在學(xué)習(xí)的道路上，總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們更好地記憶所學(xué)內(nèi)容。一個(gè)完美的總結(jié)應(yīng)該具備客觀性、準(zhǔn)確性和邏輯性，能夠真實(shí)地反映個(gè)人的成長和收獲。這些范文展示了不同寫作水平和風(fēng)格，有助于培養(yǎng)自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格和個(gè)性。
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇一
205月4日至11日,我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真的聆聽了海南師范大學(xué)副教授王紅晨、海南廣播電視大學(xué)副教授邢谷若、海南省教育廳師資管理處副處長、海南中學(xué)高級(jí)教師等的講座。在為期八天的培訓(xùn)中我深深體會(huì)到：
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇二
計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)必須掌握的一種工具，對(duì)計(jì)算機(jī)的熟練操作也已成為現(xiàn)代人必須掌握的一項(xiàng)技能。與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)提高學(xué)校教師的計(jì)算機(jī)技能水平高度重視。我校堅(jiān)持校本培訓(xùn)，力求使所有教師能掌握計(jì)算機(jī)基本操作。經(jīng)過培訓(xùn)，取得了一定的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作做一總結(jié)：
一、培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備工作。
通過精心的準(zhǔn)備，有針對(duì)性地編寫了培訓(xùn)教案，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、常用應(yīng)用軟件的操作技術(shù)等。在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，挑選有針對(duì)性的;能切實(shí)提高教學(xué)效率的;且有利于大家增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技能的提高的一些技巧和方法，并且融入我們平時(shí)工作中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
考慮到教師知識(shí)吸收速度和精神力集中問題，和學(xué)校條件以及考慮到培訓(xùn)對(duì)象在課堂上不能馬上掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，還需要后續(xù)的鞏固與提高，再加上由于內(nèi)容的精簡(jiǎn)，有些知識(shí)點(diǎn)不能在課堂上給大家做詳細(xì)講解演示，因此我們特地安排了分散學(xué)習(xí)，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)。
二、培訓(xùn)的方式方法。
此次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于的是實(shí)踐性和操作性，培訓(xùn)時(shí)我們根據(jù)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)邊講解邊演示方式進(jìn)行，并在課堂上和教師形成良好的互動(dòng)，課間和課后進(jìn)行答疑。根據(jù)每次培訓(xùn)對(duì)象的水平差異，我們適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容。
三、培訓(xùn)對(duì)象。
全體教師。
四、正式培訓(xùn)的內(nèi)容計(jì)算機(jī)其它相關(guān)知識(shí)講解(包括xp操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)病毒防治等)。
五、培訓(xùn)的效果。
培訓(xùn)覆蓋面廣，知識(shí)點(diǎn)新、實(shí)用性強(qiáng)。從培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)反饋和課后反應(yīng)來看，這次培訓(xùn)可以說取得了比較好的效果。大家在聽課的時(shí)候注意力一直非常集中，而且能夠有針對(duì)性的提出自己的問題;同時(shí)，作為培訓(xùn)教師來說，每次上課也是飽含激情，能夠比較好的調(diào)動(dòng)大家的情緒，雙方互動(dòng)良好?？梢姶蠹业膶W(xué)習(xí)積極性是非常高的，從中也可以看出我校教師都非常重視計(jì)算機(jī)技能的提高，渴望吸收新的知識(shí)，接受新的事物，而且大家對(duì)這方面需求確實(shí)很大。
從中可以看出，這次培訓(xùn)取得了預(yù)期的效果。我們考慮今后可以根據(jù)各層次教師的需求，更加細(xì)化、更專題化的組織計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，將培訓(xùn)工作持續(xù)的進(jìn)行下去。
六、培訓(xùn)的不足。
雖然這次計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下取得了較為滿意的效果，但還是存在一些不足和遺憾。首先，在培訓(xùn)內(nèi)容上，由于培訓(xùn)時(shí)間所限，不能做到面面俱到，我們不得不一再壓縮培訓(xùn)內(nèi)容，舍棄一些原來準(zhǔn)備的實(shí)用技巧和知識(shí)點(diǎn)，力求在以后的培訓(xùn)中補(bǔ)上。而且我們每次培訓(xùn)只能針對(duì)某幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解，比如大家工作中用的比較多的搜素等。而對(duì)有些內(nèi)容比如專業(yè)知識(shí),我們只是簡(jiǎn)單的介紹幾個(gè)非常好的數(shù)據(jù)處理技巧，起一個(gè)拋磚引玉的作用。其次,由于培訓(xùn)對(duì)象本身計(jì)算機(jī)水平參差不齊，對(duì)于相對(duì)較弱的教師可能會(huì)覺得培訓(xùn)的部分內(nèi)容會(huì)過于復(fù)雜，一時(shí)難以掌握。
總之，每次培訓(xùn)，經(jīng)過我們事前的精心準(zhǔn)備，雖然不無缺憾，但是總的來說還是取得了預(yù)期的效果，普及面廣，反映良好，在提高教師工作效率上，起到一定的作用，為教師的教學(xué)以及信息化知識(shí)普及打下了一定的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇三
9月份我有幸參加了河南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目，隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步和發(fā)展，多媒體課件制作越來越廣泛的被運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中來?？梢哉f，多媒體課件的使用已經(jīng)成為一名現(xiàn)代教師不可或缺的一種教學(xué)手段。然而，對(duì)于一名一線教師而言，我們沒有太多的空余時(shí)間去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，無疑這次為期一周的培訓(xùn)就給了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來接觸信息技術(shù)2.0。
下面，我將就我的學(xué)習(xí)情況對(duì)這次學(xué)習(xí)做一簡(jiǎn)短的總結(jié)：
一、方法技巧有待于靈活運(yùn)用。
以前做的課件，說白了就是課文內(nèi)容的重復(fù)，只是一塊黑板。沒有運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
二、找到差距認(rèn)清不足不斷學(xué)習(xí)。
通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到：計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。一個(gè)好的課件對(duì)深化課堂改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用?；蛟S正因?yàn)槎嗝襟w課件有如此重要的作用，教體局才組織了本次的培訓(xùn)。
三、問題與建議。
一線教師學(xué)習(xí)此門課程的目的是更好地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，而且很多為義務(wù)教育階段的一線教師。所以希望老師在授課時(shí)能適當(dāng)多舉一些小學(xué)課堂教學(xué)運(yùn)用的事例，幫助教師在學(xué)習(xí)實(shí)例中更好地消化吸收學(xué)到的新知識(shí)。
作為一名教師，課件的制作已經(jīng)是我們必須具備的一種能力，面對(duì)科技飛速發(fā)展的今天，多媒體課件制作方面的了解和運(yùn)用是十分必要的。我也會(huì)將所學(xué)所得積極地投入到我的教學(xué)實(shí)踐中去，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力！興成長計(jì)劃改變了我對(duì)當(dāng)前教育的認(rèn)識(shí)和方法，使我對(duì)教育技術(shù)有了重新的思考，學(xué)無止境，我會(huì)永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的路上砥礪前行。
河南省中小學(xué)教應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使我感觸頗多，收獲不少，受益匪淺。真心感謝國家能給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝每一位付出付出汗水的教師，我們共同加油，共同進(jìn)步，共同成長。
