演講稿是一種通過口頭語言來表達(dá)思想、觀點和情感的文體形式，它通常用于公開場合，旨在向聽眾傳遞信息和觸發(fā)思考。在現(xiàn)代社會中，演講稿在各個領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，無論是政治演講、企業(yè)演講還是學(xué)術(shù)演講，都需要具備一定的技巧和組織結(jié)構(gòu)。那么我們該如何寫一篇出色的演講稿呢？首先，我們需要明確演講的主題和目的，確定我們要傳達(dá)的信息和要達(dá)到的效果。其次，我們應(yīng)該進(jìn)行充分的資料和素材收集，以便支持我們的論點和觀點。此外，我們需要注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性，以及聲音的抑揚頓挫和適度的情感表達(dá)?？傊?，寫一篇出色的演講稿需要我們的思維敏捷、語言表達(dá)能力和演講技巧的全面發(fā)揮。這些演講稿范文包含了各個領(lǐng)域的經(jīng)典演講，涵蓋了社會、教育、科技等眾多話題。
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇一
親愛的同學(xué)們：
大家好！
鮮花要感謝雨露，因為是它滋潤了鮮花;萬物要感謝陽光，因為它照耀了萬物，魚兒要感謝湖水，因為是它給了魚兒寬敞的家;而我要感謝的人有許多許多。
首先，我要感謝我的父母，是他們含辛茹苦的將我養(yǎng)育大。母愛如海，是母親十月懷胎將我生下;是母親教會做人的道理，是母親用她那無私的愛將我包容。父愛如山，是父親用他那寬大的臂膀為我撐起一片藍(lán)天;是父親用他那溫和的眼光，撫平我心靈的創(chuàng)傷。
我還要感謝我的老師。是老師把我從懵懂的孩童培養(yǎng)成一名少先隊員;是老師把她的心血傾注在我的身上，教我們知識;是老師在我有困難時及時為我排憂解難。
我也要感謝我的同學(xué)。是他們在我困難時伸出熱情的雙手;在我失落時為我加油打氣;在我高興時與我一起分享喜悅。
親愛的同學(xué)，你有一顆感恩的心嗎?當(dāng)你的父母為你燒一桌香噴噴的飯菜時，你還挑三揀四，你有想過他們的感受嗎?當(dāng)老師把畢生的心血傾注在你的身上，粉筆灰染白了他們的雙鬢時，你有過感謝他們嗎?“烏鴉有反哺之恩，羔羊有跪乳之情”，動物都尚且如此，我們更應(yīng)該學(xué)會感恩。
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師、家長、同學(xué)們：
大家好早上好！
今天感恩、法制、責(zé)任教育，我們非常榮幸邀請到感恩教育、法制教育講師團蒞臨我校做《教育、法育、責(zé)任》演講報告。在這里，首先，請允許我代表全校師生、學(xué)生家長向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來表示熱烈歡迎，領(lǐng)導(dǎo)、專家表示崇高的敬意！同時，也向各位家長在百忙之中前來學(xué)校聆聽演講表示深深的謝意！
今天的報告會，既是一次喚醒良知、凈化心靈的感恩教育活動，又是一次針對性，實效性極強的法制教育活動； 既是一次有價值的家庭教育與學(xué)校教育培訓(xùn)活動，也是一次學(xué)校教育與家庭教育相互溝通，密切配合的教育活動。相信通過今天的演講，會喚醒全體學(xué)生對父母、對老師、對朋友、對祖國，對身邊所有人的感恩之情。
各位老師、同學(xué)們，讓我們懷抱一顆感恩的心，做一個有心人，讓我們的校園，家庭，社會充滿愛心與希望。
下面，讓我們滿懷感恩之心來聆聽演講團專家的精彩演講。
讓我們以熱烈的掌聲再次歡迎。
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇三
大家好！
今年的感恩節(jié)在十一月xx日，這個日子的來臨，街上也充滿了美味火雞的香，到處顯示著“感恩”。
當(dāng)我們出生的那一刻起，我們便被愛包圍。愛悄悄地滲進(jìn)我們心里，讓我們學(xué)會了感動。感動于父母一個體諒的眼神，感動于朋友一句勉勵的話語，感動于恩師的鼓勵……但我們還需要感恩。
我們生活在21世紀(jì)，我們什么都不缺就缺一顆感恩的心。我曾經(jīng)聽過一個真實的故事，有一個很有善心的人，他用自己的錢同時幫助了許多的孩子上學(xué)。最后他人財兩空，可那些孩子的父母一點也不知恩圖報，還不斷的要錢，還常常大喊大叫的問錢怎么還沒來。
而現(xiàn)在大家開始注重感恩，不感恩的人越來越少，人們越來越感恩身邊的每一個人。
讓我們學(xué)會感恩，讓冬天永遠(yuǎn)不會寒冷！
謝謝大家！
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇四
在中國，五月的第二個星期天是母親節(jié)。六月的第三個星期天是父親節(jié)。我們今天演講的主題是——愛在父親節(jié)。
人們說母愛是一種提醒，就像微風(fēng)吹在臉上。父愛惹人注目，如同烈日。想起我的母親，是我耳朵上的白發(fā)，是慈母手中的線。想起父親是回頭，但說話很嚴(yán)厲。兩性之間微妙的差異，讓這兩種最真摯的感情顯得完全不同。
長大后，我們可能更愿意和媽媽交流，但其實我們更依賴爸爸和同學(xué)。雖然這個節(jié)日是一百年前由外國人設(shè)立的，但它表達(dá)了全世界人民對他們父親的尊重和對他們長輩的愛。所以，我們也要記住這個節(jié)日。20xx年父親節(jié)大旗下的演講:父親節(jié)的愛。
同學(xué)們，父母給了我們生命，他們用雙手養(yǎng)育了我們，他們的叮嚀永遠(yuǎn)在我們耳邊。
父母愛我們。我們應(yīng)該像鳥兒和樹葉一樣感恩，用同樣的愛來回報他們嗎？如果我們愿意，我們會用熱愛生活和學(xué)習(xí)的精神趕走他們的煩惱，給他們帶來快樂和解脫。再過幾天，今年6月15號就是父親節(jié)了，我們對長輩的愛永遠(yuǎn)不會消失。
希望我們能在以后的學(xué)習(xí)生活中記住父母的好，用感恩的心對待父母為我們所做的一切。別忘了在父母生日、母親節(jié)和父親節(jié)給他們祝福和問候。
讓我們學(xué)會用這樣一顆感恩的心去給予，給予，給身邊的人帶來快樂，讓他們用同樣的感恩之心去尋找快樂的真諦。
感恩節(jié)演講第七篇感恩是一種生活態(tài)度，一種美德，一句肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩，必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠，所以要學(xué)會感恩。
感恩節(jié)是美國人民感謝上帝的一天，因為幸福的生活是上帝在宗教上的禮物，所以感謝上帝意味著感謝上帝和所有幫助過你的人。感恩節(jié)快到了，我們也要感謝所有幫助過我們的家長、老師和學(xué)生。
但是我從網(wǎng)上了解到，懂得感恩的小學(xué)生并不多。因為現(xiàn)代的孩子是家庭的中心，他們只懂得愛自己，不懂得關(guān)心別人。很多同學(xué)不僅不理解父母的辛苦，還沒完沒了的要吃要穿要網(wǎng)吧。他們向父母要錢是很自然的。在大學(xué)生中，也有很多學(xué)生向父母要錢，但不到十分之一的人寫信問候家人。看到這，我的心久久不能平靜。我們不應(yīng)該這么做。我們要時刻為別人著想。父母給你東西要說“謝謝”，給父母做點家務(wù)，好好學(xué)習(xí)報答老師的恩情。
無論在家里還是在社會上都要感恩。
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇五
通過前一段時間的調(diào)研，看到在我們中小學(xué)英語教師在各自學(xué)段的教學(xué)中，還存在著一些問題，而這些問題是可以在我們的能力范圍內(nèi)得到解決的。我想談三點注意事項。
1.給小學(xué)教師：小學(xué)應(yīng)盡快改變英語教學(xué)發(fā)展極不均衡的狀況，（11年五年級畢業(yè)考試成績，學(xué)情相近的顧?quán)l(xiāng)片最高和最低的平均分相差26分，）全體教師都應(yīng)該提高責(zé)任意識，而不僅僅是一部分學(xué)校和一部分教師，全體教師都要學(xué)習(xí)地段小學(xué)的做法，克服困難，研究教學(xué)方法，特別是要幫助中差生培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣，解決英語學(xué)習(xí)的困難。在小學(xué)階段，幫助中差生比成績優(yōu)秀的學(xué)生更為重要。爭取讓所有的小學(xué)生帶著對英語學(xué)生的熱愛和自信，以及格以上的成績升入初中。郊區(qū)爭取三年內(nèi)達(dá)到這個目標(biāo)。
2.給中學(xué)教師：中學(xué)教師應(yīng)該更全面地更深入地了解小學(xué)的教學(xué)情況，包括熟悉小學(xué)的全部的教學(xué)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能有的放矢地高效地教學(xué)。
