《光輝的歷程》這部書，展現(xiàn)了我們國家的數(shù)百年來的光輝歷程，鍛煉了無數(shù)人的意志，接下來由小編為大家精心準備了有關(guān)于光輝的歷程讀后感800字的作文，希望大家有所啟示。
光輝的歷程讀后感800字一
手捧《光輝的歷程》一書，題為“用胸膛堵住敵人槍口的英雄”的文章吸引了我的眼球。那人是傻子？人的身軀怎能堵槍口？難道他不知道生命的可貴？嗯，他一定是傻子！帶著好奇心，我認真地看了起來：
1952年，抗美援朝上甘嶺戰(zhàn)役中，一群地堡擋住了我軍前進的道路，戰(zhàn)斗英雄黃繼光挺身而出。他的左臂被子彈打穿了，但他毫不畏懼，毅然決然地用自己的血肉之軀撲向了敵人的槍口。讀到這兒，我震驚了：他哪來這么大的勇氣？人的生命只有一次啊，難道他不知道？黃繼光為什么要這么做？我百思不得其解。讀到后來，我終于明白，如果沒有人堵住敵人的槍口，就會有更多的戰(zhàn)友會犧牲。黃繼光，用他一個人的'生命換取了無數(shù)人的生存，這是多么可貴的獻身精神！此時的我，鼻子一酸，激動的熱淚盈滿了眼眶。
黃繼光的英雄事跡深深地感動著我。由此，我想起了“5·12”汶川地震中為了學生而英勇犧牲的譚千秋老師和冒著生命危險救護同學的何翠青同學。當?shù)卣鹨u來時，譚千秋老師正在給同學們上課，當他意識到地震發(fā)生時，他果斷地將四個學生塞進講桌下，展開雙臂，伏在講桌上，用自己的血肉之軀，保護了學生……難道他也不懂得生命的可貴？難道他傻？不，他知道，知道生命的可貴，更懂得生命的意義，因為他用一個人的生命換取了四個學生的生機，用自己的生命詮釋出“1－1＝4”的人生價值觀。
我想，何翠青可能也曾讀過黃繼光的故事，不然她怎么會有黃繼光一樣的勇氣和獻身精神？地震發(fā)生時，她已經(jīng)跑出了教室，可她意識到還有同學被困在宿舍的時候，毅然決然地又跑回了宿舍，叫醒了還在午休的同學。同學們得救了，然而她卻失去了最佳逃生時機，永遠地失去了右腿。當記者問她后悔不后悔時，這個堅強的女孩搖搖頭，哽咽著說：“不后悔，后悔的是我沒有救出更多的同學。”
黃繼光的英雄事跡深深地感動著我，他的獻身精神時刻激勵著我。黃繼光、譚千秋、何翠青……他們都擁有高尚美好的品質(zhì)，并時時刻刻感動著我。我想，如果社會上的每一個人都想他們一樣，我們的社會不就會變得更加美好嗎？
同學們，讓我們一起向黃繼光、譚千秋、何翠青這些英雄學習吧！
光輝的歷程讀后感800字二
《光輝的歷程》自從買來后，我反復(fù)讀了許多遍，一直放在案頭。這本書紀錄了我們偉大的祖國前無古人、艱苦卓絕的奮斗歷程。
今年的10月1日，將是她100周歲的生日。100年，在人類歷史的長河中只不過是短短的一瞬，但我們中華兒女卻在這一瞬間，寫下了中華五千年文明史上最輝煌的篇章。那是一段值得銘記的歲月，那是一段激動人心的歷史！《光輝的歷程》共有六個篇章，分別是昂揚奮進的崛起步伐、舉世矚目的經(jīng)濟成就、日月同輝的科技之光、碩果累累的文教園地、可歌可泣的英雄畫卷和四海同唱的盛世華章。
其中，我最喜歡第五章――可歌可泣的英雄畫卷，它里面介紹了雷鋒、黃繼光、時傳祥、譚千秋老師、張米亞老師、警花蔣敏、王剛、何翠青等18位英雄模范，他們有的是抗美援朝時的英雄，也有的是抗震救災(zāi)時的英雄。但最令我感動的人物，還是那一個個為了保護學生，獻出自己年輕而寶貴的生命的老師。一所中學的譚千秋老師，當?shù)卣鹈土乙u來時，他張開雙臂，無畏地保護他的四名學生，瓦礫、木頭、磚塊……細碎卻堅硬的磚瓦如同冰雹般墜落到他的身上，可他卻咬著牙，拼命地撐住課桌，任憑它們砸到自己的頭上、手上、背上……譚千秋老師身下蜷伏著的4名學生得救了，可他張開的雙臂，卻定格成永恒……
