總結是一個反思的過程，讓我們更好地認識自己，也為未來奠定基礎。在寫總結時應該注重數(shù)據(jù)和事實的支持，避免空泛和主觀性太強。請大家認真閱讀以下總結范文，從中獲取對寫作的新鮮感悟和認知。
加強新時代教師隊伍建設心得篇一
加強新時代教師隊伍建設的意見心得體會1通過對《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》文件的學習，我對師德師風有了新的認識，也意識到作為一名老師應該要朝哪些方面去努力。
在新時代我們國家要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎上，把責任教育放在師德建設的首位是非常必要的。責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務”。一名人民教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。
“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷地更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷地掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷地學習現(xiàn)代教育技術，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷地反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應有的責任”。
一名優(yōu)秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪娮约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的.轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。
在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
加強新時代教師隊伍建設心得篇二
為深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，進一步加強教師隊伍建設，意見指出：教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎，是提高教育質量、辦好人民滿意教育的關鍵。黨中央、國務院歷來高度重視教師隊伍建設。改革開放特別是黨的十六大以來，各地區(qū)各有關部門采取一系列政策措施，大力推進教師隊伍建設，取得顯著成績。同時也要看到，當前我國教師隊伍整體素質有待提高，隊伍結構不盡合理，教師管理體制機制有待完善，農(nóng)村教師職業(yè)吸引力亟待提升”。下面談談自己學習“意見”的心得體會：
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師隊伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，建設創(chuàng)新型國家，提高各級各類學校辦學水平和人才培養(yǎng)質量，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊伍建設擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。
在學校人才培養(yǎng)過程中，管理水平、教學設備、師資隊伍建設等是三個關鍵性的因素，三者之間是相輔相成的關系，缺少或者削弱哪一項都會影響人才培養(yǎng)質量，或者達不到人才培養(yǎng)目標。因此，加強師資隊伍建設，不僅從師資入口抓起，嚴把質量關，還要建立完善的后期培育機制，為師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。
高思想政治素養(yǎng)和業(yè)務素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能為人之師，才能增強教師的人格魅力，提高教學質量。各級各類學校要建立科學有效的師德師風考核評估體系，形成嚴格規(guī)范的考核評估制度，建立有效的運行、監(jiān)督、檢查機制，對教師師德師風進行考核，記入檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據(jù)。做到真抓實干，避免師德師風教育的形式主義，使師德師風建設工作落到實處。
教師專業(yè)能力主要包括：
（2）善于與人交往的能力；
（3）組織管理的能力；
（4）教育研究能力；
（5）熟練而有效地運用信息手段的基本能力等。因此，教師應具備的能力既有基礎能力，也有一般能力，還有創(chuàng)新發(fā)展的能力，這些能力都不是孤立的.，而是相輔相成，綜合發(fā)揮作用。
要制訂骨干教師的發(fā)展規(guī)劃，要在教育教學實踐中嚴謹治學，不斷提高教師的課堂駕御能力、更新知識的能力、探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代教育技術的能力，培養(yǎng)一批又一批教育教學的骨干力量，為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標奠定堅實的基礎。
堅持以教育科研為先導，深入開展多層次的教育科研課題研究活動，形成每個教研室有課題、人人參與課題研究的局面，鼓勵教師結合課程改革、教學實踐，有針對性地開展教學研究，促進教學改革和教學質量的提高。
營造和諧的人文校園環(huán)境是加強教師隊伍建設的重要因素，只有和諧良好的校園人際關系，才能做好人的工作。我們要大力提倡人與人坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。黨員領導干部要深入群眾，了解群眾的思想狀況，幫助他們解決工作、生活上的實際問題和困難，鼓勵和支持廣大教師提高業(yè)務能力。要開展各種有益于教職工身心健康的活動，做好關愛教師工作，使廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)努力做好本職工作，奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)，為完成“辦好人民滿意的教育”而努力。
加強新時代教師隊伍建設心得篇三
暑期我們認真學習了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》之后，讓我感觸頗深，使我深深意識到自己肩上的責任，作為一名新時代的教師，我們肩負著塑造靈魂，肩負著國家的未來的歷史使命，教師職業(yè)道德的素養(yǎng)直接影響著教育的興衰。作為一名教師，我準備從以下幾點做起。
既然當初選擇了教師，就意味著選擇了艱辛，選擇了努力，選擇了付出，我將無怨無悔于自己的選擇。在教學中盡心盡力完成每一項教學任務，課前做到深鉆教材，課上做到抓效率，課后勤批改勤輔導，真正做到持之以恒，永不懈怠。
每個學生都是一個獨立的個體，對學生我們既要嚴格要求，同時也要關心、愛護、寬容、尊重學生，充分鼓勵學生，關心學生的學習和生活，做學生的導師、朋友。讓學生感受到愛。特別是農(nóng)村學校，留守兒童單親兒童較多，他們大多因為愛的缺失，出現(xiàn)很多問題，作為教師，我們應該更多地關注他們，愛護他們，使他們健康成長。
教師是學生心中的偶像和楷模，作為學生的榜樣，我們唯有不斷學習，不斷完善自己，才能真正成為學生的榜樣。
工作之余，我們應該不斷學習國內(nèi)外教育教學專家的先進的教學教法，不斷對自己的課堂教學作出反思，尋找最有效的適合自己學生的教學方法，注重積累教育教學中的心得體會，注重同行之間的相互探討相互學習，讓自己在教學中游刃有余，而不是捉襟見肘。在教學中要注重靈活運用多種先進的教學方法，在工作中敢于創(chuàng)新，做到以最好的自我獻身教育事業(yè)。
選擇了教師，我將無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
加強新時代教師隊伍建設心得篇四
教師道德品質不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與www..cn否，關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。通過學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對學生要有一顆慈母般的愛心。有愛心有知識的教師才是“好教師”。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃?，只有尊重學生，才能教育學生。在學生心目中，具有愛心和具有知識，才是“好教師”。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的。思想。學生是學習的主人，是發(fā)展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足于學生的成長。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的，更多學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要，否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
加強新時代教師隊伍建設心得篇五
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
要讓學生成為學習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展。
加強新時代教師隊伍建設心得篇六
人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，教育教學質量的提高根本的是教師隊伍建設，本學年我校在管理中緊緊抓住這個根本，在師德建設和業(yè)務素質上狠抓教師隊伍建設，我校近幾年來快速發(fā)展，辦學水平不斷提高，就得益于此。下面，結合我們自己學校的一些做法，談幾點體會。
計劃貫徹“三個全面”，實現(xiàn)“三個還給”，即全面建設合格學校、全面貫徹課程方案、全面培育合格學生;把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子。追求教育教學以及管理水平的規(guī)范化、科學化、逐步建成一支務實高效、精干、開拓的教師隊伍。
能否把學生培養(yǎng)成對社會有用的人，能否讓學生獲得全面而健康的發(fā)展，關鍵是教師自身是否有正確的人生價值觀和高尚的品德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學校的辦學質量。
加強師德建設，一是始終不渝地加強對教師的信念教育，樹立正確的教育觀、職業(yè)觀，著重解決把教育當事業(yè)還是當飯碗的問題，被動工作與主動工作的問題。在當前市場經(jīng)濟的形勢下，多元化的人生觀、價值觀和生活方式，給了人們多種選擇，面對社會上非主流意識的影響，學校必須保持育人環(huán)境的圣潔，教師必須保持精神家園的高尚，牢記教書育人的使命。為此，我們通過常年開展師德教育、保持共產(chǎn)黨員先進性教育、發(fā)揚優(yōu)良教育傳統(tǒng)等系列活動，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進人物的榜樣作用，通過實施“青藍工程”“名師工程”，積極鼓勵教師建功立業(yè)，從教育教學的工作中體驗人生的幸福，從本職工作中實現(xiàn)自身的價值；學校高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，作為新分來的年輕教師，第一個任務是了解和掌握學校的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史，讓他們從老教師身上感受教育的精神；學校注重教師的個人修養(yǎng)，倡導廣大教師淡泊名利，修身勵志，建立科學的人生價值觀，樹立抵制各種不良文化侵襲的思想道德防線。二是加強法制教育、制度建設，以國家有關的各種教育法規(guī)為依據(jù)，以學校的規(guī)章制度為準則，規(guī)范教師的教育教學行為，為此，我們對建校以來的規(guī)章制度進行的系統(tǒng)的完善，形成了學校管理的規(guī)范體系。同時，加大管理和監(jiān)督力度，落實目標責任，嚴格要求，建立有效的約束機制，把違反師德的行為作為高壓線，在績效考核和評優(yōu)樹先中實施一票否決制。
為了改進部分教師課堂效益不高、教育水平低下的問題，學校開展了課堂教學會診、集體備課和傳、幫、帶活動。在課堂教學中，推行了推門聽課制度，由管理干部、骨干教師參加，不打招呼，不定時間，不定范圍，隨堂聽課，課后會診，對成功的地方予以肯定，對存在的問題給予矯正、跟蹤、指導，如此反復，直到其教學水平得到真正的提高。對剛參加工作、教育經(jīng)驗不足的教師，學校安排經(jīng)驗交流、觀摩和師徒結對的做法，使他們學有目標，行有指導，為其快速提高教育教學水平提供了良好的環(huán)境。與此同時，學校依據(jù)新課程改革的方向，制定了學校自己的課堂教學標準和評價標準，把過去課堂上教學的隨意性規(guī)范化，大到新的教育觀、教學觀和學生觀，細到課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學由教師的個人教學行為，規(guī)范到嚴謹、科學、藝術的軌道上來。課堂教學標準成為教師教學行為的坐標，為課堂教學質量的提高提供了重要保障。學校借鑒課堂教學的規(guī)范，進而推廣到學校的其他管理工作中，使管理效能大幅度提高，營造了和諧的育人環(huán)境。
為提高教師的文化素養(yǎng)，學校組織實施了首屆“讀書月活動”。貫徹落實了“十大工程”：訂一份讀書計劃、讀一本好書、寫一篇好文章、舉行一次演講比賽、捐一本好書、評一屆讀書明星、舉辦一次讀書筆記展評、建一個讀書博客、舉辦一次讀書報告會、組織一期《我校簡報》讀書特刊。學校督促教師參加各類進修學習，本學年共派出教師20人次，培訓經(jīng)費達3.7萬元。強化教師教學基本功訓練，開展了青年教師基本功大比武，提高了年輕教師的專業(yè)素質。我校圍繞提高課堂教學效益，先后組織青年教師上“匯報課”，中老年教師上“研究課”，學科帶頭人上“示范課”，一學年，校內(nèi)共有442節(jié)研討課，廣泛的提高了教師駕馭課堂的能力。
學校對教師的評價直接關系到教師個人的切身利益，如果不能切實做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價的抑制效應，背離了評價的目的。所以，建立科學的評價體系和操作制度，是實施評價的前提和基礎。
首先，建立科學合理的評價體系，體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，達到讓干事業(yè)的人揚眉，使消極落伍者受到鞭策。學校制定和完善了結構工資、績效考核、評優(yōu)樹先、職稱評聘以及各種專項獎勵制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。其次，制度的制定必須源于民意，即充分發(fā)揚學校民主，學校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復修改，最后由學校教代會審議通過后實施。在實施過程中，切實實現(xiàn)陽光操作，做到標準公開、過程公開、結果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團結奮進的激勵作用。完善的評價體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質，又要能為教師個人的專項發(fā)展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個體的長處、優(yōu)勢，并為之提供必要的成功機會，讓個體在成功中實現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。第三，把終結行評價與過程評價相結合，規(guī)范評價與談心工作相結合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標。
學校教育是一項長期的事業(yè)，它需要有可持續(xù)發(fā)展的潛力。學校的發(fā)展既不可能靠一部分人支撐，也不可能靠一時的熱情來完成，它是一個長期、漸進、積累的持續(xù)過程，說到底就是教師能力提升過程。所以，教師的潛力儲備是教育永葆青春的基礎，學校的發(fā)展?jié)摿热Q今天的師資水平，更取決于教師素質的未來儲備狀況。
在教師隊伍的結構中，青年教師是學校發(fā)展的后備力量，是教育教學改革的中堅，他們的發(fā)展狀況悠關學校發(fā)展的大局。為此，學校在給予充分的信任和尊重的基礎上，建立青年教師學習和培訓制度，重點對他們的發(fā)展進行指導，學校成立了青年教師學習沙龍，進行新教育教學理論、實踐的學習研討，就如何成長為一名優(yōu)秀教師開展自我設計，學校根據(jù)青年教師個人發(fā)展設計的目標，由管理干部、骨干教師分別對他們進行指導、幫助。同時，通過建立干部與教師談話制度，把管理工作落實到最基層，把人文關懷落實到每個教師身上。盡管學校資金緊張，但在教師參加進修、學習培訓、教科研活動和比賽等方面，學校全力扶持，為廣大的發(fā)展創(chuàng)造和諧寬廣的平臺。
關注教師的健康儲備。近幾年來，關于教師身心健康的話題，引起了廣泛的關注，當代教育的發(fā)展給學校和教師帶來了越來越大的競爭壓力，職業(yè)倦怠的心理比較普遍，這不僅影響教師的健康，而且影響學校的發(fā)展。為此，我們把關愛教師的身心健康作為一項重要工作來抓，學校積極開展健康活動，學校堅持每年為教職工查體，下發(fā)了健康教育指南，并建立了教職工健康狀況檔案，對有問題的教職工進行跟蹤指導，鼓勵教職工參加體育鍛煉，經(jīng)常性開展心理健康講座，使廣大教師的健康狀況有了很大的改善，工作中充滿了干勁和激情。
一年來，學校積極組織教師參加各類教學、研討評比，有1人取得省級優(yōu)質課一等獎，1人獲省級優(yōu)質課2等獎，市級優(yōu)質課比賽一等獎6人，市級優(yōu)質課2等獎和區(qū)及一等獎共38人，省級論文一等獎6人，區(qū)及一等獎以上65人。有人在全區(qū)學科研討會上做了典型發(fā)言，有向各級刊物、網(wǎng)站投稿100余篇，有16人次在《泰山教育》上發(fā)表了文章，15人次在《課改報》上發(fā)表論文。有4人在課件評比中獲市一等獎。獲學科輔導省級一等獎以上31人次。
加強新時代教師隊伍建設心得篇七
這次培訓即將給我留下深刻的印象。在這里，我更進一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，提高了教育教學的理論水平。通過培訓使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我的業(yè)務能力也有了進一步的提高。下面就本次培訓談一些自己的體會與心得。
1、轉變教師觀，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐。
2、轉變學生觀在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，因此必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，教學相長、共同進步。
3、轉變教學觀，教學不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用。
積極實踐要樹立終身學習的觀點，及時把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。
工作中要幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。
新課改形勢下的教育教學本質是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點。
教師必須提高育人能力、教學能力、課后反思能力和科研能力。育人能力指教師要善于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。能夠細心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉換、愛心評價。教學能力主要指課前設計能力，要能夠領會課程標準、激活教材內(nèi)容。
首先我要將在這里學到的.新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策。
同時要努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，另外我要加強平時的學習、充電，將學到的知識運用于教育教學實踐中去，在教學中不斷反思，應用現(xiàn)代的教育教學技術，尋求科學的評價機制，探索初中生物教學的新途徑，全面提高教學質量。
來到幼兒園已經(jīng)有了一段時間了，在這段時間的融合相處下，我也慢慢的融入進了這個環(huán)境，也真正的給自己套上了教師的外衣，讓我在這份工作上，多了一些信心，也多了一些決心。這次幼兒園給我們教師舉辦了一次培訓活動，我積極的報名參與了。通過這一次培訓，也讓我認識到了自己隱藏的一些缺點，更是學習到了很多的工作技巧，這是一次非常有價值的培訓，讓我收獲良多，也讓我更加清楚了未來的模樣，從而更加努力的追趕。
我很喜歡孩子，也很向往教師這一份工作，所以我應聘上了我們幼兒園之后，我就全身心的投入進來，沒有浪費一分一秒。從這次培訓中，我也認識到了時間的重要性，孩子們的成長是非?？斓?，我們作為他們的領軍人，自然而然要把握好時間，讓孩子們能夠更加順利的成長，也更加快速的進入學習的狀態(tài)，這一些都是需要我作為教師應該去調控的。所以這一次培訓，讓我自己對時間概念認識的更多了一次，我也會運用到今后的工作當中去，將自己的工作效率提升上來。
從培訓中，我認識到了自己的一些缺點，當x老師講到如何和孩子們共處的時候，我突然想起平時自己和孩子們相處的狀態(tài)，我是一個看起來很嚴肅的人，所以孩子們對我也只多了一些敬畏，缺少了一些親和力，所以這是我的一個缺點，想要好好的帶著孩子們前進，首先我要做他們的朋友，其次才是做他們的老師，只有這樣我才能更加輕松的工作下去，也才能更好的給孩子們一個優(yōu)良的學習空間。這一點是我今后需要去改正的，我會多加去完善自己的工作。
其實做一名教師是一件很有意義的事情，尤其是在幼師的這份工作上，我所肩負的，是開啟一個孩子一生學習的開端，我作為這個開門人，身上有著閃亮的榮光，但同時壓力也會和榮光一樣的重，所以我只能更好的去掌握好自己的狀態(tài)，平衡好工作和生活，讓自己在這份工作上可以取得一個更加精彩的成績，也不負我的這一份血熱和激情。
這次培訓結束了，但是對于我來說，是對我這份事業(yè)的一次改革，我已經(jīng)更加清楚的認識到了自己未來的方向，也更加有信心去面對接下來的一切，我會好好保持初心，通向一個更好的將來。
加強新時代教師隊伍建設心得篇八
通過在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、x人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了群眾學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不就應的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!加強新時代教師隊伍建設的意見心得體會4學習《新時期師德修養(yǎng)》，無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑點，使我更加看清了前路，明確了方向，堅定了自己的信念。
這本書主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是教師對待教育事業(yè)的道德，二是教師對待受教育者的道德，三是教師對待同事和教師群體的道德，四是對待學生家長及其他社會人員的道德。我想這是根據(jù)教師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧。我想作為一名優(yōu)秀的教師我們應該做到以下幾點：
忠誠并獻身與教育事業(yè)。要求教師在社會主義道德觀和為人民服務的人生觀的指導下，在處理個人與教育事業(yè)發(fā)展的關系時候，應采取利他主義的價值取向，就是所謂的“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭”精神。
熱愛學生，誨人不倦。強調熱愛學生是教師對學生情感的境界。要求教師全面關心學生的成長，嚴格要求而又尊重信任學生。
堅持教師集體和其他教師的利益和需要高于個人的利益和需要。在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團結和謙讓。
真誠相待、主動參與。要求教師在與學生家長交往的時候，表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關的社會性活動。
經(jīng)過學習，我思考自己，反思自己，“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我想首先需要奉獻?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的`事業(yè)是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
其次，我應該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現(xiàn)。記得我上中學的時候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死。”正因如此，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的傳遞者。
因此，師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象，展現(xiàn)在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧!