11年9月，全區(qū)初一的摸底成績平均分是65分，學(xué)生應(yīng)該從65分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，而不是從零起點學(xué)起。目前只有部分學(xué)校、教師做了此項工作，他們認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀，提高學(xué)生整體成績，減少兩級分化。還有的中學(xué)教師參加小學(xué)的教研活動，例如，57中這學(xué)期選派了業(yè)務(wù)非常出色的骨干教師到英語教師數(shù)量不足的愛國小學(xué)進(jìn)行支援，這位老師虛心的參加小學(xué)的教研活動，了解小學(xué)的教學(xué)要求。
但還有相當(dāng)一部分學(xué)校的教師還沒有認(rèn)真的研究，或研究的還不夠細(xì)致。如，我去年11月中旬，聽了三所學(xué)校6位教師的同一節(jié)課，其中兩個a組學(xué)校，他們的學(xué)生入學(xué)平均成績都在70分以上，教師授課內(nèi)容是七單元"myhouse"第一課時，"warmup"中學(xué)習(xí)5個房間的名稱詞和4個表示方位的介詞，這部分內(nèi)容在小學(xué)也是重點，小學(xué)的四會生詞表中已包含了其中的4個房間名稱和三個介詞，但所有的6位教師無一例外地對這九個單詞全部平均分配了學(xué)習(xí)時間，沒有關(guān)注哪些是學(xué)生已知的內(nèi)容，造成了嚴(yán)重的浪費。此外學(xué)生小學(xué)還學(xué)了diningroom,但無一名教師給學(xué)生機會說出已知的詞匯。學(xué)生在小學(xué)比較熟知的方位介詞"nextto,behind,near"也只有三位教師涉及。很顯然，這樣的教學(xué)沒有充分地考慮到學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)。
隨著小學(xué)教師的數(shù)量的補充，統(tǒng)考要求的落實，相信我們區(qū)大部分小學(xué)的英語的教學(xué)質(zhì)量是會穩(wěn)步提高的.，因此中學(xué)老師為做好銜接的必修課是了解小學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)。途徑很簡單，我們的教研博客中足夠的資料可以閱讀和下載。也懇請各位中學(xué)的教研組長在指導(dǎo)20xx年的初一教學(xué)時能夠提醒老師們不要再犯這類的錯誤。
3.對全體教師：必須明確中小銜接中對語音與詞匯的要求，小學(xué)不進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)，沒時間也沒必要，規(guī)則的單詞按照發(fā)音規(guī)則可以直呼的，不規(guī)則的單詞在小學(xué)通過聽音模仿學(xué)習(xí)。小學(xué)教師必須從字母教學(xué)開始就滲透讀音規(guī)則，詞匯拼讀方法的指導(dǎo)上，教師必須指導(dǎo)到位，訓(xùn)練到位，不僅為中學(xué)，更為學(xué)生的終生的英語學(xué)家奠定基礎(chǔ)。
初一的音標(biāo)教學(xué)要在對小學(xué)詞匯的發(fā)音規(guī)則的總結(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)行，音標(biāo)是認(rèn)讀不規(guī)則單詞的工具，能用音標(biāo)拼讀即可，不需要在音標(biāo)教學(xué)上花費過多的時間，注意提高教學(xué)的效率。對于規(guī)則的詞還應(yīng)該延續(xù)小學(xué)的直呼法，簡單、省時、實用、高效。
哈爾濱市第51中學(xué)龐秀鳳。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師下午好！
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這個平臺，感謝區(qū)教研室對六年級英語教師的耐心指導(dǎo)和悉心幫助，使我們有機會對小學(xué)英語到初中英語的過渡問題進(jìn)行交流。
剛邁入初中校門的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)面臨著從注重聽說訓(xùn)練到培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四項技能的過渡。因此，初中起始階段的英語教師既要注重知識上的梳理，歸類，做好過渡與銜接；又要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。這就要求教師了解小、初中英語教學(xué)要求的差異，熟悉小、初中教材的內(nèi)容，然后根據(jù)剛升入初中學(xué)生的心理和思維特點，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采取切實可行的教學(xué)方法，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生作為教學(xué)主體的能動性，幫助學(xué)生實現(xiàn)小初中的自然銜接和平穩(wěn)過渡。由于各方面原因小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平參差不齊，這給我們的教學(xué)增加了難度。因此，幫助學(xué)生邁好中學(xué)英語學(xué)習(xí)的第一步尤為關(guān)鍵。在這里，我把我校日常積累的點滴做法和大家分享。
一、熟悉中小學(xué)英語教材，以便融會貫通，
新教材為中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的銜接提供了有利的條件。新教材不僅更加貼近生活，而且涉及了學(xué)生所關(guān)心的話題，如，愛好、交友、運動、健康、動物等，拉近了學(xué)生與課本的距離。為了做好銜接，我們可相互了解教材并進(jìn)行認(rèn)真的研讀.找出連接緊密的知識、能力要求，并在此基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，以此為切入點，把負(fù)擔(dān)留給自己，將輕松還給學(xué)生。
在每屆初一新生入學(xué)后，除了對小學(xué)學(xué)習(xí)的教材通讀外，我們還對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，根據(jù)摸底測試的情況，進(jìn)行集體備課，制定出一套切實可行的方案。這屆初一，我們在正式上課前，在復(fù)習(xí)小學(xué)的拼讀規(guī)則的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了音標(biāo)教學(xué)，并對小學(xué)《eec》教材中應(yīng)掌握的常見詞匯、詞類、句式、名詞復(fù)數(shù)的變化、動詞的單三以及句子的結(jié)構(gòu)和成分都做了比較系統(tǒng)的整理，幫助學(xué)生建立語法的概念。讓小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)從感性認(rèn)識過渡到更多的理性學(xué)習(xí)，為下一步的教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)，也幫大部分學(xué)生完成了從小學(xué)到初中的初級過渡。
二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
小學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后，面臨著一個全新的環(huán)境。很多學(xué)生會對新教師的教學(xué)方法、板書、講課時的聲音、言談舉止等不適應(yīng)。我們可以保留好的小學(xué)英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。例如，積極舉手發(fā)言；學(xué)唱英語歌；做英語游戲；誦讀英語歌謠的習(xí)慣等。充分調(diào)動他們的積極性，使課堂氣氛生動有趣。雖然我們的教學(xué)內(nèi)容比較緊，但也不能急于求成。
同時，我們還結(jié)合我校開展的"自主-互動"教學(xué)模式、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、課前"精彩五分鐘"演講等具體做法，來培養(yǎng)學(xué)生的能力。學(xué)生可結(jié)合教材內(nèi)容、實際生活、社會環(huán)境等，選擇不同話題作為演講材料。這樣既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又加強了對英語國家背景文化的了解。同時促進(jìn)了學(xué)生對相關(guān)話題素材的積累，為進(jìn)一步的寫作訓(xùn)練做好了鋪墊。
