教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞,教師需要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),不斷改進(jìn)和提升自身的教學(xué)水平。教案需要具備一定的可操作性,方便教師實(shí)施和學(xué)生參與。我們來看一下下面這個(gè)教案范文,它具有很好的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織安排。
我的身體教案篇一
1、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走,增強(qiáng)幼兒的平衡能力。
2、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
平衡木
(1)隊(duì)列練習(xí)。
教師:“小朋友,現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)?!?/p>
(2)運(yùn)動(dòng)員模仿操:射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。
要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操,要學(xué)的對,學(xué)得像,做的到位有力。
(1)幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動(dòng)作。
(2)幼兒在平衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
(3)復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則:先滾動(dòng)圈,追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng),繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(1)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的情況。
(2)做放松活動(dòng)。
運(yùn)動(dòng)員是小朋友非常羨慕的人,游戲的開始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作,很能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,該活動(dòng)發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動(dòng)作。
我的身體教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識自己的身體,并了解身體各部位的名稱和功能。
2.產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識,懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。
3.初步懂得要保護(hù)自己的身體。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解身體各部位的名稱和功能,懂得要愛干凈、講衛(wèi)生、愛護(hù)自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙。
2.教師資源:電子課件、教學(xué)掛圖;各部位的圖片(白備)。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識五官和軀干;會(huì)玩手指游戲“點(diǎn)鼻子”。
活動(dòng)過程:
(一)游戲?qū)搿?/p>
手指游戲:小手點(diǎn)五官。
教師:最近我們的小手和五官玩了一個(gè)小游戲,起來玩吧。(教師發(fā)出指令,幼兒聽指令指出對應(yīng)五宜的位置,帶領(lǐng)幼兒玩2次“點(diǎn)鼻子”的游戲。)。
教師:剛才我們找到了什么?今天,我們一起到身體王國去看看吧!
(二)身體王國來尋寶。
教師:哇,你在身體王國發(fā)現(xiàn)了什么?(教師出示掛圖,幼兒發(fā)現(xiàn))。
教師:剛才小朋友在身體王國發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝,那讓我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)來認(rèn)識他們吧。
1、出示眼睛圖。
教師,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的`小眼睛,我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。
2、出示耳朵圖。
教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。
3.出示鼻子圖片。
教師:鼻子有什么本領(lǐng)?
教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。
4.出示嘴巴圖片。
教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?
教師:我用嘴巴來說話、唱歌,還可以吃東西。
5.找小手。
教師:小朋友,你們的小手在哪里了。
教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)。
6.找小腳。
教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路,跑步。)。
教師:我用小腳來走路,小腳帶我們?nèi)ピS多地方。
7、游戲:送身體部位回家。
教師:今天小朋友在身體王國玩得很開心,想考驗(yàn)考驗(yàn)小朋友,看你們到底有沒有認(rèn)識這些身體部位,想讓你們幫忙吧這幾個(gè)身體部位送回家。
1、小朋友的身上有這么多的寶貝,那么我們該如何更好地愛護(hù)它們呢?
3.小結(jié):我們要好好愛護(hù)自己的身體,不能讓它受到傷害,做一個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。
活動(dòng)延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動(dòng):奧爾夫音樂《我的身體都會(huì)響》。
我的身體教案篇三
1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡單常識,知道不做危險(xiǎn)事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
幻燈片等
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒對活動(dòng)的興趣
1)出示xx維尼,引起幼兒的興趣:今天唐老師請來了一位小客人,你們看是誰呀,出示xx維尼(xx維尼)
2)引導(dǎo)幼兒與xx維尼打招呼
3)師:維尼它怎么了,怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼?幼:維尼受傷了。師:維尼哪里受傷了?,提問讓幼兒發(fā)散思維,嘗試著幼:可能被人欺負(fù)了,師:有可能的。幼:可能摔跤了:(師轉(zhuǎn)向維尼;你摔跤了嗎,)被媽媽爸爸批評了(我也這樣想)
4)我們來聽聽到底發(fā)生了什么事?
二、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn),并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。
1、聽故事,理解故事內(nèi)容
1)師:它怎么會(huì)受傷的?
