總結不僅是對自己的一種交代，也是對他人工作的參考和借鑒。寫總結時要避免主觀性過強，要客觀中肯地評價自己的表現和成績。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園清明活動大班策劃案篇一
活動目標：
1.簡單了解清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2.初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。
活動重點：簡單了解清明節(jié)的由來和習俗。
活動難點：體驗感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。
活動過程：
一、開始部分。
古詩導入：《清明》。
師：這首古詩里藏著一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?
二、基本部分。
1、幼兒通過視頻、圖片等形式了解清明節(jié)的由來和習俗，并能夠簡單講述。
師：為什么會有清明節(jié)這個節(jié)日呢?清明節(jié)是怎么來的?
清明節(jié)到了，都有哪些習俗呢?
幼兒自由講述。
教師播放清明節(jié)由來的視頻，幼兒觀看。
2、交流：
師：清明節(jié)是什么時候?為什么會有清明節(jié)呢?在清明節(jié)這天我們都要做些什么?
(根據幼兒回答教師出示相應圖片。)。
3、引導幼兒初步體驗懷念先祖，懷念革命烈士的情感。
(1)出示掃墓圖片。
師：瞧!他們在干什么?為什么要去掃墓呢?
小結：每年清明前后，為了表達對已經去世的親人的懷念，我們都會去他的墓前祭拜，表達哀思。
(2)出示革命烈士陵園掃墓圖片。
三、結束部分。
教師播放關于”革命烈士“的事跡，請幼兒觀看，引導幼兒了解”烈士"：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。
幼兒園清明活動大班策劃案篇二
活動目標：
在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基礎上，嘗試用自制的樂器和不同的合奏方法為歌曲伴奏，體驗合奏成功的快樂。
活動準備：
1、幼兒收集可以表現不同水聲的替代樂器(碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝著沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等)，并學會表現。
2、歌曲《泉水叮咚》的錄音。
3、樂句圖示及操作卡。
活動過程：
一、交流各自收集的“節(jié)奏樂器”，說說它們分別能表現什么水聲?
(最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂器來表現聽到的水聲，請大家來介紹一下。)。
1、你帶來了什么?它能表現什么水聲?
2、它敲擊出的聲音聽上去像什么聲音(泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲)?
3、怎樣才能使這些物品發(fā)出的聲音更好聽?
二、使用“樂器”為歌曲《泉水叮咚》伴奏。
1、復習歌曲《泉水叮咚》。
提問：用什么辦法可以讓這首歌唱得更動聽?
(教師鼓勵幼兒根據歌曲的內容及情感設計演唱方法，進一步理解歌曲的內容。)。
2、嘗試用“樂器”為歌曲伴奏。
(1)提問：要為歌曲伴奏，需要做哪些準備?
(2)小結：需要有節(jié)奏，才能表現得更好。
(3)出示幼兒所選節(jié)奏的卡片：
3、幼兒嘗試一起為歌曲伴奏。
(1)伴奏前提問：一起伴奏需要注意什么?你們有什么問題嗎?
(2)伴奏后提問：你們覺得自己的伴奏好聽嗎?有問題需要解決嗎?
4、師生互動解決伴奏的問題。
(1)提問：這么多樂器一起演奏，可以用什么辦法讓它們表現得都很好聽呢?
(鼓勵幼兒運用輪奏、合奏等方法合作表現。)。
(2)小結：這么多樂器共同表現時，要根據歌曲的內容與特點，用不同的辦法合奏，這樣效果會更好。
三、合作表現體現成功的快樂。
1、教師指揮，引導幼兒合奏，為歌曲伴奏。
2、請幼兒做指揮，集體為歌曲伴奏。
3、小結：其實為這首歌曲伴奏的方法還有很多，我們可以再去試試其他的方法，比一比哪種方法更動聽。
幼兒園清明活動大班策劃案篇三
活動目標：
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力和動作的靈敏性;。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。
活動準備：
平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干。
活動過程：
一、活動環(huán)節(jié)設計：
1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做運動，做好游戲的準備活動。
2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時從起點出發(fā)，繞過障礙和終點標志，以先返回起點者為勝。若在前進過程中“小火車”斷開，則需要回到起點重新開始。
3、強調活動過程中需要注意的安全問題和紀律問題，提醒幼兒注意安全。
4、活動開始：
玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”。起點和終點之間不設障礙，終點處設三個終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點標志先返回起點的是優(yōu)勝者。
玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設有障礙，終點處安排三名幼兒作為終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。
玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新。
5、活動結束：帶領幼兒做放松運動，并整理活動器械。
6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。
二、幼兒：
估計幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式，一定注意及時表揚表現好的幼兒。
幼兒園清明活動大班策劃案篇四
活動目標：
1、在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。
2、能大膽運用勾、涂的方法，表現橘子在樹上的不同造型。
3、體驗創(chuàng)作的樂趣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備：
1、顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等。
2、ppt、實物橘子、音樂等。
活動過程：
一、欣賞——細致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特征。
1、出示實物橘子，引導幼兒觀察。
師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來了什么水果?