另外，我們時刻注意創(chuàng)設(shè)、營造真實的語言氛圍。如：在教室的墻壁上，張貼字母表、音標(biāo)表；課程表可以用英語的形式表現(xiàn)；定期用英語出板報；每天學(xué)生用英語作值日生報告，在墻壁上懸掛一些用英語寫的勵志條幅，如："neverdothingsbyhalves.""wherethereisawill,thereisaway."等。教師還可以給每個學(xué)生都起個英文名字。在課堂上，教師盡可能用英語講授，并鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生大膽說、反復(fù)練。環(huán)境的熏陶加上課堂上的大膽操練，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能提高學(xué)生聽說的能力，為進(jìn)一步學(xué)好英語，打好基礎(chǔ)。此外，根據(jù)初一學(xué)生的特點，我們就可以用一些游戲來吸引他們的參與，將枯燥的講解變成生動活潑的情景體驗。如：在詞匯教學(xué)中，為幫助學(xué)生熟記所學(xué)單詞的拼寫，不斷增加詞匯量，并能區(qū)別詞類，我們常用一些拼詞和猜詞游戲。如：在學(xué)習(xí)"families"這一單元時，我要求學(xué)生用英語介紹自己的家人，并讓學(xué)生準(zhǔn)備照片、道具，惟妙惟肖用英語表演小品展示給大家。除此之外，我們還舉辦了一些第二課堂活動來調(diào)動學(xué)生的積極性。如：誦讀比賽，單詞競賽，交際應(yīng)用，課本劇表演。
三、在常規(guī)教學(xué)中，關(guān)注課堂實效，全面培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。
小升初之后，我們遵循新課標(biāo)，要創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生參與，使學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)技能的養(yǎng)成以模仿為主，注重一些感性的認(rèn)識。學(xué)生進(jìn)入初中后，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)法使學(xué)生的語言積累、語言的擴展和使用轉(zhuǎn)化為以聽說為主，逐步向視、聽、說領(lǐng)先，讀寫及時跟上轉(zhuǎn)化；從簡單英語學(xué)習(xí)向內(nèi)容較復(fù)雜的英語轉(zhuǎn)化；也就是對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求發(fā)生了變化。例如：對語言的運用要求、對語法的要求、對寫作的要求以及對英語語言文化背景、相關(guān)素養(yǎng)的要求都發(fā)生了變化。具體總結(jié)如下：
1、將聽說與讀寫有機結(jié)合。
小學(xué)對聽說訓(xùn)練比較注重，所以我們在第一課時訓(xùn)練聽力的基礎(chǔ)上，將聽力材料變成聽寫的形式或閃詞填空，這樣既鍛煉了學(xué)生的聽力，又使學(xué)生養(yǎng)成了動筆的習(xí)慣。課堂上，將每課書中出現(xiàn)的詞組適時歸納，并讓學(xué)生熟練背誦、默寫直至掌握，能夠應(yīng)用造句，達(dá)到活學(xué)活用的目的。另外，教會學(xué)生記筆記，教師的講課思維都總結(jié)在筆記本上，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)及記憶。
2.培養(yǎng)學(xué)生的語篇閱讀能力。
閱讀可以促進(jìn)詞匯量的擴展，是英語學(xué)習(xí)最有效的一種方法。通過閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，語感對于提高學(xué)生聽、說、讀、寫有著積極的作用，這是學(xué)好英語的關(guān)鍵。所以閱讀訓(xùn)練在學(xué)習(xí)英語過程中顯得尤為重要，而且閱讀能力也是中考當(dāng)中的重點考察內(nèi)容。首先對教材的處理上，應(yīng)以學(xué)生為主體，先做背景介紹，進(jìn)行速讀訓(xùn)練，然后進(jìn)行細(xì)讀，教師設(shè)疑由淺入深，寫作指導(dǎo)可以在閱讀后進(jìn)行。同時教會學(xué)生朗讀并模仿錄音，有利于學(xué)生英語語感的形成。課后的閱讀訓(xùn)練中，閱讀技巧的傳授是必不可少的，一天一篇閱讀、限時閱讀、找關(guān)鍵詞，歸納語段，等等。讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就一定能提高學(xué)生的英語理解水平。
3，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
如果說閱讀是一個語言輸入的過程，那么寫作就是語言輸出的過程。近幾年來，書面表達(dá)在中、高考試卷中所占的分值越來越大，我們意識到了英語書面表達(dá)的重要性，在日常教學(xué)中加強了對學(xué)生的寫作指導(dǎo)。小學(xué)教學(xué)中沒有寫作文的要求。因此，必須從初一學(xué)年打好寫作基礎(chǔ)。初一學(xué)生的寫作是一個非常棘手的問題，學(xué)生往往出現(xiàn)很多語法錯誤或漢語式的英語寫作。我們在備課時也注重此方面的能力訓(xùn)練，我們要求學(xué)生準(zhǔn)備一個作文本，首先從單句練起，將句子熟讀熟背，進(jìn)行仿寫或替換。我覺得對初一學(xué)生來說，給一些提示詞或圖片進(jìn)行寫句子的訓(xùn)練很有必要。它既是對語法及重點詞語的再現(xiàn)，又讓學(xué)生學(xué)會靈活運用所學(xué)知識。剛上初一時我每天都給學(xué)生布置寫句子的訓(xùn)練，并將他們的錯誤呈現(xiàn)黑板，讓學(xué)生修改引起注意，逐漸又引導(dǎo)他們在背誦課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫，或讓學(xué)生記下一些美文進(jìn)行誦讀，有必要時將好的詞句摘抄并要求背誦，作文有選擇性地進(jìn)行面批，學(xué)生之間互批，有針對性地講解，久而久之，孩子的寫作能力自然就提高了。初四畢業(yè)再翻看學(xué)生的寫作本，猶如見證了一個人的成長經(jīng)歷，那種收獲是難以言表的。
4.分級管理、加強輔導(dǎo)與反饋。
5、教會學(xué)生審題，做題。
學(xué)生在小學(xué)階段做題量較少，相對中學(xué)的試題也較簡單，因此學(xué)生審題能力較弱?；谶@種原因，我們由淺入深地設(shè)計了適合初一學(xué)生特點，難易適度的課堂測驗小卷，及時反饋當(dāng)堂課所學(xué)的內(nèi)容。再進(jìn)行二次備課，歸納出重點、難點，將易錯點、考點進(jìn)一步篩選，時刻掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，幫助學(xué)生做好知識的鞏固與梳理，所訓(xùn)練內(nèi)容與中考接軌。
四、永遠(yuǎn)給學(xué)生以信心。
"成功教育""賞識教育"能增添學(xué)生的自信感和成功感。多給學(xué)生表揚，及時鼓勵學(xué)生的成功，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情；盡量讓每個學(xué)生每堂課都有發(fā)言的機會。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生最害怕考試，為了幫助他們克服害怕考試的心理，可根據(jù)學(xué)生的實際程度，制定出不同的層次要求。根據(jù)學(xué)生的個體差異，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價實行"同分不等值"，多角度、多方位、多層面、多形式進(jìn)行分層評價。比如在考試中我們設(shè)立了標(biāo)兵獎、進(jìn)步獎、最佳書寫?yīng)劇⒔M內(nèi)最佳合作獎等，以鼓勵不同層次的孩子。結(jié)合第二課堂活動及初一孩子的特點，我們舉辦了單詞競賽，英語課文誦讀比賽，小作文寫作競賽等活動。鼓勵各個層次的學(xué)生參與，使他們各有不同收獲，體驗成功的快樂。
總而言之，讓學(xué)生從小學(xué)平穩(wěn)過渡到初中，并非一勞永逸，要使他們在初中乃至今后的更高水平的英語學(xué)習(xí)道路上邁出堅實的步伐，還需要我們教師不斷探索，不斷研究，不斷努力。我也希望我們能有更多的機會互相切磋交流，共同為我們的學(xué)生撐起一片英語的藍(lán)天。
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇六
親愛的教師們，同學(xué)們：
大家好!
