教案的重要性不可忽視，它對于教學(xué)的成功起到關(guān)鍵作用。編寫教案時，教師可以參考其他教師的優(yōu)秀教案，借鑒其經(jīng)驗和方法。希望以下的教案范文能夠為教師們的教學(xué)工作提供思路和借鑒。
有趣的豬中班教案篇一
1、通過觀察、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。
2、樂意大膽探索實驗，并根據(jù)結(jié)果出管子的特性。
3、愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
1、各種各樣的管子。
2、實驗材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險、沙子等。
3、每人一張記錄表、筆。
4、幼兒用書。
一、活動開始。
教師：小朋友們這節(jié)課我們要來認(rèn)識一樣?xùn)|西，看看是什么?
(幼兒回答)
教師：是的，這些管子呢，我們要來探索探索，看看這些有趣的管子它們有什么作用?
1、觀察各種各樣的管子，了解它們的多樣性。
(1)請小朋友每人拿一根管子，說說它的外形特點。
教師：你們看到有哪些管子?(幼兒回答)
請你們每人選一個自己喜歡的管子看一看。
(2)集體交流各種管子的外形特點。
教師：你觀察的管子是什么樣的?
(幼兒回答)
2、介紹實驗材料，鼓勵幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
(1)教師出示一根管子，引導(dǎo)幼兒進行集體猜測。
教師：桌上的東西能不能通過這些管子呢?
(2)幼兒親自實驗得出結(jié)論并做記錄。
教師：請小朋友們試一試，并做好記錄。
3、集體交流實驗結(jié)果，并遷移原有經(jīng)驗。
(1)請幼兒邊展示自己的記錄表，邊說說自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽表述。
(2)通過交流、比較，產(chǎn)生疑問。
教師：為什么有的物品能穿過管子，而有的不能呢?
：如果管子口比物品大，物品就能通過管子;如果管子口比物品小，物品就無法通過。
(3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗，說說還有那些物體可以穿過管子。
教師：請小朋友們想一想，平時生活中還有那些東西可以穿過管子呢?
(4)管子的共同特性。
教師：為什么許多東西都可以通過管子呢?管子哪里是一樣的?
(幼兒，教師幫助語句)
4、幫助幼兒聯(lián)系實際，知道管子與我們生活的關(guān)系。
教師：你們還在哪里見過管子?它們都有什么用處?
(幼兒回答)
教師：好的，今天我們認(rèn)識了這些有趣的管子，知道他們的外形特點，特知道什么東西能進到管子里，哪些東西不可以，小朋友們在家的時候也要多善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會記錄下來。
有趣的豬中班教案篇二
1.觀察比較蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活習(xí)性。
2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。
3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們的關(guān)系，知道要愛護益蟲。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分別放于5-6個透明玻璃瓶內(nèi)，用紗布封住瓶口。
2.記錄表、記錄筆5-6套。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源。
1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣
(1)教師分別說出蟋蟀、螳螂的謎面，請幼兒猜猜是什么，猜對后出示裝有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引發(fā)幼兒觀察的興趣。
(2)請幼兒自由觀察蟋蟀、螳螂，滿足好奇心。
2.分組觀察記錄，比較蟋蟀和螳螂外形特征的異同
(1)教師交代觀察要求：4-5名幼兒分為一組，一起觀察蟋蟀和螳螂?？匆豢此鼈兩砩隙奸L了什么?是什么樣子的?什么地方相同?什么地方不同?請一位幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)在記錄表里圈記出來。
(2)幼兒分組進行自由觀察和交流。教師加入幼兒的觀察，一起交流發(fā)現(xiàn)，解答幼兒的疑問，重點指導(dǎo)幼兒按一定的順序進行觀察，比較兩只昆蟲的異同。
(3)展示觀察記錄，分享觀察收獲。請幼兒根據(jù)觀察記錄，說一說在蟋蟀和螳螂身上的發(fā)現(xiàn)。教師對幼兒的介紹進行提升總結(jié)，提出昆蟲的概念和特征。
提問：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?