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇四
通過參加江西省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及完成作業(yè)的實(shí)戰(zhàn)，我對(duì)本次研修深有感觸，總結(jié)我的心得為以下幾個(gè)方面：
一、加強(qiáng)教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。
要給學(xué)生一杯水，教師首先自己要有一桶水，這句話很好地印證了日趨嚴(yán)格和完善的教育對(duì)教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學(xué)生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學(xué)生最直接、最有用的東西就是知識(shí)和獲取知識(shí)的方法了。我們只有不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)技巧和技能，才能教給學(xué)生全面、系統(tǒng)、有用的知識(shí)。新形勢(shì)下的新課程改革的確對(duì)教師提出了很大的挑戰(zhàn)，對(duì)我們而言，在教學(xué)海洋里，自身的學(xué)習(xí)也如逆水行舟，不進(jìn)則退，只有不斷進(jìn)行自我完善才能更好地完成教書育人的任務(wù)。
二、注重課堂角色的轉(zhuǎn)變。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
通過此次學(xué)習(xí)，我的理論基礎(chǔ)更扎實(shí)了，與此同時(shí)我更加深刻地意識(shí)到有理論基礎(chǔ)作為指導(dǎo)是不夠的，我們要更多地做的是把理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來。紙上談兵不可能打勝仗，而我們所做的那么多教學(xué)思考和研究如果不轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐，也只能是停留在表面，不可能做到真正意義上的改革。所以，今后我一定會(huì)努力把在這段時(shí)間里學(xué)到的教育理論和教學(xué)技能運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中，爭(zhēng)取提高課堂效率，取得更好的教學(xué)效果。
本次的網(wǎng)絡(luò)研修，使得我充分認(rèn)識(shí)到，在課堂教學(xué)中要讓每個(gè)學(xué)生在課堂上充分的參與到教學(xué)活動(dòng)中去，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。
四、增強(qiáng)師生情感溝通，建立和諧的師生關(guān)系。
親其師，才能信其道。教師要善于表達(dá)積極情感，多給予熱情鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在日常生活中要多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，教師一個(gè)默許的眼神、一句鼓勵(lì)的話語、一份由衷的贊許，都會(huì)使學(xué)生感覺到教師的關(guān)心、賞識(shí)和可敬。這些都促進(jìn)學(xué)生積極的上進(jìn)心，激發(fā)他們的求知欲，增加他們學(xué)習(xí)的勇氣和信心。達(dá)到以情促知、以情促教的目的。
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇五
為了拓寬學(xué)生的視野，引進(jìn)好的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果，充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué)，根據(jù)縣局有關(guān)文件要求，現(xiàn)對(duì)我校教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真組織校本培訓(xùn)。
開學(xué)初，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定了“太吉河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案”，嚴(yán)格按照本方案的要求，每周周二下午課外活動(dòng)期間組織對(duì)全校的中青年教師進(jìn)行了word、excel、powerpoint等基本操作知識(shí)和方法的培訓(xùn)，使大多數(shù)教師基本掌握了信息技術(shù)知識(shí)和基本操作技巧，為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試，為教師下載了模擬試題，廣大教師都能利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，并安排專人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，順利完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試，效果明顯。期末組織了受培訓(xùn)教師理論考試，合格率達(dá)100%。現(xiàn)在全校有80%以上的教師都能熟練運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué)，并掌握了“遠(yuǎn)程教育資源”的接收、下載、整理、運(yùn)用，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過培訓(xùn)，骨干教師都能自己制作一些簡(jiǎn)單的課件，在課堂教學(xué)中，多媒體也能得到普遍運(yùn)用，開闊了學(xué)生的視野，活躍了氣氛，提高了課堂效率。
二、充分利用空中課堂，發(fā)揮“遠(yuǎn)教”資源在課堂中的作用。
在開學(xué)初，學(xué)校都制定了“遠(yuǎn)程教育資源課程表”，并且安排了專人管理，對(duì)所接收的資源及時(shí)進(jìn)行整理和公示，并經(jīng)過精挑細(xì)選刻錄成盤，本學(xué)期教師的課堂運(yùn)用率高，極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級(jí)為單位嚴(yán)格按照課表進(jìn)行上課，把所接收的資源充分利用到課堂當(dāng)中，大大的提高了課堂效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、充分發(fā)揮電子備課室的作用，服務(wù)于廣大師生。
為電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué)，學(xué)校制定了《電子備課室管理制度》、《遠(yuǎn)教、電子備課室管理員職責(zé)》和相關(guān)常規(guī)考核制度，并嚴(yán)格按照制度，實(shí)行月考核，極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生的積極性，規(guī)范了操作，開闊了廣大師生的事業(yè)，豐富了師生的業(yè)余生活，在教學(xué)中發(fā)揮了其作用。
四、發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，搞好農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)和為農(nóng)服務(wù)。
一年來，我校積極配合當(dāng)?shù)卣?，組織當(dāng)?shù)攸h員干部和群眾進(jìn)行培訓(xùn)達(dá)十來次，對(duì)他們進(jìn)行了以人為本科學(xué)發(fā)展觀、黨風(fēng)廉政建設(shè)、農(nóng)村三大社會(huì)保障制度、商品經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)律、中華人民共和國農(nóng)村土地承包法、香菇木耳室外栽培技術(shù)、環(huán)保知識(shí)、秋季常見疾病預(yù)防小指示、黨的xx大精神、預(yù)防艾滋病知識(shí)、計(jì)劃生育政策法規(guī)等培訓(xùn)，為農(nóng)技校打印資料二十來份，刻錄培訓(xùn)光盤十來盤，并于每月第三個(gè)周五下午，組織本校教師對(duì)當(dāng)?shù)攸h員和群眾進(jìn)行有關(guān)技術(shù)知識(shí)和政策法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，極大地提高了農(nóng)村黨員干部的政治覺悟和對(duì)政策把握能力，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民朋友提供了大量的技術(shù)指導(dǎo)，有力地推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的的發(fā)展。
總之，教育資源使用之不完取之不竭的，為了提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量，它還將繼續(xù)發(fā)揮它的作用。
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇六
通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
一、樹立了新的理念。
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，雖然時(shí)間不長，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
二、提升了專業(yè)知識(shí)。
1、通過聆聽專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、通過聆聽專家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。如一些視頻對(duì)“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和對(duì)“多媒體課件的制作與設(shè)計(jì)”深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，看了視頻的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識(shí)。