光陰荏苒，歲月從指間悄悄流逝，應(yīng)對過往的青春，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事在劃過心田，成長留下最清晰的印記?；仨耆A的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思索，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。這天，在那里我期望能與大家一齊分享我的思考，我的感悟，更期望能帶給大家一些收獲!
不知何時，耳中充滿喧囂，再也聽不到愛的聲音;不知何時，雙眼被陰霾蒙蔽，在也看不到美麗的景致;不只何時，心中充斥悲憤，感覺不到善良的存在;我像一個受傷的小鳥，心中充滿痛楚，卻不知怎樣療傷;我像一個迷失方向的孩子，心中滿是絕望，走在漆黑的夜。時間滴答滴答，歲月從耳邊走過?？捱^，笑過;笑慰著生活的給與，承納著命運的色彩紛成。經(jīng)歷了年輕的懵懂，收獲著成熟的心路里程。不知何時，喧囂漸漸退去，陰霾悄悄退去，悲憤化為寧靜，直到那不經(jīng)意的一天，我發(fā)現(xiàn)一切都不曾改變，唯一改變的是自我的心。時間給我換了一顆懂得感恩的心!
帶著感恩的心去聆聽，所有的喧囂退去，愛的聲音在心中回響;習(xí)慣了愛縈繞的感覺。一切都變成空氣，看不到默默愛我的人，聽不到幸福在耳邊的吟唱，永遠(yuǎn)持續(xù)眺望的姿態(tài)，尋找天空中清遠(yuǎn)的夢。追逐中，我滿是辛酸。以為所有的幸福都離我遠(yuǎn)去。當(dāng)乘上火車，當(dāng)熟悉的風(fēng)景慢慢向身后退去，當(dāng)站臺上熟悉的身影最終化成一個小點……頓時，所有的空氣被抽去，我像躍出水面回不到大海的魚兒，一切掙扎都變成徒勞。那一刻，我明白：愛不曾遠(yuǎn)去。只是我們習(xí)慣占有，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感激那給我生命的人，那給我溫暖給我關(guān)懷的人，那愛我勝過愛自我的人。就在那一刻，我學(xué)會了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會那愛的溫暖;就在那一刻，我學(xué)會了在感激的同時去給予，去付出，去關(guān)心：媽媽，天涼，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身體。感恩的心帶給我一份踏實的幸福，我不會再眺望那水中的花朵。因為，一顆感恩的心讓我找到最真的幸福!一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領(lǐng)悟血脈相承的真諦!
帶著感恩的心去觀望，所有的陰霾散盡，美麗的景致填滿雙眼。兩年前去特殊學(xué)校的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)刻骨銘心。忘不了那天真的面龐，忘不了那憧憬的聲音，更忘不了那雙美麗卻無神的眼睛。當(dāng)被一個可愛的小盲女拉著手，滿是向往的問我：姐姐，天空真的是湛藍(lán)的嗎?湛藍(lán)又是什么樣貌的時候，我的心被那天真，被那憧憬重重敲擊。我的雙眼吟滿淚水。那一刻，我從心里感激上天給我一個健全的身軀，讓我看到五彩的世界。從那時起，我的雙眼不再緊盯失去的的現(xiàn)象，心中不知不覺中，心在感恩中沉淀，悲憤散盡，換來寧靜。在沉淀中，感激困難，是困難讓我更加有斗志，感激坎坷，坎坷教會了我堅持，感激失敗，失敗帶給我成長。每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。在寧靜中，感激身邊的朋友們，是你們讓我體會到友誼的芬芳，感激我的教師，是你們帶我在知識的海洋中暢游，帶我尋找到生命中最真最純的好處。感激生命帶我在這世上體味繽紛，感味生活當(dāng)耳旁不在喧囂，當(dāng)眼睛不在迷茫，當(dāng)心不再悲憤，讓我們沉淀下來，用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索，去品位生命中的至真至純!感激生活，在時間還沒有完全流逝得無影無蹤的時候，教會了我用感恩的心去生活。
此致
敬禮
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇七
尊敬的楊帥旗老師、各位家長朋友和全體師生們：
大家好！
首先，我代表張寨集小學(xué)全體師生對楊帥旗老師精彩、情激的演講表示衷心的感謝！對在百忙中光臨我校的各位家長表示真誠的謝意！
得別人的尊重和愛護。我相信這次觸動靈魂的演講，會讓每一位同學(xué)產(chǎn)生共鳴，以后更加努力學(xué)習(xí)，會讓每位教師更加兢兢業(yè)業(yè)工作，會讓每位家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)校的工作給予大力支持。
今天楊帥旗老師的演講，將進(jìn)一步推動我校的健康發(fā)展。為鞏固今天演講的效果，我真誠地希望老師、家長和同學(xué)們會后認(rèn)真反思，身體力行，讓“感恩”之花開遍校園、開遍每一個家庭！讓我們共同配合，共同創(chuàng)建平安健康的校園，共同營造文明和諧的家庭，讓每一個孩子健康幸福地成長！
最后讓我們再次以熱烈的掌聲對楊帥旗老師表示衷心的感謝！對演講團的全體同志以及到場的家長、師生表示誠摯的謝意！謝謝大家！
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇八
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！
在美國，每年11月的最后一個星期四就是“感恩節(jié)”。在感恩節(jié)那天，人們歡聚一堂，舉行各種慶?；顒?，感謝、頌揚在過去一年里幫助過自己的人。
其實自古以來，我們中華民族就一直提倡要樂于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”一度傳為名句。但如今同學(xué)們大多都是獨生子女，家人的溺愛導(dǎo)致很多同學(xué)覺得別人的關(guān)懷是理所當(dāng)然，不懂得感謝、感激，只知道索?。簧踔翆μ^關(guān)心自己的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。這些想法和行為都是極為不應(yīng)該的。
同學(xué)們，我們靜下心來仔細(xì)想想，生活中值得我們感激的地方真是太多了！感謝祖國，給了我們和平安寧的成長空間；感謝父母，付出了全部的心血養(yǎng)育我們；感謝老師，嘔心瀝血諄諄教育我們；感謝同學(xué)真誠的關(guān)心和幫助；感謝社會上的好心人對我們的關(guān)心和愛護；我們甚至感謝失敗、挫折與磨難，因為它們使我們看到了成功的希望，把我們磨礪得更加堅強。擁有一顆感恩之心，你就會擁有打開幸福之門的金鑰匙，你會發(fā)現(xiàn)許多美好的事物與情感，體味到許多不同尋常的快樂和幸福！
生活如此美麗，讓我們懷著感恩的心投入學(xué)習(xí)與生活，去收獲成功的幸福與喜悅吧！謝謝大家！
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇九
各位老師，各位同學(xué)，大家上午好！我是來自20xx（5）班的xx。今天我演講的主題是《心存一顆感恩的心》。
當(dāng)你蹣跚學(xué)步，一步一個腳印邁向大地，父母在旁用滿含愛意的眼光望著你，你是否感受到了她們濃濃的恩情？學(xué)校里，每天我們的每一堂課中都吸取老師提煉出的智慧結(jié)晶。在我們最困難的時候，身邊的援助之手將跌倒的我們扶起……不管是養(yǎng)育之恩，還是教育之恩，甚至是不缺乏的幫助之恩，都會出現(xiàn)在身邊，但是，怎樣去把握住這些恩情呢？很簡單，僅僅只有兩個字：“感恩?！?/p>
