總結不僅對個人發(fā)展有益，對團隊的進步和組織的發(fā)展也是至關重要的。寫總結時，要注意用詞準確、語句通順，讓讀者感受到自己的真實情感。讀取總結范文時，我們可以注意其中的亮點和特點，吸取其中的長處和經(jīng)驗。
拉丁舞教學總結篇一
1.樓梯練小腿：單腿支撐練習，所謂的`單腿支撐練習就是單腿前腳掌踩在樓梯級上，支撐整個重心，腳掌后部分懸空，用手扶著墻或者扶杠。撐起整個人的時候速度要快，下降的時候要控制住下降的速度，盡量拉長小腿線條，注意腳跟不要觸到下級樓梯。撐起的時候要推臀部往前，展平腹股溝。
這個素質練習每條腿30x3=90 左右腿交換
2.趴青蛙：這個是個比較象形的說法，此動作的作用在于開跨。趴青蛙重點雙腿并攏，接觸地面，跨位離腿不要遠，上身盡量全部貼到地面。此時跨位會翹起，注意保持呼吸順暢，呼氣時讓人壓住臀部垂直向下用力，吸氣時放松。這個練習以幫忙開跨的人主導節(jié)奏。
3.拉大小腿：做在地上，先雙手拉住腳大拇指，用身體背部呈圓形去拉，盡量舒展背部線條。然后雙手放在臀部后，勾起腳掌，使得腳跟離地，但是小腿依然要貼住地面，接著轉換成甭腳背。這個動作可以練習小腿和大腿。
4.女生下叉練習以及男生的腹部肌肉練習：女生左右開叉并且保持一段時間，盡量貼地。男生雙手小臂貼住地面，兩手握拳，小臂與大臂成90度角，用腳掌以及手小臂共同支撐整個身體。身體盡量于地面保持平行，不塌腰，不翹pp，保持身體成板狀。
5.男生幫女生下叉：此動作有助于兩人配合，女生下叉能力，男生腹肌以及控制能力的提高。女生站于男生前面，并且于男生成90度角，女生單手放于男生肩部并且下壓，身體收緊，使得重心集中并且壓在男生肩上。男生單手抱住女生腰部，雙腳打開比肩稍寬站立。于節(jié)奏1時抱起女生，使得女生雙腳離地，女生此時收緊全身，雙腳并攏。于節(jié)奏2時，男生放下女生，女生下叉，此時男生身體外張，于女生相抗，不要被女生拉跨。
6.單腿起根控大腿：重心完全站在前腳掌上，臀部往前頂，展平腹股溝。起根，使得重心整個垂直站立在前腳掌上，感覺大腿插入身體。注意雙腳交換練習各控1-2分鐘，各2組。
7.控內(nèi)側，帶下降：雙腿打開與肩同寬，從肩部開始，胸、腰一直運動到跨位，跨位頂起，展平腹股溝，注意腳掌外側離地，用腳掌內(nèi)側支撐，雙腳膝蓋內(nèi)扣，保持身體垂直于地板。保持10秒后開始下降到原來一半高度保持，控半分鐘后緩緩跪下去，注意不要發(fā)出大的聲響，要控制住下降落地的速度。
8.身體拉伸練習：側功步，膝蓋著地，可以選擇臀部坐在小腿上或者只是用小腿和腳背支撐，另外一只腳注意不要勾腳，也需要拉長甭起腳背。拉單側身體，并且扭動（如扭動身體向右，左手支撐左邊臀部向右）。
9.主力腿 膝蓋力量練習：主力腿直力，動力腿外側打開，推動重心到主力腿前腳掌，展平腹股溝，雙腳成外八字打開。節(jié)奏在1時動力腿主動收到主力腿旁；節(jié)奏2時壓主力腿膝蓋，轉動跨位，注意保持身體呈扭毛巾狀，帶動動力腿轉動45度角；節(jié)奏3時，跨位回正，此時動力腿同時也被帶回節(jié)奏1時的位置；節(jié)奏4時，動力腿伸直，回到外側，呈開始狀態(tài)。每腿先慢的連續(xù)10個，然后逐漸加快速度，注意每次只練一條腿。
10.主力腿推動 壓膝蓋發(fā)力練習：這個是練習6和練習9的結合。雙腳起跟，注意身體坐在雙腿上，展平腹股溝。動力腿發(fā)力踢出，主力腿推動，動力腿著地，馬上壓膝蓋將后腿拉上來。兩腿交換踢出。
11.單腿180度轉：雙腳前后打開，兩腳腳掌都著地，重心更多在后腿上，身體打開。稍微起后退腳跟，轉動腳跟，展現(xiàn)后腿線條，把重心推到前腳腳跟內(nèi)側，后腳腳跟起更多，推動跨位向前，展平腹股溝，注意不要移動上身，推動重心于前腳腳掌內(nèi)側中間，在轉動瞬間，再把重心完全推動到前腳的前腳掌，大腿在身體最前面，夾兩腿內(nèi)側，帶動身體轉動180度，注意保持身體垂直。
12.壓腳背練習：先跪在地板上，臀部坐在 膝蓋上，等腳背慢慢被拉開。再把身體躺下去，注意不要用頭部把整個身體頂起，而是盡量使上身與地板接觸，交背發(fā)力，把膝蓋頂起離地，保持。
拉丁舞教學總結篇二
基礎動作：方行步、前進后退步、庫克拉恰、紐約步、左右旋轉、沃可走步。
銅牌動作：扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋轉、紐約步。
牛仔。
基本動作：國際標準八步牛仔、單一練習、八步、左右擺蕩?；A動作：右轉、左轉、行進步、走和停、美式疾轉。
學習內(nèi)容：倫巴、恰恰、牛仔、桑巴。
銅牌動作：扇形步、曲棍球步、阿里曼拉、手接手、左右旋轉、紐約步、開身扭腰、高級扭臀、360度旋轉、庫克拉恰。
倫巴和恰?。菏植亢湍_步組合練習。反復練習倫巴與恰恰沃可，使腳法更規(guī)范，腿步線條更優(yōu)美。
牛仔：除八步外加上踢腿動作，右轉左轉行進步、走和停、美式疾轉、
花式彈跳、點步、獨自完成動作組合。
桑巴：簡單基本步、前后、左右移動、波托佛哥、桑巴沃可，影子步、荷達步。
學習目標：能夠獨自完成4個舞蹈的組合，身體動作協(xié)調(diào)、音樂標準，腳下力量，身體旋轉速度加強，身體線條舒展、挺拔，手位標準能配合身體動作與面部表情，神形具備。掌握各個舞種基本風格，禮儀訓練要求優(yōu)雅與高貴，謝禮儀態(tài)自然大方，充滿自信。
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拉丁舞教學總結篇三
