教案是教師備課的基礎，能夠幫助教師有效地傳授知識。教案的設計要充分融入課程標準和評價要求，注重能力培養(yǎng)和素質發(fā)展。設置合理的教學目標是教案編寫的關鍵步驟之一。
幼兒園小班小魚教案篇一
炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。
嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。
樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂。
1.(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。他長得什么模樣呀?圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。
2.你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動：“許多小魚游來了，我們已經看見了小魚圓圓的身體了，還有什么地方沒看見?”“還有一條小魚也游來了，大家好!”
許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!
1.(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友!”)
不是有點像呢?哪兒最像?圓點點說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧。”
4.(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧。”
5.小魚又逃走了，這下會去哪兒呢(幼兒想象)?
1.小魚們，趕快逃走，逃到紙上來(畫小魚)。
2.小魚還想逃去哪兒，會看見誰呢?(添畫相關的景物，教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運用添畫的方式補充演示的畫面)
3.大家都歡迎小魚留下，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰?(在反復逃和找到朋友的過程中，補充畫面)
1.一起來找找小魚。“小魚小魚在哪里?”
2.欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?
3.(欣賞大池塘畫面)：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了。”
結束：小魚們，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下，一起回家吧。
幼兒園小班小魚教案篇二
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。
2、學會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
活動準備：
平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。
1師：“孩子們，你們知道小魚在水里怎么游嗎？老師學給你們看。”
教師示范動作。
教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）。
幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。
師：”孩子們游得真好。你們是小魚，我是魚媽媽。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧?！?/p>
聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作。
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒手拉手圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：教師和幼兒唱兒歌（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）當說到最后一句“誰游慢了我就抓?！鞍缱黥~兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會被魚網捉住，被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。
（1）小朋友在畫定的池塘范圍內跑。
（2）跑時不要擁擠，要注意安全。
1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒，做放松活動。
幼兒園小班小魚教案篇三
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒躲閃跑的`能力。
2、培養(yǎng)幼兒在活動中遵守規(guī)則。
二、活動重點難點：
幼兒在活動中能遵守游戲的規(guī)則。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設。
戶外塑膠地。
四、設計思路：
在平時發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動，最喜歡玩的就是抓人的游戲，但我也發(fā)現(xiàn)個別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，沒有一定的技能和技巧。針對孩子們的這一興趣和需要，我開展了這次活動。
五、活動流程：
做準備活動——自由玩——集體活動——放松。
1、做準備活動。
幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主玩。
讓幼兒自主玩你追我趕。
介紹玩法，規(guī)則。幼兒進行活動。
4、放松、休息、擦汗。
幼兒園小班小魚教案篇四
教學目標：
1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
教學準備：
1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3、《小魚游》的音樂。
教學過程：
師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！（播放《小魚游》的音樂）。
1、師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的？
幼：波羅波羅…。
2、師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）。
幼：瓶蓋。
3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個泡泡。（幼兒觀看教師的示范并傾聽）。
問：吐了一個什么顏色的泡泡？
幼：黃色。
問：還想吐一個什么顏色的泡泡？
幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
4、教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。）。
5、提問：誰愿意到上面來吐泡泡的`？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？
幼：綠色。（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。）。
6、問：你還想不想吐泡泡呢？
幼：想。
師：我們可以繼續(xù)吐，把整個魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）。
問：好看嗎？
幼：好看。
師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡?。?/p>
幼：想。
教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽）。
教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。
1、展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）。
2、提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣？（請幼兒自由說說）。
幼兒園小班小魚教案篇五
利用各種材料嘗試設計并裝飾小魚的身體主動選擇自己喜歡的材料動手操作。
體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
感受作品的美感。
給有小魚輪廓的畫紙；水族館水彩畫顏料、棉簽、才彩色皺紋紙、糨糊、抹布。
一、教師和幼兒一起欣賞水族館，引起幼兒興趣。
教師：小魚的身體有什么顏色？什么樣的花紋？
二、教師介紹使用材料和裝飾方法。
1、教師出示畫紙，引起幼兒思考：怎樣把小魚打扮的漂亮。
2、出示三種不同的裝飾方法的作品，引導幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來的。
3、幼兒交流，師生共同示范。
（1）團貼：選彩色皺紋紙把紙團緊，圖上糨糊，貼在小魚的身體上。
（2）撕貼：把彩色蠟光紙撕成小塊，圖上糨糊，貼在小魚的身上。
（3）棉簽畫：用棉簽蘸上不同的顏色，在小魚身上設計并畫上花紋。
三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚。
1、教師介紹活動的區(qū)域的安排和使用工具的注意事項。
2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚。
四、欣賞。
幼兒說說自己喜歡哪一條小魚，為什么？
幼兒園小班小魚教案篇六
1、學習在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。
2、能簡單想象，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。
3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。
物質準備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。
經驗準備：幼兒基本了解金魚的外形特征。
一、以音樂《小魚游》引入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?，我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。
小結：剛才大家學的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎么了吧。
二、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。
師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢?請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢?
