寫心得體會可以促使我們對自己的所思所想進行梳理和整理,使其更加清晰和明確。那么,如何寫一篇較為完美的心得體會呢?首先,要有明確的寫作目的和主題,確定自己要總結(jié)和概括的內(nèi)容。其次,要注重思考和觀察,從自身的角度出發(fā),深入分析和思考所獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)。同時,要注意語言的表達,運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達方式,使文章更具有說服力和感染力。另外,要注重結(jié)構(gòu)的安排,合理組織文章的段落和章節(jié),使文字內(nèi)容更加清晰和連貫。最后,要注重修改和潤色,對文章進行反復(fù)審查和修訂,使之更加嚴(yán)謹(jǐn)和精確??傊?,寫一篇完美的心得體會需要充分的思考和準(zhǔn)備,同時也需要不斷的反思和改進。在閱讀這些心得體會范文時,希望大家能夠保持開放的心態(tài),從中獲得啟發(fā)和靈感。
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
事業(yè)單位崗前培訓(xùn)讓我受益匪淺,主要體會到了兩點:一是擺正心態(tài),事業(yè)單位并非意味了鐵飯碗、終身制,必須不斷努力學(xué)習(xí),提高自身技能、素養(yǎng)才不會被社會淘汰;二是工作中端正態(tài)度,提升政治修養(yǎng),增強服務(wù)意識。
事業(yè)單位本身具有公益性,是為大眾提供公共服務(wù)的組織。這就決定了工作人員需要本著為民服務(wù)的態(tài)度去工作、學(xué)習(xí)。并且事業(yè)單位改革勢在必行,我們恰恰就在改革的風(fēng)頭浪尖上進入了事業(yè)單位。這個時候更應(yīng)該清醒認(rèn)識到學(xué)習(xí)武裝自身的必要性和緊迫性,要摒棄進入事業(yè)單位就是找到了鐵飯碗的想法。
學(xué)習(xí)包括業(yè)務(wù)知識及自身修養(yǎng)兩方面。專業(yè)知識的高低體現(xiàn)在工作中就是服務(wù)水平的優(yōu)劣,自身素養(yǎng)問題則關(guān)系到服務(wù)質(zhì)量好壞,服務(wù)的水平關(guān)系到群眾滿意度,而群眾滿意不滿意是衡量我們工作的一個重要標(biāo)尺。所以踏踏實實學(xué)習(xí),為群眾做好事、服好務(wù)才是我們工作的宗旨。
在培訓(xùn)中聽到的印象最深的一句話是:要廉潔自律,不伸手要錢、要權(quán)。無論是六中全會精神還是職業(yè)道德講座無一例外強調(diào)了這一點。事業(yè)單位本身的服務(wù)性、公益性需要我們在行政執(zhí)法過程中嚴(yán)格要求自己,不利于百姓的事不做,不利于百姓的話不說,辦事要嚴(yán)格履行程序,不開后門,不吃、拿、卡、要。只有如此,百姓才會真的信任你,真的拿你當(dāng)自家人,真的相信你是人民的公仆。
作為新進入單位的一員,首先從思想上杜絕貪圖享樂的作風(fēng),清醒判斷正確定位我們是服務(wù)人員,要嚴(yán)守機關(guān)作風(fēng)“八條禁令”,盡量做到早來晚走,保質(zhì)保量完成任務(wù)。其次加強黨的理論學(xué)習(xí),因為剛踏上工作崗位不久,理論水平相對欠缺,修養(yǎng)不夠。我會加大此類理論書籍的閱讀,積極參與單位組織的各項培訓(xùn)。第三處理好人際關(guān)系。初入一個單位,應(yīng)多與各部門、各單位同事交流溝通,盡快融入集體。歌德說過不管努力的目標(biāo)是什么,不管他干什么,他單槍匹馬總是沒有力量的,合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。
干一行,愛一行,既然我選擇了這份工作,就要在工作中盡心盡力。培訓(xùn)教給我的是理論,我會在實踐中用此指導(dǎo)自己的行動,在今后的工作中發(fā)一份光,散一份熱。
有一種約束叫做自我約束,短短兩天半的崗前培訓(xùn)外加訓(xùn)后考核,我內(nèi)心最大的感悟是:__附院是一個有高標(biāo)準(zhǔn),高要求的醫(yī)院。也正是因為這樣,我沒有理由不用心面對接下來的實習(xí)生活——嚴(yán)格要求自己、勇于承擔(dān)責(zé)任、總是關(guān)懷病人。
《護士人文素質(zhì)培訓(xùn)》、《標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防與手衛(wèi)生》、《患者安全管理》、《人際溝通》、《暴露與防護》等等,這些課程都讓我體會到了護理工作的特點:高風(fēng)險、高要求、高回報。這九個字在李老師傳授給我之后我就細細品味了很久,沒錯,如今的醫(yī)療環(huán)境的確十分緊張,那是因為我們在一個與“生命”打交道的地方工作,更何況還是“患病的生命”,重大的責(zé)任、寶貴且患病的生命這是我們能有高回報的理由,也是我們工作風(fēng)險高、要求高的原因。我們要呵護好病人的生命,嚴(yán)格要求自己,規(guī)范行為,認(rèn)真工作,關(guān)懷病人,減少甚至避免醫(yī)療不安全事件的發(fā)生。“高風(fēng)險的環(huán)境”帶給我的其實不是對我未來職業(yè)的恐懼,而是那份讓病人多一點舒適,少一點痛苦的成功與喜悅之感。今天!我越來越喜歡我的職業(yè),因為它并不是只有打針這么簡單,它還有著與病人舒適緊密相關(guān)的魅力,這樣的魅力需要我們每一個護理人員去努力的呈現(xiàn),發(fā)揮它特有的價值與光芒。
內(nèi)心太多的感受,粗糙的文筆總覺得怎樣都無法傳神的表達我內(nèi)心的感受。這幾天,老師的光芒給予了我最大的力量,在我的心里持續(xù)發(fā)光,我很愛公益事業(yè),也很愛幫助別人,我的職業(yè)剛好可以有機會讓我去做,給別人更好且不一樣的關(guān)懷和幫助。下來的日子我只想認(rèn)真的走好每一步,用心經(jīng)營我在交一附院實習(xí)的每一天,用心感受愛,切身享受溫暖。
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
今天是我們363名預(yù)崗教師崗前培訓(xùn)的第一天,上午我們參加了開班典禮,老師宣布了這次培訓(xùn)的培訓(xùn)內(nèi)容及其注意事項,讓我體會到了這次招聘考試的正規(guī)性和嚴(yán)肅性。
下午由稷山分院的副教授張印全老師給我們講教師專業(yè)成長。聽得出,張老師是一個積極的,激情四射的人,他很樂觀把生活中的很多事情都看得很淡。
這種積極的心態(tài)也深深地感染了我,讓我覺得自己應(yīng)該更灑脫地活著,尤其是那“山,你有你的孤傲;海,我有我的湛藍”。不要一味地羨慕別人的生活,過好自己的,活出自己的漂亮。
通過張老師的講授,還使我明白了人的身心發(fā)展是有階段性的,如:對于一個小學(xué)生來說,他們的自我評價能力還沒有形成,對自己的認(rèn)識主要依賴他人評價,因此在今后的教育教學(xué)活動中,我們不能隨便的去否定一個學(xué)生,而應(yīng)該從多方面去表揚他,啟發(fā)他,這樣會對他的人生帶去不一樣的影響。
另外,一般的差生都喜歡新老師,知道為什么嗎?那是因為這給了他們一個重新塑造自己的機會,因此他們常會將自己的優(yōu)點盡可能多的展現(xiàn)給這位新老師。所以說,作為老師,一定要對學(xué)生抱有教育期待,不要用一貫的眼光去看待和對待一個學(xué)生,而應(yīng)該給他們以期待的眼神,使他們朝著我們期待的方向更好地發(fā)展自己!
