演講稿是以口頭形式向聽眾傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)的一種文字材料。演講稿的說話速度和節(jié)奏要適度，不要太快或太慢。[范文10]
孝和愛的演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的主題是“愛”?！皭邸边@個(gè)詞，在我們的生活中無處不在，在生活，社會里，就連我們學(xué)習(xí)的語文課本中都包涵這這個(gè)字。
在這個(gè)學(xué)期，我們又一次學(xué)習(xí)了許多優(yōu)美的課文，每一篇都是作者花盡無數(shù)的心血所寫成的，每一篇都是那樣的美，每一篇都讓人回味無窮，而就在這一個(gè)個(gè)、一篇篇的課文里，“愛”也在里面呈現(xiàn)了出來。
這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了課本之后，給我留下最深印象的就是——《最后的姿勢》和《船長》，這兩篇課文雖然沒有上千的文字，但是對我的其實(shí)卻很大，我也在其中明白了許多的道理。
兩篇的主人公分別是譚千秋老師和哈爾威船長，他們是兩個(gè)不同的人，但是做了一件讓人感動的事情——犧牲了自己，成全了別人。這是多么偉大的事情??！他們情愿自己犧牲，也要保住別人。寧愿自己受傷，也要讓別人安全。譚千秋老師用自己的身體死死地互助了四個(gè)學(xué)生，讓他們得到平安，但是自己卻永遠(yuǎn)的離開了。這是為什么、因?yàn)檫@是他應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。哈爾威船長為什么要讓大家都安全后再和輪船一起沉沒？因?yàn)樗辣仨氁@樣做，這是他的任務(wù)。其實(shí)換一個(gè)角度想象，他們根本不需要這么做，這樣自己就能生存，但是他們并沒有這樣做，正如一句古話：舍棄一人拯救百十人視為仁。舍棄一人拯救百萬人視為仁人……這只能說明一點(diǎn)，那就是“愛”。對學(xué)生們無私奉獻(xiàn)的愛，對乘客們關(guān)懷的愛，從他們的行動就可是看出“愛’是多么的重要。
現(xiàn)在的人自私、自愛、多以自己為中心，所以現(xiàn)在的社會才會這樣。但是我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的人間。讓我們獻(xiàn)出愛心，你的生活將會更加地幸福，快樂！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
孝和愛的演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《師愛無價(jià)》
我們當(dāng)教師的，似乎天天重復(fù)著相同的事情：上課，下課，日復(fù)一日。但卻上演著不同的故事。這種瑣碎和快樂，只有自己明白。其實(shí)只有把師愛撒播，才會享受到快樂的陽光。
如果說教育是一首詩，那么師愛就是這首詩中最美麗的詩句；如果說教育是一支歌，那么師愛就是這支歌里最動聽的旋律。
蘇霍姆林斯基當(dāng)校長的時(shí)候，校園里開出了一朵特別大的玫瑰花，全校的師生都非常驚訝，每天都有許多師生來看。這天早晨，校長散步時(shí)，看到幼兒園的一個(gè)4歲的女孩在花園里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，從容的往外走。蘇霍姆林斯基很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，他蹲下身子，親切地問：“孩子，你摘著朵花是送給誰呀？能告訴我嗎？”小女孩害羞地說：“我奶奶病得很重，我告訴她校園里有一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過了我就把花送回來?！甭犃撕⒆犹煺娴幕卮穑K霍姆林斯基的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花園里又摘下兩朵大玫瑰花，對小女孩說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的好孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子?！睂W(xué)校是傳遞人間真、善、美的地方，是播撒愛的種子的地方。教師就是播撒愛的使者。愛就是關(guān)懷，愛就是尊重，愛就是責(zé)任。
當(dāng)老師怒氣沖沖準(zhǔn)備懲罰遲到的學(xué)生，看到學(xué)生因著急趕往學(xué)校而累的滿頭大汗時(shí)，教師將氣憤化為憐惜，這也正是對學(xué)生有愛。幫助后進(jìn)生是愛；構(gòu)建理想校園是愛；提高班級生活質(zhì)量還是愛；把對、錯(cuò)號變成笑臉和思索著的表情是愛，一招一式，一笑一怒，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，時(shí)時(shí)處處都浸透著教師之愛。
可是，我們的愛究竟是不是學(xué)生想要的愛？
我們要智慧的去愛，我們要高效的去愛，我們的愛不能成為學(xué)生發(fā)展的絆腳石，我們的愛不能羈絆住學(xué)生翱翔的翅膀。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人翁，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的參與者。尊重、平等、鼓勵(lì)、信任才是新時(shí)代下師愛的基本原則。
師愛是教育的靈魂,是教育的前提，師愛的前提是:尊重學(xué)生、陶冶學(xué)生、寬容學(xué)生、平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓我們的老師多給學(xué)生一點(diǎn)微笑、鼓勵(lì)、關(guān)心、溫馨、自主，少一點(diǎn)責(zé)罵、批評、懲罰、冷漠，讓教育在愛的陽光下茁壯成長。
無論時(shí)代怎樣變化，教育如何改革，師愛都是教育永恒的主題。師愛永遠(yuǎn)無價(jià)。
最后用我喜歡聽的那首歌作為結(jié)束“你是一本厚厚的書，我愿用一生來讀，你是一棵參天的樹，指引我前進(jìn)的路，美好心愿的全部，是化作生命的紅燭??”
