總結(jié)是對學(xué)習(xí)過程進行回顧和梳理的關(guān)鍵步驟，可以幫助我們更好地掌握所學(xué)知識。總結(jié)要突出重點，準確表達自己的觀點和看法。沒有固定的總結(jié)范文，但可以參考一些經(jīng)典案例進行模仿。
質(zhì)量分析會主持詞篇一
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
“教學(xué)質(zhì)量提升年”這一戰(zhàn)略部署，在新的一年里把我校的教學(xué)質(zhì)量提升到一個更高層次！
第一項：由李昭偉主任對這次月考成績進行分析總結(jié)。
第二項：由朱樹森主任公布各年級成績優(yōu)秀學(xué)生名單并頒發(fā)獎狀獎品第三項：優(yōu)秀學(xué)生（和進步幅度較大的學(xué)生）匯報自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第四項：由張校長對這次月考工作進行總結(jié)，并對今后的考試工作進行安排部署。
第五項：由鄭校長做總結(jié)講話。
在會議正式開始之前，我強調(diào)兩點要求：
1、請所有與會老師暫時把你的手機調(diào)到震動或靜音狀態(tài)。
2、請與會的老師和全體同學(xué)認真聽會，保持會場的安靜；
一、會議進行第一項：掌聲更有情李主任對這次月考成績進行分析總結(jié)。李主任所做的分析全面、透徹，用數(shù)據(jù)說話，這也是我們教學(xué)處今后認定師生成績的重要標準之一。希望全體師生能做到比、學(xué)、趕、幫，互相學(xué)習(xí)，互相促進，努力提高自己的成績。
二、會議進行第二項，由我宣布各年級成績優(yōu)秀學(xué)生名單，并頒發(fā)獎狀獎品。
三、會議進行第三項：學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
四、會議進行第四項，掌聲有請張校長對這次月考工作進行總結(jié)張校長的總結(jié)全面、具體，希望各位老師、全體學(xué)生能夠按照張校長的指示和要求，不斷完善自己，不斷挖掘自己的潛能，使自己的成績百尺竿頭再進一步！
五、會議進行第五項，掌聲有請鄭校長做總結(jié)講話。
非常感謝鄭校長的精彩總結(jié)，感謝鄭校長對全體老師和全體同學(xué)的殷切希望。希望大家能夠通過今天的教學(xué)成績分析會，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，以新的思想觀念和更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到接下來的學(xué)習(xí)中去。
會后，希望全體師生速行動起來，深刻領(lǐng)會會議精神，結(jié)合自己的實際，認真查找問題,深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學(xué)目標，明確重點，理清思路，采取扎實有效的措施，把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提升肖營子初級中學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗！
質(zhì)量分析會主持詞篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
首先，真誠感謝大家開學(xué)兩個月以來的辛勤付出。大家教學(xué)和改革兩副擔(dān)子一肩挑，班主任課內(nèi)、課外都是忙，有的老師中午左手拿飯勺吃飯，右手握著筆查資料，批作業(yè)。還有的老師帶病上課、五十多歲還在教學(xué)第一線。這些都非常令人備受鼓舞，心存感動。
我今天主要和大家探討兩方面問題：一是期中質(zhì)量檢測分析，二是教學(xué)教研有關(guān)問題。
第一方面：期中質(zhì)量檢測分析總結(jié)。
一是與兩所兄弟學(xué)校平均分對比：四個級部28科，我校有13科第一，占了一半，另外兩家分別是9個和6個第一。我校8科第3名，其他兩校分別為3個、17個，的一科比第二名高出13.5分，最低的一科比第一名差8分。
二是校內(nèi)高低成績對比：有很多學(xué)科分差在10分以上。優(yōu)秀率和上線率都數(shù)班級差距最懸殊的接近20人。校內(nèi)差的越大說明我們進步的空間越大，越值得我們?nèi)シ此肌?/p>
校內(nèi)的詳細數(shù)據(jù)學(xué)校已經(jīng)印發(fā)給大家了，相信大家都認真將自己的成績和別人做了比對。針對這些數(shù)據(jù)我想談三點：
第一是怎么看？——態(tài)度決定質(zhì)量。
既然是考試，就總會有上中下，造成差距的因素有班級學(xué)生、命題導(dǎo)向，也有個人原因或其他原因。成績雖然未必絕對，但是是對階段性教學(xué)質(zhì)量的檢驗，為我們突破質(zhì)量提升的瓶頸提供了大概率的參考信息：我們的課堂教學(xué)效率高不高？校本教研(集體備課效率)是否真的實效？教師素質(zhì)有沒有得到提升？從中都可以看出點眉目。我們對待考試不僅要關(guān)注成績的高低，更要關(guān)注暴露的問題。今天把成績公布出來，不是要批評誰，而是要找到相應(yīng)的措施來解決存在的問題，樹典型，學(xué)經(jīng)驗，找差距，定措施，跟上來，甚至突出去，這才是我們質(zhì)量分析的根本所在。
數(shù)據(jù)是做不得假的，也是最有代表性的，決定孩子的升學(xué)的就是這些數(shù)據(jù)，衡量我們工作績效的的也是這些參數(shù)。下次檢測基本上在一個月后，期末考試三校還會聯(lián)考，大家應(yīng)該用心去想下一步該怎么做了。
第二是怎么想？——效率提高質(zhì)量。
以前我們基說過，有的老師從到了實驗中學(xué)，教學(xué)成績總是位居前列，難道他們總是那么幸運地分到好生源嗎？反觀一下，同教一個班，有的科好，有的科不好；還有的就是個別科落下來了，原因何在？我們認為這才是每一位老師應(yīng)該反思的問題，認清差距了，找到原因了，才能夠有的放矢。
給老師們一個建議，請你私下調(diào)查一下所任教的班級各層次的學(xué)生，看看他們怎么評價你的課堂，咱們不要問學(xué)生喜不喜歡你，你就平心靜氣地問問學(xué)生對你上課、對學(xué)生聽講有什么看法，問問他們覺得怎能提高這科的成績。學(xué)生是一面鏡子，鏡子里可以看到真實的你，真實的課堂。作為學(xué)生的代言人，他們的呼聲就代表絕大多數(shù)孩子的心聲，我們應(yīng)該低下身子來聆聽，靜下心來深思考，抬起頭來。
最近有幾件事情給我們的感觸頗深，其中之一來自年輕老師。今年我校有不少年輕老師要么改科，要么新調(diào)入，她們深知自己的年輕是優(yōu)點也是缺點，所以都把自己的姿態(tài)放低，上課總比別人晚一節(jié)，每天拿著聽課夾去聽課，檢查聽課時有的老師多達三四十節(jié)，幾乎一節(jié)課不落。昨天我就遇到好幾位同事又開始新一輪聽課了，可以看出他們學(xué)習(xí)的心情有多么誠懇與迫切。
差距的存在有其合理性和偶然性，但是經(jīng)常性的差距、懸殊性的差距就不是偶然，也不夠合理。半個學(xué)期就產(chǎn)生這么大的差距，剩下的日子怎么趕？接手一幫孩子，就要對他們和家長有個交代。地里的莊稼今年不長明年接著種，學(xué)生的學(xué)習(xí)是沒有輪回的，不可以逆轉(zhuǎn)的。教師是一個需要良心的職業(yè)，我們的成敗可能會成就或者貽誤了一個甚至一家人。
知恥后勇，見賢思齊?？吹讲罹?，就應(yīng)該去縮小？認準榜樣，就應(yīng)該去看齊。最終目的只有一個：就是要切實提高我們的水平、效率和成績。這兩年我們實行教研組捆綁考核，和成績好的老師同組大家都受益，相信在座的每位都不想成為木桶的短板。希望我們的老師在下次月考中能取得令人滿意的成績。
第二方面：教學(xué)教研有關(guān)問題。有兩點需要我們特別關(guān)注和改進：
1、“大投入，小產(chǎn)出”現(xiàn)象。
目前，低效現(xiàn)象依然存在，體現(xiàn)在課堂、集體教研、備課、批改、作業(yè)、課堂小測等每個環(huán)節(jié)。我們老師教一個學(xué)科很累，學(xué)生學(xué)七八個學(xué)科更是辛苦。累，更多的是因為我們教得低效。以前我和幾個主任在一起探討過于君老師改行教地理的例子，大家都覺得她講地理課講得不如專業(yè)老師好，但為什么她能在考試中得滿分？就在于她的課堂效率，她一天講多少就要求學(xué)生會多少，不貪多，不冒進。大家不要認為課堂效率就是人家一節(jié)課講了10道題，我講了20道題，這就是我高效，他低效了，這是一廂情愿，甚至事與愿違，適得其反。真正的高效是即使你講了5道題，別人講了10道題的，你的學(xué)生學(xué)得透、學(xué)得精，抓住了要領(lǐng)，怎么問都問不倒，這就是高效。不能做到高效，咱最起碼做到有效。這次考試剛改科的部分老師也都接近滿分，這都很說明問題。
2、質(zhì)量觀尚未真正落實。
其實，每次考試后第一個質(zhì)量分析會應(yīng)該是在組內(nèi)開，不擺困難，只找經(jīng)驗和問題，更重要的是找到咱組應(yīng)該采用什么有效措施來克服困難。質(zhì)量高與低，取決于老師個人的水平，也取決于教研組的整體合力。會后，我們希望所有備課組長和教研組長，都到各自級部主任和學(xué)科主任那里看看自己所在團隊的成績，認真總結(jié)經(jīng)驗，查找原因。偶爾摔一跤不可怕，可怕的是不知道怎樣站起來，不知道被什么絆倒了，結(jié)果下一次還在這里摔倒。
去年初三生物組的老師相互聽課、評課、代課，大家在下面坐著聽，你講的不好，先下來，我?guī)湍阒v。大家去聽你的課，開始背書了，一起幫你看著抽學(xué)生背，有多少老師能做到這一點？這種做法才真正體現(xiàn)了我們是一家人，體現(xiàn)了團結(jié)合作。老師們，誰行誰不行呢？只要咱們一起努力，肯定就行。有的`老師，從來不參加教研，好像教研組里的每一件事、每一個人都和我無關(guān)，這種態(tài)度很不可取，大家都生活在一個集體里，即使咱覺得咱不需要再提高了，咱也可以幫著別人提高一下。什么叫幸福？幸福就是被需要。在組上也是這樣，幫了別人說明我被需要，是真幸福，比多賺錢都要幸福。
