教案有助于教師科學(xué)合理地組織教學(xué),提高教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考和借鑒。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇一
1、初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法,會用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。
1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嘗過櫻桃的味道。
2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。
3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報紙若干。
1、引起幼兒興趣,建立中國畫活動常規(guī)。
引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進行的活動是什么?
引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具,討論:“畫中國畫應(yīng)該注意什么?”
2、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。
出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
教師示范畫一、兩個紅櫻桃,幼兒仔細觀察,并討論老師是怎樣畫的?
教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
練習(xí)握筆的正確方法。
鼓勵幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。
4、評價活動。
讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。
你喜歡誰的畫,為什么?
教師總結(jié)?!敖裉煨∨笥旬嬃俗约旱牡谝环袊?,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來?!?/p>
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇二
一、引起幼兒興趣,建立中國畫活動常規(guī)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進行的活動是什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具,討論:“畫中國畫應(yīng)該注意什么?”
(分析:教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,提出中國畫活動的常規(guī)要求。比如:作畫時要小心,別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)。
二、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。
1、出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫一、兩個紅櫻桃,幼兒仔細觀察,并討論老師是怎樣畫的?
3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
(分析教師邊講解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、練習(xí)握筆的正確方法。
2、鼓勵幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。
四、評價活動。
1、讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。
2、你喜歡誰的畫,為什么?
3、教師總結(jié)。
“今天小朋友畫了自己的第一幅中國畫,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來?!?/p>
教案設(shè)計頻道小編推薦:
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇三
1、能在閱讀過程中獨立認識生字10個,從文中找出一對近義詞“吝嗇”“自私”,并知道它們的區(qū)別。
2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法。
3、體會作者思故鄉(xiāng)念親人的情感,同時贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇四
(一)復(fù)習(xí)前課的教學(xué)內(nèi)容,引入課題。
(二)畫櫻桃。
1、用深紅先畫半個圓,再畫另半個圓,使兩個半圓合成一個圓形。
2、照此法描畫成圓形或半圓形的櫻桃。
櫻桃(浙教版美術(shù)九冊)。
3、用濃墨點果臍和畫果梗。
(三)在畫櫻桃過程中適當講授些章法知識。
章法也叫構(gòu)圖、布局、經(jīng)營位置,指畫面的構(gòu)成的安排。
a)賓主,每幅畫中要有賓主之分,主體是立意的中心,須擺在適當?shù)闹行奈恢?,賓體起陪襯作用,賓不奪主,要相互照應(yīng)。有主無賓畫面單調(diào),有賓無主則顯散漫,賓主分明才能主題突出。
“櫻桃”這幅畫中,主體是櫻桃,賓體是盛櫻桃的盆子。描繪的重點是櫻桃,處在賓體位置的盆子只要簡單地表現(xiàn)出來就行了。
b)呼應(yīng),是畫中形象前后左右的相互的關(guān)系,物象的形、神和筆墨、色彩等等都要有揚抑呼應(yīng),不能各自為政,以免散亂。
畫好櫻桃,就要注意眾多顆櫻桃相互的關(guān)系,應(yīng)處理好上下、左右、前后堆疊關(guān)系,并與散落在盆外的櫻桃作呼應(yīng)。
畫好果梗,它的疏密、長短、方向、濃淡要富有變且適當。還要畫好梗與梗的穿插,這樣就不會產(chǎn)生呆板、松散、雜亂的感覺。
關(guān)于章法的知識很多,這節(jié)課我們只學(xué)習(xí)以上這三點,每人作畫時,要敢干大膽實踐,并多觀察,多思考,使畫面更美。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇五
(出示課題)讓學(xué)生聯(lián)系生活積累說說自己所知道的櫻桃,猜想課文可能寫什么。
二、自學(xué)課文。
1、提出小組自學(xué)要求。
讀準字,讀通句子。
用各種方法理解難以理解的詞語。
說說知道了什么還有那些句子不理解。
2、小組交流。
三、交流自學(xué)情況。
重點交流(1)課文為什么以“紅櫻桃”為題?