孝和愛的演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我想問同學(xué)們，孩子們，回答我一句話，你愛你的老師嗎？從心理學(xué)來講，當(dāng)一個(gè)人講話，用內(nèi)心發(fā)出的聲音是宏亮的，當(dāng)一個(gè)人講話，口是心非的時(shí)候，說出來的話就是拖著長音的。再一次回答我，你愛你的老師嗎？當(dāng)你笑嘻嘻的表情告訴我，你心里邊說著另外一句話，才怪呢，同學(xué)們，我理解你，因?yàn)槲乙埠湍阋粯樱谶@個(gè)年齡從學(xué)校里走出來。在談?wù)撨@個(gè)話題之前，老師給你講一個(gè)寓言。
亮了會有用的?！弊詈螅锹曇魩缀踉诎罅?，“年輕人，地上有石子，快撿幾顆，天亮?xí)杏玫??！彼?，我還是照做吧。于是，彎下腰，隨隨便便，撿了幾個(gè)石子放在手里。就這樣，他的手里握著這幾個(gè)石子，竟然奇跡般地引導(dǎo)他走出了大山。天亮了，年輕的.商人很想知道這手里攥的是什么？借著黎明微微透出的晨陽，他伸開了自己的手掌，哇！竟然是金燦燦的黃金。他突然明白，原來昨天那個(gè)聲音是善意的，那個(gè)聲音是對我好。他開始后悔，為什么我昨天不多撿一點(diǎn)呢？當(dāng)他回頭望向那茫茫大山時(shí)，他看到黑壓壓的大山連在一起，根本就找不到那條回去的路了。
當(dāng)我說到這里時(shí)，也許有的同學(xué)會說，這故事很荒誕；也許有的朋友會講，哪里會有這樣的事。同學(xué)們，今天老師想告訴你的是如果今天的你，在這樣一個(gè)年齡里，在學(xué)校里你不好好讀書，將來有一天，你就會成為這個(gè)故事的主角。在今天我們社會上，有多少成年人已經(jīng)成為這個(gè)故事的主角了，孩子們，當(dāng)你在學(xué)校里讀書，當(dāng)你打開作業(yè)本，當(dāng)你在寫作業(yè)，當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)聲音在你的耳旁不停地響起，那是你爸爸媽媽的聲音，那是你老師的聲音，那是每一個(gè)愛你的人的聲音，他們說著相同的一句話“孩子啊，好好讀書吧，將來會有用的，孩子啊，好好讀書吧，將來會有用的?！?/p>
人生苦短，兩三萬天，彈指一揮間，用到學(xué)習(xí)上起碼要用掉四分之一的光陰，而就在這四分之一的光陰里，是你的老師每天在陪伴著你。同學(xué)們，今天這社會上有很多不正常的現(xiàn)象。在南京、廣州、北京、上海、重慶許多大城市我去過都看到，一些同學(xué)走在街上，碰到自己學(xué)校的老師會不自覺地把他躲開，實(shí)在躲不開了，就勉強(qiáng)地應(yīng)付一下“老師好”；有的小同學(xué)背后在講老師的壞話，有的孩子回到家里對媽媽說，我們老師真壞呀，今天又留了那么多作業(yè)；更有甚者，小同學(xué)在自己筆記本的后面，還畫著老師的漫畫像。我不知道你是否曾經(jīng)做過。然而，鄒老師要告訴你什么，老師像媽媽一樣，老師是你生命的恩人。每當(dāng)你放學(xué)以后，你在游戲廳里玩耍，你去踢足球，你玩得很開心的時(shí)候，你知道老師在做什么，老師還在教研室里邊在備課。當(dāng)我們南京的萬家燈火熄滅了，在凌晨兩三點(diǎn)鐘，也許在樓上還在亮著的一盞燈下，是你的老師啊，還在批改著全班同學(xué)的作業(yè)。老師也是人啊，老師也是有父親、母親，老師也是有孩子的，有多少老師啊，在節(jié)假日里不能去看望自己的父母，不能陪自己的小孩去公園，而在和自己班級的孩子在一起。老師是不容易的，每一個(gè)當(dāng)老師的，當(dāng)她選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候就意味著一生的奉獻(xiàn)。人民教師，多偉大的一個(gè)稱謂。
曾經(jīng)在四川省大涼山地區(qū)，在那偏遠(yuǎn)的山區(qū)里面，那個(gè)貧困的山區(qū)里，有這樣一位女教師，她是上海師范學(xué)院畢業(yè)的，她的名字叫李靜。李靜老師來到大涼山，她看到這里的貧窮落后，看到山里的農(nóng)民渴求知識的眼光，看到那些孩子們渴望學(xué)習(xí)的愿望，李老師留下了。她想，一個(gè)年輕人就是要為祖國的建設(shè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。然而，沒過多久，她也一樣忍耐不住了，那里的條件實(shí)在太艱苦了，連課桌都是用幾個(gè)小小的木板搭建起來的。每當(dāng)過年過節(jié)，她就會流淚啊，她想著上海街道上繁華的霓虹燈，想著自己的媽媽，想著自己的同學(xué)和朋友。終于在這一天，李老師經(jīng)過思考之后，她決定離開了。她沒有告訴任何人，她悄悄地打了一個(gè)包裹，起了一個(gè)大早，爬上了茫茫大山。她要去縣城火車站，她要悄悄離開她的學(xué)校和同學(xué)們，要回到上海，回到她的家。就在天剛蒙蒙亮的時(shí)候，李老師爬到的山上。來到山頂時(shí)，她突然聽到后面?zhèn)鱽砹撕⒆觽兊暮奥?，“老師啊，請你留下來，老師，我們需要你。老師，你不要走啊?！彼欣罾蠋熃踢^的孩子打著赤腳跑到山上來，她們緊緊地跟著李老師，齊刷刷地跪在那里。孩子們背著李老師教的歌謠，“離離原上草，一歲一枯榮。”李老師感動了，“孩子們，咱們回學(xué)校吧?！崩罾蠋熈粝铝恕Ｋ谀谴笊嚼镆桓删褪鞘畮啄昴?。她成為全國優(yōu)秀教師，在北京人民大會堂得到過教育部部長親自頒發(fā)的優(yōu)秀教師證書。然而，就是這樣一位可愛的老師，在她的生命中卻是遇到了不幸。在她38歲的時(shí)候患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面，同學(xué)們都來捐款。一元兩元，一毛兩毛都拿來了。孩子們，你們知道嗎？山區(qū)的一個(gè)孩子拿出一元錢有多不容易啊。
孝和愛的演講稿篇四
大家好！今天我演講的題目是《友愛永恒》。
先給大家講一個(gè)故事吧！有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，一位叫王錚。他們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。兩人在生活上，學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽得清但看不清，王錚看得清卻聽不清。兩人取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)秀的成績。他們?yōu)槭裁磿晒?？那是因?yàn)樗麄冋莆樟顺晒Φ姆▽?，那就是團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。
有一次考試，我忘記帶筆了，沒法寫卷子。這時(shí)我向同位借筆，只見同位從筆袋里拿出了一支鉛筆，把原本自己用的自動鉛筆借給我用，自己卻用了那只細(xì)小的鉛筆。我看了之后，非常感動，就是同學(xué)之間這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的友愛，是同學(xué)之間的感情增進(jìn)了許多。同學(xué)們，我們在生活中經(jīng)常和同學(xué)鬧別扭。其實(shí)，我們一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭，彼此要互相謙讓，虛心向別人學(xué)習(xí)，多發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)們，我們不如從現(xiàn)在做起吧！不打鬧，不說臟話，不嘲笑別人。讓我們從眼前做起吧！
謝謝大家！
孝和愛的演講稿篇五
親愛的同學(xué)們，老師們：
大家好。
人們常說教師是辛勤的園丁，是靈魂的工程師，從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。懷著這種憧憬，抱著這種向往，我走上了這三尺講臺。這幾年的經(jīng)歷卻使我認(rèn)為，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這就是我們教育工作者的人生寫照。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會無怨無悔。因?yàn)檫@里有我的講臺，這里有我的愛。讓我們守侯著那方“黑土地”，用“三寸長的白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中更加閃光!