還有一位29歲的女老師――張米亞，在地震發(fā)生時跪在地上，雙臂緊緊摟著兩名學生。救援人員趕到時，被眼前的一幕驚呆了――張米亞老師懷里的兩個孩子還活著，可他卻停止了呼吸。由于緊抱孩子的雙臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚鋸開，才救出孩子……看到這里，我們每個人的心里都會感到震撼。
是啊，災(zāi)難是可怕的，但是在災(zāi)難面前，只要我們團結(jié)一心、眾志成城，無論多大的災(zāi)難，最后的勝利都必將屬于我們！其實，我們中國的英雄遠遠不止書中列舉的那些，正是因為有了他們，才有祖國60周年的光輝歷程！東方巨龍昂首騰飛，億萬人民奮發(fā)有為，一路上有你、有我、也有他，更有我們跨世紀的新一代！
我想，作為21世紀新時代的少年，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，在學校里做個好學生，在家庭中做個好孩子，在社會上做個好少年，為創(chuàng)造祖國更加輝煌的未來奠定人生堅實的基礎(chǔ)。
光輝的歷程讀后感800字三
讀完《光輝的歷程》這本書，我受益匪淺。每一節(jié)內(nèi)容都是我有蕩氣回腸的蓬勃；每一節(jié)都是我激情燃燒；每一節(jié)都讓我熱淚盈眶；每一節(jié)都讓我揚起奮進的步伐。
當我讀到“可歌可泣的英雄畫卷”這一節(jié)時，我真的想大聲為這些英雄們吶喊：“你們是廣闊而偉大的藍天，我們就是屬于藍天中翱翔的雄鷹，你們將永遠活在我們心中。”雷鋒熟悉的名字回蕩在我的耳旁，他是多么的偉大??！他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民。他在我們心中閃爍著不滅的光輝。他終于人民，更忠于祖國與社會主義；他以“釘子”精神刻苦學習，以“螺絲釘”的精神，干一行愛一行，在平凡的崗位上作出不平凡的事跡。他把“毫不利己專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂，他把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。他謙虛謹慎，從不自滿，做好事不留名……他那高尚的理想，信念，道德和情操，必將不斷發(fā)揚光大，他不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們心中，我要向他學習，繼承和發(fā)揚他那毫不利己專門利人的精神，為祖國貢獻一份微薄之力。
同樣當我讀到“日月同輝的科技之光”這一節(jié)時，心中驀地涌出一種自豪，一種興奮，我知道了神奇的天路——青藏鐵路。記得這本書中記載：早年美國現(xiàn)代火車旅行家保羅·泰魯在<游歷中國>一書中曾預(yù)言：“有昆侖山脈在，鐵路就永遠到不了拉薩。”這就話并非全無道理，被稱為地球第三級的青藏高原以氣候復(fù)雜著稱于世，在這樣的地帶，連正常行走都很困難，更不要說修建鐵路了。然而，經(jīng)過4年多的艱苦奮戰(zhàn)，再攻克了很多罕見的科技難題之后，青藏鐵路于20xx年7月1日正式通車，因其跨越了世界最高的高原，像是從高空而下，因而這條鐵路被稱作“天路”。這一此舉不僅摧毀路人保爾·泰魯?shù)骂A(yù)言，還有力的證明了我們中華的科技之光夠“亮”！讀罷，我霎時想到韓紅的歌曲——天路：清晨我站在輕輕的牧場，看到那神鷹……
東方巨龍昂首騰飛，全國人民奮發(fā)向上，一路上你，我，他齊力跨越世紀新一代。今天我為祖國自豪，明天祖國因我而驕傲。
以上就是學分網(wǎng)的小編整理的光輝的歷程讀后感作文，希望大家喜歡，多多關(guān)注學分網(wǎng)。
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