這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?
小結：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓(扁圓)形，橘子摘下來之后，你還會發(fā)現一個突起的部分叫梗。
2、欣賞ppt——橘子林。
這里的橘子樹是什么樣子的?看一看，樹干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細細的、長長的、彎彎的)。
仔細看一看，樹上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實的密集與稀疏)。
這么多的橘子都是長在哪里的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)。
小結：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細細彎彎的枝條上結滿了橙色的果實，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。
3、個別幼兒嘗試畫橘子。
小結：畫橘子時，應該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習)。
4、欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國畫家溫斯洛。荷默。
師：我們畫的都是一個一個的，那么兩個、三個橘子挨在一起又是怎么畫的呢?我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。
(1)討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的?
小結：如果幾個橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的部分不畫。
(2)個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。
二、幼兒集體創(chuàng)作，教師巡回指導。
師：現在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。
要求：
1、開始作畫時，我們要先畫什么?再畫什么?最后添畫上什么?
2、換色時，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。
3、音樂停止播放時，小朋友繪畫全部都要停下來。
三、幼兒作品欣賞。
師：你喜歡哪一幅畫?為什么?
活動延伸：
整理繪畫工具。
讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。
幼兒園清明活動大班策劃案篇五
2、活動地點安排：xx小公園。
3、春游活動跟班教師安排。
每班必須要兩位教師，班主任負責帶隊組織活動。（組織幼兒游戲、幼兒安全、隊伍的排列、清點人數、活動小結等等）。保育老師負責協(xié)助（幼兒安全、隊伍的排列、觀察體弱幼兒）。年級組長負責后勤（衛(wèi)生紙、藥品拿放、垃圾袋等）。
（一）安全教育。
1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍。
不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。
2、游玩安全。
（1）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；
（2）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要老師陪伴而行。
（二）文明教育。
1、在參觀途中要注意交通文明，不亂穿人群。
2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。
3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；
4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。
（三）互助教育。
幼兒間要團結互助，主動幫助有困難的伙伴。
（四）活動流程。
1、8：40集中清點人數。
2、到地點，班主任再一次清點人數。
3、觀賞風景澆灌樹苗放飛風箏組織游戲合影留念集中清點人數返回。
4、回到教室討論交流，教師總結活動。
幼兒園清明活動大班策劃案篇六
本次活動源自外出活動時，欣欣找到了一只小蝸牛。過了一會兒，小蝸牛從殼里探出頭，在欣欣手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在欣欣的身邊，饒有興趣地觀察著。我看到孩子們對小蝸牛這么有興趣，就將它裝進瓶子放在了班上的自然角里，由此，在班中開展了以“蝸牛”為主題的一系列活動。在活動中，我們與孩子們共同觀察了蝸牛的貝殼房子、軟綿綿的身體，可以伸縮的二大二小的觸角等外貌特征。還了解了蝸牛喜愛吃菜葉、草葉，常在陰暗潮濕的地方活動，爬行時會留下亮亮的路線，以及下雨天時菜田里會有很多小蝸牛出來活動等生活習性。在此其間，孩子們觀察的是蝸牛，講的是蝸牛，畫的也是蝸牛?？墒牵幸惶?，由于瓶子沒有蓋嚴，小蝸牛不見了，孩子們在活動室里找來找去也沒有找到。為了安慰孩子，調整孩子的情緒，我抓住了這個教育的契機，設計了本次繪畫表述活動《小蝸牛去哪兒了》。
