團活動、社刊（報）優(yōu)秀文學社團指導老師、區(qū)優(yōu)秀教師（先進教育工作者）、青年崗位能手、學科教研積極份子等榮譽。每項成績都付出了百倍努力，來之不易，在榮譽背后，有孩子們的配合和家長的支持，有領導和同事的無私幫助，我萬分感激和珍惜。因為我深信，只有一個德才兼?zhèn)浜透挥袗坌牡陌嘀魅?，才能真正影響孩子的一生。所以，為了我的學生們，我要努力將自己變得更優(yōu)秀！
班上孩子們的點滴進步和豐碩成績，更讓我歡欣鼓舞！我們班是市級、區(qū)級的先進班集體，特點有三：一是班風和諧共進。全班同學有著強烈的集體榮譽感和很強的自我管理能力。班干部工作盡職盡責，班級日常紀律井然有序。二是學風積極上進。班集體形成了互幫互學、共同提高的良好風氣。三是作風團結奮進。全班同學積極參加集體活動，體現(xiàn)出團結奮進的班風。班級開展的中隊活動曾代表學校接受兩型學校創(chuàng)建活動的驗收工作，得到上級領導的一致好評。班級參加長沙市班級演唱比賽獲小學組二等獎。校運會上，班級團體總分獲第一名并獲道德風尚獎。班級獲各級各類競賽評比集體獎20余項。學生個人也收獲喜人，在全國、省、市各級組織的體育比賽、作文比賽、書法繪畫比賽及校園文化藝術節(jié)等文體活動中成績優(yōu)秀，涌現(xiàn)出一大批的才子才女，學生獲獎百余人次。
我當好班主任的法寶是恩威并舉、軟硬兼施、博采眾長、廣結善緣。我懂得交流的藝術，與家長相處融洽，家長們都說從我這里學會了蹲下來跟孩子說話，平等與孩子交流。我以誠相待，用真心換取孩子們的信任和愛戴，孩子們都特別喜歡我。在課堂上，我善于創(chuàng)造融洽和諧的氣氛，鼓勵學生積極求知，營造出一種渴求知識的學習境界，引導學生從小就修身立德、發(fā)奮學習。在生活中，我以己達人，與孩子們融成一片，班級氣氛和諧融洽。
十佳班主任事跡材料篇二
劉晶同志是開發(fā)區(qū)實驗幼兒園一名普通的保育老師，該同志熱愛幼教事業(yè)，多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，沒有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，而且得到了園領導和同事們的一致好評。
劉晶同志熱愛自己的本職工作，在工作中時刻牢記自己的責任，能做到在崗在狀態(tài)，人到心到，把愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學年劉晶同志擔任小班的保育老師，對于小班新入園的孩子來說，從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境，很多孩子的反應都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮，適應幼兒園的生活，該同志和其他配班老師一起，用愛心精心地呵護每一個孩子，她認真學習幼兒心理學，掌握這個年齡段幼兒的心理、生理特點，努力在穩(wěn)定新入園孩子的情緒上下功夫，特別在一日活動環(huán)節(jié)中細致入微地關注體弱和有特殊需要的孩子，讓孩子們在最短的時間內接受了老師并適應了這個新環(huán)境。新入園的孩子愛哭，淚水、鼻涕特別多，情緒一波動還容易大小便在褲子里，她不怕臟，及時幫助孩子擦干臉上的`淚水，擦凈臉上的鼻涕，對大小便在身上的孩子，及時幫助清洗與替換干凈的衣服，也讓家長們充分感受到——孩子交給你們我們放心，這是需要愛心加細心加耐心才能獲得家長們的信任。
在工作中，劉晶同志還虛心地學習各類專業(yè)的保育知識，嚴格執(zhí)行保育工作一日工作流程，認真掌握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機構衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護理；在戶外活動時，她根據(jù)天氣的變化，活動量的大小，時時刻刻關注著孩子，有針對性的給予護理，對體弱多病等特殊群體的孩子給予細致。周到的照顧，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。
多年來，劉晶同志當過各個年齡層次的班級保育老師，始終具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關心、了解、愛護和尊重每一位孩子，在積極引導、促進孩子們全面發(fā)展的過程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規(guī)范操作的同時，將保育工作滲入到幼兒的一日活動環(huán)節(jié)之中去。此外，她還注意與家長溝通，指導年輕家長如何科學育兒，提高他們的養(yǎng)育知識，主動與班級的配班老師協(xié)商，真正做到了保教結合。
鑒于劉晶同志的表現(xiàn)，度被評為“愛崗敬業(yè)”先進個人；度被評為保教先進個人。
十佳班主任事跡材料篇三
個神話，無論多落后的“問題生”到她的班級就變得的優(yōu)秀，無論多落后的“問題班”到她手中就成為市、區(qū)、校的優(yōu)秀班，因次，她被孩子稱為“愛心媽媽”，被家長稱為“恩人”。30年來，因為過度勞累，如今的她落下了一身的病，但她卻以驚人的毅力堅守著三尺講臺，守護著那群她看得比生命還重要的孩子，不曾有過絲毫的動搖和后悔。
無悔的選擇
的她，在面對選擇時，說出了“農村的孩子也是孩子”，懷著一顆感恩故土的赤心，為履行對這句話的承諾，她至今已在農村學校擔任班主任工作三十個年頭。
期間，城里的同學調薪提干，她不動心，她只考慮自己的學生成績提高了多少；愛人也曾從城里發(fā)來了對她的埋怨，她只能愧疚地向他表示那些孩子們更需要她，通情達理的愛人也被她說服；孩子年小多次發(fā)生意外時“我要媽媽”的哭喊，也曾讓她揪心痛哭，但學生一聲聲“老師媽媽”，又讓她義無反顧。