小結(jié)：蟋蟀、螳螂的身上有六條腿，兩對翅膀都會飛，它們有一個共同的名字叫昆蟲。
3.引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性
小結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。
4.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，拓展幼兒關(guān)于昆蟲的經(jīng)驗
1.將蟋蟀、螳螂放在自然角，帶領(lǐng)幼兒飼養(yǎng)并繼續(xù)觀察，一段時間后帶領(lǐng)幼兒進行放生活動。
2.結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，或帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找螞蟻、蟋蟀等昆蟲，觀察它們的活動，了解其生活習(xí)性，增進幼兒對昆蟲的認(rèn)知。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
有趣的豬中班教案篇三
1.引導(dǎo)幼兒玩“摸一摸”的游戲，引出活動內(nèi)容。
教師提供百寶箱，里邊放有正方形、長方形等圖形，幼兒摸到圖形后，說一說“你摸到的是什么圖形”。
2.通過觸摸、觀察等方式引導(dǎo)幼兒進一步認(rèn)識正方形和長方形。
(1)摸一摸——認(rèn)識正方形和長方形的特征。
教師摸出正方形圖片，讓幼兒說出圖形的名稱及特點。如，正方形有四條邊、四個角、四條邊都一樣長、四個角都一樣大。讓幼兒摸出長方形，說說長方形的特點：有四條邊，四個角，對邊一樣長。
(2)比一比——讓幼兒找出正方形和長方形的相同點和不同點。
3.看一看——鞏固對長方形的和正方形的認(rèn)知。
4.鞏固對長方形和正方形的認(rèn)識。
游戲“小孩小孩真愛玩”：“小孩小孩真愛玩，摸摸正方形跑回來”。第二遍游戲時可以摸長方形跑回來。
5.游戲“拼拼貼貼”：提供不同圖形的圖片，請幼兒說說圖形的形狀和特征，并按要求剪下來，拼貼成不同的圖畫。
有趣的豬中班教案篇四
人手一把不銹鋼的勺子。
師幼玩過照鏡子的游戲(師：鏡子、鏡子在哪里?幼：鏡子，鏡子在這里)。
ppt課件(漢字凹和凸、集體記錄表、交通安全轉(zhuǎn)角鏡等圖片)。
活動目標(biāo)
感知不銹鋼勺子凹凸面成像的不同及有趣，初步了解哈哈鏡影像變化的原因及其在生活中的運用。
嘗試用集體記錄、個體表述等方式交流操作的過程及結(jié)果，體驗動手探究的樂趣。
活動過程
一、游戲?qū)?，回憶已有?jīng)驗
1．師幼玩照鏡子的游戲。
師：我們來玩照鏡子的游戲，我來照鏡子，你們就是我的小鏡子。(教師做出各種簡單的肢體動作，幼兒鏡面模仿)
2．啟發(fā)幼兒思考，表述已有經(jīng)驗。
師：你們玩得很好，照鏡子真是一件有趣的事情。那你平時照鏡子的時候發(fā)現(xiàn)了什么嗎?
3．根據(jù)幼兒回答，及時啟發(fā)和小結(jié)。
(評析：此環(huán)節(jié)以游戲的方式導(dǎo)入教學(xué)活動，讓幼兒輕松進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，有效運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)中幼兒自主操作探究、獲取新經(jīng)驗，做鋪墊。)
二、動手操作，探究哈哈鏡的秘密
1．幼兒初次探究，感受勺子哈哈鏡的有趣。
師：不過，今天老師沒有準(zhǔn)備鏡子，而是準(zhǔn)備了這些不銹鋼勺子，它們能當(dāng)鏡子照嗎?現(xiàn)在就請你們試一試，用這些勺子玩玩、照照，看看能發(fā)現(xiàn)什么。
2．集體交流操作中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒清楚、大膽地表達(dá)。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么?請你用盡可能清楚的話說給大家聽。
(評析：第一次操作環(huán)節(jié)，給予幼兒充分的探究和表達(dá)的空間，用開放式的提問，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的操作過程及結(jié)果。)
3．結(jié)合ppt，介紹凹凸面的名稱。
師：勺子的兩面一樣嗎?它們分別叫什么名字呢?老師這里有兩個漢字朋友，看看它們能不能幫助我們。
教師手指勺子不同的兩個面，教幼兒說出名稱。
(評析：漢字的出現(xiàn)，能成為幼兒進一步自主學(xué)習(xí)的“支架”，有利于孩子梳理經(jīng)驗，更清晰地表達(dá)，并在下一環(huán)節(jié)的操作中更有目的地去觀察和探究。)
4．集體猜想并記錄。
教師根據(jù)幼兒的回答，在集體記錄表中貼上相應(yīng)形態(tài)的人像。(正立、倒立、變扁、變長等)
(評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師對于幼兒的反饋不給予評判，而是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己與同伴的意見分歧，從而激起再次探究的欲望。同時，也有利于幼兒形成客觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。)
5．幼兒再次操作探究，感知凹凸面成像的不同。
師：凹面和凸面照出的人像到底是什么樣的呢，我們再去試一試，這次要仔細(xì)觀察，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。
6．集體交流操作結(jié)果，教師隨機記錄。
師：你又發(fā)現(xiàn)了什么?凹凸面照出的人像一樣嗎?有不同的意見嗎?
