教案可以提供教學過程中所需要的教學資源和教學方法的選擇。教案的編寫應遵循循序漸進、由簡入繁的原則，確保學生能夠逐步掌握知識。教案的探討和分享可以促進教師們之間的合作和互動，推動教學改革和發(fā)展。
長尾巴教案篇一
1、喜歡聽老師講故事，知道故事的名字和主要內(nèi)容。
2、愿意吃完自己的一份飯萊，不把飯菜潑撒到桌上。
活動準備。
與活動內(nèi)容相應的教具。
活動過程。
1、以提問的方式開始談話。
你們知道他叫什么名字？喊喊他。青青是怎么吃飯的呢？我們一起來聽聽。
2、教師邊操作桌面教具邊有感情地講述故事。
3、教師邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問，讓托兒學說“吃得可真香”。
4、鼓勵托兒自己吃飯菜，不把飯菜潑撒到桌上。
感知雞蛋、蝦等生、熟食物。
活動準備。
1、生雞蛋、生蝦若干。
2、電飯煲。
活動過程。
1、讓托兒觀察并說說未煮熟的食物（雞蛋要去殼打在碗中）。
2、讓托兒猜猜看，雞蛋和蝦煮熟后會是什么樣子。
3、煮熟食物，讓托兒觀察并品嘗。
4、嘗試說出生熟食物不同的顏色和形態(tài)。
1、知道蘿卜和青菜都是有營養(yǎng)的蔬菜，能分辨紅和綠兩種顏色。
2、發(fā)準“蘿”（luo）、“卜”（bo）的.音。
活動準備。
1、教師上課用的圍兜。
2、蘿卜、青菜、小卡片若干。
3、紅蘿卜、綠青菜實物及紅房子、綠房子。
活動過程。
1、教師圍上圍兜，兜里裝著蘿卜、青菜，引出紅蘿卜和綠青菜。
2、觀察并說說蘿卜和青菜的顏色、樣子，知道蘿卜和青菜都可以吃，它們都是有營養(yǎng)的蔬菜。
3、送紅蘿卜、綠青菜回家，助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。
1、能朝一個方向片片地涂色。
2、知道只能拿1支筆進行涂色。
活動準備。
1、畫好的蘿卜作業(yè)紙若干張。
2、紅、綠兩色油畫棒若干支。
3、涂好的蘿卜俘畫一張。
活動過程：
1、出示俘，并演示涂色的方法。讓托兒說說蘿卜和葉子分別涂什么顏色。
2、托兒涂色，教師提醒托兒朝一個方向涂色。顏色不能涂錯。
7、托班整合礁設(shè)計礁——圓圓的圈。
長尾巴教案篇二
1、理解故事內(nèi)容，重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。
2、學習用語言、動作膽地表現(xiàn)自己對作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊含的幽默感。
故事磁帶、圖片。
1、完整欣賞故事。
——有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。今天，老師就講一講聰明的烏龜?shù)墓适隆?/p>
——完整欣賞故事錄音一遍。
——故事里有誰？烏龜對付狐貍的辦法聰明嗎？
2、幼兒看圖片分段討論。
——觀察第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。
——觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？
——觀察第五幅圖，引導幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進火盆呢？（鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分角色對話）。
——觀察第七、八幅圖，引導幼兒看看最后的結(jié)局是什么。
3、角色對白。
——教師既當敘述人，又當狐貍，與理解力、表現(xiàn)力都比較強的幼兒進行繪聲繪色的對白。
——在前一輪對白的示范下，教師引導幼兒學習對白。重點引導幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情。助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C智。
1、活動前幼兒已對烏龜?shù)纳眢w特征和生活習性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c機智了。
2、為了使討論的問題情境集中在烏龜如何機智地對付狐貍上，開頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過。
3、“角色對白”要將狐貍貌似狡猾，實乃愚蠢：烏龜表面可憐，實則機智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。角色對白可集中在“狐貍實在餓，慌了”直到結(jié)尾這部分進行。
附：聰明的烏龜。
一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當點心，填填肚子也好。
狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點兒也不知道。
這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。
“哎喲，哎喲，誰咬我的尾巴？”狐貍叫了起來。
烏龜回答了嗎？沒有。它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎？烏龜不說話，一個勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。
青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通”一聲跳到水里去了。
狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看：“啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行。”
烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的`頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。
狐貍實在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚?，“格崩，格崩”，咬得牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動。
狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。”
烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”
狐貍說“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下燒死你。”
烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個火盆來烤烤火呢！”
狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，‘撲通’一下淹死你。”
烏龜聽到狐貍這么一說，“哇”地一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了！”
狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一聲，把烏龜扔到水里去了。
烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個好朋友，一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎？說呀，說呀！”
狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，“撲通”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再沒看見狐貍露出水面來。
長尾巴教案篇三
現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿足大班幼兒的好奇心、擴大幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結(jié)合本班幼兒的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個綜合性系列活動。
1.通過觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星——彗星。
2.培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3.在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
4.培養(yǎng)幼兒對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
1.電腦，有關(guān)星星的教學軟件。
2.洗凈晾干的破舊布頭。
3.人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長的塑料包裝繩。
4.人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。
開始部分：
(1)“機器人”邀請幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。
(2)請幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
(3)請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關(guān)教學軟件，內(nèi)容是關(guān)于太空的錄象。
(4)將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化。請幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。
(5)告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院?，說明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。
(6)介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
基礎(chǔ)部分：
在做“彗星”的'基礎(chǔ)上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。培養(yǎng)幼兒對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
1，出示范例“彗星”，引起幼兒興趣。
(1)請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么?