三、開闊了交流空間。
1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固.更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。
2、通過這個(gè)平臺(tái)，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談數(shù)學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì)。在答疑過程中，專家們的建議和意見對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L了見識(shí)。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺!與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng),我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。
四、注重了細(xì)節(jié)滲透。
本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
五、更新了教學(xué)方法。
1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：一是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)工具的策略;二是初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略;三是初中數(shù)學(xué)課堂提問與反思的教學(xué)策略;四是對(duì)初中數(shù)學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對(duì)知識(shí)更新，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程。
六、增進(jìn)了老師的友誼。
1、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與區(qū)縣內(nèi)縣外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的許多困惑。“發(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的'感想、心得、體會(huì)，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識(shí)，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。
2、在培訓(xùn)的整個(gè)過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識(shí)，鞏固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓(xùn)過程中，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，完美的教學(xué)策略……這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。
3、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評(píng)論，作為指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與同事們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。
4、這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐;要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。
這次研修，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動(dòng)于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇七
在我踏入信息技術(shù)的領(lǐng)域之前，我一直認(rèn)為我已經(jīng)掌握了足夠的信息技術(shù)能力。然而，在我參加了這次的培訓(xùn)之后，我意識(shí)到我的知識(shí)儲(chǔ)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
這次的培訓(xùn)是由我所在公司組織的信息技術(shù)部門提供，為期兩周。培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了最新的信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，如何有效地使用新的工具和軟件，以及如何解決信息技術(shù)問題。
我對(duì)于這次培訓(xùn)的體驗(yàn)感到非常滿意。我不僅學(xué)到了很多新的信息技術(shù)知識(shí)，而且還與同事們建立了更緊密的聯(lián)系。在培訓(xùn)期間，我們每天都有新的挑戰(zhàn)和新的知識(shí)。這讓我感到非常興奮，因?yàn)槲抑牢壹磳⒚鎸?duì)的是一個(gè)充滿無限可能的世界。
總的來說，這次的培訓(xùn)對(duì)于我來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我不僅提升了我的信息技術(shù)能力，而且還得到了許多新的啟示和啟發(fā)。我對(duì)于未來充滿了期待，我相信我將會(huì)更加成功地應(yīng)用我所學(xué)到的知識(shí)和技能。
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇八
今年，我有幸參加了“國培計(jì)劃(20xx)”xx陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深盛啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，以下是我的體會(huì)。
首先，通過這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對(duì)教師個(gè)人成長的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，用新的設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
其次，專家們的講座，內(nèi)容信息技術(shù)運(yùn)用既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。課堂教學(xué)技能，如何評(píng)課，教師的專業(yè)成長，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。
第三，我非常認(rèn)真的在線收聽專家老師的報(bào)告，認(rèn)真做讀書筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于信息技術(shù)運(yùn)用的講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。
同時(shí)，今后我將努力做到：
1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念和運(yùn)用信息技術(shù)，爭(zhēng)做一名合格的思品教師。
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇九
這次我有幸參加了為期兩天的信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括現(xiàn)代教學(xué)理念下的教師如何提高自己的教學(xué)能力，如何應(yīng)對(duì)教育技術(shù)能力的相關(guān)考試，網(wǎng)絡(luò)課程以及教育技術(shù)的意義等方面。培訓(xùn)由三位專家和兩位優(yōu)秀的一線教師進(jìn)行授課，雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長，但培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)，使我對(duì)教育的觀念有了新的認(rèn)識(shí)，在諸多方面取得了收獲。
首先，明白了現(xiàn)代教學(xué)理念下的教師如何提高自己的教學(xué)能力。現(xiàn)代的教育，不再是昔日“傳道、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)觀念了，而是要求教師“發(fā)展型、研究型”教師，需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。通過這次培訓(xùn)，我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，不僅是把信息技術(shù)僅僅作為教的工具，而應(yīng)將信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)的工具，應(yīng)將信息技術(shù)與課程整合起來，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高教與學(xué)的效率。
其次，培訓(xùn)讓我明白了在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用中，我們應(yīng)該做到：第一，必須在新的教育思想指導(dǎo)下，建立起以人的發(fā)展為中心的學(xué)習(xí)模式；第二，必須以“最好的效益”為目標(biāo)，促進(jìn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”；第三，以尊重學(xué)生的個(gè)性，開發(fā)人的潛能，解救人的尊嚴(yán)為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
