寫總結可以激發(fā)我們對于學習和工作的熱情和動力。總結的語言要準確、簡潔，用詞恰當、貼切，注意語法和標點的正確使用。在下面將呈現(xiàn)出一些具有代表性的總結示例，以供大家參考。
維也納森林的故事教學設計篇一
《維也納森林的故事》由景色美，面積廣，作用大的特點和維也納人與大自然和諧相處的關系，表達了作者對維也納森林的贊美之情，喚起我們熱愛自然，保護自然的意識。
維也納人是有福氣的，不僅擁有了370萬公頃的森林，森林還有這么大的作用。
我國是一個資源極其缺乏的國家，我們應該種樹木。
我們應該“營造文明綠色，享受自然溫馨”，植物說“只要您借我一粒種子，我將還您一片綠洲”。植物說：我需要陽光，更需要您的呵護，您給我一片寧靜，我送您一分清香。”
所以我們應該“營造文明綠色，享受自然的溫馨，植下一棵綠陰樹，揚起一片自然風，手下留輕，腳下留情。”
維也納森林的故事教學設計篇二
維也納的森林景象紛繁，“向陽的山坡上，林色鮮翠；背陰的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵陣”森林的溫文爾雅，與這座城市的風格相得益彰，與“這個城市的味道更相調和”
這一切好似一個總結，引人再一次回顧維也納森林的各種美麗景色。
維也納森林的故事教學設計篇三
維也納的森林非常的美麗，到處是大片大片的森林，這不只是維也納的生存環(huán)境的關系，跟維也納人也密切相關，是他們愛護環(huán)境，保護環(huán)境。才形成這海一樣無邊無際的森林。
當我讀到“維也納森林是指維也納城市近郊一帶的森林，地勢最高不過海拔四百米，很少有針葉樹，多為闊葉林，榆、槐、桉、桐等數(shù)十種樹交相混雜。每逢春天，樹上開花，小鳥歡叫，各種野生小動物奔躍其間?！边@使我想起一幅畫面，到處是枝繁葉茂的大樹，我坐在樹蔭下，呼吸新鮮的空氣，看著小動物在旁邊嬉戲，是多么美的一幅畫??！
當我讀到“維也納人明白，宜人的氣候不只是上帝的恩賜，更是緣于祖祖輩輩對這種恩賜的倍加珍愛，早在1852年，奧地利就頒發(fā)了《森林法》，至今已沿用了一百余年。地球給了維也納人美麗的生存環(huán)境，他們?yōu)榱俗屵@環(huán)境長久的存在，所以頒發(fā)了《森林法》，如果是別的地方可能這片森林早就沒了，因為他們可能覺得咱們有的是樹就砍吧，可能幾年這片樹林就沒了，所以我覺得維也納人很愛護環(huán)境。
當我又讀到“忽然大廳上發(fā)出聲聲鳴叫，音調似貓，其聲洪亮。扭頭望去，原來是一只大孔雀?！睆倪@我體會到維也納人和大自然非常的親密和諧，孔雀竟然不怕人，和人們的樂隊一比高低，人們不但不趕它走，還更起勁的演奏，這就看出了人們和小動物的友好。
這篇文章就像一盞燈，在我心中點亮它告訴我們不要破壞大自然中的動植物，讓我們與他們美好的生活下去。
維也納森林的故事教學設計篇四
讀了《維也納森林的故事》，我沉浸在書中描繪的美麗景色之中了。郁郁蔥蔥的綠色成了維也納人的驕傲與福氣，在那里，人們與大自然和諧相處，其樂融融。這不僅讓我想起了我們的生活環(huán)境。
