大學(xué)生健康狀況調(diào)查報(bào)告(專業(yè)13篇)

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大學(xué)生健康狀況調(diào)查報(bào)告(專業(yè)13篇)
時(shí)間:2023-11-29 09:06:19     小編:MJ筆神

報(bào)告的撰寫還需要注意格式、排版和文體等方面的要求,保證整體的美觀和可讀性。收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息,并進(jìn)行整理和分析,以支持報(bào)告的內(nèi)容和結(jié)論。為了更好地幫助大家理解報(bào)告的寫作要點(diǎn),我們精選了幾篇經(jīng)典的報(bào)告范文供參考。

大學(xué)生健康狀況調(diào)查報(bào)告篇一

隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報(bào)告有著舉足輕重的地位,要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的大學(xué)生亞健康狀況調(diào)查報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

隨著時(shí)代的發(fā)展,科技一步步融入我們的生活,社會(huì)各種條件設(shè)施的越來(lái)越先進(jìn),體力勞動(dòng)越來(lái)越少,取而代之是精神方面的享受,是導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生健康狀況低下、身體素質(zhì)下降的主要原因。然而近些年來(lái),我國(guó)大學(xué)生的多項(xiàng)體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果呈逐年下降趨勢(shì),身體狀況令人擔(dān)憂。因此,保持健康的身體成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)在要求。

對(duì)此,我協(xié)會(huì)大學(xué)生亞健康防控專業(yè)委員會(huì)針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了一系列調(diào)查與研究,對(duì)在校大學(xué)生的健康問題進(jìn)行了研究分析,并針對(duì)大學(xué)生目前的健康狀態(tài)做出了相關(guān)的總結(jié),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相關(guān)意見與建議。

我國(guó)是世界性的人口大國(guó),這就使現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越困難,社會(huì)、學(xué)校、家庭和自身等各方面施加的壓力越來(lái)越大,普遍大學(xué)生都在尋求就業(yè)出路,有的考研,抱頭苦讀;有的發(fā)展特長(zhǎng),各展千秋,但更多的大學(xué)生則是迷茫頹廢,不管刻苦的還是頹廢的都面臨著一個(gè)巨大的問題,身體素質(zhì)在不斷的下降,然而很多大學(xué)生并未意識(shí)到自己的身體健康正在發(fā)生改變。這一系列的壓力給大學(xué)生造成的健康損害已非往日所能比,他們正在遭受著身體和心理的雙重迫害,越來(lái)越多的大學(xué)生選擇結(jié)束生命,選擇浪費(fèi)生命,選擇虐待生命。

此次調(diào)查選定濟(jì)南英華培訓(xùn)學(xué)校,在校培訓(xùn)大學(xué)生。主要通過問卷調(diào)查的方式來(lái)獲取數(shù)據(jù)。調(diào)查問卷由張福全設(shè)計(jì),使用閉合式與開放式調(diào)查問卷結(jié)合方式??偣舶l(fā)放了240份,回收233份,回收率為97%,有效問卷233份,問卷有效率為100%。并據(jù)此從大學(xué)生對(duì)亞健康的認(rèn)識(shí)、大學(xué)生的`睡眠情況、大學(xué)生的生活習(xí)慣、大學(xué)生的鍛煉情況及其生活方式等幾個(gè)方面來(lái)分析數(shù)據(jù),并從中發(fā)現(xiàn)問題提出建議。

1、參與調(diào)查基本情況

此次參與調(diào)查共233人,其中男生63人 女生170人男女比例,其中男生人數(shù)的構(gòu)成比是27%,女生人數(shù)的構(gòu)成比是72.9%。

年齡組在19—22歲。大部分為醫(yī)學(xué)院學(xué)生。

2、對(duì)亞健康的認(rèn)識(shí)

建議:加大亞健康知識(shí)的普及工作。

3、自身健康狀況

大部分學(xué)生對(duì)自己的身體狀況有一定的了解,其中對(duì)自己健康狀況不了解的68人,占29% 。想做個(gè)健康計(jì)劃但又不知道從何入手的112人,占48%。建議,有必要開展一些健康科普課程,教授學(xué)生如果做健康計(jì)劃。

4、睡眠狀況與使用電子產(chǎn)品

因?yàn)槭羌w宿舍,故大部分學(xué)生的入睡時(shí)間為10點(diǎn)到12點(diǎn)入睡。數(shù)據(jù)顯示,10點(diǎn)之前入睡的學(xué)生28人占12%, 12點(diǎn)以后入睡的45人占20%。

每天使用電腦(手機(jī))時(shí)間,4小時(shí)內(nèi)的45人占19%,4到6小時(shí)的158人占67%,6小時(shí)以上的30人占12%。

由以上數(shù)據(jù)可知,該校學(xué)生存在“睡得晚、睡得少、頻熬夜”的不良睡眠習(xí)慣。部分是由學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生的,但是更多的原因,是大學(xué)生沒有把握好自己玩電腦的尺度,將自己泡在數(shù)碼產(chǎn)品的世界。其中每天使用電腦(手機(jī))超過6小時(shí)的學(xué)生應(yīng)該引起注意。

針對(duì)以上的問題,協(xié)會(huì)專家建議,希望大學(xué)生能夠養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,合理規(guī)劃自己的日常安排;更不要讓電腦(手機(jī))霸占了自己的睡眠時(shí)間,要提高自己的控制能力。唯有保障自己的睡眠質(zhì)量,讓身體得到深度休息。

5、飲食情況與體質(zhì)指數(shù)

因?yàn)轱嬍城闆r會(huì)另設(shè)營(yíng)養(yǎng)調(diào)查問卷,故飲食狀況不是本次調(diào)查的重點(diǎn),數(shù)據(jù)顯示大部分學(xué)生能每日3餐按時(shí)吃飯。吃飯不規(guī)律的學(xué)生46人,占19.7%。大學(xué)生飲食規(guī)律程度比例大體相同,而且飲食科學(xué)的人數(shù)占了大多數(shù)。根據(jù)以上數(shù)據(jù),我們還應(yīng)看到1/5的大學(xué)生飲食不規(guī)律。

根據(jù)學(xué)生提供身高體重?cái)?shù)值計(jì)算,該校學(xué)生bmi 19 以下的62人占26.6%,bmi 19—23 的93人占40% ,bmi 23以上的28人占12%,未填寫身高體重?cái)?shù)值的學(xué)生49人占21%。其中bmi 在19以下23以上的學(xué)生應(yīng)該引起注意。

協(xié)會(huì)專家建議,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視三餐,固定用餐,保證每天用早餐。學(xué)校可適當(dāng)延長(zhǎng)中、晚餐的開放時(shí)間,使同學(xué)們都能夠有充裕的時(shí)間去吃飯。要合理安排自己的生活,早睡早起,少食多餐,合理飲食,按時(shí)吃飯。另外,吃零食、夜宵方面要適可而止;不要盲目減肥,應(yīng)該選擇合理的減肥方式,多參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

6、體育鍛煉情況

在調(diào)查數(shù)據(jù)中,有95%的同學(xué)填寫喜歡鍛煉,卻只有11.5%的同學(xué)鍛煉次數(shù)比較多,更有94%同學(xué)甚至就幾乎不怎么鍛煉(每周參加體育鍛煉的次數(shù)為不參加)。

許多人認(rèn)為自己的人生正值青春好年華,精力旺盛,這讓不少年青大學(xué)生有種錯(cuò)覺,即“病不倒,垮不了,現(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要,不練身體也一樣?!备鶕?jù)以往調(diào)查顯示,多參加體育鍛煉的同學(xué)表示很少患病,而不怎么體育鍛煉的同學(xué)經(jīng)常會(huì)出于亞健康狀態(tài)。處于亞健康狀態(tài)的人,雖然沒有明確的疾病,但卻出現(xiàn)精神活力和適應(yīng)能力的下降,如果這種狀態(tài)不能得到及時(shí)的糾正,非常容易引起心身疾病。

大學(xué)生的身體素質(zhì)還是要待提高的,大學(xué)生應(yīng)該多參加體育鍛煉,平時(shí)也要養(yǎng)成跑步的習(xí)慣,沒事的時(shí)候就和幾個(gè)同學(xué)一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),至于運(yùn)動(dòng)的形式只要自己喜歡就好。

7、心理壓力問題

有超過90%的學(xué)生認(rèn)為目前主要的壓力來(lái)源于學(xué)習(xí),合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,以及增加生涯規(guī)劃課程尤為必要。

目前該校大學(xué)生對(duì)飲食的習(xí)慣,結(jié)構(gòu)不夠重視,體質(zhì)指數(shù)在19以下顯示偏瘦的學(xué)生較多,這些主要是他們對(duì)飲食知識(shí)缺乏認(rèn)識(shí),不重視飲食的健康。大部分學(xué)生不重視鍛煉身體,這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)的下降。還一部分學(xué)生不重視睡眠時(shí)間的合理性,睡眠時(shí)間跟學(xué)習(xí)、休息、娛樂和鍛煉身體時(shí)間互相不搭配,找不到相互之間的解決方法。這使大學(xué)生自己不重視自己的身體健康,從而導(dǎo)致大學(xué)生的身體亞健康甚至疾病。

大學(xué)生必須學(xué)會(huì)科學(xué)飲食習(xí)慣??茖W(xué)飲食實(shí)質(zhì)上要解決好三個(gè)問題,第一是飲食的質(zhì),即如何選擇食物;第二是飲食的量,即如何定量吃喝;第三是飲食觀念,在大學(xué)生中,有相當(dāng)一部分人由于學(xué)習(xí)緊張或其他什么原因不吃早餐,一天只吃兩餐飯,或者進(jìn)食無(wú)規(guī)律,饑飽不定,這些做法都是不可取的,另外,早餐不能吃得太少,并應(yīng)有一定量的蛋白質(zhì),否則會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作效率。晚餐則不能吃得過飽,特別要控制脂肪類食物。否則,胰島素將不斷分泌,所吸收的糖類因夜間睡眠時(shí)運(yùn)動(dòng)少或不運(yùn)動(dòng)很容易變成脂肪,造成皮下脂肪增多導(dǎo)致肥胖。

在鍛煉身體方面,應(yīng)該注意鍛煉時(shí)間的合理安排,比如一周三次或者更多。要解決好鍛煉時(shí)間和其他日?;顒?dòng)之間的關(guān)系。睡眠時(shí)間也要科學(xué)性地安排,對(duì)于睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短,沒有統(tǒng)一的說法。因人而異可以分為長(zhǎng)睡眠型(8小時(shí)左右)和短睡眠型(6小時(shí)左右),其實(shí)4-10小時(shí)都屬于正常范圍,對(duì)大學(xué)生來(lái)說比較合理的睡眠時(shí)間是7-8小時(shí),有些學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)需要可以縮短到5-6小時(shí)。但不能少于5小時(shí),睡眠不足會(huì)導(dǎo)致注意力不集中,易引發(fā)焦慮癥,人會(huì)變得多疑、敏感、易怒,以及相當(dāng)?shù)娜狈ψ孕?,而且壓力?huì)越來(lái)越大。

重要的問題重復(fù)3遍,晚上12點(diǎn)以后入睡的,體質(zhì)指數(shù)在19以下23以上的,每天使用電腦(手機(jī))超過6小時(shí)的,不參加體育鍛煉的,都應(yīng)引起重視。

大學(xué)生健康狀況調(diào)查報(bào)告篇二

本次調(diào)查采取問卷調(diào)查為主,訪談?wù){(diào)查為輔的有機(jī)調(diào)查系統(tǒng)完成。問卷調(diào)查范圍廣泛但一般情況下隨機(jī)性較大不易控制,在問卷調(diào)查的同時(shí)輔以訪談?wù){(diào)查,具有很強(qiáng)的針對(duì)性,以彌補(bǔ)問卷調(diào)查可能出現(xiàn)的調(diào)查樣本和調(diào)查問題的不完整和缺失,使整個(gè)調(diào)查具有更強(qiáng)的可信性。

本次問卷調(diào)查主要涉及以下問題。

問卷中顯示:

在調(diào)查樣本中,生源地為河南省內(nèi)的樣本數(shù)目為38,所占比例為76%。省外樣本數(shù)目為12,所占比例為24%。男生樣本數(shù)目為30,所占比例為60%。女生樣本數(shù)目為20,所占比例為40%。由于在本次調(diào)查中樣本選擇分布不是十分科學(xué),因此而產(chǎn)生的調(diào)查結(jié)果可能有一定的片面性。

二、學(xué)習(xí)情況。

學(xué)習(xí)情況調(diào)查主要是為了解大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的心理狀況,主要包括了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中需要的指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)習(xí)能力、臨考心情、專業(yè)看法、畢業(yè)打算、學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及對(duì)自己的定位。