(2)課文中的感嘆號很多,分別有什么作用?
師生討論誦讀。
四、鞏固練習(xí)。
(1)分節(jié)開火車讀課文。
(2)指導(dǎo)書寫8個生字。
五、小結(jié):初瀆本課有何收獲?
第二課時。
一、復(fù)習(xí)引入。
討論:為什么以“紅櫻桃”為題?
二、探究新知。
1.按故事情節(jié)的發(fā)展順序理解課文、誦讀課文。
2.再讀課文,體會重點詞語。
3.齊讀課文,體會作者的寫作方法。
(1)借物喻人、以物傳情。
(2)情節(jié)引人、敘述平實。
(3)文風(fēng)清新、描寫傳神。
三、鞏固練習(xí)、朗讀體會。
讓我們在朗讀中體會這淳樸的民風(fēng)。
1.選喜歡的小節(jié)讀一讀。
2.向全班推薦喜歡的小節(jié)并領(lǐng)讀。
3.喜歡相同小節(jié)的同學(xué)比賽讀。
四、小結(jié)。
學(xué)了本文,你有什么感受?
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇六
1.學(xué)習(xí)用紙筒印畫,體驗印畫的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
3.增強幼兒的環(huán)保意識。
4.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
5.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
【活動準備】。
紙筒,綠色、黑色、紅色顏料,棉簽,圓形畫紙,抹布等。
【活動觀察】。
區(qū)域活動一開始,馬上就有六七個小朋友迅速地進入了美工區(qū),不加思索地一人拿著一份材料就開始作畫了。沒多久,小黃用紙筒在紙上印了兩片樹葉,然后把棉簽沾上顏料后用十字交叉的方法畫了葉脈,畫好之后就在空白處點了很多紅色櫻桃,但并沒有按照老師的要求把葉子涂滿顏料后把葉子和櫻桃連接起來。之后發(fā)現(xiàn)手上沾上了顏料就開始邊擦顏料邊自言自語地說:“我已經(jīng)畫好了,不要畫了”說完還看看旁邊的小朋友的畫說:“太恐怖了,這是什么?亂七八糟的。”(旁邊女孩子把樹葉涂上了黑色,畫面比較臟)。到此就結(jié)束了他的作畫,去別的區(qū)域玩了。
小紅在一開始作畫的時候就很認真,幾乎沒有語言的表達,也沒有與同伴進行交流。印好樹葉之后就迅速地畫上了葉脈和櫻桃,之后把樹葉和櫻桃連起來。她把作品展示給教師看,并說:“老師,我已經(jīng)畫好了”。這時教師提醒她可以多畫一些,于是她又多印了一些樹葉和櫻桃,但是畫面變得太滿了,沒有什么留白的部分。
【活動分析】。
在這次活動中,顯然每個幼兒的能力和興趣點都是不一樣的,在作品中可以體現(xiàn),每個幼兒都有自己的繪畫風(fēng)格。;教師通過講解和指導(dǎo),讓幼兒對櫻桃的特征有了一個大概的了解,但是欣賞環(huán)節(jié)不夠直觀,幼兒在繪畫的過程中對櫻桃的外形沒有一個直觀地理解,這在一定程度上限制了幼兒的想象和能力。而且在活動中,個別幼兒之間只有一些很簡單的交流,僅僅是處于在老師提出的話題中而建立起來的。這時教師應(yīng)該多鼓勵幼兒之間的表達交流,豐富其語言能力。孩子們在一開始的繪畫欲望是很高的,但是后來有部分孩子半途中去玩別的區(qū)域了,這也是因為教師沒有及時的關(guān)注和引導(dǎo)。
【調(diào)整與推進】。