最后,我記住了張老師說的一句話:“教學(xué),不只是教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的過程,也是成就自己的過程。|”
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
8月17日至28日,作為廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院新錄用的專任教師,我們接受了學(xué)院組織的'一系列崗前培訓(xùn),以下是培訓(xùn)后的一些體會。
首先,培訓(xùn)扎實“有料”。王瑞芳院長和戴一峰副院長的理念溝通、院情總覽使我們認(rèn)識到獨立學(xué)院的特性、優(yōu)勢及劣勢;嘉庚學(xué)院的位置、戰(zhàn)略目標(biāo)及實施路徑等,使我們的腦海里馬上有了一幅圖景。由此樹立了危機意識,也認(rèn)識到只有通過大家的努力共同把學(xué)院辦好,才是與這個組織共同成長。
其次,注重效率和公平,王院長在講話中多次使用“組織”一詞,讓我們體悟到院領(lǐng)導(dǎo)十分注重組織文化建設(shè)及對組織行為的引導(dǎo)和規(guī)范等,也讓我們體會到組織的強大力量,組織的合力遠不是一個人的力量可比的,關(guān)鍵還在于“組織”,也即組織規(guī)范的制定及其執(zhí)行力。
第三,作風(fēng)細膩、務(wù)實。此點從教務(wù)部、教學(xué)與科研促進部及人力資源部的報告中可以體現(xiàn)出來,其它諸如ppt技巧、教務(wù)管理系統(tǒng)等軟件的培訓(xùn)也使我們盡快熟悉了學(xué)校日常教學(xué)所需要的技巧。
第四,注重“以心傳心”。新老教師見面會獨具特色,幾位來自一線的、已脫穎而出的老師的教學(xué)經(jīng)驗可以總結(jié)為兩個字——“用心”,工作用心處,各種自創(chuàng)或借鑒的招數(shù)用起來才到位,也才會有良好的效果。
第五,構(gòu)建服務(wù)文化。學(xué)院各部門之間、師生之間強化了服務(wù)意識而淡化了管理的色彩,如學(xué)院盡可能為學(xué)生提供良好的服務(wù),學(xué)院各部門為老師服務(wù),老師為學(xué)生服務(wù)等等,服務(wù)的意識使各部門真正配合起來,順利運轉(zhuǎn),真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”這一宗旨。
總之,培訓(xùn)期間體會非常多,相信各位新同事也有同感。通過培訓(xùn),學(xué)院的愿景、“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念及“有效教學(xué)見長”的辦學(xué)特色已得到廣泛認(rèn)同,學(xué)院已有的組織文化使新進人員在思想上與組織保持一致,也是今后工作的出發(fā)點和立腳點,培訓(xùn)的效果是好的。
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
1.教師職業(yè)的基本特點:教書育人。用韓愈的話講,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。就我從事的工作(輔導(dǎo)員)而言,除了傳道授業(yè)外,我想“解惑”更應(yīng)該得到重視并落實到我自己的日常工作當(dāng)中。在當(dāng)前的信息爆炸時代,傳統(tǒng)、現(xiàn)代和后現(xiàn)代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合,加上學(xué)生本身的生理、心理等特征,必然會給學(xué)生帶來這樣、那樣的困惑甚至迷惑,嚴(yán)重的可能產(chǎn)生各種心理問題。如何在各種復(fù)雜的狀態(tài)中給學(xué)生理清頭緒,解決他們遇到的各種問題,進而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”,將是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷思考的問題。
2.教師職業(yè)崇高的體現(xiàn):博愛、無私奉獻。這也是對教師的基本要求。作為一名輔導(dǎo)員,可以說沒有具體的上下班時間,隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系,只要學(xué)生有事,輔導(dǎo)員都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé),要做到這些,沒有博愛、無私奉獻的精神是辦不到的。
1.具有高尚的道德品質(zhì)與個人魅力。我相信,清清白白做人,踏踏實實做事,在我的工作和生活中,一直很重視這一點,為做到“人師”這一教師職業(yè)理想,我更需要進行自我反思和自我鞭策,在工作、生活中做一個道德高尚的“純粹”的人。我會努力提高自己的個人素質(zhì)和個人魅力,用自己的言行,積極影響學(xué)生,起好言傳身教的榜樣作用。
2.滿懷激情和求知欲,掌握過硬的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。美國《紐約時報》記者弗里德曼在《世界是平的》一書中有這樣一個方程式:cq+pqiq,cq是好奇心,pq是激情商,iq即智商。我不能說這個等式完全正確,但至少說明,在現(xiàn)在平坦的世界中,知識的更新日新月異,沒有激情和求知欲,最終會被社會所淘汰。同樣,作為一名高校教師,過硬的專業(yè)知識也是我們傳道授業(yè)的基礎(chǔ),即我們常說的:“要給學(xué)生一碗水,自己首先應(yīng)該有一桶水”。因此,作為一名年輕教師,除了完成工作外,對自身的要求就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)知識。
3.處理好各種人際關(guān)系,特別是師生、與家長、同事以及各種社會關(guān)系,提高自己在逆境中的抗挫能力。著名培訓(xùn)大師余世維博士在職業(yè)培訓(xùn)中提出了3q原則,即,一個健全的人應(yīng)該是iq(智商)、eq(情商)和aq(受挫商數(shù))三者協(xié)調(diào)發(fā)展。因此,在工作、生活和各種社會關(guān)系交往中,我應(yīng)該不斷提高我的情商和受挫能力,處理好與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間的各種關(guān)系,營造一個和諧愉快的工作環(huán)境,促進我更好的完成各項工作任務(wù)。
4.與時俱進、注重傳統(tǒng)。我要學(xué)會收集各種新知識、新信息,并對各種信息進行有效篩選,進而為教學(xué)、教育乃至自我教育服務(wù)。在與時俱進的同時,我還要注重對我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學(xué)思想、精華的學(xué)習(xí)和理解,提高人文素養(yǎng),使自己做一個“廣博、雅致”的人。
我做為一名輔導(dǎo)員,應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的“人師”。在以后的工作中,在作好學(xué)生日常管理工作的情況下,怎么結(jié)合我院實際情況,對學(xué)生開展“博雅教育”,對學(xué)生進行公民意識的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非專業(yè)性的實際能力的培養(yǎng),使學(xué)生在人格與學(xué)問、理智與情感、身與心各方面得到自由、和諧的發(fā)展,這是我應(yīng)思考和努力的方向。
通過這次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛,認(rèn)清了自身的職業(yè)定位,作為年輕教師的我,要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,相信自己,相信學(xué)校,不斷不前,懷著執(zhí)著的信念去克服困難,在平凡的崗位上為學(xué)院做出更大的貢獻!