對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的態(tài)度是因人而異的,受到個(gè)人的人生態(tài)度、價(jià)值取向等多方面因素的制約,因而大學(xué)生對(duì)大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活的評(píng)價(jià)不一。42%的受訪者對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的滿意度一般,只有10%的受訪者對(duì)自己的專業(yè)非常滿意。調(diào)查還顯示有50%的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)的用處前景表示不滿意。綜合來(lái)看,大部分受訪者面對(duì)與自己專業(yè)學(xué)習(xí)的態(tài)度呈現(xiàn)中庸現(xiàn)象。這反映出很多學(xué)生對(duì)校園學(xué)習(xí)生活缺乏熱情與激情,只是在被動(dòng)地接受,而沒有調(diào)整自己的積極性,這才一個(gè)側(cè)面還反映出大學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活缺乏動(dòng)力因素。

當(dāng)今社會(huì)在各方面競(jìng)爭(zhēng)都日趨激烈,大學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)也不例外。有競(jìng)爭(zhēng)就必然會(huì)產(chǎn)生壓力。因此,面對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)帶來(lái)的壓力,如何處理就顯得異常重要。從調(diào)查結(jié)果中可以看出,只有4%的同學(xué)地自己的就業(yè)前景感到十分滿意。30%的同學(xué)對(duì)自己的就業(yè)前景滿意。而42%的同學(xué)對(duì)自己的就業(yè)前景滿意度為一般,并不是十分積極地態(tài)度。而還有22%的受訪者對(duì)自己的就業(yè)前景的態(tài)度為不滿意甚至是十分不滿意。而從畢業(yè)后的規(guī)劃來(lái)看,58%的同學(xué)選擇繼續(xù)研習(xí),38%的同學(xué)選擇直接就業(yè)。還有4%的同學(xué)選擇其他。這反映出大部分同學(xué)他們給自己的定位,是一種處于迷茫、無(wú)目標(biāo)的大學(xué)生,一種消極的定位,雖然是一種這樣的定位,但是他們普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)是其主要任務(wù),也非常需要老師的就業(yè)前景分析和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。雖然大家就業(yè)前景并不是十分看好,但也從側(cè)面反映出同學(xué)們對(duì)自己的未來(lái)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,而不是沒有思考盲目樂觀。只是需要指導(dǎo)老師的幫助。

三、生活情況。

調(diào)查顯示,16%的受訪者與家人的聯(lián)系頻率為每天一次,32%的聯(lián)系頻率為兩三天一次,34%的受訪者與家人的聯(lián)系頻率為一周一次左右。也有16%的同學(xué)表示很少與家人聯(lián)系。從受訪者的感受來(lái)看,20%的同學(xué)認(rèn)為家里人對(duì)自己的期望非常大,80%的受訪者認(rèn)為家里人對(duì)自己的期望比較大?,F(xiàn)代大學(xué)生特別是90后大學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女,承擔(dān)了家里父母很大的期望,父母對(duì)子女的關(guān)注度比較高,也直接導(dǎo)致了一些大學(xué)生心理壓力較大。

四、情感交際情況。

進(jìn)入了大學(xué)校園后,首先面對(duì)的就是如何處理與他人的關(guān)系。調(diào)查顯示,24%的受訪者認(rèn)為自己在大學(xué)里有知心朋友,26%的受訪者認(rèn)為自己在大學(xué)里沒有知心朋友。還有50%的同學(xué)面對(duì)這個(gè)問題表示說不清。在問到與同寢室人關(guān)系如何,8%的同學(xué)表示關(guān)系不錯(cuò),38%的同學(xué)表示關(guān)系一般,還有48%的同學(xué)認(rèn)為關(guān)系很差,也有4%的同學(xué)認(rèn)為這個(gè)問題說不清。在面對(duì)與寢室外其他同學(xué)關(guān)系如何時(shí),66%的同學(xué)認(rèn)為與其他同學(xué)關(guān)系一般,16%的同學(xué)表示關(guān)系不錯(cuò),14%的同學(xué)說與其他人關(guān)系很差,也有4%的同學(xué)認(rèn)為數(shù)不清。還有32%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)中的同學(xué)關(guān)系屬于比較單純或很單純,也有32%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)中的同學(xué)關(guān)系比較功利化,也有18%的同學(xué)認(rèn)為大足額同學(xué)關(guān)系嚴(yán)重功利化,4%的同學(xué)表示說不清。

在與同學(xué)的交往中,52%的同學(xué)認(rèn)為自己溝通交往能力一般,只有4%的同學(xué)認(rèn)為自己的溝通交往能力極佳,充滿自信,勇于表現(xiàn)自己,較善于應(yīng)對(duì)處理同學(xué)之間的關(guān)系。62%的同學(xué)認(rèn)為自己目前的人際關(guān)系良好,少部分覺得自己的人際關(guān)系一般,也有2%的同學(xué)認(rèn)為自己的人際關(guān)系非常糟糕。經(jīng)過訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn),不同的年級(jí)、不同的性別之間也存在一些差異。大一新生的自信程度明顯低于高年級(jí)的同學(xué),應(yīng)對(duì)處理能力也相對(duì)較弱。這可能和剛剛進(jìn)入陌生的環(huán)境,并缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。同時(shí)。女生稍微弱于男生,這與女生通常比較靦腆、羞澀的性格有關(guān);相反,男生則顯得更加主動(dòng)大方。

在與異性交往的情況調(diào)查中顯示,2/3的同學(xué)有男女朋友。46%的同學(xué)對(duì)自己的感情狀況滿意或非常滿意。34%的同學(xué)覺得自己的感情狀況一般,極少同學(xué)覺得自己感情狀況比較糟糕。調(diào)查還顯示,1/2的同學(xué)認(rèn)為自己的情感把握能力極佳或良好,也有4%的同學(xué)認(rèn)為自己的情感把我能力比較糟糕。由此部分調(diào)查來(lái)看,目前大學(xué)生校園情感交際方面的情況并不是十分樂觀,消極現(xiàn)象也很普遍,不過大部分同學(xué)關(guān)系比較融洽,小有摩擦都屬于正?,F(xiàn)象。同學(xué)朋友之間出現(xiàn)摩擦爭(zhēng)執(zhí)都很正常,重要的是要采取正確的態(tài)度和方法來(lái)面對(duì)和解決問題。

五、自身情況方面。

調(diào)查中顯示,在面對(duì)人生時(shí)84%的同學(xué)都選擇積極生活,仍有12%的同學(xué)曾經(jīng)有過輕生的念頭。在對(duì)受訪者進(jìn)來(lái)一個(gè)月的精神狀況中顯示,52%的同學(xué)覺得自己最近的精神狀態(tài)比較好,也有14%的同學(xué)認(rèn)為自己的精神狀況不好,從身體素質(zhì)的調(diào)查來(lái)看,56%的同學(xué)認(rèn)為自己身體狀況良好,少部分同學(xué)認(rèn)為身體狀況極為不佳。在調(diào)查中還顯示,只有4%的同學(xué)認(rèn)為使自己產(chǎn)生不良情緒的事情非常多,6%的同學(xué)認(rèn)為使自己產(chǎn)生不良情緒的事情比較多,42%的同學(xué)覺得一般,53%的同學(xué)覺得使自己產(chǎn)生不良情緒的事情很少甚至幾乎沒有。52%的同學(xué)表示當(dāng)心情遭遇低谷時(shí)自己的恢復(fù)能力良好。在感覺心情低落時(shí)68%的同學(xué)表示會(huì)選擇自己默默承受,28%的同學(xué)表示會(huì)找家人朋友傾訴。由于現(xiàn)代大學(xué)生接受新事物能力較強(qiáng),面對(duì)無(wú)法預(yù)測(cè)的情況有較強(qiáng)的適應(yīng)力,因此,遇到挫折時(shí)自我排遣的能力比較強(qiáng),大部分學(xué)生都能夠承受壓力和挫折,但也有一部分同學(xué),心理承受能力較弱,需要加強(qiáng)心理承受能力的培養(yǎng)。

大學(xué)生健康狀況調(diào)查報(bào)告篇三

兼職已成為許多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分。兼職現(xiàn)象在大學(xué)校園中非常普遍。在這條路上,我們?cè)撛趺醋?,又該走向何?我們就同學(xué)們兼職的目的、途徑、工種、經(jīng)歷及影響進(jìn)行了廣泛的問卷調(diào)查.

2016年6月6日,我們對(duì)xx市幾所大學(xué)的在校大學(xué)生兼職情況進(jìn)行了調(diào)查.通過3天的調(diào)查研究方案問卷的設(shè)計(jì),4天的調(diào)查研究實(shí)踐,1天的統(tǒng)計(jì),我們小組順利的完成了“在校大學(xué)生兼職情況調(diào)查”的問卷調(diào)查.小組的5名同學(xué)都參與了調(diào)查,選取了“xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院”“xx學(xué)院”“xxxxxx學(xué)院”“xxxxxx大學(xué)”等幾所大學(xué).這次調(diào)查發(fā)出問卷40份,回收率100%.學(xué)生中33人為大一學(xué)生,男女所占比例平均.在這次調(diào)查中得到如下啟示:。

看待兼職的態(tài)度。

從有無(wú)必要兼職來(lái)看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要,而認(rèn)為大學(xué)生沒必要兼職的均占0%.從年級(jí)來(lái)看,一年級(jí),三年級(jí)分別有30.9%%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要,其余同學(xué)均認(rèn)為可有可無(wú)。同學(xué)們兼職觀念的現(xiàn)狀兼職在大學(xué)校園中非常普遍。從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,100%的同學(xué)在大學(xué)期間做過兼職.在問做兼職及大學(xué)生有必要嗎,86%的同學(xué)持肯定意見.做兼職似乎成了大學(xué)生的必修課.

從事兼職的目的及收獲。

大學(xué)生健康狀況調(diào)查報(bào)告篇四

目的:

通過對(duì)大別山區(qū)的留守兒童的心理健康調(diào)查和分析,以了解其心理健康狀況。

方法:

采用《小學(xué)生心理健康評(píng)定量表》(mhrsp)對(duì)黃岡市羅田縣勝利鎮(zhèn)野菊坳小學(xué)四到六年級(jí)的88名在校學(xué)生進(jìn)行測(cè)量。

結(jié)果:

1.留守兒童和非留守兒童之間心理健康水平存在顯著差異。

2.在情緒障礙因子上留守兒童和非留守兒童存在顯著差異,其它方面差異不顯著。

結(jié)論:

大別山區(qū)留守兒童心理健康水平明顯低于非留守兒童,而情緒障礙應(yīng)該成為家長(zhǎng)、學(xué)校以及社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。

留守兒童;心理健康;心理健康測(cè)驗(yàn);大別山區(qū)。

二、引言。

20世紀(jì)80年代初,隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快,農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開始向城市轉(zhuǎn)移。由于諸多條件的限制,很多農(nóng)民工在自己進(jìn)城的同時(shí)卻無(wú)力解決孩子進(jìn)城就讀所要面對(duì)的種種現(xiàn)實(shí)問題,比如較差的住房條件、高昂的借讀費(fèi)用、工作不穩(wěn)定無(wú)法照顧孩子等等。于是,他們只能選擇將孩子留在農(nóng)村,由長(zhǎng)輩或其他人代為照看,最終形成了父母雙方或一方與孩子兩地分隔的局面。在這種現(xiàn)狀下,新的群體留守兒童應(yīng)運(yùn)而生。

農(nóng)村留守兒童是指農(nóng)村地區(qū)因父母雙方或單方長(zhǎng)期在外打工而被交由父母單方或長(zhǎng)輩、他人來(lái)?yè)狃B(yǎng)、教育和管理的兒童。他們無(wú)法享受正常家庭的撫養(yǎng)、教育和關(guān)愛,由此產(chǎn)生了留守兒童的一系列問題,尤其是心理健康方面的問題較為突出。盡管留守兒童心理健康問題在過去幾年就已經(jīng)存在,但一直未引起家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的重視?!吨袊?guó)教育報(bào)》20xx年8月15日?qǐng)?bào)道,有關(guān)課題組在甘肅、河北、江蘇等省開展的調(diào)查結(jié)果表明,留守兒童在農(nóng)村兒童中所占比例相當(dāng)高,留守兒童占農(nóng)村學(xué)齡兒童數(shù)的47.7%。(段成榮、周福林,20xx)我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)認(rèn)為,留守兒童和非留守兒童會(huì)在學(xué)習(xí)表現(xiàn)、行為習(xí)慣、情緒、道德等方面存在較大差異。為此,我們?cè)诹羰貎和@一大的實(shí)踐題目下,對(duì)留守兒童的心理健康狀況進(jìn)行了初步調(diào)查。

三、研究的對(duì)象、工具和方法。

研究對(duì)象:以黃岡市羅田縣勝利鎮(zhèn)野菊坳小學(xué)4-6年級(jí)學(xué)生作為研究對(duì)象,其中男生54人,女生46人,年齡在9-13歲之間。共發(fā)放問卷100份,收回有效問卷88分,回收率88%。

研究工具:我們采用《小學(xué)生心理健康評(píng)定量表》(mhrsp)。這是我國(guó)心理學(xué)工作者和小學(xué)老師共同編制的一份心理健康問卷,總共80道題,從8個(gè)維度對(duì)小學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。本測(cè)驗(yàn)為團(tuán)體測(cè)驗(yàn)也可以單獨(dú)個(gè)別施測(cè)。

