水果品嘗會(huì)教案(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-29 16:37:10
水果品嘗會(huì)教案(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-11-29 16:37:10     小編:紫衣夢(mèng)

教案的編寫要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性,清晰地傳達(dá)教學(xué)意圖。教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要明確明確,能夠準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。這些范文包括了不同學(xué)科、不同年級(jí)的教案,內(nèi)容涵蓋了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的選擇等,供大家借鑒和參考。希望大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn),編寫出符合自己教學(xué)要求的教案。

水果品嘗會(huì)教案篇一

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

1、活動(dòng)前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把

一、引入:

今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果教材簡介:本教材主要用途為通過指導(dǎo)思想,使學(xué)生懂得做人的道理,了解社會(huì),樹立正確得價(jià)值觀、人生觀、世界觀,本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園幼兒園政治科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫,可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。

1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的'色、香、)

2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、水果拼盤比賽

1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)

3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

四、品嘗水果拼盤大會(huì)

引導(dǎo)幼兒品嘗自己

做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何

五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

水果品嘗會(huì)教案篇二

1、 在分享中認(rèn)識(shí)新的水果種類,感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。

2、 感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道

活動(dòng)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)新的水果種類

1、 《小朋友的書·數(shù)學(xué)》

2、 每組帶不一樣顏色的水果,如:綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等

一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。

師:(1)你帶來的說過是什么?它是什么樣的?

(2)哪些水果是你從來沒見過的?是什么樣的?

(此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí),因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述新認(rèn)識(shí)的水果,教師可以通過提問,引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進(jìn)行講述。)

二、 猜猜這些水果的里面是什么顏色的?為什么?

猜測(cè)是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突,幼兒一般會(huì)從水果的表皮顏色來推測(cè)果肉的顏色,這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝人知對(duì)象的沖突,從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。

三、教師逐一切開驗(yàn)證,分別放在各組桌面上。

師:看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對(duì)了嗎?

(讓幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝新經(jīng)驗(yàn)碰撞,不管幼兒的猜測(cè)是正確,還是錯(cuò)誤,都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn))

四、 幼兒品嘗水果。

師:你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?

(教師要注重從水果的味道、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征)

本活動(dòng)讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果,整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí),幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來了,活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個(gè)問題。

另外,這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果,請(qǐng)幼兒介紹完之后,讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測(cè),之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對(duì)了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。

水果品嘗會(huì)教案篇三

2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

1、活動(dòng)前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把

一、引入: 今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果

1、 分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

2、 集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、 水果拼盤比賽

1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)

3、 欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

四、 品嘗水果拼盤大會(huì) 引導(dǎo)幼兒品嘗自己 做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何

五、 游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

水果品嘗會(huì)教案篇四

1、在分享中認(rèn)識(shí)新的水果種類,感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。

2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道。

認(rèn)識(shí)新的水果種類。

1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》。

2、每組帶不一樣顏色的水果,如:綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等。

一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。

師:(1)你帶來的說過是什么?它是什么樣的?

(2)哪些水果是你從來沒見過的?是什么樣的?

(此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí),因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述新認(rèn)識(shí)的水果,教師可以通過提問,引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進(jìn)行講述。)。

二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的?為什么?

猜測(cè)是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突,幼兒一般會(huì)從水果的表皮顏色來推測(cè)果肉的顏色,這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝人知對(duì)象的沖突,從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。

三、教師逐一切開驗(yàn)證,分別放在各組桌面上。

師:看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對(duì)了嗎?

(讓幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝新經(jīng)驗(yàn)碰撞,不管幼兒的猜測(cè)是正確,還是錯(cuò)誤,都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn))。

四、幼兒品嘗水果。

師:你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?

(教師要注重從水果的味道、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征)。

本活動(dòng)讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果,整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí),幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來了,活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個(gè)問題。

另外,這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果,請(qǐng)幼兒介紹完之后,讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測(cè),之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對(duì)了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。

水果品嘗會(huì)教案篇五

2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情,水果品嘗會(huì)。

1、活動(dòng)前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把

今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

1、 分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

2、 集中交流討論,幼兒教案《水果品嘗會(huì)》。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)

3、 欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

引導(dǎo)幼兒品嘗自己

做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何

水果品嘗會(huì)教案篇六

1、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作精神,讓幼兒體驗(yàn)秋天豐收時(shí)的喜悅心情。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)9以內(nèi)的撥珠、4以內(nèi)的心算、4以內(nèi)的直加直減、4以內(nèi)的雙位數(shù)撥珠。

1、背景圖“好味道餐廳”一幅,準(zhǔn)備各種水果。

2、9以內(nèi)的數(shù)字、珠像圖若干份、4以內(nèi)的直加直減豎式若干張、雙位數(shù)數(shù)字、珠象圖若干張。

1、師:hi! good morning boys and girls! 小朋友們瞧!我是你們的好朋友小熊,你們還記得我嗎?今天小熊我呀,想請(qǐng)你們一起去我的.“好味道餐廳”里品嘗美味的食物,你們想去嗎?ok!那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧?。úシ胚M(jìn)場音樂)

2、出示“好味道餐廳”的背景圖

請(qǐng)幼兒觀察圖片,說說都“看到了些什么?”