新的世紀(jì)，孕育著新的希望。當(dāng)新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的潮頭涌來時(shí)，我有幸成了學(xué)校的。
第一批弄潮兒。回想兩年前，當(dāng)自己帶著貧乏的知識和經(jīng)驗(yàn)真正置身于課改大潮，一切都感到新鮮，同時(shí)又是無知得措手不及，我就像一株久旱的枯草貪婪地吮吸著課改的甘霖。曾以為顛撲不破的教學(xué)真理正被重新審視，未曾聽過見過的名詞理念卻急風(fēng)驟雨撲面而來。新與舊的交溶，進(jìn)與退的交鋒，機(jī)遇與挑戰(zhàn)的同存，這一切的一切引人思索，撼人心魄，是固步自封還是乘風(fēng)破浪?一時(shí)之間，競有些不知所措了。然而，課改教人深思，實(shí)驗(yàn)催人奮進(jìn)。
當(dāng)我迷惘、困惑時(shí)，是研讀實(shí)驗(yàn)書籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念，從容面對實(shí)驗(yàn)問題，并竭力尋找解決方法，堅(jiān)定前行的腳步。而當(dāng)眾人高呼“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”的年代已遠(yuǎn)去時(shí)，是聽課研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流讓我知道自己并非孤家寡人，孤掌難鳴，一同站在課改這條戰(zhàn)線上的還有那么多可敬的領(lǐng)導(dǎo)、可愛的同事，我們一同奮進(jìn)，將一起到達(dá)成功的彼岸。記得，我非常精心地準(zhǔn)備了一堂研討課，想把我所學(xué)到的新觀念、新方法用于課堂教學(xué)活動中，想讓老師們都投來羨慕的目光?？蓪W(xué)生們都“不配合”，孩子們都被我設(shè)計(jì)的那些熱鬧的游戲吸引住，只顧自己玩去了，我只好費(fèi)力的把課文講完，根本沒有達(dá)到預(yù)期的效果。領(lǐng)導(dǎo)和老師們的評價(jià)是：“你還是老調(diào)重彈”;“你沒能做到把課堂真正地還給學(xué)生”;“你眼中只有教材，沒有學(xué)生”……面對出師不利我彷徨，迷茫，甚至懷疑自己。
此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì)，特別是校長的一句話讓我如夢初醒：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生?！闭媸且徽Z驚醒夢中人啊!在校長的指導(dǎo)點(diǎn)撥下，在和教研組同事們的討論交流中，認(rèn)識到自己知識的不足，我一方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面努力實(shí)踐。課堂上，我努力轉(zhuǎn)變教師角色，蹲下身來，用欣賞的眼光看待學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生;我也努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究，盡量做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主人”。在此后的課堂教學(xué)中，我便在如何為每個(gè)學(xué)生提供課堂主動學(xué)習(xí)的條件，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率上進(jìn)行探索。學(xué)生們“活”起來了，課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛：他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事。
“孩子們，你們是最棒的!”“老師，我們最喜歡學(xué)習(xí)了!”……一句句的話語激勵(lì)著我和學(xué)生們不斷地成長。此后我上的幾節(jié)研討課，其質(zhì)量比以前有了提高，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定。
如果說領(lǐng)導(dǎo)英明的決策、同事們真誠的關(guān)切是課改路上的指明燈，那么來自學(xué)生奇妙的童真心聲和那真誠的情意則是我不懈探索實(shí)驗(yàn)的動力和源泉。是新課程讓我們看見了思想火花的碰撞，讓我們聆聽到天籟般的心語，是新課程讓我們走進(jìn)了這片鶯飛燕舞的廣闊天地，是新課程讓我們看到了中國明天繁花似錦的希望。我和我的學(xué)生一起成長!教學(xué)中我們一起體驗(yàn)著創(chuàng)新的快樂，一起暢游知識的海洋;交流中我們一起用愛編織希望、用心裝載歌聲。正是這些孩子給了我另一個(gè)心心相融、息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出我對教師這份職業(yè)熾熱的激情。
爛漫時(shí)，她在叢中笑。我將繼續(xù)投入到課改的偉大實(shí)踐，接受課改的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，不斷完善自我，超越自我，豐富自我，與新課程共成長?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。課改之路漫漫兮，吾輩需努力。我們在探索課改的奧秘，我們在開辟課改的航道，我們在尋找課改的真諦?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。讓《新課程標(biāo)準(zhǔn)》走進(jìn)心靈、撞擊心扉。我們在澆灌課改實(shí)驗(yàn)之花，我們將邁向成功教育的彼岸!
“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉。”耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我盞希望之燈;我的講臺我的愛。
謝謝大家，我的演講完畢。
孝和愛的演講稿篇六
親愛的老師、同學(xué)們：
一本書，可以改變一個(gè)人。
的確，書的魅力就在這里，這也是我為何鐘愛看書的理由。書可以輕易改變自己的心情、作為、想法。我一直有一本自己喜愛至極的書，叫做《簡愛》。
故事曲折離奇，卻飽含深意，令人反思。
在我遇到困難時(shí)，想要放棄時(shí)，便會翻出《簡愛》看一看。因?yàn)?。每?dāng)看到簡愛為了活下去而勇敢地努力時(shí)，就有一種力量，而那力量，叫做希望。
孝和愛的演講稿篇七
(親愛的)朋友們：
今天我們在這里歌頌老師。我們歌頌老師是“辛勤的園丁，愛心的大使”，歌頌老師是“人類靈魂的工程師”，歌頌老師是“太陽底下最光輝的事業(yè)”。我們?yōu)槭裁锤桧災(zāi)?因?yàn)閭ゴ笏圆鸥桧?。為什么偉大?我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上偉大，無外乎他們對人類具有特殊的貢獻(xiàn)，無外乎他們付出了無私的愛。
那么，老師的貢獻(xiàn)在哪里呢?老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻(xiàn)呢?我們說，老師最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的文明。大家都知道人類個(gè)體的生命是有限的，人類生命得以延續(xù)那是因?yàn)樽匀毁x予了我們繁衍的能力。而和延續(xù)生命同樣重要的是文明的傳承。那么，像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢?靠的是教育，靠的是老師!大家不要以為文明只要通過文字，通過筆和紙記錄下來了就能延續(xù)了，不是的!大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國，古埃及、古印度和古巴比倫，他們留下的有的是文字、有的是圖書，你去埃及金字塔看看，到處是古埃及的象形文字，但是為什么現(xiàn)在的考古學(xué)家和歷史學(xué)家會看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢?為什么這三大文明古國都沒有能夠把自己的文明完整地延續(xù)下來呢?朋友們，道理很簡單!因?yàn)闆]有懂得的人去教那幾個(gè)所謂的考古學(xué)家，因?yàn)檫@三個(gè)國家由于各種原因教育出了點(diǎn)問題。那么，為什么另一大文明古國中國卻能不間斷的延續(xù)自己的文明呢?親愛的朋友們，道理同樣很簡單!因?yàn)橹袊慕逃贫饶强墒侨澜绯隽嗣模汗庞邪斯晌?，今?+1，雖然過分了點(diǎn)，但是我們看到了這樣的一個(gè)事實(shí)，文明確實(shí)是要靠教育和老師來延續(xù)的?；蛘吒鼫?zhǔn)確的說，文明靠的是這個(gè)社會中從事教育事業(yè)的教師群體來傳延的。大家說，老師承擔(dān)了人類文明的傳延，老師偉大不偉大?當(dāng)然偉大!古人云(說)，文以載道，師以傳道，說的就是這個(gè)道理。
由文明的傳承我們看到了老師的偉大，我們說這是老師這一神圣職責(zé)本身所決定的，這是歷史賦予老師的使命，是外在的。但，我一直認(rèn)為真正的老師，他們所具有的無私的愛心，他們一輩子“愛”的付出更是對老師這一傳承人類文明之偉大事業(yè)的升華!親愛的朋友們，這絕對不是什么空談，那么，來聽聽這些感人的事跡吧。
xx年9月，xx網(wǎng)報(bào)道了優(yōu)秀女教師馬憲華的感人事跡。從1996年到xx年，這位女教師一個(gè)人教八門課程，一個(gè)人帶六個(gè)年齡段，一個(gè)人包攬了整個(gè)學(xué)校的孩子。學(xué)校在大山深處，她無論寒暑，每天要繞過四座山，趟過五條河，走過33里路。她說：“我可以無愧地告訴大家，我沒有耽誤過孩子們一節(jié)課?！边@樣一位只關(guān)心特困山區(qū)孩子的將來，而不追求自身發(fā)展、不追求物質(zhì)利益、甚至連一節(jié)課都不愿拉下的老師，不偉大嗎?!