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,現(xiàn)在再次走進校園,走進那個無比熟悉的教室,心中的激動難以按捺,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
首先,本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。
教師是文化的傳遞者。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員,由于行業(yè)的特殊性,加上軍事化得管理,使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系,只要學(xué)生有事,都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這個一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。
其次,本次教師崗前培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,還應(yīng)該講究方法和策略。
在教師崗前培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時俱進,自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生,讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。
最后,本次的教師崗前培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,認(rèn)識自己的角色,改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
那么上述內(nèi)容就是小編在網(wǎng)絡(luò)上面搜集到的相關(guān)的內(nèi)容了,如果想要了解更多的內(nèi)容,在等待著大家的到來,會一直的提供大家需要的,請持續(xù)的關(guān)注,謝謝!
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
為期兩天的崗前培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,這兩天很短暫,短暫到我還來不及記清29位新同事的名字和臉龐,短暫到還沒有適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換已經(jīng)有人在耳邊不停地喊著"崔老師";同時這兩天也很漫長,漫長到足夠讓你用一生去準(zhǔn)備,用一生去付出。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè),也許不是教師本身光輝,而是他面對的是人生最光輝的群體,最具希望最有活力最鮮活的對象。博達學(xué)院是我第一個工作環(huán)境,我不知道他會不會伴我一生,但我確信在這里學(xué)到的經(jīng)驗,在這里成長的每一天都將會成為我人生最寶貴的財富,感恩博達給了我成長的沃土,感恩各位老師出現(xiàn)在我生命中成為我第一批同事,同時感恩自己能夠緊握機會成全別人成就自己。就是這樣,因為我們活著,常懷一顆感恩之心,就能夠感受到幸福的降臨,就能夠感覺到生命的跳動,就能夠觸摸到每一次心跳的激動。激動"簡單做人,認(rèn)真做事".中國做人最大的智慧就是中庸,現(xiàn)在看來不過一個簡單低調(diào)是也。然而簡單不是單純,不是幼稚,不是笨拙,更不是不懂,而是一份執(zhí)著,一份認(rèn)真,一份放棄別它的勇氣。今天的社會太多的功利誘惑,太多的索取邀功,在開始動手之前首先想到的是能不能換回你的付出,而不是會不會將事情做到最好,因此唯有簡單低調(diào)做人的人,才會認(rèn)真做事,才能誠懇負(fù)責(zé),因為他除了將事情做好什么都不會了。
"當(dāng)好一名高校教師,做自己尊重的人".李處長的一堂驚人的人生升華課,讓我感覺到自己任重而道遠。北大生命學(xué)家饒毅教授在畢業(yè)致辭中這樣說"自我尊重可能是最重要的正道".自我尊重當(dāng)然包含對自己職業(yè)的尊重,對自我選擇的尊重,對自我人生的負(fù)責(zé)。在這天我告訴自己,從此我將加入到社會,也會看到、經(jīng)歷各種離奇現(xiàn)象,知道自己更多的缺點和不足,可能還會遇到各種大災(zāi)小難,如何在誘惑中和艱難中保持人性的尊嚴(yán),贏得自己的尊重并非易事,但卻很值。自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。希望我們也能做到饒教授所說:退休之日,你覺得職業(yè)中的自己值得尊重;遲暮之年,你感到生活中的自己值得尊重。
20xx年8月我有幸參加了江西省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校教師崗前培訓(xùn)暑期班,授課老師都是贛南師范學(xué)院資深教授,令我在許多方面得到了啟發(fā),通過學(xué)習(xí)深刻地感受他們的知識和人格的魅力。
經(jīng)過半個月的學(xué)習(xí),我感到自己在教師的責(zé)任感、教師的職業(yè)規(guī)劃、教學(xué)技巧和管理等方面都有了很大的提高,現(xiàn)將培訓(xùn)期間的心得體會總結(jié)如下:
對《高等教育學(xué)》的學(xué)習(xí)認(rèn)識。
首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”,從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性。
其次,教師的榜樣作用。學(xué)高為師,身正為范。學(xué)生都有向師性,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師身為管理者,要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率。
第四,作為一名教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,有針對性地給予幫助和關(guān)懷。
第五,教師是學(xué)生的朋友。師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
對《高等教育心理學(xué)》的認(rèn)識。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和有效性,促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
對《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》有了更進一步的認(rèn)識。“師者,人之模仿也”,一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。
通過本次學(xué)習(xí)使我對《高等教育法規(guī)概論》有了總體的認(rèn)識,明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。
高校教師應(yīng)具備一定的社會責(zé)任感。社會對教師群體的素質(zhì)抱有很高的期望。這就要求我們除了提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)能力,還要不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平。在治學(xué)上,我們應(yīng)當(dāng)抱有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,也要有“業(yè)精于勤荒于嬉”勤學(xué)精神,做到真正的愛崗敬業(yè)。
教師應(yīng)具備明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。作為一名高校教師,我們應(yīng)當(dāng)對自己選擇教師職業(yè)的原因、教師職業(yè)和性格是否匹配有明確的認(rèn)識,這樣才能有助于我們真正做到敬業(yè)、樂業(yè),并在教師崗位上實現(xiàn)價值。另外,我們還應(yīng)根據(jù)所處的院校、專業(yè)和自身情況,明確職業(yè)定位。
高校教師應(yīng)具備積極健康的心態(tài)。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者,除了給學(xué)生傳授相關(guān)的專業(yè)知識和技能,也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生傳遞積極正面的力量。要成為一名擁有積極健康的心理狀態(tài)的高校教師,這要求我們了解的性格特征和人生規(guī)劃,在生活和工作中培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度,培養(yǎng)自己的人格魅力,努力做一名積極快樂的教育工作者。
教師應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)能力。作為青年教師,我們雖具備一定的專業(yè)知識和能力,但在課堂教學(xué)能力方面,無疑還是需要鍛煉和提高的,這就要求我們在實施教學(xué)活動之前,對教學(xué)過程做好充分的準(zhǔn)備。除了對自己所講授的教材做到十分熟悉,還應(yīng)對教學(xué)過程進行設(shè)計,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的設(shè)計課堂討論、提問等方式,以求獲得更好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中,我們還應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的反饋、教學(xué)策略的實施效果來進行反思,不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,讓教學(xué)過程更加順暢和高效。
這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學(xué)的神圣殿堂,我將用自己扎扎實實的教學(xué)探索和實踐,做個不斷進步的教師,無愧于“老師”這個神圣稱謂。
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七