第三是怎么做？——方法確定質(zhì)量。
有了態(tài)度和認識，更重要的是要有行動，要理理思路，找準方向。
1、抓理念。理念就是導(dǎo)向，如果一味地“低頭拉車”而不“抬頭看路”，再年輕的牛也只是一頭缺少新思想、按部就班的“老”牛，所拉出來的車也只能是一輛破車。
一要有“實干”理念。實干，就是一要干，二要實、要“韌”，要“苦”，要堅持、要付出辛苦的勞動，要避免盲干。有的教師在平時的教學(xué)中，一不看課程標準，二不看考試說明和歷年的考試題，把一些已轉(zhuǎn)移到高中，或者只要求參考或者了解的內(nèi)容還一味地往學(xué)生頭腦里灌，信息閉塞，目標渺茫，這都是不可取的。
二要有“效益”理念和“均衡”理念。要注意班級之間和內(nèi)部的均衡發(fā)展，班主任要平衡好各學(xué)科，不能無意識地拉大了與平行班間的差距，為什么一個老師教，結(jié)果大相勁庭呢？這次考試，有的班級在上次月考中是倒數(shù)第一，期中考試上到了前四名，這說明什么？一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任；一個班級的成功取決于班主任的管理理念與行為，班主任是班級的靈魂和主帥，是成敗的關(guān)鍵。
2、抓常規(guī)。
一是課堂。課堂是我們導(dǎo)學(xué)施教的最主要場所，“課堂一松，課后皆空”，課堂效果的好壞，是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。我們的課堂教學(xué)在一定范圍內(nèi)還未走出“一言堂”、“多講少練，甚至不練”的老圈子。所謂的“合作與交流，互動與探究”僅僅停留在“虛無飄渺”與“表演作秀”層面，少數(shù)課堂紀律松散，有的老師對教材的處理和知識的拓展、整合、遷移不夠。教學(xué)中，我們既要做到“嚴而活”更要做到“分而合”?！皣馈本褪且獓烂C課堂紀律、嚴守課堂常規(guī)、嚴格要求學(xué)生和自我；“活”就是要求我們導(dǎo)得靈活輕松，學(xué)生學(xué)得活躍愉快?！胺帧本褪且獙Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生進行分層要求、分層練習(xí)、分層指導(dǎo)，“合”就是要求我們廣大教師對學(xué)生要全體發(fā)展，共同進步，不能顧了這頭丟了那頭。
二是備課。目前，教研組集體備課還存在以下現(xiàn)象：一是照搬照抄。這次查備課竟然出現(xiàn)了一些花絮，今年的備課上面竟然出現(xiàn)別的組老師的名字，二是形式主義。有的教研組把備課當(dāng)作任務(wù)，導(dǎo)學(xué)案備歸備，到了上課時，完全按照自己以前的思路進行講授，導(dǎo)學(xué)案只是一種擺設(shè)。有的老師自己備的導(dǎo)學(xué)案都不用，這不是本末倒置嗎？還有的教研組，導(dǎo)學(xué)案集體備課，只說內(nèi)容，不說教法，結(jié)果是上課的老師沒有領(lǐng)會意圖，上的和備課人想的不一樣，備課上課兩張皮，浪費腦力還導(dǎo)致低效。
三是作業(yè)。就是抓住了提質(zhì)量的關(guān)鍵點。要從布置、批改、輔導(dǎo)、訂正等各個環(huán)節(jié)入手?，F(xiàn)在多數(shù)教研組作業(yè)基本一致，但個別老師無批改或找學(xué)生代批，質(zhì)量得不到保證，學(xué)校今后會加大作業(yè)和批改的檢查力度，布置了就必須要批改。也有的老師批改跟上了，暴露出的問題卻沒有及時訂正，補救，沒有發(fā)揮作業(yè)的反饋作用。
3、抓學(xué)困生。我們很多人都對學(xué)困生的關(guān)注程度不夠，口上有手上無，眼里有心里無。職業(yè)責(zé)任感告訴我們：對他們的歧視和放棄是一種犯罪。上周我們的辦公會我們嚴格制定一條紀律：從今往后，在實驗中學(xué)，不管什么時間、什么人，口中不許再吐出“三類生、差生、拉子”之類的詞語。將人心比自心，我們的孩子受到這種待遇，心中會是什么感受。經(jīng)驗告訴我們：抓學(xué)困生不僅能快速提升平均成績，對于前1/3、前1/5的學(xué)生更是有著極大的促進作用，水漲船高，反之亦然。我們曾經(jīng)探討有的老師的教學(xué)成績?yōu)槭裁捶浅：?，結(jié)論就是他們一個學(xué)生也不放棄，初四能說沒有基礎(chǔ)很差的學(xué)困生嗎？我們在聽課的時候發(fā)現(xiàn)初四有些同學(xué)有的學(xué)科一片空白，但在有些老師的課堂上都在背書，都在學(xué)習(xí)，這就是教學(xué)的藝術(shù)。
4、抓薄弱學(xué)科。人若生病，局部有問題，整個人就不健康；如果對癥下了良藥，患處康復(fù)了，整個人也就健康了。所以各年級主任要督促相應(yīng)學(xué)科的教師保質(zhì)完成學(xué)校制定的規(guī)定動作，同時要對加大對薄弱學(xué)科的關(guān)注力度。老師們，千萬不能讓學(xué)生誤在我們手里，要對得起學(xué)校對我們的信任，更要對得起學(xué)生和家長對我們的期待。
5、做好教學(xué)計劃。各級部要督促備課組長制訂詳細的教學(xué)計劃，要細到哪節(jié)課講什么內(nèi)容，不折不扣地落實，不要受任何外在因素的干擾。今年教學(xué)時間短，我們必須要嚴控進度，可以適當(dāng)調(diào)整，但幅度不能太大。要控制好作業(yè)量，原則上初一至初三9:30前要休息，初四控制在10點以前，嚴控體罰與變相體罰等現(xiàn)象的發(fā)生。
各位老師，面對成績與不足，我們要保持清醒頭腦，認真尋找差距，一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，沉下身去，靜下心來。希望大家都能從自身做起，從現(xiàn)在做起，從遠處著眼，從細處著手，向管理要效益，向課堂要質(zhì)量，充分發(fā)揮與挖掘全體教師的潛力，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的更快提升。
最后，也算是給大家布置一個任務(wù)吧，回去每個人寫出一份實實在在的反思，然后在周一放學(xué)前上傳到學(xué)校網(wǎng)站上，大家共勉。
質(zhì)量分析會主持詞篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
晚上好！
首先對老師們的到來表示熱烈的歡迎，非常高興相聚在這里開展“第二屆教學(xué)質(zhì)量推進月理想課堂”學(xué)科教學(xué)沙龍。
我們與高效課堂的相約已從金秋跨入了初冬，雖然天氣漸冷，冬意漸濃，但我們心中教研的熱情卻如火般升騰。教學(xué)的魅力，高效的魅力，盡在于此。
自本學(xué)期開學(xué)以來，校園里無處不洋溢著教研的氣息，如丹桂，花香四溢。觀課、品課、議課已成為了我們工作之余必不可少的精神大餐。我們?yōu)閳?zhí)教者數(shù)次試教，數(shù)易其稿，為她們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和精神而感慨、折服；為課堂上自然生成的精彩瞬間而拍手稱贊，反復(fù)回味；還為課堂如何盡善盡美不遺余力地探索、追尋；更為教育的高效，師生共同的幸福而眾里尋他，無怨無悔。
今天，我們的教學(xué)沙龍將繼續(xù)探討高效理想的課堂教學(xué)，為了能給我們指引方向，呈現(xiàn)精彩，楊星老師多次試教、改稿，犧牲了大量寶貴的休息時間，只為了我們能更幸福地感受教育的高效。讓我們把掌聲送給精益求精的楊老師。
課堂還需細品味。今天我們的活動程序為：
1、精品課教師發(fā)言，談自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)得失和自己的體會；
2、高三歷史備課組長發(fā)言；
3、各學(xué)科教研組長發(fā)言；
4、各學(xué)科備課組長討論發(fā)言；
5、校長室總結(jié)發(fā)言。
首選請楊星老師作精彩的發(fā)言。楊老師的語言精煉而準確，概括康健而形象。感謝楊老師。
理論的價值就是體現(xiàn)在與實踐的緊密結(jié)合中。以上交流的這些充分體現(xiàn)了作為教育教學(xué)研究者的我們，就是要以校為本，在具體的教學(xué)實踐中，加強行動研究和教學(xué)反思。以至來提升我們教師的職業(yè)幸福感。
教學(xué)研討，學(xué)術(shù)的交流是永恒的話題，永不謝幕，愿學(xué)校各學(xué)科老師繼續(xù)心手相牽，加強合作，加強交流，在教師專業(yè)發(fā)展的道路上，在追尋教育理想的進程中，創(chuàng)造更多的輝煌，展現(xiàn)更多更美的教育風(fēng)景！
結(jié)語：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，今天，我們共聚一堂，見證精彩，分享高效，暢談高效，其樂融融。怎樣的課堂才是高效的課堂；怎樣的教育才是幸福的教育，這將成為我們今后教育生涯中永恒追尋的話題。相信通過今天的研討，在今后的前行之路上，我們會多一份熱情，少一份迷惘；多一份幸福，少一些神傷。衷心希望我們這群高效之路上的追夢人能夠追著、尋著，思著，并快樂著，更希望無論何時何地，無論工作多繁忙，生活多煩惱，我們都能為自己尋找快樂的理由，讓自己的心情可以時時刻刻面朝大海，春暖花開！
老師們，本次“高效課堂教研沙龍”到此結(jié)束，再次感謝大家的積極參與，再見！
質(zhì)量分析會主持詞篇四
我校在中心校的統(tǒng)一安排下，我校于20xx年4月29-30日組織了一至六年級期中考試。考試的結(jié)果能更全面的檢驗前一段時間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)問題、找出不足，為下一段教學(xué)工作的改進提供依據(jù)。下面就我校本次考試總結(jié)如及今后教學(xué)工作談?wù)勛约嚎捶?。