(2)請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
(3)將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2，組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3，幼兒做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么?(吸鐵石)教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4，教師總結(jié)：讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
(1)幼兒做《機器人模仿操》。
(2)幼兒帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。
(3)玩游戲《飛向太陽》。
a教師介紹活動方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
b幼兒練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
(4)游戲評價。
為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎勵，結(jié)束活動離開活動室。
長尾巴教案篇四
活動目標：
1、認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。
2、通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣。
3、能積極參加講述活動，體驗活動的快樂。
活動重點：認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。
活動難點：通過理解圖片內(nèi)容，幼兒知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣。
活動準備：
ppt課件、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個。
活動過程：
一、出示尾巴，談話引入課題：
1、這是什么呀？（尾巴）你們知道誰會長尾巴嗎？
有一位叫紅紅的'小朋友呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎？
二、逐一出示圖片，以提問的方式，幫助幼兒理解圖意。
1、出示圖4（紅紅）這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看?。￠L尾巴追來拉?。。ㄎ舶停┨釂枺耗銈兛吹搅耸裁?？紅紅的長尾巴是什么樣的？這些小動物跟在紅紅后面看上去像什么呀？（老師可以自己引導性回答）小結(jié)；紅紅后面有很多小動物在追她，一個跟著一個，好象一條長尾巴。
小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。
3、出示圖2提問：接下來又發(fā)生了什么事情？什么掉地上了？誰來了？
小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。
4、出示圖3提問：接下來又會發(fā)生什么事情呢？什么掉地上去了？誰來了？？
小結(jié)：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。
5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，于是就追著紅紅要東西吃，紅紅身后好像一條“長尾巴”。
6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎？那應該怎么吃呢？
小結(jié)：我們小朋友吃飯的時候要認真吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關(guān)的事情，這樣就不會掉飯菜到地上，做一個養(yǎng)成好習慣的乖孩子。
三、老師完整的講述故事一遍（圖片）紅紅在家里吃飯，可是她不認真，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得趕緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅后面，就像一條長尾巴。
聽了老師講故事，誰愿意把這個故事講給老師和小朋友聽呢？
四、幼兒個別講述根據(jù)圖片，在老師的引導下大概講述圖片內(nèi)容。（給予表揚）。
五、做游戲：送哭臉、小臉。
2、出示照片：老師這里有很多小朋友，他們是怎么吃飯的，請小朋友仔細觀察，請你為他們送上笑臉，或者哭臉。（請個別幼兒先示范，并說說為什么？）。
3、集體送笑臉、哭臉（送笑臉前，講好規(guī)則，讓幼兒快速回到位置上）。
六、延伸：
長尾巴教案篇五
1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它們在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、保護五官的圖片。
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。
幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。
教師小結(jié)：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。
（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手摳鼻子。
四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰應得又快又準。
五、結(jié)束活動。
11、托班整合礁礁——聰明寶寶。
長尾巴教案篇六
現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿足班幼兒的好奇心、擴幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結(jié)合本班幼兒的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個綜合性系列活動。