這次活動對于第一次嘗試紙筒印畫的孩子來說是一個不小的挑戰(zhàn),但孩子們的興趣很高,最后呈現(xiàn)出來的作品效果也是可圈可點的。因此教師在選材的時候應(yīng)該綜合考慮幼兒年齡和能力特點,選取適合小班年齡特點的活動內(nèi)容,適當降低操作難度。
其次,教師在活動前要做好各方面的準備,包括材料和思想準備。要考慮幼兒隨時會提出的天馬行空問題及應(yīng)對方法,并且注意變換講解方式,不要一味地固守成規(guī)。
第三,在活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師應(yīng)該使用櫻桃的圖片或者實物引導(dǎo)幼兒更加直觀地欣賞,因為小班孩子對櫻桃的概念不強,不能很好地理解櫻桃到底是什么樣子的,只有通過直觀的方法他們才能畫出想象中的櫻桃。也就不會出現(xiàn)部分孩子在作畫還沒結(jié)束就離開美工區(qū)的現(xiàn)象。
第四,活動目標定位不夠準確、具體,太過寬泛?!吨改稀吩谒囆g(shù)領(lǐng)域中指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
最后,教師在幼兒操作過程中缺少指導(dǎo),沒能照顧到全體幼兒,偏向個體。要加強巡回指導(dǎo)的力度,這樣能讓每個幼兒的能力都得到更好的發(fā)展。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇七
出示小手,和老師一起做《大小指頭》的游戲,之后創(chuàng)設(shè)情境。(假裝接電話,收到來自華胥鎮(zhèn)的山羊爺爺?shù)碾娫?,邀請我們班小朋友去他家?guī)椭獧烟遥缓蟪詸烟?。我們?yōu)榱烁兄x山羊爺爺?shù)暮靡?,要學(xué)習(xí)紅櫻桃這首兒歌,準備朗誦給山羊爺爺聽。)。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示紅櫻桃樹的圖片,讓幼兒觀看,并提問:樹上有什么水果?引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一句,“樹上許多紅櫻桃”。
2、想不想吃呀,想吃的話是不是應(yīng)該把它們摘下來?引導(dǎo)學(xué)習(xí)“一顆一顆摘下來”。
3、小朋友們喜歡吃櫻桃嗎?喜歡。學(xué)習(xí)“我們喜歡吃櫻桃”。
4、小朋友們,你們知道嗎?櫻桃非常喜歡生活在我們藍田,她不僅長的漂亮而且非常有營養(yǎng),對我們的身體有好處。所以,在櫻桃成熟的季節(jié),我們可以多吃櫻桃。學(xué)習(xí)“多吃櫻桃身體好?!?/p>
5、幼兒一邊雙手拍膝蓋一邊念兒歌。
6、帶著動作學(xué)習(xí)念兒歌。
三、拓展:
1、提問:小朋友吃過的水果中,還有誰也是紅色的?可以出示紅蘋果、紅柿子的照片。讓幼兒嘗試著改編。
2、把今天學(xué)習(xí)的兒歌念給山羊爺爺聽。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇八
1、媒體出示“紅櫻桃”圖,師簡單介紹有關(guān)紅櫻桃的知識。
2、揭示課題,引入新課。
二、初讀課文,了解內(nèi)容。
1、自由輕聲讀讀課文,想想課文中的紅櫻桃是怎樣的?
2、抽生分小節(jié)讀文,注意生字的讀音,及時正音。
3、交流:課文中的紅櫻桃時怎么樣的呢?