1、分別有蘋果、西瓜、葡萄、菠蘿。

2、撥入2、撥入6,撥入3、撥入7,撥入4、撥入8。

引導(dǎo)幼兒集體心算,找到“多啦a夢(mèng)”喜歡吃的水果。(“多啦a夢(mèng)”只喜歡吃得數(shù)為1的水果)。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字一遍,并將數(shù)字送給讀得好聽的小朋友。

2、請(qǐng)有數(shù)字的小朋友出來找出它的珠像圖寶寶。

1.引導(dǎo)幼兒將掉著的水果摘下來,“水果大,水果香,摘個(gè)水果嘗嘗鮮!”

2.將幼兒摘下來的水果給大家一起“品嘗”。(幼兒集體撥珠練習(xí))

幼兒集體在課室外進(jìn)行操作活動(dòng)。

水果品嘗會(huì)教案篇七

1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味。

1、活動(dòng)前參觀果園。

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。

3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把。

一、引入激趣:

二、感知水果

1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香)。

2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、水果拼盤比賽

1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤。

2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。

3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、討論:水果還可以怎么吃?(如:榨汁、做果汁、飲料等)

四、品嘗水果拼盤大會(huì)

引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何。

五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

水果品嘗會(huì)教案篇八

作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的《水果品嘗會(huì)》幼兒園小班科學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、在分享中認(rèn)識(shí)新的水果種類,感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。

2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道。

活動(dòng)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)新的水果種類。

1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》。

2、每組帶不一樣顏色的水果,如:綠色的、紫色的、橙色的`、紅色的、黃色的等。

一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。

師:(1)你帶來的說過是什么?它是什么樣的?

(2)哪些水果是你從來沒見過的?是什么樣的?

(此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對(duì)水果的認(rèn)識(shí),因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細(xì)描述新認(rèn)識(shí)的水果,教師可以通過提問,引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進(jìn)行講述。)。

二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的?為什么?

猜測(cè)是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突,幼兒一般會(huì)從水果的表皮顏色來推測(cè)果肉的顏色,這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝人知對(duì)象的沖突,從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。

三、教師逐一切開驗(yàn)證,分別放在各組桌面上。

師:看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對(duì)了嗎?

(讓幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝新經(jīng)驗(yàn)碰撞,不管幼兒的猜測(cè)是正確,還是錯(cuò)誤,都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn))。

四、幼兒品嘗水果。

師:你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?

(教師要注重從水果的味道、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征)。

本活動(dòng)讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果,整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí),幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來了,活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個(gè)問題。

另外,這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果,請(qǐng)幼兒介紹完之后,讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測(cè),之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對(duì)了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。

水果品嘗會(huì)教案篇九

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的《水果品嘗會(huì)》中班科學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

1、活動(dòng)前參觀果園。

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。

3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把。

二、感知水果。

1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)。

2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、水果拼盤比賽。

1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤。

2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。

四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何。

五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

本活動(dòng)讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果,整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí),幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來了,活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個(gè)問題。

另外,這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果,請(qǐng)幼兒介紹完之后,讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測(cè),之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對(duì)了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。

水果品嘗會(huì)教案篇十

1、鞏固認(rèn)識(shí)多種水果的名稱及外形特征。

2、積極參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的新奇、愉悅。

3、了解水果的作用,知道多吃水果對(duì)身體好。

4、正確認(rèn)識(shí)水果,增加對(duì)水果的喜愛之情。

5、知道吃水果要洗干凈,果皮、果核不亂扔。

1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

2、自制“水果魔箱”,配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。

一、猜謎引出“我喜歡的水果”。

1、出示裝滿各類水果的“禮物包”,激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水果的興趣。

師:你們才今天老師給你們帶來了禮物,里面會(huì)有什么呢?那我們來猜猜看,請(qǐng)它們出來吧!

2、出示各類水果,教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點(diǎn)難為情了,它指出來了一點(diǎn)點(diǎn),是什么呀?(請(qǐng)幼兒回答,并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)。

師:那我們就請(qǐng)它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對(duì)啦!