研究方法:測(cè)驗(yàn)以班級(jí)為單位,采取團(tuán)體測(cè)驗(yàn)的方式,有專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)。

四、研究結(jié)果。

《小學(xué)生心理健康評(píng)定量表》(mhrsp)測(cè)試結(jié)果,見表1:

表1.小學(xué)生心理健康評(píng)定量表測(cè)試結(jié)果。

因子留守兒童非留守兒童。

總分31.8616.6328.7810.11。

學(xué)習(xí)障礙6.663.266.532.83。

情緒障礙4.302.704.382.16。

性格障礙4.162.973.691.92。

適應(yīng)障礙4.203.103.842.22。

品德缺陷1.752.301.531.90。

不良習(xí)慣2.482.542.001.90。

行為障礙5.163.174.752.49。

特種障礙3.143.422.061.92。

計(jì)算檢出率:以總體的總分平均分以及各個(gè)因子的平均分加上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差為界,高于此標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)所占比率。統(tǒng)計(jì)結(jié)果見表2:

表2.小學(xué)生mhrsp因子分偏離情況。

因子留守兒童(56人)非留守兒童(32人)統(tǒng)計(jì)結(jié)果(z)。

學(xué)習(xí)障礙。

情緒障礙。

性格障礙。

適應(yīng)障礙。

品德缺陷。

不良行為。

行為障礙。

特種障礙。

140.250。

70.125。

150.268。

90.161。

110.194。

90.161。

130.232。

20.036。

20.063。

50.156。

20.063。

20.063。

40.125。

30.094。

40.125。

50.156。

20.063。

2.187。

0.408。

2.432。

1.336。

0.831。

0.880。

1.223。

0.276。

0.583。

從表2可以看出留守兒童和非留守兒童總分檢出率存在明顯差異(z=2.187,p《0.05),同時(shí)情緒因子分?jǐn)?shù)檢出率也存在顯著差異(z=2.432,p《0.01)。其它方面差異不明顯。

五、結(jié)論。

本研究中留守兒童所占比率為62.6%,比段成榮的調(diào)查結(jié)果多。原因可能是本調(diào)查與別的調(diào)查取樣不一樣,所調(diào)查學(xué)生來(lái)源于父母外出打工頻率較高的大別山區(qū)。大別山區(qū)經(jīng)濟(jì)條件落后,物資缺乏,土壤貧瘠,農(nóng)民生活水平低,僅靠幾棵板栗樹和幾畝薄田過著捉襟見肘的生活,許多青壯年勞動(dòng)力不得不外出打工謀求生計(jì)。而省會(huì)武漢市自然就吸引大量的外出務(wù)工者。同時(shí),外出務(wù)工確實(shí)給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)帶來(lái)了提高,于是外出者越來(lái)越多,并形成代際傳承之勢(shì),留守兒童的數(shù)目也在不斷擴(kuò)大。由于留守兒童的數(shù)目和比率均較大,可能會(huì)對(duì)調(diào)查結(jié)果構(gòu)成一定影響。

本研究中,留守兒童的情緒障礙檢出率明顯的高于非留守兒童。孤獨(dú)感、委屈難過和敏感自卑是留守兒童的代表性情緒體驗(yàn),憂慮情緒主要表現(xiàn)在初中留守兒童中。(劉霞、趙景欣等,20xx)留守兒童不定期的與父母分離,家庭環(huán)境的不穩(wěn)定讓他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感,從而帶來(lái)較強(qiáng)的孤獨(dú)感受。與父母分離,其他監(jiān)護(hù)人如祖父母與留守兒童長(zhǎng)期缺乏交流互動(dòng),導(dǎo)致留守兒童長(zhǎng)期處于一種壓抑的狀態(tài),沒有有效的情感表達(dá)和發(fā)泄的方法途徑,更易作用力轉(zhuǎn)向內(nèi)部,委屈難過,而這種孩子是很敏感和脆弱的,一旦有足夠刺激出現(xiàn),就可能引發(fā)激烈的情緒表達(dá),甚至問題行為的出現(xiàn)。

至于學(xué)習(xí)障礙的檢出率,留守兒童和非留守兒童之間差異不大。這推翻了調(diào)查前的假設(shè)。其原因可能是,學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)主要與學(xué)校教育相關(guān)。訪談中發(fā)現(xiàn),學(xué)校對(duì)不同背景學(xué)生的教育并不存在差異,甚至老師會(huì)更多關(guān)心那些留守兒童,彌補(bǔ)他們家庭教育的不足。調(diào)查中也有發(fā)現(xiàn)留守兒童成績(jī)好于非留守兒童成績(jī)現(xiàn)象的存在。

本研究顯示,父母外出打工對(duì)兒童心理健康存在較大影響,尤其是在情緒方面。而該年齡段的學(xué)生又處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,怎樣創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)和發(fā)展的環(huán)境,值得廣大父母及教育工作者的思考,而怎樣處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育相協(xié)調(diào)的問題也值得我們更多的研究。

書目。

留守兒童的情緒與行為適應(yīng)特點(diǎn)[文章]/作者劉霞、趙景欣等中國(guó)教育學(xué)刊.-20xx年.-卷6.

我國(guó)留守兒童現(xiàn)狀研究[文章]/作者段成榮、周福林人口研究.-20xx年.-卷29(1).

大學(xué)生健康狀況調(diào)查報(bào)告篇五

在前不久于廣州閉幕的奧林匹克科學(xué)大會(huì)上,一個(gè)名為《中國(guó)大學(xué)生健康與生活行為調(diào)查報(bào)告研究》的專題報(bào)告,引起了國(guó)內(nèi)外體育教育專家的關(guān)注。這份調(diào)查報(bào)告顯示,65.68%的中國(guó)大學(xué)生“感到運(yùn)動(dòng)不足”,7.57%的大學(xué)生不吃早餐,15.44%的大學(xué)生不懂得飲食要葷素搭配。體育教育專家指出,當(dāng)今大學(xué)生存在種種不健康行為的部分原因,就是他們?nèi)狈Ρ匾慕】抵R(shí),這反映出我國(guó)早期健康教育的缺失。大學(xué)生活反沒了章法記者采訪了解到,很多大學(xué)生在上大學(xué)之前生活規(guī)律,一旦考上大學(xué),生活反倒沒了章法。熬夜、飲食不規(guī)律、長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的人不在少數(shù)??荚嚽盎蚩佳星?,大批學(xué)生天天泡圖書館,甚至連吃飯都可以免,這造成不少人年紀(jì)輕輕就患上了頸椎病。

“中國(guó)大學(xué)生健身運(yùn)動(dòng)處方實(shí)驗(yàn)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究”課題組曾于至間,對(duì)分布在我國(guó)不同地區(qū)的`部分高校607名大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。課題組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院黃玉山教授介紹,初步調(diào)查結(jié)果顯示,相當(dāng)一部分大學(xué)生有不吃早餐、不喝牛奶、挑食等不健康生活習(xí)慣,比例分別占7.57%、19.69%和10.95%。在閑暇生活中,大學(xué)生將體育健身排在文化娛樂、上圖書館之后,經(jīng)常從事體育健身的學(xué)生僅占19.12%,還有65.68%的大學(xué)生“感到運(yùn)動(dòng)不足”。健康知識(shí)容易被忽略究其原因,不少體育教育專家認(rèn)為,缺乏健康知識(shí)是一個(gè)重要原因,這是一個(gè)很容易被忽略的“隱形殺手”。

遼寧師范大學(xué)體育學(xué)院專門研究運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)的林華教授說:“當(dāng)今學(xué)生體質(zhì)下降的主要原因是日常體育運(yùn)動(dòng)不夠。健康知識(shí)是體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ),只有掌握了它,學(xué)生才能調(diào)節(jié)自己的生活規(guī)律,更科學(xué)地生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)。”美國(guó)得克薩斯大學(xué)從事體育課程與教育研究的鄧曉芬教授說,在美國(guó),健康知識(shí)被公認(rèn)為學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分,主要教授體育運(yùn)動(dòng)的重要性與如何進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。鄧曉芬教授認(rèn)為,掌握健康知識(shí)是學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的第一步,“只有掌握了這方面知識(shí),不愿運(yùn)動(dòng)的人才會(huì)知道運(yùn)動(dòng)的好處,才能促使他們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng);喜歡運(yùn)動(dòng)的人才能更有針對(duì)性地選擇適合自己的體育鍛煉項(xiàng)目。”早期健康教育缺失從事健康教育研究多年的黃玉山教授指出,我國(guó)大學(xué)生存在種種不良生活習(xí)慣,反映出我國(guó)高學(xué)歷人群對(duì)健康知識(shí)的掌握程度仍然偏低。她說:“提高國(guó)民健康素質(zhì)與加強(qiáng)健康教育密不可分,但我國(guó)早期健康教育形勢(shì)不容樂觀?!?/p>

“從小開始,學(xué)生家長(zhǎng)往往會(huì)忽視早期健康教育?!秉S玉山教授說:“不少家長(zhǎng)寧愿讓孩子多吃兩個(gè)雞腿,也不會(huì)敦促孩子去鍛煉半個(gè)小時(shí)。”不少中小學(xué)生反映,學(xué)校的健康教育課就是在下雨天不能到戶外上體育課時(shí),體育老師領(lǐng)學(xué)生在教室內(nèi)讀讀健康教育課本,或“照本宣科”地念一些理論。剛走出大學(xué)校門的小閆告訴記者:“大學(xué)4年,我只聽過一次健康教育講座,發(fā)現(xiàn)沒什么意思,去的同學(xué)也不多?!?/p>

健康教育水平待提高在我國(guó),健康教育課一般由體育老師負(fù)責(zé)。黃玉山教授指出,體育老師健康教育意識(shí)不強(qiáng)是較為普遍的現(xiàn)象。

教師的健康教育專業(yè)知識(shí)匱乏,也是影響健康教育課教學(xué)質(zhì)量的原因之一。林華教授建議,健康教育課也應(yīng)該“與時(shí)俱進(jìn)”,不應(yīng)僅停留在原有的理論知識(shí)上,也應(yīng)根據(jù)學(xué)生身上新出現(xiàn)的不良生活方式對(duì)其加以教育和輔導(dǎo),這樣學(xué)生才會(huì)感興趣?!袄纾F(xiàn)在不少學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間坐著學(xué)習(xí)、用電腦,如果老師能針對(duì)這一現(xiàn)象開一堂關(guān)于頸椎、腰椎疾病預(yù)防的健康知識(shí)課,學(xué)生們一定會(huì)從中受益?!绷秩A教授說。

大學(xué)生健康狀況調(diào)查報(bào)告篇六

1、調(diào)查對(duì)象:采取隨機(jī)分層整群抽樣的方法,選擇**縣近郊的5所中學(xué),其中高中一所,職高一所,初中三所,隨機(jī)選取每個(gè)學(xué)校每個(gè)年段的班級(jí)各一個(gè),合計(jì)15個(gè)班級(jí)共699人,進(jìn)行問卷調(diào)查。其中初一學(xué)生108人,初二學(xué)生121人,初三學(xué)生169人,高一學(xué)生119人,高二學(xué)生113人,高三學(xué)生69人;男生328人,女生371人。實(shí)際發(fā)放問卷800份,收回699份,回收率為87.4%;剔除35份效度量表得分高于7分的問卷35份,實(shí)得有效問卷664份,有效率為回收總卷數(shù)95.0%。

2、調(diào)查工具:采用華東師范大學(xué)周步成等修訂的《心理健康診斷測(cè)驗(yàn)》(mht),該測(cè)驗(yàn)適用于綜合檢測(cè)中學(xué)生的心理健康狀況。mht共有100個(gè)題項(xiàng),包括8個(gè)內(nèi)容量表和一個(gè)效度量表(即測(cè)謊量表),該測(cè)驗(yàn)覆蓋面廣,篩選率高,具有較高的信度和效度。8個(gè)內(nèi)容量表分別是:學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動(dòng)傾向。每個(gè)題項(xiàng)后有“是”和“否”兩個(gè)答案,要求被試根據(jù)自己的真實(shí)情況進(jìn)行選擇。8個(gè)內(nèi)容量表得分累積起來(lái),就是總得分。分量表從整體上表示焦慮程度強(qiáng)不強(qiáng)、焦慮范圍廣不廣;而總得分則表示個(gè)人焦慮的一般傾向。該測(cè)驗(yàn)以整個(gè)量表在65分以上,各內(nèi)容量表上超過8分作為指標(biāo)來(lái)考察其心理健康狀況。如果一個(gè)學(xué)生的總分超過了65分,說明該生的總焦慮水平較高,范圍較廣,有情緒困擾和行為問題。8個(gè)內(nèi)容量表中,任何一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分達(dá)到8分以上時(shí),表明該生在此方面的心理健康問題已到需有針對(duì)性地輔導(dǎo)程度。

3、調(diào)查方法:本調(diào)查以班級(jí)為單位、由班主任配合給予統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ),利用學(xué)生自習(xí)時(shí)間集體施測(cè)。所有數(shù)據(jù)資料均通過spss12.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理。