1、通過觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星彗星。
2、培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3、在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
1、電腦，有關(guān)星星的教學軟件。
2、洗凈晾干的破舊布頭。
3、人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3—5根40cm長的塑料包裝繩。
4、人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。
開始部分：
（1）“機器人”邀請幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。
（2）請幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
（3）請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關(guān)教學軟件，內(nèi)容守于太空的錄象。
（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最化。請幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像海里的`魚兒那么多。
（5）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院?，說明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。
（6）介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
基礎(chǔ)部分：
1，出示俘“彗星”，引起幼兒興趣。
（1）請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？
（2）請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
（3）將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2，組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3，幼兒做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4，教師總結(jié)：讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
（1）幼兒做《機器人模仿操》。
（2）幼兒帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。
（3）玩游戲《飛向太陽》。
a教師介紹活動方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
b幼兒練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
（4）游戲評價。
為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎勵，結(jié)束活動離開活動室。
6、托班礁礁——愛吃的食物。
長尾巴教案篇七
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《長尾巴》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本詞活動主要目的是通過看圖講述讓幼兒知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣，并學說一邊······一邊······。
1、觀察圖片，理解圖意，知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的`社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
學習詞：一邊·······一邊······
掛圖第九號，幼兒活動材料第14—17頁《長尾巴》。
觀察圖片，理解圖意，并能學習一邊······一邊······
幼兒能夠講述圖片的大意，語句通順。
——寶寶吃飯的桌子為什么會這么臟？
——掉下的飯被誰吃了？它們吃得怎么樣？
——這樣一來，寶寶身后好像長了一條什么？
討論：你是怎么吃飯的？
本次活動看圖講述的時候應該側(cè)重知道孩子看，再慢慢的引導孩子講，教師應該以啟發(fā)和提示的方法盡量幫助幼兒自己找到答案，而不是直接拋給幼兒答案，這樣孩子才有思考的空間，語言表達能力才能得到提高?；顒又羞€有很多不足，語速過快，這些都提醒我在今后的教學工作中還要不斷學習，豐富知識，多多鉆研，多多實踐。
長尾巴教案篇八
1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備。
1、黑色顏料若干。
2、畫好的西瓜的圖片人手1張。
3、桌子蒙上塑料臺布。
4、抹布若干塊。
活動過程。
1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么？它上面少了些什么？”
2、教師示范。
3、交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。
4、托兒畫展覽。
5、小結(jié)：知道吃東西時，要想到別人。
1、能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能比較完整地說出“故事的名字叫xxxxx”。
3、知道吃東西時，要想到別人。
活動準備。
1、桌面教具小猴、象、小貓。
2、一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程。
1、以啟發(fā)性提問導入活動。
2、教師有表情地講述故事。（附后）。
3、托兒在桌面教具的'演示下，了解故事的內(nèi)容。
1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2、學說短句“xx在xx的前面”等。
活動準備。
各種小動物頭飾。
活動過程。
1、以小動物做客的形式來導入活動。
2、認識前、后。