她的身體并不是很好。頸椎疼痛，現(xiàn)在的她提粉筆都有點吃力；眩暈癥更讓她有四五次趴倒在作業(yè)本上。一次次說要去治，卻一次次因為各種原因推遲。但看到農村小孩經常有些小病小痛，她卻急了，她決心學些護理知識，一個遠房親戚的老中醫(yī)成了她的師傅，愛人也幫她找來了厚厚的幾本護理書籍，她就在當時的臺燈下一頁頁的啃，打針、換藥，慢慢地她得心應手，為家長解決了許多后顧之憂。
三十年，她就這樣堅定地守望著她的這群孩子。她不但沒有后悔，她還很感恩、很滿足。她說，她要感謝農村教育環(huán)境提供給她的淳樸、簡單，讓她能一心一意撲在教研上，讓她有足夠的精力對農村教育中存在的一些問題進行思考，撰寫出了多篇調研論文，多次榮獲市區(qū)級優(yōu)秀班主任獎，多次榮獲各級優(yōu)秀教育者稱號。
“書香始范者，白鬢王老師”，在她生日的時候學生送她這幅對聯(lián)，讓她找到了植根于鄉(xiāng)村的那份嫻靜與快樂。
特別的愛給特別的你——“留守兒童”
外游戲”讓孩子們活潑開朗，“互走親戚”讓孩子們感受友情，“手拉手”讓孩子們結對互相幫助，“親情書信”讓孩子們跟父母得以及時溝通。有個特殊家庭的孩子，父親服刑，婆媳關系僵，他完全被家庭漠視，無人管教，所以這個孩子營養(yǎng)不良，性格叛逆，王老師憂心忡忡，多次上門找家長溝通，處處關心孩子，孩子生病時，細心的為孩子喂藥，輔導他學習，送給他學習用品和衣服，王老師的行為感動了他們全家，父親寫來了一封情深意切的感謝信，并兌現(xiàn)自己的承諾，好好改造，幾次獲得減刑，挽救了一個瀕臨破碎的家庭。孩子在日記中寫到：“王老師，讓我叫您一聲媽媽老師吧！”她的工資并不高，但在學生需要的時候，她一定會站出來。學生彭友家庭困難，幾近輟學，于是她承擔了他一至六年級的所有學費和學習用品；她的資助還在延伸，她義務資助瀏陽市葛家沖學生王維，在自己家庭經濟緊張的情況下，承擔了他小學階段的全部費用。她的愛心更是影響了她班上的孩子，他們懂得感恩，懂得珍惜。用愛育愛，王老師始終用無私的大愛傳遞著一份人間最可貴的溫暖與力量！“把全部的愛給我的孩子們”，她說到了，也做到了。
做幸福童年的守望者
班主任工作是辛苦的，同時也是藝術的。她的班級總是讓學生感覺是自己的真正的集體。班規(guī)在她的指導下，學生編成了順口溜，如“課堂節(jié)奏歌”、“體育鍛煉歌”等等，既上口，又易記，時時刻刻規(guī)范著學生的行為；班級活動總能出奇出新，學生不感到枯燥，無形中培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣；對學生，她總是用賞識的眼光，用自己的親和力凝集著班級。所帶的班級成型快，班風正，多次榮獲市、區(qū)優(yōu)秀班級稱號。
有整體的關愛，更有細心的.家訪。三十年來，她堅持寫家訪日記，常年積累下來的幾大本厚厚體會。
十佳班主任事跡材料篇四
近幾年，農村出外打工人員增多，留守兒童也增多，給她的班主任工作也增加了許多新的課題。丁杰、龔月、彭友......一個個名字都讓她記憶猶新。當城里的小朋友依偎在父母膝下盡享假期生活的快樂時，他們有的卻只能守在年邁的爺爺奶奶身邊，有的還懂事地牽掛著遠方父母的安危，有的如饑似渴地盼望著父母的.回歸?！案舸O(jiān)護”也許能滿足孩子的溫飽，但在孩子的教育上“心有余而力不足”。孩子們出現(xiàn)了各種令人擔憂的現(xiàn)象：孤單、極端、叛逆、逃課......她看在眼里，急在心里，她的這時段的家訪，集中在這些留守兒童家庭，春風細雨，她用自己感恩的言行，潛移默化影響著學生。“野外游戲”讓孩子們活潑開朗，“互走親戚”讓孩子們感受友情，“手拉手”讓孩子們結對互相幫助，“親情書信”讓孩子們跟父母得以及時溝通。有個特殊家庭的孩子，父親服刑，婆媳關系僵，他完全被家庭漠視，無人管教，所以這個孩子營養(yǎng)不良，性格叛逆，王老師憂心忡忡，多次上門找家長溝通，處處關心孩子，孩子生病時，細心的為孩子喂藥，輔導他學習，送給他學習用品和衣服，王老師的行為感動了他們全家，父親寫來了一封情深意切的感謝信，并兌現(xiàn)自己的承諾，好好改造，幾次獲得減刑，挽救了一個瀕臨破碎的家庭。孩子在日記中寫到：“王老師，讓我叫您一聲媽媽老師吧！”她的工資并不高，但在學生需要的時候，她一定會站出來。學生彭友家庭困難，幾近輟學，于是她承擔了他一至六年級的所有學費和學習用品；她的資助還在延伸，她義務資助瀏陽市葛家沖學生王維，在自己家庭經濟緊張的情況下，承擔了他小學階段的全部費用。她的愛心更是影響了她班上的孩子，他們懂得感恩，懂得珍惜。用愛育愛，王老師始終用無私的大愛傳遞著一份人間最可貴的溫暖與力量！“把全部的愛給我的孩子們”，她說到了，也做到了。
十佳班主任事跡材料篇五
市第二十三中學宋紅欣事跡材料
班級是棵常青樹……
有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福，班級就是一棵常青樹，我愿為常青樹播撒快樂，享受幸福，高揚起學生理想的風帆。
————摘自宋紅欣班主任札記
宋紅欣老師，大學畢業(yè)后從事教育工作，至今在教育事業(yè)上已默默耕耘了十二年。
一路走來，既有酸甜苦辣，也有歡歌笑語，有成功，也有淚水，在取得讓人羨慕的成績背后，宋老師付出的都是心血和汗水。
“愛孩子，就要為孩子的一生著想，愛孩子，就要為孩子的一生奠基?！边@是宋紅欣做班主任工作的教育信條，她認為：班主任老師的一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動……都是愛的播撒，都可能在孩子們心靈深處留下深深的烙印，甚至會改變她的一生。正因為如此，宋紅欣努力地在班主任這棵“常青樹”上為學生播撒縷縷陽光，期待每一個孩子的茁壯成長。
建造常青樹：就要營造一個溫暖的家
宋老師每接一個新班，都在黑板上寫上這樣的句話：“我們的班，就是一棵常青樹，每個學生都是一片綠葉，老師愿意為你們提供陽光和雨露，讓我們的班集體成長為一棵參天大樹?！睅资⒆泳墼谝黄?，他們來自不同的學校，不同的家庭，有著不同的經歷，也有著各自的性格特點。入學的第一個班會，宋老師首先以“我是常青樹的一片綠葉”為題，讓同學們介紹自己。第一個站起來的同學王甜說：“我是六班常青樹的一片綠葉，來到這個集體，我很想和同學們交朋友。小學時候我的成績不太理想，我想在這個新環(huán)境里，得到大家和老師的幫助，收獲更大的進步”。從宋老師滿意的微笑中，孩子們受到鼓勵，大家開心的你一言我一語，表達著自己來到新班級后的憧憬和夢想。