由于活動的內容來自生活情境，孩子沒們從始至終興趣盎然，積極投入，為了讓幼兒能更好地發(fā)揮創(chuàng)造想像、大膽表現的能力，我們在活動中安排了以下環(huán)節(jié)即聽一聽、說一說、畫一畫、講一講。先在聽故事《小青蛙旅行記》中激發(fā)幼兒想象班中的小蝸牛丟了其實是去旅行了這一美好的想象，然后在討論中大膽地說說小蝸牛去哪兒旅行了，它會碰到誰，看到什么，還會發(fā)生什么事呢？從而為了孩子們下面的繪畫活動打好基礎，有了這些生活情境，提供了自由討論的機會，大大激發(fā)了幼兒創(chuàng)新想象的欲望。在繪畫中孩子們有種揮畫自如的感覺。如：蔡佳蕓的小蝸牛乘火箭飛上天空，張宋華的小蝸牛在草地上、花園里、房子里的連環(huán)畫、李燁玲與林昕合作的粘貼添畫作品中小蝸牛來到了美麗的花園里，看見一群漂亮的蝴蝶在飛舞等。當孩子們畫完了，又可以自由地把小蝸牛去哪兒了的情景講給老師及小朋友聽。在整個活動中幼兒可以根據自己的體驗和想象來創(chuàng)造和表現，且表現時不受限制，從而體現了個性，提高了興趣。
在第一次活動中，我們以故事《小青蛙旅行記》來導入，用“8開”大的紙張，以獨自繪畫的形式表現蝸牛去哪兒了，結果發(fā)現導入與繪畫主題有些脫節(jié)，孩子們繪畫的時間太長了，表述的時間沒有了，且畫面中不能表現蝸牛旅行的起始地點。因此在第二次活動中，我們設計了另一只蝸牛去旅行的故事，并改用了“16開”紙張畫2-3幅連環(huán)畫，活動后發(fā)現孩子們的畫面內容豐富了，表述的機會和時間增多了，表述的內容也更加連貫了。當時，我們想是不是還可以把本次活動設計成孩子們合作進行的用粘貼、添畫的方式來表現畫面的美術活動形式呢？在第三次活動中我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝烁魃臣?、橡塑紙及?開”畫紙，鼓勵幼兒2-3人自由合作完成一幅作品，然后再共同編講表述，最后把所有幼兒的作品裝訂成一本大大的圖書，放在故事屋讓孩子們觀看編講。在實踐中，我們發(fā)現了一幅幅更有創(chuàng)意的畫面，如：蝸牛與甲蟲賽跑、蝸牛與昆蟲在開音樂會、花園里的小蝸牛等。
《綱要》指出：“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，分享他們創(chuàng)造的快樂?！倍段伵Ｈツ膬毫恕返幕顒?，由生活中引發(fā)，在情境中激發(fā)了孩子的創(chuàng)造想像力，通過一次又一次的活動調整，提高了孩子們感受美、講述美的能力。幼兒通過創(chuàng)造、想象充分體驗到了成功的快樂。
1.鼓勵幼兒大膽想像，并通過語言、繪畫的形式表現出來。
2.能關注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。
1.經驗準備：觀察蝸牛的外貌特征，了解蝸牛的生活習性。
2.背景圖：大樹。
和草，毛毛蟲和菜地，花園和蝴蝶。
3.環(huán)境布置：蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。
4.材料：各色粘紙、橡塑紙、白紙、油畫棒等。
5.電教器材：視頻儀、錄音機。
1.聽一聽。
（1）交待故事名稱――小蝸牛不見了。
（2）放錄音――自編童話故事《小蝸牛不見了》，邊講邊通過視頻儀出示背景圖。
2.說一說。
（2）幼兒圍繞這幾個問題，找好朋友一起討論。老師走到幼兒中間，傾聽他們的想法。
（3）全班幼兒一起交流。
3.畫一畫。
（1）引導幼兒將自己的想法用兩人合作畫的方式畫出來（介紹提供的材料），鼓勵幼兒大膽表現。幼兒自由合作并按自己的意愿選擇需要的材料。
（2）幼兒繪畫、粘貼。老師細心觀察，根據幼兒的實際需要給予適當的支持、幫助和指導。
4.講一講。
（1）引導畫完的幼兒講畫。
你們的小蝸牛去哪兒了？幼兒拿著自己的畫，把小蝸牛去旅行的經歷講給老師、小朋友聽。
（2）展示評價作品，表揚用多種形式表現畫面的幼兒。
幼兒園清明活動大班策劃案篇七
活動目標：
1、了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖，尊重長輩。
3、知道4月_日是清明節(jié)，愿意參與清明節(jié)的活動。
4、了解節(jié)日中應注意的安全，增強自我保護的意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、掃墓圖片(獻花、植樹、送食)。
2、清明節(jié)的課件。
活動過程：
一、談話導入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風)。
師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎?