（1）給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導托兒集體說：“xx在xx的前面?！被颉皒x在xx的后面”。
（2）小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1、觀察自己的影子。
2、感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程。
1、帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。
2、觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影（如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等）。
3、互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。
4、師生來到樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。
附：故事：《吃的小猴》。
一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵樹，樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，，口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃。”小猴說：“我偏要摘?！碧易诱f：“你要摘，就叫你肚子疼?！毙『锊宦犔易拥脑?，剛伸于去摘，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦？”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！毕蟛戳丝礃渖希挚戳丝吹厣?，問小猴：“你吃了幾個桃子？”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多?！毕笳f：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀！”小猴點點頭說：“象伯伯，我懂了，下次再也不吃了?！毕笳f：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧?！闭f完，小猴爬到象的背上，象把他送回家了。
長尾巴教案篇九
現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。給了孩子興趣和知識，遐想和疑問。抓住大班幼兒對宇宙的好奇心、擴大幼兒知識面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧妙的興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結(jié)合幼兒特點，設(shè)計了此次活動。
活動目標：
1、觀看拖著“長尾巴”的星星彗星。
2、認識彗星的形狀、國際符號，知道我國是世界上最早星象記錄的國家，了解常見的哈雷彗星、恩克彗星。
3、在電腦中，運用各種幾何圖形，繪制出太空飛行物。
4、培養(yǎng)幼兒對科學的熱愛及探索宇宙的興趣，懂得做事持之以恒。
活動準備：
1、電腦，有關(guān)星星的教學軟件，彩噴機，投影儀。
2、配班老師身套充氣橡膠人做“機器人”。
3、用于繪制太空的星星、月亮、宇宙飛船、火箭的軟件。
4、與有關(guān)大學聯(lián)系參觀天文臺事宜。
活動過程：
1、開始部分。
(1)“機器人”邀請大三班幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣
(2)教師拉上窗簾，請幼兒閉上眼，兩臂平伸做平衡游戲《宇航員》。
(3)“機器人”請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關(guān)軟件，內(nèi)容是關(guān)于太陽系內(nèi)太陽、月亮、九大行星及小行星、塑錄像。(深入淺出地講解)
2、基本部分。
(1)“機器人”將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽錄像里的介紹：彗星很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶頭尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看見的，它自己本身也不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。
(2)告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院?，說明我們的祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先，介紹彗星國際通用符號。
(3)介紹哈雷彗星、恩克彗星，告訴幼兒科學家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷彗星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
活動延伸：
(1)到大學天文觀察臺參觀。
(2)欣賞關(guān)于ufo、外星人的故事。
活動目標：
1、鞏固幼兒對彗星形狀的認識。
2、培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3、訓練幼兒手部肌肉群的活動能力。
活動準備：
1、洗凈晾干的破舊布頭。
2、人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3～5根40 cm長的塑料包裝繩。
活動過程：
1、出示范例“彗星”，引起幼兒興趣。
(1)請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么?
(2)請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