體育舞蹈是活動中心藝術教育的一個重要組成部分，它通過感人肺腑的音樂、優(yōu)美嬌健的造型，豐富多彩的表演形式，使學生從中擴大視野、增長才藝、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志。
在縣教體局及活動中心領導的大力支持下，本學期我擔任活動中心的拉丁舞培訓班的訓練工作已圓滿告一段落，現(xiàn)將一學期的培訓工作總結如下：
一、豐富學生認知經(jīng)驗，激發(fā)學習愿望。
興趣是學習的動力。在舞蹈訓練中，首先結合認知內(nèi)容向學生介紹有關體育舞蹈舞蹈的知識，幫助學生了解舞蹈常識，增強他們的感性知識。其次帶領同學們觀看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動作特點，豐富舞蹈語匯。在觀看過程中，學生往往會情不自禁地模仿練習，教師及時鼓勵、支持，從而激發(fā)學生學習的愿望。
二、加強基礎訓練，學習基本步伐和指定套路。
舞蹈課堂上，首先，我著重對學生進行舞蹈基本功的訓練，如:把桿練習、形體訓練、身體各部位活動、基本步伐等。具體教學內(nèi)容如下：
1.進行了形體專項訓練，重點強調(diào)學員的站姿、頭部、肩部、頸。
部、腰部、腿部的力量控制；還在每堂課上進行柔韌性練習、拉伸練。
習、力量練習等訓練。
2、重點學習倫巴、洽洽舞的三元素，三元素是拉丁舞的訓練基。
礎和核心，通過深入淺出的講解、示范、訓練，達到掌握基礎的目的；
3、按照國家教材規(guī)定對倫巴、洽洽的指定步伐進行學習與訓練；
4、在舞蹈教學中加入音樂課，講解倫巴、洽洽的音樂特點、節(jié)。
奏，并指導進行不同音樂的訓練；
5、倫巴、洽洽基本手位及雙人手位訓練；
6、倫巴、洽洽d級雙人套路的學習。
三、強化訓練、展示風采。
我縣活動中心給我縣精神文明建設帶來的正面影響力，又體現(xiàn)出活動。
中心在青少年德育陣地的重要作用。
為了參加寶雞市第四屆國際標準舞錦標賽暨全國部分城市邀請賽。
及《西舞杯》全國國際標準舞新秀公開賽，教師花費大量的時間和精。
力，認真組織訓練，這兩次比賽共有15名學員參加比賽，其中有兩。
名學員獲得國家級一等獎；有三名學員獲得市級一等獎；六名學員獲。
得市級二等獎；兩名學員獲得市級三等獎，比賽成績優(yōu)異，展示出青少年的驕人風采，催人振奮。
拉丁舞教學總結篇四
拉丁舞又稱拉丁風情舞或自由社交舞，內(nèi)容包括倫巴、恰恰、牛仔舞、桑巴、斗牛舞。
作為一門選修課，我慶幸自己選擇了舞蹈，我很熱愛跳舞，因為舞蹈是一種表情的藝術，舞蹈家采用任何形式進行表演，都是通過特定的生活內(nèi)容的表述，抒發(fā)舞者各種繁復多樣的情感，使觀眾在審美中引起情感的共鳴，進而受到思想上的陶治和感染。所以我覺得舞蹈可以給人帶來快樂，可以帶觀者進入舞者的世界，給人以美的享受，給人以心靈上的震撼。
一、以情帶舞，以舞傳情。
從舞蹈家內(nèi)心之情，外化為具體可見的形象，再通過其所表現(xiàn)出的情感，喚起觀眾的共鳴。這樣一個藝術傳達過程，必須以情帶舞和以舞傳情，進而達到情景交融，引人入勝。以舞帶情，是從無形到有形。即將以舞帶情，是從無形到有形。即將孕育于舞蹈家內(nèi)心的無形之情，憑借訓練有素的人體外化為生動具體可感的舞蹈形象。而以舞傳情，是化有形為無形。即通過飽含情感的舞蹈形象，激起觀眾的情感反應。豐富飽滿的情感給舞蹈的展開提供了堅實的內(nèi)心依據(jù)；性格化、美化，有高超技巧的舞又恰到好處的表現(xiàn)了內(nèi)心的情。情與舞的統(tǒng)一創(chuàng)造了既有真實感又有形式美的舞蹈形象，進而引起觀眾的審美興趣，產(chǎn)生了情感共鳴，從而完成了藝術傳達任務。
二、動而合度，形變神真。
舞蹈最重要的特性是動作性，凡舞必動，不動不能成舞。但又非凡動皆能成舞，只有經(jīng)過提煉美化、節(jié)律化的動作才可能成舞，這就需要講究“動而合度”。人體的動從形式角度看可分三類，即形、質、勢。形，有大小、方圓、高低、長短、曲直、正斜之分；質，有剛柔、粗細，強弱、輕重之別；勢，有疾徐、動靜、聚散、進退、沉升之態(tài)。這些對立的因素，如果能恰如其分地統(tǒng)一在人體動的過程中就謂之合度，達到了和諧，從而形成多樣統(tǒng)一的舞蹈美。舞蹈藝術的動，除了要求具有形式美外，在內(nèi)容的表達上也有個合度的問題，這就是合乎舞蹈反映生活的規(guī)律，正確處理再現(xiàn)與表現(xiàn)、形似與神似的關系。舞蹈反映社會生活、塑造藝術形象，不是直白地再現(xiàn)生活的原貌，如實地模擬人物的活動和事件過程，而主要表人物對于社會生活及其發(fā)展變化的情感反應，描繪在特定情景中人物內(nèi)心的感情波瀾和性格特征。再現(xiàn)是表現(xiàn)的導引，表現(xiàn)是再現(xiàn)的目的，二者不是排斥而是互補，共同為抒發(fā)人物的情感，所以，形雖變而情更真。這些變了形的、處于“似與不似”之間的動作和姿態(tài)能準確地表達人物的感情，同時還富于形式的美感，達到了形神兼?zhèn)洹?/p>
三、技藝結合，引人入勝。
古往今來，人們習慣于通過對舞蹈演員超舞蹈技巧表演的欣賞，達到怡情悅性的美感。同時，高超的技藝對塑造不同性格的人物形象亦是不可或缺的重要的表現(xiàn)手段。因此舞蹈家們經(jīng)過創(chuàng)造性的勞動，努力提高自己的舞蹈技巧和藝術表現(xiàn)能力。應當強調(diào)指出的是，舞蹈技巧只是演員表現(xiàn)手段的基本能力，只有把它和藝術表現(xiàn)能力結合起來，才能成為表現(xiàn)社會生活和塑造人物形象的藝術表現(xiàn)手段。這也就是說技和藝必須要達到結合與統(tǒng)一，才能準確地把握舞蹈的特點、風格、韻律、節(jié)奏，從而創(chuàng)作出鮮明生動的舞蹈形象，產(chǎn)生出引人入勝的藝術效果。