一個似乎膽子很大的男孩馬凱玥對宋老師說：“新的學校，新的年級，我相信我會做得很好，老師，你相信我嗎?”宋老師摸著他的頭笑著而又堅定地說：“當然!一看你就是一個機靈鬼呀!肯定會干得不錯!”漸漸的孩子們的熱情達到了高潮，不再封閉自己，敢于大膽的自我展示。
在班會接近尾聲時，宋老師拿出早已準備好的蛋糕，深情地說：“孩子們，從現(xiàn)在起我們就是一家人了，一家人不說兩家話，大家齊心合力，把這個家管好!”孩子們驚訝的看著老師，不知該說些什么。宋老師接著說：“同學們，你們猜一下蛋糕上寫著什么字?”大家又活躍起來，熱烈地相互討論著，猜測著。這時那個勇敢小男孩馬凱玥站起來說：“我猜是個‘家’字?！贝蠹耶惪谕暫魬骸笆莻€‘家’字!”同學們雀躍著，歡呼著，隨后，在寫有“家”字的蛋糕前，每個同學都為這個新家默默許愿。班會達到了高潮。緊接著，宋老師把做好的一棵“綠樹”拿出來，要求每個同學選擇一片綠葉，寫下自己的愿望。就這樣，一個和諧溫暖的家誕生了。
十佳班主任事跡材料篇六
個神話，無論多落后的“問題生”到她的班級就變得的.優(yōu)秀，無論多落后的“問題班”到她手中就成為市、區(qū)、校的優(yōu)秀班，因次，她被孩子稱為“愛心媽媽”，被家長稱為“恩人”。30年來，因為過度勞累，如今的她落下了一身的病，但她卻以驚人的毅力堅守著三尺講臺，守護著那群她看得比生命還重要的孩子，不曾有過絲毫的動搖和后悔。
的她，在面對選擇時，說出了“農村的孩子也是孩子”，懷著一顆感恩故土的赤心，為履行對這句話的承諾，她至今已在農村學校擔任班主任工作三十個年頭。
期間，城里的同學調薪提干，她不動心，她只考慮自己的學生成績提高了多少；愛人也曾從城里發(fā)來了對她的埋怨，她只能愧疚地向他表示那些孩子們更需要她，通情達理的愛人也被她說服；孩子年小多次發(fā)生意外時“我要媽媽”的哭喊，也曾讓她揪心痛哭，但學生一聲聲“老師媽媽”，又讓她義無反顧。
她的身體并不是很好。頸椎疼痛，現(xiàn)在的她提粉筆都有點吃力；眩暈癥更讓她有四五次趴倒在作業(yè)本上。一次次說要去治，卻一次次因為各種原因推遲。但看到農村小孩經常有些小病小痛，她卻急了，她決心學些護理知識，一個遠房親戚的老中醫(yī)成了她的師傅，愛人也幫她找來了厚厚的幾本護理書籍，她就在當時的臺燈下一頁頁的啃，打針、換藥，慢慢地她得心應手，為家長解決了許多后顧之憂。
三十年，她就這樣堅定地守望著她的這群孩子。她不但沒有后悔，她還很感恩、很滿足。她說，她要感謝農村教育環(huán)境提供給她的淳樸、簡單，讓她能一心一意撲在教研上，讓她有足夠的精力對農村教育中存在的一些問題進行思考，撰寫出了多篇調研論文，多次榮獲市區(qū)級優(yōu)秀班主任獎，多次榮獲各級優(yōu)秀教育者稱號。
“書香始范者，白鬢王老師”，在她生日的時候學生送她這幅對聯(lián)，讓她找到了植根于鄉(xiāng)村的那份嫻靜與快樂。
十佳班主任事跡材料篇七
xxx，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經濟管理學院綜合實驗室副主任。10年被聘為工商管理062班班主任。連續(xù)兩學期學院班主任考核優(yōu)秀、學院專業(yè)技術職務考核優(yōu)秀。
xxx老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現(xiàn)，而學生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學生素質，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設者，具有舉足輕重的地位和作用。
xxx老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體，在這一年半的大學生涯中，有多名學生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學生干部”、“標兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學風示范班”稱號，這些成績是同學們通過辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。王宇濤老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎。通過幾屆班主任工作經驗的積累，結合本年度學校和學院對學生管理工作的相關精神，王宇濤老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：
1、做好學生工作要把握好切入點
剛入校的新生，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關鍵時期，王宇濤老師及時深入學生宿舍，帶領學生認真學習，明確學校的各項規(guī)章制度，學校的辦學宗旨，學校的管理方法，專業(yè)課程的設置情況等，鼓勵學生珍惜時間，多向高年級學生學習各種經驗，不能讓寶貴的大學四年虛度。
針對本班同學家庭條件普遍較差的情況，王宇濤老師盡可能的給學生創(chuàng)造一些勤工助學的機會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題；經常深入學生宿舍，通過開班會、與學生交談等形式與學生廣泛接觸，進一步了解學生的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學生基本情況的前提下，幫助學生樹立人生目標，規(guī)劃大學生涯，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！敝挥羞@樣才能贏得學生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學生關系的重要環(huán)節(jié)。