(3)將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2、組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3、幼兒做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么?(吸鐵石)教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4、教師總結(jié)：讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦，用廢舊東西也能做出有用、好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。
活動延伸：
帶上自制“彗星”到戶外，啟發(fā)幼兒想想，“彗星”可以怎樣玩?總結(jié)“彗星”可以拋、接、踢、夾、擲等多種玩法。
活動目標：
1、在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
2、練習在5米以內(nèi)，肩上揮臂投遠。
活動準備：
人手一只自制“彗星”，兩塊紅色磁性板做“太陽”。
活動過程：
1、開始部分。
(1)幼兒做《機器人模仿操》。
(2)幼兒帶自制“彗星”進入活動場地，圍成圓圈，練習向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。
2、基本部分。
玩游戲《飛向太陽》。
(1)教師介紹活動方法，幼兒排成四路縱隊，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”——紅色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
(2)幼兒練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
3、結(jié)束部分。
幼兒自由玩“彗星”。
活動延伸：
組織幼兒探究“彗星”吸上“太陽”的秘密，了解磁性板的構(gòu)成材料。
活動四：創(chuàng)編做“彗星”兒歌(語言活動)
活動目標：
1、在做、玩“彗星”的基礎(chǔ)上，學編兒歌。
2、發(fā)展幼兒思維能力和口語表達能力。
3、鼓勵幼兒長大探索宇宙的奧秘。
活動過程：
1、教師啟發(fā)：我們把“彗星”做出來了，想一想我們是用什么東西做的?怎么做的?做成什么樣子?我們是怎么玩“彗星”的?官發(fā)幼兒積極動腦筋，踴躍發(fā)言。
2、教師進一步引導：我們把做“彗星”、怎么做、怎樣玩的事編成兒歌，兒歌的句子要短，語言要美，念起來很順口。
3、教師逐句啟發(fā)，選擇編得較好的詩句組成一首兒歌。
附幼兒編的兒歌：
我的小彗星
我是大班小朋友，
找來手絹舊布頭，
團一團，搓成球，
做成“彗星”投一投，
愛動腦，勤動手。
塞進襪頭別打皺，
加條尾巴像掃帚。
嗖嗖嗖，嗖嗖嗖，
飛向左，飛向右， 飛向宇宙游一游。
請幼兒回家將自編兒歌口述給家長聽，并請家長指導，記錄后交給老師。
宇宙太空是神秘浩瀚的，外星人、飛碟、地球超人，星球大戰(zhàn)成為20世紀90年代幼兒感興趣的話題，抓住幼兒的興趣所在，向幼兒傳授關(guān)于“彗星”的科學知識，使之進一步了解太空，是活動的初衷。從彗星奇特的形狀人手，運用現(xiàn)代教育手段，先讓幼兒認識帶尾巴的星星——彗星，利用手工技能做“彗星”，接著又把自制的“彗星”作為體育器具。練習肩上投擲；最后，請幼兒回憶、制作、玩耍“彗星”的全過程，并創(chuàng)編兒歌。整個活動內(nèi)容充實，集科學、手工、體育、語言教學于一體。
長尾巴教案篇十
在遙遠的森林中，生活著一只奇怪的兔子，因為它尾巴很長，所以動物們都管它叫長尾巴兔。
長尾巴兔就要過生日了，就在前幾天，長尾巴兔的媽媽突然患上了重病，必須要穿過一片黑森林，再翻過一座山，從樹爺爺那采到蘑菇，才能治好兔媽媽的病。
第二天，長尾巴兔便出發(fā)了，它照著地圖走來走去，終于來到了一片恐怖的森林。黑森林里什么也看不見，頭頂上飛著蝙蝠，地上爬著毒蛇，可怕極了?！澳愫?，你好。”有一種聲音正叫著長尾巴兔，長尾巴兔用手電筒照了照，原來是只小刺猬，小刺猬和長尾巴兔打算一起去尋找蘑菇。突然，面前出現(xiàn)了一只狼，它一口便把長尾巴兔吃了，而刺猬因為身上有硬刺，狼不敢吃它，只好眼巴巴地看著小刺猬逃走了。小刺猬記得長尾巴兔說過，要穿過這片黑森林，再翻過一座山，就可以取到蘑菇。于是，小刺猬克服了種種困難，終于采到了蘑菇。它把蘑菇和一封信裝進信封里，寄給了兔媽媽。
兔媽媽治好了病，它打開信一看：長尾巴兔去旅游了，我是它的好朋友小刺猬。
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長尾巴教案篇十一
獅子大王在森林里貼出布告：明天召開百獸大會。
小兔子看了布告以后，可發(fā)愁了，心里直嘀咕：“大家都有各種各樣的漂亮的尾巴，而我只有一條又小又難看的尾巴。唉！怎么辦呢？”
小兔子一蹦一跳，匆匆忙忙地出去借尾巴了。
在路上，它遇見了一頭大黃牛，在那里不住的甩著尾巴。小兔子對大黃牛說：“牛大哥，把你的尾巴借給我用一天好嗎？”大黃牛一聽，生氣地說：“我的尾巴要甩趕蒼蠅和蚊子，怎么能借給你呢？”
小兔子沒辦法，只好朝前走。
在路上，小兔子又遇到了大袋鼠在細心護養(yǎng)著小寶寶。小兔子對袋鼠說：“袋鼠嫂嫂，你把尾巴借給我用一天好嗎？”“我的尾巴怎么能借你呢，我的尾巴很硬，一坐下來，我的兩條后腳和這根尾巴都掌在地上，恰好成了一把‘三角板凳’。如果把尾巴借給你，那叫我怎么坐下來?。俊贝笳f完，一蹦一跳飛似的走了。
小兔子只好失望地走回家。
回到家里，兔媽媽問它去哪啦，小兔子把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽聽了，哈哈大笑起來，它對兔子說：“傻孩子，長尾巴對于我們兔子有什么用呢？我們兔子一向跑得舉世聞名，就連羚羊伯伯也跑不過我們。我們的尾巴越短，跑起來就越快。”小兔子聽了，頓時眉開眼笑。第二天一早，就開開心心去參加百獸大會了。
長尾巴教案篇十二
現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿足大班幼兒的好奇心、擴大幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結(jié)合本班幼兒的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個綜合性系列活動。
1．通過觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星——彗星。
2．培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3．在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