本次考試前任課教師基本上沒有做復(fù)習(xí)準備，但是學(xué)校組織考試時體現(xiàn)了嚴肅性和重要性，監(jiān)考嚴格，杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷比較嚴肅認真，成績較為真實。
本次考試，從任課老師的交流來看，教師們對大部分試卷的評價較好，有個別題型是平時沒訓(xùn)練過的。試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難易適中，適宜我們學(xué)生完成，總的來說能夠起到階段檢測的作用。
養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
1、做好常規(guī)教學(xué)工作，要求各位教師深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。
2、形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
期中考試后，各班要進行獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分數(shù)不高但進步很大的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要減輕學(xué)生壓力，杜絕厭學(xué)情緒；適當(dāng)開展一些文體活動、班級競賽活動，增強班級凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂。力爭每個班形成良好的班風(fēng)，全校形成良好的學(xué)風(fēng)。
3、加強優(yōu)差生輔導(dǎo)工作。
教師要結(jié)合學(xué)生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進步。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，采取各種形式進行輔導(dǎo)，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。力求提高和突破。
質(zhì)量分析會主持詞篇五
今天晚上我們召開第七次月考質(zhì)量分析會，會議主要內(nèi)容有兩項：一是請馬主任對本次月考情況作簡要分析并做第三輪復(fù)課動員。二是強調(diào)有關(guān)工作要求。原計劃安排各備課組在會上做學(xué)科質(zhì)量分析，由于時間關(guān)系，單科質(zhì)量分析會后在備課組間進行，質(zhì)量分析上交年級組存檔。班主任利用今晚第三節(jié)晚自習(xí)召開班級質(zhì)量分析并做第三輪復(fù)課動員。年級組屆時檢查。
下面，進行第一項：請馬主任簡要做質(zhì)量分析并做第三輪復(fù)課動員。
剛才，馬主任代表年級組對本次月考作了簡要分析，同時對第三輪復(fù)課做了動員。下面，我就第三輪復(fù)課及后期有關(guān)工作講五點意見。
目前，我們年級組整體復(fù)課情況良好，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃，信心足；教師干勁大，熱情高，呈現(xiàn)出九牛爬坡個個出力的良好局面，比如三、五、六班晚上第四節(jié)晚自習(xí)，絕大多數(shù)老師都在給學(xué)生上課，班主任要求學(xué)生早6:00，午12:40，晚6:30進班自習(xí)。不管是早讀還是第四節(jié)晚練，輔導(dǎo)教師都能按時到崗，組織學(xué)生復(fù)習(xí)。當(dāng)然還有極個別同志認識不高，重視不夠，在關(guān)鍵時候掉鏈子。只管一天上幾節(jié)課，課一上就不見人，在辦公室待不住。目前，術(shù)科生專業(yè)課過關(guān)情況：體育專業(yè)課73分以上21人，音樂15人，美術(shù)39人，傳媒12（理3）人，術(shù)科生專業(yè)課上線人數(shù)預(yù)計87人。學(xué)校給我們下達的高考基本任務(wù)是二本以上錄取46人，二本以上上線總?cè)藬?shù)在全縣普中保二爭一、市標準化高中評比中保三爭二。教體局下達的基本任務(wù)是90人。這46個二本基本目標任務(wù)在上一次會上我們已經(jīng)分解到各班，各任課教師不僅要盯緊這46個底線任務(wù)，還要全面挖潛，多點開花。要在這個基礎(chǔ)上有突破，體音美要有大突破，才可能完成學(xué)校下達的基本任務(wù)。本周四縣基教股要求年級組上報臨界生名單，理工、文史各確定了6人上報，科教局將下發(fā)臨界生包扶文件，為了便于工作，包扶教師不變，明年考上了，若有獎勵，獎勵歸包扶教師。
我再次重提這些數(shù)字，目的是請大家目標再明確，認識再提高。把年級組下達給各班的基本任務(wù)落實到具體人身上，不能只是寫在紙上，貼在墻上，說在嘴上，卻落實不到行動上。
從下周一（4月22日）起，年級組開始進入第三輪復(fù)習(xí)，也就是高考仿真模擬訓(xùn)練階段，時間大概是五個周。這一階段好比體育大賽前的封閉訓(xùn)練，非常關(guān)鍵。我認為要搞好第三輪復(fù)習(xí)：一要加強考風(fēng)考紀教育。各班要對學(xué)生進行考風(fēng)考紀教育。教育學(xué)生正確對待每次考試，以考代練，把每次模擬考試當(dāng)作高考對待，不抄襲別人的，也不要讓別人抄自己的，要考出真實水平，便于教師科學(xué)診斷，避免誤判；防止學(xué)生自我陶醉，迷失自我。同時，監(jiān)考教師也要堅守崗位，不要隨意離開教室，否則我們付出很多，效果可能不盡人意。二要選準、選好模擬題。模擬試題質(zhì)量在一定程度上決定著三輪復(fù)習(xí)的成敗。年級組給大家訂了二十多套試題，請各備課組一定要認真甄別，選出難易適中，貼近高考，適合我們學(xué)生實際的試題。要選跟高考難度相近的試題，如果試題太簡單了，高考題一難，學(xué)生反而不適應(yīng)了。三是精講細評。教師講什么，當(dāng)然是講題，不能把三輪復(fù)習(xí)變成發(fā)題、講題，發(fā)試卷、對答案，要以講題帶知識、講方法、講規(guī)律、講易混易錯點、講規(guī)范、講解題技巧等。不僅要講解題過程，更要突出怎樣審題、錯因分析、解題規(guī)律總結(jié)、解題方法、評分標準、應(yīng)試技巧指導(dǎo)及題目的拓展變式，特別要講清解題方法、步驟、技巧，使學(xué)生明白閱卷既然是踩點給分，答題就要做到分步解答、條理清晰。四是要統(tǒng)籌兼顧年級組復(fù)課計劃、教師個人復(fù)課計劃及學(xué)生個人復(fù)習(xí)計劃。比如說有的班級一輪或者二輪還沒復(fù)習(xí)結(jié)束，年級組就安排了三輪復(fù)習(xí)，天天考試、講評，這就會影響復(fù)課進度，我們要有自己的計劃，在搞好三輪復(fù)習(xí)的同時，穿插一、二輪復(fù)習(xí)，使二者并行不悖。另外要指導(dǎo)學(xué)生制定自己的復(fù)習(xí)計劃，不能完全讓考試牽著鼻子走，而忽略了課本，要通過考試精準復(fù)習(xí)、查缺補漏。比如通過試卷講評，明確告訴學(xué)生某某題的答案在書本上哪個地方，某某題就是考課本哪一塊內(nèi)容，如果學(xué)生哪一題錯了，就說明那一塊知識還沒完全掌握，就要指導(dǎo)學(xué)生去看教材對應(yīng)的章節(jié)，這樣有的放矢，效果也許會好一些。
三輪復(fù)習(xí)不能放空炮，跑空車，要注意回歸課本，可以說課本是“貓”，高考是“虎”，如果脫離了課本這只“貓”，而去畫高考那只“虎”，學(xué)生畫出來的可能是一條“豬”，甚至是四不像。整個三輪復(fù)課，教師要跳進題海找典型，學(xué)生要跳出題海找方法，不能死做題，做死題，不能舉一反三。五是給學(xué)生布置的任務(wù)要細化、具體化。三輪復(fù)習(xí)，學(xué)生容易感到無從下手，不知復(fù)習(xí)什么好。老師要比以前安排的更具體，這節(jié)課干什么，早上干什么，晚自習(xí)干什么，課后干什么等，都要讓學(xué)生明確，切忌放羊，尤其是臨界生。如果安排不細致，任務(wù)不具體，第三輪復(fù)課很容易跑空車。有的班級每天把每科要完成的任務(wù)寫在教室后面的黑板上，比如數(shù)學(xué)，他們寫到“今天完成課本某某頁一至第十題，晚上交！”；地理：完成二輪資料小冊子p231-232習(xí)題……這樣目標很明確，任務(wù)很具體。
綜合訓(xùn)練階段要重點抓好優(yōu)秀生和臨界生，不能面向全體。不要指望一網(wǎng)撈起滿河魚。就是對個別拿到專業(yè)合格證、文化課成績每次考試在一百分左右的術(shù)科生也完全可以放棄，與其在這樣的學(xué)生身上傾注精力，不如在有希望的臨界生身上下功夫。不過，大家要注意方法。綜合訓(xùn)練階段對優(yōu)秀生和臨界生要精心呵護、精雕細刻、細心指導(dǎo)。這就好象建筑工程到了最后階段，也象農(nóng)民到了收獲的季節(jié)，搞不好會前功盡棄。學(xué)生：苦干巧干40天，人生關(guān)鍵不遺憾。老師：辛辛苦苦整三年，成敗就在40天。不要小看這40多天，通過細管理、細指導(dǎo)，可使每個學(xué)生每科至少多得5分。搞不好，可能會出現(xiàn)“三年減40天=零”。
另外，教案備寫、學(xué)生包扶、班主任寄語、每日宣誓等等這些年級組過去安排的常規(guī)工作大家要自覺去做，把常規(guī)做“?！薄?/p>
三輪復(fù)課，每個同志的工作量基本上都是滿的，沒有特殊情況不許請假，萬一要請假工作自行調(diào)整，并填好調(diào)課單，做好工作交接。
上好體育課，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好矛盾糾紛排查。衛(wèi)生要注意保持。
老師們，大功遠未告成，我們必須努力。俗話說：編筐編簍貴在收口。越是最后，越是關(guān)鍵，后期復(fù)課時間已經(jīng)十分有限了。請大家務(wù)必克服一切困難，團結(jié)一心，眾志成城，苦戰(zhàn)40天，不要留遺憾！
質(zhì)量分析會主持詞篇六
老師：
大家下午好!