王宇濤老師十分重視與學生的約談制度，他認為這是了解學生家庭狀況、思想動態(tài)、學習情況的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于王宇濤老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學生補助、獎助學金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學期開始時，王宇濤老師都要到學生宿舍，針對上學期學生成績及表現(xiàn)及時進行開學教育，正確引導，積極鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任，在平常的生活學習過程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經常開展交流溝通，設身處地的為學生著想，才能使學生自發(fā)的對班主任產生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。
3、重視班委班風建設，增強班級凝聚力
及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強。
十佳班主任事跡材料篇八
班主任工作是辛苦的，同時也是藝術的。她的班級總是讓學生感覺是自己的真正的集體。班規(guī)在她的指導下，學生編成了順口溜，如“課堂節(jié)奏歌”、“體育鍛煉歌”等等，既上口，又易記，時時刻刻規(guī)范著學生的行為；班級活動總能出奇出新，學生不感到枯燥，無形中培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣；對學生，她總是用賞識的眼光，用自己的親和力凝集著班級。所帶的班級成型快，班風正，多次榮獲市、區(qū)優(yōu)秀班級稱號。
有整體的關愛，更有細心的家訪。三十年來，她堅持寫家訪日記，常年積累下來的幾大本厚厚體會，既承載了她和孩子們共同成長的歷程，也為她的班主任工作整理出了大量的.經驗和案例。她依據(jù)這些，從理論上進行了升華，撰寫的多篇班主任工作論文榮獲市區(qū)級獎勵，像《我的雙重角色》就在各級班主任論壇分享，理論運用于實踐，使班級各項活動的開展更趨順暢，更趨完美。
現(xiàn)在農村發(fā)展變化大，但農村學校的教育問題也還多，需要更多象她這樣的班主任來支撐。在平時的教育工作中，她總是言傳身教，從關心年輕班主任的點滴開始，手把手指點班主任工作的訣竅和迷津，主動與她們構建師徒關系，帶出了很多年輕的班主任骨干后輩，延續(xù)著農村教育的一方美麗天地?！八聘嗜?，無聲馨沃野；如瑞雨，有意潤焦田”。在她心中，三尺講臺是最神圣的，她把自己全部的愛給了農村的學生；三寸粉筆，一介布衣，她無怨無悔。有人說她傻也好，說愚也罷，她的心之琴弦，律動的永遠是對孩子充滿關愛的音符。
十佳班主任事跡材料篇九
耕耘在心田回首十幾年所走過的教書育人的之路，無論哪一屆學生，在作文中，書信中，常會有相同的話語：“我真幸運，因為遇到了您！”每看到、想到這些真摯的話語，我就會想起那與孩子們一起學習、娛樂、歡笑的日子，那灑滿了師生真情，師生真愛的“光輝歲月”！
※家訪——家校合作育人的橋梁※
我每接一個新班后，總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學家庭的走訪。每個班60多個孩子，一家一次，就需60次，更何況有的孩子，還要重復多次的家訪！家訪內容一般分三部分：首先，我與全家人共同交流。此時，主要是我把對孩子的希望，把孩子的優(yōu)點、感人的言行等一一描述出來，再引導家長去補充孩子成長過程中的細節(jié)。然后，我再與孩子單獨交流；翻看成長相冊，議論班中情況或傾聽同學困惑等等，此時，不失時機地提醒孩子的不足之處。最后，達成一致意見、觀點的師生又和家長坐在一起交流孩子的今后發(fā)展。這種一般式的家訪至少需花費4個小時，算起來每年至少多付出60多個休息日。問題多的孩子，問題多的家庭，重復性訪問才會有效果，這需要老師付出更多。
半路接班中一個“瘋”到一定程度的女孩兒，已經染上了抽煙、喝灑的惡習。我一次次地在這個孩子的掛滿飾物小房間里和她一起談心，一次次鼓勵父母要有信心、有行動！半年左右時間，這個“瘋”丫頭真地有了轉變，任課老師說，這個孩子連眼神都變了，有光彩了，有正氣了！在畢業(yè)離校那天，她默默地為班里值完日后，抱住我大哭起來……她不愿意離開這個溫暖的“家”！
※校訪—家長不再為“被請”而尷尬※
每學期，我都根據(jù)課程安排，每周拿出一天時間，作為“家長接待日”，家長們主動抽時間來校了解孩子一周情況，我先把每一位任課老師觀察到的該學生的進步或問題與家長交流，并商量好家長回家與孩子談話的內容，以達到最佳教育效果。一位細心的媽媽說：“小學我經常被老師‘請’到辦公室，陪孩子一起挨訓。孩子對我見老師很敏感，可是現(xiàn)在，他卻經常催促我到學校找老師。”
※報喜電話—每個家庭的精神大餐※
這是一位孩子寫給我的一段話：“老師，今天是我媽媽的40歲生日，看到媽媽額頭多出的那幾條皺紋，我真覺得自己的成績對不住媽媽，我不知道怎樣讓她快樂！可是此時，您的“報喜電話”來了，您把我作業(yè)上的進步，把小測的.分數(shù)增加都告訴了媽媽，那一頓飯，我們全家吃得非常盡興！我太幸福了……”
每一屆學生家的電話號碼，我?guī)缀醵寄鼙尺^，以至于被校長和主任稱為“孫老師電話一景----不用看電話本直接撥號。一個孩子在心靈溝通本”里寫到：“那電波里流動的是您對學生的愛呀！”
※書信—讓每位家長溶進班集體※
我每個學期要給每位家長發(fā)出至少6封信，及時把學校、班中工作安排通報給家長。同時，在致家長的信中還會經常出現(xiàn)進步同學的名字，有時，某些學科的方法也出現(xiàn)在信上，與家長學生共享。每一屆學生都有許多家庭整整齊齊地裝訂好信一直保存著，用一位學生的父親的話：“這些都是給我們的無價之寶”！