春風拂過，大地回春。我們身邊的每個角落，草坪上，樹枝上，也都萌發(fā)出一點新綠，孕育出一片盎然生機。清潔工阿姨們把我們的街道、社區(qū)都打掃得干干凈凈。在這樣的優(yōu)美環(huán)境中，我們沐浴著陽光，幸?？鞓返某砷L。
可是，在這美麗祥和的氛圍中，卻出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象。一天，我正在社區(qū)散步，看見三個小朋友跑進草坪踢起球來。我正準備去制止，突然，一個清脆而又響亮的聲音從我身邊傳來：“快出來，草坪會被踩壞的！”原來是一個胸前戴著“我是環(huán)保小衛(wèi)士”徽章的小女孩。三個小朋友聽了，不以為然的說：“都已經(jīng)踩了，沒關系的?！薄叭绻腥瞬旁谀闵砩?，你會怎么樣？小草不也有生命嗎？”小女孩嚴肅的'說。三個小朋友低下了頭，收回了踩在草坪上的腳。我想，如果多幾個這樣的“衛(wèi)士”，這片草坪一定會長得更綠。
社區(qū)里有兩顆高大的香樟樹。星期天，有兩個小男孩在香樟樹下打羽毛球，因用力過猛，把羽毛球打到了香樟樹上，結果羽毛球下來了，可香樟樹上的葉子也被打落下來。當這些綠葉飄落在地上的時候，他們似乎在說：“請你們愛護我們吧！”
我想，如果我們每個人都愛護花草樹木的話，我們的地球就會充滿綠色，充滿生機。如果每個人都獻出一點力量，世界還會有狂風、洪水和令人討厭的沙塵暴嗎？同學們，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！弊屛覜]從自身做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，愛護樹木，保護環(huán)境，營造整潔、優(yōu)雅的環(huán)境。只有這樣，我們才能擁有像維也納森林一樣的家園！
維也納森林的故事教學設計篇五
1、領會運用描寫這一表達方式的作用。
2、在運用描寫的基礎上恰當運用抒情、議論點明中心。
3、感受人與自然和諧相處的美好風貌。
教學重點:領會運用描寫這一表達方式的作用。
教學難點:在運用描寫的基礎上恰當運用議論點明中心。
課時:一課時。
教學過程。
教學環(huán)節(jié)。
教師活動設計。
學生活動設計。
設計意圖。
學生聽音樂。
為學生理解課文作好先期準備。
請學生回顧有幾種表達方式。
學生根據(jù)以往的積累回答。
為理解課文教學重點作鋪墊。
請學生劃出文章中哪些地方是描寫并說說其作用。
學生邊聽邊劃并作旁批。
為明確教學重點作鋪墊。
請學生回答哪些句子是描寫的,并說說其作用。
第一處描寫說明森林具有凈化眼睛和心靈的作用。
第二處描寫說明森林與城市的味道相調和。
第三處描寫說明森林具有降溫的作用。
第四處描寫說明維也納空氣清新。
為明確文章中心句作鋪墊。
第四段“味道”這一詞在此處是什么意思?能否用另外一個詞來代替?
第六段皇家獵宮為何建在此處?
第八段遠處雕像看得一清二楚說明什么/。
學生回答。
理解森林與城市風貌相調和。
理解森林更適宜人居住。
理解人們對環(huán)境的愛惜。
教師再質疑。
文中還有哪些修辭句表現(xiàn)人與自然和諧親密的關系?
學生在書上劃線。
領會寫景可適當運用修辭句。
這幾處景物描寫說明什么中心?作者用什么表達方式概括中心?