小結：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。
三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。
1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。
2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生。
3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。
師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。
教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。
師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價。
幼兒園小班小魚教案篇七
1、體會詩歌意境，感受兒歌的音律美、文字美、意境美的特點。
2、初步理解兒歌的主要內容，了解小魚的形象特征、睡覺習性。
3、積極參與仿編活動，嘗試用動作表現(xiàn)兒歌內容。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
1、活動重點：通過理解兒歌內容，了解小魚的形象特征、睡覺習性。
2、活動難點：大膽參與兒歌的仿編、創(chuàng)編活動，能夠用動作表現(xiàn)兒歌內容。
物質準備：教學掛圖，小松鼠、小老鼠、小狐貍、小魚、小烏龜等頭飾，小動物圖片，舒緩的音樂。
(一)活動導入——手指謠導入。
教師帶領幼兒做手指游戲：三條小魚水里游，調動幼兒興趣，引入活動主題。
(二)活動展開。
2、教師出示教學掛圖，啟發(fā)幼兒用完整的語言講述兒歌內容。
(1)引導幼兒觀察畫面，根據配圖理解詩句。
師：圖中小狗、松鼠在哪里睡覺，它們的腳印通向哪里。小魚睡在哪里?小魚怎樣睡覺?教師小結：小狗在窩里睡覺，松鼠在樹洞里睡覺，小魚在水的深處睜著眼睛睡覺。
(2)教師引導幼兒有感情地朗誦兒歌。教師請幼兒集體朗誦形式進行朗誦表演。
3、幼兒對古詩內容進行仿編，并在集體面前大膽表達。
小烏龜/小烏龜，你/睡在/哪里?狐貍/的/腳印/通向洞里，
老鼠/的/腳印/通向地洞。河里/沒有，湖里/沒有，黑乎乎/的，靜悄悄/的，
小烏龜/小烏龜，你/睡在/哪里?
4、引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)兒歌的內容。
幼兒戴上小動物頭飾，自主創(chuàng)編動作，邊做動作邊朗誦詩歌，教師觀察指導。
(三)活動結束。
教師組織“猜猜小動物”的游戲活動，播放舒緩的音樂，幼兒模擬動物睡覺的方式。
游戲規(guī)則：教師扮演狐貍，每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞。
延伸至美工區(qū)：請小朋友們給狐貍，老鼠，烏龜等小動物用畫筆描繪出美麗的家。
幼兒園小班小魚教案篇八
培養(yǎng)幼兒表演及語言表達能力。
學習兒歌，知道魚的生活環(huán)境。
知道團結的力量，養(yǎng)成友愛的好習慣。
美麗小魚的圖片。
有字寶寶及畫寶寶“魚”的黑板。
在黑板上面有許多魚的粉筆畫。
老師問：“大家好，歡迎小朋友到海底世界來玩！”
1、老師說：“小朋友知道小魚生活在什么地方嗎？（生活在水里）
如果小雨離開了水，它們就失去了生命。
2、小魚是我們的好朋友，我們要愛護珍惜寶貴的海底生物。
3、小魚在水中是靠尾巴游泳的。
2、老師說：“如果兩條小魚在水里面游的話，就不再孤單了。許多小魚一起游的話它們就會做好朋友?！?/p>
3、學習兒歌《小魚游》。
4、我們小朋友一起來到幼兒園，就像小魚一樣也不再孤單。大家要有團結合作的精神。幫助年紀小的弟弟妹妹，開開心心生活在幼兒園里面。
1、看看誰能做小表演家給大家朗誦兒歌《小魚游》。
2、在朗誦兒歌的時候加上小魚游的動作，看看哪位小朋友表演的最像。
通過兒歌，掌握小魚的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒團結友愛的.好習慣。
幼兒園小班小魚教案篇九
1、引導幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導下仔細觀察小魚。
2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
1、課件flsah。
2、各種魚的圖片、音樂。
1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。
2、放音樂，一起學習小魚自由自在的游來游去。
3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀!你們仔細看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。
4、放課件，幼兒欣賞。
5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?
