總結(jié)是一種可以提高自我認識和自我反思能力的寫作形式。要寫一篇完美的總結(jié)，首先要對過去的經(jīng)歷進行客觀準確的描述。下面是一些可以參考的總結(jié)范文，希望對大家寫作有所啟發(fā)。
五年級第二學期教學個人工作總結(jié)篇一
國家數(shù)學課程標準對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，也是每位教師必須重新思考的問題。開學初我們?nèi)w數(shù)學教師集中學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準。對課程實施建議有更深的了解，在新課程標準的指導下本學期我們的教育教學改革躍上了一個新的臺階。
本學期，我始終以自己是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教學中，緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，不斷提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的`閃光點或困惑，以便今后改進課堂教學和提高教師的教學水評。以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。通過評價我既看到了學生學習的進步，又感到他們有了學習的動力，并樹立起學習的目標，充分地發(fā)揮了評價的激勵作用。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。在抓常規(guī)方面從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。今后的教學工作中我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
五年級第二學期教學個人工作總結(jié)篇二
多聽其他老師上課，不僅能開闊自己的思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對語文學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。
2、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導。
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，注重更正錯誤，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于整個班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。
3、深入扎實的上好每一節(jié)課。
語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，在教學中我不但重視“說”和“讀”的訓練，也重視“聽”和“寫”的培養(yǎng)。
4、我因為是剛從初中來到小學，所以是“摸著石頭過河”來探索小學語文教學和小學課程改革之路的，在工作中，遇到了許多困惑和難題。比如學生心理的需求及學生的個性、學生的學習動向、教材的重難點等等都處于探索之中。
五年級第二學期教學個人工作總結(jié)篇三
本學期，我擔當?shù)氖俏迥昙壍挠⒄Z教師兼綜合組教研組長。本人酷好本職工作，關(guān)心國度大事，。在工作期間，不時不忘人師表，刻刻不忘關(guān)心門生，用心教好每位門生，用愛傳染每位門生。平常自動參加全校教職工大會及集體活動，當真進修下達的上級文件，關(guān)心國表里大事，珍視政治表面的進修。堅定不缺勤，不遲到，不早退，服從安排，自動互助教導處做好傳授工作。在傳授中，能夠做到為人師表，關(guān)愛門生，救助門生對英語進修富裕進修熱忱和決議信念，以健康文明的形象上行下效。在傳授上，我注意做到以下幾點：
1、深切細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我當真探討講義，力求精確把握重點，難點。并珍視參閱各種雜志，訂定符合門生認知規(guī)律的傳授方法及傳授式樣。注意弱化難點強調(diào)重點。健康編寫當真，并連續(xù)概括總結(jié)進步傳授程度。
2、當真上好每一節(jié)課。上課時珍視門生自動健康的闡揚，發(fā)散門生的腦筋，珍視綜合本領(lǐng)的培養(yǎng)，故意識的培養(yǎng)門生的腦筋的嚴謹性及邏輯性，在傳授中進步門生的腦筋本質(zhì)。包管每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、當真及時批改功課，注意聽取門生的定見，及時明白門生的進修環(huán)境，并有目標的對門生進行帶領(lǐng)。
4、堅定聽課，注意進修組里教授的傳授經(jīng)驗，竭力摸索得當本身的傳授模式。本學年均勻每周聽課一到二節(jié)，對本身的傳授增進很大。在自我進步方健康，本學期我珍視開辟視野，涉獵專業(yè)雜志和與英語傳授有關(guān)的網(wǎng)站，隨時記下可鑒戒的傳授經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等健康，以備參考。連續(xù)為本身充電，每天安排必定的時候結(jié)壯進步根本功，竭力進步本身的交易本質(zhì)程度。同時還自動參加學區(qū)和市里安排的各項教研活動，當真聽課、記錄、評課和向其他教師進修優(yōu)秀的傳授方法，取他人長處補己之短，以進步本身的傳授程度。
五年級第二學期教學個人工作總結(jié)篇四
在學校領(lǐng)導的直接指導下，這一學年來，我在做好教學工作的同時，也盡心盡力地做好五年級的班主任工作，根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷，現(xiàn)將這一學年來班主任工作總結(jié)如下：