親愛的朋友們，這樣的例子還有很多很多，還有更多的是像在座的這些在自己崗位上默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自己的愛心、充當(dāng)著無名英雄的老師們。著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中對“師愛”是這樣描述的：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！蹦敲次艺f，沒有愛就沒有文明的延續(xù)。我一直認(rèn)為人類各式各樣的職業(yè)中，教師這一職業(yè)是最能體現(xiàn)人生價(jià)值和最能發(fā)揮人類仁愛本性的職業(yè)。為什么呢?因?yàn)椋蠋熕鎸Φ氖侨祟愖钍嵶罴冋娴哪切┬撵`;因?yàn)?，老師所維護(hù)的是世界上最純潔最純潔的那一片凈土;因?yàn)槔蠋焸兌贾?，孩子就是文明的未來，孩子就是人類的未?他們用最偉大的愛將這一神圣的職業(yè)演繹到最高，也將人類的文明代代相傳!!
(親愛的)朋友們，讓我們一起來向傳承人類文明的使者致敬吧,謝謝他們用他們最無私的愛,貢獻(xiàn)給人類最偉大的文明!謝謝大家!
孝和愛的演講稿篇八
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好。
小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。我的愿望就是長大后要做一個(gè)好老師。20xx年，我終于如愿以償，當(dāng)上了一名人民教師。這時(shí)，我才深深地體會到，當(dāng)一名教師，不容易；當(dāng)一名好教師，更不容易。這意味著你將無私地付出很多，很多。在這10年間我也跟著我的孩子們一起成長，在我和孩子們的成長過程中，發(fā)生了很多有趣而又有意義的事情！這些事情讓我到現(xiàn)在還記憶猶新！
記得剛走上講臺的那一刻，對于教學(xué)自己只在實(shí)習(xí)時(shí)聽過幾節(jié)課，根本就沒有什么經(jīng)驗(yàn)可言，所以我心里一直沒底。為了教好這門學(xué)科，在教學(xué)方面，我努力鉆研教材，認(rèn)真的備好每一節(jié)課。但是，我總是因緊張而忘記下一個(gè)環(huán)節(jié)該進(jìn)行什么內(nèi)容了。就算拿著備課本去上課，課也總上的疙疙瘩瘩的。這樣的狀態(tài)大約持續(xù)了一個(gè)多星期。直到星期一，我又象往常一樣去上課。上課時(shí)我無意中發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生面帶著微笑，正在津津有味的聽我講課，當(dāng)時(shí)在我看來那個(gè)微笑是學(xué)生對老師的一種認(rèn)可。那個(gè)微笑無形間給了我自信，使我緊張的心情得以放松。我終于順利的完成了教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，我慢慢的被我的學(xué)生所感染，并且也能在課堂上帶著微笑，帶著自信的完成每一節(jié)課的任務(wù)，這要感謝我的學(xué)生曾給我的那個(gè)微笑，曾給我的那份自信！
有趣的事情還有一次：我可愛的孩子們還曾幫我訂正過錯(cuò)別字，幫我糾正的方式你猜都猜不到，他居然跑到的辦公室來找我，說：“老師，我?guī)湍憬枇吮緯?，你看看吧！”隨后便跑了。我走過去，發(fā)現(xiàn)書是敞開的，等我仔細(xì)看完敞開的這頁后，我才明白，給我借書看是假，幫我糾正錯(cuò)別字是真。原來粗心的我把“本”寫成了一個(gè)“大”下面加了個(gè)“十”！看完之后，我才知道原來這兩個(gè)字的意思差別竟然如此之大！瞧瞧我的學(xué)生又使我有了進(jìn)步！
看看，我的學(xué)生是多么的可愛??！他們給予我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我給予他們的。我只能竭盡我的全力來培養(yǎng)他們，讓他們在校園里健康快樂的成長！于是，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。
這世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是無私的。對于孩子我們盡力的輔導(dǎo)，無私的關(guān)愛，每當(dāng)我面對學(xué)生我感覺是無愧的.，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡我的全力；可每當(dāng)面對兒子，我總感覺自己不是一位稱職的好母親。每當(dāng)想到這我都非常難過！
孝和愛的演講稿篇九
“‘愛’這個(gè)苗，你在乎它，它會增長；你忽視它，它會枯萎?！边@句話深深地打動、震撼著我的心！
在一個(gè)家庭錄影節(jié)目中曾經(jīng)出現(xiàn)了這樣一個(gè)話題問小朋友：當(dāng)你進(jìn)入小康社會后，你要怎么樣？有很多小朋友都發(fā)表了自己的意見，其中有一個(gè)小男孩的回答令我留下了深刻的印象。他說道：我要買大房子，但門口要小，只有我能進(jìn)，爸爸媽媽不能進(jìn)。這話是多重的??！他解釋的時(shí)候說：因?yàn)榘职謰寢屧诩覜]有給他一點(diǎn)自由，都是以自己的意志強(qiáng)制他，經(jīng)過長時(shí)間的這樣一種束縛，他需要擺脫，需要自由，需要爸爸媽媽的理解和明白。由于現(xiàn)在的父母缺少了對孩子的傾聽，他們忽視了愛的第一步，孩子的心理能健康的成長嗎？如果你真的在乎你的孩子，你會愿意拿出你的寶貴時(shí)間與他們溝通，聽他們想說的，而不是要求他們你們所想做的。
父母要關(guān)注孩子的精神世界，并給予適時(shí)的指導(dǎo)。青春期孩子身心的快速發(fā)育，給孩子心靈帶來的震蕩是巨大的。他們既有面對劇變不知如何而陷入孤獨(dú)之中的一面，同時(shí)又有渴望得到別人諒解、關(guān)懷、指導(dǎo)的一面。因此，家長要正視孩子這一精神需要，走進(jìn)孩子的心靈，成為孩子的朋友，主動承擔(dān)起減緩孩子情緒壓力的責(zé)任。尤其重要的是，要尊重孩子的人格，把孩子放在與自己平等的地位上，像對待成人那樣，給予應(yīng)有的尊重、信任，不要把自己的意志和愿望強(qiáng)加在孩子身上。
孝和愛的演講稿篇十
在我的印象里，爸爸是一個(gè)高大的父親。他對我的愛比天還高。
爸爸的學(xué)歷不高，只是初中畢業(yè)。但他卻總象大學(xué)教授一樣的輔導(dǎo)我。有一次面臨期末考的時(shí)候，我的成績卻急劇下降。爸爸聽聞后，十分著急。他一方面到教師那了解我學(xué)習(xí)下降的原因，一方面又四處尋找復(fù)習(xí)資料。在工作了一天，已經(jīng)很疲勞的情景下，還幫忙我復(fù)習(xí)到深夜。看到我的成績提高了，爸爸的臉最終露出欣慰的笑容。但我發(fā)現(xiàn)他的頭上多了幾根白發(fā)，我明白那一根根白頭發(fā)里都是一份份父愛!
爸爸不單輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，還盡量滿足我在學(xué)習(xí)上的.需要。一次，為了提高英語水平，我買來了一塊英語碟片。但回到家里卻發(fā)現(xiàn)影碟機(jī)壞了。我默默地收起碟片，因?yàn)槲仪宄依锎丝虥]錢買新影碟機(jī)。但這些都被爸爸看在眼里，他皺著眉頭，默默地抽煙。幾天后，我發(fā)現(xiàn)家里有了一臺新影碟機(jī)，還是dvd呢!一了解，我才明白這是爸爸省吃儉用，又到廠里支了錢給我買的。頓時(shí)，淚水不聽話地從我的眼睛里流出來。
爸爸關(guān)心我的學(xué)習(xí)，更期望我能健康成長。有一段時(shí)間我迷上了到網(wǎng)吧打游戲，爸爸明白后，嚴(yán)肅地批評了我，告訴我上網(wǎng)打游戲的危害性，及時(shí)讓我懸崖勒馬。他還常常幫我明辨是非，耐心教育我做人的道理。
爸爸，你愛我勝過愛你自我，你是最愛我最的人!