(1)仔細看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?
(2)小魚們生活在什么地方?
6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學一學小魚呈現(xiàn)的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。
海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的.小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦!
小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼兒園小班小魚教案篇十
1、初步熟悉音樂旋律，學習用擺動手臂和小碎步做小魚游的動作，初步學會配合節(jié)拍做魚吃食的動作。
2、掌握游戲玩法，理解并遵守游戲規(guī)則。
3、樂于扮演小魚，體驗和大家一起游戲的快樂。
物質準備：小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂伴奏。
經驗準備：
1、活動前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》。
2、飼養(yǎng)小魚，觀察小魚游和吃食的動作。
一、創(chuàng)設“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、教師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動作。
師：你們聽聽誰來跟我們交朋友？它是怎么游過來的？
2、了解魚游動作和手的甩動之間的關系
師：小魚怎樣才能使自己游起來？如何讓小魚游的快？（尾巴甩的快）
小結：小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快，游的速度也快。
二、探索小魚游水、吃食的動作。
1、聽曲一，并根據歌詞做相應的動作。
師：我們來聽聽小魚在干什么？
2、聽曲二，啟發(fā)幼兒探索用什么動作能表現(xiàn)出魚兒游水輕又快的特點，引導幼兒學習用小碎步表現(xiàn)魚行進的動作。
師：小魚們是怎么游的？我們來學一學。
3、聽曲三，教師邊示范邊用語言引導幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動作。
師：小魚是怎么吃東西的？
三、教師扮演漁翁，介紹《小小魚兒游呀游》游戲規(guī)則，帶領幼兒進行游戲。
1、引導幼兒聽完整音樂，玩游戲1—2遍。
游戲規(guī)則：當音樂響起，小魚們游來游去找吃的，音樂停止，立刻找山洞藏起來。
2、在音樂游戲中，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己。
師：當小魚看到好朋友時，它會怎么游呢？我們一起找到好朋友玩耍吧。
3、播放慢節(jié)奏的音樂，引導小魚們跟好朋友說再見，結束游戲。
幼兒園小班小魚教案篇十一
一、游戲引導幼兒進入情境中，在歌曲《網小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。
師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!(幼兒聽音樂做小魚游的動作進活動場地。)。
師：魚寶寶，你們已經長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，我們一起來游泳吧!
師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看?
教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。
二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結構。
師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂，好嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍。)。
師：這首音樂有幾段?為什么?
師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段?(教師引導幼兒根據圖譜的提示欣賞音樂，了解樂曲有三段。)。
三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據音樂做出各種身體動作。
1、教師簡述游戲清節(jié)：這首音樂里還藏著一個好聽的故事，故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚們快快地游回家?！?/p>
2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質。
師：第幾段是小魚在游，第幾段是小魚在吃小蟲，第幾段是捕魚人來了，小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)。
3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。
a、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。
師：這一段是小魚在干什么?為什么?
幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。
b、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。
師：這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了，我們一起多吃一點吧!(幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)。
c、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。
師：這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂，好像發(fā)生了什么事(幼兒做動作，教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)。
4、完整欣賞并做動作，引導幼兒能在位置上根據音樂變化身體動作。
四、完整游戲，幼兒會根據不同的音樂變換動作。
師：小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!