學生根據(jù)全文閱讀找出文章的中心句。
明確可用抒情、議論的表達方式概括文章的中心。
再讀寫景的段落。
學生閱讀。
體會景物描寫對表達中心的作用。
讀馮驥才《珍珠鳥》,劃出有關景物和動物描寫的句子。
用抒情、議論的表達方式概括文章的中心。
板書設計。
凈化眼睛和心靈。
森林與城市的風貌相調和。表達自然和人類和諧親密的關系。
(景物描寫)具有降溫的作用,更適宜人居住。(抒情、議論)。
反襯人們對環(huán)境的愛惜。
維也納森林的故事教學設計篇六
讀了《維也納森林的故事》，我仿佛看到了維也納森林清新柔和，溫文爾雅的美景，聞到了清新濕潤的空氣，聽到了小鳥動人的歌聲。心也因為維也納森林無與倫比的美久久不能平靜。
文中有這樣一句話讓我久久難忘：放眼遠眺，綠海無邊，每一棵樹都是一朵綠色的浪花。先讀的時候讓我頓感驚訝，這是需要多么大的面積，多么多的綠色才匯聚成這個無邊無際的綠海?。『髞?，我慢慢品讀，終于讀出了一絲震撼，一絲讓人覺得不可思議的震撼。在維也納森林里，最多的除了那到處可見的綠色，便是那一位位在那里披甲戴盔的兵士，那一望無際的綠色是他們和維也納人一起辛勤保護環(huán)境的成果。
維也納森林到處都有美的存在。春天，百花隨著枝頭那些"歌唱家"們的歌聲綻開了笑臉，蝴蝶化身為華麗的舞蹈家，隨著那些"歌唱家"的旋律翩翩起舞，辛勤勞作的小蜜蜂也加入這個迎接春天的隊伍，在花叢中飛來飛去。夏天，無論太陽公公有多么灼熱，只要跑到樹蔭下，所有的炎熱都化為烏有。
維也納森林的一切都妙不可言，讀來讓人沉醉?？墒窃倏纯醋约核诘某鞘?，城市里到處都是汽車的尾氣，工廠排泄的廢水流進清澈的小溪里，溪里的魚蝦都不復存在；廢氣緩緩升到空中，像一個惡魔吞噬著清新的空氣。人們亂砍濫伐，把原本林色翠然的山砍的光禿禿的。
我仿佛聽到風在喊，山在哭，樹樁在無聲地流淚。為了我們家園的美好，讓我們一起保護環(huán)境吧！
維也納森林的故事教學設計篇七
讀了《維也納森林的故事》，我仿佛看到了維也納森林清新柔和，溫爾雅的美景，聞到了清新濕潤的空氣，聽到了小鳥動人的歌聲。心也因為維也納森林無與倫比的美久久不能平靜。
中有這樣一句話讓我久久難忘：放眼遠眺，綠海無邊，每一棵樹都是一朵綠色的浪花。先讀的時候讓我頓感驚訝，這是需要多么大的面積，多么多的綠色才匯聚成這個無邊無際的綠海??！后，我慢慢品讀，終于讀出了一絲震撼，一絲讓人覺得不可思議的震撼。在維也納森林里，最多的除了那到處可見的綠色，便是那一位位在那里披甲戴盔的兵士，那一望無際的綠色是他們和維也納人一起辛勤保護環(huán)境的成果。
維也納森林到處都有美的存在。春天，百花隨著枝頭那些"歌唱家"們的歌聲綻開了笑臉，蝴蝶化身為華麗的舞蹈家，隨著那些"歌唱家"的旋律翩翩起舞，辛勤勞作的小蜜蜂也加入這個迎接春天的隊伍，在花叢中飛飛去。夏天，無論太陽公公有多么灼熱，只要跑到樹蔭下，所有的炎熱都化為烏有。
維也納森林的一切都妙不可言，讀讓人沉醉?？墒窃倏纯醋约核诘某鞘校鞘欣锏教幎际瞧嚨奈矚?，工廠排泄的廢水流進清澈的小溪里，溪里的魚蝦都不復存在；廢氣緩緩升到空中，像一個惡魔吞噬著清新的空氣。人們亂砍濫伐，把原本林色翠然的砍的光禿禿的。
我仿佛聽到風在喊，在哭，樹樁在無聲地流淚。為了我們家園的美好，讓我們一起保護環(huán)境吧！
維也納森林的故事教學設計篇八
動物也同樣，知道疼、知道享受，它們也值得我們?nèi)プ鹬厝ケＷo。