作為一個甫參加工作的新教師,能夠參加這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我覺得十分幸運。在初參加工作時就能對自己今后的教師生涯進行提前省視,可以少走一些彎路。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我學(xué)到很多,此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程內(nèi)容分五大模塊:語文教學(xué)的本質(zhì)的探討和閱讀教學(xué)問題的解決策略、教材特點的分析、成長引導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩、專家引領(lǐng)下的評課。從五個方面針對語文教學(xué)中出現(xiàn)的一些疑難問題作了詳細的解答。隨著課程改革的不斷深入,社會、學(xué)校對語文教師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)技能、教學(xué)創(chuàng)新能力、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法等諸多方面提出了更高的要求,使我深深的感到作為一名合格的語文教師不容易,作為一名優(yōu)秀的語文教師就更難。只有我們不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新才不會被這改革的浪潮所淹沒。教師的自身能力是影響教育教學(xué)效果的決定因素。要當(dāng)好一名語文教師,必須長遠規(guī)劃,著眼于自身的能力建設(shè)。尤其是我們青年語文老師,更應(yīng)如此。那么怎樣加強自身能力建設(shè)呢?從此次的培訓(xùn)中我有幾點感想,同時這也是我自身應(yīng)該注意改進的幾點地方。
第一、要加強語文閱讀積累能力。一位語文教師如果要為自己的未來作好準(zhǔn)備,必須多讀書,多積累。古語云:“木無本則枯,水無源則竭?!倍嘧x書、多積累是解決源頭活水的問題。現(xiàn)在語文教師大多被日常教學(xué)事務(wù)所困擾,對于讀書不夠重視,擠時間讀書的老師很少。在“文本解讀”一顆是,講授老師也說到:語文老師應(yīng)大量閱讀,回家只改卷子的老師是可悲的。這也讓我想到葉圣陶先生的話:“老師都很忙,這個我知道,但還得擠出時間來多讀些書?!睆墓ぷ鞯慕嵌戎v,越忙,越要讀書。因為只有加強學(xué)習(xí),才能避免工作中的盲目性,才能提高工作效率?!?/p>
tb3();。
a("conten");。
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八
為期四天的崗前培訓(xùn)即將結(jié)束,作為一名參加工作將近兩年的往屆高校畢業(yè)生,有幸在單位的安排下參加廣州市政府系統(tǒng)培訓(xùn)中心組織的20xx年高校畢業(yè)生崗前第二期培訓(xùn)班。通過四天的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),給自己的思想和理論好好地充了一次電,使我對自己的工作有了一個更深入、更全面的認(rèn)識,對以后如何更好地開展好工作、做好人生規(guī)劃和發(fā)展事業(yè)起到很好的啟發(fā)作用,同時對自己充滿了期待,期望自己能在我人生第一份工作崗位上發(fā)揮專長、鍛煉能力、做出成績、貢獻單位,總之,參加崗前培訓(xùn)獲益匪淺。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo) 和老師們?yōu)槲覀儗W(xué)員提供了很好的服務(wù)和幫助。唐安平副主任的動員講話給我們以無限的動力;王懷慶老師帶領(lǐng)我們開展破冰活動,教導(dǎo)我們?nèi)绾螛?gòu)建高效團隊,如何與人合作溝通;曾文老師、段秀芳老師、李東北老師等給我們上了精彩的課程,教給我們知識和做人的道理;馬麗梅老師、郭凱老師、李斌梅老師等老師則為我們提供了周到的服務(wù)和細心的指導(dǎo),無論是學(xué)習(xí)安全還是生活照顧,都盡心盡力地做好后勤保障。在四天的培訓(xùn)中,既有理論方面的精彩授課,包括《職業(yè)人士的溝通與禮儀》、《廣州經(jīng)濟與社會發(fā)展》、《職業(yè)初期的心理調(diào)適》、《職業(yè)生涯規(guī)劃與成功之道》、《職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)》,又有廣州市情的參觀考察,參觀了位于蘿崗區(qū)的廣州市開發(fā)區(qū),領(lǐng)略廣州的高新科技前沿,開拓了眼界,增長了見識,也進一步深入地了解了廣州經(jīng)濟的發(fā)展。
參加崗前培訓(xùn),對于自己來說是一個質(zhì)的提高和新的起點。無論是從思想、理論還是行為規(guī)范和道德修養(yǎng),都是一個更新和強化的過程,有利于在以后的工作中和人生中更好地把握和發(fā)展,收獲和感觸良多,總的來說我有以下幾點體會:
首先,要善于學(xué)習(xí)、善于思考、學(xué)以致用。參加工作并不意味著學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束,而是一個新的學(xué)習(xí)起點。人要活到老、學(xué)到老,而不應(yīng)該固步自封、孤芳自賞,要使工作有所創(chuàng)新和發(fā)展,就要加強學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代社會是一個競爭激烈又知識更新飛快的知識爆炸型社會,在工作中要從理想出發(fā),從自身的知識結(jié)構(gòu)出發(fā),從實際工作的需要出發(fā),不斷加強學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)提高自身綜合素質(zhì),適應(yīng)社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展,適應(yīng)崗位的要求和單位發(fā)展的需求,與此同時實現(xiàn)自我發(fā)展。
其次,要善于交際、規(guī)范行為、提升修養(yǎng)。人在社會里工作和生活,首先要學(xué)會做人,只有把人做好了,才能更好地做事。從學(xué)校到職場,是一個社會角色的轉(zhuǎn)變,這就要求我們學(xué)會妥善處理好人際關(guān)系,學(xué)會得體地為人處事,學(xué)會如何與人溝通合作,學(xué)會基本的社會禮儀等,一個人只有具備了完整的人格和高尚的素養(yǎng),才能在社會上有所發(fā)展、有所建樹。這次培訓(xùn)專門安排了兩個上午來給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識。在課上,我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商,處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng),讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重,有利于日后更好地開展工作和快樂生活。
再次,要強化責(zé)任、勇于創(chuàng)新、多作貢獻。走上工作崗位,就意味著正式成為社會的一員,要真正地負(fù)起一定的責(zé)任。在其崗盡其責(zé),在其位謀其職,我將增強社會責(zé)任感和敏感性,做到眼勤、嘴勤、手勤、腦勤,多請示、多匯報、多交流、多思考,與同事和諧相處,以主人翁精神干好工作。同時,要勇于創(chuàng)新,有創(chuàng)新才有生命力,在工作中要最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,以創(chuàng)新的思維和方法更好地開展和完成好工作,為領(lǐng)導(dǎo)分憂、為單位發(fā)展貢獻力量。
以上是我對這次培訓(xùn)的幾點簡單體會,學(xué)習(xí)是可貴的,培訓(xùn)是精彩的,我將珍惜這次學(xué)習(xí)機會,找準(zhǔn)定位,虛心學(xué)習(xí),勤懇工作,用心做事,以情待人,用工作實績體現(xiàn)自己的價值,用自己的聰明才智為公路事業(yè)又好又快發(fā)展多作貢獻。
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九
新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進行兩周了,兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來思考,主要有以下幾點心得:
第一,要有專業(yè)的技術(shù)知識和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書育人,扎實的專業(yè)知識是教師的必然要求,而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對于公辦高校的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低,這就要求民辦高校教師針對民辦高校學(xué)生這一特點,使用多樣的教學(xué)方法,在授課過程中增加互動性以及靈活的教學(xué)手段,盡最大可能地調(diào)動學(xué)生的積極性,增強知識對學(xué)生的滲透力。
第二,要有良好的思想品質(zhì)。教書育人,不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教學(xué)生學(xué)會做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則,教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才,還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會合格人才。
第三,要有良好的溝通能力。在民辦高校,教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任,還被賦予了各種使命,面對如此,教師需要的不僅僅是抗壓能力,還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生,還是同事和上級領(lǐng)導(dǎo),都要積極溝通,有問題就解決問題,以避免產(chǎn)生不必要的誤會。
培訓(xùn)過后,我們即將真正進入教師的崗位,在實踐中學(xué)習(xí)和進步,讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十
作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研!以下是我高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)學(xué)習(xí)心得:
教師應(yīng)對學(xué)生要有百分百的愛心,就象對自己的妹妹、弟弟一樣來看待,那么,就能有很好的教學(xué)效果。因為,這種想法能激發(fā)你的愛心,在教學(xué)上它能幫助你很有耐心地給學(xué)生講解,對聽不懂的學(xué)生,講了一次又一次也不會煩躁,因為你把他們當(dāng)成你弟妹。同時,在談到如何做一個好教師時,關(guān)于如何對待差生的問題給我有很深的體會。我們誠然喜歡聰明,一點即明,能舉一反三且成績好的學(xué)生,而往往會忽略了差生的存在。通過學(xué)習(xí),我明確對差生不能冷漠,少熱情,反而更應(yīng)該花多些時間與心思給予他們的豉勵與學(xué)習(xí)生的幫忙,幫助他們就到適合他們自已的學(xué)習(xí)方法,從而做到因材施教。通過學(xué)習(xí),明確了對差生的態(tài)度是不能瞧不起他們,那樣會傷他們自尊心,而應(yīng)該象對優(yōu)才生一樣,做到一視同仁。世事難料,有可能這些差生在今后會很大的成就。曾常一些教師的人說,說出社會后往往能記住自己的是那些差生,而不是優(yōu)才生。他們的理由是說很多優(yōu)才生認(rèn)為自已的成績好是他個人陪明,而不是老師的成果。但差生不同,給予他們豉勵與支持,能給予他們極大的信心,這信心有可能伴隨他們一生,從而他們十分敬重曾經(jīng)給予他們支持的老師。