7．啟發(fā)幼兒進一步思考。
這是因為普通的鏡子表面是平坦的，所以鏡子里的你并沒有變樣子，可勺子的表面有凹、有凸，照出的你就發(fā)生了有趣的變形現(xiàn)象。人們還特意制作了一些表面凹凸不平的鏡子，我們把它叫做哈哈鏡。
(評析：一切科學(xué)現(xiàn)象的背后，都包含著科學(xué)概念、科學(xué)原理。我們在鼓勵幼兒積極參與科學(xué)探究的同時，也應(yīng)鼓勵幼兒大膽思考現(xiàn)象背后的科學(xué)道理。這一環(huán)節(jié)中的提問帶有挑戰(zhàn)性，教師并不急于揭示答案，而是耐心傾聽、不斷啟發(fā)，讓幼兒在新舊經(jīng)驗的碰撞中領(lǐng)悟其中的奧秘。)
三、觀察圖片，了解凹凸鏡在生活中的運用
1．出示道路安全轉(zhuǎn)角鏡，討論其用途。
師：生活中，你見過這樣凸出來或者凹進去的鏡子嗎?在哪里見過?
2．小結(jié)。
師：今天我們發(fā)現(xiàn)了勺子里藏著的哈哈鏡，還認(rèn)識了凸出來的道路安全轉(zhuǎn)角鏡。其實，生活中還有很多有用的凸面鏡、凹面鏡，你想知道它們藏在哪兒，有什么用嗎?老師相信你們和我一樣，也有一雙愛觀察、愛發(fā)現(xiàn)的眼睛，所以，把這個任務(wù)交給你們，相信你們很快就能找到答案。
有趣的豬中班教案篇五
1.初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著的。
2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣可以助燃、充氣的作用。
3.喜歡進行小實驗活動，積極探究空氣的秘密。
1.白色塑料袋、吸管用具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2.氣球、蠟燭、火柴、小杯子、充氣玩具。
3.大玻璃瓶、小塑料杯各一個。
一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣。
二、教師做實驗，請幼兒細(xì)心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣。
1.玻璃杯子里面放一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會將杯子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜，就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會被浸濕了。
2.啟發(fā)幼兒注意觀察，認(rèn)真思考，引導(dǎo)幼兒進行猜想和討論，尋找答案。
三、幫助幼兒理解空氣與我們的生活關(guān)系，了解人和動物都離不開空氣。
四、出示實驗材料，教師指導(dǎo)幼兒操作，尋找空氣。
1.讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。
2.請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發(fā)幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不著。
4.啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體，等等)。
有趣的豬中班教案篇六
1．通過觀察幼兒發(fā)現(xiàn)黃豆芽和綠豆芽不同的外型特征，并進行分類。
2．初步了解豆芽與其他蔬菜生長方式的不同。
3．知道豆芽是營養(yǎng)豐富的蔬菜，要愛吃豆芽。
1．黃豆芽，綠豆芽若干，一次性杯子，小碗、調(diào)羹。
2．多媒體課件。
3．燒熟的豆芽每人一份。
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣：
小朋友，今天豆芽寶寶來我們班做客啦！我們一起來請出他們吧！
二、觀察豆芽，了解豆芽的外形特征。
1．出示豆芽，幼兒觀察。
提問：“你的豆芽寶寶是什么樣子的？”幼兒自由講述。
2．小結(jié)。老師出示電腦畫面，幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。