孝和愛的演講稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的小朋友們：
選擇做教師的那天，我就清楚地明白，教師這一職業(yè)注定沒有轟轟烈烈，沒有財(cái)富，有的只是平凡與那份不可推卸的責(zé)任。畢業(yè)后，很多同學(xué)都選擇另謨職業(yè)，但我卻深信著這平凡中一定還參雜著一份不為人知，神圣的輝煌！而要鑄造這份輝煌，心中需積淀那份無私的愛，因?yàn)椤爸挥袗坌哪軌蜃虧櫷摹?；心中需承?dān)一份責(zé)任，因?yàn)椤皼]有責(zé)任就辦不好教育”！
師愛更多流淌在平凡的日子里?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻?，“沒有愛就沒有教育”，“是什么力量把一個(gè)人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點(diǎn)石成金。從事小學(xué)教師工作60年，他從沒有對學(xué)生發(fā)過一次火，從沒有懲罰過一個(gè)學(xué)生，從沒有向一個(gè)學(xué)生家長告過狀，從沒有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；”多么偉大的師愛。鄒有云老師提出，“讓愛的陽光照亮深山，他30年，足足走了4個(gè)二萬五千里長征”；黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來?！保槐P振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”。
傾聽著這些優(yōu)秀教師的話語，感受著他們發(fā)自內(nèi)心的愛，讓我深深覺著作為老師的光榮、偉大與不易！我是剛參加工作不久的老師，沒有那層層疊疊讓人感動的事情，只有那平平凡凡發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生，對教育真誠的熱愛。
剛接觸學(xué)生時(shí)，我害怕著，害怕我講解得不清楚貽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間；害怕著我處理事情不當(dāng)，損害著學(xué)生自尊心，傷害了學(xué)生幼小的心靈；害怕著學(xué)生不接受我的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)得不開心，于是我廣泛的閱讀優(yōu)秀教師的書籍例如：李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、朱永新所主編的《教育在線》叢書，從中我獲得不少好的教學(xué)思想，讓我也更有信心去面對那一張張可愛的笑臉。
“親其師而信其道，而信其道才能好其道，及至行其道。”“孩子的心靈就像早晨的露珠，需要我們小心地呵護(hù)！”孩子們都是單純的，他們渴望老師的愛，當(dāng)我知道微笑著面對學(xué)生正是情感交流的一重要關(guān)紐時(shí)，工作中我學(xué)會了微笑；當(dāng)我明白孩子渴望老師的友誼時(shí)，“與學(xué)生做朋友”成為了我的座右銘。春節(jié)時(shí)我會以朋友的身份問候我的學(xué)生，直讓我的學(xué)生在電話那頭興奮地喊：“媽，我們老師給我打電話了，還問候我呢？”孩子們喜歡聽故事，盡管我是理科畢業(yè)，也捧起了一本本兒童讀物，學(xué)會了講故事；為了能更好地親近孩子，感受孩子之感受，我學(xué)會了蹲下與他們共同游戲，甚至向他們討教一些玩游戲的技巧，讓他們真切地感受到老師是愛他們的！
當(dāng)然老師的責(zé)任與愛并不是一簡單的微笑，一個(gè)電話就足以說明，她還更多表現(xiàn)的是對學(xué)生自尊的一種保護(hù)，去設(shè)身處地的為學(xué)生著想！
曾面對這樣一個(gè)學(xué)生，家境困難，母親弱智商者，被父親長期毆打，在孩子很小的時(shí)候，父母就離異了，她從沒有見過媽媽，更不用說得到母愛！孩子在校總是苦著臉，當(dāng)我調(diào)查家庭情況，問起她媽媽時(shí)，她一下就哭了，多么可憐的孩子！自此之后，我從沒有當(dāng)著其他學(xué)生的面問起此事。但在此不久他的大伯卻找到我，說孩子在家偷了200塊錢，要我嚴(yán)肅處理。一十歲的孩子偷200塊錢？這簡直讓我難以置信，我想了很久還是沒有找這位學(xué)生談話，我找到了其他同學(xué)，偷偷地詢問他們有沒有見過他最近買過什么東西；又偷偷出去問周圍的小店，有沒有看到一十歲的孩子用過一張一百的大鈔，他們都說沒有！我有些納悶，于是我再次找到這位家長，說明此事，并試探性的說“會不會丟在哪兒了”大伯卻說孩子已承認(rèn)。這次，我找到了這位學(xué)生，選擇了一無人的空曠地，輕聲地問起此事，沒想到這一問，孩子眼淚像斷線的珠子不斷往下落斷斷續(xù)續(xù)中我了解到，孩子是動過抽屜，但沒有拿里面的錢，承認(rèn)是因?yàn)榇蟛f，要是孩子不承認(rèn)，他就跳河！在孩子與大伯之間，我思考良久，我相信了孩子，再次找到了家長，說明了此事，事后才知道這錢是被孩子的爸爸拿走的！我很慶幸我沒有武斷地相信家長，我很驕傲我用我內(nèi)心一份普通的師愛與責(zé)任換回了一個(gè)善良孩子的清白！我很高興孩子因?yàn)槲业拇嬖诙屛业谝淮我姷剿莿尤说奈⑿Γ?/p>
著名兒童教育家孫敬修說：“教師要熱愛學(xué)生，應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足，對他們的關(guān)心，熱愛和責(zé)任感還應(yīng)該超過自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)好?！?/p>
將每個(gè)學(xué)生放在心間，不放棄任何學(xué)生，并嘗試著不斷改善學(xué)生的現(xiàn)狀！我學(xué)會了尊重每位學(xué)生的人格，平等、民主地對待集體中每一位成員，決不厚此薄彼。剛接任時(shí)，班級中有一位智力低下的孩子，學(xué)習(xí)自然跟不上，而且自理能力很差。父母文盲，希望在校的她多少識些字。了解情況后，我立刻將她的座位從最后一排調(diào)到前排，成立班級互助小組著手培養(yǎng)她的自理能力。在一次次我發(fā)現(xiàn)她因努力獲得小小成功時(shí)，我當(dāng)著全班的面夸張地贊揚(yáng)鼓勵(lì)她，幫助她建立起能學(xué)好的信心。一方面我還利用課余時(shí)間為她補(bǔ)課，并時(shí)刻抓住她學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)告知家長與班級同學(xué)，為她加油，喝彩！另一方面要求班級同學(xué)完全接納她！在師生共同的幫助下，她的成績及格了！望著她那因我而獲得成功體驗(yàn)后天使般的笑容，我不由得從內(nèi)心深處升起那從未有過的作為教師的自豪感與滿足感！
師愛博大精深，一次次精心的備課，一杠杠認(rèn)真的批閱，一堂堂精彩的課堂，老師簡明深刻，年復(fù)一年做著的一件件平凡的事，卻那么實(shí)在與坦然，做的那么無怨無悔！面對著那些天真可愛的孩子，我只想說，我們有愛，因?yàn)槲覀冇胸?zé)，所以我們張開我們的懷抱，露出我們的微笑，伸出我們的雙手，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸χ氖且蝗合裉焓挂粯拥暮⒆?，所以我們值得為他們所付出?/p>