四、風采獨具，舞韻長存。 一個舞蹈演員除了要具有舞蹈基本能力和舞蹈技巧能力外，還要有藝術創(chuàng)造力。藝術表現(xiàn)力和藝術感染力。集中一，就是具有在熟練技巧能力基礎上的舞蹈藝術獨創(chuàng)性。有無獨創(chuàng)性是區(qū)別一個普通的舞者還是一位舞蹈藝術家的尺度所在。我國從古至今的著名舞蹈家，哪一位不是在某一方面有杰出超絕的才能才脫穎而出獨步舞壇的呢？因此一個成熟的舞蹈家，應當在具有獨特的風格和能發(fā)揚獨特所長的舞蹈作品，才能在舞蹈百花園中獨領風騷，流久遠。舞蹈家只有風采獨具，才能舞韻長存。
以上只是自己對舞蹈的一些認識與見解，還不能完全的體會到舞蹈的真諦，但在舞蹈表演方面自己還是有一定的了解的，舞蹈是表演的藝術，任何的作品想成功推上舞臺，一定要依靠演員出色的表演。而舞蹈表演是藝術性、技巧性、科學性相結合的體系，它蘊涵的內(nèi)容是豐富的。根據(jù)業(yè)余演員的基礎條件，我認為，舞蹈表演，要重視掌握好以下幾個要素：
一、技巧和韻律
舞蹈表
演首先要掌握好動作技巧和韻律，編導演員要注重掌握好舞臺造型和技巧表演能力，并結合音樂和舞美等藝術氛圍，將舞蹈豐富多彩的構思內(nèi)容形象生動地表現(xiàn)出來，讓觀眾領略表演的意韻。如榮獲廣東省嶺南舞蹈大賽銅獎的群舞《蔗園暢想曲》，10多位演員以嫻熟的技巧和優(yōu)美的韻律，依托嶺南佳果甘蔗的優(yōu)美形象，生動地展現(xiàn)在蟬鳴蔗甜的季節(jié)，僑鄉(xiāng)兒女踏著晨曦，撥開霧靄，走進豐收在望的甘蔗園的生動畫面，臺山特色非常突出。演員以優(yōu)美的舞蹈技巧，傾情演繹在甘蔗園里辛勤勞作，談情說愛，歡歌起舞，盡情品嘗嶺南佳果――甘蔗的清香甘甜，盡情地暢想著未來，將美滿、幸福、和諧、美好的新農(nóng)村生活表演得淋漓盡致。
二、 情感和意形
眾所周知，舞蹈藝術是情感的藝術，無論舞蹈藝術家用何種形式進行表演，都是在以“情 ”動人，通過特殊生活內(nèi)容的表述，體現(xiàn)舞蹈藝術家的“喜”、“努”、“哀”、“樂”之情，使群眾在欣賞中情不自禁，產(chǎn)生共鳴，表現(xiàn)出與“情”共舞。我的經(jīng)驗是：一個演員 上臺表演前要有心理準備，要“帶情感出場”，而不能出場后再“投入”表演中。
“意”在舞蹈中是指“舞”內(nèi)有“意”，舞盡而意不止，舞蹈的舞韻讓人回味，發(fā)人深思，這是舞蹈藝術家表演出最佳的演藝境界之一。所謂“意形”，在舞蹈藝術家表演當中有許多意猶未盡的形體舞韻。楊麗萍曾在一春節(jié)晚會上表演了她自編自演的雙人舞《兩棵樹》，這是大家都很贊賞的一個有較高品位，獨具民族特色的作品。它以傣族舞的風韻，生動地用人體刻畫了兩棵連根纏藤的“樹”，不僅表現(xiàn)了男女鐘情、相依為命的性愛之情，更耐人激動的是蘊含海峽兩岸骨肉同胞心心相連之“意”。對《兩棵樹》由衷地生發(fā)出更多的真情感觸。像這樣的佳作感人至深，難能可貴。這是“舞”中有“意形”之舞，我們在創(chuàng)作及表演上都要向《兩棵樹》這種具有藝術高度和深度的思維掘進。
三、 磨煉和夸張
舞蹈是屬于創(chuàng)造性的藝術，是不斷在磨煉中走向精妙的藝術門類。比如作品《送別》，在表演處理上力求“占筆勾畫，入木三分”。對演員要求在“情”字上下功夫，反復磨煉中不斷織存精華，最后讓表演達到最好的發(fā)揮，展示完美的身段傳達了舞蹈最深情的意境，表演交流時眼神與舉止更達到默契無隙的境界。用最少的東西，讓群眾的想象力去引起最大的活躍，使群眾通過舞蹈美妙的表演讓觀眾體會舞蹈的韻味。這就是“以少勝多”的藝術，而這種以少勝多的藝術創(chuàng)作就是要不斷磨煉而得出來的。
而舞蹈表演沒有適度的夸張就失去藝術觀賞的價值。和其他的表演不同，比如影視要求很生活化很自然化，因為影視要有景實、人實等，所以鏡頭或變焦距等技法也屬影視中的夸張手法。總之，所有情節(jié)都屬藝術夸張的手法。舞蹈表演與這些是相通的?？鋸埐皇怯幸獾厝藶閯?chuàng)作；夸張是內(nèi)心發(fā)感情美化。楊麗萍在獨舞《雀之靈》當中用獨特節(jié)奏律動來表現(xiàn)“展翅”的動態(tài)，這也是夸張，是感情美化的夸張，是創(chuàng)造性的夸張。
觀眾以視覺上，心靈上的美的欣賞。
拉丁舞教學總結篇五
在拉丁舞教學中我付出了努力，收獲了喜悅，在與孩子們互相尊重、互相學習中，我快樂了，成長了。
首先講一下青少年學習拉丁舞的益處。
3、拉丁舞不僅對對孩子的平衡力、穩(wěn)定性、靈敏度、反映力等都有明顯的加強；而且對青少年柔韌性有極好鍛煉，減少肌肉的粘滯性，很適合青少年生理特點！
最初我認為課外教育是建立在小孩的興趣愛好上，可大部分學生是家長幫忙選擇的，將自己的愛好讓孩子來實現(xiàn)，小學生興趣廣泛，不知道自己真正適合什么專業(yè)。無論什么原因，孩子們走進我的.課堂，我希望我的學生是快樂的，所以在每次兩個半小時的課堂中，我都會加入適當?shù)挠螒?，讓孩子們既學到專業(yè)技能，又能開心的笑，童年就應該是快樂的。拉丁舞對于小學生來講是個比較難的舞種，特別是每周只有兩次課堂，初學者一期很難準確的跳出每個舞步，要想跳好必須做到以下幾點：