加強新時代教師隊伍建設心得篇九
加強教師隊伍建設是教育工作的永恒主題，是貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、提高教育質量的根本保證。教師隊伍整體素質的高低，直接關系到全區(qū)廣大青少年的健康成長，直接關系到我縣基礎教育發(fā)展的水平和質量?！编囆∑酵疽苍?jīng)指出：“一個學校能不能為無產(chǎn)階級培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！庇纱丝梢?，建設一支高水平的教師隊伍是全面提高教育教學質量的關鍵。通過學習，本人感觸頗深，下面來談談自己的'學習心得。
“要加強教師隊伍常規(guī)管理，加強教師師德師風建設……”教風核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德表現(xiàn)在職業(yè)意識、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個方面。因此，加強教風建設，首先要加強職業(yè)道德建設，就是要強化職業(yè)意識，豐富職業(yè)情感，優(yōu)化職業(yè)行為。
1、強化職業(yè)意識是加強教風建設的前提。教師的職業(yè)意識指教師對教書育人這一職業(yè)的看法和思考。這是教師從事教書育人這一職業(yè)的心理準備和思想基礎。學校領導要經(jīng)常幫助教師提高職業(yè)認識，樹立職業(yè)理想，堅定職業(yè)信念。教師對教書育人的重要意義和教師職業(yè)的社會地位、效益有了深刻的理解，加之領導榜樣力量的感召，就會產(chǎn)生一種崇高感、榮譽感和責任感，立定為祖國的教育事業(yè)奮斗終身的志向，并付諸行動。
2、豐富的職業(yè)情感是加強教風建設的基礎。教師的職業(yè)情感表現(xiàn)在責任感、事業(yè)心和愛生情等方面。豐富職業(yè)情感，就是增強教師的責任感、事業(yè)心、愛生情，從而樹立良好的職業(yè)風尚。優(yōu)化職業(yè)行為是加強教風建設的保證。教師的職業(yè)行為就是要忠于職守，做到以身作則。就是要堅持有利于學生身心健康的行為，批判抵制那些不利于學生身心健康的行為。教師的天職就是教書育人。不精通業(yè)務的教師很難教好書，當然不是一個稱職的教師；沒有高尚品德、良好作風的教師，也很難育人，同樣也是一個不稱職的教師。教風是一個學校工作的外在體現(xiàn)，是教學效益優(yōu)劣的關鍵。學校只有從教師的意識、職業(yè)情感和職業(yè)行為入手，實實在在地治理育人環(huán)境，才能形成“嚴謹教書、管理育人”的優(yōu)良教風。
教育教學實踐證明：在影響教學質量的諸多因素中，骨干教師素質的高低和數(shù)量的多少是關鍵。如何盡快地有效地建設一支素質良好、數(shù)量足夠、結構合理的骨干教師隊伍，造就一支素質良好的骨干隊伍，必須有一套過硬的措施，建立和完善科學的名師選拔評價機制、建立健全名師培養(yǎng)培訓制度、重視發(fā)揮名師的帶頭、示范和輻射作用、加強校長隊伍建設、加強教師隊伍的專業(yè)化建設、穩(wěn)步推進教育人事制度改革。
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，其實從現(xiàn)實來看，老師的政治待遇不高。為了切實落實教師的政治待遇，定期表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、尊師重教先進單位和先進個人。并堅持多形式、多媒體地宣傳教育、宣傳教師，營造全社會理解教育、支持教育、尊重教師、關心教師的濃厚氛圍。倡導和鼓勵社會各界尊師重教，捐資辦學，捐資興師，切實提高教師的社會地位。適當增加人大、政協(xié)及其他群團組織中教師代表的名額，提高教師參政議政程度。適當擴大教師在各級各類表彰中的比例。
教師，是一個特殊的群體，由于工作性質的關系，要在黑板上板書并長期吸食粉筆灰，容易得職業(yè)病。還有的教師平常教學任務重，一心撲在工作上，平常又很少有空閑時間來進行體育活動。關心教師的身心健康，是一個迫在眉睫的問題了。定期組織教職工進行全面健康檢查，教師的醫(yī)療享受同區(qū)內(nèi)公務員同等的待遇，要求各級各類學校要積極組織教師開展健康有益的文體活動，豐富教師業(yè)余生活，促進教師身心健康。這樣的規(guī)定，無益是對我們老師的真切關懷，老師再也不用操心自己的身體健康問題了。
總之，通過學習，深切感受到了領導對教育的重視，對教師的關懷，對教育改革的關注。我們基層教師惟有在感動過后，認真履行自己的職責，忠于職守，教好書育好人，不辜負上級領導對教師的一片愛心。
加強新時代教師隊伍建設心得篇十
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風，做一個好的`教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。
一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領。
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色?！鞍駱印币庾R，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我形象。
二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。
我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！苯處煛按猴L化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
因此，這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經(jīng)驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調“教育植根于愛”，別林斯基則認為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度。”教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意的“王子、公主”無可厚非，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生，讓學增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。
三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。
要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水。”然而，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。
教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。
四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念。
社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。年輕的我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系。
五、終身學習、不斷進取是師德的升華。
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。
加強新時代教師隊伍建設心得篇十一
《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》中提出要“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”。具體指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結構，促進義務教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質量。更新教育觀念，深化教學內(nèi)容方式、考試招生制度、質量評價制度等改革，減輕中小學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質。堅持教育公益性質，加大財政對教育投入，規(guī)范教育收費，扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育，健全學生資助制度，保障經(jīng)濟困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育。加強教師隊伍建設，重點提高農(nóng)村教師素質。鼓勵社會力量興辦教育。”
我學習了《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》后，深受教育，深得啟發(fā)，我想就其中的“加強教師隊伍建設”來談談心得體會：
才培養(yǎng)質量，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊伍建設擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。中央教育科學研究所所長朱小蔓教授說：“支持一個人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實的知識基礎和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛學習的情感、成長動機和健康的價值觀。教師能否在上述方面影響學生，這將成為新的時代要求，并被日益凸現(xiàn)出來?！痹趯W?？沙掷m(xù)發(fā)展過程中，管理、設施、教師、生源是四個關鍵性的因素，其中我認為教師隊伍起到了核心作用，有一支高質量的教師隊伍才能使學校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
嚴格規(guī)范的考核評估制度，建立有效的運行機制和監(jiān)督檢查機制。
通常說，師能即教師職業(yè)能力，有的學者指出：“熟練的教育教學技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能；人際關系的處理能力，是師能；更新知識學會學習，是師能；不斷探索力求創(chuàng)新，是師能；能微機、會電教、善科研，是師能?！奔訌娊處熽犖榻ㄔO必須要兩腳走路，師德和師能缺一不可。
中央提出“和諧社會”的理論，就學校工作來說，就是要創(chuàng)設和諧校園，在加強教師隊伍建設工作中要給予教師更多的人文關懷。要和諧學校內(nèi)部人際環(huán)境關系，主要是做好人的工作，把教師與教師之間的關系調整到最佳狀態(tài)，多謀事少謀人不謀人，教師之間坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。在工作上多幫助多支持，提高普通教師的業(yè)務能力；在生活上多關心，解決他們的實際困難。
我們教育系統(tǒng)的每一位同志都要認真學習《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》，深入貫徹《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》精神，努力做好本職工作，把學校的發(fā)展作為己任和第一要務，奮發(fā)前進，爭先創(chuàng)優(yōu)。
加強新時代教師隊伍建設心得篇十二
響應市教育局隊伍建設年的號召，為落實學校工作計劃中班主任工作五個一工程，作為學校德育的一項創(chuàng)新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執(zhí)教班會公開課。老師們以文明禮儀、感恩教育、學生心理、早戀危害、奮斗成長等為主題，采用靈活多樣的形式，運用恰到好處的教學手段，給全校奉獻了一份豐盛的德育大餐，引起了強烈反響。老師們贊許良多，感慨良多。
班主任是一個學校教育教學中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關榮的工作，是一份操心的活兒。干好班主任必須要真投入，真用心。
我們常聽說，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任善于用活動統(tǒng)領全班，有的班主任把別人管不了的差班變成了優(yōu)秀班集體，有的班主任幾天甚至十幾天出發(fā)在外班級照樣秩序井然。這些班主任不是靠運氣，沒有特殊的魔法，他們在成績背后動了多少心思，灑了多少汗水才打下一個信得過、放下心的基礎。
我們也?？吹?，有的班主任早來晚走，幾乎天天靠在班上。為什么一離開班級就亂，長時間改變不了秩序混亂、成績落后的狀況，仔細想想，就是班主任沒有真正動心思，沒有真正發(fā)現(xiàn)問題，沒有從心靈上走近學生，不，是走進學生。
自習課到教室看看，有的班級地面干凈，物品整齊，有香草香花，還有濃濃的班級文化氛圍，有的班級空氣污濁，垃圾滿地，物品七零八落，同一樓層的班級甚至是相鄰班級竟有天壤之別，更不用說班內(nèi)同學的發(fā)型服飾和精神狀態(tài)。如果更多一點考察，這些班級所對應的班級活動和學習成績基本是一致的結果。追根溯源，就是我們的領班人---班主任沒有真正用心于班級，用心于班級各方面建設。
時代變了，學校內(nèi)外環(huán)境變了，學生變了，這都是不爭的事實。但有一個道理始終沒有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補拙是良訓哪!
通過聽課，我們欣喜地看到，給師生一個舞臺，他們就能夠齊心協(xié)力，給大家編織豐富的課堂神話，導演多彩的美麗人生。多為管理者，作為教育者，我們要想方設法，千方百計地為師生搭建展現(xiàn)自我、實現(xiàn)價值的平臺。惟其如此，我們的教育教學才有希望，才會探尋教育教學汩汩的源頭活水。
我們同樣欣喜地看到，近幾年我校有了長足的發(fā)展，我們也感到了肩負的責任和使命。正如劉校長所言，我們與兄弟學校特別是與幾個歷史老校還有一定距離，我們只有認真地學習，努力的沉淀思想、積淀文化、壯大隊伍，真正揮灑整體的智慧和汗水，才能真正打造輝煌，才能真正迎來希望的春天。
我們要像大樹一樣活著，四中必須像大樹一樣活著。
春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節(jié)的希望聲聲……
加強新時代教師隊伍建設心得篇十三
黨的十九大報告舉旗幟、指方向、明方略、繪藍圖，總結了黨的十八大以來黨和國家事業(yè)的歷史性變革，系統(tǒng)闡述了新時代中國特色社會主義思想，對決勝全面建成小康社會、開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程做出了全面部署，是我們黨進入新時代、踏上新征程、書寫新篇章的政治宣言和行動綱領。
十九大報告明確提出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！边@一重要論斷，是新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容，為新時代教育發(fā)展確定了目標、指明了方向、確立了戰(zhàn)略、謀定了方略。
建設教育強國是中華民族偉大復興夢想的重要組成部分，也是實現(xiàn)這一夢想的重要支撐。要建設教育強國，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育領域各項改革，破除體制機制障礙，推進教育現(xiàn)代化；必須堅持把人民利益擺在至高無上位置，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民；必須牢牢把握社會主要矛盾的變化，發(fā)展公平、優(yōu)質、多樣的教育，滿足人民群眾對更好教育的期盼。
十八大以來，我國教育改革發(fā)展取得了顯著成就，免費義務教育全面普及，學前教育、高中教育和高等教育均提前達到或超過預期目標，職業(yè)教育、特殊教育加快發(fā)展，教師隊伍建設也取得了顯著成效。
同時，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人民群眾的教育需求發(fā)生了深刻變化，從有學上到上好學，從普及到多樣化、個性化，教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾日益凸顯。這些不平衡不充分，有區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間發(fā)展的不平衡，有結構性的，如硬件建設和軟件投入、不同教育層次、不同學科等方面的不平衡，還有德智體美勞發(fā)展的不均衡。
這一系列的矛盾和問題，制約著教育質量的全面提高、教育公平的全面實現(xiàn)、教育現(xiàn)代化的全面推進、人民滿意度的全面提升，影響教育強國建設。對照十九大提出的新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略，教育改革發(fā)展要相應把握好這十四個方面：
一是堅持黨對教育工作的領導。“黨政軍民學，黨是領導一切的”，必須牢牢把握正確的政治方向。
二是堅持教育以人民為中心。要立足于促進學生全面發(fā)展和健康成長、教師專業(yè)發(fā)展和幸福感提升、人民群眾獲得感提升辦教育。
三是堅持全面深化教育改革。抓住關鍵環(huán)節(jié)，破解發(fā)展瓶頸，把管理體制改革與機制創(chuàng)新作為突破口，增強教育生機活力。
四是奉行創(chuàng)新協(xié)調綠色開放共享新理念。鼓勵創(chuàng)新，普職融合，均衡發(fā)展，擴大交流，讓師生感受到獲得感。
五是構建現(xiàn)代學校制度。堅持人民當家作主，科學管理，民主管理，自主辦學，社會參與。
六是堅持依法治教、依法治校、依法辦學、依法執(zhí)教。提升教師法治意識和法治思維，加強對學生法治教育。
七是把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程。從小就讓社會主義核心價值觀的種子在學生心中生根發(fā)芽，成為自覺行動。
八是堅持在發(fā)展中保障民生。在發(fā)展中補齊短板，促進社會公平正義。九是堅持環(huán)境教育。加強可持續(xù)發(fā)展教育，讓學生懂得綠水青山就是金山銀山道理并落實到行動上。
九是保障師生安全。師生的安全保障和安全教育，一個都不能少，一個都不能放松。
十是加強國防教育。促進軍民團結，開展擁軍活動，廣泛組織軍訓，磨煉學生意志。
十一是加強對港澳教育引領，促進與臺灣教育交流，讓“一個中國”深入人心。
十二是加強國際理解教育。改進學校外語教學，培養(yǎng)學生國際意識，鼓勵增加人員往來，助力構建人類命運共同體。
十三是加強學校黨的建設。落實全面從嚴治黨要求，把政治建設擺在突出位置。
教師是發(fā)展教育的第一資源，是提供優(yōu)質教育、促進教育公平、推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國的關鍵。
具體到教師隊伍建設，要以落實十九大“加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教”要求為根本指引，研制出臺并推進落實《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，堅持黨對教師隊伍建設的領導，確保方向，強化保障，突出師德，深化改革，分類施策，培養(yǎng)造就大國良師。
一是加強師德師風建設健全師德建設長效機制，開展師德師風建設工程，推行師德考核負面清單制度，廣泛開展向黃大年學習的活動，營造崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍。
二是培養(yǎng)高素質教師隊伍研究啟動教師教育振興行動計劃，辦好學校。發(fā)揮教學名師示范帶動作用，引領青年教師快速成長。
三是完善準入和退出制度、教師聘用制度。深化職稱制度改革、考核評價制度改革。推行中小學校長職級制改革。切實落實鄉(xiāng)村教師支持計劃，鼓勵地方政府和相自身學校培養(yǎng)“一專多能”的本土化鄉(xiāng)村教師；擴大“特崗計劃”招聘規(guī)模，提高補助標準。推進交流輪崗，深化“縣管校聘”改革。著力實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，提高補助標準。加大周轉房建設力度，關愛鄉(xiāng)村青年教師，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。
四是倡導全社會尊師重教擺上重要位置、改善生活待遇、關注教師身心健康。維護教師職業(yè)尊嚴和合法權益。厚植尊師文化，構建新時代尊師文化體系。加強尊師教育，贏得家長和社會各界理解支持，營造尊師社會氛圍。
加強新時代教師隊伍建設心得篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
響應市教育局隊伍建設年的號召，為落實學校工作計劃中班主任工作五個一工程，作為學校德育的一項創(chuàng)新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執(zhí)教班會公開課。老師們以文明禮儀、感恩教育、學生心理、早戀危害、奮斗成長等為主題，采用靈活多樣的形式，運用恰到好處的教學手段，給全校奉獻了一份豐盛的德育大餐，引起了強烈反響。老師們贊許良多，感慨良多。
班主任是一個學校教育教學中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關榮的工作，是一份操心的活兒。干好班主任必須要真投入，真用心。
我們常聽說，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任善于用活動統(tǒng)領全班，有的班主任把別人管不了的差班變成了優(yōu)秀班集體，有的班主任幾天甚至十幾天出發(fā)在外班級照樣秩序井然。這些班主任不是靠運氣，沒有特殊的魔法，他們在成績背后動了多少心思，灑了多少汗水才打下一個信得過、放下心的基礎。
我們也?？吹?，有的班主任早來晚走，幾乎天天靠在班上。為什么一離開班級就亂，長時間改變不了秩序混亂、成績落后的狀況，仔細想想，就是班主任沒有真正動心思，沒有真正發(fā)現(xiàn)問題，沒有從心靈上走近學生，不，是走進學生。
自習課到教室看看，有的班級地面干凈，物品整齊，有香草香花，還有濃濃的班級文化氛圍，有的班級空氣污濁，垃圾滿地，物品七零八落，同一樓層的班級甚至是相鄰班級竟有天壤之別，更不用說班內(nèi)同學的發(fā)型服飾和精神狀態(tài)。如果更多一點考察，這些班級所對應的班級活動和學習成績基本是一致的結果。追根溯源，就是我們的領班人---班主任沒有真正用心于班級，用心于班級各方面建設。
時代變了，學校內(nèi)外環(huán)境變了，學生變了，這都是不爭的事實。但有一個道理始終沒有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補拙是良訓哪!