4．培養(yǎng)幼兒對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
1．電腦，有關(guān)星星的教學軟件。
2．洗凈晾干的破舊布頭。
3．人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長的塑料包裝繩。
4．人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。
開始部分：
（1）“機器人”邀請幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。
（2）請幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
（3）請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關(guān)教學軟件，內(nèi)容是關(guān)于太空的錄象。
（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化。請幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。
（5）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院?，說明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。
（6）介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
基礎(chǔ)部分：
1，出示范例“彗星”，引起幼兒興趣。
（1）請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？
（2）請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
（3）將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2，組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3，幼兒做好后與教師的`“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4，教師總結(jié)：讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
（1）幼兒做《機器人模仿操》。
（2）幼兒帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。
（3）玩游戲《飛向太陽》。
a教師介紹活動方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
b幼兒練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
（4）游戲評價。
為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎勵，結(jié)束活動離開活動室。
長尾巴教案篇十三
小白兔的尾巴又小又短很漂亮，毛茸茸的，雪白雪白的，可愛極了，它還是甩掉敵人的逃生工具呢，森林里的小動物們都羨慕她?？墒?，小白兔卻嫌自己的尾巴太短了，不好看，她總想有一條長尾巴。
春天來了，森林里的小動物們都出來春游了，有的在地上奔跑，有的在天上飛翔……一棵棵參天大樹伸展手臂，在歡迎小動物的到來。瞧，熊媽媽在喂小熊寶寶吃魚，鹿媽媽一家?guī)е÷箍炜?、小鹿石石在散步，兔太太和兔爸爸也帶著一群兔寶寶在草地上嬉戲……小動物們都出來做游戲了?/p>
可是，小兔米米蹦蹦跳跳一心想換自己的短尾巴。米米跳著跳著，她看見了猴子哥哥用長尾巴在大樹上開開心心的蕩秋千，米米羨慕極了，她對猴哥說：“猴哥哥，你那尾巴像魔法棒，我們換尾巴吧！”猴子哥哥說：“不行，要是換尾巴的話，我就不能在樹上開開心心的蕩秋千了?！?/p>
小兔米米繼續(xù)向前走，她遇到了小松鼠星星。小兔米米看見松鼠星星在樹枝上竄上竄下的跳躍，像降落傘一樣飛來飛去，從沒摔下來過，米米羨慕極了，她也跟著星星學?？墒?，米米跳到一半的時候，她就從樹上重重的摔下來了。米米爬起來揉揉摔疼的屁屁，她對小松鼠星星說：“星星，你那尾巴真漂亮，你能跟我換尾巴嗎？”星星說：“不行，我跟你換尾巴，我從樹上掉下松果就摔壞了，被大熊吃了，我就沒有吃的勒?！?/p>
小兔米米走呀走呀，她又看見了孔雀花花?；ɑù蜷_漂亮的大尾巴，像羽毛扇一樣真好看，上面有許多藍寶石似的眼睛閃閃發(fā)亮，把米米的眼睛都閃瞎了。米米趕緊對花花說：“花花，你的尾巴太漂亮了，能和我換條尾巴嗎？”孔雀花花搖著手說：“不行，要是我跟你換尾巴的話，我就沒有上舞臺的機會了！”
小兔米米回到了家，委屈的對媽媽說：“我沒有換到尾巴。”兔媽媽笑著對米米說：“孩子，每個動物的尾巴都有特殊的用途，適合自己的才是最好的！”
長尾巴教案篇十四
一天早上,小兔興高采烈地往河邊走去,它不經(jīng)意間看到了自己又短又小的尾巴。不禁抱怨了起來：“這條尾巴難看到了極點，讓我還怎么和小伙伴們玩兒呢？不行，我要去換一條既美又長的尾巴?！?/p>
小兔飛快地向好朋友小貓家跑去?！澳阍趺蠢玻俊毙∝堦P(guān)心地問?！皼]什么，我就是想…想和你換尾巴?！毙⊥玫椭^說。“好吧，我愿意跟你換尾巴。不過，我敢肯定，你在今天下午之前一定會找我把尾巴換回來的?！毙∝堈f著，和小兔換了尾巴。
這下小兔可高興了，仰起頭，大搖大擺地走著。突然，它發(fā)現(xiàn)自己被一頭老狼盯上了。
它拼了命地往小貓家跑，可是，換了尾巴的小兔怎么也跑不快，差點兒就成了老狼的美餐。小貓大老遠的就看到小兔被老狼追得半死，連忙把門打開，讓小兔進來。
老狼在外面使勁地撞門，小兔氣喘吁吁地說：“快，快把尾巴換回來吧。”小貓二話不說，馬上把尾巴換了回來。
小兔從窗口上跳了出來，老狼看見了，連忙去追小兔。小兔越跑越快，把老狼遠遠地甩在了后面。
老狼見小兔早已跑得無影無蹤，只好垂頭喪氣地回家了。心想：看來我又要空著肚子回家了。
小兔在小河邊停下了腳步，說：“這條尾巴雖然難看了點兒，但它可以讓我保命！”
長尾巴教案篇十五
有一次，森林里要開百獸大會。小兔子也想?yún)⒓?，但是他的尾巴太短了，不好意思去。所以，他向別的小動物借尾巴。
小兔子先像牛伯伯借尾巴。小兔子一本正經(jīng)地說：“牛伯伯，你看!我的尾巴這么短，怎么去參加百獸大會啊!你的尾巴能不能借我用一下?就一天!”