本次期中考試我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進一步牢固樹立“質(zhì)量強?！钡囊庾R，切實加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭在期末考試獲得更大的進步!
(1)兩位教師代表做典型發(fā)言。
(2)由我對語數(shù)學(xué)科成績進行分析。
(3)佟主任分析英語、科學(xué)學(xué)科考試情況。
(4)校長作。
總結(jié)。
(1)請所有與會人員暫時把你的手機調(diào)到震動或靜音狀態(tài)。
(2)請認真傾聽并保持會場的安靜;。
質(zhì)量分析會主持詞篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)：
在這春回大地，萬物復(fù)蘇時節(jié)，今天我們孫堂小學(xué)召開“20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期六年級期末抽測質(zhì)量分析會”，目的是分析、總結(jié)上學(xué)期我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作。表彰抽測成績突出的教師，發(fā)揚他們積極向上的工作作風(fēng)，鼓舞士氣，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，牢固樹立“質(zhì)量強校”意識，力爭在新的一年里取得更好地成績!
今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學(xué)質(zhì)量分析會，讓我們用熱烈地掌聲對領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡迎!
一、表彰先進。
三、教師代表發(fā)言。
四、校長總結(jié)講話。
五、主任作重要講話。
第一項：表彰先進。
老師們，在20xx年的3月份我們召開的“一班一品，一生一策”教學(xué)質(zhì)量會上通過了《孫堂小學(xué)教學(xué)獎勵有關(guān)規(guī)定》，在教學(xué)實績量化50分的基礎(chǔ)上，另設(shè)立獎勵分。獎勵在街道質(zhì)量抽測、樂考等排名前三名的教師。這一次，為了折射教學(xué)先進教師身上的光芒，調(diào)動全體教師工作的積極性，經(jīng)學(xué)校校委會研究決定，除了量化獎勵前三名外，我們物質(zhì)獎勵前六名。在上次六年級期末抽測中：
英語在十四個班級中總分排名第一名。
數(shù)學(xué)在十四個班級中總分排名第四名。
語文在十四個班級中總分排名第五名。
科學(xué)在十四個班級中總分排名第六名。
下面有請以上所代學(xué)科的三位老師(柴曉存、馮欣、李艷秋)到臺領(lǐng)獎。掌聲表示祝賀!
在過去的歲月里，他們起早貪黑，付出了艱辛和努力，取得了優(yōu)異的成績，是我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們再一次用熱烈的掌聲，對六年級取得的優(yōu)異成績表示衷心的祝賀!
十四個班級中，除了英語學(xué)科優(yōu)秀率100%，其它學(xué)科的優(yōu)秀率偏低，這說明我們六年級班里的優(yōu)秀生較少，我們要做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)是提高平均分和優(yōu)秀率的關(guān)鍵。
第三項：獲獎老師代表(馮欣老師)作典型發(fā)言(大家歡迎)“天道酬勤”，一份付出，一份收獲!
教師的職業(yè)是教書育人，是良心工作。我們小學(xué)階段的學(xué)生年齡小，需要我們老師們多督促、多講解、多勾通，只要我們用心去做，有責(zé)任感，總會有驚喜地收獲。
第四項：李校長作總結(jié)講話(大家歡迎)。
李校長對我們上學(xué)期的期末檢測作了進一步的分析和評價，也對下一步的教學(xué)工作進行安排部署，全體老師們都要結(jié)合上學(xué)期的期末考試情況，認真剖析和總結(jié)，找出差距，彌補不足。好的成績和名次，我們要穩(wěn)住，落后的學(xué)科，查找癥結(jié)，縮小差距。(張主任說：不能不在乎名次，不要太在乎名次，縮小差距就是進步。)所以，我們要縮小差距，提高名次。
第五項：主任作重要(指導(dǎo))講話。
(感謝主任對我們成績的肯定和鼓勵。六年級在上學(xué)期質(zhì)量抽測八個學(xué)校中總成績排名第三，我們還有提升的空間。再則，其他學(xué)校也會認真分析此次抽測情況，不會就此罷休，他們個個搖搖欲試，蓄勢待發(fā)。希望全體老師們要以此次質(zhì)量分析會為契機，牢固樹立質(zhì)量意識，增強憂患意識，抓住教學(xué)質(zhì)量不放松。)。
總結(jié)過去成績喜人，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。我們要振奮精神，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，積極推進我校教學(xué)質(zhì)量再上新水平、新臺階。一枝獨秀不是春，萬花盛開春滿園!只有全體成績提高了，家長才能滿意，社會才能認可，學(xué)校才能更好地發(fā)展!
會議到此結(jié)束，散會。
質(zhì)量分析會主持詞篇八
(請老師們安靜下來，將手機調(diào)整到震動或靜音狀態(tài)，會議馬上開始)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
開學(xué)兩個多月以來，在以劉校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在付主任的英明帶領(lǐng)下，我們年級班級穩(wěn)定，教育教學(xué)秩序井然，教師曬課繪聲繪色，集體備課常抓不懈，面批面改如火如荼，第二課堂風(fēng)生水起，兩個大課間緊張充實，連班時間利用得扎實有效，地理、生物中考備考緊鑼密鼓的進行著，所有這些無一不表現(xiàn)出老師們高尚的師德和崇高的敬業(yè)精神。上周我們進行了期中考試，6月22號地理生物中考在即，今天我們齊聚一堂召開“期中考試教學(xué)質(zhì)量分析暨地理生物中考鼓勁會”，目的是分析、總結(jié)前期的教學(xué)情況，查找影響教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)和根源，探尋提高的方法和措施，以便統(tǒng)一思想，明確目標，齊心協(xié)力使我們年級教育教學(xué)質(zhì)量在新的起點再上新臺階!今天，我們特別邀請了學(xué)校劉校長、田校長、夏校長前來指導(dǎo)，讓我們用熱烈地掌聲表示歡迎!