第三，明白了如何應(yīng)對(duì)教育技術(shù)能力的相關(guān)考試。在如今的信息時(shí)代，教育教學(xué)技術(shù)是教師們必須掌握的一門技術(shù)，面對(duì)教育技術(shù)能力的相關(guān)考試，我們不應(yīng)該采取回避的態(tài)度，而應(yīng)該積極面對(duì)，努力考取相關(guān)證書，只有取得證書，才能更好的開展工作，自己才能得到提高。
第四，懂得了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教育的概念。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是在教師的主導(dǎo)作用下，基于網(wǎng)絡(luò)條件下學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅使學(xué)生通過接受學(xué)習(xí)的方式獲得了知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們接受和運(yùn)用知識(shí)的能力。而網(wǎng)絡(luò)教育就是讓計(jì)算機(jī)不再是可有可無的，而是真正發(fā)揮它的作用，達(dá)到教育的最優(yōu)化。
第五，明白了教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。教育技術(shù)能力是教師的基本素質(zhì)，掌握教育技術(shù)是現(xiàn)代教育對(duì)教師的基本要求。教育技術(shù)能力是教師教育教學(xué)活動(dòng)中必不可少的教學(xué)技能。
培訓(xùn)讓我受益匪淺，在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的教師。
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇十
通過本次信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn)，我了解信息技術(shù)中的多媒體技術(shù)，知道了現(xiàn)代社會(huì)的信息不僅包括文本、語音，還包括圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等多種豐富多彩的媒體信息，多媒體技術(shù)還能將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、形象、具體、直觀的內(nèi)容。通過這些多媒體所承載的信息加大了知識(shí)的信息量和知識(shí)的豐富性。使得教師在獲取資料時(shí)不再單一、枯燥，而易于掌握，并且獲取效率高。
通過本次信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn)，還明白了作為一個(gè)現(xiàn)代化的老師來說，光掌握基本的專業(yè)知識(shí)還是不夠的，還要掌握基本的.現(xiàn)代化教育技能，才能實(shí)施好一個(gè)活動(dòng)。這些技能包括windows的操作方法，能夠熟練的進(jìn)行文檔的編輯處理；掌握信息檢索、加工與利用的方法，會(huì)使用搜索工具進(jìn)行瀏覽、下載；掌握教學(xué)媒體選擇與開發(fā)的方法；掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般方法，如制作電子教案，利用ppt制作課件等；熟練使用音頻、視頻、動(dòng)畫的制作與編輯等等。信息技術(shù)整合利用于各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，形成專門的信息化的教學(xué)能力，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)合理的安排教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的形象化、最優(yōu)化。
本次學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)還在于通過測(cè)試，系統(tǒng)給每個(gè)人安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是不一樣的，都是大家需要學(xué)習(xí)的，是當(dāng)下欠缺或者急需進(jìn)行提升的學(xué)習(xí)內(nèi)容。就我個(gè)人來說，視頻的剪輯、編輯，動(dòng)畫的制作以及一些案例的分析都給我?guī)砹藢?shí)質(zhì)性的收獲，讓我對(duì)于多媒體技術(shù)有了更深層次的了解，也讓我在使用多媒體的技術(shù)中，有了更多的方式，有了與他人不一樣的先進(jìn)技能，真所謂收獲多多。
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇十一
信息技術(shù)是核心技術(shù)，也是未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的尖端技術(shù)，下面是本站小編精心整理的信息技術(shù)能力提升。
范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué);信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。
在過去的教學(xué)過程中，教師是知識(shí)的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計(jì)者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識(shí)不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識(shí)、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要，因此我們必須樹立終身教育思想，認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握不斷獲取知識(shí)、加工信息的能力，使學(xué)生終身受益。教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會(huì)。
信息技術(shù)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力等方面都起著至關(guān)重要作用。通過近一段的學(xué)習(xí)，我更加清晰的認(rèn)識(shí)到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個(gè)現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí)，從而提高教學(xué)效益。因此，我們應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨;同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高;特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在。
課件。
的制作上。把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實(shí)提高語文課堂的實(shí)效性，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué);能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等。
在講授為主的語文教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣;應(yīng)用書寫功能，可以自主互動(dòng)，注重生成;應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn);應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈;應(yīng)用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結(jié)。
通過這次學(xué)習(xí)，還使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)——微課程的設(shè)計(jì)與制作，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育質(zhì)量服務(wù)。
通過課程的學(xué)習(xí)使我更加充分的認(rèn)識(shí)到了信息技術(shù)的重要作用，也更加深刻的理解到信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的重要性。下面我談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
信息技術(shù)與學(xué)科的整合，就是要以學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)作為載體，把信息技術(shù)作為工具和載體融合、滲透到學(xué)科教學(xué)中去，使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生解決學(xué)科問題的綜合能力。從教學(xué)整體上看，信息技術(shù)豐富了教學(xué)的內(nèi)容，提高了教學(xué)的效果，;從教學(xué)系統(tǒng)上看，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列的變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)行為等的一系列變化。
作為一名初中英語教師，我能將信息技術(shù)運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中，在教學(xué)中盡可能的使信息技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮，以計(jì)算機(jī)為工具，以網(wǎng)絡(luò)為資源，以課堂活動(dòng)為載體，以語言交際為主線，豐富教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過程，我已經(jīng)充分感受到了信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力。