英國諺語中曾提到過“感恩是美德中最微小的，忘恩負(fù)義是品行中最不好的”短短的諺語里，透露出感恩做到它并不困難?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報”但是，在我們身邊，所獲得的恩卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一滴水。一顆感恩的心，去報答那些曾經(jīng)給予過我們幫助的人，一顆感恩的心，哪怕只有“寸草之力”也要鍥而不舍地將它揮灑向生活的每一個角落。
同學(xué)們，感恩并不難，讓我們銘記住任何一位在我們成長經(jīng)歷中幫助過的人。心存一顆感恩的心，將感恩傳遞！
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
我是高二(5)班的__。我今天發(fā)言的題目是《學(xué)會感恩，與愛同行》。
每年11月的第四個星期四是感恩節(jié)，今年的感恩節(jié)在11月22號。對于感恩節(jié)這一舶來品，我們不一定需要國外那些慶祝感恩節(jié)的外在形式，但卻一定要理解感恩深蘊的內(nèi)涵。
當(dāng)我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們的物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒我們要懷有一顆感恩的心。
一個人不管他有什么樣的不足，只要他有一顆感恩的心，那么孔夫子就有可能對他說：孺子可教。曾看過《聊齋志異》，一個狐妖懷有感恩之心，也讓人覺得她有幾分可愛。領(lǐng)舞《千手觀音》的聾啞舞蹈家邰麗華經(jīng)常用手語說的一句話就是“我會帶著一顆快樂感恩的心去面對我的人生?！?/p>
去年，__市第x版《中學(xué)生守則》中就增加了“學(xué)會感恩”的條款。理論上，沒有人會否認(rèn)身邊有很多很多需要感謝的人、事、物。但現(xiàn)實生活中，我總覺得同學(xué)們的抱怨多于感恩。有人說，一個人最大的不幸不是得不到別人的恩，而是得到了，卻漠然視之。孰不知沒有一種給予是理所當(dāng)然的。當(dāng)我們忽視甚至漠視別人對你的好的時候，你會很容易就滑進(jìn)自私的泥淖。一個自私的人，他的身邊必然充斥著抱怨和不快樂。
也許你并不是不知感恩，而是由于東方人特有的含蓄內(nèi)斂的性格，是你羞于表達(dá)，或者是不知道該如何表達(dá)你的感恩之情。如今中國已與世界接軌，李陽瘋狂英語中有一句話叫“don’t be shy， just try?！辈粌H僅是不要羞于開口說英語，你的感恩之情也不要羞于表達(dá)。
當(dāng)然，感恩不僅是嘴上功夫，他更需要我們的行動。這些行動不需要驚天動地。在家里做一些力所能及的家務(wù)，也許這并不能幫父母減輕多少負(fù)擔(dān)，但至少讓他們覺得你長大了。當(dāng)你在視頻和游戲中游弋時，父母可能嘴上沒有說什么，但你要意識到，他們可能正在為你焦急。當(dāng)你減少看視頻和打游戲的時間，做一些更有意義的事的時候，父母一定會感到很寬慰，這就可以作為你表達(dá)感恩的一種方式。在學(xué)校，也許你的成績不能成為老師的驕傲，但當(dāng)老師看到你踏實努力，每天都在進(jìn)步的時候，他們一定會覺得他們的付出是值得的。
不要將同學(xué)提供的幫助當(dāng)作理所當(dāng)然。如果對同學(xué)的幫助懷有感恩之情這個詞太大了，至少我們得懷有感激之情當(dāng)你想要發(fā)脾氣的時候，克制一下自己，這些也是表達(dá)感恩的方式。
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇十一
大家好！
學(xué)會感恩，讓生活變得充實；學(xué)會感恩，讓心靈變得美麗；學(xué)會感恩，讓溫暖充滿人間。
小伙子為樓下帶來一絲綠蔭，樓下人為小伙子感恩一支葡萄蔓。因為感恩，小伙子與姑娘收獲了他們甜蜜的愛情。感恩是美好的，會給人帶來幸福。學(xué)會感恩的人，才能收獲最真實的情感。
自古就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的感恩之心；大街小巷天天傳唱著：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”的感人曲目。我曾看過《伊索寓言》中的一篇故事，講的是一只螞蟻路過池塘喝水，卻不慎被池誰卷走，此時一只鴿子剛好路過，從樹上扯下一片樹葉放到水里，螞蟻爬上葉子得救了。第二天，螞蟻經(jīng)過鴿子的家，正巧看到一個獵人正瞄準(zhǔn)鴿子，此時鴿子正在睡覺，根本沒察覺到危險的到來，螞蟻沖上去朝獵人的腳狠狠咬下去，槍打偏了，鴿子聽到槍聲逃跑了，幸免于難。螞蟻的感恩精神令人感動，他不顧自己安危救恩人，也表現(xiàn)出了感恩的價值。
感恩是平凡的，又是高尚的，他為我們帶來幸福。感恩是偶然的，有是溫暖的，他可以為我們帶來心靈的慰藉。
學(xué)會感恩，讓愛充滿人間。
謝謝大家！
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇十二
各位評委、老師、同學(xué)們：
大家晚上好，我叫x，來自x。我演講的題目是“濃情11月，感恩父母”。
我來自x的一個偏遠(yuǎn)的山村，我的父母是地地道道的農(nóng)民，說心里話，真沒有什么可以和那些富家子弟想對比的，但是在今天這個感恩節(jié)中我最先想到也是必須要感謝的就是我最偉大的父母！
我父母的一生雖然是平凡的，平凡得讓我無法在別人面前談起；我父母的一生雖然是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；我父母的一生雖然是普通的，普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石。
但就是這樣的父母，在我人生的道路上不慎跌倒時，是他們用那雙厚實溫暖的大手將我扶起；當(dāng)我取得一次小小的成功時，父母用那滿足的笑臉給我無限欣慰；當(dāng)我生病時，父母焦急的跑前跑后，端湯送藥，恨不得替我承受痛苦；當(dāng)我學(xué)習(xí)疲憊時是父母為我端上熱騰騰的牛奶和削好的水果，是啊！這就是生我養(yǎng)我的父母??！
同學(xué)們想一想在我們二十幾年的成長道路上，這樣的場面太多了，真是數(shù)都數(shù)不清。我們每個人正是在這濃濃的、無怨無悔的恩情中感受幸福，收獲成長的。是的，若言感恩，最先感的就是父母的恩；若言幸福，那父母便是我們的幸福。
同學(xué)們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念有多少呢？你是否留意過父母的生日呢？當(dāng)我們用很酷、很拽的方式把抽剩的煙頭彈出時，當(dāng)我們用很輕松的口吻說自己蹉跎時光時，當(dāng)我們用很浪漫的心情與戀人閑逛時，當(dāng)我們用很自豪的態(tài)度逃課上網(wǎng)時，而我們的父母呢？總是以很富裕的方式給我們掏錢，總是以很輕松的口氣對我們說上班不累，總是以一種很幸福的口吻對我們說擁有我們這樣的孩子，他們高興。
當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)，依然牽掛著我們的，還是我們的父母。
而我們呢？有沒有騰出一個空間給我們的父母呢，難道我們只是在當(dāng)我們需要停泊靠岸時，才會想起他們嘛？！
其實我們的父母要的真的不多，只是一句隨意的問候：“爸、媽，你們今天過得好嗎？”做自己力所能及的家務(wù)，天冷了提醒他們添衣服、戴手套，身體不舒服了為他們倒杯熱水，揉揉肩、捶捶背，這些簡單的事情都能讓他們高興溫馨很久。父母的恩情作為子女來說我們無以為報，只能把我們真真的感激，濃濃的關(guān)愛流淌在自己每天的行為中，讓辛勞的父母感到幸福和驕傲。
我的演講完畢，謝謝大家。
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇十三
大家好!