通過聽課，我們欣喜地看到，給師生一個舞臺，他們就能夠齊心協(xié)力，給大家編織豐富的課堂神話，導演多彩的美麗人生。多為管理者，作為教育者，我們要想方設法，千方百計地為師生搭建展現(xiàn)自我、實現(xiàn)價值的平臺。惟其如此，我們的教育教學才有希望，才會探尋教育教學汩汩的源頭活水。
我們同樣欣喜地看到，近幾年我校有了長足的發(fā)展，我們也感到了肩負的責任和使命。正如劉校長所言，我們與兄弟學校特別是與幾個歷史老校還有一定距離，我們只有認真地學習，努力的沉淀思想、積淀文化、壯大隊伍，真正揮灑整體的智慧和汗水，才能真正打造輝煌，才能真正迎來希望的春天。
我們要像大樹一樣活著，四中必須像大樹一樣活著。
春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節(jié)的希望聲聲……。
暑期我們認真學習了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》之后，讓我感觸頗深，使我深深意識到自己肩上的責任，作為一名新時代的教師，我們肩負著塑造靈魂，肩負著國家的未來的歷史使命，教師職業(yè)道德的素養(yǎng)直接影響著教育的興衰。作為一名教師，我準備從以下幾點做起。
一要有責任心。
既然當初選擇了教師，就意味著選擇了艱辛，選擇了努力，選擇了付出，我將無怨無悔于自己的選擇。在教學中盡心盡力完成每一項教學任務，課前做到深鉆教材，課上做到抓效率，課后勤批改勤輔導，真正做到持之以恒，永不懈怠。
二對學生付出愛心。
每個學生都是一個獨立的個體，對學生我們既要嚴格要求，同時也要關心、愛護、寬容、尊重學生，充分鼓勵學生，關心學生的學習和生活，做學生的導師、朋友。讓學生感受到愛。特別是農(nóng)村學校，留守兒童單親兒童較多，他們大多因為愛的缺失，出現(xiàn)很多問題，作為教師，我們應該更多地關注他們，愛護他們，使他們健康成長。
三不斷學習完善自我。
教師是學生心中的偶像和楷模，作為學生的榜樣，我們唯有不斷學習，不斷完善自己，才能真正成為學生的榜樣。
工作之余，我們應該不斷學習國內(nèi)外教育教學專家的先進的教學教法，不斷對自己的課堂教學作出反思，尋找最有效的適合自己學生的教學方法，注重積累教育教學中的心得體會，注重同行之間的相互探討相互學習，讓自己在教學中游刃有余，而不是捉襟見肘。在教學中要注重靈活運用多種先進的教學方法，在工作中敢于創(chuàng)新，做到以最好的自我獻身教育事業(yè)。
選擇了教師，我將無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
昨天的例會上，全體教師學習了《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，早上，緊趕慢趕迅速瀏覽了這篇長達7頁近萬字的改革意見，怕沒得寫，還把自己認為重要的拍照留存，下面談幾點我學完之后的感受。
一、興國必先強師百年大計，教育為本。早年間，我就聽說過一個科教興國戰(zhàn)略，科教的前提不就是強師嗎?“名師出高徒”，教師強了，學生才能強。中國足球幾十年都進不了世界杯，來了個米盧，就進了，你能僅僅說米盧只是運氣好嗎?還是老師的問題。其中“采取有針對性的政策舉措，定向發(fā)力，重視專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教師;加大資源供給，補充一批教師;創(chuàng)新體制機制，激活一批教師;優(yōu)化隊伍結構，調配一批教師。”這幾句話，我感受頗深。培養(yǎng)，補充，激活，調配。作為一個從教近二十年的教師，我現(xiàn)在更需要的是激活這兩個字。只有體制和機制的進一步的完善和創(chuàng)新，我這個18歲上班的年輕的老教師，才會少一點職業(yè)倦怠，多一些職業(yè)激情。因為教師這個職業(yè)，更多的畢竟是一些重復性的工作。而我也可以變得更強!
三、明確教師的地位這次改革意見，再次確立了公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位。健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，核定績效工資總量時統(tǒng)籌考慮當?shù)毓珓諉T實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。特別是在鄉(xiāng)村教師和民辦教師這一塊兒上，國家也沒有忽略。也就是說，只要你從事的是教育事業(yè)，國家就重視你，不管你是農(nóng)村還是城市，不管你是公辦還是民辦，你都會得到相應的待遇和保障。教師的整體地位都在提高。我的感覺就是，地位提高了，待遇提高了，責任也就更大了。十年樹木，百年樹人。當初報考師范的時候，我的姥爺就語重心長的告訴我：“不要看不起教師，教師也是國家干部”。意見當中再次提到：公辦中小學教師要切實履行作為國家公職人員的義務，強化國家責任、政治責任、社會責任和教育責任。在我看來，一個教師所要達到的專業(yè)素養(yǎng)和要求應該比國家公職人員更高。作為人類靈魂的工程師，教師畢竟是和人打交道的職業(yè)，而這些人還是一個又一個可愛的孩子，這也就回到了這次意見的主題：師德。核心素養(yǎng)的主題：立德樹人。而一個人德行的修養(yǎng)，還是要建立在讀書和學習的基礎上。
說了這么多，深感現(xiàn)在作為一個人民教師權利之重要，義務之明確，責任之重大，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“鐵肩擔道義，妙手著文章”，我相信國家這么重視教育，作為從事這一職業(yè)的我未來一定會更美好，我為作為一名人民教師而自豪!
職業(yè)學校的生源和素質不言而渝，盡管國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，但由于傳統(tǒng)觀念的影響以及資金的不到位，職業(yè)教育舉步維艱，被看作教育體系的支流，是正規(guī)教育的補充，是低層教育，從而職業(yè)學校的學生大多具有自卑心理，相繼引發(fā)出”在職校讀書無用”的思想，造成大面積學生不思進取，得過且過;同時，招生工作套路的不健全和義務教育的快慢班體系必然造成職校生素質差。因此，面向全體學生，大面積轉化學困生和行為偏差生，使學生低進同出，高進優(yōu)出，成為職業(yè)學校辦學的戰(zhàn)略方針和生存之本。
____年我從教務轉到政教處，就把上述問題作為課題對待，積極拓展工作思路，努力創(chuàng)新德育方法。
一、抓好兩支隊伍建設。
這兩支隊伍一是班主任隊伍，二是學生會隊伍。
班主任工作決定著德育工作的質量，提高班主任德育素質和德育管理能力是我抓好班主任隊伍建設的重點。
(1)組織班主任學習現(xiàn)代德育理論，破除管學生的舊德育觀，樹立理學生的新德育觀。
(2)完善班主任職責、培訓、考核和獎勵制度，實行自薦、競聘上崗，學校擇優(yōu)錄用制度。對新班主任采取見習班主任制度，進行以老帶新。
(3)堅持周例會、月學習、專題研討會和班主任培訓制度，增長班級管理知識，開拓視野，提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力。
(4)建立班主任工作激勵機制。學年兩次定期對班主任工作進行全面檢查，把班主任工作的質量分層次記分，公開獎勵和表揚優(yōu)者。
(5)積極發(fā)動、組織班主任參加德育科研活動，每學期對優(yōu)秀德育方案、優(yōu)秀德育論文給予表揚并向各報刊推薦。
另一支隊伍學生會，是學生開展自我教育、自我管理的主要力量，是建設良好校風、學風的一支不可缺少的隊伍，是學校開展德育工作有力幫手。
接手政教工作初我就萌生了建立學生會的念頭。在我走訪了很多學校，學習了他們學生組織建設經(jīng)驗和教訓的基礎上，決定擬訂學生會章程、學生會干部工作制度，采取學生自愿申請、政教處面試、學生評議、班主任推薦的綜合考評模式組建學生會干部隊伍;采用職責明確，分層培養(yǎng)、專項培訓，個別指導、以老帶新，共同進步的培訓套路;同時對干部隊伍的培養(yǎng)滲透于各種管理之中，滲透于學生各類活動的組織和開展中，讓學生會干部在實踐中探索并通過直接經(jīng)驗的獲取，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗，實現(xiàn)自我教育。
在實際工作中，突出學生主體，讓他們自己想自己做，走在學校管理的前臺，使他們逐步建立自信、學會溝通、善于理解、勇于創(chuàng)新，學生會現(xiàn)已經(jīng)成為我校學生管理的一支生力軍，實現(xiàn)了自我服務、自我教育、自我管理的目標。
二、建章立制，進行序列教育。
我校自____年建校以來，有關學生管理的成文內(nèi)容比較少，對于學生行為和做人準則界定模糊，學生考核無據(jù)可依。針對于此，相繼出臺了《學生常規(guī)管理細則》、學生宿舍管理規(guī)定、胸卡管理規(guī)定、考勤規(guī)定、教室守則、一日常規(guī)等規(guī)章制度匯編成冊。新生入學帶給家長，征求意見通過此途徑，將校規(guī)校紀面向社會，增加透明度。幾年來，各種規(guī)章在規(guī)范學生的行為、整頓校園秩序，提高我校辦學聲譽起到了不可估量的作用。
國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育，而教育的根本靠教師。
作為一名教師，首先是品德的修養(yǎng)和情操的高尚，約束自己的行為作風檢點，約束自己的品德以禁止道德敗壞，約束自己的生活作風正派，可以立于講臺的品德修養(yǎng)之人，才可以成為教師，這才是教師的師德。
這一切也許都是因為我們沒有很好地理解“師德”這個詞更廣泛的含義。
我們很多教師都被日常繁雜的工作牽著鼻子走，卻很少去思考自己，對于啟迪自己的心靈那更不是那么經(jīng)常的事了。而對于要做到換位思考更是難上加難，這必須要求我們要有博大寬容的胸懷，提高自身的修養(yǎng)，并且要先不斷完善我們自己的人格素質，培養(yǎng)自己多方面的興趣愛好，在這些基礎上，然后在慢慢地追求人性的完美，這些都是對自己的要求，可是現(xiàn)實教育工作中，我們習慣了嚴格要求學生，卻忽視了也要嚴格要求自己。
教師，不僅僅只是傳遞知識給學生，更是要教會學生怎樣做人，做怎樣的人。
未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量，高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德。我們都知道：人民教師不僅肩負著傳授文化知識，教授學業(yè)的光榮職責，同時也是學生心靈的塑造者，崇高理想的布道者，社會規(guī)范和價值的傳遞者。那么在新的歷史時期，我們應如何去建構自己的師德大廈，從而以全新的理念和行動，履行好教書育人的職責呢我們都曾經(jīng)做過學生，現(xiàn)在面對學生還常常驚訝的發(fā)現(xiàn)和學生仍有著這樣那樣的相似之處?；叵胱约鹤谥v臺下的時候，總是對臺上的老師有各種各樣期待。
心目中的老師，應該有高尚的個人品格?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從"。英語中的"我"以大寫的i來表示，只有努力讓自己在我們心目中站立成一個大寫的"人"的老師，才會對我們有著潛移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求我們做到的，首先應自覺率先垂范;要求我們不能做的，對自己也一樣令行禁止。教育我們要誠信，自己就應有磊落的言行;讓我們避免浮躁，自己就應少一些牢騷滿腹的心態(tài)。細微處見精神，我們也會關注那些區(qū)區(qū)小事。我們不需要老師來反復念叨什么是正確的人生觀，價值觀，我們更愿意用自己的眼睛來讀出什么是真善美，什么是假丑惡。我們知道，老師在社會進步和高校改革的背景下也經(jīng)受著巨大的壓力，所以當老師們以樂觀積極的心態(tài)面對繁重的工作，力求做好每一個細節(jié)的時候，我們更覺可貴。我們不能要求老師一味的奉獻，但是理解了老師的付出時，我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點以及自己前進的方向。
如果我是學生，我希望能在老師眼中看到真摯的關愛。愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。老師對我的信心往往會成為我自信的源泉，相信每一個學生都能成才的老師最能激發(fā)出學生的潛能。民主，平等的師生關系是我們樂于見到的。平等，公正地對待學生，熱愛學生，教育學生，就要尊重學生的人格，善于寬容學生。因為寬容是對我們的愛護，信任，它體現(xiàn)了關懷精神，同時也是人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識是教師必須具備的一種素質。嚴師固然令人尊敬，但如果沒有了寬容意識，師生之間難免會有一道難以跨越的溝壑。深受學生愛戴的老師，無不具有博大的胸懷和寬容的精神。既是學生，我們就會有過失，就會有沒達到老師要求的時候，希望老師教育的時候保持理智，冷靜，尊重人格，既要嚴格要求，認真負責，又不要感情用事，真的成為我們的良師益友。
新時代為人師者不僅要對學生負責，也要對社會負責，對科學負責。所以我希望老師的師德是以淵博學識和創(chuàng)新精神作支撐的。我們不要求老師必須有那些耀眼的世俗光環(huán)，但嚴謹治學的學術態(tài)度，實事求是，尊重科學的優(yōu)良學風卻是我們所追求的。講臺是老師的舞臺，我希望聽每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出。老師應該認真鉆研教材，努力改進教學方法。探索并遵循教學規(guī)律，不斷更新教學內(nèi)容。精心備課，認真講授，悉心輔導。啟發(fā)創(chuàng)造性思維，注重能力培養(yǎng)，不斷提高教學水平。尤其需注意因材施教，有針對性的調整教學內(nèi)容及教學方法，注重實效。將課內(nèi)課外進行有機結合，以鼓勵我們拓展延伸知識。并及時收集聽取反饋意見，揚長避短。充分調動我們的學習積極性，使我們能各有收獲，取得好成績。在新時代，熱愛教育事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干，更體現(xiàn)在通過科研創(chuàng)新來解決新問題新情況，讓教學與時俱進，生機蓬勃。
加強新時代教師隊伍建設心得篇十五
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的繼承者。他們肩負著傳播知識、理念和真理、塑造靈魂、生活和新人的重要任務堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。幼兒園教師承擔著保育和教育的雙重職能，關系到億萬兒童的健康成長，關系到學前教育事業(yè)的健康發(fā)展。《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發(fā)[2012]41號）文件中指出：“幼兒園教師隊伍建設要以補足配齊為重點，切實加強幼兒園教師培養(yǎng)培訓，嚴格實施幼兒園教師資格制度，依法落實幼兒園教師地位待遇”，充分體現(xiàn)了黨中央、國務院高度重視幼兒教師隊伍建設。不斷提高幼兒園教師隊伍的專業(yè)化水平，建設一支熱愛兒童、師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化幼師隊伍，是幼兒園的“立園之本，強園之基”。加強幼兒園教師隊伍建設，是落實國發(fā)[2012]41號文件和教育部、中央編辦、財政部、人力資源社會保障部《關于加強幼兒園教師隊伍建設的意見》精神，是一個長期復雜的系統(tǒng)工程，在參加安徽省“農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設研究”（jg12377）課題研究中，筆者認為加強幼師隊伍建設，注重堅持抓好五個必須：
教育是育人的事業(yè)，育人先要育己。幼兒知識的獲取、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)、品德的形成、情操的陶冶、人格的升華等關鍵在教師。學高為師，身正為范。教師的教育思想、知識水平、興趣愛好、教學風格等直接影響著幼兒的潛能開發(fā)。教師的言談舉止，接人待物都對幼兒成長、將來做人產(chǎn)生很大的影響。因此，在幼師隊伍建設中要做到始終把師德教育放在首位，把熱愛黨的教育事業(yè)、愛生、愛園、終身從教、愛崗敬業(yè)作為師德教育的主要內(nèi)容。要求全體教師樹立“三業(yè)”（敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)）精神，堅持“四心”（用愛心激勵，著力培養(yǎng)每個幼兒的進取意識；用誠心啟迪，妥善矯正個別幼兒的過失行為；用耐心輔導，特別注意幼兒品德的潛移默化；用熱心感化，逐步樹立班集體的正氣新風）原則，樹立“五種”形象（無私奉獻、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭先）。廣泛開展“三愛（愛園、愛生、愛本行），開展三查、三比（查教育保育工作比奉獻精神、查幼教專業(yè)思想比安心工作、查以身作則比教書育人）活動，定期在教師中開展“師德標兵”、“模范班主任”、“優(yōu)秀幼兒教師”和在幼兒中開展“我最喜歡的老師”等評選活動，表彰先進，激勵教師不斷地認真學習，不斷地更新教育觀念，不斷地提高職業(yè)道德水平，增強育人意識，提升教師的政治責任感和使命感，構建從教思想基礎，形成人人爭做師德標兵、個個爭當優(yōu)秀教師的良好氛圍。
幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，這就要求幼兒教師具備較高的專業(yè)水平和技能。為此，必須抓好其業(yè)務學習和培訓，開展多渠道、多層次的專家講座，提高專業(yè)理論素養(yǎng)，提升幼兒園教師隊伍整體素質和提高教育保育水平，這是加強幼師隊伍建設的重要的環(huán)節(jié)和舉措。在抓幼兒教師業(yè)務學習時可采取以下措施：
1、制訂計劃，分步實施。
為加速幼兒教師個人素質的提高，要求每一個幼兒教師根據(jù)自己的教學實踐，結合本人的實際情況制訂出“個人奮飛計劃”，“奮飛計劃”中包括自修計劃、幼兒教育專業(yè)知識學習計劃、教育保育目標完成計劃、教科研計劃等等，圍繞個人目標，每學期期末召開教師座談會，交流個人制訂的“奮飛計劃”落實完成情況和分步實施、自查自糾進展。
2、走出園外，開拓視野。
在抓業(yè)務學習時，要提倡教師堅持學習充實自己，除了學習書本理論、搞好教學外，還要想方設法籌措資金，按照規(guī)定劃撥學校年度公用經(jīng)費的5%，為教師外出參加一些學術會議、研討活動、專業(yè)培訓及課堂教學觀摩活動提供經(jīng)費保障。通過走出幼兒園，開拓視野，使教師獲取先進的教學理念和育人方法，了解最新信息，開發(fā)新課程，構建新理念。
3、開展交流，共同進步。
在抓業(yè)務學習時，要根據(jù)老中青教師情況，充分發(fā)揮老教師在幼兒教學生涯中積累的豐富經(jīng)驗，實施傳、幫、帶；要發(fā)揮中年教師骨干作用，開展引領示范；發(fā)揮青年教師勤學肯干、敢于創(chuàng)新精神，以新促老。要組織開展“青藍工程”結對活動，規(guī)定各自職責及履行的義務：讓有經(jīng)驗的老教師給年青老師上示范課，青年教師請老教師聽課、評課，給予指導，課后召開教研會，互相探討，共同進步。
4、提倡創(chuàng)新，大膽實踐。