總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個(gè)月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請(qǐng)出來。

4、打開“禮物包”,讓幼兒認(rèn)識(shí)多種水果,說出其特征。

二、比輕重。

比較蘋果與柚子的重量,師:請(qǐng)小朋友說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)。

三、水果排排隊(duì),認(rèn)識(shí)水果的種類。

師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個(gè)長長的隊(duì)伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)。

四、游戲:誰不見啦。

玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。

師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示“水果魔箱”,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋€(gè)很神秘的地方,你們想知道嗎?

2、配合可愛的音樂聲“水果魔箱”出來了。

師:咦,是誰呀,它怎么在動(dòng)啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)。

師:讓我來問問看。請(qǐng)問你是誰啊?

3、與“魔箱”玩游戲。

玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要一致。

魔箱:大家好,我是水果魔箱。

師:今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)。

師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……。

六、認(rèn)識(shí)火龍果。

出示火龍果,認(rèn)識(shí)其特征。

師:你們看,誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答。

師:那我們讓它在箱子邊休息一會(huì)吧!教師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動(dòng)。

1、師:火龍果是一個(gè)很有營養(yǎng)的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果游戲。

水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。結(jié)合“秋天”這一季節(jié)的特征,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),我開展了“各種各樣的水果”的科學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)開展之前,我充分利用家長資源,請(qǐng)家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實(shí)物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。在家長的共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進(jìn)了水果的世界,這是我的第一課時(shí)。而第二課時(shí)也就是我上的教研課,通過網(wǎng)絡(luò)搜集,也找到了關(guān)于此類活動(dòng)課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有游戲,讓孩子在玩中學(xué),而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課,果真反響不錯(cuò),孩子們都很感興趣,上得很開心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),讓他們體驗(yàn)到積極參與游戲活動(dòng)的新奇和愉悅,效果很好!

當(dāng)然在活動(dòng)中,也有不足之處,比如開始上課時(shí)有點(diǎn)緊張,不過后來就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數(shù)水果種類時(shí)我沒有做鏡面示范;水果的種類對(duì)小班年齡的幼兒來說多了些,孩子有點(diǎn)記不住,這些在以后的教學(xué)中我會(huì)注意的,并加以改正。

通過此堂課,我明白了一個(gè)道理,不管是模別人的課,還是自己設(shè)計(jì)的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點(diǎn)的,孩子們上得開心,把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了,上起課來也就沒那么復(fù)雜,沒那么擔(dān)心了。

水果品嘗會(huì)教案篇十一

中班:.doc?活動(dòng)目的:

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前參觀果園。

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。

3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把。

過程:

一、引入:

今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果。

1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)。

2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、水果拼盤比賽。

1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤。

2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。

3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、品嘗水果拼盤大會(huì)。

引導(dǎo)幼兒品嘗自己。

做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何。

五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

水果品嘗會(huì)教案篇十二

1.學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌韻律美。

2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽,敢于表達(dá)的好習(xí)慣。

3.進(jìn)一步鞏固水果的名稱,豐富詞語:紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。

4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):感受兒歌韻律美。

難點(diǎn):幼兒仔細(xì)傾聽,敢于表達(dá)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、四幅大掛圖(蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地)。

2、水果圖片。

3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。

4、兒歌掛圖。

活動(dòng)過程:

一)開始部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。

教師:“今天的天氣真好呀!小朋友我們?nèi)ス麍@看看,好嗎?”

2、來到掛圖前,請(qǐng)幼兒說一說水果名稱。

教師:“小朋友請(qǐng)看一看,這是什么水果?”

請(qǐng)小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色。

二)展開部分。

1、教師朗誦兒歌,提示幼兒注意傾聽兒歌。

教師:“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌,好嗎?你們想聽嗎?”

教師朗誦兒歌。

2、教師逐一出示水果圖片,對(duì)應(yīng)兒歌。

例如:教師出示蘋果圖片,提問:“這是什么?他是什么顏色?”引導(dǎo)幼兒說出:“蘋果蘋果紅紅的。”

3、幼兒感受兒歌,并理解內(nèi)容。

(1)師幼共同進(jìn)行并答題―教師問幼兒答。

例如:教師:“什么水果紅紅的?”幼兒:“蘋果蘋果紅紅的。”(這里可以用圖片和語言進(jìn)行引導(dǎo))。

(2)游戲:我說你找。

玩法:圖片放在地上,幼兒圍成圓圈,教師問,幼兒邊走邊答。(玩2-3遍)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。

教師:“還有什么水果是紅紅的?什么水果是黃黃的?什么水果是紫紫的?什么水果是綠綠的?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。