信息技術(shù)下的英語教學(xué)，要充分利用信息技術(shù)的情境性、真實(shí)性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的教學(xué)情境，激活學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣的高低決定了學(xué)習(xí)效果的好壞，一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，他們的注意力就會(huì)被提高，同時(shí)他們學(xué)習(xí)的探索精神和求知欲望也會(huì)被喚起。而信息技術(shù)就是將各種不同的信息，如文字、圖像、動(dòng)畫、聲音等有機(jī)地結(jié)合在一起，使抽象的圖形、數(shù)字，死板的文字、圖片，變成賞心悅目的畫面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多重感官的刺激。從而達(dá)到了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
在英語教學(xué)中要合理的運(yùn)用多媒體，傳統(tǒng)的英語教學(xué)已經(jīng)無法營造一種真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。但信息技術(shù)教學(xué)能給學(xué)生提供聲音、畫面、人物、情景，使學(xué)生置身于真實(shí)語言學(xué)習(xí)環(huán)境之中，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)提供了合作與展示的平，縮短了教學(xué)和現(xiàn)實(shí)的距離，營造了真實(shí)、輕松、愉快的情境，給學(xué)生提供了更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，而且也滿足了學(xué)生的好奇、好動(dòng)心理，學(xué)生處于真實(shí)語境之中，表達(dá)的欲望得以激發(fā)。這種情景性學(xué)習(xí)和交流無疑讓學(xué)生在一定程度上接觸、體驗(yàn)、理解、運(yùn)用語言，體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助英語教學(xué)是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。教學(xué)中要通過信息技術(shù)的應(yīng)用，使我們的教學(xué)方法大大豐富，不再局限于一本書、一支粉筆的枯燥方式。我們?cè)谟⒄Z課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生通過多種感官去感知，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高效率，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1.通過培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容(powerpoint多媒體展示，教學(xué)設(shè)計(jì)，個(gè)人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件)。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。
培訓(xùn)之前對(duì)于什么是計(jì)算機(jī)、什么是信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識(shí)相當(dāng)模糊，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計(jì)算機(jī)只不過是處理信息的一個(gè)工具而已。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對(duì)此必須要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。
3、互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋、熱情幫助。
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇十二
通過參加信息技術(shù)應(yīng)用能力專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我的教學(xué)受益匪淺，學(xué)到許多新的知識(shí)，更讓我看到我自己的不足，提高了信息技術(shù)與學(xué)科整合的認(rèn)識(shí)，更新了教學(xué)觀念。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，信息時(shí)代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來越重要。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對(duì)二十一世紀(jì)教育的出路，作為一名教師，我深刻的認(rèn)識(shí)到教育改革的緊迫性和必然性。
通過一個(gè)多月的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的理解。聽了專家的講座和培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是微課的認(rèn)識(shí)與制作方法。培訓(xùn)中，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實(shí)前行，堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，研究微課新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識(shí)，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺(tái)階。通過深入學(xué)習(xí)，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解了多媒體技術(shù)的使用和應(yīng)用，多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識(shí)，這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。利用多種媒體組合，能更加優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因此，我們要充分利用信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生善于置疑，積極探索，大膽聯(lián)想，多方位，多層面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，使學(xué)科教學(xué)提高到一個(gè)新的層次。
教育改革和新課程的挑戰(zhàn)。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在全面了解我國基礎(chǔ)教育改革與教育信息化的現(xiàn)狀，并進(jìn)而認(rèn)識(shí)到教育信息化與基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)改革是密切相關(guān)、互為促進(jìn)的。信息技術(shù)與課程整合，正是新課程背景下的教育信息化實(shí)踐創(chuàng)新的具體體現(xiàn)。
雖說是初級(jí)培訓(xùn)，但對(duì)于我來說，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示，我校成立了“四人行”學(xué)習(xí)小組，王單方、王桂芳、馮玉梅，他們?nèi)耸情L期帶信息技術(shù)課程的，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我在他們的幫助下，取得了很大的進(jìn)步，再加上“百年樹人”這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我的政治教學(xué)不說“如虎添翼”，也不說“馬到成功”，最起碼是“學(xué)有所獲，學(xué)以致用”了。主要收獲有以下幾個(gè)方面：
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇十三
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢(shì)。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會(huì)。
通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：
1、通過培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容（powerpoint多媒體展示，教學(xué)設(shè)計(jì)，個(gè)人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件）。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。
培訓(xùn)之前對(duì)于什么是計(jì)算機(jī)、什么是信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)教師和信息技術(shù)教師的認(rèn)識(shí)相當(dāng)模糊，通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來計(jì)算機(jī)只不過是處理信息的一個(gè)工具而已。授課的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對(duì)此必須要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。
3、互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋、熱情幫助。
2013年9月15日——12月21日，我有幸參加了甘肅省中小學(xué)教師國家培訓(xùn)計(jì)劃之信息技術(shù)能力的培訓(xùn)。三個(gè)多月的培訓(xùn)，教師認(rèn)真的講解、不厭其煩的答疑，同班學(xué)習(xí)......