每當(dāng)有人問起我的職業(yè)時(shí)，我會抬起頭驕傲的`說“我是老師”！但我深深地明白這四個(gè)字的含義絕不僅僅表明人的身份，當(dāng)我說這句話的同時(shí)，也就附帶了一份責(zé)任，一份義務(wù)，就如同說“我是軍人”這四個(gè)字后心中涌起的保家衛(wèi)國的熱情一樣的洶涌澎湃。師愛之重，無以為比！我愿付出我的努力向世人高喊：我可以成為老師，我是老師！
孝和愛的演講稿篇十二
尊敬的各位評委，各位老師，以及親愛的同學(xué)們：
大家下午好！感謝大家能給我這次上臺演講的機(jī)會，感謝學(xué)校，感謝老師，感謝同學(xué)們!今天，我演講的題目是《學(xué)會四愛》。
所謂“四愛”，就是愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛父母，愛自己。
祖國，是我們所有中華民族的家園，她呵護(hù)著我們成長。柔和而又美麗，是那秀麗的山河；寧靜而又寬廣，是那藍(lán)的天空；純潔而又樸實(shí)，是那質(zhì)樸的人民，這就是我們偉大的祖國！
家鄉(xiāng)，是我們賴以生存的地方，她包容著我們。最近，我的家鄉(xiāng)迎來了豐收季，可今年卻大不如往年。今年的土地，在遭受了一個(gè)多月烈日炎炎的暴曬后，糧食已所剩無幾，可是無情的暴雨并沒有同情我們，而是肆意的對我們變本加厲，傾盆大雨接踵而至，使得人們的辛勤勞動成果付之東流。農(nóng)民伯伯們看到辛苦半年的糧食所剩無幾，感到傷心不已。也許，今年的這種特殊情況很久才遇一次，但是那些農(nóng)民們希望一次也別碰到，他們都渴望有一個(gè)大豐收，豐收那金燦燦的糧食。
父母，是世界上給予我們最多的人，他們養(yǎng)育著我們。當(dāng)我們生病時(shí)，他們時(shí)刻陪伴在我們左右；當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，他們會為我們掃除眼前的阻礙。每一次我過生日時(shí)，他們總是能夠給我意想不到的驚喜。而我從沒記得過父母的生日，我想在下一次能夠也給他們一個(gè)大大的驚喜，我想他們收到的驚喜就是我能夠健康成長吧！
每個(gè)人都應(yīng)愛護(hù)自己，每年都會有數(shù)以萬計(jì)的人因不愛護(hù)自己而失去自己寶貴的生命。有些人，在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，整天就只知道無所事事，然最終一事無成，你想成為那種人嗎？我想不會吧，至少我不會。我們因?qū)W會“四愛”：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛自己！
再一次感謝大家，我的演講結(jié)束。
孝和愛的演講稿篇十三
尊敬的各位評委、各位來賓，親愛的朋友們：
我是清華大學(xué)的留學(xué)生，一位因?yàn)閻鄣难?、感染，為愛而來的韓國朋友，我的名字叫金知愛；金，金子的金，知道的知，愛的奉獻(xiàn)的愛。我深深的知道，愛就像金子一樣閃閃發(fā)光，無私奉獻(xiàn)。正因?yàn)槲业拿志褪侵獝?，所以，我為知而來、我為愛而來，為愛而演講——我愛中華文化，我愛中國朋友，我愛春城昆明，我愛云貴高原，我愛你們！
愛從來被世界文學(xué)家們描述為永恒的主題。愛是無私的奉獻(xiàn)與給予。愛與生俱來，是人必備的基本素質(zhì)。雖然世界各民族間的文化存在差異，但人類之愛卻是廣闊無限！
從印度尼西亞的`大海嘯，到中國汶川的大地震；從華爾街蔓延開來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，到日本大地震引起危機(jī)的核電站。愛，沒有國界！這就是現(xiàn)代人類社會的真實(shí)體驗(yàn)！
愛，沒有國界；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國遠(yuǎn)征軍與盟國的軍事合作，創(chuàng)造了世界史上的典范，付出沒有國界的愛，其赫赫戰(zhàn)功至今仍為世界美談！
白求恩不遠(yuǎn)萬里，從加拿大來到中國，他沒有國界的愛，為中國人民的抗戰(zhàn)事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一切直至生命，但是他沒有遺憾！
愛，代表愿意為對方無條件的付出而不求回報(bào)。佛教對中國文化，對中國人生活影響都非常的深。《無量壽經(jīng)》上說：”尊圣敬善，仁慈博愛“；唐朝韓愈說：”博愛之為仁“；孫中山先生常寫這兩個(gè)字送人，這也是他一生極好的概括和寫照。孫中山先生對韓國的獨(dú)立影響極大，他獲得了韓國最高榮譽(yù)的建國勛章。孫中山先生的愛就是一種普世之愛，一種沒有國界的愛！這樣的愛在我們韓國有口皆碑、眾口稱贊。
患難見真情，危機(jī)顯大愛。記得在3年前那場巨大的汶川地震災(zāi)難發(fā)生后，我們韓國的李明博總統(tǒng)在第一時(shí)間向中國國家主席胡錦濤致電慰問，并親自到中國駐韓使館吊唁，訪華時(shí)還專程到四川災(zāi)區(qū)慰問。災(zāi)難發(fā)生后韓國政府迅速提供了大量的賑災(zāi)物資，各界踴躍捐款捐物。特別是我們韓國派出的救援隊(duì)，在汶川災(zāi)區(qū)搜救時(shí)，隊(duì)員們不顧危險(xiǎn)，克服重重困難，表現(xiàn)了極高的專業(yè)水平和獻(xiàn)身精神。我們韓國救援隊(duì)是救援時(shí)間最長、最后離開災(zāi)區(qū)的外國救援隊(duì)。
因?yàn)橛辛舜髳?，有了沒有國界的愛，在中國政府和人民的共同努力以及包括韓國在內(nèi)的國際社會大力支持下，3年完成汶川災(zāi)區(qū)重建的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。
因?yàn)橛辛藧?，中韓兩國的友誼日益加深，經(jīng)濟(jì)合作不斷加強(qiáng)。我知道云南博物館與韓國國立民俗博物館、韓國高麗大學(xué)建有長期的合作關(guān)系，經(jīng)?；ヅ蓪W(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、交換展覽。
因?yàn)橛辛诉@種沒有國界的愛，我才來到古老的中國學(xué)習(xí)和生活。因?yàn)閻蹧]有國界，我才能來到美麗神奇的云南；因?yàn)橛辛恕睈鄣姆瞰I(xiàn)“，我才能夠有機(jī)會站在中國的演講之城的舞臺上演講。
洛東江呼應(yīng)著金沙江，橫斷山遙望著太白山；
愛是耐力和毅力，需要無所畏懼；
愛是教育者的模范行為，無須明言；
愛是奉獻(xiàn)，要戰(zhàn)勝自私，就要超越人類局限，把道德范圍推向自然，不向環(huán)境透支，不向后代舉債，立足眼前現(xiàn)實(shí)，心系人類明天！
朋友們：愛，沒有國界！愛就是奉獻(xiàn)！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！
謝謝！
孝和愛的演講稿篇十四
愛，是一個(gè)多么美好的字眼!她，神奇而生動、溫暖而幸福;她，滋潤著教育，使之成為一個(gè)永恒的主題;她，播種在校園，使校園鮮花爛漫姹紫嫣紅;她，走進(jìn)教師的心靈，使師德升華，靈魂涅磐!我慶幸，我走進(jìn)了教育園地，走進(jìn)了愛的天堂，成為了愛的使者!
一位大哲學(xué)家曾說：“善治必達(dá)情，達(dá)情必近人!”從教十一年來，我始終恪守“愛而后教”的教育理念，在心與心的碰撞中，演繹了一個(gè)又一個(gè)關(guān)于愛的故事!