教師引導幼兒完整進行音樂游戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。
a、請一教師扮演捕魚人，師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方，不碰撞同伴。
b、請幼兒扮演捕魚人，再次游戲。
五、結束游戲，自由模仿小魚游回家。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園小班小魚教案篇十二
1、觀察金魚的外形特征，了解金魚的生活習性。
2、愿意喂養(yǎng)金魚。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
每組一缸金魚，作業(yè)紙、水彩筆。
1、組織幼兒觀察小金魚，了解小金魚。
(1)分組自由觀察金魚的外形特征。(教師可以引導幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……)
(2)說一說：你最喜歡小金魚的什么地方?(教師小結金魚的特征)
(3)談話：你喂過金魚嗎?金魚喜歡吃什么?它喜歡生活在什么樣的水里?什么時候給金魚換水?怎樣知道水臟了?(小結金魚的生活習性，豐富養(yǎng)金魚的經驗)
2、觀察金魚吐水泡，練習畫小圓。
(1)觀察金魚是怎樣游的，學學金魚，擺擺尾巴游呀游。
(2)教師示范添畫：用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。
(3)幼兒添畫水泡，教師觀察指導。
注：
1、金魚的食性很廣，屬以動物性餌料為主的雜食性魚類，要求食物中含有豐富的蛋白質、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無機鹽類和微量元素。這是金魚生長、發(fā)育所必須的物質基礎。
2、金魚是變溫動物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動。過冷或過熱的天氣，均影響金魚的生長發(fā)育。金魚的最佳生活環(huán)境溫度為22~24℃，又稱作生長最適溫度。金魚在最適溫度下，求餌極為旺盛，生長速度最快，排泄物、耗氧量也增多，其生理要求最高。在實際飼養(yǎng)中，這一時期采用兌水或3天換一次水的方法，使金魚始終保持在水清、氧足的最佳求餌狀態(tài)。
金魚在15~18℃的水溫中，求餌適中，活動正常，水質保質期最長，是金魚較易管理的階段。
3、金魚的性格非常溫和，不會發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。除了繁殖季節(jié)外，各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。
就本次科學活動，我準備從目標，內容，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進行以下評價。
目標方面：
從實施效果來看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的直接或間接接觸，目標不易也不難。
內容方面：內容上有年齡適宜性和趣味性的特點。小班的幼兒，在生活中和電視里經常會見到小魚，對魚并不陌生，但他們都不曾仔細觀察，本次活動中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發(fā)了他們對小雨的興趣！
教師的表現(xiàn)方面：教師教態(tài)自然，語言生動，能全身心投入活動中，能及時關注幼兒的需求。教學策略上有優(yōu)點也有不足，不足之出在于在本次活動的重點上，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎？”這個問題是，沒有給予及時引導。導致孩子們對我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。
幼兒方面：本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用。
幼兒園小班小魚教案篇十三
1、幼兒練習畫弧線。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備。
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。
活動過程。
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學反思。
本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
幼兒園小班小魚教案篇十四
1、幼兒知道小魚是在水里生活的。
2、幼兒學會畫曲線。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉組織。
4、培養(yǎng)幼兒的愛心。
紙、水彩筆、小魚。
1、老師拿出小魚對幼兒說：“孩子們你們看，小魚哭了，它找不到自己的家了，你們知道它住在那里嗎？我們幫助這條美麗的魚找到它的家好嗎?”
2、幼兒回答：“魚是生活在水里的。”
3、老師：“可是沒有水怎么辦呢？我們拿起水彩筆在紙上畫出水，給小魚找個家吧?！?/p>
4、教師示范畫曲線。
5、小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后把小魚送到水里。
幼兒園小班小魚教案篇十五
“小魚，小魚”悠閑在水里的小魚總能吸引孩子的目光，他們對可愛的小動物充滿好奇心。