預(yù)設(shè)答案:紅櫻桃初春開花,3月紅熟,同春筍一起上市。
紅櫻桃能帶給我們快樂,我們常常從這個果園奔到那個果園吃櫻桃,把小肚子吃得鼓鼓的。
紅櫻桃很可愛,鮮紅透亮,小巧玲瓏,長在纖細的綠色果柄上,就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。
4、根據(jù)回答,隨機出現(xiàn)相應(yīng)小節(jié),指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)生字:“爹”“售”“拴”正音;“絨”注意字形;“玲”“瓏”注意音形義。
三、精讀課文,質(zhì)疑問難。
1、默讀課文,要求:讀讀課文,試著提些問題,有哪些地方不懂;如果你都讀懂了,也可以提些問題考考同學(xué)。
2、小小組交流,合作解決問題。
3、大組交流,提出小小組內(nèi)無法解決的問題,或至少選擇已解決的一個問題考考同學(xué)。
預(yù)設(shè):
關(guān)于詞語的:區(qū)別“吝嗇”“自私”的含義。
關(guān)于理解文章內(nèi)容的:什么叫“櫻醉,桃飽,李傷胃”
4、指導(dǎo)讀讀第一小節(jié)和最后一節(jié),說說它們有何相似之處從字里行間你感受到了什么?
5、讀讀課文,文中還有哪些內(nèi)容能看出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。
四、課后拓展。
媒體出示幾句有關(guān)生活經(jīng)驗的諺語,讀一讀。
板書設(shè)計37、紅櫻桃。
紅櫻桃:鮮紅透亮,小巧玲瓏,
長在纖細的綠色果柄上,
像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。
本課小結(jié)主要通過朗讀讓學(xué)生體會作者思故鄉(xiāng)念親人的情感,同時贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇九
一、以小松鼠過生日請客導(dǎo)入主題,引起興趣。
t:小松鼠的生日,請了好多朋友一起吃飯慶祝,看看請來了誰?(出示動物圖片,或讓聽動物聲音猜一猜)。
t:數(shù)數(shù)請了幾個朋友。
二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。
1、在盤子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)。
t:上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。
t:只櫻桃夠吃嗎?
(1)、用繞圈團圓的方法畫櫻桃。
兒歌:
小櫻桃,紅又紅,一圈一圈又一圈;小櫻桃,長啊長,小櫻桃長成了大櫻桃。
個別幼兒操作,其他幼兒念兒歌。
(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。
小尾巴,長又長,好朋友們手拉手,翻翻跟頭,彎彎腰,累了躺下睡一覺。
2、我喜歡的櫻桃。
t:幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求:在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍,或衍生到區(qū)角活動中)。
環(huán)節(jié)價值分析。
嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)。
三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”,對小松鼠說:生日快樂!
t:比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十
(一)看一看:
1、請你拿一個櫻桃番茄,仔細看一看,它頂著什么顏色的果柄和萼片,遠看像什么?
(二)摸一摸:
請你用手摸一摸,它的袍子是軟的還是硬的?冷的還是熱的?粗糙的還是光滑的?
(三)聞一聞:
請你聞一聞,櫻桃番茄身上散發(fā)著香味嗎?
(四)指導(dǎo)寫作。
1、櫻桃番茄的果柄是什么顏色的?萼片的數(shù)量、形狀及形態(tài)是怎樣的?
2、果實是什么形狀,與哪一樣?xùn)|西一般大小,顏色呢?色彩亮麗嗎?
3、用手摸一摸,櫻桃番茄的袍子是軟的還是硬的?冷的還是熱的?粗糙還是光滑的?
4、用鼻子聞一聞,櫻桃番茄散發(fā)著怎樣的香味?
(五)嘗一嘗:
1、請你輕輕咬上一小口,用力吸一口,舌尖上什么滋味?
2、咬上一大口,果肉是硬硬的還是脆脆的?汁水多嗎?
3、再把剩下的全部放入嘴中嚼一嚼,又品出了什么味道?
(六)指導(dǎo)寫作。
1、咬上一小口,舌尖什么味道?
2、咬上一大口,果肉是硬的還是脆的?汁水多嗎?
3、把剩下的果肉放進嘴里嚼一嚼,還品出了什么味道?