二、介紹清明節(jié)。
明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓。
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)。
現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
1、播放圖片。
2、幼兒講述。
3、教師小結(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們)。
四、清明節(jié)的習俗。
通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習俗。
五、小結，結束。
幼兒園清明活動大班策劃案篇八
設計意圖：
又是一個秋高氣爽的季節(jié)，一年一度的中秋、國慶佳節(jié)的來臨，使得國人各個喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。每當這個時候，到處都張燈結彩，洋溢著一片愉悅的氛圍，電視、報紙、廣播等各種媒體會有很多關于愛國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛國教育的實施帶來很多的便利條件，因此，這是一個對幼兒進行愛國教育的良好契機。
通過主題知識的積累，孩子們都知道祖國媽媽的生日是：十月一日國慶節(jié)。孩子們對這個節(jié)日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現。如很多孩子會問：“為什么會有國慶節(jié)?”“國旗上為什么會有五顆星?”“五顆星星代表什么意思?”于是，在這個節(jié)日來臨之即，我們建議家長與幼兒一起收集關于國慶節(jié)的書籍、圖片，多帶幼兒外出游玩。借助家長的資源，我認為，幼兒在七天長假后肯定能經歷很多，積累很多有關的知識、經驗。這樣，就能通過幼兒間的生生互動來讓他們一起分享、一起整理、表達和表現自己的情感，進一步增強幼兒情感的體驗，使幼兒更加了解我們的國慶，從而更加熱愛我們的祖國。
內容與要求：
1、了解我們的祖國，認識國旗、學唱國歌，了解升旗儀式。
2、知道自己是中國人，能積極、主動地與同伴一起分享自己有關的經歷與認識，萌發(fā)愛祖國的情感。
活動過程：
一、導入：
國慶節(jié)前，徐老師給了你們一個任務，是什么任務?
(尋找并記錄“五星紅旗在哪里飄揚”)。
二、翻蓋樂：
1、師出示“翻蓋樂”：
3)請幼兒說，說清楚你要翻哪張?看看五星紅旗在哪里飄揚?
4)師請幼兒翻第四排，第四張。翻開后，是空白的。師：你準備怎樣讓它不空白，你準備畫些什么?(擴散幼兒的經驗)。
三、觀看“升旗儀式”：
1、你在哪里看到過升旗儀式?
2、幼兒觀看“升旗儀式”的視屏。
提問：
a、你看到了什么，哪些人在進行升旗儀式?升旗時人們是怎樣的?(引導幼兒用不同的語句來形容)。
b、為什么升國旗時人們一動也不動?
四、觀看幻燈：
1、當我們看到國旗在各個地方飄揚時，你的心情如何?觀看幻燈：在天安門廣場上飄揚的五星紅旗;中國地質勘察隊在南極升起的五星紅旗;運動員劉翔身上裹住的五星紅旗等。
2、你怎樣為國爭光?
五、辨別國旗。
1、四面國旗中到底哪面國旗是正確的、標準的。
2、認識五星紅旗。
幼兒園清明活動大班策劃案篇九
活動目標：
1、能在掌握詩歌內容的基礎上初步理解詩歌的寓意。
2、能大膽地朗讀詩歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、戶外散步時觀察牽?；?，狗尾巴草，
2、教學掛圖。
活動過程：
1、談話引入主題：“你知道的牽?；?，狗尾巴草是什么樣子你喜歡他們嗎?為什么?
2、結合教學掛圖，教師朗讀詩歌，提問：
(1)、為什么“我”喜歡牽?；ǎ瑺颗；ㄊ窃鯓拥?
(2)、為什么“我”愛狗尾巴草，尾巴草是怎樣的?
3、幼兒學習朗誦詩歌，鼓勵幼兒有感情地朗誦詩歌。
幼兒園清明活動大班策劃案篇十
20__年__月__日.
二、活動地點。
__烈士陵園。
三、參加對象。
四年級各中隊、四年級中隊輔導員、大隊輔導員、學校有關領導。
四、活動流程。
(一)__月__日——__月__日，活動前的思想教育，組織落實活動前的準備工作。
1、班主任介紹__籍烈士的英勇事跡。
2、預訂花圈、小白花、執(zhí)隊旗、帶立式班牌。
3、學生穿校服佩戴紅領巾。(根據天氣情況自帶遮陽帽、水)。
(二)__月__日活動安排。
1、8：00在操場整隊出發(fā)。
2、到達烈士陵園后舉行祭掃儀式。
鳥兒鳴，紅花開，陽光照蒼柏。又是一年清明時，我們__小學四年級全體師生，滿懷崇敬的心情，來到這里隆重集會，紀念為我們今天的幸福生活英勇獻身的革命烈士。寄托我們的哀思，激揚我們的斗志。現在我宣布__小學祭掃烈士墓活動現在開始：
第一項：敬獻花圈。
全體立正，敬禮!請少先隊員向烈士紀念碑敬獻花圈(禮畢)。
第二項：致哀。
清明雨洗烈士墓，風吹松柏蒼竹勁，緬懷先烈英雄事，熱淚盈眶祭英魂。下面讓我們向長眠在此的烈士們致哀。(默哀大約一分多鐘)(哀畢)。
第三項：英烈宣講團宣講英烈故事。
烈士精神永不朽，烈士光輝照長空，烈士墓前思英雄，無限悲痛無限情。下面，讓我們用熱烈的掌聲，有請英烈宣講員為我們做宣講。
第四項：請少先隊員代表講話并宣誓。
烈士業(yè)績照千秋，星星火炬指向前，千言萬語表決心，革命遺志我繼承。下面請少先隊員代表講話并宣誓。
第五項：呼號。
請大隊輔導員帶領我們呼號：——“準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗!”“時刻準備著!”