不管是植物或者是動物，它們都和我們一樣也有生命。我們應該愛護每一棵花草樹木，保護每一只動物。讓我們生活的地方也被綠色包圍，與那些動物和諧相處。到那時，我們不僅不用提防沙塵暴，而且還能享受大自然給予我們的一切。這需要我們共同創(chuàng)造，我相信，我們生活的地方會一天比一天更美好，我們的家園會一天比一天美麗。
維也納森林的故事教學設計篇九
今天，我們學完了《維也納森林的故事》這篇課文。我很羨慕維也納人能夠生活在綠色的包圍圈中，大口的呼吸這清新的空氣。
維也納森林使人賞心悅目。每逢春天，樹木開花，小鳥歡叫，各種小動物奔躍其間，森林之間大片大片的開滿鮮花的牧草，很難看見土的顏色。這美好和諧的景色多么令人神往，維也納森林還可以神奇地調節(jié)氣溫，無論怎樣炎熱，日落后空氣就會馬上涼爽下來，特別是一場雨后，天氣如秋。
而這美好的一切不只是大自然的恩賜，這也是奧地利人民祖祖輩輩倍加珍愛森林所換取來的。奧地利早在1852年就頒布了《森林法》，這是科學與實踐相結合的森林保護法，在維也納，人們甚至不肯開汽車中的空調，擔心廢氣污染草木與空氣。所以不要抱怨上帝對維也納人這么好，因為這是他們自己對大自然關愛的回報。
看看維也納，再看看中國，恐怕你一定會自慚形穢，中國的人均森林面積不到世界標準水平的70%，中國的國土面積這么大，森林為什么會這么少呢?抬頭仰望天空，藍天與白云早已消失的無影無蹤，取而代之的是灰蒙蒙的霧霾。而美麗的維也納呢?在那兒，只要目力所及，那些遠遠站在樓上的一座座雕像都能看得一清二楚。
親愛的中國人們，快快停止你們破壞的腳步吧，讓我們的國土也像維也納那樣美麗吧!
維也納森林的故事教學設計篇十
自然給予我們智慧，給予我們生存的空間，給予我們生命的繁衍，給予我們新鮮的空氣，那我們?yōu)槭裁床粣圩o自然環(huán)境呢?老師帶領我們一起學習了《維也納森林的故事》這篇文章，我非常震撼，原來人與自然可以如此和諧的相處。
本文以四個方面寫了《維也納森林的故事》第一是景色美，第二是面積廣，第三是作用大，第四是人與動物和諧相處。一出城市，到處是這樣的景象：向陽的山坡上，林色鮮翠;背陰的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵陣。森林之間是大片大片的開滿鮮花的牧草，很難看見土的顏色。這里說明了維也納人愛種樹種花。
維也納人明白，宜人的氣候不只是上帝的恩賜，更是緣于祖祖輩輩對這種恩賜的倍加珍愛。這也說明了維也納人很愛護環(huán)境。那只孔雀與人類樂隊一起齊奏齊唱，這也說明了人們與動物和諧相處。人們?yōu)榱吮Ｗo環(huán)境，做出了4點努力：1、頒布了《森林法》2、視草地如居室內(nèi)的地毯3、不肯使用汽車里的空調4、與動物和諧相處。
讀了《維也納森林的故事》我希望大家能攜起手來，保護環(huán)境，只有保護環(huán)境，才會有新鮮的空氣，才會有更加美好的生活。
維也納森林的故事教學設計篇十一
我們今天學習了《維也納森林的故事》，維也納森林給我們留下的記憶很美。
《維也納森林的故事》的作者是作家馮翼才，這篇課文寫的都是維也納的美麗景象。而且，整個國土的44%被森林覆蓋。到處都是樹木，而且人們也十分愛惜環(huán)境。奧地利是個美麗的音樂城市，許多著名音樂家都生活在奧地利呢!這篇課文寫得很美，而且讓人一讀就想去揭開維也納那神秘的面紗。步入其中，享受美好。
讓我們來用《維也納森林的故事》去比對下一課《樓蘭的悲劇》?！毒S也納森林的故事》里寫的多美啊!而梅潔寫的樓蘭卻是另一番景象。樓蘭是個“馬蹄噠噠，駝鈴聲聲”，商賈使節(jié)絡繹不絕的城市，而因為人們不愛護環(huán)境，才導致了這個悲劇!