原來豆芽也有不一樣，分為黃豆芽和綠豆芽。黃豆芽是由黃豆長出，是黃色的；綠豆芽是由綠豆長出，是綠色的。綠豆芽比黃豆芽細(xì)一些，長一些。
3．分豆芽。
請幼兒把盤子里的黃豆芽和綠豆芽分在籃筐里，送它們回家，邊送邊說：“黃（綠）豆芽寶寶，我送你回家?！?/p>
4．檢驗糾錯。
三、了解豆芽的生長方式。
1．提問：“你知道豆芽寶寶是從哪里長出來的嗎？”幼兒自由回答。
2．演示電腦畫面，讓幼兒了解豆芽的生長方式。
3．提問：豆芽和我們農(nóng)場里蔬菜的生長方式有什么不一樣呢？
4．小結(jié)：豆芽也是蔬菜中的一種，但它的生長方式和我們農(nóng)場中的蔬菜都不一樣，農(nóng)場中的蔬菜都是從泥土中長出來的，而豆芽是從水里泡發(fā)出來的。
四、了解豆芽的作用。
1．提問：“小朋友你們吃過豆芽嗎？”幼兒回答。
2．小結(jié)：豆芽可以做成美味的菜肴，含有豐富的維生素c，可以治療壞血病，它還富含膳食纖維，是便秘患者的健康蔬菜，小朋友要愛吃豆芽喔。
3．出示燒好的豆芽，讓幼兒看一看，聞一聞，嘗一嘗。
有趣的豬中班教案篇七
1、讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮。
2、幫助孩子積累生活的經(jīng)驗，巧用學(xué)習(xí)的知識解決生活中的難題。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線、筷子、塑料玩具;鐵制物品如：鐵釘、瓶蓋等。
一、開始部分。
播放音樂，教師領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛進入活動室。
與幼兒交談，引出磁鐵，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：噓!你們看，老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物?(出示磁性教具花)，這花美麗嗎?(美麗)多美的花啊，看!把蝴蝶都引來了(出示教具)。咦!怎么這只蝴蝶落不到花上呢?引導(dǎo)幼兒觀察，看有什么秘密?(讓幼兒觀察這只蝴蝶教具，發(fā)現(xiàn)問題。)
師：對了，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈，大家知道它的名字嗎?對，磁鐵，大家真聰明。
二、基本部分。
1、組織幼兒坐好，每人從桌子上拿一塊磁鐵，了解磁鐵的特征。
總結(jié)出：磁鐵能吸鐵制品。
3、了解物體的沉?。?/p>
小朋友，現(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆里看有什么變化?(被磁鐵吸起的物體都沉在水底)那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢?引導(dǎo)幼兒回答。(塑料制品的物體浮在水面)，小朋友們真聰明，來一齊鼓勵一下自己。(嗨!嗨!嗨!我們都是聰明娃!)
4、出難題，引導(dǎo)幼兒巧用學(xué)習(xí)的知識來解決。
小朋友這么聰明，今天老師遇到了一個難題，你們能幫老師解決嗎?(引起好奇)老師出示：玻璃瓶中有一個鐵釘和一個乒乓球。有的幼兒回答，倒過來或把手伸進去，或用筷子夾出來。老師說出要求：可是在取瓶中的物體時，不能把瓶倒過來，也不能把手伸進去，只是準(zhǔn)備了線、磁鐵、筷子、水，讓幼兒分組進行實驗，看哪組取得快。
5、讓個別幼兒分組講解一下取物的過程。(老師及時鼓勵孩子。)
6、師：小朋友們這么聰明，老師獎勵你們一下，玩一玩乒乓球。
三、結(jié)束部分。
小朋友，我們在日常生活中可能會遇到一些難題，只要我們肯動腦筋，想辦法，巧用我們學(xué)習(xí)的知識就一定能解決。
有趣的豬中班教案篇八
1、發(fā)現(xiàn)每本書共同擁有的秘密，觀察書的結(jié)構(gòu)，了解書各個部分的名稱及功能。
2、交流正確的看書方法，產(chǎn)生探究圖書有關(guān)知識和信息的興趣。
1、幼兒每人一本書。
2、制作好書本中的數(shù)字ppt（價格、條形碼、出版日期等放大圖片）。
3、幼兒用書第3冊第6~8頁。
（一）書本共同的秘密。
1、尋找書本共有的秘密。
什么叫共同擁有的秘密？（幼兒自由討論回答）。