二、調(diào)查的初步結(jié)果。

1、**縣中學(xué)生心理健康基本情況。

調(diào)查結(jié)果表明,目前**縣中學(xué)生心理健康的總體狀況一般,具有正常的焦慮水平。從表一可以看出,被調(diào)查的664名中學(xué)生其總焦慮傾向標(biāo)準(zhǔn)平均分為38.40,處于中等焦慮水平(總焦慮傾向標(biāo)準(zhǔn)分即8種焦慮傾向標(biāo)準(zhǔn)分之和在35分以下,屬于低焦慮水平;總焦慮傾向標(biāo)準(zhǔn)分在65分以上,屬于高焦慮水平;35分到65分之間的,屬于中等焦慮水平),另外,在各個(gè)內(nèi)容量表的得分上,學(xué)習(xí)焦慮得分最高(m=8.02),處在異常焦慮水平(焦慮傾向標(biāo)準(zhǔn)分在8分以下,屬于焦慮正常,超過8分,屬于異常焦慮)。從表1也可得知,單項(xiàng)高分(8分以上)所占比例由高到低排列循序?yàn)椋簩W(xué)習(xí)焦慮(57.8%,384人)、身體癥狀(22.3%,148人)、過敏傾向(19.4%,130)、自責(zé)傾向(17.5%,116人)、對(duì)人焦慮(9.5%,61人)、恐怖傾向(6.5%,43人)、沖動(dòng)傾向(4.4%,29人)、孤獨(dú)傾向(2.3%,15人)。

表1664名學(xué)生在各個(gè)內(nèi)容量表和總量表上的得分。

學(xué)習(xí)對(duì)人孤獨(dú)自責(zé)過敏身體恐怖沖動(dòng)總焦慮。

焦慮焦慮傾向傾向傾向癥狀傾向傾向傾向。

平均分8.024.662.765.395.625.343.343.2338.40。

標(biāo)準(zhǔn)差2.852.112.062.172.152.812.542.2312.36。

在被調(diào)查的664名學(xué)生中,41.41%的學(xué)生(275人)分?jǐn)?shù)在35分以下,說明這部分學(xué)生心理健康狀況是好的;分?jǐn)?shù)在35分-65分之間的學(xué)生有378人,占所有被測(cè)學(xué)生的56.93%,這部分學(xué)生處于中等焦慮水平,需要教師在日常的教學(xué)中對(duì)其進(jìn)行心理健康的一般指導(dǎo)和教育;分?jǐn)?shù)在65分以上的學(xué)生11人,占被測(cè)學(xué)生數(shù)的1.66%,處于高焦慮水平,屬于心理不健康的人群,對(duì)于這些總焦慮傾向較強(qiáng)、出現(xiàn)心理健康問題的學(xué)生需要制訂特別的個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃,要重點(diǎn)輔導(dǎo)。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,**縣中學(xué)生的心理健康狀況存在極其顯著的性別差異。從表2可以看出,除了孤獨(dú)傾向和沖動(dòng)傾向外,其余六個(gè)分量表以及總量表的得分上都是女生高于男生,而且都達(dá)到了極其顯著的差異,這個(gè)說明女生的總體焦慮程度要高于男生。

表2不同性別學(xué)生在各個(gè)內(nèi)容量表以及全量表上的得分差異比較。

男生(n=309)女生(n=355)t值p值。

msdmsd。

學(xué)習(xí)焦慮7.422.998.552.61-5.1670.000。

對(duì)人焦慮4.292.194.971.99-4.1890.000。

孤獨(dú)傾向2.782.142.741.990.2810.779。

自責(zé)傾向4.992.115.732.17-4.4320.000。

過敏傾向5.342.195.872.09-3.1750.002。

身體癥狀4.953.045.682.55-3.3800.001。

恐怖傾向2.802.463.812.53-5.2260.000。

沖動(dòng)傾向3.082.323.372.14-1.6680.096。

總量表35.6813.0740.7611.19-5.3870.000。

說明:在這里n表示被調(diào)查的個(gè)體數(shù)目;m表示平均數(shù);sd表示標(biāo)準(zhǔn)差;t值是兩個(gè)數(shù)字相比的一個(gè)比值;p值表示顯著性,如果p值小于0.05,那么說明相比的兩個(gè)數(shù)字存在差異,下同。

表3不同年齡段學(xué)生在各個(gè)內(nèi)容量表以及全量表上的得分差異比較。

初中生(n=378)高中生(n=284)t值p值。

msdmsd。

學(xué)習(xí)焦慮8.432.777.492.874.2650.000。

對(duì)人焦慮4.972.144.251.204.3850.000。

孤獨(dú)傾向2.832.112.661.991.0680.286。

自責(zé)傾向5.682.115.002.204.0580.000。

過敏傾向5.702.075.522.561.0160.310。

身體癥狀5.522.885.112.701.8500.065。

恐怖傾向3.512.563.122.511.9680.049。

沖動(dòng)傾向3.352.293.082.141.5270.127。

總量表39.9812.1436.3012.353.8280.000。

同時(shí),對(duì)初一、初二、初三、高一、高二、高三的學(xué)生進(jìn)行方差分析后發(fā)現(xiàn),各個(gè)年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、自責(zé)傾向、身體癥狀以及全量表上存在差異。經(jīng)事后檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在學(xué)習(xí)焦慮方面,初三學(xué)生要顯著高于高一、高二、高三以及初一的學(xué)生;在對(duì)人焦慮方面高一、高二的學(xué)生要顯著高于初三的學(xué)生;在自責(zé)傾向方面,初一學(xué)生要顯著高于高一、高三的學(xué)生;在身體癥狀方面,初三學(xué)生要高于各個(gè)年級(jí)的學(xué)生,但是不存在顯著差異;在總量表上,初三的學(xué)生要高于高一、高二的學(xué)生,初一學(xué)生要高于高一學(xué)生。由此我們也不難發(fā)現(xiàn)初三時(shí)期是學(xué)生心理問題發(fā)生的多發(fā)期。

表4不同學(xué)校學(xué)生在各個(gè)內(nèi)容量表以及全量表上的得分差異比較。

梅中(n=119)二中(n=138)云職(n=136)三中(n=121)云中(n=150)。

msdmsdmsdmsdmsd3/8首頁(yè)尾頁(yè)。

對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn),不同學(xué)校的學(xué)生各個(gè)量表以及總量表的得分可見表4。

對(duì)五個(gè)不同學(xué)校的學(xué)生在各個(gè)量表以及總量表的得分進(jìn)行方差分析可知,五個(gè)學(xué)校在學(xué)習(xí)焦慮(f=4.98,p0.01=、對(duì)人焦慮(f=6.98,p0.001=、自責(zé)傾向(f=7.94,p0.001=、恐怖傾向(f=3.65,p0.01=以及總量表(f=4.72,p0.01=上存在差異。經(jīng)過事后比較發(fā)現(xiàn):在學(xué)習(xí)焦慮上,云中的學(xué)生要好于梅中、二中、三中的學(xué)生,而其他幾個(gè)學(xué)校之間則不存在差異;在對(duì)人焦慮方面,云中的學(xué)生要好于二中、三中的學(xué)生,而職高的學(xué)生也要好于三中的學(xué)生;在自責(zé)傾向方面,云中的學(xué)生要好于梅中、二中、三中和職高的學(xué)生,而其他幾個(gè)學(xué)校之間則不存在差異;在恐怖傾向方面,云中的學(xué)生要好于梅中的學(xué)生;而在總量表上,也是云中的學(xué)生要好于梅中和三中的學(xué)生,而其他學(xué)校之間則不存在差異。

本次調(diào)查共收集到53位畬族學(xué)生的問卷(占了所有被調(diào)查學(xué)生的8%),并對(duì)畬族學(xué)生和漢族學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行了比較,具體可見表5。

表3不同民族學(xué)生在各個(gè)內(nèi)容量表以及全量表上的得分差異比較。

漢族(n=611)畬族(n=53)t值p值。

msdmsd。

對(duì)人焦慮4.662.124.682.03-0.0780.938。

孤獨(dú)傾向2.782.092.551.670.7800.436。

自責(zé)傾向5.682.115.002.204.0580.000。

過敏傾向5.602.155.922.13-1.0670.286。

身體癥狀5.352.825.302.770.1120.911。

恐怖傾向3.402.572.622.072.1430.032。

沖動(dòng)傾向3.222.183.422.71-0.6240.533。

總量表38.4212.4738.1711.040.1410.888。

從上表可以得知,漢族學(xué)生和畬族學(xué)生只是在恐怖傾向方面存在差距,漢族學(xué)生在該方面的得分要高于畬族的學(xué)生。這說明漢族學(xué)生對(duì)某些日常事物的恐懼感要強(qiáng)于畬族學(xué)生。出現(xiàn)這種情況的原因有可能是因?yàn)楫屪鍖W(xué)生的樣本不足所引起的無(wú)差異的假象,這個(gè)有待今后的研究進(jìn)一步證實(shí)。

三、調(diào)查結(jié)果分析。

調(diào)查顯示,目前**縣中學(xué)生心理健康總體狀況一般,在被調(diào)查的學(xué)生中只有41.41%處于低焦慮水平,而有56.93%處于中等焦慮水平,而有1.66%處于異常焦慮狀態(tài),由此可見**縣中學(xué)生當(dāng)前的心理健康狀況不容樂觀。對(duì)于存在中等焦慮傾向的學(xué)生,即存在一定的心理問題,十分需要通過學(xué)校的心理輔導(dǎo)和心理健康教育加以幫助,若焦慮異常得不到及時(shí)解決,就可能會(huì)產(chǎn)生心理障礙和心理疾病。此外,對(duì)于處于異常焦慮傾向的學(xué)生,這部分學(xué)生是處于心理不健康的群體,總體焦慮傾向較強(qiáng)、焦慮范圍較廣,存在心理疾病,需要立即進(jìn)行心理治療,這部分學(xué)生不容忽視。

研究結(jié)果顯示男女生心理健康總體水平存在顯著差異,女生總體不如男生,這個(gè)與國(guó)內(nèi)外同類研究的結(jié)果相似。女生在學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、自責(zé)傾向、過敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向以及總量表上的得分都顯著高于男生。

其次是生理因素,由于女生性意識(shí)的萌生比男生約早一年的時(shí)間,因此性不安心理在女生身上表現(xiàn)得更早,更明顯,他們變得易害羞、難為情,而且青春期的發(fā)育早于男生,青春期的女生對(duì)勝利的變化和月經(jīng)的來(lái)臨有一種神秘感和恐懼感,所以常處于焦慮不安中,有時(shí)莫名其妙的緊張,特別是在與人交往時(shí)尤為突出,于是產(chǎn)生了對(duì)人焦慮。

男生在孤獨(dú)傾向和沖動(dòng)傾向上的得分要高于女生,但是沒有達(dá)到顯著差異的水平。這個(gè)可能與男生的性格有關(guān),人們?cè)诮逃^程中賦予男生的形象是生來(lái)就剛強(qiáng),為此在感情上不輕易外露自己,長(zhǎng)此以往心中苦悶無(wú)處訴說,產(chǎn)生孤獨(dú)感,而女生較男生更喜歡找人傾訴,心中的不快易化解。在沖動(dòng)傾向方面,可能與男生更多地表現(xiàn)出攻擊、多動(dòng)和違紀(jì)等外向行為有關(guān)。

綜上所述,加強(qiáng)女生的心理健康知識(shí)的傳授和心理輔導(dǎo)在當(dāng)前顯得尤為重要。

研究結(jié)果顯示,初三年級(jí)在各個(gè)年級(jí)中問題最多,是心理問題的多發(fā)期。這主要因?yàn)?,初中三年?jí)的學(xué)生正值青春的高峰期,在生理上,他們已基本上發(fā)育成熟,在心理上,初中三年級(jí)學(xué)生的智力發(fā)展已經(jīng)達(dá)到很高的水平,尤其是抽象邏輯思維能力的發(fā)展使得他們對(duì)事物有了自己的看法,推理能力的發(fā)展使他們的某些觀點(diǎn)或看法很深刻?;谝陨蟽煞矫娴陌l(fā)展原因,初三學(xué)生的自我概念也在逐漸形成并有著極強(qiáng)的自我意識(shí),他們非常注重自我形象的良好設(shè)計(jì),但由于對(duì)自我形象過度敏感,他們過于著重別人對(duì)自己的外在評(píng)價(jià)和成敗得失的評(píng)價(jià),以至于產(chǎn)生不良的自我形象,如自卑、自責(zé)等。

同時(shí),初三學(xué)生面臨中考,其所承受的心理壓力,遭遇的學(xué)習(xí)上的挫折感及生活上的心理危機(jī),使得個(gè)體的心理狀態(tài)具有高度的不穩(wěn)定性和不平衡性,這將直接影響學(xué)生成就動(dòng)機(jī)模式的確立,并由此影響其學(xué)業(yè)成績(jī)和心理健康狀況,從而進(jìn)一步影響個(gè)體人格的塑造和生涯的發(fā)展。