上學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來一位叫郭小亭的新同學(xué)。面對陌生的環(huán)境，小亭情緒低落，有時(shí)還偷偷流淚，她說她想念以前的老師和同學(xué)。針對這種情況，我多次找她談心，并且給她寫了一封長長的信，夾在她的語文書里，在信中，我夸她聰明可愛、誠實(shí)純潔，告訴她我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，老師同學(xué)都希望看到她甜甜的笑臉。第二天早晨，奶奶送她上學(xué)的時(shí)候，拉著我的手激動的說：“鄒老師，你寫給小亭的信，她讀了一遍又一遍，還通過長途電話，把信讀給遠(yuǎn)方的媽媽聽。”就在我與她奶奶說話間，小亭跑到我身邊，親熱地拉著我的手，臉上的笑容像一朵盛開的鮮花。
今年暑假，我結(jié)合學(xué)生的日常生活，寫了很多小品文發(fā)在我的博客里。這些作品，或品味生活;或勵(lì)志奮進(jìn);或抒發(fā)激情;----成為同學(xué)們喜愛的“再現(xiàn)課堂”。同學(xué)們紛紛給我在博客里留言，班級“小博客”陽光蓓蕾在留言中說：“鄒老師，我每次讀你網(wǎng)上的作文，就好像看到你微笑著走到了我身邊!”這學(xué)期開學(xué)，我給全班同學(xué)寫了一篇新學(xué)期寄語，發(fā)到博客里，語文課上，我打開電腦，和同學(xué)們一起欣賞班級的博客天地。我無限深情的朗讀著寫給他們的祝福和希望，教室里靜悄悄的，一雙雙星光閃爍的眼睛是那樣專注，那樣深情。當(dāng)我讀到：“鄒老師愿做一只蠟燭，在點(diǎn)燃你們智慧的同時(shí)，你們產(chǎn)生巨大的光輝也會映照得我更加輝煌!”這時(shí)，同學(xué)們突然鼓起掌來，就在贏得掌聲的那一刻，我的眼眶濕潤了，我感受到：愛，是多么幸福!
作家冰心奶奶說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！蔽曳瞰I(xiàn)給同學(xué)們絲絲入扣的愛心，收獲到的是他們純潔而童真的流露：有時(shí)，他們趁其不備往我的衣兜里塞進(jìn)幾顆糖果;有時(shí)，他們悄悄在我的發(fā)梢上別上一個(gè)可愛的小發(fā)夾;有時(shí)偷偷在我的衣角邊貼上美麗的大頭貼;甚至還有同學(xué)神秘的塞給我紙條：“鄒老師，我真的喜歡你!”
最難忘的，是今年的教師節(jié)。那天早晨。我剛走進(jìn)教室，王方同學(xué)就走到我面前，羞澀地說：“鄒老師，我送你一個(gè)禮物”。沒等我說話，她就機(jī)敏的從背后拿出一束金黃色的野菊花，里面夾雜一些不知名的小草，花蕊中還滾動著晶瑩的露珠。青青的草，黃黃的花，散發(fā)出一股淡淡的清香。我小心翼翼的把這束“花”放在裝滿清水的瓶子里，然后端端正正放在講臺上。同學(xué)們爭先恐后聚攏來欣賞，那一張張微笑的臉真像一朵朵燦爛的花!下午班會課時(shí)，當(dāng)我走進(jìn)教室，突然發(fā)現(xiàn)黑板上寫著幾個(gè)彩色的大字：“鮮花送給您，祝老師節(jié)日快樂!”旁邊還畫滿了野菊花，教室兩邊的窗臺上，也擺滿了小野花，金黃的、淺紅的、潔白的，五彩繽紛，多姿多彩。一陣風(fēng)從窗外吹進(jìn)來，插在瓶里的野花輕輕搖動，整個(gè)教室充滿了一種自然的清新的氣息!
班長李小龍站起來說：“鄒老師，今天是您的節(jié)日，這些花，是我們中午在城墻邊為您采集的，我們知道您最喜歡花!”看到一花引來萬花開的生動情景，聽著這純潔真誠的動人話語，我陶醉了!我難以描述那一刻我心靈的感動!它讓我從此懂得什么是天然去雕飾的美，什么是震撼心靈的愛!善待一切，讓世界充滿愛。
孝和愛的演講稿篇十五
老師們、同學(xué)們：
教育家陶行知曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！蔽乙詾樽鳛橐幻虝说娜?，應(yīng)該用是一顆真摯的心去教育、引導(dǎo)、啟迪自己的學(xué)生，用愛心來打造自己的教育事業(yè)。
我在教學(xué)中，正是正確理解了這一點(diǎn)，從學(xué)生出發(fā)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，把關(guān)愛學(xué)生，以愛施教當(dāng)做自己教學(xué)的核心主題來抓，取得了良好的成績，現(xiàn)將自己的具體做法總結(jié)如下：
我去年接管五年級后，上第一節(jié)語文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班級部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，作業(yè)有完任務(wù)的現(xiàn)象。班上有個(gè)女生，表現(xiàn)散漫，學(xué)習(xí)不用功，總是抱著完任務(wù)的態(tài)度。經(jīng)過我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)她頭腦聰明，于是我便常讓她回答問題，并經(jīng)常和她談心，不斷鼓勵(lì)她。在遇到困難時(shí)，我也悉心關(guān)照，她的鋼筆壞了，我送給她一支新的。她家離學(xué)校遠(yuǎn)，午飯不回家，在學(xué)?？欣漯z頭，這時(shí)我常讓她到我房里喝開水或是給她烤饅頭，或倡導(dǎo)離學(xué)校近的女同學(xué)，帶她到自己家吃點(diǎn)熱飯。從此她把老師的關(guān)懷當(dāng)作動力，逐漸變得關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也用功了，很快躍入班級優(yōu)秀學(xué)生的行列。第一次月考，她竟然成為班級第三名。這時(shí)我深深的感覺到愛是不會空播的。
教學(xué)中如果老師動輒諷刺、斥責(zé)，差生就會產(chǎn)生一種屈辱感，師生關(guān)系就會越來越冷漠，學(xué)生的自尊心就會喪失殆盡，就會產(chǎn)生“破罐子破摔”的思想。陶行知先生說的好：“你的教鞭下有瓦特、你的冷眼中有牛頓、你的譏笑里有愛迪生。”作為教育工作者，關(guān)愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，是教師的天職。愛是陽光，愛是雨露，好學(xué)生需要愛，差學(xué)生更需要愛。我在教學(xué)中不偏誰也不向誰，以尊重全體學(xué)生為前提，處理問題不主觀臆斷，不偏聽偏信，不在學(xué)生心中結(jié)下疙瘩或留下陰影。要同學(xué)生平等溝通，和諧交流，真正建立起在愛的光環(huán)下的親近師生關(guān)系。
在我認(rèn)為，愛是激發(fā)學(xué)習(xí)的源泉和動力。凡是孩子，都喜歡接受好的信息，這是每個(gè)人與生俱來的本性，脫離人的本性教育，那就是無源之水、無本之木。我曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣一件事：我班上一名男生，平時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很好，語文上表現(xiàn)的則是不按時(shí)做作業(yè)，背記不及時(shí)，考試總是處于及格線的邊緣，要么50幾分，要么剛好60分，總是不理想。之后，我每次進(jìn)教室，都去撫摸他的頭，看看他的作業(yè)，問問他的冷暖，上課積極提問他，只要他有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我就表揚(yáng)，肯定;在他的作文、周記等一切作業(yè)上，以激勵(lì)的語言鼓勵(lì)他......，并在考試前和他打賭，給他定了奮斗目標(biāo)，只要他超越了就選他當(dāng)班長，結(jié)果如我所愿，他不但完成了目標(biāo)，并一躍成為班上語文成績最高分。這一轉(zhuǎn)變，使我更加堅(jiān)定了自己愛心教育的方式，當(dāng)然，我也兌現(xiàn)了自己的承諾?？傊?，我認(rèn)為對學(xué)生的教育，要以愛為本，把愛心陽光般無私地撒向?qū)W生，把慈愛的微笑帶給學(xué)生，溫暖每一個(gè)學(xué)生。傾注愛心，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化，是我找到學(xué)生進(jìn)步的最佳時(shí)機(jī)。