聽老師說，寧夏水土好，還出美女呢!而如今，人們卻為了一點私人利益，去破壞寧夏的生態(tài)環(huán)境。
我們不能再破壞環(huán)境了!否則就會變成中國的悲劇了!
現(xiàn)在，中國大多數(shù)地區(qū)都會有很多砍伐樹木的人，為了謀取利益而砍伐樹木，破壞環(huán)境。在前幾年四川還發(fā)生了那么大的地震，地震中已有多少人已死去。
維也納森林的故事教學設計篇十二
今天我學習了《維也納森林的故事》，感受很多，既然維也納的人能把保護壞境工作做得那么好，我相信我們中國人也一定能!這些森林的綠不僅是大自然的恩賜，更是人們努力保護的結果。但是，相比之下，我們國家的人就沒有維也納人做得那樣好：我們的國家有很多地區(qū)的大街上，所處可見亂扔的果皮，而維也納的道路上沒有亂扔亂倒的現(xiàn)象;我們的國家那漫天飛揚的塵土日復一日，年復一年地刮著，而維也納的空氣清新、令人心曠神怡;我們國家那綠油油的小草被一只只無情的腳踐踏出一條條路，而維也納人愛護花草樹木就像愛護自己的孩子一般，呵護備至……這些都是我們所做不到的。
曾經(jīng)有一位小記者寫了一篇關于他去美國的日記，讓我感受頗多：今天，我和我的房東外出散心。走到一個街心公園，面前的地上出現(xiàn)了一塊黏黏的“炸彈”---泡泡糖。真是讓人惡心，我盡量不去看它，可我的.房東拿出一張紙，慢慢地彎下腰，用紙包起了泡泡糖，丟進了果皮箱。這使我非常驚訝，他這樣干既不是為了受人表揚，更不是為了得到一筆獎金，這好像對他來說是平常的不能再平常的事了。
維也納森林的故事教學設計篇十三
上周，我讀了《維也納森林的故事》這篇課文，描寫了維也納森林的美麗景色以及維也納人和大自然和諧相處的故事。讀完這篇文章，我深有感觸。
維也納人的環(huán)保意識令我深深地嘆服。因為懂得科學地利用環(huán)境，才得以更好地保護環(huán)境;因為有了全民環(huán)保意識的.提高，才使整個維也納處在綠色包圍之中。想想我們也經(jīng)常叫喊著要“環(huán)保環(huán)?！保紶栆哺阋恍┗顒?，做一些文章，好像是為了環(huán)保，其實都是形式主義，環(huán)保意識并沒有深入人心，大部分人們還沒有絲毫的環(huán)保意識。我也是這樣?？吹揭恍┢茐沫h(huán)境的事情我會氣憤，但我也沒有為環(huán)保做出過什么貢獻。就舉一件最小的例子吧。單位的洗手間水管是常開型的，每天水管嘩啦啦地唱著歌，一噸又一噸的水就這樣流走了，開始我還感到心痛，去關閥門，時候久了，我也麻木了，任它流去吧，我前一分鐘剛關住，后一分鐘又有人用就又敞開了，在門口貼個公告，大家都視而不見，唉，我又有什么辦法?我總不能天天守在水房門口吧。
什么時候，我們這里也能變得像維也納一樣呢?