第六項：敬獻小白花。
烈士們，我們全體少先隊員將牢記你們的豐功偉績，繼承你們的遺志，從小樹立遠大理想，好好學習，天天向上，為了祖國更加強盛，家鄉(xiāng)更加繁榮，而奮發(fā)努力，以自身的實際行動來告慰你們的英靈。__小學清明節(jié)祭掃活動到此結束。儀式結束之后，請四年級各中隊有序的組織好隊員游覽江南長城，并做好安全工作。下面請全體師生繞陵園一周敬獻小白花。
五、活動要求。
1、佩戴紅領巾、執(zhí)中隊旗、帶立式班牌。
2、活動期間不能大聲喧嘩、不能隨意說笑，(尤其是在默哀時)。
3、牢固樹立“安全第一”的思想，切實加強學生集體活動的安全、紀律、衛(wèi)生教育。
4、參加活動的學生一律步行，嚴禁擅自離隊。一切行動聽從指揮，嚴格遵守交通規(guī)則，不亂扔果皮紙屑。
5、春游活動未結束前，嚴禁學生擅自離開隊伍回家;春游活動結束，須向帶班老師報告后家長方可接回。
幼兒園清明活動大班策劃案篇十一
1、能用連貫的語句講述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習慣。
2、知道清明節(jié)是紀念先人的日子，大家都會去給祖先掃墓的，也是出游踏青的好機會。
青團，圖片ppt（小朋友旅游的錄像或照片）。
1、4月4日清明節(jié)
（1）4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎？（因為過清明節(jié)）
（2）遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢？這些節(jié)日我們都可以做些什么？（將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來，分享對節(jié)日的了解）
（3）原來我們要過這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日，哪些是外國人也過的節(jié)日？（幼兒將節(jié)日圖示進行分類）
（4）形成概念：中國節(jié)日、世界節(jié)日
（5）清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢？為什么？（繼續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)別）
2、清明節(jié)你去了哪里
（1）清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么？（回憶節(jié)日過程）
（2）看ppt你們猜猜這個小朋友清明節(jié)去了哪里？都干了些什么？
（3）分享與交流：你去上過墳嗎？記得是上誰的的墳？你們都做了些什么事情？（初步知道清明節(jié)是用來紀念先人的節(jié)日）
（4）清明節(jié)除了紀念先人，你還可以做些什么？（交流照片，分享春天的各種活動，讓幼兒感知春天是踏青的時候）
3、清明節(jié)的食物
（1）清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物，知道是什么嗎？（幼兒自由講述不給予正確答案）
（2）請在食物圖片中尋找出清明節(jié)的節(jié)日食物（說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由講述依然不給予正確答案）
（3）（出示遮蓋的食物）：用感官體驗一下食物的外形、軟硬程度、香味……
（4）品嘗青團，知道青團是清明節(jié)的食物。
（5）結束教學活動。
幼兒園清明活動大班策劃案篇十二
1、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
2、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。
3、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
請幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。
1、請幼兒說一說：自己家是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食，還要給家里已經故去的親人掃墓等民間習俗。
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、討論：
(1)寒食節(jié)是怎樣來的?
(2)現在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀念誰?
4、讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié)，清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國農歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關清明節(jié)習俗的圖片。
5、討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?(吃雞蛋、掃墓、踏青等)。
教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢?
原因之一，清明時節(jié)氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;。
原因之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;。
原因之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
今天，老師還請來了一位曾經參加過革命戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經歷過的戰(zhàn)斗故事。
6、請革命軍人講革命戰(zhàn)斗故事。
7、聽軍人講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數的`革命先烈用鮮血換來的，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
(1)請幼兒觀看電影錄像《閃閃的紅星》，感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活，進一步加深幼兒對革命烈士的敬仰之情與幸福生活的來之不易。
(2)帶領幼兒到戶外去進行踏青、放風箏、蕩秋千等活動，感受明媚的春光，體驗幸福的生活。
1、了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖，尊重長輩。
3、知道4月x日是清明節(jié)，愿意參與清明節(jié)的活動。
4、了解節(jié)日中應注意的安全，增強自我保護的意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1、掃墓圖片(獻花、植樹、送食)。
2、清明節(jié)的課件。
一、談話導入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風)。
師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎?