(七)簡單介紹櫻桃番茄的營養(yǎng)價值。
二、小結(jié)觀察方法。
三、作業(yè):
1、請為片段加上開頭、結(jié)尾和題目使它成為一篇完整的文章。
2、結(jié)合所學(xué)的方法,再寫一樣自己喜歡的水果。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十一
1、能在閱讀過程中獨立認識生字10個,從文中找出一對近義詞“吝嗇”“自私”,并知道它們的區(qū)別。
2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法。
3、體會作者思故鄉(xiāng)念親人的情感,同時贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。
繼續(xù)學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法:能讀懂課文內(nèi)容,能提出不懂的地方,或已經(jīng)讀懂,但能提出一些問題考考同學(xué)。
課前學(xué)生準備按要求預(yù)習(xí)課文。
1、媒體出示“紅櫻桃”圖,師簡單介紹有關(guān)紅櫻桃的知識。
2、揭示課題,引入新課。
1、自由輕聲讀讀課文,想想課文中的紅櫻桃是怎樣的?
2、抽生分小節(jié)讀文,注意生字的讀音,及時正音。
3、交流:課文中的紅櫻桃時怎么樣的呢?
預(yù)設(shè)答案:紅櫻桃初春開花,3月紅熟,同春筍一起上市。
紅櫻桃能帶給我們快樂,我們常常從這個果園奔到那個果園吃櫻桃,把小肚子吃得鼓鼓的。
紅櫻桃很可愛,鮮紅透亮,小巧玲瓏,長在纖細的綠色果柄上,就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。
4、根據(jù)回答,隨機出現(xiàn)相應(yīng)小節(jié),指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)生字:“爹”“售”“拴”正音;“絨”注意字形;“玲”“瓏”注意音形義。
1、默讀課文,要求:讀讀課文,試著提些問題,有哪些地方不懂;如果你都讀懂了,也可以提些問題考考同學(xué)。
2、小小組交流,合作解決問題。
3、大組交流,提出小小組內(nèi)無法解決的問題,或至少選擇已解決的一個問題考考同學(xué)。
預(yù)設(shè):
關(guān)于詞語的:區(qū)別“吝嗇”“自私”的`含義。
關(guān)于理解文章內(nèi)容的:什么叫“櫻醉,桃飽,李傷胃”
4、指導(dǎo)讀讀第一小節(jié)和最后一節(jié),說說它們有何相似之處從字里行間你感受到了什么?
5、讀讀課文,文中還有哪些內(nèi)容能看出作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。
媒體出示幾句有關(guān)生活經(jīng)驗的諺語,讀一讀。
板書設(shè)計37、紅櫻桃。
紅櫻桃:鮮紅透亮,小巧玲瓏,長在纖細的綠色果柄上,像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。
本課小結(jié)主要通過朗讀讓學(xué)生體會作者思故鄉(xiāng)念親人的情感,同時贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十二
一.課時:2課時(兩個小時)。
二.授課對象:7-16。
三.教學(xué)準備:毛筆,墨汁,國畫顏料,宣紙,調(diào)色盤,筆洗,ppt。
四.教學(xué)形式:課堂互動ppt講解圖片或?qū)嵨镏v解課堂示范自由實踐創(chuàng)作。
五.教學(xué)內(nèi)容:簡單介紹中國畫以及繪畫工具,學(xué)習(xí)櫻桃的繪畫方式。
六.教學(xué)重點:掌握中國畫的基本知識。
七.教學(xué)難點:對濃淡干濕墨色的了解和運用。
八.教學(xué)目標:
認知:了解中國傳統(tǒng)繪畫。
技能:掌握濃淡干濕的墨色變化。
情感:培養(yǎng)孩子對中國水墨的興趣。
九.教學(xué)過程:
第一課時。
1.組織教學(xué),導(dǎo)入新課(20min)。
提問:什么是中國畫?關(guān)于中國畫,你知道哪些?