陶行知先生說過：“教育者也要創(chuàng)造值得自己崇拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造藝術?！碑斀裰R經(jīng)濟時代更加要求老師不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的教學人員，更應該是“求實、求真、求新”的研究人員。因此，要積極鼓勵幼兒教師在課堂教學中注意研究幼兒心理，創(chuàng)新教學內(nèi)容，研究教育保育方法，大膽實踐，在實踐中勇于創(chuàng)新，努力形成自己的教學風格，提升教育保育質量。
幼兒園教育屬于學前教育，是關系一代人健康成長的大事，在新時期被定義為“奠基教育”，在世界范圍內(nèi)已受到越來越廣泛的重視。但是，當前幼兒教師隊伍中男性教師嚴重匱乏，“女性化”跡象已在教師性別比例嚴重失衡的幼兒園出現(xiàn)，對兒童完整人格的培養(yǎng)十分不利。兒童的教養(yǎng)要有女性也要有男性，不然兒童如同在單親家庭長大的孩子一樣，性格可能產(chǎn)生缺陷。此已成為備受關注的問題。所以，男性介入學前教育領域有其現(xiàn)實和深遠的積極意義。
加強幼兒園教師隊伍建設，必須補充一定比例的男性幼兒教師，改善幼兒園教師隊伍性別單一的現(xiàn)狀。政府要制定政策以吸引更多的優(yōu)秀男生加入幼教行業(yè)；幼兒園要為男性幼師建立良好的工作生活環(huán)境，搭建交流平臺，與本地區(qū)男性幼師進行溝通，定期舉辦教育保育研討活動：如舉辦幼兒男教師研討會、男教師觀摩課、男教師沙龍等。這樣，既可以讓男教師們進行學習和交流，增強職業(yè)認同感和職業(yè)歸屬感，同時又有助于男教師在活動中充分展示個人魅力，獲得成功感，實現(xiàn)個人價值，堅定工作信念。另外，要充分發(fā)揮男教師作用，讓男教師在帶班的過程中，建立一個以自身特長為特色的班級，開設符合男生特色的游戲和手工課等，展示其才華和才能。
長期的實踐證明，男性特有的心理特點和行為方式對幼兒有其獨特的教育、示范、引導作用。男教師和幼兒打成一片，既可滿足幼兒鍛煉身體的需要，又可以讓幼兒形成勇敢、堅毅、剛強、豁達的性格。幼兒階段形成的性別意識對幼兒日后的性別角色認同及性別行為有著重要的作用。隨著社會的發(fā)展，教育制度的改革，幼兒園的課程正在逐漸向多元化發(fā)展，而多元的課程，有些由男教師來展現(xiàn)，可以更好地詮釋活動內(nèi)容，促進其身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)兒童完整人格。
幼兒教師不但要有良好的思想品德和道德修養(yǎng)，而且要具備較高的專業(yè)素質，會教書，會研究。園長要著力開展教育科學研究，為幼兒教師專業(yè)素質的提高搭建平臺。培養(yǎng)幼兒教師教育科研能力，可以通過開展課題研究，進行教育科研實踐，提升幼兒教師的整體素質，實現(xiàn)科研興師，實施科研興園戰(zhàn)略。
在抓好科研導向時，要積極組織幼兒教師開展教科研活動，結合教育保育實踐，認真做好課題研究工作，總結研究成果，撰寫研究論文。在組織開展教育科研活動中，積極引導教師在教育科研過程中，發(fā)現(xiàn)問題和規(guī)律，促使自己進行研究，從而提高自己的教育保育水平，由一般走向成熟，最后形成自己風格。園長還要加強教育科研的宣傳和導向力度，利用例會、教研會講解教科研的重要意義、方法和獎勵政策，積極營造科研氛圍，不斷增強教師的科研意識；每學期制定教科研方案，經(jīng)常開展研討交流，提高科研效果；積極鼓勵教師參與課題研究，撰寫科研論文，對在報刊雜志發(fā)表論文的教師除給予一定的獎金外，在評優(yōu)、晉級、提干中優(yōu)先考慮。
課題研究是實施科研興校和科研興師戰(zhàn)略的核心策略、基本途徑和主要方法。在開展課題研究活動中，要求教師不僅要研究教法和學法，更要研究新時期幼兒心理和幼兒教育保育規(guī)律。通過開展教育科研活動，進一步優(yōu)化教育保育管理，優(yōu)化課堂教學結構，美化教學環(huán)境，提高教師的教學藝術水平和課堂教學效果，推動適應課程改革的幼兒教師隊伍建設，為培養(yǎng)合格學齡兒童、全面提高幼兒教育保育質量奠定良好基礎。
幼兒教師考核工作，是幼兒園管理工作的一項重要內(nèi)容，也是深化園內(nèi)人事制度改革的一項重要舉措，是加強幼兒教師隊伍建設的基礎性工作。在教師考核過程中，要根據(jù)上級教育部門要求，堅持原則、確定內(nèi)容、明確責任、建立機制。
1、教師考核四項原則：
人本原則：把思想政治工作貫穿教師考核工作的全過程，使廣大教師的積極性和創(chuàng)造性得到充分調動和釋放，努力營造人人向上、個個爭先的良好氛圍。
規(guī)范原則：實施教師考核，必須充分尊重教師的民主權利，嚴格實行評價標準，做到規(guī)范程序、依法辦事，確保教師考核工作順利開展。
過程原則：考核重在過程，要認真抓好教師工作的常規(guī)考核，明確考核責任人，做好教師的備、教、輔、保、研等各項工作的經(jīng)常性檢查，認真做好記載，為幼兒園考核小組評議時提供依據(jù)。
實績原則：在考核工作的實施過程中，要把幼兒教育保育實績作為考核的主要方面，加大教育保育實績在教師考核中的權重，引導教師把主要精力用于提高幼兒教育質量。
2、教師考核四項內(nèi)容：
教師師德修養(yǎng)考核應采取以定性為主的方法，定性等第分為優(yōu)秀、合格和不合格。幼兒園要建立以評價為主導的師德修養(yǎng)考核機制，要根據(jù)幼兒園意見，綜合教師本人自評、教師互評和學生、家長評議情況，確定教師師德修養(yǎng)的等第。
教師工作表現(xiàn)和工作實績以定量為主，采取重實效、看進步的量化計分的考核方法，形成符合本園幼兒教師工作特點的工作表現(xiàn)和工作實績考核評價體系。
教師工作量標準要結合本園實際，研究確定本園各學科教師和保育工作量標準，并制定出幼兒教師兼任其他非課堂教學工作的課時折算辦法，采取定量與定性相結合的辦法考核。
3、建立考核機制：
幼兒園要引進學生、家長對教師的評價機制，著重對幼兒教學常規(guī)及課堂教學情況進行考核，定期不定期召開校務委員會或園大小班組長以上人員的行政擴大會議，廣泛聽取意見，對幼兒教育保育效果好、受幼兒歡迎的教師應予以大力表彰，對幼兒教育保育工作態(tài)度不端正、反映差、不能勝任幼兒教育保育工作的，要少發(fā)考核獎，并對其進行重新聘任崗位。
抓好骨干幼師培養(yǎng)是提高幼師隊伍整體素質的關鍵，也是幼兒園管理工作中的一項重要任務，可以促進幼兒園可持續(xù)性發(fā)展。我們要堅持做到培養(yǎng)敬業(yè)精神、吸取先進經(jīng)驗、提供資金保障、深入開展研究、實施骨干引領，促進可持續(xù)發(fā)展。
首先要培養(yǎng)骨干教師的敬業(yè)精神，要通過政治學習，專題討論，師德演講，典型引路等形式，逐步使骨干教師樹立愛園、愛生、愛崗、敬業(yè)的思想。
其次要組織骨干教師外出學習，吸取先進教育保育經(jīng)驗；組織骨干教師參加省、市、縣培訓班，提高骨干教師專業(yè)技能和水平，起到能挑大梁和示范作用。
第三要實行政策傾斜，要為骨干教師訂閱報刊雜志、購買圖書資料、配備電腦，方便工作，提高效益。
第四要引導骨干教師從“教學型”向“教研型”轉化，鼓勵他們大膽改革，不斷創(chuàng)新，深入研究，使其逐步形成自己的教育保育風格，實現(xiàn)新起點、新突破、新超越。
第五要充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，實現(xiàn)“四個一”工程。即骨干教師每學期至少要寫一篇教學案例及反思報告，上一堂觀摩課或示范課，作一次教育專題講座，帶一名徒弟，使他們在引領別人進步的同時，促進自身的發(fā)展，實現(xiàn)教學相長。
時代在發(fā)展，人才要輩出。以人才培養(yǎng)為起點，以素質提高為重點，以激活用人機制為突破口，努力造就一支數(shù)量足夠、熱愛幼兒、素質優(yōu)良、結構合理、相對穩(wěn)定的適應新時期幼教發(fā)展需要的幼師隊伍，努力促進幼教事業(yè)又好又快發(fā)展，是我們義不容辭的責任。
內(nèi)容摘要：學前教育是所有教育的基礎，在我們國家的教育體系中起著不可或缺的作用。早期童年是塑造兒童行為的關鍵時期，是塑造思想和道德觀念的重要時期。在這個階段，教育質量至關重要。學前教育教師是學前教育的主要參與者。青少年早期教師在學前教育中起著重要作用。它影響著孩子們對世界、真理、善良和美麗的認識，組建一個幼兒園教師團隊是學前教育中最具影響力和關鍵的方面。團隊建設的影響影響了所有的教育，影響了孩子的生活。與此同時，這也是一個中國特色的研究點，不僅影響了幼兒園教師的道德倫理，還影響了他們的政治信仰和政治品質。人們希望，研究目前成立幼兒園教師小組的情況對改善中國學前教師的意識形態(tài)質量有積極影響。
中國的教育系統(tǒng)相對完整，從學前教育到大學教育，成人教育等等。教育初期最重要的階段是幼兒教育。很明顯，兒童早期教育在人類成長中起著重要的作用。學前教育的質量與整個童年，甚至未來生活直接相關。此外，在現(xiàn)代發(fā)展中國家，人們的物質生活水平大幅提高，對精神世界的需求不斷增加，對教育的關注也大幅增加。與此同時，許多家庭只是孩子，父母更關心孩子是否能接受良好的教育。在學前教育方面有更多的努力，所以我們需要關注學前教育。學前教育質量的影響與許多因素有關，在學前教育中，幼兒園承擔著巨大的責任，老師是孩子們的榜樣。學前教師將影響兒童的成長，并在不知不覺中影響兒童的思維?；镜纳鐣髁x價值觀在我們的社會中逐漸普及。學前教師還應特別注意提高他們的政治意識和道德標準，并為我們的幼兒教育注入更多積極的能量。必須特別注意學前教師的意識形態(tài)和政治狀況。
目前，中國國家學前教育體系是“最短板”。幼兒園教師隊伍中最弱的部分。提高幼兒園教師的教育水平是提高學前教育質量的關鍵因素。在國家高度重視學前教育的新形式下，闡明當前幼兒園教師隊伍建設存在的問題，探討加強新時代幼兒園教師隊伍建設的對策具有重要的現(xiàn)實意義。
（一）專業(yè)教研培訓不足。
到目前為止，幼兒園教師培訓基金還沒有納入當?shù)卣念A算，也很少納入地方政府教師培訓計劃，這使得幼兒園教師缺乏專業(yè)培訓的機會。研究表明，安徽省78.1%的幼兒園教師在過去四年中沒有參加任何職業(yè)培訓。農(nóng)村教師和民辦教師參加培訓的機會普遍缺乏，基本排除在教育行政部門組織的教研活動之外。私立學前教育教師教師團隊比重增加，他們的專業(yè)發(fā)展水平成為幼兒園質量的關鍵。由于私人公園的教師沒有被納入當?shù)亟處煿芾硐到y(tǒng)，政府對他們的專業(yè)支持仍然很薄弱。一些私立園長擔心，老師們在接受培訓后很長一段時間內(nèi)無法在幼兒園工作。同時他們也缺乏支持培訓和研究基金，他們不想?yún)⒓优嘤柕慕處熀徒虒W活動。結果，大多數(shù)民辦幼兒園失去機會繼續(xù)自己的職業(yè)發(fā)展。
（二）教師資質不達標。
首先，幼兒園教師的教育水平很低，其中許多人沒有達到標準。中國現(xiàn)行的《教師法》規(guī)定，幼兒園教師的教育標準是正常畢業(yè)或以上。目前，大學或以上的初級教育是城市幼兒園教師的主要教育水平，中學教育是農(nóng)村幼兒園教師的主要組成部分。在高等教育普及的時代，這一水平顯然很低。
其次，幼兒園老師的專業(yè)差異是非常嚴重的?！?013年至2017年，學前教育的畢業(yè)生比例各類幼兒園教師教師總數(shù)為53.66%、53.6%、51.64%、44.7%，其中全職教師占72.98%、71.89%、70.6%、62.7%。學前教育專業(yè)教育教師的比例沒有上升，但每年下降了一些。到2017年，下降幅度更大。教師的低專業(yè)質量限制了健康的學前教育發(fā)展。此外，幼兒園老師的年齡結構是不合理的。由于幼兒園老師的嚴重損失，幼兒園老師的年齡結構非常不同。一方面，有更多的年輕教師，其中一半以上年齡在30歲以下。另一方面，有許多老年教師，尤其是公辦園教師的年齡一般較大。這不利于幼兒園教師的持續(xù)發(fā)展。
（三）教師待遇不高，缺乏職業(yè)吸引力。
幼兒園教師的低社會效益是限制健康發(fā)展和提高學前教育質量的重要原因。特別是父母過于關注的幼兒園老師的工作，顯然有更多的責任，壓力很大，高強度的特征而持久的工時。然而，許多幼兒園教師的工資標準既低又不穩(wěn)定，而且不能保證他們的生命。據(jù)統(tǒng)計，“2016年農(nóng)村幼兒園教師每月工資在1500元以上的僅占40%左右，相當于當?shù)毓k中小學教師工資的五分之一，遠比城市家庭保姆的待遇還低?！奔词乖诜浅０嘿F的私立幼兒園，組織者也會為了追求更高的利潤而降低教師的工資。職業(yè)困境顯著降低職業(yè)幸福感幼兒園老師，削弱了他們的工作熱情和專業(yè)熱情。幼兒園老師的心理健康通常不是樂觀的，他們的職業(yè)危害是嚴重的。第二，幼兒園老師的不穩(wěn)定和人才流失增加。
（一）健全培訓教研機制。
首先，我們需要改進保障學齡前教師和在職教師的機制。各級財政應當為政府預算中的幼兒園校長和師資培訓單獨設立專項資金。為了確保培訓基金的制度化，幼兒園必須組織相當于公共年度總基金5%的培訓基金。
第二，我們必須加強幼兒園的教學和科學研究。通過建設區(qū)域培訓和科學研究和教學研究公園體系，我們必須改善綜合教學培訓機制和科學研究，充分調動教師骨干示范和帶頭示范公園，逐步建立國家培訓和科研機構作為主要機構示范公園作為主持人。在區(qū)域環(huán)境與學校和研究之間的合作教學和研究網(wǎng)絡，經(jīng)常在幼兒園教授和科學研究，培養(yǎng)幼兒園教師的科學意識和教育創(chuàng)新的能力，幫助所有幼兒園教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
（二）嚴格準入制度。
嚴格遵守幼兒園教師的資格標準。根據(jù)時間要求，國家將改善董事會和教師的行為、技能要求和技能標準，并改善教師的招生制度。新教師必須嚴格實施教師資格制度，學區(qū)行政部門必須統(tǒng)一招生制度。我們將嚴格鼓勵教師對新老師的忠誠，作為招聘的先決條件，并嚴格引進教師。第二，我們必須改善學前教育的起點。由于幼兒園老師在初中和高中不能滿足時代和社會發(fā)展、高等教育被視為幼兒園的教師培訓方向和新的出發(fā)點資質的幼兒園老師。與此同時，我們將擴大學前教育大師的入學率，并吸引更多有才華的人才加入學前教育。
（三）保障教師待遇。
首先，各級地方政府必須進一步增加資本投資，保證教師工資學齡前，探索和制定工資標準和學齡前教師的適當政策，以及實施“學前教育發(fā)展指南”。學前教師享有與中小學教師相同的地位和待遇，并確保工資、醫(yī)療、養(yǎng)老金、養(yǎng)老金和幼兒園教師的退休金不低于小學教師，以便他們能夠享有職業(yè)福利的權利。這符合他們的專業(yè)地位。吸引更多的人才加入學前教育團隊。第二，地方行政部門必須將公園以外的教師納入地方教師的管理，實行統(tǒng)一的人員和業(yè)務管理，并以統(tǒng)一的方式向政府提供補貼，以逐步實現(xiàn)公立幼兒園教師的同樣費用。第三，建立最低工資管理系統(tǒng)的私人老師和執(zhí)行最低工資保障制度。各級政府應確定最低工資線為幼兒園老師根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和最低工資標準，如國立老師，悄悄地老師的平均收入為全職，占絕對比重，決定系統(tǒng)的公共部門就業(yè)。這是一個教師私人公園，對老師的態(tài)度很差。第四，改善私立學校和公共場所教師的社會保障制度，建立長期監(jiān)督機制。根據(jù)適當?shù)膰乙?guī)定，幼兒園必須為全職教師提供社會保險，并支付相應的費用來解決他們的問題。
總之，加強幼兒園教師隊伍建設是一項系統(tǒng)工程。各級政府應高度重視總體規(guī)劃、明確責任，并采取措施，創(chuàng)造足夠多具有良好結構和盡職盡責的優(yōu)秀幼兒園教師，以確保幼兒教育質量不斷提高。
在新時代教育事業(yè)發(fā)展中，各級教育行政管理者開始重視幼兒的啟蒙教育，而作為引領幼兒啟蒙教育的老師來說，其在整個幼兒教育中的作用逐步顯現(xiàn)。因此，加強新時代幼兒教師團隊建設是必要的，幼兒園管理者務必要結合社會因素、政府因素、幼兒園實際等，加大幼兒教師隊伍建設力度，這對推進我國幼兒教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展起著至關重要的作用。
（一）重視學前教育，不斷提高幼兒教師的社會地位。幼兒教育未納入我國的義務教育范疇，幼兒老師的社會地位與小學初中教師不可相比，更有甚者，社會上對幼兒園的教育存在誤解，并且有些家長認為幼兒園就是幼兒玩耍的地方，幼兒老師就相當于小孩子的“保姆”，這就嚴重影響了幼兒老師的社會地位。因此，有關部門和社會各界要高度重視幼兒教育，牢固樹立“百年人生，立于幼教”的意識，強化幼兒老師社會地位，給予幼兒老師更多的社會保障，為幼兒老師隊伍建設提供重要的支撐。（二）借助媒體力量，促使群眾重新認識幼兒教育。在新時期教育發(fā)展進程中，“政府主導、公民辦并舉”的學前教育辦園體制逐步形成，但一些幼兒園內(nèi)部發(fā)生的幼兒老師“虐童”事件，如，讓人震驚的紅黃藍幼兒園事件，這讓更多的家長對幼兒園望而卻步，更有甚者不愿意把孩子送到幼兒園接受學前教育。鑒于這樣的幼兒園現(xiàn)象，社會各界和有關部門務必要借助媒體的力量，讓每個孩子家長了解到學前教育對孩子的重要性，并且要加大對幼兒老師的監(jiān)督力度，嚴厲杜絕幼兒園惡性事件的發(fā)生。
（一）健全法律法規(guī)，保障幼兒老師福利待遇。政府部門在新時代幼兒教師團隊的建設中要充分發(fā)揮其職能，健全幼兒教師有關法律法規(guī)，給幼兒教師更多的福利待遇。另外，政府部門還可以借助其他國家成功的幼兒教育管理模式，在我國試點幼兒園投入試用，把幼兒教育提升到與九年義務教育對等的地位；借助法律武器來保障幼兒老師的基本權益，尤其是對于民辦幼兒園來說，幼兒老師需要簽訂正規(guī)的勞動合同，幼兒園需要給其提供相應的待遇，并且繳納社會保險等；除此之外，政府部門要結合本地的幼兒教育情況，制定地方性法規(guī)，適當提高當?shù)赜變航處煹墓べY水平，在保障幼兒教師物質生活水平的同時，增強幼兒教師的工作熱情，降低因薪酬福利原因導致的幼兒園教師流失問題，為新時代幼兒教師隊伍的建設提供重要的保障。（二）借鑒轉崗模式，優(yōu)化補足幼兒教師缺額。針對我國幼兒老師的編制來說，有行政編、教師編、工勤編、自收自支編等情況，這些編制最終會直接作用于幼兒老師的福利待遇以及教育效果，而且大多數(shù)高校畢業(yè)生不愿意投入到幼兒教育事業(yè)中，導致幼兒教育出現(xiàn)師資短缺的情況。為此，政府部門可以加強對師資力量的調控，實行培訓轉崗模式，把充足的小學教師調配到幼兒園教育工作崗位中，主要是這些小學教師的專業(yè)教育能力相對優(yōu)質，能夠滿足當前幼兒的學習發(fā)展現(xiàn)狀。另外由于小學教師的崗位安排較滿，優(yōu)化師資力量能夠增加更多小學老師的就業(yè)，最終實現(xiàn)雙贏。（三）加強繼續(xù)教育，提高幼兒教師專業(yè)能力。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。幼兒教師是幼兒健康成長的領路人，應該提高師資團隊的綜合能力，這樣可以提高其成員的專業(yè)能力以及職業(yè)素養(yǎng)，幼兒園要堅持開展繼續(xù)教育，提升教師對職業(yè)的認同感，保證幼兒園教學活動的正常展開，提高幼兒教育事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。在提高教師團隊綜合素養(yǎng)同時，要讓教師樹立良好的教育觀念，提高道德素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，豐富保教理論知識，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