今天的會議共五項議程：
一、年級主任付琪對這次期中考試做詳細的質(zhì)量分析。
二、即將參加中考的生物、地理科目詹首席和劉首席做單科質(zhì)量分析和中考備考指導(dǎo)。
三、班主任教師代表余芬老師發(fā)言分享她的班級管理心得。
四、學(xué)校夏校長、田校長對我們年級工作作指導(dǎo)。
五、學(xué)校劉校長作指示。
現(xiàn)在開始第一項、第二項、第三項、第四項、第五項。
希望我們年級全體老師們以此次質(zhì)量分析會為契機，牢固樹立質(zhì)量意識，增強憂患意識，抓住教學(xué)質(zhì)量各個環(huán)節(jié)不放松，將劉校長、田校長、夏校長指示精神結(jié)合付主任的具體部署和安排落實到平時的教育教學(xué)之中。后期我們還要開好學(xué)科質(zhì)量分析會，班科會，班級學(xué)習(xí)經(jīng)驗交樓會，這學(xué)期雖然沒有安排家長會，但我們也要選擇不同的時間和方式與家長溝通，進一步獲取家長的支持和配合。老師們，常言道：一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園!我想只要大家攜起手來，振奮精神，腳踏實地，努力拼搏，我們年級教育教學(xué)質(zhì)量一定能再上新臺階，為學(xué)校再創(chuàng)新輝煌。
會議到此結(jié)束，祝大家身體健康，工作順利!散會。
質(zhì)量分析會主持詞篇九
三是作業(yè)。就是抓住了提質(zhì)量的關(guān)鍵點。要從布置、批改、輔導(dǎo)、訂正等各個環(huán)節(jié)入手。現(xiàn)在多數(shù)教研組作業(yè)基本一致，但個別老師無批改或找學(xué)生代批，質(zhì)量得不到保證，學(xué)校今后會加大作業(yè)和批改的檢查力度，布置了就必須要批改。也有的老師批改跟上了，暴露出的問題卻沒有及時訂正，補救，沒有發(fā)揮作業(yè)的反饋作用。
抓學(xué)困生。我們很多人都對學(xué)困生的關(guān)注程度不夠，口上有手上無，眼里有心里無。職業(yè)責(zé)任感告訴我們：對他們的歧視和放棄是一種犯罪。上周我們的辦公會我們嚴格制定一條紀律：從今往后，在實驗中學(xué)，不管什么時間、什么人，口中不許再吐出“三類生、差生、拉子”之類的詞語。將人心比自心，我們的孩子受到這種待遇，心中會是什么感受。經(jīng)驗告訴我們：抓學(xué)困生不僅能快速提升平均成績，對于前1/3、前1/5的學(xué)生更是有著極大的促進作用，水漲船高，反之亦然。我們曾經(jīng)探討有的老師的教學(xué)成績?yōu)槭裁捶浅：?，結(jié)論就是他們一個學(xué)生也不放棄，初四能說沒有基礎(chǔ)很差的學(xué)困生嗎？我們在聽課的時候發(fā)現(xiàn)初四有些同學(xué)有的學(xué)科一片空白，但在有些老師的課堂上都在背書，都在學(xué)習(xí)，這就是教學(xué)的藝術(shù)。
抓薄弱學(xué)科。人若生病，局部有問題，整個人就不健康；如果對癥下了良藥，患處康復(fù)了，整個人也就健康了。所以各年級主任要督促相應(yīng)學(xué)科的教師保質(zhì)完成學(xué)校制定的規(guī)定動作，同時要對加大對薄弱學(xué)科的關(guān)注力度。老師們，千萬不能讓學(xué)生誤在我們手里，要對得起學(xué)校對我們的信任，更要對得起學(xué)生和家長對我們的期待。
做好教學(xué)計劃。各級部要督促備課組長制訂詳細的教學(xué)計劃，要細到哪節(jié)課講什么內(nèi)容，不折不扣地落實，不要受任何外在因素的干擾。今年教學(xué)時間短，我們必須要嚴控進度，可以適當(dāng)調(diào)整，但幅度不能太大。要控制好作業(yè)量，原則上初一至初三9:30前要休息，初四控制在10點以前，嚴控體罰與變相體罰等現(xiàn)象的發(fā)生。
各位老師，面對成績與不足，我們要保持清醒頭腦，認真尋找差距，一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，沉下身去，靜下心來。希望大家都能從自身做起，從現(xiàn)在做起，從遠處著眼，從細處著手，向管理要效益，向課堂要質(zhì)量，充分發(fā)揮與挖掘全體教師的潛力，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的更快提升。
最后，也算是給大家布置一個任務(wù)吧，回去開個教研組質(zhì)量分析會，每個人寫出一份實實在在的反思，然后在周一放學(xué)前上傳到學(xué)校網(wǎng)站上，大家共勉。
質(zhì)量分析會主持詞篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
在這春回大地，萬物復(fù)蘇時節(jié)，今天我們孫堂小學(xué)召開“20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期六年級期末抽測質(zhì)量分析會”，目的是分析、總結(jié)上學(xué)期我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的`教學(xué)工作。表彰抽測成績突出的教師，發(fā)揚他們積極向上的工作作風(fēng)，鼓舞士氣，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，牢固樹立“質(zhì)量強?！币庾R，力爭在新的一年里取得更好地成績!
今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學(xué)質(zhì)量分析會，讓我們用熱烈地掌聲對領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡迎!
質(zhì)量分析會主持詞篇十一
各位老師：
晚上好！
今天，我們在這里召開“xxxx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試教學(xué)質(zhì)量分析會”。
會議的主要任務(wù)是：根據(jù)本次期中教學(xué)成績，結(jié)合我們九年級的。
教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，明確今后一段時間的努力方向，希望通過本次教學(xué)質(zhì)量分析，在今后的教學(xué)中有新的突破，爭取取得優(yōu)異的'成績！
參加今天會議的都是我們本年級教師，希望各位老師不要拘束，發(fā)言時要開誠布公，把自己的經(jīng)驗和好的想法、好的做法講出來，與大家分享，讓我們共同交流、共同學(xué)習(xí)，共同進步。另外，發(fā)言要有針對性，避免空洞；多談解決問題的辦法，少講問題。各位老師，還要遵守會議紀律，關(guān)閉通訊工具，減少外出，認真聽會。今天會議的議程共有5項：
第一項：陳主任總結(jié)前階段九年級工作。第二項：全體班主任、教師發(fā)言。
第三項：薛主任分析期中考試成績、五校聯(lián)考成績。第四項：王主任發(fā)言。
第五項：戴校長就教育教學(xué)方面提出指導(dǎo)性意見。下面會議進行第一項，請陳主任總結(jié)九年級工作。會議進行第二項，全體班主任、教師發(fā)言。
會議進行第三項，薛主任分析期中考試成績、五校聯(lián)考成績。
會議進行第四項：王主任發(fā)言。
第五項：戴校長就教育教學(xué)方面提出指導(dǎo)性意見。各位老師，提高我們年級組教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠，讓我們進一步統(tǒng)一思想，增強信心，開拓創(chuàng)新，腳踏實地抓管理，一心一意抓質(zhì)量，為辦好人民滿意教育而努力奮斗！最后，祝大家身體健康，工作順利!
質(zhì)量分析會主持詞篇十二
親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!
今天，我們在這里召開“學(xué)校第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會”，目的是認真、理性的分析、總結(jié)本次期中考試我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進一步牢固樹立“質(zhì)量強?！钡囊庾R，切實加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，力爭在期末考試獲得更大的進步!
(1)兩位教師代表做典型發(fā)言。
(2)由我對語數(shù)學(xué)科成績進行分析。
(3)佟主任分析英語、科學(xué)學(xué)科考試情況。
(4)校長作總結(jié)。
在會議正式開始之前，我強調(diào)兩點要求：
(1)請所有與會人員暫時把你的手機調(diào)到震動或靜音狀態(tài)。
(2)請認真傾聽并保持會場的安靜;。
質(zhì)量分析會主持詞篇十三
基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)校生源等情況分成甲、乙、丙、丁四個小組，實行“組中評比，優(yōu)者升級”的辦法，創(chuàng)設(shè)一種思進取就能當(dāng)先，不努力立刻落后的氛圍，引導(dǎo)各校狠抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。我鎮(zhèn)教育工作也正憑借這一法寶，開創(chuàng)了奮發(fā)拼搏，爭先創(chuàng)優(yōu)，百花齊放，各具特色的喜人局面。
成績屬于過去，創(chuàng)新在于現(xiàn)在，在今后的工作中我們打算做到以下幾點：
一、加強教師隊伍管理。繼續(xù)推行教師全員聘任制，完善競爭機制，促進教師師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，培養(yǎng)名師強將。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過組織教師外出聽課，聘請專家到我鎮(zhèn)做課，組織多種形式的聽課、說課活動，提高廣大教師的授課藝術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量。
三、以教研組為主體開展教育教學(xué)改革和探索。充分利用報刊、影像、互聯(lián)網(wǎng)等載體，了解教研動態(tài)，結(jié)合實際，創(chuàng)造教改成果。
四、大力推進素質(zhì)教育。以人為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展和健康人格的培養(yǎng)，注重發(fā)展學(xué)生個性特長，造就一批特長型學(xué)生。
質(zhì)量分析會主持詞篇十四
會議不僅僅是一次教育教學(xué)質(zhì)量分析會，更是一次進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量動員會和誓師會，下面是本站小編給大家整理的質(zhì)量分析會。
主持詞。
僅供參考。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
在這春回大地，萬物復(fù)蘇時節(jié)，今天我們孫堂小學(xué)召開“20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期六年級期末抽測質(zhì)量分析會”，目的是分析、總結(jié)上學(xué)期我校教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作。表彰抽測成績突出的教師，發(fā)揚他們積極向上的工作作風(fēng)，鼓舞士氣，動員全體教師堅定信心，努力拼搏，牢固樹立“質(zhì)量強校”意識，力爭在新的一年里取得更好地成績!
今天，我們特別邀請了街道教委的張主任和教研室的黃主任參加我們本次的教學(xué)質(zhì)量分析會，讓我們用熱烈地掌聲對領(lǐng)導(dǎo)的到來表示歡迎!