作為班主任，一定要充分相信學生，放手讓學生去做，這樣培養(yǎng)鍛煉了學生的處事能力，如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；紀律委員的時時監(jiān)督管理課堂；學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導；小組長的作業(yè)檢查和作業(yè)收交，衛(wèi)生委時時對教室的保潔等等。給班干部足夠的空間時間去做自己份內(nèi)的班級事務，當他們做不好或做不對時，我首先指出他們的誤點，再鼓勵，指導他們，給他們機會繼續(xù)做下去，既在同學面前樹立他們的權(quán)威形象，又可以促使他們做得比以前更好，使他們的責任心更強。
本學期我以獎勵制度調(diào)動每一位學生對各項活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生。對于學生的大小“報告”及出現(xiàn)的問題，我一一過問，并當中間人，及時地處理，引導他們遇到類似問題該如何解決，讓打架的同學領(lǐng)悟到打是不能解決事情的，讓引起糾紛的同學主動端正自己作風，同時讓他們感到班級同學間的團結(jié)友愛的重要性，提高他們自我的素養(yǎng)，上進的思想意識，以及感受到老師是可以幫他們的。在學習上，我讓成績有差異的同學同桌，并鼓動他們相互學習，相互幫助，對后進生有進步的同桌兩人都給予表揚。我力爭讓每一個學生都能在各方面提高自我向上的思想，對點滴的進步進行及時的鼓勵，求得全體同學的共同進步。
一個良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。習慣形成的過程人們通常分成三個層次，一是不自覺階段，依靠外力的督促教育，我采取了時時監(jiān)控，調(diào)整，跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)問題，勢必引導解決，并進行教導，嚴格要求；二是成為自覺行為，靠內(nèi)部的自我監(jiān)督，當班里的每一個行為，如開校會，做早操的紀律，課前的準備，值日生對教室的保潔，上每節(jié)課的狀態(tài)等等，漸漸在全體同學的堅持中形成一種行為習慣時，我試著放手讓他們在班干部的帶領(lǐng)下自覺完成；三是自動化，達到類似本能的程度。前兩個層次最關(guān)鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持。在我和全體同學的努力下，我班的班風，行為都較以前有了很大的改善。良好的行為習慣的養(yǎng)成也同樣促使良好的學習習慣，一旦學生形成了良好的學習習慣，如：認真的學習態(tài)度，自覺地看書、寫字，積極動耳、動眼、動手、動口的習慣；自學的習慣，課前預習等，這是最佳的教育習慣。
總而言之，在這一學年的班主任工作中，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，不求最好，但求更好，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，努力完善自己班級管理的能力。
五年級第二學期教學個人工作總結(jié)篇五
歲月如歌，而每個學期的結(jié)束就是一曲的終了；時光飛逝，而在這匆匆的日子里，我們忙碌著，也收獲著?；厥装肽陙淼狞c點滴滴，奔騰的浪花在語文教學的海洋里翻卷，唱著一路凱歌揚起我記憶的風帆，采擷一朵朵最絢麗的浪花，點綴在即將到達的彼岸。
半年的工作實踐，一直在努力追尋實現(xiàn)學生能力的飛躍，從少年懵懂到學會去愛，學會感恩；從作文中的語不成句到華句美篇；從漢語拼音的聲韻不分，四調(diào)不全到上聲流暢，字音合一。這種種變化都來自一個理念：讓每一個學生都能學有所成。實踐證明，要真正提高學生素質(zhì)，具備自主合作的學習能力和流暢的口語表達能力是必不可少的`。
浪花之二：教學實踐在摸索中前進。
面對兩個班學生基礎(chǔ)的迥乎不同，我一直在探索中航行。面對不時出現(xiàn)的暗礁，我也曾被撞得焦頭爛額，但我一直未放棄，暫時擱淺，只是為了更好地前行，收拾失誤，摸索新的出路。
為此，我分別收獲了驚喜，七班兩極分化突出，施以自學之法，反而讓他們各展其長；八班學生水平接近，伴以施教，促其共同進步。
浪花之三：教學感悟的升華。
通過實踐中的航行探索，收獲著一路的“魚蝦”和“貝殼”，“魚蝦”用來提供反思，促使自己不斷進步；“貝殼”挑出絢麗的，點綴在教研文壇上，讓感悟升華，付諸筆端，既利于教學反思，更好的改進課堂，同時也收獲了榮譽。
半年來，在語文教學這片海洋中行駛的兩條船雖然經(jīng)受著風雨的考驗，而我也不是很好的舵手，但是我相信，只要夢想在彼岸，暫時的擱淺，也不能阻擋我們奮力揚帆！
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五年級第二學期教學個人工作總結(jié)篇六
2009-度第二學期個人教學工作總結(jié)本學期，我繼續(xù)擔任初三1、2班兩個班的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我認真鉆研教材，吃透教材，制定切實可行的復習計劃，總結(jié)中考常考知識點及答題策略，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。1、管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。2、堅決制止學生拖拉作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小幫手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。三、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯。1、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。2、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的'作用，使家庭教育參與到學校教育中來?？傊緦W期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己。當然，由于自身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，同時也出現(xiàn)了各種各樣的問題。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