本次活動讓幼兒來參與小魚的音樂游戲，引導幼兒在音樂動作、律動、游戲中表現(xiàn)對小魚的認識。
1、學會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。
2、知道小魚游的方向是不同的，一會上，一會下。
3、愿意與同伴一起做音樂游戲，體會躲避漁網游戲的樂趣。
物質準備：ppt、多媒體。
經驗準備：幼兒見過小魚知道小魚在水里游的經驗。
請幼兒用不同的動作來表現(xiàn)小魚。
師：小魚在池塘里做游戲可高興了，噓，小魚們可要仔細聽好哦，有一首歌就是說的小魚一邊唱歌，一邊做游戲，你來聽聽他做了什么游戲，聽完以后我要請小朋友來說一說歌里面唱了些什么。
1、播放音樂，提問：小魚都是在河里怎樣呢？
請幼兒說一說剛才小魚在小河里怎樣活動的.？還可以怎樣游？
2、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
教師帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱邊做動作。嘗試行進間做小魚游動作，也可讓幼兒創(chuàng)編自己的動作。
小朋友們做魚寶寶，老師做魚媽媽，邀請魚兒和媽媽一起做游戲。
教師注意反饋幼兒的動作，指導幼兒有重點的模仿學習。
3、幫小魚找朋友。
師播放ppt，出示小魚圖片。
師：“小魚剛才偷偷告訴我，它想請它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的動作，好聽的聲音才能召喚出好朋友。”引導幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據幼兒情況出示小魚朋友。
4、聽《魚兒好朋友》，帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。
1、出示圖片漁夫，讓幼兒知道漁夫是抓小魚的。
師：小魚在河里玩的很開心，噓，看誰來了。
2、引導幼兒了解規(guī)則。
當音樂響起的時候小魚在河里開心的游，當音樂停止則代表漁夫來了，小魚要藏起來或者不動變成石頭才能不被發(fā)現(xiàn)，否則就會被漁夫抓走。
3、幼兒游戲，可適當老師來交換漁夫的位置。
4、漁夫沒有發(fā)現(xiàn)魚寶寶，小魚們又可以出來做游戲了。
今天小魚們真厲害，幫助小魚們找到了好朋友，還逃過了漁夫的抓捕，為自己鼓鼓掌吧，小魚們玩累了，讓我們回到河里休息一會吧！
這首歌是一首旋律優(yōu)美的歌曲，歌詞淺顯易懂，描述了小魚在小河里自由自在游來游去找朋友的情景。
活動中，我以游戲的形式讓孩子們反復跟唱，幼兒很快學會了歌曲。為了增加孩子們的興趣，在中間加入故事情節(jié)，找朋友和漁夫的情節(jié)，讓小魚邀請更多的好朋友和我們大家做朋友，請孩子們用好聽的動作，好聽的聲音召喚出小魚的好朋友，并學會如何躲避漁夫的抓捕，激發(fā)幼兒的興趣，也讓整個音樂活動更加豐富。
仍有很多需要完善的地方，如各個環(huán)節(jié)的銜接，在以后的活動中應繼續(xù)努力，將音樂游戲貫穿活動中更加自然，讓幼兒都能在游戲中學習，在游戲中發(fā)展。
幼兒園小班小魚教案篇十六
1、體驗手工制作的樂趣。
2、了解魚鱗的外形特點。
3、能運用剪貼的方式表現(xiàn)立體的魚鱗，并按一定的規(guī)律粘貼。
1、經驗準備
用線描的方式裝飾過魚。
2、材料準備
教師用材料：掛圖：“大魚帶小魚”；示范作品；音樂《水草舞》。
幼兒用材料：學具“大魚帶小魚”、操作單頁5-8；記號筆，剪刀，白膠。
一、情境導入
播放音樂《水草舞》，鼓勵幼兒隨音樂用身體或手部動作模仿魚兒游。
教師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地遨游，快樂極了！小朋友們想不想也變成魚，遨游在海底世界。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、出示掛圖“大魚帶小魚”，引導幼兒觀察不同外形的魚及魚鱗的'形狀。
教師：圖中的魚兒有很多漂亮的顏色？仔細看這些魚的魚鱗是什么形狀的？
小結：魚兒身上有很多漂亮的顏色，它們魚鱗的形狀也不同，有半圓形的，有扇形的。
2、出示師范作品，引導幼兒觀察大魚的魚鱗裝飾，鼓勵幼兒自由討論制作立體魚鱗的方法。
教師：魚鱗是怎樣做出來的？還可以用哪些方式來裝飾魚鱗。
3、教師邊講述步驟，邊演示制作“大魚帶小魚”的方法。
魚頭和魚尾處用記號筆裝飾；然后將彩色紙剪成條狀或卷成圈表現(xiàn)魚鱗，表現(xiàn)魚鱗時需按一定的規(guī)律排列粘貼；接著用同樣的方法制作小魚，裝飾好后把魚粘貼在操作單頁第5頁上進行展示。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、提出制作要求，給每組幼兒發(fā)放材料與廢紙筐，提醒幼兒將廢紙及時放入廢紙筐。
魚鱗時按一定的規(guī)律粘貼，如間隔排列（色彩間隔、形狀間隔等）。
四、欣賞評議
引導幼兒相互評價欣賞。
五、結束活動
教師和幼兒共同整理活動場地，結束活動。
幼兒園小班小魚教案篇十七
目標：1、學習在一定范圍能四散躲跑。
2、有初步的規(guī)則意識。
準備：1、一圓形場地為池塘。
2、竹竿做成的漁網，小魚頭飾，錄音機。
過程：1、聽音樂做準備活動，幼兒的小魚角色貫穿整個活動，學習小魚點頭、擺尾等動作將身體各部位活動開。
2、學習游戲：捕小魚。教師講解玩法、規(guī)則。在講解時，語氣、動作夸張，激發(fā)幼兒游戲的積極性，師生分別做小魚和捕魚人，知道幼兒躲閃跑，看誰不被捉到。
3、整理放松活動。
幼兒園小班小魚教案篇十八
一、游戲“釣魚”
1.出示釣魚桿：這是什么呀?干什么用的?