二、介紹清明節(jié)。
明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)。
現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
1、播放圖片。
2、幼兒講述。
3、教師小結(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們)。
通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習俗。
五、小結，結束。
幼兒園清明活動大班策劃案篇十三
1.了解清明節(jié)的來歷習俗，感受清明節(jié)的氛圍。
2.了解春天是播種的好季節(jié)，充分感受春天的美好。
擬定于4月_日上午8:40在幼兒園大操場進行
(一)8:00——8:30幼兒入園，8:30——8:40到操場集中。
(二)園長講話
(三)會長講話(清明的來歷、習俗，組織活動的意義)
(四)親子操：減肥操
(五)9:00—9:50制作清明果
1.制作前各自去班里洗手。
2.制作清明果要求：美觀、有創(chuàng)意。
3.制作清明果時間：30分鐘。
4.休息10分鐘(幼兒上廁所、洗手)
(六)10：00—10:40親子游戲項目
春耕
規(guī)則：以班級為單位開展的接力賽，每班以家庭為單位分為兩組，一組在起點，一組在終點。家長和幼兒分別當大牛、小牛，各自手持跳跳袋、羊角球，一對大牛、小牛從起點一起跳至終點處，將游戲道具傳給第二個家庭，來回依次進行，哪個班先跳完哪個班為勝。
運糧食
規(guī)則：以班級為單位，兩個家庭為一組，1號、2號家長運用籮筐把1號的孩子運到對面，然后把對面2號家庭的孩子運回來;再將籮筐傳給3號、4號的家庭，然后3號4號的家長又把3號的孩子運到對面，把對面4號家庭的孩子運回來，依次進行，先完成的班級為勝。
(七)10:50—11：30品嘗青明馃、家長吃青明馃比賽。
1.每班選出4名家長進行吃清明果比賽。
2.每輪4人，共4輪。
3.規(guī)則：每人吃5個，最先吃完的為勝。
(八)11:30結束活動，下午請各位家長自行帶孩子到烈士陵園掃墓。
1.每人自帶制作青明馃的材料(面團、餡等)
2.由于活動需要，能在農村借到手推車、蓑衣、耙等農具的家長請下周一交給班級老師。
3.為了方便活動，請孩子和家長當天穿運動鞋，家長負責孩子的安全。
4.一如既往，做好文明榜樣，保持場內清潔，做到文明觀眾，遵守良游戲秩序。
幼兒園清明活動大班策劃案篇十四
1.知道4月x日是清明節(jié)，愿意參與清明節(jié)的活動。
2.了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖，尊重長輩。
3.與爸爸媽媽一起制作彩蛋，并互相欣賞制作成果。
1.活動前與家長聯(lián)系好參與本活動。
2.課件;每個幼兒以個熟雞蛋，各種圖案的彩蛋，秀才比、貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等。
1.朗誦古詩，導入活動。
--教師朗誦古詩：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
--提問：你聽到了什么?幾月幾是清明節(jié)?(4月5日)--教師邊放課件邊講述清明節(jié)的由來，幫助幼兒了解革命烈士的.光榮事跡(過草地，爬雪山等)--播放人民英雄紀念碑的課件，教師講述：為了讓后人永遠記住，永遠還念這些革命英雄。
--請幼兒詢問爸爸媽媽，家里清明節(jié)要紀念誰?
--教師小結：清明節(jié)里，我們都要紀念革命先烈，紀念家里的祖輩，是他們讓我們有了現在，美好的生活。
2.引導幼兒討論：清明節(jié)，我們除了掃墓，還要做些什么?
--根據幼兒討論，歸納有人提到的風俗習慣;運動習俗，如踏青、蕩秋千、放風箏等;飲食習慣，如吃冷食，吃雞蛋等等。
--出示彩蛋圖片，引起幼兒的好奇心機制做興趣，豐富幼兒感性經驗。
3.幼兒與家長共同制作彩蛋--幼兒到臺前展示作品，并用完整地語言講述自己的作品。
--請幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞，并與小朋友呢們一起玩。
幼兒園清明活動大班策劃案篇十五
志存高遠，腳踏實地!關注環(huán)保，從我做起!
有些事情你現在不做，你一輩子也不會做了!