幼兒教育是各類教育發(fā)展的基石，幼兒園是幼兒接受教育的第一個場所，幼兒教師是學前教育發(fā)展的主導者，教師素質的高低將直接影響幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，關心支持教師成長和發(fā)展是各級政府的職責。因此，各級政府、社會各界和每位家長要關心支持教育事業(yè)發(fā)展，形成尊師重教的良好氛圍。幼兒園要為教師發(fā)展提供必要的經(jīng)費和物質條件，鼓勵和支持教師潛心教書、精心育人。
加強新時代教師隊伍建設心得篇十六
建設教育強國是中華民族偉大復興夢想的重要組成部分，也是實現(xiàn)這一夢想的重要支撐。要建設教育強國，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育領域各項改革，破除體制機制障礙，推進教育現(xiàn)代化；必須堅持把人民利益擺在至高無上位置，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民；必須牢牢把握社會主要矛盾的變化，發(fā)展公平、優(yōu)質、多樣的教育，滿足人民群眾對更好教育的期盼。
十八大以來，我國教育改革發(fā)展取得了顯著成就，免費義務教育全面普及，學前教育、高中教育和高等教育均提前達到或超過預期目標，職業(yè)教育、特殊教育加快發(fā)展，教師隊伍建設也取得了顯著成效。
同時，隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，人民群眾的教育需求發(fā)生了深刻變化，從有學上到上好學，從普及到多樣化、個性化，教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾日益凸顯。這些不平衡不充分，有區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間發(fā)展的不平衡，有結構性的，如硬件建設和軟件投入、不同教育層次、不同學科等方面的不平衡，還有德智體美勞發(fā)展的不均衡。
這一系列的矛盾和問題，制約著教育質量的全面提高、教育公平的全面實現(xiàn)、教育現(xiàn)代化的全面推進、人民滿意度的全面提升，影響教育強國建設。對照十九大提出的新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略，教育改革發(fā)展要相應把握好這十四個方面：
一是堅持黨對教育工作的領導?！包h政軍民學，黨是領導一切的”，必須牢牢把握正確的政治方向。
二是堅持教育以人民為中心。要立足于促進學生全面發(fā)展和健康成長、教師專業(yè)發(fā)展和幸福感提升、人民群眾獲得感提升辦教育。
三是堅持全面深化教育改革。抓住關鍵環(huán)節(jié)，破解發(fā)展瓶頸，把管理體制改革與機制創(chuàng)新作為突破口，增強教育生機活力。
四是奉行創(chuàng)新協(xié)調綠色開放共享新理念。鼓勵創(chuàng)新，普職融合，均衡發(fā)展，擴大交流，讓師生感受到獲得感。
五是構建現(xiàn)代學校制度。堅持人民當家作主，科學管理，民主管理，自主辦學，社會參與。
六是堅持依法治教、依法治校、依法辦學、依法執(zhí)教。提升教師法治意識和法治思維，加強對學生法治教育。
七是把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程。從小就讓社會主義核心價值觀的種子在學生心中生根發(fā)芽，成為自覺行動。
八是堅持在發(fā)展中保障民生。在發(fā)展中補齊短板，促進社會公平正義。九是堅持環(huán)境教育。加強可持續(xù)發(fā)展教育，讓學生懂得綠水青山就是金山銀山道理并落實到行動上。
九是保障師生安全。師生的安全保障和安全教育，一個都不能少，一個都不能放松。
十是加強國防教育。促進軍民團結，開展擁軍活動，廣泛組織軍訓，磨煉學生意志。
十一是加強對港澳教育引領，促進與臺灣教育交流，讓“一個中國”深入人心。
十二是加強國際理解教育。改進學校外語教學，培養(yǎng)學生國際意識，鼓勵增加人員往來，助力構建人類命運共同體。
十三是加強學校黨的建設。落實全面從嚴治黨要求，把政治建設擺在突出位置。
教師是發(fā)展教育的第一資源，是提供優(yōu)質教育、促進教育公平、推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國的關鍵。
具體到教師隊伍建設，要以落實十九大“加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教”要求為根本指引，研制出臺并推進落實《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，堅持黨對教師隊伍建設的領導，確保方向，強化保障，突出師德，深化改革，分類施策，培養(yǎng)造就大國良師。
一是加強師德師風建設健全師德建設長效機制，開展師德師風建設工程，推行師德考核負面清單制度，廣泛開展向黃大年學習的活動，營造崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍。
二是培養(yǎng)高素質教師隊伍研究啟動教師教育振興行動計劃，辦好學校。發(fā)揮教學名師示范帶動作用，引領青年教師快速成長。
三是完善準入和退出制度、教師聘用制度。深化職稱制度改革、考核評價制度改革。推行中小學校長職級制改革。切實落實鄉(xiāng)村教師支持計劃，鼓勵地方政府和相自身學校培養(yǎng)“一專多能”的本土化鄉(xiāng)村教師；擴大“特崗計劃”招聘規(guī)模，提高補助標準。推進交流輪崗，深化“縣管校聘”改革。著力實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，提高補助標準。加大周轉房建設力度，關愛鄉(xiāng)村青年教師，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。
四是倡導全社會尊師重教擺上重要位置、改善生活待遇、關注教師身心健康。維護教師職業(yè)尊嚴和合法權益。厚植尊師文化，構建新時代尊師文化體系。加強尊師教育，贏得家長和社會各界理解支持，營造尊師社會氛圍。
加強新時代教師隊伍建設心得篇十七
近日，教育部印發(fā)了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，明確了新時代教師職業(yè)規(guī)范，劃定基本底線，深化師德師風建設。
新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則分別是：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關心愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。它對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質的時代訴求。
通過學習，我充分認識到新時代加強教師職業(yè)行為規(guī)范的重要意義，理解了新時代中小學教師職業(yè)行為準則的基本內(nèi)容，并將自覺用新準則來要求自己的言行，做新時期師德楷模。以后會做到以下幾點：
一、熱愛自己的教育事業(yè)。
只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情，才能全身心地投入到工作中，學生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著、認真，你的這份熱情會在不知不覺中感染學生，讓他們多對學習投入一份認真，同時老師也會多贏得學生的一份尊重。在“潛心教書育人”一條中，要求立德樹人的根本任務，要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，并不得違反教學紀律。第五條“關心愛護學生”，更加需要我們做到把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時，這樣才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。
二、以身作則，做學生的典范。
孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不公對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率?！皥猿盅孕醒耪本鸵?guī)定了我們身為人民教師，要為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛。
三、有愛心。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在第五條“關心愛護學生”中，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是在學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康人格，樹立學生學習自信心。
另外，新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則中還體現(xiàn)了“秉持公平誠信”、“堅守廉潔自律”和“規(guī)范從教行為”這些新的要求。我們也應該努力做到堅持原則，處事公道，不在工作中徇私舞弊、弄虛作假；嚴于律己，清廉從教；勤勉敬業(yè)，樂于奉獻，自覺抵制不良風氣。
因此，我們必須樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。這個條目的提出，我覺得更有利于當前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。在任何教育體制下，教師總是充當著引領者的角色，教師的品行、內(nèi)涵，代表著社會的文明程度。
加強新時代教師隊伍建設心得篇十八
才培養(yǎng)質量，推動我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊伍建設擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。中央教育科學研究所所長朱小蔓教授說：“支持一個人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實的知識基礎和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛學習的情感、成長動機和健康的價值觀。教師能否在上述方面影響學生，這將成為新的時代要求，并被日益凸現(xiàn)出來。”在學?？沙掷m(xù)發(fā)展過程中，管理、設施、教師、生源是四個關鍵性的因素，其中我認為教師隊伍起到了核心作用，有一支高質量的教師隊伍才能使學校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
師德即教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德觀念和行為準則，以及與之相適應的道德情操和道德品質。從大的方面講，師德應包括“熱愛教育、獻身教育；熱愛學生、教書育人；以身作則、為人師表；銳意進取、嚴謹治學”等方面的內(nèi)容?！盁o德不能當教師”已成為大家的共識。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以教育為事業(yè)追求；才能為學生樹立良好的榜樣，才能提高教師的人格魅力。學校要在制定學校的規(guī)章制度、考核計劃及分配方案時，每年要根據(jù)新形勢、新要求，不斷地充實和完善，使之在保障師德建設的過程中有章可循、確有成效；而且更為可行，更為完善，更加符合學校和絕大多數(shù)教學一線教師利益。要建立科學有效的師德師風考核評估體系，形成嚴格規(guī)范的考核評估制度，建立有效的運行機制和監(jiān)督檢查機制。
通常說，師能即教師職業(yè)能力，有的學者指出：“熟練的教育教學技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能；人際關系的處理能力，是師能；更新知識學會學習，是師能；不斷探索力求創(chuàng)新，是師能；能微機、會電教、善科研，是師能?！奔訌娊處熽犖榻ㄔO必須要兩腳走路，師德和師能缺一不可。
中央提出“和諧社會”的理論，就學校工作來說，就是要創(chuàng)設和諧校園，在加強教師隊伍建設工作中要給予教師更多的人文關懷。要和諧學校內(nèi)部人際環(huán)境關系，主要是做好人的工作，把教師與教師之間的關系調整到最佳狀態(tài)，多謀事少謀人不謀人，教師之間坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進步。在工作上多幫助多支持，提高普通教師的業(yè)務能力；在生活上多關心，解決他們的實際困難。
我們教育系統(tǒng)的每一位同志都要認真學習《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》，深入貫徹《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》精神，努力做好本職工作，把學校的發(fā)展作為己任和第一要務，奮發(fā)前進，爭先創(chuàng)優(yōu)。
加強新時代教師隊伍建設心得篇十九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
響應市教育局隊伍建設年的號召，為落實學校工作計劃中班主任工作五個一工程，作為學校德育的一項創(chuàng)新工作，今年我們從高一高二選派六名年輕班主任執(zhí)教班會公開課。老師們以文明禮儀、感恩教育、學生心理、早戀危害、奮斗成長等為主題，采用靈活多樣的形式，運用恰到好處的教學手段，給全校奉獻了一份豐盛的德育大餐，引起了強烈反響。老師們贊許良多，感慨良多。
班主任是一個學校教育教學中非常特殊的角色，班主任工作是一份既艱辛又關榮的工作，是一份操心的活兒。干好班主任必須要真投入，真用心。
我們常聽說，有的班主任一天甚至一上午就把剛接的新生名字全記住，有的班主任善于用活動統(tǒng)領全班，有的班主任把別人管不了的差班變成了優(yōu)秀班集體，有的班主任幾天甚至十幾天出發(fā)在外班級照樣秩序井然。這些班主任不是靠運氣，沒有特殊的魔法，他們在成績背后動了多少心思，灑了多少汗水才打下一個信得過、放下心的基礎。
我們也常看到，有的班主任早來晚走，幾乎天天靠在班上。為什么一離開班級就亂，長時間改變不了秩序混亂、成績落后的狀況，仔細想想，就是班主任沒有真正動心思，沒有真正發(fā)現(xiàn)問題，沒有從心靈上走近學生，不，是走進學生。
自習課到教室看看，有的班級地面干凈，物品整齊，有香草香花，還有濃濃的班級文化氛圍，有的班級空氣污濁，垃圾滿地，物品七零八落，同一樓層的班級甚至是相鄰班級竟有天壤之別，更不用說班內(nèi)同學的發(fā)型服飾和精神狀態(tài)。如果更多一點考察，這些班級所對應的班級活動和學習成績基本是一致的結果。追根溯源，就是我們的領班人---班主任沒有真正用心于班級，用心于班級各方面建設。
時代變了，學校內(nèi)外環(huán)境變了，學生變了，這都是不爭的事實。但有一個道理始終沒有變，那就是一份辛勞一份收獲，勤能補拙是良訓哪!
通過聽課，我們欣喜地看到，給師生一個舞臺，他們就能夠齊心協(xié)力，給大家編織豐富的課堂神話，導演多彩的美麗人生。多為管理者，作為教育者，我們要想方設法，千方百計地為師生搭建展現(xiàn)自我、實現(xiàn)價值的平臺。惟其如此，我們的教育教學才有希望，才會探尋教育教學汩汩的源頭活水。
我們同樣欣喜地看到，近幾年我校有了長足的發(fā)展，我們也感到了肩負的責任和使命。正如劉校長所言，我們與兄弟學校特別是與幾個歷史老校還有一定距離，我們只有認真地學習，努力的沉淀思想、積淀文化、壯大隊伍，真正揮灑整體的智慧和汗水，才能真正打造輝煌，才能真正迎來希望的春天。
我們要像大樹一樣活著，四中必須像大樹一樣活著。
春雨淅淅瀝瀝，我仿佛聽到春筍拔節(jié)的希望聲聲……。
暑期我們認真學習了《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》之后，讓我感觸頗深，使我深深意識到自己肩上的責任，作為一名新時代的教師，我們肩負著塑造靈魂，肩負著國家的未來的歷史使命，教師職業(yè)道德的素養(yǎng)直接影響著教育的興衰。作為一名教師，我準備從以下幾點做起。
一要有責任心。
既然當初選擇了教師，就意味著選擇了艱辛，選擇了努力，選擇了付出，我將無怨無悔于自己的選擇。在教學中盡心盡力完成每一項教學任務，課前做到深鉆教材，課上做到抓效率，課后勤批改勤輔導，真正做到持之以恒，永不懈怠。
二對學生付出愛心。
每個學生都是一個獨立的個體，對學生我們既要嚴格要求，同時也要關心、愛護、寬容、尊重學生，充分鼓勵學生，關心學生的學習和生活，做學生的導師、朋友。讓學生感受到愛。特別是農(nóng)村學校，留守兒童單親兒童較多，他們大多因為愛的缺失，出現(xiàn)很多問題，作為教師，我們應該更多地關注他們，愛護他們，使他們健康成長。
三不斷學習完善自我。
教師是學生心中的偶像和楷模，作為學生的榜樣，我們唯有不斷學習，不斷完善自己，才能真正成為學生的榜樣。
工作之余，我們應該不斷學習國內(nèi)外教育教學專家的先進的教學教法，不斷對自己的課堂教學作出反思，尋找最有效的適合自己學生的教學方法，注重積累教育教學中的心得體會，注重同行之間的相互探討相互學習，讓自己在教學中游刃有余，而不是捉襟見肘。在教學中要注重靈活運用多種先進的教學方法，在工作中敢于創(chuàng)新，做到以最好的自我獻身教育事業(yè)。
選擇了教師，我將無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
昨天的例會上，全體教師學習了《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，早上，緊趕慢趕迅速瀏覽了這篇長達7頁近萬字的改革意見，怕沒得寫，還把自己認為重要的拍照留存，下面談幾點我學完之后的感受。
一、興國必先強師百年大計，教育為本。早年間，我就聽說過一個科教興國戰(zhàn)略，科教的前提不就是強師嗎?“名師出高徒”，教師強了，學生才能強。中國足球幾十年都進不了世界杯，來了個米盧，就進了，你能僅僅說米盧只是運氣好嗎?還是老師的問題。其中“采取有針對性的政策舉措，定向發(fā)力，重視專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教師;加大資源供給，補充一批教師;創(chuàng)新體制機制，激活一批教師;優(yōu)化隊伍結構，調配一批教師?！边@幾句話，我感受頗深。培養(yǎng)，補充，激活，調配。作為一個從教近二十年的教師，我現(xiàn)在更需要的是激活這兩個字。只有體制和機制的進一步的完善和創(chuàng)新，我這個18歲上班的年輕的老教師，才會少一點職業(yè)倦怠，多一些職業(yè)激情。因為教師這個職業(yè)，更多的畢竟是一些重復性的工作。而我也可以變得更強!