感恩節(jié)的由來要一直追溯到美國歷史的發(fā)端。1620年，的“五月花號”船滿載不堪忍受英國國內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想像的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過后，活下來的移民只剩50來人。
基于“來者是客”的信念與習(xí)俗，印第安人給這些移民送來了生活必需品，并且教導(dǎo)他們狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜等等生存方法。在印第安人的幫助下，來自歐陸的新移民逐漸習(xí)慣了在當(dāng)?shù)氐纳娣绞?。在歡慶豐收的日子，歐陸新移民邀請印第安人一同感謝上天的賜予。
每逢感恩節(jié)這一天，美國舉國上下熱鬧非常，人們按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，城鄉(xiāng)市鎮(zhèn)到處舉行化裝游行、戲劇表演和體育比賽等，學(xué)校和商店也都按規(guī)定放假體息。孩子們還模仿當(dāng)年印第安人的模樣穿上離奇古怪的服裝，畫上臉譜或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。散居在他鄉(xiāng)外地的家人也會回家過節(jié)，一家人團團圍坐在一起，大嚼美味火雞。
謝謝大家!
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇十四
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我今天演講的題目是：常懷感恩之心，優(yōu)化品德素養(yǎng)。
這些年，中國引進(jìn)一些西方國家的節(jié)日，其中，引自美國的感恩節(jié)是最值得推廣的。中國沒有感恩節(jié)，但這并非是因為中國人不知道感恩，沒有感恩的文化。其實，我國古代早有“滴水知恩當(dāng)涌泉相報”的古訓(xùn)，也有建筑“報恩寺”，“丁憂”守孝三年，夫妻舉案齊眉等光榮傳統(tǒng)。感恩是人的一種非常重要的需求，感恩讓人知道自己生活在總被別人關(guān)心、愛護和幫助之中，而人活在恩典之中，是人生幸福的重要基礎(chǔ)。關(guān)鍵是生活在不斷接受別人給予的恩典之中的許多人，沒有覺得那是恩典，反而認(rèn)為，那是別人應(yīng)該賦予自己的，也就是沒有靜下心來仔細(xì)認(rèn)識恩典，感悟恩典。
同學(xué)們，不要總認(rèn)為天底下的任何人都應(yīng)該為你做些什么，你周圍的人稍微不隨你的心愿，就認(rèn)為他們欠了你多少，那樣，你整天只能生活在永不言謝、心理永不平衡的痛苦之中。與我們十分親近的父母、老師、同學(xué)，總是為了我們的健康成長，提出一些約束我們的要求，是怕我們這些還沒有形成正確世界觀、人生觀、價值觀的人走彎路、走錯路，甚至為此付出血的代價，這是一種恩典?？墒?，為了我們自己絕對的自由散漫，我們在抵制甚至仇視這種做法，往往用一些極端的、不負(fù)責(zé)任的方式對待施恩的人，真是恩將仇報啊！
同學(xué)們，最近，吉林省白山市為了培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和文明習(xí)慣，幫助全市14萬中小學(xué)生識恩、知恩、感恩和報恩。據(jù)了解，我校為了教育和引導(dǎo)同學(xué)們共同樹立一顆感恩和報恩的心，特在全校各年級各班級開展幫助學(xué)生感恩和報恩主題教育活動。活動圍繞著感恩國家、感恩學(xué)校、感恩父母、感恩教師、感恩同學(xué)、感恩社會、感恩自然幾個主題進(jìn)行，班主任老師要給同學(xué)們留下感恩和報恩作業(yè)，作業(yè)的內(nèi)容有：建議每個同學(xué)列一個單子，把需要感恩和報恩的項目大大小小都列出來；寫一篇感恩的文章；計劃一個月內(nèi)你的感恩和報恩的措施，并付諸實施，這些措施可以是：為學(xué)校或班集體做一件好事；自己的衣服自己洗；搞好自身衛(wèi)生；幫助父母做一些家務(wù)；幫助老師們做一件有意義的事；幫助同學(xué)克服物質(zhì)困難和解除精神壓力；不亂花錢；力求不給別人找麻煩；給幫助過你的人寫一封感謝信等等，據(jù)說，班主任老師還要家長反饋我們感恩和報恩的舉動，然后開班會進(jìn)行總結(jié)。
同學(xué)們：感恩和報恩的過程，可以使我們盡快地成熟起來，成為一個對社會、對別人、對自己有益的人，在這個過程中，可以陶冶情操、提高素養(yǎng)、優(yōu)化品德。同學(xué)們：如果大家試一試，并不斷地實踐著，我們就一定會成為一個快樂的人，一個終生幸福的人！
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇十五
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好！
美國有個古老的節(jié)日——“感恩節(jié)”。每逢“感恩節(jié)”，美國舉國上下熱鬧非凡；按照習(xí)俗，人們前往教堂做感恩祈禱，舉行化裝、戲劇表演或體育比賽，品嘗美味的“感恩火雞”，借此感謝已經(jīng)擁有的和即將得到的?！案卸鞴?jié)”是美國的，但“感恩”卻不分國度。
懂得感恩的人，才是真正成熟的人。懂得感恩的人，才是內(nèi)心充滿愛的人。懂得感恩的人，才是令人敬佩和尊敬的人。
我們應(yīng)該感恩父母，因為父母給予我們生命，養(yǎng)育了我們。我們今天的生活都與父母無私的付出是分不開的。“可憐天下父母心！”的確，在這個世界上，還有什么愛能勝過父母對子女無私的愛呢？因此說，父母的愛是人間最偉大而無私的愛！