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇十四
信息技術(shù)是現(xiàn)代社會(huì)的基石，它已經(jīng)深入到我們的生活和工作中。對(duì)人才而言，掌握信息技術(shù)是必須的。而要學(xué)好信息技術(shù)，我們就需要學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效的信息技術(shù)培訓(xùn)。在我長期的信息技術(shù)培訓(xùn)中，總結(jié)了一些能夠提高培訓(xùn)能力的經(jīng)驗(yàn)和技巧，下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，分享一些信息技術(shù)培訓(xùn)能力心得體會(huì)。
第二段：提高培訓(xùn)效果的方法。
信息技術(shù)本身的知識(shí)很豐富，而且更新速度很快，因此我們?cè)谶M(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)時(shí)一定要有明確的培訓(xùn)目標(biāo)。在培訓(xùn)過程中，我們要注重了解學(xué)員的實(shí)際需求，了解學(xué)員的水平和技能，制定培訓(xùn)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，一定要尋找學(xué)員的問題和疑難點(diǎn)，及時(shí)解決，確保學(xué)員理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。
第三段：實(shí)踐技巧。
程度不同的學(xué)員在實(shí)踐中會(huì)遇到不同的問題，我們需要掌握一些實(shí)踐技巧。首先，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)和資源，通過視頻教學(xué)或者在線答疑的方式提供及時(shí)而有效的培訓(xùn)服務(wù)。其次，我們可以引入案例分析的方式來培訓(xùn)學(xué)員。我們讓學(xué)員親身了解某個(gè)事例是如何得出結(jié)論的，并通過模擬的方式來幫助他們迅速提高操作技能和理解能力。這樣，學(xué)員就能獲得真正的實(shí)踐體驗(yàn)，并在這些案例中驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)及相關(guān)的實(shí)際操作。通過這種方式提高實(shí)踐操作技能和知識(shí)的掌握程度，能夠很好地增強(qiáng)學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：加強(qiáng)互動(dòng)交流。
在信息技術(shù)培訓(xùn)中，建立師生互動(dòng)的交流平臺(tái)，可以有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)。師生之間的互動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)者來說顯得尤為重要，我們要通過適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所和資料來促進(jìn)學(xué)員和教師之間的交流。加強(qiáng)互動(dòng)交流，不僅能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，也能提高教師的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能夠打通知識(shí)流動(dòng)的通道，提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平。
第五段：總結(jié)。
信息技術(shù)是一門非常重要的學(xué)科，它不僅涉及到我們的生活，也涉及到我們的工作和發(fā)展。通過我們的培訓(xùn)能力和經(jīng)驗(yàn)，我們可以幫助更多人學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，同時(shí)采用互動(dòng)交流和實(shí)際操作的方式,我們可以增強(qiáng)學(xué)員對(duì)實(shí)際操作的理解能力，及時(shí)解決問題。這些技巧能夠幫助我們切實(shí)提高信息技術(shù)的培訓(xùn)意義和價(jià)值，同時(shí)也提高整個(gè)社會(huì)的信息科技水平。
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇十五
今年3月9日至16日,我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。教育信息技術(shù)越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。信息技術(shù)應(yīng)用能力的8天培訓(xùn)，我受益匪淺。
建立了新的教育觀。培訓(xùn)之前對(duì)于什么是信息技術(shù)、什么是教育信息化、以及信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的認(rèn)識(shí)較為模糊，培訓(xùn)學(xué)習(xí)后深刻體會(huì)到教育信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，是教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)。授課的.關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和能力。更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。教育信息化能營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。選擇和運(yùn)用多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，能更好地有效地實(shí)施學(xué)生的主體作用，該種結(jié)合在課堂中能營造一種活躍的學(xué)習(xí)氛圍，驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。
提高了信息技術(shù)運(yùn)用的能力。這次培訓(xùn)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。
通過這次培訓(xùn)，我的信息技術(shù)有所提高，特別是課件制作和思維導(dǎo)圖的運(yùn)用方面有了新的認(rèn)識(shí)。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名年輕教師應(yīng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)今的新技術(shù)，并致力把它們應(yīng)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇十六
在現(xiàn)代化社會(huì)中，信息技術(shù)的快速發(fā)展已經(jīng)滲透到了生活的每一個(gè)領(lǐng)域，無論是學(xué)習(xí)、工作、或者生活，都需要借助信息技術(shù)來提升效率和便捷程度。而信息技術(shù)培訓(xùn)作為提高人們使用技術(shù)的能力的有力工具，成為了現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)重要領(lǐng)域。信息技術(shù)培訓(xùn)不僅可以幫助大眾提高生產(chǎn)效率，同時(shí)也可以為個(gè)人提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和技術(shù)含量，因此，信息技術(shù)培訓(xùn)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展來說具有重要的作用。
我在大學(xué)畢業(yè)后從事了教育培訓(xùn)工作，從事的是信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在這份工作中，我不斷探索和改進(jìn)自己的培訓(xùn)方式，以更好的方式向?qū)W生傳授知識(shí)。我的感受是，信息技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和傳授需要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，因?yàn)橹挥袑?shí)踐才能驗(yàn)證和鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且，實(shí)際應(yīng)用也使學(xué)習(xí)者可以了解到更多的信息技術(shù)細(xì)節(jié)。