1.閩江是中國福建省最大河流。發(fā)源于福建、江西交界的建寧縣均口鄉(xiāng)。建溪、富屯溪、沙溪三大主要支流在南平市附近匯合後稱閩江。穿過沿海山脈至福州市南臺島分南北兩支，至羅星塔復合為一，折向東北流出瑯歧島注入東海。以沙溪為正源，全長577公里，流域面積60,092平方公里，約占福建全省面積的一半。
2.閩江流域各河段是福建重要的交通運輸線。中華人民共和國成立初期，閩江干流可通20～30噸機船;沙溪枯水可全線通航3～5噸木帆船。1949年通航里程為1992公里，其中通輪里程437公里;1960年發(fā)展到2959公里，其中通輪里程687公里。鐵路、公路交通的發(fā)展，水利水電閘壩礙航，到1979年，通航里程下降至1946.7公里，其中通輪只645.8公里;1985年又回升至1977.7公里，其中通輪里程736.8公里。1950年，閩江流域水運量1500噸，周轉量29.57萬噸公里;1959年增至1015萬噸和38537萬噸公里，占全省運輸總量26.1%和12.2%，以后又逐年減少。1985年，全流域水運量已達38100萬噸。
事件背景：
閩江及其流域開發(fā)歷史悠久，近年來更加大了開發(fā)力度一在閩江上修建了許多電站，其中包括華東最大、裝機容量為1 40萬千瓦的水口電站，對經擠建設起了巨太的促進作用。但也產生了不步生態(tài)環(huán)境問題，其中主要的有水體污染加劇、上游洪澇災害增多、水庫淤積和下游北港因河床刷深而導致的江岸崩塌.這已給兩岸地區(qū)的生產和人民生活造成嚴重的危害。
此次騎行主要是圍繞閩江福州段到閩江入?？谕緩降穆肪€，在途中觀察記錄和感受閩江口工業(yè)區(qū)對閩江區(qū)域的影響。具體為福州市臺江區(qū)烏山西路-馬尾-瑯岐島全程共68.73公里，往返路程約為140公里，加上考察時間，預計用時10個小時，時速約15-20公里/小時。
出發(fā)時間：4月3日早上7點準時出發(fā)
集合地點：師大新區(qū)東門
1. 所有費用aa，可自帶干糧。本著安全第一，騎車頭盔要帶，不要闖紅燈。路上不要橫排著2個以上同時騎行，最好是一字排開。要有組織性 紀律性。
2. 途中根據情況，停下來對閩江沿岸的植物、動物，工業(yè)區(qū)，周邊群周進行尋訪。
1. 在我所在的組織校內公益組織師大西部愛心聯(lián)盟、校廣播電臺及其他組織qq群、論壇等發(fā)出招友啟事，尋找對騎行和環(huán)保公益感興趣的志同道合者，人數不宜太多。
2. 尋找更多驢友專業(yè)幫助，目前已聯(lián)系到一位熟悉路線并精通自行車維修的專業(yè)驢友同去。
1. 頭盔 手套 毛巾
2. 筆 筆記本 相機
3. 水 面包 餅干等干糧
4. 簡易修車工具
八、后期做好數據、文字、視頻、圖片等的整理工作。
通過“感恩思源、面向未來”主題教育活動，以“行、習、賞、唱、禮”等形式，加強民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵的`普及，加強學生對民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的理解和認同，激勵廣大學生珍惜幸福生活，立志成長成才。
開展“祭先烈、敬先賢、憶先人”——xx市大中小學生清明祭奠活動。活動分為祭先烈、敬先賢、憶先人三個板塊，包括學科拓展活動、美文欣賞、主題教育、觀摩體驗、志愿者服務等活動形式。
1.祭先烈
形式：語文、歷史、品德與社會等學科拓展活動。
語文拓展：《為了忘卻的紀念》
歷史探究：《新民主主義文化》
品德與社會拓展：秦鴻鈞圖片、李白烈士故居模型
2.敬先賢
形式：書畫、音樂欣賞、聯(lián)唱、主題班會活動。
兒童長卷繪畫、碑文書法臨摹、美術寫生
美術欣賞：陵園“萬眾一心”、“五卅慘案”等群雕作品
詩詞吟唱、與“五老”共話先賢
3.憶先人
形式：主題班會、小記者采訪、親子互動等。
“憶先人 祭古風”主題教育活動
革命歌曲大聯(lián)唱
主題班會：“緬懷先人，學會感恩”、“我愛龍華的桃花”
賀寶根烈士祭奠儀式：師德典范 大愛長留
4.綜合活動
形式：志愿者服務、征文、文藝匯演等。
開展“美麗城市 陽光故事”系列活動——上海名人故居現場調查
以學校組織、教師指導、專家參與和學生自主參與相結合的方式，通過講座、討論、參觀、研究、實地調查、志愿服務等課內外互動的形式多樣的教育活動，挖掘上海名人故居、歷史遺存所蘊藏的歷史知識與文化內涵等，形成故事作品，展示上海城市的獨特魅力，引導學生慎終追遠，珍惜幸福生活。要繼續(xù)組織“美麗城市陽光故事”系列活動，有關要求請查閱東方宣教資料網。請將作品寄至淮海中路1800號上海陽光星期六文體活動中心，或將作品通過電子郵件方式發(fā)送至。
開展“敬仰先賢、紀念先人”清明民俗探究活動
設計實驗性研究，引導學生觀察發(fā)生在弄堂、小區(qū)的人們的行為特點和人際交往，了解人們對清明節(jié)的精神寄托和感受。
此研究參加者可為初中以上學生，通過自愿報名方式參與，所在學校應預先組織培訓。上海市中小學德育網將征ji一批活動案例和活動感言，字數在1000字左右。
幼兒園清明活動大班策劃案篇十六
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)。
（古代叫踏青）的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的習俗。
在清明節(jié)期間，我們組織幼兒進行一系列教育活動，目的是通過踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好；讓幼兒觀看掃墓活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想。
3月31日、4月1日。
班級、xx公園。