一、表彰先進二、六年級教學(xué)質(zhì)量分析。
三、教師代表發(fā)言四、校長總結(jié)講話。
五、主任作重要講話。
第一項：表彰先進。
老師們，在20xx年的3月份我們召開的“一班一品，一生一策”教學(xué)質(zhì)量會上通過了《孫堂小學(xué)教學(xué)獎勵有關(guān)規(guī)定》，在教學(xué)實績量化50分的基礎(chǔ)上，另設(shè)立獎勵分。獎勵在街道質(zhì)量抽測、樂考等排名前三名的教師。這一次，為了折射教學(xué)先進教師身上的光芒，調(diào)動全體教師工作的積極性，經(jīng)學(xué)校校委會研究決定，除了量化獎勵前三名外，我們物質(zhì)獎勵前六名。在上次六年級期末抽測中：
英語在十四個班級中總分排名第一名。
數(shù)學(xué)在十四個班級中總分排名第四名。
語文在十四個班級中總分排名第五名。
科學(xué)在十四個班級中總分排名第六名。
下面有請以上所代學(xué)科的三位老師(柴曉存、馮欣、李艷秋)到臺領(lǐng)獎。掌聲表示祝賀!
在過去的歲月里，他們起早貪黑，付出了艱辛和努力，取得了優(yōu)異的成績，是我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們再一次用熱烈的掌聲，對六年級取得的優(yōu)異成績表示衷心的祝賀!
第二項：六年級教學(xué)質(zhì)量總體分析。
十四個班級中，除了英語學(xué)科優(yōu)秀率100%，其它學(xué)科的優(yōu)秀率偏低，這說明我們六年級班里的優(yōu)秀生較少，我們要做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)是提高平均分和優(yōu)秀率的關(guān)鍵。
第三項：獲獎老師代表(馮欣老師)作典型發(fā)言(大家歡迎)“天道酬勤”，一份付出，一份收獲!
教師的職業(yè)是教書育人，是良心工作。我們小學(xué)階段的學(xué)生年齡小，需要我們老師們多督促、多講解、多勾通，只要我們用心去做，有責(zé)任感，總會有驚喜地收獲。
第四項：李校長作總結(jié)講話(大家歡迎)。
李校長對我們上學(xué)期的期末檢測作了進一步的分析和評價，也對下一步的教學(xué)工作進行安排部署，全體老師們都要結(jié)合上學(xué)期的期末考試情況，認真剖析和總結(jié)，找出差距，彌補不足。好的成績和名次，我們要穩(wěn)住，落后的學(xué)科，查找癥結(jié)，縮小差距。(張主任說：不能不在乎名次，不要太在乎名次，縮小差距就是進步。)所以，我們要縮小差距，提高名次。
第五項：主任作重要(指導(dǎo))講話。
(感謝主任對我們成績的肯定和鼓勵。六年級在上學(xué)期質(zhì)量抽測八個學(xué)校中總成績排名第三，我們還有提升的空間。再則，其他學(xué)校也會認真分析此次抽測情況，不會就此罷休，他們個個搖搖欲試，蓄勢待發(fā)。希望全體老師們要以此次質(zhì)量分析會為契機，牢固樹立質(zhì)量意識，增強憂患意識，抓住教學(xué)質(zhì)量不放松。)。
總結(jié)過去成績喜人，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。我們要振奮精神，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，積極推進我校教學(xué)質(zhì)量再上新水平、新臺階。一枝獨秀不是春，萬花盛開春滿園!只有全體成績提高了，家長才能滿意，社會才能認可，學(xué)校才能更好地發(fā)展!
會議到此結(jié)束，散會。
尊敬的劉校長、張主任、各位老師，大家晚上好!
開學(xué)以來，已近兩個月，倆個月來，我們年級組，團結(jié)進取，各方面取得了不凡的成績：學(xué)生學(xué)習(xí)生活有條不紊，文明禮儀、生活習(xí)慣、衛(wèi)生保持都表現(xiàn)不凡，我們各位教師更是盡職盡責(zé)，相互配合，團結(jié)一致，無論上課、值班無論查宿舍帶操家訪還是動員學(xué)生、帶學(xué)生看病等等，每件事上都表現(xiàn)出各位教師高尚的師德。體現(xiàn)出一種強烈的凝聚力。我們年級組牽頭的。
軍訓(xùn)。
開學(xué)典禮行為習(xí)慣歌，月考頒獎會等都搞的有聲有色影響深遠。我們也經(jīng)歷了幾次教師調(diào)整至今尚缺編一名教師，這些困難我們也都頂住了，克服了，沒有給我們帶來大的不利影響。
我們?nèi)〉玫某煽兇蠹叶加心抗捕?，校領(lǐng)導(dǎo)也多次給與肯定表揚。成績和幸福源于我們在座各位的竭誠努力，特別是劉校長和張主任的垂范和指導(dǎo)，我們應(yīng)該為自己的汗水欣慰自豪。今晚，我們又齊聚一堂，在這里召開“武安九中七年級20xx--20xx學(xué)年度第一次月考教育教學(xué)質(zhì)量分析會”，目的是分析、總結(jié)本次月考我們年級的教學(xué)質(zhì)量情況，部署今后的教學(xué)工作，進一步牢固樹立“向課堂要質(zhì)量，向管理要效益”的理念，明確目標，總結(jié)方法，堅定信心，團結(jié)拼搏，力爭在下次月考中取得更好的成績!今天的教學(xué)質(zhì)量分析會有四項議程：第一項為獲獎教師頒獎。第二項優(yōu)秀班主任和學(xué)科獲獎教師做經(jīng)驗交流。第三項，張賀兵主任做月考質(zhì)量分析。第四項，劉世凱校長做工作指導(dǎo)。下面我們按議程進行。
第二項：經(jīng)驗交流第一位，請在上月班級量化積分優(yōu)秀班主任代表劉鑫濤老師介紹班級管理經(jīng)驗。
第二位，請本次月考成績優(yōu)秀班級代表一班班主任曹利薇老師作經(jīng)驗交流。
單科第一名教師作經(jīng)驗介紹。語文李占花數(shù)學(xué)郭鵬英語袁麗麗政治劉鑫濤生物牛曉麗歷史張廣俊。
第三項，請年級主任張賀兵同志作質(zhì)量分析和。
工作報告。
第四項，請劉世凱校長作工作指示。
會后，希望各老師迅速行動起來，結(jié)合自己的實際，認真查找問題,深刻剖析原因，謀劃整改措施，并精心制定下一步教學(xué)目標，明確重點，理清思路，采取扎實有效的措施，把思想統(tǒng)一到今天的會議精神上來，落實到行動上去，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗!
各位老師：大家上午好!
根據(jù)學(xué)校開學(xué)工作會的會議安排，利用今天這個時間在這個地點召集大家開這么一個專題會，也顯示出這次會的必要性和重要性。主要任務(wù)是：總結(jié)分析我校本屆初三、小六教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，認真查找影響教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)和根源，明確這一學(xué)年教育教學(xué)質(zhì)量目標任務(wù)，研究落實提高質(zhì)量的措施和辦法，讓大家堅定信心，齊心協(xié)力。奮力拼搏，實現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量在新的起點再上新臺階，取得更好的成績!
會議程序有四項：一是請學(xué)校朱、郭對初三、小六成績進行分析。
二是請兩個畢業(yè)年級各學(xué)科教師分別談?wù)劚緦W(xué)科教學(xué)或者復(fù)習(xí)等方面的建議;。
三請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)朱、郭、龍3位同志談?wù)劯髯詫W(xué)校抓畢業(yè)班工作的思路;。
四是請鄧、段同志講話。
同志們，這次會議不僅僅是一次教育教學(xué)質(zhì)量分析會，更是一次進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量動員會和誓師會，會議開得圓滿成功，振奮人心，各項工作目標已經(jīng)明確，各項措施也已出臺。希望大家下去后以這次會議為契機，要認真學(xué)習(xí)續(xù)局長的講話精神，利用寒假期間深刻反思，認真籌劃工作，進一步統(tǒng)一思想認識，理清發(fā)展思路，完善各項工作機制，大力推進教育改革創(chuàng)新、團結(jié)一心，振奮精神，求真務(wù)實，奮力拼搏，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量做出新的更大貢獻!