※小字條、溝通本※
dd師生情感升華的細節(jié)
我的每一屆學生中，每個人都收到過我及時寫的“小字條”。一位正讀研究生的學生把那一張張小條，粘貼到漂亮的本子上，一直留著。他還在信中摘抄了幾年前我寫給她的話：“可愛的孩子，無法用言語來形容你沉靜、充滿智慧和愛心的大眼睛里所給予老師的巨大力量！這力量使我不再懼怕任何困難，也使我堅信你會夢想成真！”
十佳班主任事跡材料篇十
xx，四川武侯中學語文教師、班主任、校長。在教育界流行一句話“北有魏書生，南有xx”，至今一直擔任兩個班的語文教學，一個班的班主任工作。來蘭州講學也是利用周末，用他的話說絕不占用工作時間。xx老師發(fā)言的題目是《充滿人性的德育——我的德育思考、德育實踐、德育管理》。
在這一部分李老師把他的新德育與傳統(tǒng)的舊德育一一做了比較，突出了新德育以人為本、充滿人文關懷、人性教育的特點。他說：舊德育是單向教育，新德育是互動教育；舊德育是非人教育，新德育是人性教育；舊德育是臣民教育，新德育是公民教育；舊德育是封閉教育，新德育是生活教育；舊德育是他律教育，新德育是喚醒教育；舊德育是單獨民教育，新德育是滲透教育；舊德育是灌輸教育，新德育是活動教育；舊德育是客體教育，新德育是自主教育。以上各條我們或多或少都在改變和使用我就不一一贅述了。李老師說，作為一名合格的班主任應該具有以下的情懷：童心，和學生保持共同的愛好；愛心，向上提升，向下落實；責任心，為共和國培養(yǎng)公民；專家，課堂教學很棒，并有專業(yè)造詣；思想家，做一個反思型的教師；心理學家，用心靈贏得心靈。
俞敏洪說：“要為自己的.生命留下一些令自己熱淚盈眶的日子！”每個教育者不妨問問自己：我的生命中有這樣的日子嗎？李老師接著又談了，后進生的轉化，對優(yōu)秀學生的提升，如何讓班集體有一個良好的開頭，做一個敏銳而富有智慧的教育者，充分利用教育資源，善待純潔而朦朧的感情幾點。通過他的案例，我覺得我們也都在做，只是沒有堅持而已。大家一聽就明白我也就不多說了。
要讓每一個人都能以這種或那種方式參與學校管理，參與教育過程，享受尊重，贏得尊嚴。要隨時站在學生和老師的角度看問題，把尊重學生和老師體現(xiàn)于細節(jié)之中。
任小艾：高中畢業(yè)留校任教，長期從事班主任工作，現(xiàn)任《人民教育》雜志社德育部主任。她發(fā)言的題目是《現(xiàn)代教師素質與班主任工作藝術》。聽她講課就像在聽評書，沒有發(fā)言稿，沒有ppt，往講臺上一坐，一口氣講了三個小時。我只能根據(jù)筆記要點把她整理出來向大家匯報。任小艾老師的班主任工作概括起來就是：一則，二感，三言，四通，五心，六法。
一則，就是一條教育原則。這條教育原則就是“以愛動其心，以言導其行”。用愛的教育來打動學生的內心世界，再用嚴格的要求來指導學生的行動。
教育家愛黙森說過一句話：教育的秘密在于尊重學生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育的巨大成功。嚴格的要求不僅僅就是訓斥，嚴格一樣可以溫柔去表達，可以用民主平等信任的方式去表達。這就是一條教育原則。
二感就是教育的使命感和責任感。就是對于本職工作我們要有責任感，對教育事業(yè)我們要有使命感。
三言就是三句話：第一，對班主任工作，我們要力求做到“沒有不合格的學生，只有不合格的老師?！钡诙湓捠墙栌锰招兄囊痪湓挕敖處熥畲蟮某晒εc快樂是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學生。
在一則二感三言的基礎上，我們還要求四通。第一通曉班主任工作。第二通曉學科教學。第三通曉相關學科。第四通曉教育科研。
在一則二感三言四通的基礎上還要有五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心。
在一則二感三言四通五心的基礎上還要有六法，就是六個教育技巧。
1、優(yōu)良環(huán)境感召法。
2、虛功實做導行法。
3、捕捉興奮點的磁性法。
4、抓住教育時機的功倍法。
5、三位一體的互促法。
6、自我教育的內驅法。
最后，任老師說，她能做到的大家也能做到。再有，今天這個社會和時代，我們需要的是一種什么樣的教育？就是，有著快樂心態(tài)的老師引領著學生奔向快樂幸福的終點。希望每一個老師能在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來。
十佳班主任事跡材料篇十一
xxx，男，中共黨員，20xx年3月畢業(yè)于xx電力大學，講師，博士生，現(xiàn)任能源與動力工程學院建筑環(huán)境與能源應用工程系副主任，兼任20xx、20xx級建環(huán)專業(yè)班主任。主講課程包括“空氣調節(jié)”、“太陽能建筑一體化技術與應用”等。曾獲吉林省科技進步二等獎2項，吉林市科技進步一等獎1項。
在學涯規(guī)劃過程中，高老師始終堅持“只要夯實基礎，不斷強化方法、拓展視野，方可收獲豐碩的成果?！痹趯W生大一到大四的各個階段，針對不同時期的培養(yǎng)重點，確立與之適應的教學模式。在高老師的不懈努力下，班級同學在科技創(chuàng)新方面取得了豐碩成果，其中獲得國家級獎項4項，省級獎項5項，校級獎項39項，參加發(fā)表專利13項，論文2篇。
在獎學金方面，班級1名同學獲得中國大學生自強之星提名，1名同學被吉林省推送中央?yún)⒃u“青創(chuàng)獎”，優(yōu)秀學生標兵4人、優(yōu)秀學生干部標兵1人，班級同學獲國家獎學金1人，國家勵志獎學金2人，其它各類獎學金共計88人次。
“桃李不言，下自成蹊”。成績是對過往的肯定，榮譽是對未來的鞭策。相信在未來的工作中，高老師將繼續(xù)勤于思考，開拓創(chuàng)新，寓樂于教，寓樂于學，助學生樂知樂探，感受到學習的樂趣，做學生的良師益友，用心經營教育事業(yè)，著力培育個性英才。
十佳班主任事跡材料篇十二