五年級第二學期教學個人工作總結(jié)篇七
1、學生平時的作業(yè)中，20％的學生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的也不夠好，56個學生中有六七個同學不會正確書寫，對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、有幾個學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、培優(yōu)工作基本保持，輔差工作雖有一定進步，使幾個不會寫字的學生基本能看到漢字書寫，但距離要求還相差很遠。
6、學習成績貧富不均，優(yōu)生與后進生之間的差距還很大，個位數(shù)的學生仍然沒有杜絕。
五年級第二學期教學個人工作總結(jié)篇八
五年級的學生數(shù)學基礎(chǔ)薄弱，普遍對學數(shù)學興趣不高。這學期，我首先從培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣入手，從點滴抓起。開學初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進行評比，對作業(yè)的準確、整潔、美觀作為評比的標準。對那些學習數(shù)學有困難的同學，在作業(yè)上及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予表揚，在班上給予鼓勵。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設(shè)計，讓每位同學都能通過努力做對，掃除心里障礙，建立學好數(shù)學的信心。
第三隨堂小測，小組競賽，增強集體榮譽感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成績，組與組競賽，讓每位同學感受到自己是集體的一員，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次，激發(fā)學生集體榮譽感。通過不同的方法、不同側(cè)面，抓住點滴，去激發(fā)學生學習興趣，讓每位同學熱愛數(shù)學。總之，通過各種積極、有效方法，極大限度的提高了學生學習的積極性，在數(shù)學書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂。
二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效率。
在業(yè)務上，充分利用學校的現(xiàn)有雜志，積極學習，我在《小學數(shù)學教育》上，看到了很多數(shù)學老師的困惑與教學體會，看到了他們在教學上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多數(shù)學名師的教學設(shè)計和教學理念，讓我深深的感受到自己的不足。我認為，必須堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應時代的要求，我堅持把每年的繼續(xù)教育，作為自己不斷提高業(yè)務理論水平的一次大好時機，每次書發(fā)下來后，我都把所有內(nèi)容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真?zhèn)湔n，從不打無準備之仗。
三、關(guān)愛學生，努力使每一位學生進步。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學生有進步，和他們握握手，多與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。本學期我多次和歐開明、曾萍、盧國星、張可欣等多名同學進談心。了解他們的思想變化，學習態(tài)度，幫組他們樹立學習信心。面對各層次的學生，提出不同的要求，盡量使每一位學生都能在原有的基礎(chǔ)上有進步。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學生的學習成績有了提高。
四、繼續(xù)努力學習，不斷完善自我。
一學期來，我做了大量工作，不斷學習新的教學理念，積極改變教學方法，以培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目標，面向全體同學，努力使每位學生數(shù)學特長都能得到施展，不歧視學困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點，為提高學生學習成績而努力工作著。同時我清楚地認識到作為一名教師，不管是教師與學生的和諧關(guān)系，還是在教學的藝術(shù)上，可以學習的還非常多，需要自己繼續(xù)努力學習，不斷完善自我，。通過一學期的教育教學雖取得了一定的成績，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導。
今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長雙豐收。