老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?
2.出示魚群圖片：這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞。
二、學唱歌曲。
1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作。
2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍。
3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍。
三、玩游戲。
每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游。
2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次。
3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次。
四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。
幼兒園小班小魚教案篇十九
今天，爸爸又帶我和小弟弟一起去地質博物館前面的一個水池去捕魚。
“昨天我守株待兔逮住了三條小魚，其中三條魚有二條是別人幫我捕的，幫忙的人他捕了十幾條，只有一條是我捕的。今天，可沒有人幫忙，怎么捕?”我拿了一個紙杯，放了二塊小石頭，將紙杯放進水里，水里的四條小魚受驚了，便立刻跑掉了，過了五分鐘，又有許多小魚非常奇怪這個紙杯子，小弟說“：一條魚進去了，”我正準備拿，爸爸忽然說：“捉到了有一條!“小弟立馬跑過去，我將紙杯拿了起來，發(fā)現(xiàn)魚已經沒有了，我只好倒掉杯這些沙，河里就像著了毒氣一樣，烏黑的.一大片，我只好看看爸爸怎么捕魚的。
我跑向爸爸捕魚的基地，原來爸爸在淺水區(qū)捕魚，我看到爸爸的網派上用場了，網慢慢地靠近了一條小魚，這條小魚沒有感覺到危險的來臨。正吐著泡泡自娛自樂呢?突然，網降臨在小魚的頭上。它竄來竄去，大概心里想：我恐怕掉進了人類的圈套里了，小魚恐怕在難逃了。爸爸用手將網里的小魚按住，在將網翻過來，“又逮了一只小魚“太好了，快拿來?！毙〉荛_心極了，他正在觀察兩條小魚的斗爭情況?！敖o我來捕一次，“我搶走了小弟里的魚網，”反正你捕不到“。我按照爸爸的方法捕魚，在網下離魚五厘米的時候，我等不及了，飛快地往下按，可過了好一會兒，網下沒有動靜了，正當我奇怪的時候。
幼兒園小班小魚教案篇二十
特別是象小金魚這樣的小動物對于小班幼兒尤其喜歡。本節(jié)活動通過觀察、喂養(yǎng)、表演模仿、畫等環(huán)節(jié),讓幼兒在各方面得到了不同程度的鍛煉和提高。通過本活動,使幼兒產生對動物的興趣,了解小動物的基本特征與習性,并愿意親近小動物,加深了對小動物的關愛。
1、觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習性。
2、愿意喂養(yǎng)金魚
3、練習畫金魚。
1、在班中養(yǎng)幾條小金魚(最少三種顏色的)。
2、畫好小金魚的背景圖、彩筆。
3、《小魚游》的錄音帶。
1、激發(fā)幼兒的興趣。
教師:小朋友猜的到底對不對呢?現(xiàn)在老師就把這位動物朋友請出來吧!(小金魚)幼兒:高興地喊出來是小魚、小魚。
2、組織幼兒觀察小金魚的外形特征
(1)請幼兒觀察魚缸中的小金魚。
師:小金魚是什么顏色的?幼兒:黑色的、黃色的、紅色的……
師:小金魚長著什么?幼兒:頭、尾巴、身體。
師:那頭上長者什么?幼兒:眼睛、嘴巴
師:小金魚的身體是什么形狀的?幼兒:圓的、長的……
師:小金魚的尾巴是什么樣的?幼兒:分開的、分叉的……
教師:小朋友最喜歡小金魚的什么地方?幼兒自由回答、(教師小結小金魚的外形特征、)
(2)自由觀察、交談、(為了集中幼兒的注意力,發(fā)展幼兒的觀察力)。
教師:讓幼兒說說自己喜歡的金魚是哪條?為什么喜歡它?