2)師:你們受傷過的?能不能告訴xx維尼你是怎么受傷的?(請幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程)師:所以小朋友要小心桌子的角,小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程,由xx維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3)教師總結(jié):(對著維尼說:)你下次玩的時(shí)候一定要小心了,現(xiàn)在,和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片,幼兒仔細(xì)觀察
師:我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼:不能,師:我們千萬要小心,不能向紅紅一樣亂跑,不然,會(huì)弄傷自己的。師:門的后面,我們要小心,不然會(huì)維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰,如果熱水燙在身上,可疼了。
三、活動(dòng)的延伸
布置情景,引導(dǎo)幼兒判斷正確與否
師:圖片上的'這幾個(gè)小朋友做的對不對?教師總結(jié):今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng),還知道很多事情是危險(xiǎn)的,危險(xiǎn)的事情能做嗎,我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。
在活動(dòng)中,師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào),教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
這節(jié)課還是很成功的,教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。
我的身體教案篇四
在《小孩子》的主題開展過程內(nèi),我發(fā)覺孩子對自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭,所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué),在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識,通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。
1、在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與music教學(xué),并體會(huì)到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點(diǎn):愿意參與music教學(xué),并體會(huì)到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
難點(diǎn):在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
(一)、溫習(xí)
1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》展示玩具貓,它們是哪個(gè)?長得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)它們最喜愛唱k啦,我們一塊兒唱。(集體唱《大貓與小貓咪》)教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
(1)師以大貓小貓咪的語氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會(huì)干啥?(孩子自由回答)
(2)我們的小手還會(huì)做游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由練習(xí))
(3)以開火車的模式做游戲“拍一拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子,勉勵(lì)其余孩子幫忙。
(二)、新授
1、師以大貓的語氣講,我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。(放錄音2遍)
2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)協(xié)助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。
3、這一首歌好好聽,是否想再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)
4、師幼一塊兒唱,邊做動(dòng)作,叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。
(三)、音游《拉個(gè)圈圈走一走》師:我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。
在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。
我的身體教案篇五
幼兒活潑、好動(dòng)、好奇,摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。大班的幼兒對自己的身體各部分有一定的認(rèn)識,在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,相互合作團(tuán)結(jié),主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作,按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用,從而意識到要愛護(hù)自己身體的每一部位,健康成長。
1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用,學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作,從不同角度自主思考,獨(dú)立或合作完成不同的動(dòng)作要求,發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。
3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣,培養(yǎng)合作互助的精神,灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體,并完成手不沾地爬著移動(dòng)身體
1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。
2、情景導(dǎo)入:“我們的胳膊疼了,讓它們休息一下吧?!庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑?。
3、教師深入提出問題:“如果不用小手,可以用其他部位代替手移動(dòng)身體嗎?”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考:“大家試試看,還可以用什么部位移動(dòng)身體,比比誰的辦法多?!惫膭?lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作,教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助,發(fā)現(xiàn)不同的方法,以語言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。
4、組織集體練習(xí):請個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動(dòng)身體的動(dòng)作,集體練習(xí),享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如用胳膊挪動(dòng)、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。
5、討論:我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作)。
6、小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能手不沾地做高難度動(dòng)作,所以我們要愛護(hù)身體的每一部分?!?/p>
1、幼兒在這節(jié)活動(dòng)課之后,對身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解,并知道如何保護(hù)身體,用身體的每一個(gè)部分怎樣完成各種動(dòng)作,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、課堂氣氛非?;钴S,多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識。
3、各部分銜接自然,使整個(gè)教學(xué)過程比較完整。
1.由于本人對大班幼兒的了解不夠,在活動(dòng)中,沒能調(diào)動(dòng)起所有幼兒的興趣。
2.本人在教學(xué)過程中,沒能很好的將五大領(lǐng)域的知識融匯貫通,還要加強(qiáng)對《綱要》的學(xué)習(xí)。
3.本人還要掌握更多的教學(xué)技巧,以應(yīng)對在教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。多運(yùn)用鼓勵(lì)教學(xué)法,使幼兒學(xué)起來更有自信更積極。
我的身體教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過觀察,初步認(rèn)識人體的外形結(jié)構(gòu)和功能。
2.激發(fā)小朋友探索人體的興趣,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。
重點(diǎn):
認(rèn)識人體的外形特征。
難點(diǎn):
了解人體各部分的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人體畫像一幅,男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。
活動(dòng)過程:
1.出示掛圖,觀察畫像.啟發(fā)小朋友說出身體的各部分及功能。
(1)仔細(xì)觀察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)
(2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書、腳能走路等)。
2.比較不同。
請出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同),讓小朋友觀察說出他們的不同之處。
3.玩游戲“××”真棒。
例:教師問:“能聽聲音的”,小朋友立即回答出“耳朵”,其他小朋友一起說“××,真棒”,依次來鞏固小朋友對身體各部分功能的認(rèn)識。
4.討論:怎樣保護(hù)自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要,都有用處,要好好地保護(hù)它們,想出保護(hù)身體的辦法。)
活動(dòng)延伸:
回家觀察爸爸、媽媽的身體,知道小朋友會(huì)不斷長大,因此,要保護(hù)好自己的身體。
評量:
能準(zhǔn)確地說出身體的各部分及功能,并有保護(hù)意識。
分析:
本活動(dòng)采用了觀察掛圖和游戲的形式,引導(dǎo)小朋友由淺入深地了解了人身體的奧秘,順利地完成了活動(dòng)目標(biāo)要求。
我的身體教案篇七
知識與技能:
認(rèn)識身體整體和各部分器官,測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識。
過程與方法:
用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識,能主動(dòng)幫助他人。
引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識,激發(fā)兒童的`學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。
人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等。
一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入、揭示課題。
說說自已身體各部位的名稱。
同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來認(rèn)識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。
(板書:第一單元:我愛我的身體了解我的身體。)。
二、認(rèn)識人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位:
(1)老師用學(xué)生或自己的身體講。
(2)學(xué)生以小組為單位,說說人體各部位的名稱。
2、各器官及功能。
(1)看人體內(nèi)臟圖。
(2)說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。
3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。
1、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫下來,辦個(gè)展示會(huì)。
2、用什么工具畫我們的身體呢?