教師準備：班牌、大馬甲袋（裝幼兒脫的外套）、餐巾紙、照相機。
幼兒準備：適合外出運動的衣褲和鞋子（盡量統(tǒng)一服裝或班標）、飲用水一小瓶、報紙一張、方便袋一只放在書包內。
3月31日之前：可以讓幼兒將風箏帶來幼兒園，帶領幼兒學習放風箏，積累放風箏的經驗。
3月31日：開展活動一：寒食節(jié)，另外各班級可根據此次活動方案帶領幼兒一起進行“踏青活動”的學習，為踏青做好準備。
4月1日：開展活動二：踏青；活動三：放風箏；活動四：畫風箏。
幼兒園清明活動大班策劃案篇十七
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。
1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活。
2、使幼兒了解清明節(jié)的來歷；感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。
3、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學習古人舍己為人、不爭功名的精神。
4、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
請幼兒注意清明節(jié)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。
1、請幼兒說一說：自己家是怎樣過清明節(jié)的？家中是否長輩（如姑姑等）來自己家，去給已經故去的親人掃墓等民間習俗。
2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來歷。
3、討論：
你們是怎樣過清明節(jié)的？（提示：你吃過雞蛋嗎？是否同爸爸媽媽到過烈士陵園，又做了些什么？你在電視上看到過祭掃烈士嗎？）。
4、讓幼兒知道：清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。
教師：每年4月4日、5日或6日是清明節(jié)，它是我國農歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關清明節(jié)習俗的圖片。
教師講解：掃墓為什么要選擇清明呢？
原因之一，清明時節(jié)氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理。
之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游。
之三，為懷念古人介之推，而現在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
今天，老師還請來了一位曾經參加過革命戰(zhàn)斗的英雄來為小朋友講一講他自己親身經歷過的戰(zhàn)斗故事。
5、請革命軍人講革命戰(zhàn)斗故事。
6、聽軍人講完后請幼兒講一講第一次參加這樣活動的感受。使幼兒深刻理解今天的幸福生活是無數的革命先烈用鮮血換來的，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒更加熱愛我們的祖。
7、教師播放清明節(jié)習俗的一些圖片，以加深幼兒對清明節(jié)的認識。
蕩秋千：這是中國古代清明節(jié)習俗。秋千，意即揪著皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，后為了避忌諱，改之為秋千。古時的秋千多用樹椏枝為架，再拴上彩帶做成。后來逐步發(fā)展為用兩根繩索加上踏板的秋千。蕩秋千不僅可以增進健康，而且可以培養(yǎng)勇敢精神，至今為人們特別是兒童所喜愛。
踏青：又叫春游。古時叫探春、尋春等。四月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。中國民間長期保持著清明踏青的習慣。
植樹：清明前后，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，中國就有清明植樹的習慣。
放風箏：放風箏也是清明時節(jié)人們所喜愛的活動。每逢清明時節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風箏下或風穩(wěn)拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，像閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災，給自己帶來好運。
掃墓：清明掃墓，謂之對祖先的“思時之敬”。
插柳：據說，插柳的風俗，也是為了紀念“教民稼穡”的農事祖師神農氏的。有的地方，人們把柳枝插在屋檐下，以預報天氣，古諺有“柳條青，雨蒙蒙；柳條干，晴了天”的說法。
幼兒園清明活動大班策劃案篇十八
是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是為緬懷革命先烈，對幼兒進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。特組織本次活動。
總指揮：xx。
副總指揮：xx。
成員：全體教師和幼兒。
1、時間：x月x日—x月x日。
2、地點：本園、各班。
3、參加對象：全體教師和幼兒。
（1）周一國旗下講話：主講人。
（2）備清明節(jié)教案一節(jié)。各班利用晨談和下午時間進行革命烈士故事欣賞，并作記錄。負責人：各班教師。
（3）大班年級清明節(jié)詩歌朗誦會。負責人：大班年級組長。
（4）發(fā)動家長帶領孩子們給烈士掃墓。
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