幼兒自由回答、
(3)學習喂金魚,感知金魚的生活習性、
師:小朋友你們知道小金魚餓了吃什么嗎?幼兒:吃蟲子、吃菜、吃魚食……
師:那小朋友為過小金魚嗎?幼兒:沒有。
師:小朋友可知道小金魚喜歡什么樣的水呢?幼兒:清水、涼水、甜水……
師:現(xiàn)在小金魚餓了,請小朋友喂食了,幼兒到臺前面那魚食開始喂魚。(教師小結小金魚的生活習性。)
3、觀察小金魚吐泡泡,練習畫小圓。
(1)觀察小金魚是怎樣游的,請幼兒聽著小魚游的錄音帶,學習擺百尾巴游呀游。
(2)教師示范畫:用水彩筆在作業(yè)紙上畫大大小小的泡泡。
(3)幼兒添畫泡泡,教師巡回指導。
4、活動結束:
教師:孩子們幼兒學小魚游的樣子,出活動室。
幼兒園小班小魚教案篇二十一
1.學習對唱歌曲，節(jié)奏基本正確。
2.觀察畫面并描繪畫面內容。
1.學習對唱歌曲，節(jié)奏基本正確
2.觀察畫面并描繪畫面內容。
1.幼兒用書：《小魚兒》。
：《小魚兒》。
3.歌曲：《小魚兒》?！靖健?/p>
一、請幼兒討論魚的生活環(huán)境。
1.魚兒的家在哪里？
2.魚兒的家里有哪些東西？
二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，講述魚兒的生活世界。
1.畫面上有什么？小男孩來到了哪里？
2.小魚兒在哪里溜滑梯？(在水草上)
三、播放dvd，請幼兒欣賞。
四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組，一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最后一句歌詞。
幼兒園小班小魚教案篇二十二
幼兒練習畫弧線。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。
在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備。
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。
活動過程。
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學反思。
本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的'小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
小百科：魚是大部分是冷血動物，極少數為溫血動物，用鰓呼吸，具有顎和鰭?，F(xiàn)存魚類可分為兩個主要族群：軟骨魚類（如鯊魚等）和硬骨魚類（線狀鰭和波狀鰭的魚類）。這兩種族群的魚類都首先出泥盆紀早期。
幼兒園小班小魚教案篇二十三
1.學習對唱歌曲，節(jié)奏基本正確。
2.觀察畫面并描繪畫面內容。
1.學習對唱歌曲，節(jié)奏基本正確。
2.觀察畫面并描繪畫面內容。
：《小魚兒》。
3.歌曲：《小魚兒》?！靖健俊?/p>
一、請幼兒討論魚的生活環(huán)境。
1.魚兒的家在哪里？
2.魚兒的家里有哪些東西？
二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，講述魚兒的生活世界。
1.畫面上有什么？小男孩來到了哪里？
2.小魚兒在哪里溜滑梯？(在水草上)。
三、播放dvd，請幼兒欣賞。
四、教師帶領幼兒一起學唱歌曲。然后將幼兒奉承兩組，一問一答地對唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的.歌詞，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最后一句歌詞。
幼兒園小班小魚教案篇二十四
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。
2、學會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。
1師：“孩子們，你們知道小魚在水里怎么游嗎？老師學給你們看?！?/p>
教師示范動作。
教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）。
幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。
師:”孩子們游得真好。你們是小魚，我是魚媽媽。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。”
聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作。
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒手拉手圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：教師和幼兒唱兒歌（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）當說到最后一句“誰游慢了我就抓?！鞍缱黥~兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的`幼兒就會被魚網捉住，被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。
（1）小朋友在畫定的池塘范圍內跑。
（2）跑時不要擁擠，要注意安全。
1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒，做放松活動。
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網小魚的游戲，想想還有什么好的玩法？
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