老師展示的這些畫中哪些是中國畫?學(xué)生回答。
播放ppt,介紹國畫基本知識,國畫類型以及繪畫工具筆墨紙硯等的介紹(實物展示、示范)。
以特征描寫(小小的圓圓的水果,顏色紅紅的,越紅的越甜等等),引導(dǎo)學(xué)生思考、回憶,導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容(猜謎導(dǎo)入、我畫你猜導(dǎo)入、視頻導(dǎo)入)。
ppt圖片展示,講解、分析櫻桃的特點;展示范畫,
如齊白石的,講解、分析。
2.老師示范(10min)。
示范多顆:遮擋關(guān)系和疏密關(guān)系。
3.學(xué)生實踐(20min)。
練習(xí)一顆櫻桃的畫法,練習(xí)多顆組合的.畫法,老師指導(dǎo)。
4.點評作品(10min)。
多種點評方式:學(xué)生自評,互評,老師點評,根據(jù)這。
節(jié)課的學(xué)習(xí)重點,看學(xué)生是否掌握墨色的濃淡變化,以及用筆、遮擋等。
5.總結(jié)與整理。
老師總結(jié)本節(jié)課,整理教具。
第二課時。
1.組織教學(xué),導(dǎo)入新課。
回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,直接導(dǎo)入新課。
2.學(xué)生實踐(10min)。
練習(xí)上節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,老師指導(dǎo)。
3.老師點評(5min),講解教學(xué)重點。
4.示范(10min)。
5.學(xué)生實踐(25min)。
學(xué)生進行創(chuàng)作,老師指導(dǎo)。
6.老師點評(10min)。
7.總結(jié)和整理。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十三
1.出示櫻桃實物,引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。
教師:你們看,這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?
2.教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒討論畫法。
(1)教師:你們覺得這個圓應(yīng)該怎么畫?(幼兒回憶、探索小圓的多種畫法,教師提煉總結(jié))。
(3)教師小結(jié):以前我們學(xué)過用點畫的方法畫圓,兩筆畫圓,今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點轉(zhuǎn)法。
3.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
基本畫法:用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨,中鋒勾櫻桃柄、點果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃,應(yīng)適當注意疏密關(guān)系。
4.幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價意見。
教師:你喜歡哪一幅畫?為什么?
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十四
一、活動目標:
(1)能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面。
(2)嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
(3)增強熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。
二、活動準備。
1、觀看過花鼓表演,知道花鼓的相關(guān)知識。
2、表演花鼓的相關(guān)圖片,制成ppt課件、音樂、繪畫材料。
三、活動過程。
一、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場,導(dǎo)入課題。
這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢?你在哪里見過?
小結(jié):爺爺奶奶鍛煉身體的時候,有大型慶?;顒訒r會表演鳳陽花鼓。逢年過節(jié)時,鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的,所以會敲響花鼓。
二、探索與演示。
1、出示花鼓表演的圖片,請幼兒觀察。
人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?
2、請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢,體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思想要表達的內(nèi)容。
1、交代繪畫任務(wù)。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。
(1)花鼓表演有很多人,還有節(jié)日場景裝飾,場面特別大,應(yīng)該怎么畫?
(2)請幼兒小組討論,說說自己的想法。教師隨機聽討論。
(3)請想的比較好的幼兒大膽表述。
四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安排好畫面。
2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,在幼兒感到困難時,及時予以幫助。
3、引導(dǎo)幼兒從不同方面,如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等,大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。
五、活動延伸。
1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。
2、幼兒介紹自己的作品,大家互相欣賞。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十五
一、引起幼兒興趣,建立畫活動常規(guī)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進行的活動是什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫的繪畫工具,討論:“畫畫應(yīng)該注意什么?”
(分析:教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,提出畫活動的常規(guī)要求。比如:作畫時要小心,別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)。
二、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。
1、出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
2、教師示范畫一、兩個紅櫻桃,幼兒仔細觀察,并討論老師是怎樣畫的'?
3、教師幫助幼兒觀察結(jié)果。
用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
(分析教師邊講解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、練習(xí)握筆的正確方法。
2、鼓勵幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。
四、活動。
1、讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。
2、你喜歡誰的畫,為什么?