由調(diào)查結(jié)果可知,總體上,云中的學(xué)生心理健康狀況相對(duì)于其他幾個(gè)學(xué)校較好。這個(gè)可能是因?yàn)?*中學(xué)和其他幾個(gè)學(xué)校相比更加重視學(xué)生的心理健康,重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)。

由研究可知,此次被調(diào)查的漢族和畬族學(xué)生只是在恐怖傾向上存在差異,漢族學(xué)生要高于畬族學(xué)生。這個(gè)可能是由于當(dāng)前的家長(zhǎng)給予子女的教育多是保護(hù)型的,使他們?nèi)狈π愿裆系母鞣N鍛煉,依賴性和獨(dú)立性都比較差,所以成長(zhǎng)過程中一旦失去成人的幫助就感到不安和沒有著落??植纼A向的產(chǎn)生大多與家庭的過分保護(hù)有直接關(guān)系。

四、促進(jìn)青少年心理健康的幾點(diǎn)建議。

中學(xué)生的心理健康問題不僅關(guān)系到中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、工作和身心的健康成長(zhǎng),也關(guān)系到整個(gè)民族素質(zhì)的提高和社會(huì)的發(fā)展,因此我們更加應(yīng)該重視青少年的健康成長(zhǎng)。根據(jù)我們調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),改善和提高中學(xué)生的心理健康狀況,需要社會(huì)的共同努力,才能收到實(shí)效,為此提出以下建議以供參考。

(一)改善家庭教育。

1、家長(zhǎng)要注意兒童早期人格的培養(yǎng)。

許多研究表明,青少年在青春期出現(xiàn)的各種心理障礙,大多是兒童早期教育和社會(huì)交往帶來(lái)的精神發(fā)育缺乏,如幼年的心理剝奪、童年的經(jīng)歷有時(shí)甚至?xí)绊懙揭粋€(gè)人一生的生活態(tài)度和心理體驗(yàn)。如果在人生早期(一般指0-6歲)得到適應(yīng)最佳教育將會(huì)使人的能力得到充分發(fā)展。因此,家長(zhǎng)要加強(qiáng)兒童早期的獨(dú)立性和自制力的訓(xùn)練,要抓住這一時(shí)期,向子女施以早期智力開發(fā)或優(yōu)良品德的早期熏陶。家長(zhǎng)還應(yīng)經(jīng)常調(diào)整自己對(duì)子女的期望,期望值過高或過低都不好,家長(zhǎng)只有設(shè)法使自己的主觀愿望與孩子的客觀實(shí)際相一致,同時(shí)在實(shí)現(xiàn)期望過程中應(yīng)該根據(jù)情況的變化,及時(shí)對(duì)原有期望進(jìn)行調(diào)整,才能減輕孩子的壓力。應(yīng)提倡民主的家庭教育,這樣才能較好地運(yùn)用符合子女身心發(fā)展實(shí)際的科學(xué)方法,家庭教育才能收到實(shí)效。

2、讓子女在實(shí)踐中得到鍛煉。

我國(guó)自古以來(lái),提倡在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,有目的、有計(jì)劃的讓子女參加各種實(shí)踐活動(dòng)的育人方法。孔子說:“君子恥其言而過其行?!闭f明品德高尚的人都重視在實(shí)踐活動(dòng)中培育良好的品德習(xí)慣。而且,在實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)該持之以恒,使子女的意志和性格從中得到鍛煉,并幫助子女從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3、家長(zhǎng)要重視家庭環(huán)境的優(yōu)化。

家庭環(huán)境的優(yōu)化不僅應(yīng)體現(xiàn)在為子女創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活和文化氣氛;還應(yīng)體現(xiàn)在家長(zhǎng)自身形象的完善上,使子女在家長(zhǎng)樂觀向上的情緒和刻苦學(xué)習(xí)、努力工作的實(shí)踐中受到有利于身心健康成長(zhǎng)的積極影響。對(duì)于子女的良好思想和行為表現(xiàn),家長(zhǎng)及時(shí)給予肯定才能收到激勵(lì)、強(qiáng)化的效果。清代著名教育家顏元說過:“數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?!敝赋霰?yè)P(yáng)的效果優(yōu)于批評(píng),因此在教育中,要減少斥責(zé)和限制,多給以“表?yè)P(yáng)”和“承認(rèn)”的機(jī)會(huì),以提高其主動(dòng)性和積極性,使其產(chǎn)生較高的自我效能感,能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。為了幫助子女明辨是非,克服、糾正和根除不良的思想行為和品德,可以適當(dāng)采取不損害孩子身心為比標(biāo)準(zhǔn)的懲罰。原蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“教育子女,這是一件很難的事情。用簡(jiǎn)單的手腕來(lái)應(yīng)付,是無(wú)濟(jì)于事的?!睘榇?,家長(zhǎng)應(yīng)了解有關(guān)教育以及兒童心理方面的基礎(chǔ)知識(shí),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育子女的重任。

(二)改善學(xué)校教育工作。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。

傳統(tǒng)的教育忽視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),機(jī)械地按照預(yù)設(shè)的一套模式向?qū)W生強(qiáng)行灌輸,使學(xué)生處于一種消極被動(dòng)的“被教育者的地位上?!边@個(gè)不僅使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,而且抹殺了他們的聰明才智和創(chuàng)造精神。應(yīng)將中學(xué)生由升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向以提高素質(zhì)為核心的教育軌道上來(lái),它有助于中小學(xué)教育走出狂熱追逐高分、升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的誤區(qū),克服片面追求升學(xué)率的痼疾,把開發(fā)人的潛能、提高學(xué)生的素質(zhì)作為根本目的和最終任務(wù),才能在教育內(nèi)部從根本上預(yù)防和減少青少年心理障礙的發(fā)生。

2、積極開展心理健康教育。

3、加強(qiáng)青春期的性心理健康教育。

對(duì)中學(xué)生進(jìn)行性教育一定要講究實(shí)效、慎重、科學(xué),并注意把握時(shí)機(jī)。根據(jù)上海等地對(duì)中學(xué)生進(jìn)行性教育的經(jīng)驗(yàn),初二年級(jí)是性教育的關(guān)鍵期,從這是開始系統(tǒng)地對(duì)他們進(jìn)行有關(guān)方面的教育,并將這種教育有計(jì)劃的延伸到高中階段,是十分重要的。

4、著力提高教師素質(zhì),尤其是心理素質(zhì)。

學(xué)校應(yīng)定期組織教師進(jìn)行教育理論和心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),通過講座、討論、宣傳材料等方式,注重提高教師的心理健康水平還可聘請(qǐng)有關(guān)專家和教育先進(jìn)工作者介紹符號(hào)青少年身心發(fā)展規(guī)律的教育經(jīng)驗(yàn),提高教師的育人水平,以便為學(xué)生的發(fā)展提供良好的軟環(huán)境。

5、重視家校溝通的途徑。

建立家庭和學(xué)校開展學(xué)生心理健康教育溝通的渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,是提高學(xué)生心理健康水平,增加心理健康教育效果的重要方式和途徑。學(xué)生心理問題的產(chǎn)生和發(fā)展,家庭環(huán)境、家庭教育是不可忽視的因素,所以學(xué)校教育與家庭教育的積極相互配合,將會(huì)使心理健康教育工作事半功倍。因此,學(xué)校要引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀,改善家庭環(huán)境,以良好的行為、正確的方式、和諧的氣氛去影響和教育子女,這樣有利于學(xué)生心理問題的解決和心理素質(zhì)的提高。

6、重視創(chuàng)建良好的校園文化。

開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),可以為學(xué)生健康發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件。課余時(shí)間參加業(yè)余活動(dòng),有利于中學(xué)生多種才能的發(fā)揮,豐富精神世界,促進(jìn)身心的全面發(fā)展,使生活更有樂趣,情操得到陶冶,能力得到鍛煉,多種需要得到豐富,心理緊張得到緩解。其結(jié)果是進(jìn)一步提高中學(xué)生腦力、體力的效率,改善適應(yīng)能力,促進(jìn)心理健康。

(三)積極引導(dǎo)青少年培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講,保持心理健康的一個(gè)重要途徑是鍛煉培養(yǎng)自己良好的人格品質(zhì)。青少年首先應(yīng)樹立正確的人生觀和世界觀,才能對(duì)社會(huì)、對(duì)人生持有正確的認(rèn)識(shí),提高對(duì)心理沖突和挫折的耐受能力。其次是正確認(rèn)識(shí)自我,培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度。心理學(xué)研究表明,凡是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)與本人實(shí)際情況越接近,表現(xiàn)自我防御行為就少,社會(huì)適應(yīng)能力就越強(qiáng),特別是女同學(xué)要擺脫“男尊女卑”的思想束縛,充分認(rèn)識(shí)自己,發(fā)揮自己的潛能。第三就是要學(xué)會(huì)自覺地調(diào)控情緒,保持積極的、健康的情緒,學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)不良情緒,使消極的情緒對(duì)身心的傷害減低到最小的程度。第四是培養(yǎng)健康的生活方式,自覺的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,勞逸結(jié)合,科學(xué)用腦,這個(gè)對(duì)處于緊張學(xué)習(xí)階段的高三、初三年級(jí)學(xué)生尤為重要。

總之,影響中學(xué)生心理健康的因素是錯(cuò)綜復(fù)雜的,學(xué)校、家庭、社會(huì)和學(xué)生本人應(yīng)密切配合,綜合治理,才能收到較好的效果。

大學(xué)生健康狀況調(diào)查報(bào)告篇七

5月20日是第xx個(gè)全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日,最新的杭州中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)新鮮出爐。數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,相對(duì)于營(yíng)養(yǎng)不良,xx市學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)過剩和營(yíng)養(yǎng)不均衡情況更為明顯。

更值得警惕的是,18.88%的學(xué)生有貧血癥狀,這意味著每6個(gè)學(xué)生中就有1人貧血。其中,87.35%的貧血學(xué)生屬于邊緣性貧血(指血紅蛋白介于標(biāo)準(zhǔn)值與輕度貧血值之間,由于沒有明顯癥狀,不易被察覺),應(yīng)科學(xué)合理調(diào)整膳食。

1、三餐定時(shí)定量,保證吃好早餐。多吃富含鐵和維生素c的食物,動(dòng)物血、肝臟、蛋黃、廋肉、貝類和黑木耳等含鐵豐富,可使用含鐵醬油。

2、每天至少進(jìn)行60分鐘運(yùn)動(dòng),可分3-6次進(jìn)行中等強(qiáng)度鍛煉,如慢跑、打球、跳健身舞、做操等;減少上網(wǎng)、玩電子游戲或看電視的時(shí)間;多參加家務(wù)活動(dòng)。

3、至于吃零食也有講究:多選用奶類、水果和蔬菜類、堅(jiān)果類食物;吃零食不要離正餐太近,每天不超過3次;少吃油炸、過甜或過咸的零食;養(yǎng)成多喝白開水、少喝含糖飲料的習(xí)慣。

目前,我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況不容樂觀,雖然膳食熱量供給基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),但蛋白質(zhì)供給量偏低,優(yōu)質(zhì)蛋白比例小,鈣、鋅、鐵、維生素a等營(yíng)養(yǎng)素明顯不足。由于膳食中鐵的吸收利用率低。

大學(xué)生健康狀況調(diào)查報(bào)告篇八

進(jìn)入以來(lái),各種因加班、壓力大、疲勞離世的互聯(lián)網(wǎng)人和媒體人進(jìn)入公眾視野,該行業(yè)從業(yè)人員的健康狀況引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。

205月18日,被人戲稱為“未來(lái)的名記者”的網(wǎng)易女編輯王雅珊因肝癌離世,年僅28歲,今年3月7日,她在微博寫下“生命進(jìn)入倒計(jì)時(shí)!”讓無(wú)數(shù)人垂淚。加班,熬夜,從疲勞到癌癥僅需4步。王雅珊說,“我就是例子啊?!?/p>

《年中國(guó)媒體人健康問卷調(diào)查》顯示,中國(guó)媒體人每天工作超過8小時(shí)的占到了83%,工作壓力劇增,導(dǎo)致有60%的人超過晚上12點(diǎn)睡覺。互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者、媒體人的不幸離世,也提醒著從業(yè)者對(duì)自身健康給予更多關(guān)注。

6月29日19點(diǎn)40分左右,天涯社區(qū)副主編金波在北京地鐵6號(hào)線呼家樓站開往潞城方向站臺(tái)上,因疾病突發(fā)不幸去世,年僅34歲。金波在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)多年,多名金波的同事證實(shí),金波“工作比較拼,經(jīng)常熬夜”。

有《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員健康狀況研究報(bào)告》顯示,只有2.22%的互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者沒有出現(xiàn)明顯健康變化,其中眼疾、頸椎病、容易困倦、身體素質(zhì)下降等各項(xiàng)指標(biāo)都接近或超過了50%。