書本共同的秘密，就是不管哪本書都有的東西。請你和朋友本，并與同伴的書本進行一起翻翻書，比一比，找找每本書都會有什么。
2、教師小結(jié)：一本書一般都有封面、封底、正文、頁碼等要素。
（二）封面與封底。
1、封面。
請找到你手中書本的封面，看看說說封面上告訴了我們什么信息。
2、教師小結(jié)：書的封面一般告訴我們書的名稱、出版社的名稱、作著的名字等。
3、封底。
請你找到書本的封底。看看書本的封底上面有什么。封面和封底對書起到了什么作用？
4、教師小結(jié)：封面是書的第一頁，封底是書的最后一頁，它們能保護好書的內(nèi)文，同時也告訴我們一些關(guān)于這本書的信息。比如封底上面一般都有書的價格等信息。
（鼓勵幼兒自由翻閱書本，并與同伴的書本進行比較，發(fā)現(xiàn)書本的共有結(jié)構(gòu)，激起幼兒自主探究書本的欲望。在自主發(fā)現(xiàn)書本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，和同伴們一起尋找相關(guān)的內(nèi)容，并討論、交流自己的發(fā)現(xiàn)，可以更深入地了解書本各個主要組成部分的功能。）。
（三）書本里的數(shù)字。
1、書本中的數(shù)字在哪里。
除了封底上有表示價格的數(shù)字外，書本中還有哪些地方有數(shù)字？
幼兒尋找數(shù)字。請你說說在書中的哪些地方能找到數(shù)字。
2、數(shù)字的作用。
討論：書本中數(shù)字的作用。（幼兒討論后回答。）。
教師播放pt并小結(jié)：書本中有許多數(shù)字，每個數(shù)字有不同的意義，它們分別表示書的.價格、書的頁碼、整本書的字?jǐn)?shù)，代表書的身份證一條形碼以及印刷數(shù)量、出版時間等。
（四）游戲：比一比。
1、比價格：小組里的小朋友比一比，誰的書價格高？誰的書價格低？
2、比頁碼：和小朋友比一比，誰的書頁碼最多？
3、比翻書：看誰能以最快的速度翻到指定的頁碼。
（通過游戲幫助幼兒進一步理解書本中數(shù)字的作用，幫助他們提升閱讀能力。）。
有趣的豬中班教案篇九
在我們的生活中到處充滿了排序;服裝花紋上的排序，環(huán)境裝飾上的排序，物品包裝上的排序，公園中花等草種植的排序等，這些有規(guī)律的排序帶給我們生活中的美。孩子們在生活中有意或無意識地會發(fā)現(xiàn)生活中存在一些排序的現(xiàn)象，如：吃飯的碗和盤子周邊的漂亮花紋，裙子袖口和裙邊的花紋等。而我們教師正是孩子發(fā)現(xiàn)、運用和創(chuàng)造這種有規(guī)律的美的引導(dǎo)者。幼兒學(xué)習(xí)排序可以為幼兒建立粗淺的數(shù)學(xué)概念做好準(zhǔn)備，《綱要》提出“在幼兒的生活中進行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)”，讓幼兒在生活里學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，教師引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序，并鼓勵幼兒將之應(yīng)用于生活。本次活動我嘗試把抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容變?yōu)橛腥さ挠螒蚧顒印?/p>
有趣的豬中班教案篇十
此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一些細(xì)節(jié)方面的問題考慮的不是很好，希望以后可以通過不斷的學(xué)習(xí)進行改進，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，多進行自我反思。
此次活動中。
1.首先在時間的控制上，沒有能夠準(zhǔn)確的把握好時間，所以最后的展示操作進行評說沒有能夠很好的進行。
2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。
3.本次活動的重難點有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識及時得以鞏固。