最后，祝大家春節(jié)愉快，身體健康，家庭幸福，工作順利!散會。
質(zhì)量分析會主持詞篇十五
各位老師：
大家好！
首先，真誠感謝大家開學(xué)兩個月以來的辛勤付出。大家教學(xué)和改革兩副擔(dān)子一肩挑，班主任課內(nèi)、課外都是忙，有的老師中午左手拿飯勺吃飯，右手握著筆查資料，批作業(yè)。還有的老師帶病上課、五十多歲還在教學(xué)第一線。這些都非常令人備受鼓舞，心存感動。
我今天主要和大家探討兩方面問題：一是期中質(zhì)量檢測分析，二是教學(xué)教研有關(guān)問題。
第一方面：期中質(zhì)量檢測分析總結(jié)。
一是與兩所兄弟學(xué)校平均分對比：四個級部28科，我校有13科第一，占了一半，另外兩家分別是9個和6個第一。我校8科第3名，其他兩校分別為3個、17個，的一科比第二名高出13.5分，最低的一科比第一名差8分。
二是校內(nèi)高低成績對比：有很多學(xué)科分差在10分以上。優(yōu)秀率和上線率都數(shù)班級差距最懸殊的接近20人。校內(nèi)差的越大說明我們進步的空間越大，越值得我們?nèi)シ此肌?/p>
校內(nèi)的詳細數(shù)據(jù)學(xué)校已經(jīng)印發(fā)給大家了，相信大家都認真將自己的成績和別人做了比對。針對這些數(shù)據(jù)我想談三點：
第一是怎么看？——態(tài)度決定質(zhì)量。
既然是考試，就總會有上中下，造成差距的因素有班級學(xué)生、命題導(dǎo)向，也有個人原因或其他原因。成績雖然未必絕對，但是是對階段性教學(xué)質(zhì)量的檢驗，為我們突破質(zhì)量提升的瓶頸提供了大概率的參考信息：我們的課堂教學(xué)效率高不高？校本教研(集體備課效率)是否真的實效？教師素質(zhì)有沒有得到提升？從中都可以看出點眉目。我們對待考試不僅要關(guān)注成績的高低，更要關(guān)注暴露的問題。今天把成績公布出來，不是要批評誰，而是要找到相應(yīng)的措施來解決存在的問題，樹典型，學(xué)經(jīng)驗，找差距，定措施，跟上來，甚至突出去，這才是我們質(zhì)量分析的根本所在。
數(shù)據(jù)是做不得假的，也是最有代表性的，決定孩子的升學(xué)的就是這些數(shù)據(jù)，衡量我們工作績效的的也是這些參數(shù)。下次檢測基本上在一個月后，期末考試三校還會聯(lián)考，大家應(yīng)該用心去想下一步該怎么做了。
第二是怎么想？——效率提高質(zhì)量。
以前我們基說過，有的老師從到了實驗中學(xué)，教學(xué)成績總是位居前列，難道他們總是那么幸運地分到好生源嗎？反觀一下，同教一個班，有的科好，有的科不好；還有的就是個別科落下來了，原因何在？我們認為這才是每一位老師應(yīng)該反思的問題，認清差距了，找到原因了，才能夠有的放矢。
給老師們一個建議，請你私下調(diào)查一下所任教的班級各層次的學(xué)生，看看他們怎么評價你的課堂，咱們不要問學(xué)生喜不喜歡你，你就平心靜氣地問問學(xué)生對你上課、對學(xué)生聽講有什么看法，問問他們覺得怎能提高這科的成績。學(xué)生是一面鏡子，鏡子里可以看到真實的你，真實的課堂。作為學(xué)生的代言人，他們的呼聲就代表絕大多數(shù)孩子的心聲，我們應(yīng)該低下身子來聆聽，靜下心來深思考，抬起頭來。
最近有幾件事情給我們的感觸頗深，其中之一來自年輕老師。今年我校有不少年輕老師要么改科，要么新調(diào)入，她們深知自己的年輕是優(yōu)點也是缺點，所以都把自己的姿態(tài)放低，上課總比別人晚一節(jié)，每天拿著聽課夾去聽課，檢查聽課時有的老師多達三四十節(jié)，幾乎一節(jié)課不落。昨天我就遇到好幾位同事又開始新一輪聽課了，可以看出他們學(xué)習(xí)的心情有多么誠懇與迫切。
差距的存在有其合理性和偶然性，但是經(jīng)常性的差距、懸殊性的差距就不是偶然，也不夠合理。半個學(xué)期就產(chǎn)生這么大的差距，剩下的日子怎么趕？接手一幫孩子，就要對他們和家長有個交代。地里的莊稼今年不長明年接著種，學(xué)生的學(xué)習(xí)是沒有輪回的，不可以逆轉(zhuǎn)的。教師是一個需要良心的職業(yè)，我們的成敗可能會成就或者貽誤了一個甚至一家人。
知恥后勇，見賢思齊?？吹讲罹?，就應(yīng)該去縮?。空J準榜樣，就應(yīng)該去看齊。最終目的只有一個：就是要切實提高我們的水平、效率和成績。這兩年我們實行教研組捆綁考核，和成績好的老師同組大家都受益，相信在座的每位都不想成為木桶的短板。希望我們的老師在下次月考中能取得令人滿意的成績。
第二方面：教學(xué)教研有關(guān)問題。有兩點需要我們特別關(guān)注和改進：
1、“大投入，小產(chǎn)出”現(xiàn)象。
目前，低效現(xiàn)象依然存在，體現(xiàn)在課堂、集體教研、備課、批改、作業(yè)、課堂小測等每個環(huán)節(jié)。我們老師教一個學(xué)科很累，學(xué)生學(xué)七八個學(xué)科更是辛苦。累，更多的是因為我們教得低效。以前我和幾個主任在一起探討過于君老師改行教地理的例子，大家都覺得她講地理課講得不如專業(yè)老師好，但為什么她能在考試中得滿分？就在于她的課堂效率，她一天講多少就要求學(xué)生會多少，不貪多，不冒進。大家不要認為課堂效率就是人家一節(jié)課講了10道題，我講了20道題，這就是我高效，他低效了，這是一廂情愿，甚至事與愿違，適得其反。真正的高效是即使你講了5道題，別人講了10道題的，你的學(xué)生學(xué)得透、學(xué)得精，抓住了要領(lǐng)，怎么問都問不倒，這就是高效。不能做到高效，咱最起碼做到有效。這次考試剛改科的部分老師也都接近滿分，這都很說明問題。
2、質(zhì)量觀尚未真正落實。
其實，每次考試后第一個質(zhì)量分析會應(yīng)該是在組內(nèi)開，不擺困難，只找經(jīng)驗和問題，更重要的是找到咱組應(yīng)該采用什么有效措施來克服困難。質(zhì)量高與低，取決于老師個人的水平，也取決于教研組的整體合力。會后，我們希望所有備課組長和教研組長，都到各自級部主任和學(xué)科主任那里看看自己所在團隊的成績，認真總結(jié)經(jīng)驗，查找原因。偶爾摔一跤不可怕，可怕的是不知道怎樣站起來，不知道被什么絆倒了，結(jié)果下一次還在這里摔倒。
去年初三生物組的老師相互聽課、評課、代課，大家在下面坐著聽，你講的不好，先下來，我?guī)湍阒v。大家去聽你的課，開始背書了，一起幫你看著抽學(xué)生背，有多少老師能做到這一點？這種做法才真正體現(xiàn)了我們是一家人，體現(xiàn)了團結(jié)合作。老師們，誰行誰不行呢？只要咱們一起努力，肯定就行。有的老師，從來不參加教研，好像教研組里的每一件事、每一個人都和我無關(guān)，這種態(tài)度很不可取，大家都生活在一個集體里，即使咱覺得咱不需要再提高了，咱也可以幫著別人提高一下。什么叫幸福？幸福就是被需要。在組上也是這樣，幫了別人說明我被需要，是真幸福，比多賺錢都要幸福。
第三是怎么做？——方法確定質(zhì)量。
有了態(tài)度和認識，更重要的是要有行動，要理理思路，找準方向。
1、抓理念。理念就是導(dǎo)向，如果一味地“低頭拉車”而不“抬頭看路”，再年輕的牛也只是一頭缺少新思想、按部就班的“老”牛，所拉出來的車也只能是一輛破車。
一要有“實干”理念。實干，就是一要干，二要實、要“韌”，要“苦”，要堅持、要付出辛苦的勞動，要避免盲干。有的教師在平時的教學(xué)中，一不看課程標準，二不看考試說明和歷年的考試題，把一些已轉(zhuǎn)移到高中，或者只要求參考或者了解的內(nèi)容還一味地往學(xué)生頭腦里灌，信息閉塞，目標渺茫，這都是不可取的。
二要有“效益”理念和“均衡”理念。要注意班級之間和內(nèi)部的均衡發(fā)展，班主任要平衡好各學(xué)科，不能無意識地拉大了與平行班間的差距，為什么一個老師教，結(jié)果大相勁庭呢？這次考試，有的班級在上次月考中是倒數(shù)第一，期中考試上到了前四名，這說明什么？一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任；一個班級的成功取決于班主任的管理理念與行為，班主任是班級的靈魂和主帥，是成敗的關(guān)鍵。
2、抓常規(guī)。
一是課堂。課堂是我們導(dǎo)學(xué)施教的最主要場所，“課堂一松，課后皆空”，課堂效果的好壞，是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。我們的課堂教學(xué)在一定范圍內(nèi)還未走出“一言堂”、“多講少練，甚至不練”的老圈子。所謂的“合作與交流，互動與探究”僅僅停留在“虛無飄渺”與“表演作秀”層面，少數(shù)課堂紀律松散，有的老師對教材的處理和知識的拓展、整合、遷移不夠。教學(xué)中，我們既要做到“嚴而活”更要做到“分而合”。“嚴”就是要嚴肅課堂紀律、嚴守課堂常規(guī)、嚴格要求學(xué)生和自我；“活”就是要求我們導(dǎo)得靈活輕松，學(xué)生學(xué)得活躍愉快?！胺帧本褪且獙Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生進行分層要求、分層練習(xí)、分層指導(dǎo)，“合”就是要求我們廣大教師對學(xué)生要全體發(fā)展，共同進步，不能顧了這頭丟了那頭。