三、明確教師的地位這次改革意見，再次確立了公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位。健全中小學教師工資長效聯(lián)動機制，核定績效工資總量時統(tǒng)籌考慮當?shù)毓珓諉T實際收入水平，確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。特別是在鄉(xiāng)村教師和民辦教師這一塊兒上，國家也沒有忽略。也就是說，只要你從事的是教育事業(yè)，國家就重視你，不管你是農(nóng)村還是城市，不管你是公辦還是民辦，你都會得到相應的待遇和保障。教師的整體地位都在提高。我的感覺就是，地位提高了，待遇提高了，責任也就更大了。十年樹木，百年樹人。當初報考師范的時候，我的姥爺就語重心長的告訴我：“不要看不起教師，教師也是國家干部”。意見當中再次提到：公辦中小學教師要切實履行作為國家公職人員的義務，強化國家責任、政治責任、社會責任和教育責任。在我看來，一個教師所要達到的專業(yè)素養(yǎng)和要求應該比國家公職人員更高。作為人類靈魂的工程師，教師畢竟是和人打交道的職業(yè)，而這些人還是一個又一個可愛的孩子，這也就回到了這次意見的主題：師德。核心素養(yǎng)的主題：立德樹人。而一個人德行的修養(yǎng)，還是要建立在讀書和學習的基礎上。
說了這么多，深感現(xiàn)在作為一個人民教師權利之重要，義務之明確，責任之重大，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“鐵肩擔道義，妙手著文章”，我相信國家這么重視教育，作為從事這一職業(yè)的我未來一定會更美好，我為作為一名人民教師而自豪!
職業(yè)學校的生源和素質不言而渝，盡管國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育，但由于傳統(tǒng)觀念的影響以及資金的不到位，職業(yè)教育舉步維艱，被看作教育體系的支流，是正規(guī)教育的補充，是低層教育，從而職業(yè)學校的學生大多具有自卑心理，相繼引發(fā)出”在職校讀書無用”的思想，造成大面積學生不思進取，得過且過;同時，招生工作套路的不健全和義務教育的快慢班體系必然造成職校生素質差。因此，面向全體學生，大面積轉化學困生和行為偏差生，使學生低進同出，高進優(yōu)出，成為職業(yè)學校辦學的戰(zhàn)略方針和生存之本。
____年我從教務轉到政教處，就把上述問題作為課題對待，積極拓展工作思路，努力創(chuàng)新德育方法。
一、抓好兩支隊伍建設。
這兩支隊伍一是班主任隊伍，二是學生會隊伍。
班主任工作決定著德育工作的質量，提高班主任德育素質和德育管理能力是我抓好班主任隊伍建設的重點。
(1)組織班主任學習現(xiàn)代德育理論，破除管學生的舊德育觀，樹立理學生的新德育觀。
(2)完善班主任職責、培訓、考核和獎勵制度，實行自薦、競聘上崗，學校擇優(yōu)錄用制度。對新班主任采取見習班主任制度，進行以老帶新。
(3)堅持周例會、月學習、專題研討會和班主任培訓制度，增長班級管理知識，開拓視野，提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力。
(4)建立班主任工作激勵機制。學年兩次定期對班主任工作進行全面檢查，把班主任工作的質量分層次記分，公開獎勵和表揚優(yōu)者。
(5)積極發(fā)動、組織班主任參加德育科研活動，每學期對優(yōu)秀德育方案、優(yōu)秀德育論文給予表揚并向各報刊推薦。
另一支隊伍學生會，是學生開展自我教育、自我管理的主要力量，是建設良好校風、學風的一支不可缺少的隊伍，是學校開展德育工作有力幫手。
接手政教工作初我就萌生了建立學生會的念頭。在我走訪了很多學校，學習了他們學生組織建設經(jīng)驗和教訓的基礎上，決定擬訂學生會章程、學生會干部工作制度，采取學生自愿申請、政教處面試、學生評議、班主任推薦的綜合考評模式組建學生會干部隊伍;采用職責明確，分層培養(yǎng)、專項培訓，個別指導、以老帶新，共同進步的培訓套路;同時對干部隊伍的培養(yǎng)滲透于各種管理之中，滲透于學生各類活動的組織和開展中，讓學生會干部在實踐中探索并通過直接經(jīng)驗的獲取，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗，實現(xiàn)自我教育。
在實際工作中，突出學生主體，讓他們自己想自己做，走在學校管理的前臺，使他們逐步建立自信、學會溝通、善于理解、勇于創(chuàng)新，學生會現(xiàn)已經(jīng)成為我校學生管理的一支生力軍，實現(xiàn)了自我服務、自我教育、自我管理的目標。
二、建章立制，進行序列教育。
我校自____年建校以來，有關學生管理的成文內(nèi)容比較少，對于學生行為和做人準則界定模糊，學生考核無據(jù)可依。針對于此，相繼出臺了《學生常規(guī)管理細則》、學生宿舍管理規(guī)定、胸卡管理規(guī)定、考勤規(guī)定、教室守則、一日常規(guī)等規(guī)章制度匯編成冊。新生入學帶給家長，征求意見通過此途徑，將校規(guī)校紀面向社會，增加透明度。幾年來，各種規(guī)章在規(guī)范學生的行為、整頓校園秩序，提高我校辦學聲譽起到了不可估量的作用。
國家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育，而教育的根本靠教師。
作為一名教師，首先是品德的修養(yǎng)和情操的高尚，約束自己的行為作風檢點，約束自己的品德以禁止道德敗壞，約束自己的生活作風正派，可以立于講臺的品德修養(yǎng)之人，才可以成為教師，這才是教師的師德。
這一切也許都是因為我們沒有很好地理解“師德”這個詞更廣泛的含義。
我們很多教師都被日常繁雜的工作牽著鼻子走，卻很少去思考自己，對于啟迪自己的心靈那更不是那么經(jīng)常的事了。而對于要做到換位思考更是難上加難，這必須要求我們要有博大寬容的胸懷，提高自身的修養(yǎng)，并且要先不斷完善我們自己的人格素質，培養(yǎng)自己多方面的興趣愛好，在這些基礎上，然后在慢慢地追求人性的完美，這些都是對自己的要求，可是現(xiàn)實教育工作中，我們習慣了嚴格要求學生，卻忽視了也要嚴格要求自己。
教師，不僅僅只是傳遞知識給學生，更是要教會學生怎樣做人，做怎樣的人。
未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量，高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德。我們都知道：人民教師不僅肩負著傳授文化知識，教授學業(yè)的光榮職責，同時也是學生心靈的塑造者，崇高理想的布道者，社會規(guī)范和價值的傳遞者。那么在新的歷史時期，我們應如何去建構自己的師德大廈，從而以全新的理念和行動，履行好教書育人的職責呢我們都曾經(jīng)做過學生，現(xiàn)在面對學生還常常驚訝的發(fā)現(xiàn)和學生仍有著這樣那樣的相似之處?；叵胱约鹤谥v臺下的時候，總是對臺上的老師有各種各樣期待。
心目中的老師，應該有高尚的個人品格?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從"。英語中的"我"以大寫的i來表示，只有努力讓自己在我們心目中站立成一個大寫的"人"的老師，才會對我們有著潛移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求我們做到的，首先應自覺率先垂范;要求我們不能做的，對自己也一樣令行禁止。教育我們要誠信，自己就應有磊落的言行;讓我們避免浮躁，自己就應少一些牢騷滿腹的心態(tài)。細微處見精神，我們也會關注那些區(qū)區(qū)小事。我們不需要老師來反復念叨什么是正確的人生觀，價值觀，我們更愿意用自己的眼睛來讀出什么是真善美，什么是假丑惡。我們知道，老師在社會進步和高校改革的背景下也經(jīng)受著巨大的壓力，所以當老師們以樂觀積極的心態(tài)面對繁重的工作，力求做好每一個細節(jié)的時候，我們更覺可貴。我們不能要求老師一味的奉獻，但是理解了老師的付出時，我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點以及自己前進的方向。
如果我是學生，我希望能在老師眼中看到真摯的關愛。愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。老師對我的信心往往會成為我自信的源泉，相信每一個學生都能成才的老師最能激發(fā)出學生的潛能。民主，平等的師生關系是我們樂于見到的。平等，公正地對待學生，熱愛學生，教育學生，就要尊重學生的人格，善于寬容學生。因為寬容是對我們的愛護，信任，它體現(xiàn)了關懷精神，同時也是人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識是教師必須具備的一種素質。嚴師固然令人尊敬，但如果沒有了寬容意識，師生之間難免會有一道難以跨越的溝壑。深受學生愛戴的老師，無不具有博大的胸懷和寬容的精神。既是學生，我們就會有過失，就會有沒達到老師要求的時候，希望老師教育的時候保持理智，冷靜，尊重人格，既要嚴格要求，認真負責，又不要感情用事，真的成為我們的良師益友。
新時代為人師者不僅要對學生負責，也要對社會負責，對科學負責。所以我希望老師的師德是以淵博學識和創(chuàng)新精神作支撐的。我們不要求老師必須有那些耀眼的世俗光環(huán)，但嚴謹治學的學術態(tài)度，實事求是，尊重科學的優(yōu)良學風卻是我們所追求的。講臺是老師的舞臺，我希望聽每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出。老師應該認真鉆研教材，努力改進教學方法。探索并遵循教學規(guī)律，不斷更新教學內(nèi)容。精心備課，認真講授，悉心輔導。啟發(fā)創(chuàng)造性思維，注重能力培養(yǎng)，不斷提高教學水平。尤其需注意因材施教，有針對性的調整教學內(nèi)容及教學方法，注重實效。將課內(nèi)課外進行有機結合，以鼓勵我們拓展延伸知識。并及時收集聽取反饋意見，揚長避短。充分調動我們的學習積極性，使我們能各有收獲，取得好成績。在新時代，熱愛教育事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干，更體現(xiàn)在通過科研創(chuàng)新來解決新問題新情況，讓教學與時俱進，生機蓬勃。
加強新時代教師隊伍建設心得篇二十
通過學習，我充分認識了作為一名新時代教師的責任和重擔，現(xiàn)從以下幾個方面談談個人的心得體會：
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。
無論是宏志生心中的好媽媽——“郝”曉，還是兩次援疆的崔桂梅老師，抑或是孩子心靈家園的守護者———白刪老師……他們都用自身書寫著愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
二、熱愛學生，以情育人。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關注。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。最難忘的是郝曉老師，她凌晨送孩子去急診，為孩子做雞翅……點點滴滴都是愛！
三、率先垂范，為人師表。
人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的字眼，老師職責不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。教師應是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己就應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道，進而“樂其道”特別是幸福幫幫團——“團長”張紅，她是愛與幸福的傳遞者。
四、積極進取，不斷學習。
作為一名教師終身學習，不斷進取，這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導引學科的發(fā)展。
加強新時代教師隊伍建設心得篇二十一
習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史(以下稱四史)結合起來。四史的內(nèi)容各有重點，但總體來說，中國共產(chǎn)黨為人民尋求幸福，為民族尋求復興，為世界尋求大同的實踐史，中國共產(chǎn)黨的領導是四史的主線。
進入二十一世紀，在中國共產(chǎn)黨的正確指導下，中國國家制度和國家管理體系顯著優(yōu)勢，科學社會主義在中國充滿活力。中國特色社會主義成為科學社會主義發(fā)展的偉大旗幟，成為振興世界社會主義的中流砥柱。在國際環(huán)境日益復雜變化的今天，中國共產(chǎn)黨有責任、自信、有能力為科學社會主義的新發(fā)展做出更大的歷史貢獻。
中國共產(chǎn)黨貫穿黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的主導實踐邏輯。黨員干部在系統(tǒng)研讀四史材料時，要準確把握黨的領導這條主線，不斷深化四史學習教育，切實增強在實踐中守初心、擔當使命的思想自覺和行動自覺。
申紀蘭是一位普通的農(nóng)家婦女，也是唯一連任十三屆的全國人大代表。幾十年來，她初心不變，奮斗不止，為當?shù)孛撠毢徒ㄔO作出巨大貢獻。用她自己的話說，“按照黨的要求干，就沒有什么干不成的事?！?/p>
在山西平順縣西溝村，今年90歲高齡的申紀蘭，仍然在下地勞動。從1952年第一次當選全國勞模到現(xiàn)在，這位普通的農(nóng)村婦女，就沒離開過山頭田間。新中國成立之初，她帶領西溝人民，打壩造地500多畝，解決了全村人的溫飽。半個多世紀里，西溝村創(chuàng)造了奇跡，在石頭上植樹造林兩萬多畝。
時光退回到20世紀50年代初，新中國開始了農(nóng)業(yè)合作化運動，西溝村成立了互助生產(chǎn)合作社，22歲的申紀蘭擔任副社長。為了解決勞動力嚴重不足的問題，西溝村黨支部把發(fā)動婦女參加生產(chǎn)勞動的任務交給了年輕的申紀蘭。在她的帶領下，西溝婦女們學會了搖犁、鋤地等農(nóng)活，享受勞動的快樂。但沒多久大家就發(fā)現(xiàn)，和男人干一樣的活，公分卻只有一半。
申紀蘭發(fā)起男女同工同酬的勞動競賽，并漸漸在全國推廣開來。后來，“男女同工同酬”被正式寫入了《中華人民共和國憲法》，成為了中國婦女發(fā)展史上的里程碑。
而作為一位農(nóng)村婦女，申紀蘭光榮地當選第一屆全國人大代表，此后，在履職盡責的路上，申紀蘭整整奮斗了65年，已經(jīng)記不清自己提交了多少建議和議案，有加強農(nóng)業(yè)基礎地位的，有珍惜合理使用土地的，有發(fā)展農(nóng)村教育的，樁樁件件，都和農(nóng)民的切身利益息息相關。
這些年，她繼續(xù)帶領西溝老百姓培育新型產(chǎn)業(yè)，引進光伏發(fā)電，發(fā)展綠色生態(tài)旅游，為脫貧奔小康的理想繼續(xù)奮斗。
經(jīng)黨中央批準，中央宣傳部(國務院新聞辦公室)會同中央黨史和文獻研究院、中國外文局，編輯出版了《習近平談治國理政》第三卷。該書收入了習近平總書記在2017年10月18日至2020年1月13日期間的報告、講話、談話、演講、批示、指示、賀信等92篇，分為19個專題。在國內(nèi)外產(chǎn)生了強烈反響。黨的十九大以來，習近平總書記在領導推進新時代治國理政的實踐中，又發(fā)表一系列重要論述，提出許多具有原創(chuàng)性、時代性、指導性的重大思想觀點，進一步豐富和發(fā)展了黨的理論創(chuàng)新成果。
通過細讀習總書記的這些既貼心又意味深長的講話，真是句句在理，字字入心!也不由得地讓我再次回顧起自己在工作與生活的點點滴滴。
我永遠不會忘記，為了積極響應黨中央的號召和習總書記的重要指示，嚴格按照“一宣六幫”工作職責，真蹲實駐、真抓實干、真幫實促的工作總要求，帶領駐村工作組的隊員們，走村串戶、深入農(nóng)戶家中、田間地頭，了解民情，掌握民意，謀劃民事，全心全意抓好駐村工作，并與駐村地的同志、群眾們建立起了較為深厚的友情，也為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)盡了自己最大的努力。
我不會忘記，為了讓黨的好政策、好聲音能夠深入人心，我們帶頭通過上門走訪、召開群眾會、開展集中學習宣講等方式，緊緊圍繞打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，大力宣傳黨和國家各項強農(nóng)惠農(nóng)富農(nóng)政策，宣傳黨中央、貴州省委、貴陽市委以及息烽縣委的重大決策部署，通過為農(nóng)村群眾算好賬、細算賬，有理有據(jù)有節(jié)地向群眾們解讀和說明貴州省委根據(jù)我們省的基層實情，要求做好供給側結構改革、調整產(chǎn)業(yè)結構特別是減少籽粒玉米種植同時大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)種植的初衷和目的等，使黨的方針政策家喻戶曉，深入人心，為推動各項工作打牢基礎。我還記得，在第31個國際禁毒日到來之時，能夠以駐村第一書記的身份，在所黨委的大力支持下，成功邀請我所2018年禁毒宣傳小分隊與青山的各級部門和當?shù)厝罕娨约爸行W師生們一起上演了一場精彩紛呈的禁毒文藝匯演，將“老本行”(司法行政戒毒)與駐村工作職責完美結合，既是自豪滿滿，又是榮幸之至。
我同樣不會忘記組織交給駐村第一書記和駐村工作組的又一重要任務:幫助村支部建強基層黨組織。強化村級陣地建設、班子建設和隊伍建設，推進整頓“后進”(軟弱渙散)村黨組織，強化基層組織的政治功能、服務功能和發(fā)展功能，幫助壯大發(fā)展村集體經(jīng)濟。息烽縣青山苗族鄉(xiāng)大林村，一直以來都是當?shù)?青山苗族鄉(xiāng))出了名的先進村黨組織，但由于近兩年來，其村黨員平均年齡偏大、服務群眾能力下降、組織陣地建設與維護不力等原因，被息烽縣列為“后進村黨組織”。為此，在當?shù)乜h委的統(tǒng)一安排部署下，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的正確領導下，我駐村工作組進駐該村幫助其開展“后進整頓轉化”。通過協(xié)助和指導大林村黨支部書記及班子成員，并與同志們共同努力，以存在的問題為出發(fā)點和突破口，從堅持落實“三會一課”、“主題黨日”活動以及組織生活會等基本制度入手，切實完善和強化該村黨支部黨員發(fā)展和管理教育，開展“掃黑除惡”專項斗爭宣傳與摸排以及大林村陣地建設等基礎性工作，最終通過了縣委組織部開展的后進村整頓驗收，使其重新回到“優(yōu)秀”與“先進”的行列。