3、有什么問題需要大家研究解決嗎?
(如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫不過來怎么辦?)。
4、說一說自己身體的樣子。
1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。
2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來說說心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺,緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)。
1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)。
2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰長得高,長得快。
六、總結(jié)談話。
1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。
2、師總結(jié),評價(jià)。
我的身體教案篇八
3。 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體念活動(dòng)身體的樂趣
一. 引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱
1。。今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字
2。 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱
這是我身體的什么地方?
4。 老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)
二. 引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞
1。 聽! 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么
2。 播放歌曲請幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容
三. 老師慢速哼唱歌曲, 讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位
五. 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。
我的身體教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽探索身體不同部位發(fā)出的聲響,能隨樂進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。
2.體驗(yàn)隨樂進(jìn)行身體打擊樂的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《我的身體都會(huì)響》節(jié)奏譜、身體部位圖卡、音符圖卡。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒圍坐成大馬蹄形。
活動(dòng)過程:
1.提問引題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.出示節(jié)奏譜,進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。
2××××o××o。
4
引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏念兒歌,并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現(xiàn)出來。
(1)教師示范。
(2)結(jié)合圖譜,師幼共同梳理。
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏念歌詞、擊打身體部位。
4.問答游戲。
(1)介紹游戲規(guī)則。
規(guī)則:幼兒認(rèn)真聽教師的信號,教師說出身體某個(gè)部位,幼兒迅速反應(yīng)出這個(gè)身體部位的聲音。
(2)師幼共同游戲。
(3)變換游戲的玩法:分組問答、男女問答、個(gè)別與集體問答游戲等。
5.自然結(jié)束。
師:回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找,看看那身體上還有哪些部位會(huì)發(fā)出聲音,然后配上好聽的節(jié)奏把它說出來。
附:(節(jié)奏譜)。
××××o××o××××o××o。
我的小腳我的肚子。
××××o××o××××o××o。
××××o××o××××o××o。
我的舌頭我的牙齒。
××××o××s‖。
我的鼻子。
我的身體教案篇十
活動(dòng)一。
喝水時(shí)提醒幼兒不灑水、不倒水,能將自己的水都喝完。
活動(dòng)二。
目標(biāo):
1、使幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼、耳、口、鼻、牙齒等器官,能說出其名稱在臉上的位。
置。
2、讓幼兒有初步的關(guān)心自己身體的意識。
準(zhǔn)備:
1、讓幼兒從家里帶一面小鏡子,教師也準(zhǔn)備一些鏡子,供忘記帶鏡子的小朋友使用。
2、教學(xué)掛圖《我的臉上有什么》(剪下五官),
過程:
1、幼兒照鏡子,說出臉上的五官名稱。
今天我們每個(gè)人都帶來了一樣有趣的東西,它是什么呀?(鏡子)。
請小朋友拿鏡子照照我們的小臉,看看自己的臉上都有些什么?
啟發(fā)幼兒用鏡子照照自己的五官,說出它們的名稱,幼兒每說出一種,教師便引導(dǎo)幼兒看看、摸摸或動(dòng)動(dòng)。
教師與幼兒共同小結(jié)并說出臉上的五官名稱。(用鏡子看有什么時(shí),應(yīng)讓幼兒照照說說,說說照照。幼兒如認(rèn)識到五官以外的部位,如眉毛、腦門、鼻毛等應(yīng)給予肯定,幼兒感知得越仔細(xì),便會(huì)對認(rèn)識自己越感興趣。)。
2、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒討論五官的位置。
提問:在這個(gè)圓圓的`臉上少了些什么?它應(yīng)在臉的什么地方?