三)結(jié)束部分:整體感受并朗誦兒歌。

請(qǐng)幼兒集體朗誦兒歌(感受兒歌的韻律美)。再次念兒歌,引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作。

教學(xué)反思。

水果是幼兒常吃的東西,我們應(yīng)該將幼兒無意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱,通過蘋果樹,杏樹,葡萄和西瓜圖,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的:我讓幼兒集中在圖片前,觀察這里有什么水果,并請(qǐng)小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色,以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么,是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的,教師提問,什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的??梢杂谜Z言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過說兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對(duì)水果歌充滿了好奇感,整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以水果貫穿,即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽敢于表達(dá),在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美,在游戲中體驗(yàn)快樂。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

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水果品嘗會(huì)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、在裝水果籃的情景中認(rèn)識(shí)數(shù)字7、感知7的形成。

2、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

重點(diǎn)與難點(diǎn):感知7的形成。

活動(dòng)準(zhǔn)備:水果籃3個(gè);蘋果、桔子、梨各7個(gè);數(shù)字7;1~7數(shù)字。

小紅旗;幼兒用紙盆人手一個(gè);各種水果卡片若干、固體膠;

活動(dòng)過程。

一、引起興趣。

1、今天天氣真好呀,我們?nèi)バ⊥眉易隹秃貌缓茫?/p>

徐老師先打個(gè)電話問一下小兔在不在家!“喂,小兔,我們想到你家做游戲好嗎?什么,最近天氣太冷了,你生病了。恩,知道了,那你要好好休息呀!”

(出示圖片)小兔住在醫(yī)院里,在幾號(hào)房間呀?房間里還有那些小動(dòng)物?

2、徐老師今天正好買了很多的水果,我們裝個(gè)漂亮的水果籃去看看它們好嗎?

3、徐老師這里有很多的數(shù)字寶寶,那個(gè)小朋友幫徐老師找找看那個(gè)是數(shù)字寶寶7,我們看她找的對(duì)不對(duì)?。ǔ鍪緮?shù)字7)7像什么呀?7像鐮刀割青草。像小紅旗。

二、裝水果籃。

徐老師這里還有兩個(gè)籃子,你們誰愿意幫忙裝一下呀!小動(dòng)物說呀,他們要吃一樣多的水果,我們要裝幾個(gè)呀?徐老師剛剛裝了一種水果,小動(dòng)物喜歡吃不同的水果,你們想想看,有什么辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對(duì)不對(duì)?(引導(dǎo)幼兒裝出不同的水果)。

1、個(gè)別幼兒嘗試裝水果。

2、師生交流。

3、請(qǐng)每個(gè)幼兒為盆子裝水果。

你們想不想帶著水果籃去看望生病的小動(dòng)物?恩,徐老師就知道你們都是有愛心的小朋友,關(guān)心小動(dòng)物的,所以徐老師還準(zhǔn)備了許多的水果,你們看!

這個(gè)水果籃里面有什么呀?。〝?shù)字7)那我們等會(huì)裝幾個(gè)水果寶寶呀?

還可以裝不一樣的水果寶寶給小動(dòng)物吃!來比比看誰裝的水果寶寶小動(dòng)物最喜歡吃了?。┪覀冚p輕的一起準(zhǔn)備水果吧!

4、師巡回觀察,及時(shí)指出錯(cuò)誤的地方(個(gè)別指導(dǎo))。

觀察:幼兒能貼上相應(yīng)的不同水果嗎?多少幼兒能正確操作?(幼兒裝水果思考的.維度)。

三、交流活動(dòng)。

1、水果籃裝好了沒有?誰先來介紹一下,我裝了什么水果,有幾只?(如果小朋友只出現(xiàn)一種維度的思維,教師要隨機(jī)地引導(dǎo)幼兒還可以怎么裝)。

2、我們來數(shù)數(shù)看一共有幾只?我們來數(shù)一下!哦,那么多的水果呀,蘋果幾個(gè)、桔子幾個(gè)、梨幾個(gè);一共幾個(gè)。

這個(gè)水果籃你是要送給誰的呀?他生病了你要對(duì)他說什么話呀?

小兔說一種水果寶寶我喜歡吃的,不同的水果寶寶我也喜歡吃的,謝謝你們!

3、原來呀,我們可以用一種水果裝表示數(shù)字7,也可以用不同的水果裝也可以表示數(shù)字7。

四、延伸活動(dòng)。

小動(dòng)物都生病了,我們送水果的時(shí)候要注意什么呀?

我們自己也要注意安全!