1、基礎最重要，不能貪多、貪快，要把最簡單的東西跳好。拉丁舞非常重視對學生基本功的訓練，特別強調(diào)基礎的重要性，這是從多年的教學實踐中總結出來的經(jīng)驗。每上一次課都會有新的收獲，因為這可以幫助我修正自己平時容易忽略的地方，不斷得到提高。基礎打好了對以后的學習非常重要。
2、多聽音樂。平時我們上課的時候可以數(shù)一下節(jié)奏，但是真正要把音樂的內(nèi)涵跳出來單單依靠數(shù)節(jié)奏是不行的，當我們的思維過分理性的集中于節(jié)奏上的時候，往往就會忽略了其他的內(nèi)容。所以，我認為訓練好的音樂感覺是很重要的，就是說既要掌握準節(jié)奏，又要注重音樂所表達的內(nèi)容，兩者結合才有可能完美。
3、平時多練習。我們來學舞的目的可能不盡相同，減肥、健身、娛樂、休閑。都好，有一點我想大家的想法都是一致的——既然來了，就要爭取跳得更好。“臺下十年功”的道理大家應該都知道，即使僅僅是為了減肥，課堂之外的練習也是必要的。只要在課外有一定的投入，且方法正確，相信你一定會進步很快。所以在針對新入門的小同學，要堅持以鼓勵和培養(yǎng)興趣入手，引導他們?nèi)腴T，同時敢于表現(xiàn)自我，展示自我，增強自信心和自我肯定度。在拉丁舞入門班，很多同學在前幾節(jié)課學舞時侯頻頻叫累，站立不直，扭扭歪歪打不起精神來。有時候教一個動作，兩三個課時才能勉強學會。針對這些情況，我沒有采取放任自流的態(tài)度，而是在教學上一點點引導進入，每當發(fā)現(xiàn)他們?nèi)〉眠M步了，我便在班上大加夸獎。表揚了一位同學，也激發(fā)了其他同學的上進心，讓他們更加努力去學，讓每一位同學都意識到自己是非常優(yōu)秀，同樣可以把動作跳好并得到老師的重視和表揚。
經(jīng)過一段時間的學習，大部分同學進步很快，理解能力增強了，身體的協(xié)調(diào)性也好了，樂感也有了，舞技提高也快了，學習更加努力了。少年宮的“小舞臺”辦的非常好，給學生們提供了表演的機會。入門班的幾乎全體學生都能站在小舞臺上向大家將本期的學習內(nèi)容進行了一一展示。
通過表演，學生們對學拉丁舞的熱情更加高漲，也以學拉丁舞為豪。尤其是讓她們打扮得漂漂亮亮地，隨著動聽的音樂在臺上舞動身姿，表演給其它學生欣賞。對每一個孩子來說，都會讓她們樂開了花，臉上露出幸福的笑容。
總的來說，相信在拉丁舞學習中培養(yǎng)起來的自信心，將對每一位學生的人生道路有著重要的意義。
同時我還想說，拉丁舞看起來似乎很難，但真正練習起來，特別是掌握了一定的要領之后，我們就會發(fā)現(xiàn)這遠沒有我們想象的那么困難。所以，只要多投入、下功夫，每個人都可以取得一定的成績。讓我們大家一起來堅持，跳出健康、跳出快樂、跳出美麗！不知道孩子們學習后給他們以后的成長帶來怎么樣的改變，我不希望我的每一個學生都能成為一名優(yōu)秀的舞蹈家，只希望他們以后能自立、自信、健康、快樂，做一個對社會有用之人。
拉丁舞教學總結篇六
今天天氣陰沉沉的，大片的烏云遮住了天空，春雨綿綿的下著，風吹到身上還有一絲寒意。
你一定被這鬼天氣干擾了，破壞了你的好心情吧！可我卻沒有被干擾，還很興奮，因為今天我要去南京參加拉丁舞比賽啦！經(jīng)過近兩個小時的漫長路程，我們終于到達了目的地――南京中醫(yī)藥學院的體育館。首先映入眼簾的是這樣一幅大字――“舞約南京，共迎青奧”。
我既興奮又緊張，我和舞伴姝妤在爸爸媽媽的帶領下來到了比賽現(xiàn)場。這里人聲鼎沸，就好比場上是拉丁舞比賽，場下是吵架比賽一樣。
好不容易才找到揚州代表隊的席位，卻已經(jīng)沒有座位了，我們只好爬到看臺的最頂端。大人們在那兒休息，我和顏姝妤跑上跑下的玩。
還沒有玩夠，爸爸就叫我們上來換衣服、化妝。哎呀！糟啦！眼影我忘帶了，只好厚著臉皮問顏姝妤借：“可以借眼影給我用一下嗎？”她欣然同意了，說：“舞伴嗎！有什么不能借的！”我和她化好了妝，便手牽著手，一蹦一跳的跟著隊伍去比賽。
光胳膊光腿的在雨天里跑，都快凍死了，終于繞到了比賽場地里。就要比賽了，我的心里“咚咚”直跳。
伴著音樂我們走上場，我們先跳的是恰恰，這是近期最出色是表現(xiàn)――音樂節(jié)奏對了、舞跳得有力。接下來跳倫巴，我將我最出色的樣子展現(xiàn)出來了，我們贏得了一大片掌聲。
??！最緊張的時刻終于過去了，我立刻恢復了剛才在臺下的放松和神氣，擺了幾個pose讓爸爸給我拍照。哎，時間過得真快，不知不覺就到了回家的時間了，我戀戀不舍的離開了體育館。
比賽雖然結束了，但是后面的路還很長很長，我要繼續(xù)努力，學習更多的舞蹈，捧回更多的獎杯。望采納。
拉丁舞教學總結篇七
拉丁舞是舞蹈中最好的舞蹈，主要體現(xiàn)在一是沒有舞伴也可以一個人跳，因為本身就有單人表演套路;二是他有標準，全世界都是同一的，但是充分允許張揚個性;三是拉丁舞屬于比較狂野的舞蹈，對鍛煉身體，釋放壓力是最好不過的了;五是對于現(xiàn)在鋼筋水泥割斷交往，同住一棟樓不知姓名的人來說至很好的交流方式。
但是拉丁舞難度大，學會不難，跳好很難。根據(jù)我的教學經(jīng)驗，我認為要跳好拉丁舞要注意以下幾個方面：首先是要注意三個結合：一是與音樂的結合，沒有音樂就沒有舞蹈。日常生活中我們發(fā)現(xiàn)，許多人嗓音很好，但是就是節(jié)拍差，結果唱出的歌很難聽，這就是與音樂結合不好的緣故。
舞蹈也是一樣，必須根據(jù)音樂來處理舞蹈;二是要與地板結合。拉丁舞的重要放年之一就是身體要與地板對抗，腳不離地面甚至用力踩地才行。許多人跳舞發(fā)飄，很不厚重;三是與人的結合，就是要與舞伴很好配合，舞伴之間的默契是要在實踐中磨合才能完成的。