牛伯伯笑了笑，說：“不是我不借你，是夏天到了，有許許多多的蒼蠅、蚊子，我的尾巴是用來驅(qū)趕蒼蠅蚊子的。如果在這時候沒有了尾巴，那我這強壯的身體就要拿來喂蒼蠅蚊子嘍!”
小白兔沒有借到尾巴，就垂頭喪氣地回了家，他把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了兔媽媽。兔媽媽語重心長地說：“每個動物的尾巴都有自己的用處，是不可以隨便借給別人的。魚兒的尾巴要拿來游泳，牛的尾巴要拿來驅(qū)趕蒼蠅蚊子，松鼠的尾巴拿來……即便是我們的短尾巴也有很大的`用處呢!它可以維持身體平衡，還可以在遇到敵害是減輕尾巴帶來的壓力，更快的逃跑。再說了，你的尾巴也很好呀，摸起來軟綿綿的，像一個毛絨球?！?/p>
小兔子興奮地說：“我不用再向別的動物借尾巴了!”
小兔子聽了媽媽的話，就高高興興地跳著去參加百獸大會了。
長尾巴教案篇十六
本詞活動主要目的是通過看圖講述讓幼兒知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣，并學說一邊······一邊······。
1、觀察圖片，理解圖意，知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
學習詞：一邊·······一邊······。
掛圖第九號，幼兒活動材料第14—17頁《長尾巴》。
觀察圖片，理解圖意，并能學習一邊······一邊······。
幼兒能夠講述圖片的大意，語句通順。
——寶寶吃飯的桌子為什么會這么臟？
——掉下的飯被誰吃了？它們吃得怎么樣？
——這樣一來，寶寶身后好像長了一條什么？
討論：你是怎么吃飯的？
本次活動看圖講述的時候應該側(cè)重知道孩子看，再慢慢的引導孩子講，教師應該以啟發(fā)和提示的方法盡量幫助幼兒自己找到答案，而不是直接拋給幼兒答案，這樣孩子才有思考的空間，語言表達能力才能得到提高。活動中還有很多不足，語速過快，這些都提醒我在今后的教學工作中還要不斷學習，豐富知識，多多鉆研，多多實踐。
長尾巴教案篇十七
讀了秦文君寫的《香草不是笨小孩》那六個小故事，我深有感觸，童時的一幕幕又重現(xiàn)眼前，原來我們不是笨小孩。
每個孩子都有一個勝過一切的好奇心，對于不懂的事物，要不就打破沙鍋問到底，要不就自己去探究答案。正如香草說的：“我不是笨小孩，我可以自己有眼睛看?！睆娏业暮闷嫘馁x予了我們善于觀察的習慣，通過觀察我們會發(fā)現(xiàn)，變色龍會隨環(huán)境的變換而改變體色來保護自己，螞蟻會沿著自己留下的氣味去尋找食物，團結(jié)合作的搬運食物。
每個孩子都是最好的聽眾，他們會隨著你的指引，去傾聽大自然的聲音。每次遇到下雨天，我都會走到窗前，看著絲絲點點的雨落下來，慢慢滲入大地。落到屋檐上，落到草地上，落到我的小手上，有節(jié)奏的彈奏著屬于大自然的樂章，慢慢的閉上雙眼，漸漸的沉浸在這美好的意境中。
每個女孩子都會有一個公主夢，公主就像一顆神秘的星星，吸引著我們幼小的心靈。我們也希望自己是一個公主，會有自己的白馬王子。那時，我經(jīng)常會跑到鄰居家，乘著大人不在，和鄰居小妹妹一起扮演公主，建造屬于我們的'宮殿，拿窗簾，床單，手巾制造屬于我們的公主服，別提多滿足啦，簡直開心極了。
看完書后，我笑了，開心的笑了，原來我們那時有這么多幼稚而又天真的事??！但又處處透著深刻的思想，我會大聲地說：我們不是笨小孩。”可愛的童年，隱藏我點點的秘密。夏日的繁星，引導我對未來的希翼。
長尾巴教案篇十八
小免子之所以這么“有名”，是因為它聰明、可愛，經(jīng)常幫小動物們解決難題，被大伙稱作“解決問題小能手”。
有一天，小兔子突然變得悶悶不樂的，愁容滿面。朋友們見它這樣，紛紛給它送去好吃的東西，可它連看都不看一眼，到底是為什么呢？原來，小兔子開始覺得自己的短尾巴真的太丑了，哪比得上孔雀那扇子似的又大又好看的尾巴，就整天在幻想著怎么讓尾巴變美，所以就變成這愁眉苦臉的模樣了。
后來，它從老狼那知道在森林里有一個魔法師可以讓它變美。于是，它連夜出發(fā)去找魔法師。小兔子歷經(jīng)千辛萬苦終于在深山里找到了他，并懇求魔法師說：“請您把我的尾巴變美吧！把它變成孔雀那樣的尾巴就好了?！蹦Х◣熉犕辏@訝地張大了嘴巴說：“孩子，確定要這樣嗎？”小兔子一連點了好幾次頭，魔法師只好幫助它實現(xiàn)愿望。
得到夢寐以求的孔雀尾巴后，小免子欣喜若狂，左看右看，心想：哈！哈！我的尾巴變美后，別的小動物的尾巴肯定比不上。然后，小兔子蹦蹦跳跳地回到了村子。沒想到的是，小兔子像變了個動物一樣。不但驕傲炫耀自己，而且不像從前那樣樂于助人了。每天做的事就是向別人吹噓自己的孔雀尾巴。
一次，小兔子正在悠閑地散步，對面走來了一頭梅花鹿，它朝梅花鹿喊道：“喂！你在干什么？”接著擺出一個驕傲的姿態(tài)說：“哼，瞧你這小尾巴，又丑又沒光澤，和我的尾巴相差十萬八千里?。 泵坊孤牶髿獾媚樁技t了。小兔子還不罷休，繼續(xù)嘲諷它：“有你這么一個尾巴丑的朋友真丟臉?！边@話可把梅花鹿氣哭了，小兔子卻大搖大擺地走開了。
漸漸的，大家都討厭起小兔子來，沒有人再去跟它做朋友。小兔子只能孤零零地生活，是多么孤獨呀！這時，小兔子很懷念之前大家都喜歡跟它玩，跟它做好朋友的日子。漸漸地，它也明白了擁有一件美麗、比別人好的東西，不能總跟人炫耀，否則，大家就會不喜歡你。