通過學(xué)習(xí),有機會省思自己以前的工作及思想,總結(jié)經(jīng)驗,克服誤區(qū),對教育教學(xué)活動有了更深刻的認(rèn)識,我相信通過本次培訓(xùn),將會促使我更努力地做好工作。更加深刻的懂得了熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容,是教師愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn),也是評判教師行為價值和整個教育價值的基本標(biāo)準(zhǔn)。熱愛學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì),但僅有愛也是不夠的,教師必須注意愛學(xué)生的方式方法;教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以保證教育教學(xué)質(zhì)量。
隨著新時期的到來,教師職業(yè)道德的建設(shè)也呈現(xiàn)出與以前不同的特點,時代對教師職業(yè)道德的建設(shè)也提出了新的挑戰(zhàn)與要求。如何順應(yīng)這種時代潮流,進一步加強職業(yè)道德建設(shè),是值得我們探討的新課題。作為一名教學(xué)新手一定要從分析教師職業(yè)道德建設(shè)的時代背景出發(fā),認(rèn)真剖析新時代對職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求,從宏觀上引領(lǐng)我們走進這門課程。
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一
20xx年8月我有幸參加了江西省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校教師崗前培訓(xùn)暑期班,授課老師都是贛南師范學(xué)院資深教授,令我在許多方面得到了啟發(fā),通過學(xué)習(xí)深刻地感受他們的知識和人格的魅力。
經(jīng)過半個月的學(xué)習(xí),我感到自己在教師的責(zé)任感、教師的職業(yè)規(guī)劃、教學(xué)技巧和管理等方面都有了很大的提高,現(xiàn)將培訓(xùn)期間的心得體會總結(jié)如下:
對《高等教育學(xué)》的學(xué)習(xí)認(rèn)識。
首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,傳道、授業(yè)、解惑也”,從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性。
其次,教師的榜樣作用。學(xué)高為師,身正為范。學(xué)生都有向師性,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師身為管理者,要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率。
第四,作為一名教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,有針對性地給予幫助和關(guān)懷。
第五,教師是學(xué)生的朋友。師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
對《高等教育心理學(xué)》的認(rèn)識。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和有效性,促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
對《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》有了更進一步的認(rèn)識?!皫熣?,人之模仿也”,一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。
通過本次學(xué)習(xí)使我對《高等教育法規(guī)概論》有了總體的認(rèn)識,明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。
高校教師應(yīng)具備一定的社會責(zé)任感。社會對教師群體的素質(zhì)抱有很高的期望。這就要求我們除了提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)能力,還要不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平。在治學(xué)上,我們應(yīng)當(dāng)抱有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,也要有“業(yè)精于勤荒于嬉”勤學(xué)精神,做到真正的愛崗敬業(yè)。
教師應(yīng)具備明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。作為一名高校教師,我們應(yīng)當(dāng)對自己選擇教師職業(yè)的原因、教師職業(yè)和性格是否匹配有明確的認(rèn)識,這樣才能有助于我們真正做到敬業(yè)、樂業(yè),并在教師崗位上實現(xiàn)價值。另外,我們還應(yīng)根據(jù)所處的院校、專業(yè)和自身情況,明確職業(yè)定位。
高校教師應(yīng)具備積極健康的心態(tài)。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者,除了給學(xué)生傳授相關(guān)的專業(yè)知識和技能,也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生傳遞積極正面的力量。要成為一名擁有積極健康的心理狀態(tài)的高校教師,這要求我們了解的性格特征和人生規(guī)劃,在生活和工作中培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度,培養(yǎng)自己的人格魅力,努力做一名積極快樂的教育工作者。
教師應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)能力。作為青年教師,我們雖具備一定的專業(yè)知識和能力,但在課堂教學(xué)能力方面,無疑還是需要鍛煉和提高的,這就要求我們在實施教學(xué)活動之前,對教學(xué)過程做好充分的準(zhǔn)備。除了對自己所講授的教材做到十分熟悉,還應(yīng)對教學(xué)過程進行設(shè)計,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的設(shè)計課堂討論、提問等方式,以求獲得更好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中,我們還應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的反饋、教學(xué)策略的實施效果來進行反思,不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,讓教學(xué)過程更加順暢和高效。
這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學(xué)的神圣殿堂,我將用自己扎扎實實的教學(xué)探索和實踐,做個不斷進步的教師,無愧于“老師”這個神圣稱謂。
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二
八月天,酷熱中帶點秋的味道,猶如剛畢業(yè)的我們,青春朝氣卻避免不了羞澀彷徨,在永中郵政局實習(xí)的20天里,對郵政有了膚淺的認(rèn)識,入局前作為“局外人”認(rèn)為像中國郵政這樣的大型的國有壟斷型企業(yè),應(yīng)該充滿著古板和條條框框的規(guī)矩,但是八月末的郵政崗前培訓(xùn)重新讓我對郵政企業(yè)有了更高層次的認(rèn)識。
在省市各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在省人力資源部的密切組織下,中國郵政集團屆大學(xué)生崗前培訓(xùn)拉開帷幕,8月20日那天,我懷著興奮、期待的心情與新入局的8位同事一起來到杭州於潛省郵政培訓(xùn)中心,開始為期十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。於潛,這座古老的小鎮(zhèn),猶如百年的郵政,沉靜中帶點蓬勃朝氣,整座小鎮(zhèn)被濃濃的綠蔭包裹著,那植被的翠綠酷似百年的郵政綠,給炎熱的八月末帶來點清涼。
開學(xué)的第一天,省人力資源部的邱偉偉主任給我們介紹了郵政的發(fā)展,企業(yè)文化以及有關(guān)此次郵政崗前培訓(xùn)的課程安排。領(lǐng)導(dǎo)的重視,同仁的熱情,使我更加對郵政有了歸屬感,對能成為郵政大家庭的一員而自豪。接下來幾天的課程基本是有關(guān)郵政的一些基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和理論。本以為這次培訓(xùn)課程會以實際的業(yè)務(wù)操作為主,因為企業(yè)招人都是希望聘用人員早點上崗給企業(yè)帶來效益,而郵政卻注重給我們灌入理論知識,更希望著眼于我們的未來發(fā)展,開拓我們的創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)之余還與各地區(qū)的同事一起打球唱k,大家相處的都很開心,甚至一度讓自己感覺又回來的大學(xué)校園。在班委組織的籃球賽上,溫州局在大家努力下當(dāng)仁不讓拿下冠軍。
培訓(xùn)期間,省郵政局局長吳局長也在百忙之中抽空來與我們新人進行座談交流,他非常耐心地解答大家對郵政的一些困惑和問題。在郵政一次又一次的改革中,郵政人自強不屈,做到國家授予百姓寄托的普遍服務(wù)的職能。十年前,郵電分家郵政的職能被分割,郵政只能另謀生路,開辦了郵政儲蓄業(yè)務(wù)。如今郵政儲蓄銀行成立,速遞公司也從郵政中分離,郵政再一次面臨重大改革。吳局長在座談會中多次提到這類的問題,也透露了有關(guān)中郵人壽保險公司即將成立的消息。對于我這個學(xué)金融保險學(xué)專業(yè)的人來說,這是一個機不可失的機遇,相信在郵政一定有我大展拳腳的時候。
培訓(xùn)的十天非常的短暫,內(nèi)容卻很充實,從郵政的法律法規(guī)到郵政的業(yè)務(wù),從郵政的函件業(yè)務(wù)到郵政的速遞業(yè)務(wù),從郵政的集郵業(yè)務(wù)到郵政的金融業(yè)務(wù),方方面面的知識,讓我對郵政這個企業(yè)有了更深入的認(rèn)識。
經(jīng)歷了炎熱酷夏的磨練,滿載豐收的金秋還會遠嗎?
更多。
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三