其次是要注意三度：一是角度，身體停止運動之后的站立姿勢很重要，必須要有一定角度;二是速度，腳和腿的運行過程該慢的時候慢，但是該快的時候一定要迅速;三是力度，就是腳和腿運行時必須有相當力度。再次是四個對比：有比較才有鑒別，有對比才能增加表現(xiàn)力，所以拉丁舞一定要體現(xiàn)多個對比才能跳的有滋有味。
一是節(jié)奏強弱的對比，要根據(jù)音樂來處理我們舞動時節(jié)拍之間的強弱形成對比;二是運動速度對比，比如倫巴的慢舞蹈可以增加快動作、恰恰恰等快舞中增加慢節(jié)奏形成對比;三是相互距離的對比，該和則和，該離則離，距離時而大，時而小形成對比;四是剛柔的對比。動作該剛畢剛，該柔則柔形成對比。以上三個方面是跳好拉丁舞必須認真領悟的。否則。你只能是鍛煉身體的運動者，而不是一個很好的拉丁舞舞者。
拉丁舞教學總結篇八
第一周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）。
軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿）。
恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習）課程結束后全身放松練習。
第二周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背）。
恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，恰恰原地換重心練習，恰恰雙人原地換重心練習，恰恰時間步）。
課程結束后全身放松練習。
第三周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背，一位腳擦地）恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰雙人時間步，恰恰方形步）。
課程結束后全身放松練習。
第四周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
第五周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
第六周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
第七周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
第八周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背，一位腳擦地）恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手）。
課程結束后全身放松練習。
第九周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背，一位腳擦地）恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手）。
課程結束后全身放松練習。
第十周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背，一位腳擦地）恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習）。
課程結束后全身放松練習。
第十一周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
芭蕾基訓（聽節(jié)奏壓腿，單手扶把踢腿，雙手扶把壓腳背，一位腳擦地）恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習）。
課程結束后全身放松練習。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習）。
第十三周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和）。
2、牛仔舞基本步伐訓練（學習聽牛仔舞音樂節(jié)奏，原地彈動練習，原地點踏步）。
課程結束后全身放松練習。
第十四周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和）。
第十五周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和）。
2、牛仔舞基本步伐訓練（學習聽牛仔舞音樂節(jié)奏，原地彈動練習，原地點踏步，橫移步，六連步）。
課程結束后全身放松練習。
第十六周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和，前進后退鎖步）。
2、牛仔舞基本步伐訓練（學習聽牛仔舞音樂節(jié)奏，原地彈動練習，原地點踏步，橫移步，六連步，六連步轉方向）。
課程結束后全身放松練習。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和，前進后退鎖步，長步訓練，恰恰舞銅牌單人組合）。
2、牛仔舞基本步伐訓練（學習聽牛仔舞音樂節(jié)奏，原地彈動練習，原地點踏步，橫移步，六連步，六連步轉方向，連部繞轉）。
課程結束后全身放松練習。
第十八周牛仔舞彈跳練習（聽音樂---雙腳、單腳、加手臂高抬腿跑步跳）軟開度訓練（把桿壓腿、耗腿、下叉、下腰）。