五年級第二學期教學工作總結(jié)篇三一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來，我教學的各方面嚴格要求自己，圓滿完成教學任務。為了明年的教學工作做得更好，做得更出色，在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，下面對本學期數(shù)學教學進行總結(jié)：
1、通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗。在教學質(zhì)數(shù)與合數(shù)概念時，讓學生自主探索由1至20各數(shù)的因數(shù)個數(shù)，看看各人因數(shù)有什么規(guī)律的活動，這樣為學生理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念獲得了豐富的感性經(jīng)驗；從而到找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，讓學生自主探索，體驗找出質(zhì)數(shù)的一般方法。這樣通過學生的自主探索活動，讓學生應用數(shù)學知識進行探索實踐，獲得知識的同時逐步增強學好數(shù)學，會用數(shù)學的信心。
2。注重練習課的設(shè)計，讓學生在練習中思維變的更靈活。練習題組的設(shè)計要適度，又要有坡度，分層要求。練習題組的設(shè)計更多的應該注意內(nèi)容本質(zhì)。練習題組的設(shè)計應根據(jù)教學目的和內(nèi)容、學生的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教學內(nèi)容、緊扣教學要求，以教材為主、以基本練習為主、以練關(guān)鍵為主。設(shè)計練習題組除了上述的基本要求外，更要體現(xiàn)其生活性、新穎趣味性、靈活開放性以及糾錯性。
3、注重學習過程的組織與引導。在課堂教學中不僅重視一些知識的最終結(jié)果，而且更加重視一些知識的形成過程。從問題的提出到問題的解決，都應用心地設(shè)計，然后有序地組織學生進行活動，讓學生僅在課堂中掌握了基本的數(shù)學知識與技能，也獲得了一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，學生的數(shù)學學習能力也進一步得到了提高。
4、注重尖子生的能力培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次，平均分90。7分，合格率100%，優(yōu)秀率86。7%。在培養(yǎng)尖子生方面，要求他們會用語言去分析表達有關(guān)的解題思路和方法，用多種的方法去解答問題，在課堂上和作業(yè)上對他們作出不同的要求。
在轉(zhuǎn)化后進生方面，根據(jù)不同學生不同的特點而采取相應的教學方法和措施，目標都是提高學生的素質(zhì)，讓學生得到不同個性的發(fā)展。積極轉(zhuǎn)化后進生，多關(guān)心和了解，有的放矢地進行輔導，鼓勵他們積極上進，設(shè)計適合他們的作業(yè)，在課堂教學上根據(jù)實際多提問，提高他們的表達能力和增強自信心，在此方面做出了一定的成績。
五年級第二學期教學個人工作總結(jié)篇九
本學期我擔任(3)班數(shù)學教學，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》 的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、做好課后輔導工作。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長，提高教學水平。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、一份耕耘，一份收獲。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
五年級第二學期教學個人工作總結(jié)篇十
本學期，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
在教學上，有疑必究。在各個章節(jié)的學習上都積極組織年段老師進行教學研究，互相學習先進的教學方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，每個老師都能學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常組織老師互相聽課，進行議課、評課，不斷改進教學工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，我為不同層次的學生進行針對性的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五年級第二學期教學個人工作總結(jié)篇十一
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學期的教學工作總結(jié)如下：
由于我班學生基礎(chǔ)較差，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
本學期的教學內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的`閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
當然，教學工作中還存在著許多不足。如學生們看起來思維活躍，但發(fā)言也很少能用通順連貫的語句，他們對動手書寫特別不情愿，千方百計少寫作業(yè)，哪怕少寫幾個字都是好的，正因為如此，每當?shù)娇荚嚂r，書寫錯誤造成的丟分現(xiàn)象非常驚人；本學期之初，曾經(jīng)要求學生經(jīng)常記日記，以訓練學生的作文能力，開始堅持很好，但沒堅持長久，學生的作文水平較低。這有待遇于今后進一步探討。