二是備課。目前，教研組集體備課還存在以下現(xiàn)象：一是照搬照抄。這次查備課竟然出現(xiàn)了一些花絮，今年的備課上面竟然出現(xiàn)別的組老師的名字，二是形式主義。有的教研組把備課當(dāng)作任務(wù)，導(dǎo)學(xué)案備歸備，到了上課時，完全按照自己以前的思路進行講授，導(dǎo)學(xué)案只是一種擺設(shè)。有的老師自己備的導(dǎo)學(xué)案都不用，這不是本末倒置嗎？還有的教研組，導(dǎo)學(xué)案集體備課，只說內(nèi)容，不說教法，結(jié)果是上課的老師沒有領(lǐng)會意圖，上的和備課人想的不一樣，備課上課兩張皮，浪費腦力還導(dǎo)致低效。
三是作業(yè)。就是抓住了提質(zhì)量的關(guān)鍵點。要從布置、批改、輔導(dǎo)、訂正等各個環(huán)節(jié)入手?，F(xiàn)在多數(shù)教研組作業(yè)基本一致，但個別老師無批改或找學(xué)生代批，質(zhì)量得不到保證，學(xué)校今后會加大作業(yè)和批改的檢查力度，布置了就必須要批改。也有的老師批改跟上了，暴露出的問題卻沒有及時訂正，補救，沒有發(fā)揮作業(yè)的反饋作用。
3、抓學(xué)困生。我們很多人都對學(xué)困生的關(guān)注程度不夠，口上有手上無，眼里有心里無。職業(yè)責(zé)任感告訴我們：對他們的歧視和放棄是一種犯罪。上周我們的辦公會我們嚴格制定一條紀律：從今往后，在實驗中學(xué)，不管什么時間、什么人，口中不許再吐出“三類生、差生、拉子”之類的詞語。將人心比自心，我們的孩子受到這種待遇，心中會是什么感受。經(jīng)驗告訴我們：抓學(xué)困生不僅能快速提升平均成績，對于前1/3、前1/5的學(xué)生更是有著極大的促進作用，水漲船高，反之亦然。我們曾經(jīng)探討有的老師的教學(xué)成績?yōu)槭裁捶浅：?，結(jié)論就是他們一個學(xué)生也不放棄，初四能說沒有基礎(chǔ)很差的學(xué)困生嗎？我們在聽課的時候發(fā)現(xiàn)初四有些同學(xué)有的學(xué)科一片空白，但在有些老師的'課堂上都在背書，都在學(xué)習(xí)，這就是教學(xué)的藝術(shù)。
4、抓薄弱學(xué)科。人若生病，局部有問題，整個人就不健康；如果對癥下了良藥，患處康復(fù)了，整個人也就健康了。所以各年級主任要督促相應(yīng)學(xué)科的教師保質(zhì)完成學(xué)校制定的規(guī)定動作，同時要對加大對薄弱學(xué)科的關(guān)注力度。老師們，千萬不能讓學(xué)生誤在我們手里，要對得起學(xué)校對我們的信任，更要對得起學(xué)生和家長對我們的期待。
5、做好教學(xué)計劃。各級部要督促備課組長制訂詳細的教學(xué)計劃，要細到哪節(jié)課講什么內(nèi)容，不折不扣地落實，不要受任何外在因素的干擾。今年教學(xué)時間短，我們必須要嚴控進度，可以適當(dāng)調(diào)整，但幅度不能太大。要控制好作業(yè)量，原則上初一至初三9:30前要休息，初四控制在10點以前，嚴控體罰與變相體罰等現(xiàn)象的發(fā)生。
各位老師，面對成績與不足，我們要保持清醒頭腦，認真尋找差距，一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，沉下身去，靜下心來。希望大家都能從自身做起，從現(xiàn)在做起，從遠處著眼，從細處著手，向管理要效益，向課堂要質(zhì)量，充分發(fā)揮與挖掘全體教師的潛力，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的更快提升。
最后，也算是給大家布置一個任務(wù)吧，回去每個人寫出一份實實在在的反思，然后在周一放學(xué)前上傳到學(xué)校網(wǎng)站上，大家共勉。
質(zhì)量分析會主持詞篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
時光如水，歲月如歌，承載著人生的希望，肩負著父母的使命，轉(zhuǎn)眼之間同學(xué)們跨入五中的校門已經(jīng)兩個多月的時間。進入五中以來，通過嚴格的軍訓(xùn)以及軍訓(xùn)鞏固月活動，我們共同營造良好的環(huán)境，相互激勵，共同進步，憑著我們老實，踏實，扎實的態(tài)度為實現(xiàn)我們的目標拼搏著、奮進著。從生活到學(xué)習(xí)，從紀律到衛(wèi)生，從軍訓(xùn)到單元測試，從上課到自習(xí)，大家都不甘落后，爭當(dāng)先進，表現(xiàn)出了很高的熱情。
10月15——16號兩天，根據(jù)級部計劃、老師們認真組織、同學(xué)們積極備考、從容應(yīng)考，我們舉行了入校以來的第一次階段性測試，考試期間，同學(xué)們從大處著眼、從小處入手、嚴于律己，從紀律、衛(wèi)生、宣傳等各方面都體現(xiàn)了較高的標準。不僅如此，通過考試自我檢測、查缺補漏，在本次階段性測試中，涌現(xiàn)出了像2班8班4班11班13班等成績優(yōu)勝班級。其中8班焉兆生、9班李新龍、11班王心如、7班張云霞、13班朱瓊?cè)稹?班張媛、1班蘇美玲、蘇銳，10班陳仲浩、劉雪瑩在本次考試中成績優(yōu)秀：總分位居級部前列。今天，我們隆重集會將對本次考試進行總結(jié)，以便思考過去、啟迪未來。下面我宣布：20xx級高一上學(xué)期第一次月考質(zhì)量分析會大會現(xiàn)在開始：
現(xiàn)在進行第一項——請政教處張鵬飛主任宣讀獲獎名單。
下面進行第二項——頒獎。
下面請獲得成績優(yōu)勝獎的班級：2班、8班、4班、11班、13班班長上臺領(lǐng)獎。
下面請各班學(xué)習(xí)委員代表班內(nèi)獲獎同學(xué)上臺領(lǐng)獎。
下面進行第三項——經(jīng)驗介紹。
請8班的焉兆生同學(xué)作經(jīng)驗介紹：大家歡迎。
同學(xué)們，前進的道路艱難曲折，但是我們并不孤單，因為不論從早到晚，同學(xué)們的生活始終有班主任老師的陪伴。
下面進行第四項——請高一級部班主任代表魏慶斌老師發(fā)言，大家歡迎!五中是一個溫暖的大家庭，它給予了我們生命成長的力量。新的學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對大家寄予了更大的期望。今天，曹校長就在百忙之中蒞臨我們的級部總結(jié)表彰會，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎曹校長作指導(dǎo)講話。
謝謝曹校長，剛才曹校長代表學(xué)校，肯定了自開學(xué)以來，我們級部在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)名前三名的教師。這一次，為了折射教學(xué)先進教師身上的光芒，調(diào)動全體教師工作的積極性，經(jīng)學(xué)校校委會研究決定，除了量化獎勵前三名外，我們物質(zhì)獎勵前六名。在上次六年級期末抽測中：
英語在十四個班級中總分排名第一名。
數(shù)學(xué)在十四個班級中總分排名第四名。
語文在十四個班級中總分排名第五名。
科學(xué)在十四個班級中總分排名第六名。
下面有請以上所代學(xué)科的三位老師(柴曉存、馮欣、李艷秋)到臺領(lǐng)獎。掌聲表示祝賀!
在過去的歲月里，他們起早貪黑，付出了艱辛和努力，取得了優(yōu)異的成績，是我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們再一次用熱烈的掌聲，對六年級取得的優(yōu)異成績表示衷心的祝賀!
第二項：六年級教學(xué)質(zhì)量總體分析。
十四個班級中，除了英語學(xué)科優(yōu)秀率100%，其它學(xué)科的優(yōu)秀率偏低，這說明我們六年級班里的優(yōu)秀生較少，我們要做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)是提高平均分和優(yōu)秀率的.關(guān)鍵。
第三項：獲獎老師代表(馮欣老師)作典型發(fā)言(大家歡迎)“天道酬勤”，一份付出，一份收獲!
教師的職業(yè)是教書育人，是良心工作。我們小學(xué)階段的學(xué)生年齡小，需要我們老師們多督促、多講解、多勾通，只要我們用心去做，有責(zé)任感，總會有驚喜地收獲。
第四項：李校長作總結(jié)講話(大家歡迎)。
李校長對我們上學(xué)期的期末檢測作了進一步的分析和評價，也對下一步的教學(xué)工作進行安排部署，全體老師們都要結(jié)合上學(xué)期的期末考試情況，認真剖析和總結(jié)，找出差距，彌補不足。好的成績和名次，我們要穩(wěn)住，落后的學(xué)科，查找癥結(jié)，縮小差距。(張主任說：不能不在乎名次，不要太在乎名次，縮小差距就是進步。)所以，我們要縮小差距，提高名次。
第五項：主任作重要(指導(dǎo))講話。
(感謝主任對我們成績的肯定和鼓勵。六年級在上學(xué)期質(zhì)量抽測八個學(xué)校中總成績排名第三，我們還有提升的空間。再則，其他學(xué)校也會認真分析此次抽測情況，不會就此罷休，他們個個搖搖欲試，蓄勢待發(fā)。希望全體老師們要以此次質(zhì)量分析會為契機，牢固樹立質(zhì)量意識，增強憂患意識，抓住教學(xué)質(zhì)量不放松。)。
總結(jié)過去成績喜人，展望未來任務(wù)艱巨。教學(xué)工作面臨的困難和問題很多，任務(wù)很重。我們要振奮精神，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，積極推進我校教學(xué)質(zhì)量再上新水平、新臺階。一枝獨秀不是春，萬花盛開春滿園!只有全體成績提高了，家長才能滿意，社會才能認可，學(xué)校才能更好地發(fā)展!會議到此結(jié)束，散會。
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