xxx，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經濟管理學院綜合實驗室副主任。被聘為工商管理062班班主任。連續(xù)兩學期學院班主任考核優(yōu)秀、學院專業(yè)技術職務考核優(yōu)秀。
xxx老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現(xiàn)，而學生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學生素質，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設者，具有舉足輕重的地位和作用。
xxx老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體，在這一年半的大學生涯中，有多名學生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學生干部”、“標兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學風示范班”稱號，這些成績是同學們通過辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。王宇濤老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎。通過幾屆班主任工作經驗的積累，結合本年度學校和學院對學生管理工作的相關精神，王宇濤老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：
1、做好學生工作要把握好切入點
剛入校的新生，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關鍵時期，王宇濤老師及時深入學生宿舍，帶領學生認真學習，明確學校的各項規(guī)章制度，學校的辦學宗旨，學校的管理方法，專業(yè)課程的設置情況等，鼓勵學生珍惜時間，多向高年級學生學習各種經驗，不能讓寶貴的大學四年虛度。
針對本班同學家庭條件普遍較差的情況，王宇濤老師盡可能的給學生創(chuàng)造一些勤工助學的機會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題；經常深入學生宿舍，通過開班會、與學生交談等形式與學生廣泛接觸，進一步了解學生的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學生基本情況的前提下，幫助學生樹立人生目標，規(guī)劃大學生涯，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！敝挥羞@樣才能贏得學生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學生關系的重要環(huán)節(jié)。
王宇濤老師十分重視與學生的約談制度，他認為這是了解學生家庭狀況、思想動態(tài)、學習情況的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于王宇濤老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學生補助、獎助學金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學期開始時，王宇濤老師都要到學生宿舍，針對上學期學生成績及表現(xiàn)及時進行開學教育，正確引導，積極鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任，在平常的生活學習過程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經常開展交流溝通，設身處地的為學生著想，才能使學生自發(fā)的對班主任產生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。
3、重視班委班風建設，增強班級凝聚力
及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強。
十佳班主任事跡材料篇十三
xxx，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術學院，于2010年參加工作，現(xiàn)擔任魯山縣土門第二小學五年級的班主任。
剛參加工作的元蕊老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福。”是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進事跡概述如下：
教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的這種理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，剛接下四年級時，xxx班里有個男孩叫栗興龍，他學習不好，所以不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習膽量，元蕊老師經常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經常找他談心，鼓勵他。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好，在學校每周一句的英語學習中，元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學們也很激動，在他的領讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說：“老師，今天栗興龍的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應該向他學習，勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