4.展示圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。
這次的教研活動不能說是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們在輕松愉快的氛圍中，快樂的學(xué)習(xí)，開心的成長。
有趣的豬中班教案篇十一
1、學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，提高彈跳能力。
2、進行紙棒游戲，體驗與同伴合作的樂趣。
3、愿意積極想辦法探索紙棒的多種玩法。
4、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
5、增強思維的靈活性。
〔活動準(zhǔn)備〕人手一根紙棒、錄音機等。
〔活動過程〕。
1、騎馬進入場地。教師帶領(lǐng)幼兒到場地四周進行：四散跑、轉(zhuǎn)圈跑等。
2、介紹手中的紙棒。
1）提要求：和伙伴一起玩一玩。
2）教師參與活動觀察并個別指導(dǎo)。
3、介紹游戲跳竹竿。
1）幼兒每三人為一隊。
2）兩名幼兒分別握住兩根紙棒的兩端蹲下。
3）另一名幼兒，在反復(fù)開合的口令中跳過紙棒。
4、集體游戲：紙棒游戲。
1）布置場地。幼兒分為四隊（其中兩隊拿竹竿），另兩隊聽口令騎馬出發(fā)。
2）先越過一排踩竹竿，再掉頭回到起點，將紙馬給下一名幼兒。
3）違規(guī)者重新從起點出發(fā)。
5、教師總結(jié)。
6、放松活動。
〔活動反思〕。
幼兒在活動中，能夠積極參與。特別是我設(shè)計的開頭是讓幼兒紙馬聽著賽馬的音樂跑起來的時候，他們臉上的表情都是十分開心的'。活動中，幼兒積極動腦筋探索紙棍的多種玩法，并且伙伴之間能夠互相分享經(jīng)驗與喜悅。在后來設(shè)計的游戲《采竹竿》中，我先請男孩每兩人一組拿竹竿，女孩來比賽（后來互換），當(dāng)小伙伴跳不過去時，他們會打開竹竿等一等，這充分體現(xiàn)了幼兒的互相關(guān)心伙伴的良好品質(zhì)，本次活動我們老師也紛紛參與其中，與孩子一起探索游戲的玩法，其樂融融！
小百科：竹竿意為砍下來的削去枝葉的竹子。
有趣的豬中班教案篇十二
教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形寶寶邀請小朋友吃東西，把幼兒帶到有圓形的桌子、正方形的桌子、三角形的桌子的地方。
(1)教師：“小朋友，你們看圖形寶寶家的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)。
教師：“桌子有了，椅子還在那邊，要請小朋友搬過來，有一個要求：圓形的桌子旁要放有圓形標(biāo)記的椅子，三角形的桌子旁放有三角形標(biāo)記的椅子，正方形的桌子旁放有正方形標(biāo)記的椅子。讓我們一起來動手吧!(幼兒動手搬椅子，分別把它們放在相應(yīng)的桌子四周。)。
(2)品嘗圖形寶寶準(zhǔn)備的食品(圓形、三角形、正方形的餅、糖果等)。
先看看、說說有哪些圖形的食品，聽老師口令拿相應(yīng)圖形的食品。
有趣的豬中班教案篇十三
1、嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計各種形態(tài)的車子，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。
2、能獨立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重難點：大膽想象、設(shè)計各種各樣的汽車。
1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。
2、范例若干張、紙、蠟筆。
1、導(dǎo)入。
師：你見過哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗講述)。
2、欣賞各種千奇百怪的車(范畫)。
——欣賞范例，你們喜歡哪輛車?為什么?
——師放ppt，帶幼兒欣賞各種各樣的.有趣的車子。
——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里?
——你想不想也來設(shè)計一輛特別的汽車呢?它會有什么特別的地方?