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的焦慮日益劇增。

盡管互聯(lián)網(wǎng)、it行業(yè)有著較高的薪酬,但從所有關(guān)鍵指標(biāo)來(lái)看,互聯(lián)網(wǎng)、it從業(yè)者的快樂程度都要低于平均水平。曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示:36%的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)者表示,能看到職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),低于其他行業(yè)的50%。

互聯(lián)網(wǎng)、it從業(yè)者的.不開心很大一部分來(lái)自于工作方面的壓力。業(yè)績(jī)考核、領(lǐng)導(dǎo)刁難、任務(wù)繁重、前景不明、行業(yè)變化過快等都容易引起從業(yè)者焦慮、緊張的心情,健康專家指出,長(zhǎng)期的加班、熬夜等,很容易導(dǎo)致身體出現(xiàn)亞健康狀態(tài)。

此為,除了工作上的壓力,互聯(lián)網(wǎng)、it從業(yè)者之所以不開心在于負(fù)面情緒無(wú)法得到宣泄。大部分互聯(lián)網(wǎng)、it從業(yè)者由于工作的特殊性,導(dǎo)致沒有時(shí)間去拓展自己的交際圈,甚至連原有的交際圈都無(wú)法維持,逐漸萎縮。與友人、同學(xué)等特殊群體交流的減少,使得互聯(lián)網(wǎng)、it從業(yè)者被孤立起來(lái),成為大眾眼中木訥的特殊群體。

而且,互聯(lián)網(wǎng)、it從業(yè)者主要集中在大城市中,屬于漂泊大軍中的組成部分。遠(yuǎn)離家庭溫暖和父母的關(guān)懷,獨(dú)自生活,獨(dú)自解決各種問題,很容易被負(fù)面情緒所包圍。

互聯(lián)網(wǎng)人應(yīng)學(xué)會(huì)自我減壓。

通過跑步、打羽毛球、籃球等方式去給自己減壓,有的去健身俱樂部辦卡,利用一些健身器材進(jìn)行鍛煉。鍛煉身體,不僅可以轉(zhuǎn)移注意力起到減壓的作用,也可以使身體更加健康,但一定要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

找朋友聊聊天、傾訴一下,有壓力,有苦衷,不要憋在心里。因此,去找自己的好朋友、自己信得過的兄弟姐妹等去聊聊天,溝通一下,在放松的同時(shí),也許會(huì)找到一個(gè)不錯(cuò)的解決方法。

生活不止有眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。定期旅行,是一個(gè)可以讓上班族放松,也可以見世面、開拓眼界的好方法。因此,每個(gè)月存一點(diǎn)錢,去自己想去的地方旅行也是一個(gè)不錯(cuò)的減壓方法。

智者要事業(yè)不忘健康,愚者只顧趕路而不顧一切。健康專家提醒,只要平常多運(yùn)動(dòng)、健康飲食、保持充足睡眠,完全有可能避免因?yàn)楣ぷ鬟^勞產(chǎn)生的各種問題。(趙越)。

附:互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)這些年的過勞死案例。

·9月4日,金山軟件集團(tuán)旗下游戲工作室《西山居》一名員工在北京公司辦公室內(nèi)猝死,該員工為西山居運(yùn)營(yíng)部員工,年僅25歲,死亡時(shí)正是工作時(shí)間。

·7月26日,華為旗下海思公司無(wú)線芯片開發(fā)部部長(zhǎng)王勁突發(fā)昏迷,不幸于207月26日凌晨離世,享年42歲。

·12月13日,騰訊技術(shù)研發(fā)中心語(yǔ)音引擎組副組長(zhǎng)李俊明在陪懷孕的妻子散步時(shí)猝死。知情者爆料,李俊明的死是因長(zhǎng)期加班過勞導(dǎo)致。

·2016年5月18日,網(wǎng)易女編輯王雅珊因肝癌離世,年僅28歲。生前經(jīng)常加班、熬夜。

·2016年6月29日,天涯副主編金波在北京地鐵6號(hào)線呼家樓站開往潞城方向站臺(tái)上突然暈倒,隨后失去意識(shí)。不幸離世,年僅34歲。多名金波的同事證實(shí),金波“工作比較拼,經(jīng)常熬夜”。

大學(xué)生健康狀況調(diào)查報(bào)告篇九

創(chuàng)辦30年的中國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)盡管越來(lái)越不被人關(guān)注,然而今天舉行的第九屆大運(yùn)會(huì)新聞發(fā)布會(huì)所傳達(dá)的一個(gè)信息卻不容人們忽視——調(diào)查顯示,我國(guó)大學(xué)生的多項(xiàng)健康指標(biāo)呈下降趨勢(shì)。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)、第九屆大運(yùn)會(huì)組委會(huì)秘書長(zhǎng)王登峰今天在天津說:“現(xiàn)在我們遇到了一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)。”他說,如果普通大學(xué)生的體質(zhì)沒有明顯提升,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)就無(wú)從談起。

王登峰今天引述了教育部等部門自1985年以來(lái)第6次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果。這項(xiàng)實(shí)施于20xx年的調(diào)研發(fā)現(xiàn),相較20xx年,中小學(xué)生身體素質(zhì)下滑趨勢(shì)得到遏制,但大學(xué)生身體素質(zhì)卻“繼續(xù)呈現(xiàn)緩慢下降”趨勢(shì),盡管下降幅度明顯減小。

此項(xiàng)調(diào)研通過立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、握力和跑步成績(jī)等考察學(xué)生的爆發(fā)力、柔韌性、力量、耐力等身體素質(zhì)指標(biāo),發(fā)現(xiàn)19~22歲年齡組的學(xué)生除柔韌素質(zhì)指標(biāo)外,爆發(fā)力、力量、耐力素質(zhì)水平進(jìn)一步下降。如與20xx年相比,19~22歲城市男生、鄉(xiāng)村男生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)分別平均下降1.29、0.23厘米,1000米跑成績(jī)分別平均下降3.37、3.09秒;城市女生、鄉(xiāng)村女生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)分別平均下降2.72、0.92厘米,800米跑成績(jī)分別平均下降3.17、1.87秒。

學(xué)校體育仍是教育的薄弱環(huán)節(jié),有些地方存在著學(xué)校體育“說起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象,投入較少,體制不健全,發(fā)展不均衡,必須切實(shí)加以解決。目前全國(guó)各地在加強(qiáng)學(xué)校體育工作方面做了大量工作,希望通過大運(yùn)會(huì)的舉辦,達(dá)到激發(fā)大學(xué)生體育鍛煉熱情、提高大學(xué)生體質(zhì)的目的。

大學(xué)生健康狀況調(diào)查報(bào)告篇十

摘要大學(xué)住宿生的膳食營(yíng)養(yǎng)狀況與其經(jīng)濟(jì)條件、飲食習(xí)慣和食堂的膳食供應(yīng)有著密切關(guān)系。學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況不僅影響其生長(zhǎng)發(fā)育和學(xué)習(xí)能力,還對(duì)其體質(zhì)健康狀況有較大影響。大學(xué)生是國(guó)家的棟梁,其營(yíng)養(yǎng)改善與膳食結(jié)構(gòu)的正確調(diào)整,直接關(guān)系到大學(xué)生身體素質(zhì)的提高,間接影響國(guó)家的發(fā)展。為進(jìn)一步探討大學(xué)生飲食中存在的問題,我們做了這項(xiàng)以內(nèi)蒙古科技大學(xué)在校大學(xué)生為例的大學(xué)生飲食健康的調(diào)查。

關(guān)鍵詞在校大學(xué)生;飲食健康;飲食習(xí)慣。

1.調(diào)查與分析。

1.1問卷構(gòu)成。

通過結(jié)構(gòu)化訪談和文獻(xiàn)查閱,共收集了40個(gè)關(guān)于大學(xué)生飲食健康方面的問題,其中選取了15個(gè)作為問卷題目,分布在大學(xué)生飲食健康情況、個(gè)人飲食習(xí)慣、日常飲食營(yíng)養(yǎng)均衡情況等方面。

1.2對(duì)象。

內(nèi)蒙古科技大學(xué)全體在校學(xué)生。

1.3調(diào)查。

1.3.1調(diào)查方法。

抽樣調(diào)查涉及內(nèi)蒙古科技大學(xué)各年級(jí)大學(xué)生,期望能夠客觀反映當(dāng)代大學(xué)生在飲食健康方面的狀況。

1.3.2樣本結(jié)構(gòu)。

表一樣本結(jié)構(gòu)。

性別年級(jí)。

大一大二大三大四合計(jì)。

男97876857309。

女55544432185。

合計(jì)15214111289494。

1.4問卷回收情況。

共發(fā)放600份問卷,收回518份,回收率為86.4%,剔除廢卷24份,有效494份,有效率為82.3%。在收回的有效問卷中,男生309份,女生185份;大一152份,大二141份,大三112份,大四89份。

1.5統(tǒng)計(jì)分析。

1.5.1.1三餐飲食習(xí)慣。

(1)你的一日三餐都按時(shí)吃嗎?

按時(shí)的有39.8%,從不按時(shí)的有22.5%,看情況的有37.7%。

定時(shí)就餐的同學(xué)很少,其中男生的規(guī)律性比女生更差,超過半數(shù)的男生不能按時(shí)吃三餐。

(2)你是否會(huì)因?yàn)樾那槎绊懩愕氖秤麊?

經(jīng)常會(huì)的有37.2%,不會(huì)的有13.4%,有時(shí)會(huì)的有41.7%,因好壞的程度而定的有7.7%。

大多數(shù)同學(xué)會(huì)因?yàn)樾那槎绊懯秤?,在積極、愉快的情緒狀態(tài)下,有利于實(shí)現(xiàn)正常的消化功能。當(dāng)處于抑郁、憂傷、失望、悲痛等不良情緒狀態(tài)下時(shí),不利于對(duì)食物的消化吸收。其中女生更容易受情緒影響,這與女生自身的心理特點(diǎn)有關(guān),其自我緩解情緒的能力差。

1.5.1.2膳食結(jié)構(gòu)。

(1)挑選食品時(shí)你首要考慮的是?

選擇口味的有41.2%,選擇外觀的有23.3%,選擇營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的有29.1%,選擇其它的有6.4%。

多數(shù)學(xué)生根據(jù)喜好來(lái)挑選食物,而不是根據(jù)食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值來(lái)決定。這種飲食狀況往往會(huì)引起偏食、挑食等不良飲食習(xí)慣,對(duì)大學(xué)生的身體健康不利。因?yàn)槿梭w所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由各種食物供給的,沒有任何一種天然食品能包含人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(2)你平時(shí)偏愛哪種口味的食品?

酸甜的有12.7%,清淡的有32.3%,辛辣的有46.2%,油膩的有8.8%。

選擇清淡飲食的同學(xué)較少,很多同學(xué)喜歡辛辣食品。男生偏重于辛辣口味,女生則是清淡和酸甜口味居多。但是長(zhǎng)期食用辛辣食品對(duì)腸胃有著不良影響。

(3)你的飲食習(xí)慣比較偏向于?

多肉少菜的有22.5%,少肉多菜的有52.3%,葷素均衡搭配的有25.2%。

大多數(shù)女生吃飯選擇以素菜為主,男生則更多的喜歡食用葷菜。長(zhǎng)期素食,雖能益壽延年,降低膽固醇含量,減少患癌癥機(jī)會(huì),但卻能引起膽結(jié)石,不利于高血壓者的降壓,引起營(yíng)養(yǎng)不良。

1.5.1.3飲食衛(wèi)生。

(1)你經(jīng)常在哪吃飯?

食堂的有47.8%,校外飯店的有18.3%,路邊小吃的有23.6%,宿舍里湊合的有7.9%,其它的有2.4%。

外出就餐頻率上男生高于女生,但大一學(xué)生外出就餐率明顯高于其他年級(jí)。然而就實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)校周圍有很多飯館的衛(wèi)生條件并不是很好。經(jīng)常在街旁的飯店吃飯也不是一個(gè)很好的飲食習(xí)慣。

(2)吃飯時(shí)常會(huì)出現(xiàn)什么情景?

和同伴邊聊邊吃的有12.8%,一邊玩手機(jī)一邊吃的有42.9%,一邊玩電腦一邊吃的有11.3%,認(rèn)真吃飯,其它什么干的有21.2%,其它的有11.8%。

能專心吃飯的的很少,男生更喜歡吃飯時(shí)玩手機(jī),女生則喜歡與同伴聊天。人們?cè)谶M(jìn)食時(shí),消化系統(tǒng)在大腦的統(tǒng)一指揮下,有條不紊的工作,唾液腺、胃腸的腺體不斷分泌消化液,胃腸蠕動(dòng)加快而促進(jìn)消化與吸收。如果吃飯時(shí)高談闊論,或一邊吃飯一邊看書或思考問題,勢(shì)必把尚未嚼爛的食物咽下,加重腸胃負(fù)擔(dān),而營(yíng)養(yǎng)成分也難于被人體吸收。則會(huì)引起胃病,久之則可能產(chǎn)生消化系統(tǒng)潰瘍,患腸胃疾病。

1.5.1.4早餐飲食健康。

(1)你每天都能按時(shí)吃早餐嗎?