1、恰恰舞基本步伐訓練（學習聽恰恰音樂節(jié)奏，原地換重心練習，恰恰時間步，恰恰方形步，方形步正面1/4轉，方形步反面1/4轉，紐約步，雙人紐約步，手接手，雙人手接手，紐約步加手接手練習，雙人紐約步加手接手練習，單人基本步小組和，前進后退鎖步，長步訓練，恰恰舞銅牌單人組合）。
2、牛仔舞基本步伐訓練（學習聽牛仔舞音樂節(jié)奏，原地彈動練習，原地點踏步，橫移步，六連步，六連步轉方向，連部繞轉，美式急轉）。
課程結束后全身放松練習。
拉丁舞教學總結篇九
我很榮幸，能夠去參加這次的拉丁舞比賽。
說實在的，第一次，參賽我們沒有經(jīng)驗，參賽前總感覺很緊張、手足無措，為此老師利用課余的時間，根據(jù)參賽要求對我們進行了嚴格的訓練和每一個小細節(jié)切分的訓練，并不斷鼓勵我們，使得我們在參賽前有了充分的思想準備。盡管這樣，參賽給我的第一感受就是緊張，聽到大喇叭上念自己的背號上場時都在不停地哆嗦，前面一些動作也做的放不開。
第二感受還是緊張，感覺在上面跳的時候還不夠完美，不夠漂亮，雖然在正式比賽以前經(jīng)歷過訓練，但比賽中還需要選手對舞蹈跳的程度，再者是很有壓力，在比賽現(xiàn)場，時時處處都可以感受到四周的同學們，奔放的舞姿，，對我們參賽者是一種很大的挑戰(zhàn)。參賽是緊張而激烈的，但對自己又是一種鼓動和激勵，有句歌詞這樣唱“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹……”，這次比賽讓我們的比賽道路上進步、成熟了不少，盡管一路走來也十分辛苦，但是卻使我們多了一種充實自我的經(jīng)歷，多了一份比賽的經(jīng)驗，多了一份坦然面對的自信。
獲獎說明我們具有實力，能經(jīng)受考驗與挑戰(zhàn)，我們的努力終于得到回報?；蛟S明年的今天，我們會和更強進的對手比賽，但是我們要繼續(xù)不斷的努力和籌備，爭取在比賽中發(fā)揮我們最好的水平。
更加希望我們明年有更加出色的成績。雖然這次拉丁舞比賽的名次不錯，但我也不能驕傲自滿，停滯不前。
我要繼續(xù)堅持好的學習習慣，總結以前的經(jīng)驗教訓，在漫長的拉丁舞學習道路上更上一層樓。
拉丁舞教學總結篇十
你們一定在電視上看過別人跳拉丁舞吧！舞者們隨著時而舒緩時而激烈的音樂，像一只只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，他們的舞步讓人眼花繚亂。每到此時，我都羨慕不已。
周末我都會去練形體，剛好在形體課后有拉丁舞課。看著他們跳拉丁舞，我也想去學。我就把自己的'想法告訴了媽媽，媽媽說：“我可以讓你去學，但你沒有時間，你跳完形體又去跳拉丁舞累不累呀！”我回答：“肯定不累?！钡珛寢屵€是沒有答應我的要求。
過了一段時間，媽媽終于答應我的要求了。星期六練完形體再跳拉丁舞，一共要跳三個半小時。雖然星期六回家都是滿頭大汗、氣喘吁吁，但我依然很高興。
因為我有五年的舞蹈基礎，經(jīng)過兩次訓練，我已經(jīng)可以掌握一些步法。每次我們跳不好，老師都會給我們演示，老師已經(jīng)四十多歲了，可跳起拉丁舞來像極度了二十歲的年青人。
昨天，又上了拉丁舞課。老師教我們什么時候開始走步法。在走步法時，要隨著音樂的節(jié)奏，心里要數(shù)著one、two、three、four……上身挺直，跨扭動起來。時間過得很快，一個半小時一晃就過去了。
我和媽媽走出練功房時，天已經(jīng)黑了，廣場上的燈亮著，我又累又餓，拖著疲倦的腳步回到家里。雖然如此，但我覺得學拉丁舞很有趣，讓冬天不再寒冷。
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拉丁舞教學總結篇十一
基本站姿：
雙腳并立，身體盡量伸直，使頭、肩、胯三點成一線，兩眼平視，脖子拉直，下顎稍微內(nèi)收，使人可以從后看到后頸較直。挺胸使兩肩胛骨向后向內(nèi)關閉，兩肩下沉同時將身體的中段（胸腰部分）向上撥起，使身體的中段和兩肩有個互相頂壓的力。臀部稍向內(nèi)收，小腹向上拉，但不可過分使身體變形，感覺上身軀干是直的。兩條大腿要稍內(nèi)收，雙膝要繃直，不可彎曲，大腿和小腿的肌肉要收緊，感覺是向反方向拉緊。
預備步站姿：
左腳在前，腳尖向前方，身體重心在左腳，身體盡量伸直，使頭、肩、胯三點成一線。右腳在后打開，膝蓋繃直，大拇指內(nèi)側點地，腳跟向內(nèi)側下壓，不要翹起來，腳面繃直。右胯向后斜45°打開，使身體從上身到右腳尖形成一條很長的直線，可以在舞蹈中表現(xiàn)出很漂亮的形態(tài)和體型。
1.各關節(jié)活動：
(1)頭部活動 (2)手腕活動
(3)踝關節(jié)活動 (4)膝關節(jié)活動
2.上身運動
(1)提肩 (2)雙提肩 (3)肩繞環(huán) (4)振 臂 (5)擴 胸
3.全身運動：
(1)體前屈 (2)體轉運動 (3)體前屈涮腰
1.提高班課程：
（1）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本動作的復習
（2）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開提高講解
（3）少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的學習
2.初級班課程：
（1）倫巴基本步
（2）恰恰基本步
（3）適當加入牛仔舞蹈的教學
課程時間：一季度每星期兩節(jié)課
1.少兒基本舞步的提高講解，讓學生將基本動作完成的更加標準及熟練，提高及達到良好的的拉丁舞感。