我們要感恩老師，當(dāng)我們背著書包跨進(jìn)學(xué)校大門之日起，就開始與我們的老師朝夕相處。在老師的諄諄教誨中一天天地成長著……一直到我們走向社會，成為社會有用的人。我們知識能力的獲得，都與老師的苦口婆心是分不開的。因而，我們要感恩我們的老師，是他們用畢生的心血，在澆灌著一代代的幼苗茁壯成長。
我們要感恩生活，是生活給了我們太多的收獲。從生活中我們懂得了，什么是苦，什么是甜。是生活教會了我們吃苦耐勞，堅持不懈地努力才會成功。是生活磨練了我們，堅持真理、堅強不屈的品格和意志。從生活中，我們學(xué)會怎樣與人和諧相處，懂得寬容和理解的涵義。在生活中，我們學(xué)會了怎樣做個對社會對他人負(fù)責(zé)任的人。是生活教會了我們怎樣做一個合格的人。
我們要感恩生命，是生命讓我們知道什么是頑強和脆弱。生命的頑強難以想象，同時，生命又脆弱是不堪一折，一旦破碎就無修復(fù)的可能。所以，不管富貴還是貧窮，我們都要好好地活著，而且，要活出一種精神與精彩。我們這些活著的人，更應(yīng)該愛惜生命，過好精彩的每一天。讓自己健健康康、平平安安，也就是對家人、對朋友、對所有關(guān)心自己的人的的寬慰。
我們要感恩大自然，是大自然帶給了我們體驗生命的勇氣。嗅一鼻溫馨的花香，撿一片無助的落紅，聽一絲啁啾的鳥語，嘗一口秋后的甜果。然后，或俯仰天地，或極目遠(yuǎn)方，或擁抱高山，或搏擊滄海，或纏綿絲雨，或嬉戲舞雪……。融身其境，我們身有何感？是沉醉？是哀憐？是沁脾？是甘蜜？是壯懷？是感動？是纏綿？是愜意？也許人間的感情都嘗盡了，但是我們必須把一種最重要的感情留在最后，以填平感情起伏不平的溝壑，那就是感恩，感恩自然給予我們博大的物藏，感恩自然給予我們無盡的享受，感恩自然不求回報無私的奉獻(xiàn)。
讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧——
感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，能折射出社會文明的進(jìn)程。讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心，永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容！
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇十六
大家好！我是來自多媒體應(yīng)用班的__同學(xué)，今天，非常榮幸與大家共同探討感恩的話題，我要演講的題目是：《感恩社會》。
自古以來，感恩的話題永恒不變，感恩的歌曲源遠(yuǎn)流長，感恩的頌詞代代傳誦，感恩的行動永伴你我！
感恩老師，他們用辛勞的汗水培育祖國未來的棟梁，他們半夜不熄的燈火，粉筆灰染白的秀發(fā)，還有那被歲月刻刀劃出的皺紋。我們感恩，感恩這些神圣的印記讓我們親愛的老師付出的太多的心血和青春。當(dāng)我們?nèi)涡?，我們不聽話，我們淘氣時，可曾想過，傷害的是那顆慈父慈母般的心，是那顆恨鐵不成鋼的心啊！
感恩父母。他們將孩子當(dāng)作家庭的中心，母親的十月懷胎，父親為家的四處奔波。任憑雙頰染上易見的滄桑。我們可曾，在他們生日時道一聲祝福？我們可曾，在他們疲憊時為他們輕揉一下雙肩？我們可曾，在他們生活壓力太大時給予他們安慰和支持？我們沒有，我們做的，是在青春叛逆期與他們無休止的爭吵；我們做的是在他們沒有滿足我們愿望時表現(xiàn)自己的不理解和不滿！我們做的，是一句關(guān)心后不耐煩的走開甚至關(guān)上房門。我們做的是一件又一件讓他們傷心，讓他們難過的事情。我們可將他們做的自己不喜歡吃的菜吃一口就倒掉；我們可以將他們辛辛苦苦掙的血汗錢拿走零用而不說一聲謝謝；我們可以將他們?yōu)槲覀兿吹囊路跉w家的路上沾滿泥漿；我們可以奪走遙控器將父母喜愛的綜藝節(jié)目調(diào)成武俠或言情劇。雖然在心底不愿承認(rèn)，但我們的的確確那樣做過，那樣深深的，去傷害過！十幾年的辛勞如一日，十幾年的養(yǎng)育不曾后悔，雖然現(xiàn)在的我們無以為報，但一顆感恩的心，我們就能從那張韶華已去青春不在的臉上看到無比欣慰的笑容！
感恩那些對社會做貢獻(xiàn)的人。感恩晨霧未散，就起早清潔馬路的清潔工們，給了我們一個如此清潔美麗的環(huán)境；感恩急救室中，救死扶傷的醫(yī)生，讓我們的生命可以健康如花的綻放；感恩柏油馬路上，送人于歸途的司機，將我們安全的抵達(dá)久違的家鄉(xiāng)；感恩市場街道上，為人領(lǐng)路的街導(dǎo)，把我們的目的地指領(lǐng)在我們的眼前。有太多太多體現(xiàn)高尚職業(yè)情操的人，他們在我們城市的各個角落，如不起眼的微塵般被我們忽視，但在我們需要的時候，又能輕易的在人潮中看見那抹親切的身影！
感恩那些幫助過我們的人。5.12的志愿者，為了災(zāi)民的安康，在災(zāi)民們的每一個安置地點送藥送糧；感恩遼寧援建者，千里迢迢到這個地方給了我們一個美麗的家園；感恩陌路相逢卻在危急時刻伸出援手的人，在我們無助的時候點亮了我們的希望，感恩身邊為我們默默付出卻不計回報的人，讓我們無時不刻在溫馨中有充滿幸福的感覺。那些人，那些事，在我們?nèi)松床穆飞匣蛟S已將他們遺忘，但曾經(jīng)的那分溫暖會讓我們繼續(xù)去幫助其他需要幫助的群體。
因為感恩，所以奉獻(xiàn)，用行動來證明，證明我們還記得當(dāng)初別人給予我們的那些東西值得我們?nèi)ジ卸?，去回報。我們感恩，讓我們可以，在別人不慎掉落物品時為其拾起；我們感恩，讓我們可以，在公交車擁擠時給身子不方便的人讓出自己的座位；我們感恩，讓我們可以，在別人困頓時展示最真誠的笑容，因為這個社會讓我們感恩，我們就要將更多回報給眾人。每一個細(xì)節(jié)，每一件小事，因為感恩，社會充盈了愛與歡樂，世界充滿了和諧與美滿！！
我的演講完畢，謝謝大家！
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇十七
尊敬的教師們，親愛的同學(xué)們：
你們好!