六月,進修學(xué)校對特崗教師進行了師德培訓(xùn),這次培訓(xùn)主要是聆聽了幾位優(yōu)秀教師的在成長路上的心得,對于他們來說是經(jīng)驗,對于我們來說是前進道路上的導(dǎo)航。聽后給了我很大的啟發(fā),在此我和大家交流一些我聽后的心得體會:
一、用全力以赴的心態(tài)對待工作,有付出,就有收獲。
工作就是付出努力,以達到某種目的,工作是人們要用生命去做的事。曾經(jīng)有位專家,把人們的工作心態(tài)分為以下三種:
第一種:應(yīng)付狀態(tài),表現(xiàn)為:碌碌無為,責(zé)任意識缺失。
第二種:用心狀態(tài),表現(xiàn)為:盡力而為,自覺,擔(dān)當(dāng)責(zé)任。
第三種:追求完美狀態(tài),表現(xiàn)為:全力以赴,有強烈的事業(yè)心。
初為人師的我,對教師這一職業(yè)有些彷徨,特別是擔(dān)任班主任這一工作之后,越發(fā)感覺到不知所措,不知該從哪里做起,帶著這這些來自不同地方擁有著不同性格的孩子,讓我感覺到自己的心分成了幾十份,,每天除了想著怎樣教授他們知識,還要心系著他們的生活及心里變化,班級內(nèi)有不同種類的孩子,有調(diào)皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理能力差的學(xué)生,。班級管理是一方面,教學(xué)成績是一方面,由于年輕沒有多少工作經(jīng)驗,好多地方做得不夠好,自己有時候躲起來哭。漸漸的我就是抱著盡力而為的態(tài)度來從事我的工作,覺得只要我凡事都盡力了就不會留下遺憾了,聽了周老師的報告后,我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的,應(yīng)還做到全力以赴,雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。我們還年輕,擁有朝氣和旺盛的精氣神,就應(yīng)該在這個時期讓自己保持最佳狀態(tài),給自己樹立更高的切合實際的目標(biāo),然后調(diào)整好自己全力以赴的去追求最完美。對待工作,不應(yīng)該錄錄無為,也不應(yīng)該盡力而為,而應(yīng)全力以赴。
二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作,勇于向高難度工作挑戰(zhàn),做個性化、有才情的教師。
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,教師要在有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科的同時還要有熱情。因為在傳授知識的同時還在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的其他方面。正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,他們對任何事物都感喜好,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠古時代到未來世界他們什么都想探究個明白知道,并期待能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學(xué)而精,精而廣,廣而深,指導(dǎo)學(xué)生探究神秘的世界。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。
三、以感恩的心對待工作,做生活型、有激情的教師。
個人的成功,不是靠個人的努力和打拼,成功的背后,又有多少人默默地付出。學(xué)會感恩,感恩于曾經(jīng)幫助過我的人,感恩于我的集體,感恩于我的學(xué)生,是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累,不如感謝它提供了工作平臺。于是,懷著感恩的心對待工作,在繁忙的工作中尋求快樂,快樂是成功之道,做快樂的人,用微笑面對人生。
一年來除了操心費力之外還讓我體會到了初為人師的成功與快樂,更讓我體會到了成功的取得,不是一蹴而就的,它來自于所處的群體的給予和幫助,加上個人的努力。但有一點是不變的,只要你懷著一顆熱愛事業(yè)之心,全力以赴地對待工作,用心做好工作中的每一件事,有多少付出,就有多少收獲。
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四
從20xx年9月開頭,我很榮幸的成為臨汾學(xué)院老師隊伍中的正式一員,開頭了自己人生的新征程。這次培訓(xùn),學(xué)院從老師素養(yǎng)、校情訓(xùn)練、多媒體幫助教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練現(xiàn)狀進展等四個方面對我們進行了全方位的培訓(xùn)。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)受,但還是覺得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善。通過仔細的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
本次老師培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富而全面:從師德師風(fēng)、訓(xùn)練教學(xué)力量、班主任工作、當(dāng)代訓(xùn)練使命和訓(xùn)練現(xiàn)狀、及訓(xùn)練改革方向;包還括對新課程背景下新老師的角色轉(zhuǎn)變、老師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理預(yù)備的新老師、新老師參與工作應(yīng)留意的問題、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面,讓我深刻熟悉到作為一名新型的老師應(yīng)具備的素養(yǎng)和責(zé)任。本次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。
在這次培訓(xùn)的開班典禮上,學(xué)院教務(wù)到處長張毅老師做了熱忱洋溢的講話,對我們加入到臨汾學(xué)院老師這個大家庭表示了熱鬧的歡迎,也介紹了學(xué)院老師將來的美妙藍圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),仔細工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)院前途布滿了信念,也堅決了自己扎根于人民訓(xùn)練事業(yè)、扎根于我們老師這片布滿盼望的熱土的信念。
雖然在本次老師聘請以前,我已經(jīng)積累了多年的工作閱歷,但是做一名人民老師,尤其是一名高校老師,對其中的很多工作規(guī)范和制度還是不夠完善。在老師職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)中,趙燕老師給我們具體介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受訓(xùn)練和啟發(fā),我熟悉到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情,猶如其他的工作部門一樣,同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱難的努力。
我還熟悉到,作為高校老師,要有劇烈的工作責(zé)任心,必需堅持教學(xué)領(lǐng)域的方向,要以教書育人為己任,要將傳授學(xué)問和思想訓(xùn)練有機結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。
高校教學(xué)不僅是一項工作,更是一門藝術(shù),需要長時間的'積累和摸索。從前作為一名同學(xué),對老師的工作始終非常崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。在新課程改革訓(xùn)練的培訓(xùn)中,李霞老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動的報告。他從老師的構(gòu)成、對教學(xué)概念的熟悉、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程內(nèi)容的基本特點、高校教學(xué)過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的仔細體會,使我對高校老師的內(nèi)容和特點的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然,的確感到受益匪淺。
通過培訓(xùn)我深刻熟悉到,要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。高校老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個老師和同學(xué)共同參加的活動,教學(xué)并非只是老師簡潔的講授,而是一個老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。要作為一名真正合格的高校老師,的確要付出自己艱難的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
在培訓(xùn)中,學(xué)院人事組織部部長張玉平老師,著重向我們介紹了學(xué)院的進展史。從最初的臨汾師范學(xué)校到99年的三校合并,到20xx.12月的正式建校,以及學(xué)院訓(xùn)練的特色、任務(wù)和教職員工的現(xiàn)狀,讓我們了解到學(xué)院長遠的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設(shè)工作。這些,都讓我們對臨汾學(xué)院今后的進展布滿了盼望。電教中心的程開發(fā)主任,在多媒體幫助教學(xué)的培訓(xùn)中,給我們著重講解了多媒體的制作、流程和評價標(biāo)準(zhǔn)以及在平常的教學(xué)中,如何更加合理的使用多媒體,這讓我們熟悉到,在今后的教學(xué)工作中,如何很好的利用現(xiàn)代訓(xùn)練手段更加生動的講好一節(jié)課。
總之,這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在學(xué)期之中,時間緊,任務(wù)重,不行能有太多的時間和次數(shù),絕大多數(shù)老師都是在緊急的教學(xué)工作之余來參與培訓(xùn)的。但通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確,作為一名新老師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校老師,為我們國家的訓(xùn)練事業(yè),為我們臨汾學(xué)院的進展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五