在信息技術(shù)培訓(xùn)中，存在著許多不足，比如一個(gè)時(shí)代的技術(shù)可能過時(shí)，部分學(xué)習(xí)者可能存在認(rèn)識(shí)不到位或想法過于死板等等問題。為了更好的應(yīng)對(duì)這些問題，我們需要不斷的改進(jìn)培訓(xùn)方式和培訓(xùn)格局，引進(jìn)新的技術(shù)和新的理念，同時(shí)，讓培訓(xùn)更加基于學(xué)生的實(shí)際需求和未來發(fā)展方向。
在我的培訓(xùn)過程中，我總結(jié)了一些策略和方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。比如說，我總是注重提高學(xué)生的實(shí)操能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的實(shí)際案例，并且鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐。另外，我也通過練習(xí)和研究提高自己的信息技術(shù)技能，讓自己具有更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力，能夠更好地面對(duì)各種培訓(xùn)情況和需求。
信息技術(shù)培訓(xùn)雖然存在著許多的挑戰(zhàn)和困難，但卻具有著重要的意義和價(jià)值。信息技術(shù)的發(fā)展需要培育更多的人才，而好的信息技術(shù)培訓(xùn)則可以為這方面的進(jìn)展提供良好的保障和支持。同時(shí)，信息技術(shù)培訓(xùn)最重要的也是最基本的是要注重學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，以及讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高自我的技能水平。因此，在信息技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們需要以不斷提高自己和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，以更好地服務(wù)于社會(huì)和個(gè)人。
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇十七
我很有幸參加了“湘西自治州中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”（州級(jí)骨干第四期培訓(xùn)班），通過為期短短而又充實(shí)的5天培訓(xùn)，讓我對(duì)教育技術(shù)、教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)。當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)正飛速的發(fā)展，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。本次培訓(xùn)使我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上，而是將信息技術(shù)與生物學(xué)科有效整合。使我認(rèn)識(shí)到作為一名中學(xué)生物教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，雖然只有短短五天的時(shí)間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。聽了幽默風(fēng)趣的傅老師的講座，掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用；知道了教學(xué)中教學(xué)模式與教學(xué)策略。聽了賽課能手劉芳老師的講座，掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的概念及一般過程；了解了研究性學(xué)習(xí)的概述和評(píng)價(jià)。聽力向幫松校長的高效講座，知道了教學(xué)過程的組織與實(shí)施，以及教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)的方法。在學(xué)習(xí)的過程中，聯(lián)想我平時(shí)教學(xué)都只停流在基本應(yīng)用上，沒有理論作指導(dǎo)。然而通過此培訓(xùn)，為我今后的生物教學(xué)提供更好的理論支撐，能更好的指導(dǎo)教學(xué)，更有利于學(xué)生的發(fā)展，提高生物教學(xué)效率。同時(shí)，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名中青年教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)。作為一名現(xiàn)代青年教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行有效的收集、加工、集成、整合、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們教師不斷地學(xué)習(xí)，是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
1、通過聆聽專家教授對(duì)“教育技術(shù)基礎(chǔ)理論的解讀”、“教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)”案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為青年教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，同時(shí)掌握了常用的教學(xué)模式和教學(xué)策略的應(yīng)用，及如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。
2、通過聆聽專家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“教學(xué)資源的處理”、“scienceword的應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。如聽班主任張青陽老師對(duì)“scienceword綜合應(yīng)用”的解析和鄒衛(wèi)老師對(duì)“教學(xué)資源的收集與加工、集成與整合”深入仔細(xì)的講解與演示操作，這對(duì)我們今后的教學(xué)如制作試卷、編寫資料、課件制作，提供了很大的幫助。由此感慨，此次培訓(xùn)，不枉此行。
與此同時(shí)，參加本次培訓(xùn)還有來自湘西治洲其他縣市的骨干教師，在學(xué)習(xí)中，得到了其他老師的幫助；在合作交流的過程中，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和長處，不斷提升自己。同時(shí)利用qq群，便于我們培訓(xùn)結(jié)束后的學(xué)習(xí)和交流，并實(shí)現(xiàn)資源共享。這次培訓(xùn)雖然短暫，但我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀中學(xué)生物教師。
信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得篇十八
12月15日至20日，在省教育廳的高度重視下，我們天門152名一線教師來到了湖北省奧林匹克中心，參加湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程骨干教師培訓(xùn)。雖然只有短短的6天，但給我觀念帶來的沖擊、思想帶來的變革、能力帶來的變化卻是無與倫比的。