我講演的標(biāo)題是：學(xué)會感恩。
感恩，是無處不在的。我站在這兒的理由是什么?便是感恩。
感謝教師同學(xué)的支撐敬愛，感謝校園給予的時機，感謝母親的培育，感謝我自己的支付。由于感謝著這些，我今日便站在這兒了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，你們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多許多。
感謝爸爸媽媽，他們給予你生命，撫育你成人;感謝教師，他們教給你常識，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到國際的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、盡力。
感謝太陽，它讓你取得溫暖;感謝江河，它讓你具有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種質(zhì)量，一種藝術(shù)。
感恩是達(dá)觀。感謝困難，感謝波折，不是達(dá)觀么?感謝對手，感謝敵人，不是達(dá)觀么?關(guān)于你們不甚喜愛的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對你們的利處，從而去感謝它，不是達(dá)觀么?所以，感恩，是一種達(dá)觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人協(xié)助了你們，你們隨口說聲“謝謝”，或許會給對方心里帶來一股熱流。有人為你們支付了許多，你們感謝他，他或許會愈加多的幫你們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的質(zhì)量。
有人說，忘掉感恩是人的天分。當(dāng)你們偶爾來到這個國際上，什么都還沒來得及做的時分，你們就現(xiàn)已開端享用前人帶給你們物質(zhì)和精神上的全部效果了。這就提醒著你們每一個人，要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心，你們便會愈加感謝和懷想那些有恩于你們卻不言酬謝的每一個人。正是由于他們的存在，你們才有了今日的幸福和高興。常懷感恩之心，便會以給予他人更多的協(xié)助和鼓舞為最大的高興，便能對遭難或許絕處求生的人們愛心融融地伸出協(xié)助之手，并且不求酬謝。常懷感恩之心，對他人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分賞識。
感恩，是你們?nèi)兆又杏谰玫恼擃}。學(xué)會感恩，學(xué)會熱愛日子。你們將會感受到更多高興。
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇十八
今天，我想簡單地說說自己對于感恩的認(rèn)識。
感恩是天下最簡單卻又最珍貴的情感，感恩之心是和諧社會的基石。
自私和狹隘的人回避感恩，冷漠和對立躲在感恩兩旁的角落里。
大多數(shù)看似冷漠的人并不是真的不懂得感恩，只是需要自己去發(fā)掘或喚醒罷了。
感恩總是與回報聯(lián)系在一起的，當(dāng)你向一個身處逆境之中的人伸出援手時，你或許只是出于本能的善良并不圖求回報，但那受恩之人在脫離困境之后他會自然心生感激，會覺得這個世界很溫暖，當(dāng)他碰到其他遭遇困難的人時自然也會伸出援助的手。
感恩的心來自施恩的行動，施恩是回報的動力，回報建立起無猜的感情；只是，我們年紀(jì)尚輕，施下大恩大德總是很不現(xiàn)實，那不如先從周遭的小事開始，用感恩來證明和表達(dá)自己對身邊萬物的認(rèn)可以及尊敬。
從此往后，每當(dāng)你享受一件事之后，不要再理所當(dāng)然地?zé)o動于衷，請你想想是誰讓你有機會去享受的，把這份至謝埋在心中，有機會時則盡可能地行動，沒有機會便讓它在心底扎根，時刻提醒你，要懂得珍惜感謝。
感恩并非非得整天對父母、老師說著貌似花言巧語的華麗辭藻，但至少應(yīng)當(dāng)做到行為得體，彬彬有禮；感恩的對象也并非非得是那些救過自己性命的人，只要為你付出過，你就應(yīng)當(dāng)把那句“謝謝”留??；要記住，永遠(yuǎn)懷有感恩之心的人才是真正發(fā)掘出百分之百人類情感的。
若你覺得感恩的舉動是件很困難的事，那么不如從身邊的一點一點開始施恩，或許很少有回報，但在這整個過程中你就會懂得感恩，因為你施恩的同時傳遞了感恩的機會，你有機會、有條件去施恩本身就是一件值得感恩的事情。
感恩不是一個夸夸其談的話題，感恩的心靈是通過一點一滴的行動展現(xiàn)出來的。
這一切都不遙遠(yuǎn)，站在這里的我現(xiàn)在就要衷心感謝大家耐心地傾聽完了我的演講，謝謝！
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇十九
大家好!
可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢不少同學(xué)總是不斷地報怨自我的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!有些同學(xué)不明白自我父母身體的健康狀況，不記得自我父母的生日，有的連自我父母的工作單位在哪都不明白，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問，你關(guān)心過他們嗎你為你們的父母做過什么呢如果什么也沒做過的話，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢對待自我的父母尚且如此，又怎樣敢奢望你們會善待你們的教師和朋友呢國家有難，又怎樣敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢如果人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢如果我們生活在這個失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢光靠喊口號是沒有任何用處的，我們應(yīng)當(dāng)用我們實際的行動來關(guān)愛我們的父母!同學(xué)們，我想說，假如今日是我生命中的最終一天，我們要做的第一件事情，就是報答養(yǎng)我育我的父母!為他們獻(xiàn)出自我的一份愛心。
還有一篇報導(dǎo)，一位不識的母親勞作了大半輩子，買了一副銀手鐲，很是珍愛，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子，兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見了，便問他母親手鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個藍(lán)布包，說：“娘用這副手鐲給你換回來兩本“天書”，這回俺娃考大學(xué)可是有期望啦!”看著母親充滿笑意的臉，兒子感到很驚奇，這個世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書”啊社會上的騙子這么多，該不會是上當(dāng)受騙了吧接過布包，層層打開，果然，那兩本所謂的“天書”，可是是兩本小學(xué)課本罷了。兒子一急，準(zhǔn)備說出真相，期望找到騙子挽回?fù)p失?？墒钱?dāng)他看到母親滿臉的皺紋和充滿期望的雙眼的時候，兒子放棄了。他實在不忍心告訴他母親這個殘酷的事實，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊!于是便笑著告訴母親：“娘，你回去吧，我記下啦!必須考好”!望著母親漸漸離去的瘦小背影，兒子哭了，哭得很悲痛，回去后，兒子便把這個充滿愛意的“天書”擺放在最顯眼的位置，讓它激勵自我。半年后的高考，兒子獲得了前所未有的成功，北京的一所重點大學(xué)錄取了他，他從此踏上了人生的正軌。
愛其實就是我們的身邊，我們并不缺少愛，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼。每一天早晨睜開雙眼，我都會慶幸，今日我還活著，活著是多么地完美，世界上每一天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很歡樂。什么是幸福想起非洲那么多的難民，突然懂得了吃得飽其實也是一種幸福。比起那么先天性殘疾或是智障，我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢記得我讀中學(xué)的時候，爆發(fā)了美伊戰(zhàn)爭和轟炸南聯(lián)盟事件?？粗娨曅侣劺锩恳惶觳粩嘧兓膽?zhàn)況，我感到很慶幸，慶幸的是我身在強大的中國，而非伊拉克或是南聯(lián)盟，我們的國家保證著我的.生命和財產(chǎn)不受外敵的侵害，我用不著成天提防著導(dǎo)彈的襲擊。路上遇到人民警察的時候，我會感到異常地親切，因為是他們用辛勞維護了整個社會的穩(wěn)定和安寧，讓我不必?fù)?dān)心歹徒的肆意侵撓。努力吧，同學(xué)們，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們的母親的強健和安康，努力吧!我相信，只要我們都能夠盡我們的全力了，即便不能取得成功，我們也將無悔!
感恩節(jié)小學(xué)英語演講稿篇二十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好，今天我們?nèi)熒雎犃艘淮窝葜v《感恩我們要行動》。
“教”字是左右結(jié)構(gòu)，左邊是“孝”，右邊是“文”。這就告訴我們教育的關(guān)鍵在于教學(xué)生怎樣做人，其次才是文化知識的傳授。孝道應(yīng)該放在第一位，一個連父母都不愛的人，又會去愛誰？試想一下，是誰在為了我們在黑夜加班？是誰在每次放學(xué)前為我們做好了香噴噴的飯？是誰扛起了整個家庭的重?fù)?dān)？是我們的父母。一次爸爸問我：“孩子，長大后，你肯把10%的工作寄給我嗎？”我高聲回答：“不愿意！我想把100%的工資給您！因為，是您養(yǎng)育了我，我要好好報答您！”爸爸驚呆了，看著我眼中的淚花，情不自禁地把我擁入懷中，用粗糙的手撫摸著我的頭，嘴里喃喃自語：“好孩子，真是我的.乖兒子！”原來，爸爸這樣容易滿足，一句話就讓爸爸感動。
“同學(xué)們，是父母給了我們生命，我們要感恩父母，但更應(yīng)該感恩的是誰呢？是我們偉大的祖國！有國才有家??！”田老師的話再次點燃了我們的激情。是啊，有國才有家！我們忘不了“九。一八”，那是我們的國恥日，我們也忘不了釣魚臺事件，日本人在我們中國的領(lǐng)土竟然軟禁我們中國的船員和船長，任何一個愛國人士都不能答應(yīng)！
感恩老師，是他們把我們帶入知識的海洋。多少個深夜，當(dāng)我們進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)時，他們依然在燈下批改作業(yè)。為了提高我們的成績，他們度過多少個不眠之夜?。±蠋?，在這個感恩的演講會上，我不想再失去向您表白自己內(nèi)心情感的機會，我要大聲告訴你：老師，我愛你！
讓我們握緊拳頭，昂首挺胸，對著天空喊：感恩，我們要行動起來！
我的演講完畢，謝謝大家！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16478950.html】