在班級管理中，元蕊老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。
(1)班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演，使每一個學生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如這學期的校園黑板報，從設計大樹造型開始，到以小組為單位設計，學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。
(2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，元蕊老師看了很是感動。同學們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會，讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
從經驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當前教師共同追求的目標。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應更注意，多學些有關兒童發(fā)展的心理學知識，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導方法，充分了解和正確把握學生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學生的關愛和贊賞，激勵每一位學生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?！痹锢蠋煱l(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。她們班的鄭文廣同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課經常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn)，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是元蕊老師單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信賴和支持，最終他當上了值周生。他在擔任值周生期間，對工作認真負責，早來晚歸。而且在各方面嚴格要求自己。元蕊老師還及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。上學期末，由于調換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，元蕊老師決定讓他當這個組長。他擔任組長期間，每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不用老師再催了。這學期初，輪到她們班升旗，要推選光榮升旗手，元蕊老師剛一詢問，升旗手選誰，同學們異口同聲地說：“鄭文廣進步最大選他?！编嵨膹V當時有些害羞，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內心是甜蜜的。面對孩子的進步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。
記得，在課堂教學中，元蕊老師曾遇到過這樣一件事，由于處理得當，收到了意想不到的教學效果。那是一節(jié)語文課，一只蝙蝠飛進了課堂中，這可怎么辦呢?同學們開始下座位捉蝙蝠，全班一片混亂，經過一番混戰(zhàn)，蝙蝠終于被捉住，放回了大自然。教室里同學們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著她的發(fā)落。此時的元蕊老師剛想發(fā)作，卻又突然靈機一動，何不抓住這一難得的教育契機?于是元蕊老師平靜地對同學們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下?！蓖瑢W們先是一愣，繼而紛紛舉手。經過一番發(fā)言后，她說：“同學們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么今天大家都說得這么好，句子通順，用詞準確?！?“因為今天我們認真觀察了?！薄坝杏H身體驗?！蓖瑢W們爭先恐后地回答，“對，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來。下面請同學們把剛才的所見、所聞寫下來，有困難嗎?”“沒有”，“老師這太容易了”?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了?！蓖瑢W們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件，教師是不可能預料或防止它的，但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對它，并靈活機智的處理它，就能使課堂教學順利進行，甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為教師，應善于捕捉這樣的教育契機，只有這樣，才是真正的對學生實施素質教育，才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔撬虒W工作上的座右銘。
十佳班主任事跡材料篇十四