幼兒每說出一種,教師便展示相應(yīng)器官的畫面,放在臉譜上。最后,讓幼兒欣賞兒歌,加以小結(jié):
小小鼻子本領(lǐng)大,
長在臉的最中央,
鼻子上面是眼睛,
鼻子下面是嘴巴,
耳朵耳朵最聽話,
長在我的頭兩旁。
1、玩游戲“指鼻子”。
2、教師說五官的名稱,幼兒用食指迅速指出相應(yīng)的部位。
也可以教師指臉譜,幼兒指自己,比比誰指得又對又準(zhǔn)。
4、組織幼兒在畫面的臉譜上正確地?cái)[放上五官的圖片。
活動(dòng)三。
目標(biāo):練習(xí)自然協(xié)調(diào)的走。
內(nèi)容:我是解放軍。
要求:兩臂自然擺動(dòng),抬起腿,聽口令有節(jié)奏地走;
我的身體教案篇十一
1、 教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走,增強(qiáng)幼兒平衡能力。
2、 發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
1、 寬15厘米,高30~40厘米的平衡板4塊,塑料圈每對一個(gè)。
2、 活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌。(參考p75)
3、 錄音機(jī)、磁帶。
一、開始部分:
1、 隊(duì)列練習(xí)。教師:“小朋友,現(xiàn)在我們學(xué)運(yùn)動(dòng)員來進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)?!标?duì)形變化:大圓——》四路開花——》八路開花——》大圓——》四路縱隊(duì)。
2、運(yùn)動(dòng)員模仿操:射擊(上肢運(yùn)動(dòng))、游泳(下蹲運(yùn)動(dòng))、舉重(腹背運(yùn)動(dòng))、推鉛球(體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng))、打排球(跳躍運(yùn)動(dòng))、自由體操(放松運(yùn)動(dòng))。要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操,要學(xué)得對,學(xué)得象,做得到位有力。
二、基本部分:1、幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的體操動(dòng)作(邊念兒歌p76邊做動(dòng)作)。
2、幼兒在平衡木上進(jìn)行體操動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),幼兒分組練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。
3、復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則:先滾動(dòng)圈,追到后再繼續(xù)滾動(dòng),繞過目標(biāo)回來后將圈交給第二個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
三、結(jié)束部分:1、總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的情況。
2、做放松整理運(yùn)動(dòng)。
我的身體教案篇十二
1、初步認(rèn)識自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水果及小卡片。
一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來了一個(gè)水果客人老師,它們藏在魔術(shù)盒里,我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變(出視蘋果)
(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人?。?/p>
我們把蘋果劃開,嘗一嘗? 甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的? 嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)
三、動(dòng)動(dòng)我的身體請你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。
我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手 ,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個(gè)手指頭。
勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無異味身體好。
講衛(wèi)生,愛整潔,儀表美觀朋友到。
我的身體教案篇十三
1.看看、說說、動(dòng)動(dòng),感知自己的身體部位。
2.嘗試用"刷刷刷,刷xx,xx刷得真干凈""搓搓搓,搓xx,xx搓得真干凈"的話來表述畫面內(nèi)容,提升表達(dá)能力。
3.感受熊寶寶與熊爸爸之間的親情以及快樂洗澡的樂趣。
ppt課件,音樂
一、認(rèn)識角色,激發(fā)興趣
今天,我們班來了三位動(dòng)物朋友,看看是誰呀?幾只熊?
我們聽一聽他們分別叫什么名字?寶寶和貝貝長的一樣嗎?哪里不一樣?熊爸爸和熊寶寶今天要去干什么呢?我們一起來看一看吧!
二、逐頁看圖,嘗試表達(dá)
1.看看,他們準(zhǔn)備去干什么?你從哪里看出來的?
2.你們經(jīng)常洗澡嗎?是的,愛干凈的寶寶要經(jīng)常洗澡。
3.熊寶寶和熊爸爸會(huì)怎么洗澡呢?我們來聽一聽。
4.寶寶幫爸爸洗哪里?用什么洗的?貝貝用什么洗的?寶寶怎么說的?貝貝呢?
5.他們又幫爸爸洗哪里呢?(幼兒自由說)寶寶、貝貝和你們說得一樣嗎?
6.寶寶、貝貝真能干,爸爸要夸獎(jiǎng)它們呢。(錄音)
7.呀,熊爸爸怎么啦?為什么會(huì)哈哈大笑?聽,爸爸怎么說?
8.最后看看洗哪里了?寶寶和貝貝是怎么洗的?
9.熊爸爸變成怎樣的了?聽聽熊寶寶開心地說了什么?寶寶和貝貝變成了什么?怎么辦呢?我們一起來幫他們沖水吧。
10.熊寶寶和熊爸爸渾身洗得干干凈凈,瞧,他們在浴缸玩游戲,多開心呀!
三、快樂游戲,體驗(yàn)樂趣
1.說一說熊寶寶幫熊爸爸洗了身體的哪些部位,
熊爸爸:熊寶寶幫我洗了這么多地方,你們還記得是哪里嗎?
2.玩泡泡游戲,鞏固對身體部位的認(rèn)識。
3.幫同伴洗澡,體驗(yàn)游戲的樂趣。
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