維也納森林的故事教學設計篇十四
當看完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的維也納森林的故事讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀了《維也納森林的故事》，我仿佛看到了維也納森林清新柔和，溫文爾雅的美景，聞到了清新濕潤的空氣，聽到了小鳥動人的歌聲。心也因為維也納森林無與倫比的美久久不能平靜。
文中有這樣一句話讓我久久難忘：放眼遠眺，綠海無邊，每一棵樹都是一朵綠色的浪花。先讀的時候讓我頓感驚訝，這是需要多么大的面積，多么多的綠色才匯聚成這個無邊無際的綠海啊！后來，我慢慢品讀，終于讀出了一絲震撼，一絲讓人覺得不可思議的震撼。在維也納森林里，最多的除了那到處可見的綠色，便是那一位位在那里披甲戴盔的兵士，那一望無際的綠色是他們和維也納人一起辛勤保護環(huán)境的成果。
維也納森林到處都有美的存在。春天，百花隨著枝頭那些"歌唱家"們的.歌聲綻開了笑臉，蝴蝶化身為華麗的舞蹈家，隨著那些"歌唱家"的旋律翩翩起舞，辛勤勞作的小蜜蜂也加入這個迎接春天的隊伍，在花叢中飛來飛去。夏天，無論太陽公公有多么灼熱，只要跑到樹蔭下，所有的炎熱都化為烏有。
維也納森林的一切都妙不可言，讀來讓人沉醉?？墒窃倏纯醋约核诘某鞘校鞘欣锏教幎际瞧嚨奈矚?，工廠排泄的廢水流進清澈的小溪里，溪里的魚蝦都不復存在；廢氣緩緩升到空中，像一個惡魔吞噬著清新的空氣。人們亂砍濫伐，把原本林色翠然的山砍的光禿禿的。
我仿佛聽到風在喊，山在哭，樹樁在無聲地流淚。為了我們家園的美好，讓我們一起保護環(huán)境吧！
維也納森林的故事教學設計篇十五
今天我學習了《維也納森林的故事》，感受非常深，既然維也納人把環(huán)境保護的這么好，我想我們也一定保護的非常好！
維也納人整天眼睛被城市的奇光異彩所?；?，此刻看一下綠顏色真是一種凈化眼睛和心靈的顏色。維也納森林有四十公里，有人說方圓百里，其實這個被稱作“森林王國”。
我想：我們也應該保護環(huán)境、樹木。讓僅有的資源發(fā)揮更大更好的作用。我們從身邊小事做起，愛護每一花草樹木，讓綠色更加蒼翠;讓綠色更加茂密;讓綠色充滿陽光。讓我們在綠色森林中飽覽群書、吸收氧氣，更好地去創(chuàng)建美好活。
維也納森林的故事教學設計篇十六
今天語文課上我們學習了《維也納森林的故事》這篇課文，感受非常深。這篇游記散文帶我們?nèi)ヮI略了異國風情，感受到了美麗的維也納的自然風光。在一個滿眼都是灰色為主色調的季節(jié)里，讓人覺得倍感溫馨。
維也納人的驕傲與福氣之一是他們生活在層層疊疊的綠色包圍之中，森林不單是維也納人民度假游玩的去處，平日黃昏人們也常常驅車到城市東北角的卡倫堡山上，敞開肺葉，張開嘴巴，大口吸吮林海散發(fā)出來的清香、濕潤、涼意和充沛的氧氣。
維也納森林有370萬公頃，被稱作“森林王國”。放眼遠眺，綠海無邊。維也納人的`眼睛整天被城市的奇光異彩所眩惑，此刻綠顏色真是一種凈化眼睛和心靈的顏色。
大自然也離不開人們的保護。所以，讓我們每個人保護森林吧！像維也納人那樣，保護小動物，愛護花草樹木，讓我們的中國也成為一個美麗的家園，成為一個自然與人類和諧相處的大家園！讓美麗的綠色成為我國乃至全世界人民的驕傲與福氣。
維也納森林的故事教學設計篇十七
讀了《維也納森林的故事》后，我感到很興奮。這篇課文向我們展示了維也納森林的廣闊與美麗，它是維也納人的福氣，也是維也納人的驕傲。維也納人也珍愛每一棵樹木，他們對方前屋后的草地，就像對居室內(nèi)的地毯一樣愛惜，可見他們對綠色的珍愛。他們與三千年前的樓蘭古國產(chǎn)生了鮮明的對比。