8月我有幸參加了江西省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心組織的高校教師崗前培訓(xùn)暑期班,授課老師都是贛南師范學(xué)院資深教授,令我在許多方面得到了啟發(fā),通過學(xué)習(xí)深刻地感受他們的知識和人格的魅力。
經(jīng)過半個月的學(xué)習(xí),我感到自己在教師的責(zé)任感、教師的職業(yè)規(guī)劃、教學(xué)技巧和管理等方面都有了很大的提高,現(xiàn)將培訓(xùn)期間的心得體會總結(jié)如下:
對《高等教育學(xué)》的學(xué)習(xí)認(rèn)識。
首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”,從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性。
其次,教師的榜樣作用。學(xué)高為師,身正為范。學(xué)生都有向師性,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師身為管理者,要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率。
第四,作為一名教師要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,有針對性地給予幫助和關(guān)懷。
第五,教師是學(xué)生的朋友。師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
對《高等教育心理學(xué)》的認(rèn)識。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的'依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和有效性,促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
對《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》有了更進一步的認(rèn)識。“師者,人之模仿也”,一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。
通過本次學(xué)習(xí)使我對《高等教育法規(guī)概論》有了總體的認(rèn)識,明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù),學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。
高校教師應(yīng)具備一定的社會責(zé)任感。社會對教師群體的素質(zhì)抱有很高的期望。這就要求我們除了提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)能力,還要不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)道德水平。在治學(xué)上,我們應(yīng)當(dāng)抱有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,也要有“業(yè)精于勤荒于嬉”勤學(xué)精神,做到真正的愛崗敬業(yè)。
教師應(yīng)具備明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。作為一名高校教師,我們應(yīng)當(dāng)對自己選擇教師職業(yè)的原因、教師職業(yè)和性格是否匹配有明確的認(rèn)識,這樣才能有助于我們真正做到敬業(yè)、樂業(yè),并在教師崗位上實現(xiàn)價值。另外,我們還應(yīng)根據(jù)所處的院校、專業(yè)和自身情況,明確職業(yè)定位。
高校教師應(yīng)具備積極健康的心態(tài)。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者,除了給學(xué)生傳授相關(guān)的專業(yè)知識和技能,也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生傳遞積極正面的力量。要成為一名擁有積極健康的心理狀態(tài)的高校教師,這要求我們了解的性格特征和人生規(guī)劃,在生活和工作中培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度,培養(yǎng)自己的人格魅力,努力做一名積極快樂的教育工作者。
教師應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)能力。作為青年教師,我們雖具備一定的專業(yè)知識和能力,但在課堂教學(xué)能力方面,無疑還是需要鍛煉和提高的,這就要求我們在實施教學(xué)活動之前,對教學(xué)過程做好充分的準(zhǔn)備。除了對自己所講授的教材做到十分熟悉,還應(yīng)對教學(xué)過程進行設(shè)計,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的設(shè)計課堂討論、提問等方式,以求獲得更好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中,我們還應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的反饋、教學(xué)策略的實施效果來進行反思,不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法,讓教學(xué)過程更加順暢和高效。
這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學(xué)的神圣殿堂,我將用自己扎扎實實的教學(xué)探索和實踐,做個不斷進步的教師,無愧于“老師”這個神圣稱謂。
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,現(xiàn)在再次走進xx旅游學(xué)校這個大家庭,走進那個無比熟悉的教室,心中的激動難以按捺,只是不一樣的是身份的轉(zhuǎn)變,從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識,我的內(nèi)心是激動的,也是緊張的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)校特地將我們安排在一起,進行為期一周的教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,主要是了解學(xué)校概況和學(xué)習(xí)管理制度,如何備課,管理學(xué)生等等。
一名剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還是缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過項校長和喬主任的講解和親身經(jīng)歷,我的收獲很大,以前一些認(rèn)識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我獲益匪淺,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。對于非師范畢業(yè)的我,對于老師的了解很模糊,從來不知道還要寫教案,教后感等等,經(jīng)過這次的培訓(xùn),讓我知道一名優(yōu)秀的教師不僅要有很高的素養(yǎng),扎實的專業(yè)知識,強烈的責(zé)任心,還要有愛心。教師的工作對象是學(xué)生,我認(rèn)為情感教育在教師的教育教學(xué)中站有相當(dāng)重要的地位。另外一個教師的習(xí)慣也是非常的重要,借用喬主任說的一句話,教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子,老師的一言一行影響著學(xué)生,形成一個良好的教學(xué)習(xí)慣顯得尤為重要。在上課時錘煉自己的課堂語言,對時間的把握和布置課后作業(yè)等等,使之成為你自己的一種課堂文化是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。我的年齡和學(xué)生也是不差上下,是師生關(guān)系也是伙伴關(guān)系,很多事情上我也要換位思考,要求學(xué)生做到的,自己也得先做到,自己犯的錯誤要敢于承認(rèn),在學(xué)生面前樹立一個榜樣對以后的課堂教學(xué)的作用很大。
其次,我覺得如何上好一堂課,讓它變得有意義,有效率,是老師應(yīng)該專研的。一堂好的課,前提是備課,充分的課前準(zhǔn)備,豐富的內(nèi)容,精練的方法和對學(xué)生接受能力的考量是備好課的基礎(chǔ)。在此前提保證下,難免課堂出現(xiàn)不可抗力的問題,這也是考驗?zāi)愕恼n堂駕馭能力和組織能力,控制教學(xué)節(jié)奏,加強應(yīng)變能力,都是我以后在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)和運用的。這幾天的培訓(xùn)只是理論上的,項老師說的師徒結(jié)對,我想這也是非常重要的,一個在那摸索前進,倒不如虛心的向師傅請教學(xué)習(xí),一步步積累經(jīng)驗才可以讓自己成為合格的教師。
最后我很感謝學(xué)校給我這次機會讓我擔(dān)任這批新生的班主任。像項老師說的,當(dāng)好班主任的前提首先學(xué)會了解學(xué)生,就像交朋友一樣培養(yǎng)師生的感情,對待學(xué)生嚴(yán)而不厲,不打擊學(xué)生自尊。學(xué)生畢竟還是沒有成年的,很多情況也要主動向家長了解。對于管理班級,班主任應(yīng)該建立班級管理制度并積極參與班干部隊伍協(xié)助管理班級,努力建設(shè)屬于我們班級特色的班級文化。
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七
“光陰似箭,日月如梭”,轉(zhuǎn)眼間20xx年的湖南省高校教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進步,切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此,我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如次。