五年級第二學期教學個人工作總結(jié)篇十二
一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，針對優(yōu)生少這一特點。把基礎(chǔ)教育和差生轉(zhuǎn)換作為這學期的工作重點;因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
五年級第二學期教學個人工作總結(jié)篇十三
本學期，從各方面嚴格要求自己，虛心學習，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
在教學上，有疑必究。在各個章節(jié)的學習上都積極組織年段老師進行教學研究，互相學習先進的教學方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，每個老師都能學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常組織老師互相聽課，進行議課、評課，不斷改進教學工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，我為不同層次的學生進行針對性的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
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五年級第二學期教學個人工作總結(jié)篇十四
本學期我繼續(xù)擔任我們五年級（3）班的班主任工作、語文教學工作，本班54名學生，男生多，女生少。在班級里女生的學習成績略勝于男生。但班級凝聚力較強。在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。
由于我班學生基礎(chǔ)較差，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，努力提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我繼續(xù)強調(diào)規(guī)范，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。做到課課聽寫，努力要求學生做到課課無錯字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對每一篇課文要求背誦的段落我都做到親自檢查，小組長復查。爭取不讓一個學困生掉隊。
我在語文課堂教過程中，對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時，也讓學生受到熱愛祖國熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和無私奉獻的精神，從小樹立遠大的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育。
本學期，我在培養(yǎng)學生良好的學習習慣上繼續(xù)下功夫。如教會學生預習的`方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論。讓學生由被動的聽課轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習。
輔差是一項長期而艱巨的工作，需要我們常抓不懈，只有這樣才能提高班級的整體教學質(zhì)量。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生；
2、行為習慣自制力較差的學生；
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談。這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，樹立起他們的自信心。
1、我自個認為在教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽、說、讀、寫的能力還要再進一步挖掘和培養(yǎng)，整體的語文成績有待提高。
3、學困生的問題一直是困繞我班級的難點問題，部分學生的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高學生的學業(yè)成績，是我下一年的奮斗目標。
4、和家長的聯(lián)系不夠緊密。當有些學生在學校表現(xiàn)不好，或是出現(xiàn)不完成作業(yè)的現(xiàn)象時，雖然也和家長溝通，但是也僅僅是處理眼下的問題。不能做到持之以恒。
為了改善以上的不足，下學期我要從以下幾個方面努力：
1、多看書，多練筆，多反思，多向有經(jīng)驗的老師學習，提高自身的教育教學素質(zhì)。
2、努力做到家校的密切聯(lián)系。特別是學困生的情況，要及時通知其家長，讓家長知道孩子學習欠缺的地方，以便更好的進行輔導，讓學困生能盡快的掌握所學知識。
1、在本期期末考試中，語文人均分、及格率、紅分率、獲本校三個班第名。
2、所帶領(lǐng)的班級獲優(yōu)秀。
總之，忙忙碌碌一學期，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處，如個人的業(yè)務能力有待提高，學生的學習成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。我希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
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