能的有57.9%,不能的有23.2%,偶爾的有18.9%。

大學(xué)生中很多人不重視吃早飯,70%女生按時(shí)吃早餐,男生則很少。每天上午是人腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的重要階段,非常需要大腦盡早地興奮起來(lái),早餐則是啟動(dòng)大腦的“開關(guān)”。

(2)如果有你會(huì)選擇什么作早餐呢?

速食食品的有21.4%,飯菜的有23.3%,水果的有22.2%,隨便湊合的有33.1%。

(1)你經(jīng)常會(huì)以什么飲品來(lái)解渴?

白開水、礦泉水的有23%,奶的有14%,碳酸飲料、瓶裝果汁等的有38%,茶、新鮮果汁的有22.3%,其他的有2.7%。

很多同學(xué)喜歡喝碳酸飲料,這種飲料釋放出的二氧化碳很容易引起膨脹,影響食欲,甚至造成腸胃功能紊亂,并且大量糖分也有損人臟器健康。

(2)你喜歡以什么樣的食品作為零食?(可多選)。

水果的有38%,甜品、膨化食品類的有36%,堅(jiān)果、蜜餞的有42%,其他的有16%,沒有吃零食的習(xí)慣的有8%。

大學(xué)生中很大比例的人群喜歡吃零食,女生比例明顯高于男生,吃零食的主要原因是情緒不好或沒時(shí)間吃飯。

(3)你多久吃一次水果?

每天的有14%,偶爾的有47%,不吃的有22%,記不得的有17%。

總體來(lái)說,水果攝入很少,其中女生略優(yōu)于男生。

1.5.2.1飲食健康習(xí)慣的了解程度。

(1)你了解什么是健康的飲食習(xí)慣嗎?

選擇非常了解有26%,選擇基本了解有63%,選擇不了解有21%。

非常了解的同學(xué)比較少。李素景朱惠蘭等在《大學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康狀況調(diào)查分析》中調(diào)查顯示缺乏了解和一般了解營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)的人員占調(diào)查人員的86.75%,表明大學(xué)生不重視營(yíng)養(yǎng)健康。

1.5.2.2不同性別的大學(xué)生在飲食健康存在顯著差異。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn):

(1)三餐情況上,大學(xué)生不良的飲食習(xí)慣較嚴(yán)重,其中,偏食、因心情決定飲食、喜歡含油多、經(jīng)常在小攤吃飯占比例較高。男女比較,三餐沒有規(guī)律、為減肥而減少食量?jī)身?xiàng)男女有顯著性,男生三餐沒有規(guī)律比例高于女生,女生為減肥減少食量比例高于男生。

(2)大學(xué)生經(jīng)常喝的飲料方面,男生經(jīng)常喝的飲料主要是白開水,其次是純凈水或礦泉水,還有碳酸飲料,而女生經(jīng)常喝的飲料是白開水、牛奶,其他均較少。

(3)就餐地點(diǎn)上,男生主要選擇學(xué)校食堂和學(xué)校外的飯店,女生主要選擇學(xué)校食堂和校外小吃。

(4)零食喜好上,女生相對(duì)于男生更喜歡吃零食,膨化食品攝入量較大。

(5)水果攝入上,女生吃水果的頻率高于男生。

(6)早餐就餐上,女生相對(duì)于男生更加關(guān)注,但是喜歡將水果作為早餐,男生則更加喜歡速食食品。

1.5.2.3不同年級(jí)的大學(xué)生在飲食健康存在顯著差異。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn):

(1)在三餐情況上,大一學(xué)生初次離開父母,無(wú)人約束,相比其他年級(jí)學(xué)生而言更加沒有規(guī)律。經(jīng)常性暴飲暴食。

(2)大學(xué)生經(jīng)常喝的飲料方面,大一學(xué)生偏向于碳酸飲料、瓶裝果汁和牛奶,大四學(xué)生偏向于白開水、礦泉水。

(3)就餐地點(diǎn)上,大一學(xué)生因初到學(xué)校,經(jīng)常聚會(huì)及因?yàn)榭谖秵栴}更喜歡在校外就餐,大四學(xué)生則偏重于在食堂就餐。

(4)水果攝入上,大一、大二學(xué)生吃水果的頻率更高,但大四學(xué)生因?yàn)槊G很多不吃水果。

(5)早餐情況上,大一學(xué)生略好于其他三個(gè)年級(jí),更多選擇飯菜作為早餐,提供足夠的能量。

2.結(jié)論與建議。

經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生的飲食很不健康,且關(guān)于飲食健康方面的知識(shí)知道的少。主要存在的問題包括:日常飲食沒有規(guī)律、不吃早餐或早餐營(yíng)養(yǎng)質(zhì)量不高、偏愛零食、偏愛快餐、偏愛油炸食品、白開水飲用量少、蔬菜和水果攝入量少,常因心情影響食欲等方面。威脅我校大學(xué)生健康最大的營(yíng)養(yǎng)性缺乏病有蛋白質(zhì)――熱能營(yíng)養(yǎng)不良、維生素a缺乏癥、缺鐵性貧血和鈣的攝入量不足。

對(duì)此,我們提出以下幾點(diǎn)建議:

第三,注意飲食的衛(wèi)生。習(xí)慣的衛(wèi)生與否,與食物攝入后的消化、吸收有著密切關(guān)系,保證攝入后健康安全,要取舍清潔衛(wèi)生、整潔、舒適的食堂進(jìn)餐。

參考文獻(xiàn):

大學(xué)生健康狀況調(diào)查報(bào)告篇十一

隨著時(shí)代的發(fā)展,科技一步步融入我們的生活,社會(huì)各種條件設(shè)施的越來(lái)越先進(jìn),體力勞動(dòng)越來(lái)越少,取而代之是精神方面的享受,是導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生健康狀況低下、身體素質(zhì)下降的主要原因。然而近些年來(lái),我國(guó)大學(xué)生的多項(xiàng)體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果呈逐年下降趨勢(shì),身體狀況令人擔(dān)憂。因此,保持健康的身體成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)在要求。

對(duì)此,我協(xié)會(huì)大學(xué)生亞健康防控專業(yè)委員會(huì)針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了一系列調(diào)查與研究,對(duì)在校大學(xué)生的健康問題進(jìn)行了研究分析,并針對(duì)大學(xué)生目前的健康狀態(tài)做出了相關(guān)的總結(jié),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相關(guān)意見與建議。

我國(guó)是世界性的人口大國(guó),這就使現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越困難,社會(huì)、學(xué)校、家庭和自身等各方面施加的壓力越來(lái)越大,普遍大學(xué)生都在尋求就業(yè)出路,有的考研,抱頭苦讀;有的發(fā)展特長(zhǎng),各展千秋,但更多的大學(xué)生則是迷茫頹廢,不管刻苦的還是頹廢的都面臨著一個(gè)巨大的問題,身體素質(zhì)在不斷的下降,然而很多大學(xué)生并未意識(shí)到自己的身體健康正在發(fā)生改變。這一系列的壓力給大學(xué)生造成的健康損害已非往日所能比,他們正在遭受著身體和心理的雙重迫害,越來(lái)越多的大學(xué)生選擇結(jié)束生命,選擇浪費(fèi)生命,選擇虐待生命。

此次調(diào)查選定濟(jì)南英華培訓(xùn)學(xué)校,在校培訓(xùn)大學(xué)生。主要通過問卷調(diào)查的方式來(lái)獲取數(shù)據(jù)。調(diào)查問卷由張福全設(shè)計(jì),使用閉合式與開放式調(diào)查問卷結(jié)合方式??偣舶l(fā)放了240份,回收233份,回收率為97%,有效問卷233份,問卷有效率為100%。并據(jù)此從大學(xué)生對(duì)亞健康的認(rèn)識(shí)、大學(xué)生的睡眠情況、大學(xué)生的生活習(xí)慣、大學(xué)生的鍛煉情況及其生活方式等幾個(gè)方面來(lái)分析數(shù)據(jù),并從中發(fā)現(xiàn)問題提出建議。

1、參與調(diào)查基本情況。

此次參與調(diào)查共233人,其中男生63人女生170人男女比例,其中男生人數(shù)的構(gòu)成比是27%,女生人數(shù)的構(gòu)成比是72.9%。

年齡組在19—22歲。大部分為醫(yī)學(xué)院學(xué)生。

2、對(duì)亞健康的認(rèn)識(shí)。

建議:加大亞健康知識(shí)的普及工作。

大部分學(xué)生對(duì)自己的身體狀況有一定的了解,其中對(duì)自己健康狀況不了解的68人,占29%。想做個(gè)健康計(jì)劃但又不知道從何入手的112人,占48%。建議,有必要開展一些健康科普課程,教授學(xué)生如果做健康計(jì)劃。

4、睡眠狀況與使用電子產(chǎn)品。

因?yàn)槭羌w宿舍,故大部分學(xué)生的入睡時(shí)間為10點(diǎn)到12點(diǎn)入睡。數(shù)據(jù)顯示,10點(diǎn)之前入睡的學(xué)生28人占12%,12點(diǎn)以后入睡的45人占20%。

每天使用電腦(手機(jī))時(shí)間,4小時(shí)內(nèi)的45人占19%,4到6小時(shí)的158人占67%,6小時(shí)以上的30人占12%。

由以上數(shù)據(jù)可知,該校學(xué)生存在“睡得晚、睡得少、頻熬夜”的不良睡眠習(xí)慣。部分是由學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生的,但是更多的原因,是大學(xué)生沒有把握好自己玩電腦的尺度,將自己泡在數(shù)碼產(chǎn)品的世界。其中每天使用電腦(手機(jī))超過6小時(shí)的學(xué)生應(yīng)該引起注意。

針對(duì)以上的問題,協(xié)會(huì)專家建議,希望大學(xué)生能夠養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,合理規(guī)劃自己的日常安排;更不要讓電腦(手機(jī))霸占了自己的睡眠時(shí)間,要提高自己的控制能力。唯有保障自己的睡眠質(zhì)量,讓身體得到深度休息。

5、飲食情況與體質(zhì)指數(shù)。

因?yàn)轱嬍城闆r會(huì)另設(shè)營(yíng)養(yǎng)調(diào)查問卷,故飲食狀況不是本次調(diào)查的重點(diǎn),數(shù)據(jù)顯示大部分學(xué)生能每日3餐按時(shí)吃飯。吃飯不規(guī)律的學(xué)生46人,占19.7%。大學(xué)生飲食規(guī)律程度比例大體相同,而且飲食科學(xué)的人數(shù)占了大多數(shù)。根據(jù)以上數(shù)據(jù),我們還應(yīng)看到1/5的大學(xué)生飲食不規(guī)律。

根據(jù)學(xué)生提供身高體重?cái)?shù)值計(jì)算,該校學(xué)生bmi19以下的62人占26.6%,bmi19—23的93人占40%,bmi23以上的28人占12%,未填寫身高體重?cái)?shù)值的學(xué)生49人占21%。其中bmi在19以下23以上的學(xué)生應(yīng)該引起注意。

協(xié)會(huì)專家建議,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視三餐,固定用餐,保證每天用早餐。學(xué)??蛇m當(dāng)延長(zhǎng)中、晚餐的開放時(shí)間,使同學(xué)們都能夠有充裕的時(shí)間去吃飯。要合理安排自己的生活,早睡早起,少食多餐,合理飲食,按時(shí)吃飯。另外,吃零食、夜宵方面要適可而止;不要盲目減肥,應(yīng)該選擇合理的減肥方式,多參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

6、體育鍛煉情況。

在調(diào)查數(shù)據(jù)中,有95%的同學(xué)填寫喜歡鍛煉,卻只有11.5%的同學(xué)鍛煉次數(shù)比較多,更有94%同學(xué)甚至就幾乎不怎么鍛煉(每周參加體育鍛煉的次數(shù)為不參加)。

許多人認(rèn)為自己的人生正值青春好年華,精力旺盛,這讓不少年青大學(xué)生有種錯(cuò)覺,即“病不倒,垮不了,現(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要,不練身體也一樣?!备鶕?jù)以往調(diào)查顯示,多參加體育鍛煉的同學(xué)表示很少患病,而不怎么體育鍛煉的同學(xué)經(jīng)常會(huì)出于亞健康狀態(tài)。處于亞健康狀態(tài)的人,雖然沒有明確的疾病,但卻出現(xiàn)精神活力和適應(yīng)能力的下降,如果這種狀態(tài)不能得到及時(shí)的糾正,非常容易引起心身疾病。

大學(xué)生的身體素質(zhì)還是要待提高的,大學(xué)生應(yīng)該多參加體育鍛煉,平時(shí)也要養(yǎng)成跑步的習(xí)慣,沒事的時(shí)候就和幾個(gè)同學(xué)一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),至于運(yùn)動(dòng)的形式只要自己喜歡就好。

7、心理壓力問題。

有超過90%的學(xué)生認(rèn)為目前主要的壓力來(lái)源于學(xué)習(xí),合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,以及增加生涯規(guī)劃課程尤為必要。