之后，小兔子讓魔法師把自己的短尾巴變了回來，自己也誠懇地向梅花鹿道了歉。大家都很開心，因為小兔子又變回了原來的樣子。
長尾巴教案篇十九
《老天會愛笨小孩》是一篇校園小說，作者是伍美珍。
這本書講的是：一個名叫黃金鑫的同學總是覺得自己很笨，作業(yè)、背書老是完不成。一天，他轉(zhuǎn)到了另一個小學讀六年級。有一次，老師布置背課文，同桌華汪德馬上會背了，可他卻半天才會。但班長抽時，華汪德卻忘了，可他還記得牢牢地。他想，這也許就是“笨”的好處吧！
另一次，他爸爸強迫他去聽新東方俞敏洪的講座，他知道了他小時候也很笨和他考了三次才進北大。因此，他下定決心笨鳥先飛、發(fā)奮圖強慢慢改變自己。后來，他不但聰明了，而且讓他覺得學習并不那么難了，各科成績（尤其是在科學統(tǒng)計中）也大大提高。
細細地口味這本書，我領(lǐng)悟到一個道理：笨是因為你不夠勤奮，所以不要在乎別人的嘲笑，勤奮學習，你也可以是最棒的。
長尾巴教案篇二十
現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿足大班幼兒的好奇心、擴大幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的.興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結(jié)合本班幼兒的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個綜合性系列活動。
1． 通過觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星——彗星。
2． 培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3． 在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
4． 培養(yǎng)幼兒對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
1． 電腦，有關(guān)星星的教學軟件。
2． 洗凈晾干的破舊布頭。
3． 人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長的塑料包裝繩。
4． 人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。
開始部分：
（1）“機器人”邀請幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。
（2）請幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
（3）請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關(guān)教學軟件，內(nèi)容是關(guān)于太空的錄象。
（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化。請幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。
（5）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院?，說明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。
（6）介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
基礎(chǔ)部分：
1， 出示范例“彗星”，引起幼兒興趣。
（1） 請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？
（2） 請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
（3） 將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2， 組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3， 幼兒做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4， 教師總結(jié)：讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
（1） 幼兒做《機器人模仿操》。
（2） 幼兒帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。
（3） 玩游戲《飛向太陽》。
a教師介紹活動方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
b幼兒練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
（4） 游戲評價
為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎勵，結(jié)束活動離開活動室。
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