——請幼兒講述自己的設(shè)計。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
——要求幼兒自己大膽動手，獨立進行汽車的創(chuàng)新設(shè)計和描繪，并堅持完成自己的作品，細(xì)心涂色堅持完成。
——鼓勵幾個能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細(xì)心、耐心涂色。
5、評價活動。
——師：你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進行討論)。
延伸活動：汽車王國。
——利用評價，選出設(shè)計創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。
——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續(xù)完成。
孩子在看到范畫時就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫的是什么啊，難看死了?！痹瓉硎菍钗簛硇∨笥颜f的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認(rèn)真在畫，我就說：“有認(rèn)真在畫就很棒了?！?/p>
本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車，但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。
有趣的豬中班教案篇十四
二、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紙的特性。
2、運用各種感官動手動腦，體驗快樂。
3、了解生活中紙的用途。
三、活動重點：調(diào)動幼兒的各種感官動手動腦動口共同參與認(rèn)識紙的特性，并體驗到活動過程的快樂。
四、活動難點:南橋幼兒的語言表述能力相對較弱，需細(xì)心引導(dǎo);要掌握好活動秩序，防止幼兒把紙塞到耳朵鼻子等部位。
五、活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：日常生活中見過各種紙質(zhì)品。
物質(zhì)準(zhǔn)備：黑色塑料袋、各色皺紋紙、裝有水的瓶子、打火機、紙盒子、書本、卡紙。
六、活動過程：
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲：“大拇哥，二拇弟，中指頭，四兄弟，小妞妞來看戲，看的什么戲，看的《西游記》?！?/p>
(二)教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、請幼兒來摸摸黑色塑料袋里有什么?
是軟的還是硬的?用手掂一掂重不重?
教師邊說“噔噔噔”邊取出黑袋子里的皺紋紙。
2、幼兒動手操作。
每人發(fā)一小張皺紋紙，先讓幼兒自己看看摸摸，相互交流。
易撕(讓幼兒放在耳朵邊撕紙，聽聽聲音)。
易皺(放在手上搓一搓)。
可折、可卷(自己將紙對折，或卷成聽筒)。
易濕(教師把水倒一點在每個幼兒的紙上，讓幼兒摸摸紙濕了的感覺)。
易燃(本環(huán)節(jié)需老師自己動手用打火機將紙燃燒，幼兒觀察紙的變化)。
3、幼兒討論剛才的實驗環(huán)節(jié)。
教師與幼兒共同問答，討論紙的特性。
4、觀察討論紙制品。
教師：“紙可以做成許多的物品，你們找找身邊有什么東西是紙做成的?”
5、教師總結(jié)紙的特性和生活中的紙制品。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)：游戲《小猴子踩尾巴》。
玩法：分成兩個小組，一組把條狀皺紋紙夾在褲腰帶上當(dāng)做小猴子的尾巴，另外一組去踩“尾巴”。教師示范后幼兒自行游戲。
延伸部分：讓幼兒回去找找家里有什么東西是紙做的，并在下次活動時與大家討論。
活動反思：
優(yōu)點：在設(shè)計這個活動時我根據(jù)本班的實際情況和參考《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備。整個活動過程中，讓幼兒共同參與，動手動腦，感受紙的特性，達(dá)到了我的活動目標(biāo)。各環(huán)節(jié)設(shè)計的比較有趣，比如用黑袋子來引起幼兒的好奇心，還有結(jié)束環(huán)節(jié)的游戲《小猴踩尾巴》也都能讓每個幼兒都積極參與活動。我的體態(tài)都比較得體，語言比較生動形象，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點?？茖W(xué)領(lǐng)域的活動把握的好的話，幼兒是非常有興趣參與的。
不足：當(dāng)然，我也有需要改進的地方。作為一個實習(xí)老師，我的課堂紀(jì)律組織方面有點欠缺，要向幼兒園老師學(xué)習(xí)和不斷提高。另外，我在活動過程中似乎怕問題太難，有時會沒有充分讓幼兒表達(dá)自己的想法，比如在觀察紙制品環(huán)節(jié)就應(yīng)該多提問多互動。
有趣的豬中班教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、通過自由探索活動了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。
2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動人民的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等。
活動過程：
（一）各種各樣的紙。
1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙？（引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。）。
2、折一折、吹一吹。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同）。
3、撕一撕，比一比。（引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。）。
4、說一說，你還見過哪些紙？
（二）水中的紙娃娃（分組活動）。
1、通過自由探索，看一看，比一比，什么紙會吸水？什么紙不會吸水？為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會濕。教師有意識的引導(dǎo)幼兒分類，并作記錄。
（三）交流討論，分享同伴的經(jīng)驗。
引導(dǎo)幼兒交流探索的過程與結(jié)果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗。
（四）情景感知體驗理解。
觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過程，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬之情。
說一說：我們應(yīng)該怎樣愛惜紙張？
（五）好玩的紙制體育玩具。
教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進行探索創(chuàng)新，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。
教師引導(dǎo)幼兒合作玩。
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