2.少兒拉丁舞成套動作的提高教學，針對不同舞步講解不同的動作風格，使學生動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。
3.倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種，適當加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學。
1.少兒拉丁倫巴：基本律動，庫卡拉恰，搖擺步，方步，定點轉，手對手，紐約，四分之一轉， 以及套路組合。
2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動，橫移步，前進后退，四分之一，
定點轉，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。
1.協(xié)調(diào)性：基礎動作協(xié)調(diào)，手腳配合協(xié)調(diào)，音樂和動作協(xié)調(diào) 。
2.柔韌性：身體柔韌素質，拉丁舞感強烈 。
3.表現(xiàn)力：情感表現(xiàn)、培養(yǎng)自信，舞蹈氣質 。
學期教學目標：
1.掌握少兒體育舞蹈的基本知識、基本技術、基本技法和方法，以及舞蹈動作難度的把握。
2. 掌握基本的練習方法，培養(yǎng)音樂感，將舞蹈套路完成的熟練，有強的表現(xiàn)能力。
3. 培養(yǎng)學生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力。
4. 在少兒體質不斷增強的情況下，還將逐漸養(yǎng)成高貴、典雅的藝術氣質
拉丁舞教學總結篇十二
面向熱愛拉丁舞的學生，有組織，有計劃的進行，堅持對每位學生就像對待自己孩子一樣負責任的原則，讓學生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發(fā)展。關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在學習過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。
1、 通過學習使學生形體得到一定改變，培養(yǎng)學生的樂感及協(xié)調(diào)性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、 通過學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的思想，增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、學習自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練習。（手的姿態(tài)的訓練、體姿訓練、表現(xiàn)能力訓練、節(jié)奏和方位的訓練）
2、完整拉丁舞套路的學習等。
1 每位學生認真練習基本功以及新學動作。
1 學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
2 課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等 五、教學進度表
通過暑期強化培訓，使孩子身心體型得到一定調(diào)整，使之良好發(fā)展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。
計劃人：
拉丁舞教學總結篇十三
面向熱愛拉丁舞的學生，有組織，有計劃的進行，堅持對每位學生就像對待自己孩子一樣負責任的原則，讓學生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發(fā)展。關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在學習過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。
1、學習使學生形體得到一定改變，培養(yǎng)學生的樂感及協(xié)調(diào)性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的思想，增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、學習自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練習。（手的姿態(tài)的訓練、體姿訓練、表現(xiàn)能力訓練、節(jié)奏和方位的訓練）。
2、完整拉丁舞套路的學習等。
1每位學生認真練習基本功以及新學動作。
1學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
2課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等。
暑期強化培訓，使孩子身心體型得到一定調(diào)整，使之良好發(fā)展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。
拉丁舞教學總結篇十四
1.各關節(jié)活動：
(1)頭部活動(2)手腕活動。
(3)踝關節(jié)活動(4)膝關節(jié)活動。
2.上身運動。
(1)提肩(2)雙提肩(3)肩繞環(huán)(4)振臂(5)擴胸。