3、教師。
“今天小朋友畫了自己的第一幅畫,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來?!?/p>
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十六
活動目標:
1、初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法,會用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。
活動準備:
1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嘗過櫻桃的味道。
2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。
3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報紙若干。
活動過程:
1、引起幼兒興趣,建立中國畫活動常規(guī)。
引導(dǎo)幼兒觀察桌面的`物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進行的活動是什么?
引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具,討論:“畫中國畫應(yīng)該注意什么?”
2、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。
出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
教師示范畫一、兩個紅櫻桃,幼兒仔細觀察,并討論老師是怎樣畫的?
教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
練習(xí)握筆的正確方法。
鼓勵幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。
4、評價活動。
讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。
你喜歡誰的畫,為什么?
教師總結(jié)。“今天小朋友畫了自己的第一幅中國畫,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來?!?/p>
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十七
1、學(xué)習(xí)用一筆點轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。
2、耐心添畫細節(jié),合理布局。
3、樂意評價同伴的作品。
1、幼兒有用毛筆畫圓的基礎(chǔ)。
2、櫻桃實物及范畫。
3、國畫工具材料。
1、出示櫻桃實物,引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的`外形特征。
教師:你們看,這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?
2、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒討論畫法。
(1)教師:你們覺得這個圓應(yīng)該怎么畫?(幼兒回憶、探索小圓的多種畫法,教師提煉總結(jié))。
(3)教師小結(jié):以前我們學(xué)過用點畫的方法畫圓,兩筆畫圓,今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點轉(zhuǎn)法。
3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
基本畫法:用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨,中鋒勾櫻桃柄、點果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃,應(yīng)適當注意疏密關(guān)系。
4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價意見。
教師:你喜歡哪一幅畫,為什么?
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十八
引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具,討論:“畫中國畫應(yīng)該注意什么?”
2、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。
出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
教師示范畫一、兩個紅櫻桃,幼兒仔細觀察,并討論老師是怎樣畫的?
教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
練習(xí)握筆的正確方法。
鼓勵幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。
4、評價活動。
讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。
你喜歡誰的畫,為什么?
教師總結(jié)。“今天小朋友畫了自己的第一幅中國畫,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來?!?/p>
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇十九
1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手潛力。
2、認識表上數(shù)字的好處及認識區(qū)分時針和分針。
3、透過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶,增強幼兒的環(huán)保意識。
廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。
一、開始部分
出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。
二、基本部分
2、介紹示范制作過程
(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、
(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。
(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項
(1)使用剪刀時,不要把剪刀頭對準別人或自己,防止扎傷。
(2)把紙杯剪成條條時,盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。
(3)在填寫數(shù)字12時,先拎起繩子找準正上方。
(4)在固定時針分針時注意保護自己,防止扎傷。
4、分發(fā)制作材料,請幼兒自己動手制作,教師巡回指導(dǎo),適時協(xié)助個別幼兒,鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品,最后教師總結(jié)評價幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室,給孩子以成功感,鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊分享。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇二十
教學(xué)目標:
1、能在閱讀過程中獨立認識生字10個,從文中找出一對近義詞“吝嗇”“自私”,并知道它們的區(qū)別。
2、正確流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法。
3、體會作者思故鄉(xiāng)念親人的情感,同時贊賞故鄉(xiāng)村民純樸的民風(fēng)。
教學(xué)重點:
繼續(xù)學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)方法:能讀懂課文內(nèi)容,能提出不懂的地方,或已經(jīng)讀懂,但能提出一些問題考考同學(xué)。
教學(xué)難點:
體會作者睹物思人、睹物思鄉(xiāng)的濃濃情意。
教學(xué)設(shè)計:
一、揭示課題,導(dǎo)入新課。
1、媒體出示“紅櫻桃”圖,師簡單介紹有關(guān)紅櫻桃的知識。
2、揭示課題,引入新課。
二、初讀課文,了解內(nèi)容。
1、自由輕聲讀讀課文,想想課文中的紅櫻桃是怎樣的?