水果品嘗會(huì)教案篇十四

通過開水果店的游戲讓小朋友初步認(rèn)識(shí)大和小,并且進(jìn)一步鞏固分類。

香蕉、蘋果、梨、水果籃若干、水果店的錄像帶

1、播放錄像帶,引導(dǎo)小朋友:這是什么地方啊?

3、開始活動(dòng),老師帶領(lǐng)小朋友一塊開一個(gè)水果店,香蕉、蘋果和梨該怎么放???引導(dǎo)小朋友說出:香蕉、蘋果、梨要分別放在三個(gè)籃子里面。

4、讓小朋友去放水果,老師在旁邊觀察并且引導(dǎo)小朋友:香蕉要和香蕉放在一塊,蘋果要和蘋果放在一起,梨要和梨放在一起。

5、在放好的時(shí)候,幼兒園教案老師在引導(dǎo)小朋友說大蘋果和小蘋果的價(jià)格是不一樣的,今天我想買一個(gè)大的蘋果送給朋友,我該怎么挑呢?引導(dǎo)小朋友把同種水果按照大小進(jìn)行分來放。并且讓幾個(gè)小朋友做一下示范,最后按照小朋友的大小分類,把水果分成六籃水果。

6、玩買賣游戲,讓老師當(dāng)水果店老板,小朋友扮演客戶,來買水果,每個(gè)小朋友可以買1-3個(gè)水果,買到之后,要給老師說一下自己買到了幾個(gè)大的,或者幾個(gè)小的,分別是什么水果。

水果品嘗會(huì)教案篇十五

中班:?活動(dòng)目的:

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前參觀果園。

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。

3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把。

過程:

一、引入:

今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果。

1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)。

2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、水果拼盤比賽。

1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤。

2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。

3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、品嘗水果拼盤大會(huì)。

引導(dǎo)幼兒品嘗自己。

做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何。

五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

水果品嘗會(huì)教案篇十六

2、會(huì)對(duì)月餅進(jìn)行分類數(shù)數(shù),提高幼兒的觀察能力。

3、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的'活動(dòng)。

4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。

:各種月餅實(shí)物、圖片。

(1)分組放月餅,我是按什么規(guī)律來放月餅的。

(2)我可以和哪個(gè)組一起放月餅,是怎么放的。

(3)自由組合放月餅。

活動(dòng)的開展,不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享,提高了對(duì)我國民族傳統(tǒng)文化的興趣,加深了對(duì)祖國的熱愛之情。

水果品嘗會(huì)教案篇十七

現(xiàn)階段進(jìn)入了主題《我喜歡》,秋天是個(gè)豐收的季節(jié),紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨……小朋友喜歡吃又喜歡看,這方面的生活經(jīng)驗(yàn)很多。此活動(dòng)讓幼兒看一看、說一說、畫一畫,學(xué)習(xí)水果歌并初步嘗試創(chuàng)編兒歌,并大膽能在集體面前表現(xiàn)自己。

1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色,初步嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

1.沒有涂色的梨子、蘋果、葡萄、西瓜。

2.水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

3.圖譜。

1。“今天老師給你們來變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?”“想看!但是老師有個(gè)小小的要求:你們要一起說一、二、三!變!”

2.變魔術(shù)的同時(shí)引導(dǎo)幼兒說出變出的是什么水果?水果的顏色。

1.給蘋果編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

2.給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?/p>

3.給葡萄編?!艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4.請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5.“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6.請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來念一遍。

請(qǐng)幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上,練習(xí)兒歌。如老師問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

引導(dǎo)幼兒說出還有什么水果紅紅的?草莓草莓紅紅的!什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的!鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

1.區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

2。與家長溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂,增進(jìn)孩子之間的友誼。

水果歌

什么水果紅紅的? 蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的? 梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的? 葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的? 西瓜西瓜綠綠的。

水果品嘗會(huì)教案篇十八

。

讓幼兒確定水果的品種,貨架的擺放位置。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市,引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價(jià)目表。

(2)商量分成兩組,輪流扮演收銀員和顧客。

(3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購物。

“每個(gè)幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。

“如果讓你用5元錢買兩樣水果,你可以買哪兩樣?”

請(qǐng)幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。

教師小結(jié):共同討論用5元錢買水果有幾種買法?引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律.

“如果讓你用5元錢買三樣水果,你可以買哪三樣?”

幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。

(4)規(guī)則:買的水果價(jià)格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。

1、 會(huì)商量確定水果的價(jià)格,并制作價(jià)目標(biāo)簽。

2、 初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成,初步理解加減法運(yùn)算。

3、 培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

1、 已參觀過水果店、超市。

2、 幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1---5)。

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