教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識,進行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義,用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬?!罢衽d民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,教師是民族希望之所托,肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù),起特殊的社會作用,構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是:其一,大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才,而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,國民經(jīng)濟的'發(fā)展,文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,綜合國力的增強,社會的整體進步,很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量,又取決于大學(xué)教師的工作。其二,大學(xué)教師,既是文化科學(xué)的傳遞者,又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動家,不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起,用“學(xué)者”、“專家”來稱呼大學(xué)教師,把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志,把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子,能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我在政治思想上有了明顯的進步。
首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進行的專業(yè)教育,是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”,又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問,人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命,高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家,又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識,樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念,熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象,懂得教育規(guī)律,具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識,自己才能更好地履行教師的職責(zé),勝任教育教學(xué)工作。
其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握?!皫熣?,人之模仿也”,古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?!凹冃Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因為它的光榮,還在于它的無私奉獻精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。
再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù),學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確??平膛d國戰(zhàn)略的實施,同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù),使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在政治思想上有明顯進步的同時,我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。
第一是對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能,發(fā)展智力和能力,形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律,揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和效益,促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法,才能達到事半功倍的效果。
高校崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十八
作為xxx新進輔導(dǎo)員,20xx年8月,我很榮幸能參加江西省高校教師崗前培訓(xùn)班(20xx)xxx教學(xué)點的培訓(xùn)課程。雖然這次培訓(xùn)的時間很短暫,但這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,課程安排合理,這些都讓我有了不少的收獲。理論課主要學(xué)習(xí)了高等教育法規(guī)概論、高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)和高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)等相關(guān)知識,除此之外,xxx等還給我們上了各種專題講座,對我也非常有幫助。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)總結(jié),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對我們加入到高校教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了高校教師未來的美好藍圖,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心。
俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水,其實不然,通過這段時間的教學(xué),讓我深刻認(rèn)識到我的知識不足,我離這一桶水的差距還很大。通過對人事規(guī)章制度的學(xué)習(xí),知道了學(xué)校有一系列鼓勵年輕教師繼續(xù)深造的政策,這為我們年輕教師繼續(xù)深造提供了政策支持,同時激發(fā)了我們對于繼續(xù)深造的積極性。現(xiàn)在社會發(fā)展的速度很快,知識在不斷地更新,為了把自己的那桶水裝滿,為了不變成一個落伍者,我們青年教師必須不斷的通過學(xué)習(xí)記深造來補充自己,不斷地更新自己的.知識體系。
高等教育法規(guī)概論課上,老師給我們詳細介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我還認(rèn)識到,作為高校教師,要有強烈的工作責(zé)任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時,要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
在高等教育學(xué)課上,我認(rèn)識到,高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系,從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上,提高教育的科學(xué)性和有效性,促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此,對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作,盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,以盡快成為一名合格的大學(xué)教師,全面履行教書育人的職責(zé),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,自覺進行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式、方法,才能達到事半功倍的效果。
而高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)教會了我們,道德主要是調(diào)整人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則和規(guī)范?!皫熣?,人之模仿也”,古往今來,多少人用詩一般的語言來贊美教師,賦予教師以崇高的榮譽。一個社會,一個民族,一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動,那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷,人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此,教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,教師職業(yè)之所以崇高,不僅因為它的光榮,還在于它的無私奉獻精神,更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福,最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率,使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì),既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命,也是教師自我完善的要求,它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠的意義。
從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。在高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)課上,老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點、大學(xué)教學(xué)過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導(dǎo)和鼓勵,在今后的工作中,我將做一個忠于事業(yè)、終身學(xué)習(xí)、勇于探索、自強不息的人,以自己的實際行動讓自己以德立身,以身立教,做一名具備雙師素質(zhì),合格的高職教師。
總之,這次新教師培訓(xùn)雖然是時間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時間和次數(shù)但是我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職工作,并在今后的教師生涯中不斷學(xué)習(xí),從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,為我們國家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16344511.html】