樓蘭，一個古老而悠久的國家，一個極度繁華的國家，同時也是一個充滿悲慘的國家。
曾經(jīng)的樓蘭，“馬蹄噠噠，駝鈴聲聲，商賈使節(jié)絡繹不絕。”由于人們大量砍伐樹木，不保護環(huán)境，是繁華的樓蘭古城被沙海漸漸地湮沒了。這一切的一切，哪是樓蘭的憂郁，分明是我們?nèi)祟惖膽n郁。
現(xiàn)在，地球越來越擁擠，隨之而來的是環(huán)境的日漸惡化，資源日漸匱乏。自1950到1980年的30年間，全世界有一半以上的森林被毀，其中非洲的三分之一林地已經(jīng)變成不毛之地，進入20世紀50年代之后，人和動物賴以生存的`綠色植物正在衰退，全球土壤流失量以增加到每年245億噸。
現(xiàn)代文明給人類帶來了幸福。但是，在文明的背后一個個問題接踵而來，空氣污染、水資源匱乏等，成了一個個無法忽視的問題。工廠排出來的污水、廢氣造成嚴重的水資源和空氣的污染。
我們生活在同一片土地上，我們盼望一片綠色的土地?！暗嗡纱ǎe土成山?！弊屛覀円黄鹋?，從現(xiàn)在做起，從小事做起，保護我們賴以生存的地球，讓世界更美好！
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維也納森林的故事教學設計篇十八
維也納森林，這個被人們稱為“森林王國”的奧地利，擁有著370萬公頃的森林，整個奧地利被森林覆蓋的國土竟快達到一半——為44%！這可以看出維也納人是多么愛護環(huán)境呀！
一出城市：到處便是植物，森林之間是大片大片開滿野花的牧草，讓人很難看到土的顏色。每逢春天，樹上，草地上開滿了花朵，小鳥歡叫，各種野生小動物奔躍其間。維也納森林不但能讓人賞心悅目，還神奇地調節(jié)著氣溫。在維也納無論太陽怎樣灼熱，只要站在樹蔭里，便立刻清新爽人，到了晚上，維也納人還要蓋被子呢！
當我讀到“維也納人明白，宜人的氣候不只是上帝的恩賜，更是源于祖祖輩輩對這種恩賜的倍加珍愛。早在1852年奧地利就頒布了《森林法》，至今已延用了一百余年”時。
我才明白：維也納之所以擁有著一個綠色的“森林王國”，并不只是他們所在的地方好，而是他們祖祖輩輩的愛護環(huán)境，愛護大自然所得的回報！維也納人頒布了《森林法》，這樣能使人們自覺的愛護樹木，他們愛護樹木的這種精神已經(jīng)深入骨髓了。而我們呢？我們中國人愛護自然的精神和維也納人相比是遠遠不夠的，有人為了賺錢無止境的`砍伐樹木，使用塑料袋與一次性筷子，還亂扔垃圾……為此我們應該好好反?。?/p>
昨天，我剛出門準備去上學，就看見有一位阿姨拎著一個垃圾袋，里面裝滿了垃圾。她家門前就有一個垃圾桶，我原本以為她會將垃圾扔進垃圾桶里，就頭也不回的上學去了。等到中午我回來時，看見那位阿姨家門口的街道上撒了一地的垃圾，原來我走后那位阿姨圖省事，少走幾步，直接就將垃圾袋扔到路邊了！那時我可真氣憤，但是我卻沒有將垃圾收拾起來就回家去了。過了一天，我看那袋垃圾還是沒有人收拾，有些還被車子碾壓在路上和路已經(jīng)成為一體了。沒辦法！我只好回家取一副皮手套和一個塑料袋將垃圾收拾起來。
我看咱們中國人可真的要好好向維也納人學習學習了！看看人家那里是多么好呀！到處是鳥語花香，肯定人家一出門就聞到了清新的空氣，而咱們一出門聞到的是垃圾的臭味和汽車排出來的廢氣。所以我們從現(xiàn)在開始要多種樹，多種草，要保護環(huán)境，保護大自然！讓我們生活的家園比維也納還要美好！
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