我也不會忘記與大林村的同志們一同推動精準扶貧，幫助推動大林的經(jīng)濟發(fā)展。駐村工作組與村支兩委結合大林村村情和2018“春風行動令“以及“夏秋攻勢”發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整等工作部署要求，著重考慮利用致富帶頭人牽頭發(fā)展香豬養(yǎng)殖、加工、餐飲以及附加青貯飼料和蔬菜種植以及其他特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。如，2018年流轉土地種植刺梨種植1950畝、脆紅李350畝、另外還種植獼猴桃300畝以及烤煙200畝。其中，刺梨產(chǎn)業(yè)主要是以公司+經(jīng)營主體+農(nóng)戶模式進行，引進的兩家經(jīng)營主體為貴州省金銳化肥有限公司和息烽偉實業(yè)有限公司全面負責刺梨的種植和技術服務，大部分進行土地流轉的農(nóng)戶從每畝300元的保底分紅，二次分紅封頂達到780元，同時可以最低80元每天的標準參與就近務工;核桃產(chǎn)業(yè)，由貴州青花苗鄉(xiāng)生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游有限公司與青山苗族鄉(xiāng)核桃種植協(xié)會合作實施核桃產(chǎn)業(yè)種植和管護。實現(xiàn)了大林村所有貧困戶均參與每年的核桃收益分配。即，按照省委的要求，積極推進農(nóng)村“三變“改革，充分體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)扶貧的指導理念和思想。
如今，我已回到原來的工作崗位一個多月，但生命不止，學習不止、工作不歇!通過一年多的在農(nóng)村基層工作環(huán)境的鍛煉與洗禮，腦子更加清醒、思想也更加成熟，同時也更加明白：不論是在什么崗位，作為一名共產(chǎn)黨員，都必須堅定理想信念，牢牢守住“四個意識”陣地，把學習《習近平談治國理政》第三卷以及習總書記系列重要講話精神等重要論述作為重要政治任務，擺在突出位置，開展廣泛深入地學習宣傳，切實把思想和行動統(tǒng)一到十九大精神上來，統(tǒng)一到以習近平同志為核心的黨中央的決策部署上來，努力做到學以致用、以學促行，努力培養(yǎng)和牢固樹立“底線思維”和“戰(zhàn)略思維”，協(xié)助大隊黨支部書記推動大隊黨支部標準化規(guī)范化建設以及落實全國統(tǒng)一司法行政戒毒基本模式，為我省與全國同步全面建成小康社會凝心聚力、貢獻力量。
90年前，在xxx湖的那個小小的游船上，誕生了中國共產(chǎn)黨。那是的她還像一個新生嬰兒，什么都不成熟，什么經(jīng)驗都沒有，什么軍事力量都還沒有，但她卻靠著那一個心系中國命運愛國情懷，和為人民某福的宗旨以及崇高的共產(chǎn)主義信仰，一步步的成長，帶領中國從淪落的封建殖民走向了獨立自主，走向了繁榮富強。經(jīng)過了90年的風雨征程，90年的艱苦、堅持、革新，90年后的今天，她已經(jīng)站在了世界前列，引領者中國走向了世界強國之路。
回首眺望走過去的歷程，是那樣的曲折不平坦。在灑滿鮮血的路上，一個個腳印記載著多少風雨與滄桑。片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，洋槍火炮打開了國門，中國淪為半殖民地半封建社會。各帝國列強肆虐神州大地，掠財多寶，恣意妄為，國家危難，前路茫茫，中華民族處于水深火熱之中。在危急關頭，是偉大的毛主席領導的中國共產(chǎn)黨舉起了明燈，照亮了中國前進道路，指引著我們中華兒女，推翻了壓在人民頭上的帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，建立了新中國，從此中國人民站起來了。經(jīng)歷了千百年洗劫的中國滿目瘡痍，百業(yè)俱廢。還是中國共產(chǎn)黨，又帶領著全國人民，開始了建設家園的歷史征程。在建設路上，經(jīng)歷過波折，走過彎路，也曾停滯不前。但是，中國共產(chǎn)黨畢竟是以世界上最為科學的理論作指導，在實踐中不斷檢驗自己，不斷發(fā)展、不斷自我完善的政黨。黨的十一屆三中全會上，再次在我們前進的道路上舉起了明燈，及時的撥亂反正，重新確立了黨的基本路線，領導全國人民推進改革開放，進行現(xiàn)代化建設，提出“到八十年代末，國內(nèi)生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題;到二十世紀末，國內(nèi)生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達到小康水平;到二十一世紀中葉，國內(nèi)人均收入達到中等發(fā)達國家水平”的“三步走”戰(zhàn)略步驟。自此，國家的建設重新走上了持續(xù)快速發(fā)展大道，取得了舉世矚目的偉大成就。
歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。學習黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進的方向。如何學好黨史、用好黨史，我覺得應該做到兩個“牢記”和兩個“必須”。一是牢記黨的理想信念，始終不忘黨的最終目標。理想信念簡單地說就是人們對未來的向往和追求。對于我們共產(chǎn)黨人，為建設有中國特色的社會主義而奮斗，為將來最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，這就是我們的理想信念。失去了，就不是一名真正的共產(chǎn)黨員。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。我們黨的歷史之所以有著如此豐厚的底蘊，正是因為每一名共產(chǎn)黨人都牢記黨的理想信念，不畏流血、不畏犧牲，朝著它堅定不移的走下去。二是牢記黨的歷史經(jīng)驗。歷史是一本嚴肅的教科書，我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產(chǎn)黨帶領人民創(chuàng)造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經(jīng)驗和智慧無不凝結于黨的歷史。學習黨史，必須深刻領會，用心思考。不僅要入眼入耳，更要入腦入心。黨的歷史雖然只有90年，但黨的每一次進步都來之不易，每一個決定都經(jīng)過深思熟慮、冷靜權衡。如果只學其法、不究其義，一味效仿而失去了自己的思考和判斷就很容易陷入迷惑不解的境地，尋求出路、解決問題就更無從談起。學習黨史，必須理論聯(lián)系實際，學以致用、以學促用。理論聯(lián)系實際是黨留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗。今天，我們學習黨的歷史就是為了吸取成功的經(jīng)驗，總結失敗的教訓。充分借鑒歷史，解決好工作中的新問題、新矛盾。歷史是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。學好黨的歷史，了解過去才能把握今天，把握今天才能創(chuàng)造明天。從革命前輩的手里接過歷史的接力棒，我們這代人要做好承上啟下的歷史任務，不斷保持和發(fā)揚黨的勝利成果。
新的號角已經(jīng)吹響，新的偉大征程已經(jīng)開啟。黨的90大壽的今年，共產(chǎn)黨及全國人民會更加緊密地團結起來，再接再厲、同心協(xié)力、不斷進取，扎扎實實做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，進而奪取全面建設小康社會新勝利，以更加優(yōu)異的成績來慶祝黨的90歲生日90載艱苦卓絕，90載榮耀輝煌。沒有共產(chǎn)黨就沒有現(xiàn)在的新中國。黨正走在新世紀的征途上，她激勵著我不斷向前、向前、再向前!90年的光輝歷程，走出了一條亙古不變的真理：中國共產(chǎn)黨是時代的中流砥柱，是中華民族的脊梁。我相信，在黨的帶領下，我們的祖國將一天比一天強大，一天比一天繁榮。
歷史是最好的教科書。學習黨史、新中國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。廣大黨員干部要把學習黨史、新中國史作為“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。
近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發(fā)《關于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位把學習黨史、新中國史作為“不忘初心、牢記使命”主題教育重要內(nèi)容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。學習黨史、新中國史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課，這門功課不僅必修，而且必須修好。
歷史是最好的教科書?！坝蟮溃叵葹槭?。”毛澤東同志在《如何研究中共黨史》中指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好?！绷暯娇倳浬羁讨赋觯骸皻v史是現(xiàn)實的根源，任何一個國家的今天都來自昨天。只有了解一個國家從哪里來，才能弄懂這個國家今天怎么會是這樣而不是那樣，也才能搞清楚這個國家未來會往哪里去和不會往哪里去?！彼麖娬{：“對我們共產(chǎn)黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量?！秉h史、新中國史記錄著中國共產(chǎn)黨從建黨初期不到60人的新生政黨，發(fā)展壯大到擁有9000多萬黨員的世界最大執(zhí)政黨的成長歷程，鐫刻著中國共產(chǎn)黨團結帶領中國人民浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗，從積貧積弱、一窮二白到站起來、富起來、強起來，創(chuàng)造人類歷史上發(fā)展奇跡的偉大歷程，其中蘊含著治國理政的豐富歷史經(jīng)驗，蘊含著立黨興黨、立國興國的偉大智慧。作為新時代的黨員干部，只有學好黨史、新中國史這門必修課，才能深刻領悟中國共產(chǎn)黨對中國的重大意義、新中國70年發(fā)生了怎樣的變化、中國經(jīng)濟奇跡是如何創(chuàng)造的、中國道路為什么好、中國共產(chǎn)黨為什么能，才能深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，才能弄清楚我們從哪來、往哪里去，從而常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志，為黨和國家各項事業(yè)更好發(fā)展貢獻更多力量。
學好黨史、新中國史要堅持以唯物史觀為指導，做到知史愛黨、知史愛國。馬克思主義告訴我們，唯物史觀是“唯一科學的歷史觀”，是正確對待歷史的根本指針。習近平總書記強調：“要堅持用唯物史觀來認識和記述歷史，把歷史結論建立在翔實準確的史料支撐和深入細致的研究分析的基礎之上。”黨史、新中國史是中國共產(chǎn)黨領導中國人民進行革命、建設、改革的奮斗史，是中國共產(chǎn)黨領導中國人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的探索史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史。學好黨史、新中國史，就要深入了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物，了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程，了解中國近代以來170多年的斗爭史、我們黨98年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，了解我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就。只有如此，才能深化對“不忘初心、牢記使命”的認識，才能深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的歷史必然性，才能更好地增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，做到知史愛黨、知史愛國，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。
學好黨史、新中國史要真學深學，樹立歷史思維，培養(yǎng)歷史眼光，增強歷史擔當?！皩W者如登山焉，動而益高。”習近平總書記強調，黨員、干部學習不僅僅是自己的事情，更關乎黨和國家事業(yè)發(fā)展。黨員干部在學習黨史、新中國史過程中必須樹立歷史思維，要看到歷史的連續(xù)性，避免人為割裂歷史甚至搞歷史虛無主義;本著擇其善者而從之、其不善者而鑒之的科學態(tài)度，借鑒歷史經(jīng)驗、汲取歷史教訓，運用歷史智慧來分析當前我們所面臨的一些問題。要培養(yǎng)歷史眼光，通過學史看成敗、鑒得失、知興替。只有把黨史、新中國史學明白，才能弄清楚我們所處的歷史方位，從而更加堅定走中國特色社會主義道路，向著實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標奮力前進。要增強歷史擔當，始終牢記我們黨肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，明晰我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心和能力實現(xiàn)這個目標。作為黨員干部要牢記初心使命，不斷增強歷史擔當，敢于直面風險挑戰(zhàn)，勇于攻堅克難，為把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國努力奮斗。
歷史是最好的老師，它忠實記錄下每一個國家走過的足跡，也給每一個國家未來的發(fā)展提供啟示。習近平總書記指出：“今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量?！彼麖娬{：“要繼續(xù)加強對黨史、國史的學習，在對歷史的深入思考中做好現(xiàn)實工作、更好走向未來，不斷交出堅持和發(fā)展中國特色社會主義的合格答卷?！碑斍埃瑢崿F(xiàn)中華民族偉大復興進入了關鍵時期，“船到中流浪更急、人到半山路更陡”，廣大黨員干部要切實把學習黨史、新中國史作為必修課，通過學習深刻認識黨的執(zhí)政使命和根本宗旨，傳承紅色基因，堅定理想信念，發(fā)揚革命精神和斗爭精神，勇?lián)鷼v史重任，努力為實現(xiàn)中華民族偉大復興作出更大貢獻。
原本是闔家團圓之時，你們披上戰(zhàn)袍，戰(zhàn)斗在一線，與這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭爭分奪秒。原本歡喜的臉上，卻被口罩遮住了笑容，僅露出的眼神中透著嚴肅與急躁。不論你們是什么職業(yè)，在國家緊急的情況下護大家周全，你們就是我們心中最美的樣子，是國家最美的樣子。感謝你們的堅守，因為你們的存在，才讓我們感到心安。
這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，醫(yī)護人員拼死奮戰(zhàn)在病房，與死神爭斗。大年初一，各省各市陸續(xù)派醫(yī)生向湖北發(fā)出援助，他們主動請戰(zhàn)，奔赴戰(zhàn)場。疫情就是命令，疫區(qū)就是戰(zhàn)場，病毒就是敵人，你們以血肉之軀與疫情作戰(zhàn)，把一個個新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎患者從死亡線上拉回?？谡值膲汉?，手上的白泡，疲憊的身軀，都沒有打敗你們?yōu)榇蠹业母冻?。?zhàn)斗的英雄們，你們不會孤單，抗擊疫情面前我們一起面對，希望醫(yī)務人員要切實做好自身防護避免感染。只有你們的身體健康，才能夠有更強的戰(zhàn)斗力來戰(zhàn)勝新型冠狀疫情。你們的健康就是廣大患者康復的有力保證。你們無償?shù)姆瞰I，心甘情愿地幫助，讓我們銘記在心。
看到病例增加我也很痛心，還有那么對人因疫情失去了性命，徐輝醫(yī)生，李文亮醫(yī)生先后犧牲，當然，在這場疫情中，犧牲的不止他兩人。在眾多的崗位，相繼離世的總計47人，在此，向他們致敬。而我做的只是呆在家祈禱著疫情能夠好轉。向奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護工作人員致敬，勇敢是你們的擔當，敬業(yè)是你們的素養(yǎng)，專業(yè)是你們的靈魂，奉獻是你們的品質，有你們在前線抗擊疫情給我們信心，我們也在大后方給你們做堅強的后盾，同時向你們說聲謝謝你們辛苦了。謝謝你們，你們是最靚麗的風景線!
在國家危急時刻，“有錢出錢，有力出力”大家真的做到了，各大企業(yè)捐款，捐獻防護服和口罩。貨物運輸?shù)乃緳C，即使通行政策上有傾側，應急物資運輸車輛可以不停車、不檢查、不收費，但此時此刻前往武漢運輸物資，貨車司機也還是會面臨很大的危險。當前醫(yī)護人員的防護措施都難以得到保障，更別說貨車司機。他們也是普通人，他們也有感染病毒的可能。在這場疫情中，無數(shù)貨車司機成了最美逆行者。我們雖然不知道他們的名字，但正是這些無名英雄，把一車車物資送往武漢。讓司機以身犯險的不是那一點運費，而是人性的善良和心中的大義。
“哪有什么歲月靜好，只是有人為你負重前行?！贬t(yī)生在病房死神斗智斗勇，值班人員為我們守護家園，運送物資人員的疲憊往返，消毒者走遍角角落落。你們是最棒的，有你們的存在，我們一定會共同邁過這個坎，奔向更美好的未來!