3.全身運動：
(1)體前屈(2)體轉運動(3)體前屈涮腰。
1.提高班課程：
（1）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本動作的復習。
（2）少兒拉丁倫巴，恰恰恰基本步法的展開提高講解。
（3）少兒拉丁舞倫巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的訓練。
2.初級班課程：
（1）倫巴基本步。
（2）恰恰基本步。
（3）適當加入牛仔舞蹈的教學。
課程時間：一季度每星期兩節(jié)課。
1.少兒基本舞步的提高講解，讓學生將基本動作完成的更加標準及熟練，提高及達到良好的的拉丁舞感。
2.少兒拉丁舞成套動作的提高教學，針對不同舞步講解不同的動作風格，使學生動作流暢性更好，建立剛好的拉丁舞框架。
3.倫巴舞以及恰恰舞為重點提高舞種，適當加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教學。
1.少兒拉丁倫巴：基本律動，庫卡拉恰，搖擺步，方步，定點轉，手對手，紐約，四分之一轉，以及套路組合。
2.少兒拉丁恰恰舞：基本律動，橫移步，前進后退，四分之一，
定點轉，紐約步，高位扭臀，以及銅牌組合。
1.協(xié)調(diào)性：基礎動作協(xié)調(diào)，手腳配合協(xié)調(diào)，音樂和動作協(xié)調(diào)。
2.柔韌性：身體柔韌素質，拉丁舞感強烈。
3.表現(xiàn)力：情感表現(xiàn)、培養(yǎng)自信，舞蹈氣質。
學期教學目標：
1.掌握少兒體育舞蹈的基本知識、基本技術、基本技法和方法，以及舞蹈動作難度的把握。
2.掌握基本的訓練方法，培養(yǎng)音樂感，將舞蹈套路完成的熟練，有強的表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)學生具有一定表演比賽能力和欣賞比賽能力。
4.在少兒體質不斷增強的情況下，還將逐漸養(yǎng)成高貴、典雅的藝術氣質。
拉丁舞教學總結篇十五
面向熱愛拉丁舞的學生，有組織，有計劃的進行，堅持對每位學生就像對待自己孩子一樣負責任的原則，讓學生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發(fā)展。關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在學習過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。
1、通過學習使學生形體得到一定改變，培養(yǎng)學生的樂感及協(xié)調(diào)性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、通過學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的思想，增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、學習自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練習。
2、完整拉丁舞套路的學習等。
1每位學生認真練習基本功以及新學動作。
1學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
2課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等。
（略）。
通過暑期強化培訓，使孩子身心體型得到一定調(diào)整，使之良好發(fā)展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。
拉丁舞教學總結篇十六
1、訓練使學生形體得到一定改變，培養(yǎng)學生的樂感及協(xié)調(diào)性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞臺藝術表演的方法。
2、訓練，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的思想，增強學生的集體榮譽感以及自信心。
3、訓練自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。
1、重點對學生進行拉丁舞基本功的訓練。（手的姿態(tài)的訓練、體姿訓練、表現(xiàn)能力訓練、節(jié)奏和方位的訓練）。
2、完整拉丁舞套路的訓練等。
1每位學生認真訓練基本功以及新學動作。
1學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。
2課后結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生。
1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、訓練法等：
2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等。
暑期強化培訓，使孩子身心體型得到一定調(diào)整，使之良好發(fā)展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。
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