孝和愛的演講稿篇十六
尊敬的各位老師同學(xué)：
大家好！
我演講的題目是《我愛我的學(xué)?！贰?/p>
乘涼。寒假前一切干凈整潔，沒有雜物。校園里的教學(xué)樓和操場清新干凈。同學(xué)們，此時(shí)此刻面對一個(gè)干凈清新的學(xué)校，你們怎么看：在這樣的學(xué)校讀書，你們驕傲嗎？
然后當(dāng)我們走在干凈的，綠樹成蔭的路上，看到果皮碎屑；當(dāng)我們坐在干凈、明亮、寬敞、舒適的教室里，聽到走廊里有同學(xué)在吵鬧；當(dāng)我們看到白墻被污染；當(dāng)我們路過空蕩蕩的水房，聽到水龍頭格格作響；看到大三學(xué)生摔倒怎么辦？能不能睜一只眼閉一只眼？是的，你不能！作為一名小學(xué)生，從拿起書包走進(jìn)校門的那一刻起，我們就成了學(xué)校的主人。我們學(xué)校與榮辱興衰息息相關(guān)。既然是學(xué)校的主人，就要時(shí)刻扮演主人的角色，反復(fù)履行自己的職責(zé)，用實(shí)際行動為學(xué)校增添無限光彩。
說到這里，可能會有同學(xué)問：我們該怎么做才能給學(xué)校增光添彩？其實(shí)這一點(diǎn)都不難！只要我們從上課認(rèn)真聽講開始；從看到皮屑及時(shí)撿起開始；千萬不要在走廊里吵鬧；千萬不要欺負(fù)弱勢學(xué)生；千萬不要在墻上亂涂亂畫，千萬不要爬花爬樹；使用后及時(shí)關(guān)閉水龍頭開始；從看到小同學(xué)跌倒開始，馬上爬起來……只要我們從身邊的小事做起，處處以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來衡量自己的言行，就能成為優(yōu)秀的學(xué)生，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生為學(xué)校本身增添光彩。
親愛的同學(xué)們，讓我們一起行動，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。讓我們永遠(yuǎn)記住《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》里的內(nèi)容，讓自己變得更好。讓我們的校園因?yàn)槲覀兊某錾憩F(xiàn)而更加輝煌！
孝和愛的演講稿篇十七
同學(xué)們：
大家好！我叫xx，我演講的題目是《只要心中有愛，處處都有芳菲》。
冰心先生說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。十幾年的教學(xué)實(shí)踐，讓我理解了這句話的深刻含義：學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的，他們更需要一種與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的愛心。
用愛心播育愛的種子。
高中是學(xué)生學(xué)習(xí)最緊張的階段。面對一張張青春的面孔，一雙雙求知的眼睛，難道只要教會學(xué)生知識就足夠了嗎？我認(rèn)為是不對的，五育并舉德育為首，更重要的是應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)?，F(xiàn)在的學(xué)生大多為獨(dú)生子女，他們得到了家庭太多的關(guān)愛和照顧，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們的心靈中撒下愛的種子。
魯迅先生說：“教育是植根于愛的?！边@就是說熱愛學(xué)生是教育成功的動力源泉，愛不僅僅是對學(xué)生的付出，同時(shí)也是自己的收獲。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻(xiàn)的愛心典范。只有達(dá)到這種境界的教師才能更好的實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。才能在教育中獲得喜悅。
xx年，我參加工作時(shí)間不長，班里的學(xué)生a因?yàn)槎亲硬皇娣铝艘坏?，教室里馬上布滿了難聞的氣味。許多學(xué)生捂起了鼻子，皺起了眉頭。還有一位同學(xué)在旁邊叫起來“熏死了，熏死了”。我停下講課，并沒有批評他們，也沒有露出厭煩的表情，先讓學(xué)生去洗涮，然后拿來簸箕、笤帚，耐心地打掃地上的嘔吐物。學(xué)生們頓時(shí)安靜下來，還有幾個(gè)學(xué)生主動當(dāng)我的幫手。后來，一個(gè)學(xué)生在周記中寫道：“就是老師的愛心和行為，深深打動了我，她那么年輕漂亮，她那么干凈素雅，卻如此不嫌棄臟，她的愛心潛移默化地感染了我！”看到學(xué)生的話，我由衷地高興。而更令我欣慰的是，幾天后，又有一個(gè)學(xué)生生病吐了，這時(shí)，學(xué)生們沒有一個(gè)嫌臟的了，有好幾位同學(xué)還立馬起身幫助打掃，有的拿來紙巾遞給那個(gè)嘔吐的學(xué)生，還有的端來溫水?？粗鴮W(xué)生們的所作所為，我欣喜地笑了。
xx年，一位叫鄭xx的學(xué)生，突然找到我，哭著要向我借錢。原來她爸爸重病，她爺爺因下姜窖不幸中毒去世，面對高考，面對未來，本來要到濟(jì)南考音樂的她一下子陷入了困境。我知道鄭爽爽舞蹈跳得很好，便立即鼓勵(lì)她不應(yīng)該放棄，然后承諾她我一定會幫助她考學(xué)。其實(shí)在當(dāng)時(shí)，我工資低，手頭也不寬裕，一下子拿出這些錢也很緊張。但我想法為她湊足了三千元，完成了她考學(xué)的夙愿。鄭爽爽上大學(xué)后，凡是她參加的演出活動，都會把視頻發(fā)給我看，如今，鄭爽爽又跟我聯(lián)系說，她要到蘭州某部隊(duì)的藝術(shù)團(tuán)工作了，我真是由衷地為她高興。
工作xx年的時(shí)間，我?guī)椭撕芏嗝毨У耐瑢W(xué)，現(xiàn)在借給同學(xué)們的錢有10000多元。金錢不是人生的全部意義，我希望能夠盡自己菲薄的力量，來幫助每一位需要幫助的學(xué)生。
給學(xué)生誠摯而熱烈的愛，我覺得應(yīng)該在細(xì)節(jié)上來關(guān)心學(xué)生，平時(shí)要教給他們更多做人和生活的道理。比如，放學(xué)了，告訴學(xué)生路上小心；天氣轉(zhuǎn)涼了，別忘了帶衣服；每個(gè)課間都跟學(xué)生交談，了解上課的情況，跟他們探討如何學(xué)習(xí)，為什么學(xué)習(xí)，如何搞好人際關(guān)系，如何控制自己的情緒，如何適應(yīng)環(huán)境……看見同學(xué)體質(zhì)欠佳時(shí)撫摸他們的腦門，看是否在發(fā)燒；當(dāng)他們頹廢時(shí)，拍拍他們的肩膀給他們信心和力量……我覺得每天都是充實(shí)而有意義。
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