目前該校大學(xué)生對(duì)飲食的習(xí)慣,結(jié)構(gòu)不夠重視,體質(zhì)指數(shù)在19以下顯示偏瘦的'學(xué)生較多,這些主要是他們對(duì)飲食知識(shí)缺乏認(rèn)識(shí),不重視飲食的健康。大部分學(xué)生不重視鍛煉身體,這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)的下降。還一部分學(xué)生不重視睡眠時(shí)間的合理性,睡眠時(shí)間跟學(xué)習(xí)、休息、娛樂和鍛煉身體時(shí)間互相不搭配,找不到相互之間的解決方法。這使大學(xué)生自己不重視自己的身體健康,從而導(dǎo)致大學(xué)生的身體亞健康甚至疾病。

大學(xué)生必須學(xué)會(huì)科學(xué)飲食習(xí)慣??茖W(xué)飲食實(shí)質(zhì)上要解決好三個(gè)問題,第一是飲食的質(zhì),即如何選擇食物;第二是飲食的量,即如何定量吃喝;第三是飲食觀念,在大學(xué)生中,有相當(dāng)一部分人由于學(xué)習(xí)緊張或其他什么原因不吃早餐,一天只吃兩餐飯,或者進(jìn)食無(wú)規(guī)律,饑飽不定,這些做法都是不可取的,另外,早餐不能吃得太少,并應(yīng)有一定量的蛋白質(zhì),否則會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作效率。晚餐則不能吃得過飽,特別要控制脂肪類食物。否則,胰島素將不斷分泌,所吸收的糖類因夜間睡眠時(shí)運(yùn)動(dòng)少或不運(yùn)動(dòng)很容易變成脂肪,造成皮下脂肪增多導(dǎo)致肥胖。

在鍛煉身體方面,應(yīng)該注意鍛煉時(shí)間的合理安排,比如一周三次或者更多。要解決好鍛煉時(shí)間和其他日?;顒?dòng)之間的關(guān)系。睡眠時(shí)間也要科學(xué)性地安排,對(duì)于睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短,沒有統(tǒng)一的說法。因人而異可以分為長(zhǎng)睡眠型(8小時(shí)左右)和短睡眠型(6小時(shí)左右),其實(shí)4-10小時(shí)都屬于正常范圍,對(duì)大學(xué)生來(lái)說比較合理的睡眠時(shí)間是7-8小時(shí),有些學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)需要可以縮短到5-6小時(shí)。但不能少于5小時(shí),睡眠不足會(huì)導(dǎo)致注意力不集中,易引發(fā)焦慮癥,人會(huì)變得多疑、敏感、易怒,以及相當(dāng)?shù)娜狈ψ孕?,而且壓力?huì)越來(lái)越大。

重要的問題重復(fù)3遍,晚上12點(diǎn)以后入睡的,體質(zhì)指數(shù)在19以下23以上的,每天使用電腦(手機(jī))超過6小時(shí)的,不參加體育鍛煉的,都應(yīng)引起重視。

大學(xué)生健康狀況調(diào)查報(bào)告篇十二

通過這次調(diào)查,對(duì)xx百歲女壽星健康狀況做出如實(shí)客觀的評(píng)價(jià),并從中探討成功經(jīng)驗(yàn)與存在的問題,為社會(huì)和各級(jí)政府提供增進(jìn)百歲女壽星健康水平建言獻(xiàn)策。本次調(diào)查通過基本情況、生活習(xí)慣、身體狀況、經(jīng)濟(jì)保障等方面的問卷,走訪調(diào)查對(duì)象及家屬,全方位、多渠道相結(jié)合的辦法,基本掌握了我市百歲女壽星的健康現(xiàn)狀。

1、基本情況:全市百歲女壽星共10人,均為農(nóng)村戶口和無(wú)業(yè)居民,占全市居民總?cè)丝诘?。004%,年齡最長(zhǎng)的女壽星104歲,均為文盲。

2、身體狀況:調(diào)查中顯示,這群百歲女壽星均處于“亞健康”狀態(tài),身體健康檢查雖未發(fā)現(xiàn)高血壓、高血脂、高血糖和心腦血管疾患,但將近80%左右的女壽星存在行動(dòng)不便,靠挽扶行走,聽、視力障礙,反應(yīng)遲鈍,不能與他人正常交流,因意外摔傷骨折,引起身體健康每況愈下,導(dǎo)致生活不能自理。10位百歲女壽星中,生活不能自理的將近一半,基本自理的6人,能做一些輕微的體力勞動(dòng),完全自理的僅1人——年齡最長(zhǎng)的女性xx女壽星,她雖與兒媳一起生活,但能獨(dú)自做飯、冼衣,并能單獨(dú)戶外活動(dòng)。

3、生活習(xí)慣:這些百歲女壽星經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨滄桑,人生坎坷、生活艱辛,他們雖已步入暮年之時(shí),但仍彰顯樸實(shí)的人生之道,其性格特點(diǎn)是樂觀開朗,豁達(dá)善良,與人為善,疼愛家人,熱愛社會(huì)。在飲食上以素為常,稀食為主,不嗜煙酒,且粗糧細(xì)糧從不挑剔,起居上早睡晚起,為人慈善好施。

4、經(jīng)濟(jì)狀況及瞻養(yǎng)方式,因上述女壽星均為農(nóng)村戶口和無(wú)業(yè)居民,無(wú)固定收入,長(zhǎng)期靠子女提供資助度日,近幾年,享受發(fā)放的老齡津貼(每月260元)和低保(每月50—100元)補(bǔ)助,從而有了適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)來(lái)源,但仍入不敷出,捉襟見肘,其生活處于低水平狀況。在瞻養(yǎng)方式上,由于傳統(tǒng)觀念的差異,分別為與子女同居住,只身?xiàng)ⅲ芯蠢显鹤o(hù)理三種類型,亦有個(gè)別老年人由孫輩照顧。

老年人健康、長(zhǎng)壽是黨和政府歷來(lái)非常關(guān)心和大事,各級(jí)政府把“以人為本,關(guān)愛老年,增進(jìn)健康”納入了重要議事日程,但就老年人健康而言,還存在諸多因素的影響。

1、居住環(huán)境相對(duì)較差。健康狀況的好壞,除保持良好心態(tài)之外,與居住的環(huán)境有較密切的關(guān)系,本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)的老年人居住室內(nèi)條件簡(jiǎn)陋,空間狹窄,空氣流通不暢,被褥欠柔軟,防滑措施欠缺,意外摔跤導(dǎo)致骨折現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如李桂玉女壽星本來(lái)身體尚可,生活完全可以自理,卻因意外摔傷骨折,至今只能與輪椅為伴,起居非常不便。

2、膳食單一,營(yíng)養(yǎng)攝入嚴(yán)重不足。適量的營(yíng)養(yǎng)攝入是維系健康的基本前提,而部分困難老年人家庭,不同程度地受到經(jīng)濟(jì)條件的制約,特別是隨著其子女勞動(dòng)能力的下降,無(wú)能力承擔(dān)女壽星日常基本生活需求的開支,只能長(zhǎng)期以稀飯裹腹,健康狀況每況愈下。

3、醫(yī)療護(hù)理?xiàng)l件與健康需求不相適應(yīng)。隨著女壽星生理機(jī)能的退化,難以抵御風(fēng)寒和病菌的侵蝕,且定期的健康檢查不能到位,身邊缺少具有專業(yè)知識(shí)的護(hù)理人員,加上女壽星怕增加晚輩的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),只能是“諱疾忌醫(yī)”,有病得不到及時(shí)調(diào)理醫(yī)治。

4、精神生活匱乏。由于歷史的原因,所被調(diào)查的對(duì)象目不識(shí)丁,加之聽、視力功能的障礙,不僅書報(bào)、電視和其他娛樂活動(dòng)與他們無(wú)緣,就連與鄰居和家人的交流也成了一道難以逾越的“鴻溝”,精神上的撫慰得不到滿足。

隨著我國(guó)人口老年化進(jìn)程的加快,已成為當(dāng)今的社會(huì)問題,百歲女壽星是全市高齡女壽星的一個(gè)縮影,他們是社會(huì)上的弱勢(shì)群體。老年人的健康狀況更需要引起全社會(huì)的關(guān)注,人生最大的幸福莫過于健康,金山銀山不如健康,健康對(duì)百歲女壽星來(lái)說更為珍貴。為達(dá)到百歲女壽星生理、心理、精神健康的目的,提出以下建議:

一是加大對(duì)關(guān)愛百歲女壽星的宣傳力度,弘揚(yáng)尊老、敬老,養(yǎng)老的傳統(tǒng)美德,使他們倍感老有所養(yǎng),老有所樂的幸福感。

二是建立百歲健康檔案,由政府指定專門的醫(yī)療機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)定期開展健康體檢,提供良好醫(yī)療護(hù)理環(huán)境,及時(shí)防治老年人疾患,增進(jìn)健康水平。

三是在政府發(fā)放老年津貼補(bǔ)助的基礎(chǔ)上,加大養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建設(shè)力度,積極創(chuàng)造條件,由目前的子女瞻養(yǎng)形式過渡為社會(huì)瞻養(yǎng),把他們?nèi)谌氲缴鐣?huì)的大家庭之中,解決后顧之憂。四是加快創(chuàng)建“百歲健康村(社區(qū))”步伐,積極開展“自我保健”活動(dòng),提供有益身心健康的生活方式,達(dá)到既長(zhǎng)壽又健康的目的,打造成一個(gè)和諧、美好、健康的社會(huì)。

大學(xué)生健康狀況調(diào)查報(bào)告篇十三

幼兒哭鬧現(xiàn)象是幼兒在園時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)出的一種行為,這種行為不但會(huì)影響到幼兒自我情緒的正常發(fā)展,而且會(huì)影響到其他幼兒的情緒穩(wěn)定及教師組織正常的活動(dòng)。為了找到減少幼兒哭鬧次數(shù)和哭鬧時(shí)間的辦法,讓幼兒的良好情緒得到發(fā)展,我以自己所教的中班的40名幼兒為研究對(duì)象,進(jìn)行了幼兒哭鬧現(xiàn)象的觀察。

我們中班幼兒的年齡大多在4歲左右,雖然他們?nèi)雸@已經(jīng)有一段時(shí)間了,但是哭鬧的現(xiàn)象還是不少的。根據(jù)我的觀察記錄,我班幼兒的哭鬧類型分為依賴情緒型(新入園、換老師、分離焦慮等)、交往不利型(語(yǔ)言溝通不暢、爭(zhēng)搶玩具等)、需要得不到滿足型(喝水、上廁所等)、受到挫折型(完不成任務(wù)等)、受家庭環(huán)境影響型(父母離異、父母吵架等)、身體受到傷害型、被外界因素干擾型(其他幼兒哭鬧等),其中依賴情緒型占8%,交往不利型占40%,需要得不到滿足型占10%,受到挫折型占8%,受家庭環(huán)境影響型占6%,身體受到傷害型占18%,受外界干擾型占10%。

依賴情緒型:一般來(lái)說,中班幼兒不應(yīng)再出現(xiàn)這種現(xiàn)象,但是由于幼兒的性格或適應(yīng)環(huán)境的能力不同,偶爾也會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。相對(duì)來(lái)說,這種類型的哭鬧持續(xù)的時(shí)間很短,教師稍加干預(yù)即可;交往不利型:隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒對(duì)于交往的需要越來(lái)越強(qiáng)烈,他們希望與別人溝通。但是,由于家長(zhǎng)的溺愛,幼兒“自我為中心”的傾向十分嚴(yán)重,致使他們?cè)诮煌蓄l頻出錯(cuò),所以在溝通過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。這種類型的哭鬧只要教師及時(shí)給予幫助或幼兒及時(shí)加以調(diào)整,一般不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間;需要得不到滿足型:這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要是幼兒膽小或語(yǔ)言表達(dá)能力差,不能大膽地說出自己的想法;受到挫折型:幼兒是一個(gè)個(gè)體,他們需要成功,但是他們的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式、現(xiàn)有水平不同,有的幼兒達(dá)不到統(tǒng)一的要求,從而產(chǎn)生哭鬧。但是,同伴之間的幫助或教師的指導(dǎo)都能夠減少這種哭鬧現(xiàn)象;受家庭環(huán)境影響型:家庭是幼兒的主要生活環(huán)境,家庭的和睦與否直接關(guān)系到幼兒的情緒,父母離異與吵架都會(huì)影響到幼兒的情緒。這種類型的哭鬧持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),一般在兩小時(shí)以上,教師的勸說很少起作用,只有等幼兒自己自然停止;身體受到傷害型:這是一種必然性的現(xiàn)象,幼兒對(duì)于痛覺表現(xiàn)得非常敏感,所以只要他們被碰就會(huì)馬上有反應(yīng),從而導(dǎo)致哭鬧。但是這種類型的哭鬧會(huì)伴著注意力的轉(zhuǎn)移而停止;被外界干擾型:幼兒的自制力比較差,容易被外界刺激,所以其他幼兒的哭鬧會(huì)影響到他們。

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