xxx，7月參加工作，一直從事初中政治教學工作，中學一級教師，是政治學科教學能手，師德標兵，中考先進個人。從教十多年來，以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度，圓滿完成了學校安排的各項教育教學任務，受到了領導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可，連續(xù)多年年終考核被評為“優(yōu)秀”。在工作中始終堅持：
作為一名教育工作者，始終遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教十八年來，始終任四—五個班的政治課，并長期擔任班主任工作，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。尤其給予“雙差生”更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果。
作為一名一線教師，能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業(yè)成長。我在學到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。
在學習先進教學理念的同時，在教學業(yè)務上，勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標及現(xiàn)代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環(huán)節(jié)，精心備課、認真上課，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。同學們都認為既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學任務，并因所任化學學科教學成績優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎。政治課也得到了領導和老師們的關注，多次在校內外上公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學生成績也在教學改革中迅速提高。
作為學校政治教研組長、備課組長，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長期利用課余時間，從事政治教育教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。學校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。
工作中，還認真組織政治教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為進一步造濃學?？蒲蟹諊?，真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，政治教研組提出，認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校科學發(fā)展的不竭動力。
作為一名班主任，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規(guī)范的班級管理制度，行之有效的`落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。由于細心備至的工作，所帶的班集體多次被學校、黨委政府授予“先進班集體”榮譽稱號。
總之，自參加工作以來，全身心地投入到教育教學當中，領悟了先進的教育理念，和教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽和信任。成績只代表過去，今后，將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。
十佳班主任事跡材料篇十五
韓xx，女，1986年9月出生，20xx年6月畢業(yè)于xx教育學院,現(xiàn)任教于xx縣三灶中心小學，自從教以來,該同志一直擔任班主任工作，愛生如子、踏實認真、敬業(yè)求精、方法靈活，取得了顯著成績，連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號，得到學生和校領導的一致好評。
班主任工作千頭萬緒，艱巨復雜。自從擔任班主任的那一天起，她就任勞任怨，每天早出晚歸，一直盡心盡力工作。在教育教學工作中，她特別注重育人環(huán)節(jié)，注重對學生進行身心健康教育，積極開展諸如“感恩教育”、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等活動。注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣，將常規(guī)教育貫穿于日常學習生活當中，她的班級常規(guī)工作一直處于學校的先進行列。
她關心愛護每一名學生，善于發(fā)現(xiàn)每一名學生的閃光點，給予學生極大的鼓勵。不讓一名學生掉隊是她育人宗旨。她還關心學生是否懂得學習方法，更關心他們是否懂得怎樣做人，她所任教的班級是一個充滿正能量、凝聚力極強的班集體。
她善于做好班級學生和任課老師之間的聯(lián)系工作，經常有意識地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點，以獲得學生對任課老師的尊敬和信任，師生間增進了解，班級的合力就增強了，各項工作開展起來就非常順利。
她憑著對事業(yè)的癡心，對同事的真心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在平凡的教書育人崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，努力書寫教育人無愧于時代的最美詩篇。
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