近年來，我大大小小參加過多次信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)了，從最早的幻燈機(jī)、錄音機(jī)、電影機(jī)等當(dāng)時(shí)名為電教設(shè)備使用的信息技術(shù)培訓(xùn)，到的網(wǎng)絡(luò)初識(shí)培訓(xùn)，再到的真正意義上的電腦使用技術(shù)培訓(xùn)，再到的因特爾培訓(xùn)，及至的微軟助學(xué)培訓(xùn)，可以說，每次的培訓(xùn)，都見證著課堂教學(xué)中信息化設(shè)備的變化、課堂教學(xué)的變革。這次，我又一次參加信息技術(shù)培訓(xùn)，所接觸的內(nèi)容，又一次見證了課堂教學(xué)信息設(shè)備的革新、教學(xué)方法的革新，也使我的信息化教學(xué)理念產(chǎn)生了再一次的變革，更使我感覺到了身上擔(dān)子之重。
在黨和國家的高度重視下，現(xiàn)在，我所在農(nóng)村學(xué)校都普及了班班通，教學(xué)點(diǎn)也完成了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字全覆蓋項(xiàng)目”建設(shè)，所有學(xué)校的數(shù)字化設(shè)備已基本追上了城市學(xué)校，這為農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)?？纯赐膺叺氖澜?，現(xiàn)在日新月異的技術(shù)進(jìn)步，使社會(huì)已進(jìn)入信息化技術(shù)變革高速時(shí)段，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入人們?nèi)粘Ｉ罡鞣矫?，許多學(xué)生都已可以熟練“玩”電腦，然而作為教師，特別是農(nóng)村教師，卻仍然停留在過去的教學(xué)方式上，許多教師根本就不能用、不敢用、不會(huì)用這些數(shù)字化設(shè)備，更別說利用網(wǎng)絡(luò)或數(shù)字資源開展高效的課堂教學(xué)了?，F(xiàn)在開展這次培訓(xùn)，無疑就是讓大家不與社會(huì)脫軌，不與時(shí)代脫軌，能夠迅速熟練掌握基本操作技能，改變大家對(duì)數(shù)字化、信息化設(shè)備和資源的認(rèn)知，讓大家由“怕”變?yōu)椤皭邸保伞笆琛弊優(yōu)椤坝H”，讓大家由習(xí)慣書本和粉筆變?yōu)榱?xí)慣屏幕和鼠標(biāo)，由習(xí)慣黑板變?yōu)榱?xí)慣白板。充分利用好“三通一平臺(tái)”，讓優(yōu)質(zhì)資源效率最大化，讓每們學(xué)生享有平等的教育。
通過肖新國老師的《政策解讀》，我了解了國家現(xiàn)在對(duì)教育信息化的高度重視，更了解了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的'差距，知道了自己現(xiàn)在的工作社會(huì)需要的差距。通過彭景老師的《技術(shù)引發(fā)的教育變革主題報(bào)告》及彭林老師《新技術(shù)、新媒體、社會(huì)性軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等在教學(xué)中等應(yīng)用》等，使我的信息理念徹底得到了轉(zhuǎn)變，可以說，這是我本次培訓(xùn)最大的收獲。
通過張浩老師的《信息化環(huán)境的運(yùn)行和維護(hù)》的學(xué)習(xí)，使我對(duì)信息化環(huán)境的運(yùn)行有了全新的認(rèn)識(shí)，也使我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。過去，我從來沒有在這方面作過思考，但通過本次學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，信息化環(huán)境原來有這么重要的作用，它的運(yùn)行與維護(hù)，我想在今后的工作中，我會(huì)作為一個(gè)新的興趣點(diǎn)去鉆研它，爭(zhēng)取有所收獲。
回想起參加全省教育裝備干部培訓(xùn)時(shí)廠家介紹電子白板，自己還覺得很遙遠(yuǎn)，與自己不相干的東西，卻在短短的兩年后就來到了身邊，進(jìn)入了平常課堂中，忽然心里有種害怕的感覺。時(shí)代發(fā)展太快，自己被世界扔開得原來這么容易！電子白板安裝后，由于沒有認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，在電子白板的使用上，只能自己按照?qǐng)D標(biāo)或者說明上說的基本功能去亂摸索，浪費(fèi)了許多時(shí)間，掌握的功能卻少之又少，只有許多基本功能投入使用。通過呂立立老師的《電子白板應(yīng)用技巧與維護(hù)》的講解，使我對(duì)目前學(xué)校班班通設(shè)備中的投影式電子白板及教學(xué)點(diǎn)電子白板功能電視的應(yīng)用技能上了一個(gè)大臺(tái)階。相信回去后，我一定能使電子白板的作用發(fā)揮得更好、更大。當(dāng)上到孫俊峰老師的《ppt制作與美化》課時(shí)，忽然就有了親切感。從office97到office，我都接觸使用，使用得最得心應(yīng)手的莫過于，由于工作需要，做了許多ppt，現(xiàn)在再重新面對(duì)，而且是自己不是太喜歡的，倒也有了全新的感觸和認(rèn)識(shí)?？吹綄O老師制作的優(yōu)美的ppt，忽然才發(fā)現(xiàn)，ppt依然強(qiáng)大，如果用心，它并不比flash差，甚至更牛！
一直以來，總是嘆息自己沒有機(jī)會(huì)親臨各位優(yōu)秀教師身邊，聆聽他們的教誨。通過王金濤老師的《網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目理論與實(shí)踐》的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)自己原來學(xué)習(xí)走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，其實(shí)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，設(shè)備這么齊全，只需身邊連一線，何必千里求一信！只要一根線，就可以很容易把各位專家教授請(qǐng)到身邊來，想怎么聽，想聽多久，都非常容易。說起來，只在于自己想不想學(xué)，而不是能不能學(xué)?。?/p>
這次集中培訓(xùn)時(shí)間很短，只有5天，但5天時(shí)間，對(duì)于一個(gè)中小學(xué)教師對(duì)于學(xué)習(xí)來說，已經(jīng)是很奢華的。全省幾十萬教師，能選多少人來參加培訓(xùn)。全省素質(zhì)提高工程，每年2萬人，做了十年，只做了20萬人。而現(xiàn)在要在4年時(shí)間完成50萬人的培訓(xùn)，那么，大部分的教師只能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來解決這個(gè)問題。也就是說，我們今天來參加這個(gè)培訓(xùn)，是萬分幸運(yùn)的人。幸運(yùn)就意味著責(zé)任，做為種子老師，在我們身上，還有肩負(fù)有講授的重任，我們回去后要傳幫帶，給其他教師講座，培訓(xùn)。我能完成這光榮而艱巨的任務(wù)嗎？心里真是沒底！另外，非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參培人員的關(guān)愛，使我們不僅有著舒適的居住環(huán)境，食宿非常方便，而且培訓(xùn)地點(diǎn)就在住的地方，這對(duì)人生地不熟的我們來說，真是太好了！不管如何，培訓(xùn)后回去，我將一是不是斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力繼續(xù)提升自己；二是積極與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，探索提升設(shè)備與資源應(yīng)用的途徑與方式；三是扎實(shí)開展培訓(xùn)，努力讓身邊的同事都迅速成為信息化設(shè)備應(yīng)用高手，讓課堂教學(xué)更加精彩，教學(xué)效益更加顯著！
個(gè)人建議和意見：
1省、市各級(jí)都成立了以一把手負(fù)總責(zé)、親自抓的一把手工程。我校也要提高認(rèn)識(shí)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手親自抓。
2制定教師長期培訓(xùn)機(jī)制，定期和不定期對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。制定教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)上課的有效管理制度，讓課堂使用現(xiàn)代信息技術(shù)的比例大大提高。
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