我們要充分認識學習貫徹黨章的重要意義。黨章集中表達了我們黨的理論基礎和政治主張，集中體現(xiàn)了我們黨的整體意志和共同理想，為全黨統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動、加強黨性修養(yǎng)提供了根本標準，為從嚴治黨提供了根本依據(jù)。
對我們這樣一個擁有近7000萬黨員的大黨來說，把全黨同志的思想統(tǒng)一到黨章上來，自覺按照黨章行動，意義十分重大。加強黨的建設，必須認認真真地學習貫徹黨章。只有把黨章學習好、遵守好、貫徹好、維護好，才能凝聚起全黨同志的意志和力量為實現(xiàn)黨的理想和目標而共同奮斗，黨才能有很強的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，才能鞏固黨的執(zhí)政地位，保持黨的先進性，黨才能始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。
我黨歷來高度重視黨章，始終把制定和完善黨章、學習和貫徹黨章作為黨的建設的一項基礎性工作，堅持不懈地加以推進。這正是我們黨能夠不斷從勝利走向勝利的一個極其重要的原因。我們一定要進一步深刻認識學習貫徹黨章的重大意義，身體力行黨中央的要求，自覺做學習貫徹黨章，遵守黨紀黨規(guī)的模范。
中國共產(chǎn)黨把全心全意為人民服務作為根本宗旨寫進了黨章，鮮明昭示我們黨是代表全國各族人民根本利益的政黨。作為黨員醫(yī)務工作者，我們必須把不斷滿足廣大人民群眾日益增長的醫(yī)療服務與衛(wèi)生保健的愿望和需求作為我們工作的出發(fā)點和落腳點。
“群眾利益無小事”，“群眾在我們心里的分量有多重，我們在群眾心里的分量就有多重”。要敢于知難而進，想患者之所想，急患者之所需，解患者之所難，通過自己的工作，努力為患者帶來實實在在的利益。堅持黨的群眾路線，深入患者，深入一線，傾聽病人呼聲，反映群眾意愿，使醫(yī)院各項決策和工作符合實際和人民群眾的要求。
黨員學習黨章黨規(guī)黨紀心得體會。
當前，有些人把入黨看作是撈取政治資本，能夠謀取私利和特權的“護身符”，完全忘記背叛了黨員的使命、責任和擔當。由于缺乏“全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身”的精神之“鈣”，紀律和規(guī)矩的剛性約束對這些人而言，自然就成了不帶電的“高壓線”。有的面對權色名利的誘惑，要么亂作為、要么不作為，成了黨員隊伍中的病樹、爛樹，成了毒害黨組織肌體健康的毒瘤，成了損害黨員形象威信的害群之馬。
打“虎”拍“蠅”，正風肅紀沖著紀律去，最終目的就是要喚醒黨章黨規(guī)黨紀意識，引導廣大黨員自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規(guī)，把紀律和規(guī)矩挺在前面。隨著周永康、徐才厚、蘇榮等“國”字號老虎被查處，進一步釋放出了黨中央強力反腐、執(zhí)紀必嚴的強烈信號。然而，雖然中央自上掀起了反腐的“九級風浪”，但是一些農(nóng)村基層在下卻出現(xiàn)了束手無策、無所作為的“紋絲不動”，基層黨組建設“軟弱渙散”。尤其是少數(shù)農(nóng)村基層黨員，總認為黨紀法規(guī)離自己太遠，紀律審查對自己太軟，對法紀沒有應有的敬畏之心。有的在立案審查之后，以自己是那一方水土的能人功臣自居，利用“小圈子”的影響力與組織討價還價，甚至要挾對抗組織;有的在受到紀律處分之后，仍不知悔改、我行我素，甚至懷著卷土重來、東山再起的政治野心。
基礎不牢，地動山搖。對于基層群眾來說，“蒼蠅式”的“身邊腐”對其切身利益影響最大、感受最深。加之受宗族關系、姻親關系、熟人社會等因素的影響，一些農(nóng)村基層黨員違法違紀問題一旦得不到及時有效的處理，往往就易引發(fā)群體性信訪事件，影響當?shù)氐慕?jīng)濟社會發(fā)展。因此，對于基層黨委和紀委而言，應義不容辭地分別把農(nóng)村基層黨風廉政建設的主體責任和監(jiān)督責任牢牢地抓在手里、扛在肩上、落到實處，抓早抓小，不能當老好人，也不能等、拖、靠，指望上級出面查處，必須從嚴從快強勢拍“蠅”。
“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉?！比鎻膰乐吸h，要緊扣黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，喚醒黨員尤其是黨員干部的黨章黨規(guī)黨紀意識，用紀律管住大多數(shù)，別讓少數(shù)黨員的違法違紀行為成為黨組織之痛、社會之傷、國家之害。
時間的腳步悄悄的來到了2020年，我們的祖國正迎來最重大最具紀念意義的一年?？倳浻浽?020年新年賀詞中指出，“2020年是具有里程碑意義的一年。我們將全面建成小康社會，實現(xiàn)第一個百年奮斗目標。2020年也是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年?！边@一年是歷史性的一年，這一年是紀念意義非凡的一年，中華民族多年來的貧困問題就要在2020年劃上一個完美的句號。我們將走向復興，走向更美好的第二個一百年。
實現(xiàn)這個目標,我們還需要不斷的進步，不斷的努力，不斷的向前。就在2020年的第一天，人民日報發(fā)表的署名宣言文章《決勝脫貧在今朝》引發(fā)熱議。文章指出，“以不獲全勝決不收兵的意志啃下脫貧硬骨頭，以一鼓作氣、乘勢而上的姿態(tài)奮勇奪取新勝利?！睕_鋒號已經(jīng)吹響，回望歷史，豐衣足食一直是中國人民最樸素的愿望;照見現(xiàn)實，一個不忘初心、牢記使命的百年大黨，正帶領億萬人民向著消除絕對貧困的目標，發(fā)起最后的總攻。
誰能否認社會主義是干出來的，幸福生活是奮斗出來的。脫貧攻堅奔小康是億萬人民自己的事業(yè)，終究是要靠廣大群眾的積極奮斗、創(chuàng)造、實干。我們邁向了第一步，成功的走出了第一步，但是這只是我們大黨的一小步，以后的日子會越來越好，“摘帽”不是終點而是新生活新奮斗的起點。
實現(xiàn)這個目標，離不開黨領導全國各族人民走在脫貧致富的大道上的努力與奮斗。但是面對全面脫貧奔小康這個難題，中國共產(chǎn)黨和中國人民何以敢于吹響打贏脫貧攻堅的號角?這離不開黨領導全國各族人民走在脫貧致富的大道上，形成了許多好經(jīng)驗、好做法。正如宣言文章所指出的，“靠的是自力更生、艱苦奮斗的志氣”“靠的是精準科學、務實篤行的精神”“靠的是無私奉獻、忘我犧牲的擔當”。我們一定更要把這份志氣、精神、擔當繼續(xù)傳遞下去，任何高山阻斷、大河阻隔都將成為歷史。我們偉大民族將掀開更美好的一頁篇章。
我們不忘初心，牢記使命。2020年決戰(zhàn)決勝全面小康，就是中國共產(chǎn)黨“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的初心使命的生動寫照。宣言文章說，“以決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅的不朽業(yè)績，迎接中國共產(chǎn)黨的百年華誕，是莊嚴的承諾，更是歷史的召喚?！泵鎸ξ磥砦覀儽仨氂峦鼻埃或湴?，不煩躁，保持初心，砥礪前行。從2020年望向2021年，以全面小康迎接黨的百年華誕，奮斗必須在路上，奮斗也一直會在路上。日子都在后頭，只有以此作為新生活、新奮斗的起點，才能不負時代、不負韶華。
作為一名當代大學生，應該為自己確立好人生的目標、應該對自己的人生有一個導航。通過學習老師關于大學生人生導航的報告，讓我能更好、更合理地為自己的未來確立目標，使我更好地成長。列夫·托爾斯泰說：“理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有奮斗目標”。因此，我應該建立崇高的理想，堅定的科學信念。但理想也不能脫離實際，基于對客觀世界的認識和現(xiàn)實生活的了解.通過這階段的黨校培訓，我找到了我的奮斗目標，就是積極向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。我明確了什么才是正確的入黨動機，懂得區(qū)別什么才是正確的入黨動機。
當代的大學生有很多要求入黨，往往有著很多不同的目的和想法，有些只是隨大流，根本從未意識到自己的這種想法是極為荒謬的。對于大學生來說，擺在我們面前的是如何為了實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)而出謀劃策，努力奮斗。通過黨課的學習。我深刻地領悟到，當前科技革命突飛猛進，經(jīng)濟全球化、政治多極化趨勢日趨明顯，中華民族的振興和發(fā)展面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。
我知道，在新的歷史條件下，深入學習和自覺學習黨史，黨章和三個代表的重要思想，對于鞏固我們黨的執(zhí)政地位，把建設有中國特色社會主義事業(yè)不斷推向前進具有十分重要的現(xiàn)實和長遠意義。
通過這次的青年大學習，我更加深刻認識到一名新時期入黨積極分子所應具備的歷史責任，堅定了我“全心全意為人民服務”的信念，更加端正了我的入黨動機，以實際行動向黨組織靠攏，我也明確了自己在今后必須努力的方向。
作為一名黨員教師，我再次學習了中國共產(chǎn)黨黨史。這次學習讓我從思想到靈魂都接受了中國共產(chǎn)黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我的心靈學習黨史心得體會也被強烈的震撼了。
通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產(chǎn)黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中,應該時時發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：
要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務能力，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來。教學中要從培養(yǎng)學生學習興趣、提高教學質量入手，進行有效備課模式，放開手讓學生主動參與到學習活動中，并充分利用好現(xiàn)代的多媒體教學手段，形成一套屬于自己的教學風格。
做一個優(yōu)秀的黨員，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業(yè)、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發(fā)自內(nèi)心地去為社會和他人做一些事。誰能真正做到奉獻比別人多一點，誰就能得到大家的承認和肯定，他的先鋒模范作用就顯現(xiàn)出來了。
同樣，作為黨員教師要把愛獻給學生。對學生的愛是多方面的，在他們的生活需要我們的關懷，他們的學習需要我們?nèi)リP心，他們遇到困難的時候需要我們?nèi)退麄兛朔?，對學生的關愛無處不在，只要我們細心觀察，認真去做，就一定會成為學生的心目中的好老師。
總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務上能勝任自己的本職工作，業(yè)務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。
2020年9月25日至26日，第三次中央新疆工作座談會在北京召開，習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話。習近平總書記全面總結了第二次中央新疆工作座談會以來新疆工作取得的成績，深入分析了當前新疆工作面臨的形勢和任務，深刻闡釋了新時代黨的治疆方略對做好新疆工作作出了重大部署。習近平總書記指出，“多謀長遠之策，多行固本之舉，努力建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業(yè)、生態(tài)良好的新時代中國特色社會主義新疆?！?/p>
為實現(xiàn)習總書記對于我們新疆的殷殷期望，作為一名黨員教師，就應當弘揚“胡楊精神”，扎根新疆、奉獻新疆，下功夫、花力氣，無怨無悔的做好教書育人的工作，為新疆，特別是為南疆地區(qū)培養(yǎng)更多的“胡楊苗”，進而培育出一片片“胡楊林”，教導同學們扎根南疆地區(qū)的基礎教育行業(yè)，促使新疆、特別是南疆地區(qū)科學教育水平不斷提升，為新疆文明進步貢獻一份力量。
作為一名大學教師，不僅僅應該教給同學們扎實的專業(yè)知識，同時也教育好同學們學會邏輯思維，提升科學思辨能力，培育良好的科學文化精神。進而使得他們在面對非法宗教勢力、暴力恐怖勢力、民族分裂勢力及境外敵對勢力等一群披著羊皮的狼時，能夠明辨是非，分清善惡。能堅定、堅決地反對三股勢力，能始終堅持弘揚和培育社會主義核心價值觀，維護民族團結、維護中華民族共同體。同時通過同學們的言行影響他們的家人、朋友，進而影響他們的學生，讓科學文化潤澤新疆，讓科學之光普照新疆，讓落后的封建思想、愚昧文化無法滋生，讓“三股勢力”無處遁形、無法藏身。
當前，世界百年未有之大變局加速演進，國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務艱巨繁重。做好新疆工作，要從全局高度認識和把握面臨的形勢和任務，切實把思想和行動統(tǒng)一到習近平總書記重要講話精神和黨中央關于新疆工作的決策部署上來，堅持新時代黨的治疆方略，統(tǒng)籌國內(nèi)國際大局，堅定不移抓好各項任務落實，為建設美麗新疆而譜寫自己的壯麗詩篇。
11月10日，我通過參加集團公司黨組召開的全系統(tǒng)領導干部警示教育電視電話會議，觀看領導干部違紀違法案件警示教育片，以及認真聽取黨組書記、總經(jīng)理***同志的重要講話，對自身承擔的責任更加明確，對違紀違法事件深惡痛絕，對今天后的黨內(nèi)生活、工作生活啟迪深刻。
***等領導干部的違紀違法案情令人震驚，發(fā)人深省。案件的發(fā)生，究其原因就是理想信念發(fā)生動搖，肆意妄為，走上貪腐的不歸路，由領導干部變?yōu)殡A下囚。從中我深刻感受到，作為一名黨員干部要時刻牢固宗旨意識，自覺遵守黨紀國法，任何時候都要保持對法紀、制度的敬畏之心，依紀依法行事，絕不能心存僥幸。在實際工作中，應堅定信念、任事?lián)?，牢記自己的第一職責是為黨工作，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到經(jīng)營管理各項工作中。
作為一名黨員干部，要時刻不忘初心，注重個人修養(yǎng)，嚴把金錢關、權力關，嚴格落實從嚴治黨的各項要求，時刻團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍。
《中庸》說“君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”大意是說一個人獨處，在無人看見的地方要警惕謹慎，在無人聽到的時候要格外戒懼，所以黨員干部更應嚴格要求自己，防微杜漸，把不正當?shù)挠⒁饽钤诿妊繝顟B(tài)就克制了。要求人應戒慎自守，對不正當?shù)挠右怨?jié)制，自覺地遵從道德準則為人行事。
黨員干部必須始終樹立堅定正確的理想信念，這是共產(chǎn)黨人做人做事的根本，人犯錯常常是一念之差，從本質上來說，這個“念”是受理想信念支配的，信念是基礎，是保證。我們應該摒棄拜金主義、享樂主義和極端個人主義等錯誤思想，在理想信念上必須始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。
黨員干部要慎用手中的權力。權力是一把雙刃劍，用權為公，可以贏得人民的贊譽和尊重，以權謀私，很難避免身敗名裂的下場。權力是人民賦予的，不管是領導干部手中掌握的決策權、執(zhí)行權、選拔任用權、行政審批權，還是財務管理權，都是一種公共權力，都是受人民委托來實行的，必須要權為民所用，自覺擺正個人和權力的關系。
黨員干部要嚴格遵守黨的紀律，自覺接受監(jiān)督。改革開放30多年來，在新的環(huán)境和條件下，一部分領導干部的紀律觀念有所淡薄，總認為紀律是“軟約束”，只要不犯法，犯點“小紀律”，有點小毛病，算不了什么，無數(shù)事實說明，這種觀點是極其錯誤的。因此黨員干部要嚴格遵守廉潔自律的四大紀律和八項要求，以黨的紀律為準繩，約束自己的日常言行，做到防微杜漸，把好慎獨關，自覺接受群眾監(jiān)督，切記“不以善小而不為，不以惡小而為之”。
黨員干部更重要的是常懷律己之心，長鳴警鐘，筑牢防線，貴在堅持。并牢固樹立“廉潔自律無小事”的觀念，增強法紀意識，自覺用黨紀政紀法紀約束自己。以先進典型做榜樣，務實進取，深入教學實際，做教育改革的先行者;用反面典型警示自己，在任何時候、任何情況下都不以物累，不為名惑，不為利迷，不為欲牽。同時，自覺加強思想道德修養(yǎng)，牢固樹立正確的榮辱觀念，正確對待和使用手中的權力，保持高度的政治警覺。
通過本次警示教育，作為黨員干部，我從思想上對我黨從嚴治黨的決心有了更為明確的認識，自身定位更加清晰，工作中更加嚴格要求自己，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，勇于承擔起時代賦予的歷史使命，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。
近期，我參加了學校第三十七期校黨校的知識培訓，深感激動和欣喜。通過這一次校黨課知識培訓，通過聽老師講課，我系統(tǒng)地了解了黨的歷史、性質、奮斗目標、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識。使我對黨的認識水平有了更深一層的提高，更進一步理解黨的目標.堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心，堅定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念，感覺自己的思想得到了升華。從而，也更加堅信共產(chǎn)黨的最終目標——共產(chǎn)主義的社會制度終將實現(xiàn)。同時，我也在為成為一名合格的共產(chǎn)黨員而不斷努力奮斗著.
中國共產(chǎn)黨之所以成為執(zhí)政黨，原因在于她有很好的組織性和紀律性。民主集中制是中國共產(chǎn)黨的根本組織原則和領導制度，通過民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合，保證了黨能傾聽多方意見，做出正確的決策?；谶@次的理論學習，我的理論知識學習有了新的認識和體會，對黨也有了科學的而理性的認識。中國共產(chǎn)黨的性質是中國工人階級的先鋒隊同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國新進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國廣大人民的根本利益。貫徹“三個代表”思想，必須把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務，以經(jīng)濟建設為中心，解放思想，實事求是，與時俱進。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務，矢志不渝代表中國廣大人民的根本利益。堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，始終維護好，發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
科學發(fā)展觀是對以胡總書記的黨中央一系列重要思想和理論觀點的高度概括，科學發(fā)展觀是xx大精神的靈魂，是關于發(fā)展的本質，目的，內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點。有什么樣的發(fā)展觀就會有什么樣的發(fā)展道路，發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對的實踐產(chǎn)生根本性和全局性的影響科學發(fā)展觀借鑒和吸收了一系列新思想和新觀點，新論斷，科學的揭示了社會主義發(fā)展的客觀規(guī)律。科學發(fā)展觀所蘊涵的基本思想和發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了構建社會主義和諧社會的中心要求。
通過本次學習，我也知道了入黨所需條件之多，要求之高，發(fā)現(xiàn)自己身上尚有很多缺點和不足，距一個真正的共產(chǎn)黨員還有一定差距，我覺得自己以前的入黨動機不夠單純，只想到入黨后的好處，很少想到入黨后應承擔的義務和責任。為此，我深感慚愧。以前對馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，只有膚淺簡單的理解，未曾在實際中應用它，指導自己正確認識客觀世界。
在這次黨校學習中我還學會了堅持，學會了團結合作，懂得了團結就是力量的道理，因此我下定決心要從以下幾方面提高自己，以早日成為一名共產(chǎn)黨員，一是要端正自己的入黨動機，認識黨的內(nèi)涵，因為只有端正了入黨動機，才能做到為人民服務，才能隨時經(jīng)得起黨和人民的考驗，才能成為一名真正的共產(chǎn)黨員。二是要加強理論知識的學習，堅定共產(chǎn)黨信念，牢記黨的宗旨，同一切不良思想和行為作斗爭。三是要增強理論聯(lián)系實際的能力，在實踐中鍛煉自己，提高自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質，從而不斷地向黨員靠攏。四是要認真刻苦學習，在學習中要積極主動，認真努力，處處嚴格要求自己，在生活中，多為他人著想，積極幫助他人解決困難，我知道全心全意為人民服務不在于作出什么驚天動地的大事，而在于日常學習生活中，一點一滴的奉獻，不要求回報。
黨校學習雖然結束了，但這并不意味著我對黨的學習結束了，通過此次黨校學習，我學到了很多，也收獲了很多，對于我以后的人生道路產(chǎn)生了很大的影響，教會了我以后該怎么做人，做事，推動著我為加入黨組織而不斷學習和努力。
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