2、抽生分小節(jié)讀文,注意生字的讀音,及時正音。
3、交流:課文中的紅櫻桃是怎么樣的呢?預(yù)設(shè)答案:紅櫻桃初春開花,3月紅熟,同春筍一起上市。紅櫻桃能帶給我們快樂,我們常常從這個果園奔到那個果園吃櫻桃,把小肚子吃得鼓鼓的。紅櫻桃很可愛,鮮紅透亮,小巧玲瓏,長在纖細的綠色果柄上,就像用絲絨拴著的紅瑪瑙球兒。
三、小組學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)提問。
1、默讀課文,要求:讀讀課文,根據(jù)文章的題目、中心、內(nèi)容、詞句等,試著提些問題;如果你都讀懂了,也可以提些問題考考同學(xué)。
2、小小組交流,合作解決問題。
3、大組交流,提出小小組內(nèi)無法解決的問題,或至少選擇已解決的一個問題考考同學(xué)。預(yù)設(shè):關(guān)于詞語的:區(qū)別“吝嗇”“自私”的含義關(guān)于理解文句子的:什么叫“櫻醉,桃飽,李傷胃”
四、深入閱讀,探討中心。
討論:作者想通過寫家鄉(xiāng)的紅櫻桃,告訴我們什么呢?
2、讀讀課文,找一找,你從哪些內(nèi)容中能看出作者濃濃的思念家鄉(xiāng)、懷念親人之情?請同學(xué)們找出作者由紅櫻桃想到了哪些人、哪些景,以體會睹物思人、睹物思鄉(xiāng)之情。五、總結(jié)這是一篇帶著濃濃思鄉(xiāng)之情的散文。作者回憶了童年時對家鄉(xiāng)紅櫻桃的印象:紅櫻桃成熟上市時老爹用扁擔挑著去賣;和小伙伴在果園里貪吃紅櫻桃;紅櫻桃好看又好吃,阿媽常用紅櫻桃待客。課文表現(xiàn)了作者強烈的思念家鄉(xiāng)、懷念親人的情感。
板書設(shè)計:
賣櫻桃的老爹。
紅櫻桃貪吃櫻桃的孩子懷念故鄉(xiāng)懷念親人。
用紅櫻桃待客的大人們。
作業(yè):
1、熟讀課文。
2、完成上海作業(yè)。
3、家長報聽寫:詞語18個。
4、預(yù)習(xí)第38課(查生字,給生字組詞、解釋詞語、熟讀課文、完成課后習(xí)題)。
大班美術(shù)教案紅櫻桃篇二十一
1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。
2、初步感受美術(shù)作品中夸張手法的趣味。
1、勾線筆、a4紙(幼兒人數(shù)的兩倍)
2、幼兒能較快地畫出小人。
一、談話導(dǎo)入:小朋友你們喜歡畫畫嗎?你會畫什么?人怎樣畫?
二、探索小人,發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。
1、觀察小人,知道什么是頂天立地。
2、在折好的紙上畫頂天立地的小人。
3、幼兒繪畫,觀察幼兒選擇繪畫的位置。
4、引導(dǎo)幼兒觀察打開后折紙上小人的變化。
5、探究小人發(fā)生變化的原因。
6、研究后的結(jié)果。
7、觀察連線后小人的變化。
8、幼兒將小人斷裂部分連接完整。
9、分類展示幼兒作品,觀察彼此把畫面的哪里進行了變形。
老師:小人的某些部位畫在折線上面就發(fā)生了有趣的變形。
三、先折再畫,啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的變形。
1、你還想讓小人的什么地方變形?
2、幼兒折紙,作畫。鼓勵幼兒將沒變形過的部位進行變形。
3、玩變形小人。
4、展示有創(chuàng)意的作品。
四、啟發(fā)幼兒想象折紙方向、數(shù)量的變化與小人變形的關(guān)系。
出示老師的作品,引導(dǎo)幼兒觀察,小人哪些地方變形了?為什么一下子能變這么多地方?引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16344500.html】